书香润我心一女（精选10篇）
1.书香润我心一女 篇一
书香润我心
女1：有这样一片风景，它瑰丽绚烂而不失高雅沉静；
男1：有这样一份力量，它虔诚动人而不失慷慨激情。
女2：这就是书籍的力量
男2：这就是书香的风景
班齐合：这就是书香的风景！这就是书籍的力量！
女1：书，你的身姿像青山一样巍峨
男1：书，你的品格像雷电一样刚正
女2：书，你的音韵像春天一样妩媚
男2：书，你的面容像母亲一样慈祥
女1：一缕书香就是一缕清新的阳光
女合：它把XX这片圣洁的土地照耀得明丽澄亮
男1：一缕书香就是一缕温暖的春风
男合：它把XX师生吹拂得气宇轩昂
女合：啊！幽幽的书香（左右对望）
男合：温暖的阳光！
班齐合：幽幽的书香！温暖的阳光！
女2：饱览群书，我们感受“博学儒雅，和谐向上”的意境
男2：品味书香，我们领略“厚德健体，敏思自强”的风采
女合：读书拓展了我们的视野空间
男合：读书成就了我们的茁壮成长
班齐合：我们走进经典，我们拜读名师，我们正在书籍的海洋中扬帆起航！（伸手）
四人合：读书浇灌着智慧的园林
班齐合：那就是昂扬昂扬再昂扬
四人合：读书播撒着幸福的种子
班齐合：那就是向上向上再向上
二
女合：幽幽的书香是磅礴的乐章，也是绮丽的小溪，那里有师生心灵的弹唱
男合：幽幽的书香是豪迈的舞曲，也是丁冬的清泉，那里有师生精神的徜徉
女1: 书是一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的天地充满光明；
男1: 书是一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭；
女2: 书是一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空蔚蓝如洗。
男2：书是一部影片，描绘着历史未来，使我的童年笑语连连。
女1：爷爷教我背诵唐诗，使我不禁讶然，中华文化竟如此源远流长；
男1：爸爸给我讲《西游记》，使我为书中奇妙的情节目瞪口呆，怡然称快；
女2：妈妈给我讲童话，《白雪公主》、《灰姑娘》„„使我懂得善恶之分；
男2：我读了《雷锋的故事》才明白了奉献的真谛，并萌生了做一颗螺丝钉的遐想。
女1：你听，那耳熟能详的千字文朗朗上口
班齐合：天地玄黄(xuán huáng)，宇宙洪荒，日月盈昃（yíng zè)，辰宿(chénxiǔ)列张。
男1：你听，那脍炙人口的百家姓余音绕梁
班齐合：赵钱孙李 周吴郑王冯陈楮卫 蒋沈韩杨：
女2：你听，那循循善诱的弟子规人人成诵
班齐合：弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
男2：你听，那流传千古的三字经寓意深长
班齐合：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
四人合：我想读书，我要读书
班齐合：我们想读书！我们要读书！让书香润我心。
三
女1：书香，是田园上最和煦的风，广袤的土地是她飞翔的舞台，男1：书香，是蓝天中最灵动的云，浩瀚的星空是她舞蹈的梦乡，女2：书香，是XX滚动的血液，让每一位XX人都朝气蓬勃！
男2：书香，是XX传唱的乐曲，使每一位XX人都斗志昂扬！女合：XX是通向幸福的大门，男合：XX要带领我们共铸辉煌，班齐合：共铸辉煌！
女合：老师们，读书吧，最是书香能致远，腹有诗书气自芳。
班女合：最是书香能致远，腹有诗书气自芳。
男合：同学们，读书吧，问渠那得清如许，为有源头活水来。班男合：问渠那得清如许，为有源头活水来。
男1女1：来吧，让我们以书为伴，点燃XX人的求知之火 班齐合：求知之火
男2女2：来吧，让我们以书为友，点亮XX人的智慧之光 班齐合：智慧之光
女1：学海无涯谁做伴？ 男2：书卷作舟共远航，女2：学山有路何为径？
男2：书香送我凌云上！
齐合：教海无涯谁做伴？书卷作舟共远航，学山有路何为径？书香送我凌云上！凌云上！
（自“凌”字起臂，读“上”字上举，目光随手臂，表情坚毅。听“收”字收手 合夹子下）
诵经典，扬国粹
甲男：泱泱中华兮，历史悠悠；
古老文化兮，灿烂辉煌。
众：泱泱中华，历史悠悠；
古老文化，灿烂辉煌。
甲女：文明校园兮，书声琅琅；沐浴书香兮，健康成长。
众：文明校园，书声琅琅；沐浴书香，健康成长。
乙男：经典舞动着思想的翅膀，激情在神圣的殿堂上涌荡飞扬。
乙女：国学承载了圣人的情思，心潮于书香的校园里澎湃激昂。
甲男：源远流长的国学经典啊，四领：如长江黄河，众：流淌千年，生生不息。
甲女：博大精深的唐诗宋词啊，四领：似日月星辰，众：夺目璀璨，熠熠生光。
乙男：精美绝伦的辞章啊，众：积淀了东方思想的灿烂先河。
乙女：扣人心弦的语言啊，众：荡涤着我们仰慕圣贤的情怀。
女领：追寻先贤足迹，倾听古人教诲 ；
男领：依托圣人文章，营造书香校园。
众女：精选文本，课堂精彩纷呈，深情扎根于沃土；
众男：传承经典，活动浪漫温馨，胸怀敞开在蓝天。
甲男：弟子规，三字经，笠翁对韵；
众：弟子规，三字经，笠翁对韵 ；
甲女：古诗词，千字文，论语修身。
众：古诗词，千字文，论语修身。
乙男：着眼国学精粹，众男：百名园丁，众女：同心同德，众：甘为莘莘学子铺路基。乙女：目观中华书籍，众男：两千学子，众女：精益求精，众：但求济济英才出三小。甲男：乐教学，悦人悦己悦天下
众：这是我们的教风！
甲女：善思行，知书知礼知古今——
众：这是我们的学风！
四领：培养具有中国特色、世界眼光的现代人 众：是我们不懈的追求。
乙女：古人云，梅花香自苦寒来；
乙男：常言道，宝剑锋从磨砺出。男领：讲奉献，众：江湖沐夜雨年年苦乐灯；
女领：看收获，众：桃李闹春风杯杯醇香酒。
甲男：鸟欲高飞先振翅，甲女：人求上进勤读书。
乙女：胸藏文墨虚若谷，乙男：腹有诗书气自华。
甲男：栉风沐雨构筑育人殿堂成就人文渊薮；
甲女：腾蛟起凤高奏杏坛凯歌遨游知识海洋。
乙男：放眼四周，众：兄弟学校千帆竞渡各领风骚；
乙女：畅想明天，众：中华文明方兴未艾前程似锦。
男领：启智明理，聚焦经典诗文，弘扬国学精粹；
女领：臻善臻美，注重内涵发展，打造辉煌三小！
众：聚焦经典诗文，弘扬国学精粹；注重内涵发展，打造辉煌三小！
2.家风如泉,润我心田 篇二
家风家风，顾名思义，乃是一个家庭或者家族的传统风尚。家风不禁让我想起了我们中华民族薪火相传的传统风俗。中国是世界四大文明古国之一，而且是唯一一个文明从未中断过的国度。中华文化源远而流长，博大而精深。可谓传承了五千年的风风雨雨，恩泽了世代的炎黄子孙。
国家二字，值得细细琢磨。有人说，有国才有家。其实，反之亦成立，正是一个个小家组成了我们的大国。一个个家庭就像组成社会的一个个细胞。一条条家风如一股股细泉，汇聚成了我们的大国风范。修身齐家治国平天下也说明了这个道理，先修身齐家，才能治国平天下。由此可见，家风与国风息息相关，家风正则国风正。
中华文化中有许多宝贵的家风值得我们传承发扬，比如百善孝为先。古人云，弟子入则孝，出则悌。羔羊尚且跪乳，乌鸦尚懂反哺，人若不孝，何以万物灵长自诩？提起孝道，我就想到了我的父母，尤其是我的妈妈。因为我的奶奶患有中风之症，在床上已然躺了12个春秋了。而我的妈妈十年如一日，照顾着她，陪伴着她，从不抱怨，经常听我妈妈说的一句话是，奶奶像个孩子一样，一会儿见不到她，就开始呼唤了。妈妈就是我的榜样，她用她的行动在我的心中种下了孝道的种子。这颗种子将来必定发芽开花，我会更加孝顺我的父母。
除了孝道，诚实守信也是优良的家风之一。我的父母从小就教育我，答应别人的事情一定要做到。还记得小时候爸爸给我讲曾子杀猪和尾生抱柱的故事。曾子的媳妇儿骗了儿子从集市回家，说要杀猪给他吃，曾子听说后，就去把自家的猪给杀了。古代又有一名青年名叫尾生，与一女子相爱，情深意切。一日，两人相约在某桥下相会。后来，恰遇涨潮，而尾生却始终坚守诺言，死守在桥下，抱着桥柱不放，最后被江水淹没而死。以现在的眼光看来，这两个小故事的主人公虽然有点小极端，但却让年幼的我懂得了一诺千金，言而有信的优良家风。
3.书香润我心一女 篇三
早已习惯在床头放上一两本自己喜欢的书，躺在床上总爱翻上几页，或许有书香弥漫在耳畔，才能踏实睡去吧。
心累时，捧起一本书，让浮躁的心得以沉淀。沉浸在书中，没有现实的烦忧，没有世俗的欲望，随着文字而欢喜、悲愤或思考，心也在文字组成的世界里翩然起舞。它是生活中的一股清泉，滋润着我干涸的心灵。书香弥漫的时光，感觉每个日子都散发着醉人的清香。
父母、小姨都喜欢看书，家里供应着源源不断的小说和杂志，许是每日耳濡目染，我从小便喜欢读书，尤其喜欢看大人看的一些杂志，如《警笛》、《知音》、《家庭》、《故事会》等，年少的我，看到不太懂的地方，便向父母请教，我也从中明白很多为人处世的道理。家里终日弥漫着书香，阅读成为家中一道亮丽的风景，因有书香的滋润，一家人其乐融融，幸福和谐地生活在一起。对那一抹书香的爱，就是从这时开始的。
初中时，从表姐处借到一本精编散文集《白桦林》，优美的文字，动人的故事，精致的装裱，沁人的书香，一口气把整本书都看完了，从字里行间切实感受着生活之美，对那一抹书香的爱也愈发深沉。
高中时，镇上开了一家名叫《华中希望读书社》的书店，我自然而然成了那里的常客。当第一次看到如此数目繁多的书籍时，内心的激动可想而知。自此，学校每周开设的阅读课读物便有了出处。高中三年简单而平淡的日子，因为有了那抹书香的滋润，三年时光也过得有滋有味。忘不了在每周的阅读课前，我兴致勃勃去书店淘书，回到教室，阳光透过窗子洒进来，淡淡的阳光，淡淡的书香，让我深深沉醉。偶尔放假的日子，出校门第一件事，就是冲到书店，挑选几本好书，带回家细细品读。那时，读过一本经典——路遥的代表作《平凡的世界》，书中，孙少平高中毕业后，放弃和哥哥孙少安合作办砖厂轻而易举就能获得的高额收入，由农村进城打工，满腔热血闯荡大世界。他有自己的思想，自己的生活，可以想象到：只有年轻的血液才会如此沸腾！到黄原后，即使是在工地做小工，他也没有沦为一般的民工。在超负荷的体力劳动后，他并不是沉沉地睡去，而是在简陋的工棚里挑灯夜读，充实自己的思想。这种精神使我大为震撼，无论何时，物质生活可以贫乏，但精神世界一定要丰富！后来每逢下雨的时候，我就想起少平躺在床上看书的情节，也由此爱上在雨天读书的感觉。雨天，或许心灵也应该受到洗礼吧！
大量嗅书香的日子，应该始于大学，就读于中文系，有条件也有时间去图书馆阅读各类作品，古今中外，诗词小说，都有所涉猎。读钱钟书的《围城》，听方鸿渐诉说着拥挤里的孤寂，热闹里的凄凉，似乎“热闹都是他们的”，与己无关。他感叹“结婚仿佛金漆的鸟笼，笼子外面的鸟想住进去，笼内的鸟想飞出来；所以结而离，离而结，没有了局”。又像“被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。”不由地感叹：人心都是如此，总认为别处的风景好，自己所拥有的东西总是不如别人。读过《围城》，我深刻反省并认识到：只要具备良好的心态，人生处处好风光，也开始学会珍惜自己所拥有的一切。读书读的是一种快乐，一种陶醉和一种对生活的感悟。那抹书香，不仅让我增加许多阅读经验，也多了一份关于人生的思考与体悟。
工作后，闲暇之余，我总爱静静摊开一本书，沉醉于书中，任时光缓缓流淌。有书相伴的日子，心灵是宁静而充实的。窗前，清风徐来，花香满怀，一杯淡茶，一本书，细细品读，拥有的是一份闲适，一份温馨，一种品位，一种心情。
4.教育随笔：书香润童年 篇四
五节课，不有六节课的时间还多，讲了五个孩子。这是超乎我的想象的。原来他们不受限制，讲故事似的再现读书内容。竟然能人人讲上至少二十分钟。今天李璐鑫和李鹏辉都超过了两节课的时间，让我惊讶不已。相信每个在场的同学都是如此，要不他们在他们结束时，都是赞叹羡慕的表情，然后一个呀!
不看书，将自己看过的书，像水流不断，娓娓道来，七八十分钟，我感觉自己没有这个能力。而他们却是现实，让我不得不从新对他们刮目相看。他们也让我坚定了读书交流会，绝对是他们成长的舞台。将来的演讲家，口若悬河，舌战群儒的人物，又会再现这个世界。
白金豪，不仅主持词随机应变的好，自己也是读书交流会的精英分子。每次读书交流会，都是自己带头，给大家一个读书榜样，又是一个讲的模范。大气，自然，让同学们放开身心，投入到书香分享中。
孙金胜，每次都是幽默风趣，将读书用于现实，不时将某个同学一军。让人感觉自然形象，还有不少人，来与他配合。这个现在是五年级语文演讲日记读书的积极分子，给大家每次带来的都是新鲜的感受。
李佳诺，我们的体育委员，曾经班里的头号难管人物，现在也成了读书大王。每次交流，都有他的身影。每次都是一到两本书，给大家带来了马小跳系列，让大家听得过瘾。
李璐鑫，这个爱看书的孩子，每天在书海中遨游，天天浸润着书香。讲起自己的书，就很难刹住车。投入其中，那一个个书中故事，就如他亲身经历一样，要不他怎会那样熟悉，那样的流利，真不是背诵能达到的境界。
李鹏辉，生怕没有了自己的交流机会。在李璐鑫讲的时候，他就不住小声说，讲得太多了，太多了。我没有机会了。李璐鑫一下讲台，他就迫不及待，冲上去，拿着三本书，不过可不是为了看，只不过是让同学看看书的封面而已。他的交流，时而让大家捧腹大笑，时而让大家静息注听，时而被他滑稽的动作吸引，时而给你做个人物的表演，时而和同学们互动，讲得动人，听得快乐。读书，让他快乐成长。
还有两分钟下课，我不得不打断鹏辉，安排一些事情。其中之一就是读书交流会是否还有人讲，结果孩子们将手高高举起，一致要求获得机会，要讲要讲。我为他们热情而破例，原计划两节课读书交流会，本来就超了三节课。而且下午就没有下课，连着上了三节课，目的就是满足孩子们讲的愿望。临近考试，我本打算带着他们课堂复习，看来要随时调整了。更多的要让他们课下复习了。
我相信每个孩子，若是投入读书，真情交流，就会既收获语文知识，又能锻炼自己的生活能力;既能开阔眼界，又能让自己生活向上。软磨硬泡，这样的词汇课本上没有;兰博基尼，法拉利等豪车课本没有踪迹。可是课外书，无穷无尽的奥秘，吸引着他们，也成长着他们。将他们引入书海，我就算是成功的老师!让他们的童年，伴着书香，快乐，智慧，未来一定更美!
5.书香溢校园,经典润人生 篇五
2004年以来，莱西市中小学掀起了大规模的普及国学启蒙经典教育活动。实践证明，这是一项推动全市中小学弘扬中华民族传统文化和传统美德的现实之举，也是落实德育实效性的英明之举。月湖小学高度重视，全面规划，全面实施“诗香书香满校园”国学经典诵读工程，师生全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，形成了颇有声势的诵读热潮。
一、整体规划，积极引领，确保诵读活动顺利开展
为确保诵读活动扎实有效地开展，我们积极行动，全面规划，建立健全了一系列方法制度。
1、健全组织机构。成立了以校长为组长，全体领导班子为组员的领导小组，成立了以副校长为组长，全体教研组长为组员的诵读指导小组，制定了具体的诵读方案，工作制度，以确保各项活动的长期性、有效性。
2、建立诵读活动责任制。学校领导每人负责一个级部，带动所包级部按要求诵读，并定期检查确保效果。
3、制定诵读原则。一是不给学生增加课业负担，不设目标，贵在天天诵读；二是不给教师增加工作负担，每天带领学生诵读几遍，贵在持之以恒；三是不给家长增加经济负担，不统一订购书籍资料，因陋就简，自愿量力。四是不强求学生理解经文内容，有个别感兴趣的学生，教师可以给予个别辅导，或通过参加诗社进行研讨理解。
4、落实诵读课程。我们把国学经典纳入校本课程，一、二年级每周开设一节经典诵读课，三、四、五年级则纳入综合实践活动课，把经典诵读作为综合实践活动课的主要内容。各班还利用每周星期一、三、五的早晨和一、五的中午以及课外活动的时间进行诵读，从时间上保证诵读活动的落实。
5、领导带头诵读。学校规定，每次开班子会之前都要进行经典诵读交流。每次教师诗社活动，领导班子都要参加，与老师们一起研讨交流。
6、营造环境氛围。校园内设置了大篇幅的经典专栏，《校长寄语》向全体师生发出了“快快加入到诵读经典的行列中来吧！”的号召；每个级部都有宣传看板，用于张贴学生的经典手抄报、经典写字作品等。
二、加强宣传，辐射带动，让诵读活动全面开花
我们认为，国学经典诵读活动不应该仅仅局限于学校，更应该以学校这个小家庭带动社会这个大家庭，让传统文化的精髓，真正深入到每个人的心中。这才是这项活动的真正意义所在。而要带动社会，就必须家长的参与。在开展这项活动的开始，我们首先遇到的就是来自家长的压力，很多的家长弄不明白为什么要学这些内容。面对压力，我们及时调整方案，首先从家长入手，解决“能接受”“愿跟学”的问题。他们采取了以下三步做法：
1、发放宣传材料，让家长认识到诵读的意义。通过宣传材料介绍国学经典的内容，并强调其对学生身心发展和终身发展的积极意义，让家长初步认识国学经典。
2、让学生现身说法。在向家长宣传的同时，我们积极组织学生进行诵读，并要求学生对照经典中的行为规范，反思自己的语言行为，比如：对待父母的态度、对待学习的态度等，不断修炼自己的君子修养。一段时间之后，家长明显地感受到了孩子的变化，态度变的更加积极支持。专题家长会上，有的家长甚至很惊讶地说：真没想到，效果会这么好。
3、开展“书香家庭”评比活动，促使家长参与学习。在家长接受孩子对国学经典的学习，并从中发现了学习的意义之后，我们又开展了“书香家庭”评比活动。标准之一就是家长必须读了一定数量的经典，并有自己独特的见解。此项活动的开展，极大地调动了家长的积极性，形成了受益、学习、再受益、再学习的良性循环。
如今家长的变化很大，调查问卷中和家长座谈会上，家长对国学经典学习赞不绝口，纷
纷表示，自己也从中收益匪浅。
三、全面整合，推陈出新，让诵读活动有声有色
对小学生来讲，要深入理解经文的含义确实有一定的难度。在学生不理解的情况下，让学生机械背诵，难度更大。久而久之，学生就会失去兴趣。为此，学校多次召开专题研讨会，研究诵读的形式。针对小学生的年龄特点，我们以增加内容的趣味性，减轻学生的负担，降低背诵的难度，调动诵读的积极性为原则，积极创设丰富多彩的诵读形式。
1、经典操表演
我们把经典内容与广播操、韵律操、校园舞巧妙结合起来，根据第八套小学生广播体操的节律和动作，配上《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《笠翁对韵》等经文创造的“经典操”，有全校的大型经典操，也有级部特色操，利用大课间，让学生边诵读，边做操。学校每个月集中展示评比一次。宏大的气势，让路人也驻足良久，成了月湖小学一道亮丽的风景线。
2、经典游戏活动
小学生都爱玩游戏，“丢手娟”、“跳皮筋”、“老鹰捉小鸡”„„学生们百玩不厌。让学生在游戏中诵读既避免了背诵的单调乏味，又激发了学生的兴趣，调动了所有学生学习的积极性。
学校选择节奏感较强的《三字经》、《千字文》、《百家姓》《笠翁对韵》，利用课外活动的时间，让学生合上节拍，边游戏边背诵。孩子们自行创编，一个个丰富多彩的小游戏就这样被设计出来，而且随着背诵数量的变换、增多，各班的游戏名目不断更新，每个学生都为新游戏的设计出谋划策。这样，点燃了学生思维的火花，加强了班级的凝聚力。学校每学期集中展示两次，并评选出优秀游戏全校推广。
3、文体表演
利用每年的元旦、国庆节和“
六、一”儿童节，组织学生进行经典诵读文体表演。为不加重教师学生的负担，又要给特长生搭设展示自我的舞台，我们采用自愿的原则，不记分，不评比。轻松的氛围吸引了很多学生参与其中。
4、诗社活动
为了能够理解经文的含义，提高自己的道德修养，学生还自发成立了诗社，诗社主要由各班读诗诵经的爱好者组成，他们在一起共同探讨儒家经典的深厚内涵，共同探讨自己的人生感悟，共同展示自己诵读的成果。目前，学校共有学生自发成立的诗社10余个。教师们也成立了自己的诗社，利用业余时间聚在一起研究儒家经典，探讨人生理想，讨论对学生的教育方法是活动的主要内容。师生诗社共同组成了月小“诵经”活动中另一道亮丽的风景线。
5、家庭学校联谊、交流活动
学校每学期组织一次家庭、学校联谊活动。通过家庭赛经会、家长教师学生经文接力赛等形式，引导家长与教师、学生一同学习，形成良好的学习环境。
6、擂台赛
每学期组织一次经典诵读擂台赛，激发诵读的兴趣。组织方法是先级部擂台赛，选出优胜者参加学校的擂台赛（每班仅限五名）。以背诵数量确定优胜班级。
7、新编故事表演赛
在熟读、熟背经典内容的基础上、中高年级的学生开始尝试深入理解文中的内容。并把内容里的小故事进行精心改编，设计好对语、台词，搬上舞台进行表演。例《三字经》里的小故事：《孔融让梨》、《黄香温席》、《凿壁借光》、《头悬梁、椎刺骨》、《孟母三迁》等都成了同学们进行再想象、再创造的基石。学校利用六、一儿童节组织表演活动。
8、个人诵读比赛
为鼓励学生多背，更为了给这些背诵特长生一个展示的机会，学校每学期组织一次个人诵读比赛。按诵读的数量评选出一、二、三等奖，并给予物质上的奖励。
9、个人风采展示
风采展示分为教师展示和学生展示。按自愿的原则，也是不设标准，只要自己认为做得好就可以到台上展示。内容包括报、画、文章等。学校每学期组织一次，每次不超过一小时。到点即停。级部的展示次数及形式由各级部自定。
10、经验交流会。每学期组织一次大型的由师生共同参与的经验交流会，彼此取长补短。
11、读后感征文。每学期组织一次读后感征文活动。也是采用自愿的原则。
12、经文抄写。利用每周二、四中午的写字时间，让中、高年级的学生抄写经文，既练了字，又加深了学生对经文的理解。
13、手抄报展评。学校每学期举行一次经典手抄报展评活动。要求图文并茂，从多方面展示了学生的才华。
14、学科整合研究课。有意识地把诵读活动引入课堂，开展研究性学习。要求各科教师深入挖掘教材中设计经典的知识点，仅思品社会学科就挖掘这样的知识点68处，对挖掘出的知识点在教学中进行重点讨论交流。老师们在阅读教学中引经据典，解说课文内容，激发学生诵读经典的兴趣。
四、重视过程，更关注效果，让诵读活动开花结果
经诗的大量积累丰富了学生和老师的文化底蕴，陶冶了他们的情操。目前，一二年级的小学生大都能流利背诵《三字经》、《百家姓》等篇目，三年级的学生都能背诵《三字经》、《笠翁对韵》、《百家姓》、《千字文》等篇目，四五年级的学生对教体局推荐的篇目普遍能流利背诵。全体教师也能根据自己的爱好选择自己喜欢的篇目背诵，并人人写出相应的读后感悟。
自诵经活动开展以来，学生的精神面貌也发生了脱胎换骨的变化，主要表现在以下几个方面：
一是文明礼貌方面，学生比以前懂事多了，知礼多了，对家长更加孝敬了，对老师也更加尊重了，学生懂得了回家以后给家长端上一杯水，说上一句知心的话了，课间不文明现象减少了，打架、骂人现象也不存在了。
二是勤俭节约方面，学生大部分是家中独生子女，吃饭比较挑剔，花钱也大手大脚，自从读了《治家格言》中的“一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰”的语句后，学生更加明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。现在，即使掉在饭桌上的一粒米学生也会捡起来吃掉，花起钱来更是精打细算。
三是学习方面，学生认识了许多字，学会了许多对子，写作水平有了明显提高，语句也通顺多了，错别字减少了。最近，《红蕾》杂志社把月湖小学发展为该社的小记者站，这表明学生写作水平有了质的飞跃。
6.书香沁我心作文 篇六
――题记
饭，可一日不吃;书，不可一日不读!这是我的座右铭。我从小便是“吃”书长大的。
听妈妈说，我和书的渊源可深呢!从百岁那天抓阄就抓着书不放，到三四岁时的睡前故事，再到现在的书不离手，我与书之间的故事可多了去了，而书中的故事也使我学到了很多。
《西游记》中最精彩的章节莫过于“三打白骨精”了。唐僧愣是不信自家徒儿，偏偏就相信那白骨精，孙悟空本来就百口莫辩，再加上猪八戒油头滑脑又爱拨弄是非，谗言两三句，唐僧便一怒之下赶走了孙悟空。读到这儿，我便深深同情孙悟空，他忠心耿耿倒被指责，可不是，与我想的一样，心灰意懒回了花果山。
《雾都孤儿》使我明白了“人间处处有真情”，“不遗余力的帮助别人，才会得到别人的帮助”。主人奥利弗的经历使我又心酸又敬佩。他的善良、正直、乐观感染了我，让我在不经意间也模仿起了他。
我最爱的一本书便是《绿山墙的安妮》了，安妮是我们所有愿意更好地活着的人的榜样，她善良、勤劳、勇敢、真诚并且善于幻想。她像我所想的那样美好而诗性地活着，满足了我们对幸福生活的向往并时刻朝它去努力，去奋斗。安妮是个孩子，她也会犯错，但她知错能改。她会让你感动，悄然移居在你的心头，让你的灵魂得到净化，她在柔弱外表之下的那份无声的坚韧，让你在萎靡中振作，在你面对困难时仍对天地敬畏，对人间感恩。
7.书香润我家小学生作文 篇七
还记得上小学一年级时，我对阅读并没有多大的兴趣，总感觉太沉闷，没有动画片和游戏精彩。为了鼓励我读书，暑假刚开始，爸爸就给全家制定了一个阅读计划：每天读书一小时，比比看谁读得最认真。从此，家中就很少听到电视机的叽叽喳喳和电脑的开机音乐，常会听到阅读书籍时发出的那种会心的笑声。
我是家里唯一受到“优待”的人，每天的任务就是完成老师布置的暑假作业和阅读自己喜欢的课外书籍。爸爸担任家里的卫生保洁员，可每次打扫卫生，他都三心二意，一边看书一边打扫，刚把垃圾清理干净，却在下楼时忘记了扔垃圾。妈妈是家里的厨师，可每次做饭，她都心不在焉，要么忘记放味精，要么重复放盐，做得饭菜有几次简直难以下咽，我忍不住抗议：“这菜也太难吃了，一点香味都没有!”可妈妈却一本正经地说：“怎么没有香味?你们没有吃出来吗?”“哪有?”“书香啊!”我和爸爸乐得不禁喷饭。
8.书香墨韵,常在我心 篇八
——读书与我的教学
大家好，今天我演讲的题目是《书香墨韵，常驻我心》。
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”明代诗人于谦喜爱读书，认为读书能得到美好的精神享受。我也爱读书，我爱书中那“飞流直下三千尺” 的奇情盛景，爱书中那“一蓑烟雨任平生”的豁达情怀，爱李白诗风飘逸，爱苏轼词风豪放，也爱静静地吮吸这书香墨韵。正是这份“心远地自偏”的恬淡,让大学时代的惬意与欢畅一直弥漫在我简单而快乐的读书生活中，所以我时刻都是快乐而满足的。
毕业时，我曾用一份单纯的情怀去设计为人师的桃李满园，用一颗年轻的的心,热情的去描绘这锦绣前程，凭着“要做最好的教师”的执着，经过重重考验，我来到这里，梦想在这方圣地成就未来。活力四射的学生曾让我激动不已，仿佛他们就是曾经的我，只要和他们在一起我就会精神百倍，不吃饭不睡觉都不会疲惫的，对工作更是充满信心。这股热情支持我坚定的走到现在，虽然教师的生活平凡而烦琐，工作艰辛且承受着巨大的压力。但我并不觉得苦，真正的苦恼是刚刚参加工作之初，对于教学方法的困惑与迷茫，总感觉大学时认真研习的教育教学理论书籍在教学中无用武之地，自己浑身解数不知怎么用，又不知道如何去改进，后来从书中我都找到了答案。对与我而言，首先在教学中该是一名拥有深厚文化底蕴的指导者，因此多读书很重要，于教研中该是一名敢于挑战权威的开拓者和研究者，和学生交流中我该是他们合作学习的伙伴。于是，我以书为伴，以教学为乐，在阅读中一点一滴的成长。
最近，我在教孩子们学习朱熹的《观书有感》“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许，为有源头活水来。”对于这些蓬头稚子，八岁孩童们哪里能真正了解宋人朱熹那份劝读的深深用心啊！而对于我而言，教会他们好读书，读好书，才是至关重要的。于是，在我的语文课堂上唱诗多于读诗，演文多于读文，让读书之于这群孩子们，不再是一种煎熬，而是充满乐趣的。让他们对语文产生期待，对学习语文更加自信。身为班主任，平时学生对我是敬而远之的，但我的课堂学生们却是笑语欢声，畅所欲言的，有了学习兴趣，那么每人都是可再生的金矿。现在，每天都在进步的群体就在我的身边，这对于我无疑是最大的鼓舞。在教育教学的成长路上，读书带给我巨大的收获，让我找到了工作的自信，教学的底气，更是让我走出了工作之初的失落与迷茫。
我无疑是个读书的受益者，在教师教育发展的道路上迈开了探索的第一步。不论周围的生活如何变化，我生命中“不知庐山真面目，只缘身在此山中”的氤氲书香不会散去。读国学诗文,读《老子》的“道可道,非常道。名可名，非常名。”读《论语》中为人处事、求学问最为重要的原则；读“明月松间照，清泉石上流。”的淡泊宁静、永沐清风的自然之趣。读教育教学书籍了解当今的为师之道，与书为伴，以教书为乐，是我最大的乐趣。
我不止一次问自己,教师是什么?现在我知道了,教师就是一个教学生学习知识，导学生认识人生乐趣的人。这样的教与导是需要有一份深厚的底蕴的。因此，教师需要有学识。只有拥有了精深的专业知识和广博的课外知识才能让你、我在课堂上左右逢源、神采飞扬。学识源于读书，读书之于教师，就像歌手之于练声、枪手之于打靶，读书是教师的“看家本领”。读书很甜。宋人翁森曾说“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。”一本好的书，是一个足以让你“为伊消得人憔悴”的情人。读一本好书，或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或高唱或低吟，心态自由，兴味十足，在反复摩挲中生出的是一股热情。读书的佳境，如同爱情一样，是投契，是相许，是沉浸，是融合，来不得半点逼迫与强求，那有一份乐趣尽在其中。
读书也很苦。是一桩苦事，夏有蚊蝇之扰，冬有严寒之袭。并非所有的书都是你所爱读的。但有时它们恰恰是你必须研习和请教的师者。如一杯香浓的苦咖啡，味道愈是苦涩，感觉愈是香醇。
胸中有点墨，人生才知乐。
9.书香润心灵阅读促成长演讲稿 篇九
大家好，我是四年一班的崔宸，今天我演讲的题目是《书香伴我成长》。
书是人类智慧的结晶，是知识的海洋，它点亮我们的人生，指引着未来的方向。书就像我们的伙伴，陪伴着我们从呀呀学语的幼儿园，到走进小学的课堂。从简单的图画故事到神秘的宇宙科学，是书籍引导着我们去探索世界的奥妙。我们随时在书本中汲取着知识，在书香的陪伴中成长。
高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。 读书，让我从一个懵懂无知的孩子，变成了一个对世界充满向往，懂得思考的小学生。我原来并不喜欢读书，直到我读了《绿野仙踪》这本书，我被多罗西和小伙伴们的故事吸引，并被他们互相帮助，不畏艰险，最终实现理想的精神所感动。也让我明白，朋友之间要互相帮助，面对困难，要永不放弃，才能成功。《鲁滨逊漂流记》也带给我很大的感动，鲁滨逊漂流到荒岛以后，没有任何外来的帮助，在那么艰苦的日子里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病，更不能被岛上的野人捉住，他的心态那么乐观，意志那么坚强，终于历经28年回到故乡。我立志要像他一样，面对困难，再不退缩，勇敢、顽强地战胜它。
就这样，我渐渐喜欢上了读书，也慢慢懂得了真、善、美的含义，书也越读越多。从《淘气包马小跳》的儿童故事，到《上下五千年》的历史篇章。我就像一条小鱼，在书的海洋中尽情遨游。
在书里，我还发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先，恐龙高大可怕，远古时代人民钻木取火……。哦，原来世界这么奇妙!
10.书香润万家演讲稿 篇十
亲爱的老师、同学们：
大家好!
如果说泉水是青山的心脏，那么书便是我心中的的太阳。
没有书的家园，是没有鸟的森林;没有书的地方，是没有收获的田野;没有书的世界，是没有水的河流。
小的时候，我就依偎在妈妈的怀里，要妈妈给我讲故事，讲童话，讲寓言。后来，我渐渐长大了，就自己看书，那时，我便与书交了朋友。书，教会了我在课堂上学不到的知识。书，使我的视野变得开阔起来。每当我遇到烦恼，总是习惯性地拿起书，看看他们是怎么面对烦恼的;每当我遇到困难时，总是习惯性地拿起书，想想他们是怎样克服困难的。书，像一位善解人意的小天使，让我用开朗的心情对待每一件事。
记得第一次翻开那本《泰戈尔诗集》的扉页时，目光便无法再度离开，那个叫做印度的国家仿佛披着一层神奇而美丽的面纱，令我爱不释手。他让我读懂了人生的探究与追求，读他的诗似乎看到他在对我微笑!当我还只是个稚气未脱的小女孩时，我无比的憧憬着色彩斑斓的未来。他说“生命的果实像熟稻子似的在美丽平静的气氛中等待收获，我用两只手遮盖你，我们的屋顶就是青碧的天空。”一行行短小精美，寓意深刻的诗歌让我的心灵充满了生命力，洋溢着快乐。那时的我觉得泰戈尔就是一个满怀柔情和笑靥的爷爷，白花花的胡子在阳光下闪闪发光，充满着睿智
后来我爱上了林海音的《城南旧事》。透过英子童稚的双眼，让我们看到了大人世界的悲欢离合，虽然很天真，却道尽人世复杂的情感。她看着一个个人离她远去，渐渐长大;她跟着缓缓的流水，缓缓的驼铃，缓缓离开的人，缓缓流逝的岁月长大。我知道了人会长大，会经历离别，有离开才会有收获，所以我懂得了要珍惜时光。
这样，年复一年，日复一日，在如饥似渴的阅读中，我曾经为林黛玉的悲惨离世哭过;曾和江姐一起承受“十指连心”的痛苦;曾和鲁滨孙一起，到荒无人烟的岛上，独自生活了二十八年，和这二十八年的寂寞相伴。
读书让我喜，让我怒，让我乐，让我忧，让我在书的海洋里尽情的徜徉。书，成了我朝夕相处的亲密伙伴。
俗话说得好：书中自有黄金屋，书荡涤着我的心灵，让我乘坐书做的小船，在知识的海洋里遨游。
书香伴我成长，它让我坚定自己的理想，执着地面对未来。
谢谢大家!
书香润万家演讲稿2
亲爱的老师、同学们：
大家好!
在我的心灵深处，最依恋的是永无止境的书山。它像一盏明亮的灯，照亮了我人生的道路;它像一片灿烂的阳光，温暖了我冰冷的心;它像一首动听的歌曲，唤醒了我沉睡的智慧。它，给予了我知识，力量和勇气。
小时侯，每天晚上都会听妈妈讲故事给我。从那时，我便开始接触书。从妈妈口中，我认识了善良美丽的白雪公主，因骄傲自大而输给乌龟的兔子。那时侯的我，就觉得书中的东西是多么奇妙!整天吵着要家人给我讲故事。
不久，我上了一年级，不在整天遨游在童话与神话故事之间了。我的脑子里总是会冒起奇怪的问题：“眼睛为什么不能用手揉”，“鹿为什么会跑得那么快”，好多好多的问题缠绕着我。从那时起，我便开始看《十万个为什么》和《百科全书》，从那里，解开了我心中许许多多的疑问，让我总是对书爱不释手，甚至喜欢整天带在书海里津津有味地品书。
“光阴似箭，日月如梭。”时间“嗖”得一声便过去了，我也已经上了初中。就像鲁迅所说的“书籍是人类进步的阶梯”，我从小时的童话，到一年级的百科，最后到现在的文学。我已经在一步步地攀爬了。现在的我，读完了我国的四大名著后，开始“泡”入了世界文学名著宝库：《钢铁是怎样炼成的》这篇小说的主人公保尔出身贫寒，自强不息，坚持信念，身残志坚，以惊人的毅力奋斗到生命的最后一刻，他的精神启发，激励了我要努力，不放弃;《鲁滨逊漂流记》告诉了我要勇于探险，勇于克服困难，面对挫折要冷静思考，寻找解决方法，勇往直前。
书，是我了解了全球各地的风土人情;书，是我了解了我国56个民族的生活习惯;书，使我知道了世界数学家阿基米德;书，使我知道了球体的体积公式。书既是一位充满智慧的老师，又是一位真诚友善的朋友，它们不断地帮助着我，启迪着我!
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。知识的道路是无止境的，我们通过书了解每一样事物，我们也通过书走到这一步，这都是书的功劳。
书啊，你是多么崇高，多么伟大啊!无论我做了什么事，你始终对我不离不弃，反而还告诫我，鼓励我，帮助我。书香伴我成长，我相信，它一定会陪我走下去，直到到达了世界的尽头。
谢谢大家!
书香润万家演讲稿3
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
提到书，人们的口中总不忘：知识就是力量;为中华之崛起而读书……书，在我们心中是甘露，滋润着我们心根的幼苗。
记得我在六岁的时候，由于哥哥上六年级的关系，家里添了好多书。看着眼前这些漂亮的书籍，我心里又欢又喜，可惜我那时还不认字，只好把这些“漂亮的音符”当作美丽的画卷来欣赏。
在我三年级的时候，认识的字广泛了，开始学习写作文，短小精美的文章就是我一道道精神的美味，在睡觉前，我总不忘把哥哥的课外书狠狠地翻上几页，没有书，就像没有了精神的食量，“饿”着的人怎么能睡好呢?
因为看书多，知识面也就广了，写作水平也有了明显的提高，从前令我乏味的写作也变成了一项有趣的活动，写得不亦乐乎。记得我看的第一本书叫《爱的教育》，当时看完我的泪水不知不觉的地流了出来，发生在学校了的100个动人的故事，同学之间，师生之间，都隐藏着无数的爱;从此我便一发不可收拾，开始了大量的文学著作的阅读。常常忘了吃饭，也忘了睡觉。
五年级的时候，我们班添了图书角，那里的图书可丰富了，有《海底两万里》、《三国演义》、《红楼梦》有的我听都没听过，常常一下课，跑到图书角那边，像一颗久渴的幼苗，贪婪地咀嚼这书中的甘露。小伙伴下课总爱找我玩，每次下课，他们都知道我总爱躲在图书角里，“看，小书虫又开始看书了!”我听了，依然故我，如痴如醉。
直到六年级，我开始代表班级参加各种比赛。还在比赛中取得了不少好成绩，老师都让我教同学们有什么秘诀，我总是简简单单地说：“我的成绩好是因为书。”他们总问我为什么不去玩，我又简简单单地说，“我要去看书。
书籍，是帆船，是指路明灯，是星星，在你溺水的时候给你求生的道路，在你迷路的时候给你指明，在你迷惑的时候又给予你希望，谢谢你，我亲爱的书，让我成长的路添上无限光彩。
书香润万家演讲稿4
各位老师同学：
大家好!点燃读书热情，书香伴我成长。在蓝蓝的天空中，是谁最快乐?是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀;在茫茫在大海中，是谁最畅快?是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界;而在我的心灵深处，最依恋的是永无止境的书山。我在书山上攀登六年了，六年中，我在生命的阶梯上抛洒了一路的书香。六年过去了，我也从一名幼稚的顽童变成了现在杰出的少先队员。毫无疑问，这是因为书，是书给了我知识和智慧，给了我力量和勇气。难怪有人说：书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。
我爱读书，因为书还能使我懂得做人的道理。《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬;《钢铁是怎样炼成的》使我明白人活着的真正的意义。读书，让我知道了什么是善良，什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶毒的皇后的诡计之后，我禁不住大声叫好;当看到小狮子王辛巴通过自己勇敢的拼搏重获王位的`时候，我快乐无比;当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静……
我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。当然，任何事物都具有其两面性。一本好书总是把真善美放在的席位，以此端正读者的人生态度，一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨;一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生!
此时此刻，我回味这迷人的书香，心中的理想之灯更亮了，前进的目标更坚定了。因为我知道，书香伴我，一定会带给我更多的知识和智慧，赐给我更大的力量和勇气。书山有路勤为径，我将勇攀书山，扎根家乡，扎根祖国大地，为我们的厚街，为我们的祖国，谱写出更加灿烂辉煌的诗篇!
书香润万家演讲稿5
亲爱的老师、同学们：
大家好!
行走在书中，看尽千种风景，令人沉醉亦令人留恋。在一篇篇饱含墨香的书香里，我的生命逐渐充实。假期因书香做伴而丰富多彩。
时光如梭，流年如水，节日的喧嚣渐渐散去，假期的无拘无束、逍遥自在终已结束。这个寒假，有书香做伴，我不寂寞。
漫漫冬日，捧一杯香茶，品一本好书，是多么美好的事情啊!假期里读了好多名著。翻开《雨季不再来》，与三毛共同踏上迷茫伤感的成长之路;细读《哭泣的骆驼》、《撒哈拉的故事》，和三毛一起在茫茫沙漠中追寻生命的真谛。我慢慢的走进了三毛笔下的生活，一望无垠的黄沙，连到天的尽头，让人心惊让人畏惧，然而三毛选择了这片广阔的、赤_的沙漠。她说，“撒哈拉之心，是我在这世上的名字。”后来，我又读了余秋雨的书，在篇篇经典《文化之旅》中，我体味到了生命的意义，随余秋雨的脚步，我看到了中华几千年文化的精髓所在;品读曹文轩的《山羊不吃天堂草》，我感受到了道德和正义的昂扬旋律;再次阅读《假如给我三天光明》，我又一次被海伦的坚忍不拔与自强不息所深深折服;郭敬明的《临界·爵迹》给人以心灵上的极大震撼，单纯质朴的麒零，孤傲脱群的银尘，神秘莫测的漆拉，英雄主义的吉尔伽美什。虽然角色繁多复杂，但是这些人的形象已铭记于心。一页页翻过故事，王爵与使徒从书页中走出，栩栩如生。
我常常是拿起书就不愿意放下，沉浸在书的海洋里，与书中的人物一起快乐一起忧愁，把一切世俗与烦恼抛之九霄云外。这时的我，像最单纯的风最开心的云。读书的感觉，奇妙而美好。
蓦然惊觉，我所珍爱的书，我读懂你的同时你也在深深的读我。互读中你我竟然那么意相似，心相通，情相连。我也在读你中，悄然撕开了自己心空的阴霾而彩霞满天!展读心空的白云，我将心语诉给灿星，心际尤加亮堂、明净，心绪一片悠然。寒风刺骨的冬季，有书香做伴，心田已盈满盎然春意。
谢谢大家!
书香润万家演讲稿6
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
童年是一个花开不败的季节，稚嫩的心总喜欢编织最纯真的梦。为我的梦想插上飞翔的翅膀的是我最为宝贵的朋友——书。有了书，我心灵的花园芳草滴翠，花蕊吐香，鸟鸣盈耳，繁星闪耀。
我生活中的每一天都有好书相伴。桌上摊开的是书，床头摆着的是书，每天心里惦记着的还是书!培根说书是食品，那么读书好比品尝美味佳肴;雨果说书是朋友，那么读书等于好友相聚、互诉心声;高尔基说书是导师，那么读书胜似导师谆谆教导、指点迷津。
年幼时，我酷爱读童话故事，白雪公主、灰姑娘、卖火柴的小女孩是我最喜欢的人物，在她们遇难的时候，我会为她们担心，并为他们祈福;在他们快乐的时候，我也与她们分享，并希望他们能长守幸福。我随着故事情节时而哭、时而笑，总惹得爸爸、妈妈莫名其妙。
随着年龄增长，我喜欢的书籍也在变化。我现在四年级了，我把目光投向了那久远的历史长河，于是，《资治通鉴》成了我最爱的课外读物。这本书内容丰富，引人入胜，尤其是那些帝王将相的故事着实吸引住着我。它让我认识了仁慈的汉文帝，冷酷的汉武帝，神机妙算的诸葛亮，忠正耿直的魏征，还有那不同平凡的女皇武则天
读书给我带来许多荣耀和惊喜。记得有一次，我看见小伙伴画的猫头鹰，脱口而出：“画错了，猫头鹰是没有牙齿的，当它吞下老鼠后，先把皮、肉、内脏消化掉，第二天再把骨头和毛吐出来。”小伙伴吃惊地望着我问：“是真的吗?你是怎么知道的?”“是《十万个为什么》告诉我的。”我自豪地回答。有一次语文课上，老师讲完苏轼的生平时，问大家：“谁还知道有关苏轼的知识?”同学们都哑然了，只有我高高地举起小手，给大家讲了苏轼名字的由来。同学们都向我投来羡慕的目光，我自豪极了。有了这样的经历，我更爱读书了。随着我阅读量的增加，我对读书也有所感悟：读书就像我们平时做运动一样，即放松了身心，又启迪了心智，一举两得，何乐而不为呢?
同学们，都来读书吧!如果你喜欢上了读书，你就会发现，读书使我们快乐，读书使我们聪明，读书使我们高尚。好书伴我们一路成长，好书助我们逐步成功!
书香润万家演讲稿7
各位领导、老师：
大家好，今天我演讲的题目是《书香伴我成长》 曾经有一股清香，流淌在我记忆的脑海里。
曾经有一些幻梦，氤氲在我成长的岁月里。
那清香是油墨的香，那幻梦是读书打造我专业成长的梦幻。
踏进书香的无声世界里，我欣喜地发现这里的世界是如此的神奇多彩，透过阵阵书香，我打开了《透视名师课堂教学》，那先进的教学理念和一个个生动的教学方法，帮我解决了教学中一个又一个的难题，是他的清香教会了我如何和孩子们相处，学会了如何调控课堂。如何为孩子们创造自由健康的成长空间。
在阵阵书香里，我捧起了《教学现场与教学细节》这本书，在细细品味中，我被书中精彩的课堂实录和鲜明的理论剖析所吸引，是他让我领略到优秀教师的风采，领略到名师的教学艺术，从中也让自己明确了教学方向。
沉醉在书香里,我在《做一个聪明的教师》这本书里懂得了做一名教师聪明与教学的机智，欣赏到了教育家们独具风格的艺术魅力。
而《体育有效教学》这本书更让我学会了反思自己，反思自己在教学中的有效性，让自己时时扪心自问：今天的课上的有新气象吗?今天的学习有什么新收获?今天处理的问题是否有了新的方式，与学生交往是否发现了学生的新变化………
正是这阵阵书香，我仿佛感受到自己在与专家、名师进行心灵的对话与交流，享受着名家零距离的指点，先进的理念升华了我的思想，在活生生的教学案例中，为我开启了智慧的大门，也正是这阵阵清香把我堆积心灵已久的疑难问题迎刃而解。
书香润万家演讲稿8
尊敬的各位：
大家好。
中国绵远的历史可以说是一部文化史。绵亘上千年，不曾间断也不曾覆灭，是一部厚重悠远的典籍。
将它小心翼翼地翻开，历史的长河就化作文字的涓涓细流，汇进我们的眼，注入我们的心，让现世的我们在品味那些关乎当年几代兴衰成败的词句的时候，对祖国浩瀚的过去产生无以复加的敬仰与膜拜。
屈原的《离骚》从战国巫觋的歌舞中流传下来。唱的人不在了，叹的人不在了，却留下一颗不死的赤诚之心还在鲜活的诗句中发出吟咏之声。每读到“既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居”一句，就不能不感受到他胸中满溢的无奈与悲愤，为他悲剧的一生喟叹。
司马迁的《史记》在宫刑的屈辱中写就。被历朝历代盛赞不绝的巨著《史记》不仅仅是冰冷的史册，它记录翔实、文笔流畅，对每个载入的人物均作出了中肯恰当的评价。宫刑之于司马迁不啻是奇耻大辱，但他却能忍辱负重，留给后人被称赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”的杰作，彪炳汗青，让祖国的历史流芳于世。
中国历的文化巨作当然不只是这些。多少年来，文人墨客积淀下来无数的文化遗产，以各种各样的形式传到今天，才让我们能一睹这泱泱大国深厚的文化底蕴，让我们体味这历史的崇高。从古至今，绵延不绝。
沈括的《梦溪笔谈》在自然科学飞速发展的北宋，是一个先锋般的标记，是一部包罗万象、无所不及的著作。沈括学识之渊博、见地之高妙，令今人除了感叹古人的聪敏善思，更折服于祖先们创造、积累的卓越的文明。
鲁迅的《朝花夕拾》由小见大，那么多针砭时弊的文字，句句如刀刃，犀利、无情、锋锐。那些看来平凡不过的故事中，有关于过去温馨记忆的描写，更多的却是如上所述的批判之辞，他心中对于陈腐制度的不满与怨恨化作一腔爱国热血，在中国近代的文坛上奔流。
如今，我们引以为傲的祖国开始腾飞，国富民强，正为开辟属于我们的美好世界而奋斗不息。上下五千年的文明历史注定了祖国是一个伟大的国家，我们当然要为了继续谱写这样辉煌的历史全力以赴。
当“嫦娥”一号飞向了令无数古人神往梦回的悠悠广寒，当奥运会在历史漫长的北京燃起火树银花，当“三峡”水利工程落成于昔日乘奔御风犹不可疾的长江上游，我们不能忘怀书的广博、书的丰富、书的深奥和书的精彩。
有了书籍，我们的历史才在前进;有了历史，我们的祖国才能傲立于世。当书香缭绕在你身边的时候，你是否也想要细细品味?古朴与新潮、平和与激进、含蓄与率直一同绽放的书海，是否是承载了昔日神州的汗漫?
若要讴歌我们古老而富有活力的祖国，不妨细细品味书香吧，它会指明你的现在，传给你华夏儿女生生不息的精神，让你由衷地赞叹：“我们的祖国是如此伟大!”
书香润万家演讲稿9
尊敬的各位：
大家好!我叫 xxx。今天我演讲的题目是《书香伴我成长》。
在座的各位同学，你和哈里波特一起在飞天扫帚上神游过吗?你和马小跳一起打退过偷花贼吗?你和泰迪熊一起吃过蜂蜜吗?嘿嘿，不瞒你说，我都试过!在哪里?嗨，当然是在书里咯!我还知道“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅;精忠报国的岳飞;巧借东风的孔明……这些都是拜我爱看书所赐，才让我了解了这古今多少事，知道这中外多少人!在书里，我可以尽情地放飞梦想，和书中主角一起遨游在他们的世界里，畅快极了!
我爱看书，家里的床头是书，书桌上是书，书架里是书，就连汽车后座、车尾厢和家里的阁楼上都有我的书。是妈妈从小培养了我爱读书的好习惯，才让我博览群书。而博览群书既提高了我的学习能力，也充实了我的生活，为我的生活增添了乐趣。
记得读三年级的一天，妈妈在家里搞卫生，我不想她进我房间。有什么办法呢?我突然想起了我看过的武侠小说中的奇门遁甲，心里顿时涌出奇思妙想。于是效仿书中的办法用绳子在书桌、衣柜和床腿上左串串、右拉拉，用绳子串起了“九曲彩绳阵”，妈妈难以破阵，嘿嘿，想进我的房间也难哪!
都说“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会偷”啊!书读多了，我也能顺手捏来一些妙语。有一次，我做错了事，妈妈可生气了，板着脸把我训斥了一顿。看着老妈板起的那张脸，我低着头愧疚地说：“是啊，就好像《增广贤文》里说的‘养子不教如养驴，养女不教如养猪嘛!我错了!”话一出，妈妈板起的脸立即阴转晴，一场危机立即化解了。
因为读书多，我还成为了同学们仰慕的对象呢!记得五年级的语文课讲到《草船借箭》这一课时，由于我早就熟读《三国演义》，老师在提问题时我都答得非常好!课后还和同学们讲《三国演义》里的各种精彩故事，听得他们津津有味，甭提多羡慕我了!成了同学们羡慕的对象，我自然也就更加喜欢读书，学习成绩、写作能力也不断提高。
随着年龄的增长，我读书的层次与阅读方式也在提高。从《东方娃娃》杂志到四大名著，从《格林童话》到高尔基的《童年》，都装进了我的脑袋。《火影忍者》让我懂得了坚持，《哈里波特》让我学会了勇敢，《纳尼亚传奇》让我明白了责任……“读书不思考，犹如吃饭不消化”，看书让我学会了思考，而思考让书更有益于我的成长!
我不仅爱看书，还爱赠书!正所谓“赠人玫瑰，手有余香”，别人问我借书时，我总是毫不吝啬地借给他们。一次，妈妈一个朋友的儿子看上了我书柜里陪伴了我五年的《流浪儿迪克》，虽然我很舍不得，但看着那个小弟弟渴求知识的目光，我还是把这本书送给了他。虽然书不在我手上了，但我留住了知识，也留下了我和小弟弟的友谊。
我真的很爱读书，同学们，博览群书，让我的生活充满快乐!博览群书，让我学习的步伐跑得更快!博览群书，让我的知识更加丰富!
让我们大家一起快乐阅读吧，伴着书香成长，去建设我们更加美好的家园!
我的演讲完了，谢谢大家!
书香润万家演讲稿10
尊敬的各位：
大家好!
“书是人类的阶梯”。的确，在我们生活中学习中、学习上都立了不少汗马功劳。因此有人说：“读一本好书，就像跟一位知心朋友交谈，也像在像一位智者请教”。读书时也应该把心静下来，这样才能把一本书读好，否则再好的书也会被读杂了的。
小时候，爸爸妈妈经常给我讲《小红帽》、《哪吒闹海》、《水浒传》、《三国演义》、《东周列国志》、《聊斋志异》。尽管我已经知道里面的内容了，可我还是听不厌。只要妈妈或者是爸爸每晚一讲故事，我便很快进入美好梦乡!
后来，我开始上学了，爸爸妈妈也给我很少讲故事了，由于他们太忙了，我缠着爸爸妈妈给我讲故事，没办法，他们也只能给我买故事书看，看不懂的，不认识的字，我都会拿字典认真的查出来，经过一番“破万卷”我有津津有味的“啃”了起来。就这样我深深的爱上了书，与书结下了不解之缘。
随着年龄的长大，我也读了很多的书，在我家里，随处可见大大小小的书，在放假期间我和爸爸妈妈还有弟弟经常到书店去，一进书店的门就有一股香味，这个香味可不是炒菜的“香味”哦，它是书的“香味”，接着，我就津津有味的看了起来，不一会我就进入了书的海洋，在知识海洋里尽情遨游!那可是一种说不出的快乐!
书，使我开动脑筋，使我快乐，使我分辨真假，辨别美丑，理解善恶。书，让我增长知识、开阔了我的眼界、开启了我的思维、陶冶了我的情操、让我走进世界各地，了解风土人情，了解大自然的发展和生长。