中考语文综合性复习训练

中考语文综合性复习训练（共8篇）

1.中考语文综合性复习训练 篇一

中考语文作文审题复习重点解析与训练(1)(2010-12-22 21:07:04)转载

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一、导入：

看到作文题目后，我们该写些什么？

本节将引领广大考生围绕命题去探究内容确立的诸多可能性，并最终确立自己所要表现的内容。这个过程在考场上不可能很长，要在最短的时间内找到最适合自己的写作内容，还需要我们平时长期的思维训练。

二、内容概述：

1、审题——四瞄四盯看分明

2009年中考作文命题反对模式化，加大限制性，成了不可逆转的大趋势。

传统上，审题要看作文类型，话题作文，材料作文，命题作文（包括半命题作文），审题方法个个不同。其实，万法归宗，不管什么类型的作文，都需要凝练成一句话，找到这句话，就可以转化为命题作文来写作。所以，我们以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。

2、一则作文题目，总会呈现哪些信息呢？

文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。

审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内；有些，则需要盯N 眼，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。

三、具体辨析：（四瞄）

（一）文体

1、中考作文命题已经好多年“文体不限”了，“文体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。

2、如：“十六岁的我”，最适合写什么文体呢？

最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。

3、有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地“文体不限”，而是特别要求“写记叙文或议论文”“写一篇记叙文”

（二）字数

1、字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣2分，少100字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。

2、一般是“不少于600字”或者“600字左右”。

从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。

（三）人称

1、中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然——”。

2、再如：“我最想依靠的人是你”“你误会了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。

若题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们这帮人”“那一刻，我们？？？？？？”，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。

（四）范围

范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。

中考语文作文审题复习重点解析与训练(2)(2010-12-22 21:10:03)转载

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（五）小练习：

1、以“你在我心里”为题，写一篇文章。这道题目中的“我”可以怎么理解？（既“我”的范围）

2、“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写一篇文章”，这道题目中的“我”又该怎么理解？

3、刚才的题目是2008年江苏常州题“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写一篇文章”，这道题目，如果没有“以初中生活为素材”的限制，选材可谓海阔天空，题目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虚拟“我”为项羽，项羽对虞姬说“你在我心里”；或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说······但“以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。

4、再如“美丽的瞬间”，你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三年前······一年前······现在”这样娓娓道来。再如“那一幕，我难以忘怀”，你就只能写一个场景，不能“家里······学校······街头”写上好几幕，我们写过的“一道风景线”也是如此。

5、请同学们特别注意题目里的时间词，如：“一天”“冬天”；地点词，如“校园”“窗外”；数量词，如“那一刻”“一件事”“第二次”。

四、具体辨析：（四盯）

（一）句式

1、题目如果是简单的词语，如“回家”“永远的歌声”，这项审查可略过。题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系，条件关系，还是并列关系呢？

“生活因思考而精彩”

“失去后才知道可贵”

2、例如：“我参与，我快乐”

因为“参与”所以“快乐”，我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因，“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。你行文时，就需要既描述“参与”的过程和细节，也抒发“快乐”的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。

（二）情感

最近两年，中考命题老师都变成“情种”了，以往那种“马克思主义老太太”的淡漠不多见了。你看这些题目，“你还会____吗”“我最想依靠的人是你”“让我握住你的手”，你得体会这里面的一往情深；再看这些题目，“向前，向前，向前！”“再小的力量也是支持”“战胜自己，坚强起来”，你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。

（三）副词

1、副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有“其实”“然”“真”“也”“最”。如“门其实开着” “——其实很快乐”

“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。

2、如“我依然——”

“依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。

3、再如：“下雨天，真好” “——，真有趣” “有时，我也想——” “——，最美的数字” “我最好的朋友”？？？？？？

“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情；

“也”表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样？

“最”，包含一种对比，比较后确定这才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”来突出“这一个”。

中考语文作文审题复习重点解析与训练(3)(2010-12-22 21:11:44)转载

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（四）关键词

1、要善于锁定题目最关键的词语，找找下面题目的关键词。

“那一幕，我难以忘怀”

“温暖的时刻”

“我眼中的色彩”

2、要死盯着这些关键词，慢慢咂摸他们的“色香味”。

（1）“那一幕，我难以忘怀”，“难以忘怀”也就是印象深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看 到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕，我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。

（2）“温暖的时刻”，“温暖”不仅是身体的，也应该是心灵的，而且重点应该放在后者。

（3）“我眼中的色彩”，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望里联系在一起，从这个角度，可以写汶川地震，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠 的精神。

（五）注意：（阐述）

近两年，比喻入题的现象很普遍。

如“水总有澄清的一天”

“每一种草都会开花”

“心中有盏红绿灯”

“总有一把钥匙属于自己”

“让——像门前小河般流过”

“收藏阳光”

我们要善于由虚到实，把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。

五、作业：（当堂训练）

请以“门其实开着”为题，写一篇600字左右的文章，体裁不限（诗歌除外）。

2.中考语文综合性复习训练 篇二

中考英语复习一般分为三个阶段:第一阶段:以书为据, 注重基础;第二阶段:专项专练, 培养能力;第三阶段:综合训练, 模拟考试。在这三个阶段中, 如何将写作训练贯穿其中, 是值得每位教师深思的问题。笔者根据多年的教学经验, 谈谈如何在这三个阶段中循序渐进地对学生进行写作指导, 潜移默化地提高学生的写作能力, 短期内达到事半功倍的效果。

第一阶段:以书为据, 注重基础

这个阶段的主要任务是全面复习基础知识, 即回顾熟悉教材。教材是中考命题的基础和重要依据, 在复习过程中教师要紧扣教材, 将写作教学整体布局, 设计不同层次的写作活动, 加强学生组词成句、组句成段的训练, 引导学生循序渐进从词到句, 从句到段再到篇。教材每个单元都有话题, 教师可以在复习单元词汇和语法知识的基础上, 结合单元话题让学生每一节课都能动笔写一点, 可以是遣词造句, 也可以谋篇布局写一段话或一个有主题的语篇。

这个阶段的写要跟英语五个简单句的句型结合在一起, 让学生熟悉五个简单句的构成。教师在设计教学任务时要因材施教, 让不同层次的学生在课堂上都能动笔, 例如, 复习不同时态和写作话题时要求后进生尽可能写出人称和时态正确的简单句, 中等生一定要写出人称和时态正确的简单句, 成绩好的学生可在此基础上拓展写出复合句, 这是写作的第一步。

笔者以新人教版英语八年级上册Unit 1 Wheredid you go on vacation?为例, 介绍在复习过程中如何让学生熟悉英语五个简单句。本单元的核心语言项目是“talk about past event” (与朋友共同回忆假期) 。要求学生重点掌握的时态是一般过去时, 复习时尤其要注意动词过去式的变化形式。因此, 课堂复习时教师要有意识地提示将五个简单句与一般过去时相结合, 进行单元写作训练。

1.主语+系动词+表语;

e.g. (1) Today was a beautiful day.

(2) The food was really delicious.

2.主语+不及物动词;

e.g. (1) My family went to the countryside with melast month.

(2) We walked for another two hours.

3.主语+及物动词+宾语;

e.g. (1) We saw a lot of beautiful flowers along theway.

(2) Everyone had a fun time.

4.主语+及物动词+间接宾语+直接宾语;

e.g.She showed her friends all her pictures.

5.主语+及物动词+宾语+宾语补足语。

e.g.My classmates told me to keep going.

如果在复习每个单元时都能让学生熟悉并掌握五个句子, 那么, 第一阶段复习结束时学生就具备了写作的基础———写出人称和时态都正确的句子。

第二阶段:专项专练, 培养能力

这个阶段的复习重点主要是听、读和写, 三者紧密联系, 相辅相成。在听力和阅读中穿插写作训练, 多感官共同参与, 不仅有助于提高复习效率, 而且便于多途径积累地道的英语表达方式和习惯用语。比如, 教师可以从听力训练中精选一些主题明确的对话或短文, 让学生同桌互相表演或大声朗读, 力求培养语感, 帮助学生熟悉地道的英语表达方式, 让他们学着去用英语思维进行口头或书面表达。

备考阶段, 学生会进行大量的综合题训练, 包括单项选择、完形填空和阅读题。教师可以引导学生做个有心人, 每做完一套综合试题后积累并记背至少五个句子。可以是简单句, 也可以是含有关联词的复合句。课后进一步要求学生在此基础上进行替换练习并造句。这样从写好一个句子入手, 通过模仿, 熟悉英语表达, 用英语思考, 在反复训练中熟能生巧。以下是学生做完一套综合题后, 教师给他们勾画的句子, 要求熟练背诵后, 用划线部分造句。

1.It’s important to remember to smile.

2.Going hiking is a good outdoor activity in sun-ny days.

3.School is also a place where you can learn howto get along well with people.

4.If you have a goal, go for it and you’ll suc-ceed.

5.The movie is so interesting that I want to see itagain.

笔者让学生记背的句子大部分是含有下列常用关联词的。例如, 表顺序的关联词:first, second, third, fourth, to begin with / to start with /first of all ( 首先 ) , then (然后) , next (接下来) , finally/in the end (最后) ;表转折的关联词: but, however, instead;表让步的关联词:though, although;表举例的关联词: for example, for in-stance, such as..., like;表目的的关联词:so that;表因果的关联词:because, since, for so;表总结的关联词:ina word, in short;表“此外, 还有”的关联词:besides, what’s more;表“一方面, 另一方面”的关联词:on theone hand..., on the other hand...;表“当……的时候”的关联词:when, while.

第三阶段:综合训练, 模拟考试

这个阶段主要是适应性训练, 利用模拟题来提高学生的应试技巧。通过前两个阶段的积累, 学生已经具备了初级的写作能力, 教师可以对考试中可能涉及的书面表达分类, 让学生有针对性地进行写作训练。具体分类可如下:人物介绍类;健康成长类;表达观点类;校园生活类;文明礼仪类;活动介绍类等。在进行每一类写作时都要求学生按三步进行:

第一, 认真审题。审题时要仔细看清题目要求, 包括文字说明、图表、短文提供的资料和信息, 参考词汇及字数要求等。同时要审文体, 确定格式, 确定人称, 确定主体时态。

第二, 列出要点, 组织文章。学生应在准确审题的基础上, 结合文字说明、图表、短文提供的资料和信息, 以及参考词汇等提示信息, 把涉及的所有写作要点逐条列出, 编写要点提纲, 组织语言材料, 并根据各要点之间的关系, 使用恰当的关联词, 将各个句子连接成通顺流畅的短文。写作时应注意以下几点:使用地道的英语, 避免受母语的影响;运用多种表达方式, 避免重复的句式;使用自己熟悉的短语、句式, 提高准确率。

笔者以2014年云南省中考书面表达为例来指导学生进行写作。

My Plan for the Coming School Year

提示:难忘的初中生活即将结束, 请以“My Planfor the Coming School Year”为题, 用英语写一篇短文, 谈谈初中结束后你一学年内的打算。

1.题目要点:题目中要点已给出, 可适当拓展, 最后要注意总结, 我们在成长, 我们应该如何做一个对自己负责任的人。

2.写作提纲: (1) 时态:一般现在时和一般将来时为主; (2) 人称:根据题目要求用第一人称; (3) 内容:What are my plans? Why do I have to make theseplans? What can good plans help me to do ?

3.语言组织:作文内容贴近学生生活, 学生会有话可写。可用到的词组或句型:first of all, second, final-ly, doing sth. is..., it’s important for me to do sth., notonly...but also..., in a word等。

4.过渡衔接:一篇好的文章, 除了少有或者没有语法错误外, 还需应用恰当的过渡句, 使文章衔接自然、连贯。再适当用些从句、复合句等, 能够使文章句式多样。以下是参考范文:

My Plan for the Coming School Year

The coming school year will be really exciting forme because I will study in a fantastic senior highschool. In order to make my life more colorful andmeaningful, I have made some plans. First of all, I’mgoing to put my time to good use and study harderthan before. It will help me to get better grades. Sec-ond, I will spend more time doing sports with friendsto keep healthy. Finally, I’d like to learn to do somehousework, such as cooking. It will not only make memore independent, but also let me learn how to helpmy parents. In a word, it’s really important for me tomake plans and stick on them. I think I will.

第三, 仔细检查。短文写好后要细心复核检查, 确保正确无误。要检查格式是否有误;人称、时态是否恰当;句子的语法结构是否准确;注意英汉表达的差异;检查字母大小写是否规范;字数是否符合要求。

3.贯彻“双基”训练是中考复习之本 篇三

一、紧扣教材，关注“双基”

1.初中阶段的数学教学，是学生建立各类概念模式的起步阶段

在教学实践中，学生对数学概念的理解、巩固和运用是学好数学的基础，诸如实数的分类、不等式的解集、函数的概念等。要培养学生从实际事物中发现和提出数学问题，或从已有的数学知识中提出新的数学问题的创造性思维能力，逐步提高学生从实际（或旧知识）中“类比猜想”“归纳概括”以及“推理论证”，最后得出“结论”的从感性到理性的抽象思维能力。而“双基”的训练，在复习阶段会有效、系统地强化学生对数学概念的理解和运用能力，在相对较短的时间内提高学生的解题技巧和应考能力。

2.数学拓展和探究教学离不开“双基”支撑

分析近年来我市中考试卷，对探究性试题比重加大，所占分值的权重日趋明显，但探究性试题在教学中应用的课时量又受到相应的限制，加上部分学生对“双基”欠补，因而学生对这类题型一筹莫展。让我们先看看下面的例子，以一元二次方程求根为例。

x2+6x+9=0（完全平方）;x2+5x+9=0（整数因式分解）;x2+3x+1=0[二次项系数不为1（容易因式分解）;x2-x-1=0（因式分解稍难）;x2+4x+9=0（配方）;2A-3xA+9=0（带字母）;x2+mx+9=0（含参数m，讨论有实根时m的变动范围）]

进入高中以后，还要和一元二次函数、一元二次不等式联系在一起，继续发展各种变式问题。这样的变式，可以说无处不在。仅仅由等差、等比两类级数，可以编织成许许多多的练习题和考试题。这里不妨再看因式分解基本技能的变式状况，含文字的因式分解由浅入深地安排如下：

（x+y）2+5（x+y）+6;（m-n）2+4（m-n）+4;a2-ab+ac-bc;x2+2xy+y2-z2+2zy-y2变式的复杂程度，标志着双基能力的水平。

3.课程标准明确指出：“义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能”

而中考数学正是致力于体现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，使得人人获得最基本的数学概念，形成最基本的技能。由此可知“双基”训练正是中考数学备考复习之本。专家归纳了中考数学试题的特点，首先是立足双基，注重数学核心观念、内容和思想方法。新教材比较注重培养学生的基本运算能力和基本解题能力，强调在解题中灵活运用数学的核心观念、内容和思想方法，突出考查学生综合运用数学知识解决问题的能力及运用知识、自主学习的能力。复习中，考生应回归课本，毫不吝啬地删除某些资料的偏、难、怪题，并将知识进行适当分类、比较，明确重点内容，形成知识网络。

二、如何贯彻“双基”

“双基”训练在中考备考复习中应回归到它应有的位置，教师在指导组织学生复习时，应以教材为核心，充分开发有用的教学资源，在两到三轮的复习中实现对“双基”驾驭，教师才有可能实现中考预期目标。

1.做好复习设计

复习教案应合理设计三维目标，把重点放在“双基”之上，用较大的课时比重呈现训练的过程，并在课堂中进行实时评价，实现复习的有效性。

2.课堂教学中加强师生及生生互动，充分体现学生的主体地位，利用好各类评价功能，实现对“双基”的全员培养

教师要精讲，学生要巧练。教师的主要作用是点拨思路，引导学生讲，让学生通过研究和讨论总结规律，然后让学生自己练习。练习题可分为三种类型：一是简单的练习题;二是基本的练习题，有一定的综合性，这两类题目必须让每个学生都会做;三是较高要求的练习题，但不是在难题、怪题上做文章，而重在“双基”上下工夫，供有余力的学生做。

3.对阶段性的模拟评价进行细致分析，以便在整个复习过程中作出合理决策，及时调整复习强度和难度，将“双基”置于合理的训练范畴和复习计划之中

教师在学生学习过程中不重视反馈，学生就难以真正了解自己的学习情况，学生的求知心、自信心和既定的目标难免会受到影响，这就势必影响到下一个阶段的学习过程。同时，学生科学的学习方法来源于学习实践的总结。因此，教师要善于引导学生在理解知识的基础上总结学习过程，引导学生把自己的学习过程作为认知对象，帮助他们从成功的学习中总结出规律，以便今后自觉运用这些规律去探求新知。

总之，“双基”的训练应贯穿于整个中考复习的进程之中，既要面向全体，也要针对优秀学生进行分层练习，要求在科学性和合理理性上做足文章，最终让学生交出一份让家长和学校满意的答卷！

4.中考语文综合性复习训练 篇四

背诗文名句

1酒酣胸胆上开张，鬓微霜，又何妨！——《江城子（密州出猎）》 苏轼 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——同上

2山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——《游山西村》 陆游 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。——同上

3八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。——《破阵子（为陈同甫赋壮词以寄之）》 辛弃疾 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！——同上 4山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——《过零丁洋》 文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——同上 读经典名著

1、“巧授连环计”是哪部名著中的情节？”涉及哪两个人物？为什么要连环计？

《三国演义》曹操、庞统，庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。

2、《三国演义》中“过五关斩六将”的是谁？斩了谁手下的六将？为何要过关斩将？ 关羽，斩了曹操手下的主六将，因为这六人阻挡他寻找大哥刘备的去路。

3、“草船借箭”是谁向谁借箭？这个“借”在文中具体指什么？

周瑜设计陷害诸葛亮,诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。

4、你怎样评价《三国演义》中“刘备三顾茅庐”? 表现了求贤若渴，礼贤下士的迫切心情和胸怀大志，不拘小节的宽广胸怀。文言文阅读

（甲）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。1．在原文划横线的空缺处填写原句。2．解释文中加点的词。交通： 户：

3．甲、乙两文都反映了古人对人类美好社会的追求，不同的是，甲文对理想社会进行了，乙文则是。4．乙文中与甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”相对应的句子是。5．概括甲文的大意 参考答案

1．讲信修睦 货恶其弃于地也2．交错相通门3．描写阐述4．老有所终幼有所长5．描写了桃花源优美的环境和幸福的生活 现代文阅读

猪流感?甲型H1N1? 甲型H1N1是一种病毒，是Orthomyxoviridae系列的一种病毒。它的宿主是鸟类和一些哺乳动物。有些H1N1病毒引起严重的疾病大多发生于家禽方面，而人类却很少出现。但经过鸟类和哺乳动物的传播和变异，这可能导致疫情或人类流感大面积传播。

H被称为红细胞凝聚素，N被称作神经氨酸苷酶，它们都是糖蛋白，分布在病毒表面。H有1－15个亚型，N有1－9个亚型(在甲型病毒的情况下)。由于H和N的组合不同，病毒的毒性和传播速度也不相同。

疫情流行首发于1918年1月美国东部，1918年4月在法国军队中流行，以后迅速蔓延，波及全球。此次大流行被称为人类历史上最大的瘟疫，造成的死亡总数估计约5000万人。关于这次大流行的病原，据血清学溯源，认为是由猪型HswlNl(H1N1)流感病毒引起。

2009年4月25日，突然传出猪流感在墨西哥爆发。美国政府官员4月28日说，他们正考虑为眼下肆虐的流感疫情换名字，因为“猪流感”会使人产生误解，这个误解认为在墨西哥、美国等国爆发的疫情与食用猪肉有关。

美联社报道，这种病毒其实是一种混合体，集中了猪流感病毒、人流感病毒和禽流感病毒的特征。由于美国官员认为，虽然猪流感病毒在其中发挥了一定作用，但把眼下出现的流感简单地命名为“猪流感”并不准确，反而对北美猪肉及猪肉制品出口造成严重影响。

美国疾病控制和预防中心说，食用猪肉不会感染猪流感，这种病毒眼下可能在人与人之间传播。美国疾病控制和预防中心宣布，猪流感改名为“甲型H1N1流感”，因为病毒并非由猪传播。

猪流感病毒(Swine influenzavirus，SIV)是猪群中一种可引起地方性流行性感冒的正黏液病毒(Or-thomyxoviruses)。目前在实验室里所分离出来的病毒，多被辨识为C型流感病毒，或者是A型流感病毒的亚种之一。电子显微镜下的A型流感病毒猪流感有很多个不同的品种，计有：H1NI、H1N2、H3NI、H3N2和H2N3亚型的甲型流感病毒都能导致猪流感的感染。

现在在墨西哥爆发的猪流感是由A型流感病毒引起的猪呼吸道传染病，初步研究检测出这种病毒是A型流感病毒，携带有HINI亚型猪流感病毒毒株，包含有禽流感、猪流感和人流感三种流感病毒的脱氧核糖核酸基因片断，同时拥有亚洲猪流感和非洲猪流感病毒特征。

路透社援引美国科学家的研究成果报道，称这种新型流感病毒为猪流感，是因为科学家曾在患者体内检测出H1N1亚型猪流感病毒毒株，但这种新型流感病毒具有病毒杂交特性。

世界卫生组织称，这次引发猪流感的病毒是禽流感和人类流感经过“洗牌效应”产生的新病毒。不同的病毒相遇后交换基因，变异为新型的混种病毒，因此人类对其缺乏免疫力。这将使得此次猪流感疫情的波及范围和后续影响难以估测。但该病毒的攻击性、人体免疫力的个体差异和人类从对抗各种流行性感冒中所获取的综合抵抗力都是决定这次疫情状况的决定性因素。

阅读训练 甲型H1N1这种病毒其复杂性体现在什么方面? 2 为何介绍首发于美国东部猪流感?其目的是什么? 3 美国政府官员为何要为墨西哥猪流感疫情更名为“甲型H1N1流感”呢? 4 现在在墨西哥爆发的“甲型H1N1流感”有何特点? 5 人类为什么对此次疫情缺乏免疫力?我们如何来疫防? 参考答案 甲型H1N1其复杂性体现在H被称为红细胞凝聚素，H有1－15个亚型，N被称作神经氨酸苷酶，N有1－9个亚型，由于H和N的组合不同，病毒的毒性和传播速度也不相同。(大意相同即可)2 一是说明了猪型Hsw1N1(H1N1)流感病毒对人类危害之大，引起人们的重视与关注，二是为后文介绍墨西哥爆发“猪流感”疫情作铺垫，有引起下文的作用。因为“猪流感”会使人产生误解，认为在墨西哥、美国等国爆发的疫情与食用猪肉有关，对北美猪肉及猪肉制品出口造成严重影响。在墨西哥爆发的猪流感是由A型流感病毒引起的猪呼吸道传染病，初步研究检测出这种病毒是A型流感病毒，携带有H1N1亚型猪流感病毒毒株，集中了猪流感病毒、人流感病毒和禽流感病毒的特征，这种新型流感病毒具有病毒杂交特性。这次引发猪流感的病毒是禽流感和人类流感经过“洗牌效应”产生的新病毒。不同的病毒相遇后交换基因，变异为新型的混种病毒。主要是增强人体的免疫力，其次是注意防范，避免接触流感样症状或肺炎等呼吸道病人，避免前往人群拥挤的场所，出现流感样症状，应立即就医等。(对于第二问答对一点即可)

演讲稿

尊敬的老师们，同学们下午好：

我是来自10级经济学（2）班的学习委，我叫张盼盼，很荣幸有这次机会和大家一起交流担任学习委员这一职务的经验。

转眼间大学生活已经过了一年多，在这一年多的时间里，我一直担任着学习委员这一职务。回望这一年多，自己走过的路，留下的或深或浅的足迹，不仅充满了欢愉，也充满了淡淡的苦涩。一年多的工作，让我学到了很多很多，下面将自己的工作经验和大家一起分享。

学习委员是班上的一个重要职位，在我当初当上它的时候，我就在想一定不要辜负老师及同学们我的信任和支持，一定要把工作做好。要认真负责，态度踏实，要有一定的组织，领导，执行能力，并且做事情要公平，公正，公开，积极落实学校学院的具体工作。作为一名合格的学习委员，要收集学生对老师的意见和老师的教学动态。在很多情况下，老师无法和那么多学生直接打交道，很多老师也无暇顾及那么多的学生，特别是大家刚进入大学，很多人一时还不适应老师的教学模式。学习委员是老师与学生之间沟通的一个桥梁，学习委员要及时地向老师提出同学们的建议和疑问，熟悉老师对学生的基本要求。再次，学习委员在学习上要做好模范带头作用，要有优异的成绩，当同学们向我提出问题时，基本上给同学一个正确的回复。

总之，在一学年的工作之中，我懂得如何落实各项工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同学沟通交流并且提高大家的学习积极性。当然，我的工作还存在着很多不足之处。比日：有的时候得不到同学们的响应，同学们不积极主动支持我的工作；在收集同学们对自己工作意见方面做得不够，有些事情做错了，没有周围同学的提醒，自己也没有发觉等等。最严重的一次是，我没有把英语四六级报名的时间，地点通知到位，导致我们班有4名同学错过报名的时间。这次事使我懂得了做事要脚踏实地，不能马虎。

5.中考语文综合性复习训练 篇五

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中考语文专项复习训练07 【正确识记常用汉字的字音】

1.下列词语加点字读音完全正确的一项是（）A.匀称思xún 忍俊不禁．chân 归省．xǐng 寻．．jīn B.嗔怒chēn 妖娆．．ráo 愧怍．zuî 随声附和．hâ C.琐屑笑xī 聒噪guō 忧心忡忡chōng ．xiâ 哂．．．D.怂恿sǒng 凛冽lěn 阡陌qiān 惟妙惟肖．．．．xiāo 2.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.讪笑shàn 确凿伏juàn 忧心忡忡chōnɡ ．．zuï 蜷．．B.蓬蒿ɡāo 干瘪蔽yīn 如坐针毡．．biě 荫．．zhān C.执拗黑yǒu 相形见绌．niù 挑衅．xìn 黝．．zuï D.阴霾睨p 迸射bânɡ 怏怏不乐yànɡ ．mái 睥．．．3.下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（）A．苋菜xiàn 谰语lán 颓唐tuí 气冲斗牛dǒu ．．．．B．凫水fïu 滑稽粼lín ．．jī 蟾蜍．chú 水波粼．C．撺掇cuàn 藻井zǎo 踌躇chú 周道如砥．．．．dǐ D．褶皱zhã 告罄．．qìnɡ 黄晕．yùn 义愤填膺．yīnɡ 4.下列各组词语中，加点字读音无误的一组是（）A．呓语yì 禁锢ɡù 绯红fēi 胜券在握juàn ．．．．B．桑梓隐châ 亢奋kànɡ 姗姗来迟shān ．zǐ 恻．．．C．嫉妒jí 缄默jiān 襁褓qiǎnɡ 骇人听闻hài ．．．．D．叮嘱落yǔn 媲美bí 一泻千里xiâ ．zhǔ 陨．．．5.下列词组中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.酝酿yùn 赏赐然大悟huáng ．．cì 倔强．qiáng 恍．B.淳朴chún 玷污zhān 祈祷以求mâi ．．．dǎo 梦寐．C.奢望shē 犀利xī 湛蓝zhàn 头晕目眩．．．．xuàn D.屋檐夺cuàn 征兆一是chōng ．yán 篡．．shào 莫衷．【正确书写和运用常用汉字】

1.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.渡假 蜂拥而至 安祥 低回婉转 B.松弛 变幻多姿 藉贯 提纲擎领 C.提炼 不可明状 恬静 通宵达旦 D.气概 迫不及待 和谐 融会贯通 2.下列词语书写全都正确的一项是（）

A．嗔怪 赎罪 济济一堂 重蹈覆澈 B．晨曦 惆怅 根深蒂固 吹毛求疵 C．忏悔 跻身 骁勇善战 相形见拙 D．伫立 恬静 忧心冲冲 恪尽职守 3.下列词语中没有错别字的一组是（）

A．亵渎 涟漪 迥乎不同 广袤无垠 B．诘难 栈桥 芊芊细草 龙吟凤岁 C．羁畔 荫庇 人声鼎沸 怏怏不乐 D.吊唁 轩榭 味同爵蜡 鹤立鸡群 4.下列词语中有错别字的一项是（）

A.彷徨 赫然 深邃 义愤填膺 B.晦暗 怅然 逞能 眼花缭乱

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C.慰籍 簇新 阔绰 不可明状 D.襁褓 骸骨 恻隐 洋洋得意 5.下列词语没有错别字的一项是（）

A．岌取 汲汲可危 泛滥 粗制滥造 B．修炼 袖手旁观 愕然 怒不可愕 C．矫健 一代天娇 腻烦 繁花似锦 D．阴晦 讳莫如深 诓骗 恃才放旷 【准确理解和运用词语】

1.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①毋庸_____，杭州有着良好的治安环境和丰富的旅游资源。②谁来为这些弱势人群_______正义？ ③我正在欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴

走过我的身旁。

A．质疑

声张

泰然自若 B．置疑

声张

泰然自若 C．置疑

伸张

悠然自得 D．质疑

伸张

悠然自得 2.依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是（）

①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山

起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

②“孔乙己，你脸上又添新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便

九文大钱。

③人类发明工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏。然而，谁能

那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

④北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处

一片衰草连天的景象。A．明朗 摸出 预言 出现 B．明朗 排出 断言 呈现 C．朗润 排出 断言 呈现 D．朗润 摸出 预言 出现 3.依次填入下列句子中括号里的词语，最恰当的一项是（）

①在21下午至22下午的整天激战中，我军已 并击溃一切抵抗之敌。

②海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀 起波浪的飞沫。③大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质 人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等。

④盲孩子的心情好极了，因为他今天看见了萤火虫的光，那光模模糊糊，小得像小米粒儿，毕竟是他亲眼看到的啊！

A．歼灭 掠 以致 即使/也 B．消灭 掀 以致 虽然 / 但 C．消灭 掀 以至 即使/也 D．歼灭 掠 以至 虽然 / 但 4.下列句子，依次填入词语最恰当的一项是（）①愿一切生命不至于因 在石缝间而凄凄切切。②那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；在我的心头。

③笑是一种个人的创造，也是一种集体生活感情 的表现。A.飘落 荡漾 融洽 B.飘飞 游荡 融会 C.飘扬 浪荡 融化 D.飘荡 荡漾 融通 5.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）（1）青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于_______。（2）阅读使人充实，交谈使人敏捷，写作使人_______。

（3）悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的_______。

A.安静

严谨

感悟

B.安逸

严谨

悔悟 C.安静

严格

悔悟

D.安逸

严格

感悟

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【辨析和修改常见病句】

1.下列句子中，有语病的一项是（）

A．中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大改善。B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在逐步增强。

D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。2.下面句子没有语病的一项是（）

A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。

C.经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。D.据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。3.下列句子中没有语病的一项是（）A.面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。B.2010年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事迹。C.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。D.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。

4.下列各句中，没有语病的一项是（）A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。

B．通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

D．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。5.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一完好的遗桥了。B.在这里我们所要展开给读者看的乃是过去十多年生活的。C.笑，是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的。D.成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。【辨析和正确使用成语】

1.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）

A．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方向，．．．．错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。

B．要把成都建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环境资源，合理划分城市生态功能分区，因地制宜规划发展。．．．．C．在学校创新作文比赛中，李明的《心中的温暖》一文，构思别具匠心、选材新颖典．．．．型，获得了老师和同学们的好评。

D．小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得一等奖，全家人简直是乐此不疲。．．．．2.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.香港志愿者黄福荣在青海玉树地震中舍身救人不幸罹难的事迹，感人肺腑。．．．．B.新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。．．．．C.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取新知识，使自己获得创新的动力和源泉。．．．．D.2010年冬奥会上，申雪赵宏博夺得中国花滑首金，他们的表演令人叹为观止。．．．．3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）

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A．为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了。．．．．B．这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事倍功半的效果。．．．．C．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。．．．．D．我们必须持之以恒，一步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半点虚假和骄傲。．．．．4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A．10级四班班长陈娜学习好，工作好，人品好，在班级同学中德高望重。．．．．B．进入九年级以来，我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣的学习，很多同学的成．．．．绩都有不同程度的提高。

C．比起贝壳里的生命来，我在这世间停留的时间也算长的了，应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。．．．．D．在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大做。．．．．5.下面句子中加点词语使用正确的一项是（）

A．周围高高低低的树木鳞次栉比，庄严肃穆的修道院就坐落在这片绿树浓荫中。．．．．B．签字售书活动开始前，作者对前来采访的记者说：“书中的观点是无可置疑的，欢迎．．．．广大读者批评指正。

C．上海世博会开幕后，八方游客纷至沓来，大会的接待工作井然有序，周道如砥。．．．．D．大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能．．．．载万物，是在告诉我们求学要广读博览。【名著阅读与文学常识】

1.造物者——

倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”

这首小诗的作者是。小诗把对 的歌颂、对童真的呼唤、对 的咏叹完全地融为一体，给人以无穷的回味和启迪。

2.他虽嫉恶如仇，却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便动问“阿嫂信息”……

文中的“他”是，请你简要地写出原著中有关他的另一件事情。3.下列对有关名著的表述不正确的一项是（）A．《水浒传》塑造了众多性格各异的好汉形象，如头脑简单的鲁智深，粗中有细的李逵，懦弱无能的林冲。

B《朝花夕拾》申的《阿长与（山海经）》刻画了个性鲜明、可亲可敬的长妈妈形象。C《格列佛游记》借小人国用绳技比赛的方法选拔官员来影射英国皇帝和大臣们昏聩无能。

D．《钢铁是怎样炼成的》书名来源于小说中“钢铁是在旺火和骤拎中炼成的”这一句话。4.下列关于名著的表述，不正确的一项是（）A．冰心一生信奉“爱的哲学”，《繁星》、《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，集中表现了“母爱、童真、自然”三大主题。

B．《水浒传》中，武松血刃潘金莲，斗杀西门庆，大闹野猪林，血溅鸳鸯楼，是英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

C．《格列佛游记》中的大人国国王是一位博学、理智、仁慈、治国能力很强的开明国君。

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D．《西游记》是我国经典小说之一，是最成功的带有童话神话色彩的文学巨著。5.选出下列解说不正确的一项（）A．《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

B．《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的长篇小说，作者尼古拉·奥楚特洛夫斯基在这部作品中展示了在党的教育下，一个普通工人子弟成长为钢铁战士的过程。

C．古典名著《永浒》，成功地塑造了“花和尚”武松、“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“智多星”吴用等人物形象，被金圣叹赞为“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声音”。

D.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”是著名作家冰心深情歌颂母爱的诗句，她的《繁星》《春水》以 母爱、童真、自然为主题，净化了许多读者的心灵。【口语交际与情境表达】

1.5月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“×××到此一游”，该事件迅速引来网友关注与热议。25日，被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉，向埃及方面道歉。

（1）某些国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦，对此种行为，你有怎样的看法?

（2）如果你在这位学生身旁，发现他将要在神庙的浮雕上涂鸦，你如何劝阻他?

2.社区派九年级学生李阳去邀请王校长担任本次活动的评委，假如你是李阳，你该怎么对王校长说？

【仿句】

根据语境，在下面横线处填入恰当的语句，是前后句式一致，语意连贯。

1.大海就像一位诗人，把满腔的激情挥洒成一朵朵浪花；大海就像一位画家，用绚丽的色彩涂抹出一幅幅风景画。走近大海，心旷神怡，你可以静坐在海边观日出，也可以漫步沙滩浴海风，也可以驾起小舟涉海浪。

2.如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；，；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空。

3.选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向； 选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润。

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【古诗文默写与填空】

1.，一览众山小。（杜甫《望岳》）2.征蓬出汉塞。（王维《使至塞上》）3.，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）4.海日生残夜。（《次北固山下》）5.，百废俱兴。（《岳阳楼记》）6.《岳阳楼记》中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是：。7.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）8.，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）9.山重水复疑无路。（陆游《游山西村》）

10.面对离别，岑参在《白雪歌送武判官归京》中，为归京的友人吟诵：“山回路转不见君，”，表达依依不舍之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，与入川的朋友作别：“，天涯若比邻”，尽显洒脱旷达之意。

11.今年四月，浙江一位老人捐献出的眼角膜让两位盲人重见光明。老人的这种精神正是龚自珍《己亥杂诗》中“，”的写照。

12.在我国历代文人中，许多人具有忧国忧民的思想情怀，杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹的“，”。顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等，就是这种高尚情操的具体体现。

13.晏殊《浣溪沙》的“，”反映出美好事物的消逝往往伴随着重现，表现了人们在怅惘的同时也会感觉一丝欣慰的微妙情绪。

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6.中考语文综合性复习训练 篇六

综合实践活动

1、留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。

⑴下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。（3分）

①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手，心连心

选项：。（只填序号）理由：

⑵下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。（2分）

福建省留守儿童抑郁情绪调查表

抑郁频度 经常 有时 很少 没有

百分比 5.9％ 52.9％ 35.5％ 6.7％

解决方式 对父母说 对同学说 对老师说 不说

百分比 23.6％ 35.5％ 5.9％ 35％

①

②

⑶为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。（2分）

示例：给留守生集体过生日

①

②

2、冬去春来，乍暖还寒，人们在起床时发现窗外的世界陷入了茫茫雾海，这样的天气广东人称为“回南天”。回南天是一种天气返潮现象，一般出现在二三月份，因为冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，使气温回升，空气湿度加大，一些冰冷的物体表面遇到暖湿气流后，容易产生水珠。“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，墙壁甚至地面都会“冒水”，到处湿漉漉的，空气似乎都能拧出水来。浓雾是“回南天”最具特色的表象。据统计，回南天现象严重时可使能见度降至50米。

(1)“回南天”形成的主要原因是

（不超过50个字）（2分）

(2)“回南天”的主要特征是____

3、在“老年人生活状况调查”综合性学习中，班上将开展一次对本村(居)老年人的调查活动。根据这次活动的内容，请你完成下列问题。

（1）仿照下面的示例，请你为本次活动确定一个主题。(3分)

示例：调查主题：空巢老人的身体状况。

调查主题：（2）请你拟出四种调查方式。(4分)

① ② ③ ④

（3）活动结束后，请你为此次活动写一则一句话新闻。(3分)

4.民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分，其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们伴随着这些节日度过了一年又一年，而对它的了解又有多少呢？那么，让我们一起去熟悉它，探究它，从而增进了解，获得知识。

⑴了解民俗节日。（2分）请用线段将下列相关内容连接起来。

民俗节日 民俗活动 饮食文化

春节 赏月 包粽子

清明 踏青 吃润饼

端午 舞狮 尝月饼

中秋 赛龙舟 吃团圆饭

⑵品评民俗节日。（3分）

请结合⑴⑶题提示的内容，说说我国民俗节日的特色。

特色一： 特色二：

⑶探究诗句内涵。（2分）

下列诗句所表现的共同的文化内涵有哪些？

①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

③汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。

④但愿人长久，千里共婵娟。

5.为纪念世界反法西斯战争胜利67周年，某中学九年级（1）班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。

（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的义：。

（2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。（2分）

答:诗词

列举的小说或战役：

（3）【感悟和平】阅读材料回答：（2分）

中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。

从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴？（不超过20字）

6、阅读下列材料，完成相关习题：（8分）

材料1：（2013年8月新浪网消息）据了解，目前市面上售卖的光鲜的小龙虾不少都是经过“洗虾粉”清洗的，而洗虾粉大多是一种工业强酸——“草酸”构成，草酸酸性为醋酸的10000倍。

材料2：2013年4月11日央视《消费主张》栏目对上海华联等超市涉嫌销售染色馒头的事件进行了报道，称上海盛禄食品有限公司分公司，涉嫌将白面染色制成的馒头在上海华联等多家超市销售。

材料3：2013年4月15日，央视《每周质量报告》本期节目《胶囊里的秘密》，曝光河北一些企业，用生石灰处理皮革废料，熬制成工业明胶，卖给绍兴新昌一些企业制成药用胶囊，最终流入药品企业，进入患者腹中。由于皮革在工业加工时，要使用含铬的鞣制剂，因此这样制成的胶囊，往往重金属铬超标。经检测，修正药业等9家药厂13个批次药品，所用胶囊重金属铬含量超标。

⑴请用一句话探究你从上述3则材料中的发现。（限15个字内）（2分）

（2）针对上述3则材料中出现的问题，请你提几条杜绝此类现象再次出现的合理化建议，不少于两点。（3分）

(3)为了加强食品安全教育，学校准备开展“食品安全进校园”主题活动，请你设计一个活动方案。（3分）

7、2013年，姜堰溱潼湿地公园成功晋级为国家五Ａ级风景区。“还节于民，还俗于民，让游客充分享受地地道道的姜堰民俗盛宴。”3月18日，姜堰市委书记王仁政在姜堰召开的新闻发布会上宣布，第七届中国湿地生态旅游节暨'2013中国姜堰·溱潼会船节将于4月2日正式启动。届时，一湖波光水影，一个自然生态的向天荧屏，将再次演绎一幕历久弥新的清明民俗风情。

（1）请你调查了解湿地公园有哪些国家级野生动物（至少列举两种）。通过调查，你认为是什么原因导致了野生动物的灭绝？（3分）

（2）请向有关部门提两点保护野生动物的建议。(3分）

【连接材料】“溱潼会船节”由南宋相沿至今，历经千年而不衰，被誉为“民俗文化之大观，水乡风情之博览”，海内外盛赞为“天下会船数溱潼,溱潼会船甲天下”，有“世界上最大的水上庙会”之称，并被列入全国十大民俗节庆活动，荣膺“大世界基尼斯之最” 称号。“溱潼会船”成功入选第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录。

（1）学校将组织毕业班的同学们前去湿地公园参观游玩，请你作为校园小记者先行做一个资料查询收集，然后以导游身份向大家介绍一下溱潼会船节风光。（2分）

（2）请你设计两个标语来宣传体现本届会船节特色。（2分）

（3）溱潼除了湿地公园、云海温泉很吸引游客目光以外，溱潼古镇也极有特色，素有“水乡明珠”之称。其中包括一些民俗风情景点和水乡特产。你能选择比较有特色的向大家推荐一下吗？（至少两种）（2分）

【连接材料】非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。泰州地区的非物质文化遗产也有不少，比如溱潼湿地公园、兴化造船工艺等。

（4）你还知道我们泰州地区有哪些非物质文化遗产吗？（2分）8、4月23日,又是一年的“世界读书日”。自从1995年联合国教科文组织将每年的这一天定为“世界图书与版权日”以来,越来越多的人开始了解这一活动。学校决定启东“读书周”活动计划。

（1）请你为学校策划一个“励才读书月”的活动方案。（3分）

（2）针对此次活动，学校准备专门办一期校刊，请你替它取个名字并设计两个栏目名称。（2分）

（3）把你在这一个月里阅读的体验与我们分享。（2分)

（4）你怎样看待学校举办这样的活动？(2分）

【连接材料】 2013年4月23日，值第十七个“世界读书日”来临之际，京东商城联手百家电子书刊合作伙伴发起倡导正版电子书阅读的签名活动，以维护正版的电子书消费市场，推动互联网绿色阅读生态圈的建设。请你针对此现象，选择一种书刊，做一个调查。

(5)你准备调查何种书刊？ 采取何种方式进行调查？（3分）

(6)具体会从哪些方面进行调查？？（2分）

(7)调查后得出的结论是什么？（3分）

综合实践活动答案

1、（1）选③更贴切。因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。

（2）示例：①很多的留守儿童有抑郁情绪；②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。

（3）示例：①举办“我与留守生心连心”演讲比赛；②开设留守儿童心理辅导课；③评选自立自强优 秀留守儿童。

2、(1)二三月份，暖湿气流迅速反攻，气温回升，空气湿度加大，冰冷的物体表面遇暖湿气流，产生水珠。

(2)空气湿度接近饱和（或：到处湿漉漉），能见度低（或：浓雾弥漫）。（2分）

3、（1）调查主题：老年人健康状况 老年人感情生活 子女对老年人的赡养情况

（2）四种调查方式。

①走访 ②电话调查 ③填写调查问卷 ④ 召开座谈会

（3）某年某月某日，我们一行5人到某某村（居）调查了老年人的健康状况。

4、（1）民俗节日 民俗活动 饮食文化

春节 赏月 包粽子

清明 踏青 吃润饼

端午 舞狮 尝月饼

中秋 赛龙舟 吃团圆饭

（2）示例：①带有浓郁的民族特色 ②民俗活动与民俗饮食相结合 ③民俗活动形式丰富多彩 ④文化色彩浓厚

（3)示例：①诗句内容与民俗节日相关 ②描述民俗节日活动、节日气氛 ③表现不同节日的不同特色

5、（1）砍杀、攻打。

（2）只要跟战争有关的内容皆可得分。

示例: 公元208年，曹军与孙刘联军爆发了赤壁之战；1938年台儿庄战役；《汤姆叔叔的小屋》

（3）（2分））中国人民热爱和平，世界和平终将实现。（意近即可）

6、⑴近年来食品安全问题非常严重（近年来，我国屡屡出现食品安全问题）

（2）政府相关部门加大监管与惩罚力度；企业加强自身管理，树立道德形象；媒体加强监督，多做正面宣传和反面曝光；鼓励老百姓自我学习，提高辨别问题食品能力。

(3)

1、同学自 主发现调查校园问题食品

2、学校邀请专家召开食品安全的知识讲座

3、班级进行讨论交流如何保证校园食品安全

4、利用展板或宣传栏进行食品安全防范宣传

5、写总结调查报告。

7、（1）麋鹿、丹顶鹤、白天鹅

生态环境的恶化、人类大兴土木乱砍乱伐、人们的猎杀、生态不平衡

（2）多设立自然保护区、加大对捕杀和贩卖野生动物行为的惩罚力度、设立专门法律、多进行保护野生动物的正面宣传。

8、（1）同学们，会船节是一段悲壮的历史故事演绎而成的异俗殊风。每年清明时节，浩瀚的湖面上，都会锣鼓喧天，竹篙林立，各种花船、龙船、篙子船千舟竞发，其恢宏壮观的场面、惊心动魄的争赛、多姿多彩的表演，堪称民俗文化之大观，水乡风情之博览。海内外媒体誉称“天下会船数溱潼”。溱潼会船节与云南泼水节一道被列为全国十大民俗节庆活动，又是江、浙、沪旅游节的重点项目、泰州唯一的国家级旅游项目。大家请看，此时的溱湖已经热闹非凡了，所有的龙舟都做好了准备，请拭目以待吧。

（2）莫道江南花似锦，溱潼水国胜江南

全民参与会船节，会船一展水乡情

（3）溱湖八鲜、溱湖簖蟹、古茶花、千年古槐

（4）你还知道我们泰州地区有哪些非物质文化遗产吗？

黄太生叶雕、泰兴木偶戏、茅山号子、梅兰芳戏曲等

9、（1）

1、班级设立图书角

2、举行读书报告会

3、举办如何读书专题讲座

4、开展读书笔记评比活动

5、图书馆周末免费开放 6进行“我最爱的书籍”演讲比赛。

（2）《书香四月》《 新芽》《火花》 “走进名人”“名著专栏”“诗词苑”“散文之友”

“佳作推荐”

（3）例：这个月里，我读了名人传记、散文选刊、名著《钢铁》等，了解了他们的奋斗史和成功背后的努力与汗水，懂得了只有拼搏和不放弃才是成功的唯一道路，也积累了许多诗意优美的语言，更是真正理解了保尔这个人物钢铁般的意志。

（4）学校举办这样的活动有利于促进我们阅读更多的书籍，丰富我们的知识面，陶冶我们的情操，也提高了交流与合作的实践能力，非常有效。希望能长此以往地重视阅读，坚持阅读。

(5)《读者》 问卷调查、召开座谈会、网上发帖调查、匿名采访

(6)是否购买过盗版、如何分辨正版与盗版、该杂志的市场销售量、对打击盗版的良好建议

7.中考语文复习攻略 篇七

一、作好心理方面的准备

对学生进行考前心理指导这是必不可少的一项工作, 下面就从三个方面谈谈这个问题。

1. 调整好心态。 如何在中考中取得理想的成绩, 是每一个考生和家长都十分关注的问题, 对于参加中考的考生来说, 最大的障碍就是自己, 因此, 战胜自我, 超越自我, 才能取得最终的成功。现在多数考生都会出现失眠、情绪焦躁、学不进去、容易遗忘等问题, 这些都是因为考生考前紧张、心态不稳、缺乏自信造成的, 树立自信, 稳定心态, 对于每个考生来说都十分必要。在复习的测试、练习或模拟考试中, 失分多了些, 成绩不理想是难免的。测试的作用之一, 就是要暴露知识和能力上的缺陷, 关键在于正视这些问题, 花功夫不断去弥补, 不断地去充实自己。考生们不妨把中考和是否能录取理想学校的得失, 抛到九霄云外去, 有了健康的人格和积极的心态, 就有了学习和发展的基础, 就会实现自己崇高的人生价值

2. 创造轻松的学习氛围。 良好的学习氛围有利于学生提高学习成绩, 而良好的学习氛围也就是让学生在舒畅的心情下进行学习, 这样学生才会觉得学得轻松, 从而有效地提高学习成绩, 这就需要学校、教师共同来营造这个氛围。在学校方面, 可以为中考学生提供许多方便, 比如我校在生活、劳动等方面给参加中考的学生给予适当的照顾, 让学生有一个好的心情。作为教师, 要深入到学生中间, 关心学生的学习、生活;还要充满自信, 把微笑带进课堂, 让学生从中感受到自信, 能安心学习;还可以组织一些有趣的活动来放松学生, 让紧张、疲劳的复习得到调整。

3. 让学生学会减压。 面对考试, 学习压力是在所难免的, 只要能正确面对压力, 完全可以将压力降至最低。让学生明白, 我们不是要清除学习生活中的压力, 而是要了解压力, 要学会正确对待压力, 将压力变为动力。要知道, 考试虽是学习过程的一个重要环节, 是检查我们学习效果的一把尺子, 甚至是选拔学生的较为公平的标准, 但它具有偶然性、局限性, 一次考试不能得出对学生的完整评价, 更不应决定一个人的命运。同时, 要对过高的期望进行调整, 以减轻心理负担, 使自己的水平得以正常发挥。

总之, 要自己把握自己, 调整好心态, 以平平常常、认认真真的心理状态去应试, 就能把平时积累下来的智力潜能充分地调动起来, 考出自己的真实水平来, 才对得起自己所付出的辛勤劳动, 至于考得上与考不上是另外一会事。这样去想, 心理压力就小得多了。

二、作好学习方面的工作

上好复习课, 对学生系统学语文知识、发展思维能力是极为重要的, 同时对教师弥补教学中的缺失, 提高教学质量也是不可缺少的环节。我认为应从以下几个步骤来复习。

1. 梳理课文内容, 整理知识点。 我们知道语文的知识点多而且比较零散, 即使一篇很短的短文, 也涉及到字词、语法、修辞、中心内容、写作特色等方方面面的知识, 这就需要我们将这些知识点整理出来集中掌握, 这样既可以减轻学生负担, 又可以使学生对知识点一目了然, 便于识记。

2. 分门别类, 进行专题复习。 在掌握基础知识后, 可以将各知识点系统化, 把相关的知识放在一起进行比较, 掌握相互之间的区别和联系, 使这些知识在学生头脑中竖成串、横成链, 形成知识网络;并精心设计各类型的试题来检查学生掌握情况。

3. 模拟考试, 强化训练。 对学生进行模拟测试, 一方面让学生适应考试, 另一方面可以做最后的查漏补缺工作, 指导学生分析答卷中的主要失误及其原因, 并从中找出规律来, 以提高学生的应试能力。

8.中考语文综合性复习训练 篇八

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2009）03-0044-02

中考理科综合题是以初中的物理、化学等知识为载体，将每个学科内部各章节的知识、或两个学科的知识渗透、交叉、综合而成的一种试题。它强调能力立意，以综合能力涵盖学科能力，多以科技问题、现实生活中的实际问题立意命题。这些试题着眼于社会的热点、焦点问题，全面模拟和再现了实际问题的真实场景，要求学生注意对事物整体结构、功能和作用的认识，以及对事物变化过程的综合分析和理解，考查学生综合运用多学科知识解决实际问题的能力和创新能力。综合问题反映了事物发展的客观规律，体现了科学发展的要求，强调各学科知识的有机联系，符合当前的中学课程改革的需要。

一、理科综合题的特点

近些年我省中考理科综合题出现的题型是选择题和填空题，在实验探究题和计算应用题中不出现，所以综合题的难度相对较小。下面我们通过一些典型考题来看看我省理科综合题的特点。

例1 （2008年河北）下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是（）

A．酥脆的饼干放置在空气中变软

B．夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”

C．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”

D.进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏

答案：D

评注：“水”是自然界中的常见物质，物理和化学课上都单独讲到过水，所以它就成为理化综合命题最常出现的一个载体。物理和化学对“水”讲解的内容侧重点不同，四个选项也从物理、化学不同角度对水的性质进行了考查，这就构成了一道典型的理化综合题。以两个学科交叉的内容为载体，从不同侧面考查同一事物，是我省理化综合题的常见的命题方式。

例2 （2007年河北）从下图所示实验中得出的结论不正确的是（）

A．甲实验说明流体中流速越大的位置压强越小

B．乙实验说明光在同种均匀介质中沿直线传播

C．丙实验说明铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁

D．丁实验说明二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大

答案：C

评注：实验是两个学科的支柱，所以综合题也经常以实验为载体。虽然这类题综合了理化的知识，但是它考查均是各自学科最基本的内容。无论出题的背景如何，基础性的原则不会变，重基础是理化综合题的一大特点。

例3（2008年河北）2008年北京奥运会使用的“祥云”火炬，内装燃料是液态丙烷。常温下，丙烷气体通过__________的方法变成液态，灌装在火炬内。丙烷燃烧的化学方程式为C₃H₈+xO₂ 点燃 →yCO₂＋zH₂O，则x值为____________。已知丙烷的热值为5.04×10⁷J·kg^-1，完全燃烧0.05kg丙烷，放出的热量是_________ J。

答案：压缩体积（或增大压强）； 5； 2.52×10⁶

评注：北京奥运会火炬处处闪现科技之光，体现了北京奥运会“科技奥运”的理念。由于高科技的产品往往综合考虑多方面的因素，所以现代科技的热点问题也是理化综合题的背景和线索，关注现代科技是理科综合题的又一大特点。

例4（2008年河北）参与节能减排是每一位公民应尽的义务。下列做法不符合节能减排要求的是（ ）

A．尽量使用一次性餐具B．用布袋代替塑料购物袋

C．关闭电器后拔掉插头D．杜绝自来水的跑、冒、滴、漏

答案：A

评注：2007年被称为节能减排年，2008年6月1日，“限塑令”正式实行。这些社会热点问题很快就进入了考查的范围。因为关心社会热点问题体现了学生的素质，也是三维目标中“情感、态度、价值观”的体现。关心社会热点问题是我省理化综合题的一大特点。

例5（2007年河北）锅炉发生爆炸，可能是由于锅炉内水垢过厚或缺水造成的。为了防止锅炉爆炸，常采用下列措施：

（1）锅炉使用软水。生活中区别软水和硬水常用的物质是 ______________ 。

（2）通过锅炉水位计指示情况，及时向锅炉内补充水。水位计应用了__________原理。

（3）定期清洗锅炉。水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，请写出用稀盐酸清洗水垢的化学方程式（写一个即可）_____________________。

答案：（1）肥皂水（其他合理的物质也可） （2）连通器

（3）CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑或Mg（OH）₂+2HCl＝MgCl₂+2H₂O

评注：这是一道联系实际的理化综合题，联系实际问题也是理化综合题的一大特点。这类问题实用性强，考查学生综合运用多学科知识解决实际问题的能力和创新能力，体现了命题理论联系实际的原则，更重要的是引导学生关注生活和社会实际问题，引导学生主动运用所学知识来解决实际问题，对平时教学起到了良好的指导作用。

由以上几题管中窥豹，可看出我省理科综合题有以下特点：理科综合题经常以两个学科交叉的内容、实验、社会和科技热点问题、生活和生产实际问题为背景和载体，从不同学科或是同一学科的不同内容来考查同一事物，这其中特别突显了注重基础、联系实际、关注社会和科技热点这几大特点。

二、备考建议

综合往年的理科综合能力考试情况及理科综合能力测试的考试目标与命题原则，现对中考复习和今后理科综合教学提出以下的复习对策，即：夯实基础、注意综合、联系实际和关注热点。

1.夯实基础，突出知识梳理，注重学科内部综合。

综合题考试首先是学科内部的综合，其次才是跨学科的综合。因此，复习要抓好学科基础知识的落实，以教材为线索，以课程标准中覆盖的知识点作为重点，特别要注重相关概念和规律之间的关系，最终要会运用这些概念和规律来综合分析和解决实际问题。通过复习要能读懂自然科学方面的资料，能看懂图表所包含的信息，读懂图示的意义，并能从中找出规律是非常重要的。综合复习要突出知识的梳理，形成知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。

2.注意综合，适度重视学科间的交叉与渗透，重视创新能力的培养。

理科综合测试中的跨学科综合，体现了科学、社会发展的要求，在复习中要注意单学科知识的交汇点有哪些，可能会出现哪些试题。如物质的特性、原子结构、能量转化、实验器材的原理和使用等方面。

由于某些知识点在两门学科中都可能涉及到，但由于不同学科讲述的侧重点不同或深度不同，学生复习过程中要不断比较，善于综合。例如燃烧，物理中要学习燃烧时放出热量，知道燃料的热值，能进行热量的计算，而化学则要学习燃烧的本质，能写出化学方程式。又如对“分子”、“原子结构”的理解，在物理、化学中均涉及，但说法有所不同，学生要有较全面统一的认识。物理、化学教师需一定时间的集体备课，综合讲授。

3.联系实际，拓宽视野，提高对自然学科基本知识的应用能力。

理科综合问题来源于现实生活中的有关实际问题，更加真实、全面地再现和模拟现实。试题要求学生的，主要不是对事物的局部或某一侧面进行描述，而是注重对事物整体的结构、功能和作用的认识，以及对事物发展变化过程的分析理解。所涉及的知识，以多样性、复杂性和综合性呈现出来。

复习过程中教师可选取生活中的物品，让学生们去联想制造或使用它时涉及的理化知识，培养发散思维能力。比如取一把不锈钢勺，要求学生分别从物理和化学方面来叙述所应用的知识，如光的反射、压强、化学性质等等。经常不断地采用这样的方法，学生所学知识就不会孤立起来，就能形成联系实际思考的习惯。联系实际的对象包括自然现象、科技产品、科学实验中的实际问题等。

在复习的过程中还应该把教材中的“STS”、“想想做做”、“科学世界”等内容仔细阅读，因为题目背景很可能就来源于这里。

4.关注社会和科技发展的热点问题。

因为理化综合题命题的一个来源就是现代科技的发展和应用，所以复习过程中教师和学生要关心自然科学发展的最新成就，通常这些内容课本中是没有的，常出现在报刊、杂志和广播电视等新闻媒体中，教师要善于捕捉信息并考虑和所教内容之间的联系，引领学生注意多学科知识在现代生活、生产和现代科技中的应用，以提高学生独立解决问题的能力和创新能力。