关于家风的高三作文

关于家风的高三作文（精选8篇）

1.关于家风的高三作文 篇一

家风是一盏灯，指引我们走向正确的道路;家风是一艘船，把我们带到安全的彼岸。一个良好的家风才会使社会安定，国家繁荣富强!下面给大家带来一些关于家风家训的高三作文范文，希望对大家有所帮助。

家风家训的高三作文范文1

中国是一个文明的大国，自从盘古开天辟地以来，五千年来悠久的文明历史文化传承一代代每一位中国人。

国有国法，家有家规。作为一个中国人，我们每个人都应严格要求自己。长辈们常说，没有规矩，不成方圆。从小奶奶就教育我长大后要乐于助人，要诚实、正直、守信用、尊老爱幼，勤劳节俭。还要自信，自爱，这都是我们中华民族的有传统美德，也是每个家庭的希望。

在奶奶那一代的时候，她的妈妈教育她说要把人先做好，才能做好事。渐渐地有了爸爸，他长大成人以后，爷爷奶奶对他管教很严，不允许爸爸抽烟喝酒，还规定他晚上不能超过十点回家，到哪去都必须经过父母同意才能出门。听奶奶说;‘爸爸小时候非常有礼貌，见人就叫，连在路上遇见乞丐也要跑上去叫他。一直到现在，这个好习惯从未变过。在这点上我要向爸爸学习。养成有礼貌的好习惯。

每次奶奶送我去上学，在公交车上看到有老人上车，总会叫我让座，甚至还会把自己的座位让给比她年纪更大的老人。其实奶奶她也是老人，她也六十多岁了，可是他觉得那些年纪更大的老年人比她更需要那个座位。奶奶这几十年来从没忘记她妈妈的话，一直是按着妈妈的话做的，她在我家这一带是出了名的好媳妇，好女儿。

奶奶一直是个乐于助人，善良的人，只要别人开口，她一定会尽自己的能力去帮助别人。哪怕是吃点亏，她也从不计较。奶奶常说;“吃亏是福’也可能是奶奶做了许多好事，老天爷都看在眼里，奶奶跟同龄人比起来比他们都要健康，这都是奶奶的善良、正直、乐观的心态换来的好身体，这就是大概人们说的好人有好报吧!

每次我去朋友家玩，奶奶、爸爸妈妈经常提醒我到别人家要有礼貌，不能乱翻别人家的东西，更不能把别人家的东西带回家。告诉我无论在哪里，只要遇到有需要帮助的人，一定要积极地去帮助他。在父母的教育和带领下，我也知道怎样节约用水，不乱花钱，有空时帮妈妈做家务，尽量做到自己的事情自己做。

在奶奶，爸爸妈妈为人处世的方式上，我都看在眼里，记在心里。慢慢地，让我懂得了很多做人的道理，也正在努力的向着这个目标前进。

家风家训的高三作文范文2

妈妈常常教育我:“诚信是人一生中最重要的东西,一个人可以什么都没有,就是不能没有诚信.”

对于我来说,诚信就是一轮太阳,要是没有了诚信,就等于地球没有了太阳,整天生活在黑暗里,得不到光明,也得不到温暖.记得有一次,我不小心将妈妈心爱的大花瓶打碎了,我慌慌张张地冲进自己的房间,心想:惨啦,妈妈回来一定大发雷霆,我的屁股一定得开花.不一会儿,弟弟从房间里走了出来,看到破碎的花瓶,吓了一跳.这时,妈妈将房门打开,高高兴兴地回来了,看到碎了的花瓶,大声质问:“是谁打碎的?”我听了,装做若无其事的样子,不紧不慢地从房间里走了出来,问妈妈:“怎么了?”妈妈指着已被“五马分尸”的花瓶,愁眉苦脸地说:“我心爱的花瓶被打碎了,是谁干的?”这时,我开始心虚了,我指着弟弟,火冒三丈地说:“我知道了,是你干的.”弟弟冲着我吼:“我没有!你为什么要冤枉我!哦,莫非是你干的.”我听了,立刻反驳:“才不是我呢!你是想栽脏陷害我.”“我没有.”弟弟一边抽泣一边说,“我真的没有,不是我干的.”在一旁的妈妈见了,大声地吼道:“你们俩别再吵了,天花板都要被你们震下来了!不就是一个花瓶吗,没有了可以再买,不过,诚信没有了,可没地方买了.”听了他-的话,我的怀里就像有一只小兔子似的,忐忑不安,好几次都要说出来了.吃完晚饭,我回到了自己的房间,想看书却一点心情都没有,怎么也安不下心来.怎么办呢?这样老是不说也不是个办法啊,就像热锅上的蚂蚁,急得团团转.可是一想,我是不小心才把花瓶打破的,又不是故意的.要不然我去向妈妈说明白了,认个错吧.做个诚实的孩子,妈妈不一定会打我的,即使是打我,也是对我好,我怕什么呢?她也经常教育我,诚实最重要,做错了事,就一定要承担责任,这才是个好孩子.虽然这么想了,但我还是不敢去,还是没有勇气去承认错误.几天过去了,我都没有勇气告诉妈妈花瓶是我打碎的.但是我这几天心里总是压着一块大石头,沉重极了,可妈妈就像什么事都没发生,我更慌了,打一顿也就罢了,心想:我还是告诉妈妈吧,妈妈说得对,花瓶没了,可以再买,可诚信没了,上哪买去.于是,我鼓起勇气,走进妈妈房间.我吞吞吐吐地说:“妈妈,真对不起.”妈妈疑惑不解地问:“怎么了?”“花瓶是是……我打碎的.”这时,我心里的那块大石头霎时落了下来.我本以为妈妈会破口大骂或打我一顿,可没想到,妈妈却轻轻抚摸着我的头,笑眯眯地说:“其实,我早就知道了.”我听了,大吃一惊,问道:“那您为什么不说出来呢?吓死我了”“我想等你自己来承认自己犯下的错误.”“那您不生我的气吗?”妈妈笑道:“孩子,犯错不重要,关键是要勇于承认错误,承担责任,做一个诚实的好孩子!只要你以后敢作敢当我就不生你的气.”我听了,脸涨得通红,连世界上最红的苹果也有过之,而无不及.妈妈语重心长地对我说:“记住!一个人什么都可以没有,但是就是不能没有诚信!”我扑在他-的怀里高兴地笑了.这件事虽然过去了许多年,但是他-的这番话却印在我的脑海里.一直以来我都以诚信是人生路上一个永远的道德标准,时刻提醒自己,告诉自己:“在任何时候,都要有一颗诚信的心,做任何事情,都要敢作敢当.”

家风家训的高三作文范文3

家庭是圃，孩子是苗。家风如雨点，它随风潜入夜，润物细无声，小苗只有在雨露的滋润下，才能健康成长。孩子只有在优良家风的熏陶下，才能出类拔萃。说到家风，我脑海里不禁涌现出爸爸妈妈用行动教育我的一幅幅景象。

还记得我刚刚进入小学一年级的时候，晚上回到家要开始写作业的时候，坐在沙发上津津有味地看着电视的爸爸，一看到我到家了，马上就把电视给关起来了，便拿起报纸看了起来。我有些不明白，便问爸爸：“爸爸，你为什么要把电视给关起来啊?”爸爸笑着对我说：“因为你要写作业啊。”这短短的一句话还是掩盖不住我的好奇心，爸爸看着那好奇的我，突然“噗嗤”一笑，然后对我说：“因为做一件事要专心致志，可不能三心二意。如果我在你写作业的时候看电视，就会影响到你的做事效率还会让你分心，不能让你好好地把一件事认真地去完成。宝贝女儿，现在知道了吗?”我重重地点了点头，然后就去房间里认真地写作业了。从那时候起，爸爸都在我写作业的时候看书，看报纸。就因为爸爸的这种习惯也让我学会了爱读书，爱看报，书把我带到了知识的海洋，让我知道了书能使我陶冶情操，能带我环游世界。

做人要守时，虽然妈妈没有用言语来告诉我这个道理，可是她却用实际行动来告诉我这个道理。每次和别人约定了出行时间，妈妈总会提前几分钟到，她对我说，这样才不会让别人等我们。妈妈说：“宁叫我等天下人，休叫天下人等我。”于是，久而久之，我也耳濡目染，学着妈妈，养成了守时的良好习惯。

“国有国法，家有家风。”这句话想必大家都已经非常熟悉了吧!可是，一当有人问起来“家风是什么?”，很多人都会傻眼了。家庭是社会的细胞，良好的家风，必然会形成良好的社会风气，这是民族兴旺发达的必要条件，是国家繁荣昌盛的必要条件。在我们的成长道路上从未离开过父母的言传身教，家风一直都在。家风不是一阵风，是精神宝库，是家族的面貌，是家族的风气......家风是一盏灯，指引我们走向正确的道路;家风是一艘船，把我们带到安全的彼岸;家风是......一个良好的家风才会使社会安定，国家繁荣富强!

家风家训的高三作文范文4

家风之严，乃国之幸

治家严，家乃和;居乡恕，乡乃睦。——题记

正所谓，国有国法，家有家规。纵观前人，家风家训可谓是民之本，国之福啊。大多数人的家里都有一套家规家训，我家也不例外。客厅中间挂着许多家规。

那天，老师宣布了单元考将在三天后进行，当许多人尖叫抱怨要赶紧复习时，我却泰山崩于前——面不改色，淡定地说到：“小考而已，不必太在意，等最后一天再复习也不迟。”

几两天过去了，考试前的最后一天到了。我回到家，翻起了课本，发现有许多知识点我还很陌生，这时我便开始焦躁不安起来了。我懊悔地望着天花板，开始了临时抱佛脚。读着读着，我的眼皮开始打起架来，我揉揉眼，倍儿想跳到床上入眠，但还是克制住了。突然，爸爸走了进来，惊奇地问道：“怎么还没睡?”我支支吾吾地回答道:”复习……准备明天的考试……”爸爸眉头一邹，说到：“早干嘛去了!”于是他拿来一把椅子，开始念叨了：“做事情之前，要做足准备，未雨绸缪，不要临时抱佛脚，搞得手忙脚乱的!知道吗?”我也只是像应声虫似的应了一声。

听爸爸说，这便是我们家的家训期中一条了。就是“在任何事情之前，都需要做好最充足的准备，不要等到事情将至，才知事情之重，不知所措，而不能把事情做好。反之，事半功倍，让成功触即而得。”听后我仍对此不屑一顾，只认为是前人的一些封建思想，在现代社会已经逐渐成为历史，不可实用。爸爸看到我不屑的眼神，又跟我讲了一个故事。他说:“-曾经说过，不打无准备的仗，若要打胜仗，必须要做好充分的准备。所以，你明白事情的准备是有多么重要!倘若士兵们只在要打仗即将来临之时，才努力的训练，你认为这来得及吗?能打胜仗吗?国家又能安宁吗?”这番话让我感触颇深，原来这个小小的问题竟能关乎到国家的命运。这个先人总结出来的道理，确实让我受益无穷啊!

再次走到挂在墙上的家训旁，我轻轻地抚摸着，此时，凝聚着祖先们教育的结晶，人生的感悟。我义正词严地告诉自己：“要永远铭记这些家训，并像祖辈们一样将它们传承下去!让后辈和我一样受益终生!

家风家训的高三作文范文5

告诉你，我们家可是少有名气的惜时之家，所谓的惜时就是指珍惜时间，我家家风就两字：惜时。

要说，就从奶奶说起。我奶奶这把年纪，也是忙个不停。在我们各自外出学习、工作之时，她就利用时间，在家里左洗右刷，从没闲着。

早晨，奶奶都起得很早的，她帮我们准备好早餐，就开始干其他活儿。我起床目视奶奶的一举一动，她拖地时声音十分轻，似乎生怕打扰我的睡眠。

我知道，奶奶的身体不是特别的硬朗。干体力活过久，对身体有些许的影响。她为我们，累垮了身体。瞧，奶奶的动作缓慢，但她拖地拖得很干净，如果一些地方她还认为脏的，要重复着拖来拖去，不拖干净决不罢休。如果实在不行，她会皱紧眉头，摇摇头，拿来洗洁精拖而再，再而拖。奶奶，为我们付出这么多，我们都心疼你，感激你!

在奶奶的影响下，妈妈也是一位珍惜时间的人。是我们值得一提的人。她白天在单位认真工作，正因为这种态度，每年都被评为“优秀职员”。妈妈下班后，我总能听到她匆匆的脚步声和气喘吁吁声。妈妈一手提着包，一手提着为我们准备晚餐的菜。她表现得没有特别的夸张，只是为了避免引起人家的注意，只是小声喘气。晚饭后，妈妈放弃了娱乐项目，也没有倒头休息，而是帮着家里做家务活。白天奶奶干，晚上妈妈抢着干，让奶奶休息。

一天深夜，我不知怎的，惊醒。模模糊糊中，我看见书房里闪着微弱的灯光，妈妈还在收拾书架!左一擦，又一理，持续不断。我看见妈妈脸颊旁流下豆大的汗珠，一滴一滴……。妈妈的背微微驼着，曾经引以自豪的直背，今儿怎么有些驼呢?我的睡意全无，书房里的`灯依旧亮着。妈妈，白天在单位工作，晚上还要不辞辛劳在家整理家务。妈妈不愧是我们的珍惜时间的榜样!

我在奶奶、妈妈的耳濡目染下，也学会了珍惜时间。在学校我可是卫生部长，不仅劳动响当当，学习也不例外。

一次，数学老师布置作业，很多，并且要求我们认真完成。那次我写了两个小时!完成的很认真，坚持不懈，没有浪费一分一秒。别的同学都没有完成作业，都觉得时间不够。那次作业，我被当众表扬，那是珍惜时间的结果呀!

我们家的家风——惜时之风，愿它常驻我家。愿那惜时之风，飘在中华民族的上空，飘进千家万户之中!

家风家训的高三作文范文

2.关于家风的高三作文 篇二

关键词：高三政治教学,生机,教学心得

最近我一直在读《教育的智慧》这本书,感触颇多。书中提到“教师课堂教学的基本功,是其素质的重要表现,也是教学成败的关键”,下面我就高三政治教学课堂谈谈心得。

高三政治教学大多以复习课和习题讲评课为主,就新授课而言,内容形式较单一枯燥;较能力提升而言,这两种课型都是不可或缺的,一是夯实基础,构建知识体系,二是灵活运用知识,提高答题能力。课堂是学习的主阵地,优化课堂结构,提高课堂教学效率,调动学生学习的兴趣,从而让课堂充满生机和活力成了提高政治成绩的生命线。三年的高三政治教学让我深深体会到提高课堂效率的重要性。

一、从融洽师生关系入手,让政治课堂充满活力

首先,保持微笑,拉近师生心灵的距离,让学生喜爱政治课。首先从喜欢政治老师开始。课堂上我不再吝啬微笑,和学生微笑交流,用微笑和眼神鼓励他们成长,表扬他们的进步,学生开始喜欢我,也慢慢喜欢上了政治课。

其次,真正从内心深处赏识学生,鼓励和启发学生,让他们感受到来自老师的真爱。这样的课堂才能真正平等民主,才能真正获得学生的认可。教育的至高境界是付出真爱,教育不同于其他行业,它更讲究人情味。与其横眉冷对,不如坦诚相待。教育工作者最关键的就是树立学生的自主意识,激励他们进行思考。老师的一次不经意的肯定,画的一个俏皮的笑脸,一句鼓励性的话语都会让他们信心百倍。“良言一句三冬暖”,对于学生,有时一个眼神,一句话,都会成为学生前进的巨大动力。高中政治课本知识比较枯燥,教师要善于调动学生的积极性,鼓励和肯定学生大胆思辨、准确表达,并予以合理引导。2003年刚毕业,初为人师的我,在同事面前阳光灿烂,在学生面前一脸严肃,主要担心学生不把我当老师。那时,师生年龄相近心相远,师生相处甚多但相知甚少,课堂死气沉沉,学生学习的主动性不高,教学成绩也不突出。记得一位女生在作业本里夹了这样一个纸条:“不知道政治老师笑起来是什么样子,好想每天都能看到老师的微笑。”我这才意识到微笑是一种力量,教师的微笑对学生而言尤为重要。所以课堂上我不再吝啬微笑,学生的作业本上也经常看见我画的可爱的笑脸。

二、从改进教学方法入手,让政治课堂充满生机

面对政治课本知识笼统、枯燥、乏味的特点,教师不能一味地抱怨,要积极转变教学观念,改进教学方法,让学生学得更有兴趣,教学相长,政治课堂也就能焕发出属于自己的生命力。在改进教学方法上,我的做法是避免过于强调死记硬背,不能一味教师教授、学生识记,或者教师一味强调死记硬背,教师要能够探索并实践出一条适合自己的教学方法。在近十年的教学生涯中,我实践并探索出了属于自己的“政治课堂小组讨论法”。课堂既有热烈的气氛,又有极高的效率。另外,政治组全体成员还达成了共识,学生成绩的获得不是靠死记硬背得来的,而是“悟”出来的。所以我们一直在探索感悟题目的有效形式,最终形成了独具特色的“思维导图法”,引导学生在分析、感悟题目答案的过程中形成自己答题的方法、规律和技巧。

三、从学法指导入手,让政治课堂更有生命力

教给学生再多知识,不如教给学生合适的方法。教师要想让政治课堂更具生命力,必须对学生进行学法指导,让学生乐学、会学、学好。

首先,引导学生发现问题。学生自己发现的问题更具有代表性,学生通过“发现———探讨———解决”的步骤,能使自己的理解更加深刻。古人云:“师者,传道、授业、解惑也。”如今,应为“师者,传法,引导,自解也”。

其次,引导学生合作学习。政治教师可以通过辩论、讨论、谈话、练习等方式,让学生主动参与到课堂教学过程中,在合作、和谐的氛围中相互帮助,让学生互相当小老师,在互相帮助中体验到政治学习的乐趣。

发现学习和合作学习的学习方法对基础知识较扎实的尖子生群体而言是非常有效的学习方法,在虚拟实验班的教学中我也特别注重这两种方法的使用,教学成果显著。

四、从优化课堂结构入手,让政治课堂效果更好

高三政治复习任务重,课下学生的课业负担重,政治学科本身又缺乏很强的趣味性,学生很难空出时间搞好自主复习,所以优化课堂结构就成了提高政治成绩的主旋律。教师在备课时不仅要备好本堂课要讲的知识点,还要备好本节课每一分钟如何安排以实现整体最优。具体到每节课哪个时段教师干什么,学生干什么,还要琢磨教学方法和知识落实方法,争取老师讲的学生都能理解,学生理解了的都能落到实处。

教师要让学生适当感悟、评价、反思。学习的过程是知识积累与能力培养的过程,学生在学习中的得与失,优点与缺点,要让学生自己去评价、去总结,分析问题,找出对策,从而自我提高,自我发展。

在这几年的教学探索中,我也有一些困惑,比如课堂小组讨论固然能调动学生的积极性,但就知识的理解和落实程度而言并不那么尽如人意,如果老师再重复一遍解释就有可能完不成教学任务。“思维导图”虽是一种有效的学习方法,但需要时间的保证。

3.关于高三备考的几点建议 篇三

1.算法初步：不要求在循环结构中再嵌入条件或循环结构；

2.了解赋值语句，其它语句列为选学内容；

3.算法案例，列为选学内容；

4.不要求记忆标准差（含方差）公式；不要求记忆线性回归方程系数公式；不要求记忆独立性检验的“卡方公式”；

5.不要求由递推关系求数列通项公式（等差、等比数列除外）；

6.框图列为选学内容；

考试说明：

7.空间几何中的角与距离，文科不要求，但距离要会求；

8.解析几何中不要求夹角公式；圆锥曲线文科重点是椭圆，理科是椭圆和抛物线；

9.和差化积与积化和差公式不要求记忆；

10.均值不等式只要求二元；

二、复习的目标：通过复习备考，要尽量达到以下要求：

1.梳理知識结构，形成系统的知识网络。教师应多引导学生多角度建立知识间的联系，多作异同比较；避免孤立的交代知识，使学生学会在知识之间建立意义联系，形成系统，形成网络，建立起完整的、清晰的、稳固的知识结构。

2.构建方法体系。教师要帮助学生从一个个具体的知识问题中跳出来，掌握解决一类问题的方法、规律和具备见微知著，举一反三的能力。教师要起示范作用，教会学生提炼方法和规律的本领，促进学科规律方法体系的形成，为形成能力准备迁移条件。

3.促进规律迁移。教师要帮助学生掌握规律和方法，促进形成迁移的基本条件。帮助学生找出新旧问题之间的共同因素，以顺利形成迁移。教师要对学生进行充分有效的启发与训练，使学生的知识迅速迁移。

4.活用变式创新。在复习中要引导学生掌握一般中的特殊个例表现类型，采用辨证的观点解决好一般和特殊的关系，透过特殊的表现形式，抓住特殊的本质，归位到一般规律里面去。运用所掌握的规律，灵活变通地解决问题。高考主要就是考查学生是否具有学习潜能，是否能灵活处理问题，创造性地解决问题。

以上四级复习目标，呈层递式，环环相扣，体现了由掌握知识到形成能力的发展过程。

三、复习的策略：

1.认真研究知识点（内容和范围）、常考点（近五年高考的热点）、能力点（层次和要求）、应用点（知识的表现形式以及其中蕴含的能力要求）、链接点（学科间不同板块之间的交汇点）、关注变化点（增删的知识、能力要求）；

2.认真研究题型示例和样卷，确保高考复习方向明、路子正、针对性强、效率高；

3.遵循“稳步走，勤回头，单项训练和综合训练相互渗透、交替”的复习原则。

4.搞好单元（相对完整的知识块，方法专题，题型专题等）过关是关键

单元过关是教师了解学情，学生了解自己的重要手段。通过过关，可以发现问题，及时补救，完善复习过程；让学生看到自己的长处与不足，做到知识清、方法清、题型清。重点把好“七关”：命题、测试、阅卷、反馈、讲评、纠错、二次过关。

5.抓规范，提高非智力因素得分

在平时的练习测试中，要求做到阅读规范、书写规范、步骤规范。即认真仔细读题审题、细心做题、规范答题。教育学生认真书写，规范表述是高考成功的保证。阅卷教师会产生“光环效应”即书写认真——学习认真——成绩优良——给分偏高。要从始至终的重视规范化，提高非智力因素得分。

教给学生答题的方法，如分步得分，跳跃得分，“让会做的题不扣分，不会做的题要尽量得分”。

4.高三作文议论文家风 篇四

我家客厅挂着一幅装饰画，上面画了几条鱼，那并不精致。

我时常好奇地问爸爸，才知道这是和我家的家风有关。

据爸爸说，爷爷在世时，曾经发现有人来我家偷东西，可是爷爷并没有在意，甚至还送了些大米给那个小偷。

当然，这和当时那个时代背景是分不开的，爷爷生在兵荒马乱之际，多少人为了那一口粮食而奔波，甚至付出生命。后来爷爷在自家的门口便经常发现用稻草绳子串好的鱼。

对于这等事情，人们总爱添油加醋，说那不是小偷送的，是小偷的儿子送的。然而不管是谁送的，包容的精神却没有一丝减少。自此，宽容待人便成了我家的家风。

就在昨天早上，爸爸接我上学，一路上人潮拥挤，爸爸的车不小心被蹭到了，可是爸爸并没有生气，而是摇下车窗，让她先去送自己的孩子了。

我一直觉得我是个小气的人，学不来父辈的那套。可后来我才发现，家风已经在不知不觉中感染了我。就在那次跑操的时候，我的鞋子不小心被别人踩了一脚。出乎我的意料之外的是，我第一反应竟然没有生气没有去责怪那个同学，而是脱口而出的没关系没关系，甚至还挂着一脸的笑容。事后，我一个人发呆想了好久，我究竟是什么耳闻目染我的家风呢?

大概是从幼儿园的时候，橡皮被同桌踩黑了;在小学的时候，碗里的红烧肉被前桌偷偷吃了;在中学的时候，书本上不小心被泼洒了咖啡……。原来家风早已经潜移默化的改变了我，而我因为家风也收获甚多。

橡皮虽然被踩黑了，但是同桌却拉着我一起去自来水边洗，虽然洗的也不是很干净，可是那时候因为我没有动怒，我们反而笑的很开心;小学的红烧肉虽然被偷偷吃了，可是同桌也会偷偷塞给我她爱吃的巧克力;书本虽然被泼了咖啡，可是我们却成了无话不说的好朋友，并且在日后翻出那一页时，淡淡的咖啡味仿佛记录了我们青葱的模样。

爸爸也是一样，因为家风收益良多，那次擦车后，他和那位同学的父亲因此而认识，两人一起谈论着我们的学习情况……。

可其实我知道家风不是使我们收益，而是让我们变成了更好的自己。这样的家风从爷爷那辈流传到我这边，也一定会继续延续下去的。

高三作文议论文家风2

我们每个人都在一个家庭里生活。校有校风，家，当然也有家风啦。家风是一家的道德标准，如同粮食一般，是一个家必不可少的成分。而我们家的家风则是：吃苦耐劳，做事认真，对人友好。

我的爸爸就是一个吃苦耐劳，做事认真，对人友好的人。他的口才也很好，嘴里总能蹦出一些大道理来，犹如一碗碗“心灵鸡汤”，让我在学习中懂得了许多。当我考试不理想时，爸爸都能针对我不足的地方，对我进行指点。小时候，我总会觉得爸爸真啰嗦，这些话讲了一次又一次，有什么好讲的。现在的我，慢慢的明白了爸爸的良苦用心，知道了爸爸是为我好，他告诉了我怎样做题，怎样学习，怎样改正自己的不足这些话在我的学习上给了我很大的帮助。看到这里，大家一定想问：“你爸爸说得那么有道理，给了你那么大的帮助，以前肯定学习很好吧!”我以前也产生过这样的疑问，爸爸说：“我才读到初中，就去帮你爷爷干活了，我现在可以教你怎样学习，都是把以前的经验总结出来的。”他还不忘打趣说：“要是你爸爸当年好好学习，早就上清华北大了!我听了后，笑了笑，爸爸也是。

爸爸是一个对人友好的人。爸爸的性格很好，笑容几乎都挂在脸上，也是一个讲义气的人。爸爸的朋友很多，他也很善于交朋友，也许就是我们平常所说的“自来熟”吧!同样，他还是个吃苦耐劳的人。爸爸的工作不是特别地悠闲轻松。每天7点左右出去，晚上大概6点左右回来，爸爸从来没有说过累。在他的脸上留下了岁月的痕迹，眼角也有了一丝皱纹。我知道，爸爸这样都是为了我和弟弟。而我也应该在学习上多下功夫。

在学习中，我吃苦耐劳，不轻易放弃，认真学习。在生活中，我爱笑，性格开朗，也很爱交朋友。参加一些比赛是，例如科学小论文，我也会认真，尽自己的努力去做。这样一个良好的家风塑造了一个这样的我。我从爸爸妈妈的身上学到了许多良好的品质，不断汲取他人的优点，努力改正自己的不足之处。这样的家风会让我不断地完善自己，让自己变得更优秀。

这样的家风会随时伴随着我，伴随着我成长，伴随着我的一生!

高三作文议论文家风3

我们一家人都是非常淳朴的农村人，从不喜欢欠别人的，也不喜欢给人添麻烦的。

记得有一次，我和我妹去村子附近玩，家里的一只狗也跟了过来。我们在一户人家的竹林里玩了很久。竹林里面有他们家散养的鸡。出于好玩，我把狗叫了过来，拍了拍它的头，指着附近的一只鸡，然后对狗说了一句“上”，我家的狗就一下子冲了上去。那只鸡被我家的狗追得张开翅膀四处乱扑腾，终于它体力不支，跑得越来越慢，就被我家的狗一口咬死了。忽然，我妹大叫“有人来了!”，怕被别人看到，我和我妹赶忙逃跑了。狗也叼着那只鸡跟着我们跑毁了家。

后来我奶奶看见了狗窝旁边的鸡毛和血迹，就把我拉到家里问：“你是不是带着狗出去把别人家的鸡吃了?”我怕奶奶责骂，就矢口否认，然后奶奶就问我妹，没想到妹妹一下子就把我给出卖了。奶奶生气极了，拿起扫帚就要打我，眼看不妙，我赶紧跑出家门，门口有一棵树，就像猴子一样一下子爬了上去。奶奶见打不着我，就在树下举着扫帚对我骂，奶奶的骂声把家里其他人都引了过来，奶奶把整件事情告诉了他们，我爸就对我大喝一声，我一惊，手一哆嗦，就从树上滑了下来。一家人一下子围了上来，你一句我一句，对我一顿痛骂。

吃完晚饭后，我爸把握叫到身边，问我：“你知不知错啊?”我一声不吭，他见我没啥反应顿时就火了，顺手抄起一把扫帚就抡我，奶奶就急忙护着我，劝我赶紧承认错误，在父亲的淫威下，我就呜咽着承认了错误。后来爸爸也没多说什么，就对着我叹了口气，摇了摇头，我仿佛从他的眼睛里看出失望……

第二天，我奶奶一大早就拉着我到那户人家去赔礼道歉，还陪了一些钱，不停地说：“对不起，没教育好孩子，实在是抱歉!”回到家后，奶奶意味深长的对我说：”你下次可不能再犯这样的错误了，如果你改不掉这个坏习惯，就会被别人看不起，就算你以后再有成就，还是会被别人看不起，记住，诚实是一个人的根本，不诚实的话，一切都无从谈起。记住了吗?”我似懂非懂的点了点头，但我对“诚信”的理解越来越深了……

后来，我多多少少都会犯一些错误，但是，我做过了就是做过了，不会赖。从那次事以后，我就很少说谎，我想一个孩子长大后会成为一个什么样的人，关键要看这户人家的家风。我想我长大后应该会十分谢谢我的家人，因为他们教会了我怎样“做人”。

高三作文议论文家风4

国有国法，校有校规，家有家风。每一个家庭都有它独特的家庭传承，这种传承便是家风------我家的家风就是两个字：严谨。

先说说这个“严”，意为严格也，老爸做事总是一丝不苟，追求完美，始终保持他那军人的作风。他对自己的要求严苛，对我亦是如此。拿我的作业来说吧，我老爸他老人家时常告戒我“每次写作业都要像考试一样对待”。一旦发现我有一点错误，就会非常严肃认真的给我讲审题要认真、细心，决不能有一丝马虎等等。真不知他哪来这么好的口才，唾沫星子都快要把我给淹死了。训完之后，就让我全部重写。我虽心有不满，但知道-无效，何况老爸乃是众人之上，我也只有敢怒不敢言了。不过也是有好处的，我的作业本上几乎全是“A”。

但让我难忘的不是那些“A”，而是那次“C”，它让我理解了老爸的一番苦心。那几天老爸出差去了，想到不用那么辛苦地做作业，老爸一走，我便欢呼雀跃。结果，我将作业胡乱写了一番，自不用说第二天老师对我苦口婆心的教育了。更惨的事还在后头，出差回来，老爸接过我战战兢兢递过去的作业本后勃然大怒，用足以震破人耳膜的声音将我吼得晕头转向，待老爸训完，我才弱弱地说：“以后我不敢了。”有句俗话说得好：“不听老人言，吃亏在眼前”。我总算领略到了，自此再也不敢不用心了。

再说这个“谨”，乃谨慎也，妈妈简直就是个模范。“不怕一万，就怕万一”是妈妈的口头禅。每当我们全家出远门如回老家前，老妈总是要提前一周准备全家人的衣物等，特别是带上各类常用药品，我不得其解，老妈从容地说：“出门在外，万一有个头痛、发热，可以用上的”。妈妈买东西时也是精挑细选，特别是帮我买书，先总要咨询老师哪些书适合我看，再一一归类，然后直奔书店购买，我说网上买多方便，老妈一本正经地说：“现在盗版书多，万一买到盗版的对你身心不利”。我真是打心眼的佩服也，而我似乎没继承妈妈的谨慎，考试隔三差五地出错，特别是这个学期的英语更是如此。如今，我正在努力改掉这个缺点。

爸爸说，家风体现在每一件小事之中，只要你认真体会每一件事，每件事都能给你一个家风的新认识。是的，家风就是如此，它对于我们来说是一种无声的影响与教育，好的家风就能渗透出一个家庭的美德，它是我们每个家庭成员都要遵守的，我们每个人都能从良好的家风中收益。我会坚持我家的家风，并且去影响别人，同时也去学习别人良好的家风。

高三作文议论文家风5

家风如一杯酒，清香甘冽;家风如一壶茶，醇厚芬芳;家风如一朵花，馨香扑鼻;家风如一张画，连城之璧。俗语说：“国有国法，家有家规”，一个良好的家风就是一所好的学校，它通过日常生活影响着我们的心灵，是一种无言的教育。我们家有三风：善良之风，孝顺之风，勤俭之风。

我家的善良之风。妈妈常说：“善良是心灵的灯盏，能引导迷路的孩子前行”前年的一个星期天，我和妈妈去春天服饰里给我买了一件新毛衣，然后又去超市买了一些零食。在回家的路上，我们遇到了一个跟我年龄相仿的孩子，不过跟我不同的是他患有小儿麻痹症，当时的他穿的破破烂烂的，还在马路边上到处乞讨。我看他好可怜，正准备给他分点零食吃，妈妈却什么话都没说，直接把口袋里仅有的二百多元钱递给了那个孩子，还把给我买的零食和毛衣都给了他，并对他说：“孩子，买车票回家吧，别让爸爸妈妈担心啦，家里再穷，也是家。”我记得当时那孩子哭的好伤心，直对着妈妈鞠躬说：“谢谢，谢谢”，后来，我在街上再也没见过那个孩子，我想他一定是回家和爸爸妈妈幸福的在一起了。

我家的孝顺之风。古人云：百善孝为先，孝顺是每个中华儿女都应该必备的传统美德。在家里，我孝顺我的爸爸妈妈，每天，我会在课余时间帮他们干点力所能力的活，晚上给他们捶捶背，倒点热水泡泡脚。我孝敬我的爸妈是因为他们的言传身教，多年来，爸妈十几年如一日的孝敬爷爷奶奶，记得奶奶生病住院时，爸爸妈妈衣不解带的侍奉在病床前，他们是远亲近邻们公认的好儿子，好儿媳。

我家的勤俭之风。我们家勤俭节约的宗旨是：该花的钱一份都不能少花，不该花的钱一份都不能多花。比如我要买学习用具或者课外书籍，妈妈总是给我足够的钱，让我可以挑选自己喜欢的课外读物。在我看见同学新买的玩具羡慕的眼神时，妈妈教育我：好钢用在刀刃上，这些钱可以给你买好几箱特仑苏了，别和同学比吃穿玩，要比比学习。

家风如春雨，润物细无声，随风潜入我的心灵。父母给我留下了这么丰厚的精神财富，我一定会努力的将我家的家风世世代代传承发扬下去。

5.关于廉洁家风的作文 篇五

在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的关于廉洁家风的作文，欢迎大家分享。

廉洁家风的作文1

家风崇廉，顾名思义，正义、崇尚廉洁。我家的家风家训很普通，但让我受益匪浅。吾家王氏，首重孝悌，谨信亲睦，诚实做人，读书明理，自强不息。就是这样简简单单。

我家最注重的便是孝了，每天我的爸爸就会主动的去为爷爷洗脚，为奶奶捶背，我也慢慢的受到了爸爸的影响，便天天帮奶奶做饭，洗碗，奶奶的脸上时不时就会朝我笑笑，那时的我也最开心，最快乐。

老师经常对我们说，做人要诚实，不可以撒谎骗人，但我也有时会撒谎骗人，如，我在家里，妈妈出去上班了，妈妈在出门前叮嘱我，要做完作业才可以看电视，这不，妈妈一走我便开始看电视了，我打开电视，换到我最喜欢的频道湖南卫视，津津有味地看了起来，看着看着，便忘了时间，时间过得真快啊，妈妈下班了，我一听见妈妈的脚步声，急匆匆的关掉电视，开始装模作样的认真做起作业来，妈妈问我：“你做过作业了吗？”我说：“做……做过了。”妈妈半信半疑的问：“真的吗？”我吞吞吐吐地说：“是……是真的。”我的这个谎言，就这样把妈妈骗过去了。之后我听了一句名言叫“诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。”便不再撒谎。

有这么一件事让我明白了读书明理有多么重要，那天，正好是我阿太的葬礼，我们这里有一个习俗，人死后晚上必要有家属的陪伴，有很多人都来陪夜了，有外人，有家人，我们意外察觉到有一位家人没有来，那就是我爷爷的弟弟。我的妈妈、爸爸、我、奶奶、大伯，一起去他家找他问个清楚，可他给我们的解答却是：“人都死了，还陪个屁啊。”我们听了，开始与他有了争执，便大吵起来，而我们家又没有懂理的人，有理说不清，便被说回去了，从那时起我们家与他们家断绝了来往。那时，我被家人赋予了希望，一定要有出息，要好好读书，考上大学，让别人不再小看我们。

有句话说的好：“修身而家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。——《礼记·大学》”我爱家风，我崇拜家风。

廉洁家风的作文2

俗话说的好：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”你是一个怎样的人那就要看你的家训家风了。

我家的家训并不伟大，但是却能教给我许多道理。我家的家训就是——忠贞爱国，敬业奉献，诚实守信，勇毅力行，笃实宽厚，仁爱孝悌。我们家最重视的就是孝了。每天爸爸妈妈都会为爷爷奶奶捶背，而我和弟弟则是给爸爸妈妈捶背、倒水……

一开始，我并不是会帮爸爸妈妈捶背倒水，但是自从爸爸给我讲了一个故事之后我就决心要向故事的主人公学习。

故事是这样的：西晋时，有一个著名的孝子，名叫王祥。王祥很小的时候母亲就去世了，继母嫌弃王祥，经常打骂他，还时常在父亲面前搬弄是非。渐渐地，父亲对王祥也很冷淡。对此，王祥毫无怨言，一如既往的孝敬父亲和继母。

一年冬天，继母生病了，在床上一躺就是半个月，父亲又不在，王祥便承担了所有的家务，忙里忙外，还为继母熬药、煎药，将继母照顾得无微不至。生病的人胃口差，继母吃不下东西，王祥很着急。有一天，继母说想吃鲤鱼，王祥连忙跑到河边去捉鱼。可是，河水都结冰了，捉不到鱼。

王祥用木棒使劲敲打冰层。可冰层实在太厚了，王祥敲了很久，也没有敲开。王祥急得团团转。突然，他想到冰遇热就会融化，欣喜地说：“也许我的体温会使冰快融化。”于是，他脱下衣服，光着上身，躺在冰上。王祥冻得瑟瑟发抖，当他背部冻得发麻时，他就转过身趴在冰上，用肚皮融化冰层。功夫不负有心人，冰终于裂开了。他顾不上穿衣服，迅速在裂口处凿开了一个洞，终于捕获了两条鲤鱼。继母吃到了鱼肉，而王祥却因此病倒了。继母被王祥的孝心感动了，惭愧地说：“以前都是我不好，以后我一定好好待你！”

后来人们就说王祥是世上少有的孝子。

我听完爸爸讲完这个故事事后心想：王祥的继母那样待他，他都那么孝敬他的继母，何况我呢？我要向他学习！从此我便每天帮爸爸妈妈捶背、倒水……

这就是我家的家风。只有严格、廉洁的家风家训，才能让我们成为一个可以帮助国家的人，让廉洁家风进入每家每户吧！

廉洁家风的作文3

中国是四大文明古国之一，有着五千年的文化历史，素有“礼仪之邦”之称，讲究的便是“礼仪”二字。孟母三迁，岳母刺字，曾子杀猪………无一不表现出了中华民族良好的家风传统。

孟子说过：“老吾老，以及人之老幼吾幼，以及人之动。”爸爸也经常教我：“尊老爱幼是一种美德。”因此，我家养成了良好，清廉的家风。

去年一个冬天的早晨，我独自一坐公共汽车去图书馆看书。那一天的天气很恶劣，虽然这里是南方，没有北的冰天雪地，但是寒风刺骨，即使穿着厚厚的羽绒绒服也能感受到一丝丝寒意钻进了衣服中。等了好久，公共汽车终于来了，我连忙跑上车，投了两元硬币，找座位坐下。

可是，因为春节快到了，有很多人外出购买东西，所以已经没有座位了，我只好站在一旁。就在这时，一个抱着孩子的阿姨下车了，那个阿姨坐的是爱心座位。可是因为没有位置了，所以我不管三七二十一，直接坐了下去。

公共汽车过了几个站，上来了一位老奶奶，看起来约有六七十岁了。那位老奶奶身上只穿了一件单薄的外套，苍白的头发被寒风吹得凌乱不堪，脚上的鞋子也是三四个补丁，站在了我的座位旁边。我心想：到底要不要让座呢？应该会有人让座的吧。我望了望车窗外，发现图书馆快到了，又想起了父亲常对我说的那句话：“尊老爱幼是一种美德。”于是马上站起来，对那位老奶奶说：“老奶奶，您坐下吧，我快到站了，马上就要下车了。”老奶奶听了之后，颤颤巍巍地说：“谢谢你啦，小姑娘！”

听了这话，我的心暖暖的，仿佛一切的寒冬都消失了。

在小的`时候，妈妈给我讲过一个故事：

从前，有个叫孙元觉的少年。他小时候就十分懂事，也很孝顺父母，但他的父母却很不孝顺。在孙元觉爷爷年老体弱多病时，他的父亲就用一个竹筐，把病弱的爷爷装起来，打算扔到荒野，不再照料。

孙元觉跪着大哭，祈父亲不要那样做，可是父亲根本不听他的话，还骗说：“人老了，不死会变成妖怪的，爷爷老了不死也会变成妖怪的。”孙元觉只好随同父亲来到荒野，父亲放下父爷爷就离开。这时，孙元觉突然父亲说：“咱们把爷爷扔了然后把筐子拿回去吧。”父亲不解，孙元觉说：“等到父亲老了，如果不死，我也用竹装好父亲，把父亲扔到荒野啊。”父亲一听，大吃一惊，最终改变主意，又把爷爷接回了家。

我听了这个故事之后，我很难能想像得到，孙元觉的父亲是有多么的狠心，将养大的自己的父亲丢到荒野去虽然时代变迁，很少会发生这样的事情，可现在越来越多被家人抛弃的留守老人或是养老院的老人不就是孙元觉爷爷及其它被那个时代其它被抛弃的老人的缩影吗？

家风，如同一盏灯，照亮我们的未来；家风，如同滴滴露水，滋润着我们成长………

廉洁家风的作文4

勤俭是我们中华民族的传统美德，诸葛亮说“静以修身，俭以养德”。意思是要养成勤俭节约的好习惯。

古今中外有多少这样的例子，数也数不完，多如天上的繁星，比如我们敬爱的周恩来副主席，他的一件衬衫穿了十几年，都不曾想过把他丢弃，他总是说：“这件衬衣还是可以穿的，为什么要把它丢掉，这不是浪费吗？”其实，他的衬衣已经补得面目全非了，衬衣的颜色也窜色，颜色十分不协调，但周副主席仍在穿它。可见我们的周副主席勤俭已经到什么地步。身份高贵但仍勤俭，这是一个非常典型的例子。再说一个普通的例子，某小学一位教师也很勤俭，他在黑板上写粉笔字的时候，往往把粉笔头写得小的不能再小的时候，他仍然不肯扔掉，这让学生们疑惑不解，一天，一个学生去问他：“老师，你为什么吧粉笔写得这么小还不肯扔掉呢？”老师对他说：“勤俭是中华民族的传统美德，我用‘勤俭’这个词代表我的一生。”这个学生听后，对这个老师由衷的佩服起来。立志要和这个老师一样做一个勤俭的人。

以前我也不太懂得勤俭是什么意思，小时候吃饭时经常把米粒掉在桌子上，一顿饭下来，总有好多的米粒在桌上，碗里有时还剩一些，爸爸总是对我说：“这是浪费，记得下次不要这样浪费粮食，要珍惜。”我当时还不以为然地认为，不就是几粒米粒吗，至于这样说我吗？现在我知道了。

上面几个事例都是说明勤俭的，不论是伟人还是普通人，都应有颗勤俭的心。现在，就从现在开始，从我开始养成勤俭的美德吧！不要铺张浪费，不要让人类的眼泪成为地球的最后一滴水。从现在开始，我们应该有勤俭的行动，从身边的小事做起。吃饭不倒剩饭剩菜，珍惜农民伯伯的辛勤劳动。就从现在开始，白纸的两面都可以用，不要只用一面，洗手后随手把水龙头关好……

6.关于家风的高三作文 篇六

我在优良家风熏陶下成长

家风，是每一个人的家里必有的习惯，人人都会在家风的影响下慢慢的成长。校有校规，家有家风。然而，家风就成为我既想学习，又不想失去的“伙伴”了，接下来，我就来跟你说说我家的家风吧!

每当过年的时候，我们家都要贴春联，放鞭炮，吃香喝辣。晚上还要看春晚，还必须要熬到凌晨十二点，为的是吃饺子，还要往饺子里包硬币，小孩吃到，就会得到大人的奖励;大人吃到，我们就祝他在新的一年里，财源滚滚，心想事成，好运连连。

除了过节的习贯以外，还有很多。比如：吃饭时必须闭嘴吃，有客人到家里来要问好，坐时后背要挺直，不过有一个习惯是我学了好久才会的。

记得是我第一次学习拿筷子的时候，总是把我的食指翘起来。因此，每当我的食指翘了起来的时候，妈妈总会打我的食指，给我严厉的批评，可是我还是改不掉我的坏习惯。直到有一天中午，我吃我的饭，不知不觉的就发现我的食指竟然没有翘起来，就连妈妈和姥姥也感到到很意外，当再一次吃饭的时候，我的食指依然没有翘起来，连几顿饭以后，我觉得我终于成功的改掉了我的这个坏习惯。

我是一个胆小的人，每当家里来了客人的时候，都不敢说话。但是，家风，让我变得不再胆小了，而是一个既受人爱戴又勇敢的人。

有一次，爸爸的一个朋友来到家里来做客。妈妈曾经问我想不想当一个受人喜欢的小孩子。如果想，就要有礼貌我当然要当一个受人喜欢的小孩子了，男子汉大丈夫有什么不敢的!于是我一不做，二不休，一见客人我就连忙问好，给客人沏茶，客人十分的喜欢我。吃饭时，客人总是往我的碗里面夹肉，我总是不停地说谢谢。

坐立的姿态很重要。小时候，妈妈总是告诉我坐的时候，后背一定要挺直，不然的话，长大以后后背就是弯的了。虽然妈妈不少次让我后背挺直后背，但是我总是改不掉，直到有一次，我和妈妈参加她同事的生日宴会，我看其他小朋友都在好好坐，而我却弯背，我想：别的小孩都能走得那么直，我为什么不能呢?于是，我挺直了后背，像其他的小朋友一样高高兴兴的吃起饭来。

家风，将伴我成长，我愿与它永远的成为“好伙伴”!

好家风，我传承

在这个物流纵横，世风日下的时代，家风俨然成了一个既熟悉又陌生的面孔，每每提及，总有一种恍如隔世之感。一言以蔽之，家风之不传也久矣。

那么，家风究竟是什么?家风看到这两个字让我联想到的是种种严厉的家规!依我之见，家风是一些列在纸上的条条框框，是一把约束人做事情的戒尺!家风，顾名思义，是一个家庭的风气、习俗，是一个家庭代代相传的规矩，是每一个家庭成员都需遵循的祖训，是一种潜移默化的规则，它不需要列举，更不需要背诵，但是它需要我们的传承……

百善孝为先，我们一直在传递。12岁农家少年张俊，8岁那年爸爸因车祸身亡，妈妈离家出走，从此与年幼的弟弟和体弱多病的奶奶相依为命。奶奶，我来替爸爸养活你。每学期必须拿到一张奖状，回去让奶奶高兴;在学校坚决不能犯错误，免得奶奶伤心。这些是小张俊对奶奶的承诺，他希望奶奶快乐!在张俊的家里，熏黑的墙上画一张评比表，上面写张俊和弟弟张旭的名字，名字后面画的是五角星的图案。张俊说平时他和弟弟谁帮奶奶干一件事就在谁的后面画颗星，每月一评比，看谁得到星星多。这个少年在用真心演绎孝的家风，孝根植我们内心，我们一直在!

励志奋斗，我们一直在行动!你只闻到我的香水，却没看到我的汗水;你有你的规则，我有我的选择;你否定我的现在，我决定我的未来;你嘲笑我一无所有不配去爱，我可怜你总是等待;你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。梦想，是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但，那又怎样?哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。这是陈欧的正能量，也是我们的率真和勇气!我们会带社会的历练，奋斗终生。不离不弃，我们一直在!

诚实守信，我们一直在弘扬。不说谎话，不说大话，实事求是，是家里人从小对我的教诲。原来家风一直都在!

家风需要传承。历史上孟母三迁岳母刺字展现良好的家风。非淡泊无以明志、非宁静无以致远莫贪意外之财、莫饮过量之酒等教子良言、家风古训仍为世人尊崇。但如今多少富家子弟、官员子女啃老骄奢;多少人因为不想吃亏，争名誉地位甚至可能为争一个公交车座位而斗智斗勇多少人为了利益而制假售假如果有严格质朴的家风，这样的事情会不会减少一些?

如今的社会岁月改变了时代的面貌，却拭不去铭刻至今的家风。我们承载祖先的基因，流淌祖先的血液，享有祖先的姓氏。祖先能成就的美德，我们是否可以将其延续下去?俗话说：修身、齐家、治国、平天下。如果要齐家，就要我们传承良好的家风。

好家风，我们一直在;好家风，我传承!

传承优良家风

周总理立下“为中华之崛起而读书”的志向得助于深刻的家风;三曹的建安风骨得助于睿智的家风;李清照的清新婉约的词锋亦得助于严格的家风。由此可知，家风不但有深刻的内涵，亦会对人产生巨大的影响。

家风是严格的，它能助人养成良好的习惯。“窦燕山，有义方，教五子，史俱扬。”想必大家对窦燕山的故事必是熟悉得不能再熟悉的了，他生活在战乱不断的五代，一般的人家可能认为能够在战乱中得以生存并衣食无忧便是谢天谢地了。可是他却不向命运低头，从小严格教育子女，最终成就五子登科的美谈，更被当时文学大家称之为“燕山窦十郎，教子以义方。灵椿一株老，仙桂五枝芳。”经上所述，我们可以知道，严格的家风，有助于人养成良好的习惯。

家风是睿智的，它有助于人取得最后的成功。诸葛亮这一著名人物，想必是妇孺皆知了吧。但大家可能只知道其风光的历史成就，却不知其也有辛酸的发家史。诸葛亮在刘备还未发现他的时候，亦有数载发奋苦读，想必一句“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”便是对其家风的最好诠释了吧。但是我们可以这样想，要是诸葛亮在刘备还未找到其便放弃了自己的理想或是贪图快乐不在苦读，想必他非但不能成为千古名相，恐怕连衣食也有很大的问题了。到那时，真会应了他的那句名言“苟求性命于乱世不求闻达于诸候”了吧。也真的会是一条“卧龙”了。由此可知，睿智的家风，有助于人取得成功。

家风是深刻的，它有助于培养人的个性品质。一代词女李清照，想必也是大家也是耳熟能详了，可是大家可能只知道她风华绝代、才艺过人的外表，却不知其在小的时候也是一位天真可人的女孩子，只不过是受到良好的教育和深刻的家风的教导和熏陶罢了。相反，如果她没有以上两种东西的帮助，可能会还是一位只知道情爱的小女人而已。由此可知，深刻的家风，有助于培养人的个性品质。

7.关于家风的高三作文 篇七

(4) 清晰表达。认知学徒制特别强调教学应该基于“学习共同体”之中, 学生将他们的知识、推理或问题求解过程清晰地表述出来。

(5) 反思。学生将自己的思维和问题求解过程与教师、其他学生进行比较, 以修正或启示自己的问题求解和任务完成过程。

(6) 探究。学生运用与专家问题求解相似的程序或步骤来检验所提出的假设、方法和策略。

我们看到, 通过认知学徒法将一个学生置于建构主义的教学方式中, 通过将其放在要求他实际去完成的任务情境中, 通过专家在真实的案例中示范和指导, 该学生将获得在现实问题中的体验, 多次体验后, 他将掌握如何在复杂的情境中分析和行动。

参考文献:

[1]李斌, 张琦.论认知学徒制教学模式.《江西教育科研》.2006.12.

[2]毛新勇.建构主义学习环境的设计.《外国教育资料》.1999.1.59~62.

作者单位:江苏省惠山职教中心校

关于提升高三数学课堂

复习效率的若干思考

顾乐军

摘要:本文针对增强高三数学课堂复习效率、提升学生数学素养的问题, 依据高三学生的知识建构, 从挖掘教材潜力、重视试卷讲评以及专题讲练三方面对有效提升高三数学课堂复习效率的问题作了具体的阐述。

关键词:高三数学课堂复习效率知识建构高三阶段是考验学生多年来知识积

累与掌握程度的关键阶段, 而数学作为一门重要的基础课程, 其教学质量的优劣更是直接影响到学生整体素质、理性思维与创新意识的发展。在高中的最终阶段, 如何依据学生知识建构的差异, 激发其数学学习兴趣, 做到眼看、手练、耳听、口答, 进而有效地提升数学课堂复习效率呢?笔者认为, 这需要教师在完成常规教学如备授课、复习考试等环节的基础上, 根据高三学生的认知规律及特征, 有重点地突出以下几点做法:

一、全面深化基础, 挖掘教材潜力

从近年来数学《考试大纲》与相关试题中可发现, “出活题、重基础、测能力”依旧是高考数学命题的基本思路。基于此, 笔者认为, 继续狠抓落实“三基” (基本知识、技能与思想方法) 仍然应是数学课堂教学的重点内容。一方面使高三数学复习切实回归教材, 帮助学生梳理构建出基本数学知识网络, 另一方面也要考虑结合课本例题, 适当地加以推敲、延伸及变式, 有计划有梯次地进行启发式讲解, 使学生能有效地掌握、贯通基础知识点。一题多解、一题多问等形式都是可有效发掘教材潜力的重要途径。譬如这样一题:在已知椭圆4x52+20y2=1上选取一点P, 并使它与两焦点F1、F2的连线相互垂直。在此题中, 教师可通过焦半径公式、勾股定理或射影定理等方法, 从不同角度确定PF1、PF2间的垂直关系。在解出该题后, 教师可逐步引导学生进行反思、总结, 进而归纳出处理垂直问题的通法。

二、重视试卷讲评, 提升学生分析解决问题的能力

试卷讲评课是高三数学复习过程中的基本课型与重要环节, 恰当合适的试卷讲评课程可使学生巩固三基, 有效提升分析、解决问题的能力, 对备战高考也有明显的辅助作用。就笔者的教学经验而言, 笔者认为试卷讲评关键是要处理好以下几点问题:一是处理好试卷讲评素材与讲评效益提升间的关系;二是要有目的地使讲评回归课本, 帮助学生重新温习考点在知识网络中的相对位置, 以便于其掌握知识点复习规律;三是按知识点对讲评题型作归类评讲, 并做到精讲精评, 突出重点;四是试卷讲评要充分利用巩固、反馈环节启迪学生进行反思, 便于学生巩固知识建构并反馈积极的教学信息。以函数y=x2-4x+3的作图为例, 教师可在对试题作相应分析后, 从多角度进行变式分析, 如根据函数奇偶性作出y=x2-4 x-1+3的图象;讨论函数x2-4x+3值为a、mx时方程解的情况。教师即可利用这些简单的变式, 做到变中出彩, 加以适时归纳总结, 重新复习数学知识点, 提高课堂复习效率。

三、专题讲练, 提高学生的数学素养

高中数学教学是面向全体学生数学能力培养的基础学科, 因此, 在高三数学复习中, 教师应适当地排除备考过程中各类复习资料的干扰, 注意删除其中的偏题怪题, 从基础着手, 有效提升复习效率。一是要精心选题, 小型综合。教师在概括提炼其中蕴含的数学思想的同时, 由例及类, 纵横联系, 融会贯通。二是及时纠正失误, 杜绝学生解题出现过失性错误的情况, 培养学生良好的学习习惯。三是精改作业, 及时反馈。对学生在作业、试卷中存在的错误进行及时批改, 并在课堂中有针对性地重点讲解, 帮助学生消化吸收所学知识, 由生到熟、由熟转活。

总之, 在新课标背景下的高三数学复习过程中, 教师应联系学生知识建构, 及时更新并调整教学方法, 并切实回归课本, 夯实基础以有效提升课堂复习效率。

作者单位:江苏省灌云县四队中学

摘要：本文针对增强高三数学课堂复习效率、提升学生数学素养的问题, 依据高三学生的知识建构, 从挖掘教材潜力、重视试卷讲评以及专题讲练三方面对有效提升高三数学课堂复习效率的问题作了具体的阐述。

关键词：高三数学,课堂复习效率,知识建构

参考文献

8.关于家风的高三作文 篇八

关键词：高三物理;复习阶段;有效设问

俗话说：“提得好也就是教得好。”在教学中提出问题之前要对问题进行设置，如果老师设问的题目过于深奥难懂，那么学生很难入手;如果设问的题目过于浅显，那么就不利于学生深入思考。因此，有效的设问能够促进师生之间的交流，增强学生的学习热情，开发学生的思维，从而提高教学的有效性，那么，物理老师如何进行有效地设问呢？

一、有效设问的原则

高三物理老师在进行问题设计时，首先要遵循下面四个原则。首先是鼓励性原则，问题的设计要能够吸引学生的学习注意力，让学生能够主动地参与其中，而不能依据问题越难越好的设计理念;其次是开放性原则，有效设问要为学生创设开放性的思考氛围，题目的答案不是唯一的，可以是多样的;再次是序列性原则，在设计同一个问题时，避免出现重复，而是要对问题有进一步的发展，使得问题逐层递进;最后是提示性原则，老师不能认为提出问题让学生独立思考就可以了，而是要在适当的时候对学生进行点拨和引导，使得学生的思考方向能够更明确。

二、有效设问的案例分析

1.物理问题的情境设置

所谓“问题情境”是指将问题蕴含到相应的场景中，因为原有的知识体系无法解决所产生的现象，使得学生对其产生困惑，从而让学生自主地对现象发问。例如老师在复习“电荷守恒定律”时，可以在课堂上设置这样的情境：用长度相等的绝缘细绳把三个带电小球悬挂在空中，其中A球连接的细绳挂在悬空的一条杆上，另外B球和C球则把细绳的另一端系在A球上，在某种作用力下，学生看到了一个神奇的现象：A球、B球和C球三个球呈现正三角的形状，并且平衡时三条绝缘绳是直的，它们之间的拉力为零。学生便会对这个现象产生疑惑：“为什么会出现这种现象，它们之间发生了什么样的作用力呢？”这时老师便可以设计以下的问题：（1）B球和C球之间分别带了什么电荷？（2）假定A球带了q的电荷量，那么B球的电荷量为多少？（3）假定A球的电荷量减少了，而B球和C球它们的电荷量都不变，那么AB之间的拉力和BC之间的拉力会有什么变化？在这种有趣的情境下，學生对于问题的思考便更具有方向性。通过第一个问题的设置，学生可以快速知道这种现象和电荷守恒定律有关，也就是“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”的规律，从这个方向进行思考后，老师便可以递进地设置假设情境，提出了在A球带了q的电荷量，为了保持平衡，B球所带的电荷量为多少的问题，学生便能够从共力点平衡的角度来思考，利用库仑定律来解决问题。

2.物理探究性实验的问题设置

物理实验是物理教学中非常重要的组成部分，很多物理定律和原理都是通过对物理实验的研究、总结得出的，因此，在设置问题时也可以借助物理实验来深化学生对物理知识的理解，从而提高复习效率。如在复习“能量守恒定律”时，可以做个简单的实验，用一根细绳一端系住一个小球，另一端拿在手中，然后将小球拉到某一个高度之后放手，并且在这个简单的实验中，老师可以设计以下的问题：（1）通过实验，你发现了什么现象？（2）实验的操作原理是什么？（3）本实验有什么不足之处？通过让学生将观察到的实验现象进行描述，学生会说“小球摆动的幅度越来越小，最后停止在空中”，这时第二个问题的提出使学生对现象有了理论思考，很多学生能明白这是能量守恒定律;最后老师让学生对整个实验的不足进行思考和评价，学生会说“实验没有考虑到空气阻力的影响”“这个实验没有体现小球的摆动幅度与其重力之间的具体关系”等等，这样一来，学生便对物理实验形成一套比较完整的思路，分析实验现象，找出实验规律，最后发现实验不足。这样一来，在学习物理实验的过程中学生便可以做到举一反三，在高三复习的过程中提高思考效率，充分发挥自身的主观能动性。

3.物理概念的问题设置

高三复习是将高一、高二的知识进行整合和理解，从而强化对知识的掌握能力。很多学生在高一、高二阶段没有认真学习物理知识，对概念的理解出现偏差，使得在高三复习的时候跟不上节奏，做题时总会出现失误。例如学生在做“位移”题目时，总是和路程这个概念相混淆，这就要求老师务必重视概念教学，在高三物理复习阶段中，帮学生理清每个物理概念的具体含义，从而在学生脑海中构建系统的概念体系。举个例子，老师在教“功率”这部分知识时，可以开门见山，设置这样一个问题“大家知道电功和电功率之间的区别和联系吗？”很多学生一头雾水，表示经常混淆这两个物理概念。这时老师便可以继续提问：“课本上的‘电功指的是一段时间内电流经过某一电路所做的功，它体现了物体的能量。那么‘电功率比‘电功多了一个‘率，大家能从表面字义上猜出它们的区别吗？”学生恍然大悟，这样一来，学生便在脑海里建立了一种概念体系，以后遇到相近的物理概念便可以轻易地区分开来。

三、有效设问需要注意的问题

有效设问在高三物理复习中发挥着非常重要的作用，进入高三阶段的学生不仅是简单地识记知识，而是从复习中寻找解题的思路，合理设问抓住物理学习的重点和难点，使得复习效率大大提升。因此，老师在设置问题时，一定要注意下面几点问题。

1.切不可一味地“传道解惑”

许多老师在高三复习阶段为了尽可能地节约时间，很少给学生思考的空间，而是直接将学生错误的题目进行讲解，让学生的思维被牵着走，这使学生很难发挥自己的主观能动性。因此在实际的教学中要尽量避免直接的“传道解惑”，而是通过设置情境，让学生自主地进入问题情境中，对问题进行思考和分析，同时老师还要对其进行适当的指导，这样才能从根本上提高高三物理复习的效率。

2.不可单一地列举问题

老师所提问题必须是有层次递进的，不能将所有问题抛给学生，而是让学生把问题一个一个地解决掉，同时在这个过程中，老师也可以将问题设置的主动权授予学生，让学生提出“新的问题”，并且鼓励学生大胆地挑战老师，极大地激发了学生的学习积极性和热情。而且在这个过程中，学生的“问题意识”在无形中得到了强化，有利于学生物理学科思维的形成，从而更好地指导自己的物理学习，保证高三物理复习的有效性。

3.增强师生的情感交流

高三的学习是紧张枯燥的，学生有时候会对物理学习失去信心，这时老师在设问的过程中，要尊重学生的思想和想法，切不可一味地否定学生，应当要树立学生的主体地位，让学生充分发挥自身的主观能动性。积极地引导和帮助学生，让学生走出困境，尽快地进入积极复习的状态。

总的来说，高三物理复习阶段的有效设问途径是多种多样的，但是老师在设问的过程中务必要遵守四大原则，同时针对学生的具体情况来科学、合理、有效地设问，使得高三物理的复习效果大大增强。

参考文献：

[1]李艳.高中物理总复习中培养学生解决实际问题能力的实践研究[D].内蒙古师范大学，2014.

[2]吴梅生.高三物理复习课分层教学模式的初步研究[D].苏州大学，2013.