工商管理专业职业生涯规划

工商管理专业职业生涯规划（9篇）

1.工商管理专业职业生涯规划 篇一

职

业

生

涯

规

划

一．前言：

虽然离毕业还早，但时间是转瞬即逝的，不会做任何停留，那么，从另外一种意义上讲，我们也马上就要真正进入社会这个大熔炉了。

我希望我的人生按照自己设定的方向前进，因而，在这个与社会交接的阶段，不得不先为自己的未来做一个设想，做一个规划，让自己能有一个即定的目标，这样才好找准方向前进。

四．组织分析 １.行业分析

学科适应面广，就业范围广泛，对口岗位众多。课业负担相对较轻，能够参加众多有意义的社会活动，锻炼自己与人交往的能力、互助协作能力、团队精神和领导能力，同时结交一大批同学老师，积累人脉。有较多的实习机会，能够尽早接触和了解社会。

但是课堂所学的东西比较抽象，更多的要结合实践来自己领会。对逻辑思维方面的训练较少，专业的技术性不够强。

中国市场经济发展迅速，而很多企业缺乏现代的管理理念来指导。中国加入WTO之后，必将进一步促进市场繁荣，各行各业的蓬勃发展，使得管理科学有更大的用武之地。中国的经济体制正处于转轨阶段，有很多市场机会等待发掘。五.自身条件及潜力测评结果: 1．我的兴趣爱好：读书、听音乐

心中偶像： 周星驰、比尔·盖茨。

2．自己的优点盘点：学习成绩较好，做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。

3．自己缺点盘点：有些时候过于执着偏固执，胆小，思想上属保守派，缺乏自信心和冒险精神，积极主动性不够，做事爱拖拉机，惰性较大。六．角色及其建议：

1．家人：我的父母都是个体从业者，没有固定的工作，所以他们经常教育我要好好读书，毕业以后找到一份正式的稳定的工作，所以，从小我就树立起一个信念，好好读书，大学毕业后能拥有一份稳定的工作。2.老师： 我所学的专业属于管理专业，所以我的很多老师都告诫过我们，管理专业不太好就业，因为没有哪一个用人会让一个刚毕业的大学生坐上管理岗位。所以，我认为，在我毕业以后可以先从基层做起，稳扎稳打，做好每一项工作，慢慢地通过自己的努力走向管理岗位。3.同学： 可以说我的大学同学对我的影响是很大的，我们都拥有各自的目标，也都为各自的目标努力着，当我看到许多人都对自己的将来有很明确的规划的时候，我也时刻提醒着自己，做好自己的人生规划。我的好朋友认为我做事比较认真，严谨，所以他们觉得我可以从事类似文秘，会计之类的工作。通过我自己的考虑与比较，我觉得她们给我的建议很值得采纳。

九．自身现实状况与实现目标要求之间的差距：

我的目标虽然看似简单，可是实现起来也不是很容易，现实和理想之间是有差距的：

1.我个人属于惰性比较大的人，这一点我觉得会对的职业生涯有很大的影响。2.现在整个社会大学生的就业情况都不容乐观，由于我们所学专业学习范围过广的特殊性，我们的就业前景并不乐观。

3.我的个性比较直，容易得罪他人，这对我以后再工作单位搞好与同事和领导的关系会一定的影响。从而直接导致不能升职。

4.现在的社会竞争越来越激烈，工作起来并不轻松，要想在好好工作的同时照顾好自己的家庭并不容易。十．缩小差距的方法：

根据我个人的状况，我觉得缩小现实与理想的差距的办法由以下几个方面： 1.通过经验教训的提醒与自己的注意，逐渐改善自己懒惰的性格，把该做完的事情及时做完，不拖拖拉拉。

2.不论走到哪，有能力才能站得住脚，所以我必须抓住一切机会，抓紧一切时间，不断地学习，锻炼自己，充实自己，把就业时所需要的资格证拿到手，让自己成为一个有能力的人，为自己的就业打下一个坚实的基础。

3.通过各种途径学好如何让与人相处，懂得为人处世之道，与身边的人搞好关系，这样才能在工作中得到别人的尊重与信任，在工作中取得成绩。

4.锻炼自己吃苦耐劳的性格，积极地锻炼身体，培养自己坚强的意志。工作虽然辛苦，但是如果拥有坚强的意志，就没有什么能够难道我，我相信，我可以在做好本职工作的同时照顾好自己的家庭，使我的事业与家庭都步上正轨。

2.工商管理专业职业生涯规划 篇二

关键词：高职,酒店管理,职业生涯,规划

随着我国经济持续高速发展，旅游和酒店业的总收入已上升至世界第五位。旅游业已成为我国第三产业中的支柱产业，酒店管理专业随之成为热门专业，然而，大多数该专业的学生对今后的就业持过分乐观的态度，对该行业的认识存在一定的偏差，很多学生对未来的职业生涯规划感到迷茫，缺乏明确的目标。

高职酒店管理专业学生职业生涯规划现状

职业生涯规划意识不强职业意识在某种程度上决定着一个人职业生涯规划的主动性和积极性，相应地也会影响职业生涯规划的水平。有调查表明，75%以上的高职学生对自己的职业生涯没有规划，20%左右的学生对此不明确，只有5%左右的学生有比较明确的职业生涯规划。

职业生涯规划存在理想化倾向有调查表明，75%的高职学生表示自己两三年之内要做部门经理，明显对自己的职业期望过高。酒店管理专业的部分学生由于从事的行业是为“有钱有闲”的旅游者服务，因此易受社会不良思潮的影响，不同程度地存在着功利心理、投机心理。“当官”意识十分强烈，愿当主角，不愿当配角，不愿做重复性、输出性工作，总担心自己被耽误、被埋没、被大材小用，急于想从事中层以上的管理工作以证实自己的能力和价值，而排斥从行业的低层做起，如客房服务员、餐饮接待员、前厅接待员等工作。

职业生涯规划存在应急性很多高职酒店管理专业学生在校期间不能认真分析、理性思考，即使有学习如何进行职业生涯规划的机会也不珍惜，到临近毕业或毕业后求职不顺利时才“临时抱佛脚”，找本职业生涯规划方面的书看看，或找个人问问，一旦找到工作就将职业生涯规划和管理抛之脑后，从而使职业生涯规划失去实际意义。

高职酒店管理专业学生职业生涯规划思路

承认个体差异，合理评价自我一个有效的职业生涯设计，必须是在充分正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的，要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。对酒店管理专业学生的职业生涯发展指导应重视学生的个体性格差异。霍兰德(JohnHolland)认为，生涯选择是个人人格在工作世界中的表露。个人导向是否明确，是个人选择职业生涯的关键因素。举例来说，具社会导向性格特征的人，喜欢与人互动的工作，如导游、客户服务等;具机械倾向性格特征的人，喜欢安静的工作而尽量避免社交活动，如客房服务、旅游信息系统管理、台账管理等;具追求审美体验性格特征的人，倾向于从事景点景区的工作;而以改变他人生活为导向的人，会努力成为一名酒店部门的管理者或项目管理。因此，在进行酒店管理专业学生职业生涯辅导时，应特别重视培养学生对追寻职业满足与稳定性方面的认知。

进行企业分析，了解职业特性酒店管理需要的是动手能力强、工作适应快、应变能力强的高素质的服务和管理人才。具体要求包括：熟练掌握前厅服务、客房服务、餐饮服务等酒店服务的基本技能和规程，并能提供良好的服务;具备基本的酒店经营管理能力;具备基本的外语水平(特别是口语会话能力)和计算机应用能力;具有健康的体魄和良好的心理素质。学生在校期间可以利用课程实习、企业访谈等多种手段深入了解这些职业特性。

职业生涯规划应注重实践校企深入合作，促使企业参与学生职业生涯设计，将非常有利于学生素质的提高，有利于学校与企业的发展，有利于职业生涯教育实践。开办酒店管理专业的高职院校应积极寻求与设施条件好、管理水平高、培训能力强的星级酒店合作，并与之签订合作协议，确保校外实训基地的稳定建设和长期发展。这一点也是未来高职教育的发展方向，高职院校培养的是应用型人才，学生更应该增强自己的动手及实际操作能力，这种与企业结合的过程，也是学生认识自我、认识社会的过程。

树立从基层做起的职业生涯规划意识“万丈高楼平地起”，高职酒店管理专业学生的职业生涯规划水平要高，但起点不能高，这是由酒店行业重实践的特性决定的。酒店业的主管都是从一线优秀员工中提拔起来的，基本不可能从高职毕业生中直接选拔，因此，学生应破除侥幸心理，专心学好专业技能，树立从基层做起的职业生涯规划意识，做到规划低起点，扎扎实实地打好职业基础，为最终高水平的职业目标做最充分的准备。

从根本上转变学生“临近毕业才关注就业”的思维定势和行为习惯高职高专酒店管理人才的培养目标是以就业为导向，培养生产、经营、服务和管理第一线的高素质技能型专门人才，与普通本科院校存在本质的区别，因此，要引导学生从入学之初就及时、准确地了解自己的职业特性，积极主动地掌握外部职业信息，如进行酒店管理专业新生的认识实习，带领学生到酒店一线了解将来所要从事的行业需要的基本知识和技能，使学生一开始就对行业状况有清醒的认识，在此基础上制定出既适合自身特点，又符合社会需求的切实可行的职业生涯发展目标和行动方案，使学生在整个学程都关注就业，为顺利就业打好基础。

量身定做职业生涯规划书职业生涯规划是对个人职业发展道路进行选择和设计的过程，规划的内容和结果应该在规划过程中及规划后形成文字性的方案，以便理顺规划的思路，提供操作指引，随时评估与修正。酒店业是一个应用型、前瞻性很强的服务行业，因此，在一年级第一学期，高职酒店管理专业学生应该在专业职业指导教师的引导下，量身制作职业生涯规划书，为今后的职业发展提供参照。规划书的制作应尽量体现个性与专业性，在进行霍兰德职业适应性测试、卡特尔人格因素MBTI测试、职业能力测试的基础上，有针对性地制定适合自身发展的职业生涯规划。

长期、中期、短期规划相结合职业生涯规划既要把握长远的职业方向，也要分解、细化职业目标，做到规划的长短结合。高职酒店管理专业学生长期的职业生涯规划，主要应从战略的角度把握职业方向，分析酒店行业的发展需求及趋势，重点做好职业目标定位;中期的职业生涯规划，应主要制定毕业后3～5年内要达到的职业目标及相应的措施;短期的职业生涯规划，是在长期、中期规划的基础上进一步分解目标，重点制定高职3年内的学习目标及详尽的可行措施，为今后的职业发展做基础准备。长期、中期规划应尽可能留出弹性空间，以应对多变的行业环境;短期规划则应尽可能详细、具体，增加可操作性。

加强职业生涯规划指导队伍的专业化培养高职酒店管理学生的职业生涯规划指导既是一项神圣的事业，又是一项专业性很强的工作，需要具备一支具有较强专门知识、能力和素质的教师队伍。这就需要通过集中培训和学习，建立一支专业化的职业生涯指导教师队伍，经常开展毕业生的职业指导、咨询、推荐和服务工作，成为学生的“职业导航师”。只有这样，才能满足学生的求职需求，帮助他们确立正确的职业意识。

“凡事预则立，不预则废”。高职酒店管理专业学生在校期间做好职业生涯规划，可以充实在校生活，帮助择业，也有利于就业后的事业发展。对学校而言，有利于缓解毕业生就业难的局面，促进学校可持续发展，还可为社会培养综合素质合格的技能型人才。从社会到学校，从教师到学生个人，都应为此做出应有的努力。

参考文献

[1]杨柳.浅析高职旅游专业学生心理及生涯发展指导[J].西安文理学院学报(社会科学版),2007,(2):119.

[2]张瑞凤,陈军须,周晓燕.谈高职高专学生的生涯规划[J].职业教育研究,2007,(7):64.

[3]康连山.试论高职院校大学生职业生涯规划教育[J].保定职业技术学院学报,2007,(1):6.

[4]广西毕业生就业促进会.大学生职业生涯规划实践手册[M].桂林:广西师范大学出版社,2010:34.

3.工商管理专业职业生涯规划 篇三

1 研究对象

以丽江师专旅游管理专业2011级、2012级、2013级大学生的职业生涯规划教育现状为调查对象。

2 研究方法

主要采用文献资料收集、问卷调查、深度访谈等方法。问卷内容主要包括学生自我认知、职业生涯规划认知与实施、就业期望、职业生涯规划辅导需求等四个方面。本次调查总共发放300份问卷，回收问卷284份，有效问卷279份，有效率为98%，一、二、三年级的学生分别占35%、33%、32%。根据调查问卷内容设计了访谈提纲，就部分问题进行了深度访谈，访谈对象包括20名学生和7名教师。

二 调查结果与分析

1 学生自我认知情况

自我评估是职业规划的首要步骤。调查结果表明，大部分学生自我认知不到位，在能力、兴趣、性格、气质、价值观等心理特征及个体差异方面无法准确和深入描述。评价途径单一，对个人和职业测评了解甚少，基本没有使用过测评工具。（见表1）

2 学生对职业生涯规划知识与实践的认识

调查显示，大部分学生意识到了职业生涯规划的重要性，但缺乏将理论知识转化为实践的能力，职业规划课程的教学效果有待评估。学习过职业生涯规划课程后仍有57%的学生不了解大学生职业生涯规划的相关理论和方法，非常了解、基本了解的比例为2%、28%，13%的学生持不确定的态度。（见表2）

3 学生对专业与未来职业选择的认识

调查显示，部分学生存在对所读专业不感兴趣、期望不相符，职业发展前景模糊等情况。具体来说，认为“非常愿意”“愿意”“不愿意”从事与目前所学专业相关职业的学生分别占总数的18%、31%、52%；认为现在所学与将来工作“不确定”“不必要”和“根本没关系”的学生占总数的49%。

深入访谈中发现，一年级的学生通过入学教育和调整后，对专业的认可度较高；但在经过大学一年的学习和了解后，二年级学生认为旅游管理专业的工作“太辛苦”“工资低”“没前途”，对专业的认可度反而会降低；三年级的学生在职业技能的强化和社会经验的总结后，对专业的认可度又会逐渐上升，并趋向于稳定。

4 学生对职业发展指导的需求情况

调查显示，总体上学生对就业信息和专业实践经验的需求较高，不同年级对职业发展指导需求有一定差异，开展职业规划与就业指导时要进行差异化教学。

5 学生对未来就业和职业前景的认识情况

调查表明，学生就业积极性高，信心饱满，毕业生职业去向明确，越来越关注个人的发展，但自主创业能力尚待加强。（见表4）

访谈发现，部分学生存在如果不喜欢工作以后就跳槽的想法，可能导致将来岗位流失率高；从不同年级的差异来看，有20%的一年级学生对将来专升本的期望较高。此外，学生对岗位的收入待遇、工作性质期望值高；就工作性质而言，希望能从事管理工作，认为服务型、技术型的基层岗位工作“又苦又累”“工资低”，不愿意从事。

三 影响高职旅游管理专业大学生职业生涯规划的主要因素

1 大学生职业规划认知差、主体意识薄弱

尽管就业竞争压力和学校教育使得学生有了一定的职业规划意识，但大部分学生还是不能用所学知识来指导大学的学习和生活，缺乏对自己正确的定位和正确的职业认知，即便做了职业发展规划，也不能很好地执行和完善。

2 学校职业规划与就业指导理念的误区

学校毕业生“就业率”的高低不仅影响到学生未来的生活状况，更是考核学校就业工作和办学状况的一项重要指标，致使许多高校把职业指导教育的重心放在解决毕业生的“就业”上，不关注毕业生的就业结构和质量。因此，高校职业规划指导需要关注学生当前就业及职业的长远发展。

3 课程设置对大学生职业生涯规划理论学习和实践的支持不足

高职院校职业规划与就业指导课程学时偏少，教学内容包括职业生涯规划理论知识、招生、就业形势的介绍、国家就业政策法规的阐释等。普遍存在诸如与专业结合度低；理论讲授过多，实践活动少；缺乏评估分析工具，师资专业性不强；课程效果评估体系建设滞后等问题。

四 提升大学生职业生涯规划教育效果的建议

1 全面提升学生专业情感和职业规划意识

对于学生来讲主体意识就从学习的态度和行为上体现积极性、主动性。首先，对学生进行就业形势教育，让学生认识到职业规划的必要性。其次，培养学生的专业兴趣和专业意识，激发学生在专业方向发展的主体意识，改变自身目标缺失、期望过高等状态，提升职业发展能力。最后，借助相关分析工具和专业老师的帮助，对个人进行合理评价并有意识的培养自身的职业观，最终达到重视并做好个人职业生涯规划的目的。

2 建设全程化、差异化、特色化的职业规划教育体系

全程化是指职业生涯规划教育自始至终都要贯穿于整个高职教育过程中，需要在高职专业类课程教学和学生顶岗实习中渗透职业规划思想教育，通过学生不断丰富准工作环境的认识与体验，促进学生的职业成长。

差异化是指要根据学生的个体差异和不同的学习阶段开展不同的教育与指导。一年级学生处于自我和职业生涯的探索期，教育重点要放在正确自我认知、明确职业要求、培养专业情感；二年级学生则处于职业准备阶段，重点是根据岗位标准和要求强化职业技能，初步确定自己的职业目标，并通过实习、兼职等形式获得工作经验；三年级的学生已具有“准员工”的身份，也是落实职业规划的阶段，重点是提供职业信息、求职技巧、组织应聘等服务工作，让学生顺利实现由学生向职员角色的转换。

特色化是指根据旅游行业特色开设专业职业规划课程。高职旅游管理专业的职业规划教育就必须要让学生明确岗位的特殊性，了解行业职业发展通道。

3 加强学校的职业规划教育服务能力

学校应通过专门机构的设立与多部门、多学科形成合力，并在教学的软件和硬件上逐步完善职业规划教育体系，在日常教学和管理中教育学生有针对性地锻炼和提高自身的专业意识、职业能力和人文素养。例如，设立专门的学生职业发展中心、职业信息资料室、开发职业指导交流平台（网站、QQ、咨询电话专线）；积极引导和组织学生参加职业教育活动，如创业大赛、职业规划比赛、模拟应聘比赛等，丰富学生的认识与体验；根据专业和学校特点综合利用社会资源，建立具有职业体验、技能训练和职业发展指导功能的校外教育平台。

通过对高职旅游管理专业学生职业规划与就业指导现状的调查表明，开展职业规划教育对学生促进学生自我认知，增加专业认同感，提升学生的自主就业能力具有重要意义。限于本人研究水平，本文仅是对高职院校旅游管理专业进行的一次浅层次调查，问卷设计的科学性与全面性都有不足，在职业测评工具使用与评估、课程建设与教育模式改革、校企合作平台打造等方面还有待深入研究和探讨。

参考文献

[1]汪琳.高职院校职业生涯规划教育研究现状综述[J].江 西教育学院学报（社会科学），2013，34（2）.

[2]稂艳玲，等.基于终身教育理念的职业生涯规划教育有 效模式研究—以旅游管理专业为例[J].河南科技学院学 报，2013（6）.

[3]叶红英.高职院校职业生涯规划课程体系研究[J].中国 成人教育，2012（5）.

4.财务管理专业职业生涯规划 篇四

学 生 职 业 生 涯 规 划 书

财务管理专业

姓名：程祺

学号：201003010307

目录

前言…………………………………………………………………………… 第一章

自我认识

1.个人基本情况……………………………………………………………………1 2.职业兴趣…………………………………………………………………… 3职业能力及兴趣……………………………………………………………

4个人气质…………………………………………………………....................2 5职业价值观……………………………………………………………

第二章

环境分析……………………………………………………………

1家庭环境分析……………………………………………………

2学校环境分析…………………………………………………………

3社会环境分析…………………………………………………………

4职业环境分析……………………………………………………

5职业生涯条件分析小结………………...........................................................4 第三章

职业目标定位及其分解组合……………………………………………………

1职业目标的确定………………………………………………………

22.职业目标的分解与组合动态反馈调整 第四章

具体内容

1短期期目标规划....................................................................5

2中期目标规划.........................................................................................................6

3长期目标规划.........................................................................................................6 第五章 评估调整

1.评估的内容...........................................................................................................7

2.评估的时间…………………………………………………………………........7

3.规划调整的原则.....................................................................................................7

4.结束语.......................................................................................................................8........引言

未来，掌握在自己手中

通过一个学期大学生职业生涯规划课的学习，了解到职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程

一个人不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的。我们应该清楚，也必须清楚，我们能做什么，要做什么。上天之会眷顾有所准备的人，与其消极被动的承受，不如积极乐观的应对，为人生构制理想的蓝图，并为之坚持，为之充实，为之进取。职业规划是人生规划的第一步，也是实现人生其他规划的基础。走好每一步，这就是你的人生。

我始终相信着，态度决定一切。

我会用我的态度去争取我的生活。

第一章．自我认识

1、个人基本情况

(1)2009年——至今 就读于福建农林大学金山学院 财务管理专业(2)现大学二年级

(3)MBTI性格类型：ENTJ(外倾直觉思维判断)坦诚、果断，有天生的领导能力；能很快的看到公司/组织程序和政策中不合理性和低效能性，发展并实施有效和全面的系统来解决问题；善于做长期的计划与目标的设定；通常见多识广，博览群书，喜欢拓广自己的知识面并将此分享给他人;在陈述自己想法时非常强而有力；

(4)目标：财务总监

2、职业兴趣

根据霍兰德职业兴趣测验量表，我的职业倾向是S（社会型）E(企业型)A(艺术型)S--典型性格和职业特征

(1)往往有较强的社会责任感和人道主义倾向，喜欢参与解决人们共同关心的社会问题

和从事为他人服务和教育他人的工作；

(2)通常善于表达，善于与周围的人相处；(3)一般喜欢与人而不是与事物打交道。

E--典型性格和职业特征

(1)精力充沛、热情洋溢、富于冒险精神、自信、支配欲强；

(2)通常追求权力、财富、地位，比较适合那些需要胆略、冒风险和承担责任的活动。(3)往往不喜欢那些需要精耕细作，以及长期智力劳动和复杂思维的工作。

A--典型性格和职业特征

1、喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值；

2、想象力丰富，创造力很强，喜欢凭直觉做出判断；

3、独立性、自主性较强；

4、感情丰富，敏感，情绪易波动；

适合的工作:娱乐活动管理员、国外服务办事员、社会服务助理、一般咨询者、宗教教育工作者

3、职业能力及适应性

兴趣是一个人从事何种职业的导向，而能力则是他能否从事这种职业的必要条件。就我对自己的了解而言，首先，我觉得我的能力表现在沟通与组织能力。在多人参加的工作中我喜欢以效率为先认真进行每一个步骤。我相信每个人的时间都是宝贵的，要如何让每个人都发挥自己的长处把工作做到最好这个是关键。在工作中发生临时状况，解决问题的能力也是重要的。其次，在理财方面我也有一定的能力。从小对数学就有一定的敏感度。特别对理财方面。同时，我也希望自己各方面的能力兼备一点，尽量做到全方位，不在某一方面吃亏。因为能力可以是培养的，劣势也有可能变成优势。

适应性一般

4、个人气质

胆汁质的人直率热情，精力旺盛，反应迅速而有力，但是脾气急噪，易于冲动； 黏液质的人安静稳重，善于自制，但是对周围事物冷淡，反应迟缓；

抑郁质的人情感体验深刻而稳定，观察敏锐，办事认真细致，但是过于多愁善感，行为孤僻．

5、职业价值观

自由型：不受别人的指使，凭自己的能力拥有自己的小“城堡”，不愿受人干涉‘想充分施展本领。

第二章、环境分析

1.家庭环境分析

父母常时间没有呆在家，我是家里的独身女，从小习惯了一个人在家，从而养成了独立自主的性格。父母一直很尊重我的选择，从不干涉我的选择。在这自由宽松的环境下，我变得乐观开朗。但是不等于他们放纵我，父母有教育我如何做人，并且以身作则。在这样的家庭中，我健康快乐的成长。从父母的希望是，让我能找份稳定的工作，在拥有自己的事业的同时创建自己的家庭，快乐的幸福的生活。

2．学校环境分析

我所在的福建农林大学金山学院是经教育部批准成立的本科层次的独立学院，学院实行董事会领导下的院长负责制。金山学院依托福建农林大学的优质教育资源办学，2006年首届招生。专业教师主要精选自福建农林大学的605位正、副教授，师资力量雄厚，教学经验丰富。专任教师中有1位中科院院士，3位国务院学位委员会学科评议组成员，8位国家有突出贡献的中青年专家，57位享受国务院政府特殊津贴专家，96位博士生导师。财管管理专业是金山第一届招生，所以学校较重视。

3.社会环境分析

中国企业飞速发展，但中国优秀管理人才仍然极度缺乏。社会还是需要很多的专

业性人才的，就业环境对于有实力的人来讲是很好的。在加入WTO后，大批外企涌入，冲击中国企业的发展，需要有大批优秀的管理人员对企业进行改革，跟上时代的步伐。因此，中国在未来十年里需要大批管理者来改革企业，更需要优秀的，管理者来支撑企业

由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。

4职业环境分析

随着市场经济的发展，国家基层财政和税务领域将不断扩大，财政和税务管理领域必将需要大量系统学习过此专业的人。因而，总的来说社会还是需要此类人才的，本人所学的专业为管理类，我们学习会计学，综合其他经济学科，对财政、税收等方面有一定的了解，可以更加深入对管理学科的研究学习，这点就优先与其他经济专业学习。为我们以后做管理人员打下坚实的基础。财务管理专业培养具备管理、经济、法律、理财和金融等方面的基础理论知识，熟悉国内外有关财务、金融管理的方针、政策和法规，掌握基本的财务信息搜集处理的方法，具有分析和解决财务、金融管理实际问题的科学研究和实际工作能力，能在企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研等方面工作的工商管理学科高级专门人才

（1）财务管理的就业内在环境分析：在全球经济一体化影响下，财务的国际化问题已是必然选择，中国企业要走出国门，展开国际竞争，更要强调财务的国际化。处在日新月异的经济及商业环境里，企业规模越大，投资项目也越多。资金来源已不再局限于股本与银行贷款。此外，不同的策略与决定带来不同的风险，例如：业务国际化涉及外汇风险；以浮动利率融资则产生利率风险。针对避险的需求，金融市场提供了不少避险工具，如期货与期权等。各级经营管理人员必须牢固树立竞争观念、货币时间价值观念、风险观念，从整体最优化出发，进行各项财务决策，在动态中实现对生产经营的导向、调节和控制，最终实现财务管理目标。

（2）财务管理的就业外部环境分析:随着以信息技术为特征的科技革命的兴起和发展，跨国公司规模化、国际经济一体化趋势，特别是金融市场地位的日趋重要，使投资风险加大。由于向国际化不断靠拢。因此，我们的财务管理也应向国际惯例靠拢，目前国际上，投资管理受到空前重视。公司财务的内容转向对有效市场理论、投资组合理论、资本结构理论和定价理论等问题的研究。公司财务的研究方法逐渐由描述性转向分析性，由定性方法转向定量方法。需要说明的是，公司财务理论和方法深入发展的同时，其外延也得到了不断突破。公司财务管理理论和方法被广泛地运用到非公司性的组织机构中，如中小企业的财务管理，非盈利性组织的财务管理等。公司财务管理的研究延伸到跨国企业中形成了国际财务管理专题。

会计就业面相对比较宽，国企、私人企业等都需要会计人员，学历要求高，工作素质以及薪水高，—中级以上会计师、注册会计师以及精算师等高级财务人员

（3）财务管理行业的晋升要求

①多数财会类职位要求申请人具备会计或者相关专业大专或大学本科学位;②这个职业里面，职业认证非常重要。如果拥有注册会计师证书，注册审计师证书，硕士学位，在求职的时候会具有明显的优势；

③精通会计或者审计电脑软件。不管是在国外还是国内，电脑的应用正在越来越多的影响和改变许多会计和审计人员的工作性质。通过专门的财务软件，会计人员正在告别繁琐的人工记帐和数据处理工作。在国内，越来越多的会计和审计人员掌握了电脑技能，能够通过财务软件解决问题或进行数据管理和分析；

④精通外语是财会人员走向国际公司财务管理道路的必要条件；

⑤个人能力要求从事财务工作的人员需要具备良好的数学和较强的分析思考能力，而关注细节的能力也是非常重要的；

⑥在公司里面财务人员经常被提升到公司的管理层和决策层，财务人员的书面表达能力和语言交流能力也非常重要。

5、职业生涯条件分析小结

（1）内部因素 优势：

①为人认真谨慎，心细；重视思考、注意细节

②成绩中上，并且专业对口，有较为扎实的专业理论功底 ③对财会的经济工作有较高的工作热情，对经济感兴趣 ④处事讲求原则，有责任感，能够尽职尽责地完成工作 ⑤有耐心能够应付大量繁琐的财务工作 弱势：

①沟通和人际交往能力较弱 ②社会实践能力有待加强

③心理素质不过硬，把握机会能力不强（2）外部因素 有利：

①专业较热门，对口专业在社会上较为紧俏和吃香

②财会行业人才市场上真正具有国际性、专业性的高级财会人员较为缺乏 不利：

①企业招聘的人员都要求具备一定的工作经验 ②金融危机影响，经济就业形式不容乐观 ③竞争激烈，高水平的竞争对手众多

4.越来越多人开始关注注册会计师的从业资格考试，使得供给增加，竞争加剧

第三章、职业目标定位及其分解组合

1.职业目标的确定

成果目标；通过实践学习，掌握专业技能，获得稳定高薪工作

学历目标：取得毕业证书和学位证书，高级会计师.注册会计师.职务目标：企事业单位高级管理人才

能力目标：学好学业，熟悉企业运行方式，掌握企业管理方面的知识，熟读关于经济法律的知识，提高自己对企业创建和运转的熟悉程度.1.主要职业领域:会计

2.职业定位：白领，中级会计师，高级会计师，财务总监

3.职业发展路线:边工作边学习-->企事业单位的会计师或者财务管理人员，要从以下一步步认真做起：

①毕业前充分学好会计知识和会计电算化

②毕业后3年内从事并熟悉这个行业

③毕业后10年内成为一名优秀的中级会计师

4.职业准备与培训:扩大自己的知识领域,提高自己的交际能力,不断接受新的理念.2.职业目标的分解与组合

1制定行动计划

充分利用在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等.充分利用学校或社团提供的培训机会，争取更多的培训机会，提高自己的知识能力。充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，用真心交往，多结交益友。

2动态反馈调整

在大学开始就要有一个明确的目标，对自己的职业生涯做一个明确的规划。也许以后情况有变，但你现在也有动力有目标去努力。目标要么不定，定了就一定要实行。现在正是我们为自己的个人职业生涯规划做好充分准备的时候，不能因为安逸的生活而放弃努力，因为小小的挫折而丧失信心，未来的命运是我们自己的，只要肯努力就会取得成功.3生活习惯、兴趣爱好

适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、跳健美操、打羽毛球等。

第四章

具体如下：

1短期期目标规划 第一学年 ①学年目标

大一是从中学向大学过渡的阶段，我应该学会独立地生活，独立地思考，积极适应大学生活，融入集体，顺利完成学业。在学好专业课与基础课的同时。多体验社会生活，让丰富的经验让自己更成熟更有自信

②主要内容：

(1)积极参与各项活动(2)参加社团，学生会(3)计算机一级等级考试 第二学年 ①学年目标

大二的时候，除了学好本专业的知识，继续巩固在成绩上的领先优势，尽力争取奖学金之外，最急需提高的就是自己的英语能力，要加大英语的练习量，争取及早通过英语四级考试，计算机二级。

②主要内容：（1）英语四级（2）计算机二级（3）会计从业资格证 第三学年

① 学年目标

大三，到了专业课的学习阶段，大三是个收获的季节,把自己的知识与能力结合起来,作好外出 求职 的准备,让自己变的成熟稳重,有主见,有理智的人.② 主要内容：（1）学好专业课

（2）初级会计职称考试

第四学年

①学年目标

大四，步入大学生活的尾声，在这段时间里，完成毕业论文的制作和答辩。注意收集就业信息，投入找工作中。

③ 主要内容：

（1）实习（经验）

（2）毕业论文的制作和答辩（3）留心工作信息 2中期目标规划

① 目标会计师助理，会计师

② 在公司里不断学习，累积经验，不断完善自我，在公司要有一席之地

3长期目标规划

① 目标：高级会计师 ② 通过高级会计师考试 ③ 成为公司财务总监

第五章、评估调整

1.评估的内容

(1)职业目标评估。不需要重新选择职业。

(2)职业路径评估。不需要调整发展方向

(3)实施策略评估 不需要改变行动策略

(4)其他因素评估。

身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评估。

2.评估的时间

在一般情况下，我定期(一年)评估规划;

当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。3.规划调整的原则

（1）事实就是（根据现实作出相应的调整）（2）因地制宜（3）与时俱进（4）不断进取

4.结束语

大学生职业生涯规划方案的设计师十分有必要的，它会指导着我们前进的。每个人都要有自己的计划，有一个计划当然很好，但更重要的还是在于其具体的实践并取得成效。任何目标与梦想，只说不做，到头来都会是一场空。只有现在的才是最真实的，我们能把握的，所以我们要付出努力才会有回报。

目标的实现不是一朝一夕的事，也许我们会遇到挫折，也许会和计划的有所不一。但是，现实就是这样难以预料以及变化莫测的，这时就要求我们有清醒冷静的头脑和一个不被轻易打倒的强大的心。

一个人一定要有独立的人格、独立的思想。一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定。在不断进取的同时，我们也要保持自我。

没有人能预测未来，计划只是我们为了更了解我们的目的，更清晰的自我定位，不会在未来中迷失方向。

5.物流管理专业职业生涯规划书 篇五

进行有效的个人职业规划，不仅在时间上减少我们职业生涯发展的盲目，还可以加快自己在职业生涯的前进步伐。因此我为自己拟订了一份物流管理专业职业生涯规划书，为自己的未来进行好好的规划。

姓名：李亚青

性别：女

学校：河北政法职业学院

专业：物流管理

前言：

人生中我一直坚信“机遇总是降临于有准备的人”，而“有准备”就是要有规划。所以拟订一份职业生涯规划将对我的人生有莫大的帮助，毕竟把人生掌握在自己的手中要远远胜过随意而安。一份职业生涯规划书，所包含的是我对未来的发展，也是促进我理想实现的催化剂。作为当代大学生，若是对自己未来的发展方向一片茫然，那么怎么才能被这个社会所接纳呢？怎样去奋斗自己的事业呢？

一、自我分析

我是一名大二专科生，性格偏内向，好强，爱沉默思考，比较重感情，有责任心，业余时间爱好看书，也喜欢听音乐，外出散步，跟朋友聊天。

个人优势：做事认真，有条理，有计划，有责任心。

个人劣势：对于问题的考虑不够周全，做事有时太过于好强。

二、物流专业职业规划分析

WTO使中国的大门逐步打开，跨国快递巨头们在中国的人才需求也随之剧增，而在物流行业的需求上，最缺乏的是中高级物流策划管理与营销人才，最好是既懂营销管理又懂得策划，还懂得如何运用现代技术去改善提升原有操作模式的。显然，我们刚毕业的大学生显然在工作经验上难以适应这些岗位。不过，经验总是要积累才能有的，我们可以通过在操作岗位以及低级别管理岗位上的锻炼来达到那个水平。

职业通路：操作人员→中层管理人员→高级管理人才

三、物流的发展趋势

提升物流行业的整体竞争力，很多物流企业都在积极引进和采用信息管理平台，对物流信息管理师的需求也相应增加。鉴于物流培训多是从知识普及方面出发从而帮助学员进入物流行业，而物流信息管理师是从解决实际物流管理问题出发，提高学员解决现代物流行业实际问题的能力，因而前景更为广阔。在目前的物流人才市场，这种既懂物流业务操作和管理又懂信息技术的复合人才非常少，物流信息管理人才将成为物流行业内紧俏人才，无论是业务操作人员还是一般管理人员或高层管理者，都必须掌握物流信息技术这一项物流核心技能。物流信息管理师将在物流行业中发挥越来越大的作用。物流作为市场的基础，在今后十年甚至更长的时间都会快速发展，对物流人才的需要也会很大。因此我做一名物流管理员，今后的职业发展空间必定非常广阔。

四、建立初步目标

根据自己的兴趣和所学专业，在大学期间，应该会向国际贸易知识和实物方面发展。所以本人制订如下学业规划：

大一时期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习，工作，生活能力，全面提高个人综合素质，参加物流师资格认证，不断深入研究物流方面知识和实务，并一次通过考试。

大二时期：特别是商务英语，争取通过英语四级考试。

大三时期：开始接触社会，熟悉工作环境，积累人际关系，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。初步找到适合自身发展的工作环境、岗位。

五、未来人生职业规划（毕业十年的职业行动计划）

1、2009-2012：在物流基础岗位工作，积累工作经验。在工作期间，充分利用空闲时间为自己补充所需的知识和技能。

2、2012-2015：在原来企业做上一名中层管理者，成功管理自己的下属，加强与上级的沟通，充分利用自己的工作条件扩大社交圈，重视同学交际，重视和每个人的交往。

3、2015-2019：到一家外资物流公司，学习跨国企业先进的管理理念，丰富的管理经验和先进的科学技术，争取当上一名外资企业中级物流经理。

六、生涯的评估与反馈

我觉得只要我在大学里努力做到正确的目标，学习好各种知识，掌握好各种技术，上述人生职业规划可行的机会是很大的。如果毕业后找不到物流方面的工作，到时候我会根据市场的供需的情况而再次决定适合我的工作。不管周围环境及自己人生某一阶段出现何种的变化，都应该善于发现其中的各种机遇并驾驭这

些机遇。

七、结束语

6.旅游管理专业职业生涯规划书 篇六

(旅游管理专业)

（一）职业方向及总体目标

（二）社会环境分析结果

（三）组织分析结果

（四）自我分析

（五）目标定位以及目标的分解和组合

（六）成功的标准

（七）差距

（八）缩小差距的方法及实施计划和方案

姓名:高银

学号：20100531105

专业：旅游管理

班级：11旅游管理2班

（一）职业方向及总体目标

为了更好的制定我的个人职业生涯规划，我做了以下几项测试：

80 分60 数 40 20 0 1.职业兴趣类型：

您的职业兴趣类行为: E企业型，组合类行为:EAS型。

2．行为方式类型：

您的行为方式类型为：I影响型

（I型人（影响型）的行为方式可用

热情、自信、乐观、善于表达、说服

力强、令人愉快、乐于助人、受欢迎、好交际、可信赖等描述。在实际工作

中表现出：

乐观开朗，喜欢抛头露面，比较看重地位、头衔，但不太喜欢官僚形式；

喜欢热闹，与人合群，受大家欢迎，他们所在的场合，总是欢声笑语，气氛活

跃；

乐于与人亲近，总有办法与别人建立关系，有人际交往魅力。讨厌一个人的感觉，喜欢与朋友在一起。对人际关系敏感，能注意到别人的感受；

乐于接触新鲜事物，但新鲜感也容易较快失去，他们不喜欢重复，难以忍受一

成不变和乏味的工作。

I型人适合从事的职业：公共关系、行销企划、教育培训、设计师、广告创意人员、演员、媒体从业者、节目制作、业务代表、客户服务、旅游事业等。）3.职业类型取向：

通过以上的三种测试，可以确定

我的职业兴趣及方向，所以综合考虑，我的

职业方向：旅游策划营销人才

总体目标：成为一位有专业素养的旅游产品策划师和营销师

（二）社会环境分析结果

（包括对政治环境、经济环境、法律环境、职业环境的分析）

一、根据我对旅游管理专业就业方向的了解，大致有以下方向：

旅行社（导游，计调，销售等）;旅游局(公务员);旅游景区规划与开发(研究,设计人员);度假村、会展（策划师，销售等）;旅游咨询顾问;根据我的性格特点，我大致倾向度假村设计师。

二、就我国乃至世界市场的分析来看，旅游作为第三产业的重要支柱，涉及到国家、世界经济的各个方面；旅游作为经济发展的一个重要推动力，正越来越受到人们的重视；旅游在经济、政治、社会等方面都发挥着越来越重要的作用。

三、就我国现阶段对于旅游等第三产业所颁布的相关的法律法规来看，旅游产业是国家重点支持的行业，也是重点要发展的行业；随着中国旅游产业的飞速发展，市场对于专业旅游人才，特别是高级酒店和旅游管理人才的需求也越来越大。综合以上分析，我对于旅游产业的发展和对于自己旅游管理专业的未来发展的前景还是很有信心的。

（三）组织分析结果：

（包括对行业、组织制度、组织文化、领导人、组织运行机制、发展领域等的分析）旅游和管理酒店管理专业需要的是具有高素质的专业管理人才，而且需要很高的人际交往能力和良好的心理素质；旅游和酒店管理，对于从业者来说，需要有专业的服务意识和对于高尚生活品质的追求；对于本组织内的人员要有充分的了解和引导，对于自己的工作需要有足够的热情和信心；要具备很好的组织、协调能力和决策魄力，以及战略眼光。

（四）自我分析：

（对家庭因素、自身条件及性格、潜力等的测评结果）家庭因素：家中父母可以自食其力，姐姐已成家，所以家人希望我在自己喜欢的专业和职业道路上做的更好；

自身条件：我发现自己爱好广泛，喜欢唱歌，乐器，喜欢看侦探类的书，所以在分析事件的时候会从多方面去考虑；喜欢与人交流，听人们对于同一事件的不同见解；是一个活泼开朗，性格乐观向上，责任心强，喜欢探索，有创新意识的人，很多事情都有自己独立的想法，想拥有自己的公司，打造属于自己的事业；与人交往时热情大方、坦诚相待是我的优点，所以我的人际关系良好；

潜力：摄取知识的能力快，具有良好的认知能力；对于旅游产业的发展具有自己的一些想法，而且对于毕业以后的规划做了较深入的考虑，并对自己的将来的发展很有信心。

（五）目标定位以及目标的分解和组合：

（发展策略、发展路径）

（分析资料）市场规模继续扩大

中国出境游人数的增长与中国经济的发展和收入水平的提高有密切的相关性。在中国经济快速增长的1998 年到2007 年间，中国出境游人数的年平均增长率达到23%。根据国际经验，通常一个国家的人均国民收入达到1,000 美元时，国内旅游开始兴旺起来，并进入到一个快速发展的轨道；人均GDP 超过2,000美元时，休闲旅游需求急剧增长，形成对休闲旅游的多样化需求和多元化选择；当人均GDP 达到3,000 美元时，将出现周边出国旅游的热潮；当人均GDP 达到5,000 美元时，洲际旅游将有所加快。

2010 年我国人均GDP 约合4,371 美元，我国旅游行业已进入旅游消费升级阶段。尽管目前我国公民旅游还以国内游为主，但随着经济的增长、人均可支配收入的增加，出境旅游人次、出境业务年收入、毛利在“三游”中的比例不断提高，出境旅游消费处在不断升级阶段，出境游需求相当旺盛，出境旅游市场是中国旅游市场发展最为迅速表现最为活跃的市场。同时，目前人民币持续升值的趋势将进一步有利于出境旅游市场的发展。中国人的消费习惯与其他国家的人有所不同，出境旅游消费基本上属于储蓄型消费，金融危机对中国人的出境消费能力并没有实质性的影响，更多的仅在心理层面，使得游客的消费变得比较谨慎。另一方面，人民币升值也在一定程度激发国人的出国意愿。根据世界旅游组织预测，到2020 年，中国将成为世界上第四大旅游客源国，出境旅游人次将达到1 亿人次。（2）旅游目的地国家和地区的增加将推动出境游市场的发展

截至 2010 年底，国家旅游局已与140 个国家和地区的旅游部门签署了《旅游目的地国地位谅解备忘录》，其中有110 个国家和地区已对中国公民全面开放。欧洲一直是我国旅游者热衷前往的境外旅游目的地之一，尤其是 2004 年欧盟与中国《旅游目的地国地位谅解备忘录》正式签署，同年9 月1 日起除英国以外的24 个欧盟国家，以及挪威、冰岛、瑞士、列支敦士登和罗马尼亚共30 个国家正式向中国游客开放。截至2010 年底，共有37 个欧洲国家对中国公民开放。

从各出境旅游目的地市场来看，随着宏观经济的逐步好转，以及中国旅游者对欧洲的向往，业界对未来欧洲旅游市场持乐观态度。就大洋洲旅游、非洲旅游及东南亚旅游市场而言，在未来几年内都将会保持增长态势。从需求和供给来看，美国旅游等新兴市场有着巨大潜力。（3）旅游产品逐步向注重品质和质量转变

中国出境旅游市场经历了多年的发展，正在进入一个转型升级的阶段。随着中国公民人均收入的日渐提高，旅游观念的日益成熟，中国旅游者的需求和消费行为开始发生明显的变化，旅游消费市场不断增长，呈现出多元化和个性化的发展态势。传统的团队观光旅游已经不能满足旅游者的需求，旅游者从传统的团队观光游，逐渐转向深度游、休闲度假游等休闲型消费方式，自由行和个性化旅游成为旅游发展趋势。

国家统计局的统计数据显示，2003 年我国人均国内生产总值首次超过1,000美元，达到1,090 美元，2006 年人均国内生产总值超过2,000 美元，居民可支配收入和可自由支配时间不断增多，具备了外出旅游的客观条件，二次旅游消费升级已然来临，而经济相对发达的长三角、珠三角和环渤海经济带的主要城市人均国内生产总值均已超过5,000 美元，已经开始进入第三次旅游消费升级阶段。近年来，中国政府出台了一系列的提升旅游服务质量的政策法规，许多中国游客的消费理念也在悄然发生转变，他们从“出发前看重价格，旅行中追求品质”的不成熟旅游消费观念，开始转变为“出发前注重品质，认可合理的价格”。

同时许多富裕的中国人对追求高端产品和高品质服务也有很大的需求。因此，市场需求结构在发生变化。对于走马观花式的旅游线路产品已经逐渐疲倦，定制游、特色游的需求日益增长，那些针对性强的出境旅游产品或深度游产品将在未来更受欢迎，出境旅游产品的特色与品质将走向一个新的高度，一定程度上也会实现新的市场增量。{资料来自《2012-2016年中国旅游行业市场前景调查及投融资战略咨询报告》} 综合这些因素，我的具体策略和规划路径如下：

1.在学校期间，认真学好本专业的专业知识，培养自己广泛的兴趣，积极的阅读和自己专业有关的书刊杂志，保证每个月可以阅读、记载3本专业性书籍；同时自修另一门外语，因为在旅游行业现阶段，非常缺乏小语种的人才；在班级和社团里积极培养自己的组织和协调能力，锻炼自己的人际交往能力；积极寻求专业实习的机会，到社会企业基层去培养自己最基础的实践能力，争取在毕业之前达到旅行社团体销售员的实际工作水平。

2.毕业以后，积极寻找工作岗位，先从前台销售做起，再到团体销售（一年之内达成），再到销售组长（计划在1.5年内达成）、部门副理经理（计划时间限制在1.5年内）、部门总经理（达到总经理职位计划2年）。次职业计划在五年之内达成。

3.在实现以上目标以后，在从业7年后，在经济和家庭情况允许的情况下，我将会选择寻找更好的发展环境，或者进行自主创业（旅游策划公司或者星级酒店专业管理团队的培养），而之前五年的旅行社工作，可以当作后期发展的投资。

4.以上职业规划的安排是一个大致的方向和行动目标（我个人倾向于作一个接近于具体的行动方案，给后续的发展预留一定的空间），对于在后期实践中出现的新情况，将根据事实的需要作相应的改变。

（六）成功的标准

家庭生活和睦；事业达到自己所需的高度；能为需要帮助的人提供行之有效的、力所能及的帮助；我个人的存在对我的祖国和人民的发展有意义。

（七）差距

（即自身现实状况与要实现的目标之间的差距）

1.恒心不够，做事往往不能持之以恒； 2.组织领导能力、领导艺术有待提高； 3.身体素质欠缺，缺少锻炼；

4.就业压力大，高素质人才的竞争将愈来愈激烈； 5.服务意识不够，不能很好的摆正自己的位置，6.管理和组织协调能力有待进一步的提高； 7.外语水平不理想，有待进一步的提高。

（八）缩小差距的方法及实施计划和方案

对于以上的问题和差距，我觉得首要任务还是努力培养自己各方面的能力，并且避免眼高手低的问题出现，遇到事情要努力培养自己解决问题的能力；再次要向各个阶层的人虚心学习，学习他们的优点来弥补自己的不足，要培养自己的服务意识；再就是要时时关心与本专业有关的形势动态。

我深知人的性格一旦形成是很难改变的，就我所了解的知识来说，一个人的性格和能力都是通过后天的培养得到的，所以我将努力决心克服自身所存在的问题和不足，发扬自己的优势，改变自己的劣势，我将在日常的生活学习中不断的改变自己，是自己能够达到二十一世纪对高级管理人才的要求。

为缩小差距，达到目的，我制定的行动计划如下：

1、每周坚持锻炼身体至少8小时，培养自己一种可以持久的兴趣爱好，从而间接的培养自己持之以恒的恒心；

2、每天坚持练习英语口语至少30分钟，恶补自己的英语知识，了解不同地域、国家的文化和历史，达到英语脱口而出的水平；

3、大学期间通过导游证，通过计算机ACCESS二级，考取驾照；在大三学年结束以前，把大学期间所有需要的相关证书拿到手；

4、毕业前希望通过自考拿到韩语初级证书

5、经常到图书馆或者网络上了解相关社会政治、经济产业动态，时刻保持与现实需求的同步，培养自己的思维能力；

6、通过各种渠道了解旅游相关产业的发展动态，并及时对事情作出分析，并提出具有自己思维在内的个人意见和看法；

7、计划大三就到与专业相关单位实习，向有经验的人学习，培养自己的社会实践能力和专业操作能力；

8、多看一些管理内、心理学类的书籍，提高自己的管理和组织协调能力；

9、培养自己独立自主的思考问题、处理问题的能力。

时间：2013年5月31日星期五

7.工商管理专业职业生涯规划 篇七

关键词：经济管理,学生,职业规划,改进措施

目前, 不少经济管理管理类毕业生就业前迷茫、就业后频繁跳槽的一个重要原因就是缺少职业生涯规划。如果能够尽早根据人生目标和市场需求找准自己的岗位定向, 在校时有针对性地进行相关知识的补充和能力的培养, 那么毕业生的就业将更具有针对性。根据大学生职业生涯规划的具体情况, 应该从个体和学校两方面着手, 对学生职业生涯规划实行具体的改进措施。

一、个体的改进措施

根据对学校经济管理类学生生职业生涯规划的调查研究中, 学生在进行职业生涯规划时, 在自我评估和自我定位中容易产生偏差, 不能恰当地选择适合自己的职业目标, 对进一步在未来进行职业生涯规划有较大的影响, 结合学生职业生涯规划路径, 及时地进行引导。

(一) 全面客观的自我定位

俗话说:凡事预则立, 不预则废。经济管理类学生提前做好职业生涯规划在当前就业竞争日渐激烈的背景下十分必要。如何规划自己的职业生涯这往往受学识、爱好、机遇、工作环境等主客观条件的制约, 规划前提是有明确的意识, 强烈的愿望:我要干什么、要达到什么目标。职业生涯规划对个人而言是个意义重大的工程, 是系统工程, 规划不能是短期目标, 必须具有可持续的发展性。做个人职业生涯规划, 第一是认识自己, 了解自己的各种特点, 如基本能力、工作风格、兴趣爱好、价值观念等, 找到自己最适合做的, 最能做出成绩的行业。当然不是想干什么就能干什么;你认为自己最适合做的也未必能做出成绩, 自身所具有的优势也许跟别人相比就是劣势;自己并不看好的某些特点跟他人相比, 也许就成了显著的优势。认识自己, 明确自己的职业方向是最重要的。每个大学生对自身都要有一个客观、全面的了解, 摆正自己的位置, 相信自己的实力。还要分析自身的优势和劣势。

现在有很多经济管理类毕业生就业的时候, 在用人单位面前缺乏表达和要求勇气, 尤其是对一些自己向往的高职、高薪的单位缺少竞争的勇气, 从而丧失理想的就业机会。清楚自己的优势与特长, 劣势与不足, 知道自己适合做什么, 只有这样才能赢得竞争优势。为此, 笔者认为首先要准确的评估自己掌握的知识和技能;其次要善于剖析自己的个性特征, 这是职业生涯规划的基础。在此可以借鉴美国职业指导专家霍兰德所创的职业性向测验, 他把个性类型分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型, 任何一种环境大体上都可以归属于其一种或几种类型的组合。通过类似的职业性向测验能够更好的实现个性与职业之间的匹配。

(二) 调整不良心态, 确立个性化的职业生涯规划

首先, 加强对经济管理类学生的理想、信念、价值观教育, 树立正确的择业观。经理管理类学生在择业过程中表现的各种心态其实质是价值观及理想信念的问题。就业教育应加强大学生的价值观及理想信念教育的力度, 引导其树立正确的择业观念, 通过组织各种形式的活动, 教育其树立强烈的事业心和祟高的社会责任感, 正确处理国家、集体、个人三者的关系, 把个人的发展与国家利益和社会需要有机结合起来, 树立科学的义利观、幸福观和价值观。鼓励毕业生志愿到基层去, 到祖国最需要的地方去建功立业, 使个人价值在与社会价值的交融中得到升华。其次, 提高经济管理类学生的心理素质。经济管理类学生进行职业规划, 要考虑的是正确客观的认识自我和评价自我。对自身的学识、能力、品德等有一个综合性的客观评价, 确定合理的期望值、使自己在求职择业时做到心中有数, 把自己摆在合适的位置上去求职。要树立自信心, 在正确把握自己的情况下, 勇于迎接挑战, 参与竞争, 相信自己, 自信而不自负、不自傲。要提高心理承受能力, 在求职择业过程中, 做到逆境不气馁, 顺境不骄傲, 面对现实, 勤于思考, 积极进取, 百折不挠。

二、学校的改进措施

根据对笔者单位经济管类毕业生职业生涯规划的调查研究中, 学生在进行职业生涯规划时, 学校在对学生职业生涯规划和职业理想教育方面还需要及时建立起有效的培训体系, 在学生职业生涯规划指导上还需要规范化。

(一) 加强学校对学生的职业生涯规划指导工作

职业生涯规划指导既是毕业生思想教育的重要内容, 同时又是化解大学毕业生择业心理矛盾的有效途径。在职业生涯规划过程中, 毕业生都会遇到职业的选择、成才与择业、用人单位与择业等问题。这些问题直接造成毕业生心理变化和情绪的波动, 学校应主动通过职业生涯规划指导, 根据市场经济条件下的就业规律, 帮助做好就业前的各项准备工作。加强职业生涯规划指导工作:一要开设职业生涯规划指导课, 积极宣传各级政府和学校有关毕业生就业工作方面的政策, 耐心细致的做好学生的教育引导工作, 帮助其全面认识与理解政策与就业形势, 转变就业观念, 掌握正确的择业技巧, 主动适应社会, 积极参与竞争。二是采取“走出去, 请进来”的办法, 进行榜样教育, 既要在往届毕业生中寻找艰苦奋斗、业有所成的榜样, 又要在应届毕业生中树立意志坚定、自愿到基层工作的榜样, 对大学生进行教育;三要早抓职业生涯规划教育工作, 职业生涯规划教育应当从大学生入校时做起, 它不仅是就业指导部门的工作, 而且是整个学校教育工作的一个重要部分, 全体教职工, 尤其是教师要在平时的教学工作中让学生了解学业与就业的关系。因为他们最了解学生情况、就业市场的竟争、对人才的要求, 使大学生尽早树立起良好的就业心态和健康的就业心理素质。

(二) 培养一批有理论、有职业生涯设计指导经验的专业人员

学生职业生涯规划必须从他们走进大学校园开始, 而不是要到毕业之前短短的时间内去完成, 需要学校开设专门的职业生涯理论和实践指导课程, 从开始做起帮助学生及早进行职业生涯规划工作, 帮助他们制订长远的而恰当的生涯路线和策略。这些必须要有一批专门专业的人员进行指导, 这批人员主要由各高校毕业生就业办公室的老师担任, 帮助学生进行职业生涯设计, 开拓职业视野。目前的就业形势非常严峻, 只有在校期间更多地参与社会实践, 多接触专业相关的领域和活动, 才能为以后的就业做好准备。应该使学生清楚地认识到, 为职业生涯做好准备是在校阶段的一项重要任务。因此, 一年级学生就需要在指导下针对职业方向做许多方面的调整。通过建立专业的职业生涯设计部门, 或在原有就业指导部门的基础上进行改进, 将职业生涯引入学生的生活, 将会使大学生尽快找准自己的位置和兴趣点, 从而大大提高学校培养学生的效率、学生学习的效率和毕业生的就业效率。

(三) 指导学生合理确定职业目标, 为职业生涯莫定基础

许多人在大学时代就己经形成了对未来职业的一种预期, 然而他们往往忽视了对个体年龄和发展的考虑, 就业目标定位过高, 过于理想化。近几年, 不少经济管理类毕业生在职业选择中一直强调大单位、大城市和高收入, 甚至为了这些不惜放弃个人的专业特长, 不顾个人的性格和职业兴趣。同样, 对于那些存有“这山望着那山高”心理的学生, 也是职业目标不确定的一种表现。盲目的攀高追求与选择不仅影响个人目前的就业, 同样会对个体以后的职业发展造成不利的影响。每一个人都应该知道自己在现在和将来要做什么。对于职业目标的确定, 需要根据不同时期的特点, 根据自身的专业特点、工作能力、兴趣爱好等分阶段制定。学校必须在开设职业生涯规划课程的同时, 设置专门的职能部门对学生职业生涯规划进行专门的指导。

总之, 科学合理的职业生涯规划就是每一个人都知道自己适合做什么, 应该做什么, 以及怎样实现自己的目标, 并且在此基础上结合自我剖析、机会评估、自我定位、策略制订等职业生涯规划的基本要素, 最终实现职业生涯规划合理、恰当地促进自我价值的实现。这是每一个大学生就业的必要工作, 也是每一个大学生职业生涯发展过程中的必然要求。

参考文献

[1]刘宇霞.关于大学生就业问题的思考[J].中国大学生就业, 2006 (14) .

8.工商管理专业职业生涯规划 篇八

教师职业生涯规划主要指的是对教师职业与其专业发展进行逐步设计，调整教师对自身职业的需求，以满足学校长远发展的需要，以便达到学校与教师共同成长和发展的目的。而教师专业发展主要指的是在整体的专业生涯中，教师凭借着专业组织，对个人专业实行终身训练，以便能够很好地掌握自身教育专业的知识技能，实现教师专业的自主性，充分发挥教师专业道德，从而有效地提高教师个人从事教育职业的素质。

二、 密切关注教师职业生涯规划和教师专业发展的结合

1. 明确教育目标，切合实际地发展

在现代化教育体系中，教师应建立自身专业理想，明白和确定教育目标，对自身的职业生涯起着相应的规划作用，在很大程度上能够指导教师职业生涯规划与教师专业发展相结合。教师制定教育目标，可以在不同程度上认识到自己的长处以及在教育上欠缺的地方，因而要建立近期、短期和长期三个时间段的目标。教师在不断达成目标的过程中，可以充分了解到所欠缺的知识与技能并加以改进，只有这样才能有效推动学生的学习。

2. 加快学校形成新型的管理理念

学校的管理理念已从传统型的监工管理形式向人性化、现代化和先进的服务型管理形式转变。在全新的管理理念中，校长与领导不仅仅只是学校的管理者，还是学校的指导者、监督员以及协调员。以教师和学生为核心，将新型的管理理念贯彻落实到教师的职业生涯规划中以及专业发展中，由学校的管理者带动全体师生学习现代化的新型教育理念，并了解先进的管理模式，同时必须明确管理重点，真正做到以人为本。有效实行新的教育政策，促使教师能够更好地管理班级，与学生保持良性沟通，增强师生间的互动，以达到全面开发学生潜在能力的目的。

3. 全面适应教育的改革发展

教育是国家发展的基础，而教育发展的基础则是教师。在对教育实施改革的过程中，应充分考虑到现有的教育体制、管理系统和培养形式等多方面内容，通过进一步深入研究和实践，促使教师能够逐渐适应教育的改革发展。传统的教育体系、管理系统和培养形式都会在不同程度上对深化教育改革造成一定的影响，同时也对实现人才培养的目标形成相应的制约。

三、 教师的职业生涯规划和专业发展的关系

1. 教师专业取得发展的前提是教师职业生涯的规划

在教师的专业发展中，教师职业生涯规划起着决定性作用，教师的专业发展与教师的职业生涯规划息息相关，两者之间存在着密不可分的联系。教师专业的发展能够促进教师自身获得素质与品质的提升，在不同程度上学生的学习会受到直接的影响作用，而社会、家庭以及学校也会受到间接性的影响作用，使得教师的专业发展不但可以获得社会群众的认同，还能够得到社会群众的支持。

2. 教师专业发展对其职业生涯规划有着相反的作用

对教师专业发展和职业生涯的进程进行调查研究，发现教师职业进程比教师专业进程优先。在教师职业形成之后，才有专业发展的产生，因此教师的专业发展是伴随着教师职业生涯的形成而产生的，专业发展随着职业生涯规划的改变而发生相应的变化，所以在教师职业生涯规划中，其专业的发展起着相应的制约作用。

3. 教师的职业生涯规划和专业发展具有一定的相似性

在教师职业生涯规划和专业发展的过程中，两者在某种程度上具有一定的相似性。在现代化教育工作中，明确要求教师制定与自身职业相关的计划，做好全面而长远的规划工作，可以有效解除外界存在的制约因素，促进自身专业的发展。在不同时期和不同环境下，教师的职业生涯规划和专业发展就会受到不同因素的影响，使两者的成长受到严重的制约，因此要学会利用这些影响因素克服出现的难题，不断完善教师职业的专业性。

4. 教师的职业生涯规划与专业发展属于密不可分的整体

随着学校逐步形成，教师这个职业应运而生。现代化教育不断地向前发展，其要求也越来越多，而教师职业生涯的规划和教师专业的发展为了与之相适应，因而随着其所提出的要求做出相应的改变。两者在相互容纳教师职业与专业特点的同时，各自表现出其固有的特殊性，为了教育事业能够得到大力的发展，各自充分发挥了应有的作用。由于教师的职业生涯规划优先得到了发展，才可以对教师专业提出相对应的要求，因此教师这个职业若缺少了专业发展，那么职业生涯也只是泛论，两者之间存在着相互吸引的共性，是密不可分的一个整体。若从整体的角度进行分析，两者都具有共同要实现的目标，也就是使教师职业更具正规化，加强教师的专业性，以便能够在不同程度上全面服务学生。

四、 结束语

总而言之，教师专业的发展能够促进教师的成长，可以逐步接受和消化新的专业知识，使得教师的专业能力得到提升。在发展的过程中，教师应坚持不懈地学习，对自身的专业知识进行反复的思考和探究，不断拓宽自身专业的内涵，提高自身专业水平，以达到专业成熟化的目的。教师专业的发展主要是强化教师的学习能力，使其能够终身进行学习和成长。教师的职业生涯规划和教师专业发展是紧密相连的互利关系，同时也是教育实施改革工作的集中表现，与现代化教育事业的要求相适应。

9.工商管理专业的职业规划 篇九

一、自我分析

我是一个真诚的人。为什么我会把真诚写在第一位？因为我觉得一个人只有活得真，才能活得坦荡，才能正确地思考，才能掌握自己的每一天。我乐观、向上，做事踏实的同时讲求灵活性，待人友好。不随波逐流但适应现实。但我不太幽默，做事有点依赖。

我的兴趣偏向“雅”，弹钢琴、写书法、练瑜珈、听有意义的音乐会和讲座，我喜欢旅游，不一定是特别有名气的地方，但一定是让我有感觉有发现的地方。

我的价值观是正统的，我深深地爱着我的祖国。“全力以赴，做得更好”是我学习、工作、生活的坐标。

我一直相信自己的能力，事实也告诉我，我的能力和潜力都是很好的。我做事注重细节，讲求效率与效果的统一，善于思考与反思，注重积淀，有较强的适应力、执行力和应对突发事件的能力。学习新知的能力也很强。

二、职业选项

职业方向及影响职业决策的因素和决策理由

(因为我心中一直只有两个职业方向，所以此处没列三个方向，我相信在这两个方向之一有所建树就非常成功)

1.高级职业女性

就职于知名跨国公司或国企，从事人力资源管理或涉外工作。

影响这个决策因素和理由，首先是很多知名跨国公司或国企的企业文化吸引我，比如甲骨文公司、欧莱雅公司、中国移动等等；其次是我的专业影响，作为一个工商管理类学生，可以学以致用；同时，我很喜欢这种生活方式，累并快乐着，比公务员活得更有活力，也更具挑战性。

2.公务员

涉外的或与群众事业有关的，如外交部、商务部、国台办，妇联、统战等。

因为我的爷爷奶奶、爸爸妈妈都是领导干部，同时我的爷爷奶奶是归国华侨，从小我就生活在正统的爱国的清廉的家庭氛围中。记得小学一年级时，老师让我们写自己的理想，我直接写“书记”，很多同学当时还不知道这是什么。一直到初三，我的这个当领导干部的理想从没动摇，不是为了权力，只因能为大家做点实事是我的心愿。初三时，渐渐了解了官场上的一些事，我告诉自己，我还是要当公务员，因为这样中国就多了一个清官，少了一个贪官。高一时，几个好朋友聊天，他们说当公务员要么是狼，否则像羊一样永远会被人欺负。我当

时的确有点吓怕了，因为我不想自己在官场中不知不觉地变成一只狼。所以在企业中工作的想法出现了。

其实，现在相通了，任何一个职业领域都有黑暗面，但我们不能只看到这黑暗面，我们不能让这黑暗面打倒了，因为任何一个职业领域也同样有光明面。

之所以喜欢涉外的，也是因为我更喜欢这种灵活的氛围，侨眷的身份也有一定的影响。之所以选择与群众事业有关的，是因为我觉得这是人与人间关爱的事业，从事这样的事业有意义，会让我干得很开心。

当然，不是因为我更喜欢做公务员，才把公务员这一段写得那么大篇幅，这两种职业方向将在我的大学生活中进一步确定。

主要目标的岗位职责和任职资格

1.高级职业女性

性格方面：

(1)有幽默感；

(2)性情随和，平易近人；

(3)待人接物，从容不迫；

(4)健谈；

(5)不畏挫折；

(6)有感召力；

(7)仪表动人；

(8)往来于大庭广众而不畏怯；

(9)有创造性；

(10)思想敏捷；

(11)做事喜欢拟订计划；

品德方面：

(1)相信大多数人的本质是好的；

(2)赢得同事间的依赖；

(3)有判断是非的能力；

(4)遵守诺言；

(5)为人公道正派；

(6)做事有良好道德和责任感；

(7)处理各种事项有论理观念；

(8)认识集体利益胜过个人利益；

智慧方面：

(1)具有说服他人的能力；

(2)善于与人交往；

(3)欣赏别人谈话，做一个好听众；

(4)有好奇心；

(5)对其他人的行为有兴趣；

(6)写作流畅；

(7)每天抽空读书看报；

教育程度发面(涵养)

(1)大学毕业(相当大学毕业水平)；

(2)懂得经济学基本知识；

(3)了解经营和管理学的基本知识；

(4)受过哲学和逻辑学的思维训练；

(5)了解宣传学；

(6)能演讲；

(7)写文章能正确使用方法；

(8)懂社会学；

(9)能撰写新闻稿及其他稿件；

(10)有谈判的经验；

(11)对心理学有兴趣；

(12)有社交试验或社会活动的经验；

(13)有销售、广告或人事管理经验；

(14)了解舆论调查方法；

行政能力方面：

(1)能主持会议；

(2)能合理地分授职权；

(3)善用人之所长，发挥部属的积极性；

(4)尽快恳切承认自己的错误，并坦然接受教育；

(5)能创造轻松愉快的工作气氛；

(6)有耐心；

(7)善于协调不同性格的人一道工作；

(8)理解上级意图及接受指示；

(9)能自我克服偏见；

(10)了解政府的组织机构和方针政策。

2、公务员

政治素质

1.必须具有远大的共产主义理想、坚定正确的政治方向。

2.坚持全心全意为人民服务，密切联系群众，坚决维护人民群众的利益。

3.坚持求实务实的工作作风，解放思想，实事求是，一切从实际出发，勇于开拓前进。

4.模范遵纪守法，树立清正谦洁的公仆形象。

5.刻苦学习，勤奋敬业，不断加强知识积累和经验积累。

专业知识和智力素质

1.专业知识

公务员的知识两部分：专业知识和相关知识。专业知识包括本专业的基本概念、基础理论、基本框架和基本常识以及本专业的来龙去脉和前后动态。相关知识即指相近或交叉专业的有关知识，这些知识的了解有助于本职专业知识的深化和提高。

2.智力素质

智力是公务员的基本素质之一，智力水平的高低直接影响到公务员对于问题的观察、理解和思考。智力包括观察力、记忆力、思考力和想象力。普通人智商大体相当，只是不同的人对于智力的各个方面稍有侧重，有人长于抽象逻辑思维，有人长于形象思维，有人长于观察，有人敏于反应。

心理和身体素质

公务员的心理素质指公务员在内部和外部环境作用下所形成的、意志、心理感受等方面。主要包括情绪和稳定性、团结协作的相容性、工作的独创性、面对服务对象的谦和态度、心理的自我调适等。身体素质主要指公务员的体力和适应力，公务员必须具备连续作战的精力，能够适应外部环境的各种变化。

3、基本能力要求

(1)表达能力

公务员首先必须具备表达能力，能够将自己的思想、意图、或通过口头、或通过书面、或通过电脑准确地传递给对方，这既是信息沟通的手段，以是情感联络的媒介。如果文笔不通，则公文写作难以胜任，如语言表达不清，则日常工作难以维持。

(2)人际协调能力

人们由于知识、素质、受好、志趣、经历背景等不同，行为习惯、对问题的看法、处世原则等差别很大。现实工作中公务员必须能够协调各种人际关系，减少内耗形成合力。新录用的公务员切忌待人冷漠、自高自大、斤斤计较一已之私。

(3)时间安排能力

政府公务工作繁琐而杂乱，要求公务员必须合理掌握时间。合理安排时间的能力，首先表现为要珍惜时间，不浪费一分一秒。其次，要在最佳时间段完成最重要的工作任务，第三要有计划分配自己可用的时间，把时间的分配和工作计划结合起来。

(4)学习能力

当今时代是一个变革的时代，社会生活日新月异，政府管理随之不断变化，公务员要紧跟形势发展，不断学习新知识、培养新观念、开拓新野；不仅学习书本知识和他人经验，还要具备独立思考、推断事物的能力。

(5)办公现代化和外语能力

此外，公务员还必须具备所从事岗位的专业能力以及必要的组织指挥、决断能力等。自己与职业目标岗位的能力和素质要求的差距

对于职业女性一职，幽默感需要加强。待人接物，从容不迫方面除了有意识的历练外还需要时间的积淀。其它的各个方面都有一个雏形，但需要不懈地提高。

对于公务员一职，政治素养和洞察力都需要长期的提高。

二者的岗位职责和任职资格都是挺完美的，不可能一蹴而就，但都是可努力和可提高的。

三、三年行动规划

大学的生活真的过得很快，转眼大一就接近尾声。在大

二、大

三、大四三年中，我的规划是：

1.认真扎实地学好专业知识。这点无须赘述但至关重要。

2.积极参加社会实践活动，如果能继续在校学生会留任，要充分锻炼服务意识及各方面工作能力，提高人际交往能力。一如既往地参加有意义的志愿者活动。适当参加企业和机关的实习活动，提高实战能力。

3.继续不断提高英语和计算机水平，顺便把四六级和计算机等级考试证书拿到手，但决不为考试而考试。

4.继续听有意义的讲座，在北京，有意义的讲座资源很多，我们学校也离北大、清华很近，一定要充分利用好。博读精读结合，扩大知识面，开阔视野，提高素养。

5.通过各种途径，提高以下能力：团队合作能力、沟通能力、协调能力、稳重求变的创新能力、效率意识、执行力、领悟力、发现问题解决问题的能力，概括能力、策划能力、组织能力、应变能力反思等。