夜读鲁迅（共8篇）
1.夜读诗歌 篇一
银河那无穷的星光
从天涯送来热情的眼光
仿佛说/ 勤劳的农人
白天的操劳你很累很累
关上灯作你的好梦
别那样用功费心
人世的事儿佛祖已定
星星啊月亮
你可知道我的苦艾
在这个安静美好的夜晚
我把心底的秘密对你畅谈
狂热的爱情己息灭
无薪再烧起它的火焰
我深深热恋书本
与它渡过了许多良辰
它用圣洁之情
消溶了我的诙谐和郁闷
洗净我心灵深处污垢
鼓午我人生的道路上奋进
乘风破浪 永向前行
还教导我心灵真诚浩晶
溶解掉浮燥与不平
我爱它 十分地爱它
献给它我心中的宝贝
鲜绝美丽的大丽花
它拎我游遍全国 看见了世界
用圣洁之言教我做个好人
还教了很多很多
今晚的夜空分外安祥
星星比平日明亮
深情地把眼睛一闪一闪
让我的心儿忐忑不安
巨烈地发出轰响
献给黄土地无穷汗珠
它回馈我麦浪滚滚
金黄的油菜花千里放香
就像我把美好地爱情
献给了古今中外的书本
我不希求金钱
也不请求桂冠
在人生长长的路上
2.夜读作文 篇二
“睡觉，别看电视了!”老妈冲进来怒吼道，吓得我和老哥赶紧回屋。老哥快速把门关上，然后把灯打开，我先钻进了被窝，然后趴下，找出了《斗罗大陆》细细的读了起来。老哥和我一样，也找出了《三国演义》读了起来。
突然，门被推开了，我们俩赶忙回头看去，是老妈，“白天怎么不见你们俩这么用功?现在开着灯去看书，不浪费电?”说完老妈把灯关上了，然后把门留了一条缝，但老哥却非要看，于是便叫我去拿一下老年机，借着光来读书。
于是我趁着去厕所时机，来到了客厅，小心翼翼地翻出老年机。回到屋里，我把手机递给哥哥，就赶忙钻进了被窝，可谁知这个老年机没有自带手电筒，他只能把界面打开，借着光一点一点的看。我看他读的很困难便对他说：“客厅的灯开关下好像有一个手电筒。”他“啪”的打了我一下：“你怎么不早说?”然后便穿上鞋去拿了回来。
我又一想，好像还有一个老年机，上面自带有手电筒。便翻身下床，把它找了过来。我把枕头靠在床头，然后把书靠上去，打开手电筒，一行一行的读了起来。过一会儿我便睡着了，但老哥没有睡，他一直读到了十二点，把那本快看完的《三国演义》给看完了，然后又找来一本，看了一会儿才睡觉。而这时候已经是十二点半了，然后他一直睡到了第二天上午十一点才起床。
老哥醒来以后，中午饭都已经快做好了。
3.夜读作文 篇三
我喜欢暖暖的灯光夹杂着清冷的月辉斜照在书面上泛起的光弧，我喜欢窗外若有若无的风声和着纸张时有时无的翻阅声，我喜欢独自一人时的清寂含着书中的热若带来的反差感。这就是夜读，一段纯粹属于我自己的悠闲时光：手边一杯暖暖的蜂蜜柠檬水，几片苏打饼干，惬意环绕着。手上的书总在换着模样——有时是奇幻的《哈利波特》，有时是悲凉的《狼王梦》，有时是催人奋进的《格言》……
房间里，桌面上时钟的指针滴滴答答;窗外，云朵下雨声淅淅沥沥;眼前，书中人物的呐喊声、哭声、笑声，声声悦耳……总会在某个不知名的时刻，被书中的情节吸引，我似乎站在一扇扇玻璃窗前，静静地观察主人公的一举一动。我看得见他们——小到指尖的颤动;而他们看不见我——哪怕我放声大笑。这是一种多么神奇的体验!每每读到熟悉的情节，不用继续往下看，我就能预知下一个场景、下个动作——微笑也好，哭泣也罢，都是那么浑然天成。
在花香四溢的晚上，于书房静坐，一边听春雨在花瓣上肆意碰撞的声音，一边翻阅《红楼梦》(四大名著中我最爱的一本);在月明风噪的夏夜，取一本《读者》，于闷热的空气中享受片刻心灵的绿荫，在蝉鸣中感悟人世间的悲欢离合;在枫叶渐红的秋夜，本是随手翻翻《青铜葵花》，不知不觉间已东方既白;在北风呼啸的雪夜，窝在软软的沙发中，一杯热茶，一本好书，足以让我度过一个难忘的冬天。
4.夜读作文 篇四
爸爸妈妈急急忙忙的从屋里走出来，边走边说：“停电了?停电了?”然后妈妈来到我旁边，爸爸则走到了阳台上，看看都有哪几栋楼和我们家一样也停电了。这家里漆黑一片，还能继续读完《西游记》第四回吗?我可还没讲书呢呀!这时妈妈打开了手机里面的手电筒，笑着对我说：“先这样看会吧!一会就来电了啊!”我点了点头又看了起来。看完了这一回后，妈妈见这一回里面文言文较多，有的怕我没读懂，就拿手机里的手电筒照着那《西游记》的第四回给我读了起来。
果然正是妈妈说的那样，妈妈一读我马上就听出问题来了。文中有一句文言文我开始并没有读懂，直到后来妈妈再读的时候，我才发现了并且主动提出了疑问，之后妈妈把这句话的意思说了出来，这时我才明白。书读完了，可家里依然黑着，没有一丝要来电的意思。然后我就拿手机录着音，给妈妈讲了这一回。我感觉这次我讲的最好，因为我理解的很透彻。书讲完了，此时我还差两张英语卷子没做。可是一直不来电，我的作业也不能不写呀!后来妈妈就让爸爸拿着手机给我照明，我在手机的灯光下，奋笔疾书。屋子里虽然是黑的，但是我的书桌上却有明亮的光照着我。
5.夜读作文 篇五
——题记
窗外秋风哀嚎，屋内《我与地坛》又翻开在桌面。书沉甸甸的，蕴藏着生与死的缠绵与对话。
初识铁生竟是在小学的文章《秋天的怀念》。那时不到十岁，亦不知作者信息，还稚气地以为那只是随写的故事罢了，但那细腻叮咛足以使一个孩子流泪。遗憾的是，当时没有记住作者名姓。或许仍是小学，我读罢铁生生平，才了解这个过早坐在轮椅上却有着绸缎般细腻感情和坚不可摧精神的男子。
初中后细读铁生。彼时对生与死的概念并不明晰，对死亡有莫名的恐惧。铁生在《我与地坛》有“死是一个必然会降临的节日。”我惊于他的冷静。一个以疾病为职业的人，竟能把生死看得这般淡。他在绝望中坚强，在逆境中生出翅膀。
可就在一零年最后一日我听到那噩耗，狂热追逐的心突然冰冷下来。我不相信，但只能默默祝福他走好——差一点，差一点他就能看见的太阳了。我颤抖着双手又翻开《秋天的怀念》，“我懂得母亲没说完的话，妹妹也懂，我俩在一块，要好好儿活……”可他仍悄悄挥别，他静静赶赴自己的节日，安然淡出匆匆人世。死亡对疾病缠身的铁生也许是解脱吧。
特意去了地坛公园，紧紧抱着那本《我与地坛》，在铁生常去的树下坐坐，沿着他的车辙散步，伴着虫儿嘶鸣静默。仿佛，他就在我面前。命运多舛，我信命。命运捉弄了铁生，也给了他常人无法获取的思想。
黎明咬破了夜的唇，将血撒于天际，夜已尽，光明来了。
我记得今夜咆哮的狂风及那个坐在台灯下的孩子凌乱的思绪。
6.秉烛夜读作文 篇六
对于青春时节的我们来说，这就是一个不宜读书的时节，首要造成这般命运的便是课程及作业，充满着日常生活而使窒息，纵然时间是“海绵里的水”，却也丝毫没有去“挤”的气力了，而这大抵也都是为了中高考的考试事业。中高考的制度从本质上略有科举制的影子，倒也说来讽刺，科举制是读书越广越丰富越有利于考试，而中高考制度却被执行出“越不读书越有利于考试”的良方妙策；却同等的都是些官僚寻路，不过为抓“铁饭碗”而已，也诚真地是在为书店做减负工作，同时再打臭“学习”的意义，教勇敢无畏的青少年们一听到“学习”便丧了胆气。
像如我一般的青少年，也都本不愿望秉烛，只是夜黑得太纯粹，倘不秉烛便看不见脚下的路。因而在夜读书是急需烛光的，烛光便是来驱散黑暗的。自然而然的，读书也就成为了“地下党工作”，而读者则需兼具勇气与智谋。
固然夜里必要秉起火烛才能读书，当然，假若不再徒有斯夜而全新地充满着光，也无所谓是否需“秉烛”了。我渴望那一天的`来到。然而实际上的改变并不是口号式的“我渴望”，我想，这将需要唤醒麻痹者的良知，并于同时促动起一股读书的风靡，才能打破黑夜的死寂，这无疑是每一个明白而清醒的读书人共同肩负的使命。
7.《囊萤夜读》教学反思 篇七
人尽皆知，文言文是“经过千百年时间的淘洗而流传下来的”，是“诗文中的极品”，是“中华民族文化遗产的精华”，而被选入教材的文言文更是优中选优。但是文言文毕竟离我们的生活较远，教法不可能和现代文教法等同，怎样的文言文教学才能更深入孩子们的心灵呢，在本课的教学中，我尝试从以下几个方面来做。
一、反复诵读必有得
文言文的诵读当从读出文言文的声韵节奏着手。初读课文时，我给了学生这样的学习要求:自由大声地朗读课文，读正确、通顺，在难读的句子后面作记号，然后让学生一一汇报自己觉得难读的句子，再通过范读、听读、跟读、引读、自由练读、齐读等方式，使学生逐步恰当处理长句的适当停顿。最后在学生读正确的基础上，指导孩子们读得有声有色。
“读书百遍，其义自见。”文言文教学就应该坚持贯彻“以读为本”的理念，采取各种形式的读，让学生在读中体味文中之情，读中想象文中之景，读中感悟文中之道，使学生从中受到教育熏陶，学到语言表达技巧，提高读写能力。
二、词语理解需得法
要学好文言文，提高学生阅读浅易文言文的能力，词语是关键。本堂课，我重点传授给孩子们运用借助注释、查字典、联系上下文等基本方法，理解常用的文言词语。如《囊萤夜读》中的“囊”，请字典老师帮忙，是口袋的意思;但此意思带入文中，讲不通。按照现代汉语的.表达习惯，需要加一个表动作的词语，那么变换成“用口袋装”，就通顺了。如此既积累了四字成语，又在积累的基础上理解词语。
8.夜读作文 篇八
明亮而明亮的夜光光线透过窗户，轻轻地洒在桌子上，像覆盖了一层银纱布，像覆盖了一张碎银的桌子。拿着一本好书，舀起一杯绿茶，坐在餐桌旁的一把舒适的椅子上，我的心就像湖里的清水一样平静。
慢慢打开书，银色的月光在书页间跳跃，打开灯，书上的字在温雅的灯光下清晰可见，开始跳舞。这是一本罕见的好书，描述了鲁滨逊在荒岛上生存的故事。罗宾逊顽强的求生意志和不屈服于命运的精神让我深信不疑。
喝一口香茶，品尝香茶这一行美妙的词语。不知何时，一只耀眼的白蛾飞出了窗外。它拿起钨灯，绕着钨灯旋转，钨灯不断地释放光和热。它能做出各种令人惊叹的构图/杂技动作。它水平旋转，滚筒旋转，急刹车，急转弯。
晚上，又安静又黑暗。宁静像水一样四处蔓延。不知道什么时候，夜间表演的蟋蟀已经开始了音乐会。不可预知的音乐让我们的心随着音乐的感觉而改变。音乐有一段时间是悲伤的，就像一个女人在抱怨。一会儿轻松愉快，如晴天;过了一会儿，它变得慷慨激昂，好像要进入云山。有一段时间，它像大江的潮水一样汹涌澎湃，合上书，静静地听着大自然的声音。有时我极度悲伤，有时轻松愉快，有时激情澎湃，有时暗暗吃惊。
在这宁静的月光下，我品味着书中精彩的故事。同时，我深深地意识到，这月夜，这月夜下的一切也是一本书。