学校与后勤处安全工作责任书

学校与后勤处安全工作责任书（共18篇）

1.学校与后勤处安全工作责任书 篇一

射阳外国语学校后勤部安全管理责任书

为保证学校后勤安全工作落实到位，学校特与后勤部签定如下安全工作责任书：

一、保证各种设施的使用安全

要定期检查维护各种学生运动设施，发现问题要及时修复。对锅炉等压力容器要实行年检制，工作人员要持证上岗，运行过程中要全程监控、规范操作，容器超压要及时减压，锅炉除尘设备要正常开启。所有下水道窖井要加盖，有缺损的要及时更换。

二、保证水电使用安全

水电工要持上岗，所有漏电保护器要及时检查，保证功能正常。学生学习活动场所开关、插座要完好，不得有线头裸露。学生宿舍插座要切断电源，宿舍、教室严禁私拉乱接电源现象。廊灯、路灯要能正常开启。落地式配电箱要关锁密闭，学校配电间要定期检查，严禁闲人进入。

三、保证浴室使用的安全

浴室内各种床、凳、椅的棱角要包裹好，开放时管理员要调试水温和水深。浴室地面油污要及时清理，防止学生滑倒。

四、保证餐饮卫生的安全

食堂要严把原料进口关，严禁霉变腐败原料进库。严禁将霉变、伪劣、腐败的原料和食品购进、入库、储存、出库、下锅和出售。食品加工、出售、保鲜程序要科学规范。要保持餐厅的卫生整洁，碗、筷、杯、盘、炊事用具、工作衣帽要定时消毒。纱窗、纱门要严丝合缝，防止蚊子、苍蝇、蟑螂、老鼠等进入。

五、责任书的职责不因责任人的更换而改变。责任人如有更换，接任者继续履行。

六、本责任书签订各方各执一份。

射阳外国语学校（盖章）执行部门：校长（签章）：责任人（签章）：

200 5 年11月24日

2.学校与后勤处安全工作责任书 篇二

一、积极组织后勤人员参加学习, 不断加强自身素质建设

贯彻落实党的教育方针, 做好服务育人工作, 认真执行上级颁布有学校制定的有关后勤工作制度。组织好后勤处的全体人员, 进行业务等方面知识的学习和培训, 对存在的问题及时解决, 并努力提高后勤人员的职业道德水平, 让全体后勤人员认识到学校后勤工作的重要性, 以解放思想, 实事求是, 与时俱进的精神状态, 以高度的责任感和主人翁意识投入到后勤工作中来。

二、学校后勤工作的重要性

学校是个系统, 后勤工作是学校系统的子系统, 目标和学校总目标是一致的, 要抓好校容校貌建设, 改变学校环境, 净化校园, 美化校园, 给学生创造一个良好的舒适的学习环境, 大量的工作都需要后勤人员来完成。长期以来, 学校后勤工作就是管好钱和物, 一些琐碎的事情, 都要找后勤。比如, 教学用具:粉笔、黑板檫、桌椅、清扫工具等。冬天需要取暖, 锅炉需要维修, 保温, 桌椅坏了要维修, 环境需要改变, 校园需要美化, 等等, 这些琐事都要后勤人员去做。但事实上, 后勤工作往往不为人们所重视, 认为后勤工作的同志都是干不了教学工作的, 事实并不是这样。实践证明, 后勤工作是不平凡的, 有一定的专业性和复杂性, 工作量又是非常大的, 也是很辛苦的, 它要服务于全校性的教育教学工作, 同时后勤工作也是抓好学校全面管理的一项重要有机部分, 更重要的是后勤工作同教学一样, 也肩负着传达贯彻党的教育方针和政策路线任务, 它能做无声的思想政治工作, 为保证教学工作操心费力, 不厌其烦。后勤工作直接影响到各项工作的进程和发展, 影响办学和教学质量的提高。

三、学校后勤工作在教学过程中起保障作用

随着社会的发展, 在新的历史时期要进行现代化建设, 必须全面贯彻党的教育方针, 努力培养学生全面发展, 需要努力改善办学条件, 加强学校全面管理, 没有条件创造条件也要把学校建设好管理好办好, 给学生创造出良好的学习环境, 以教学为主体, 后勤即抓管理, 也要抓好思想工作, 抓好教学, 抓好生活关心师生的生活, 是她们安心学习, 心情舒畅, 专心工作。学校的一切任务都必须通过后勤去实现, 后勤工作的好与坏, 效率的高与低, 都直接影响其它部门工作的顺利进行。比如说: “学校已建的实验室、卫生室、图书室和自制教具及冬季防寒取暖, 都得保证人力、物力和财力, 因为学校的教育是领先于学校的一切工作, 后勤工作在为完成教育教学中起着不可忽视的作用。

四、校园美化工作

优美的环境能提高人的素质, 努力创建优美的校园环境, 进一步美化校园、绿化校园, 使学生在紧张的学习生活中体会美的享受。优美怡人的校园环境本身就是一种教育资源, 它有助于陶冶学生的情操, 培养学生的责任感和集体美感。学校的教育教学设施的管理良好, 也有助于学生形成向往学习, 扩大知识面的浓厚兴趣, 从而发展学生的智能。各种设备配备科学符合标准, 都有助于学生良好生理心理的健康发展。如宽敞明亮的校舍、整洁卫生的食堂伙食、规范高效的安全卫生制度等, 同时学校后勤工作人员的工作态度和行为, 对学生也起着潜移默化的教育作用。所以, 做好学校后勤管理工作, 使其真正发挥管理育人、服务育人、环境育人的作用, 对促进学生的全面发展有着十分重要的意义。加强对校内苗木、花草、草坪的栽培与管理, 努力创造良好的工作和育人环境。通过环境育人来提高全体学生的素质, 让学生热爱校园、保护校园, 从审美与品德上教育学生。

五、学校后勤工作安全性的功能

学校的一切工作都是为了学生。后勤人员热忱的态度、良好的形象、规范的工作促进素质教育。在服务上不能满足于“饭菜香、电灯亮”, 要提高服务质量, 对特殊学生 ( 如伤病残学生) 要提供特殊服务。后勤部门应当定期对学校的房舍、廊柱、牌架、运动器械、车棚以及消防设施等进行检查;学校的水、电、气、炉等有专人负责, 各负其责, 杜绝事故发生; 体育用品应有专人管理, 严格出借领用制度; 除此以外, 还要注意饮食饮水卫生, 谨防食物中毒;注意流行病、传染病的防治。还要做好安全保卫工作, 防偷盗、防失窃。要加强对后勤人员安全专业知识的培训, 提高后勤人员对安全突发事件处理应变能力。如掌握灭火器的使用方法, 掌握紧急救助方法等, 使师生感到置身学校, 处处安全放心。主要有以下几点需要注意:

1. 后勤各部门要加强内部管理, 合理分工, 明确职责, 协调好其他部门工作。

2. 加大对电、用水、消防、食品卫生的检查、抽查力度, 把各项工作做实, 做细、做到位。

3. 增强后勤服务保障意识, 努力提高服务态度、服务档次, 力求在最短的时间内及时解决大家的问题及困难, 为教育教学做好后勤保障。

4. 加大对文印室、图书室、储藏室及配套室的管理, 节约开支。

学校后勤管理工作也是一门科学, 有它的条理性、规律性、科学性。它是学校工作不可缺少的一部分, 是学校教学保障的后备库和强有力的助手。它的好与坏关系到学校教学工作能否正常进行, 因此说, 做好后勤工作是学校教育教学的保证。同其他各项工作一样, 是以教学为中心, 整个学校的工作目标是一致的, 是全面贯彻党的教育方针不可缺少的重要组成部分。实践证明, 全面关心学生也是后勤工作的宗旨和根本任务, 充分发挥后勤工作的主导作用, 调动后勤人员的积极性, 让他们努力奋斗, 克勤克俭, 尽职尽责, 兢兢业业地工作, 这也是抓好学校全面管理不可轻视的工作, 为此, 后勤工作应更好地服务于教育教学工作。

摘要：充分认识到后勤工作虽不直接参与教学, 但所做的一切细锁、繁杂的工作, 都是学校教育中不可缺少的, 在教育事业的发展中起着不可代替的重要作用。坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则, 尽心尽力做好后勤服务工作。

3.学校与后勤处安全工作责任书 篇三

一、加强学校后勤管理工作的重要性和必要性

1、加强学校后勤管理工作是办好学校的物质保证

俗话说:“兵马未走,粮草先行。”建设一所学校要有必要的物质条件。作为学校后勤管理工作,不仅从经济上、物质上保证了教育教学活动的顺利进行,而且还为师生创造良好的学习和工作环境,使其能专心致志地从事学习和教学工作。如果没有学校后勤管理工作的协同配合,学校的教育教学工作就会失去物质保障,就会影响和阻碍学校教育教学活动的有序开展。

2、做好学校后勤管理工作有利于促进学生的全面发展

实践证明,一个优美怡人的校园环境,有助于陶冶学生的情操,培养学生的责任感和集体感等美德;先进的教育教学设施,有助于培养学生形成向往学习、扩大知识面的浓厚兴趣,从而激发学生的智能;良好的后勤保障设施和规范的管理制度,有助于学生生理和心理的健康发展。如宽敞明亮的校舍教室、整洁卫生的食堂伙食、规范高效的安全卫生制度等。同时,学校后勤工作人员良好的工作态度和规范的管理行为,也对学生有着潜移默化的影响和教育作用。所以,做好学校后勤管理工作,使其真正发挥管理育人、服务育人、环境育人的作用,对促进学生的全面发展有着十分重要的意义。

3、做好学校后勤管理工作有利于调动教师的积极性

积极改善教师的工作和生活条件,解除他们的后顾之忧,是调动教师积极性的重要举措。做好教师的后勤服务保障工作,使他们能集中精力和时间搞好教育教学,这不仅是教师工作的需要,同样也是教师情感和自我实现的需要。

4、做好学校后勤管理工作有利于提高教育资源的效益

学校后勤管理不仅是为学校提供必要的物质条件,更重要的是认真研究和整合有限的财、物、环境等要素,使其发挥增值效应,更好地为学校的工作目标服务,这才是学校后勤管理工作的根本目的。学校后勤管理水平的高低,有利于提高教育资源的效益,直接产生截然不同的管理效益,从而更好地为教学服务。

二、学校后勤管理工作现状分析

1、学校后勤管理工作取得的初步成效

2007年9月东风公司高级技师学校在武汉设立分校,建校初期,教学和后勤管理工作在各方面还不很完善,通过近两年分校的不断扩大,逐步走向正规。从师资力量,由最初的十人,发展成目前五十余人;后勤方面,学生宿舍由最初与数学楼一体,逐步发展成为宿舍与教学相互独立,分开管理;教职、学生食堂也得到了很大的改善,从最初只容纳40于人的就餐厅,改建为一个集饮食、小超市、休息、开会与一体的休息区。以前学校处于半封闲管理,从2009年年初开始建立了网络室,便于学校封闭式管理,把学生吸引在校园内,以减少个别学生在校外闲逛惹是生非、违法犯罪。在2009年全国各职校生援情况都不好的条件下,武汉分校接纳新生500余人,这不能不说明武汉分校在各方面

2、学校后勤管理工作中存在的薄弱环节

近年来,虽然我校后勤管理工作取得了重大突破,但是综观全局,还存在着一些薄弱环节需要加强和改进,具体表现在:一是对学校后勤管理工作的重要性和必要性认识不足,存在着重教育教学,轻后勤管理的现象,后勤管理工作往往是“说起来重要,做起来不要。”不能够经常性地研究解决后勤管理工作中存在的问题和不足;二是对学校的后勤设施投入不够,校区环境及相关设施不能得到及时维护,不仅影响了学生学习生活质量,影响了学校综合办学水平的提高,同时也阻碍了学校教育的和谐发展;三是对后勤管理工作人员的成长进步关心不够。如不能有针对性地对开展业务培训活动,提高工作人员业务素质;后勤人员的薪酬待遇、晋升渠道空间有限等,这些,都在一定程度上制约和影响了学校后勤管理工作的科学发展。

三、加强和改进学校后勤管理工作的对策

1、逐步建立一套完善的规章制度

内部管理从建章立制入手,用制度管事,用制度管人是十分有效的。一是健全以行政会议或办公会议为主的议事制度。在民主集中制原则指导下,科学、民主、有效地处理后勤工作中的重要、重大事务,增进团结协作,形成工作合力。二是完善照章办事的工作制度。一方面要加强制度建设,做到有章可循;另一方面要严格落实岗位责任制及奖惩措施。要通过平时考核和定期考核,切实做到奖优罚劣。三是要实现目标管理责任制,形成一级抓一级,层层抓落实的工作格局,促进学校后勤工作的有序开展。

2、培养一支团结、合作的工作团队

项目后勤在学校中虽然只是一个工作部门,但它有别于一般的处室,可谓“摊大、人多、事杂”。因此,培养一个好的工作团队,是做好学校后勤管理工作的基本保证。一是要选好“班长”,要不拘一格选拔管理人才,让善于管理、清正廉洁,能秉公办事、富有实干精神的人员负责后勤管理工作。二是要实行工作人员岗位培训制度,不断提高后勤人员业务素质,在后勤人员中形成良好的职业道德规范,用真挚的感情去关心、体贴服务对象,缩短服务者与被服务者之间的心理距离,使师生对后勤人员产生信任感和亲切感。

3、引入竞争机制,优化后勤队伍

一是我们实行全员聘任制、岗位责任制和校内结构工资制,打破人员任用的终身制;二是要建立竞聘上岗,双向选择、择优录用,实现“岗定人、人定职、职定责、责任包干’,灵活机动的人事管理体制。在聘任过程中,遵循“两个机制”和“两个原则’,即建立“以人为本”的“公平、公正、竞争、择优”的全员聘任机制和建立重实绩、重过程、重贡献的分配机制。坚持尊重个体劳动成果和集体劳动成果相结合,体现按劳分配的原则和坚持“德才兼备,用人唯贤”的原则。

4、管好钱物,讲求经济效益

学校需要一定的经费和必要的物质条件,而固定资产增加,教育经费充裕,办学条件改善,则有利于教育质量的提高。因而必须管好钱、财、物,讲求经济效益。首先,要合理使用学校的经费、设备,充分发挥它们的作用,提高利用率。学校领导首先要以身作则,模范执行财务制度和纪律,对一切不符合规定的开支要予以制止。其次,要实行经济公开,建立必要的民主监督机制。定期向职代会公布学校管理费用收支情况,主动接受职工监督。再次,要实行财产管理责任制,学校要设专人负责全校财产管理,建立财产分类帐,各部门要建立财产分户帐,并规定必要的领用手续和制度。

5、坚持以人为本,凸现服务功能

管理即服务。人是管理的第一要素。在学校管理中后勤人员具有双重性:既是接受管理的客体又是承担管理和服务中“育人”的主体。他们若能主动热情为师生提供超前、优质、高效的服务,学校的后勤工作就会得到师生的关心、配合和支持,就会形成相得益彰的管理效应。因此,调动后勤人员的积极性和创造性是非常重要的。学校的管理者要善于运用科学而艺术的工作策略,变简单的行政命令为指导激励,把学校的整体目标和后勤人员个人的目标指向正相融合起来,营造“校兴我荣,校衰我耻”的校园风尚,使后勤人的积极性能充分迸发出来。学校最大的人群是学生,学生是接受教育的对象,更是学校三个文明建设的主体力量。人本意识能否在学生身上落实,是决定学校管理成败的关键。管理者只要把人的文章做好了,人的积极性调动了,后勤管理就会到位,后勤工作的服务功能就会真正得到彰显。

四、以“四个加强”为重点,不断开展学校后勤管理工作新局面

1、加强学校后勤工作的组织领导

学校党政领导要高度重视学校后勤管理工作,把其纳入学校建设发展的重要议事日程和总体工作部署,切实加强领导与管理。要建立学校后勤工作的考核督导体系,实行目标责任管理。

2、加强学校后勤工作管理机构和队伍建设

学校要严格按照有关规定做好学校后勤工作的管理、协调、指导、服务和监督等工作。要抓好学校后勤人员的教育、培训工作,使后勤人员爱岗敬业,遵守职业道德,业务娴熟,技能过硬。要关心学校后勤工作从业人员,充分调动他们的工作积极性。具有教师资格的学校后勤工作人员享受教师同等待遇。

3、加强学校后勤管理工作制度建设

学校要在充分调查研究的基础上,制定和完善学校后勤管理工作各项规章制度,逐步实现学校后勤管理工作的科学化和规范化。学校要根据工作实际制定实施细则,制度具体到岗、责任落实到人,使学校后勤工作,依章办事,有章可循。

4、加强学校后勤保障设施建设

学校要多渠道筹措资金,加大学校后勤基础设施建设力度。要根据本校现状,按照先急后缓、先易后难的原则制定建设规划。大的建设项目要争取立项解决,小的设备添置和维修要安排专项资金加以落实,确保后勤建设与学校整体建设同步。

4.学校与后勤处安全工作责任书 篇四

——大冶市学校安全与后勤保障管理工作概述

以学生吃、喝、住、洗、用、学、安全、健康为主要内容的学校后勤工作是学校一切工作的基础和保障，是落实《规划纲要》中“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”重要指导精神最基础、最直接、最现实的举措。近几年，我市学校安全管理工作以加强学校安全规范化建设、构建七大体系为重点，确保了学校无重大责任事故的发生。后勤保障管理工作以“后勤标准化示范学校”建设和“四个创建”活动为抓手，先后投入资金5500余万元加强后勤设施建设，先后两次被《中国教育报》典型推介，得到全国人大副主任顾秀莲、国务委员刘延东等国家领导人的肯定，被评为“全省后勤保障管理先进县市”，实现了“领跑黄石、创新全省、影响全国”的预期目标。

学校安全管理实现大跨越。我市历年来高度重视学校安全工作，特别是近几年，重抓过程管理，开展学校安全管理规范化建设，建立了规范管理长效机制，相继出台了《关于加强学校安全规范化建设的意见》、《大冶市中小学幼儿园安全防范标准（试行）》、《大冶市学校安全规范化建设综合考核评价方案》等重要文件，构建了领导、责任、制度、教育、防范、应急、评价等“七大安全管理体系”，创新推出了十多项管理制度，形成了全方位安全教育网，制订了考核评价标准，定期对学校安全工作进行综合评价，并将考核结果同教师绩效工资、评优晋级、干部选拔任用相挂钩。通过学校安全管理规范化建设，形成了“上下齐抓”的良好工作局面，连续6年实现“零事故”。

后勤设施建设实现大突破。近年来，我市新建、改扩建食堂20

幢，新建和维修改造宿舍32幢，新（扩）建校园超市26个，改扩建旱厕34个，新建澡堂12个，添置餐桌椅、钢架床、洗衣机、蒸饭柜、消毒柜等各类后勤设施5000多台件，新增绿化面积9.3万平方米，全市共评出“放心食堂”“文明宿舍”“放心超市”“绿色生态校园”74个，“后勤标准化建设示范学校”11所，70%以上的寄宿制学校实现了“十有八配套”建设目标，一些农村寄宿制学校的生活设施和管理水平已赶超城区学校。

后勤基础管理实现大提升。近年来，全市各校以“精细管理”和“人性服务”为目标，在食堂管理中创新推出了定期招标、民主管理、责任追究、成本核算等20多项制度，创造性开展了学生帮厨、厨师比武等系列管理活动，在宿舍管理中，养成教育实现常态化，积累了“六无八有”、“十个一条线”、“五上墙”、“七统一”等成功管理经验，在校园文化、卫生、绿化、美化等管理中，制定了一系列规范制度和评价细则，后勤管理成功经验已编印成册在全市学校推广。

5.后勤副校长安全工作目标责任书 篇五

为了全面贯彻落实上级安全工作会议精神，及时排查和消除学校安全隐患和不稳定因素，全力做好学校的安全稳定工作，使后勤工作服从全校工作大局，坚持“谁主管、谁负责”的原则，校长与后勤副校长特签订安全稳定目标责任书。

1、积极主动地了解教职工的困难和要求，及时发现问题并妥善解决，对教职工提出的问题要及时给予答复，不能马上答复的，要给予解释并做好思想工作，自己分管的人员一年内不发生越级上访和集体上访事件。

2、全力做好敏感时期的安全防控工作，确保教职工不发生影响政治稳定的重大事件。

3、领导各处室深入细致地开展安全排查工作，完善各种安全设施，对学校重点部位要加装防盗门、防盗网、和报警器。定期组织总务处对消防设施、学校食堂、小卖部、实验室排烟排毒设施等进行安全检查对不符合标准的及时组织有关人员进行整改。

4、大力改善学校食堂卫生条件，在加强基础投入的同时，进一步完善落实各项规章制度，保证师生饮食安全，严格杜绝食物中毒事件的发生。

5、后勤副校长要认真负责，切实将上述工作完成好，如发生责任性安全事故，追究其责任。

本责任书一式两份，后勤副校长和学校各保存一份。自签字之日起生效。

校长（签章）：后勤副校长（签字）：

6.学校与门卫安全工作责任书 篇六

1.负责校门的守护和校园巡逻工作，校门要坚持24小时守护制度，严禁脱岗；要定时不定时地开展校园巡逻，对学生宿舍区、贵重物品存放处以及夜间等要增加巡逻次数和力度，发现异常情况要妥善处理并报告；

2.对家长、客人及其他人进入校园要认真询问和登记，必要时要电话联系学校领导，核实并获准许后方可让其进入。坚决杜绝商人、闲散人员进入校园；

3.严格控制机动车进校，经允许进入校园的车辆要按指定的路线和地点行驶停放；协助做好师生自行车管理工作；

4.按要求控制学生进出校门，上课期间，学生一律不得外出，特殊情况外出需凭班主任批准的假条方可出校；

5.做好重点时段（上学放学）师生进出校门的疏导工作。做好校门口的治安工作，维持校门口家长接送秩序，及时处理并报告发生在校门口的突发事件。对需要紧急处理的重大事件，及时上报有关部门妥善处理；

6.经常检查校门的牢固程度，自觉做好维护工作，发现有异常现象及时报告后勤部门处理；

若责任人工作不到位，出现安全事故，应追究其责任。

7.学校与后勤处安全工作责任书 篇七

关键词：人本理念,后勤,管理工作

后勤管理工作有序的进行, 就能保证学校的各项工作运转顺利, 学校领导与教师能够密切的联系以及学校的管理系统能够高效运转, 后勤管理好坏, 将直接影响着整个学校的工作效益和工作水平, 对教学质量, 师生的利益等方面都有一定程度上的影响。坚持以人为本的理念, 树立先进的后勤管理观念, 是新时代背景下学校全面建设的要求和具体目标, 要让学生在多元化的环境中成长。后勤管理的任务就是通过学校经费的保管去完善教学设施, 从侧面去树立人本观念。

1 学校后勤管理中“以人为本”具体内容

管理意识创新, 生活气息浓厚等一些特点是促进学生情感的重要体现。在后勤管理的过程中, 要根据师生所要掌握的内容适当的挖掘出他们的情感, 管理模式以及课堂上授课的内容要更加的符合学生未来立足于社会, 能够体现一定的个人价值。所以, 学校的后勤管理要充分引导学生发挥其自主性, 将学生由传统的被动接受管理状态转换为欣然接受的管理的主动状态。另一方面, 由于学生群体的特殊所致, 其管理上要融入到学生自身属性的特征, 包括心理上、精神上和情感上的需求, 真正实施“以人为本”的高校管理。

2 建立平等观念, 加强实效性的管理

教育的过程其实就是师生之间的交流, 通过用心传达给对方一种积极向上的态度。在学校中, 教师要把自己的学生当作朋友来看待, 真诚的提出他们的缺点, 语言可以委婉些, 避免因语气过硬, 而导致学生的抵触和反感的心理。在教学的过程中, 师生应建立良好的平等关系, 在学生遇到困难时, 教师可以作为他们第一个倾诉的对象, 用真情去沟通。学生也可以给自己的老师提出意见, 包括生活中和授课方面的, 让师生之间的隔阂消失。这种相互沟通的方式可以让学生对学习甚至对自己的未来充满信心。教师要做到课上是严师, 而课下是同学们的朋友。要将自己的地位降低, 让学生感受到自己的自尊心受到了保护。而对于管理方面来说, 教师要掌握学生的整体状况, 管理并不是指高校老师要求学生做些什么学生就要听从教师的指挥, 而指的是高校老师建议学生去做某件事情, 学生考虑过后, 觉得正确再去做。这是一个教师正确的管理方式。也是通过沟通的实效性研究所证实出的重要沟通和管理的形式。

3 学校后勤管理工作以人为本的意义

想要做好学校的后勤管理, 也是办好学校的物质保证, 建设一所学校, 不仅要有先进的想法, 优秀的教师队伍, 最重要的一点是物质保证, 不管是后勤管理部门还是经济实力, 物质基础都是办好学校的关键之所在, 良好的物质条件基础是创造优质的教学环境的源头, 如果缺少了后勤管理工作, 整个学校也就缺少了物质保障。做好学校的后勤工作也有利于学生的全面发展, 有没的校园环境, 可以改变学生的思想观念, 提高审美情趣以及陶冶情操, 学校的教学设施先进, 学生们很容易就能形成爱学习, 想学习的了理念, 有助于学生身心健康的发展, 教室整洁明亮, 学校环境优美, 会让学生从心里爱上学校, 并想维持学校的秩序和卫生制度, 这对学生进行着一种潜移默化的教育, 所以说做好后勤的管理对学生全面发展有着积极地作用。做好学校的后勤管理还可以解除教师的后顾之忧, 让他们更好的教书育人, 后勤管理工作人员可适当改善教师的生活条件, 做好教师的后勤服务工作。做好学校的后勤工作也有利于提高教育资源利益, 学校的物质条件与后勤管理人员密不可分, 后勤管理水平的高低决定着整个学校的经济效益和物质基础, 怎样才能在最短的时间内, 花最少的钱办最多的事儿时后勤管理人员应该重点思考的。做好后勤管理工作有利于促进校内师生团结合作的精神, 班主任上交的水电费, 以及各种书报费都要上交给后勤, 这涉及到学校师生的共同协作才能完成, 缺少一方将难以办好此事, 学校形成以人为本的管理经验和模式, 当师生的价值观以及行为保持一致的时候, 两者形成的高度的认同感, 便形成了团结合作的精神。

4 学校后勤工作人本管理的实现

4.1 树立一切服务于教育的理念

后勤管理工作人员要树立一切管理为了教育, 为了学生的原则。在实际管理中, 后勤人员要始终树立统一思想, 认真工作的观念。后勤管理工作虽然平凡, 但只要不断地转变观念, 不断地学习, 查找工作上的不足, 就能发挥管理层面的优势, 从而实现人生价值, 在这种观念的引导下, 后勤管理人员要不断地加强管理意识和服务概念, 确保教学工作的正常运转。

4.2 建立民主管理机制

只有建立起民主管理机制, 加强监督, 才能提高管理质量。现如今, 学校校长及领导给后勤管理减少了一定的压力, 学校更重视教育与科研成果, 在考虑教育的同时, 后勤管理的能力也在提高。另外, 教学职工的教学概念增强, 这也促进了后勤的服务质量以及管理效率飞速发展。

4.3 增强后勤工作人员素质

邓小平曾说过这样一段话:“现如今, 一定要有一批人搞后勤, 这些人要甘当无名英雄, 勤勤恳恳的为大家服务。”后勤管理人员既是管理者也是教育者, 提高他们的服务态度及文化素质是重点, 学校领导应在一段时间内对后勤人员进行素质教育培训, 让后勤管理人员秉承着开拓进取精神, 无私奉献精神等。

4.4 美化校园环境

校园环境是一种无声的力量在潜移默化的影响着学生, 恶劣的环境会让学生无心学习, 容易产生烦躁, 抱怨的心理。校园环境不一定要多优美, 多么有贵族气息的, 但校园中的任何摆设, 哪怕是一草一木都要净化学生的心灵, 陶冶他们的情操。在楼道内的墙壁上, 不同楼层可以粘贴上不同学科的人才, 让学生们能够在课余时间接受文化的熏陶, 同时在不同的楼层可以设置文化区和艺术区, 从而更好的影响, 教育及熏陶学生。

4.5 坚持活动育人

学校应适当开展一些对学生有教育意义及影响的活动, 后勤工作在实施过程中要实现规范管理, 开放管理, 创新管理及公平管理等理念, 要保证活动或比赛的公平性, 避免弄虚作假的现象, 在后勤管理行为过程中要强化质量第一的观念。在管理服务的过程中体现科学性和民主性, 坚持创新, 从而保证后勤工作整体的有效性。

5 结语

在各个学校中, 大多数是以班级为单位, 班主任就是一个班级的核心。通过以人为本的管理方式, 去重视教育的整个过程, 深入的体会学生不同时间段的情感变化。秉承着以学生为主体的主要目标, 对学生价值观和人生观的形成进行引导, 从而达到人本理念的真正目的。学校对于培养未来国家新一代的技术型人才承载着艰巨的任务, 在教学的过程中, 要改变师生等级的划分, 师生缺乏交流和教师思想陈旧等观念。希望在不久的将来, 这些学生会成为国家的栋梁。

参考文献

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8.刍议学校后勤管理工作 篇八

一、更新观念，让后勤工作人员具有积极向上、认真负责的工作态度

我们必须摒弃那些轻视后勤工作和后勤人员的陈旧观念，在实际工作中平等对待他们，以促进学校各项工作的和谐与发展。

后勤工作人员不能麻痹大意，得过且过，抱有侥幸思想。就学校的安全卫生工作来说，要居安思危、警钟长鸣，有防范意识，有预见预测能力，防患于未然，把事故消灭在萌芽状态。

二、后勤工作人员应具备良好的心理素质

⒈要有较高的道德素质

后勤管理者要办事公道、作风正派。所谓公道，就是以广大人民的根本利益为最高准则，识大体，顾大局，讲团结，待人处事公平合理、不偏不倚。所谓正派，就是襟怀坦白、光明磊落，举止行为端庄正派。

⒉要有勇于创新的精神

后勤管理者必须思想解放、头脑灵活，善于打破旧的管理模式，建立适应社会要求的新的管理体制，敢于出点子、当参谋，不断改革、不断创新、不断开拓进取，以推动学校工作的发展。

⒊要有无私奉献的精神

每一个后勤人员都要树立主人翁责任感，积极发挥主观能动性，以优质的服务态度、灵活多样的服务形式为教育、教学服务，为教职工排忧解难。因此，后勤人员应当具备任劳任怨、埋头苦干、勤勤恳恳、甘当无名英雄的奉献精神。

三、中小学后勤管理的主要原则

⒈局部服从整体

从事后勤工作要有全局观念、整体观念。学校后勤管理要处理好整体与局部的关系。整个学校工作是全局，后勤工作是部分，我们要坚持局部服从整体。人所处的位置不同、担当的角色不同，对同一事物的看法就会不同，这就要求主管后勤工作的领导要善于摆正位置，在遇到大事时要善于请示和汇报。

⒉服从和服务于中心工作

教育教学是学校的中心工作，后勤工作的宗旨就是为教育和教学服务的。学校后勤的一切工作都要围绕这一宗旨来进行。为此，后勤工作人员不但要树立全心全意为教育、教学服务的思想，还要懂得教育、教学的规律和后勤工作的规律，根据教育、教学工作的需要和实际情况的变化，不断调整自己的工作部署，以优质周到的服务去促进教学、科研的开展，充分调动师生员工学习和工作的主动性和积极性。

⒊过程管理与目标管理相结合

确定后勤管理工作的目标固然重要，但后勤工作的过程管理也不可轻视。从服务的角度来看，要使师生员工满意，就必须不断地对后勤工作人员进行教育，以督促他们不断改善服务态度；也必须不断地检查和督促后勤工作人员的工作，以不断提高他们的服务质量。从安全的角度来看，设施和设备的安全隐患随时都可能出现，因此必须经常对它们进行检查和维修，以便发现和排除隐患。从财务管理的角度来看，更要做到日清月结。……

⒋优化资源配置

无论是钱还是物，对学校来说都是相当有限的。因此，要优化配置人力、物力、财力等资源，争取使有限的资源得到充分合理的利用，最大限度地满足教育和教学工作的需要。要充分发挥有限资源的作用，以取得最大的经济效益和社会效益。要坚持该原则，就要合理有效地使用人、财、物、时间等资源，把有限的资金用在刀刃上，做到人尽其才、物尽其用。

⒌以人为本。学校的管理者要善于运用科学而艺术的工作策略，变简单的行政命令为指导激励，使后勤人员的积极性充分迸发出来。

四、中小学后勤管理的主要措施

⒈要建好一套制度

一是健全以行政会议或办公会议为主的议事制度；二是完善照章办事的工作制度；三是建立工作岗位责任制，做到各司其职、各负其责。

⒉要选好一支队伍

要不拘一格地选拔管理人才，把善于管理、秉公办事、清正廉洁、富有实干精神的干部选入班子，发挥先锋模范和带头作用。要引入竞争机制，优化后勤队伍；坚持因事设岗、因岗设人，努力精简人员，打破人员任用的终身制。

⒊要善于管好钱和物

钱和物是学校存在和发展的基础，因此必须选择能够管好钱和物的人来做后勤工作。

⒋必须注重勤俭

9.学校与班主任安全工作管理责任书 篇九

为了进一步加强学校安全工作，保障广大师生的生命安全及财产不受损害，维护学校良好的育人环境。根据上级有关文件精神，结合学校实际，特与班主任、科任教师签订本责任书。

一、学校责任

1、学校校长为学校安全工作第一责任人，分管领导为第二责任人，对学校安全工作负责。

2、学校负责建立安全工作管理机构，制定学校安全管理制度，做到措施到位，责任到人。

3、建立切实可行的工作计划和工作目标，定期检查，及时督促改正。

4、学校要加强师生安全教育的管理，建立学校安全档案和安全工作备忘录，学校每期与科任教师签订安全目标责任书。

5、学校要多角度落实学校安全工作责任制。特别注重学生在校期间、往返学校的路途安全、车辆接送安全、饮食安全、课内外活动安全等方面的安全措施落实到位，努力完善各种硬件设施（校舍的维护维修，电路的检修与整改），定期向学生宣传讲解安全知识，鼓励家长购买各种保险。在学校内有安全隐患的地带都要采取最有效的防控措施，杜绝一切事故的发生，确保学生在校期间的安全。

二、班主任与科任教师责任

1、班主任为学校安全工作第三责任人，同时也是班级安全的第一责任人，具体负责本班安全工作方方面面的实施。科任教师是本节课安全的责人，负责本节课的安全工作。

2、工作报告制度。班级活动务必逐级上报，充分考虑可能引发安全事故的因素，不经批准不能擅自行动，其它可能或正在发生的安全事故务必在第一时间内报告。

3、认真履行班主任工作职责，努力提高自己的安全意识。每天按时到岗到位，清点学生人数，了解学生动向。

4、安全教育课不得擅自占用，必须对学生进行安全教育，提高学生的安全意识，教会学生安全防范及自救的一些方法。

5、加强安全纪律，安全公约要让学生知晓，班规要让学生熟悉，安全知识要让学生常记，并使学生在日常行为中约束自己，克服随意性，避免事故的发生，协调好科任教师加强对学生的安全教育。

6、建立健全安全组织机构，安全领导小组的组长必须由班主任担任，为该班的直接责任人。

7、各种集会或有组织的集体活动，班主任必须组织学生有序地进入指定地点，并随时跟班。

8、自觉履行科任教师应履行的其它教育职责。

9、所做各种工作必须有资料可查。

10、加强校舍、公物等的安全检查，发现隐患及时上报。

11、教育引导学生开展安全有益的课间、课外活动。

12、服从学校为确保安全所安排的各项工作。

13、上课时发生的安全事故，谁的课谁负责的原则。

三、共同责任。由于疏于管理和措施不力造成的学生安全责任事故，由学校分管安全相关的第一责任人和班级责任人共同负责。并按各自责任由上级安全领导小组裁定，确定处罚。

四、本责任书一式二份。班主任、学校各持一份。

交广小学（签章）：分管领导（签字）:

年级班主任（签字）：

校长（签字）:

科任教师（签字）：

10.(新)后勤保障部安全工作责任状 篇十

安全管理责任状

为了确保校舍有校园设施安全可靠，强化学校安全保卫工作，保证师生人身及学校财产安全，学校和后勤保障部特签定学校安全工作责任状如下：

一、经常检查校舍及校园所有设施的状况，发现安全隐患及时解决，确保设施问题造成的意外。

具体要求：所有建筑物、构筑物牢固安全；

2.所有建筑物屋顶、外墙无坠落物，外墙悬挂物安全可靠； 3.所有门窗安全可靠；

4.室内墙壁、屋顶、走道悬挂物必须牢固安全（如灯具、吊扇、时钟等）5.楼梯、走道理栏杆及其它的防护栏杆牢固可靠；

6.保证所有电源线路安全可靠，变压器、配电房、分支箱、水泵房要加强防护；7.墙面开关、接线盒面板、插座、走道灯、路灯随坏随修； 8.消防设施完好；

9.未经允许，任何人不得私拉乱接电源线； 10.检查用电安全，禁止违规用电、违规合作电器； 11.体育器材完好，确保使用安全。

二、建立健全安全保卫制度，加强对安全保卫人员的领导和管理，确保师生人身和学校财产安全。

具体要求：

1.建立健全学校安全保卫制度，校外人员进校登记、电话联系制度； 2.学生在校时间不得让学生随便出校门；

3.发现问题及时采取措施，避免发生事故或尽可能减轻事故带来的损失； 4.节假日、放学后、夜间要加强巡逻，保证学校财产安全； 5.平时保卫人员要加强巡视及时发现问题，做到防患于未然； 6.协调保卫人员与宾馆晚上8:00时后前大门的值班问题。签状人：

淮阴师院第一附小淮阴师院第一附小后勤保障部

11.如何做好学校后勤管理工作 篇十一

一、要有高度的事业心和责任感

学校后勤工作是学校工作的重要组成部分，是学校教育教学和实现教育改革的后备力量，它能确保教育教学的顺利进行，确保办学效益。所以高度的事业心和责任感是干好后勤工作的基础。学校后勤肩负着管理学校工作的重任，要爱岗敬业，脚踏实地、勤勤恳恳地为教育教学服务。作为后勤主任，要深知为教育教学提供优质的服务，为办好学校，把学校建设得更加美好是自己的天职，把学校后勤管理工作走上规范化，为教育改革提供优质服务而努力。

二、要有全心全意服务的态度和奉献精神

学校后勤工作的首要任务是服务，是为全校师生提供优良的物质条件，确保学校教育工作井然有序地开展。因此为教育教学服务、为师生服务是后勤后勤工作的根本出发点，作为一个后勤管理人员要想教育教学之所想，急教育教学之所急，要了解教育教学，要树立全心全意为教育教学服务的思想意识，对待师生要热情，服务要真诚，真正做到有求必应，服务到家。只有树立了这种服务的思想，才能让在第一线的教师无后顾之忧，才能做教育改革的坚强后盾。

经常深入实际，全面了解学校概况，了解师生存在的实际困难，积极主动地为教师和学生排忧解难，多办实事。后勤工作需要承诺，但要慎用承诺，决不能空承诺。对于急需办又能办的事，要尽快办好；对需要办而一时又难以办到的事，且勿随意承诺，对于已经承诺后确因不可抗力因素而无法办到的，必须尽力做并及时向师生解释清楚。作为后勤主任要带头实干，要少说空话，多干实事，甚至只做不說。

三、确立目标、建设制度、管理规范

学校后勤管理需要确立明确的目标，规范化的管理制度，严格的督促检查，才会取得较大的实效。目标是行动的方向，以目标为导向，以人为中心，即对不同层次的管理人员实施目标管理，以目标管理的绩效来评估管理人员，对后勤管理来说，可行、准确的目标可以正确引导后勤人员进行高效的经营运作。制度建设是规范后勤管理十分重要的。制度对于人们的行为具有强大的导向功能，它告诉人们做什么，具体怎么做。如在学校后勤管理上坚持校园“巡视制”、后勤服务“回访制”，后勤人员常深入实际勤检查，发现问题及时处理，防患于未然；热情为师生员工办实事，坚持每周到年级走走，主动关心师生员工的生活，主动了解老师的心声，听取老师的意见，做到上传下达，不流于形式；超出职权范围的请求则尽快向校长转达并向老师反馈，在问题解决过程过程中，后勤人员要多次进行回访，力争把工作落到实处，及时为师生排忧解难。同时配合学校的中心工作，尽可能把各项服务内容，服务项目、服务方式考虑的周全些。

四、要不断加强学习提高自身素质

学校后勤工作者也是教育者，因此必须加强学习，提高自己的思想水平，将管理育人和服务育人的思想贯穿于整个后勤后勤工作中。随着教育形势的发展和基础教育改革的不断深入，现代化教育手段蓬勃发展，如果我们后勤后勤工作者不善于学习，思想不解放，还保持原有的工作思路和做法，仅靠经验管理，就不能适应新形势的需求，在工作中就会拖教学的后腿。

五、后勤工作要有计划，有条不紊地实施

首先，后勤工作要有长远的工作目标。学校以正确的办学思想、全面育人的观点，根据实际条件制定出学校事业的发展规划。后勤管理必须以学校发展规划为蓝图，制定长期计划。例如最近几年，学校要维修哪些校室，增添哪些设备，环境绿化达到什么要求，后勤工作人员的素质如何提升等都要有一个较远的奋斗目标。其次，后勤管理要将长期计划分步实施。要分阶段、分学期制定实施计划，做到目标明确，合理分工，职责清楚，讲求落实。再次，后勤工作要有超前意识。后勤工作必须做到“兵马未动”而“粮草先行”，只有这样主动工作，才能真正为教育教学服务，服务意识才能不断提高。

12.浅析学校后勤工作中的几点思考 篇十二

关键词：浅析,后勤工作,以人为本,社会化

后勤工作是学校工作的重要组成部分, 也是学校教育工作的重要保证。学校后勤工作旨在为教育教学服务, 为全体师生服务。随着办学标准的不断提高, 素质教育的不断深化, 后勤保障工作显得尤为重要。为此, 笔者谈谈在新形势下如何做好后勤保障工作。

一、更新观念, 提高认识, 团结协作

学校以教育教学为中心, 后勤工作要服从服务于中心工作。因此, 学校后勤工作必须坚持以人为本的原则, 后勤工作人员要有为教育教学服务, 为师生生活服务的思想。首先, 心里要装着教师和学生, 处处为他们着想, 努力为教师的教学创造便利的条件, 为师生的生活创造舒适的环境, 为学生的健康成长提供良好的保障, 成为学校后勤管理人员和工作人员的自觉行动。这样, 后勤工作才会有可靠的基础。其次, 要强化后勤工作的育人功能。学校后勤工作既关系到学生生活条件的改善和成长, 也关系到学生良好的行为习惯和良好思想品德的培养, 影响学生身心健康。因此, 必须突出后勤工作的育人功能, 使学校后勤管理工作在环境育人、服务育人、管理育人中发挥重要作用。要坚持后勤管理的改革创新。我们要研究新形势下学校后勤管理规律, 更新管理观念、转变管理方式、规范管理行为, 创新管理机制, 促使学校后勤工作逐步走上规范化、制度化、科学化的轨道上来。

二、后勤管理必须制度化、程序优先

在物资充盈的今天, 凡是“管理者”, 均难免给人以遐想的余地, 尤其是总务人员, 从原来主要是服务者, 现在“升格”为主要是“管理者”。对他们来说, 怎样管理, 是个陌生的课题。在服务的时候, 他们明确“对象第一”, 正如商店里的营业员把顾客看成是上帝, 在学校里, 学生就是“上帝”, 那么在管理中, 谁是第一?还是学生吗?笔者认为应该是制度第一、程序第一。在后勤管理中, 按制度办事, 按程序办事, 是防止腐败的根本;按制度狠抓落实, 责职分明, 则可防微杜渐, 使管理中不致出现漏洞。而至于现在提倡的“人性化管理”, 这不是体现在管理的随意性和因人而宜上, 而是在制度制订时充分考虑到人的因素, 在制度中体现人性化。当制度执行时, 则是刚性的、第一位的。

三、树立“民主管理”、“法制管理”的理念

我觉得我们的后勤工作虽然取得了很多成绩, 但后勤工作的“民主管理”、“法制管理”的规范化、制度化建设还有待于进一步完善。新学年, 学校完善了有关规章制度, 有力地保障了后勤工作的质量提升, 进一步细化我们的职责, 增强我们的民主意识和法制观念, 以便使我们的后勤工作更加体现出“以人为本”、与时俱进的时代特性。由于后勤工作常常与外界联系, 特别在采购物品的过程中, 今后将加大透明度, 所有的物品采购均能够公开。在后勤的日常管理中, 如财务清算、物品仓管、资产管理以及对社会化的后勤实体的日常监督管理, 我们将根据相应的法规或者学校规章依法执行。

四、树立“和谐后勤”的理念

后勤人员是一支服务型的队伍, 抓好一支热心为教育教学服务、熟悉业务、能动手实干的后勤工作队伍, 这是搞好后勤工作和后勤管理的基本条件。后勤管理者和工作人员要具有吃苦耐劳的精神, 并要求脑勤、腿勤、手勤、嘴勤, 能自己做的事自己做, 能自己解决的问题自己解决, 尽量为学校节约各种能源。学校的后勤工作有其特殊性, 一是许多事务性的工作, 需要大家齐心协力, 共同完成;二是许多工作都是临时性的、很难由某个人专门负责。这样, 使得后勤工作的难度加大, 合理安排人力、物力、财力就显得尤为重要。科学发展观的指导下, 学校要坚持稳定、可持续发展的方向, 建设和谐学校, 节约型学校, 后勤工作起着十分重要的作用。

五、明确管理, 摆正位置, 落实到位

一个人不管在哪里工作, 不管是干什么工作, 如果心澄净了, 就处处是福地。我们需要摆正位置, 选准角度, 要拥有健康的、积极向上的心态。强化后勤内部各环节的管理。做到严而不死, 宽而不散。

在后勤管理中, 我们要做到三个明确:其一, 为什么要“管理”——找到后勤服务的抓手, 后勤服务才会有实效。“服务的问题不是有没有文化的问题, 也不是性格粗细的问题, 是个认识的问题, 如果对服务缺少足够的认识, 就会导致服务质量的低下, 服务态度的蛮横。”在对后勤管理服务这个问题上, 我有一个新的认识, 首先要摆正位置, 明确自己的身份。要知道自己是谁?是干什么的?要明确谁是学校的主体。有了学生才有我们存在的必要, 而我们的存在, 是为了做学生所需要我们做的事。让全体后勤人员都能认识到我们是在为学生服务。其二, 怎样去“管理”——结合学校后勤管理的特点, 学会“举轻若重”。学校工作没有惊天动地的大事, 只有一些司空见惯的小事, 更多的需要是“草根式”的管理, 需要把每一件小的事做精、做细, 对学校的发展高度负责。做就做好, 做就做细, 做就做的让自己满意, 让别人满意。明确学校后勤是管理什么?主要都是些日常的小事。个人的管理水平也正是通过这些日常的小事来体现。落实“用心看、耐心听、认真想、及时做”的工作要求, 并与后勤人员考评机制相结合, 加强后勤人员工作作风建设, 为学校进一步的发展提供后勤服务保障。其三, 什么是“管理”的最佳原则——抓落实, 重过程, 求实效, 推行有效管理。“绩效制”是后勤管理的有效途径, 要积极主动找活做, 而不是消极等活做。不要呆在办公室, 不要在等任务, 要进行巡视, 主动找问题, 主动的去解决问题。把解决问题的“多少”、“效率”、“主观能动性”作为工作业绩量化的成果。后勤管理工作靠少数人做不行, 要靠全体的参与。如果我们每个人都在管, 我们的工作绩效就提高了。

一花独放不是春, 万紫千红春满园。后勤管理靠一个人的力量是微不足道的。要想在工作中取得成绩, 就必须依靠全体后勤人员, 凝心聚立, 形成合力。讲团结, 告诫自己做人要大气、学会“弯腰”。摆正位置不越位, 开展工作互补位。学校里的杂事较多, 后勤相关人员的工作处处需要分工、需要协调, 做到职责明确, 发挥其工作的积极性、主动性。尽量自己去干, 并协同其他人员共同完成。在平时的后勤工作中, 后勤管理人员要以身作则, 常深入到第一线和后勤员工并肩作战, 到各个岗位上督查, 提高工作效率和服务质量;在工作之余常常倾听师生的心声, 听取合理化的建议, 关心师生的生活。

13.学校与后勤处安全工作责任书 篇十三

后勤部是在园长领导下负责校园、校舍、物资财务、生活福利等总务行政管理的职能机构。为了进一步完善幼儿园管理体制，确保幼儿健康、活泼的成长，特与后勤部门负责人签订责任书：

1．按照学校工作计划，制定并实施学校后勤工作计划。2．组织好后勤职工的政治学习和安全法规、安全常识学习。3．明确全体后勤工作人员的分工，落实岗位培训和安全岗位责任制。

4．严格财经纪律，做好财务工作，编制学校经费的预算，并定期向校长报告执行情况，年终提交决算报告；严格财务手续，管理好财务档案，定期进行审计。

5．管理好校产校具和其他物资设备，建立物资档案；完善各种规章制度，如购物申请、审批制度、入库验收登记制度、保管制度、领物登记制度、维修保养制度、报损核批制度。保证各种维修及时到位，杜绝楼道、校园及本处室的长明灯现象，杜绝卫生间的长流水现象。6．重视成本核算，严格食堂财务管理，提高饭菜质量，树立良好的服务作风。

7．食堂卫生安全，要严格按照上级相关要求，加大对学校食堂食品卫生安全的监督管理力度，严把“采购、加工、销售、存储”四关；不断增加投入，改善食堂炊事和消毒设备，对学校食堂炊事人员定期进行体检，持证上岗；进行卫生和预防事物中毒常识培训，不断提高炊事人员的专业素质和职业道德水平，做到人员符合条件，环境卫生清洁，不无照经营，不销售“三无”食品，不违规操作；确保食堂达到C级以上标准，确保不发生师生集体食物中毒事件。

8．防火，积极配合消防管理部门，加大对《消防法》和消防安全常识的宣传力度，增强师生员工的消防意识和防范能力；按照消防部门的标准在校内人群集中的重点场所配齐各种灭火器，安装应急照明灯，张贴各种疏散标志并符合要求，确保消防及疏散通道的畅通。9．防触电，注意电线线路安全检查及维护。安全预警。注意防盗、防爆、防毒，切实做好校内安全隐患的排查和整改工作，加强门卫建设，严格管理，从源头防止安全事故的发生；根据实际情况制定完善突发公共安全事件应急预案，做好应急预案的掌握、宣传和演练工作教育食堂人员。

10．管理好校园环境，搞好校园的绿化、美化、净化工作；根据校园建设整体规划和分段方案组织实施。

11．做好学校的安全保卫工作，加强门卫管理，严防偷盗现象和各种破坏活动发生，确保学校教育教学工作的正常进行。

12．经常检查督促门卫和有关人员执行学生物品保管制度、值班制度、等各项安全保卫制度，组织安排保安在节假日值班、巡逻，进行安全检查。13．负责保卫人员的政治学习、思想教育、人员分工、工作考核、规章制度执行等。及时处理校外人员流窜入校对学校教育教学的干扰活动及校内突发事件。

14．根据学校工作计划和上级公安保卫部门的要求，负责制定学校治安保卫措施和计划，组织实施和撰写相关工作总结，做好治安保卫工作。

15．经常与辖区公安部门取得联系，加强警校共建，主动争取公安部门对学校治安工作的支持和指导，加强学校内部治安管理。

16如因思想松懈，违反责任书条款，安全措施不到位，在岗位未尽责造成安全责任事故的，将严肃追究责任人的责任，触犯刑法的，依法追究其法律责任。并由责任人赔偿财产损失且承担事故处理中所产生的相应费用。

园长（签字）：

责任部门（签字）：

14.学校与后勤处安全工作责任书 篇十四

1、教育和督促学生遵守好学校制定的《学生卫生安全公约》要求学生在假期中要做到：珍惜时间、认真学习；遵纪守法、注意安全；尊重父母、积极劳动；加强环保意识，讲究个人卫生。

2、学生外出要跟父母打招呼，切不可在外逗留时间过长，不经允许，不能在外寄宿，更不准随便离家出走。

3、教育孩子注意交通安全，走路靠右边，不骑“英雄车”，不乱**开机动车辆，遇到阴雨、大风天气要慢走慢行，家长接送孩子严禁用无牌无证无安全保证的车辆接送。

4、教育好孩子注意用电安全，做到不乱动电器，不用湿手、湿毛巾触擦带电电器。

5、教育孩子不要随便到河、湾、塘、坝滑冰，以免酿成危险事故，冬季注意对孩子进行防寒防冻伤的教育。

6、教育孩子讲究饮食卫生，严禁食用腐烂变质食品、瓜果和饮料，注意防止流行病、传染病的发生。

7、教育孩子讲文明、有礼貌，在外不惹祸、不打架、不偷盗。

8、教育孩子不玩火，用炉火取暖注意防止中毒,不玩危险物品，不随便燃放鞭炮,防烧伤，防利器扎伤、割伤。

9、注意关心孩子的情绪和脸色，做到及时排解其心理障碍和不良情绪，使其心理得到健康发展。

10、教育孩子树立远大理想，培养高尚情操，不玩游戏机、不看不健康的书刊和影视录像等。要对孩子出现的不轨行为给予有效的制止和正确引导，切莫放任自流。

11、教育孩子不到铁路上逗留、玩耍、不破坏铁路。

本责任书由学校、班主任与各位家长签订，所设责任目标由家长负责实施，希望各位家长高度重视学生的安全教育工作，保证孩子能够健康向上，成为有用人才。

校负责人（盖章）：

班 主 任（签字）：

学生家长（签字）：

学生（签字）：

百尺河镇百尺河小学

15.学校与后勤处安全工作责任书 篇十五

一、小学后勤管理工作的作用

1. 为教育教学发展提供必要的基础

在小学后勤工作中, 对于工作人员有着一定的要求。首先, 工作人员应该以学生为中心, 在做事情的时候要充分考虑到学生的实际情况。同时, 还应该致力于满足学生正常的学习和生活需求。最后, 要明确定位后勤工作的位置, 使其能够在学生的综合发展过程中发挥更大的力量。从整体来看, 小学后勤工作任重而道远, 只有坚持科学发展观才能够保证为教育教学提供更好的服务, 才能够保证管理工作的质量和水平。后勤工作只有在良好运转的时候才能够使学校的工作正常开展, 真正实现保障教学。

2. 起到很好的服务育人的作用

后勤管理工作的重中之重就是一切为了教学服务, 并且小学后勤工作始终围绕着学校的中心工作, 并且是根据自身的特点在进行科学化的管理。后勤管理工作在发挥着正确的引导作用, 一直在努力与改善学生的生活和学习的环境, 不利提高学生生活和学习的质量。例如, 教室内设备维修, 正是因为后勤管理工作具有很强的时效性, 才使得学生在良好的环境中进行学习和生活。倘若没有后勤人员及时为学生维修教室内有问题的地方, 那么就会使学生出现伤心的情况。所以, 后勤人员的劳动在一定程度上对学生也起到了很好的熏陶作用。

怎样更好地开展小学后勤管理工作

1.争先创优, 在服务中开展育人工作

作为学校的后勤中心, 在开展后勤工作的时候, 应该注重工作的细节, 使学生受到潜移默化的影响。首先, 可以通过制定严格的规章制度来引导学生增强其责任感和自觉性, 使其能够养成按照规章制度办事的习惯。其次, 应该尽可能把工作做细, 避免在后勤工作中出现虚假的情况。无论是把锁还是一个螺丝钉, 都应该认真对待这个问题。只有努力把各项工作做到位, 才能够让学生受到积极的影响, 学生也就会严格要求自己, 努力提高自身的综合素质。

2. 创设环境, 在环境氛围中进行育人工作

良好的环境会使人更加接近成功。所以, 在开展后勤工作的时候, 应该注重改善学生的自然环境和人文环境, 加强环境建设, 使学校具有良好的校风和环境。首先, 可以加强校园绿化, 种植一些花草, 使学生的绿色元素增加, 给学生舒心的感受。同时, 应该提高学校各种用品的舒适度, 例如, 课桌或者是床铺等, 使学生能够更深地感受学校各种设备的实用性和便捷性。这样就能够通过良好的环境来影响学生, 引导学生走向成功。

3. 抓住细节, 在管理中进行育人工作

后勤工作管理实效对于学生的教育作用有着重要的影响。首先, 应该培养学生简单劳动的意识, 使学生能够更加热爱劳动, 注重卫生重视保护环境, 从而养节约的良好习惯。其次, 加强对于食堂的管理, 给学生提供更加科学的饮食计划, 使学生能够养成良好的膳食习惯。最后, 进行相关的教育也是很有必要的, 开展一些防火, 抗震减灾等演练, 使学生能够具有一定的安全意识。

4. 加强创新, 促进后勤工作在育人道路上的长足发展

后勤管理工作只有经过不断的创新才能够在引导学生的道路上发挥更加重要的作用, 起到更加积极地作用。这就需要后勤管理人员应该转变观念, 重视创新, 认识到后勤管理工作对于学生的教育和引导作用, 认真开展各项工作。同时, 后勤工作人员应该加强学习, 努力提高自身素质, 使自己拥有完成本职工作和更好地服务于学生的能力。最后, 还需要每个工作人员进行有效的练习, 树立良好的形象, 对学生能够进行耐心和细致的引导, 从而使其育人作用得到更加充分地发挥。

三、结语

综上所述, 在后勤管理工作中, 服务和管理工作属于核心部分, 最主要的任务也就是育人。并且, 其开展的育人工作是培养高素质人才的重要途径, 能够对于学生的成长起到重要的影响, 对于学生的人生观、价值观和世界观都会产生重要的作用。所以, 学校应该重视后勤工作, 加大对于后勤工作的投入, 积极推进其发展和创新, 使其能够在育人方面发挥出更加重要的作用, 给学生更加正确的方向指引。

参考文献

[1]滕家治.浅议中小学后勤管理工作在学校育人工作中的作用[J].新课程, 2015, (06) :216-217.

[2]孟凡春.管理育人服务育人—浅谈小学后勤管理[J].中国科教创新导刊, 2012, (06) :215.

16.学校与后勤处安全工作责任书 篇十六

学校传染病防控与食品卫生安全管理工作目标责任书为了加强学校传染病防控，预防传染病在学校流行；提高食品安全意识，杜绝群发性食品安全事故发生，落实责任，切实保障师生生命安全和教育教学秩序正常，中心学校特与各小学（幼儿园）签订以下目标责任书。

一、健全组织管理。加强对防控工作的组织领导，层层落实防控工作责任。校（园）长是学校卫生安全工作的第一责任人，对学校防控工作负总责，分管领导负直接责任，各班班主任、任课教师是具体责任人，具体负责本班的防控工作；其他人员落实分工范围内的防控责任，确保人员、机构、职责、措施到位。

二、加强制度建设。完善各项卫生管理制度和食品卫生安全管理制度，强化管理，确保校（园）无群发性传染病流行和食品安全事故发生。

三、要把健康教育纳入教学计划，开课率要达到100%，做到课时、教材、教师、教案、考核“五落实”。积极开展健康教育示范校和绿色学校创建工作。

四、要按照《学校卫生工作条例》的规定设立卫生室，配备专兼职保健教师。

五、配合县局卫生保健所做好学生体检工作，做到校不漏班、班不漏人，参检率100%，健全学生体质档案。

六、完善学校卫生安全长效管理机制和公共卫生突发事件处置机

制，建立学校卫生安全工作责任制、责任追究制。

七、强化学校卫生安全预案管理，按照《突发公共卫生事件应急条例》的要求，制定学校公共卫生事件应急预案。

八、学校食堂从业人员必须持健康证上岗，食品及原料采购必须索证、索票，定点采购，坚持每餐留样制度和留样登记制度，加强学生饮用水设施及水源管理，严防水污染。

九、加强学校传染病等突发公共卫生事件的防控管理，严格晨、午检制度；开展预防接种证的查验和疫苗接种工作，强化腮腺炎、流感、手足口病等防控工作。

十、学校必须建立突发公共卫生事件报告制度，明确报告责任人及其责任。

十一、学校发生传染病疫情和食物中毒时，应立即启动应急预案并及时采取隔离、消毒、防护、救护等措施，控制疫情发展，学校报告责任人要在规定的时限内及时向涝店卫生院（84994695）、教育局卫生保健所（84814422）、疾控中心（84834130）报告。

十二、中心学校将对各校卫生工作的有关职责、制度、措施落实情况进行专项督导检查，结果纳入学校工作综合评价体系，对认识不到位，措施不到位、责任不到位的学校予以通报，对违反规定造成责任事故的行为，追究领导和相关人员的责任，并取消该校的评优资格。

本责任书一式两份，自签订之日起生效。

户县涝店镇中心学校学校

(盖章)(盖章)

中心学校校长(签字)校长(签字)

17.学校与班主任安全工作目标责任书 篇十七

为维护学校正常的教学秩序,保护学校、学生的合法权益，根据上级的有关文件精神，学校与班主任签订责任书，内容如下：

1、年级主任为本年级安全第一责任人。要督促班主任上好法制、心理健康教育、安全知识培训等课程督促班主任按照学校要求进行安全隐患排查。

2、要求班主任或任课教师对学生进行运动、劳动、活动、交通、饮食卫生、消防、用电、安全防范等方面的安全教育，安全教育要有记录、有教案。预防学生伤害事件发生。

3、教育学生方法要得当，不因教师教育学生不细致、不认真、敷衍了事而引发学生家长上访、学生罢课，等恶性事件。

4、本年级学生不出现《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中规定的九种不良行为和九种严重不良行为。

5、年级主任要严格要求本年级的教师遵守学校规章制度，不出现因年级主任工作失误引发群体性事件,学生伤亡及学生家长上访告状等诉讼案件。

6、年级主任要统揽全局要求班主任对学生要做好大量的、深入的、细致的思想工作，关心爱护学生，建立良好的年级风气。

7、年级主任要及时传达学校布置的各项工作任务，确保学校的各种计划安排得到贯彻实施。

8、对年级主任工作中的故意、过失、重大过失而造成的学生伤害、家长诉讼、上级批评等严重不良后果的，根据情节轻重，给予直接责任人行政处分，如造成学校经济赔偿，学校将依法向有关责任人追偿。

9、年级主任是本年级的主要领导责任人，本年级一旦发生事故，要积极稳妥及时处理，并及时上报相关处室，把事故隐患减小到最低程度，不能掉以轻心，视而不见。引发家长或学生上访。

10、学校对优秀年级主任实行奖励政策，在聘任教师，评模优秀予以倾斜。若本年级教师出现重大责任事故。实行“一票否决”

本责任书一式两份，年级主任和学校各保存一份。自签字之日起生效。有效期为一年。

东张小学（签章）：年级班主任（签字）：

18.学校与后勤处安全工作责任书 篇十八

湖南省宁乡县第一高级中学 (以下简称“我校”) 于2002 年异地扩建, 占地400 亩, 拥有近6000 名师生, 学生全部寄宿, 是一所典型的大规模学校。学校后勤服务部门包括总务科和生活服务中心, 有正式职工25 人, 临聘人员87 人。后勤工作项目多, 人员杂, 范围广, 难度大。为了加强管理, 做好服务工作, 我校依据詹姆士·威尔逊 (James Q.Wilson) 和乔治·凯琳 (George L.Kelling) 提出了“破窗理论”, 结合学校特点, 以治理和预防“破窗”为重点, 从种种貌似很“小”的地方着手, 在过程管理、制度建设、环境建设等方面做了大量工作, 收到了良好效果。

“破窗理论”认为, 环境中的不良现象如果被放任存在, 会诱使人们仿效, 导致变本加厉。比如:一幢建筑如果有少许破窗, 如果没有及时修理好, 会招致有人损坏更多的窗户, 甚至闯入建筑, 恣意妄为。在学校后勤工作中, 这种“破窗”现象既可以体现为学校设备设施的小小故障或损坏, 也可以体现为后勤工作人员服务不耐烦、操作不规范、工作效率低等不良现象。

一、管理原则

1. 勿以“恶”小而不治

“破窗理论”带给我们一个启示:千里之堤, 溃于蚁穴。我们重视从细节处抓后勤管理, 高度警觉那些看起来是轻微的、个别的、但影响学校管理形象的“小故障”和“小过错”, 坚持及时处理、按章处理。一旦校园墙面出现了乱画的痕迹, 我们会立即派人清理, 防止整扇墙面出现涂鸦;一旦发现有人采摘校园里的鲜花, 我们会立即出面阻止, 防止整片花圃受损;一旦发现公物被破坏, 我们会立即责成相关人员赔偿, 立即维修或重装;对后勤队伍中员工发生的迟到早退、食堂员工未穿制服等“小错”行为, 我们也充分重视, 适当时候“小题大做”, 防止他人效仿, 积重难返。

2. 勿以“善”小而不为

不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。和谐平等的人际关系, 积极向上的工作氛围, 优雅洁净的校园环境, 规章制度的贯彻执行, 都离不开每一个既严谨、又温馨的工作细节。我们注重做好每一个细节, 形成了后勤工作的好面貌、好作风, 使不良行为没有生存的空间。

我校后勤管理者主动了解员工的家庭、生活, 嘘寒问暖, 及时提供关怀和帮助;为了方便外单位和本校教职工办理资金兑付业务, 我校规定每周星期五上午为集中办理时间, 会计、出纳、总务科长、生活服务中心主任以及财务主管校长都在学校办公室办理相关业务, 确保工作效率;我们要求后勤工作人员在接待时做到三个一:一个微笑、一声问候、一杯水;我们在学校交通要道设置校园指路牌, 方便家长和其他社会人士;我们仿效公园的做法, 在学校的名贵树木上设立标牌, 既丰富学生知识, 又提高学校形象;我们定期检查学校所有墙顶灯和电扇, 及时加固, 确保师生安全;下雪冰冻之时, 总务科会在道路上铺设棕垫, 防止师生跌倒;传统佳节之际, 生活服务中心会免费向学生提供月饼、粽子或鸡蛋, 让他们在学校也能感受到节日的气氛和集体的温暖。

二、治理“破窗”

1. 及时治理

根据“破窗理论”, 如果不及时纠正和治理工作中的“破窗”, 会导致出现更多、更严重的不良现象, 带来无法弥补的损失。为此, 我校多管齐下, 保障治理及时。一是提高后勤工作人员服务意识, 明确后勤工作的特殊性, 要求相关人员做好牺牲节假日和正常休息日的准备, 随时服从安排, 随叫随到。二是在总务科设立维修信息收集专干, 公示其姓名、工作职责和联系电话。该专干每天要例行巡查校园, 主动、及时发现维修项目, 还要24 小时开通手机, 一旦出现水龙头损坏等紧急情况, 专干可以在第一时间接受师生提供的信息, 迅速派维修人员修理, 并于第二天落实维修情况。三是在商店、餐厅、加工间、保管室等地安装监控系统, 发现工作人员有不规范操作行为, 管理者立即出面制止。四是安置师生监督员, 可以及时向管理者投诉后勤服务中的不良行为。

2. 联合治理

我校后勤部门和其他科室经常交换意见, 统一认识, 协同工作, 形成合力, 更好地治理了工作中的“破窗”。比如:学生科管理人员反映, 在信息楼、实验楼、教学楼等顶层平台抓获有违纪抽烟的学生, 且监管难度大, 总务科立即在这些地方的顶层通道增设护窗, 阻止学生随意出入;保卫科反映, 学生公寓原外墙屋顶下水管道距离窗户太近, 学生有可能在就寝后沿管道下滑外出, 很不安全。总务科立即重新安装公寓所有此类下水管道, 杜绝隐患;为了让学校公物不能破坏的观念深入人心, 一旦发现有被破坏的公物, 后勤部门会立即协同保卫科、学生科在学生中展开广泛调查。对未及时主动申报赔偿的班级, 在班级管理评价体系中扣分;生活服务中心配合学校团委实行文明就餐活动, 添置剩余饭菜收集车, 提供餐巾纸, 推行文明就餐行为。现在, 师生就餐秩序井然, 餐后能自觉将剩余饭菜倒在收集设备中, 既保障了整洁的就餐环境, 促进了学校文明建设, 又提高了后勤人员工作效率, 减少了浪费。

三、预防“破窗”

治理“破窗”是被动行为。我们采取措施, 积极、主动地预防学校出现“破窗”, 减少财物损失, 降低服务成本, 提升整体形象。

1. 健全规章制度

没有规矩, 不成方圆。拥有完善的规章制度, 确定每个岗位的职责、义务、工作方式、工作要求, 才能保障工作系统不出现“破窗”。我校依照国家的教育法律、法规和方针、政策, 以人为本, 出台了学校财务管理制度、校产管理制度、公物损坏赔偿办法、水电管理制度、绿化管理制度、学生财物管理制度、配电设备操作制度、勤工俭学管理规定、服务中心日常行为规范、服务中心工作制度、医务室工作制度、服务中心员工个人卫生须知、食堂客餐管理制度、司炉工交接班制度、服务中心员工奖惩制度、预防食物中毒的若干规定等一系列规章制度, 确保工作规范, 保障服务质量。

为了更好地贯彻落实《国家教育中长期改革和发展纲要》精神, 我们结合学校实际, 近年又增加了维修添置申报制度、价格工作监督制度、后勤服务工作监督制度和服务中心分组目标责任制。后勤服务工作监督制度的具体作法是, 在校内公示每个岗位工作者的姓名、照片、工作职责、联系电话, 接受广大师生的监督, 师生可以随时投诉。学校每年抽调师生代表, 对所有后勤员工的工作进行评价, 评价的结果既作为后勤工作者个人年度考核的依据, 也作为评价总务科和生活服务中心部门工作的主要依据;我校商店、食堂采用分组目标责任制管理办法, 倡导各班组之间在优质经营、温馨服务等方面开展评比竞赛, 比操作程序规范, 比饭菜加工质量, 比餐用具清洗消毒, 比餐厅环境卫生, 比待人服务态度等, 充分调动了员工的工作热情和劳动积极性, 有效地提升了服务水平。

2. 加强环境建设

“破窗理论”告诉我们, 环境和行为具有强烈的暗示性和诱导性, 良好的环境能给人积极的暗示, 促人自省、自律。在金碧辉煌的五星级酒店, 在彬彬有礼的服务人员面前, 人们不会随地吐痰, 不会乱扔垃圾, 就是这种效应的体现。因此, 我校投入大量人力、物力、财力, 努力建设一个优雅、和谐的校园环境, 预防“破窗”的出现。

环境包括办公条件、生活条件、设备设施、花草树木、道路设施等硬环境, 也包括工作氛围、人际关系、管理风格等软环境。我校在2001 年投资1.6 亿异地扩建的基础上, 近几年又为教职工配备手提电脑, 更新教学电脑, 在教室配置了交互式电子白板, 重新装修教室、公寓、餐厅, 并安装空调, 安装太阳能路灯, 铺设沥青道路, 改建田径场, 重建东面、北面围墙, 新建100 个林荫停车位, 扩建桃李园, 新建占地40.5 亩的励志园, 为师生提供了一个设备先进、功能齐全、绿色环保、鸟语花香的校园。校领导和后勤管理者率先垂范, 早出晚归, 科学管理, 人本关怀, 营造了平等、和谐的工作氛围和人际关系, 促使师生每天以积极的态度、愉悦的心情、良好的面貌参与学习、工作和生活。

自从运用“破窗理论”管理后勤工作以后, 我校进一步改善了办学条件, 完善了教学、生活等设备设施, 后勤工作连年零投诉。2011 年8 月, 全国中学生田径锦标赛在我校举行, 严谨周密的后勤保障, 先进齐全的设备设施, 焕然一新的校园环境, 温馨优质的餐宿服务, 赢得了来自全国三千多名运动员、教练员和各级领导的好评。清华大学附属中学、乌鲁木齐市第七十中学等单位给我校送了锦旗或热情洋溢的感谢信, 我校后勤工作在这次全国性大赛检验中上交了一份令人满意的答卷。2013 年, 我校被评为“长沙市价格诚信示范单位”。2013 年3 月, 我校食堂光荣获得湖南省教育厅、湖南省食药卫监局联合颁发的“湖南省教育系统优秀食堂”匾牌, 全省仅有三十家单位获此殊荣。我校2014 年10 月被长沙市卫生局评为“餐饮服务诚信单位”, 在媒体以红榜形式公布, 取得了极好的社会效应。2014 年和2015 年, 我校连续被长沙市卫生监督所评为“餐饮服务食品安全工作先进单位”。学校商店被评为“2015 年度长沙市食品流通示范联系点”。