党员向党组织思想汇报

党员向党组织思想汇报（精选12篇）

1.党员向党组织思想汇报 篇一

党员向党组织请示、汇报制度

一、请示报告制度主要包括：党员向党组织、党小组向党支部、党支部向党委请示报告的有关制度。

二、党员向党组织请示报告的主要内容是：自己的学习、思想、工作情况，需要党组织帮助解决的有关问题，党内外群众中的模范事迹或不良影响。

三、请示报告的方法是：

(一)党员定期参加组织生活会，在党的组织生活会上，进行口头或书面汇报。也可以个别向党支部书记、支部委员或党小组长口头汇报。

(二)党员外出超过三个月的，应当每季度以书面形式向党组织汇报自己的思想和工作情况一次。党员外出超过一年的，每半年应向党支部提交书面（电子邮件）思想汇报；

(三)党员自己或发现别人思想或工作有什么问题、出现什么情况，随时向党组织请示汇报。

(四)党员对支部指定的联系对象的情况应按要求定期报告。

四、党小组向党支部请示报告的主要内容是：(一)贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示的情况或需要向上级党组织说明、解释的问题。

(二)工作中的经验教训或遇到的新情况、新问题。(三)改进工作的措施和今后的打算。

(四)上级党组织规定的某一项工作或问题的专题调研情况。

五、党小组长应代表党小组每季度以口头或书面形式向党支部请示汇报一次。

六、党支部向上级党组织请示报告的主要内容，与党小组请示汇报的内容大体相同。

七、党支部对于自己职权范围内的问题，要独立负责地解决，遇到重大问题和超越自己职权范围的问题必须请示上级党组织。党支部还必须定期向上级党组织汇报工作；遇特殊情况，应及时报告。

八、党支部应每季度以口头或书面形式向党委请示汇报一次，由支部书记或支委会指定的成员代表汇报。

2.党员向党组织思想汇报 篇二

第一批推荐学习书目, 包括《马克思恩格斯文集》《列宁专题文集》《毛泽东著作专题摘编》《邓小平文选》《江泽民文选》《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》《科学发展观重要论述摘编》7种经典著作。

第二批学习推荐书目, 具体包括《转变经济发展方式研究》《社会主义法治理念读本》《国情备忘录》《苦难辉煌》《解放战争》5种。

第三批学习书目, 包括《中国共产党历史 (第一卷) 》《中国共产党简史》《中国共产党历史二十八讲》《中国共产党新时期简史》《党的历史知识简明读本》《复兴之路》《二十世纪中国史纲》《毛泽东传》8种。

第四批学习书目, 包括《论党的群众工作——重要论述摘编》《中国共产党历史 (第二卷) 》《山高水长——回忆父亲聂荣臻》《钱学森故事》《遵义!遵义!》5种。

3.党员干部“向中央看齐”论析 篇三

一、“向中央看齐”的要义

（一）基本内涵

“向中央看齐”，是指经常、主动地与党中央的要求或者基准对照，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致。这里的“三个一致”，是判断党员领导干部是否“向中央看齐”的根本尺度。在思想上保持一致，就是要始终不渝地坚持党的基本理论，坚持马克思主义，坚持共产主义，深刻领会和及时跟进党中央提出的新思想、新理念、新观点、新要求；在政治上保持一致，就是要准确把握、坚定拥护党的路线方针政策和决策部署，严守党的政治纪律和政治规矩，站稳政治立场，坚定政治方向，保持政治定力；在行动上保持一致，就是要坚持时刻听从党召唤，一切行动听指挥，“上有所呼、我有所应”，党中央要求干什么就坚定干什么。其中，思想上的一致是“向中央看齐”的基础和前提，政治上的一致是“向中央看齐”的本质和灵魂，行动上的一致是“向中央看齐”的落脚点和最鲜明的标志。在新的历史条件下，“向中央看齐”具体体现为向党的十八大精神、十八届三中、四中、五中、六中全会精神看齐，向以习近平同志为核心的党中央作出的改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的新战略、新思想、新理念、新要求看齐，向党中央“以人民为中心”、践行“三严三实”的基准看齐。

（二）基本要求

“向中央看齐”，对党员领导干部的具体要求是多方面的、多层次的，主要表现为“四齐”：一是“齐声”。在党言党，善于讲共产主义、讲马克思主义、讲中国特色社会主义，善于讲党的领导，唱齐“坚持党的领导，发展中国特色社会主义”这首全党共同的主题歌。反对各唱各的调、各吹各的号；反对妄议中央、信口开河。二是“齐步”。与党中央保持步调一致，始终做到有令必行，有禁必止。反对固步自封，反对盲目冒进，反对非“左”即右。三是“齐力”。在党为党，瞄准方向，勇于担当，说到做到、说好做好，力往一处用，劲往一处使，全党拧成一股绳，形成干事创业的整体合力。反对出工不出力，反对夸夸其谈、讨巧耍滑。四是“齐心”。在党爱党，对党忠诚老实，政治信仰坚定，政治定力过硬，与党同心同德。反对口是心非，表里不一；反对说一套，做一套。这里的“齐声”即“在党言党”，是看齐的底线，是最低层次的看齐；“齐步”即步调一致，行动上的统一，是看齐的第二层次；“齐力”即“劲往一处使”，是看齐的第三层次；“齐心” 即“心往一处想”，发自内心的与党中央保持高度一致，是看齐的第四个层次，也是最高层次。判断一个党员领导干部是否达到了“齐心”，要看他是否能够经常、主动地做到与党中央“齐声”“齐步”“齐力”。在实际工作中，确有一些干部说得好，一段时期内干得也好，但在大风大浪面前却败下阵来，经不起考验，究其原因正是没有与党达到“齐心”的境界。人心齐，泰山移。“齐心”应当是干部“向中央看齐”追求的最高境界。

二、“向中央看齐”的必然性和重要性

“向中央看齐”绝不是权宜之计，更不是一个简单的政治口号，而是党和人民的事业发展的本质要求使然、加强党的建设的内在要求使然、人们认识事物的基本规律使然。早在民主革命时期，毛泽东同志就精辟论述了“向中央看齐”的必然性和基本要求。党的十八大以来，习近平总书记反复强调全党要“向中央看齐”，凸显了在新的历史条件下“向中央看齐”的极端重要性。

（一）从事业发展看：“向中央看齐”是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求

改革开放以来，我国建设中国特色社会主义事业取得了巨大的成就，而中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质特征。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，是被实践证明了的走中国特色社会主义道路在政治上必须遵循的重大原则。历史经验和国际经验都深刻启示我们，中国的问题，关键在党。只有坚持和加强党的领导，才能保证事业发展的正确方向，才能有效凝聚中国力量，才能防止犯颠覆性的错误，从而为中国特色社会主义事业的发展提供坚强有力的政治保证和组织保证。而“看齐”是实现党的领导的题中应有之意。只要强调坚持党的领导，就必然要求“向中央看齐”。因此，毋庸置疑，“向中央看齐”是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求。

（二）从党的建设看：“向中央看齐”是全面从严治党的内在要求

全面从严治党是党中央确立的“四个全面”战略布局的重要一环，而党章作为党的总章程和根本大法，是全面从严治党的总遵循。党章载明“党是根据党的纲领和章程，按照民主集中制组织起来的统一整体”，并明确规定了“民主集中制基本原则”。首要的原则就是“党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会”。这“四个服从”中最重要的是全党服从中央。“全党服从中央”蕴含着“全党向中央看齐”的基本涵义。因此，可以说加强党的建设，全面推进从严治党，内在要求是全党“向中央看齐”。

（三）从认识规律看：“向中央看齐”是人们认识事物的特性使然

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”由于观察事物和认识问题的角度不同、方式各异，由于所处的环境差异，人们对同一事物或问题会产生不同的看法，这是认识的一个基本规律。从新的历史起点出发，随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会多元化趋势日益明显，人们思想和行为的独立性、自主性、多样性、变动性空前增强，这些特性也必然反映到党员干部队伍中。因此，存在一定程度的“不齐”现象具有客观必然性。但“不齐”现象如果不能及时得到化解，必然削弱党的力量、损害党的形象、危害党的事业。所以就要正视“不齐”现象存在的客观性，又不能听之任之、任其发展。越是容易出现“不齐”，越是需要强调“看齐”。

（四）从形势任务看：“向中央看齐”是克难攻坚的迫切要求

当前，我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，机遇前所未有，挑战前所未有。全面建成小康社会进入决胜阶段，全面深化改革处在攻坚期，全面依法治国驶入快车道，全面从严治党站在了新的历史起点上，各种矛盾问题交织叠加，面临的内外部压力加大，诸多考验和风险复杂而尖锐。在这样的背景下，只有坚持全党“向中央看齐”原则，才能广泛有效地凝聚党心，进而有效地凝聚社会各方的智慧和力量，不断朝着实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦阔步迈进。而从实践来看，党的十八大以来，中央政治局率先垂范，全面从严治党深入推进，开辟了党的建设的新境界，成效显著，有目共睹。但是，在一些地方、一些部门、一些行业“党的领导弱化”、党员领导干部与党中央看不齐的问题尚未得到根本解决。这也使得坚持“向中央看齐”显得更加迫切。

三、“向中央看齐”的修炼要领

“向中央看齐”，要求党员特别是党员领导干部时刻牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，必须着力修好“理论课”“规矩课”“担当课”，时刻不忘自己应尽的义务和责任，自觉接受组织安排和纪律约束，做到任何时候都与党同心同德，同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

（一）着力修好“理论”课，锻造“看家本领”，强化“看齐”的思想自觉

思想是行动的先导。习近平总书记强调指出，领导干部特别是高级干部要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领。我们党是以马克思主义及其中国化的成果为行动指南的，马克思主义理论上的“信仰度”，决定对党的“忠诚度”和对党的事业的“执着度”，也决定着看齐的“自觉度”。党员领导干部要做到在思想上政治上行动上同中央保持高度一致，就必须具备相应的马克思主义理论素养。一些干部同中央看不齐，一个重要的思想根源是对党的基本理论学习不重视、不真学、不真懂、不真信。因此，“向中央看齐”首先要求党员领导干部高度重视和自觉加强基本理论的学习，着力锻造“看家本领”。一方面要强化马克思主义基本原理的学习，学经典，悟原理，真正掌握马克思主义的基本立场观点和方法，筑牢理论根基。另一方面要强化对马克思主义中国化最新成果的学习，尤其是要深入学习领会习近平总书记系列重要讲话精神，深刻把握鲜明立场，准确理解基本观点，吃透精神实质，切实提高运用重要讲话精神认识问题、分析问题、解决问题的能力。

（二）着力修好“规矩”课，练好自律内功，增强“看齐”的纪律自觉

“人不以规矩则废，党不以规矩则乱。”“加强纪律性，革命无不胜。”“向中央看齐”最根本的遵循和保障是党的纪律规矩。党的纪律和规矩就是党员领导干部的行为准则。纪律规矩越严明，党员干部犯错的机会就会越少，就会不犯错误或少犯错误。党员领导干部应当认识到，党规党纪是约束、是规范，更是对自己的关爱和保护，要学好党规党纪，练好自律功夫。一要树立和强化党章意识。切实尊崇党章，认真学习党章，全面把握党章内容，带头遵守党章各项规定。要严格按照党章规定的党员领导干部必须具备的六项基本条件，提高自身素质和能力，经常检查和弥补自身不足。二要树立和强化“高线”意识。党章载明，共产党员是具有共产主义觉悟的先锋战士。由这样的身份所决定，无论是人民群众还是党组织，对党员都有着比一般群众更高的道德要求。因此，每一名共产党员都必须以《中国共产党廉洁自律准则》的规定为标杆，以先进典型为榜样，自觉提升道德修养，培养高尚道德情操。三要树立和强化底线意识。底线是质变的临界点，守不住底线，党员就不称其为党员。《中国共产党纪律处分条例》明确了新形势下共产党人的行为底线，每一名共产党员都要认真学习领会《中国共产党纪律处分条例》，准确把握基本纪律规范，以反面典型为镜鉴，树立对党纪的敬畏之心，强化纪律自觉，严守作为党员的基本底线，并在此基础上不断向着“高线”修为。

（三）着力修好“担当”课，强化责任意识，增强“看齐”的行动自觉

党员干部是人民的公仆，是党的事业的骨干。“向中央看齐”，把中央的要求和中央基准转化为自觉行动，贵在敢于担当。习近平总书记指出：“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。”十八大以来，以习近平同志为核心的党中央为全党树立了勇于担当、善于担当的典范。党员领导干部“向中央看齐”，就要修好“担当”课，坚持做到“五个敢于”：面对大是大非敢于亮剑、面对矛盾敢于迎难而上、面对危机敢于挺身而出、面对失误敢于承担责任、面对歪风邪气敢于坚决斗争。就要坚持学习和实践相结合，开阔眼界，培养博大胸襟，涵养“敢于担当”的正气，弘扬“敢于担当”的作风，提高“敢于担当”的能力；就要坚持严以自律和带好队伍相结合，充分发挥党的事业的骨干作用的称号，带领带动广大干部群众共同“向中央看齐”。

四、“向中央看齐”要正确认识的几个关系

（一）“向中央看齐”与表达不同意见的关系

有人认为，“向中央看齐”强调了集中统一，抑制了个性，制约了不同意见的表达。实际上，“向中央看齐”并不排斥不同意见的表达。党章明确规定，党员“对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出”。这一规定，既有利于防止打着“不同意见”的幌子消极执行或不执行党的决议和政策；又为不同意见的表达畅通了渠道，有利于发现问题、纠正错误。所以，绝不能认为“向中央看齐”，制约了不同意见的表达。

（二）“向中央看齐”与坚持群众路线的关系

有人认为，“向中央看齐”强化了集中领导，与群众路线存在矛盾。这种认识也是错误的。我们党始终把群众路线视为我们党的生命线和根本工作路线。坚持群众路线本身就是“向中央看齐”的重要内容。从党的群众路线“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动”的基本内容来看，“向中央看齐”正是“到群众中去”的关键环节。如果不能做到“向中央看齐”，党员干部各行其是，形不成有效的执行力，“把党的正确主张变成群众的自觉行动”难免流于空谈。因此，“向中央看齐”是贯彻党的群众路线题中应有之义。

（三）“向中央看齐”与推进改革创新的关系

有人担忧，“向中央看齐”强调一致、整齐，会制约改革创新。这种看法同样是片面的、肤浅的。“向中央看齐”本身就包含着改革创新的要求。比如，党中央提出的“四个全面”战略思想和战略布局，其中一个重要的方面就是“全面深化改革”；再比如，党的十八届五中全会提出的“五大发展理念”，首要的发展理念就是“创新”。因此，强调“向中央看齐”不会制约改革创新，而是方向上、内容上、方式方法上规范改革创新，确保改革创新有序推进。那些打着“改革创新”的旗号，搞上有政策、下有对策的所谓创新，搞华而不实甚至背道而驰的所谓创新，往往害党、害国、害民、害己，这不是我们需要的改革创新。那些打着“看齐”的旗号，对中央的指示、上级的指示简单地照抄照转的，则走向了另外一个极端，也不是真正的“向中央看齐”，也是必须坚决反对的。要真正做到在各方面“向党中央看齐”，必须坚持党的实事求是的思想路线，发扬创新精神，一切从实际出发，创造性地根据具体情况解决工作中的各种问题。

【本文系2016年度河南省政府决策研究招标课题“把纪律和规矩挺在前面的实践探索与思考”（2016B309）的阶段性成果】

4.社区党员向党组织承诺书（定稿） 篇四

1、严格履行党员义务,自觉遵守党的纪律,模范遵守国家的法律、法规，执行党组织的决定，服从组织分配，积极完成党交给的任务，在社区时时处处起先锋模范作用。

2、遵守社会公德，带头维护社区治安、卫生环境、积极参与巡逻、消防安全检查活动，带头宣传精神文明，做模范守法之人。

3、密切联系党员群众，坚持深入基层倾听民生，了解民意，及时向上级党组织反映党员群众的意见和呼声，维护群众的合法权益，积极帮助群众解决困难。

4、牢记全心全意为人民服务的宗旨，时刻把党员群众的利益放在第一位，努力为党员群众办实事、办好事，热情为民服务。

岗位承诺：宣传教育岗扶贫帮困岗维权服务岗

消防安全岗环境卫生岗绿化维护岗

便民服务岗敬老助残岗治安巡逻岗

民事调解岗

5.党员向党组织思想汇报 篇五

不管是一个人，还是一个群体，不能没有信仰、道德，不能没有理性的人文精神，也不能没有文化自信。党员的价值观和群众的价值观，从形式和内容来说，都是一致的，都需要全社会的共同努力。民主法治、公平正义、自由平等、诚信友爱、安定和谐，党与非党在价值观的表现上没有区别，也不应该有区别。

全心全意为人民服务是党的根本宗旨。对于党员个人来说，其人生的政治价值、社会价值体现在为人民服务中。人的能力、水平有所不同，社会地位有所不同。但衡量其人生成功的政治标准，是看其服务精神如何。汶川大地震中，全党上至中央领导人下至普通党员万众一心，抗震救灾，把人民的利益放在至上的位置，就是这种立党为公、执政为民价值观的具体体现，这也是我们党的根本执政理念。

应当看到，单一地灌输“理想信念”，空洞地宣传 “发挥先锋模范作用”，效果肯定不佳。对党员来说，确立正确的健康的人生价值观，必须身体力行，以身作则，应当努力做到：

其一、坚持学习，升华思想境界，是构建党员价值观的首要问题。不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。我们应当时刻不忘学习，特别是科学理论的学习。要通过学习、实践、思考，升华思想境界，做到信念崇高，不图名不图利，甘于奉献，清正廉洁。

其二、严于律己，自觉接受监督，是构建党员核心价值观的必要条件。作为党和政府乃至社会，通过一定的政治、法律、纪律机制来监督约束我们党员和党的干部，不使你走入“危机”，这是必要的，也是我们必须自觉接受的。

其三，践行实践，经常解剖自己，是构建党员核心价值观的关键环节。我们有的人不能慎独，是因为缺乏科学理论的指导，没有正确地认识社会发展的规律，更不能用坚定的政治信念去支配自己的实践活动，而是把自己的理想局限在个人成败得失和某个具体的自我目标的追求之上。党员应当积极投身到社会实践中去，向人民群众学习，才能使自己高尚和纯洁起来。

6.向优秀革命者致敬党员思想汇报 篇六

看完电影《张思德》，心里有种难以言喻的感动，心情久久不能平复。观看电影《张思德》后，我颇有感悟，让我对无数中国共产党的优秀革命者产生了崇敬之情。

该电影以高超的艺术手法向我们重沉了革命年代真实画面。从电影中，我们了解了一代伟大的风采。毛主席不反在战争中具有高度的指挥才能，不愧为伟大的军事家，而且在对待革命战士上更具备关怀之情。毛主席作为革命，张思德作为一名普通的革命战士，他们能够相互客观地指出对方的特点。毛主席说张思德的弱点是不吭声，但他还看到了这个弱点之中的优点。可见，弱点经过恬当地运用也可成为优点。因此，张思德多次给毛泽东同志将稿件送到解放日报编辑部。而张思德也看到了毛主席的“缺点”——很晚才睡觉。殊不知，许多指挥都是在这段时间构思出来的。

张思德是一位好战士。他具备一个战士所具备的本领和品质。作为中央央警卫团的成员，耸能主动地关心领导的健康，他能认真地执行好任务。而且，给人留下深刻印象的是。在毛主席专车的轮胎坏后，他不畏吃苦，步行去扛一个新胎回来。这充分反映了党的革命者能不怕吃苦，勇于解决问题的品质。

张思德是一位好战友。他的一位负伤的战友犯了错误，他首先的反应是不相信，然后是哭，然后是痛苦难受。可见他本身是一个严守党的纪律的积极分子，因此作出如上反应并不为奇。更为可贵的是，他能经常去看望他的战友，积极地说服教育他的战友。而且，他是劝说他战友的女友去看望望去接张思德的战友。他要他的战友过33年，而当时如44年。从这之中，我们看到了中国共产党的胸怀和革命真情。

张思德是一位好师长。在小自犯错后，他自为是扔了小白的口琴并狠狠地批评了小白。小白不服。张思德深深反省之后，重回了口琴，追回了离开路上的小白。小白折服了，小白开始信任张思德。事实也如此。张思德给了这位小白以关怀和关爱也给了他教导。张思德也正是对小白的关怀献出了他29岁的生日。

张思德死得期所。张思德的死激发其它革命者的斗志。毛泽东同志在他的追掉会中作了精僻的演讲。是的，张思德死得其所。在许多革命岗位上，都有无数的张思德存在，也正是这无数的张思德为党的事业，为中华民族的事业付出相交大的贡献，才有我们的新中国的诞生，才有我们现在的中华民族的复兴。

张思德的平凡并不与他精神伟大矛盾。我们入党积极分子要向这些为党的事业，中华民族的事业浴血奋战默默无闻而做出贡献的人致以崇高的敬意。因此，我们的党员要在骨子里有这种精神斗志，要学习张思德，焦裕禄，雷锋，任长霞等优秀党员的选进事迹，更好地全心全意地为人民服务，更好地为党的事业，中华民族的事业做贡献。

让我们向张思德同志致敬!

7.党员向党组织思想汇报 篇七

一、理想

它与愿景、目标、追求、使命同义。“使命和宗旨是组织的DNA, 是组织生存的核心, 是生存的基础”, 是组织安身立命之根本。没有使命的组织形同虚设。没有理想, 就没有方向;没有理想, 就没有动力;没有理想, 就没有作为。没有追求, 所做的事情就没有价值。没有价值, 组织就会自动解体。理想的功能在于明确方向、统一思想、制造张力、凝聚人心。

《老子》:虚其心、弱其志、实其腹、强其骨。通俗地讲, 就是职业化。国民党及其领导的国军是典型的职业化组织, 其政治和军事职业化水平远高于共产党和红军, 但最终却失败了。国民党打不过共产党, 根本原因是它没有追求公平正义的理想。从文化层面讲, 共产党的生命力远胜于国民党。

毛泽东早年组织和改造新民学会, 做过一段总结:不但要有一班刻苦励志的人, 而且要有一个大家信守的主义。主义好比一面旗帜, 旗帜竖起来后, 人们才有所趋附。既有了主义, 又有了人, 剩下的任务就是去建立一种组织, 把信守这个主义的人组织起来, 并通过这些人, 拿了这个主义去组织联络更多的人。这里的主义, 就是一种信仰和信念。共产党用信仰和信念去统一思想。

二、系统

它与机构、部门同义。组织机构是组织目标得以实现的组织保障, 是组织理念得以贯彻的基本依靠, 是组织文化落地生根的根本载体。系统的作用在于支撑价值, 理想信念的传播、落地、生根、巩固依赖于一个有效的组织系统。没有系统, 就不能传达意义, 没有系统, 就无法塑造理想。

1927年9月, 秋收起义部队在三湾改编时, 毛泽东创造性地提出支部建在连上的原则, 对实现党对军队的领导, 奠定了重要的组织基础。1929年12月, 毛泽东主持制定古田会议决议, 从理论上阐明了党对军队领导的原则, 并从政治上、思想上、组织上确立了党领导军队的一些基本制度和措施。1932年9月12日, 《中国工农红军总政治部关于红军中党的工作训令》中, 第一次出现了“保障党在红军中的绝对领导”的字句。1938年11月6日, 在中共六届六中全会上, 毛泽东针对张国焘同党争权的历史教训, 提出, 共产党不争个人兵权, 不要学张国焘。但要争党的兵权, 争人民的兵权, 并形象地将党对军队绝对领导原则表述为“我们的原则是党指挥枪, 而决不容许枪指挥党”。

“支部建在连上”是毛泽东的创造, 他成功地把党的政治工作系统嵌入到军队里。

三、机制

机制是组织运转的“润滑剂”。机制是衡量组织效率的“晴雨表”。机制的最高目标是建立一体感, 打造共同体。

国共十年对峙时期:革命根据地的土地革命路线是依靠贫雇农, 联合中农, 限制富农, 保护中小工商业者, 消灭地主阶级, 变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。调动了一切反封建因素, 保证了土地革命的胜利。抗日战争时期:抗日根据地的土地政策是地主减租减息, 农民交租交息。减轻封建剥削, 提高农民抗日和生产积极性;保障地主利益, 有利于联合地主阶级一致抗日。解放战争时期:解放区土地改革按1947年《中国土地法大纲》, 没收地主土地, 废除封建剥削, 实行耕者有田, 农村人口平分。贯彻解放区土地改革总路线:依靠贫雇农, 团结中农, 消灭封建剥削, 发展农业生产。使解放区一亿多无地和少地的农民分到了土地, 激发了农民革命和生产的积极性, 成为解放战争迅速取胜的可靠保证。向社会主义过渡时期:《中华人民共和国土地改革法》规定废除封建剥削的土地所有制, 实行农民阶级的土地所有制。彻底废除了封建剥削的土地制度;解放了农村生产力, 为农业发展和国家工业化开辟了道路。社会主义建设探索时期:人民公社化运动的特点是一大二公 (规模大、公有化程度高) 和一平二调 (绝对平均分配、无偿调用公私财产) , 以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”为主要标志的“左”倾错误严重泛滥。结果严重损害了农民利益, 影响他们建设社会主义的积极性。社会主义建设新时期:农村经济体制改革, 首先在安徽、四川试点, 试行包产到组、包产到户的农业生产责任制, 最后形成了以家庭联产承包责任制为主要形式的责任制 (土地所有权和经营权分离) , 发展乡镇企业和非农产业, 使农村改革向专业化、商品化、社会化方向发展。结果调动了农民生产积极性, 解放了农村生产力, 推动了农业的发展。可见, 中国共产党是通过土地革命把人民群众的命运与自己的命运紧密地联系在一起, 形成命运共同体。

四、规范

它与制度、纪律同义。没有制度, 不成方圆。中国共产党在治党治军上有严格的纪律和制度规范。

贺敏仁先是在黄公略的红六军当一名小号兵。红军长征时, 因他年纪小, 仍在一个团当号兵。红军长征到达藏民居住地毛儿盖时, 他违反军纪进入喇嘛庙拿了百十个铜板, 被人捡举, 师部按军纪将他枪毙了。本来, 贺敏仁所在团的团长、政委都主张先电报请示军委与毛泽东后再说, 但在军委电报到来指示缓期执行前, 他却已被毙了。电视连续剧《长征》中, 有一个情节真实再现了贺敏仁的这个悲剧。

如果制度是河道, 那么人的行为就是河水。河水只能在河道内流淌。因此, 制度的作用在于引导行为、形成习惯、培养文化。俗话说, 勉强成习惯, 习惯成自然。组织文化的建立和落地生根往往需要制度的硬约束。

五、学习

学习是任何一个组织生存、成长、发展的需要。问渠那得清如许?为有源头活水来。组织成长壮大需要“活水”, “活水”就来自学习。组织如“车”, 学习如“油”。学习是组织发展的动力源。

毛泽东曾经说过, 要把全党变成一个大学校;在座的同志, 全党的同志, 研究学问, 大家都要学到底, 都要进这个无期大学。我理解, 无期大学就是学无止境、学海无涯。学习如逆水行舟, 不进则退。没有学到底的精神, 就没有“敢教日月换新天”的豪情;没有学到底的精神, 就没有“而今迈步从头越”的魄力;没有学到底的精神, 就没有“不到长城非好汉”的志气;没有学到底的精神, 就没有“稳座钓鱼台”的底气;没有学到底的精神, 就没有“她在丛中笑”的欣慰;没有学到底的精神, 就没有“还看今朝”的自豪。

六、创新

“创新是人类历史活动的本质要求, 是人类的本性规定。”江泽民同志指出:创新精神是我们民族几千年来生生不息、发展壮大的重要动力。人类社会的进步无不是追求变革与创新的结果。哪个民族和国家勇于创新、善于创新, 就能够迅速发展和强大, 一个没有创新能力的民族, 难以屹立于世界先进民族之林。“创新已无可争议地成为走向美好未来的通行证。”清末、民国至今, 中国越来越深刻地融入到世界市场之中, 不可避免地形成了进取心态和创新思维。中国共产党在理论和实践上的实事求是、与时俱进、开拓创新总体上顺应了不同时期的发展要求, 代表了先进生产力的发展要求, 代表了先进文化的前进方向, 代表了人民群众的根本利益, 因此得以发展状大、基业常青。

以上六个方面是从中共党史中总结出来的组织建设所必须的核心要素, 也是组织建设与治理的关键抓手。

摘要：中国共产党是中国乃至世界历史上最优秀最卓越的组织之一。它的发展历程为我们研究、探讨组织建设与管理课题提供了丰富、翔实、真切的素材。依据中共党史, 文章从六个方面总结了组织建设的核心要素, 分别是理想、系统、机制、规范、学习和创新, 这六个要素也是我们在组织建设和管理中需要掌握的关键抓手。

关键词：中国共产党,组织建设,要素

参考文献

[1].张建华.向解放军学习:最有效率组织的管理之道[M].北京出版社, 2004.

8.防范邪教组织向高校渗透 篇八

近年来，在我国政府的有力打击和人民的坚决抵制下，邪教组织虽然受到重创，但并没因此彻底消亡。在新的形势之下，邪教组织试图占领高校作为文化制高点，通过直接发展学生，或间接通过家属、朋友影响学生，或以社团的名义吸纳学生等渠道，将高校及其师生作为争夺的重要阵地和重要群体，这是对正常教学工作的干扰，也是对高校教书育人的和谐环境的威胁。渗透入高校的邪教活动也极可能通过大学生的工作、学习活动影响到社会稳定，对社会秩序造成破坏性影响。

在高校的实际教育教学工作中，我们也注意到了这一现象。去年秋季，我院思政部在全院学生中开展了“大学生思想状况调查”，结果显示，绝大多数学生对宗教持比较端正的态度，能正确理解宗教与邪教的关系，而且不会受到传教人的影响，现在也不会参加任何形式的宗教活动。但是，在宗教现代化背景下，除了信仰共产主义之外，也有少数大学生选择信仰“基督教/天主教”、“佛教”、“道教”、“伊斯兰教”等宗教，还有极少部分学生反映出信仰真空与信仰多元并存的态势，甚至对宗教与邪教的关系认识模糊。

一邪教组织得以向校园渗透的原因

1多元价值观给大学生信仰带来的困惑

一方面，大学生在学校课堂上接受主流价值观的引导，另一方面，大学生在价值多元化、信仰多元化的时代背景下，充分体验着市场经济条件下利益主体多元化、利益关系复杂化、竞争激烈的社会变化，拜金主义、享乐主义、极端个人主义等消极现象对大学生的心理产生了一定程度的负面影响。大学生的信仰呈现出主导与多元并存、理性与非理性同在的多元化局面，如既接受学校的正面、主渠道教育，又表现出以经济物质利益的选择为主要趋势。因而在部分学生中出现“价值错位”、“理想缺失”等现象，缺乏心灵寄托的精神信仰，给邪教组织提供了可乘之机。

2对外活动频繁为邪教渗透提供了便利

今天的大学生不再固守在象牙塔内，逐渐增加的外出交流学习、兼职、实习等活动为大学生提供了更广阔的活动舞台，同时也增加了接触到各种思潮、价值观甚至邪教的机会。大学生人生阅历有限，在眼前利益的诱惑和自身所面临的就业、生活等压力下，往往产生相应的心理需求或障碍，在缺乏及时指导的情况下，这种需求一旦被邪教组织的宣传思想迎合，就极易被其诱惑从而误入歧途。

3信息技术发展为邪教组织渗透提供了通道

90后大学生在信息时代表现出对手机、互联网等新媒体的过度依赖，网络信息传播开放性、全球性和互动性的特点满足了大学生的需求，也为邪教组织提供了传播机会，借助网站、微博、QQ、电子邮件、微博等渠道的宣传互动，迎合了大学生求新求异的心理特征和对超自然神秘现象的好奇心。邪教组织在网络上大肆传播国家、民族的仇恨思想，发布对党和政府的不满情绪等，扰乱大学生的思想，混淆其价值判断。如笔者就听学生反映，曾接收到“法轮功”组织的宣传电话和电子邮件。

二防范邪教组织向高校渗透的有效途径

作为社会主义现代化建设事业的重要接班人，大学生是祖国的未来，做好反邪教教育是提升大学生思想素质的重要保障，是高校和社会和谐稳定发展的重要保证。高校应深刻认识到邪教的本质和危害性，通过多种渠道积极开展反邪教活动，为大学生成长成才指明道路。在反邪教教育中，针对邪教组织向校园渗透的原因，结合大学生实际情况，可以着重从“课内、校内、线上”三个主要渠道开展多种形式的教育活动。

“课内”主要指的是日常课堂教学，通过占据教育主阵地，促进大学生反邪教意识和自觉性的提高。

1占据思政教育主阵地，加强理想信念教育

十八大报告明确提出，建设中国特色社会主义要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为指导思想。大学生要确立唯物论、无神论的世界观，运用马克思主义无神论的观点对邪教荒唐的有神论进行打击。当前高校开设的思想政治理论课有“思想道德修养与法律基础”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“形势与政策”等，思政课教师要紧紧把握思想政治教育的主阵地，加强理想信念教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。面对政治经济发展的新任务，思政课教师要不断改革创新，丰富灵活多样的教育形式，坚持贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则，帮助大学生坚持“道路自信、理论自信和制度自信”，确立马克思主义的科学信仰，树立中国特色社会主义共同理想。

2重视心理健康教育，提高分辨能力

大学生常见心理健康问题表现为适应困难、人际交往障碍、自卑、焦虑等，高校教育工作者应在把握大学生个体差异的前提下，给予足够重视，加强大学生心理健康教育。以心理健康课程为主要依托，培养学生乐观、自信、积极的个性品质，结合心理健康咨询室及其相关的知识宣传普及和讲座等，构建和谐民主的师生关系，团结协作的同学关系，营造积极健康的校园心理环境，培养大学生的健全人格，从而能辩清善恶，主动抵御邪教思想侵袭。

3开展就业指导教育，增强就业信心

由于近年来就业形势严峻，社会竞争激烈，部分学生在求职就业中遇到了困难和挫折，当他们对自己的前途感到无力支配之时，往往把自我交付给神灵和各种邪说，进而被邪教组织控制思想。高校要重视大学生的就业指导教育，通过开设职业生涯规划和就业指导必修课程，结合职业咨询，帮学生运用科学的方法在个性、兴趣、价值观方面进一步认知自我，通过实践调查了解专业、职业与行业，从而明确职业目标，规划好大学期间的学业生活，帮助其发挥才能，增强就业信心和就业竞争力，更好地融入社会，不轻易被歪理邪说牵制。endprint

三开展多种校园活动，营造科学、健康、和谐的校园文化氛围

1加强多种形式的主题教育

常规的课堂教学之外，学校还可以通过主题班会、专题讲座等对大学生普及科学理念，认清邪教与宗教的本质区别，弘扬正气，提高自我保护意识。以郑州旅游职业学院为例，每周一下午第三节课是全院统一进行的主题班会及团日活动时间，内容以“博闻天下、时事纵横”为主线，通过对当前国家政策解读、国内外时政新闻等热点、焦点事件分析讨论，澄清学生的观点，提升大学生对社会事件和自然现象的分析判断能力。比如，对近年来发生的各种天灾人祸，如雪灾、地震、动车事故等灾祸产生的客观原因进行科学分析，而不是被邪教组织别有用心的解读洗脑。此外，学校还可以开展《宗教知识》、《安全知识》等专题讲座，用科学精神武装青年学生，推进高校反邪教活动长效机制的建设。

2开展校园文化活动

积极向上的校园文化就像无形的手，它给大学生以信念的支撑，并成为他们树立崇高理想、追求远大目标的力量源泉。通过开展丰富多彩的校园社团文化活动与寝室文化活动，对大学生在思想观念、行为准则、价值取向等方面造成一种潜在的规范约束效果，使他们能正确地自我观察、自我批判，形成正确、稳定的世界观、人生观和价值观。如我院每年开展的“大学生社团活动展示周”、“文明寝室”建设等活动，都激发学生极大的参与热情，展现出青年学子的无穷创意。这些活动不仅有利于营造文明校园、健康校园、和谐校园的氛围，改善大学生的成长成材环境，又有利于学生开拓创新、锻炼实践能力，提升热爱集体、参与社会的热情，践行社会主义核心价值观。

3发挥学生党员、学生干部队伍的主导作用

近年来，大学生党员的比例逐年提高，他们是大学生群体中思想觉悟和政治水平较高的优秀分子，起到先锋模范作用。高校应充分加强这支队伍的建设，发挥他们的引领和示范作用，引导他们关注舆情和同学动态，立足班级、宿舍、社团开展工作。如我院多年来大力推进青年马克思主义者培养工程，开办学生业余党校，加大入党积极分子培养力度，通过组织“大学生道德现状”等学生论坛，以及进行素质拓展培训等多种方式，扎实推进我院学生的思想引领和干部作风建设，切实培养一批有坚定共产主义信念，能吃苦、会工作的先进优秀分子，带动更多积极分子努力向党组织靠拢，进而影响广大学生参与到科学、积极、健康的校园环境建设中来。

“线上”主要指的是互联网、手机等新媒体，通过拓展网络渠道，建立反邪教公共平台。邪教组织通过互联网无孔不入地传播其歪理邪说，企图影响中国青年人的世界观、价值观，因而作为青年人教育主体的高等院校务必要加强对网络阵地的争夺，搭建理论科学、内容健康、符合大学生认知特点的公共网络平台。首先，加强校园网络安全的管理，高校要指定专人对校园网络信息的发布进行审核管理，通过内、外网的合力控制对信息权限加大管理。其次，高校要主动利用网络平台进行宣传引导，结合自身实际和学生特点，建设反邪教网站，发挥博客、微博等新媒体作用，引导学生正确参与网络活动。最后，根据当前大学生频繁利用手机进行网络活动的特点，各个高校可以充分利用飞信、QQ群、公共微信号等平台进行宣传教育，拓展反邪教活动的平台。

总之，随着反邪教斗争的不断深化，高校不仅要教育学生树立正确的人生观、世界观、价值观，而且还要积极普及宗教常识、历史知识、科学知识，防范邪教组织在校园的渗透和对大学生的负面影响，帮助大学生树立马克思主义宗教观，培养科学精神，充分发挥优秀学生群体榜样示范作用，营造健康向上的校园文化环境，才能有效地预防邪教组织的渗透。

参考文献

[1]胡锦涛.中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编[M].北京：人民出版社，2012.

[2]方硕瑾.高职院校反邪教警示教育与思政教育有机结合的探索———以浙江商业职业技术学院为例[J].新西部，2012（12）.

[3]李保钧.邪教在高校传播的危害及防范对策思考[J].教育探究，2013（1）.

9.党员向党组织思想汇报 篇九

尊敬的党组织：

从XX年11月13日我成为一名预备党员以来，参加了中心党组织的生活会。使我学到了许多党的知识，同时也使我懂得了如何更好的去把理论与实践相结合。在中心党组织的关怀和党员的熏陶下，我在思想上不断提高，并在工作中也不断努力实践。现向中心党组织汇报一下：

自XX年2月8日（初六）xx面试以来，我的工作如下：

1、上午10点打电话落实报名人数，并向领导汇报。

2、去领取车资。

3、通知本部本同事做好出差准备。

4、去买烟台至郑州的回程票并交给出差的同事。

5、下午2点去面试现场配合面试老师和面试现场工作人员。

6、面试完以后去买当天面试成功的应聘者的火车票。

7、买好票以后再配合xx老师的工作人员带应聘者去医院体检。

8、体检回来后向领导汇报当天去烟台的人数和情况。

从开始xx面试的每一天的上午10点，我给xx老师的工作人员张老师打电话落实一下当天报名的人数，然后再给领导汇报，再去找萍姐领钱去买火车票，在买票前先问一下售票员有没有直接到烟台的票，如果没有就买去商丘的票然后上车再补票，这样就会及时上车不耽误第二天到xx报到了。最后再把买到的票交给当天去烟台出差的同事。

我在面试现场期间，发现xx老师的管理很有一套，首先是她选的办公地点很便利，就在人来人往的黄河路与文化路交叉口的超市上面，其次是“xx招募中心”的牌子很大，离多远都能看见。办公室的设备布置也很到位，最重要的是人员安排经常合理，就三个工作人员就把整个的面试现场都管理的井井有条：一个是全面负责的张老师，一个是负责接电话和接人的王老师，还有一个是负责照像和接待网上报名的田老师。其中他们在接电话时的用语也是很值得我学习的。例如：她们一接到电话就说：“你好，这里是xx招募中心……”还有就是每次我领应聘者去体检时，张老师就主动给我去体检的交通费，尽管我不要，但她还是坚持给我钱，这一点，让我感到xx老师做事很有规矩。

下午2点我去黄河路面试现场是这样配合面试老师和xx老师的工作人员的：

1、配合面试老师给应聘者讲解xx的招工条件。

2、配合现场的张老师劝个别犹豫不决的应聘者，并把他（她）们都说服到xx工作。

在整个xx面试期间，我在xx老师那里学到了从理论到实践的基本知识，让我受益匪浅，同时也锻炼了我的个人能力。我等面试完以后确定几个人就去买几个人的火车票，然后再交到要去烟台出差的同事手里。

有时候在xx老师这边的汽车不在郑州时，我主动的带着应聘者去医院体检。例如：在2月28日星期五这天就是这样的。下午我先联系了我部门的同事刘通，问他能不能辛苦一下开单位的汽车接送一下应聘者去医院做体检，因为他在头天晚上12点才从烟台出差回来，所以不想麻烦他，但是也没办法，结果他说下午有事不能来了。所以，我就不再打搅他了，我就给李国晓副主任打电话，他说他还没到单位，等一会到单位看看车修好了没有。一会他给我回话说车还在修理厂还没修好，最后只有我带应聘者去医院做体检了，我就主动对xx老师那里的张老师说我带他们去做体检吧。张老师也没其它办法了，只能把应聘者的体检表和体检费还有坐公交车的费用一起交给我，我就清点人数并跟应聘者说：第一，大家都记一下我的手机号，一会如果走散了好给我打电话，第二，大家在上下公交车时注意保管好自己的财物，上下车时我会提醒他们跟紧我。就这样大家一起来到了九院，九院体检科的袁主任也很配合我中心的工作，总是特别照顾我们应聘者的体检，结果总是提前四十分钟给我，这让我很感动和感谢她，她却说：“我们都配合了几年了，都成熟人了，应该照顾你们嘛！”

就这样顺利地体检完并拿到体检结果，然后我又领着他们及时地回到黄河路面试现场，我就把体检结果交给张老师。我给领导汇报完当天确定去的人数，这白天的工作才算完成了。

由于从2月8日（初六）到2月20日以来火车上一直没坐票，所以招工办的同事们只能在火车上和应聘者一起站17、18个小时才能到烟台，到烟台后同事们还要带领应聘者去坐公交车才能到达xx厂门口，以后还要和xx有关人员进行交接工作。他们在烟台仅休息一天又在第二天回来，而且还是因为没有坐票要站着回郑，所以我认为本部的同事们比我在单位更辛苦，我很佩服他们并向他们这种吃苦耐劳的精神学习。

作为一名预备党员，时刻以党员标准严格要求自己，力求在学习方面起到模范作用。我作为一名预备党员，更应该在平时的生活工作中树立一个良好的榜样，做出自己应有的贡献。

在今后的日子里，我要时刻牢记自己是一名共产党员，严格要求自己，时刻遵守党的章程，努力做到向优秀的党员学习，认真履行党员的义务，严格要求自己。今后要多开展批评与自我批评，多与群众和党员谈心、沟通，积极参加党组织的活动，自觉维护党的形象。

以上是我成为预备党员半年来的总结，如有不妥之处，恳请党组织审查，并指出不足。假如我能被党组织批准为正式党员，我将更加虚心学习党的知识，争取做得更好。假如我不能被党组织批准为正式党员，我不会气馁，我会改正自身的缺点，努力做好，争取成为一名合格的中国共产党员而奋斗。

此致

敬礼

xx

10.定期向党组织汇报制度 篇十

工作制度

一、村务监督委员会必须在村党组织领导下依法开展民主监督工作，一般每月由村务监督委员会主任代表村务监督委员会向村党组织汇报一次工作，如遇特殊情况或重大问题，应及时主动向党组织请示报告。

二、村务监督委员会召开重要会议或研究重大事项之前，村务监督委员会要事先将会议议题向村党组织汇报。

三、村务监督委员会向村民大会或村民代表会议提交的村务监督工作报告、涉及“三重一大”事项监督情况等需提交村民会议或村民代表会议审议批准的，由村务监督委员会事先提出意见，经村党组织研究同意后，再由村务监督委员会提交村民会议或村民代表会议讨论。

四、村党组织对村务监督委员会报告的工作要及时进行研究，并提出指导性意见，积极创造

条件支持村务监督委员会在其职权范围内开展工作。

西关街道党工委

11.向公益组织学习营销手法 篇十一

Greenpeace长期以来关注着印尼雨林被滥垦滥伐的议题。例如，曾发表一篇名为“抗议雀巢Kit Kat巧克力大量使用棕榈油，造成印尼红毛猩猩生存危机”的文章，这一文章引发了“雀巢Facebook删除留言政策，引起粉丝群造反”的事件。

印尼金光集团大量砍伐雨林，导致已濒临绝种的苏门答腊虎、红毛猩猩和苏门答腊象的栖身地被破坏，为了解决这一危机，Greenpeace将矛头指向全球最大玩具品牌Mattel旗下的明星商品——芭比娃娃系列。因为在产品的包装上，芭比娃娃系列被发现采用了野生动植物栖身地的热带雨林的木纤维，而这样的破坏，除了影响老虎的生存权之外，也成了全球气候变异的元凶。Greenpeace发起了一个活动，写了一封公开信给Mattel，邀请全世界关心这个议题的人共同连署，呼吁Mattel立即采取行动，停用来自热带雨林的纸浆。“芭比，我们完了! 我绝不约会‘毁林女’”也成为Greenpeace和消费者沟通的口号。

这一口号的主角叫肯尼，而把他作为事件的主角，也是有原因的。今年情人节，肯尼大张旗鼓地吆喝，要和分手7年的芭比复合，在网络上高调举办“芭比是否该在此接纳肯尼”的活动。好不容易透过网友的促成、交友网站match.com的配对，才让这对情侣又重修旧好，现在绿色和平组织却出来爆料“芭比是毁坏珍贵雨林的帮凶”。

这次活动一开始就采用一部精良的广告片引人关注。当你看完广告片之后，会跟肯尼一样震惊：“什么？原来大家心目中的完美女神竟然是个‘毁林女’！”于是，激发了进一步观看资讯的欲望：揭露芭比明星包装背后的毁林黑幕、金光纸业过去的恶行恶状⋯⋯接下来，告诉大家这样的举动如何影响野生动物的生存以及气候的变异、该采取什么行动来加以补救。从引起注意的广告片、让你想进一步了解的内容、激发你内心的正义感，到最后告诉你可以采取的行动，这一切都在一个页面全部交待完毕。

不得不承认，这个不销售产品只负责推广观念的公益团体，比起产品品牌更懂得营销。且不说你是否认同Greenpeace所宣扬的观点和做法，它有技巧的循序渐进、沟通操作整个事件的手法还是相当值得学习的。

活动一开始就采用一部精良的广告片引人关注。

12.党员向党组织思想汇报 篇十二

关键词：高校,党员、意识,现状

党的十八大报告明确指出:“保障党员主体地位,健全党员民主权利保障制度。”保障党员主体地位离不开党员主体意识的提升,党员的主体意识是指党员对于自身在党组织中的主体地位、权利、义务的认识与反映,以及由此形成的对党的事业自觉认同、自觉参与、自觉奋斗的指导理念。本研究以辽宁某高校基层党组织党员为调查主体,利用访谈、问卷等形式,对高校党员主体意识现状进行了研究,探析强化党员主体意识的对策,使高校党员更好地发挥主体作用,进一步增强高校基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力。

一、高校基层党组织党员主体意识现状

党员主体意识的本质是党员从内心强烈地认识和感受到自己是一名党员,是党的一分子,深切地体会到自己离不开党,党也离不开自己。党员主体意识在内容架构上通常包括党员的权利意识、义务意识和责任意识,这些有都是党员主体意识的基本表现形态。

1.高校党员权利意识不足。调查结果显示,高校党员对《党章》中规定的党员权利比较了解,但对《中国共产党党员权利保障条例》的颁布和具体内容了解程度不够。高校党员对自己享有的党内事务知情权、参与权、选举权、监督权、申诉权等没有形成强烈的主观意识,例如多数党员对校内党务公开情况表示满意,但对公开的内容和程度,部分党员表示“有就了解,没有也不会过问”;多数党员对所在支部建设的态度是“听从支部书记的安排”,参与意识不强,自我发展动力不足;高校党员对所在学校党的代表大会关注度较高,对中央党的代表大会比较关注,对省市地方党的代表大会关注程度有所降低,少数党员认为选举党代表投票只是履行程序;部分高校党员对行使监督权存在顾虑,即使在民主的场合也不敢行使民主权利。

2.高校党员义务意识较强。调查结果显示,高校党员的角色意识较强,绝大多数党员能够时刻意识到自己的党员身份;在缴纳党费的问题上,所有调查对象都认为应该按时缴纳党费;在对党组织决定的态度上,绝大多数调查对象认为应该服从;在党员先锋模范作用发挥的问题上,大多数党员认为自己正在努力做,半数左右的教工党员认为自己做的还不够优秀,而多数学生党员认为自己能够在学习、工作、生活中发挥表率作用;在对遵守党的纪律的态度上,绝大多数调查对象都表示应该自觉遵守。

3.高校党员责任意识不强。部分党员入党后,不注重理论知识学习和党性修养锤炼,缺乏宣传党的方针政策的自觉性;部分党员对党内事务和集体事务麻痹懈怠,对党内民主建设无动于衷,缺乏对党的建设建言献策的主动性;部分党员对身边同志的错误和不足不管不问,甚至对腐败现象置之不理,“不愿意得罪人”思想作怪,不能切实开展批评与自我批评;部分党员对自己要求不高,不能很好地发挥先锋模范作用,存在“不求有功,但求无过”的消极思想。

二、高校党员主体意识存在问题原因分析

1.用科学理论武装头脑不到位。一方面,由于党员自身对理论学习重视不够,组织上安排学习往往走个过场,敷衍了事,没有养成自觉学习政治理论、了解形势政策的良好习惯。另一方面,高校基层党组织开展的政治学习活动往往形式单一、投入不足,重视学习的数量而缺乏对学习的质量的检验。久而久之,党员的政治理论水平不高,参政议政能力不足,自我发展动力下降。

2.受到传统观念“官本位”思想影响。一方面,党员受等级观念左右,往往认为领导的意见就应该绝对服从,缺乏平等对话的认知;普通党员抱有“在其位谋其政”的认知,认为“那些都是领导们该想的事”,而回避了自身应有的知情权、参与权、选举权、监督权等民主权利;另一方面,高校基层党组织部分领导干部联系群众不够深入,民主意识不强,忽视了普通党员在党的建设中发挥的作用。

3.受到社会环境的影响。实践证明,中国共产党在广大人民群众的支持下取得了新民主主义革命和社会主义革命的伟大胜利,但社会主义民主建设的道路仍旧任重而道远,不断发展的社会主义民主意识也必将促进党员主体意识的提高,同时,扩大党内民主也必将带动人民民主,二者相辅相成,共同推动中国共产党执政的和谐社会环境建设。

4.高校党员民主权利保障制度有待进一步完善和落实。党内民主制度是关系到党和国家命运前途的重大问题,完善党内民主制度,是实现党员主体地位的保障,同时也是党员主体意识增强和发挥的保障。十八大以来,党内监督制度不断完善,党纪法规不断健全,这些都为党员行使监督权提供了保障,伴随高校党建工作的不断推进,党内选举制度、党代会制度、重大决策征求意见制度、党务公开制度等都需要不断完善及落实。

三、增强高校党员主体意识的对策

1.强化学习培训,端正党员主体意识。心理学原理认为,认知决定态度。只有把党的理论、经验转化为党员的认知,让党员真正把自身的权利和义务内化于心,才能进一步端正党员的主人翁意识。强化培训需要注意四个方面:一是培训要坚持常抓不懈。要落实党员学习制度,不能以入党时间为节点前紧后松,不能以主题活动形式时松时紧。二是教育方式要活化。要改变单一的自学、通读、授课培训等学习形式,通过典型观摩、先进事迹报告会、收看教育视频、演讲讨论、党员讲坛等多种喜闻乐见的形式,增加党员的学习兴趣。三是教育内容要有针对性。理论学习要改变传统的教育思路和模式,由“灌输式”转变为“需求式”,围绕高校党员的岗位特点、发展需求,将理论内容与党员职业环境、工作特点相结合,实现有的放矢的教育培训,让高校党员从心底认同理论的科学性。四是要强化对教育效果的长期检验。理论学习不能仅注重形式,更要定期检验学习效果。要通过开展考试、演讲、知识竞赛、组织谈话等多种形式,考察党员对理论学习的掌握情况,不合格要回炉重学,多次不合格要和党员民主测评结果挂钩。

2.转变干部观念,强化领导民主意识。政治路线确定之后,干部就是关键性因素,领导干部民主意识的强弱决定了高校基层党组织民主环境的好坏。高校要以领导干部特别是“一把手”为重点,不断深化和拓展群众路线教育实践成果,深入开展党内民主生活教育,使领导干部提高民主意识,培养民主作风,掌握民主方法,带头遵守党章中规定的党员权利义务以及民主集中制等规定。

3.完善制度建设,建立党员民主权利保障机制。党章规定党员享有的权利共有八项内容。十八大报告中指出,健全党员民主权利保障制度,落实党员知情权、参与权、选举权、监督权,这思想可以说对保障党员主体地位起决定性作用。落实党员知情权,就要建立完善党务公开制度、党内情况通报制度;落实党员参与权,就要建立完善党内情况反映制度、党委重大决策征求意见制度、党内帮扶制度等;落实党员选举权,要在完善选举细则的基础上,实行改进候选人提名方式、扩大候选人比例、党代会代表提案制等创新举措;落实党员监督权,建立工作项目听证制度,规范工作程序,将监督关口前移,完善信访制度,切实保障党员的意见建议、批评检举信息能够有效传递。

4.创新工作平台,让党员在实践中增强主体意识。高校基层党组织在党建创新中积累了大量成功的经验,例如创设“创先争优示范岗”、“党员时政讲坛”、“党员公益项目组”、“党员攻坚克难任务组”、“党员金点子”、“党员理论宣讲团”、“党员互助小组”等多个活动载体,这些平台有效地将党务工作与中心任务相结合,将实务工作与党员发挥先锋模范作用相结合,强化了高校党员的宗旨意识,调动了党员参与党建工作的主观能动性,促进了党员的自我教育和提高,也提高了高校基层党组织的战斗力、凝聚力和创造力。

参考文献

[1]王保彦.党员的主体地位和主体意识探析[J].探索,2007(6):42.

[2]林竹.新时期高校教师党员主体作用发挥问题研究[J].湖北科技学院学报,2015(10):189-191.