教师党支部建设方案

2024-07-14

教师党支部建设方案（精选7篇）

1.教师党支部建设方案篇一

城关镇党支部阵地建设方案

农村党组织阵地建设，作为规范农村基层组织建设的一种有效形式，是发挥农村党支部战斗堡垒作用和加强农村党员教育管理的必备物质条件。近二年来，我镇党委紧紧围绕“社会主义新农村建设”这个主题，切实贯彻“加强基层组织”的目标要求，将阵地建设作为解决村党组织突出问题，巩固党在农村执政地位的基础性工作来抓，按照“标准、节约、实用，不增加农民一分钱负担”的原则，把全镇20个村党支部全部建立了比较规范的活动阵地，并探索出了一些经验和做法。

一、基本情况

我镇共有20个行政村，原有的村党支部活动阵地大多破旧不堪，面积最多的有80多平方，少的只有20多平方，房屋的总价值最多的也只有2万余元。由于条件的简陋，村干部有时办公，处理事务只能在家中进行；党员正常的“三会一课”也因场地的原因不能正常开展，针对这些情况，我镇党委经过充分论证，审时度势作出了加强基层组织阵地建设的决定。2010年，我镇共投入资金200多万元，把全镇20个行政村全部建成现代化的村级活动阵地。

二、主要经验和做法

（一）提高认识，形成合力

我镇党委站在巩固农村基层党组织领导核心地位的高度，把阵地建设作为增强农村基层党组织向心力、战斗力、凝聚力和永褒党员先进性的一项实事工程来抓，坚持做到“三到位”。

1、思想认识到位。2010年初镇党委深入基层调查研究时发现，我镇村级阵地已不能适应新形势的需要，镇党委一班人敏锐地感到，这个问题解决不好会影响到新农村建设进程和推进力度，影响到教育的质量和基层党组织建设。党委立即召开专题会议，围绕村级支部活动阵地建设，展开讨论，大家一致认为：作为农村基层组织建设的必备物质条件，党组织活动阵地是引领新农村建设，加强农村党员教育管理，搞好农村扶贫致富，更好发挥广大党员先锋模范作用的一个有效载体，具有很强的现实意义。党委一班人统一认识后，又召开全镇的动员大会，会议要求各村党支部书记，必须充分认识到阵地建设的重要性和必要性，按照“统一规划、统一设计、统一招标、统一管理、统一验收”的五统一原则，把阵地建设作为一项政治任务切实抓紧抓好抓实。动员会后，各村党支部及时召开支部会议，进一步统一村支部一班人的思想，着重从本村实际讨论研究了本村的阵地建设问题。

2、责任落实到位。党委明确由政府办负责全镇阵地建设，插村组长负责搞好所联系村的督导指导工作，确保精力、力量到位，同时明确党委书记作为阵地建设的总指挥，分管书记和各村支部书记作为直接责任人。党委还及时下发文件，把村级阵地建设列为2010年的主要工作之一，明确了当年阵地建设的目标、任务，并制订了切实有效的奖惩措施，确保当年目标任务的完成。

3、考核督促到位。我镇将各村阵地建设情况，纳入年终党建工作目标考核的专项内容进行考核，并同镇村相关干部的奖金进行挂钩，实行一票否决制。各村阵地建设开工以后，镇党委每周一次听取各村阵地建设情况，研究解决工程建设中遇到的困难，并不定期进行突击检查。

（二）加强管理，规范运作

农村阵地建设是百年大计，必须切实加强管理，运作过程要规范，我们是具体做好了以下工作：

1、高标准设计。我镇专门聘请资深设计师，按照建造楼房的标准设计施工图，同时参考其他乡镇阵地建设的优点，最终形成我镇阵地建设庄重、简练的风格。

2、严格资金运作。为了严格监管好阵地建设资金，我镇专门成立了由纪检、组织、监察、审计、财政等部门组成的阵地建设办公室。建设过程中严格实行工程招投标。对各村所筹措的资金全部实行镇财政统一管理，按需结报，保证了建设资金的专款专用、用足用好。

3、严格质量管理。为了确保阵地建设的质量，党委专

门指定专业技术人员作为专职监理，每天到各建设工地进行巡视。同时我们还充分调动有一定建筑专业技术党员群众的积极性，让他们作为阵地建设施工的义务监理员。

通过全面监督，全程跟进，我镇阵地建设过程中做到，按标准施工，严把质量关，最终所有村的阵地建设顺利竣工，并且没有一封人民来信，成为一项优质放心工程。

（四）强化功能，凸现作用

1、为了充分利用村级阵地建设，我镇党委采取多种途径，广泛听取党员群众的意见，有的党员提出将村办公室、党员群众文化活动室、村卫生所、社区服务中心“四位一体”的建设规划思路，我镇党委及时吸纳了这一建议。把阵地建设与为农村党员群众提供文化、教育、医疗和农资供销等公共服务整体考虑、一并规划、同步推进，并且我镇把阵地建设纳入新农村建设的大局中，充分发挥阵地建设的示范，辐射和带动作用，最终确定了“位置适度居中，方便群众办事，便于新农村建设”的阵地选址原则。

2、实行“实用”和“量力而行”的原则。我镇统一了阵地建设的功能布局，尽量合并和压缩村干部办公用房，建立规范的档案室，开辟了书报阅览，文化活动，民间调解等室，开设了有80多平方，能容纳200多人的多功能活动室，通过合理设置来最大限度发挥阵地建设的作用。

三、下阶段打算

继续落实阵地建设二期工程的资金，力争年内完成场地浇筑，围墙建筑，室内布置，电教设备添置等配套工程建设。着力加强软件方面的建设，建立健全管理制度，充分发挥阵地建设的作用。

2.教师党支部建设方案篇二

教师党支部是高校党组织系统中的基本细胞, 是党联系教职工的桥梁和纽带, 是高校党委工作和战斗力的重要基础。邓小平曾经指出: “一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才, 培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者, 关键在教师”。在高校进入深化改革的攻坚期, 教师党支部也存在着如何加强、创新自身建设以适应、推动学校全面改革的问题。

一、工作重心随教育思想发生变化

思想变革是高等教育改革的先导。中国的高等教育已形成以下核心思想:以人才培养目标为根本; 以教育教学和科学研究为中心; 以教学、科研、社会服务、文化传承创新为主要职能。

教师党支部的工作重心也应该是“人”, 以人为本。这里的“人”主要指围绕着教育教学和科学研究中心的主体即学校学生和教师。教师党支部工作职责包括宣传、执行党的路线方针政策和决议; 加强党员教育、管理、监督和服务;发展党员;有针对性地做好思想政治工作。其工作对象和工作主体是一群高科技、高知识的“人”。教师党支部的工作要能够凝结人的知识、力量、智慧, 通过改变“人”的观念、理念、精神, 优化“人”的思维方式和行为方式, 营造有利于“人”自由全面发展的校园文化、生态环境, 培养高水平、高素质的人才。坚持以人为本的教书育人、管理育人、服务育人工作, 教师党支部必须帮助党员教师提高教学科研水平, 引导党员教师将其教学科研与服务社会紧密联系在一起。从转变人的观念, 提高人的素质, 关注师生的需求、解决师生困难, 改善师生关系, 凝聚人心、振奋人气, 营造有利于人健康幸福、全面成长的校园环境。

二、工作平台随人才培养模式发生变化

传统高等教育的主阵地是大学校园课堂、教科书是教材、主渠道是报告会以及学术讲座、座谈会等, 现在高等教育以素质教育为导向, 培养具有思想道德、专业技能知识、能力知识的大学生为目标, 即成为人的教育。人才培养模式从传统的教师传授知识转变为现在的对学生全方位各领域的培育培养, 相应的思想引领、知识学习、社会实践、精英励志、创业就业、职业规划、心理咨询的十大教育平台具有可持续性和长久性。在平台上, 大学生可模仿、可互动、可交流、可创新。教师党支部的工作平台也要相应的从单一单向的、以教师为主体转变为多元多向的、以教师、辅导员、朋辈、校外资源为主体, 要帮助学生根据学生成长需求搭建多元化工作平台, 要使学生需求与各平台之间、平台与教师、辅导员之间、平台与平台之间进行联动、互融。进而完成大学生的新生适应导航、职业规划导航、恋爱生活导航、人际关系导航、创业就业导航, 实现招生———培养———就业的全程联动, 形成以学生为中心的学生成长服务链条。教师党支部的工作可以为平台的搭建以及平台间的互动提供方案、咨询和服务。

三、工作手段随教育技术的发展而变化

随着互联网、云计算、物联网为代表的信息技术的高速发展, 教育与技术、文化与技术的融合已成为当今世界高等教育发展的趋势。信息技术的发展普及彻底改变了人们的生存方式、生活方式、学习方式和工作方式, 使传统的大学课堂、图书馆、数据库、校园、宿舍、社区、家庭连为一体, 形成复杂交错且相互联系的多维立体空间, 多媒、子媒的快捷方便使学生成为新技术的使用者和推动者, 学生也在学习知识的同时, 编辑、重构、传播新的知识。在这个信息技术高度普及的时代, 教师党支部必须应对挑战, 改变工作方法和手段, 一方面, 也要知学生所知, 用学生所用。如及时了解在多媒、子媒体上学生关注的信息; 在各类信息互动平台上 ( QQ、人人社区、易班、微信) 与学生交流、互动, 把握意识形态的话语权, 领导权; 发挥学生的主动主体作用;引导学生利用多媒体、自媒体自助学习、自我教育。另一方面, 更要运用教师的思辨力对海量信息进行多方位解读, 启发学生深入、系统的把握碎片化的信息, 更理性的应对信息化浪潮。

四、工作机制随新形势新任务而创新

在改革开放的大环境中, 社会利益格局深刻变化, 人员的流动性加快, 教师党员队伍的内部关系、思想观念和行为方式发生了重要变化。面临着种种新形势和新任务, 创新党建工作机制, 是使党的建设适应新形势、新任务的根本要求。要用具有规范性、稳定性和长期性的机制来教育、约束、激励广大共产党员, 使党员“长期受教育, 永葆先进性”。加强党支部工作创新机制主要有以下几个方面:活动内容上创新、工作制度上创新、党员的教育机制、考评机制等方面的创新。首先, 支部活动必须要制定相关的学习制度。坚持政治理论学习, 是提高教师党员政治素养、提升教师党支部战斗力的重要途径。当今, 传统的“一人读、众人听”的方式已难以取得入脑入心的效果。对此, 在坚持学习制度的基础上, 教师党支部要不断转变、完善学习方式和活动内容:根据每学期的政治学习计划, 采取党员自学和支部集中讨论相结合的方式, 定期交流学习体会, 把政治理论学习由要我学转变为我要学, 充分调动党员学习的内在动力; 对党员必须了解掌握的理论知识内容, 适时组织党的知识竞赛、书面答卷, 以增强学习效果; 有计划地组织专题学习, 针对各个时期党内的重要活动和重要会议, 国内外重大事件及社会热点问题, 不定期组织党员开展专题讨论, 了解党员相关的思想动态。其次, 要认真落实支部民主生活会制度。加强对教师党员的思想教育, 严格执行党的组织生活制度, 是增强党员党性观念、提高教师党支部凝聚力的重要举措。为确保组织生活的时间, 防止流于形式, 教师党支部要定期召开组织生活会, 并作好会议记录, 整理归档。组织生活会要达到统一思想、提高党性、促进团结、提高党支部的凝聚力和战斗力的目的, 党员之间要认真落实批评和自我批评。除了坚持组织生活会制度之外, 教师党支部还可以联系党员具体思想情况, 有针对性地组织不同形式的党员教育活动。比如, 邀请相关领域的理论工作者、有关部门的领导、各条战线特特别是教育界的劳模、楷模为党员做专题报告; 组织党员到一些爱国主义教育基地参观学习; 组织党员观看爱国主义、党风党纪题材的电影片等。最后, 要不断完善工作考核制度。坚持开展评选先进党支部, 优秀党员和优秀党务工作者活动的制度, 大力宣传先进单位、先进个人的事迹, 形成以评促优、见优思齐的良好氛围, 以此推动教师党支部工作整体水平的提高, 促进教师党员先锋模范作用的发挥。考评工作要从各高校基层实际出发, 制定具体的评估量化指标体系, 按照指标要求开展工作。通过定期评估, 树立典型、找准差距, 奖励先进, 督促后进, 切实加强教师党支部的生机和活力。

总之, 高校教师党支部的建设只有适应高校教育改革的步伐, 坚持解放思想、实事求是、与时俱进的精神, 在继承优秀传统的基础上开拓创新, 才能不断增强党支部自身的创造力、凝聚力、战斗力, 发挥教师党员的先锋模范作用。

参考文献

[1]邓小平文选:第3卷[M].北京:人民出版社, 1993.

[2]刘贵芹.深化综合改革努力提高哲学社会科学本科人才培养质量[J].中国大学教学, 2014, (2) .

3.高校教师党支部建设的新思维篇三

关键词高等教育教师党支部创新

目前随着高等教育改革的不断深入，高校正在经历教育理念、教育体制、教育内容、人才培养模式等一系列的重大改革。为落实党的十八届三中全会对高等教育提出的新要求，创新高校人才培养机制，促进办出特色争创一流，高校党建必须转变观念，开拓创新。

教师党支部是高校党组织系统中的基本细胞，是党联系教职工的桥梁和纽带，是高校党委工作和战斗力的重要基础。邓小平曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”。在高校进入深化改革的攻坚期，教师党支部也存在着如何加强、创新自身建设以适应、推动学校全面改革的问题。

一、工作重心随教育思想发生变化

思想变革是高等教育改革的先导。中国的高等教育已形成以下核心思想：以人才培养目标为根本；以教育教学和科学研究为中心；以教学、科研、社会服务、文化传承创新为主要职能。

教师党支部的工作重心也应该是“人”，以人为本。这里的“人”主要指围绕着教育教学和科学研究中心的主体即学校学生和教师。教师党支部工作职责包括宣传、执行党的路线方针政策和决议；加强党员教育、管理、监督和服务；发展党员；有针对性地做好思想政治工作。其工作对象和工作主体是一群高科技、高知识的“人”。教师党支部的工作要能够凝结人的知识、力量、智慧，通过改变“人”的观念、理念、精神，优化“人”的思维方式和行为方式，营造有利于“人”自由全面发展的校园文化、生态环境，培养高水平、高素质的人才。坚持以人为本的教书育人、管理育人、服务育人工作，教师党支部必须帮助党员教师提高教学科研水平，引导党员教师将其教学科研与服务社会紧密联系在一起。从转变人的观念，提高人的素质，关注师生的需求、解决师生困难，改善师生关系，凝聚人心、振奋人气，营造有利于人健康幸福、全面成长的校园环境。

二、工作平台随人才培养模式发生变化

传统高等教育的主阵地是大学校园课堂、教科书是教材、主渠道是报告会以及学术讲座、座谈会等，现在高等教育以素质教育为导向，培养具有思想道德、专业技能知识、能力知识的大学生为目标，即成为人的教育。人才培养模式从传统的教师传授知识转变为现在的对学生全方位各领域的培育培养，相应的思想引领、知识学习、社会实践、精英励志、创业就业、职业规划、心理咨询的十大教育平台具有可持续性和长久性。在平台上，大学生可模仿、可互动、可交流、可创新。教师党支部的工作平台也要相应的从单一单向的、以教师为主体转变为多元多向的、以教师、辅导员、朋辈、校外资源为主体，要帮助学生根据学生成长需求搭建多元化工作平台，要使学生需求与各平台之间、平台与教师、辅导员之间、平台与平台之间进行联动、互融。进而完成大学生的新生适应导航、职业规划导航、恋爱生活导航、人际关系导航、创业就业导航，实现招生——培养——就业的全程联动，形成以学生为中心的学生成长服务链条。教师党支部的工作可以为平台的搭建以及平台间的互动提供方案、咨询和服务。

三、工作手段随教育技术的发展而变化

随着互联网、云计算、物联网为代表的信息技术的高速发展，教育与技术、文化与技术的融合已成为当今世界高等教育发展的趋势。信息技术的发展普及彻底改变了人们的生存方式、生活方式、学习方式和工作方式，使传统的大学课堂、图书馆、数据库、校园、宿舍、社区、家庭连为一体，形成复杂交错且相互联系的多维立体空间，多媒、子媒的快捷方便使学生成为新技术的使用者和推动者，学生也在学习知识的同时，编辑、重构、传播新的知识。在这个信息技术高度普及的时代，教师党支部必须应对挑战，改变工作方法和手段，一方面，也要知学生所知，用学生所用。如及时了解在多媒、子媒体上学生关注的信息；在各类信息互动平台上（QQ、人人社区、易班、微信）与学生交流、互动，把握意识形态的话语权，领导权；发挥学生的主动主体作用；引导学生利用多媒体、自媒体自助学习、自我教育。另一方面，更要运用教师的思辨力对海量信息进行多方位解读，启发学生深入、系统的把握碎片化的信息，更理性的应对信息化浪潮。

四、工作机制随新形势新任务而创新

在改革开放的大环境中，社会利益格局深刻变化，人员的流动性加快，教师党员队伍的内部关系、思想观念和行为方式发生了重要变化。面临着种种新形势和新任务，创新党建工作机制，是使党的建设适应新形势、新任务的根本要求。要用具有规范性、穩定性和长期性的机制来教育、约束、激励广大共产党员，使党员“长期受教育，永葆先进性”。加强党支部工作创新机制主要有以下几个方面：活动内容上创新、工作制度上创新、党员的教育机制、考评机制等方面的创新。首先，支部活动必须要制定相关的学习制度。坚持政治理论学习，是提高教师党员政治素养、提升教师党支部战斗力的重要途径。当今，传统的“一人读、众人听”的方式已难以取得入脑入心的效果。对此，在坚持学习制度的基础上，教师党支部要不断转变、完善学习方式和活动内容：根据每学期的政治学习计划，采取党员自学和支部集中讨论相结合的方式，定期交流学习体会，把政治理论学习由要我学转变为我要学，充分调动党员学习的内在动力；对党员必须了解掌握的理论知识内容，适时组织党的知识竞赛、书面答卷，以增强学习效果；有计划地组织专题学习，针对各个时期党内的重要活动和重要会议，国内外重大事件及社会热点问题，不定期组织党员开展专题讨论，了解党员相关的思想动态。其次，要认真落实支部民主生活会制度。加强对教师党员的思想教育，严格执行党的组织生活制度，是增强党员党性观念、提高教师党支部凝聚力的重要举措。为确保组织生活的时间，防止流于形式，教师党支部要定期召开组织生活会，并作好会议记录，整理归档。组织生活会要达到统一思想、提高党性、促进团结、提高党支部的凝聚力和战斗力的目的，党员之间要认真落实批评和自我批评。除了坚持组织生活会制度之外，教师党支部还可以联系党员具体思想情况，有针对性地组织不同形式的党员教育活动。比如，邀请相关领域的理论工作者、有关部门的领导、各条战线特特别是教育界的劳模、楷模为党员做专题报告；组织党员到一些爱国主义教育基地参观学习；组织党员观看爱国主义、党风党纪题材的电影片等。最后，要不断完善工作考核制度。坚持开展评选先进党支部，优秀党员和优秀党务工作者活动的制度，大力宣传先进单位、先进个人的事迹，形成以评促优、见优思齐的良好氛围，以此推动教师党支部工作整体水平的提高，促进教师党员先锋模范作用的发挥。考评工作要从各高校基层实际出发，制定具体的评估量化指标体系，按照指标要求开展工作。通过定期评估，树立典型、找准差距，奖励先进，督促后进，切实加强教师党支部的生机和活力。

总之，高校教师党支部的建设只有适应高校教育改革的步伐，坚持解放思想、实事求是、与时俱进的精神，在继承优秀传统的基础上开拓创新，才能不断增强党支部自身的创造力、凝聚力、战斗力，发挥教师党员的先锋模范作用。

参考文献：

[1]邓小平文选：第3卷[M].北京：人民出版社，1993.

[2]刘贵芹.深化综合改革努力提高哲学社会科学本科人才培养质量[J].中国大学教学，2014，（2）.

4.学生党支部建设指导方案篇四

支部作为党的基层组织，应成为贯彻上级党组织方针、决定的“基石”，成为提升党员素质的“磨刀石”，成为增强党员归属感的“吸铁石”，成为，成为广大学生检验党在基层的执政能力的“试金石”。

支部建设指导方案由四部分组成，着力加强党支部对上级党组织政策方针的执行力，提升支部对党员素质培养的牵引力，增强支部对党员和入党积极分子的凝聚力，扩展支部在班级中的影响力。

一、加强支部对上级党组织指令的执行力

目标指向：使党支部成为贯彻上级党组织方针、决定的“基石”，不断提高党支部的执行力。内容分解：

1、组织生活会制度：将组织生活会建设成为支部和学生党员了解上级党组织政策、方针的重要渠道，并在组织生活会中增进支部党员对上级党组织指令的交流和认识，以此指导支部各项活动的开展。

¨组织生活会频率：每两周举行一次。

¨组织生活会形式：1）每次组织生活会可由支部党员轮流主持或由固定人员主持；2）主持人员必须至少提前三天将组织生活会上将要学习讨论的内容通知与会人员。

¨组织生活会主要内容：1）学习党的理论、上级文件和时事政策；2）选举支部委员，进行党员民主评议，讨论支部工作和党员发展培养工作；3）讨论班级建设和同学思想动态，开展主题实践活动和其他思想政治教育活动。

¨组织生活会要求：1）按时参加，不迟到，不早退，有事无法参加应事先向党支部书记或组织委员提出书面请假申请；2）参加组织生活会之前，应根据主持人提供的内容进行认真准备；3）认真填写《组织生活会记录表》。

2、理论学习制度：了解党的基本理论，重大路线、方针、政策，学习上级党组织的最新指令，引导学生党员将上级党组织的要求、指令内化为个人的行为指南。

¨理论学习频率：每月至少开展一次理论学习活动。

¨理论学习内容：1）党的理论；2）党的路线、方针、政策3）党史党章；4）世情；5）复旦传统；

¨理论学习要求：1）每学期确立一个理论学习主题；2）围绕学习主题开展至少三至四次专题学习活动，学习活动可邀请入党积极分子和群众参与；3）学期主题学习活动结束后，支部党员要撰写学习体会；支部要总结每学期理论学习情况。

3、开展实践活动：结合上级党组织的工作重点，根据支部党员素质发展的实际，开展各种主题实践活动，实践上级党组织的指令，加强上级党组织要求的落实，提升学生党员理论联系实际的能力。

¨实践活动内容：课程实践、社会实践和志愿者活动等

¨实践活动形式：以实践小组的形式开展，由党员带领数位群众共同参与。

二、提升支部对学生党员素质培养的牵引力

目标指向：使支部成为提升党员素质的“磨刀石”，把提升党员素质贯穿于党员发展和培养的全过程。

内容分解：

1、严格实施目标管理方法，在党员成长计划的指导下，给予党员尽可能多的指导和督促。

1）每学年初，结合支部年度发展目标和实现目标的工作举措，对党员提出发展建议；

2）每学期对党员目标进度进行一至二次考察，并针对党员存在问题的症结所在，提供帮助和指导，帮助其攻克难关；

3）每学年末，对党员目标完成情况进行成长成效评议，并对党员的第二年成长提出重点建议。

三、增强支部对学生党员和入党积极分子的凝聚力

目标指向：增强支部在党员和群众中的引导力和凝聚力，使支部成为增强党员归属感的“吸铁石”，同时吸引更多的优秀学生加入到党员队伍中来。

内容分解：

1、入党积极分子谈心制度：增强入党积极分子对党的情感和认识，引导尽可能多的优秀同学向党组织靠拢。

¨谈心频率：每学期每位联系人要与被联系人至少进行两次以上的谈心。

¨谈心内容：1）入党认识；2）合格学生党员的标准及修养内容；3）自身存在的困惑及需求；4）其他。

¨谈心要求：1）联系人要对谈心内容进行记录，并简要撰写谈心体会；2）联系人要将被联系人存在的困惑和需求向党支部汇报。

2、思想汇报制度：使党员和入党积极分子真切地感受到党组织对其的帮助和指导，也使得他们能以较高的政治素养加入党组织。

¨思想汇报递交频率：1）入党积极分子每三个月至少递交一份思想汇报；2）预备党员每半年至少递交一份思想汇报。

¨思想汇报反馈：1）反馈时间：联系人收到思想汇报后，三天之内要予以回复；2）反馈内容：思想汇报的简单归纳、联系人的点评和建议；3）将思想汇报反馈一式两份，一份反馈给被联系人，一份向党支部汇报存档。

四、扩展支部在班级中的影响力

目标指向：扩大支部在班级工作中的影响力，使支部成为广大学生检验党在基层的执政能力的“试金石”。

内容分解：

1、帮助班级中的困难同学解决实际难题，切实让普通同学感受到组织的关怀和温暖。¨内容：帮助同学解决学习上、生活上的困难及思想上的困惑。

¨形式：采用“双结对”的形式，包括个人与个人的结对及支部与个人的结对。

2、开展“实事工程”，针对班级同学在各个阶段的不同需求，提供有针对性的、个性化的帮助和服务。

¨实施环节：1）通过问卷调研、走访谈心等多种形式了解同学需求；2）为班级同学感兴趣的问题进行服务，如人生指导、学术讨论、就业指南等；3）对服务效果的跟踪和同学意见的反馈，以进一步改善服务质量，提高服务能力。

¨开展方式：设置“党员服务岗”，以服务项目小组的形式开展。每个服务项目小组根据同学需求提出服务内容及目标，并按计划落到实际的帮助或服务中。支部定期对小组及小组中党员进行评议。

3、处理好支部与班委的关系，既不能缺位，也不能越位，加强支部对班委的指导作用。

¨实施原则：支部工作以策划、指导为主，在班级中起决策和领导的作用，做班级内各项工作的发动机和智囊团。

¨实施环节：1）收集班级同学对班委工作的意见；2）督促班委及时反馈意见；3）对班委工作进行民意测评和绩效考评。

5.标准化党支部建设方案篇五

为进一步加强项目党支部的建设，夯实党建工作基础，充分发挥好党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，制定本方案。

一、总体目标

按照强组织、增活力、抓落实、求实效的工作要求，通过党支部标准化建设，不断提升项目党支部建设的规范化、科学化水平，把党支部建设成为团结和带领广大员工完成项目工程建设发展各项任务的坚强战斗堡垒。

二、党支部标准化建设主要内容

1.班子建设方面。坚持民主集中制原则，实行集体领导和个人分工负责相结合，整体作用发挥好。每月组织一次中心组学习，中心发言有书面材料；每年按期组织一次民主生活会，认真开展批评与自我批评，认真查找自身问题和落实整改措施；认真组织开展创建“四好”班子活动；时刻关心职工群众的利益、愿望和要求，员工对班子信任支持，满意度较高。

2.组织建设方面。建立“四个计划”，即工作计划、发展党员计划、党员教育计划、廉政建设计划；按规定及时进行支部换届选举，健全组织，配齐配强支部委员，委员分工明确，全面履行职责；认真做好“推优”工作；党小组正常开展活动。

3.生产经营方面。坚持“一岗双责”，配合行政抓好生产经营工作，积极开展党员示范岗、党员责任区、党员项目攻关、党员亮牌承诺等活动，促进本单位（项目）、本部门各项目标任务的完成。确保活动主题鲜明、切合实际；方案要求具体、目标明确、切实可行；各项活动达到行政组织满意、党员满意、群众满意；及时总结经验，查摆问题不足，不断完善提高，切实做到有始有终；注重选树典型，做到学有榜样、创有标杆、争有目标。

4.制度执行方面。认真执行“三会一课”制度（党员大会不少于2次，支委会不少于4次，党小组活动不少于12次，党课不少于2次；党员参会率达90%以上）、组织建设制度（主要包括换届改选、委员分工负责、党员管理等制度）、党务工作制度（主要包括思想政治工作、民主评议党员、联系群众、党务公开、党内外监督、领导点评等制度）、党员学习制度（内容主要包括学习计划、学习组织、学习内容、学习时间、学习形式、学习考评等制度）、党员发展制度（内容主要包括确定发展对象、接收入党、预备党员转正等三个阶段，以及每个阶段的规定程序）。

5.党员教育管理方面。支部有党员教育计划、党员有个人学习计划，党员政治学习每年不少于48小时；创先争优气氛浓厚，党员模范带头作用明显，群众对党员满意度达80%以上。按要求及时组织民主评议党员活动。及时转接党员组织关系。按月按标准足额收取党员党费。

6.职工思想政治工作和精神文明建设方面。开展形势任务宣传活动，营造良好的舆论环境；为职工排忧解难，及时解决职工的思想疙瘩，做好职工队伍稳定工作；积极开展创建文明单位（项目、部门）活动和企业文化建设工作。按照要求落实党风廉政建设责任制，全年不发生违纪违法的案件。7.工会、共青团工作方面。按照党建带工建、带团建要求，对工、团组织工作进行及时的指导、帮助和检查。每半年至少研究讨论一次有关工、团组织的工作。

8.阵地建设方面。本着统一规划、因地制宜、灵活多样的原则做好阵地建设。建立活动室；建立宣传栏，包括重点工作、党员风采、员工风采、光荣榜、公示公开栏等栏目；建立“四个名册”，包括职工名册、党员名册、入党积极分子名册、发展党员计划名册；建立“四套资料”，包括党员学习资料、党建活动资料、先进事迹资料、表彰奖励资料；建立“四类档案”，包括党费收缴档案、换届选举档案、上级发文档案、党组织工作档案；每月按要求报送工作信息。

9.工作记录方面。认真填写《党支部工作手册》、《党小组活动手册》，确保“三会一课”记录、组织生活会记录、学习记录、活动记录、访谈记录、党员档案资料移交记录、综合情况记录等及时、完整、真实；建立精神文明建设台帐。

三、考核办法 1.定量考核

按《党支部标准化建设工作考核标准》（见附录1）进行考核。2.定性考核

（1）组织群众对党员干部满意度的测评。（2）实行“一票否决”。3.考核评选程序

（1）自查自评。党支部按照《党支部标准化建设工作考核标

准》进行自查自评。

（2）申报。在符合条件的基础上填写《党支部标准化申报表》，向公司党支部标准化建设办公室申报。申报时间安排在每年的4 月20日到5月20日，申报时需同时提交自评结果。（3）考核。由公司党支部标准化建设办公室组织考核小组对

申报党支部进行考核。

（4）审核。党支部标准化建设领导小组对考核结果进行审核，并提出“党支部标准化”建议名单。

（5）认定。经公司党委批准，授予“达标党支部”称号。4.党支部标准化认定条件

授予“达标党支部”称号应满足以下条件：（1）定量考核达到80分以上；

（2）群众对党员干部满意度达80%以上；（3）考核期内未发生“一票否决”事故、事件；（4）党支部成立6个月以上。

四、管理

1.符合下列条件之一的，公司党支部标准化建设考核组组织进行复评：

（1）达标党支部认定满两年；（2）达标党支部进行了换届改选；（3）书面警告期满。

2．达标党支部发生重大影响公司形象但尚未构成“一票否决”

事件的，公司对其实行书面警告，并限期整改。警告期为3-6个月。

3.达标党支部发生“一票否决”的重大责任事故、事件，公司取消该党支部的“达标党支部”称号。并在自作出取消决定之

日起6个月内，不得再次申报。

五、组织领导党支部标准化建设工作领导小组负责党支部标准化建设工作的组织领导，有下列人员组成。组长：蒋凯

成员：王金堂、何永福、毋东升、潘世华、各分公司党委书记、总部机关党支部书记。

党支部标准化建设工作办公室设在公司政治工作部，负责党支部标准化建设的日常工作，何永福任主任。附件：1.党支部标准化建设工作考核标准

完成质量5分

1.公司、项目下达的各项生产任务能及时完成，并处受控状态。

2.保持良好安全文明施工状态和工作环境。

3.党员活动促进生产经营工作有力，效果明显。

因主观原因未完成公司、项目下达的生产工作任务扣2～5分；

发生安全、质量事故每次扣2～5分；

文明施工差扣2～5分。

党员活动走过场，效果不明显扣2 分。

制度

执行

6.学校党支部三化建设实施方案篇六

深入开展“惩防体系＂系统化、标准化、常态化＂建设”的

实施方案

为了加强以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设，根据后委发［２０１２］１４号文件及叙教党发［２０１２］１０号文件精神，结合我学校实际，推进惩治和预防腐败体系“系统化、标准化、建设化”建设（以下简称惩防体系“三化”建设），结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想。

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕加强党的执政能力建设和加快建设教育强区的改革发展目标；坚持为民、务实、清廉的作风，坚持从严治党，执政为民，办学为民，廉洁从政，廉洁从教；坚决贯彻“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针；通过深化改革、创新体制、加强教育、强化监督，把反腐败寓于各项重要政策和措施之中，用发展的思路和改革的办法防治腐败，不断提高学校领导班子和全体教职员工的拒腐防变能力，办好让人民满意的教育提供有力的保障。

二、目标步骤。

1、学校党员、领导干部廉洁从教意识明显提高，反腐倡廉工作—上新台阶。

2、对学校领导和重点环节、重点部位权力运行的制约和监督得到加强，对人、权、物等方面有处置权的相关人员进行监督。

3、逐步建立起具有学校特色的惩治和预防腐败体系的基本框架，形成反腐倡廉的工作格局，使廉政文化进校园。

4、健全领导体制和工作机制，落实工作责任，深入推进反腐倡廉，在我校形成政治清明、廉洁高效、和谐稳定的良好局面。

5、强化宣传推动，及时将我校惩防体系“三化”建设的情况以图片新闻配文字通讯，上传叙永教育网等媒体进行宣传报道。

三、进一步健全教育机制，构筑拒腐防变的思想道德防线。

1、提高思想认识。中央颁布的《实施纲要》、《叙永县教育局推进惩治和预防腐败体系“系统化、标准化、常态化”建设工作方案》和《中共后山镇委员会关于在全镇深入开展惩防体系“系统化、标准化、常态化”建设的实施意见》是当前和今后一个时期我校深入开展党风廉政建设、师德师风建设、行风建设和反腐倡廉工作的重要指导性文件，也是从源头上防治教育腐败的重要举措。我校支部一定要从讲政治和讲大局的高度，深刻认识贯彻落实《实施纲要》的重要意义，进一步完善学习制度，要把学习贯彻《实施纲要》纳入学校党组织的学习计划，纳入政治理论和党风廉政建设学习的重要内容。

2、抓好反腐倡廉教育。把反腐倡廉教育贯穿于领导干部的培养、选拔、管理、使用等各个方面，坚持教育与管理、自律与他律相结合，督促校长和党员教师加强党性修养，廉洁自律，防止腐化堕落，牢记“两个务必”，做到“八个坚持、八个反对”。积极推进廉政文化进校园，积极开展“六个一”(一封信、一个活动、—条信息、—次谈话、一个报告、—场晚会)为载体的家庭促廉活动，把反腐倡廉教育纳入党的建设和思想教育工作的总体部署，纳入校长、党员教师培训的教学计划。学校每年开展不少于一次的党风廉政专题教育活动。

3、抓好教师职业道德教育。人民教师是“人类灵魂的工程师”，教师职业的本质属性和根本任务是教书育人、培养合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人，教书育人的职责要求教师必须忠诚于党的教育事业，具有高尚的思想道德情操，精湛的教学业务，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，廉洁从教，为人师表。学校要进一步采取措施，在全体教师中开展师德师风教育、纪律教育、法制教育。结合敬业爱岗、廉洁从教系列教育活动，帮助教师进一步提高依法履行职责、依法从教、依法施教的自觉性，通过教育，使广大党员、教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉忠诚于党的教育事业，自觉抵制有偿家教，拒收学生和家长钱、物等，不断增强教师的责任感和使命感。

4、稳步推进廉政文化进校园工作。通过对青少年学生的诚信教育、法制教育和道德教育，培养青少年学生正确的人生观、价值观和高尚的道德情操，使校园逐步形成以廉为荣、以贪为耻的良好风尚。

5、丰富和创新廉政教育内容和形式。要积极采取措施，深入开展形式多样的党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和理想信念、法律纪律、优良传统教育活动，使广大党员教师坚定理想信念，始终坚持立党为公、执政为民。

四、加强制度建设，严格规范从政从教行为。

1、健全和完善反腐倡廉基本制度。各学校要加强反腐倡廉制度建设规划，制定符合上级要求和教育实际的反腐倡廉各项制度，努力建设具有教育特色的反腐倡廉制度体系。

2、严明党的政治纪律、组织纪律。进一步落实学校领导班子的工作制度、议事规则，坚持重大事项集体研究、分工负责和校务公开制度。凡涉及学校的改革、建设、发展、管理、稳定等重大事项、重大决策，必须经过学校领导班子集体研究，民主、科学决策，分工负责落实。

3、建立健全领导干部述职述廉制度。学校领导班子及其主要负责人每年向教代会述职述廉，并向局纪检组提交书面报告。今后，领导干部的廉政状况将作为业绩评定、选拔任用、奖励惩处的重要依据。

4、严格财务管理制度。建立和完善财务报告制度和教代会财务审议制度，切实加强群众对资金使用合法性和合理性的监督，以规范资金使用行为。完善财务审批制度和由学校一把手一律签批财务单据制度，严肃财经纪律，严禁设立小金库。坚持公开、公正、透明的原则，健全规范基建工程招投标、大宗物资采购等活动的运作程序。加强对教辅用书、教具学具等订购，报刊杂志订阅等管理，逐步推行招标办法来规范运作过程中存在的问题。

5、规范教育收费制度。一是进一步落实上级有关规范教育收费的各项规定，严格执行农村义务教育免杂费规定；二是坚持实行收费公示制度，有关教育的收费政策，必须通过校务公开栏等及时向社会公布，每学期开学收费时，学校必须设立校长公示牌，向学生和家长公布收费项目、收费标准、收费依据等内容；三是进一步加强对学校收费的监管，严格执行“收支两条线”管理规定，确保学校收费收入全部用于教育事业；四是继续完善扶贫帮困的政策措施，积极资助和扶持贫困家庭学生，完善“两免一补”政策；五是按照“加大教育投入、规范合理收费、治理乱收费”和“教育、制度、监督并重”的要求，建立和完善惩治与预防教育乱收费的长效机制。

6、加强纠风治乱工作。按照“谁主管，谁负责”的原则，大力纠正损害群众利益的不正之风，对典型案件严肃查处、公开曝光，并追究有关责任人的责任，进一步规范教育行政行为、学校办学行为、教育收费行为、教师从教行为等。

五、切实加强组织领导，确保惩防体系建设各项任务落到实处。

1、加强领导，落实责任。为加强对构建惩治和预防腐败体系工作的组织和领导，成立构建惩治和预防腐败体系工作领导小组，要把贯彻落实惩防腐败体系作为一项重要的政治任务和严肃的工作任务，列入学校的重要议事日程；要采取积极有效措施，扎实推进惩防腐败体系建设，推动党风廉政建设深入开展，确保反腐倡廉各项任务落到实处，为全面推进学校建设与发展，办让人民满意的教育，提供坚强的政治保证。（工作领导小组名单见附件）

2、加强责任考核，强化责任追究。对惩防体系建设贯彻落实好、成效显著的学校领导

和教师，予以表彰，并作为考核任用、选拔干部的重要依据；对惩防体系工作不重视的领导和教师，将进行严肃批评，限期整改；对贯彻落实惩防体系不到位，出现重大失误、重大事故的领导和教师，将追究其责任，直至给予党纪、政纪处分。

3、在政廉政教育、公仆意识教育上查找存在的问题和不足，加强对党员干部的思想教育，提高党员干部遵纪守法的自觉性，增强党员干部监督的主动性和接受监督的自觉性。通过各种形式的教育，从根本上减少不正之风和违法违纪案件的发生。

第五、方法步骤

第一阶段：动员部署、搭建框架（3月中旬至4月初）。

1、上级文件精神结合我校实际制定工作方案。

2、设计我校惩防体系框架。

3、与学校教职员工签订惩防体系“三化建设”目标责任书。第二阶段：查找梳理、管控风险（4月初至4月底）

1、梳理岗位责任，查找廉政风险点填写学校廉政风险查找表和个人风险查找表，并填报风险等级。

2、对学校领导班子廉政风险进行前期、中期、后期全程动态防控。

3、对学校教职员工进行职权梳理，制作职权目录表。

4、选定廉政风险突出的工作项目进行项目化管理，制作廉政风险防控流程图。第三阶段：完善制度，打造亮点（5月初至5月底）。

1、进行惩防体系制度汇编，构建一套切合我校实际、科学管用的制度体系，并汇编成册。

2、结合我校实际，打造亮点填报《亮点特色打造任务分解表》和《亮点特色打造项目工作表》。

第四阶段：做好准备，迎接检查（6月初至6月底）。

按照要求，全面建成惩防体系基本框架，做好迎检的各项工作。第五阶段：督促指导，落实整改（7月初至9月底）。

查漏补缺，自我整改，收集资料归档。

第六阶段：总结完善，评估修正（10月初至12月中旬）。

7.教师党支部建设方案篇七

【关键词】微信平台；党建；高校教师

腾讯公司于2011年1月21日发布微信，2012年4月朋友圈上线，同年7月微信公众号上线，“截止2013年11月，微信注册用户量已经突破6亿，是亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件”①。腾讯公司用了短短数年时间，将微信打造成为亚太地区乃至全球范围内增长速度最快和最受欢迎的新兴社交平台，并且将微信平台下的主要应用和功能向全社会免费开放。根据腾讯财报显示，“截止2015年9月，微信月活跃用户数高达6.5亿；截止2016年2月，微信支付累计绑卡用户数超2亿，汇聚公众账号超1000万，城市服务已上线16个省78个城市，公众号日提交超70万群发消息”②。微信平台的品牌建设已经进入开放合作的“生态发展”阶段。

一、高校教师党支部建设工作中微信平台应用的优势

（一）沟通的及时性

与“同门师兄”QQ相比，微信的内存占用量更低，更适合移动终端使用；与微博相比，微信实时推送，不需要经常刷新，且微信平台的信息更具有针对性，因此“微信的及时性更为彻底”③。

（二）手段的多样性

教师党员可以通过文字、语音、视频、图片、符号等多种形式进行互动，并且程序应用全免费，这打破了传统及时通讯类应用的聊天模式的束缚，极大地丰富了沟通交流的手段。

（三）视角的新奇性

以南京大学党委组织部公众号“南大组工”和南京航空航天大学能源与动力学院党委副书记徐川的微信公众号“南航徐川”为例，这两个公众号采用了与传统不同的更加亲切、更加鲜活的视角和口吻，讲述年轻人更能接受并付诸实践的党的故事，积极践行新时期党建工作新思路、新理念。

二、高校教师党支部建设工作中微信平台应用的实践

将微信平台应用于高校基层教师党支部建设工作中，需要创造性地打造“朋友圈-微信群-公众号三位一体”党建工作新模式。

（一）通过朋友圈转发党建好文，传播正能量

从一定程度上讲，朋友圈是青年人日常生活的晴雨表，因此，关注青年教师的朋友圈，及时了解青年教师和基层党员的工作、科研、学习和生活需求，是基层教师党支部的工作落脚点之一。相应地，通过朋友圈转发党建好文，用图文并茂的方式宣传中央的精神、政策，解读中央的施政方针和理念，引导青年教师群体在学生中传播正能量，将朋友圈运用到党建工作中，发挥价值观导向作用。

2016年7月，中央电视台制作并播出的纪念建党95周年的两则公益广告《我是谁》和《心跳--投影》在朋友圈广泛转发并获得热议，“95年初心未变，为梦前行！”成为青年教师争相点赞的圈粉广告语。积极向上的朋友圈转发能够激发教师党员群体的活力和热情。

（二）建立微信交流群，沟通教学、科研、学科建设新思路

微信交流群可以说是QQ群的发展和延续。与QQ群相比，微信群使用更为便捷，互动性更强，公众能见度更高，覆盖面更为广泛。在很多青年群体中，QQ群更多地发挥着消息发布、文件上传的功能，而逐渐弱化了集体讨论、交流互动的功能，这些弱化的功能被微信群替代。微信群较QQ群率先拥有的语音消息功能更好地将微信便捷、迅速、立体的特征发挥出来。

建设微信交流群，实际上就是建设“微信党支部”。将高校基层教师党支部建设“线上”、“线下”双线并举，既能弥补党支部组织生活“时间难凑”的缺憾，又能创造青年教师党员喜闻乐见的沟通交流方式，增进交流，传播社会主义核心价值观，及时宣传基层党组织的活动，又能为青年教师交流和探讨教学经验、科研心得、学科建设思路开拓新的途径。以南京大学金陵学院外国语学院教师党支部为例，该支部微信交流群在2016年4月至7月间，围绕“两学一做”专题展开学习和讨论，支部二十名教师党员进行了热烈且具有时效性的互动。

（三）创建微信公众号，搭建支部组织生活新平台

与微博相比，微信公众号的信息直接推送到订阅用户的手机，且两万字的字符限制与微博140字的字数限制相比，具有极强的针对性和极大的灵活性。这些特点极大地方便了党员教师与公众号管理员之间的互动，相较微博，使得微信公众号更易成为“线上”交流主平台。

但是，在“朋友圈-微信群-公众号三位一体”党建工作新模式中，创建微信公众号是高校基层教师党支部最难做的一环。高校教师党支部不同于学生支部，建设运营公众号缺少人力，而运行良好的公众号必须有专职管理员进行管理。因此，开发并管理高校教师党支部公众号需要开拓思维、集思广益，寻找适合高校教师党支部的建设模式。

三、高校教師党支部建设工作中微信平台应用的作用

（一）利用微信平台，注入理论学习新活力

当前，微信已经成为高校学生群体中最为活跃的社交平台，同时也正在成为高校青年教师群体与学生沟通交流的最主要渠道。青年人乐于、也善于将他们的思想、见解和学习工作成果展示在微信平台上，同时，他们也容易受到微信朋友圈和各个推送平台的信息影响，这种十多年来逐渐构建起来的虚拟的“网络世界”、“新集体生活”④正在微信平台上展示新的活力、注入新的元素。作为战斗堡垒的基层教师党支部必须引导青年群体和高校教师向上向善，摒弃网络世界中的扭曲的、消极的、与社会主流价值观相悖的思想，由此，通过微信平台向青年教师传输正能量、弘扬社会主义核心价值观，纠正经济社会发展过程中滋生的歪风邪气，正是微信平台在高校基层教师党支部建设工作中的主要作用之一。

（二）利用微信平台，构建组织生活新模式

用活、用好微信平台，可以使党建工作生活化、组织生活弹性化。利用朋友圈转发可读性强的时政要闻、理论热点，利用微信群讨论对教育模式的理解和教育手段的创新，利用微信公众平台量身定做党员教师个性化服务，这些手段和形式能够更好地服务于高校基层党支部建设和党员组织生活。

（三）利用微信平台，打通党员交流新渠道

利用微信平台这样一个走在时代最前沿的、广大教师党员喜闻乐见的方式开展高校基层党支部建设工作，能够打破壁垒，更加“接地气”，使得教师党支部人人关注、组织生活人人参与，全体教师紧紧围绕在党组织周围，从而使微信平台成为教师群体沟通的主平台、交流的主渠道。

（四）利用微信平台，发挥民主监督新功效

利用微信平台，广泛建立党群联系，开展统战工作；利用微信平台，及时公示党员发展和评优情况，做到党建工作公正、透明，有效接受群众监督。

四、高校教师党支部建设工作中微信平台应用的不足

（一）微信公众号建设微博化

与微博相比，微信公众号没有“推荐”功能，不能够主动进行推广，不会像微博那样可以将党建官方微信公众号与粉丝“互粉”，因此，不少高校党建公众号的粉丝数量有限。

（二）微信公众号推送单一化

部分高校党建公众号推送的消息从内容到形式太过单一，要么清一色是时政新闻，要么全部都是單位党建通讯，没有能够发挥公众号的特色，致使党建公众号失去了吸引力。

（三）微信公众号互动程式化