学生会的工作总结

学生会的工作总结（共10篇）

1.学生会的工作总结 篇一

刚刚开会回来。今晚是学生会副部ppt工作总结大会。这个制度是今年刚出来的，之前都没有副部进行工作总结。

我在下面听的很无语，有些学长学姐，虽然都已经成为副部了，可语言组织能力还不及大一新生，竟然还紧张到说不出话来。我很想知道，这些人是因为什么做到副部的。

算了，基于辈分，我对学长学姐都很尊重的。可，我渐渐发现，对有些人就只能，基于辈分了。

可以说，我们院的学生会和不给力。但出离愤怒的我慢慢发现，几乎是所有的组织，只要它规规矩矩的制定个制度，那么它就是相当混乱。

是的，相当混乱。上至主席，下至部长，副部，对我们这帮大一新生都表示，大一的不听话，他们认为，我们很不配合。好吧，那么，我来仔细分析下，究竟是哪方面出了问题。

一、指责大一新生体能训练中偷懒。

辩解：

1、我们刚入校，莫名其妙的拉去进行强度训练，我们肯定有怨言。

2、短跑，长跑，跳高，跳远，标枪，铅球，各个项目的负责人是相当混乱，经常是我们一帮子新生，站在操场上不知道干什么。而且，我被拉去练了一个星期的铅球，所有人都对这么瘦弱的我去练铅球感到惊讶，可我的负责人却极为淡定的天天教我动作，一个星期后，我被告知，当初弄错了，我是练800的。我表示很无奈，可体育部，这么管理混乱的体育部，一天到晚的说大一不行，没集体荣誉感，说90厚怎么这么样。

我很不满，因为他们也是90后的!

二、指责大一新生很多活动都不积极参加

辩解：我们刚入校园，怎么可能不积极参加各种活动呢?出现这种情况，有两点原因：

1、我们不知道这个活动2活动对我们没有吸引力。

我是实践部的，消息还算灵通。可同学们可就真的恍若隔世了，我院的风采比赛耗时一个多月，决赛那天晚上，我碰到同学，说我看决赛，他很诧异：“那个比赛开始了啊?!”我也很诧异。

我简直不知道宣传部究竟是怎么宣传的，今天的工作总结上，我也发现很多活动我根本都不知道，但我们的干部居然算到自己的业绩里了。

我很无语，连学生会自己的同事都不知道你在干什么，我这帮大一的新生，由怎么积极参加院里的各种活动呢?

作为班长，我很清楚那种为完成指标的临时活动。随便一个地方，拉条横幅，，留几张照片，然后解散。回去，写份文采洋溢的活动总结，班级和老师都皆大欢喜。可，苦了同学，不知道自己在干什么。

这样的活动，徒有其名，有人愿意积极参加吗?

我深刻反省，那次实在是因为太仓促，所以我做了这样的事，结果，同学们大为不满。

我们可以辛苦，可以为工作牺牲很多，可我们不愿被当猴甩。我们希望看到自己的工作成果，而不是工作总结上的几句溢美之词。

我们不怕累，可我要看到结果。

我时常觉得，在实践部呆着，至少锻炼了我一点。如何在没有任何权力的情况下装的自己很有能力。

学生会，全心全意为学生服务。结果却变成老师的傀儡。变成个别人勾心斗角，追求利益的竞技场。而真正做实事的少之又少。

而我只是大一的新生，有心杀贼，无力回天。

2.学生会的工作总结 篇二

一、新时期青年教师在高校团总支学生会工作中的现状描述

当前, 国内各大高校中均设立了校、院二级管理机构。因此, 在共青团工作中大学里同样设立了校团委和各院团总支的二级管理结构, 并由学校教师担任院团总支书记领导团总支学生会干部开展学生会的全部工作。团总支书记的工作任务是在党支部和团委的领导下, 充分发挥党的助手作用, 做好团员青年的思想工作、组织建设工作和宣传教育工作;负责指导院系学生会及学生社团工作;负责院系学生文体活动;与辅导员协同做好学生的思想教育和管理工作。

近年来, 随着高校学生工作队伍的年轻化, 团总支书记也逐步年轻化。我们以吉首大学为例进行调查, 在统计的10个院系中, 从年龄上看, 由30岁以下青年教师担任团总支书记的有7个;从学历上看, 本科学历以上的8人, 2人研究生学历;从工作经验来看, 5年工作经验以下的7人, 5年工作经验以上的3人, 职称方面也就自然以助教居多, 讲师偏少了。

二、当前高校青年教师开展团总支学生会工作存在的主要问题

1. 队伍年轻化, 缺少工作实践经验。

团总支书记的工作是带领学生干部开展学生会的各项工作, 因此, 任用青年教师担任团总支书有助于同广大年轻学生进行沟通, 便于开展工作。但是, 队伍年轻化的同时也存在着相关工作实践经验的不足。而学生方面, 学生干部队伍建设是一个动态的过程, 每年都有学生干部离任, 新的成员加入进来。年轻的教师、新进学生会的成员对学生会工作的正常开展带来了一定程度的影响。

2. 学生会理论建设不够, 缺少理论指导。

学生会不仅要加强社会实践工作, 而且要加强理论研究, 例如科学发展观, 以及学生会工作的理论与方法。青年教师缺少经验, 在理论建设方面还存在着不足。许多的大学生进入大学前虽然对高校学生会有一定的了解, 但对学生会有哪些机构, 各个部门的具体职责是什么等问题都还不是很清楚, 加上大学的自我管理模式和中、小学有着很大的区别, 因此, 很多的大学生中对学生会的了解也是很不到位的。个别学生为实现自己的“官梦”而申请加入学生会。有的学生干部进入学生会后由于缺少理论指导, 在日常工作中常常是以自己个人的想法来处理事情, 给学生会的团队协作带来了不少麻烦。

3. 学生干部的选拔机制滞后。

俗话说:“一个篱笆三个桩, 一个好汉三个帮。”一个青年教师担任团总支书记管理学生会工作更离不开优秀的学生干部。如何选拔优秀学生进入学生会工作是摆在青年团总支书记面前的一大难题。许多的青年教师会很自然地照搬传统的学生干部选拔机制, 让有意向加入学生会的学生写申请书, 然后进行几分钟的个人竞选演讲, 由多位教师打分或给参考意见来定学生干部名单。这样的机制面临的一个重大问题就是如果申请学生太多, 竞选演讲时间将拖得太长, 评委老师受时间太长的影响导致打分也有失准, 对学生而言, 仅仅以短短几分钟的竞选演讲并不能完全展现学生个人的能力。以这样的选拔机制选出来的学生干部也并不全是青年团总支书记的优秀帮手。

4. 对学生干部重使用, 轻教导。

“重使用, 轻教导”是当前高校学生会干部队伍建设中存在的突出问题, 也是许多学生会干部经常抱怨的问题之一。通常来讲, 一个青年教师任命团总支书记后, 带领几十位学生会干部管理一个院系一千名左右的学生, 开展较为繁琐而又重要的团总支工作, 都会觉得分身乏术。因此, 多半青年教师会将许多工作下放到学生干部手上, 而教导方面, 由于青年教师自身工作经验的缺乏, 大多数情况下都被忽略了。随着下放的事务逐渐增加, 教导方面不足, 久而久之, 就出现了“重使用, 轻教导”的局面。

5. 忽略了学生干部的创新意识培养。

强烈的创新意识和较强的创造能力, 是高素质创造性人才的基本条件, 也是新时期新形势对高校学生干部的基本要求。实践调查中发现, 不少青年教师忽略学生会干部的创新意识培养。有相当部分学生会干部缺乏创新意识, 一是面对新情况或是特殊情况, 处理事情的方法简单, 不能以理服人、以情动人, 更是缺少创造性地去做好广大同学的思想工作;二是在教师布置的工作中, 只会按部就班, 老师怎么说, 自己就怎么做;老师说到哪, 自己就跑到哪, 不会或不敢发挥主观能动性, 不能创造性地开展工作, 主观能动性发挥不够;三是探索精神不足, 小心谨慎, 求稳怕错, 缺乏冒险精神, 不敢涉足未知领域。

三、新时期高校青年团总支书记解决存在问题的主要对策

1. 青年教师加强自身学习, 积累工作经验。

青年教师面对众多的问题, 首要解决的是自身的问题。针对自身在实践工作过程中的工作经验缺乏的问题, 青年教师理当加强自身的理论学习, 并虚心向领导和资历较老的、工作经验丰富的教师请教。密切联系学生, 关注学生的最新动态, 多与新老学生干部交流, 对团总支学生会在日常工作中出现的新问题或特殊情况可向经验丰富的老师以及老学生干部交流在决定, 同时, 在自身学习和工作过程中迅速积累相关的工作经验。

2. 加强学生会理论建设, 理论指导实践。

加强学生会干部的理论建设关系到大学生的政治方向、政治态度、政治行为等根本问题, 也就是学生会干部的政治观问题。学生会干部作为学生群体的骨干, 是自我教育、自我管理、自我服务的实践者, 必须具有正确的政治方向, 坚定的政治信念, 较高的政治觉悟, 较强的政治意识和敏感的政治鉴别能力。因此, 青年团总支书记要加强学生会理论建设, 实现理论指导实践, 就必须指导学生会干部对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观有正确系统的认识, 认真贯彻执行党的路线、方针、政策, 并通过自身的努力学习, 不断创新和发展学生会工作思路, 树立全心全意为同学服务的思想和舍己为人的奉献精神, 提高学生会干部自身的政治素质、业务能力等, 进而为开展团总支学生会工作打下良好的基础。

3. 创新学生干部选拔机制, 加强学生会干部队伍建设。

随着申请加入学生会的人数增多, 传统的学生会干部选拔机制的弊端逐步体现出来, 创新学生会干部选拔机制也是青年团总支书记最急需解决的问题。创新选拔机制要以科学合理为前提, 广泛全面考察, 既考虑学生的能力, 又要考虑学生的学生成绩、群众基础等方面, 综合各种表现, 均衡考虑。以吉首大学物理科学与信息工程学院为例, 该院创立了“笔试+面试+辅导员推荐意见”的学生干部选拔机制。笔试以学生会干部应具备政治素质、思想道德素质、业务素质、心理素质等方面为基础出题, 效仿国家公务员考试, 较为全面地考察学生的能力, 同时, 笔试对学生会工作起了一定的宣传作用。另外, 通过笔试, 可以将面试演讲人数降低, 极大地缩短了面试过程中的时间, 评委老师将更合理、细致、准确地打分, 给青年团总支书记更为有力的建议。最后, 通过辅导员推荐意见, 选拔上来的学生会干部就有了不怕火炼的“真金”色彩了。

此外, 加强学生会干部队伍建设还需要积极培养后备力量。高年级学生干部离任, 需要不断地补充新鲜血液。青年教师在学生干部的流动中, 要充分注重和发挥老干部的“传、帮、带”作用。让老干部通过现场观摩, 经验交流, 方法培训等方法, 为下一届学生会干部的正常运作打下良好的基础。

4. 加强学生会干部的培训及教导工作。

举办学生干部培训班, 尤其是新生进入学生会后, 要组织学生干部进行系统的理论学习, 提高理论素养, 使学生干部具备开阔的政治视野, 善于把握大局, 从政治上判断形势, 并用马克思主义的基本观点分析问题、解决问题, 做到理论联系实践, 将学到的理论知识用于指导个人实践, 提高工作的准确性和时效性。同时, 通过学生干部培训班, 树立学生干部正确的世界观、人生观、价值观, 进一步了解整个学生会的机构和职能, 以及自己所在位置的职责;培养学生干部之间的沟通能力和团队协作能力;对每一届的学生会中的优秀学生干部和先进事迹, 青年团总支书记应当树立典型, 给其他学生干部树立榜样, 引导学生干部树立信心, 不断完善自己, 激励进步。

5. 设立目标激励制度, 营造竞争氛围。

当前, 学生干部队伍中存在的缺乏进取意识的现象, 究其原因主要是部分学生当选学生会干部以后就没有了竞争压力, 积极进取的意识淡化了。因此, 青年团总支书记应当对学生会干部设立目标激励制度, 营造竞争氛围。

建立学生干部的考核制度。对学生干部的工作、学习成绩进行严格的考核管理, 并将其与学生的各种考核、考评工作结合起来, 作为评定依据之一, 以此调动学生干部的工作积极性, 增强其自信心和自豪感。同时, 建立奖励制度, 以实现目标激励的功能, 及时表彰优秀学生干部, 给予一定的物质和精神奖励, 肯定其工作成绩, 使这些奖励转化为干部工作上的动力, 在工作中不断追求上进, 促进个人素质的提高。

6. 培养学生会干部的创新意识。

创新是新时期新形势对高校团总支学生会干部的基本要求。高校负责学生会工作的团总支书记应当通过平时工作中遇到的问题, 引导学生会干部自己探索解决问题的新途径, 培养学生干部的求异思维能力和敢于质疑精神, 提高学生干部的独立思、独立工作的能力, 营造崇尚真知、追求完美的氛围, 为学生干部禀赋和潜能的充分发挥创造一个宽松的环境。此外, 在日常工作中, 青年团总支书记给学生干部下达任务的同时, 应当下放一定的权力, 让学生会干部充分发挥主观能动性开展工作, 进而提高创新意识。

总之, 青年教师任团总支书记开展学生会工作有其积极地一面, 年轻可以减小教师与学生的年龄差距, 更近地走进学生, 也更容易被新时期的“90后”大学生所接受, 进而更好地开展相关工作;同时, 青年教师开展团总支学生会工作将面临不少的问题。只有在实践工作中, 不断加强自身学习, 积累经验, 认真分析学生会工作中出现的问题并思考其对策, 才能使高校共青团事业得到更好的发展。

参考文献

[1]甘泉, 代贝.新时期高校学生会发展的主要压力及其对策探究[J].广西青年干部学院学报, 2005.9, (5) .

[2]秦娜.当前高校学生干部素质的问题及对策[J].文教资料, 2007.9.

[3]赖辉亮, 郝瑞庭主编.中国共青团工作全书[M].红旗出版社, 2005.

[4]张国玉, 王自芳.新形势下高校学生干部存在的问题与对策[J].消费导刊, 2009.1:248-249.

3.学生会的工作总结 篇三

关键词：学生工作理理念新局面

0引言

学生工作是高校工作的重中之重，辅导员站在学生工作的第一线，直接面对学生，肩负教育、管理、服务的直接使命。”辅导员作为大学教师队伍和管理队伍中的重要组成部分，处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。””’学校的每一项要求、每一次活动安排基本上都是通过辅导员传达并布置到学生中的，相应的，对学校纪律要求执行情况的检查监督，对学生活动的组织管理，也是辅导员工作的重要组成部分。而学生在学习、生活上遇到了困难。对学校工作有什么意见、建议，一般总会找他们的辅导员反映情况。寻求帮助。辅导员是维系学校和学生间正常联系的桥梁和纽带。在教书育人的大环境里，在完成高等教育.为社会培养全面、合格的有用人才的总目标下，尤其在培养学生社会主义核心价值观方面所起的作用是极其重要的。因此，切实加强服务意识，完善学生管理机制，工作不断创新，是做好学生工作的必要保证。

1始终坚持“以服务为本”的学生工作理念

1.1学生工作作为高校教育的重要组成部分，服务育人是其基本职能。其教育方式及内容不仅是“教书育人、管理育人和服务育人”三方面，还应包括思想政治工作育人和文化活动育人等。如果说“服务育人”是学生工作的基本职能之一，那么，这里的“服务”应该是广义上的，既包含着思想政治工作的服务与保证，又包含文化、物质生活的服务与保障，还包括就业指导与服务。值得注意的是”服务”与”教书”、“管理”之间有互动作用，服务跟不上，教书育人和管理育人也将得不到保障。目前，由于高校招生并轨，传统的分配方式已经发生深刻的变化，升学难、上学难和就业难的问题十分突出，学生工作面临着前所未有的严峻形势和困难局面。这种情势下，高校”服务育人”的地位和作用愈显重要。我们秉持“以生为本，服务育人”的理念，就是为了适应目前高校学生工作面临的机遇和挑战，培养出能满足国家、社会需要的新时代的人才。因此，具体实践中，各辅导员要善于转变观念，适应时代要求，从单一的“管理”向“服务”转化，坚持为学生服务也就贯彻了“以人为本”精神，适应当前社会的发展需要。

1.2要把为学生服务和促进学生发展与教师自身发展结合，达成师生共赢。在实际工作中，辅导员是与大学生年龄相仿的学生工作者，他们了解大学生，与大学声接触交流多、对学生的影响广泛，但又相对缺乏管理经验，这就对高校青年辅导员的素质提出了新的要求。而教育、引导学生不仅需要热情、需要全身心地投入，还需要掌握科学的工作方法。辅导员只有掌握了教育的规律、方法，了解了学生的所思、所虑、所求，并且能够运用教育学、心理学知识针对性地解决问题，才能使工作更加贴近实际、贴近学生；才能达到以理服人，以情感人，才能使学生心理上接受、行动上见效，才能引导学生朝健康的轨道上前进。要广泛涉猎社会科学文化知识。如哲学、政治经济学、天文、地理、历史学、社会学、人际关系学、管理学、法学等相关知识，不断开阔自己的视野，丰富自己的知识面。所以，辅导员在引导、教育和服务学生的过程中，既促进了学生的发展与成才，也促进了自身的进步与发展。

1.3为学生服务目标是更高效。作为民办高校，实行学分制，应根据实际情况建立和完善学生管理方面的各项规章制度并坚决贯彻执行，原则性的工作还是坚持。如遵守校纪校规、国家法律、安全问题等方面，对学生要严格要求，尤其对低年级的学生。在日常管理中，狠抓几个环节。例如：大一学生的早读出勤率、学生到课率、晚自习出勤率、寝室卫生合格率等。发挥班级干部的作用，经常与授课教师保持联系，实行师生共同参与的考勤模式，每周在班级公示考勤结果。严格的考勤制度会得到绝大部分学生的支持；对经常迟到、旷课的学生及时了解情况并作相应处理；加强晚上学生宿舍就寝情况检查，坚持辅导员经常下宿舍，了解和掌握学生情况；严抓考风考纪，杜绝学生作弊行为；辅导员积极配合学校和系部加强对学生的日常管理工作。这些方面刚开始可能会让学生多多少少产生一些抵触情绪，但良好的习惯养成对良好班风形成大有好处。辅导员要通过对学生进行有效的培养和训练，使学生养成良好的行为习惯和思维习惯，通过良性教育构想，从对成文规则的敬畏开始，使学生产生”敬畏”心理，到对不成文习惯的敬畏，再至对校园、社会上纷繁复杂的现象背后的基础性秩序的敬畏，最终在其内心生成一种对事物、他人、社会的应然敬畏，并将其作为个体行为中常态生活信念。

2科学思考，踏实工作。实现学生工作的“两个目标”

辅导员要勤于思考，善于思考，在工作中善于总结经验，发现问题，科学地做好学生思想教育工作，引导学生自主学习，培养学生自主学习能力、自我管理和自我约束的能力，实现学生在校期间全面发展，使学生毕业后有自主力、有知识、有能力、能独立、能创业，迅速适应社会发展。

这里涉及到培养学生的两个目标：自主学习、全面发展。未来社会将是一个终身教育的学习型社会，因此，培养具备自主学习、全面发展的新型人才应该成为高校培养学生的重要标准。这里说的“新型人才”应具备有效整合自主学习、分析和处理问题的能力，这样才能适应环境和信息的急速变革。要适应知识的更新换代，必须学会自主学习、全面发展。

根据调查，发现高校学生的业余生活方式主要是上网玩游戏、谈恋爱、唱卡拉OK等。说明部分学生还游离于“被动“和“主动”学习之间。如何使他们从被动学习走到主动学习是学生工作的重要目标。民办高校的生态性发展，“学风”建设是关键，要促进学生变”要我学”为“我要学”，应构建专业课教师的“专业育人”、学生工作教师”服务育人”、行政工作人员“管理育人”三位一体的动态作用模式，激发学生学习动机，培养兴趣，激励学生自主学习，形成良好的学风，实现学生工作目标。

3坚持第二课堂的创新性，抓好“三个建设”

创新人才应该是高人品、厚基础、强能力、宽适应的人才，其应具备的素质是全面的、综合性的，必须具有大无畏的进取精神和开拓精神：有较强的永不满足的求知欲和永无止境的创造欲望i有强烈的竞争意识和较强的创造才能；同时还应具备独立完整的个性品质和高尚情感等。具体地说，新世纪创新人才的素质特质表现为：良好的创新意识、百折不挠开拓进取的精神、多方位、多角度、多侧面创新思维方法，以及产生新认识、新思想和创造新事物的创新能力。它涉及到一个人的多种能力，是一个人综合能力的具体体现。学校第二课堂活动在高校创新型人才培养中具有重大作用，高校的第二课堂活动要围绕“三个建设”来开展工作。

3.1要把建设“文化校园”作为开展第二课堂活动的主题。第二

课堂是建立在有形教育与无形教育之间的、在时间与空间上更加开阔的可以承载更为丰富多彩的教育形式和内容的教育阵地和渠道，具有丰富性、开放性、自主性、互动性、灵活性、实践性、创造性等特点。在实施学生综合能力培养过程中与第一课堂教学相比，第二课堂有着鲜明的优势。在传统的第一课堂教学中，大都采用的是“一对多”的单向交流模式，师生之间的互动性相对差，而第二课堂则多以团队活动形态存在，较好地形成学生与学生之间、教师与学生之间、学生与社会之间的多重互动，使不同的角色、不同的个性、不同需求的团队成员通过知识的互通、情感的交流、心灵的碰撞获得相互的交融与促进。因此，在开展第二课堂活动时，要结合专业培养目标和社会实践活动来进行，各社团和学生组织可以以系为依托，得到专业教师的专业和业务方面的指导，同时又可以以社团和学生组织为平台，与实习基地或校外合作企业进行多方接触，给学生创造更多的实践实习机会，使学生得到更多理论和实践相结合的锻炼机会。

3.2要把“创意校园”作为开展学生第=课堂活动的出发点。第二课堂活动突出了受教育者的自我教育作用，学生自主性强，学生既是活动的设计者也是活动的参与者，因此大大地激发了学生的能动性和创造性。与第一课堂的理论教学相比，第二课堂的活动更强调理论联系实际、学以致用，让学生在身亲实践过程中，锻炼能力、体验生活与社会、领悟人生哲理。第二课堂活动的设计不仅要增加大学生对活动的兴趣，而且要使他们增强自尊感；要符合大学生的心理、生理特点，尊重学生的意见，引导学生由“参与者”变为“设计者”，由被动参与转变为活动的主人。因此，在设计第二课堂活动时要以提高大学生综合素质为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，体现出新意，吸引最广泛的学生参与。

3.3要把“友爱校园”作为开展学生第二课堂活动的重要目标。学院各社团和学生组织要利用第二课堂这一阵地，学生可以广泛地参与社会工作，在人际关系、工作环境、社会心理等方面得到训练。在获得锻炼和体验的同时，学生了解社会对人才素质的要求，不断更新自身的知识结构，适应当前社会竞争的形式和就业的需求，完成“学校人”到“社会人”“的转变，体现出以人为本的精神，建设一个友爱和谐的培正校园。

4科学有效地利用“四条途径”。提高学生工作的效能

在实际工作中，我们都必须科学有效地利用好学生工作的“四条途径”，实现学生工作的高效率和高质量。

4.1抓好学生工作的主体力量。学生工作教师队伍。系部学生工作要取得系主任对学生工作的高度重视，学院人事处、学生处应该密切配合，科学地选拔、任用、考核、培训和管理好学生干部队伍。

但由于各方面原因的原因，目前我院学生工作教师队伍还未形成完善的队伍选拔、任用、考核、培训和管理制度，因此出现了现有学生工作队伍大部分年龄较轻、工作经验不足、工作队伍不稳定的现状。以培正学院会计系为例，个别年级的辅导员一学期一换，有时甚至一学期几换，导致学生工作出现“断层现象”，不利于学生工作的稳定。同时，日常事务性工作的增多，使辅导员超负荷工作，辅导员除了从事学生思想教育工作和日常管理外，许多非本职工作都压到了他们肩上。学院也没有明确从制度上保证辅导员按其工作任务履行职责，使辅导员处在一种被多重管理的状态下和学校管理结构的底层。学校的各职能部门都可以直接向辅导员布置任务，同时辅导员又归系(部、中心)管理，系(部、中心)从自身工作角度出发，又使辅导员承担了众多的教学秩序管理和行政工作的事务，多重管理，多重考核，使辅导员不知所从，整天忙于事务。频繁的文体比赛、各种检查评比、资料数据的上报。事无巨细，只要与学生沾边的事情都要去抓去管。事实上辅导员成了戴着学生工作教师的帽子，充当着学生的“保姆”、“警察”、学校各部门的“勤务兵”、系(部、中心)“服务员”①的多重角色，这将直接影响学生工作的开展，造成工作效率的低下。

因此，学院人事部门、学生处和系领导需密切联系和配合，采取有效措施，抓好辅导员队伍的配备工作；加强辅导员队伍培训工作，提高素质：科学管理辅导员工作队伍，严格考核：加强辅导员工作作风建设，增强责任心：热心关怀，改善工作环境，提高工作水平，真正实现学生工作队伍的“专业化”、“专家化”。“

4.2在学生管理和教育工作中，单靠辅导员的努力是远远不够的，还必须依靠学生中的骨干力量.学生干部队伍发挥作用。为此，首先指派好德才兼备的团委学生会指导老师，带好系团委和学生会，发挥学生干部队伍的得力助手作用。其次，要加强学生干部素质的培养和锻炼，让他们传递管理工作信息，反馈同学意见和要求，协调各方面关系，以保证管理制度的顺利贯彻和落实。最后，要抓好学生干部以外的学生积极分子的培养，为他们创造发挥作用的条件和机会，以此形成梯形的骨干队伍，使各项管理工作实现以点带线。以线带面，重点突出，层层渗透。

4.3运用现代科技手段，发挥校园网络作用，全面建设好系部学生工作网站，实现学生教育和管理工作进网络，全面提高学生工作的效率。当今社会已逐渐进入了网络信息化时代，信息网络信息量大，速度快，影响力远大于过去任何一种传播手段。学生工作也要紧跟时代步伐，充分利用现代科技手段，提高工作实效性。一是建设开发学生管理网络系统，更快更大范围内地为学生提供服务，减少琐碎事务对辅导员工作的困扰，使其专心开展学生工作，提高工作效率。二是要使学生管理和教育的工作进网络，这意味着教育手段的现代化，即同新的知识工具、新的交流工具和新的生产力相结合，教育将更具有生机和活力。

最后，我们应该统一思想：“学生工作是育人的第一线”，学生是学院办学的主体，学生工作对于整个学院的发展、建设过程中起基础性作用，学院各个工作都应围绕着教学工作和学生工作来开展。因此，在新形势下，要利用学院“双评”的机会。不失时机地抓好机遇，消除疑虑，把学生工作的调研、建设和发展工作认真抓起来，用实际行动落实学院领导关于学生工作“一、二、三、四”的工作理念，开刨学生工作的新局面，为学风建设奠定坚实的基础。

4.学生会的各种工作总结计划 篇四

文法学院学生会办公室2008年3月1日

文法学院学生会办公室二月份工作总结

二月的南阳没有和煦的春风。我们的工作便在这乍暖还寒的料峭春意中展开了。刚开学不久，各位干部就投入到忙碌的工作中。一个微笑，一句温暖的鼓励，一个肯定的眼神构成各位成员心中最动人的风景。

一、加强办公室内部管理制度，使学生会组织生活上更规范。

二、我学生会办公室在二月份协助系里领导和老师开展学风、系风、班风建设，充分发挥学生会“自我教育、自我管理、自我服务”的工作职能，在广大同学的鼎力协助下，经过全体学生会成员的共同努力，不断拓宽工作领域，创新工作模式，改进工作方法，在各工作方面都见到了显著的效果。

五、学生会各个部门之间缺乏交流和沟通，致使学生会的一些大的活动，组织工作不能完全到位，缺乏整体性和连续性。学生会成员素质有待进一步提高部门之间缺乏交流和沟通，使学生会在一些大的活动中工作不能完全到位，缺乏整体性和连续性。

三、档案管理和资料收集工作中仍存在有较大的漏洞，许多工作没有及时进行总结，针对这一现象我学生会办公室积极采取措施进行调整，使其工作有了大的改善。总之，学生会如何在日益走向开放的校园中发挥基层作

用，为我校的升本和跨越式发展作出应有的贡献，在以后的工作实践中，我们将会不断的努力与探索，扬长避短，使学生会的各项工作在稳定中创新，在创新中稳步前进，逐步走向完

文法学院学生会办公室

5.学生会主席的工作总结报告 篇五

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家下午好!

时光荏苒，转眼间，我们学校第六届学生会全体干部，走过了本届的任职生涯，如今又到了向领导、老师和同学们做述职报告的时候。此时，在我述职卸任之际，既有愉悦，又非常不舍。愉悦的是，可以腾出时间为高三高考做准备;不舍的是，我们还有没来得及完善的工作。还记得是一年前的这个时候，我站在这个讲台上发表我的竞选演讲，一晃一年过去了，学生会这个大集体给了我们太多的历练，太多的成熟。

6.学校学生会的个人工作总结 篇六

回想到开学初期面试学生会，那时的我对学生会充满了热情，当初对学生会的各部门选择来看，我第一反应就选择了主席团，这个选择和我的个性有关吧！不过当我通过3次面试之后，恰巧的一次失误，接着我就被派到了实践部，说实话，在这之前我真不知道学生会还有实践部。然而那时我并没有放弃学生会，也接受了调配。既然进了学生会就应该负责。不过从整个学期下来，我确实也在实践部学到了不少。不管在哪个部门，只要自己能认真负责对待，我相信自己能在学生会好好发展的。在每个部门都能学到自己想要的东西，但我觉得只要你肯真心付出，总会有收获的一天。

接下来我要讲的便是这学期在实践部的一切工作和亲身体会。在部长的带领下，还有同学们的支持，我部门也在这学期中开展了一系列大大小小的活动。从中我也学到了不少，现我将本学期的工作总结如下：

第一个活动——迎新生晚会。面对刚进大学不久的我，面临着这个以前从未策划过的大型晚会，我也不免有些紧张，凡事都是从头开始。晚会前，我和玉成在部长的带领下，对晚会的布置情况有了大致的了解。我一边记各个节目道具的位置，一边开动大脑思考想出最合适的方案。然而，让我失望的是那次晚会竟没有一次完整的彩排，这也给我们带来了不少的麻烦，难度也增大了不少。晚会进行时，我心中也不断紧张着，害怕出什么错。毕竟这也是我第一次搞大型的活动。不过庆幸的是晚会顺利的举行成功了。虽然这其中有点小差错，但我也在之后反思了。就这样迎新生晚会便告了一段落。

第二个活动——金秋书画展。虽然这个活动的主要负责部门不是我们实践部，但我本次活动出了不少力，和自己部门的同学一起搬运了一些活动需要的物品和作品。并为本次活动也拉了不少的客场。吸引了不少的同学和老师。

第三个活动——汽车铭牌识别大赛。这个活动的背景是学生会组织的技能文化节，我部门的同学借此机会展开了该活动。活动中也反映了现代学生对汽车的了解。期间杨书记和彪哥也光顾了我们的活动，并提出了相应的建议。

蕞後一个活动——迎新年活动。有了迎新生晚会的经验，针对这次活动我也淡定了许多，没有当初那时的紧张，反而更多期待的是让自己的工作完成的更好。这次活动主要有晨遥负责了，也给他了锻炼的机会，不管怎样这个晚会的后台以及节目道具都有我部门负责，虽然这次我部门只剩下3个男干事在组织整个程序，但我们还是坚持挺了过去，而且这次晚会节目的道具衔接也没上次晚会的频繁，这也为我们提供了方便，减轻了难度。（顺便插一句，总结这2次晚会活动，我个人觉得文艺部还有文工团节目排选上很不合理，我希望在以后的晚会中能考虑到我们部门的工作情况，合理安排节目的顺序。）

总结以上4个活动，在这之中我学到了不少在学习外能学到的东西，尤其是在组织能力方面有了很大的提升。在这里我也要感谢我的部长和学生会的各位学长在本学期对我的指导。作为一名合格的学生会干事更应该懂得最大程度地发挥自身潜力，不仅要严格要求自己，还要积极地用自己的言行去影响其他同学，要切实、灵活地带动大家进行自我教育、自我管理、自我服务，共同为自己的大学生活营造和谐的氛围，为自己的人生道路添上光辉的一笔。蕞後，我衷心祝愿我们临江学院能更好更快更有力度的发展。

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7.学生会的工作总结 篇七

1 民办高校学生会干部队伍存在的问题

几年来我一直从事民办高等学校学生思想教育与管理工作, 通过集体座谈和个别谈话的方式对学生会干部思想状况进行了许多调查。从整体情况来分析, 我认为新形势下大学生干部队伍中有许多问题应引起注意, 大学生干部素质亟待提高, 较突出的问题有以下几个方面。

1.1 自身认识不足, 期望值过高, 受传统“官本位”思想影响较重

不少学生会干部对自身缺乏全面的认识, 对学生干部角色认识错位, 工作中缺乏群众基础。学生干部大都希望通过担任学生干部来锻炼自己, 培养各方面的能力, 殊不知, 能力的培养与锻炼需要时间, 不可能一蹴而就, 那种自认为当了干部就是超人一等, 可以随意指挥他人的思想更是大错特错。因此在做工作时, 虽有满腔热情和良好的工作愿望, 往往因自身工作经验不足, 对工作中可能出现的问题和困难思想上准备不充分, 认为自己只要是为集体, 为同学所想, 出发点是善意的, 同学们就一定会响应、会支持, 结果往往适得其反。一些学生会干部一旦成了学生会部长级人物, 就觉得高高在上, 以命令的口吻布置任务, 开展工作, 不注意工作方式方法, 影响了干部队伍的团结。

1.2 个性突出, 自尊心强, 抗挫能力差。

今日的大学生, 绝大多数是在20世纪80年代出生的, 一般都为独生子女, 大都经历单纯、成长顺利, 个性张扬, 缺乏遭遇困难与挫折的锻炼, 意志不够坚强, 心理承受能力差, 抗挫折能力不强。正如, 安逸的生活环境, 造不出时代的伟人, 只有乱世出英雄一样。表现在学生干部的工作中, 许多时候需要反复向同学们讲明原因, 说明道理时, 缺乏应有的耐心, 尤其是得不到同学们理解时, 发生误会时, 便感到自己的自尊心受到强烈的损伤, 感到委屈和有失面子。

1.3 哥们义气代替组织原则, 是非观念淡漠

民主集中制原则是我党的组织原则, 作为中国共产党领导下的学生组织必须遵守, 然而在学生会工作中, 开展工作时正常的上下级关系变成了哥们关系, 用感情推动工作, 部分学生干部受社会不良风气的影响, 在学生中搞一团和气的“小组织”“小帮派”, 工作中做谁都不得罪的你好、我好、大家好的“好好先生”, 缺乏对党负责、对学校负责、对学生负责的一致性;只要求自己不做坏事, 错事, 但对其它同学做违规、违纪的事情, 熟视无睹, 知情不报, 缺乏应有的正气;个别学生干部利用小小职权, 拉帮结派, 吃吃喝喝, 哥们义气代替原则, 低年级的干事要当上副部长就必须请部长吃饭等等, 同时对学生中的不良倾向不予制止, 不敢批评, 甚至为其站岗放哨, 有了消息提前走漏, 弄虚作假, 隐瞒事实, 缺乏起码的是非观念;更有极个别学生干部, 将自己混同于一般学生, 不能严于律己, 并且带头参与考试舞弊、打架斗殴等违法违纪活动。这种现象不断蔓延, 将严重影响一所学校学风的建设。

1.4 学习与工作的关系处理不当

一些学生干部过分热衷于社会活动, 而对学习不感兴趣, 出现虽工作能力很强, 工作成绩突出, 但学习出现多门不及格, 补考、挂科成了家常便饭, 甚至到了退学的边缘。还有些学生干部, 不能正确处理学习与工作的关系, 不能合理地分配有效的时间, 既要学习, 又要工作, 又不愿减少自己放松休闲的时间, 结果只能是学习、工作都做不好。

2 全面贯彻落实科学发展观, 用三个代表重要思想指导学生会工作

坚持以人为本, 是科学发展观的本质和核心, 刚刚结束的中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》 (以下简称建议) , 《建议》明确提出了全面贯彻落实科学发展观的进一步要求, 对于高等学校而言, 全面贯彻落实科学发展观, 坚持以人为本, 就是要坚持以学生为本的原则, 为学生服好务, 对于学生会工作的组织者来说, 就是要以学生干部为本, 予以坚持, 并且要长期化、制度化。

2.1 抓好学生会干部个人素质建设

学生会干部个人素质包括思想素质和能力培养两个方面:思想是行动的先导, 思想是决定个体“为谁服务”和“怎样服务”的关键之所在。作为学生会组织, 必须使学生会干部具备以下思想素养:

2.1.1 积极要求进步, 认可并服从中国共产

党的领导, 能够坚持四项基本原则, 在大是大非面前与学校党委保持一致, 要有紧要关头及时反应同学们的思想, 勇于做他们的工作的觉悟。

2.1.2 忠诚于学校的领导、忠诚于全校师

生, 忠诚于所从事的服务工作, 要有为之而奋斗、吃苦耐劳的热情和激情。

2.2 抓好学生会群体质量的建设

学生会组织的质量建设是学生会群体质量建设的保证。学生会组织要求学生会干部必须具备:创新的思想、过人的见识、容人的度量和舍己为人的宽阔的胸怀。必须具备以下五种能力:

2.2.1 语言表达能力。

在工作和休息之日多了解同学们的思想变化, 多与普通学生谈话, 并利用与学校各部门领导、老师接触机会多这一有利条件, 勤向学校领导、老师汇报工作, 这样一则能提高学生会干部语言表达能力;二则能改进学生会干部的工作方法。

2.2.2 组织能力和领导能力。

要团结大多数同学, 使自己成为核心, 凝聚成一种向心力;开展活动要细致, 不能虎头蛇尾, 活动的前前后后各方面问题要考虑周到, 同时, 不能只是一个主要干部忙前忙后, 要带领学生会全体干部一起干, 发挥群体的作用。

2.2.3 处理突发事件的应急能力。

要记住遇事不急、不慌、不焦、不燥, 沉着冷静, 思考对策, 要以不变应万变, 以理服人, 以情动人;要公平、和平处理问题, 不讲私情, 遇到处理不了的问题, 要及时向学校有关部门汇报。

2.2.4 创新能力。

要使学生会干部勤于动脑筋、想问题, 而且做事点子要新, 思路要新。能够做到在巩固原有成果的基础上, 发展提高, 做到办事让自己满意, 学院领导和同学们也满意。

2.2.5 自身带动能力。

8.学生会的工作总结 篇八

学生会是在各高校党组织领导、共青团组织帮助指导下由学生干部组成的学生自己的群体，是学校与学生沟通往来的重要纽带。学生会的工作宗旨是：本着“全心全意为师生服务”的基本原则，遵循和贯彻党的教育实践方针，组织开展同学们喜闻乐见的，生动活泼的有关生活、学习、文体、公益活动从而促进同学们的全面发展。开展各类爱国主义、社会主义以及集体主义教育活动，从思想上引领广大同学，使大家一同提高政治觉悟和道德水平。维护校规校纪，倡导优良的学风，以身作则，树立榜样。促进同学之间、同学与老师之间、同学与学校之间的团结。协助学校做好良好秩序的监督，建设并维护正常的学习生活环境。作为学生代表参与各类社会活动，参与校内外活动。督促学生自我管理，自我教育，维护同学们的正当权益，反应同学们的心声。

那么，作为学生会的指路人，团总支书记要做好哪些工作呢？又有哪些值得注意的问题呢？

要培养学生干部们的自我管理能力。让他们认清作为学生干部的工作，如：制定学期活动计划、组织文体活动、各类活动的各项保障事务、辅导新晋干部、做出各种总结规划等。要不断加强他们的执行能力，包括：对自身角色的准确认知、要有良好的管理技能、要有丰富的工作经验和对待工作极高的热情。教给他们做事要有条理，比如：1.把每天要做的事情列一份清单、2.确定优先次序，从最重要最紧急的事情做起。而且要每天都坚持做到1.2两条。充分调动整个学生会的学生干部，即充分授权，就是将不太重要的简单一些的任務下放给新晋的学生干部，也可借此机会观察下一届学生干部，培养他们的能力，为以后学生会换届选举做前期的准备。培养学生干部有计划的分配工作时间和学习时间的好习惯。每一天每一月的时间都是固定的，但是怎样使用是弹性的，如果提前计划好，学习的时间甚至是玩耍的时间都是可以挤出来的。保持良好的体力和充沛的精力，督促学生干部做到生活规律、饮食营养、保证充足睡眠、保持适量的运动和休息，能够以充沛的精神风貌投入到工作和学习中。养成自主学习的好习惯，把学习当做每一天的组成部分，习惯成自然，工作和学习的矛盾将会逐渐得到缓解。自己创造良好的学习环境，如去图书馆或者自习室，远离吵杂的人群。运用学习技巧，让学生干部掌握一些学习技巧，就能大大提高其学习效率和学习效果，就能充分利用时间，最大程度的缓解工作和学习的矛盾。当然，每个学生干部的情况不一样，我们还要做到让学生干部积极主动的寻找到适合他们自己的管理自己工作和学习的办法，以实现最合适的冲突最小的学生干部工作和学习方式。

让学生干部明白他们应该身先士卒，深入同学之中，体察民意，并且要具备良好的群众基础，与部属打成一片，争取最佳成绩。要让学生干部学会倾听，通过倾听，学生干部可以在彼此之间，同学之间得到第一手准确信息或将各类活动精神传递给每一个同学。要让学生干部学会指导，倾听以后会了解到下级的工作进展，如果下级遇到麻烦，可以在第一时间进行指导和帮助。要让学生干部学会协助，指导的作用是帮助下级完成工作任务，而不是命令、干涉、剥夺下级的工作权利。

要注意与学生干部的沟通。管理者的每一件事情都包含着沟通，能够有效的沟通是管理者的一项重要技能。沟通可以让学生干部了解自己的工作，认清形势，让决策更加合理。凡是要开展的活动，对活动的看法和建议或规定，我们都要清楚的与学生干部进行沟通。这个年龄段的学生干部，有着超越我们想象之外的能力和积极主动的热情，但是由于年龄和经验的限制，他们往往想要努力去做一件事但是苦于不知如何去做，这时就需要我们耐心的沟通，彼此交换想法和意见。在这一点上，我建议广大团总支书记老师将我们的想法和经验无私的无条件的全部奉献给学生，因为我们的工作就是鼓励学生大力发展他们的知识和能力，我们理应多多指导多多教导他们。

要充分了解学生干部，比如他们喜欢什么样的工作，一般包括可以获得肯定的工作、增长能力和充分发挥能力的工作、困难和重要的工作等。建议在部署工作的时候可以做到：1.在大庭广众之下，有意制造隆重的气氛，将某项工作交给某个学生干部。2.始终支持鼓励任用的学生干部。如果有人非议，予以制止。3.学生干部在工作中一旦出现失误，不要予以批评，要适当给与安抚。4.如果发生因学生干部失误导致工作失败，作为领导人的团总支书记要勇于承担责任。在《奖励员工的一千零一种方法》一书中提到“在恰当的时间从恰当的人口中道出一声真诚的谢意，对员工而言比加薪、正式奖励或众多的资格证书及勋章更有意义”。这一点同样适用于学生干部管理。

9.学生会文宣部的工作总结 篇九

一、顺利完成招新工作。

二、日常生活小贴士。

经过去年一年的努力，日常生活小贴士的制作趋于成熟。作为 文宣部的日常工作，为了让生活小贴士的价值能够充分体现，我们积极地与学院同学们进行交流，收集同学们日常生活关注的焦点，了解同学们学习及生活中的可能遇到的麻烦，从而收获了大量的资料，既为生活小贴士的制作提供了丰富的灵感，也为我们自己加强 了为同学们服务的信心。九月份的生活小贴士集中主题为“健康”，针对流感易发的秋季以及同学们长时间和电脑打交道的现状，做出 了“秋季保健防流感”、“电脑面前保健康”高水平的生活小贴士，在同学中引起了强烈的反响。

三、人人网主页的重新的规划。

为了能够将人人主页打造为社区委服务同学们更好舞台，九月份开始，文宣部开始对电气社区委的人人主页进行重新规划，并及时关注其他公共主页的动态，搜集有效的信息，及时公布在人人主页上。通过人人主页大家的留言，了解同学们学习生活中的困难，及时的向领导们反映，以求及时有的解决。

四、全月工作反思。

回顾文宣部九月的工作，基本上完成了期初的工作计划和总体 的目标要求，部分工作中有不少亮点和好的工作思想﹑方法。但总体来看依然存在很多突出的问题有待解决。

1、由于种种原因，社区生活小贴士的制作并未完全踏上正常轨道，追根溯源，是由于部门在尚未完整时的分工不明确及应变能力不足。

2、人人网主页的更新还远远的不足，对同学们的反映，没能做出及时的回应。

五、十月工作展望。

通过对文宣部九月的工作、思考和总结，我们对文宣部十月份 的发展提出以下设想，希望有助于下个月文宣部的工作更好开展。

1、立足于文宣部的日常工作，从细微处做起，及时向其他部门或组织学习，提高部门的活力以及执行力。

10.上学期学生会的个人工作总结 篇十

到目前为止我一共写了10件事，其中，辩论赛初选和“以笔会友”入围赛格式相似，我觉得可以归为一类，它们都是第二段整体概括介绍比赛过程，结尾写“据悉……”潮声干事竞选、课件制作大赛、“以笔会友”决赛、英语风采PK大赛、xx新闻DV展可以算一类;辩论赛复赛和法律知识竞赛算一类;学生会全体会议单分。

我把各种比赛活动分为学院范围内的比赛(比如“以笔会友”现场作文大赛)和有信传学院选手或代表队参加的比赛(比如第二届大学生法律知识竞赛)。

前者是完全客观立场，介绍比赛过程时(一般为第二段)要用最简短有力的语言概括整体，做到短而不小，后可以突出描写一两个选手表现，为使文章丰满，让人读后不空(竞选纳新的新闻也是这样介绍);如果是当场评奖，突出描写的选手中至少有一获奖选手，所以即使写消息，也要尽量完整记录下比赛细节备用。

有信传学院选手或代表队参加的比赛，过程介绍以第一人称视角展开，结合比赛背景规则推进;如果信传成绩不好不要做过多渲染，只根据比赛规则充实即可，以免矛盾，也不能绕过不谈比赛结果;对院系新闻来说，学校的活动不用介绍主办单位和学校领导名单。

有时在描写选手表现，评价参赛作品时，需要自己选择描述词汇，自己措辞，这样的句子在新闻中简短但关键，是最难写的部分，最能体现个人能力。我习惯在赛后对一两个参赛选手进行采访，问他们参赛感受或者评点一下自己的表现，这样保证真实。另外根据评分标准和比赛结果写也可以做到客观。

消息遵循虎头蛇尾，倒金字塔格式，头必须是最为重要的内容。5w中时间地点事件第一句话介绍，有时也可加上活动目的(原因)并放在最前面;第二句话介绍领导名单，绝不能写错，最可靠的方法有事后采访主持人和用采访机录下领导名单，最后一定要亲自到学校网站核实(有一次主持人的稿上一领导名字有错别字，我吃大亏了)。

介绍参赛选手或代表队的句子如果很短可以在第一段介绍，但更普遍的是放在第二段与背景规则一起说，一般第一段字数少于第二段。之后在第二段中介绍比赛过程。如果活动有通知，介绍背景规则时尽量“忠于原著”。

消息的尾一定是足够重要的内容，比如颁奖仪式应该写，选手与出席比赛的领导合影留念不应该写。如果获奖的较多写冠军就行。最常见的比赛活动新闻结尾是“随后举行颁奖仪式。至此比赛圆满结束。”和“据悉……”

会议新闻首先要遵循固定格式，然后，第二或第三段对会议主要内容的概括介绍非常重要，语言要精练到位，最简单可靠的方法还是用采访机。

嘻嘻，还仨小技巧!第一，在活动举行前就去背景，甚至学习一下相关的专业知识，比如DV展之前我上网看了好多影评。第二就是公关啦，比如写法律知识竞赛时我找一个法学院的同学把外院领导都问出来了，虽然外院领导不用介绍。第三，爱心社海边环卫活动在去年几乎同一时间也举行过，学院有很多这样的事，平时多看看学院和学团的网站，多多学习借鉴，也很有用。