转发省人民政府教育督导团,省教育厅《转发教育部关于印发〈中小学体育工作督导评估

转发省人民政府教育督导团,省教育厅《转发教育部关于印发〈中小学体育工作督导评估（精选4篇）

1.转发省人民政府教育督导团,省教育厅《转发教育部关于印发〈中小学体育工作督导评估 篇一

****中心小学

关于教育督导评估工作反馈意见的汇报

县督导室：

11月27日下午，省教育督导工作第三评估组在***组长带领下对我镇教育督导评估工作进行检查、指导。检查组在听取*镇长关于我镇教育督导评估工作汇报后，深入到我校区的两所学校（***小学和***中心幼儿园），通过听取汇报、实地查看等形式进行全面、深入、细致的检查。检查组既肯定了我校区在督导评估工作中取得的成绩，又指出工作中存在的不足，同时指明了今后努力的方向。现将检查组反馈情况汇报如下：

一、主要成绩

1．学校重视教科研工作，注重师资队伍建设，注重校本课程的建设和利用，积极开发校本课程资源。

2．校园文化氛围浓厚，能够体现“德育为先，育人为本”的办学理念。***小学能够依托各种资源，抓好德育工作。

3．学校管理规范，有发展规划。教学常规工作扎实，立足过程，促进发展。

二、存在问题

1．***小学计算机教室装机容量不足（现有45台），最大班容量为62人，不能做到人手一机。

2．***小学美术、音乐教室建筑面积较小（各48平方米），不能满足音乐、美术课的课堂教学。3．***中心幼儿园幼儿休息室被褥数量不足，不能达到每名幼儿一床一被；保温桶保温效果不好，致使幼儿饮用水水温不高。

三、整改建议

1．***小学要积极筹措各种资金，加大计算机教室投资建设力度，达到最大班容量人手一机。

2．***中心幼儿园购置被褥、更换保温桶。

***中心小学 2014年12月2日

2.转发省人民政府教育督导团,省教育厅《转发教育部关于印发〈中小学体育工作督导评估 篇二

【发布日期】1983-11-14 【生效日期】1983-11-14 【失效日期】 【所属类别】地方法规 【文件来源】中国法院网

四川省人民政府转发省教育厅等部门

关于调整和整顿中、小学学杂费标准的请示报告

（1983年11月14日川府发〔1983〕202号）

省人民政府：

党的十一届三中全会以来，我省普教事业有了新的发展，近年来财政对普教事业费预算，虽逐年有所增加，并保证了必需的经费，但由于欠帐多，人员经费开支比重大，还不能适应事业发展的需要，而我省中、小学的学杂费标准又在一九**年和一九七二年作了两次调减，也影响了学校收入，加以物价的变动又增加了学校公用经费的支出，致使普教经费矛盾更为突出。与此同时，个别地区自行提高学杂费标准，部分学校任意扩大代管费范围，向中、小学生个人“多收乱要”，群众反映十分强烈，要求及时纠正。为了促进普教事业的健康发展，经我们研究，拟对我省中、小学学杂费标准作适当调整并对不合理的收费项目进行必要的整顿。我们的具体意见是：

一、一、从一九八四年春季起，中、小学学杂费标准原则上恢复到一九六二年水平（收费标准附后）。全省地区分类仍维持现行分类，对学校的分类和减免比例作适当调整。

1．地区分类。一九七二年以来一直执行四个类区，拟继续维持四个类区不变。成都市（含市属各区）属“大城市市区”。划为第一类区；自贡、渡口、沪州、德阳等和市地辖市及经济较发达、条件较好、比较富裕的县属“经济条件较好地区”划为第二类区；除上述地区和边远山区以外的一般县（工农区）属“一般地区”划为第三类区；经济条件较差、地广人稀的大山区县属“边远山区”划为第四类。划入各类的县，可以现行划类的基础上由地区教育、财政、物价部门共同研究确定，并报省备案。

2．学校分类。一九六二年的标准未分城、乡，但分了高中、初中和高小、初小；现行标准分了城、乡，但只分中学和小学，未再分高中、初中和高小、初中；调整后的标准拟既分城、乡，又分高中、初中和高小、初小（五年制小学按二、三分段，六年制小学按二、四分段）。

3．收费标准。在农村大面积维持一九六二年水平不变的同时，为了保持类区、城乡、各类学校之间的合理差距，对部分学校的收费标准，作了适当调整。调整结果，与现行收费标准比，一、二、三类区各类学校，分别增加五角至一元一角；四类区各类学校分别增加四角至九角。

4．减免比例。考虑到近年农村经济已发生了一定的变化，对现行的减免比例拟适当加以缩小。减免比例调整为，减免金额边远山区为百分之二十，其他类区为百分之十五，减免人数边远山区为百分之三十，其他类区为百分之二十。对省定的减免比例，各县（市）可在不突破和缩小其总比例的原则下，根据区、社不同经济情况规定不同的减免比例。对学生家庭确实困难的应分别不同情况允许分期交费，或按规定的批准手续减交部分或免交全部学杂费。

5．教育部门举办的幼儿园应按本类地区初小的学杂费标准收取学杂费。

6．厂矿、企、事业等其他部门举办的中、小学，其学杂费收费标准亦按本规定执行。

7．民办学校的收费问题，可参照公办学校收费标准，根据各地实际情况由市、地、州确定。

8．少数民族地区根据自治州和地区的规定，已收学杂费的，是否调整，如何调整，由自治州人民政府和地区行署自行决定，并报教育厅、财政厅、省物价局备查。

9．各级教育行政部门应根据《四川省中、小学学杂费管理使用办法》（另文下发）认真加强和做好中、小学学杂费管理使用工作，以保证学校正常教学活动的开展。不能以学杂费收入开支教职员工奖金，不能以学杂费收入支付由集体筹集付给民办教师的工资补助。要加强督促检查，严防贪污、浪费和挪用，如有发生，要严肃处理。

10．重庆市中、小学学杂费标准如何确定，由重庆市人民政府决定。

二、二、关于收取代管费的范围和原则。

教育厅、财政厅〔60〕教财联石字第107号通知已有规定，现重申：代管费只限于学校为学生本人学习、生活所需而统一代办的购买课本、作业本和中学为学生提供的讲义、资料（小学一般不另搞讲义）以及住校生的水电费，上早、晚自习的走读生电费等收取的费用。但必须按结算公布帐目，多退少补。目前有的学校不按规定向学生个人乱收的各种费用，应按川价字〔83〕非104号坚决予以取消，拒不纠正的应按中办发〔1983〕59号文和国务院颁发的物价管理条例有关规定进行处理。学杂费标准调高后，各地原来自定的走读生电费（上早晚自习的除外）、小学生讲义费应予取消，中学讲义费收费偏高的，应适当降低。

中、小学学杂费的调整和整顿是件政策性强、涉及面广、复杂而又细致的工作，各地教育、财政、物价部门要紧密配合，在当地党委和政府的领导下，认真做好宣传解释工作。各级学校要认真执行有关物价方针政策，严格按照省定标准执行。今后越权自定收费项目和任意提高收费标准的单位和个人，要视情节轻重严肃处理。

以上报告如无不当，请批转各地执行。

附：四川省中、小学学杂费收费标准表（略）

省教育厅

省财政厅

省物价局

一九八三年九月二十一日

3.转发省人民政府教育督导团,省教育厅《转发教育部关于印发〈中小学体育工作督导评估 篇三

工

作

实

施

方

案

2013年春

东申小学迎接省义务教育均衡发展督导评估

工作实施方案

为迎接各级义务教育均衡大战督导评估，高质量通过评估验收，特制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观及《湖北省义务教育均衡发展督导评估方案》为指南，按照“科学严谨，公开公正，注重实效，推动均衡”的工作方针，进一步加快实施教育优先发展战略，依法履行教育管理职责，深化教育改革，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡跨越发展，促进教育公开和谐，通过各级领导的评估验收。

二、领导机构

学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组，人员如下： 组长：陈艳香

副组长：陈金质、余国雄

成员：叶全云、陈天寿、张庆元、陈明禄、许和挺

吴姗荣、王刚、叶建义、曹彤云、许欢

三、实施步骤

根据县局及中心学校工作安排，我校迎接评估工作按以下步骤开展工作。

（一）宣传动员（2013年3月）

1、召开专题会议。召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作动员

会，广泛宣传，明确工作目标和任务，增强工作紧迫感。

2、制订计划方案。学校成立领导机构，制订计划方案，安排工作日

程，明确工作职责。有序开展“迎评”准备工作。

（二）整体推进（2013年4月）

1、突出主要问题，围绕蕲春县义务教育均衡发展督导评估档案目录的测评指标进行自评，扎实推进。

2、完善档案资料。全面完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资

料，对各类文件、计划、方案、总结、表册等资料进行收集整理

（暂不装订）。

（三）查缺补漏（2013年5月-8月）

1、全面开展自查，学校对照上级评估标准，对各自负责的工作认真开

展自查，形成自查书面材料。

2、制订整改措施。通过5月份中心学校的评估验收，针对存在的主要

问题和薄弱环节，研究制定整改措施，迅速查缺补漏。

四、工作安排

1、政府及学校工作，督办协调组

组长：叶全云

副组长：张庆元

主要职责：负责指标体系C1、C2、C3、C9的资料整理，完成督导评估自查报告，工作汇报等材料的撰写；省督导评估工作所需各种软件资料的整理、归档，评估验收表册统计工作。

2、学校标准化建设，数据监测组。

组长：陈艳香

副组长：陈天寿

主要职责:负责指标体系C10、C11的资料整理，负责督导评估时座谈会的准备组织和协助问卷调查及宣传报道工作，负责校舍、设备和图书等数据的收集与整理。

3、教师队伍建设组

组长：叶建义

副组长：陈明禄、许欢

主要职责：负责C12至C18的资料整理。

4、教育教学质量组

组长：吴姗荣

副组长：王刚、曹彤云

主要职责：负责C20至C24的资料整理。

5、义务教育关爱组

组长：陈金质

副组长：余国雄、许和挺

主要职责：负责C25至C28的资料整理。

“迎评”工作要坚持实事求是的原则，针对实施方案保证各项工作落到实处，高质量通过验收。

4.转发省人民政府教育督导团,省教育厅《转发教育部关于印发〈中小学体育工作督导评估 篇四

一、基本情况

西郊小学创建于1968年，占地10.59亩，建筑面积7324平方米。学校教学设施完备，建成250平方米多功能厅一个，有图书室、音乐室、美术室、舞蹈室、微机室、科学实验室、心理咨询室等十三个功能室，交互式电子白板教室20个。学校现有19个教学班，学生928名，教职工60人，其中省、市、区级骨干教师11人。

多年来，学校秉承“办老百姓满意的学校，办学生终身难忘的学校”这一宗旨，坚持“为每一个孩子创造幸福未来”的教育理念，立足“三加”（学校“常规加特色”、教师“达标加专长”、学生“合格加特长”）办学思路，积极践行“用心灵塑造心灵，用智慧启迪智慧”的教育内涵，确定了“一强抓”“两突出”“三特色”的重点工作，形成了良好的校风、教风和学风。学校先后获得甘肃省“交通安全示范学校”；平凉市“科技校园”、“平安校园”；崆峒区教育局“先进学校”、“安全工作先进单位”、“教科研先进集体”、“团队工作先进单位”、“先进基层党支部”等荣誉称号。在全国第十九届、二十届、二十一届青少年中国芯计算机比赛中获得甘肃赛区“优秀组织奖”，有八项教育教学研究课题获国家、省、市立项，并有六项通过省级鉴定。

二、主要做法和成效

（一）改善条件，提升品位

近年来，学校通过各种渠道筹措资金，前后共投资120余万元用于信息化建设，建成拥有50台计算机的学生微机室两个，拥有38台电脑的教师电子备课室两个和交互式白板多媒体教室20个。安装了视频会议系统、校园广播系统、校园移动广播系统和室外电子屏、校园监控系统。投资近50万元加强配套设施建设，添置学生课桌凳400套，教师办公桌椅62套，补充完善了各专用教室的教学仪器、设备、器材、图书等，图书馆藏书增至15000册，生均16册。新建了4000平方米的塑胶操场一个。

（二）狠抓教师队伍建设，打造优秀教师团队 1.突出关键抓班子

学校对领导班子成员既赋职又赋权，做到权责统一，要求班子成员明确工作职责，强化工作责任，做到教好一门课、管好一个级、理好一块事、包好一个组，事事率先垂范，做好老师的榜样。每周一次的行政办公会、每月一次的班子成员理论学习会、每学期一次的民主测评班子成员会、每年一次的教职工代表大会已经成为学校科学决策、强化管理和民主监督的重要环节。

2.注重业务抓教师

在教师的管理上学校坚持制度管人、师德育人、业务强能。学校制定了一整套比较齐全的适合本校实际的规章制度，将学校各部门及教师的各种工作进行量化考评。在抓制度管理的同时，抓好师德师风建设。学校坚持树立“育人为本，服务学生”的思想，定期组织教师进行每周一次的政治学习，努力提高教师遵守师德规范的自觉性。强化教师“学校即我家”“校兴我荣”的意识，严格落实教师道德行为“十不准”、教师关爱学生用语“十提倡”。针对《教师师德考核评价制度》，每学年在教师自评、教师互评、学生问卷、班子综合考核的基础上评出师德标兵并给予表彰奖励。同时学校十分关心教师的专业成长。学校对教师提出“达标加特长”的要求，通过“六师”（铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能、育名师）工程提高教师的专业成长。同时采取“请进来，走出去”的办法，积极创造条件让广大教师参与校际间、区、市、省以及国家级的培训。近年来，该校教师参加国家、省、市、区级培训达200人次。

（三）育人为本，德育为先，创新德育管理模式 1.以深入开展学生养成教育为切入点，通过各种德育实践活动，使德育建设多元化

一是抓过程管理和行为习惯的养成教育。把每学期开学第一个月定为学生养成教育月，重温《西郊小学学生一日常规》《小学生行为规范》和西郊小学学生“十好”、“十不”行为规范要求。通过开展“学生文明礼仪与行为习惯养成教育”、“安全与法制教育”、“感恩主题教育”、“寒暑假节假日教育”为主要内容的“三心教育”（责任心、感恩心、关爱心）和“三礼教育”（礼仪、礼貌、礼节）。以“日行一善，争做文明少年”活动为载体，将“三心教育”与“综合素质发展积分制”实施紧密配合。二是重视心理健康教育，培养健康人格。建成“阳光小屋”心理咨询室，针对学生心理和身心发展规律，及时开展有效的心理指导活动，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强学生适应社会生活的能力。三是改进思想品德课的教学内容。进行互动式教育，建立有时代感的德育课堂教学模式和德育实践活动课模式，结合重大历史事件纪念日、重大历史人物纪念日、杰出人物、英雄模范事迹等对学生进行教育。

3.充分发挥少先队的先锋模范作用，加强班级建设 学校制定了《班主任考核细则》，成立了由分管德育的副校长任组长，大队部、办公室、年级组及小卫士组成的班级考核小组，从班级常规管理、流动红旗、各科成绩、各种大型活动、学生文明礼仪、公物保护、班风建设等十个方面进行量化考核，每期末进行兑现。积极开展“文明班”与“示范班”的争创活动，把每年3月、8月定为行为习惯养成教育月，对学生的行为习惯坚持做到日检查、周公布、月评比，并建立学生养成教育教、训、管三结合的管理机制。提高周一升旗、礼仪标兵上岗等常规工作的实效性，开展“祖国发展我成长”的国旗下讲话系列活动。结合国庆、三八、六

一、元旦等重大节日，继续深化“民族精神代代传”为主题内容的系列教育。定期举行“责任感培养班队会成果展示”、“素质教育成果展”、“学生艺术作品展”，表彰奖励优秀班（队）干部，评选“学习、环保、读书、文明星”等活动，从而培养学生爱国主义、集体主义精神，促进学生全面发展。

（四）开展校园文化活动, 营造浓郁的育人氛围 在环境建设上，学校提出了“五化”建设目标，即净化、绿化、美化、人性化、人文化。在班级文化建设上坚持“四统一、一突出”，即统一四角：卫生角、德育角、图书角、星级角。教室门口的展示栏里，张贴着学生自己的优秀手工、书法、绘画、摄影作品；洁白的墙上，挂满画像与格言，学生可以与伟人、名人交流……在精神文化建设上，学校以校训、办学宗旨、办学理念、办学目标、学生观、教师观为主要内容，努力形成高远而富有激励作用的校园文化软环境。创办文化阵地，形成育人氛围。学校利用“红领巾广播站”、和深圳育才合办的《金葵花》、各类手抄报、定期举办的校园黑板报等营造健康向上的育人环境。同时学校结合实际加强课程教研文化建设，开设了《每日一句》、《校园童谣三字经》、《校园经典诵读推荐篇》、《我爱崆峒》、《阳光心理》五大类17门学校课程，为校园文化建设注入了活力。

（五）全力推进新模式课堂教学改革，努力打造高效课堂

1.加强集体备课，优化课堂教学模式

学校建立健全了教学管理制度和教学质量综合评价制度。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。为了适应新课改，学校分别成立了各级各学科备课组，改变由过去以教师个人单一备课为同级同学科集体备课，将教案改为由个案、草案、成案组成的“导学案”。在学习借鉴洋思中学和杜郎口中学教学模式的基础上，学校从实际情况出发，探索实施“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，并出台制定了学校语文、数学、英语学科的课堂教学模式。在评价上注重以学定教，关注每一个学生和学生的全面发展。

2.加强校本课程建设，关注学生全面发展

积极响应三级课程管理的号召，根据学校实际情况，整合学校课程资源，初步确定开发以“养成教育”为核心的一系列符合本校实际的学校课程，主要有艺术类、人文素养类、有体育与健康类、有学科拓展延伸类。规定每周五下午为校本课程活动时间，并命名为“快乐星期五”，让学生充分施展个人才能和特长。每天进行“两个二十分钟的早读和午写”。通过设立特长科目，培养特长学生，学校正在走出适合本校发展的特长之路。从而使学校教育教学质量稳中有升，2008年、2009年连续两年获得区教育局“教育教学质量进步奖”。

（六）强化教研教改工作，促进教师专业化发展 本着“教研促教，教研兴校”的目的，要求教研活动服务于课堂教学，加强各教研组丰富多彩的教研活动，每学期都能结合课堂教学和教师自身需要开展诸如“如何高效进行电子备课”、“小组合作学习的研究”、“开放性作业的设计”、“构建和谐课堂”等专题研讨，让教师通过研讨交流相互学习，总结反思，取长补短。同时把课题研究和教学工作结合起来。学校要求教师立足“小课题解决大问题”，针对课堂教学和学生管理中存在的实际问题。2007年以来，学校已申报八项国家、省、市级课题，其中六项省级课题已结题，其中《小学学科教学中艺术教育的研究》被评为省级优秀课题。通过几年的努力，学校被区教育局评为“教科研先进单位”，老师中有近50篇论文、教学反思和教学案例在区、市、省、国家级刊物发表和获奖。

（七）以艺术教育为载体，大力弘扬民族艺术近年来，学校以艺术教育为龙头，努力挖掘民族艺术教育资源，打造科技校园、平安校园、书香校园和快乐校园，保证音乐、体育、美术学科开课率100%。利用区青少年活动中心的优势资源，为学生提供了必要的活动场地和充足的器材设备，对美术室、作品陈列室、音乐室、鼓队室、舞蹈室、音体美器材室、图书室等实行规范管理，提高使用率。大力开展阳光体育活动，举行一年一度的春季趣味运动会和秋季田径运动会、广播操评比、健美操比赛等体育活动，增强了学生体质。扎实开展校本课程，学校规定每年的四月份为“读书月”，五月份为“艺术节”，九月份为“体育节”，对各项活动中表现优异的学生均给予奖励。学校武术队在2011年区委、区政府组织的“庆元旦、城区中小学武术比赛”中获第一名，校乒乓球队连续两年取得了好成绩，健美操队获得城区小学组第六名。信息组在第十九届、第二十届、第二十一届计算机中国芯甘肃赛区中均取得优异的成绩，学校连续三年获得最佳组织奖，有三名学生获得三等奖。校舞蹈队编排的《茶碗情思》、《绿色家园》、《飞蹄声声》等舞蹈分别获得区上文艺汇演二、三等奖。有近60余名师生绘画、美术作品在国家、省、市、区组织的各种比赛中也取得了名次。2011年学校被市教育局命名为“科技校园”。

（八）重视安全防范，努力打造平安校园

学校高度重视安全教育和安全防范工作，结合“平安校园”示范点创建活动，切实完善学校安全工作的管理机制，在学生的日常教育中灌输了“平安成长比成功更重要”的安全教育观。通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，形成了人人各负其责、层层落实责任的良好局面，有效地维护了校园的治安环境，创建了安静、整洁、稳定的校园，学校连续十年均被崆峒区交警大队和区教育局评为“交通安全示范学校”、“平安校园”，2009年被省公安厅交通警察总队授予“交通安全示范学校”,被市教育局授予“平安校园”。

三、存在的问题和今后努力方向

多年来，在上级部门的关心下，在全校教职工的不懈努力下，学校各项工作取得了一定成绩和进步。但我们也清楚的认识到存在的问题与不足，还需要进一步努力：

1.进一步重视和加强学生的交通安全工作

由于学校校门南临崆峒大道，大部分学生上学往返途中都横穿公路，并要经过几处交叉路口、穿越汽车高速行驶的路段，因此，交通安全成了学校安全工作的重中之重。继续落实由学校领导班子成员包块管理制度，评选优秀路队。动员热心家长参与路队管理，成立“家长义务护送岗”，协助学校做好放学安全工作。

2.继续加强学校配套设施建设，充分发挥学校功能室的作用

继续加强校本课程的开发和建设，全面落实学生“合格加特长”的培养目标，促进学生全面发展，为全面贯彻素质教育树立典型、创出经验。

3.进一步加强教师队伍建设，实行人文化、精细化管理