十佳青年教师

十佳青年教师（共7篇）

1.十佳青年教师 篇一

十佳青年教师材料（任亮）

任亮，男，28岁，研究生学历。自2012年9月参加工作以来一直担任班主任工作，在思想上严格要求自己，各方面追求进步；在生活中能积极的参与学校组织的各项活动，融洽的和同事们相处；在工作上乐于吃苦，勤于钻研教材，先后获得 “青年教师优质课一等奖”，“业务标兵”等荣誉称号。

一、思想方面

在工作中，我忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，服从工作安排，一心扑在教育事业上。

同时，我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，提高自己的思想觉悟。我深知要教育好学生，教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教，以自己的人格、行为去感化学生、感染学生。在工作之余，我不忘阅读与教育教学有关的书籍和文章。“学高为师，德高为范。”我兢兢业业，严于律己，努力让自己成为学生学习生活的榜样。我深知，要让学生成为一个品德高尚的人，自己首先就得做一名品德高尚的老师。

二、教学工作

作为一名年轻教师，我深知需要学习的很多很多，我也深知成长的过程既有领导的关心照顾、同事的热心帮助，也离不开自己的付出努力。回顾自己走过的教学之路，收获颇多，遗憾也同在。课堂是学生学习的主阵地，课堂是提分数的主战场。为了上好每一节课，我钻研教材，认真把握重难点，研究学生，探寻教法；我乐于参加业务学习，倾听老教师的指导点评，认真记录心得笔记，用所学的教学理论充实教学实践。我珍惜外出听课的机会，学习优秀教师科学的教学方法，认真记录，写下自己的感悟。回来后反复琢磨，和自己的课堂进行对比；我珍惜学校每次公开课讲课的机会，我感谢学校给我这样的成长锻炼的机会。为了做好一节公开课，我真是不敢有一丝一毫的松懈，教参看了一遍又一遍，教案改了一次又一次，去揣摩每一个细节，去突破每一个重难点。

三、班主任工作

当坐下来要写班主任工作心得的时候，才知道自己脑袋里的东西少，每天不亦乐乎的忙，倒是写不出来自己做的工作了。在班主任工作上，有啥值得展示汇报的那？

班级在于经营！我带现在的班级已近两年，师生彼此非常了解，有那么一段时间就像一潭死水，条件反射式的互相尊重，仅此而已。就像每顿饭都吃土豆一样，会讨厌的。但我们要把土豆做成土豆丝，土豆片，土豆块，或者在加一些别的配菜，或许就能改变胃口。同学们也是会喜新厌旧的，所以班级里就需要经常有些管理上的革新，或者搞些集体活动，或者调调位。有了新鲜的东西，就能引起学生们的思考，能经常地拿出一些让他们感觉新鲜的东西班级管理起来会轻松很多。

思想工作不能放松。工作中，常规工作要常抓不懈，思想工作要经常抓。八年级处在初中学习生活的的“高原期”。前不着村，后不着店。即熟悉学校的环境纪律，又没有升学的压力。花季的孩子们剩下的只有调皮捣蛋了。为应付这种状况，在班级像死水一般的时候，我及时的请同学们讨论，挖掘几个问题的答案，来至善是寻找什么的？在至善你做了什么？应该怎么做？以后打算怎么做？经过这几个问题的深入讨论，唤醒了同学们内心深处的思考，凝聚了班心，激发了学生们的学习斗志。经常地给学生做思想工作，当学生们的心都拧到学习上来的时候，犯了错误也会更快的感受到愧疚和自责。

班级管理重在平时，重在细节，重在严格。平时更多的是指常规工作，自习纪律，跑操要求，就寝纪律，经常地和同学们唠叨唠叨，防微杜渐，避免大的事件发生；细节不是事必躬亲，而是通过平时的代表性细节的事情来向同学们扩散一些信息，告知同学们学校班级对于一些工作要求的标准；严格不是骂，更不是打。“求互其上，得乎其中，求互其中，得乎其下。”比如穿校服，如果要求只穿上衣的话，存在全身不穿的情况，但要求上衣下衣都穿校服的话，学生们可能要穿件上衣应付应付了。班级重在管理，当班级进入正规轨道的时候，一切都会那么水到渠成，轻松自然。教师是一份平静的职业，平静之处在于日复一日，年复一年的就看学校里的那几课树，那几朵花；平静之处在于一辈子每个工作日都要走进走出至善中学的大门。教师也是一份平凡忙碌的职业，学校这个巴掌大的地方，老师们仅仅活动在教室和办公室，还每天在每个老师脸上写下疲倦。

但既然选择了这份平凡与平静，我就要经营这份平凡与平静。在平凡与平静之中不甘于平庸。在平凡与平静之间去用心绘画每一天，雕琢每一个生命！

2.十佳青年教师 篇二

著名哲人罗素曾说:“凡是教师缺乏爱的地方, 无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”宋文军老师就是基于这种认识, 把自己满腔的爱心献给了自己所从事的教育事业, 献给了他深爱着的学生。

一、像慈母那样关爱学生

宋文军老师始终认为:教育是爱心工程, 没有爱就没有教育, 工作需要耐心和细心。他虽是一个男老师, 但在对待学生上, 心思却如慈母般地细致、周全。

宋老师做学生思想工作时注重谈心感化。“人之相交, 贵在交心”。在充分尊重、信任的基础上, 推心置腹, 促膝交谈, 赢得了学生的信任。有的学生由闭口不谈到有问必答, 再到不问自说, 侃侃而谈, 最后忘记了师生之间的距离, 甚至忘记了时间。由此他摸清了学生情况, 找到了问题的症结, 为有效解决问题打下了基础。2007届高三宋老师班上有一个学生叫张雨潇, 生活习惯较差, 早晨总是起得晚, 经常迟到, 为了解决此问题, 该生的奶奶“陪读”了。一天早晨, 奶奶叫他不起来, 批评重了, 他一气之下没吃早餐就上课去了。宋文军老师得知此事后, 找到该生, 该生以为会受到严厉批评, 没想到老师却带着早餐让他先吃饱再上好课。该生意识到了自己的缺点和家长、老师的良苦用心, 早晨迟到现象再也没有了。

宋老师深知, 问题学生从某种程度上来说, 是家庭、社会等因素造成的。因此转化问题学生, 必须要有家长的配合。为此, 他经常电话访问家长, 或请家长来校交流教育孩子的方法, 校家一致, 共同行动, 效果明显。挖掘亮点, 表扬促进是宋老师成功的又一“秘诀”。

二、像雨露那样滋润心田

宋老师一直追求“以人为本”的教育理念, 立足于班级文化氛围的创设。他对学生的教育就像知时的春雨, 润物无声, 却又收效甚巨。

他经常利用班会、座谈会、报章杂志等多种途径和丰富多彩的活动, 对学生进行思想政治教育, 帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观, 培养学生追求真善美的愿望。同时, 大力鼓励学生培养兴趣爱好, 发展个性, 求得综合素养的提升。

他十分注重班级文化建设, 营造良好的班级氛围。从班级常规管理工作着手, 认真抓好细节是宋文军的经验之谈。他往往在高一新生刚入学的军训期间就开始民主评议, 制定“班规”, 从实际出发, 注重细节。挖掘学生“骨干”, 培养“班干”, 实行民主“监督”。他舍得花“大力气”做这一工作。他常说:“习惯养成无小事”, 认为这是学生学习生活能否取得成效的关键。他注重协调学生的“知”与“行”。学生知道要做什么, 也知道为什么要这样做, 他强调学生要在习惯的养成上解决“知”与“行”统一的问题。他非常注意从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良行为, 一旦发现就竭尽全力将其消灭在萌芽状态。

“优秀是一种习惯”。他对每一届的学生常说的一句话:“做事, 早做, 晚做都得做, 早做!做好, 做坏都得做, 做好!”已经成为经典。2004年的毕业生程博然同学在2011年春节给宋老师的手机短信上说:“我已经开始在武大‘读博’了, 上了大学我也没有忘记您的那两句话, 一路伴我走到今天, 很受用!谢谢老师!春节愉快!”

三、像标杆那样引导方向

在班级管理方面, 宋老师不仅对学生的学习与生活有明确的规范, 要求学生不打折扣做到。他还极为注重言传身教, 让自己的言行成为无声的“命令”。他总是非常严格地要求自己。要学生做到的, 自己先做到。在学生面前树立起行为的标杆。

在学校, 上早操出勤率不高是最让班主任头痛的事, 每个班总有一些比较懒散的学生不愿出早操, 甚至迟到。为带动学生出早操, 宋老师总是准时在早操早读时间出现在运动场或教室, 率先垂范, 影响学生。让这些学生觉得再迟到或旷早操“不好意思”了, 被年级长称为“勤快”的班主任。

公平公正对待每个学生, 赏罚分明, 是宋文军老师给学生和家长的又一印象。

3.年度十佳青年艺术家 篇三

青春寄语：

青春是一阵春风，带来充满律动的生命密码；青春是一场春雨，滋潤了希望广袤的田野；青春是一朵春花，在人生最美好的光阴里开放；青春是春天，孕育着新的生机，萌动着无限的可能性，青春是不能错过的一季，只有在春天播种的人，才能拥有夏季的灿烂、秋季的硕果、冬季的温馨。青春是宝藏，蕴藏着梦想、希望、沉淀着生命无穷的能量，只有努力探索、勤奋开采的人，才能实现梦想、绽放生命的能量并且拥有新的希望。青春是一缕阳光，照亮了绚丽的色彩，看见一切可能；青春是一座山，屹立着骄人的身姿，拥有着最坚实的骨架，青春更是一条河，奔跑着、跳跃着、歌唱着，从来不会停留，更不会回头。珍惜青春，你便拥有无悔人生。

艺术感悟：

艺术是能源，她让人生充满美好的能量，这种能量是一种心态、境界，拥有艺术，你便拥有一种高度。艺术是善于发现美好的眼睛，无论是一片落叶还是一棵生机盎然的树，都可以让艺术“看到”感悟和慰藉，拥有艺术你便拥有不再孤独的灵魂。艺术是一颗敏感的心灵，生活里处处的细节，都可能拨动心弦，奏响生命不同调式的乐章，拥有艺术，你便可以“听到”生命的独奏和交响。艺术是调香师，可以调制幽大山、大河、花园、森林的不同气息，拥有艺术你便可以“嗅到”高山流水的芳香。艺术是一双巧手，她能感受粗糙和柔和的不同质感，拥有艺术，你便能“触到”生命里年轮的沧桑和人性的温暖。走近艺术吧，你的心田将一年比一年肥沃。

王斐：尊严之路，士为己任

自六岁起第一次从先秦的黄土下瞥见祖先美到冷酷的空眸与铠甲，我就凭着记忆画下了第一张中国人的面孔。中国人精神图腾的自画像是什么样？这是我的追问与使命，我要独立探索这个答案，我关注从当代人精神信仰的缺失的视角，来重新反思中国士人精英主义文化对塑造一个民族未来凝聚力与生命力的意义，通过对消逝的文明碎片的敬重与惜别，反观历史而窥见未来的命运。王者精神的内涵，就是一次关于自尊、自省、自强的精神之旅。

自风靡了西方一个世纪的清朝福满州博士的中国符号与满足了当代西方猎奇的中国文革人物这两种丑陋的中国象征之后，中国人的精神面孔在我的绘画中将被重新塑造，只为了中国人自身的尊严与梦想。

我能在历史的想象中聆听南宋士人卫道投海的巨响，所以才诞生了我笔下的《山顶猎猎风>与《王的征程》。我曾在东渡授业于扶桑的明末士人的故国之心中读出辛酸与讽刺，于是有了我绘就的《殇汉服》与《衣冠远去》。曾经的敦煌之旅也点燃过我笔下《斩豸图》的灵感，我于是用“地图”这一最可以鉴证人类文明兴衰存亡的上帝观的视角，浓缩了一部人类意志的文明史，也隐藏了预见未来动荡不安的世界的伏笔。如果没有《斩豸图》，也就不会有今天的青铜作品《王的意志》，雄狮己醒，尊严之路，士为己任。

反思，是我的宗教，也是王者精神的征程。中国人有自己面临的处境与挑战。历史与现实的诡异轮回总会令我沉思，自古常有少年愁，我所创造的一切，是一曲忧与爱的中国咏叹调。

杨萍：生态艺术是有信、有望、有爱的艺术

感获被《现代青年》评选为2014年度十佳青年艺术家，真是有些惶恐和愧不敢当！其实我仅仅只是一个喜欢用画笔涂抹、记录自己真实感受和想法的艺术从业者。我很庆幸此生成为了我最想成为的人，一位老师兼画者。这让我不但能随心所欲地创作，还能将艺术感悟和绘画经验等讲解给学生，启蒙他们的艺术教育，帮助他们的专业发展。这对于我来说真是件特别幸福和快乐的事情。我的作品并不是传统意义上的油画，虽然也运用油画颜料表现，但同时介入了材料、铅笔、钢笔、色粉笔等诸多表现元素。在作品中我运用材料与上述表现手法的重叠、交叉来表述让我们无处可逃的空气污染、水污染和环境污染。并想藉此呼吁人们关注我们赖以生存的自然环境，它正在遭受着空前绝后的灾难并已经岌岌可危。作品主题很沉重，但这种沉重却是真实的现实存在。我的作品没有言不由衷的违心，也没有流于形式的讨好取悦，污染符号——塑料袋的直接使用触目惊心地直指痛惜、希望和启示。画面强烈的色彩对比隐喻着对环境污染的直击、拷问和忧思。作为一名生态艺术家我会继续用艺术话语权去抗争和呐喊，以期让更多的人们去重视越来越严重的环境污染并行动起来，减少污染，从现在做起，从自身做起。感谢社会赋予我的责任与义务，感谢《现代青年》所给予的荣誉。生态艺术是有信、有望、有爱的艺术。

何红蓓：我把我的画看成我的恋人

记得我小时候，我那喜欢写诗的父亲，经常用这样一段诗句来激励我，“你用沉默之水浇灌花儿，总有一天，鲜花会为你歌唱”，这句话一直伴我至今。

2015年，冬，北京，窗外飘着雪花，我为创作而冷峻思索着。屋内，开着暖气的画室里，闪烁着跳跃着我的灵魂，思绪仿佛升上天际，天空中有清澈透亮的霞光，此时，远空中传来了佳音，那是我拖着色彩的画笔，用灵感的光辉正一步一步逼近我的画布。

我深爱我的作品，当我看到他们时，一如见到恋人脸庞那样的生动和激情，我把我的画看成我的恋人。

北京，当光彩艳丽的每个夜晚来临时，我用三百六十五个夜的沉静来拒绝着她的诱惑。我在黑夜里探索灵感，我从黎明中获得感悟，我把自己住在眼睛里，用透明的心看世界。

一次次为画洒下的热泪，每每抚慰着远在天际的心灵，而创作的激情和艰辛，震撼着我平淡的生活。

岁月之履在无声无息中越过，那个曾经的飘扬女生，为了自己的理想和追求，从此岸远赴彼岸，又从彼岸回到了此岸，宛若海里的小舟，被海浪推到了浪尖。

重拾青涩的记忆，温暖而纯真，在那些走过的奋斗日子里，青春，我无怨无悔！

乙蒙：即使残缺，也是一种美

我享受着思维的痕迹不掩饰的呈现于画面，我喜欢从另一个角度去欣赏，不轻易否定，即使残缺，也是一种美。

在我看来，艺术属于文化范畴，那么当艺术创作除去图示化的视觉性，艺术家的文化构建与表达是一件艺术品价值的重要体现。我的作品中所发散出来的矛盾性，是我自身和周遭社会环境长时间磨合留下的一种精神状态，我希望传达给大家的状态是让人感觉稚拙而不做作。在这一点上我的精神切入使用了本真的感知方式，我想这也是我的理想与我的现实之间的矛盾。我没有去虚构一种理想的文化与社会形态，也没有去强调一种不自然的视觉美和愉悦感，我希望这种切实的体悟能为大家提供一种面对事物最为自然的解读方式。画面中那些看似随意的涂抹，其实是在消解画面本身的情绪性，因为个体的情绪是内在狭隘性的不自觉流露，情绪本身的无意义只能是小清新式的自我陶醉。当观者试图进入我的画面中人物呈现出的情绪时，却一再被打乱，这种视觉和心理矛盾能促使观者去思考我所提供的一种体验时代的方法。

何唯娜：不要停止不前

我十五岁进入四川美院附中，然后又考入川美中国画系，毕业后一直到现在，还在坚持着画画，其实坚持，是会让人的内心有一种强大的感觉的，正是这种东西支撑着我经历种种的人生跌宕，保持淡定。因为这些年一直画水墨画，所以有一些感悟。

现在的中国，许多人都开始关注水墨画并付诸实现，这是一件很好的事，毕竟，盲目地跟着西方人跑是无用的，我们早就有了自己的审美体系。但我想说的是，不管是用什么材料画的画，它都会承载许多的东西，而且需要时间和灵性来塑造，不是随便跟着市场来跑的。水墨这个词，它是中国画的一部分，它重要但不能概括全部，纵观中国美术史，组成部分是相当多的：岩画，壁画，版画，民间绘画，漆画等等，在这样一个信息社会，仅仅水墨我认为是完全不能满足当代人的审美需求，而且感觉现在的中国画总体来讲，相当的不接地气，整个审美模式还是没有摆脱古人的东西。因为，山，已经不是古人的那座山，为了利益，环境已经被破坏的满目疮痍，水，基本己被悉数污染，人，大多心情浮躁，趋利而亡。

所以我想质问的是，我们的环境和人的心态都产生了巨变，那我们现在的中国画是否还要遵循古人的意境和章法？是否还要跟着他们的审美模式来前行呢？这个话题比较大，而且也没有标准答案，事实上许多艺术家都有很多的尝试。我在90年代初期，吸收了中国古代壁画的元素，创作了《天竺》系列，这是对传统的敬畏，95年底开始创作《浴室》系列，把视觉和焦点落实到人的本身，因为这一时期的女性，从心理到应对社会，都产生了巨变；2007年，我来到北京，在这个时期，中国进入一轮新的大跃进，人，进入到不真实的幻境，我创作了《红泡泡》系列，揭示一种危机和人类的虚弱。探索在不断进行，它们不一定都很成熟，但是，我们的态度一定是不要停止不前的。

感谢《现代青年》杂志为我们提供这个平台，让更多的人了解我们，关注我们。《现代青年》高度地关注着社会上有影响力的一批人，从人文的，社会的，时尚的，艺术的多个方面进行挖掘和探索，杂志具有一种深度，又极为有可读性，尤其是艺术板块深得人心！谢谢！

我们艺术家因为这次获奖而深受鼓舞，继续努力。

蔡蔚：画出身边的事物、植物、大海和人的本质

感谢《现代青年>杂志将2014现代青年年度人物--年度十佳青年艺术家的荣誉给予我，在我漫长的创作生涯中，这是一次归纳，也是一个新的起点。

我出生在祖国的最南端三亚，可以说一出生就与大海有关，因为“海”的存在，三亚非常特别，非常个性。我一直想把这个“特别”，这个“个性”通过我的画笔传达出来，画出身边的事物，植物、大海和人的本质。由此，我创作了《三亚日记》《三亚记忆》《抽象>三个系列油画作品。

三亚的变化非常大，我担心会越来越大。比如说我生活的三亚湾，在我的记忆里，小时候看到的是100米150米宽广的沙滩，沙滩靠海岸线还有一些植被，还有将近50米的防护林木麻黄，还有很多的野菠萝等热带植物，贯穿在里边形成保护沙滩很好的自然生态，水清沙白，天蓝海阔。后来三亚的发展把这一块都破坏掉了。这种变化，让我对自己的故土、家乡产生了隔离感、疏离感，我甚至感觉自己现在也是“游客”， 一个“旁观者”，一个有不安定精神状态的居住者。这些对我的创作影响很大，在《三亚日记》系列里面，我着力表现一种时间感和漂泊感，那些飘浮不定的人群，可能是“你”，也可能是“他”，也可能是“我”，这实际上是我们所有人的生存状态。我的《三亚记忆》更多的是回到一个最原始的，重新构想的，最远处的记忆，宁静美好永恒。

三亚很美，这是众所周知的，我希望大家能热爱三亚，而不只是消费三亚，甚至消耗三亚。中国只有一万多公里的海岸线，小小的三亚就占了二百多公里的海岸线，弥足珍贵。我觉得三亚的未来不单单是在旅游、行政等方面，它应该有新的使命。三亚完全可以作为整个中国面向海洋、面向世界海洋文化的一个主要发生点，作为一个三亚人，我希望我的创作对此有所贡献。

再次感謝现代青年关注和肯定我的创作，祝贺其他入选艺术家。

青春寄语：

《现代青年》青春永驻，气象万千。

翟义涛：享受生活享受艺术

青春是人一生最重要的阶段，充满希望、理想与信念，有时也会叛逆、追求自由。青春让每个青年人拥有很多选择的机会、尝试更多种可能，因为你们拥有世界上最宝贵的东西，年轻和时间。只要有梦想，就有可能实现。

艺术感悟；

艺术是人类文明历史保留下来珍贵的文化遗产，艺术源于生活而高于生活，每个人对艺术都会有不同的理解，艺术家不仅在技法上要有突破，更重要的是观念和情感的突破。中国当代艺术发展到今天，传统架上艺术绘画形式将慢慢边缘化。装置、影像、数码、观念艺术也逐渐进入画廊及美术机构。现在青年一代，从高考到大学都接受西方观念的影响。我的绘画试图将西方的绘画语言与中国传统意象观念结合，表达历史与现代、个体与社会之间的时间概念，艺术家最终还是要表达内心的东西，关注当下现实的精神体验和思考。

“艺术就是生活艺术，每一秒，每一呼吸都是一件作品，既不是视觉，也不是思考，那是一种恒久的陶醉。”马塞尔·杜尚说过这样一句话。享受生活，享受艺术，让你的生活增添了别样的精彩。

杨义萍：痛而无悔一路向前

青春寄语：

青春的魅力在于青涩之后如品茶般的余味，苦回甘、涩生津。青春不老犹如花开不败一样的虚妄，青春期热血奔腾懵懂无章，一路跌跌撞撞，没有世俗的念想，如闪亮着波光的清澈溪流拍击着岸边的礁石，痛而无悔地一路向前奔向人生终点。

艺术感悟：

4.十佳青年教师演讲稿 篇四

尊敬的各位领导、老师： 大家好，很高兴有机会站在这里，感谢大家对我的鼓励和支持。我们每个人都渴望成功，做一番大事。可是真正成功、成名的人却少之又少，更多的人，一生就在忙碌中平凡地度过。平平凡凡地生活，平平凡凡地工作。教师就是这平凡生活中的一员。是啊，我们是平凡的，普通的就像一颗小小的铺路石，但我们的工作却是重要的，我们的肩上是民族的希望，我们面前的是祖国的未来，我为能拥有教师这样的名称而感到骄傲!我为能从事教师这样的事业而感到自豪!在上师范的时候就听同为人师的爷爷讲，“教师是太阳底下最光辉的事业!做老师就要

做一名合格的老师。”我一直记着爷爷的话，工作八年来，我一直兢兢业业、一丝不苟。在教学上，坚持走在课改的最前沿，深入钻研教材，备好每节课，研究学生，上好每一堂课，让每一个孩子爱学习，自主学习，使学生养成良好的学习习惯。学生的成绩也因此有很大的提高。在教学之余，经常思考教学中的每一个成功与失败，我撰写的两篇教学案例获市级奖励。在抓好自身教学的同时，我还担任着学校的教务工作。对待教务工作，我毫不懈担开学初，结合学校实际，认真组织教师填写各科计划，以此来保证本学年教学教研工作的有序进行。组织集体备课，对教师的业务进行常规检查，带领教师认真学习新的教学模式，选派优秀教师外出学习，上好汇报课，撰写心得体会，羊庄镇中心教研协作区课堂教学研讨活动在我校成功举行。带领青年教师开发校本课程，在全校教师的共同努力下，我校校本研训工作通过市教育局验收，荣获“滕州市校

5.十佳青年教师 篇五

（以姓氏拼音为序）

丁立海，1997年大学本科毕业，先任教97级学生，任物理教师，1999年开始任教99级学生同时担任班主任工作，其所任教的99级7班，在2002年的高考中取得了优异的成绩，有53人考入本科院校，其中一类本科33人。2002年任教于2001级并担任实验班班主任。在2004年的高考中获得当的高考优异奖，共有47名学生考入大学（共51人），一类本科34人，该班的张泓同学以原始分707分的总成绩夺得当年的理科状元，并考入了清华大学物理系。在2004年任教04级并担任普通班的班主任工作，在07年的高考中考入大学共20人。2007年任教07级并担任班主任工作，同时担任物理备课组长，学课组长，学校物理教研组副组长，并于2008年成为学校视导组成员，在2008年被评为中学物理高级教师。在汶川大地震后，自愿报名参加对灾区学生的教育并担任班主任工作，为稳定学生思想作了一定的工作。

在任教期间，在教育科研及工作等方面取得了一定的成绩，《如何学好电场》一文在市教研室组织的论文评选中获一等奖，论文《新课改下的温习课教学》获省二等奖，2006年《自主探究学习》发表于《国际教育周刊》上，2007年《留出思考的空间，让学生自主学习》一文发表于《物理通报》，2007年《新型量子开关的研究》发表于《山师学报》（自然科学版），教案《探究电磁感应的产生条件》在07年获山东省优秀教学案例评选一等奖。在2007年获山东省电教优质课一等奖。在奥赛辅导方面，有多名学生在全国物理奥赛中获全国二等奖。在工作方面，多次获优秀班主任的称号，在2007年中获得了行为规范先进个人，在2008年获得教师行为规范标兵及优秀共产党员称号。在工作中，分别于2001年获市教育局嘉奖，2003年、2007年在考核中获优秀称号，在2006年获得三等功的荣誉称号。在2008年省物理协会组织的山东省优秀物理教师评选活动中获山东省优秀物理教师称号。

冯立迎，男，汉族，1975年9月生，是日照一中一名普普通通的物理教师，从事教学工作已经有13个春秋了。13年来，我始终忠诚于党的教育事业，把满腔热情都投入到教师这个光荣而神圣的职业中来。

为了当一名合格的物理教师，我认真学习教育理论、法律、法规和现代教育技术，钻研教材，研究教法，虚心向老教师学习，认真揣摩教学方法，大胆进行课堂教学改革，以培养学生兴趣、激发学生志趣为目的，注重过程探究，注意难点突破，探索了“兴趣物理教学法”，深受学生欢迎，并有多篇论文在省级以上报刊发表。参加工作以来，我送过六届高三毕业班，历届成绩优异，有多位同学在高考中物理学科得满分，如我所任教的日照一中2006届高三I部1班王刚同学高考物理考了满分，并以优异的成绩夺取日照市高考理科状元，被清华大学录取。再如我所任教的日照一中2007届高三I部9班吴菲、费涵同学今年高考物理也都考了满分，分别夺取日照市高考理科第二名、第十名。

多年来，我一直兼任班主任。我所任班主任的历届毕业班升学率都名列前茅，07年的高三I部九班，重点本科过线49人，普通本科过线58人，有3人列全市前十名（吴菲、闫丰润、费涵），各项指标列全市第一，闫丰润被北京大学录取，另有许多同学被复旦大学等全国著名高校录取。

工作中，我始终坚持“以学生成长和发展为本”的理念，利用各种时间走近学生，了解学生心理，掌握学生动态，制订学生成长档案，记录他们的成长过程，努力做他们的良师益友。我关心、爱护每一位学生，坚持不让任何一名学生掉队，经常利用自己微薄的收入资助贫困生，几年来累计达5000元，其中有一学生已顺利完成硕士研究生学业，以优异的表现被聊城大学选拔到校任教，另有一学生正在中国科学院攻读博士学位。在教好物理课、当好班主任之余，我用了大量精力和时间去钻研物理奥林匹克竞赛辅导业务，阅读了大量书籍，做了大量习题，经常熬夜到午夜。有时甚至用几个月时间解一道题。曾自费到启东、黄岗等名校访名师求教，向他们学习这方面的知识和经验，还自费参加过全国各地举办的各种形式的培训班，在长期的学习求教中，自己的业务水平不断提升，对奥赛辅导更自信了。

日照一中分为东西两个校区，相隔20多里路。自2005年以来，我除了正常代课，一周有五个晚上骑摩托车来往于两校间。因为辅导学生的时间大都是晚自习、周末和假期，多年来我没能正常休息过，连周末和假期都给学生义务辅导了，寒假带学生外出学习，有几次大年29下午才返回。四年多来我没抽出时间陪过家人和孩子逛过公园等娱乐场所。

功夫不负有心人，历经几年努力，在2005、2006、2007、2008年全国物理奥林匹克竞赛中，我所辅导的学生有7人获得了全国一等奖，71人获得了全国二等奖，另有数十人获得了全国三等奖和省级奖励，获一等奖的林鹏，张钰2人分别被清华，北大免试录取；王硕参加高考，以701分（物理奥赛加20分）居全省第五，日照市第一。2008年获一等奖的三位同学，有望在2009年的高考中，在加20分的优势下取得骄人成绩。

我被山东省物理学会聘任为全省的“物理奥赛中学生夏令营”讲课，受到了广大学生和山东省奥赛组委会领导和专家的好评，被授予“全国奥林匹克竞赛优秀辅导员”、“全国奥林匹克竞赛特级教练员”称号。被日照一中授予“物理奥林匹克竞赛辅导特别贡献奖”，被评为“优秀班主任”，多次考核优秀和荣立“三等功”，被市教委工会授予“知识型先进个人”称号。

今后我将再接再厉，争取做出更好的成绩，为教育贡献自己的才智。

葛坦花，1974年出生, 大学本科毕业, 中学英语一级教师, 自1997年毕业以来一直在日照一中工作.现任高三II部英语教师，英语组备课组长。本人思想上要求进步，拥护党的方针政策，并积极向党组织靠拢，在工作中贯彻执行科学发展观, 以使自己具有较高的思想水平。爱岗敬业，教书育人，始终以优秀教师的行为要求自己，使自己的业务能力不断提高。

在2006年获得日照市英语优质课比赛一等奖。多次举行市级公开课，或者在教学研讨会上做经验介绍，其中在日照市“英语新课程教学研讨会” 上做的经验介绍，受到与会专家的一致好评。在2005年代表山东省参加国家基础教育试验中心外语教育研究中心举办的“英语四位一体教学法”教学研讨会，并在会上举行了观摩课，获得与会领导和老师的高度肯定，本人也被评为“英语四位一体教学法”全国优秀试验教师。

在教学同时积极进行教学研究，曾有多篇论文在省市级，国家级杂志，刊物上获奖或者发表。参与编写多部书籍，参与编写了《维克多大纲词汇》，《魔法英语词典》等，其中参与编写的省教研室组织的《高中英语写作教程》，该书已经做为高中学生的教科书在全省使用。连续多年参与编写日照教研室组织的《能力培养》一书。

辅导学生参加全国中学生英语能力竞赛，两次获得全国一等奖，指导学生参加“中央电视台希望英语风采大赛”，获得山东赛区第四名的好成绩，是日照市有史以来同类比赛当中的最高奖项。本人也多次获得“全国优秀辅导教师奖”等荣誉称号。

在2003至2006年曾担任重点理科班班主任，任教班级秩序良好，成绩优秀，各项考评名列前茅。本人所带班级多次被评为优秀班级，并在2006的高考中取得了优异的成绩，有两名同学进入全市前十名。自2003年以来一直担任所教年级的英语组备课组长，和全组老师一起认真教学，深钻考纲，所带英语组的各项工作出色，业绩突出，在历次考试中均获得全市第一的好成绩。在2009年日照市一轮验收考试中，所带备课组的英语成绩在全市稳居第一，遥遥领先。在2002至2003学，2003至2004学，2006至2007学考核中获得优秀嘉奖。

成绩只属于过去，未来，我会百尺竿头更进一步，再创辉煌。

胡善芬，1972年出生，大学本科毕业，中学一级教师，日照市骨干教师。1990年参加工作，2003年进入日照一中，现任日照一中初中语文老师，初中语文学科组长，初二、六班班主任。

在课堂教学方面，2001年获市语文优质课第一名；2002年举行市级公开课，2005和2008年分别举行名师送教下乡课，2007年在市“新课程课堂教学研讨”会上做经验介绍，受到一致好评；2004获省优质课二等奖。

在理论研究方面，近年来已有十余篇论文在省级及以上刊物上发表或获奖。2002年撰写的论文被教育部关工委编入《中国素质教育大趋势》一书，2005年撰写的论文被山东省教研室编入《新课程理念下的语文教学》一书。本人还先后参加了省教研室组织的《新课程理念下的语文教学》、《语文经典读本》等的编写，连续多年参与编写《日照市中考说明与综合训练》。

在班级管理方面，本人所带班级成绩优秀，各项考评名列前茅，目前初二六班在同年级中堪称榜样，本人先后荣获优秀班主任（06、08两届）、中考优胜班级等荣誉称号。在指导学生方面，近几年来，由本人辅导的百余篇学生作文在省级以上刊物上发表或获奖，本人也多次获得“全国优秀辅导教师奖”、“全国作文教学特别辅导奖”等荣誉称号。

作为初中语文学科组长，本人所带的初中语文组各项工作出色，业绩突出：仅上学期业务，我们组的备课、作业、听评课均在同学科四个组中以绝对优势夺得第一；组织编写的《佳音》期刊获山东省优秀文学社刊！

因工作业绩突出，先后获得“山东省中学语文优秀教师”、“日照市初中语文骨干教师（教学能手）”、日照一中教研成果一等奖，日照一中优秀班主任等荣誉称号。在一中任教的六年考核中，有五次均获优秀（记三等功）等次。

李勇，2003年6月毕业于山东师范大学化学化工与材料科学院，同年来到日照一中任教。中共党员，班主任，化学教师，化学奥赛辅导教师。

李勇同志一贯坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，认真学习实践科学发展观，积极利用学到的知识指导自己的工作实践，使自己在学习与工作中不断提高业务水平，能以一个共产党员的标准严格要求自己。李勇同志在日常工作中能以人镜，明己得失，与同事和睦相处；以身作则，为人师表，关心每一位学生；善于钻研，因材施教，重视学生全面发展。模范履行“日照一中教师行为规范十项承诺”，尽心尽力做好教学和班级管理工作。李勇同志谦虚好学，能经常请教有经验的老师，并积极和同事共同研究探索素质教育、科学教学的新方法、新途径。奋发向上，拼搏进取，以实际行动为日照一中的发展贡献着自己的一份力量。

李勇同志教学富有热情，深受学生欢迎，任教班级的成绩一直都很突出。同时能主动参与到学校的各项活动中去，多次参加校内青年教师课堂教学比赛，并均取得一等奖；代表学校高三化学组在2007年日照市高三一轮化学研讨会上主讲公开课；重视学生的竞赛辅导工作，辅导学生参加化学竞赛多人次获国家、省、市一、二、三等奖，个人多次获得中国化学会、省化学会颁发的化学竞赛优秀辅导教师荣誉称号。李勇同志一贯坚持用现代教育思想、科学教学方法和全面发展的评价观开展教学研究工作，在省、市级教育教学刊物上发表过数篇教育教学论文，其中《探究化学课堂中的创新教育》一文获日照市优秀论文评选一等奖。

担任班主任以来，所带班级每学年都被评为先进班级、优秀团支部，个人连年被评为校优秀班主任。2005、2008考核优秀，分别记三等功和嘉奖一次。2005至2008年担任2005级I部党支部组织委员、青年教工团支部书记，2008年被评为日照市优秀青年工作者。日照一中2006、2008优秀党员。2008年所带毕业班的高考成绩突出，其中拉旺同学以优异的成绩被清华大学录取。在日照一中2007-2008学教育教学总结表彰中荣获“教学成果一等奖”。刘超，物理高级教师，教研组长，日照市物理学科带头人，日照市物理骨干教师。

教学中始终坚持学习学科领域中最先进的教学思路和方法，始终把建立平等、民主、和谐的师生关系贯穿在自己的教学实践中。从教以来的十几年中，所任班级的物理成绩一直名列前茅。他的课堂很受欢迎，精、实、活、雅四字原则得到充分体现。

工作至今，共送过6届毕业班，担任过13年班主任。班级工作有声有色。他的带班原则是用“爱心”去感化学生，对学生的“人格”与“个性”给予充分尊重，努力营造一个“积极进取，和谐互助”的班级整体氛围。他带的班风气正、气氛活，学生的创造力和个性得到了张扬；作为班主任，他也深受学生的爱戴。他所送的6届学生在高考中更是屡创辉煌，成绩喜人。今年带的毕业班，还没高考，已经有30人次通过了北大、复旦、同济等名校的自主招生考试。

无论是作为物理教师、班主任还是教研组长，他的工作都是尽职尽责，卓有成效的。工作至今，荣获三等功5次，受嘉奖近10次，被评为日照一中首届师德标兵、教师行为规范先进个人。08年还被评为优秀共产党员。

秦四建，男，1972年生人。中共党员，中学高级教师。1995年毕业于曲阜师范大学体育系，1995年9月分配至日照一中工作，同年10月接任日照一中男篮教练，工作至今。

自1996年独立带队参加全市中学生篮球比赛均以较大优势稳居冠军之位，在每次比赛中都被评为市优秀教练员。带领校男子篮球队多次冲击省级大赛，连续2次夺得中国中学生男子篮球赛山东赛区冠军，多次夺取亚军，并代表山东省中学生队参加全国联赛，取得优异成绩；连续6年入围山东省中学生“学校杯”篮球赛前3名，并在2006年夺取冠军；连续9年入围山东省体育传统项目学校篮球比赛前3名，并4次夺得冠军，3次夺得亚军，2次夺得季军；在山东省中学生第八届运动会、第九届运动会上分别获得亚军、冠军；9年来荣膺山东省所有中学生篮球比赛的体育道德风尚奖。多次被评为省级优秀教练员。

两次带队代表山东省中学生队参加全国高中男子篮球联赛均取得优异成绩，并代表山东省中学生参加了第九届全国中学生运动会篮球比赛，跻身全国前10强；先后带队夺取中国中西部U15男子篮球锦标赛冠军、中国中学生华北地区男子篮球锦标赛冠军。

先后带队代表山东省青少年队赴澳大利亚、欧洲进行比赛访问，并受中国中学生体育协会委托带队代表大陆中学生赴香港地区比赛访问，展示了我校学生团结奋进的道德风貌和精湛优美的球技球艺，赢得了良好的国际声誉，受到中国篮球运动管理中心、中国中学生体育协会有关领导的高度评价。学校优异的篮球运动成绩，也引起了中国大学生篮球协会的关注，中国大篮协主席龚培山教授曾亲临我校，为“中国大学生篮球协会篮球人才培训中心日照一中培训基地”挂牌揭彩，使我校成为全国高校选拔篮球人才的基地，并荣膺CUBA中国大学生篮球人才培训基地、中国中学生体育协会篮球分会会员学校等称号。

申延法，男，1976年生 日照一中化学中教一级教师，1999年毕业于陕西师范大学化学系化学教育本科专业。自1999年毕业后即在日照一中工作并一直担任班主任至今。现在任教2008级II部1、2班化学教学和1至4班的通用技术教学以及担任1班班主任。

在政治思想上，始终以一名优秀共产党员的标准严格要求自己。在2005年保持共产党员先进性教育中考核优秀，在2006年获招生工作个人一等奖，2008被评选为“优秀共产党员”的光荣称号，又被工会评为2008工会积极分子，且在2008年考核中记三等功，以及2008考核师德优秀。

在个人业务方面，工作认真负责，举行过市级公开课和多次高三教学经验交流，个人化学教学历次考试成绩突出。在2003、2004、2005连续三年执教高三毕业班并且担任班主任高考成绩均名列前矛。所带的2005级II部1班更是成绩突出，学科竞赛全班有三人获得全国一等奖，有十几人次获全国二等以上奖次；在自主招生考试中，有近30人次获得了北大等名校的自主招生录取资格。最后2008年高考有40多人进入北大、交大、复旦等一本高校，二本进线达 90%以上。自己也获得了2003、2005教育教学成果二等奖，2008教育教学成果一等奖。撰写的教育教学论文和教学案例多次在《中学化学教学参考》等国家、省市级刊物上发表并获奖。参加编写了《魔法化学》、《三课一练》、《伴你学》和《新课程高考学科能力培养化学》等多部教学辅导资料，多次参与编写市教研室资料。我所辅导的2007年高中化学竞赛有4人获得全国二等奖，2人获得三等奖，被评为山东省优秀辅导教师。因此在2008年暑假山东省高中教师全员培训被省确定为日照市高中化学学科指导教师。同时以“责任心、主动性”塑造一种班级团队精神。自2000年起担任班主任以来，通过健全自己所带班级的管理制度，优化班级运行机制，自己所带班级连续六年获得“先进班集体”荣誉称号，自己也连年被评为“优秀班主任”。自2004起，在教师考核中连年获得优秀称号，并且多次荣立三等功或优秀嘉奖。

在团委和年级的学生会管理工作中，担任校团委宣传委员，同时担任2005级II部和2008级II部党支部的组织委员以及教工团支部书记，管理过2005级II部学生会和管理着2008级II部学生会，在具体的学生会工作中认真组织、团结协作，积极开拓。使学生会成为了学生管理的一支生力军和联系学校老师学生的桥梁。自己在2006年被评为日照市共青团先进个人。

时磊，男，汉族，中共党员，1997年毕业于曲阜师范大学化学教育专业。中学化学高级教师，担任班主任、学科组长、教研组副组长。2008年荣获“日照市十大杰出青年提名奖”，2007年获“山东省教学能手”，2002年获“山东省高中化学优质课一等奖”。

该同志忠诚于党的教育事业，秉承“人文日新，和谐发展”的办学思想，践行“海纳百川，追求卓越”的学校精神，把教书育人作为己任，遵守规范，依法执教，忠于职守，爱岗敬业，连续多次被评为“教师行为规范先进个人”。

该同志自参加工作十几年，一直担任班主任工作，在班级管理中强化制度建设，注重过程管理，创造了“质量千日行工程”，促进了学生管理的制度化、经常化和艺术化，促进了学生健康成长，全面发展。所带班级连续多年被评为“优秀班集体”、“优秀团支部”，荣获“高考优胜班级奖”、“清华北大班级奖”，被团市委表彰为“先进团支部”。

该同志注重学习现代教育教学理论，全面提高自身素养，大胆创新课堂教学，创造了“以学生为主体，师生合作互动”的主体性课堂教学模式，先后获得“日照市优质课一等奖”、“山东省优质课一等奖”；所带班级高考成绩优秀，多次获“高考优胜奖”、“优胜学科奖”，辅导的学生有近百人获全国、省、市级奥林匹克竞赛奖，被授予“全国化学奥林匹克优秀辅导员”称号；其教研成果丰硕，有数十篇教育教学论文、课件发表在《化学教育》、《中学化学》等全国、省、市级刊物上。2006年被评为“日照市骨干教师（教学能手）”，2007年被评为“山东省教学能手”。

十几年来，他始终与学生在一起，倾情耕耘，无私奉献，赢得了领导、同事、家长和社会的广泛好评，2008年荣获“日照市十大杰出青年”提名奖。

滕怀勇，1973年10月出生，本科学历，中学一级教师，中共党员。1995年9月参加工作，2001年8月到日照一中东校工作至今。现为东校办公室秘书、东校前后勤团支部宣传委员、东校前后勤工会组长和学校通讯员。工作15年来，政治素质过硬，认真贯彻党的教育方针，模范遵守《中学教师职业道德规范》，规范自己的一言一行，爱岗敬业，为人师表。对待教育事业，有强烈的责任心和荣誉感。在日常工作中，团结同事，勇挑重担，乐于奉献，严于律己，得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。撰写的论文《浅谈体育教学中如何培养学生的创新能力》获得省第五届中小学教育科研优秀成果二等奖，论文《新课改形势下“问题式”教学在体育课中的应用》获得省第三届学校体育科学大会优秀论文评选二等奖，2008年《浅析中学女生在体育教学中的不良情绪及调节》发表于《教育经济研究》，2009年3月《体育教学中新型师生关系的建立》发表于《教育》杂志。多次被评为优秀团员和优秀团干部，2000年被市体育局评为市全民健身先进个人，2001年被市教育局评为素质教育先进个人，2008年被市教育局评为教育信息宣传先进个人。多次被学校评为工会积极分子、行为规范先进个人以及师德先进个人，自2003年至今，连续6年考核优秀并记三等功。

王义朋 男，汉族，1979年11月生，大学本科，文学学士，中学语文一级教师，中共党员。2001年7月山东师范大学本科毕业，到日照一中工作。2001年至2003年任2000级语文教师，兼任青年教工团总支书记和学校通讯员。2003年8月至今任校办秘书，兼任西校区前后勤党支部委员、青年教工团总支书记、工会小组长。指导学生习作获全国作文竞赛一等奖，参编山东省高中语文教师培训材料；撰写300余万字的文字综合材料，在《中国教育报》、《现代教育导报》和《山东教育》等市级以上新闻媒体和重要期刊发表100余篇文章。荣获“日照市高中语文学科教学优胜奖”（2003届高三语文组集体）、“日照市教育论文评选一等奖”、“日照市新闻宣传稿件评选一等奖”。被评为“山东省优秀共青团员”、“日照市优秀共青团员”、“日照一中优秀共产党员”、“日照一中教师行为规范先进个人”、“日照一中八十周年校庆先进个人”、“日照一中工会工作积极分子”，连年被评为“日照市教育系统信息工作先进个人”。2002年至今考核连年优秀，荣记三等功。所在办公室荣获“日照市五一劳动奖状”，连年被评为“山东省档案管理A级单位”、“日照市教育系统信息工作先进集体”、“日照市教育系统宣传工作先进集体”和“日照一中优秀团队”。

庄波，2002年大学毕业。八年来，我一直工作在教育教学的最前沿，从未辍过班主任和共青团工作，把培育一代新人作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。这么多年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，勇挑重担，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。连续6年被授予优秀班主任称号，06年所带的第一届毕业班出了市文科状元，连续4年考核优秀并记二等功，先后两次被共青团市委授予日照市优秀团总书记，连续多年考核为优秀，并多次记三等功，连续多年被评为师德标兵，2008年被学校党组织吸收为中国共产党党员。06年所带的第二届学生，一人担当两个班级（重理普文）的数学教学及班主任工作。担任班主任工作期间，注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，学生各科成绩均衡发展，德育与智育齐头并进，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。学生正以饱满的热情向着09年的辉煌大步迈进。

日照一中

6.十佳青年教师 篇六

1、本教育小区各成员单位以自荐和他荐的方式推选出一名符合条件的青年教师候选人，申报表送教育小区青年教师协会分会进行汇总，并准备申报材料。（6月27日截止）

2、将候选人名单总汇上报区青教协。（6月28日）

3、申报材料（2000字左右事迹）报送教育小区青年教师协会分会，电子稿和文稿各一份。（10月10日截止）

4、申报人简介（500字以内，附生活照一张）报送教育小区青年教师协会分会，电子稿、文稿、易拉宝展板（200*80cm）各一份。（10月15日截止）

5、对本教育小区所有报名参评青年教师进行宣传展示和选拔，并做好影像资料收集。

6、初赛时间：10月19周五 14:45分候场，15:00正式开始。

地点：虹口实验学校，辉河路65号，形式：（1）自我介绍（1分钟）

（2）才艺展示（3-4分钟）

（3）专家提问（暂定）

7、评委由教育局党工委、团工委、教育小区、有关学校单位领导及青年教师代表等组成。

8、在初赛的基础上，本教育小区选出3—4位候选人于10月26日前报教育局党工委参加最后决赛。

附：1.电子稿均发送至邮箱：newcooker@163.com

2.文稿及展板送：虹口实验学校吴玮；地址：辉河路65号。

联系电话：***55887121

虹口实验学校吴玮

7.十佳青年教师 篇七

1993年, 怀着对教师这一职业的热爱, 也为了实现自己教书育人的梦想, 李修雄走进了屯昌县乌坡中心校民族教学点。这个教学点位于屯昌县乌坡镇芽石铺村, 地处山区, 几乎与世隔绝, 汽车无法通行, 需要步行才能到达, 是黎族苗族同胞孩子上学的地方。在这一个条件艰苦的地方, 李修雄老师一干就是18年。早就听说这里条件非常艰苦, 自前任老师退休后, 就没有老师再愿意来这里执教。一开始, 李修雄只是抱着先去看看的心态来到村寨, 可是, 当走进村寨, 这里生活的艰辛还是超出了他的预想, 他的心一下子凉到了谷底。然而, 苗寨的孩子们看到有新老师的到来, 全围了上来, 不知是好奇还是惊喜, 他们你一句, 我一句地向李修雄询问起大山外的世界。从孩子们的眼睛中李修雄感受到这里的孩子对学习、对知识的渴望以及对外面世界的无限好奇后, 他犹豫了, 他说服了自己:为了山区的孩子, 为了山区的未来, 一定要留下来。

谁曾想, 这一留就是18年。这么多年来, 李修雄心怀责任, 辛勤耕耘, 即使历经痛苦也不放弃。

2006年3月的一天夜里, 李老师的胃突然像针扎般疼痛难忍, 当地有位乡村医生建议他到当地医院进行治疗, 但为了不耽误孩子们上课, 他忍着剧痛, 坚持上完了早上的三节课。直到临放学时, 病情急剧恶化, 再也坚持不下去了, 才叫村民帮忙送他到乌坡镇医院治疗。经过及时手术, 李老师终于脱离了危险。手术后第四天, 李老师就坐不住了, 为了不影响学生们的课程, 他要办理出院手续, 回到学校去。可医生护士个个都不同意, 李老师对医生和护士说:“不能因为我一个人耽误整个学校学生的课程呀!”医生护士拗不过他, 只好让他提前办理出院手续回学校去。回到学校后, 病情有所反复, 但李老师还是咬牙坚持, 不再休一天的病假, 全身心投入了忙碌的教学工作之中。面对家长和学生的关切询问, 他总是说自己已经病愈, 没什么了……

18年来, 无论条件多么艰苦, 李老师都毫不动摇, 乡亲们都说“李老师就是我们最亲最爱的人, 是我们大山里的园丁”。

让孩子们走出去是李老师的心愿

芽石铺民族教学点有学前班、一年级、二年级各一个班, 总共21名学生。李老师一人承担了该教学点所有的工作, 既是老师, 又是班主任, 既教语文又教数学, 还教品德、音乐、体育、美术……受条件限制, 三个年级全为一个复式班进行教学, 每天李老师轮流为三个年级的学生讲课, 讲完一年级数学的例题, 布置了课堂练习, 马上进行二年级的教学……如此循环往复。在旁人看来, 在这样的条件下, 学校能正常运转, 学生能正常上课, 就已经是很不错了。可是李老师却不这样认为, 他常在心里告诫自己, 我不仅要把所有的课程教完, 更要把所有的学生教好。教学过程中, 他认真备课、按时上课、按量布置作业、及时批阅、加强课后辅导。工作的间隙, 利用有限的时间查资料, 学习教育教学理论方面的知识, 并付诸教学实践中, 做到理论联系实际, 不断提高个人的教学水平。

一份耕耘, 一份收获, 在李老师的精心培育下, 通过学生们的不断努力, 在同年级、同学科比赛、竞赛中, 他的学生都获得过好成绩。例如在2005-2007学年度, 他的学生参加乌坡中心校区竞赛, 一年级学生陈业友同学获得全中心校语文科第一名, 数学科第二名, 双科总分第一名;黄朝贵同学也获得二年级语文第二名, 数学科第一名, 双科第一名。也许很多人觉得这些成绩微不足道, 但对于全村只有318人口的偏远少数民族小村庄来说, 这是多么来之不易。18年来, 他的学生一批一批地考到外地读书, 最后通过不断学习考上中专和大学, 实现了李老师让黎村苗寨孩子走出大山, 接受更好教育的愿望。

黎族、苗族乡亲需要他

多年来的教育实践让李老师深深感受到要教好学生, 首先要教好父母, 只有父母重视教育, 孩子的教育才能够得到重视, 这是他总结出的一个经验。因此, 在完成教学任务的同时, 他开始在村里办起了成人扫盲班、家长学习班, 还帮助群众购买书籍, 教群众学习文化、学习科学技术。在他的努力下, 村里已全部消除了文盲。他还用唱歌的方式教大家学习普通话, 积极为村民办好事、实事, 并带领村民走访政府各部门, 寻求政府的帮助, 特别是2003年, 解决了苗族同胞的交通、照明等具体实际问题。