幼儿园保育老师个人工作计划

幼儿园保育老师个人工作计划（共10篇）

1.幼儿园保育老师个人工作计划 篇一

个人工作小结

（2017年9月—2018年1月）

一学期的学习和生活过去了，幼儿生活自理能力，自服务能力等等都有了明显提高：主动要求饮水；自己穿衣并且主动帮助其他幼儿；独立吃饭知道要要保持桌面干净整洁……集体生活使孩子们学会了许多，各个方面都有显著提高，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

我积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。这学期我是小一班的轮保老师，孩子们经过一学期的学期，生活习惯和能力方面较上学期有很大的提高。本学期我们除了巩固学习幼儿行为习惯和能力方面又有了新的要求，例如：要求幼儿能自己进餐，并能保持桌面的干净；能自己穿脱鞋袜……本学期我班是九月份刚入园的新生，离开了熟悉的生活环境，面对陌生的幼儿园，他们总是充满了惶恐和害怕。这时候，我把他们每个孩子都当成了自己的孩子，从心底里关心爱护他们。孩子们都是刚刚入园，在生活方面我对他们的生活照顾就要更多、更细。新生幼儿中有的幼儿不喜欢在幼儿园吃饭，每次看到餐桌上的饭菜不是说“我不饿”，就是“我不想吃”，有时甚至吃一口吐两口。为了能够使他们喜欢吃饭，我们采取了多种方法。首先，我们在日常生活中注意加大孩子的活动量，利用餐前的环节，在班上谈论“我最爱吃的东西”。哪个小朋友有了一点点进步，我们就及时地表扬他。对个别能力弱的小朋友，我和其他教师分别指导他们怎么拿筷子，怎么吃饭等等，有时还鼓励小朋友，老师先喂几口，接下来自己吃。吃得棒的小朋友，奖励小粘贴等等。我还及时和家长进行交流，把孩子一点一滴的进步告诉家长，同时希望家长配合教师，在家里也对孩子进行自理能力的培养，放手让孩子自己吃饭，不挑食，巩固在幼儿园养成的好习惯。渐渐地，孩子们的进餐情绪好转了，都喜欢吃饭了，能把饭菜吃完，有的孩子还会主动要求添饭。孩子的变化，让我从心底里感到自己的辛苦没有白费。亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来融入幼儿，让他们很快地适应了幼儿园的生活。

在卫生保健方面，我以巩固培养幼儿各项生活习惯为主，培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水。小班幼儿年龄小，自理能力差，因此在大小便时都要给予帮助，有的还经常不大小便解在裤子上，这时我就给他们擦好身子，换上干净的衣裤，把湿裤子洗好。活动时，对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼儿给予特别照顾。每天认真做好消毒和打扫卫生工作，加强幼儿的保健卫生，管理午睡，做到让每个幼儿都睡着。做好预防幼儿常见疾病的工作，常晒被子、枕头，减少细菌滋生。对幼儿来说，保育方面也是很是很重要的，因为他们的一天生活都由你管理，所以要想成为幼儿的知心朋友，要得到每一位幼儿的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的热情和爱心去感染他们。通过半学期的共同生活和学习我与幼儿建立了深厚的感情，听到孩子们开心的笑声，看到他们甜甜的笑脸，我深深地为自己的这份职业感到自豪和骄傲。

2.幼儿园保育老师个人工作计划 篇二

一、幼儿园保育工作的现状

1.保育队伍组成。

现在的幼儿园中, 保育工作基本通过两类工作人员来进行, 一是直接由教师完成, 许多幼儿园, 班里只配备教师, 不设置保育员, 保育工作由教师轮流来做;二是由保育员专门来做, 一般这样的幼儿园每班配备两位教师, 一位保育员。无论是第一还是第二种情况, 在实际工作的过程中, 都存在保育质量不如人意的问题, 教师做保育工作的, 往往从思想上存在着“重教轻保”倾向, 忽视保育工作的重要性, 很少把精力放在保育上。而保育员做保育工作的人员, 因为基本素质普遍较低, (学历低、年龄大、进修机会少) , 保育员队伍建设严重滞后, 难以将保育工作真正做好, 阻碍了幼儿园保育效能的正常发挥和提高。

2.保育工作现状。

保教并重的理念在实际工作中并未转化为具体的工作行为, “保育”被幼儿园工作人员有意无意的放在了幼儿园工作重心之外, 从园长、管理人员到教师, 都没有把保育当作工作的重点, 幼儿园在考核时没有针对保育内容的相关的标准, 开展保育研究工作更是困难, 保育工作流于形式。

3.其他因素。

有许多幼儿园基础设施设备不符合国家规定的标准, 如活动室小、光线不足、离污染源近、室内没有盥洗间、卫生间、户外活动场地小、缺乏消毒设备等;还有一种潜在的不健康的问题, 幼儿园环境装饰的不科学性, 如户外活动场地全部水泥化或塑胶化, 泥土、花草、树木等自然环境远离幼儿的生活, 表面上看整洁、干净, 实际上对幼儿身体动作、身体的协调性的发展可能会产生长久的影响。

二、提高保育工作水平的策略

1.从国家制度和政策上, 加强对幼儿园的管理, 幼儿园基础设施设备的建设必须符合国家规定的标准;幼儿园保育人员要达到一定的要求和标准, 实行准入制度。

2.提高认识。从思想上提高对保育的认识, 保育观念的淡薄、认识不深乃至概念模糊是当前亟待解决的问题, 重教轻保的观念反映在教师日常工作的每个环节中, 为了提高大家对保育工作重要性的认识, 加强对保育工作宣传力度, 显得尤为重要。作为基层幼儿园, 我们是这样做的, 在一段时间内, 集中组织幼儿园的全体教职员工 (甚至包括后勤人员、炊事员、传达室工作人员) , 认真学习《规程》和《纲要》中与保育相关的内容, 领会其精神, 提升全园人员的保育理念。通过各种形式的学习, 如集体学习《规程》和《纲要》的具体内容、园长做专题讲座、集体交流体会、分组讨论等, 经过一段时间较集中的学习, 大家对保育工作有了一个全新的认识, 在开始的学习讨论中, 就遇到了部分老师对幼儿园“兴师动众”的学习保育理论、倡导保育理念的质疑, 她们说“不就是打扫卫生, 看孩子睡觉吗?又没有什么学问, 用得着浪费大家这么多时间吗”?但是学习以后, 这些人改变当初了的看法, “原来保育工作有这么多‘道道’, 真正做好幼儿园的保育工作也真不容易”。正是因为学习提高了她们认识水平, 改变了她们的理念。

3.制度规范, 措施到位。通过制度规范管理, 制定保育工作要求和措施, 从制度上规范保育行为。首先, 制定了园长保育工作管理职责与要求, 由园长亲自抓保育质量, 把保育作为幼儿园的中心工作来抓, 将保育和教育工作有机结合安排, 建立保育规章制度, 制定量化的保育工作评估标准, 支持保育人员的学习培训与业务提高, 将保育工作和教育工作同等看待。其次, 在提高认识的基础上, 从园长、教师到各部门的职工讨论研究“怎样才能做好本岗位的保育工作?保育制度、评估标准是否科学、公正、合理等”, 不仅讨论, 还要写出“本岗位的保育工作有哪些具体内容、怎样才能做好”, 这样, 集思广益, 把大家的认识集中起来, 经过整理提升, 形成大家认可的幼儿园保育规章制度。例如《幼儿园保育工作评价》《幼儿园环境卫生制度》《饮食营养制度》《卫生保健制度》《幼儿园消毒制度》等。

4.抓好细节管理。对于保教人员来说, 做好常规工作是保证正常保教秩序的根本, 这样可以使工作有条理, 有助于形成良好的工作与教育秩序, 从而提高教育效率。常规是有效教育的有力保证, 所以我们根据幼儿园的实际情况, 制定了《幼儿园保育基本要求和规范》, 教师是幼儿身心发展的促进者, 要求教师按要求和规范做事, 要利用一切可利用的机会, 抓住幼儿生活的每一个细小环节, 来发挥教师的保育作用。幼儿一日常规活动由许多环节组成, 这些都包括在生活、学习、游戏、运动中, 生活活动中的保育主要包括为幼儿提供营养健康、科学合理的膳食管理, 良好饮食与卫生习惯的培养, 对幼儿进行衣食冷暖、充足睡眠的照顾及保障等;学习、游戏、运动活动中的保育, 主要是做到能根据幼儿生理和心理发展特点及规律, 科学合理地安排幼儿的一日活动, 并能尽量做到动静结合、有利幼儿身心健康发展, 例如, 对入园晨间活动的保育要求是: (1) 室内通风; (2) 室内外清洁; (3) 准备好幼儿饮用的温开水; (4) 把餐桌擦干净、餐具准备好; (5) 将毛巾、肥皂、洗手水准备好。根据不同年龄班儿童身心特点, 分别制定出不同的具体保育要求, 根据不同要求采取具体措施。针对托班、小班、中班、大班的特点不同, 制订的不一样保育措施, 例如, “幼儿吃水果的保育要求”中, 小班保育的部分职责是: (1) 准备好幼儿洗手肥皂、毛巾、并指导幼儿洗手; (2) 要求不把水弄到地上、指导用毛巾擦干手; (2) 将水果分发到幼儿的水果盘; (3) 整理、收拾桌子、盘子及垃圾。大班保育部分职责是: (1) 准备好幼儿洗手肥皂、毛巾、并指导幼儿有秩序的洗手; (2) 同幼儿一起将水果分发到幼儿的水果盘; (3) 同幼儿一起整理、收拾桌子、盘子及垃圾。从中可以看出随着年龄的增长, 对幼儿自理能力、习惯的要求逐步提高, 保育职责发生了微妙的变化。在其他方面同样采取了不同的要求, 如一日活动的各环节中时间长短的不同, 运动量大小的不同以及幼儿桌、椅、毛巾架、水杯架、书架、玩具架、玩具高矮、大小等的要求都有所不同。

总之, 保教结合是由幼儿园教育的性质和任务决定的, 做好保育工作, 是保证幼儿身心健康成长的条件。

摘要：幼儿园工作中重教轻保倾向特别突出, 如何让幼儿园的保育工作达到应有的水平和高度已经成为幼教工作亟待需要思考和解决的问题, 本文从思想上提高对保育的认识、制定保育工作要求和措施、制度上规范保育行为、做好常规工作等方面提出了提高保育工作水平的策略。

关键词：保育工作,教育,规范,一日活动

参考文献

[1]洪碧屿.幼儿园管理[M].广西教育出版社, 1988, 1.

[2]人民教育出版社幼儿教育室.幼儿教育学[M].人民教育出版社, 1987, 11.

[3]陈国嵋.幼儿教育心理[M].人民教育出版社, 1997, 6.

3.如何做好幼儿园保育工作 篇三

关键词：保育；幼儿园

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）09-149-01

保育在幼儿园工作中的重要性已不容置疑，同样保育对幼儿健康的保护和促进也早已引起了很多人士的关注。而在实际幼儿园常规工作中，缺乏正确的认识和深入的研究。因此在实施保教工作中如何科学的认识保育，有效的实施保育是一个值得研究的问题。只有真正理解保育的涵义、正确认识保育的价值，才能够在幼儿园常规工作中将保育工作落到实处。我园的保育工作也是经历了一个由“重教轻保”到“保教并重”的发展历程。

一、保育工作滞后的现状分析及原因探查

“重教轻保”现象是大多数幼儿园工作中存在的普遍现象，我同过去也一直把工作的重点放在幼儿的“教”上，而忽视了保育T作，这在很大程度上制约了我同的进一步发展。成为我园发展的软肋。新颁布的《幼儿同教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园教育要保教并重，促进每个幼儿富有个性的发展。为了寻求更好的发展空间，我们认真分析现状，探查原因，究其原因主要有：

1、对“保育”认识不足，概念模糊

扫扫地、擦擦桌、洗洗尿裤、刷刷碗是过去我们对保育工作的理解，而忽视了蕴涵其中的对幼儿身心健康的保护和促进作用。因此保育老师感觉自己低人一等，教师们也大多不愿干保育工作。致使幼儿园的保育工作长期停留在表面层次，不够深入。家长普遍也对此颇有微言。在幼儿园进行过的保育工作满意调查问卷活动中，满意程度较高的部分大都属于低层次、表象的保育工作，如对幼儿衣物整理满意度，对幼儿园菜谱满意度等。

2、保育队伍整体素质低、能力水平有限

相对于具有专业知识技能、学历相当、素质较高的教师队伍，幼儿园保育队伍建设一直严重滞后，表现为学历层次、技术等级偏低，年龄偏大年龄结构不合理，而与之相适应的培训机构也较为缺乏，导致她们再进修机会少，业务能力、专业水平提高慢。阻碍了幼儿园保育功效的正常发挥、局限了保育工作向更高层次的发展。

3、保教并重未落到实处

保教并重仍然停留在意识形态上，并未转化为工作行为。保育游离于幼儿园工作中心之外，表现为保育研究工作开展困难、教师对保育工作漠不关心，保育人员则对教育工作存在畏惧心理，保育工作流于形式。尤其是对个别幼儿的照顾不周到，对幼儿情绪观察不仔细，对幼儿的心理保育关注不够。

二、改善工作环境的反思与对策

这些问题的存在严重制约着保育工作的发展，对幼儿园保教质量的提高也产生了不良影响。因此，我们对此进行了深刻反思，积极探寻有效途径，改善保育现状，提高保育工作水平。

1、加强科学认识，明确保育职责

保育观念淡薄、认识不深甚至概念模糊是我们存在的主要问题。要尽快改变这一现状就必须正确认识保育工作的重要性，将保育工作放到应有的地位。对此，我们认真学习讨论新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》，组织教师学习有关幼儿健康发展方而的知识，通过办专栏、请专家讲座，走出去培训，园本培训、反思活动等·系列活动，使我们认识到作为对儿童进行教育保育机构的幼儿园，更应该明确自身的职责，担负起应有的责任，树立现代健康观念，用正确的保育观呵护幼儿。

2、加快队伍建设，完善保育管理

懂科学、懂教育，高水准的保育老师队伍是实现保育工作科学化、规范化、系统化的必备条件，因此在管理上我们进一步修订完善了管理制度，初步形成了完整的管理网络，我们结合园本培训开辟了多渠道的保育知识、技能培训、建立了有效的激励机制，鼓励她们自主学习，不断完善实行优胜劣汰，使保育队伍向轻化、知识化、专业化发腱，优化了保育队伍素质，从根本上提高保育工作质量。为了消除保育人员在工作中存在的随意性、盲目性，我们制订一系列的操作程序和工作要求以及每个操作环节中的具体指导内容与操作方法。同时还制订了各岗位保育工作评价标准，建立并完善了保育工作评估体系，每个学期未都进行保育老师考核，将成绩直接与学期奖挂钩。

3、注重制度落实，优化保育结构

保护和促进儿童身心和谐发展是保育工作的发展趋势，因此幼儿同的保育工作必须从幼儿的生理、心理入手，落实各项制度，不断完善保育内容，优化保育结构。

（1）提供最优化的生长环境，包括物质环境和精神环境。首先我们根据幼儿身心发展的需要为幼儿提供合理的生活、学习所需要的空间与基础设施设备，如明亮的教、寝室、宽敞的活动场地，其次是重视环境的安全、干净和整洁。同时还注重幼儿园人文环境的创设。特别是亲密、平等的师幼关系、良好的人格、情绪模式等人文环境的创设，同时我们还看到家庭、社会环境对孩子成长的影响。我们在对幼儿实施保育过程中重视对家庭和社区的引导，如定期出刊家长同地，举办育儿知识讲座、主动参与社区组织的各项宣传活动，使幼儿同、家庭、礼会合力为幼儿健康成长共同提供最优化的生长环境。

（2）规范操作程序，落实日常工作中各个环节的保育工作。日常的保育工作是否落实到位是保证保育工作质量的基础。因此在进餐、睡眠、衣着、排泄、个人卫生等生活活动中我们严格规范每个环节的保育程序、如在进餐的护理中我们不但为幼儿提供科学、平衡的膳食，同时还注重对良好饮食习惯培养和对膳食的调查与评价。在学习活动中，我们不仅注意在安排幼儿活动中实现动静交替的原则，还注重发展幼儿动作、启发幼儿智力，同时提高幼儿生活自理能力，

4.大班保育老师个人计划 篇四

一、班级条件分析：

班上有25个孩子，其中2个新学生是女孩，现在是男孩和女孩。通过以往的学习生活，孩子养成了良好的游戏习惯，学习习惯，孩子的口头表达能力，沟通能力等等都有了明显的进步，也掌握了一些简单的技巧，让同伴们可以和睦相处，一起学习，一起玩耍，早上来公园的时候主动和老师打招呼，遵守班级里的习惯秩序，按照活动的规则进行活动。

有一定的自理能力和沟通能力，知道遇到困难时寻求老师和同伴的帮助，积极参加幼儿园组织的各种活动。在看到进步的同时，也意识到孩子的个体差异依然存在。有的孩子动手操作能力有待进一步提高，有的孩子学习习惯有待改善，有的孩子饮食习惯有待加强，新生对幼儿园一日活动不熟悉。

二、工作目标和措施：

（1）保护工作

1、坚持消毒制度，使用阳光、紫外线、消毒剂消毒玩具、被褥等物品，防止传染病的发生和传播。加大安全教育力度，把安全放在第一位，用心观察孩子，在孩子的具体环节落实“安全”。通过一系列活动增强孩子的自我维护意识和能力。

2、做好日常卫生，保证班里没有死角。

3、注意体育锻炼，保证孩子有足够的时间进行户外活动。在活动中，孩子学会随着活动的变化增减衣服。并能及时整理和布置小型运动器材。

4、坚持消毒制度，使用阳光、紫外线、消毒剂消毒玩具、被褥等物品，防止传染病的发生和传播。

5、继续做好儿童保健工作，特别是季节性疫情的预防。应加强中产阶级儿童的自我保健意识和能力。为幼儿提供自助机会，养成良好的保健习惯。

6、定期在“家居专栏”上宣传相关保健知识，家居会做好保健工作。

（2）中班上学期，班里每个孩子都在自己的水平上取得了很大的进步。主要表现在以下几个方面：对园区开展的各种活动充满兴趣，有明确的求知欲；对一天生活中每个环节的套路和内容形成一定的行为习惯；有了初步的责任感，大部分孩子都能主动做好助理的工作，具备了帮助伴侣、学会照顾他人的意识和精神，尤其是分享行为。

孩子在生活学习的过程中开始有了自己的见解，可以大胆的和老师一起表达自己的意愿；孩子们与外界交流的主动性和他们在社会交往中的能力都得到了很大的提高。

数的概念在学习中已经初步形成，对图形有了进一步的认识；语言方面，幼儿对早期阅读感兴趣，对常见汉字的萌芽有认知；在艺术方面，孩子们在绘画、手工技巧、唱歌、跳舞、节奏等方面都取得了很好的进步。但与此同时，他们也发现了许多不足，如：游戏的规则确实渗透到了孩子的思想中，在行为上，孩子在做事和工作时不能更好地遵守活动的要求，他们在活动中的规则意识较差；其生活学习习惯差；语言活动形式和内容不丰富多样；数学活动在儿童活动中没有得到充分实施。

三、父母的工作

5.保育老师个人年底工作总结 篇五

一、态度端正，积极的面对各项教育工作

社会在发展，对保育员明确要求教师不断提出新的要求，这就要求我们不断研习，不断进步，才能当一名合格达标的保育员学生。在工作中，我以园部下达的及本班的教育为中心，与各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，体育老师会和本班数学老师一起加班加点，及时完成下达的各项组织工作任务。

二、关心、爱心、细心的对待每一位孩子

在卫生保健的各个方面都做的细致了，细心关心每一名幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适提供的生活学习环境。实际体现在以下几点：

1、从细节入手关心每位幼儿

在一日生活中，注意在生活上幼儿的冷暖、安全，及时提醒幼童饮水、擦汗，根据天气变化增减毛巾，关注幼儿健康状况，对患病幼儿采取相应依此的措施。根据幼儿实际情况相应为客户提供相应的帮助，如：不敢小便的云云、不愿在园大便的姜维豪等等。尽量努力做到面向全体，让幼儿生活在老师的呵护同学们中。

2、幼儿的自理能力的.培养。

小班幼儿自理能力弱，因此，在提高幼儿自理能力方面我们采用渐进式的德育，逐步促使幼儿学会自己穿衣、独自用餐，我们还开展了形式多样的生活自理能力训练，如：我会喝水、我会洗手、我会漱口擦嘴，口渴了怎么办、怎么上厕所等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成小学生初步的自我产品服务意识。

3、促进良好卫生习惯的教导

狠抓餐前餐后习惯的养成，如：怎样洗手、擦手、漱口、擦嘴等。平时教育幼儿注意个人清洁卫生，保持头、手、脸的干净；定期帮助幼儿补妆、提醒部分儿童回家洗头，针对个别卫生习惯差的幼童进行个别纠正、重点指导。

三、认真做好辅导教学和清洁卫生教学活动工作

一是协助班上以助教师做好教学基层工作。一方面上课时观察新生儿的情绪，提醒个别不太集中精力上半身的幼儿和坐姿不正确的幼儿，让他们参与到学习和活动中来，并培养习惯他们极佳的学习姿势和习惯，另一方面，在学习过程中对幼儿进行耐心、细致的辅导，使努力学习幼儿能感受到学习的乐趣，协助班主任课堂教学顺利完成教学任务；二是认真做好室内外的清洁卫生。坚持每天一小扫，每周一大扫，地面随时继续保持干净，玩具遵行和桌面做到每周清洁消毒，在春季和疾病高发期，桌面本着天天消毒，幼儿的口杯和毛巾保持每星期消毒两次，擦手巾坚持天天清洁干净，幼儿的被褥每周暴晒一次、每月发回去清洗，随时保持干净，竭力为幼儿开创一个洁净、舒适的环境，让幼儿身体健康茁壮地成长。

四、努力全面落实幼儿保健及管理工作安全工作

6.幼儿园保育老师下半年工作计划 篇六

幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。上学期，在园领导的正确领导和全体老师的共同努力下，我园顺利通过了省绿色幼儿园的评估，保育工作也取得了一定的成绩。本学期，我园将进一步将环保教育渗透于幼儿教育领域之中，并切实做好创建省教育强镇的各项工作。我园的各项保育工作将紧紧围绕幼儿园中心工作务实创新，不断提高保育老师的工作水平及思想业务素质，经保育组全体成员共同探讨，制定以下工作计划：

一、做好幼儿一日生活常规的培养。

为了贯彻幼儿园教育指导纲要，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。

1.幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。

2.指导幼儿用正确的方法洗脸。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。

3.鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动，坚持穿园服入园。培养幼儿的自我保护意识。学会将废旧物品分类回收，进一步培养幼儿的环保意识。

4.培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。开展小、中、大班级幼儿生活自理能力比赛。学做一些力所能及的事，如给花浇水、擦桌椅等。

5.精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。

二、在保教中要做到有机结合，纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等。开展幼儿之间的大带小活动，采取大、中班幼儿帮助小班幼儿完成某项任务的活动，培养幼儿互帮互助的良好品质。

三、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。在活动中开展一些班级之间的体育比赛，如自行车比赛、羊角球比赛、接力比赛等。

四、加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生。

让幼儿了解生活中常见的一些安全标志，知道遇到困难时一些简单的自救方法。老师们要有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素，同时对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。

五、加强保教人员的保育意识，认真学习保育员工作职责，明确保育工作目标。保教人员要做到人到、心到、眼到、口到，在组织活动中，注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。保教人员认真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活动室、午睡室紫外线消毒等。平时做到一日一小搞，一周一大搞，园内无纸屑、果壳，室内物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，勤俭持园。

六、强化安全防范意识，确保幼儿安全。开学前，全体教职员工对大型玩具、桌椅、床、玩具等进行全面检查，发现问题及时改进，并落实各项安全措施，强化及时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。认真做好晨检工作，做到一摸二看三问四查，并作详细记录。坚持早、午、离园时的检查工作，发现不安全因素及时处理。有病的幼儿及时通知家长，做好有病幼儿的隔离工作。做好体弱幼儿的护理，坚持开病号餐，按时填写出勤报表，做好各项卫生保健的记录工作并做到按时上交。每周坚持清洗幼儿的被褥，进行消毒。

七、保育员队伍的建设。

1.定期组织保育老师进行业务学习。时间定于每双周周五下午3：004：00。总结保育工作的情况，解决工作中出现的问题。学习保育知识和技能。

2.积极参加园内组织的英语、普通话、电脑、手指快算的培训。

3.保育老师开展我是如何组织幼儿午睡的征文活动，坚持撰写心得体会。

以上是本学期的保育工作计划，保育组全体成员将认真贯彻实施，请园领导给予监督和指导。

幼儿园保育老师2019下半年工作计划

新的学期来临了。又到了展望将来的好时机了，现将一学期工作计划如下：

一、健康成长，保育为先。 我班在幼儿园领导和保健老师的直接领导和指导下，卫生保健工作取得了一定的成绩。为了减少常见病、多发病的发生，每天用药物消毒外，订时对教室和寝室进行空气消毒，杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防，发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。如：通过中班半年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。

二、新的学期开始了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到教师开心地工作，幼儿健康地生活：

让家长放心地把孩子交给我们，让每个孩子都能在安全的环境中健康地生活,幼儿健康，老师才会快乐。

能做好班级的各项消毒，以防簿感染

能搞好班级和包干区的卫生工作。物品摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

能培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。

在活动中能注意幼儿的安全，多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动 量，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。能做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。

7.幼儿教育工作中保育的重要性 篇七

很多外人都会说保育员就是一个保姆, 起不了多大的作用, 可有可无, 其实只有亲身体验保育员的各项工作, 才能领悟保育工作的重要性, 保证婴幼儿的身心健康, 是保育员肩负的神圣职责。保育员在人们的心目中只是扫地、擦桌子的清洁员和服务员, 事实上, 保育员是管理教育幼儿的重要力量之一, 是班级的重要助手, 与教师一样是幼儿园教育中的重要力量。从幼儿园的性质、特点、任务来看, 保育工作和教育工作共同担负着促进幼儿身心和谐发展的任务, 保育员每天主要负责园舍、设备、环境班级的清洁卫生工作;做好物品、用具、设备等的保洁、消毒工作及包干区的清洁卫生工作。包括地面无尘埃, 桌面、窗台等无积灰;厕所清洁、干燥, 无污垢、无臭味, 玻璃窗清洁明亮;设备安全完好;用具、物品保持清洁、定点定位, 安放整齐。因此说, 保育员工作在幼儿园是非常重要的。

二关注幼儿心理特征与环境的创设

我在保育员工作岗位上已经多年, 除了必要的工作之外, 还要关注周围环境的创设, 例如:我班孩子午睡时, 总会有一些淘气调皮的孩子不爱睡觉, 对此, 我会利用业余时间把寝室的墙面布置成深蓝的图案, 墙上挂满星星月亮熟睡的卡通贴纸, 讲着孩子们爱听的故事, 利用深颜色的窗帘制造夜晚的气氛, 慢慢带孩子们进入梦乡……刚开始的时候还管用, 但过了一段时间以后, 这种方法就不起作用了, 我就在晚放的时候与家长沟通, 希望和家长配合, 让孩子在家的时候一定要早睡早起, 就算是放假的时候也要养成良好的午睡习惯, 并且和家长保持电话联系, 经常了解孩子在家时的情况。在学校, 我会经常和孩子们多沟通、多交流, 以此来了解他们的兴趣和爱好, 建立亲密的师生关系, 成为他们的好朋友。后来我又发现那些淘气不爱午睡的小朋友喜欢帮老师干活来表现自己, 我就告诉他们谁第一个睡着, 每天我就让他把小朋友的小鞋子摆成圈圈形状, 放在寝室的地中间, 这回他们都老老实实地躺在床上, 一会就都睡着了, 起床的时候还不忘记明天上床时要给小朋友们摆鞋呢。我把这种情况及时地和家长作了沟通, 让孩子在家的时候也能帮助家长做些力所能及的小事情, 在园里也会给他们一些表现自己的机会, 让孩子们不再害怕上学, 不怕午睡, 渐渐地从心里喜欢到幼儿园来上学, 家长也为此表示非常感谢。由此得知, 采取一些适当可行的小方法, 充分了解幼儿的心理需要, 和幼儿融为一体, 这在保教结合中是必不可少的。

三培养幼儿良好的生活习惯

保育员的工作是在平时的点滴中来体现的, 琐碎而平凡, 需要我们要有丰富的知识经验和对幼儿的爱心, 经常参与培养幼儿良好习惯的形成。如在平时生活中要教育幼儿知道饭前、便后要洗手, 保持衣服整洁, 如果不经常督促这些小细节, 就很难让孩子们保持这些好的行为习惯。

正确对待每位幼儿的发展情况, 注重幼儿的个别差异, 这是一种责任更是一种义务。要培养幼儿的生活自理能力, 如教幼儿自己穿脱衣服, 系扣子, 系鞋带, 穿袜子, 叠放衣物, 轻拿轻放小椅子, 安安静静看书不吵闹, 玩玩具时要谦让, 不和小朋友抢玩具, 和老师说话有礼貌, 吃饭时不挑食、不掉饭粒, 给幼儿讲解粮食是怎样播种出来的, 一定要爱惜粮食, 不要浪费等, 让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。在这种精神的鼓舞下, 我认真做好本职工作, 为幼儿创设良好的物质环境和精神环境。同时还细心照顾幼儿的生活, 让他们觉得幼儿园就像是在自己的家里一样, 无时无刻都充满爱的氛围。

四卫生, 保洁工作环节为幼儿带来良好的生活环境

作为保育员, 首先要把消毒工作放在保护幼儿健康的重要位置。如每天上班都要清扫教室卫生, 下午用消毒粉清洗毛巾杯子, 用消毒过的毛巾擦拭幼儿能接触到的每处地方, 用84消毒液随时擦干寝室和卫生间的地面, 避免幼儿滑倒出现意外。幼儿不在寝室时开窗通风, 开紫光灯进行室内消毒, 保持良好的室内环境和卫生, 天气好时把幼儿的被褥拿到户外晾晒, 减少细菌感染的机会, 督促幼儿多喝水, 增加抵抗力。流行病期间, 记好带药幼儿名单及时给幼儿吃药, 并观察幼儿体温, 出现问题时及时通知家长去医院就医。

五幼儿园要把保育工作与教育工作放在同等重要的位置上

《纲要》中说“保教并重, 关注个别差异, 促进每个幼儿富有个性的发展。”因为保育人员在工作中直接、间接地影响着孩子, 所以保育人员除要具有熟练的专业化技术以外, 还必须具备其他保教素养。比如, 天气已经转冷, 户外的活动也相对地减少, 一定要做到细心观察孩子们的冷暖, 室内活动时也应该帮助孩子增减衣服, 杜绝感冒的发生。

8.幼儿园保育老师个人工作计划 篇八

【关键词】认真;扎实;细致

众所周知，一直以来幼儿园安全保育工作是做好幼儿各项教育教学工作的重要前提和条件，所以要经常有针对性地去开展幼儿园安全保育工作，做到工作的常态化，并要做到有的放矢，努力常抓不懈。为全体幼儿能愉快地在幼儿园的学习和生活打下良好而坚实的基础。

（1）认真扎实地做好安全卫生工作。各班级老师每日要严格执行幼儿园各项卫生保健工作制度，保育老师要每天坚持做好室内各类物品，玩具用品，以及卫生包干责任区的清洁、消毒、通风工作，杜绝各类季节性传染病的发生，认真做好班级各项卫生工作。严格执行幼儿的一日生活学习作息制度。结合幼儿的年龄特征及身心发展特点合理有序地安排好孩子们的一日生活游戏活动。努力认真地为幼儿创设一个干净舒适、健康愉悦的生活学习的环境。

（2）教师要及时针对孩子们的实际成长发展情况，对全班幼儿加以统一要求，坚持让幼儿从小事抓起，教师要将身体力行“身教”和“言教”结合起来，并始终将其贯穿在一日生活游戏活动中，活动中认真注意指导一贯依赖性强的幼儿，让孩子们从小懂得自己的事情尽量自己去做，而且还要努力地尽量让家长积极配合班级教师，使幼儿在家也同样去学做幼儿园的活动同时让幼儿有个延伸锻炼学习的环境和机会。

①教师要每天耐心指导幼儿用正确的方法独立愉快进餐，不争食，不抢食不随意把饭菜洒在饭桌上和地上，在保证每位孩子们吃好，吃饱的同时，严格注意幼儿良好愉快进餐习惯的培养，保育老师要配合当班老师当餐介绍美味饭菜以提高幼儿的食欲同时根据本班孩子的每日进餐情况积极向园保健医提出合理化意见和建议。在保证营养平衡的同时对周营养食谱表及时调整以达到幼儿饮食方面的各类营养素的均衡。经常提醒幼儿不定时多喝开水，并让幼儿学会自取自放能摆放好自己的水杯和碗勺等用具。

②中大班的孩子教师要与家长积极协调配合一起指导幼儿用正确的方法会刷牙、洗脸。知道饭前便后将小手洗干净，不吃脏烂不洁的食品。

③教育幼儿不要用脏手揉眼睛，不随意抠鼻孔，挖耳朵。有鼻涕时自己能及时擦，不随地乱吐痰，乱扔纸屑。从小养成讲卫生的良好习惯。毛巾用后能叠挂整齐。

④培养幼儿的生活自理能力：教会幼儿学习自己穿脱衣服、鞋袜，摆放日常学习生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，叠外衣等活动。

⑤教师要在各种游戏活动中激发幼儿的活动学习兴趣，加强幼儿活动的自律性，培养幼儿良好的各种生活活动习惯。

（3）保证幼儿每日充足的户外游戏活动时间。结合幼儿的身心及年龄特点，特别注重游戏活动的数量和质量，增强幼儿的身体素质。坚持在每日户外活动前后认真记录孩子活动的状况和体能，要因材施教，注重幼儿个体差异，并根据当时的天气以及活动具体情况给幼儿及时增减衣服等。

（4）坚持保育和教育的有机结合，日常中及时纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指等行为习惯。

（5）认真坚持晨、午、晚检制度，每日严格对幼儿进行一摸，二看，三观察，四询问。发现不安全因素及时处理，并立即通知家长，使其了解幼儿病情。

（6）做好病儿、弱儿的护理。密切关注孩子来园的精神面貌状况，做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子，经常注意给他们随时增减衣服，多给喝水，并做好日常观察记录。

（7）无条件地做好安全工作。任何时候没有安全就没有教育的保证。例如，户外活动前，保育老师要帮助每位幼儿查看着装是否整齐，鞋带是否松弛等问题;还要看一看，摸一摸幼儿手里或口袋里是否藏有坚硬细小的物品，外出行走时、上下楼梯时，指导教育幼儿扶栏杆排队有序按方向行走。来到活动场地，首先要检查场地及活动器材是否安全，并在游戏活动中眼观六路，幼儿的一举一动都要在教师的视线之内，另外，要及时对身体协调发育欠佳的幼儿要特别关注，活动后引导幼儿学习收拾游戏器材等。

日常工作中，教育幼儿不玩教室里的抽屉、门、窗，钢琴盖板等以防夹伤。幼儿进卧室前，教师要检查幼儿的口袋是否有玩具。另外教育幼儿不能玩火，玩水和玩电。老师用完电器之后，一定要把电源随手关掉，防止幼儿用手去摸。不给幼儿玩细小的物品和玩具，防止幼儿把它们塞进嘴巴、鼻子和耳朵里面。结合安全主题教育教学活动，还要对幼儿随机进行安全意识教育和自我保护能力的培养。

如：幼儿上厕所时一定要告诉老师，当然，老师要在旁边指导协助幼儿入厕。盥洗时教育幼儿不能玩水。

幼儿玩耍时，教育他们不能推打别人和用玩具打人。同时教育幼儿不能拿陌生人给的糖果或者玩具，不能跟陌生人走;另外在家长来园送接幼儿时，教师一定要确认是本班幼儿的家长时，才可以让其刷卡后方可带走孩子。

9.幼儿园保育个人工作计划 篇九

(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;

(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;

(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

4、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

5、注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。

6、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

四、卫生保健工作

小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服和大小便出的幼儿更换衣服，并做到随换随洗。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。

五、家长工作

在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

(1)加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

(2)按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

(3)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

六、具体安排

8月份：

(1)新聘教师上岗培训。

(2 组织教师学习《纲要》、《规程》、一类园评估细则及安徽省幼儿用书教学光盘。

(3)邀请专家对教师进行游戏区角培训。

(4做好班级环境卫生和班级物品交接等开学前的准备工作。

(5)迎接幼儿报到注册。

9月份：

(1)迎接新老生入园，做好安定情绪工作。

(2)兴趣班开展活动。

(3)召开班级家长会。

(4)编排、学习新操。

(5)制定新学期各项工作计划。

(6)参加班级区角及公共游戏区域布置评比。

10月份：

(1 开展一系列庆祝国庆节活动。

(2 参加班级主题墙评比活动。

(3)组织幼儿秋游。

(4)参加玩教具制作比赛。

(5)迎接专家、领导对我园进行一类园达标评估。

11月份：

(1 开展社区活动。

(2) 对家长开放半日活动。

(3)开展“我爱运动”为主题的晨间体段小竞赛活动。

12月份：

(1)参加教师互相观摩教学活动。

(2)开展元旦迎新活动。

元月份：

(1)填写幼儿发展情况评估。

(2)收集、归整各类资料准备存档。

(3)做好班级总结工作。

幼儿园保育个人工作计划篇三

一、班况分析：

本班现有幼儿31名，男孩16名，女孩15名。通过对班级幼儿家庭情况的调查，我们了解到大多数幼儿没有上过托儿所或幼儿园，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平时都是由爷爷奶奶带着，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心。因此，我们要给宝宝们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。

二、工作任务：

1、稳定孩子的情绪，逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力。

2、日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。

3、根据《纲要》的精神，结合本班幼儿的实际情况及年龄特点，采取多种形式有机地渗透在一日活动各个环节中，尊重托班幼儿身心发展规律，科学合理地安排好幼儿的一日活动。

4、结合本班的实际情况，开展丰富多彩的亲子活动，提高幼儿能力，培养幼儿具有良好的情感素质。

三、教育教学目标 ：

l、健康

逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快，在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能配合成人穿衣、裤、鞋;愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示;愿意跟随老师参加体育活动，会做两套模仿操，继续学习走、跑、跳、平衡、爬等基本动作，并在活动中能遵守规则,不怕困难,勇敢地做完动作。

2、语言

喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。乐意回答成人提问，也能向成人提出简单的问题。喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。会一页一页翻书和看书，看完后归原位。喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。

3、社会

乐意上幼儿园,乐意亲近老师或熟悉的成人;能跟随老师名参加集体活动,乐意和同伴一起游戏;继续尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具,体验其中的快乐;在成人提醒下乐意招呼他人,并进行简单的应答;知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称,学习在集体生活中遵守筒单的规则,能爱护公物,具有爱护花草树木,爱护环境的情感和愿望。

4、科学

对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。能认识并说出3~4种颜色，认识圆形、方形。知道1和许多，能点数2~3件物品。

5、艺术

乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受和表现力。喜欢参加美术活动，能大胆地尝试用多种材料进行造型游戏。对线条、色彩等有初步的感受和表现力。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作。

四、家长工作：

认真办好《育婴坊》栏目,每周向家长公布一周教学内容、保健知识、家教经验等利于家长及时了解幼儿园教学情况,吸取好的家教经验，同时丰富更新园网站里班级博客内容，按时回复博客评论。每月不定期家访,利用亲子活动机会多与爸爸妈妈交流沟通 ,共同教育好幼儿。

五、实施措施：

1、班内三位老师密切配合的同时，明确责任，保质保量地完成每天的工作。

2、热爱孩子，尊重孩子，通过创设良好的环境，开展有趣的游戏活动，使每个幼儿都能高高兴兴上幼儿园。

3、教育幼儿乐意参加晨检，逐步提高幼儿的生活自立能力，养成良好的午睡习惯。

4、结合本班幼儿的实际水平，认真制定各项计划，积极开展主题探索活动，根据幼儿的活动过程及时分析评价，努力提高活动质量。

5、结合主题、节日，开展有趣、新颖的活动，让幼儿愉快地游戏、寓教于乐。

6、与家长建立朋友式的关系，做好家长工作。

六、月工作安排：

八月份：

1、布置班级环境，美化校园。

2、电话邀请家长参加新生家长会。

3、制定主题教学计划。

九月份：

1、迎接新生入园，稳定幼儿情绪，帮助幼儿适应幼儿园的集体生活。

2、制定班级保教工作计划。

3、加强常规教育和良好习惯的养成。

4、亲子活动开始开展，让幼儿和家长积极参与到活动中。

十月份：

1、教育幼儿不乱扔纸屑，争做保护环境的好宝宝。

2、加强礼貌教育，进园能叫“老师早”。

3、完成晨间律动、早操的教授。

十一月份：

1、组织幼儿秋游，感受大自然的变化。

2、加强幼儿自我服务能力的培养。

3、亲子活动展示。

十二月份：

1、加强冬季体育锻炼，做好防冻保暖工作。

2、逐步形成良好的生活、学习常规和游戏规则。

3、开展迎新年亲子趣味活动

一月份：

1、感受新年的快乐。

2、做好幼儿发展评估工作。

10.幼儿园保育员个人工作计划 篇十

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园保育员个人工作计划范文（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园保育员个人工作计划1

保育工作是幼儿教育重要的组成部分。新学期开始了，我班的保育目标是促进幼儿身体发育，增进幼儿对环境的认识，培养自信等良好个性心理品质和行为习惯。我们在上级领导及园长的带领下，以幼儿为中心，转变以往的观念，实行保育工作与教育相结合的原则，结合本人的工作，特制定了本学期的工作计划。

一、指导思想

1、以学园工作计划为目标，认真贯彻《纲要》精神，认真学习党的教育方针与政策，积极参加园里举行的各种政治学习活动，努力提高自己政治素养。

2、严格遵守《保育员的职业守则》，认真学习保育知识，不断提高保育质量。

二、主要工作

（一）日常活动方面

1、班级四位教师齐心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活。教育幼儿不动插座、电板，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

2、小班幼儿在环境中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

（二）做好三检工作

1、晨检：主次班安排合理，交接班交代清楚，衔接好。小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在日常生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物。

2、午检：眼不离幼儿，腿勤加强巡视，手勤，常摸一摸幼儿。检查幼儿不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉。

3、晚检：分工明确，接待家长，组织幼儿，收拾好卫生，断水断电，管理好班级物资。

（三）家长联系方面

1、对家长进行知识的宣传，请家长积极配合幼儿园做好安全卫生、保育工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。

2、提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全。引导孩子记住父母姓名、电话号码等。离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子。

（四）药物安全管理

幼儿体质的不同类型，必须提示家长与老师及时沟通，请家长配合将需服用的幼儿药品上写明班级、姓名、剂量、时间等，交于班级老师，由老师做好药品管理工作，以免幼儿误食，防止班级老师由于其他工作影响幼儿服药的最佳时间。平常积极配合医务室做好幼儿体检等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。

幼儿园保育员个人工作计划2

一、班级情况分析

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。

1.能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。

2.学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探索类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识。

3.喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在欣赏中不断地提高。

4.进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼幼儿形成自我保护的意识。

5.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼幼儿积累成功的经验

三、游戏活动

本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力，学会互助、合作和分享。

四、绿色学校创建工作

环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起着基础先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素质。在学校的建设中体现可持续发展教育的理念。提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区。又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。

幼儿园保育员个人工作计划3

结合自身实际情况和保育工作现状我谈谈我的工作计划，一共四方面：

一、制定科学合理的我园卫生消毒规范

我园现在有《卫生消毒规范》，但《规范》还不够全面、细化，有些方面还不够统一。我打算再从早上入园到晚上离园各个环节需要消毒的地方进行科学合理的规范与统一。如，口杯怎样消毒?再如，不同场所的抹布、拖把均应专用并有标记，必要时进行消毒处理。窗帘怎样扎挂?被子怎样叠放?保温桶内、消毒柜内的清洁与消毒等这些卫生死角也要规定清洁与消毒等等。

《卫生消毒规范》的制定一方面参照相关理论基础，另一方面结合保育员工作中的合理化建议而来，最终形成的《卫生消毒规范》是具有指导性和操作性的，我会将《规范》印成一本本文字资料发到各班，如果可能的话，我将我园的《卫生消毒规范》制作成PPT或拍成视频留作园本培训的资料。

二、经常检查保育常规

幼儿园保育工作千头万绪，但大的方面有以下内容：一是班级卫生消毒，二是幼儿吃饭，三是幼儿睡觉，四是幼儿喝水如厕等生活常规，等等。我会把这四大方面提出十几个小项(如，餐具的消毒、玩具图书的消毒、室内常规卫生、通风及空气消毒、床铺整理、保健手册的填写、检查开饭、检查值午睡、检查喝水、如厕、洗手等)，每月和保健医生、值班人员重点性检查其中一项(其他项作为常规检查和随时抽查)，每检查一项都要制定评分细则，根据评分细则为班级保育工作打分，适当时候小结通报，奖优罚差。

这一项工作需要我把全年(10个工作月)每月重点检查项目一一列出来，并制定好每一项的评价细则和表格。

三、一如既往地抓好春季体检和四季防病工作

这一点，需要我在春夏秋冬一年四季积累大量素材，我打算结合保育工作形成一系列的文字资料，也可以说是成果。如《春季幼儿防病和保育要点》、《夏季幼儿防病和保育要点》、《秋季幼儿防病和保育要点》、《冬季幼儿防病和保育要点》，这也将作为我们保育园本培训教材。

根据一年四季保育工作的变化有重点性的开展教研活动，如，春、秋季怎样开展户外活动与体育锻炼，发展幼儿动作?夏季怎样做好幼儿喝水与出汗后护理工作?冬季怎样做好小班幼儿少尿裤子，吃热饭等工作?每个季节都有一个重点问题，把这些家长关注的热点问题，教师棘手的难点问题都能得到最大程度的解决，让保育工作精细化，真正促进每个幼儿健康成长。

四、有效地开展保育员培训和技能比武活动

保育培训和比武活动贵在适时、有效。我将结合以上三大计划适时有效地开展培训活动(思想培训、理论培训、技能培训)和比武活动(如叠被子比赛，开饭观摩，才艺展示等)。这一点需要我做全面的统筹安排。

另外，结合20**年全年的保育工作，我将打算编印《枣阳市直机关幼儿园保育员应知应会》丛书(资料)和《保育员易犯的30个错误》一书，这些都是我的计划和努力的方向。

五、保育资料规范齐全

今年是全新的一年，春节也即将到来，我要在春节前完成一些工作计划里的任务，比如制定或打印的保育工作文字资料有：

1、《枣阳市直及滚幼儿园卫生消毒规范》。

2、保育常规检查安排表和评分细则表。

3、《四季幼儿防病和保育要点》。

4、《枣阳市直机关幼儿园保育员应知应会》丛书(资料)。

5、《保育员易犯的30个错误》一书(两年内完成)。

幼儿园保育员个人工作计划4

新学期开始了，我继续担任大某班保育工作。在这学期里我将努力做好一切工作。根据新学期的目标，制定计划如下：

一、做好班内宿舍卫生工作，护理好班中的幼儿

养成饭前便后手脏是洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的指导下不咬手指，不把脏东西放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服干净整齐。

二、良好进食习惯

要安静愉快进食，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿筷子或勺子。养成不挑食，不浪费，不用手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，不弄脏衣服等，克服幼儿的依赖性，培养幼儿的独立性。

三、好睡眠及穿脱能力

能安静睡觉，睡姿正确，不蒙头睡，学习独立有序的穿脱衣服，鞋所放的固定位置。

四、良好学习环境

坚持每天餐具，用具清洗，床上用品勤洗换，使幼儿在整洁舒适的环境中成长。

五、加强户外活动，确保幼儿安全

随着天气的转冷，户外活动时间缩短，幼儿的衣服越来越多，所以在户外活动过程中，要细心的护理好幼儿，做到保暖，要杜绝意外事故的发生，及时陪同幼儿出入上下楼，配合老师开展各项课程，协助管理好班内的纪律，让老师更好的开展教学工作。

六、及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况

多征求听取家长的意见。老师和保育两者配合互相理解，互相支持，常常沟通，一同探讨保教工作，团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使幼儿健康成长。

在本学期的工作中，我要不断地超越自我，向着更高的目标前进。以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展示自我。

幼儿园保育员个人工作计划5

为孩子提供优质的保教服务，培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务。我园历来重视保教质量，在过去的工作中得到了社会的认可，社会声誉越来越好。本学期，我们将在上级主管部门的领导下继续抓好本园的保教工作，使保教质量更进一步提高，积极争创民乐县示范性乡镇中心幼儿园。

一、指导思想：

坚持以《幼儿园教育指导纲要（试行）》（简称《纲要》）为指导，进一步学《纲要》，用《纲要》，认真学习上级教育行政主管部门对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势，较好地促进儿童富有个性的发展。

二、幼儿园保教现状分析：

我园教师队伍整体素质比较好，年轻教师居多，相当一部分都是小学班中的优异者，大多数都对孩子有耐心、富有爱心。通过传帮带、培训及自身的学习与实践，基本具备了幼教工作的理论及经验。但是。随着幼教改革的不断深入，幼儿园的保教工作跟不上形势的发展，新的幼教理念、教学方法还没有充分渗透到一日活动中去。我们只有抓住机遇，解决困惑，才能让全园保教质量越来越高。

三、本期幼儿园保教主要目标：

规范一日保教活动;制定符合本园实际的保教常规制度与检查制度，落实保教常规管理;拓展教研工作思路，达到以研促教的`目的;提高教师综合能力，培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。

四、具体目标与措施：

（一）对幼儿园保教常规制度进行修改完善，落实现有的《幼儿园保教常规制度》和《幼儿园保教常规检查制度》，规范优化一日活动。

1、修改完善保教常规制度。

本学期，我们将结合实际修改完善保教常规检查制度，使其更具有操作性。要解决的问题是：幼儿园一部分教职工既有教师工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教师工作，怎样来规范一日保教常规，也就是怎样将《规程》中的一日保教常规体现在我们的保教每一线和保教管理中，怎样进行有效的检查与评价，既能对保教工作进行有效的引导与监督，又能通过制度的落实调动教师积极性。这学期将结合实际，解决这一问题，修改制度，预计在下一学期实行修改后的教学常规制度。

2、搞好教师和保育员两条线的保教常规，规范优化一日保教常规。

本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先，我们将利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨，思考怎样做才是优良的一日保教常规。第二，每位教师应该将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，多研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体，督促幼儿，规范幼儿的行为。教师和保育员在工作中要注重保教并重，共同配合，协调组织好幼儿的一日学习、生活。

计划的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家要认真及时制定各种计划。教案本期仍以书面形式呈现。教师们根据我们每天所要组织的活动、结合本班幼儿的发展状况来整理好自己的教案，要突出活动的重难点，做到有的放矢，教学的时候针对性才会更强，每周还要及时写出教学反思。在听其他教师的上课后也应该把它与自己的教学相结合，思考怎样来更好的组织活动。

幼儿园保育员个人工作计划6

一、指导思想

本学期，我园以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习发展指南》为指针，根据上级教育主管部门的工作精神，围绕“真教育行动计划”工作方案，团结与带领全园教职员工聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。

二、工作思路

贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，以“发展孩子、服务家长，成就教师”为教育理念，围绕安全工作一条主线，突出全面教育，抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设，规范管理，突出特色，促进均衡，优质服务。努力“营造一个家的氛围,让每一个孩子健康快乐地成长”。

三、主要工作目标

(一)规范管理。

增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。创新幼儿园管理机制，继续进行人性化管理。

(二)强化队伍：完善师德建设体系，引导教师严守职业道德和专业操守。

完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,全体教师参与评价课程实践，加强教研。加强保育员业务培训。

(三)突出特色。

以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，使人人均能教学上有所突破。

(四)优质服务。

进一步树立服务思想，落实安全责任与措施。

(五)家园共育。

召开期初和期末家长会，继续家访和家长开放日活动的开展。

四、主要工作及措施

1、规范管理，重视有效的过程管理。制定“谁分管谁负责”的责任考评制度，重申幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。

2、以“爱岗敬业、创造奉献”的园风精神为核心，宣传和提倡园内要有“互相帮助的人气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气”，精心打造校园生活中的每一处环境、每一个细节，积极营造民主、开放的教学氛围，以人为本的育人氛围，健康和谐的人际氛围，使全体教职员工形成一个共同的理念：工作着是幸福与快乐的，变“要我做”，为“我要做”，使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。

3、营造良好的人文环境。

(1)强化队伍。举行“师德承诺”仪式，签定《师德承诺书》;认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。加强骨干教师队伍与新教师、的管理与培养。提高教师教学能力、科研能力、基本功的培训和运用现代化教育信息技术。

(2)营造书香校园，构建书香校园文化建设

织教职工开展《做教师真难，真好》《教师要学陶行知》《重新发现学校》全员读书系列活动。以“家校联动”推进“书香家庭”的创建。

(3)加强教研，提升教师专业素养。教师之间增强教研活动的实效性，教研活动紧紧围绕：问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。

(4)加强教师对教育案例、教育教学的反思能力，提高她们的业务素养。多开展相互观摩活动。利用业余时间，扩大教师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，加强对园本教研的研究。

(5)教师一周一例会制度。

4、组织各类岗位人员外出参加业务培训

突出特色，本学期各个班级重点抓常规管理。强化教师的管理意识，以良好的团队形象、优质的服务态度、全新的工作理念，多学、多看、多钻研出色完成各项工作任务。

五、保教工作

1、加强园内教育教学常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。

2、展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用新教材，设计符合幼儿发展的活动方案。

3、开展教研活动：上一节公开课，写出教后反思;整理一个教育故事，写出案例评析;通过评价，不断提高幼儿园保教质量。

4、做好业务档案资料的管理，注意各种教学资料的积累。

六、后勤工作

1、更新观念，增强服务意识。调动全体后勤人员的积极性，牢固树立师生利益、家长利益的朋友关系，以满足师生、家长的合理要求为出发点和归宿，全心全意为师生和家长服务。及时填写《家园联系手册》。利用环境创设展示幼儿在园活动情况，在工作中激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。

2、幼儿保健管理。

(1)保证幼儿膳食质量，通过召开家委会取家长、教师师的意见，更加科学合理地安排幼儿膳食。

(2)加强生活护理和消毒制度的执行，加强检查、督促。

(3)继续加强对卫生保健工作的管理。认真落实《幼儿园食品一日流程管理及考核办法》，加强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理，杜绝食品浪费。严格把好食品的卫生关和营养流失关。

幼儿园保育员个人工作计划7

一、指导思想：

落实园务工作计划要求，以争创省级示范幼儿园为主要奋斗目标，继续开展“优质、特色”的保育工作，全方位树立优质保育形象，为家长和孩子提供“放心、满意”的保育服务，使幼儿全面、健康地成长。现拟订保育计划如下：

二、基本情况分析：

1.我园现有15个班级，大，中，小各5个班。

2.优势分析：

保育员已经具备一定的工作经验与能力，人员也较稳定，在一日常规操作中，能为幼儿提供有利于身心健康发展的保育措施和环境，基本体现规范到位；同时也普遍表现出热爱孩子，热爱本职工作，有一定的敬业精神。

3.劣势分析：

1）保育员组织幼儿游戏活动时间不够多，经验欠缺。

2）保育工作在细节操作上有想当然与大意现象，同时在科学护理的探索中还缺乏积极性、主动性，创新性不够。

3）有个别成员对于自身业务知识和技能的发展要求不高，缺乏主动性。

三、本学期主要工作目标

1.为幼儿创设一个良好的安全、卫生、美观的校园环境；

2.每周三组织保育员研讨学习。

3.对一日操作规范了然于胸，从抓细节入手，做到自觉有序，检查与不检查一个样；

4.认真开展好每一次保研组活动，不断总结改进，在原有基础上进行探索，有所创新；

5.开展常规技能比武，提升保育员的职业素养。

四，具体工作

(一）保育工作

1.定期开展保研自培学习活动，对各类专业知识加以重点学习、巩固，不断提高工作人员的岗位技能；

2.迎接争创省级示范幼儿园，开展班级保育调研工作，取长补短，从而缩短各班保育工作的差距；

3.全面开展竞赛活动，相互促进，相互提高；

4.加强课题有关知识的学习，进一步提高保育工作质量；

5.开展保育笔记、工作经验的交流、总结。

（二）具体工作安排：

三月份：

1.做好幼儿入园工作，班级环境卫生清洁和消毒工作。

2.配合教师进行室内主题环境，活动区角的布置。

3.春季加强环境卫生清洁和消毒工作，预防传染病的流行。

4.学习《卫生学》。

5.学习《如何培养幼儿饮食习惯》。

四月份

1.保健医生组织学习。

2.开展保育员研讨会。

3.学习新《纲要》精神。

4.学习《如何更好组织幼儿游戏活动》。

五月份：

1.继续对幼儿进行生活习惯的培养工作，及班级环境卫生清洁和消毒工作。

2.配合教师亲子春游活动。

3.全园保育员班级管理与教师团结协作评比。

4.学习《心理学》。

5学习《如何更好配合班级老师工作》。

六月份：

1.学习《教育学》。

2.学习《幼儿午睡的管理》。

3.班级的物品收放整理工作。

4.网站检查。

5.总结工作。

幼儿园保育员个人工作计划8

新学期开始了，本学期我将担任xx镇中心幼儿园大x班与中x班的保育员。保育工作是幼儿教育重要的组成部分。我将集中全部注意力做好卫生和配班工作，不任意离班，做到领导在与不在一个样，有人检查与无人检查一个样。下面我将本学期的工作计划做一下：

一、负责班内室内清洁卫生消毒工作，保持本班环境清洁整齐、空气新鲜。

（1）按常规通风换气，保持室内清洁整齐，周围环境干净。做好大小扫除工作，每周小扫除，每月大扫除。

（2）按制度做好本班儿童生活用品、玩具、教具等物品的消毒工作：毛巾每天消毒1次；水杯每日消毒1次；玩具、教具、用具，根据需要日消毒，周消毒或月消毒。

二、根据本班教育教学要求做好配班工作。

（1）保持儿童生活作息制度，贯彻一日生活常规要求。

（2）负责秋季室内消灭蚊蝇，冬季室内保暖工作。

（3）配合教师进行晨、午检，协助保健员带儿童看病，督促教师给幼儿服药。

（4）帮助备课和准备上课及游戏的材料，参加一定环节的组织儿童工作（如作业、游戏、值日等）。

（5）坚持正面教育，对幼儿耐心细致，态度和蔼。

（6）仪表整洁，以身作则，处处做儿童的表率，严禁体罚或变相体罚。

三、努力钻研业务，总结经验，不断提高工作质量。

四、保管好本班设备、用品，爱护公物，厉行节约。定时清点，如有损坏，及时报告总务人员，妥善处理。