企业民族宗教自查报告

企业民族宗教自查报告（精选8篇）

1.企业民族宗教自查报告 篇一

关于民族宗教工作情况的自查报告

根据上级要求，我们对全县民族宗教工作情况进行了全面、认真地自查。现报告如下：

近年来，在县委、县政府的正确领导下，在省、市民族宗教部门的指导和支持下，我们高举中国特色社会主义伟大旗臶，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实全国第20次统战工作会议精神和省、市民族宗教工作会议精神，以促进民族团结进步，发展民族经济为重点，以贯彻落实《宗教事务条例》，加强宗教事务管理为主线，以开展民族团结进步“四争创”活动和宗教“四争创”活动为载体，紧紧围绕全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的宏伟目标，团结和引导全县少数民族群众和信教群众，开拓进取，扎实工作，努力开创民族宗教工作新局面，营造了民族团结、宗教和睦、社会和谐的良好局面，为促进全县经济社会发展与和谐社会建设做出了积极贡献。

一、加强领导，建立健全民族宗教工作领导机制和工作机制。一是加强组织领导，县、乡建立民族宗教工作领导小组，研究处理民族宗教方面的重大问题，检查、督促民族宗教政策和措施的落实。乡镇有主管民族宗教工作的主管领导和工作专干，行政村有负责民族宗教工作的领导和管理小组，各宗教团体和宗教活动场所有管理组织，确定有政策法规宣传员和信息员，建立起一级抓一级，一级对一级负责，层层抓落实的领导机制。二是强化责任，每年年初县政府召开民族宗教工作会议，全面安排部署民族宗教工作，表彰奖励先进，制定下发《全县民族宗教工作意见》，将民族宗教工作纳入各乡镇、县直有关部门的责任目标，提出具体要求，实行目标管理。三是建立和落实民族宗教五项工作机制。即：建立组织协调机制，形成了县抓乡、乡抓村、村抓户的纵向工作机制和组织、宣传、政法、公安、文化、科学、民政等有关部门相互配合的横向工作机制；建立培训教育机制，县、乡两级党校开设民族宗教政策和法规课程，加强对各级干部的培训；县民族宗教局加强对宗教团体、活动场所、教职人员和信教群众的培训与教育；建立奖惩机制，对工作成绩突出的先进单位和个人进行表彰，对工作失职、渎职，造成严重后果的追究领导及有关人员的责任；建立不安定因素排查消除机制，乡、村每月对民族宗教领域的不安定因素进行认真排查，按照“分级负责、属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，进行研究和妥善处理，及时化解矛盾，确保和谐稳定；建立突发事件应对机制，在党委、政府的统一领导下，形成各司其职，各负其责，齐抓共管，密切配合的工作机制。

二、加强少数民族聚居地区经济社会发展，改善生产和生活条件，努力提高生活水平。县政府每年召开民族宗教工作会议，对少数民族聚居村的经济社会发展进行安排部署，提出工作要求，制定民族村经济发展规划和政策措施，协调有关职能部门为民族村经济社会发展提供支持和帮助。县民族宗教事务局每年对民族经济发展情况进行认真地普查、统计和分析，结合实际，提出经济发展意见。组织专家、学者到民族村进行考察和调研，出谋划策，帮助制定发展规划。乡镇和民族村克服困难，想方设法，重点加强道路、饮水、学校、卫生室等基础设施建设。2005年以来，累计为少数民族群众协调小额贷款200余万元。向上级争取民族发展资金65万元，其中，为北关回族村道路硬化争取资金10万元，为龙驹村人畜饮水项目争取资金15万元，为官道口村二、三组居民道路硬化争取资金10万元，为磨沟口乡龙驹少数民族村的护村大坝工程争取资金30万元。县交通局为北关村、黑马渠村修路、修坝扶持资金28万元，整修村组公路2000多米。争取省基督教“两会”为我县残疾人捐赠轮椅50辆，争取广东省嘉宝利有限公司为我县少数民族学校捐赠助学资金4.5万元，资助30名少数民族学生完成初中学业。在新农村建设中，协调官坡镇出资1.5万元修缮了官坡清真寺，出资5000元修建回汉群众“连心桥”一座;北关村、龙驹村新修街道3500余米，建房屋200余间，改厕580余个，使村容村貌大为改观。其它民族村也都积极修路、建校、建饮水设施，群众的生产和生活条件大为改善。在发展民族经济上，协调科技局、农业局、扶贫办等单位为民族村提供致富信息，进行技术培训和创业指导，共帮助少数民族群众确定经济发展项目10个，新建牛、羊、鸡养殖场5个，发展民族个体经济120余家，扶持民族企业3个，使民族经济呈现出良好的发展势头，少数民族群众的生产生活条件大为改善，生活水平不断提高。

三、注重培养和使用少数民族干部。县委、县政府高度重视选拔培养少数民族干部工作，坚持把培养选拔少数民族干部工作纳入全县干部队伍建设的总体规划，与其它干部一视同仁、同等对待，严格按照要求比例配齐少数民族县、乡、村、组干部。全县共有少数民族领导干部18名，其中副县级干部1名、正科级干部3名、主任科员1名、副科级干部6名、少数民族村干部7名，其中女干部1名。在年龄结构上，30至40岁5名，40至50岁9名，50至60岁2名。在学历构成上，高中以上文化程度占76%，大专以上24%，其中重点民族聚居村村组干部中，少数民族干部占80%。认真做好少数民族干部的培养工作，每个少数民族村重点培养了2－3名少数民族后备干部，为村两委班子建设奠定了基础。加强对少数民族干部的培训，充分发挥县、乡党校教育培训阵地的作用，加强少数民族干部的培训；建立完善少数民族干部档案，加强管理工作。

四、加强民族宗教界代表人士培养和爱国宗教团体建设。

一是通过认真调查、摸底，建立健全民族宗教界代表人士档案，由民族宗教界人士协商、推荐，确定了全县10名民族宗教界重点代表人士，建立了统战及民族宗教干部联系民族宗教界代表人士制度，定期走访、慰问，加强联系。二是对民族宗教界代表人士进行多层次的培训和教育，定期召开学习会、座谈会，不断提高其政治素质和理论水平。三是努力做好民族宗教界代表人士的政治安排工作。经过认真考察、积极推荐，有1名民族宗教界优秀人士被推荐为市人大代表，5人被推荐为县政协委员，2人被推荐为市政协委员。四是经过认真研究和协商，推荐了市基督教“两会”、市佛协、市伊协的领导和代表会员。进一步加强爱国宗教团体建设，成立了县基督教“两会”、县佛教协会和县伊斯兰教协会，配齐配强班子成员，建立健全各项管理组织和管理制度。五是做好宗教团体和宗教活动场所教职人员的登记、备案。加强外来传教人员的管理。落实宗教房产政策，依法进行房产权属登记。教育、引导各宗教团体和活动场所积极开展各种公益活动。

五、贯彻落实《宗教事务条例》，加强宗教事务管理。一是利用横幅、标语、黑板报、广播电视等多种形式，广泛宣传国务院《宗教事务条例》等法律法规，使党的民族宗教政策和法律法规达到了家喻户晓、深入人心。二是加强执法检查，开展集中整治活动，对非法传教、家庭私设聚会点、乱塑神像、乱建寺庙等违反《宗教事务条例》的现象，进行严肃查处，确保《宗教事务条例》的贯彻落实。三是认真落实“3718”（三册、七薄、一帐、八项制度）管理制度，规范宗教活动，依法管理宗教事务。对全县宗教活动场所进行检查，对措施不到位、制度不健全、内容不规范的宗教活动场所责令整改，促进了宗教活动依法有序，健康和谐。四是在全县宗教领域开展争创模范宗教团体、争创规范化宗教活动场所、争做模范教职人员、争做爱国守法致富奉献信教群众的“四争创”活动，制定、下发了“四争创”活动实施方案，建立健全各项规章制度，化解宗教内部的矛盾纠纷，严格实行责任制，打击非法、制止违法、保护合法，维护宗教的合法权益。五是建立了村管小组与宗教活动场所负责人每月例会制度和重大问题应急处理机制，乡镇、村和宗教团体、宗教活动场所每月进行不安定因素的排查和调处，确保全县民族宗教领域和谐稳定。

六、切实防范和抵御境外宗教渗透。认真贯彻落实中央《关于进一步加强宗教工作和抵御境外渗透工作的通知》精神，加强宗教活动场所的规范化建设。二是开展宗教活动整治工作，会同公安、文化、610办公室等有关部门，对非法宗教书籍、刊物、音像制品等进行检查，对境外利用广播、电视、互联网进行传教活动以及自封传道人、非法传道人、“东方闪电”、“实际神”等各种邪教活动进行严厉打击。三是做好境外宗教渗透调查工作，弄清境外宗教渗透的态势、手段、渠道、规律，建立健全抵御境外宗教渗透的工作机制。四是加强与公安、外事、对台、侨务等涉外部门的协作，及时掌握出入境人员的活动情况，把宗教渗透消灭在萌芽状态，努力维护社会和政治稳定。

七、民族宗教工作机构设臵、编制、经费情况及基层情况。县民族宗教事务局和县委统战部在一起办公，人事、工作、经费都在一起管理，是一个单位。对上有民族宗教事务局的牌子，承担全县民族宗教工作任务和上级民族宗教部门安排的各项工作任务；对内和县委统战部是一个单位，内部安排有四个人主要做民族宗教工作。

根据民族宗教工作发展形势的需要，2007年1月12日，河南省编委下发了《河南省机构编制委员会关于县级民族宗教工作机构设臵问题的通知》［豫编（2007）3号文件］。2007年2月，三门峡市编委下发了《关于卢氏、渑池两县民族宗教工作机构设臵问题的通知》［三编（2007）7号文件］，要求县民族宗教事务局从统战部中单列出来，独立设臵，为县政府主管民族工作和宗教工作的职能部门。

根据省编委和市编委的文件要求，县委统战部和县民族宗教事务局及时向县委、县政府作了认真汇报，并向县编委起草了《关于卢氏县民族宗教事务局职能配臵、内设机构和人员编制的请示》，向县政府起草了《关于解决县民族宗教事务局办公用房、开办经费、工作经费及交通工具的请示》，请求县委、县政府解决有关问题，尽快理顺关系，落实民族宗教局的机构单设问题。县委、县政府同意按照省、市文件要求，县民族宗教事物局机构单设，县编委也下发了通知。待人员、经费、房屋等有关问题解决后才能实现单设。现在，县民族宗教事务局和县委统战部还在一起办公。基层情况：乡镇均有主管统战和民族宗教工作的领导，有工作专干；行政村有负责民族宗教工作的村干部；各宗教团体和宗教活动场所都有管理组织，有政策法规宣传员和信息员。

卢氏县民族宗教事务局

2008年6月18日

2.大洞乡宗教执法自查报告 篇二

县农宗局：

根据乡政府的安排，于2012年4月10日起组织对全乡的宗教活动场所进行了宗教工作执法与安全大检查活动，现将检查情况汇报如下：

一、取得的成效

（一）加强组织领导，乡、村、组三级宗教管理网络进一步完善。一是强化了乡级宗教事务管理主体建设，工作经费列入乡财政预算。乡党委政府成立了宗教工作及抵御渗透工作领导小组，负责全乡宗教工作及抵御渗透工作的领导。由分管政法和统战工作的领导分管宗教工作，村级成立了宗教事务联络办，由村支部书记任宗教事务联络员。二是充分发挥宗教团体的积极性,引导他们更好的实现宗教界的自我管理，并协助他们做好换届选举工作。通过以上措施，我乡的宗教工作管理主体得到强化，工作力量得到加强，管理网络基本形成。

（二）强化宣传培训，社会氛围进一步优化。一是大力培训。多次组织了全乡宗教活动场所负责人、宗教教职人员和乡镇分管领导参加市、乡举办的宗教工作培训班，深入学习“两个条例”和党的宗教政策；二是广泛宣传。我们共印发宣传宗教的相关资料，发放到村组、各宗教活动场所、民间信仰活动场所及宗教教职人员和信教群众中，基本做到了家喻户晓。同时，每个宗教活动场所都在显眼位置张贴了“两个条例”原文，方便信教群众学习。三是宗教法律学习作为 全乡干部普法的重要内容，组织普法学习和考试，提高了各级干部对“两个条例”的知晓率。通过以上措施，增强了各级干部、宗教界人士和信教群众的宗教法律意识，营造了良好的社会氛围。

（三）坚持依法行政，宗教活动场所管理进一步规范。一是依法强化了对宗教事务的管理。首先，我们对宗教活动场所筹备设立和登记、举办大型宗教活动、改建或新建建筑物等宗教事务，严格依法进行了审批和监督。其次，督促指导各宗教活动场所建立健全了民主管理、财务管理等制度，要求定期张榜公布财务收支情况，有效杜绝了以教敛财、教财乱用的现象。再次，对宗教教职人员和各宗教活动场所负责人进行了登记备案，纳入规范管理轨道。二是开展了宗教活动场所专项整治工作。组建了整治“两乱”（乱建庙宇、乱设基督教聚会点）工作领导小组，对“两乱”现象进行了专项整治，使“两乱”现象得到有效遏止。三是确保宗教活动安全有序举行。每年乡主要宗教活动场所举办较大规模宗教活动时，宗教、公安等有关部门都会亲临现场，帮助维持秩序，保证了宗教活动的安全有序开展。多年来，未发生一起因举办宗教活动而引起的意外事故。四是积极抵御宗教渗透和严厉打击非法宗教。对于抵御宗教渗透和打击非法宗教，我们实行部门联动机制，民族宗教、公安等部门相互配合，严密防范境外基督教的渗透，严厉打击法轮功、三元教等邪教和非法宗教，确保了全乡宗教大局稳定。

（四）实行区别对待，民间信仰活动场所登记管理有序进行。民间信仰活动场所分布广泛，在群众中影响较大，我们根据其特点，与一般的宗教活动场所进行区别管理。一是从源头上进行管理。规定民间信仰活动场所原则上不新建，已毁的一般不再重建，个别历史悠久、影响很大、确有必要重建的民间信仰活动场所，须报乡党委政府宗教事务部门同意后再进行登记，未经登记的不得从事宗教活动。从而有效杜绝了民间信仰活动场所无序建设的现象。二是严格登记。民间信仰活动场所的登记条件和程序严格按照相关法律法规进行操作，凡是未达到规定条件的，一律不予上报和登记。三是严格落实民主管理。每个经登记的民间信仰活动场所都成立了由信教群众推选产生并经乡民族宗教事务局同意的民主管理组织，对本场所的民间信仰活动、财务收支及内部事务进行民主管理，确保了安全有序运行。

（五）挖掘宗教积极因素，引导宗教界为和谐社会建设作贡献。日常工作中，我们注重正确引导宗教界人士爱国爱教，在法律法规和政策允许的范围内进行活动，为社会的发展和稳定作贡献。一是加强与宗教界人士联系。采用多种形式举办宗教教职人员和宗教活动场所负责人座谈会，积极引导宗教人士融入经济社会建设。二是保障宗教界人士政治权益。三是引导宗教界人士投身社会公益事业。我们积极引导和鼓励各宗教活动场所及宗教人士支助孤儿和困难家庭，赞助社会公益事业。多年来，我乡宗教界支助了多名孤儿上学，并热心参与修路架桥等公益事业，得到了群众的肯定，为我乡社会建设贡献了力量。

二、存在的问题

（一）群众法制意识尚需进一步提高。目前，我乡信教群众法 制意识不强的现象还较普遍的存在，部分信教群众封建愚昧和迷信思想尚未彻底根除，法制宣传尚需进一步深入普及。

（二）基层宗教工作力量尚需继续加强。全乡基层宗教工作力量总体上还比较薄弱，仍存在个别村工作任务不落实、责任不明确的现象，导致一些宗教问题难以得到有效处理。

（三）宗教团体和教职人员队伍建设亟待加强。我乡教职人员缺乏，存在严重的青黄不接现象，现有教职人员大多数也年龄偏大、文化素养和宗教学识不高。

3.党校现阶段宗教工作自查报告 篇三

一、深入了解政策

加强宗教理论及政策法规学习，把《习近平总书记关于宗教问题和宗教工作系列重要论述摘编》《宗教事务条例》以及《宗教政策法规应知应会手册》以及中央关于宗教工作重大决策部署纳入我校支部委员会学习内容，充分利用备课会、班子会，党员会对党的民族政策、宗教政策、法律法规进行了学习。加强对支部党员的警示教育和纪律教育，提高处理宗教问题能力，进一步强调共产党员不能信教这一政治纪律，严明政治纪律和政治规矩，切实发挥党组织的战斗堡垒作用，落实全面从严治党要求，纯洁党员队伍。让教师和学员知晓“教师和学员为什么不能信教？”、“如何抵御和防范宗教向校园渗透？”要求全校教职员工自觉遵守国家相关法律、法规和政策的规定和要求，积极带头抵御和防范宗教势力向党校渗透；要始终保持清醒头脑，不信谣、不传谣，不受挑拨煽动，自觉维护民族团结；要不断提高政治鉴别力，正确认识宗教的本质，不在校内讲台上开展与宗教有关的活

动；积极参与文明校园文化建设,引领文明文化，抵制歪风邪气，用实际行动积极抵御和防范宗教势力向校内渗透，维护教学氛围和谐稳定。

二、开展自查、排查活动

接到通知后，常务副校长孙绍礼高度重视，立即组织校领导班子成员学习相关法规和文件。制定方案，成立由常务副校长孙绍礼任组长，副校长王连峰同志任副组长，领导小组下设办公室，办公室成员包括崔海、吕宏宇、杨轶，王慧。校整改工作领导小组，对我校教师、学员有无参加宗教活动等现象进行排查。经过明察暗访、询问认真、细致的排查，发现我校师生无参加宗教活动的现象。

三、加强整改

我校要求教师认真落实《中华人民共和国宪法》《党校工作条例》等法律规定，强调任何组织和个人不得利用宗教干预我校正常的教育教学，不得以任何形式在我校宣扬宗教。要求教职员工时刻保持清醒的头脑，坚定自觉地维护国家统一和民族团结，巩固社会主义办学阵地。

一是我校将党关于宗教问题的理论和方针政策以及习近平总书记关于宗教工作重要论述和重要指示批示精神纳入我区党员干部培训轮训计划，作为党校教学内容。

二是将宗教工作列入党校教师进基层的授课内容，切实做到提高各级干部的认识，确保党校宗教工作内容充实，形

4.宗教人士生活费补助发放自查报告 篇四

一、基本情况：

东湾镇现有七个宗教活动场所，其中6个清真寺，1个天主教活动点。10名宗教人士，享受宗教人士生活补贴的有9名。

二、具体作法：

（一）调整机构、落实责任

年初，因人员变动，东湾镇调整以镇党委书记为组长的领导小组，安排分管领导负责具体督促落实各项工作，严格细致地审核申请、调查、和认定的各项工作，由党委委员、统战干事具体负责发放工作，使生活补助能及时足额发放到爱国宗教人士手中。

集中宗教人士召开专题会议，传达了上级文件精神，宣传国家补助爱国宗教人士生活补助费惠民政策，让宗教人士了解到这一政策的基本情况。

(二)认真抓好申请、调查、公示、审核、认定工作，完善档案。

召开统战民宗工作会议，认真学习上级文件精神，强调工作的重要性和严肃性，明确工作的具体要求，杜绝违反政策、弄虚作假、假公济私、徇私舞弊的行为，确保生活补助能及时准确足额发放到爱国宗教人士手中。要求发放人员严格按照工作程序办事，做好国家政策和上级文件的传达、指导宗教人士按要求写好申请书，如实填写申请表、调查表和

认定表的相关内容。

爱国宗教人士生活补助发放领导小组把核实宗教人士的的真实情况落实到小组成员，争取到当地村委会和清真寺民管组织负责人意见和建议。统战办工作人员依靠村委会干部的帮助，通过当地教民了解学爱国宗教人士家庭生活状况，召开座谈会，听取教民的反馈意见，认真核实爱国宗教人士的“调查表”，深入细致地做好爱国宗教人士的调查核实工作。经过严格细致、慎之又慎的调查核实工作之后，对爱国宗教人士拟定享受爱国宗教人士名单审理核实后，在镇政府公示栏公示七个工作日。分管爱国宗教人士生活补助发放工作的分管领导和民宗干事共同做好档案材料的收集整理归档工作，及时按要求上报有关材料到县统战部。

(三)严格遵守财务制度，按时足额发放生活补助 公示期满7天，无异议后，按要求打印发放花名册上报县统战部，经上级审核后，严格按照签字发放领取的程序，让爱国宗教人士按时足额领取。

为坚持公平、公开、公正的原则，镇党委每个季度都集中获得补助的爱国宗教人士到镇政府举行发放仪式。宗教人士对镇政府的发放工作十分满意，这一惠民政策在社会上形成良好的舆论氛围。

5.企业民族宗教自查报告 篇五

为贯彻落实区州民族团结进步年工作部署，坚持问题导向，切实把发现问题、查摆问题、分析问题、解决问题贯穿始终，做到即知即改、立行立改，让全体师生、家长看到变化、见到成效、增强信心，本校就影响民族团结进步的突出问题开展自查、梳理。现将有关事项如下：

一：自查内容梳理

（一）体现了中华民族共同体意识、“五个认同”和“三个离不开”；我校各类地方教材、校本课程教材和专题教育读本的编写、审定程序规范，专题教育讲座及各类自编读本中无违背党的教育方针、办学方向、政治观点及民族团结的问题。符合国家有关规定；有关各民族历史、文化、风俗习惯的内容准确客观，符合实际，符合现代文化要求；符合我学生身心发展和认知规律！

（二）我校各类规章制度汇编中，不存在不利于民族团结进步的有关规定、制度、条款！

（三）校园文化建设中各类楼道文化、名人挂像、宣传挂图、横幅标语等不存在不利于民族团结进步的内容！

（四）各项教育教学工作中不存在不利于民族团结进步的言行、方式方法、严格按照国家规定，大力宣传民族团结的重要性、必要性，按上级文件精神和本校实际认真开展好民族团结教育活动并积极落实民族团结“五个一”细胞工作！

二：问题梳理：

1、民族团结宣传不够及时，宣传氛围不够浓厚，方式方法不够灵活。整改时间：2016.5---2016.9

2、开展民族团结活动单一，活动实效性不够突出。

整改时间：2016.5---2016.9。

三：整改措施：

1、加强学习，统一认识，充分认识民族团结的重要性。

2、调查了解，摸清情况，进一步开展好民族团结手拉手活动，进行有效家访，开展好大家访活动。

3、积极筹备精心安排，有条不紊地开展各项工作

4、充分发挥课堂教学的主渠道作用

教学中，我们积极贯彻新课程改革的理念，致力于培养学生的创新精神和实践能力。用好“大美奇台”读本，自主地选择民族知识，通过网络、书刊、影视等渠道获取信息，搜集资料，对哈族、藏族、蒙古族、回族、维吾尔、乌兹别克族等少数民族地区的风俗人情等了解。

5、寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动。认真开展落实民族团结“五个一”细胞工程活动。在学生中广泛开展了学唱一首民族歌曲，学跳一个民族舞蹈，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工艺作品等活动，充分发挥文体活动的德育载体功能。

大泉塔塔尔族乡中心学校中心校

6.企业民族宗教自查报告 篇六

根据省、市文件精神，结合盘州市落实中央第四巡视组巡视贵州省宗教领域反馈问题整改工作方案和盘州市教育局关于再次开展落实教育与宗教问题情况排查的通知，及2018年9月18日中心校通知：要求各校自查有无信教师生，有无自行（或跟随家长）参加宗教培训或家长带领下参加宗教活动，有无宗教场所，严格落实教育与宗教相分离的教育法规。就此情况我校开展了自查活动，自查情况如下：

接到通知后，我校校长高明坤高度重视，立即组织校领导班子成员学习相关法规和文件。制定方案，成立由校长任组长，班主任为成员的自查（排查）小组，在我校的师生中“有无信教师生，有无自行（或跟随家长）参加宗教培训或家长带领下参加宗教活动，有无宗教场所”等现象进行排查。经过明察暗访、重点学生跟踪调查、进户询问、走访群众、认真、细致的排查，发现我校周边无宗教场所，也无经营宗教物品的场所，我校无信教师生和无自行（或跟随家长）参加宗教培训或家长带领下参加宗教活动现象。

我们认为：学生在学校，应该大力进行唯物论、无神论的学习和宣传，树立科学人生观，而不能从事宗教活动，在学校从事任何形式的宗教活动都与《宪法》、《教育法》和相关法律法规的要求相违背，与我国法律所确定的教育与宗教相分离的原则是相违背的。

学校必须保持良好有序的教育教学秩序，必须有一套保证良好教育教学秩序的管理规章制度，因此在学校从事宗教活动是不允许的。未成年学生，世界观还没有形成，还不具备独立的民事行为能力，极易受到影响。作为学生，本身正处于在学校接受知识、学习科学的阶段，如果信仰宗教，就会影响学习，影响他们形成科学判断事物的能力，影响他们的行为。

7.企业民族宗教自查报告 篇七

根据2014年4月与耿马县教育局签订的“工作目标管理责任书”中的有关条款内容，实行科学管理，认真开展工作，扎实组织实施，努力完成了教育教学任务。为了更好地总结经验，找出存在的问题与不足，现将我校的自查自评的情况汇报如下：

一、基本情况

耿马县民族中学位于国家一级口岸耿马县孟定镇，是全县两所完中之一，县教育局直属学校。学校创办于1970年9月，1980年12月被定为省级民族中学，是省定第一批十九所民族中学之一。

校园占地面积7.67万平方米，校舍面积8920平方米，生均建筑面积5.21平方米。现有教职工126人，其中专任教师110人，职工16人。专任教师中，高级教师18人，中职教师37人。学校现有38个教学班，1613名在校生，寄宿生761人。

2009年秋季，耿马县民族中学与昆明华文学校联合开设了“海外学生耿马先修教学点”。2009年7月，被评为“二级一等”完中。2010年12月被临沧市命名为“临沧市百里边陲学校文明带建设工程示范校”，2010年的12月，被临沧市教育局命名为“平安校园”。2012年被评为“云南省民族团结教育示范学校”。2013年10月被临沧市语言文字工作委员会命名为“临沧市语言文字规范化示范校”。

二、指标任务完成情况

（一）指导思想和发展思路（3分，自评分3分）。

为全面贯彻落实国家及省、市教育改革和发展任务，我校扎实、深入地开展了组织学习活动。以各种形式认真组织学习了党的教育方针，全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会、总书记系列重要讲话精神，省委九届七次全会、市委三届五次全会、县委十二届五次全会及全国、全省、全市、全县教育工作会议精神。在学习中，把握精神实质，明确总体发展要求、主要任务和改革措施，分析现状，查找自身差距，明确今后发展方向。在2014年10月召开的全校教职工会议上，宣传学习了全市教育工作会议精神，总结回顾了2013年教育工作，全面规划部署了2015年的教育工作任务，要求紧紧抓住教育发展的良好机遇，锐意进取，迎难而上，全面完成各项教育发展任务，为耿马的教育事业的健康发展扎实工作。

（二）深化教育领域综合改革（10分，自评分9.5分）为按时、准确、规范按要求上报教育事业统计报表，我校派严旭伟老师作为专门的事业统计报表员，段朝鸿老师为全国学籍信息管理系统统计员。报表中在校生、教职工数据一致。积极做好义务教育均衡发展督导评估工作，按要求完成自评报告。开展现代教育学校督导评估工作，积极做好责任督学挂牌工作。配合国家、省、市、县安排的基础教育质量监测工作。完成2014年的自查报告。积极开展依法治校示范校创建活动。制定“六五”普法年度工作计划，在学校开展形式多样的法制宣传教育活动。配合市侨办做好缅籍学生的招生、管理、备案工作，按时汇总和报送相关数据。认真组织实施探索建立具 有区域特色的国际教育合作与交流平台改革试点工作，按时提交相关材料，每月上报改革试点进展情况及有关信息。

（三）改革创新育人模式（35分，自评分34分）

在教育改革与发展中，创造性地开展教育教学管理，校本课程的开发与实施取得突破性进展，充分利用了现有资源，使学生的专业和特长得到了长足的发展，初步形成了自己的特点，特色，并进行了认真的总结，形成系列做法及完整的材料。认真贯彻落实好财务基建工作的各项目标任务，加强对教育经费的使用管理，按时上报有关材料、月进度数据和各种统计报表。严格按照“收支两条线”管理规定，做到了经费专款专用，按时足额上缴各项预算外经费，不截留、挤占和挪用。在招生过程中，实施招生阳光工程，严格执行“六公开”“六不准”及“十严禁”的规定，按时完成任务。切实做好试题试卷的安全保密工作，完善考点管理制度，按上级部门的要求到指定的学校进行考试；在初、高中学业水平考试中，严格执行招考工作人员及监考人员持证上岗制度，加大对本考点的监管力度，建立行之有效的管理机制，做到措施到位，责任到人。认真实施好初、高中学业水平考试和学生综合素质评价制度，积极推进高中阶段学校招生录取工作。坚持立德树人的基本导向，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育全过程，加强和改进校风、教风、学风建设，提高文明学校创建水平，推进学校文化建设，不断提升办学水平和育人质量；加强对学生的理想信念教育、品德教育、诚信教育、养成教育、生态文明教育及心理健康教育，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力；积 极开展“日行一善”道德实践活动，共青团组织学生到河西敬老院参加志愿服务和公益活动。积极开展音、体、美课外兴趣小组活动。积极宣传禁毒和预防艾滋病的宣传教育，开展好无烟学校创建工作，学校干部教师带头在公共场所禁烟；对外来务工人员的子女在义务教育阶段无条件的接受。对九年一贯制学校对口招的学生，不存在以将各种等级考试和竞赛成绩作为入学与升学的条件的情况；深入探索、开展绩效分配制的改革工作，按时保质做好中小学教师完成年度职称评审工作。

学校贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《临沧市中小学师资队伍建设“十二五”规划(2011～2015年)》，组织教师学习《教师专业标准(试行)》，积极开展名师评选和上报工作。完成“国培计划”、省级培训项目、“省、市中小学幼儿园名师工作室建设”和其他培训项目，积极参与2014年临沧市中小学教师继续教育全员远程（评好课）专题培训，参与率达100％，目前没有考试暂不清楚合格率的情况，在年内学情通报中无点名批评现象。

为构筑教育科研高地，落实好全市中小学幼儿园名师工作室推进会精神，根据《临沧市学科教研工作室建设指导意见》，我校加强了教研机构的建设，完善和充实了学校教科室人员，积极开展学科教学研究。截止到2014年11月，我校教师在国家级教育刊物发表论文3篇、省级教育刊物发表论文6篇，市级教育刊物发表论文2篇；申报市级立项课题l项。狠抓教育教学质量，认真执行《临沧市义务教育阶段学业水平监测指导意见》，加强义务教育质量监控，及时上报质 量分析报告，初中学业水平考试成绩逐年有所提升，促进义务教育质量均衡发展；2014年高考报名人数97人，理科17人，文科80人，实考95人，上线总人数86人。一本上线1人；二本上线5人，分别是文科4人、理科1人（含艺体类考生）；本科以上上线率6.3﹪，一专13人，其中，体育类5人，美术类2人，音乐类1人，二专66人，合计专科79人，占总参考人数的83.16%。2014年我校高考总上线率90%。

（四）优化资源配置促进教育公平（20分，自评分19.5分）积极做好“农转城”及进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的相关工作，解决农村留守儿童、进城务工人员子女、农转城子女和特殊教育学生等弱势群体子女平等接受教育对策措施有力，实施效果明显。配合国家教育管理信息系统的开展和应用，做好全国中小学学籍管理系统的数据维护和更新工作。积极推进教育信息化“三通两平台”建设工作，严格按照省、市、县建设思路完成本年度教育信息化建设任务指标；加强信息化基础设施建设，大力推进多媒体远程教学设备的应用和数字教育资源课程的开发，利用好资源开出课程，有效提高学校的办学水平和教学质量；加强教师信息技术应用能力培训，组织实施中小学教师参加教育技术能力远程培训和信息技术应用能力提升工程。建立健全教学仪器设备、图书管理制度及档案；加强实验教师队伍的建设和培训，积极推进县、校级培训，对薄改项目校的装备管理人员、实验教师和图书管理员进行培训，并抓好设备的管理和使用。建立了学生资助管理机构，积极完成生源地信用助学贷款计划。按时完成县级下达的改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件计划任务。在实施农村义务教育学生营养改善计划中，加强对学生食堂的管理，建立了营养改善计划长效工作机制。

（五）推进各级各类教育协调发展（9分，自评分8分）认真实施以政府为主导，优化资源配置，促进义务教育均衡发展改革试点，落实好促进义务教育均衡发展的相关要求，按期完成义务教育初步均衡和基本均衡的目标和任务；完成试点项目中期评估和年度自查，按时提交相关材料；加强义务教育阶段学校规范化管理，完善了义务教育学生学籍管理办法，实现学校网格化管理；到目前为止，高一应到人数为 297人，实到154人，初一学生应到714人，实到480人。推进普通高中学校办学水平提升和学校内涵发展，普通高中特色化和多样化工作初见成效。

全面学习、宣传、贯彻落实好《云南省少数民族教育促进条例》，开展好学校民族团结教育活动。

（六）教育系统作风建设和维护稳定（23分自评分23分）共计 97 分。

严格执行上级部门下达的教育收费标准，无乱收费及损害群众利益的现象。建立了教育经费和各项惠民资金的监管领导小组和制度，对资助学生资助金额进行公示、建立学生资助档案，无虚报学生学籍、擅自调整资助范围、降低资助标准、重复领取、不按规定及时发放等违规违纪行为。对普通高中招收择校生的收费进行公示。召开教代会，创建一个“教工之家”。紧密结合实际，围绕优先发展教育、构筑滇西南教育高地，做好自己分内的工作。积极报送教育信息。

我校认真落实国家、省、市、县关于安全工作的有关要求，完善学校安全保障体系，落实安全工作责任制和事故责任追究制，完善学校安全管理制度，以解决突出问题消除安全隐患为重点，不断深化青少年思想道德教育和法制教育，加强校园安全管理和校园周边综合治理，有效地遏制了学校安全事故的发生，维护了教育教学秩序的稳定。

信访工作是缓解调处社会与单位、单位与个人、人与人之间突出矛盾、利益争纷等来信来访问题。事关社会稳定、学校和谐、人际团结的一项十分重要工作。信访本着以人为本、热忱服务，热情接待，亲和待人，倾听诉求，耐心解答，认真负责为服务宗旨，并指导开展做好信访接待、解答、调处工作。完善教育纠风信访工作机制，认真、及时办理县教育局交办的各项督查督办工作任务。切实做好人民群众来信来访办理、接待工作及县教育局交(转)办的信访事项。

三、存在的问题

一是学校大门、入校道路急需扩建。

由于进入学校大门的路段两侧属私人住宅区，自孟定财政分局至学校大门口路段共计长80m，最宽仅为3.3m，该路段又是进出土锅寨和德龙村的必经路段。从大门出来右边是气象站和粮管所，左边是城关办事处波广寨。由于历史原因，道路的路面出现了裂缝以及边塌现象，波广寨的个别农户正在进行旧房改造，如果再不迅速解决，将来造价就会更高。据初步统计，学校大门外有正在进行旧房改造的波广 寨住户一家，没有进行改造已经出租给商户的有两家，原水管厂一家，原粮管所出售给大米商家两家等。一些商家和住户为了自己的利益，不管道路的狭窄，故意从自己的店铺或建房基地向路中间延伸，使本来不宽的道路变得越来越狭窄和拥挤。

随着经济社会的发展，学校的规模不断地扩大，学生的不断增多，该路段的车流、人流也不断增加，时常出现道路拥堵的现象，加之该路段中的岔道布局不合理，又处于坡上，安全事故时有发生，给学生带来了极大安全隐患，严重影响了师生的出入和学校发展。

二是学校校园土地被占亟待解决。我校校园东段（鱼塘、学校原打靶场一带）被波广村多户农家占用并种植橡胶。学校曾多次与这些涉及农户协商，均无结果。我校也先后于2006年10月30日、2007年12月25日向孟定镇人民政府递交了《耿马县民族中学近期关于东段部分土地纠纷的情况报告》、《关于请求督促孟定波广村履行土地合同的报告》，孟定镇人民政府责成孟定土地管理所进行数次调解，问题仍未得到解决。该地段土地于1984年12月学校与波广村所签订了土地转让合同、1989年11月耿马县国土局对我校土地作了一定的规划，当时规划使用土地面积为120亩。为了学校更好的发展，1997年4月学校对发展前景做了进一步的规划说明。按照学校规划，此地段为运动场。因为土地被占，规划受到影响，极大制约了学校的远景发展。

三是“控辍保学”任务艰巨，巩固率指标难以完成。我校存在的主要问题是“控辍保学”任务非常艰巨，虽然采取了各种各样的方法 和手段，也通过各种手段督促家长送子女接受规定年限的义务教育，但由于当地老百姓的重教意识亟待提高，加之小学阶段基础教育薄弱，社会上就业问题形势严峻等因素的影响，有相当数量的学生未来报到，有部分学生报到后也会流失，很难完成巩固率指标。

四是教学用房等基础设施还不足（一些功能房严重不足）；（1）文化体育场地不够

耿马县民族中学是全省唯一一所地处乡镇的完全中学，近年来，在各级政府的重视下，学校的办学条件有了一定改善，但与其它同类学校之间的差距并没有得到明显改变。办学条件相对较差。特别是艺术、体育师资及基本设施、教具比较缺乏。就师资而言体育教师4人、美术和音乐教师各两人；体育器材保管室借用原教师宿舍；原被称为“孟定第一大操场”的球场也已经盖上了教学大楼；据第六次全国体育场地普查显示，我校运动场的场地面积为8500平方米、乒乓球场464平方米、篮球场1279平方米，据生均面积10平方米的要求相差甚远。没有美术教室和音乐教室；现在上级根据项目配置给我校的钢琴、图书及美术器材等根本没有地方放置。

（2）多媒体教室，计算机教室和计算机数量不足

8.企业民族宗教自查报告 篇八

根据《国家2010-2020年中长期发展规划纲要》和“盘府教督[2012]1号”文件精神，以《盘县“十二五”与中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和盘县教育局“培训校长、打造教师、评估学校”的总体思路为指导，以强化继续教育、深化课程改革为突破口，深入实践“立足课堂，立足学生，关注发展，关注和谐，放眼课外，放眼未来”的教改纲领，努力提高教学质量，全面推进素质教育。我校各部门各司其职，深入贯彻党和国家的教育方针和政策，向教育管理和教育教学要质量，使我校向着健康良性的方向发展。遵照“盘府教督[2012]1号”文件五大块四十九项C级指标，对我校一学年以来素质教育发展现状实事求是的进行自我检查和评估，现将自查自评情况汇报如下：

一、学校基本情况和办学条件：

1994年坪地民族中学从坪地民族学校分离出来，搬迁至现在这个校址，成为独立的一所初级中学。学校坐落在青山绿水环绕之中，位于坪地乡莫西里村境内，北靠我市海拔最高的牛棚山，环境优美，空气宜人，校园文化浓厚，民族特色显著，是办学求知的好居所。学校占地面积25333平方米，在上级党委、政府、教育主管部门的关心支持下，学校现有建筑面积11998平方米，1栋综合楼，1栋教学楼，男女生公寓各1栋，教师周转房1栋。学校教学设施、设备先进齐全，现有2个网络教室、3各个实验室（理化生各1个）、图书室1个（藏书24811册）、多媒体教室1个等。一流的设施为开阔学生视野、培养学生能力、发展学生思维、引导学生创新创设了更好的条件。目前，学校有22个教学班，学生1427人，住校生1018人，拥有一支由69人组成的爱岗敬业、爱校如家、积极进取的教师队伍。近几年来，学校步入发展的快车道，升学率逐年上升，为普通高中输送了一批批优秀的学生，这一切源于学校有一个意识超前、开拓进取、大胆创新、凝聚力较强的领导集体。在学校规范、科学、民主、人性化的管理下，全体师生得到健康和谐的发展。在各位教师的辛勤耕耘下，形成了我们独有的办学特色，并取得了优异的成绩。

二、教育督导评估各项指标完成情况（总分：1000分，自评分：911分）

A1：领导与管理（总分240分，自评分215分）B1：学校规划（总分50分，自评分48分）C1：办学理念（总分20分，自评分20分）

学校在长期的教学实践中和全体师生的共同参与决策下，形成了“厚德博学、务实求真、励志进取、勤奋好学”的办学理念，“办学条件现代化、教学管理科学化、教师队伍专业化、课程开展特色化”的办学方向。

C2：团队建设（总分30分，自评分28分）

我校校长认真贯彻执行教育法律法规，坚持依法治校，办学思想体现现代教育观、质量观、人才观和改革创新意识，有较高的教育理论政策水平和较强的决策、组织、协调能力；校长深入每个一线教师的人心，关心自己的每位员工，群众威信极高；定期召开教代会或适时召开教代会，讨论解决教职工关心的问题和与教职工切身利益有关的问题（每次会上都做有详细的会议记录）。

校长带领着一个有高度凝聚力和较强影响力的管理团队，建立了一支高效的工作团队，对学校的优势和弱势达成共识。学校领导关心下属教职工的生活点滴，特别是对生活上有困难的教师给予特殊帮助和照顾；争取各种培训机会，让教师的专业不断成长；与事与全体教师群策群议，提高工作的效益；各部门领导认真践行上级文件和精神，任何言行都以身作则、严于律己。

领导班子精诚团结，认真分析学校发展现状和不足，找出原因和提出整改措施并及时进行整改，达成并提出符合学校实际的发展愿景。

B2：学校规划（总分60分，自评分54分）C3：规划制定（总分20分，自评分18分）

我校积极筹备学校发展规划前的各种工作，充分调动全校师生、学生家长以及各村村支两委的领导参与我校发展规划的制定，采取走访、问卷等方式广泛向各界征集关于我校发展规划制定的意见。同时，我校招生片的所有村组成立学校发展管理委员会，使我校发展规划的制定趋于科学化、民主化；通过国旗下的讲话、主题班会以及学生家长座谈会，及时透彻地做好我校发展规划的宣传工作，团结一切可以团结的力量参与和支持学校的发展。

学校向各界征集的关于我校发展规划的意见覆盖教育教学、安全、环境卫生、后勤、交通等各方面，充分体现我校迫切需要解决的问题，符合学校实际，体现我校的办学特色和核心价值取向。

在征集各方意见的基础上，领导班子科学民族决策，参照国家教育方针和各级教育主管部门的文件精神，按照“民主征集意见→整理成稿→试行→征求修改意见→施行”的文本撰写制定了我校发展规划，顺利通过坪地中心校的答辩审批。

C4：规划实施（总分20分，自评分18分）

我校各部门和全体教师各司其职，遵照学校发展规划，制定相应的工作计划，工作计划充分体现发展规划中的问题，各部门的工作计划将职责落实到个人。

学校成立了自我检测与评估小组，由学校发展管理委员会、学校管理委员会、学校各部门负责人、教师代表及学生代表组成。自我检测与评估小组制定了严密科学的评估方案，小组成员熟悉评估方案内容，对规划发展的各项工作进行督促和检查，及时做好详细记录，分析记录找出问题根源并对负责人提出整改措施。

C5：规划总结（总分20分，自评分18分）

学校、各部门、全体教师及时总结规划实施的总结工作，及时向中心校上交学校总结、部门总结、个人总结和周期总结，学期、年终终结报告会上认真听取学校管理委员会、学校委员会和师生代表的广泛意见。

报告总结充分依据学校发展规划工作记录，力求做到客观、具体、详实、实事求是，意见建议和整改措施具体科学可行。

学校利用各种渠道（网络、大会等）向学校招生片村组、全体师生公布学校发展规划后的变化，肯定取得的成绩，反映学校发展规划工作中存在的困难和问题，广泛向各方征集改进意见，为以后的学校发展规划工作的更好开展提供科学依据。

B3:学校管理（总分60分，自评分58）C6：机构设置（总分10分，自评分10分）

根据我校发展规划目标和我校实际，设置了机构精简、管理高效的各部门。各部门建立严格的岗位责任制，分工明确，团结协作，高效运作，使学校各项工作落到实处，师生对各部门的工作和服务满意度高。

C7:队伍建设（总分10分，自评分10分）

管理干部的各项工作都以教职工的根本利益为重，以提高学校的教学质量为宗旨，各部门科学分工，各司其职，主动、热情为全校师生做好工作和服务。管理团队在开学典礼或大小集会活动对为学校做出突出贡献的老师提出表彰，在师生们需要帮助的时候伸予温暖援手，平日里跟师生问寒问暖，“想教师之所想，急教师之所急”。全校教职工关系融洽和谐犹如一家亲，每位教师都倍感被重视，认识到自己的专业和特长得到应用和发展，对学校有极强的归属感。

学校为教师的专业和特长发展、不断提高提供强有力的制度保障和经费保障，为已获得学历提高的教师提供1000元的学费补助，积极支持教师外出培训并提供差旅费补助；使用和管理教师成长记录袋记录教师成长的点点滴滴；青年教师帮教措施使老教师的经验得到传承和发展，新教师的专业特长得到迅捷发展；定期对教师教学质量进行评价，对教师的教育教学工作提出建设性的整改意见；开展校本研修工作，切实提高我校教研科研水平。

全体教师积极参与各种素质提高培训，制定明确的职业发展计划和具体实施计划，不断提高自身的业务素质和业务水平，为我校教学质量的不断提高提供了强有力的师资保障。

C8：制度建设：（总分20分，自评分20分）各部门设置了建立健全的制度，保障了学校各方面工作的正常有序开展。岗位责任制度明确各部门的工作职责，责任落实到个人；教师培训制度为教师的专业和特长发展提供制度保障；教代会制度使教师的切身利益和关心的问题落到实处；财务管理制度保证学校的各项资金合理应用，惠及全体师生；教师教学评价制度为学校教育教学高效开展提供了强有力的激励措施；安全制度、紧急避险应急预案使我校师生在灾难来临时能将生命和财产损失降低到最低程度；学生学籍管理制度保障我校招生片的适龄儿童接受义务教育，切实将控挫保学工作做好。

学校有校务公开制度，校务公开栏定期公示党务、教务、财务、团务，大事小事公开透明，师生具悉学校各种事务。

我校已启用新建的男女生公寓各1栋，1018名寄宿生都入住温馨如家的宿舍。学校领导每学期都给予品学兼优的贫困生以物质帮助，对家庭贫困的其他学生给予关爱和支持。学校并不把学业成绩作为对学生考查的唯一标准，对所有学生都一视同仁，不因学生的学习成绩差或能力弱而劝其退学，更不因学生的品行不正而让学生退学。全体教师都在努力帮助学习有困难的学生提高学业成绩，班主任和政教处对品行不端正或行为习惯差的学生进行耐心的思想教育和行为矫正。总之，学校的一切工作是以教学工作为重中之重，更落实到每一位学生的学业。

C9:财务管理（总分10分，自评分10分）

设置有严格规范学校财产管理制度，最核心的是《财务管理制度》，配套的有《学校财产管理制度》、《民主管理制度》、《班级财产管理制度》、《设备物品购置制度》、《财务管理制度》。各项财产管理制度中都体现公用经费管理办法、细化支出和标准。

每一年或开学初，根据学校发展规划的需要和学校实际，财务部门做好科学合理的财务预算。

财产管理严格依据国家相关规定，切实将每一笔资金落到实处，惠及全体学生。同时厉行节俭，倡导节约型学校的理念，杜绝铺张浪费和不必要的支出。

C10：资源管理（总分10分，自评分8分）

电教室、微机室、图书室、理化生实验室、音体美器材室制定有严格的管理制度，制度中有维护、修缮、更新、增添和使用的具体办法和措施。各设备室有专人管理，并适时做好使用记录，设备的高效使用给师生的教学带来极大的方便。

B4： 课程管理（总分70分，自评分60分）C11：课程实施（总分10分，自评分10分）

按照国家课程方案和上级课程设置规定，我校严格设置课程表，保证开齐所有课程，开足课时，不随意增减课时。课堂教学实施严格按照教务处安排的课程表执行，不得随意调换课，也不得随意变更课程的顺序，更不允许占用音体美以及书法课来上其它课程。

认真执行《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发[2011]85号）文件，全体教师布置必要的家庭作业，进行必要的学业水平测试，但作业量必须符合规定，考试不频繁开展。

中学生的身体正处于迅速发育的年龄阶段，因此学校制定了保证学生每天1小时体育锻炼的措施和办法并认真执行。每天早上六点，由宿管人员和各班主任组织学生进行早锻炼，课间认真做好两操。教务处制定有开发校本课程的计划，教师积极参与到校本课程的研发工作中。同时，教务处制定有开展研究性学习和综合实践活动的具体办法和措施，教师创造性地有效开展研究性学习课和综合实践活动课。

根据学生年龄特点、兴趣爱好和学校设备条件，在各教研组和学生会的组织下，我校成立了篮球兴趣小组、美术兴趣小组、音乐兴趣小组、书法兴趣小组、科技兴趣小组、英语角等社团，各设备室于课外定期开放，相关教师做好指导工作，财务提供必要的经费保障。

C12教学常规（总分30分，自评分28分）

教务处依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据

教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教务处审定存档。

全体教师根据教务处和教研组的工作计划，做好符合要求的备课、上课、作业布置与与批改、考试、评价等方面的教学常规工作。

教务处和学校行政人员时时对教师的课堂教学进行突击检查，定期和不定期对教师的教案、教学反思、作业批改、学生学业水平测试进行检查并如实做好详细登记，使学校教学常规执行有力、管理健全，全面提高学校的教学质量。

C13课堂教学（总分30分，自评分22分）我校有课堂教学管理的具体规定，并把课堂教学作为提高教学质量主渠道来具体抓。课堂教学符合课程标准要求，教学内容覆盖学生不同的知识领域和层面，能照顾到全体学生，适应学生不同形式的学习，不能接受能力的学生都有所发展。

课堂教学中采用研究性学习和小组讨论等形式，所有学生都积极参与讨论，积极发表自己独特的观点，教师聆听学生的各种不同意见，对学生的发言给予建设性和鼓励性的评价，让学生在课堂教学中愉悦地接受知识，学生能感受到其它同学的尊重和教师的重视。

A2：教与学的质量（总分210分，自评分190分）B5：教的质量（总分100分，自评分90分）C14:教学态度（总分50分，自评分45分）教师为所有学生提供公平参与课堂的机会，鼓励所有学生参与课堂教学，对所有学生的发言都给予积极独特的点评，所有学生的书法绘画作品、参赛获奖证书均有机会张贴于教室或校园的其它角落以优美教室、美化校园。

教师尊重接纳全部学生，不因性别、民族、家庭状况、社会地位、学习能力、学习能力以及身体等差异原因而歧视学生。教师为所有学生提供学习支持，提别是对学习有困难的学生进行个别辅导（附辅导计划、辅导记录、辅导总结），为身体有残疾的学生提供特别的帮助，不让一个学生掉队。

教师在课余认真学习新课改的相关理念，能用新课改和前沿的教学理论支撑自己的课堂，切实转变教学态度，关注公平和差异，所有的工作都以全体学生的全面发展为出发点和落脚点。

教师做好个人继续教育学习，读好相关教学论著，注重自身专业特长和发展，不断提高个人的教学业务水平，以成长为专家型教师不断奋斗。

教师定期做好个人教学和个人成长的反思，提出整改措施并适时进行整改，不断成长。

C15教学技能分（总分50分，自评分45分）

通过上级部门和学校的培训，教师业务素质有所提高，教师理解课程改革的核心思想、根本任务，熟悉所教学科的课程标准。教师课堂能力较强，课堂教学中内容符合课程标准和学生实际。

教师的教学设计中，教学目标明确、具体、充分体现学生状况和教学任务。教学设计之前认真分析学生的知识准备，分析教学内容在教材和整个学段中的地位和作用，把握教材的重难点，根据学情分析和教材分析拟定教学进度，课后对教学结果加以测定和分析。

教师在选择教学策略时，立足学科特点，根据不同的教学目标任务，不同的教学内容选择合适的教学策略。在课堂教学中，教师能根据需要适时调整和创造性地应用教学策略组织教学。课堂教学充分利用学校现有设备和生活中可开发利用的教学资源，采用有效的教学组织形式带动学生的学习积极性和学习兴趣，提高课堂教学的效率。

教师不光只为教教材而教教材，而将各科的知识学习策略蕴藏于课堂教学，教学生体验并学会科学的学习方法，提高学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。同时，教学生不要局限于教材，要广泛应用图书室和网络教室丰富的教学资源，不断扩大知识面，培养收集、处理、整合、应用信息的素养。教师能创造性地进行教学设计，灵活自如地驾驭课堂和应用科学的教学策略和教学组织形式，积极调动全部学生参与课堂教学，并能照顾到学生差异，争取每个学生在每堂课都有所发展。

B6：学的质量（总分110分，自评分100分）C16：学习态度（总分50分，自评分48分）

教师在课堂或其它时间有意识地培养学生自主科学的学习方法和良好的学习习惯，例如设立学习兴趣小组、学习榜样、学科之星带领全班学生进行学习，给学生讲解符合学科特点的学习方法，让学生在学习活动中轻松愉悦地获取知识。

在学习过程中，教师定期组织学生交流对学习意义的看法和科学的学习方法，通过合作交流、聆听的方式达成元学习认知，获取学习科学知识的捷径。

C17：学习能力（总分60分，自评分52分）

课堂上学生积极参与，专注思考书本上的问题和教师提出的问题，对于不同的问题能给出独特的答案，对已有的答案进行大胆地猜疑，勇于表达自己不同的见解和猜疑，且能提出新的问题。

在课前学生积极主动地完成预习，提出疑点和难点；课堂上独立思考问题，积极踊跃地回答老师的问题，完成随堂练习；课后能很好地独立完成各项作业。

开学初每个学生制定符合自己的详细的学习计划，并按照学习计划执行自己的学习。学生在教师的指导下，能适时调整自己的学习计划，选择适合自己的学习方法，提高自己学习的效率。课前认真预习，为课堂做好充分的准备；课堂上及时做笔记，专注教师的讲解，积极参与交流讨论，通过随堂练习、划线、做卡片等学习策略提高课堂学习的效率；课余利用图书室、网络教室等丰富的教学资源扩大自己的知识面；参加学习小组、兴趣小组、专题调查或课外活动，不断增长自己的知识和能力。课后学生能按时按质按量完成教师布置的作业，及时复习当天和当前一段时间的学习内容，作业书写工整美观，作业反映出学生能很好地掌握教学内容。学生能根据教师的批改，及时订正错误。

A3：学生支持与关爱（总分200分，自评分186分）B7：关注公平（总分70分，自评分65分）C18：公平意识（总分30分，自评分28分）

全体教师不因学生的族别、家庭状况、社会地位、学习能力、身体特征等因素区别对待学生或歧视学生，学习和生活上给予学生无微不至的关怀和帮助，让学生感觉自己生活在一个幸福的大家庭中。

学校不设置快慢班，课堂上关注全体学生，尊重学生不同的民族文化，关爱学习上和生活中遇到困难的学生，将公平意识渗透于学校工作的方方面面。

每个学期，学校都组织学生和学生家长对科任教师进行民主测评，测评结果表明我校教师能公平对待学生，学生及学生家长感到非常满意。

C19：公平策略（自评分40分，自评分37）班级教师对学习有困难的学生实施帮教措施，使其在短时间内克服学习困难，逐步提高学业成绩；学校财务分批将住校生补助打入学生饭卡，让学生享受国家优厚的教育政策。

凡学校重大事情的决策都先征集学生的意见，让每个学生都参与到学校的事务中来，管理团队根据全校师生的意见再做出科学的决策。通过课堂教学、学生会、种文体活动、各种兴趣小组等平台或形式让学生展现才能。

B8：关爱身心（总分80分，自评分75分）C20：养成教育（总分20分，自评分20分）学校注重学生卫生习惯和良好行为习惯的养成。学校团委和学生为制定了详细的卫生检查制度，每天定期对各班清洁区进行检查，要求每班一日三扫，维护本班教室和本寝室的清洁舒适。班主任每周对本班学生的头发、指甲进行检查，督促学生养成勤洗澡、勤剪指甲、留短发的个人卫生习惯。

每班每学期上好“感恩教育”、“诚信教育”等养成学生良好行为习惯和思想品德的主题班会，同时邀请李佩教授到我校给全校学生上“感恩教育”课，让学生学会感恩父母、感恩老师、感恩朋友，学会诚信待人。

C21：生命教育（总分20分，自评分20分）

每班上好“生命教育”主题班会，使学生明白生命教育的具体内容，帮助学生认识生命、热爱生命。通过健康教育、安全教育、心理健康教育、性健康教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、法制教育、生命的价值教育、死亡教育等教学内容帮助学生认识生命的意义，尊重生命和热爱生命的正确方式。

学校安全制度健全，将责任落实到个人，有诸如洪灾、火灾、地震、泥石流等突发事件应急预案，保障在灾害来临时将全校师生的生命财产损失降低到最低。召开安全教育主题班会，培养学生较强的安全意识，使学生注重安全行为的形成。定期开展安全演练，提高学生避险逃生技巧。

学校教师尊重学生的生命，没有体罚现象，不适用侮辱性语言伤害学生的身心。学校政教处和保卫加大安保工作力度，班主任加强学生思想品德行为的教育，所以校园内没有欺辱、斗殴等恶性事件的发生，学生对在学的学习和生活有安全感。

C22：身心健康教育（总分20分，自评分18分）学校按教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，设置了专门的心理辅导办公室，由范辉主任带领专职心理健康老师蒋先贵老师、朱映红老师，根据学生年龄特点对学生展开心理健康教育，使学生树立正确的健康观，掌握初步的心理健康常识，学会学习、学会交往以及学会适应环境。

每个教室有充足的符合国家标准的照明设备，并能根据需要使用，总务处和后勤部门定期检查线路和更换已坏灯线设备，保障照明设施的正常使用。每班4个组一星期轮换一次座位，防止学生斜视现象，教师在课堂上讲解保护眼睛的措施并要求学生坐姿端正，坚持让学生做好眼保健操，通过这些具体的措施有效预防学生近视的发生。调查结果显示，我校学生的近视率为99.8%。

学校组织所有入学新生进行健康体检，建立健康档案。每年11月下旬，学校诚邀乡卫生院的医生到我校为全校学生进行健康体检，并将检查结果备案。

C23：生活照料（总分20分，自评分17分）学校根据《国家西部地区农村寄宿制学校建设工程项目学校管理暂行办法》，结合本校实际，制定《晚自习制度》、《宿舍管理制度》、《课外活动制度》、《晚睡检查制度》、《回家登记制度》等。

晚上7:00-9:00，组织全校住宿生上晚自习，每间教室有专任教师对学生进行学业辅导；宿管人员每天对学生宿舍进行卫生督查，对整洁舒适的宿舍提出表扬，对不符合宿舍管理规定的宿舍提出改进意见并要求其及时进行改进；每天下午5:40-6:50要求住宿生积极参与学校组织的各种课外活动；宿管人员严格执行学校作息制度，要求学生在规定的时间早睡早起，学校行政领导定期和不定期对学生宿舍进行巡查，保证学生的充足睡眠；宿管人员认真执行宿舍管理制度，要求学生做到回家请假和回宿舍销假，宿管人员和班主任及时跟踪每一位住宿生的动向。

学校严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理制度》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规定》，保证学生饮食安全。学生宿舍旁建有锅炉房，每天中午、下午以及下晚自习后为住宿生提供开水。

根据女生的生理特点，女生宿舍位置安全，锅炉房的热水首先保证女生够用，女厕所设置较多的蹲位。

学校认真执行贵州省营养午餐计划，把专项经费用于提高学生午餐水平，为全校师生提供可口的免费午餐。

B9：改善环境（总分50分

自评分46分）C24：校园环境（总分30分

自评分28分）

学校根据校园结构特点，科学规划、布局合理、因地制宜，结合学生身心特点对学校进行绿化、硬化、美化，建设花园式教学。学生进行“一日三扫”并由学校值日和学生会亲自督查，使学校环境整洁、卫生，更加可喜的是让学生养成了良好的卫生习惯。

学校通过教师和学生的共同努力，形成了较大的文化长廊，充分体现了学生的励志、益智、怡情的文化氛围，进一步激发了学生的学习兴趣。班班组建班级文化建设团队，教室里面布置了丰富多彩的文化建设，让学生的各种作品得到展示。

校园布局合理，方便学生学习和生活。尤其学校定期给班级够送矿泉水3桶/每周，保障学生能喝上健康的饮用水。学校的图书室定时给学生开放，并积极向师生推荐好书。体育器材全面，让不同的学生在不同的体育项目上得到不同的健康发展，使每个学生都喜欢学校，对学校有归属感。

C25：班级建设（总分20分

自评分18分）

每班学生在班主任和班委的共同努力下，开学初制定了班级管理制度、班规、班级公约。学校出钱、学生出力共同对班级文化进行建设，各班根据自身的特点，搞出特色搞出风格，主题鲜明。学生在班级文化建设中展现自己的才华，不断增长才干。

各班主任进行每周一次的主题班会和丰富多彩的班级活动，进一步提高了学生的竞争意识和班级的凝聚力。

A4：学生发展（总分200分

自评分183分）

B10：行动态度（总分50分

自评分45分）C26：自我意识（总分10分

自评分9分）学校利用每周一次的国旗下的讲话和开设心理健康课，教师在课堂教学中注重渗透法制教育和德育教育，使学生能了解自己生理和身体发育，了解自己的兴趣、爱好、能力、性格、情绪。了解自己在人际交往中的位置、作用、角色以及自己与社会关系。

学生积极地悦纳自己，有价值观、自豪感和满足感、欣赏自己的优点和成绩，正视自己的不足和失败，对生活乐观，对未来充满憧憬，不断激励自己，以发展的眼光看待自己。学生自我管理、自我教育、自我控制的意识，勇于表达，自信，自尊进一步加强。

C27：行为表现（总分10分

自评分9分）

学校党支部、政教处、团委利用课余时间对学生进行行为教育，使学生熟悉并遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。学生懂得文明礼貌，学会理解、尊重父母、老师及同学，懂得同情、关心，力所能及地帮助弱者，并能处理人际交往中的冲突和矛盾建立良好的人际关系。

学生逐步养成自我管理的能力和习惯，对生活学习有着积极的态度。学生能自觉地遵守学校的各种规章制度，并能辨别是非和抵制不良行为的能力。

C28：情感态度（总分10分

自评分9分）

学生喜欢学校，喜欢校园生活。学生热爱学习、喜欢学校生活，有积极进取的态度和良好的学习习惯，能正确认识自己和约束自己的行为，对学校的满意度高。

C29：交流与合作（总分20分

自评分18分）

通过思想政治教育和行为教育使学生懂得基本的交往礼仪，学会尊重并理解他人，学生团结互助、合作交流，有良好的学习习惯，有良好的合作、交流习惯，在交流中能表达自己独特的见解，能听取别人的意见和建议，能择其善者而从之，其不善者而改之。

B11：健康素质（总分50分

自评分45分）C30：身体素质（总分20分

自评分19分）

学校在增强学生的体育素质方面采取积极有效的措施，学校在课外开展丰富多彩的体育活动，提高教师的指导学生能掌握基本的体育技能，每个学生能掌握2项以上的体育技能，学生体质指标逐年上升并达到了国家标准。

C31：健康知识（总分15分

自评分12分）

学校对学生的健康十分重视，各班组织召开健康知识的主题班会，进行宣传教育，体育教师向学生强调体育锻炼中注意的健康知识，学校组织安全疏散演练活动，让学生懂得相应的安全应急知识，还向学生强调饮食卫生安全知识及疾病预防知识。

C32：健康行为（总分15分

自评分14分）

学校制定相应的健康教育的举措，加强学生的体育锻炼，学校每年定期开展“秋季运动会”，进一步提高了学生学习体育的热情，积极参加体育锻炼和体育活动，并有健康的生活习惯，早睡早起，自觉地采纳和保持有益健康的行为和生活方式。

B12：健康素质（总分40分

自评分37分）C33：艺术情趣（总分20分

自评分19分）

学校教务处按新课程标准及要求音乐、美术等课程。并利用课余时间开展彝族达体舞，和音体美兴趣班、举行一年一度的书法比赛和绘画比赛。为此，学生都喜欢艺术类课程，有健康的审美情趣，能积极参加各种艺术活动，并代表坪地乡参加“多彩贵州”的选拔赛，并取得相应的好成绩。

C34：审美能力（总分20分

自评分18分）

艺术教育面向全体学生。全体学生，不论其背景、天赋或残疾，都有权享受艺术教育及其提供的丰富内容。在一个科技日益先进、感官信息日趋复杂的环境中，对这类刺激的感知、阐释、理解和评价的能力便成为关键。开足开齐艺术课，开展形式多样的艺术活动，帮助全体学生发展理解和辨别这种充满形象与符号的世界的多种潜力。尤其要指出的是，在艺术方面无能的学生被剥夺在艺术中的受益，而这一点往往是由于他们被艺术教育方案拒之门外造成的。艺术课程的开展和各种相关活动的开展促进其它学科的教学。在课程的任何领域，艺术教育质量在很大程度上有赖于保证学生的学习条件和资源。这样，学生有了一定的艺术欣赏和表现能力。

B13：学业表现（总分60分

自评分56分）C35：学业成绩（总分60分

自评分56分）

学生学业成绩，不仅仅用来衡量学生学习的业绩，同时还作为对学生学籍处理与学业评奖的重要依据。因此，学生学业成绩的考核与评定，以及学业成绩评价方法的合理性和科学性，将直接影响学校的教学质量，也是学校教学管理水准的重要标志之一。学生学业成绩的考核与评定，我校都有较科学与规范的方法和规定。为此学生整体成绩与过去三年相比都有进步，各科平时作业完成情况较好。A5：办学条件（总分150分，自评分137分）B14：保障经费（总分30分

自评分30分）C36：公用经费（总分10分

自评分10分）

遵照省厅关于教育经费管理实施、支出的意见和相关文件精神，上级部门及时将公用经费划拨到学校，学校把每一笔经费用于学校教学质量的提高和每一位学生的发展。

C37：生活补助（总分10分，自评分10分）各班主任认真调查每个学生的家庭经济状况，造好贫困寄宿生补助花名册。住校生生活补助费划拨到学校后，财务和后勤部门分批足额地将经费打入学生饭卡，让学生切实感受到国家教育政策的温暖。

C38：教师工资（总分10分，自评分10分）

坪地乡中心校财务遵照国家和省级财政工资管理规定，及时将教师工资注入教师个人账户，从不拖欠教师工资。

B15：设施设备（总分40分，自评分33分）C39：生均面积（总分5分，自评分4分）

学校占地面积25333㎡，学校现有建筑面积11998㎡，生均建筑面积8.40㎡，达到《贵州省义务教育阶段学校办学基本标准》的要求。

C40：图书仪器（总分7分，自评分7分）

学校常规教学仪器设备按省一类标准配齐，设备使用率高，设备资源效益得到充分发挥，开足开齐课程标准规定的演示实验和分组实验；设备的使用和保管制度健全，管理规范，台账齐全；有物理实验室、生物实验室、化学实验室及其准备室以及数学仪器教具室；学校图书室人均藏书近30册，图书借阅率高，书刊上柜上架和分类编号，学校订阅多种教育报刊供师生借阅。

C41：音体美器材（总分7分，自评分5分）

学校建有专门的音乐、美术器材室，新近购买了一批民族服装和民族乐器，为学校艺术课和兴趣小组活动的开展提供了极大的方便。

C42：生活设施（总分5分，自评分4分）

学校有符合国家《生活饮用水卫生标准》的饮水设施。学校用水条件方便，修建水冲式厕所，女生厕的蹲位和便槽能满足女生需求。独立设置的厕所与生活饮用水水源和食堂相距30米以上。学生宿舍生均建筑面积不低于5.5㎡/寄宿生。

C43：教学设施（总分11分，自评分10分）C44：卫生设施（总分5分，自评分3分）

校园建设、教师、实验室、音体美活动室、图书室、卫生室（设置在校门口正前方15处曾光凯医师家）、宿舍、食堂、厕所、多媒体教室等教学实施的建设和使用符合《贵州省义务教育阶段学校办学基本标准》的要求。

B16：师资配备（总分30分，自评分24分）

C45：教职工编制（总分15分，自评分12分）C46：学科配套（总分15分，自评分12分）

我校中青年教师居多，几乎都获得了大专以上文凭，大部分拥有本科以上的文凭。然我校仍未放松继续教育，每个学年或学期都使继续教育学习做到有计划、方案、方案、措施得力，实施到位；积极开展“三新一德”练兵活动；每学期都派教师外出培训，并在我校及时进行了二级培训，随即我校拥有了各科的学科带头人和骨干教师；学校时时对教师进行考核，考核资料完备、考核档案完备。

学校有除体育、农技之外的其它科的配套教师，教职工编制无超标现象，无代课教师。

B17：校园环境（总分50分，自评分50分）C47：校舍安全（总分15分，自评分15分）

校园内无D级危房，校舍能抗7.0级以下的地震。篮球架、课桌等教学设施符合学生年龄特点，适于学生的身心发展。

C48：设施安全（总分15分，自评分15分）

各种设施设备质量好、安全合理，方便使用。各种设备实施附有操作使用说明书，或者在专职教师的指导下使用。

C49：周边安全（总分20分，自评分20分）学校设有专门的警务室，派出所为我校配备专门4干警维护学校的安全。学校1000米内无营业性网吧、电子游戏室娱乐室等场所。校园内及周周围无安全隐患的建筑物。学校周边的生产经营单位与学校签订安全保证书，落实安全责任。

学校领导定期和不定期排查师生的安全隐患，建立学校周边安全隐患举报制度，及时向中心校汇报学校不能排除的安全隐患，联合中心校和乡政府对安全隐患进行整改。

依靠强有力的安全保障，学校的各项工作得以有序高效地开展。