星期天的快乐之旅作文

2024-09-21

星期天的快乐之旅作文（精选12篇）

1.星期天的快乐之旅作文篇一

快乐的星期天

星期天，我与表哥比赛制作手工，妈妈做裁判。表哥神气地说：“谁怕谁，比就比。”妈妈规定我们在半个小时内完成，题目自拟。我是有备而来，拿出早就准备的材料制作起来。

我是做一个小象不倒翁。我抽空看表哥还在思考着。我拿来一个蛋壳穿好孔，把沙子小心翼翼地从小孔倒入蛋壳，并一直摇晃，直到沙子平平地沉在蛋壳底部，然后将准备好的蜡烛油一滴一滴地滴入蛋壳里，和沙子溶和、凝固。我给它画了两只眼睛，并把灰卡纸剪成条卷起来，然后放开来，把它固定在脸中间做成它的鼻子。我本以为大功告成。可是小象却不肯竖在桌上，向一边斜，好象歪着头和我生气，怪我没把它做好。

问题出在哪儿呢？我观察了一下，发现一边的蜡油滴得不够，我又滴了点儿在那一边。现在还差点儿什么呢？忽然我看到桌上的牙签，灵机一动拿了两根牙签架到“小象”的鼻子上，这样更象了！我对自己的作品极满意。我看到表哥还在作，也是不倒翁。他正在给不倒翁画眼睛。“时间到。”妈妈说。我和表哥放下了手中的作品。哥哥看了我的小象羡慕地说：“妹妹，真有你的！”这时我的心里比吃蜜还甜：“你的作品也不错。”妈妈笑着说：“不要谦虚了，你俩都不错。”我们都笑了。

啊！真是一个快乐的星期天！

2.星期天的快乐之旅作文篇二

路途茫茫上下求索寻真知

从1987年参加工作, 十多年的漫长岁月中我是一只不折不扣的丑小鸭:口才平平, 文章写得满纸大实话, 既无文字的美感, 也无思想的高度, 字写得更差……最不适合教师职业的还是天生急躁的性格, 使我的“孩子王”生涯成天声嘶力竭、脾气暴躁。最烦心的是还有那么多的在我看来与教学无关的事情:检查、考核、评比、活动……那时, 我是名副其实的丑小鸭, 大家忙着写论文, 忙着制作投影片, 忙着讲公开课, 而我是那么的不合时宜, 只觉得光日常教学就已经心力交瘁, 哪有时间去干其他的事。于是大家拿到一张张获奖证书的时候, 只有我毫无收获。虽满怀“冠盖满京华, 斯人独憔悴”的凄凉之感, 却依然执著地把精力用到寻找师生都愉悦的学习方式上, 期望构建学生向往的课堂, 渴望着自己也能从艰辛繁琐的工作中抽出身来, 看看喜欢读的书。可令人泄气的现实摆在眼前, 看着学生对语文学习欲说还“愁”, 读着六年级学生那味同嚼蜡的作文, 我被一种难以名状的苦恼纠缠着, 语文教改的路在哪里啊?

大道至简教学两本教材使我迈出第一步

2000年潍城区在部分学校一年级进行“韵语识字”实验, 我承担了实验任务。这是从教一本教材到教两本的起始阶段。我和学生伴着乐曲唱韵文, 展开联想记生字。一年级结束时我的学生能认读1500字, 二年级时识字量就达到2500字, 课内阅读量超过了50多万字, 是课标要求的10倍。这只是孩子们课内阅读的数量, 课外的阅读量没有做统计。我的学生个个发音标准、声音洪亮、感情充沛。市教科院教研员薛炳群老师称赞孩子们“个个是播音员, 人人是小天才”。

实验的起始阶段是“摸着石头过河”, 没有理论指导。但这种最原生态的、一点花架子也没有的、简单易操作的、与常规教学差别很大的教学方法, 的确很实用很高效。从此以后, 我一边教一边完善教法, 迈出了海量阅读的第一步。

泡汤的现场会促生海量阅读

实验进行到二年级下学期, 大量的识字任务已完成。我想, 这学期得好好做做练习、卷子, 争取考试得高分, 这毕竟是人人盯着的事情。但区教育局让我两个月后带学生到全省的创新教育现场会上展示学生的朗读水平。我听后真感到头痛, 尽管我的学生朗读水平比同龄学生高一些, 但他们还有许多常用字不认识, 读儿童故事还可以, 其他材料读得少, 而且其中笨嘴拙舌的学生为数不少。于是, 我带学生以秋风扫落叶的速度, 一个星期读10万字, 用一个多月的时间把三、四、五年级语文课本“扫”了一遍。滕欣云校长安排我的二年级学生与高年级学生比赛读书, 学生们的口才和胆量得到了锻炼。创新教育现场会后来虽然没有调我的学生, 但学生们的朗读水平上了一大截, 为中年级的“两周学完一本语文课本”奠定了基础。这段经历也改变了我的观念, 当时看来是“拔苗助长”的海量阅读完全可行, 把大量的时间用到读教材之外的书上, 并没有对考试成绩产生多大影响, 而这些囫囵着吞下去的文章为学生以后的发展起了不可估量的作用。

一学期课内阅读100万字

2003年我带三年级, 薛老师来我校听课, 对我十分钟学一篇课文的做法大加赞赏, 让我对学习的书目进行统计, 看看到底一学期能读多少字, 于是拉开了两周学完一本书、一学期在课内学习100万字的序幕。

一本十万字左右的书, 精读用两个星期, 略读用一个星期。精读的文章多为生字词较多或学生理解起来有一定难度的文章。一个课时学两至四篇, 先运用各种形式读书, 例如听录音、开火车读、自由读等。教师直奔中心提出问题, 提出的问题力求涵盖全文, 帮助学生理解、朗读课文。

潍坊市教科院组织了一系列的推荐活动:韩兴娥教学艺术现场会、省城教育专家鉴定会……全国各地自发来听课的同行络绎不绝, 我这个30多岁从没上过一节公开课的丑小鸭, 而今却被赶上了架, 我的班级成了公开的课堂。靠着学生丰厚的积累, 我竟然成功地上了一节又一节被同行大加赞赏的课, 竟然在潍坊这个小城“混”成一方“名师”。

沐浴“自由呼吸”的教育之风

有幸多次聆听李贵希局长对语文教学的见解, 才知道原来在教育专家的眼里大道至简、道法自然, 语文教学毫无深奥的道理可言。

有个教师问李局长:语文的工具性、人文性怎么体现?情感、态度、价值观如何体现?

李局长回答:“你不要思考这些问题, 学生会读书、会作文就体现了工具性, 读书的过程就是对情感、态度、价值观产生影响的过程。我们多考虑自己当年是怎么学好语文的, 然后迁移到教学中就可以了。”

“想想自己当年是怎么学好语文的”是“己所不欲, 勿施于人”的体现。教师自己喜欢清清静静地过双休日, 就少给学生布置家庭作业;教师讨厌有人在耳边喋喋不休, 就把课堂上的话语权还给学生。

“想想自己当年是怎么学好语文的”是“道法自然”的体现。“人法地, 地法天, 天法道, 道法自然。”自然之道简单易行, 而多年来我们语文教师却偏偏舍简单求繁琐, 舍质朴而求华丽, 舍大道而走小径。

“想想自己当年是怎么学好语文的。”李局长的这句话时刻提醒我。语文教学的高招就是返璞归真, 引导学生爱读书、会读书、善读书, 便是我们追求的目标。

……

李局长告诉我的都是如此“简单”的道理。

听李局长谈语文教学如坐春风, 如沐春雨, 沐浴在“自由呼吸”的教育之风中。

阅读, 让我羽翼渐满

学生的课内海量阅读实验明显有其成功之处, 但我个人对教育专著的海量阅读起步很晚, 以前只是读教育报刊、学生读物、教子经验、教案论文之类。我如饥似渴地大量阅读首先是受山东教育社总编陶继新先生的影响。大量阅读又一次成为包治百病的良药——我把书店里诠释《论语》《道德经》的所有版本都买回来和学生阅读、讨论, 读经典我们没有基础, 但读白话文还是颇有兴致的, 于是把那些曾让我们师生头痛不已的经典读得有滋有味。2006年上半年, 陶先生的文章引来了全国各地的同行听课, 我们师生高谈宇宙之奥秘, 纵论天下之文章, 妙语连珠, 华章迭出。在教学相长的过程中, 我体会到了与圣人为伍、与经典同行的快乐, 异彩纷呈的节目在我眼里失去了吸引力, 读书成为幸福之旅, 教学变为愉快之行。

润物无声童心飞扬竞风流

“课内海量阅读”实验把“鱼和熊掌兼得”的美事落到我们师生身上, 没有一个学困生, 学生个个享受着阅读的乐趣, 教师拥有了愉快轻松的心态。体育场上, 有我的学生活跃的身影;文艺舞台上, 有我的学生出色的表演;作文、电脑等各种大赛中, 有我的学生飞扬的风采……最令我高兴的还是学生们的读书欲望, 他们的阅读量之大是我始料不及的。学生们的阅读兴趣越来越浓厚, 知识越来越丰富, 而且能融会百科、贯通古今, 学生们渐渐步入了一个读书——获取知识——读书的良性循环。他们表现出来的自学能力、民主意识、求知欲望使我体会到强烈的成就感, 我更为学生养成了良好的读书习惯, 为他们的书香人生奠定了基础而高兴。

3.快乐的星期天篇三

一个星期五的上午，老师布置我们写《快乐的星期天》这篇作文。直到星期天下午，我把笔头都咬破了，腮也托累了，还是没法动笔。我的脑袋像一口枯井，没有任何创作的灵感。我心想：“今天我没有出去玩儿，更没吃好吃的东西，怎么写呢？反正都是乱写的，不如上网随便抄一篇作文交给老师算了。”

也许是我的表情太夸张了，妈妈开始关注我的一举一动。妈妈走过来，看了看我，又看看我的作文题目，笑着说：“儿子，先别写，我们一起给家做一次美容吧！”“给家做美容？没意思，还不如玩玩‘穿越火线’这个游戏！”我心里想。但是想归想，老妈的话还是要听的，我嘟着嘴，拖着沉重的脚步，极不情愿地走出了房间。

这时，老妈扬了扬手上那两件用旧报纸折的搞卫生时专用的“盔甲”，叫我穿戴上，又把已经洒上清洁剂的抹布递给我。一开始，我很不情愿地甩着抹布，东擦擦西抹抹。五分钟过去了、十分钟过去了、十五分钟过去了……我回头看看自己的“杰作”，发现它们几乎没有任何变化。“刚才不是白忙了吗？”我心想，“既然做了，为什么不做好一点儿呢？”于是，我把抹布洗干净，再抹上清洁剂，先从桌子开始，把桌面、桌腿擦了一遍，再把抹布洗干净又重新擦了一遍，把残留的清洁剂擦干净。这时，大理石桌面上的水慢慢地干了，看到原来满是灰尘的桌子像新的一样，我高兴得不得了。接着，我按照这个办法，把所有的家具都擦了一遍，抹布像一个快活的精灵，不停地跳着欢快的舞蹈。这个小精灵每到一处，灰尘都会逃得无影无踪。

好不容易把家具都擦干凈了，我看看妈妈，她正拿着拖把边擦汗边微笑地望着我。妈妈的目光中有赞许，有关爱，有鼓励，可能还有很多很多我还没领略到的含义。

这个星期天我是快乐的，在劳动中我尝到了付出的艰辛和收获的喜悦，更感受到了妈妈的良苦用心。

（指导老师范清秀）

4.小学作文：快乐的星期天篇四

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的小学作文：快乐的星期天，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学作文：快乐的星期天1

早上，太阳已经高高升起，可我却还在睡懒觉，你知道这是为什么吗？因为今天是星期天！

吃过早饭，我连忙开始写作业。先写语文，再写英语、数学，每一科都写得仔仔细细，遇到不会的题就认真思考或去电脑上查资料。

时间过得真快，一转眼到了下午。我最喜欢看书了，书是打开知识宝库的钥匙，每一本书都像一位启蒙老师，指引我前进的方向，让我在知识的海洋里尽情遨游，在科学的世界里勇敢探索，可我平时总是没时间，现在终于可以痛痛快快地看书了。“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”《钢铁是怎样炼成的》里面主人公保尔·柯察金的话时常在耳边回响。《西游记》里面的孙悟空、猪八戒、沙僧一路降妖伏魔，保护师父去西天取经的故事令人难忘。《三国演义》里面的诸葛亮足智多谋，刘备、关羽、张飞桃园三结义，深深地吸引着我，连妈妈喊我吃晚饭我都没听见。

我为自己过一个充实的、有意义的星期天而感到高兴、快乐！

小学作文：快乐的星期天2

今天是一个快乐的星期天，我们在外面吃饭，我上到了33楼，站在高楼上能看到很好看的风景，比如说三期，我们家的大海，你不觉得很漂亮吗?我能看到一个很高很高的高楼，你是不是觉得更好看了呢?我还看见了船，我就吃饭了，这些饭很好吃，可我就喜欢一样东西，你知道是什么吗?花生!我刚开始以为它是圆形的饼干，嚼一嚼，原来是花生，我就挑了些，留一个给妈妈，然后我就加了饭，叫花生饭，上面加了豆腐，你是不是觉得很好吃呢?然后我吃了鸡肉，真好吃。

我去阳台看了风景，妈妈帮我拍了照片，爸爸说快下来，我们就赶紧下电梯。

我们就去花园里，妈妈给了我一个奖励，因为我从一个很高的地方自己爬下来了，我还从一个会划到手的竿子上爬下来又爬上去，所以妈妈给了我一个巧克力，后来我去花园玩漂流树枝的游戏。回家的时候走着走着，妈妈给我一个黑糖(日本产的栗子羹)，妈妈说必须回家用刀子切开，旺旺同意了，我就回到家先洗手，然后吃黑糖，然后学习，然后又吃糖。

小学作文：快乐的星期天3

又是个星期天，不用读书。早上我做完了老师布置的作业，收拾好书笔，便偷偷到客厅，不料被在洗菜的老妈发现了，“松垦，你不好好学习，下来干什么？”“作业做完了，下来休息一下。”我以为这句话会帮我大忙。“你已经是毕业班的学生了，作业做完了不会看看书吗？来，我给你布置些作业。”她一边擦着手上的水，一边走了过来。我只好撅着嘴跟她回到房里。老妈从书堆里抽出一本《数学辅导》来，翻到一页，说：“你先做这15道文字题吧。”当时我真是哑巴吃黄莲――有苦说不出啊！一直苦到午饭，着15道文字题总算解决好了。吃过午饭，我刚想去打电脑，却被爸爸叫住了：“松垦，要去哪？都六年级了，还能这样随随便便？过来！”我轻轻走过去。爸爸把数学题放在我面前，说：“这是数学题，你做给我看。”我呸，不是数学题还会是语文题啊？我只好硬着头皮坐了下来，在爸爸规定的时间里做完了。他看了，点了点头，我松了口气。谁知爸爸又拿出些英语题，让我做。到了下午3点多，我终于把英语题做好了。我以为可以解放了，谁知爸爸笑咪咪的说：“你再写篇作文，题目的《快乐的星期天》……各位，我这个星期天快乐吗？我建议老爸把题目改成《不快乐的星期天》……

小学作文：快乐的星期天4

今天，又是星期天了，在今天晚上我们将会举行每个星期一次的愚人行动(在今天里，我们可以尽情的骗人，水被骗得次数多，谁就当“笨蛋大王”)，今天，已经是第二十一届愚人行动了，以前，每次的“笨蛋大王”都归属其家，今天将会是谁呢?

下午4点钟，我在我的房间里做作业，这个时候，从客厅已传来爸爸的叫声：“倪泽昊，你喜欢看的第一部《家有儿女》的三十二集开始了，快点来看哦!”我立马放下作业，跑到了客厅里，说：“在哪里啊，哪个频道?”爸爸笑着说：“我的儿子，你上当了,哈哈!”这时，我才醒悟了过来，可是已经来不及了，于是我被记上了一分。

我也不落后，跑出了门外，按按门铃，说：“送报的来了!快来开门了!”爸爸立马跑了过来，开起了大门，这是看见我站在那里，说：“我的孩子，你也来骗我了啊”于是爸爸也记上了一分。

这时，从厨房里传出了切东西的声音，妈妈也叫了起来：“两个贪吃猫，快来吃西瓜了。”我和爸爸立马跑了过去，说：“在哪里在哪里?”妈妈切着手里的萝卜，说：“我一下子抓到了两个笨蛋，哈哈。”

……

最后，还是我上当的次数最多，当上了“笨蛋大王”。

小学作文：快乐的星期天5

我觉得我的生活中最快乐的日子就是不用上学的那天——星期天!

自从上了六年级的时候，为了考上自己理想的中学，我的学习变得忙碌起来了，星期一到星期六早上都要在学校上课，星期六下午就在家里看书做作业，几乎每天都把自己疲倦的再也没有感觉了。

不过还好我还有星期天，可以说每个星期天都是我最快乐的一天!

今天早上爸妈没有早早的把我从美梦的世界中叫醒去上学，而是让我睡到自然醒。当我睁开那朦胧的双眼时，太阳已经升起很高了，我刷牙洗脸出来大厅吃完妈咪精心为我准备的早餐时已经是快十点钟了。

因为今天不用上课加上作业昨天下午又做好了，所以我可以很愉悦的出去散步放松自己。当我走出家里大门的时候一阵微风把对面的小树吹的在摇摆，那似乎是在跟我打招呼呢!走着走着不经意就到了十一点了。此时太阳有点热，我就在一大树下坐，休息一会才回家，此时树上的小鸟在为我歌唱，突然我看到我旁边有棵果树结了一个野果，我毫不客气的就把它请到我肚子做客了，享受着果子美味的同时听着小鸟的歌唱，自己整个人好像都融入了自然，这种快乐的感觉真好!

中午回到家吃上午饭之后就看会电视再去午睡了。晚上不用做作业可以早早的爬上那柔软的床享受着快乐的梦。

星期天不用上学不用做作业就是开心快乐，要是每天都是星期天就好了!

小学作文：快乐的星期天6

今天中午，我们家要包饺子，这可是我大显身手的好机会。因为，今天中午我要包一些“刺猬包“。

开始包的时候，我对妈妈说：“妈妈，今天我也要下厨，而且要给你露一手。”妈妈听后，十分奇怪地问道：“平时让你下你都不下，今天太阳怎么打西边出来了？”听完这话，我心里想：真是扫本小姐的雅兴。我说：“不告诉你，如果你真想知道，就让我下厨。”妈妈没办法，只得让我下厨。

我洗干净手以后，便抄起家里的那个“铁家伙”，切了一小块儿面，把它搓成圆球，往面板儿上一拍，在里面夹点馅儿，包成一个头细尾粗的椭圆包，用手捏一些刺，旁边摁进去两个绿豆就ok了。之后，我又如法炮制了三个刺猬包，总共是四个刺猬包，可以说是象征着四季平安吧。虽然每个刺猬包都包的不太好，但爸爸妈妈还是鼓励我说包的不错。听了之后，我感到了莫大的快乐

开始吃饺子的时候，我给了爸爸妈妈每人一个刺猬包，爸爸妈妈品尝过后，纷纷说着真好吃。

这个星期天，我体会到了做好吃的饭菜的辛苦和不容易，同时也得到了爸爸妈妈的夸奖，有了新的收获，心里别提有多高兴了。

小学作文：快乐的星期天7

左盼又盼，终于盼来了我期待的星期天。因为妈妈答应星期天带我去欢乐谷玩。星期天，我们全家一起怀着期盼的心情早早到欢乐谷。到了欢乐谷远远看见“欢乐谷”三个大字。买了门票，我们迫不及待地走进去。爸爸拿了张导游图，我们走走停停看看。美丽的自然风光，景色如画映入眼帘。你看那杜鹃花红的红，白的白，紫的紫，一团团，一簇簇，让人赏心悦目，流连忘返。我们一路参观，有“飞流直下”：穿着雨衣坐在小艇里，从二三十米高的地方直冲下来，速度很快，水花向两边喷开几十米，很壮观。我们还看了“海盗船”，“矿山车”，“过山车”……

最有趣的是玩坐“摩天轮”。当我跟爸爸刚坐上“摩天轮”，感觉很平稳，慢慢地轮子转动起来。一会儿，我已经到了半空中。往下一看，脚都在打颤，哇好高！地上的人变得又矮又小。这时我感到一阵晕眩，于是我赶紧闭上眼睛做了个深呼吸。转眼间，我又回到地上，回过神来感觉刚才真的很刺激。

我们还玩了很多其他有趣的景点，然后去肯德基美美地吃了一餐。夜幕降临，华灯初放的时候，我们一家人才恋恋不舍地离开欢乐谷。

小学作文：快乐的星期天8

今天是天，一大早，爸爸就带我到了哥哥家，哥哥一见，就对我说：“我们去打仗吧!”我连忙说：“好!”。

我的哥哥把我带到了一大堆泥土旁说：“用泥巴打仗!”我便明白了，参赛的学手有：我、李明杰(我哥)、赵文鑫、叶小倩四名学手，我和我哥一组，赵文鑫和叶小倩一组，宣布完后，变各自起了一道堡垒，由于正是过年，天气很冷，我便哈了一口气，我们的堡垒是一道砖头起的，中间有一个洞，洞里放着一台望远镜，我刚宣布完：“比赛开始。”便身中两枪。哎，暗箭伤人，可恶，于是，连忙趴下，因为我是后勤，就专门送“子弹”，但经常中弹，最后该为用我的小汽车送子弹了，我又拿了一个望远镜一望，哇，枪林弹雨，仿佛一大群黄蜂飞来飞去的样子，我终于沉不住气了，做了一把弓，和许多箭，把箭往前一射。(箭上放着泥巴不会伤人，嘻嘻)

随后一阵哇哇的哭声传来，我和哥哥不不约而同的往前一看，啊?中计了，几十个泥球从天而降，我和哥哥被打的措手不及，还好我有纸做的盾挡着，没有受伤，再看我哥，被打成了泥人，哎，我们输了，倒霉。

我的星期天，我真高兴啊!

小学作文：快乐的星期天9

又到了一个星期天，我的每个星期天都过得很充实。

今天，我做完作业，和爸爸妈妈姐姐去打羽毛球。妈妈做裁判，我和姐姐先比赛，爸爸是向我俩中的胜利者挑战的。

随着裁判妈妈的一声令下，比赛开始了。我先发球，我把球轻轻往天空一抛，球快要掉下来的时，我用球拍使劲拍打了一下，球飞向姐姐那边，球好像认识姐姐似的，不歪不斜刚好落到她的面前，她一边接球，一边喊道“看招。”球像箭一般地向我这边驰来，我慌了手脚，紧握着球拍，定了定神，打了一下，嗬，没想到竞然也打中了，真是天助我也。

我和姐姐打了几个回合，也不分胜负，爸爸在一旁看着，故意说“怎么还没有人胜出呀？”爸爸他要急于显显威风了，妈妈呢，一边公正地为我们记分，一边为我们当啦啦队，一个劲地喊加油。我在想：我不能输，要镇静，输了我不成了姐姐的俘虏了吗？

最后结果，我以3：2的成绩赢了姐姐。这时候的姐姐也没有出场时那朝气蓬勃了，而我是喜忧交加。喜的是我战胜了姐姐，忧的是马上要和爸爸决战。姐姐似乎看出了我的心思，帮我倒水，又帮我擦汗，还鼓励我，继续努力，争取最后的胜利。

我和爸爸毕竟不是一个级别的，我还是输了。不过，我总该算是得了个亚军吧！

快乐的星期天一会儿就过去了，但我们仍沉浸在欢乐中……

小学作文：快乐的星期天10

大梅沙是深圳有名的景点之一。它以独特的风格，吸引了许多中外的游客。星期天下午，我们全家人怀着高兴的心情开着汽车向目的地大梅沙驶去。

走近海滩，展现在眼前的是一望无际的大海，它不像平时那么安静，汹涌的波涛欢快地拍打着岸边的岩石，水花飞溅，发出震耳欲聋的声音。海面上的小船被大浪冲得时起时伏，像喝醉了酒似的。

我们迎着强劲的海风，踏上了松软的沙滩，银灰色的海滩上洒满了亮晶晶的小石子。不远处，一只颜色与沙滩差不多的小螃蟹还在悠闲地晒着太阳呢！我悄悄地跑过去，那家伙机灵地钻进了沙洞里。我赶紧用力往沙里挖，可是里面什么也没有。我迷惑不解，问刚走过来的`妈妈。妈妈说：“不是给你讲过狡兔三窟的故事吗？你想想看。”我眼珠一转，马上明白过来：“那些沙洞是不是和兔窝一样，里面的洞与洞是相通的，螃蟹早就从旁边的洞里逃走了？”妈妈直夸我聪明，我得意地笑了。

“快来捡贝壳！”哥哥在那边大喊。我跑过去一看，那儿的贝壳颜色鲜艳，样式精致，在阳光下闪闪发光，好像是大海的女儿精心设计的一样。我望着这贝壳，仿佛自己变成了小人国里的一个小孩子，成了这个贝壳王国里的一个特殊客人

后来我们在海滩上堆沙子，照相，奔跑追逐直玩到太阳完全被大地吞没，才依依不舍地回家。大梅沙真是个好玩的地方。

小学作文：快乐的星期天11

今天是星期天，小明一大早就出门了。因为他要去看最新的电影《哈里波特》。

小明刚走到电影院前，发现了一个捐款箱，上面用红笔写了“爱心捐献”四个字。这时小明把手伸进口袋拿出准备买电影票的25元钱左思右想。到底是捐还是不捐。捐吧，看电影的钱就没用了，不捐吧，就又不是一个有爱心的孩子，况且自己还是一个大队长呢!到底该怎么办?墙上的时钟嘀嗒嘀嗒地往前跑，仿佛像一匹脱缰的野马收不住。眼看电影就要开始了，他心急如焚。“买票!捐款!买票!捐款!”小明好像听到了两个声音在争吵。其中一个对小明说：“小明，我是邪恶，电影马上就要开始了，最新版的哈里波特，千万别错过了。捐钱是大人的事，你还小，不用操心。再说天下穷人那么多，你帮得过来吗?”“别听邪恶的，小明。我是善良。请你帮帮那些山区的孩子吧，她们是多么希望能去上学啊!只是因为太穷了。你做为一名少先队员应该贡献出一段爱心，你说对马?”于是善良和邪恶打了起来，他们打得很凶，最终善良战胜了邪恶。善良对小明说：“助人为乐永远是一件快乐的事。希望你能尽自己的力量去帮助那些平困山区的孩子，我替他们先谢谢你了。”声音消失了，小明毫不犹豫地把钱投入了捐款箱，随后高高兴兴地离开了电影院。

虽然今天没有看到电影，但是他的心里非常高兴。

小学作文：快乐的星期天12

今天是星期天，我们一家在家包饺子。

临近中午，爸爸开始和面。爸爸先把面粉倒进一个大盆子里，再慢慢地加水，轻轻地搅拌，不一会儿，面粉就变成了面团。妈妈先把猪肉切成一小块一小块的，然后又剁得细细的。妈妈又把肉放到一个大碗里，把大白菜也剁得细细的，也放大大碗里，又加了葱和各种调料，最后搅拌在一起，这样饺子馅就完成了。

开始做饺子拉！爸爸把面团放到案板上，使劲地揉啊揉。然后爸爸从大面团中切出一小块，再把小面团搓成“面条蛇”，又把“面条蛇”切成一个个小圆饼。爸爸在小圆饼上撒了一些面粉，然后用手掌按了按，再用擀面杖擀成饺子皮。妈妈和我就开始包饺子了，我把馅放到饺子皮上，妈妈的手捏来捏去，一个圆鼓鼓的饺子就包好了。我也来学一学，我捏了这边，破了那边，捏了那边这边又破了。我急得用手擦脸，妈妈见了哈哈大笑，原来我成了大花脸。经过几次尝试，我包的饺子终于有点模样了，我高兴得团团转。过了十几分钟，一个个精巧的饺子排满了大盘子。

下饺子啦！一会儿一碗热腾腾的饺子上桌了。我吃着自己包的饺子特别香。这个星期天真快乐！

小学作文：快乐的星期天13

又是个星期天，阳光明媚，春风送暖，爸爸妈妈带我到体育馆放风筝。

来到体育馆，宽阔的门前广场已经聚集了许多人，有的在健身器材上健身，有的在打篮球，还有的在打乒乓球。等爸爸把车停好，我就迫不及待的打开车门，从后备箱拿出风筝，溜小跑进了体育馆。

在爸爸的帮助下我把风筝组装好了，是只样子凶猛的老鹰。准备放了，爸爸拽着线，妈妈拿着线轴，我给爸爸托着风筝，原本以为会马上高高飞扬的风筝，老是飞不了多高就向下栽，试了几次都是失败，急的我是直挠头。正在这时，附近有个和我们样的风筝被收回地面，看样子人家是准备回家。我连忙和爸爸跑过去看个究竟，经过仔细的比较，发现是中间的根撑杆穿的有问题。修整之后，我们又开始放风筝了。这次，风筝真的越飞越高，迎着风，会就飞过了体育馆，远远的超过了旁边的几个风筝，我们的风筝引来旁边不少羡慕的眼光，我和爸爸妈妈都开心极了。

太陽慢慢的下山了，天快要黑了，我们才恋恋不舍的收起风筝回家了。

今天真是个快乐的星期天啊！

小学作文：快乐的星期天14

今天是星期天，我上午就把我的作业全部“消灭”掉了。于是我就提议下午到赢之城的“华润万家”商场购物。爸爸妈妈同意了，我别提多高兴了，因为这样我就能买到我喜欢吃的东西了。

我们一行三人来到商场门口，我在商场门口推了一辆购物车，就和爸爸妈妈走进了“华润万家”商场。因为差不多到圣诞节了，所以商场装点得非常漂亮，有一棵非常高大的圣诞树摆放在商场门口的正中央，圣诞树上挂满了礼物盒、水晶球、铃铛等。圣诞树下站着一个身穿红袍的圣诞老人玩具人，他笑着地张开了双手，好象对我们说“欢迎你们光临!”商场里的人熙熙攘攘的，商场货架上的货物琳琅满目，看得我得眼花缭乱了，真想把所有的东西都买回家。

我们来到零食区，爸爸先拿了两瓶“口香糖”，我看爸爸动手了，我可就“不客气了”在货架上拿了一包花生和一包香瓜子放进了我推的购物车里。然后我们又来到了食品区，我马上就将车推到了冰柜前，在冰柜里拿了好几包奶香馒头和猪肉饺子放进了购物车，因为这些可是我每天早餐非常喜欢的必备食品，可马虎不得。我们三人大约在商场里逛了两个小时左右，我推着的购物被塞得满满的。妈妈就叫将车推到付费处，商场付费处这时是人山人海，每一个付费通道都排排了一条长长的队伍，象一条“人龙”似的，我将车推到其中一条“人龙”后面，足足等二十分钟，我们才将款付了。然后我们三人各自拎着大包小包的，高高兴兴地离开了商场。

啊!这个星期天过得真快乐啊!

小学作文：快乐的星期天15

‘叮……’可爱的小闹钟又在催我起床啦，闹钟的声音掺杂外面的鸟叫，形成了生活的交响曲，我不耐烦地揉了揉眼睛，将闹钟关掉，穿上软绵绵的拖鞋，趴在窗子上眺望着远方，外面十分美好，明媚的阳光，悠悠的白云，今天，又是美好的一天……

忽然，我的视线被窗外另一片葱茏的风景吸引，我眺望着，忍不住感叹道‘窗外那片风景真美啊……’绿树成荫，鲜花盛开，是一道美丽的风景线。

我决定叫上朋友一起玩……

过了一会，我和小红整装待发，有说有笑的走向那片森林，那路上的鲜花竞相开放，绽放着无穷的魅力，一片又一片的桃花开得宛若红云，向天边那一抹晚霞，嫩绿的叶子似乎用绿宝石雕刻而成，天边的，是那一抹姗姗来迟的白云，他们无声地勾勒着一幅幅水墨画，小红惊讶道‘想不到这里居然有这样的美景，亏我在这里生活了这多年呢，居然都没发现……’

我们往前走，前面是一条小河，碧绿的小河宛若一块无瑕的翡翠，而那银白色的小鱼，是这条小河的装饰品，河边的鲜花，是点缀小河的花环，鲜艳的花朵似乎用颜料勾摸而成，小红直接下水，捉鱼，我故意向她泼了一朵浪花，弄混她那边的水，让她捉鱼，而小红大惊失色，似乎没有想到我会突然泼她，小红大叫一声，随后毫不模糊的向我泼水，我躲开……

我们玩了许久，知道夕阳亲吻着大山，我们才恋恋不舍的回家。

5.快乐的星期天小学作文篇五

首先，我站在电视机前面宣布：“家庭欢乐会现在开始!第一关，猜成语。”说完后，我搬来一块黑板，写上一些成语，让爸爸比划妈妈猜.

爸爸一向是比划高手，什么成语都难不倒他.你看，爸爸和妈妈配合得多好呀1爸爸把双手展开，用力向上跳，妈妈皱着眉头思索了一会儿，突然大叫一声；“展翅高！”唉，又猜对了！不一会儿，一黑板的成语就被猜光了。

不行，得想个办法对付爸爸。不然奖品---炸鸡腿又会被爸爸夺走。嘿，有了！

我在成语中加了一个“目瞪口呆”，爸爸看了，连忙做出个怪样子：眼睛瞪得大大的，嘴巴张成一个“O”形。妈妈看了，认为爸爸遇到了什么难题，还安慰他说：“别着急，慢慢想！”这下可好了，由于规定了比那个怪样子，而我呢早已笑倒在地上。

第二关是我和爸爸比端乒乓球小跑。开始，我有点端不稳，好几次让爸爸超过了，可一到后来，我掌握了诀窍，遥遥领先，最后冲过了终点线，“耶，我赢了！”我大呼一声。

最后妈妈给我颁发了奖口，我狠狠地咬了一口，嘴里说：“怎么样？爸爸，认输吧？”爸爸干笑了一声，说：“这次是我让你的，以后再来一决高低！”我举起鸡腿，嘻笑着说：“想――吃――吗？”他金鸡独立，顽猴遮脸：“本大圣怎么会抢小女的鸡腿？”我扑哧一声笑

6.快乐的星期天小学作文篇六

上个星期天，我们全家和二伯全家一起去了海边的六月海酒店度假。

我们和二伯各开一辆车去。到了酒店，我们就到房间放行李了。到了房间，我差点惊讶得跳起来，啊!这真是太漂亮了!大大的日式房间，阳台上可以看到美丽的大海，而且阳台上还有浴池呢!哇!我说着，绕到浴池旁，晚上我一定要来这里泡澡!。吃完饭，我们和二伯他们一起去了酒店前面的沙滩玩。

到了沙滩，我先和小小表妹一起堆沙堡，经过我们俩地不懈努力，一个个精致的小沙堡终于堆成了。我们还去捡了贝壳，有圆形的，有椭圆形的……有的还像一把小扇子，美丽极了!

晚餐可丰富了!有我最喜欢的鱿鱼须、牛仔骨，也有大家喜欢的美味的鱼、虾、青菜等等，可好吃了!

吃完晚饭，我们就和二伯他们一起去放烟花。一束束放出去的烟花就像在漆黑的夜空里绽开的花朵，五彩缤纷，美丽极了!

7.星期天的快乐之旅作文篇七

新课标中强调“要特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力, 形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力”。牛津高中英语教材的Project课题中有很多是关于各国文化。在Project教学中, 教师需要拓展学生的视野, 引导学生进行关于文化差异的研究性学习, 了解语言所反映的异国文化, 培养学生对文化异同的敏感性和鉴别能力, 跨越文化障碍, 提高学生用英语进行跨文化交际的语言综合运用能力。教师利用Project板块教学可在以下几个方面渗透文化意识和跨文化交际能力。

一、合理导入, 渗透文化

(一) 课前导入

在上英语课之前, 教师可以播放相应的有关文化差异的歌曲或是视频, 或者提供给学生一小段语篇。学生在课间一边放松心情, 一边思考其中涉及的中西文化差异。在不知不觉中, 教师唤起了学生的研究兴趣, 也营造了良好的英语学习的氛围。

如牛津高中英语模块9第3单元Project Reporting on colours and cultures, 教师可以在课前播放英文歌Yellow, 并且投影出歌词, 引导学生思考该词的隐含意思。其中一部分歌词如下:

(二) 课上导入

课上开始的前5分钟, 教师可以让学生自由讨论课间材料涉及的文化话题, 并给出自己的合理猜测。通过交流, 学生会迫不及待地想验证自己的猜想是否正确, 由此产生了对文本阅读以及了解异国文化的兴趣。

二、阅读学习, 积淀文化

(一) 文化内涵积累

教师可以通过引导学生恰当利用Skimming以及Scanning等阅读策略来阅读文本, 并从中感受文化差异, 积累对异国文化的正确理解, 也可以验证自己课前的猜想是否正确。

例如M9U3 Project文本阅读时, 学生会发现歌词里的Yellow应该是“someone easily frightened”的意思。这样既解决了学生课前听歌时候的疑惑, 又让学生意识到了解颜色方面的文化差异的重要性。英语学习并不能只停留在表面的中文意思, 更重要的是文化内涵。学生通过文本阅读, 初步了解不同国家文化后, 不仅积累了有关文化的知识, 而且激起了课后更深入地自主研究学习该话题的兴趣。

(二) 文化寓意积累

学生通过快速阅读能找到文章的总体结构以及段落大意, 并且为下文的自己的写作提供模板。此外, 对文章的阅读是学习者获得语言输入的重要途径。通过阅读, 学生可以扩大词汇量, 丰富语言表达形式。学生通过对全文的阅读, 能找到作者用于表达不同颜色的不同意义使用的不同表述, 并“brainstorm”出自己记忆中的类似表达。通过这样的展示, 学生能感悟到英语语言的美, 并在下文的写作中也能试着用不同的表达来表述同一个意思, 为后面的写作打下了坚实的语言基础。

以M9U3为例, 学生能找到多种表达颜色含义的句式, 并且用到自己的文章中。如:

三、小组合作, 探究文化

(一) 合作探究

在文本阅读之后, 教师可以让学生进行研究性学习, 发现并总结出更多的文化差异。小组文化探究学习是指通过小组讨论、分工合作、调查访谈、信息检索等方式进行有关中外文化差异的研究性学习。学生在利用英语语言进行有目的的研究的同时, 综合运用语言的能力也得到了提升。

研究的文化话题应与课文内容紧扣, 如上述课例中, 教师可以布置学生根据表格中的提示完成一篇英语短文, 谈谈中英文颜色词中的文化差异以及对这些文化差异应该持有的态度。短文结构方面学生可仿造阅读文章的格式, 以便更熟悉这种写作方法。表格如下:

(二) 合作展示

小组交流的形式可以多种多样, 如对话、演讲、表演等。通过对研究任务的完成及展示, 学生不仅锻炼了语言表达能力, 而且开始理解并接受不同国家的文化差异, 拥有了对于文化差异应该采取的正确态度———包容, 树立了正确的文化意识, 也有利于情感价值观的提升。

《牛津高中英语》 (江苏版) 教材所选素材非常接近学生的生活, 蕴涵着丰富的文化资源, 教师需最大化的利用教材, 充分挖掘Project课题中与中西方文化差异有关的话题, 亦可根据各单元的话题灵活运用教材, 自设一个Project课题, 让学生做相应的研究性学习, 并交流学习成果。教师在平时的教学中需充分、合理地践行文化教学, 设计行之有效的跨文化教学方式, 学生完全可以在高中阶段通过自主文化探索, 形成跨文化交际意识, 提高跨文化交际能力。

参考文献

[1]教育部.英语课程标准 (实验稿) [S].北京:北京师范大学出版社, 2001.

8.快乐的星期天小学作文篇八

我们步行来到公园，刚进公园，就看到一片绿色的草坪。草坪上到处是奔跑的身影和欢乐的笑声。草坪旁边有条小河，河水清澈见底，有时还能看到小鱼游来游去。

我和爸爸妈妈继续往前走，就来到游乐场。游乐场里有“光速摩托”、“海盗船”“时光转椅”。我选了一个最刺激的“光速摩托”的项目来玩。刚开始的时候，摩托车慢慢的往上走，开到最顶端的时候就停住了，突然“咻”的一声就冲了下来。吓得我闭上了眼睛，拼命大喊。等到摩托车停下来的时候，我才慢慢的睁开眼睛。

9.一个快乐的星期天作文篇九

No.1：帮助妈妈煮茶叶蛋：今天是星期天，我的作业全部做完了，很悠闲，反而觉得不好受，所以，我就要在爸爸妈妈面前卷起袖子――露一手了!首先，我帮妈妈干的第一件事情是：煮茶叶蛋。茶叶蛋香香的，可好闻啦!吃在嘴里，那个味啊，简直无法比喻，真是美味，定睛一看，就知道是“色香味俱全”别看吃是很好吃做起来可并非简单呢!瞧!我现在就要尝试一下亲自做自己最喜欢的茶叶蛋了!我先从冰箱里拿了几个新鲜的鸡蛋，放进锅里，又在妈妈的指导下把煤气灶打开了，接着我又往锅里倒了一点水，等水沸腾了以后，我又将一个个圆不溜就的鸡蛋轻轻地用锅铲打碎，接着，向我扑来的是一阵阵诱人的香味，啊!可以尝蛋啦!尝着自己亲自煮的蛋，我的心里开心极了。

No.2去吃KFC――肯得基：“咱们老百姓啊，今儿可真高兴啊!……”我一边哼着小曲，一边拉着爸爸妈妈的手，还一边兴奋地走在前往KFC――肯得基的路上。一走进肯得基的第一感受就是：太挤啦!和生意太好了!、里面的人可真多啊!我们好不容易才找到一个座位坐下我和妈妈到柜台去点“菜”哇塞!这队伍再排下去就成了一条长龙了!……20分钟过去后，我和妈妈费了好大的劲才买了我们三个人的晚餐，我呢，是一个黄金烤鸡腿堡、一对新奥尔良烤翅，三个红豆蛋挞和一杯八娇果汁，妈妈呢，是一个茉莉鸡腿堡，一杯可乐，加上一份土豆泥和三个胡萝卜餐包，爸爸则是一杯雪顶咖啡，一个三层巨无霸，五个胡萝卜餐包和一个墨西哥鸡肉卷、一串桑巴虾球。我们狼吞虎咽地吃着眼前的东西，引来了周围的人“刮目相看”的眼神。

10.一个快乐的星期天作文篇十

这是一个阳光明媚，万里无云的星期天，小红带着风筝来到公园。一段快乐美好的时光开启了。

哇!这里简直是风筝的海洋呀!有可爱的“小燕子”、红色的“小金鱼”、十二条腿的“蜈蚣”、盛气凌人的“老鹰”……小风筝的种类真是多得数也数不清。

看着天空中翻飞盘旋的风筝，小红迫不及待地想把自己的“蝴蝶”的风筝放上高空。于是，她左手拿着风筝，右手扯着线，快速地奔跑起来，感觉到风迎面不断扑来时，她的左手用力向上一举，随着线拐的一收一放，风筝借着风力快速地冲向天空，并且越飞越高。她高兴地叫起来：“风筝飞起来了!风筝飞起来了!”

旁边有两个小男孩正在配合着放“燕子”风筝，一个扯着线往前跑，一个手里托着风筝。这时，远处的一家三口吸引了小红的目光，只见小孩子的彩条三角风筝在蓝天上高高飞翔，爸爸的手搭在妈妈的肩上，凝望着天空中飞翔的风筝。他们此时一定在想：“我们的孩子将来也要像风筝一样，高高飞翔，自由自在。”

11.快乐的星期天作文：爬山篇十一

来到山脚下，我放眼向山顶望去，真高啊!我心想：山顶的风景肯定很不错，到时候，一定要多拍几张照片，留个纪念。开始爬山了，我一蹦一跳的，仿佛一只活泼可爱的小袋鼠，兴致勃勃的。可是不久，我就开始冒汗了，脚步也越来越沉重了，兴致也不再那么高了，可我还是要求自己坚持。山路更加崎岖了，爬到一半的时候，我已经大汗淋漓，腰酸背痛，腿也软了，我不想再继续爬了，这么累，这么辛苦，还不如歇会儿呢!爸爸妈妈看出了我的心思，他们对我说：“坚持就是胜利!山顶有美丽的风景在等着我们去发现呢!”有了他们的鼓励，我又有了信心，我可不能知难而退，半途而废啊!于是，我又奋力向上爬去。

没过多久，我们终于登上了山顶，真是：欲穷千里目，更上一层楼啊!站在山顶上看，那些缠绕在半山的云雾就像系在山腰的一条条玉带。俯看周围，山峰高低不平，树木郁郁葱葱，一片绿色。远处的高楼大厦若隐若现，人群车辆似有似无，真是太漂亮了!我欣赏着美丽的风景，呼吸着新鲜空气!看着这一切，我的脸上露出了快乐的笑容，情不自禁地跳了起来。我为这美景欢呼，也为自己的坚持而喝彩!