高考语文各题型分析及复习指导（共6篇）
1.高考语文各题型分析及复习指导 篇一
2018年高考物理复习：各题型答题技巧
考场中心态的保持
心态“安静”：心静自然凉，脑子自然清醒，精力自然集中，思路自然清晰。遇难题，心不慌，平衡心态很重要。在考场上，要从容、镇定。排除一切杂念。
切记：理综考试的草稿纸只有一张8k的纸，所以要合理节省的使用。最好是将纸对折对折再对折，然后从最开头开始。一题接一题的进行。这样不仅可以节省草稿纸也可以平衡心态，重要的是若有时间检查还可以从容的找到位置。
切记：第一题一定要做慢一点，再慢一点。当我们将心态调整到最好，才会在解答后面的题中渐入佳境。
选择题的答题技巧
解答选择题时，要注意以下几个问题：
（1）注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。
（2）相信第一判断：只有当你发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学尤为重要。
切记：每年高考选择题错误率高的不是难题，而是开头三个简单题。
切记：选择只需要确定选出哪个答案，不需要解释不选的答案。
实验题的做题技巧
（1）实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。
作为填空题：数值、单位、方向或正负号都应填全面；
作为作图题：
①对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。
②对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。
③对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位；实物连接图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作图及连线要先用铅笔（有利于修改），最后用黑色签字笔涂黑。
切记：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数历来都是考察的重点。
切记：选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到（单位、有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等）。
（2）常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。
（3）设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。在设计电学实验时，要把安全性【所谓的安全不是对人来说，而是对仪器来说的】放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差【误差从偶然和系统两个方面考虑，系统免不了，偶然可减小】，避免出现大量程测量小数值的情况。
计算题的答题技巧
（1）仔细审题，明确题意
每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。在审题中，要特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、最大速度、一定、可能、刚好等。一个较为复杂的运动过程要分解成几个不同的阶段。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。
（2）敢于做题，贴近规律
解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，怎样建立方程呢？方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中；隐藏在约束关系之中。应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。
（3）敢于解题，深于研究
遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并列出了方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。
（4）答题要规范，得分有技巧
①简洁文字说明与方程式相结合
②尽量用常规方法，使用通用符
号
③分步列式，不要用综合或连等式
④对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。
还要提醒考生的是，由于网上阅卷需要进行扫描，要求考生字迹大小适中清晰。合理安排好答题的版面，不要因超出方框而不能得分。
切记：所有物理量要用题目中给的。没有的要设出，并详细说明。
切记：物理要写原始公式，而不是导出公式。
切记：既然是计算题就不要期待一步成功。分步写，慢慢写，别着急带数据。
切记：要建立模型，高中物理计算无非就是：运动学、牛顿定律、能量守恒、机械能守恒、动能定理、带电粒子在复合场中的运动、法拉第电磁感应定律而已。
切记：将几个过程拆分。各个击破。
切记：实在不会做，那么将题中可能用到得公式都写出来吧，不会倒扣分的。
切记：注意单位换算，都是国际单位吧。不过，用字母表示的答案千万不要写单位。
切记：要特别留意题中（括号里）的文字。
常见易错易混问题
考试中正确的态度是：遇到难题要沉着，遇到容易题不大意，往往沉着能降低“难”的程度，轻视会忙中出错。解答时要反复审题，回归教材。一般的思路是：是什么，为什么，怎么办；再就是换个角度对题中提供的材料进行理解、分析。
（1）判断两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不注意方向；
（2）求作用力和反作用力时不注意运用牛顿第三定律进行说明；
（3）不管题目要求g值习惯取10m/s2；
（4）受力分析时不完整，尤其是电学中重力的分析；
（5）字母不用习惯写法或结果用未知量表示，大小写不分（如L和l）；
（6）不按题目要求答题，画图不规范；
（7）求功时不注意回答正负功；
（8）不注意区分整体动量守恒和某方向动量守恒；
（9）碰撞时不注意是否有能量损失，两物体发生完全非弹性碰撞时，动能（机械能）损失最多，损失的动能在碰撞瞬间转变成内能；
（10）运用能量守恒解题时能量找不齐；
（11）求电路中电流时找不齐电阻，区分不清谁是电源谁是外电阻，求通过谁的电流；
（12）求热量时区分不清是某一电阻的还是整个回路的；
（13）实验器材读数时不注意有效数字的位数；
（14）过程分析不全面，只注意到开始阶段，而忽视对全过程的讨论；
（15）分析题意时，不注意是水平平面还是竖直平面，是记重力还是不计重力，计算数值错误等引起分析题意出现差错，无法求解。
2.高考语文各题型分析及复习指导 篇二
关键词：山东,高考,英语,阅读表达,题型特点,对策
阅读表达题是山东省英语高考试题的一大特色。2007年首次出现,它被设置在第Ⅱ卷第四部分书面表达的第一节。该试题的特点在于题目有新意,问题形式多样,考查方向更趋应用性,从多方位和多角度考查了考生的阅读和表达能力,体现了对考生思维的主观性、开放性和多样性的考查, 更能直接地反映出考生综合语言运用的能力和水平,是结合我省教学实际进行的开放性、灵活性、选择性等主观试题的研究和尝试。
一、题型特点分析
1. 内容贴近现实,体现生活,时代感强
如07年的阅读表达选文是关于分类处理电子邮件的话题;08年选文是一篇关于购物癖的议论;13年的以“人性” 为主题,讲了一个在奋斗中发家致富的富翁对金钱态度的转变的故事,都能够让人感觉到浓厚的生活气息,时代感非常强。文章题材多样化,能让考生在阅读中受益匪浅。
2. 考察角度灵活,设置细节,作答难度较高
阅读表达是一篇大概350个单词组成的文章,后面跟了5道笔答题,每题3分,共15分。该题型既考察了学生的阅读理解能力,又考察了书面表达的能力,是一种综合性的题型,作答难度较高。
3. 出题形式多样
通观07-13考题,往往从以下七类中选五类命题。
(1)主旨性问题:它要求概括出文章的某一段、或整篇文章的大意、标题或作者的写作意图。出题形式大致如下:
What is the main idea of the article? (please answer within 10 words)
(2)完成句子:它要求结合上下文,将短文中的空白处用合适的词或句补充完整,使短文通畅。出题形式大致如下:
Please fill in the blank with proper words or phrase.
(3)句子替代:它要求根据所给出的英文句子,寻找短文中意思相同的句子。出题形式大致如下:
Please find out the sentence which can be replaced by the following one?
(4)句子翻译:它要求将短文中指定的句子翻译成通顺的汉语。
出题形式大致如下:Translate the underlined sentence in the……paragraph into Chinese.
(5)封闭性问题:就文中的某个点进行提问要你解答, 这种问题又往往是要求考生对文章的某一部分进行总结概括,总结成符合字数要求的句子。所以这样的问题出题形式更加广泛,可以大致参照以下几个问题为例:
What advice is given in the last paragraph?(within 10 words)
(6)开放性问题:就某一问题要求考生结合自己的观点和态度进行表述。出题形式大致如下:
What other suggestions would you give to solve the problem mentioned ?
二、阅读表达答题技巧
在阅读表达这道题上,学生最大的问题不是拿不到分, 而是分拿不全。所以在此结合题型将解题技巧分析如下:
1. 主旨性问题:
该类题目学生答题存在的问题:一是把握主旨不准,二是答案要点不全。最有效的是把各段的中心句综合起来。只要找到每段的中心句,综合起来也就找到了全文的主旨。
2. 完成句子:
要结合上下文,充分根据上下文的逻辑关系和意义关系,正确把握文章线索和情节进展,对作者的写作意图进行正确推断。注意:1、字数绝不能超。2.一定要符合语法规范, 不能出现低级的语法错误。
3. 句子替换:
该题只要把相应的句子原封不动地抄到相应的答题位置即可,切忌做任何改动。
4. 翻译句子:
翻译的语言要符合汉语的表达习惯,不要按照英语的字面意思生硬对译。翻译本身讲究信、达、雅。雅,学生大多做不到,而且还是在考场这么大的压力的情况下,但其他两点必须做到:忠实原文,表达流畅。本题评分的总体原则: 1.考生答案与参考答案意思相符,语法正确得3分; 2. 考生答案与参考答案意思不符,不得分。3.答案与试题意思相符但有不同程度的语法错误,酌情扣分。
5. 封闭型问题
这种题考察的是两个要点:1、能不能找到考点2、能不能把文章的一段话总结成规定字数以内的一句话。
6. 开放性问题:
阅读表达中的开放性问题并不是完全开放的,学生还是要基于文章中的内容给出自己的回答。有的还有字数的限制。这一点应该引起学生的注意。这一部分一般没有标准答案,只要言之有理,符合题目要求,没有语法错误,字数符合要求,评分还是相当宽泛的,这也体现了评分细则制定的人性化的一面,也是对学生思维多样化的尊重。
三、备考对策
1.全面悉心研究《考试说明》,准确把握学科命题意图, 做到对试题要求了然于胸,并将其体现在对试题的精编、精选、精练的全过程。
2.精选听读练习材料,以扩大输入,增强语感,内化知识,提高语言运用的能力。所选用的训练文章要有一定的难度,语言地道,结构严谨,时代感要强;还应与同学们的日常生活息息相关,最好选用英美主流媒体上的时新文章, 以体现出语言的鲜活性;题材、体裁要广泛。
3.在严格、规范训练学生答题的同时,还应训练学生思维与答题的多样性,思维灵活。
3.高考英语之对话题型及解题指导 篇三
对话题型的形式是一个男声和一个女声的简短对话，然后是一个男声或女声就对话内容提出一个问题。要求考生听完后在大约5秒钟内从3个选项中选择出一个正确的答案。这类试题通常可分为直接题（明示题）和间接题（暗示题）两类。
直接题是指考生可以从对话中直接捕捉到信息。这种题主要询问对话的内容或具体事实，诸如打算做和正在做的事，谈话人对事物或某问题的看法等。提问形式大多是特殊疑问句。这一类问题的正确答案与原句的全部或部分内容基本相同例如：
选项：A.He wants the woman to fix his watch
B.He will call her when the watch is fixed
C.He wants her to fix the watch within one wee
对话：W:How long will it take you to fix my watch?
M:I’ll call you when it’s ready,but it won’t take longer than a week.
Q:What is the man going to do?
正确答案是B。答案是根据对话中的部分内容I’ll call you when it’s ready判断出的。A、C选项点到了修表人和顾客的顺序，显然错误。
间接题则要求考生通过推断才能选出正确答案。推断的形式一般有3种：
第一类推断性的问题要求根据对话中提供的信息推断对话发生的场所、对话人之间的关系以及他们的职业、身份等。例如：
选项：A.At the hotel.B.In the living room.
C.At the airport
对话：M:Do you have a room with a private bath?
W:Yes,sir.How about room 201 on the second floor?
Q:Where doer this conversation most probably take place?
根据词汇room,bath,floor提供的信息，我们可以判断出正确答案是A。
第二类推断性的问题是“计算”型的，即应试者有爱根据对话提供的种种信息，经过运算找出正确的答案。这类问题主要涉及时间、距离、数量等。例如：
选项：A.$2.00 B.$6.00 C.$4.00
对话：M:This hat is $2.00 and the blue one is one dollar more.
W:The red one is twice as much as the blue one.
Q:How much is the red bat?
这段对话一共涉及3顶帽子的价格，正确答案B是经过运算（$2.00+$1.00X2）后得出的。此题要求应试者首先要听清楚每项帽子的价格，然后再进行运算，最后得出结果。由此可见，对话中“计算”题的难度较单句略大。
第三类推断性的问题是根据对话人的语调和内涵意义，推断其言外之意、例如：
选项：A.They didn’t receive any mail.
B.She couldn’t mail the letters.
C.She wasn’t able to pick the mail.
对话：M:Did you get the mail today?
W:I didn’t have the key to the post office box.
Q:What does the woman imlply?
在这段对话中，女士没有直接回答Yes或No，但是她隐含的意思是“No”。因为她没有邮箱的钥匙，所以就拿不到邮件。答案是C.
综上所述，对话题型所涉及的种类可具体归纳如下：
地点、方向型；2.时间辨别型；3.数字计算型；4.身份、职业型；5.人物关系型；6.谈及他人他物型；7.因果关系型;8.比较选择型；9.词汇、语法型；10.推理判断型。
二、解题指导
(一)解题方法
1.熟悉题型和各种提问形式
考生应在考前熟悉选题要求和过程，这样，考试时便可略过考题的说明（directinos）和样题(example)，充分利用播放“说明”和“样题”的这段时间迅速扫视选择项，预测试题内容。
2.善于预测问题
考生迅速准确地答完上一道题之后，应抓紧时间快速地浏览一遍下一道题的选项，丛中预测这道题对话的主题和可能提出的问题，以便带着问题有的放矢地去捕捉关键性信息。一个好的应试者能善于从视觉信息中寻找信息的蛛丝马迹，从而在应试中处于主动地位。比如当我们看到：
A:Help the woman.B.Go home at five o’clock
C.Type some letters
就可以知道这是有关对话人活动的题目。当我们看到：
A.DoctorB.Teacher C.Clerk
应可以知道这是询问对话人职业的题目。
3.注意对话的环境和交流的信息
对话既然是交际语言，就离不开语言环境和在某种环境下必然要交流的信息。例如：在学校，老师与学生之间一般谈论的是学习、作业、考试等问题；在商店，售货员与顾客之间一般谈论的是商品与价格问题；在机场，工作人员与旅客之间一般谈论的是航班或飞机起飞、到达的时间等问题。知道了对话的环境，一般就能预测或预知要交流的信息；掌握了交流的信息，也可以推断对话者之间的关系和对话的环境。对话部分的很多考题就是基于上述原则设置的。
4.弄清对话者的意图
对话作为语言的交际手段，总是有一定的意图或要达到某种目的。例如：对话的一方可能会请求帮助或提供帮助，提出建议或征求意见，而另一方也可能表示同意、拒绝、赞同、反对，并做出相应的解释。在听的过程中，应试者要注意情景和语义的整体含义，弄清说话人的意图，抓住其中的关键信息，通过语境、语调等推测判断说话人的真实意图和内在涵义。
5.注意第二个说话者讲话的内容和语气
对于第一个说话者所谈论的内容，第二个说话者可能会表示某种观点或看法，或是肯定、赞同，或是反对、否定。表示这两种态度时，说话者并非每次只用“Yes”会“No”来回答。因此，考生还需掌握其他一些表示赞同或反对的表达法。例如：
表示“接受、同意、赞成”态度的常用语和句型有：
Yes,I agree./Of course./Certainly./I’ll say.
I wouldn’t[couldn’t]agree with you more.
Great!/Good idea!
Doesn’t[Can’t,Isn’t]he [she,it]?(用降调读)
I think[believe,suppose]so,etc.
表示“拒绝、不同意、否定”态度的常用语和句型有：
I can’t agree with you./I can’t accept…
I wouldn’t say so./I’m afraid not./I don’t think[believe,suppose]so.
Nothing of the sort ./Nonsense./It’s out of the question,etc.
此外，有一种特殊的情况应引起考生的注意：当第一个人用的是否定句时，第二个人用Yes回答则应表示反对，而用No回答则表示赞同。例如：
第一个人说：This film isn’t interesting,is it?
第二个人回答:No,it isn’t.意思是：是的，这部影片没意思。如果回答：Yes,it is.意思则是：不，这部影片有趣。
还有一种情况：在回答“Would you mind…?”或“Do you mind…?”之类的问题时，必须注意表示同意的的回答是：Of course not./Certainly not./Please do./Please go ahead.表示反对的回答是：Sorry ,but I do./Please don’t.
6.掌握常用信号词、词组和习语
1）常用信号词
有些信号词在对话中常常齐导向作用，因为它们具有肯定或否定、同意或反对、正或反的功能，往往是选择答案的关键所在。常见的这类信号词有but,well.however,unlikely,unfortunately,contary to,opposite to,other than,instead等，以及明确的否定词no,neither,not..either等。有意识地注意这些词，对理解说话人的真正意图很作用。例如：
选项：A.He is kind.
B.He is a man of few words.
C.He likes talking. 对话：W:John is a person who’s rather quiet.He rarely says a thing.
M:Well,let me tell you,his brother Jim is just the opposite.
Q:What kind of a person is Jim?
男士一开始说话，就先用了表示转折的语气词Well(=But)，把听者的思路引向女士说话内容的反面，即rarely says a thing的反面。所以答案是C。
2）同义词与词组
对话题以词组出现的情况较多，主要是同义词或词组的替代。只要听懂了某个词或词组的意思，选择时再用另一表达法替代，问题就能迎刃而解。例如：
选项：A:He’s carrying too many television sets.
B:He’s very busy.
C:He hurt his hand.
对话：W:Do you think yo could fix my television for me today?
M:Sorry,I’ve got my hands full as it is.
Q:What’s the man’s problem?
此题的解题关键是要听懂词组“get one’s hands full”的意思是很忙，“as it is”的意思是“事实上”，这样就很容易判断出正确答案是B了。
解此类题应注意的是：试题设计者在设计时，故意设置一些发音、拼写相同而意义不痛的干扰项。在这种情况下，考生应排除干扰，做到心明眼亮。排除干扰的基本技巧是：不要听到什么选什么，发音、拼写相似的大多数是干扰项，而正确答案是用另一同义词或词组来代替考生所听到的词或词组。
7.抓住关键词，做出正确判断
在听对话时，要善于捕捉关键词，而不是一字不漏地听。抓住关键词，大致听懂，是听力训练要达到的目标。经过一段时间的训练，这个目标是完全可以达到的。为此，首先要多读、多记、多听，熟悉各类题材，然后一听到某个词，便能联想到所发生的情景。例如，当我们听到：
W:Would you like to order now?(关键词order:点菜)
M:Yes,please.Show me the menu.（关键词menu:菜单）
就必然会断定对话地点是在饭店。所以，对某些关键词必须熟记，并把它们与某些特定场合和背景联系起来，在大脑中建立齐一种联想，再结合选项的信息，就能迅速找到正确答案。
8.善做简单的记录
遇到一些比较复杂的内容，几个事件相互联系或需要做加减运算的数字题时，必须适当地、尽可能简单做记录。那么，记录该怎么做呢？原则只有一条，即快捷、简单、一目了然，只要自己能看懂就行（字母、符号、中英文都行）。例如：
选项：A.They spent seven days Spain.
B.They went to Spain after they left Scotland.
对话：W:Where did you and Jessie go on your vacation?
M:We spent three days in Scotland,one week in Spain and five days in Switzerland after we had a two-day delay in Rome.
如果能很快记住或写出这样的顺序：3SC.7Sp.2R(It).5Sw,就可以回答诸如以下问题：
How long did the man and Jessie stay in…?
Where did the man and Jessie go after they left…?
In which country did the man and Jessie stay longest?
有如：
选项：A.From 1 to 4 on Tuesday.
B.At 7 on Friday
C.At 3 on Wednesday.
对话：W:When does the doctor have office hours?I haven’t been feeling well and I’d like to come in for a cherk-up.
M：On Monday,Wednesday and Thursday from one to four and on Tuesday and Friday from six to eight.
如果能以自己清楚的方式记下：1，3，4：1——4；2，5：6——8，就能回答诸如以下问题：
On which day does the doctor have office hours from one to four?
On which day does the doctor have office hours from six to eight?
When does the doctor not have office hours?
从以上两个例子可以看出，运用简单的速记手段是十分必要的。因为，录音中往往
4.高考语文各题型答题技巧 篇四
名句名篇默写：看清四选三，还是三选二，还是全做，记得牢，拿得准，写得对。
七、文学作品的阅读
1.加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。
2.吃透题目要求，严格按要求答题。
3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。
4.答案要完整，用词准确，所组句子要文通字顺。
5.根据命题者设题“由浅入深”的特点，后面的题目可能会为前面题目作注脚。
6.在不限定字数的前提下，根据所赋分值的多少，所留空间的大小作答，注意采点答题。
7.答案书写虽不赋分，也要认真。一般阅卷老师不会仔细琢磨你的答案，只有让他们速读时一目了然，才不至于丢失冤枉分。答案要做到每一句都有依据，有出处，万不可凭想当然，率性而为。
答题技巧
1.打破现代文阅读的神秘感，要有“答案都在原文中”的观点。
2.紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括总结性的较理性的词语，如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等。来具体推断其理性内涵和层次含义。
3.现代文阅读的核心是“概括”内容，这一点解决的办法。就是在阅读的段落内，以句号为单位，每一句概括一个意思，分条列出，不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。谈“作用”“好处”“意义”，也要依托内容去淡，不可简单地说“强化了主题，深化了中心，增强了效果，十分生动形象”等词语，就应付了事。
4.多答。因为现代文阅读字数逐渐放开，那么多答一点，就会多得分。况且答多了也不扣分。多答要注意两点：(1)分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要与分数一致，即6分题。答3个小点即可。(2)答案不要重复或从反面去说，正面作答即可，不要用形象或描写的语言。
八、语言表达题
1.语病修改。从语病、简明、连贯、得体角度考虑。首先判断要准确，动小手术(增、删、调、换)，不改变原意，答案表述要规_范，注意审题，不要把正确的改为错误的。
2.仿写。明确评分要点，要求严格按下列要点进行仿写。①内容合理(上下文意衔接、情调一致等);②句式仿写(句式结构一致、运用手法一致等);③修辞上，注意比喻和排比手法;④符合题目要求，尤其特殊要求;⑤语句通顺(否则扣分)。
3.扩展。①答案必须体现题目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在题干上，有的在语言材料中)，如“歌声”一题，明示要求：以“歌声”为重点，“不少于30字”;暗示要求：要体现二者的差别，要以描写为主，构思新，文笔好。②答案表述要通顺，不漏字，不重字，不出现语病，书写认真。
4.压缩语段。①理解和归纳是压缩的前提和基础;②注意审清题干的要求和限制。高考往往强调有侧重的压缩;③合乎题干要求，要点全面，答案通顺。
5变换(选用)句式。①明确变换的原则;不得改变原意。②注意把握原句的句间关系。③语句要通顺。
6.得体、连贯题。要根据要求来作答。
答题技巧：
1.读懂读清题干，是做题的根本。题干一定要读两遍，命题人说，题干上的话没一个字是多余的。读清读懂了题干，题目也就成功了70%。
2.按题干的提示要求做题。题干既是要求，同时也是提示，是暗示。所以按照提示要求做题会事半功倍。
3.语言表达题每年会出现一些新题型。每位考生心理要有所准备，但其测试的方式方法可能有些与平时的不同，而能力要求却是每位考生早就心中有数的。
4.识图识表题，可以在平时训练一下。准备这一部分的测试，其考查的形式一定要多一些，全一些。有备无患。
九、高考作文题
1.作文阅卷细则
(1)整体要求：有字即不给0分;无标题扣2分;每缺50字(3行)扣1分;错别字每1个扣1分。
(2)审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下;如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。
(3)基准分：作文评分的基准分都定在42分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。
(4)打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
(5)评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。除了审题，文体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
(6)抄袭等情况的处理：
抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。
套用，也可以称为改写。故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。
仿写。模仿与套用卷相像，但不一样。模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。
2.问题作文
5.高考语文各题型分析及复习指导 篇五
【考点解读】
标点符号考查的意义在于规范使用，因此要求熟悉各类标点符号的规范用法。一般考查根据语意正确使用标点符号，因此标点的复习应更加注重实际运用。同时，其运用能力在写作中也能体现出来，是写作的基本能力之一，我们不可轻视。
1．考查重点相对突出。
尽管有16种可考查的标点符号，但高考并非不分主次、平均用力。其中问号、逗号、顿号、分号、冒号、书名号、括号、引号、破折号等为考查重点。
2．设误热点集中突出。
在规定的考查范围内，试题对考查重点错误类型的设置往往较为突出，测试点常为标点知识的易混易错处。
【方法指津】
标点符号用法的复习与备考，应该把主要精力放在辨认识别上。首先应弄清楚标点符号的基本用法，知道哪几种在实际运用中易混易错，然后选择相应的练习题进行训练，通过练习，探求规律，掌握方法。具体说来，要做到以下几点：
1、弄清功用。切实掌握每一种标点符号的独特功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要掌握它们的用法，从而正确地使用和判断。
2、揣摩语气。判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。如有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就只能用句号，而不能用问号。
3、分析结构。句子的结构影响着标点的使用。如单句内部不能用句末点号（句号、问号、叹号），同样，复句的各分句之间，不能使用顿号。
4、紧扣语境。标点在一定语言环境里有一些变通的用法。如：①我们清楚地看到，上海广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。②科学研究表明：人类是由猿猴进化而来的。同是动宾之间，一者用逗号，一者用冒号，为什么？①句用逗号的条件是，宾语是一个比较长的主谓词组，不用逗号隔开，读起来就会感到吃力。②句用冒号的条件是为了强调宾语的重要性，因而把它放在比较突出的位置上。
5、理解句意。审视标点的正误要和正确理解句意结合起来。如：老杨同志，请您稍等一下！“稍等”说明语气比较舒缓，既然是语气舒缓的祈使句，那么末尾就该用句号，而不是感叹号。
6、留意套用。所谓“套用”是指在标点使用时，有不少情况是点号和标号连在一起使用，最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。它们的位置关系都有一些要求，要留意。
7、注意区别。如冒号中总说与分说的用法，容易和破折号中表示说明或注释的用法相混淆。同时，凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。从语气方面分析，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿时间较长；而用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短。
标点符号歌
句逗问叹分顿冒，一律不在行头标。
括号引号书名号，“前半”不在行尾掉。“后半”不在行头跑。
破折号与省略号，就怕割断半中腰。
有疑问词非问句，后面不可用问号。
引语中插“某某说”，“说”后用逗不用冒。
“某某说”后是转述，“说”后也不用冒号。
【热点题型】
题型一 逗号、顿号、分号
例1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A．这颗行星围绕运转的母恒星比太阳略小、略冷，但和太阳一样属于比较稳定，寿命比较长的恒星。因此，这也是首次在与太阳系类似的恒星系统中发现宜居行星。
B．美国宇航局5日发布声明宣布，该局通过开普勒太空望远镜项目证实了太阳系外第一颗类似地球的、可适合居住的行星。
C．两年前，《鄱阳湖生态经济区规划》经国务院批复正式上升为国家战略；两年来，赣鄱披星戴月、埋头苦干，演绎了一个又一个美丽神话。
D．吉林省的文化企业过去普遍存在规模小、包袱重、员工年龄老化、观念落后等问题。“不能改没了，而要越改越大”，吉林坚持把改革与整合、改革与扶持、改革与建设、改革与人才有机结合，增强了这些骨干企业对行业与区域的带动力和辐射力。
答案：B
解析：此题主要考查顿号、逗号、分号的用法。A.“比较稳定”后的逗号改为顿号，此处为并列定语。B.顿号使用正确。C.“披星戴月”后的顿号改为逗号，此处为谓语并列；此项的分号正确，因为前后的结构相似。D.第一、二个顿号改为逗号，这里是大并列。大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
【提分秘籍】
一、逗号
逗号表示一句话中间的停顿，这包括：主谓之间、动宾之间、倒装成分与其他成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等。如“昨天下午，我到书店去了”，这句中的逗号就是用在倒装成分之后的。“但是”“所以”一类的关联词，表示句内关系时，其前用逗号；表示句间关系时，其前用句号。行文中一个完整的意思说完，要用句号，切忌一“逗”到底。
二、顿号
1．不定数(大约数)的两个数字之间不用顿号，因为不定数在语音上没有停顿；不是大约数而是相邻的两个数字，中间要用顿号。例如：
①我刚要跨进大门，就被一个十二三岁的女孩子捉住了。
②向中顾委和退居二、三线的老同志系统地介绍了党的对外开放政策和特区建设的方针以及这几年来所取得的成就。
2．并列的词组比较长、停顿较大的，就不用顿号，而用逗号。例如：
情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，装备的整理，民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的仔细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。
3．并列词语作谓语、补语，那么并列词语之间用逗号，不用顿号。例如：
①无论如何，人们应该比古人懂得更充分，更深刻，更透彻。
②这本书写得真实，感人。
4．如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例如：
诗歌、散文的自由，小说、戏剧的虚幻，这不正是文学无尽的魅力吗？
5．如果要强调简短的并列词语，这些并列词语之间不用顿号，而要用逗号。例如：
成功者必须具备三种品质：智慧，毅力，谦逊。
6．顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或并列的短语。分句之间停顿较大，不应用顿号。例如：
她笑得那样天真、自然，充满了纯情的爱，更让观众为她即将降临的危机充满忧虑。
三、分号
1．并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。例如：
感受得深，文章就写得深刻；感受得浅，文章就写得肤浅；没有感受，也就没有文章可写了。
2．单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例如：
对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
【举一反三】
下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A．何满子是一丈青大娘的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。
B．种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。
C．微博上，不同群体表现出来的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题；“80后”从不袖手旁观，参与度较高；“90后”则基本上是娱乐。
D．人们常说：工具书是不会说话的老师；是一把打开知识宝库的金钥匙；是一座通向成功之路的桥梁。
答案：C
解析：A项并列短语做宾语，强调同一人或事物时，用逗号。B项把顿号改为逗号，因为它们之间不是并列关系。D项分号改为逗号。
题型二 问 号
例2、下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A．人民币升值骤转为贬值了吗？人民币国际化将赖何推进？就此，受访者普遍认为，人民币近期贬值并非趋势性反转，但人民币兑美元的双边波动将加强。
B．描写对象的本质便是暗淡、模糊，诗句又何以写得如此鲜明动人，因为他能敏锐地抓住了在暮色中纵横飞舞的蝙蝠，便写出了咏暮色的千古名句。
C．中国人民银行突然宣布下调金融机构存款准备金率，这是央行近3年来首次下调存款准备金率，这是否预示着从去年年底定调的“稳健货币政策”开始转向宽松。
D．只有经常走进基层，明白为了谁？依靠谁？我是谁？确立新闻工作为人民服务的职业坐标，才能避免犯脱离群众的错误。
答案：A
解析：此题主要考查问号的用法。A项正确，这两个问号可从语气来判断。B项“动人”后逗号改为问号，这是一个问句。C项最末的句号改为问号。D项这三个问号全部改为逗号，这里是陈述语气，都做了“明白”的宾语。
【提分秘籍】
1．问号是句终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。例如：
他很诧异地说：“怎么啦，你？”
2．由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句，一般只在最后一个分句末尾用问号。第一个分句后面用逗号，不用问号，因为复句只能有一个句终点号(句号、问号、叹号)。例如：
①这次出差，究竟是你去，还是他去？
②到北海公园去呢，还是去景山公园？
3．有疑问词语的陈述句不能用问号。句子中有疑问的词语，有表示疑问的形式，又有疑问的语气，是很明显的疑问句，句末应该用问号。但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式，却并不要求回答问题，这只是陈述一种情况的陈述句，不是反问句，不用问号。例如：
①大家研究研究这个问题如何解决。
②我没什么，可不知道人家怎么想。
【举一反三】
下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是()
A．中学文理分科是否制约了教育改革和人才培养？是否已成为一种必须革除的积弊？杨叔子带有个人色彩的教育“试验”，究竟是矫枉过正？还是亡羊补牢？
B．H1N1流感袭来时，医疗机构要购置必要的医疗检测设备，规范诊疗方案、标准和信息报告制度，加强流行病学调查，开展对感染人群的健康危害评估，组织有关专家向公众介绍有关医学知识。
C．她笑笑说：“有这么多热心的民警，有这么多好的街坊，我呀！还得活一辈子！”
D．面对一蹶不振的经济形势，麻生在日本国内的支持率一跌再跌，日本传出“内阁将改组”的消息，然而有意见称“该改组的不是内阁，而是首相本人。”
答案：B
解析：A项倒数第二个问号应改为逗号，此处为选择问句。C项“我呀”后的叹号应改为逗号，这是一句完整的话，不可用感叹号隔开。D项“首相本人”后的句号应放在双引号外。
题型三 冒号、引号
例3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A．这是曾被认为“不可能实现的目标”：把昔日一条条“酱油河”变成汩汩清流，化学需氧量浓度从几百、上千降到20毫克/升，治理类似的水污染问题，不少发达国家花了上百年，南水北调工程用了11年就能实现。
B．军队将目光投向了高校，理由很简单：大学生群体不仅提供了庞大的兵源，更是引进高水平人才、提高军队整体素质的重要“富矿”。也是军队转型的骨干力量。
C．这是正在创造的治污奇迹：东线9年攻坚，沿线河流化学需氧量平均浓度下降85%以上，氨氮平均浓度下降92%，水质达标率从5%提高到80%。水清了，草绿了，有鱼了，干线水环境明显改善。
D．经济建设快速发展、项目建设如火如荼、招商引资你追我赶、先行先试顺势而出、生态工程稳步推进，4
400万江西儿女正在努力描绘富裕和谐秀美江西这一壮丽画卷。“鄱湖战略”给了赣鄱百姓一个又一个惊喜。
答案：C
解析：A项“20毫克/升”后的逗号改为句号，冒号的提示范围到此为止，所以用句末点号。B项“富矿”后的句号改为逗号，冒号的提示范围一直到该句句末。D项“壮丽画卷”后的句号改为冒号，最后一句是对前文的总结；同时所有的顿号都要改为逗号。
【提分秘籍】
一、冒号
1．分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。例如：
考，是老师的法宝；分，是学生的命根：师生之间的“斗智斗勇”可谓由来已久。
2．没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。例如：
①爸爸连头也没抬，说了声：“放那儿吧”，就又钻到图纸里面去了。(删去冒号)
②民主生活会上，大家给他提意见，批评他：老是以自我为中心，缺乏集体观念。(删去冒号)
3．“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。“××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。例如：
“很多纯文学作品确实不太好懂，”老师说，“可一旦你懂了，那就会一辈子受益。”
4．一个句子中不宜套用两个冒号。例如：
网友给我发邮件说：近来网上有三多：绯闻多，脏话多，病毒多。(第一个冒号可改为逗号)
5．冒号起提示作用，一管到底。
误例：XX有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。（冒号的提示范围只有两句诗，要将冒号改为逗号；或将后引号后的逗号改为引号内的句号。）
二、引号
1．引号的具体用法
(1)表示直接引用的话。例如：
它一下就令人记起杜甫的诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。
(2)表示突出强调。例如：
包身工没有“做”或“不做”的自由。
(3)表示讽刺或否定。例如：
有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
(4)表示特定称谓。例如：
“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。
(5)有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如：
“如坐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊！
2．使用引号应重点关注以下三点
(1)引文之内又有引文时，外边一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依此类推。例如：
(一位大娘)接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”
(2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：
我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
(3)引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。例如：
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
【举一反三】
下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A．清政府颁布《奏定学堂章程》(又称“癸卯学制”)，是中国近代第一个由国家颁布并在全国范围内推行的系统学制，它的指导思想是“中学为体，西学为用。”
B．刘海粟曾在评论中写道：“天成已然从前贤的圈子里跳了出来，立定精神，自张一军。”并题了“日在孟晋中”数语，热诚希望他继续“孟晋”。
C．“代偿助学贷款的政策很打动我。”家在安徽农村的大学生唐明说，“总计数万元的学费对于他和他的家庭而言，是一笔不小的负担。”
D．近年来，空军工程大学认真贯彻落实总书记关于“年轻干部要接好优良传统的班，确保我军优良传统一代一代传下去”的重要指示，在青年学员中深入开展《学好优良传统、当好合格传人》教育，大力培育当代革命军人核心价值观，取得明显成效，为部队培养输送了大批高素质新型军事人才。
答案：B
解析：A项最末的句号应放在引号外面，此为不完整引用。B项正确，第一个引用为完整引用，最后一个引用为不完整引用。C项第二个引用不要用引号，因为此处为间接引用。D项把书名号改为引号，这是一个特定名称，属于活动名。
题型四 破折号、括号、省略号
例4．下列各句中，标点符号使用不正确的一句是()
A．当我们进去的时候，便发现马克思在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
B．“今天好热啊！……你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
C．恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周——气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。
D．据估计到2004年，每三个美国人就有一个非白人——包括亚洲人、西班牙裔人和黑人——凭着毅力、教育在推动着马丁·路德·金伟大梦想的实现。
答案：B
解析：此题主要考查破折号的用法。A项的破折号起强调作用。B项的省略号改为破折号，表话题突然转变。C项表解释。D项中的破折号解释“非白人”的内容较多，而且出现了标点符号，所以就需要用双破折号，这样层次分明。
【提分秘籍】
一、破折号
1．破折号的具体用法
破折号的作用有五个方面：
(1)表示解释说明，例如：
迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
(2)表示意思的递进，例如：
每年——尤其是水灾、旱灾的年份，这里的人就要遭殃。
(3)表示意思的转换、转折或跳跃，例如：
“好香的干菜——听到风声了么？”赵七爷站在七斤的后面说。
(4)表示停顿或声音的延长，例如：
嗯，——我们想把她的坟修一修。
(5)表示总结上文，例如：
捣乱，失败，再捣乱，再失败，直到灭亡——这就是恐怖分子的逻辑。
2．使用破折号重点关注以下三点
(1)解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。例如：
一个人倘不把自己的文化积累——包括语言——尽可能地占为己有，并且从这个基础上跨开步去，那他实际上是不懂得利用条件，让自己处在优势的地位。
(2)破折号可以表示声音的延长；也可以表示话语突然中断，戛然而止。例如：
①我们对着大海喊：“大——海——，我们爱——你——”
②“你——”老师看着我，忍不住笑了，“这么简单的题目都没弄明白，还老想做那些高难度的，路要一步一步走嘛。”
(3)破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号引出的解释说明不是正文，只是补充说明而已。例如：
①原来这是钾正推开水中的氢离子——水分子是由一个氢离子和一个氢氧离子结合而成的，硬将自己代替氢离子而与氢氧离子结合，变成氢氧化钾。(把破折号去掉，“水分子……而成的”加括号)
②她妈妈满怀希望地问：“今天见到的那个大学生怎么样？”
“人倒蛮老实，收入也不低，就是‘卖相’——上海话，‘外貌’的意思——勿好，拿不出去……”姑娘不无惋惜地回答。(破折号改为括号)
二、括号
1．括号的具体用法
括号表示文中注释的部分。括号分句内括号和句外括号两种。括号里的内容只是注释或补充说明句中的部分词语的叫句内括号。句内括号和被注释的词语间不能用标点，把前面应用的标点用到括号后，如：杜甫(712～770)，字子美，唐代巩县(现在河南巩县)人。句外括号是注释或补充说明全句内容的，括号后面不再要标点，如，古华说：“读点名著吧，小说之道，诗文之道，尽在其中。”(《冷水泡茶慢慢浓》)
2．使用括号重点关注以下两点
(1)括号是用来注释或补充说明前边词语或句子的；括号中的内容并不很重要，也不是正文的一部分，没有它也不影响意思的完整。有些话明明是正文，就不能用括号。例如：
①我上大学(北京师范大学)时，读了许多外国现代小说，这对我后来从事的研究很有好处。
②黄蜀芹还没来得及说句感谢的话，郑长符重重地(不，应该说是深深地)吻了妻子一下，全场欢呼起来。(去掉括号，加双破折号)
(2)括号要紧挨着前面被注释或说明的词语或句子。例如：
①猿人是第一次能用双手制造工具的人，他和那种只能本能地使用自然工具(石块、木棒)的一般南方古猿，有了本质的区别。
②过去的一年里，一些老牌出版社也不甘示弱(如商务印书馆、中华书局等)，纷纷推出了许多专业水平很高的助学读物。(把括号内容移至“出版社”后)
三、省略号
使用省略号重点关注以下四点：
1．省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此，省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。例如：
中国新闻史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌……等等。他们伴随着我们走过贫穷，走过幼稚，走过光荣。(这句话应去掉省略号或去掉“等等”)
2．并列的词语三个以上才能用省略号。例如：
李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。(本句应去掉省略号或再加一个人名)
3．状语内部或定语中心词之间不能用省略号。例如：
就在我随意被人辱骂、踢打……的时候，我也从未屈服过。(应去掉省略号)
4．省略号可表示话未说完、语意未尽，或说话断断续续、沉默不语。(与破折号的近似用法相区分)例如：
①新来的那位同学脸涨得通红，冲着老师忿忿不平地说：“这绝不是我做的，我从来不会干这种……哼！”
②他拉着这两位同志的手，断断续续地说：“党……派我……到兰考……工作，我……没有……完成党交给我的……任务。”
③爸爸：留一级对你是有好处的，与其跟不上，还不如从头开始。你说呢？我……
【举一反三】
下列各句中，标点符号使用不正确的一句是()
A．科学家们表示，这颗行星的表面温度约为70华氏度(相当于21摄氏度)，非常适宜生物的居住。此外，这颗行星上还可能有液态水，而液态水被科学家视为生命存在的关键指标。
B．既然是写给人家看的，古代日记的真实性(尤其涉及本人部分)也是相对而言的、有限度的“真实”：是一种经过严格选择后不全面的“真实”。
C．巨大的气体星球海王星、天王星、土星——太阳系的宝石——和木星都分别有一个冰冻卫星作伴相随(这些行星近年均被发现有更多的卫星甚至卫星群相伴随)。
D．我确信能够建造一台所谓的电子感应加速器，这种加速器能把电子加速到数百万电子伏特(100万电子伏特是指电子在100万伏特的电场中被加速后所获得的能量)。
答案：C
解析：此题主要考查括号的用法。C项为句外括号，句号应放在括号前面。A、B、D项均为句内括号。
题型五 书名号
例5、下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A．这部法律的出台可谓恰逢其时——就在今年的征兵工作全面开始的三天前，10月29日，修改后的兵役法由十一届全国人大常委会第二十三次会议通过并施行。退役士兵安置条例亦于11月1日起施行。
B．《解放军报》曾刊登一份“来自经济社会发展转型期征兵工作调研报告”，指出：人口基数逐年下降，企业大量招工，高校持续扩招，对适龄青年形成了“虹吸效应”，令征兵出现新难题。
C．我又无聊赖地到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的康熙字典，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
D．新华社、人民日报、光明日报、中国国际广播电台、中央电视台等单位的代表，就如何发展网络媒体等问题先后作了发言。
答案：D
解析：A项“退役士兵安置条例”“兵役法”均加上书名号，这是法律、规章、条例。B项，引号改为书名号，这是文件名。C项，“康熙字典”必须加书名号。D项，报刊名作为出版物需加书名号，但人民日报、光明日报在这个语境内是作为新闻单位，不是作为出版物名称出现，所以不加书名号。
【提分秘籍】
书名号的具体用法：
书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲、文件、图画的名称。书名号内还有书名时，外面用双书名号，里边用单书名号，如：《读〈哈利·波特〉有感》。书名和篇名连用时，书名在前，篇名在后，中间用间隔号隔开，如：《荀子·劝学》。
【举一反三】
下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．谁不怀念苏联，谁就没有良心，谁想重建苏联，谁就非常愚蠢。
B．对于被看作“中国纳斯达克”创业板中28只个股的首日表现，专家们纷纷指出，创业板个股定价过高，市场过于疯狂。
C．中央电视台《体育频道》从2008年1月1日至9月30日更名为《奥运频道》。
D．著名作家朱鸿对何三坡用在博客上撰文炮轰国学大师季羡林的方式求名的做法：既叹为观止，又丝毫不感到奇怪。
答案： B
解析： A项第二处逗号误用，应改为分号；C项两处书名号误用(频道不用标点符号)应去掉；D项中的冒号误用，应改为逗号。
【高考真题】
一、（2020年高考全国卷一）
在中国各种艺术形式中，篆刻是一个十分独特的门类，篆刻是从实用印章的应用中发展而来的，中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案，花纹或族徽。到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多才华横溢的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计，对各种刀法的熟练掌握，篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出异彩纷呈的流派风格。篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中不可或缺的组成部分。
19．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3分）
A．你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
B．醉心阅读使我得到了回报一—我的作文常常得到老师的表扬。
C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。
D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，水不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。
【答案】B
【解析】句中破折号后面的内容“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对前面内容“完美的升华”的进一步解释说明。
选项A“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格和我说话”的原因进行解释；
选项B“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”内容的进一步解释；
选项C属于转移话题；
选项D是对前文内容的总结。
故选B。
二、（2019年高考全国卷二）
中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国画领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神。这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解，也造就了当今画坛的各种风格。
作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。事实上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的。画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。新时代的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。
18.下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（）
A.我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。
B.父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C.著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
【答案】B
【解析】A项中的引号表示突出强调；B项与文中“长跪不起”的引号都表示形象化的比喻；C项中的引号表示直接引用；D项中的引号表示讽刺和否定。
故选B项。
三、（2019年浙江卷）
近两年，中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。该节目以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或娓娓道来地讲述文物的历史，或扮成古人演绎国宝故事，串联起国宝的前世今生。近两年来，该节目收获了大量粉丝。许多观众表示，从《国家宝藏》中看到了文化自信。【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性”的比例也接近六成。【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高,据此，不少业内人士认为，文化类综艺迎来了最好的时代。【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面，而是需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。
文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）
A．甲 B．乙
C．丙
【答案】B
【解析】B项，乙处，“满意度更高”后面的逗号应改为句号，因为这一层意思已经表达完毕，下文中的“据此……”不是白皮书显示的内容。属于故选B。四．（2017年浙江卷）
有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。【甲】也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代付与我们的使命。【乙】不管达到临界值，越过人类智能综合的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中，努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。【丙】这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。
文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）
A．甲 B．乙
C．丙
【答案】B
【解析】“想象与思考”和“理性与善良”之间的逗号应改成顿号，因为二者是并列关系，同作“升华”的宾语。
四、（2015年福建卷）
下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（）
A．在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡？
B．中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”。
C．建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学（包括计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理）。
D．2012年开始实施的新《标点符号用法》，我们要怎样贯彻：通知各校自行学习？组织骨干教师来培训？
【答案】A
【解析】A项，整个句子是陈述句，句末问号应该为句号。
六.（2014年重庆卷）
下列选项中,标点符号使用不正确的一项是（）
A.中国重庆——德国杜伊斯堡，2011年开通的渝新欧铁路,横跨欧亚6国，为建立新丝绸 之路经济带打下了基础。
B.“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”唤醒,承担这两项任务的是它的供电系统——太阳翼。
C.小王正在专心致志地看央视的《舌尖上的中国·家常》。叫她，不应；碰她，不理。她仿佛要从家常百味中体会人生百味。
D.她对着妈妈跺着脚大喊： “我的话你听见没有呀？干嘛要做那么多亊呀？你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀?”
【答案】 A
【解析】本题考查“正确使用标点符号”的能力，注意考查连接号和引号的使用。A项中的“中国重庆——德国杜伊斯堡”，破折号应改为连接号，即“中国重庆—德国杜伊斯堡”；“渝新欧”应加引号，表特殊含义。（根据新标点符号的用法：标示相关项目(如时间、地域等)的起止，一般用一字线的连接号“—”，如，北京—上海特别旅客快车。）
七.（2014年安徽卷）
下面文字中有三处语病和一处标点符号使用错误，请写出相应句子的序号，并对错误加以修改。（4分）
①“全国国民阅读调查”由中国新闻出版研究院组织开展的调查项目，到目前为止已经开展了11次。②中国新闻出版研究院去年在全国七十多个城市进行了入户问卷调查，收回有效问卷40600份。③在第19个“世界读书日”来临之际，该院发布了“2013年全国国民阅读调查报告”。④报告显示，2013年我国成年国民人均纸质图书的阅读量为4.77本，与2012年的4.39本相比，增加了0.38本。⑤报告中值得注意的是，约90%以上的人表示“看完电子书就不再买纸质书”，这一比例较上一年有所上升。⑥报告还显示，成年国民人均电子书的阅读量有所增加，而报刊的阅读率明显减少。
序号
修改
【解析】①缺少谓语：在“由”前加“是”；③标点错误：“2013年全国国民阅读调查报告”的双引号改为书名号；⑤赘余：删除“约”或者“以上”；⑥搭配不当：“减少”改为“降低”。
【练习题】
1．下列对语句横线上标点符号的使用与解说，正确的一项是（）
（1）桂林的秀美神奇，我们完全可以概括为八个字 山青、水秀、石美、洞奇。
（2）我国的四大发明 火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展做出了巨大贡献。
（3）表情符号并不限于表情，“大拇指”表示赞赏、“红心”表示喜爱、“握手”表示友谊、“拳头”表示努力 形形色色、丰富多彩。
（4）这张成绩单是这样的 语文125，英语130，数学116……
（5）雷电是雷雨云中的放电现象，它的产生条件有两个 一是要有充足的水汽，二是有使湿空气上升的动力，空气要能产生剧烈的对流运动。
（6）西溪湿地“华丽转身”的过程，对各地抛弃急功近利思想 践行生态发展理念，具有启发意义。
A．（1）（2）（4）用冒号，（3）（5）用破折号，（6）用逗号
B．（1）（2）（5）（6）用破折号，（3）（4）用冒号
C．（1）（3）（6）用破折号，（2）（4）（5）用冒号
D．（1）（4）（5）用冒号，（2）（3）用破折号，（6）用顿号
阅读下面的文字，完成下面小题。
不久前在英国受捧的《射雕英雄传》英译本，在中国读者中引发了不小的争议。有人摘出许多字词的译法，认为不忠实金庸原作。但与之相对的，是英语读者一边倒的好评：“大师般的叙事”“高品质的梦幻故事”这样的评价比比皆是，就连公认难译的武功，也被评为“以十分优雅的方式展示出来”。译者郝玉青认为，译文的生动和流畅感最为重要：“最糟糕的是你把每个字都翻译准确了，但译作读起来却毫无生趣，这完全丧失了文学翻译的意义。”
这个译本的好坏姑且不论。郝玉青所说的那种译得毫无生趣、毫无美感的情况，在当下国内的文学翻译中却并不鲜见。《老人与海》《了不起的盖茨比》等经典名著更是“重灾区”，新译本层出不穷却又令人难以卒读。网上有人专门开列了名著清单，向翻译界喊话“求放过”。这对于当下的文学翻译，不可不谓是一种讽刺。正是基于这样的情况，许多翻译界专家呼唤文学翻译“美”的复归。
2．下列各句中的双引号，和文中画波浪线句中双引号作用相同的一项是（）
A．许多翻译界专家呼唤文学翻译“美”的复归。
B．“梳理探究”设计的专题有：优美的汉字，奇妙的对联，新词新语与流行文化。
C．关于文学作品的多义性，《文心雕龙·隐秀篇》说：“隐以复意为工。”
D．这几年来，一般地讲，殴打的事情已经渐渐地少了，可是这种“幸福”只局限在外头工人身上。
阅读下面的文字，完成下列小题。
书法的精神美有赖于我们的自觉修为，所以我把它叫作书法艺术的铸魂工程。艺术美是直观的，可以观察到的。精神美是需要通过感受来体悟的。所以我们在欣赏一件作品的时候，眼睛看到、传入大脑的是形式、技巧上的表现，让我们有一个审美上的认知，深一层就是心灵的感受和体悟。这种感受是精神上的共鸣。对一幅作品所蕴含的气息、情调、意境产生感受，与作者的心灵沟通。但是，“皮之不存，毛将焉附”，精神美必须依托于形式本体的表现，依赖于艺术美而存在，艺术美的深层内蕴是精神美，这要通过作者的自觉修为而实现。
人从识字以后，逐步读一些经典的诗文，读哲学、伦理等各个方面的著作，接受书中的思想理念，转化为自己做人处世的准则、规范。所以我们说书法的精神美是由作者的自觉修为渗透到笔墨中去，通过书法的气、势和用笔、结体、章法、墨法的表现产生的韵味显露出来。
3．下列各句中的引号和文中“皮之不存，毛将焉附”的引号，作用相同的一项是
A．盲目的“外教崇拜”，会让一些素质不高，甚至在国外劣迹斑斑难以谋生的外籍人士在我国获得赚钱良机。
B．这都足以表明，支撑中国外贸稳中向好的积极因素正在集聚，中国已经成为全球贸易运行的“稳定器”。
C．跨国引渡犯罪嫌疑人，挤压了不法分子的生存空间，提高了违法犯罪活动的成本，也释放出“虽远必诛”的强烈讯号。
D．为了宣传即将到来的红米Note7pro，卢伟冰“语不惊人死不休”，再惹网友冷嘲热讽。
阅读下面的文字，完成下面小题。
在日渐喧囂浮躁的时代里，人们对古人追求雅致的“慢生活”愈加向往。尽管时过境迁，但古代文人的生活方式和心境却可以通过一件件器物传承至今。
“与盛唐相比，宋朝的时代精神已不在马上，而在闺房；不在世间，而在心境……心灵的安逸享受占据首位。不是对人世的征服进取，而是从人世的逃遁退避；不是人物或人格，而是人的心情意绪成了艺术和美学的主题。”宋代被认为是中国传统社会中文人的黄金时代。宋代文人不仅掀起了文人画的浪潮，确立了士大夫阶层的地位，而且由对绘画的审美扩大到园林、居室、器用等领域，追求极简之美，形成了品调高雅的造物艺术审美观。
明代士大夫身处独特的政治环境，强调自身环境的艺术化需求，逐渐从义正辞严的关注 庙堂之高，转向独抒性灵的艺术创造。他们不仅积极营造园林居室，定制陈设器用，而且把对生活文化的体验诉诸笔端，使生活品鉴类著作迭出。这既是对宋代造物艺术的继承，也生发出自身玩物心态的转变，抒写人生处世的格言和个人的生活情趣成为风尚。因此，明代文人雅士将雅集发展为抚琴、赏香、啜茗、读画四大意趣，将闲逸的生活形态推衍到顶峰。
4．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（）
A．新媳妇把被子铺在棺材底。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
B．鲁侍萍走到周萍面前：“你是萍，……凭—凭什么打我的儿子?”
C．全城的人不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书……
D．你出门便是八抬大轿，还说不阔?
……吓，什么都瞒不过我。
5．下列各句中，标点符号使用规范的一项是（）
A．上世纪初，十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，漂洋过海到美国，又回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
B．作为世界第二大经济体的中国，在“互联网外交”中自信地展示实力，与世界各极实现“沟通中互信，合作中共赢。”
C．故乡啊，你记得么？还记得那个光着脚丫在沙路上奔跑的小毛猴么？还记得从八月的枝头偷摘酸枣而划破衣服、扎破手指的小调皮么？
D．青年男女骑着自行车穿梭长安街，他们“叮铃叮铃”拨响车铃；头戴花环、高举红纱巾的少女们洒下欢声笑语，这一幕勾起一代人的集体记忆。
6．下列句子中的标点符号使用合乎规范的一项是（）
A．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。
B．您是喝杜松子酒？还是威士忌酒？还是啤酒？
C．小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书？更不明白，怎么样把书读好？
D．“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风。”
7．下列句子标点符号使用正确的一项是
A．媒体报道：“我国空气净化器性能测评结果宣称的‘去除甲醛功能’基本无效”。
B．建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。
C．市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出了：“生态化、差异化、功能化”的要求。
D．大运河列入《世界遗产名录》，宣告中国大运河已正式成为世界文化遗产。
8．下列各句中的省略号和下文第一处省略号，作用相同的一项是（）
鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上，在烟波浩渺的江河湖海之上，在曲线优美的山脊之上……鸟儿自由地飞翔着。被我称作第二故乡的天台山，有一片莽莽苍苍的大森林，山下终年不断流淌着一道清澈的溪流。秋天的时候，溪流变得更加潺湲。阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑……这个时候，数以万计的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一只衔接一只，一群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了！
A．我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
B．有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
C．我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导……
D．嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。
9．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）
A．“就在这城里，”我说：“不是住着一个与米开朗基罗媲美的雕刻家吗？罗丹的《沉思者》《巴尔扎克》，不是同他用以雕刻他们的大理石一样永垂不朽吗？”
B．“就在这城里”，我说
“不是住着一个与米开朗基罗媲美的雕刻家吗？罗丹的《沉思者》、《巴尔扎克》，不是同他用以雕刻他们的大理石一样永垂不朽吗？”
C．“就在这城里，”我说，“不是住着一个与米开朗基罗媲美的雕刻家吗？罗丹的《沉思者》《巴尔扎克》，不是同他用以雕刻他们的大理石一样永垂不朽吗？”
D．“就在这城里”，我说：“不是住着一个与米开朗基罗媲美的雕刻家吗？罗丹的《沉思者》《巴尔扎克》，不是同他用以雕刻他们的大理石一样永垂不朽吗？”
10．下列句子中破折号的用法与其他选项不同的一项是（）
A．孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。
B．它们散居在两棵大树下面——这是两簇野灌丛……
C．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
D．你买这本吧——这本比那本好。
11．下列各句中的引号，作用与其他不同的一项是（）
A．中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。
B．红烛啊！原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。
C．自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。
D．非常胆怯，于是就靠装样子吓人；以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。
12．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）
A．穆青的主要作品有《县委书记的榜样——焦裕禄》《为了周总理的嘱托——记农民科学家吴吉昌》……等。
B．停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。
C．他满腔激情地坐到桌前，想动手写一篇文章，题目是“兰考人民多奇志，敢教日月换新天”。
D．《名作欣赏》（评论版）曾刊登的《<琵琶行>（并序）的音乐美新解》一文，在学术界引起争论。
13．下列选项中，标点符号使用符合规范的一项是（）
A．被文学界称为《小红楼梦》的《浮生六记》，是清代文学家沈复的自传体作品，书中的相关文字记载，是钓鱼岛主权归属我国的新证。
B．家训、家规传承的是中国文化的传统美德，这种历史的沉淀和传承是无言的教育，也是一种无声的力量。
C．游客们登上游艇，放眼欣赏湖光山色，大家不禁赞叹道：“真是太美了！西湖的春色。”
D．最近网络“文言神翻译”风潮引发热议，是古典文化回归？还是纯粹的网友文言游戏？众人对这股“最炫文言风”褒贬不一。
14．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）
A．庄子永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾涉及的境界，仰之弥高，钻之弥坚。
B．我不知道，在“五•一”这个劳动者的神圣节日里，农民工兄弟当中到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？
C．《史记•匈奴传》有如此记载：太初四年“汉使光禄徐自为出五原塞数百里，远者千余里，筑城障列亭，至庐朐。”
D．他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作。(包括介绍他们哲学思想的读物)
15．下列各句中的破折号，和示例中破折号作用相同的项是（）
示例：不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
A．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!
B．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
16．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）
A．孔子早就说过：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之育。”
B．专家们试图根据人类改变地貌的情况：例如修建新的农场或道路，来弄清楚下一波疾病可能会在哪里危及人类的健康。
C．“读书无用论”是应该坚决反对的，但若说读书有用，它对什么人有用？有用到什么程度？怎样才叫有用？也是值得探究的。
D．世界奢侈品协会的报告显示，中国奢侈品消费者比欧洲的消费者年轻十四、五岁，比美国的年轻二十五岁。
阅读下面的文字，完成下面小题。
刻骨铭心的木石前盟、波澜起伏的情感冲突、悲欢离合的往复循环、生离死别的亲历旁观……宝玉一直感受着这个爱他、也被他所爱的世界，不断感受着爱在这个复杂世界的纠结和无奈。这个世界像一个巨大的网络，处在中心的宝玉被来自各个方向的力量撕扯着。他无法阻止任何不幸事情的发生，更谈不上对这个世界进行任何有意义的改变。宝玉没有力量去帮助任何一个人，也无法帮助自己。被无力感笼罩着的宝玉，对这个世界从热爱和执着变为失望和绝望。而在这种绝望中，宝玉发现了另外一个自己，觉悟到世界虚无本性的自己，这个自己充满了力量。这种力量呈现出来，不是像姽婳将军林四娘那样和这个世界的直接抗争，而是告别：觉悟到虚无的宝玉和贾府的告别，和自己“宝玉”身份的告别。告别也是一种抗争，是选择另外一种人生，这也是宝玉唯一能够自主选择的人生。在经历了世间的纷纷扰扰之后，炽热而跃动的心渐渐冷寂，宝玉只想在大荒山青埂峰无稽崖下做一块无用的石头。
17．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（）
A．（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？
B．在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。
C．翠翠把眉毛皱拢去苦笑着，“船陪你，嗨，嗨，船陪你。爷爷，你真是……”
D．我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”
18．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）
A．“我的孩子们，”他温和而严肃地说：“新教师明天就来，今天是你们最后一节法语课了，我希望你们多多用心学习”。
B．唐代诗人王维在诗歌和绘画方面都有很高的艺术造诣，作品具有空灵之美，正如苏轼对他的评价，“诗中有画，画中有诗”。
C．人们不会忘记来自心灵深处的声音，北岛、顾城、舒婷……等朦胧诗人的名字将永远被镌刻在新中国的诗歌史上。
D．现在很多中学生都难以抉择是在国内考一所一流大学还是去国外考一个二三流大学？这是社会发展带来的一个新问题。
19．下列标点符号使用错误的一项是（）
A．“雅舍”最宜月夜——地势较高，得月较先。
B．有二三十年之久，我天天走过这一条路，到办公室去。
C．刘克庄词：“客里似家家似寄”。我此时此刻卜居“雅舍”，“雅舍”即似我家。
D．有一小孩在我前面摔倒了，我急忙上前问到：“怎么了，你？”
20．下列句子中，标点使用正确的一项是（）
诗人说 在东方似是晨曦初露 乍回身，已是大地明亮 这正可引来描述我突然想起你已是十八岁的心情 你也许会笑我 我就是那么时常把你看作缠绕身边的孩子呢
A．：“。”
。，！B．：“，”。，！
C．：“，”。。D．：“。”
。。
21．下列标点符号使用错误的一项是（）
A．旁边人都说道：“梦湘先生论得透辟极了！‘于我心有戚戚焉’！”
B．张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。
C．蛙眼对运动的物体简直是“明察秋毫”，而对静止的物体却是“视而不见”。
D．《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等文学作品，大都是文人采用民间创作而进行再创作而完成的。
22．下列各句中，书名号使用正确的是（）
A．《读<伊索寓言>》是一篇别具一格的读后感。
B．这个故事出自《三国志》（《蜀志》《诸葛亮传》）。
C．《读者杂志社》矢志不渝地为读者提供精神食粮。
D．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台“3﹒15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
23．下列各句中，冒号使用正确的一项是（）
A．畅销海外的名贵中药材：三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。
B．洪武二年，朱元璋开始读《孟子》，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人说：“这个老头子要是活到今天，非严办不可”。
C．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。D．11岁时，他给地主老张家放牛；13岁时，用他自己的话来说：“官升了一级”，给老张家放马了。
24．下列各句中，标点符号使用正确的一项是
A．几颗弱小的莲子，就在这关注、期盼中慢慢长叶、开花，最后蔓延成片，被朋友喜称为“季荷”。
B．电动汽车能否真正解决汽车污染问题？环保型汽车的发展只有电动车一条出路吗？对于这些问题，目前仍是众说纷纭。
C．诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。
D．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适合的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等蜕掉身上的皮。
25．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）
A．中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。
B．中关村企业加强技术的自主创新，由“中国制造”向“中国创造”大
踏步迈进。
C．在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一
点通。”
D．对联既有雅的，也有俗的，既有严肃的，也有谐趣的，既有喜庆的，也有悲怨的。
26．下列各句中，问号使用正确的一项是（）
A．这件事应该怎么办？我们还不知道。
B．苏东坡写过“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，但日啖三百颗，究竟能有几人呢？
C．清华大学培育出的人才数不胜数，让人不禁要问：是否这方土地养育了这批杰出的人才，是否清华园给予他们灵感、启迪？
D．写什么景？怎样写景？为什么写景？是我们阅读分析散文时应注意的问题。
阅读下面的文字，完成各题。
于是她心中特有的生命精神和美感，叫我感觉到了。她没有像我们都市中的大艺术家们那样搜出枯肠去变形变态，刻意制造出各种怪头怪脸设法“惊世骇俗”。她的艺术生命是天生的，自然的，本质的，也是不可思议的。这生命的神奇来自于她的天性。剪花娘子们不想在市场上创造价格奇迹，更不懂得利用媒体。千古以来，一直都是把这些随手又随心剪出的活脱脱的形象贴在炕边的墙壁或窑洞的墙上，自娱或娱人，没有市场霸权制约的艺术才是真正自由的艺术，这不就是民间艺术的魅力吗？她们不就是真正的艺术天才吗？
然而，这些天才散布并埋没在大地山川之间，就像契诃夫在《草原》中所写的那些无名的野草野花，它们天天创造着生命的奇迹和无尽的美，却不为人知，一代一代，默默地生长、开放与消亡。那么，到了农耕文明在历史大舞台上的演出接近尾声时，我们只是等待着大幕垂落吗？在我们对她们一无所知时就忘却她们？我的车子渐渐离开这草原深处，离开这些真正默默无闻的人间天才，我心里的决定却愈来愈坚决：为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到她们，知道她们，一定！
27．下列各句中的引号和文中引号作用相同的一项是（）
A．好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！
B．“戴车匠”在我们不但是一个人，一间小店，还是一个地名。
C．我更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
D．今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。
阅读鲁迅《雪》的选段，完成各题。
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶①确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
…………
但是，朔方②的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
（注）①胡蝶：同“蝴蝶”；②朔方：北方。
28．下列各句中的省略号，和“闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……”省略号作用相同的项是（）
A．这个大厅也是建筑华美，气象万千、那高耸的大圆顶总使我想起一段台词：“这个覆盖众生的苍穹，这一顶壮丽的帐幕，这个金黄色的火球点缀着的庄严的屋宇……人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！……”
B．“……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。
C．他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟的、迟熟……一一做了详尽记录。
D．许多这样的热情交替出现，有的过一定时期去而复来，有的出现一次便永远消失了……
阅读下面的文字，完成下面小题。
古镇这棵名叫“龙爪”的大榕树，已有八百多年的寿数，其高、其宽、其粗、其壮、其繁茂、其绵绵瓜瓞之状……简直不再是一棵树，而已经是一座城堡。此时此刻，大群大群的镇民被搂抱在它的浓荫里，妇女、老人、孩子，闲坐着聊天、打牌、择菜、嬉戏……龙爪榕对他们而言，也已不是一棵树，而是乡村，是家园，是父母双亲，是丈夫妻子，是儿子闺女，是厨房的灶火，是锅里的食物，是阳光雨露，是水和空气，还是远祖的气息……古镇的古树还有不少，然而，全镇子内内外外，哪一棵都没有“龙爪榕”这么煌煌赫赫，它的“爪”大约已繁衍出十万个了吧？多个“大爪”已熬成古树级别，稳稳站立在属于它们的家族祖庙里。更多的“中爪”如霹雳连发，威威猛猛地伸向四面八方。难以计数的“小爪”则像滚滚而过的流云，从高天、半空和低处向你压过来，蔓延着。于是乎，你的眼睛里已全部是龙子、龙孙、龙孙孙们的刀枪剑戟，或曰手臂连着手臂，气势顶着气势，山连着山。俯身向地下看，“龙爪榕”的布局也是一个合纵连横的大战场，数个大根凸起，在地面上盘起让人不解其意的各种图形。更多的中根、小根乃至小小根，则一直延伸过来，生长到深不可测、宽不可测、远不可测的未知——也许整个古镇的地下，都是它的根系在维系和支撑着吧？
29．下列各句中的问号，和文段最后一句的问号作用相同的一项是（）
A．怎样阅读《红楼梦》这样的长篇小说呢？可以从三个方面来把握。
B．难道闹钟没有响？他从床上明明是看见闹钟定在四点的，它肯定响过。
C．祥林嫂，你们的阿毛如果还在，不是也就有这么大了么？
D．可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？
30．下面文段有四处语言表达、标点使用的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①中西医结合治疗,对促进新冠肺炎患者康复效果,比较明显。②据悉,中医药参与救治的确诊病例已经超过6万例以上。③中医药在阻断轻型患者向重型患者发展方面取得积极成效。④当前,科技、医学战线需要总结经验,继续发扬中西医结合治疗的优势,为维护人民身体健康和生命安全做出更大贡献。⑤孙思邈说:“人命至重,有贵千金，一方济之,德逾于此”。⑥作为中华民族的伟大创造,不仅中医是中国古代科学的瑰宝,也凝结着中华民族几千年来的健康理念。⑦坚持中西医结合,中医药这古老的瑰宝必能重焕光彩,中国特色医药卫生与健康事业一定能更好造福中国人民。
序号： 修改为：
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标点符号参考答案
1．D
【解析】本题考查标点符号的正确运用能力。
（1）“山青、水秀、石美、洞奇”是对总说“八个字”的分项叙述，应用冒号。
（2）横线后面的内容是对“四大发明”概念内涵的具体解释，应用破折号。
（3）横线后面的“形形色色、丰富多彩”是对前文的总结概括，可用破折号，也可用冒号，还可以用省略号表示列举省略。
（4）横线后表分项叙述，应用冒号。
（5）横线后表分项叙述，应用冒号。
（6）“抛弃急功近利思想”和“践行生态发展理念”之间是并列关系，均属于前文“过程”的内容，应用顿号。
故选D。
2．C
【解析】
文中“求放过”的双引号表示引用；
A项，双引号表示强调；
B项，双引号表示特定称谓；
C项，双引号表示引用；
D项，结合“殴打”分析，此处双引号表示讽刺。
故选C。
3．C
【解析】
A项，盲目的“外教崇拜”的引号作用，表示强调；
B项，“稳定器”的引号作用，表示特殊含义；
C项，“虽远必诛”的引号作用，表示直接引用；
D项，卢伟冰“语不惊人死不休”的引号作用，表示讽刺；
故选C。
4．C
【解析】文中句子“与盛唐相比，宋朝的时代精神已不在马上，而在闺房；不在世间，而在心境……”，省略号表示列举的省略。
A项，表示语言断断续续；
B项，表示语言的转换；
C项，表示列举的省略；
D项，表示静默或思考。
故选C。
5．C
【解析】
A项，“十三、四岁”错误，此处应为约数，故中间的顿号去掉。
B项，“沟通中互信，合作中共赢”错误，这是不完全引用，故后引号前的句号应应放在后引号外面。
D项，“头戴花环、高举红纱巾的少女们洒下欢声笑语”错误，与前面的句子属于同一层级，故“拨响车铃”后的分号改为逗号。
故选C。
6．A
【解析】
B项，是一个选择问句，只在最后一个问句后用问号，前面的几个都用逗号。
C项，“不明白”之后应是陈述句不应是疑问句，所以两个问号应依次为逗号和句号。
D项，“接着说”后面的冒号应改为逗号，句中某人说之后是逗号。
故选A。
7．B
【解析】
A项，句末的句号应放在引号内，因为此处引语被当做完整独立的话语来用，故句末标点应放在引号里面。C项，“提出了”后面的冒号应去掉。提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后是不能使用冒号的。D项，“世界文化遗产”应添加双引号，表示特定称谓，并起到强调作用。
8．B
【解析】
例句，列举未完；
A项，引文省略；
B项，列举未完；
C项，表示话未说完；
D项，声音持续。
故选B。
9．C
【解析】
直接引语有三种方式，标点符号有对应的用法。提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。
本题属于第三种情况。“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号，所以“我说”后面的标点符号应该是逗号，所以ABD的标点使用均有错误；直接引语中句末标点应该在引号里面，所以“就在这城里”的逗号应该在引号里面，BD也不准确。
故选C。
10．C
【解析】
A项，破折号表示解释说明。
B项，破折号表示解释说明。
C项，破折号表示话题转换。
D项，破折号表示解释说明。
故选C。
11．B
【解析】
A项，由语境中的“一向”“所谓”等词可以看出概括、着重说明作者对清政府奉行的闭关自守政策的否定和不满，所以此处引号否定或讽刺；
B项，语境强调“烧”是放出光的自然的方法，所以此处引号表示强调、着重论述；
C项，由语境“碰了一串钉子”“什么都是”等可知，作者对旧中国政府崇洋媚外、卑躬屈膝、丧权辱国的奴才行径表示强烈不满和愤恨，所以此处引号引号表示否定或讽刺；
D项，句子中说“这一吓，人家就会闭口得胜回朝”是“以为”的结果，所以不是真的得胜回朝，引号表示否定或讽刺。
故选B。
12．B
【解析】
A项，省略号不能与表示省略的词语“等”连用。
C项，标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名，电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称，用书名号。“兰考人民多奇志，敢教日月换新天”是文章篇名，应用书名号。
D项，书名带有括注的，如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则应放在书名号之外。“评论版”不是《名作欣赏》书名的一部分，括注放在书名号外，正确；“并序”是《琵琶行》作品的一部分，括注应放在单书名号内。
故选B。
13．B
【解析】
A项，《小红楼梦》的书名号使用错误，此处它并不是一部著作，而是《浮生六记》的一个称号，所以应将其改为引号；
B项，正确；
C项，“真是太美了！西湖的春色。”中感叹号使用错误，此句为一个倒装句，“西湖的春色”是陈述对象，“真是太美了”是谓语部分，所以应为“真是太美了，西湖的春色！”；
D项，“回归”后的问号使用错误，“是……还是……”是一个选择问句，应该只用一个问号，放在后一问上即可，所以第一个问号应改为逗号；
故选B。
14．A
【解析】
B项，非疑问句，问号应改为句号。
C项，为不完整引用，句末的句号应移到引号外。
D项，“包括介绍他们哲学思想的读物”是对“第二类是中外哲学史家的著作”的补充说明，括号及括号内的内容应移到句号前。
故选A。
15．A
【解析】
示例中破折号的作用是话题转换。前面内容写想起专卖门钉肉饼小店，后面写“去吃门钉肉饼”，前后内容形成话题转换。
A项，破折号的作用是话题转换，前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊”，前后内容形成话题转换。
B项，破折号的作用是解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明。
C项，破折号的作用是语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“山上打柴的记忆是幸福而快乐的”在语意上构成转折。
D项，破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。
故选A。
16．A
【解析】
B项，“例如修建新的农场或道路”是插入语，可把冒号与“道路”之后的逗号都改成破折号；
C项，应将三个问号都改为逗号；
D项，“十四、五岁”中的顿号应去掉，约数不用顿号。
故选A。
17.B
【解析】文中省略号表示对列举的省略。
A项，表示话题的转换。
B项，表示对列举的省略。
C项，表示话没说完。
D项，表示说话断断续续。
故选B。
18．B
【解析】
A项，“严肃地说”后面应用逗号，句尾句号应放在引号内。
B项，正确。
C项，去掉省略号或“等”字。
D项，问号前的句子并非问句，问号应改为逗号。
故选：B
19．C
【解析】
C项，第一处引用句末句号放引号外，错误。“客里似家家似寄”意思完整，独立成句，属于完整引用，引号后面的句号应放在引号内，应为刘克庄词：“客里似家家似寄。”
注意：如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。引文不完整，或者说引文作为自己话的一部分，这时句末点号放在后引号的外面。
故选C。
20．A
【解析】
“说”字后如果引用的是说话人的原话，应该把句末标点放在引号内，因此可排除B
C；由文段末的语气词“呢”可知句末感叹号。
故选A。
21．D
【解析】
D项，有误。“《三国演义》、《水浒传》、《西游记》”顿号使用错误。标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，所以顿号应该去掉。
故选D。
22．A
【解析】
A项，正确。
B项，书名与该书中的篇名连用时，先写书名后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。所以应该为《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
C项，“杂志社”不能用书名号，“读者”是报刊名，应该用书名号，应改为《读者》杂志社。
D项，专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用书名号，“健康秩序、健康生活”是专题名，不能用书名号，书名号应改为引号。
故选A。23．B
【解析】
A项，冒号起到解释说明的作用，并且是管到句号，而句中只有三七、天麻、红花、和雪莲是冒号解释的内容，“已被抢购一空”不是冒号解释的内容，所以不用冒号，应该把冒号去掉。
B项，冒号使用正确。
C项，冒号应改为逗号，因为用冒号，后面的内容就是结果，而这个句中又用了“所以”，两者重复。D项，“用……来说”表示插说，不属于直接引用，应该用逗号，不应用冒号。
故选B。24．B
【解析】
A项，“长叶”“开花”“最后蔓延成片”属于并列谓语，中间用逗号；C项，“你迷信鬼神，他就以鬼神为饵”和“你迷信权力，他就以权力相诱”之间是并列关系，应该用分号；D项，“矮树、篱笆、野草、灌木枝等”属于插入语，两边都应加破折号。故选B。
25．B
【解析】
试题分析：题干要求选出“下列句子中标点符号使用正确的一项”，这是考查标点符号的运用。A项，“……等”有误，省略号已经有了“等”的意思，故重复。C项，句号应放到双引号的外面，因为句号表示整句话的结束。D项，“也有俗的”“也有谐趣的”这两处后面的逗号都应该改为分号，因为“雅俗”“严肃谐趣”“喜庆悲怨”三者之间是并列关系。
26．B
【解析】
A项，句中有疑问词“怎么办”，但是没有疑问语气，不需要回答，所以就不需要用问号，应把问号改为逗号。
B项，使用正确。
C项，句子“是否这方土地养育了这批杰出的人才”是询问，疑问语气，所以句子后面逗号应改为问号。
D项，“写什么景”“怎样写景”“为什么写景”三句是阅读分析散文时应注意的三个问题，没有疑问语气，不需要用问号，改为逗号。
故选B。27．C
【解析】
文中的引号：刻意制造出各种怪头怪脸设法“惊世骇俗”，引号表示特殊含义。
A项，“友邦人士”表示讽刺和否定；
B项，“戴车匠”表示特定称谓；
C项，“秋”表示特殊含义；
D项，“过人头”表示直接引用。
故选C。
28．D
【解析】例句：省略号的作用是表示语意含蓄，让读者去想象。
A项，表示引文的省略。
B项，表示引文的省略。
C项，表示列举的省略。
D项，表示语意含蓄，让读者去想象。
故选D。
29．C
【解析】
文段最后一句的问号同样表示揣测和无疑而问的语气。
A项，有问有答，为设问；
B项，为反问；
C项，表示揣测和无疑而问的语气；
D项，表示语气强烈的疑问。
故选C。
30．【解析】
②中“超过”和“以上”语意重复，二者保留其一即可；
④中“发扬”和“优势”搭配不当，可以将“发扬”改为“发挥”；
⑤中如何分辨标点符号在引号里面还是外面，可以参看相关口诀：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。本处引用之语能独立，标点符号应在引号里，所以此处将句号移至后引号之前；
6.高考语文各题型分析及复习指导 篇六
（语用＋文化常识＋诗歌＋文学类）
一、综合运用
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)（）
①得悉“银狐”里皮出任国家队新一届主教练，人们期待处于低迷状态的中国男足能因人成事，踏上复兴之路，获得世界杯的参赛资格。
②几万字的文字也能做成三五百页的大书，一些书的图和文八竿子打不着，配得莫名其妙，文不够图来凑的现象越来越严重。
③在一档介绍人工智能的电视节目中，智能机器人与主持人谈笑自若，妙语连珠，机器人的机智幽默博得满场喝彩。
④国际金价连续下跌，一些储户大量抛售黄金，理财经理小李耐心细致、假以辞色地分析劝阻，使储户停止了不理智的做法。
⑤“镀金”与“炼金”虽一字之别，境界却判若云泥。“镀金”者把挂职视为自身升迁的“资本”，“炼金”者把挂职视为体察社情民意的“窗口”。
⑥西汉张骞在出使西域的途中，为匈奴所囚，历时十三年才回到长安，一路受尽磨难，九死一生，他却始终安之若素。A．①②⑤
B．③④⑤ C．①③⑥
D．②④⑥
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)（）A．《巴黎协定》生效，使得国际上又有了一个具有法律约束力的气候协议，解决了《京都议定书》第一承诺期到期后一直存在的空白。
B．根据瑞士出台的《动物权益保护法规》来看，为了维护动物的尊严和保障动物的福利，只养一条金鱼，置它于“孤单”的境地属违法行为。C．中国经济正经历L型发展阶段，从2016年下半年数据来看，银行业不良资产有见底迹象，但是否已到拐点尚无定论，银行利润在短期内很难一时恢复高增长。
D．政府把“治污减霾”作为最大的民生工程，出台了一系列“铁腕”措施，大力治理水污染和大气污染，还给百姓碧水蓝天。
3．下列各句中，表达不得体的一项是(3分)（）A．晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。B．请明天上午到我府上详细谈谈。C．劳驾您把提包递过来。
D．在您百忙中冒昧打扰，望请见谅。
4．下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是(3分)（）A．游畋，也称“游田”，指游逸田猎、游猎等，专指皇上游山玩水的情况。B．大吕，古代乐律名。古乐分十二律，阴阳各六，六阴皆称吕，其四为大吕。C．蒙冲，古代战船名，以生牛皮蒙船覆背，两厢开掣棹孔，左右前后有弩窗矛穴。D．缌麻，古代丧服的名称，五服中之最轻者，孝服用较细熟麻布制成，服丧三月。
5．在下面一段文字中的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)金刚石，即钻石的原身，是目前在地球上发现的众多天然存在中最坚硬的物质，同时，__①__，目前还在其它天体陨落的陨石中发现也有金刚石的生成态相。硬度和脆性以及韧性它们是不同的概念。在物理学中，硬度是指物质用来抵抗外来机械作用的能力。脆性是指物质受到外力冲击作用易破碎的性质。__②__，是指物质受到外力撞击作用不易破碎的性质。__③__，但其脆性大，受撞击易破碎。所以，在佩戴时也要注意避免掉在地上或者受到猛烈的撞击。
①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 6．下面是学习国学《易经》知识点的结构图，请把这个结构图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(5分)
二、古诗文阅读
阅读下面这首唐诗，完成7～8题。(11分)送孔巢父赴河南军 皇甫冉
江城相送阻烟波，况复新秋一雁过。闻道全师征北虏，更言诸将会南河。边心杳杳乡人绝，塞草青青战马多。共许陈琳工奏记，知君名宦未蹉跎。
7．下列对本诗的理解，正确的两项是(5分)（）A．首联展现了送别图景，其中“江城”指送别之地，“新秋”指送别时间，“烟波”给送行抹上了凄迷色彩。B．“阻”字用得好，它既指烟波浩渺，无法看到远去的船只，也指行舟为烟波所阻，含义丰富，给人想象空间。C．“闻道”“更言”表明了当时形势紧急，战斗激烈，朝廷已派大军去征讨北虏，又在南河会集了诸路将领。
D．颈联实写了塞外的景象，用“乡人绝”和“战马多”对比，点出了孔巢父到边防后无同乡伙伴的境况。
E．尾联借众人之口写孔巢父的才华，相信他会顺利建立功名，一反上文低沉的基调，表现了诗人积极的人生态度。
8．本诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌简析。(6分)________________________________________________________________
三、文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成9～11题。(14分)父亲和那道坡 宋向阳
秋生的家在柳河村最北头的山根下，绕过一道胳膊肘子弯儿的土坡，才能过去。
秋生开着新买的轿车回家，道窄，只好停在十米外的巷口。他怕车子被刮蹭，一个劲朝那边望。“你对车倒挺上心啊。”父亲徐老套在饭桌上叨咕着，还用稀奇古怪的目光扫他。秋生低声地解释道：“我三年的工资都花在车上了，那道坡忒堵。”
秋生两口子一走就是两个多月，隔三差五往回打个电话。一次，隔壁的小东把一包羊肉送到了他家。小东说：“叔啊，看看你儿子多孝顺啊。”徐老套的脸上像结了霜，瞅都不瞅一眼。小东走后，媳妇问老套：“你绷着脸给谁看呢？不识抬举。” 徐老套愤愤地说：“他徐秋生是在救济困难户吗？连个面都不照，好大的架子啊。” 媳妇叹了口气，说：“谁让你找个猫不拉屎的地方盖房，拐弯抹角连个车都不得放。”
徐老套大步来到院外，望着那道十多米长、五米多高的土坡，使劲哼了一声。他蹲在那儿，点着一根旱烟，猛地吸了几口，脸蛋憋得像下蛋的母鸡。
徐老套去集上买了几把镐锹，还叫人焊了一个铁斗子的推车。除了下地，他把很多时间都用在了修路上。
日头还没升起，徐老套就站在了土坡下，挥着大镐刨。土质很硬，他一镐下去，便击出一颗颗金星来。徐老套拿出了年轻时开大山的劲头，抡圆膀子干着。汗水很快浸透衣服，紧紧贴在了他的身上。媳妇看着心疼，帮他往车子里装土。徐老套一把夺过铁锹说：“去，这事儿不用你管。” 媳妇说：“你悠着点，别累坏了。”
徐老套嘴里应着，却不歇手。媳妇给他沏了一壶浓茶，端了出来。徐老套嗓眼里发干，放下家什坐在了凳子上。他喝着茶，眼前浮现出儿子小时候在土坡前和他捉迷藏的影子，心里不禁七上八下。
胳膊肘弯儿的土坡一天天变小着，徐老套手上的老茧一天天变厚着。累的时候，他都会朝远处望一会儿。他想看到那个熟悉的身影，可是却一次次失望。媳妇劝他找几个帮工，他却说啥也不答应。这天，徐老套正在门口忙着。村书记大成走了过来，喊道：“老套哥，你儿子给你捎钱来了。”徐老套没有抬头，仍然在干活。大成说：“都啥年头了，你还想当愚公啊。”徐老套这才停手，冲他干笑一下。大成把钱递了过来，说：“上午我在城里遇到秋生，他让我给你们。”徐老套一把拨开大成的胳膊，说：“这钱我不要，你退给他吧。” “亲儿子的钱，不要白不要。”大成说。徐老套哼了一声，说：“徐秋生凭啥不自己回来？他不认识柳河村的路吗？” 大成说：“可能，他有点忙吧？” 徐老套说：“一个小科长比县长还忙吗？”
媳妇见他九头牛拉不回来的样子，便从大成手里接过了钱。徐老套瞪了她一眼，说：“这钱你自己花吧，我一分不沾。”媳妇用手点了点他，回屋里给大成去找烟卷。我让你堵！我让你堵！徐老套举起大镐，用力地朝土坡刨了下去„„ 三个月后，秋生两口子还没有回来。一天，他突然接到家里的电话。母亲在那头颤巍巍地说：“儿啊，你快回来，你爹„„病得可不轻啊。”没等秋生说话，母亲就嗖地放下电话，任凭秋生怎么回拨，都没人接。秋生吓出一身冷汗，带着媳妇急急忙忙撵了回来。他的眼里冒着火，把车开到家门口没等停稳，就跑进屋去。可是，父亲却满面红光地坐在炕头，没有一丝病意。他疑惑地瞅着母亲说：“妈„„” 徐老套笑眯眯地说：“儿子，你的车放哪儿了？” 秋生眨巴眨巴眼睛，说：“就放门口了。” 徐老套拽住儿子的手说：“那道坡还有吗？”
秋生的呼吸顿时急促起来，泪水在眼里打起了转转。
9．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)（）A．母亲担心父亲身体，也牵挂着外出的儿子，为此父亲和母亲一起编造了父亲“病重”的谎言，让儿子能够即刻回家，儿子看到那被铲平的土坡，从而理解了父亲的一片苦心。B．小说用“胳膊肘子弯儿”来比喻“十米多长、五米多高的土坡”，生动形象地写出土坡虽小却陡的特点，正是这道土坡阻碍了父子的情感交流。
C．邻居小东、村书记大成与文中父亲的交谈，不仅补充了有关人物信息，还从侧面丰富了人物形象。
D．小说写新农村变化中父子的情感故事，语言质朴而不失生动，如“忒”“猫不拉屎”“嗖”“撵”等词句的运用，贴着人物而写，极具农村气息。
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