幼儿园不足与改进措施

幼儿园不足与改进措施（精选10篇）

1.幼儿园不足与改进措施 篇一

多媒体教学的不足与改进措施

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。自进入九十年代以来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。同样，多媒体技术对教学也产生积极的效应，能为学生提供最理想的教学环境。然而，我们对它还没有达到充分驾驭和掌握的程度，教师对它真正的地位还没有认识到位，所以如今多媒体教学虽已泛滥成灾，但却没有收到预期的效果。另外与传统的教学模式相比，它仍有许多需要弥补的缺陷。

1、从教材分析来看，充分考虑每个单元在整本书的地位和作用，了解编者意图，把握哪些是中考考纲的考点。熟悉本单元要达到的目标和语言任务，联系学生的实际的需要该进行取舍的进行取舍，该进行拓展的进行拓展。对教材进行整合取舍，去粗取精，去“伪”存“真”。

2、从教学需求来看，教学设计的出发点就是教学需求，教学需求中学生的需求是最重要的。因为教学就是要满足学生的需要，学生的需要也是将来社会的需要。学生所学的必须适应将来社会的发展。学生不仅要知道学习整本教材的重要性和必要性，还得清楚每个单元的重要性，要清楚每个单元的教学目标，要清楚学习后对将来生活有什么影响，要清楚学习后将来到社会上有什么用等等老师的教学设计包括教案必须实用、科学、有效。

3、从教学理念来看，它将“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三个维度有机的结合起来，更好的体现了“教师为主导，学生为主体”的教学理念。

4、教学设计，力求形式多样，内容丰富。互动式教学模式不是单一的教学活动，而是有师生互动、生生互动等多向交流的教学模式，是有启发讨论活动、创设情境体验活动、角色扮演活动、练习反馈活动等丰富活动的教学模式。学生在图片、幻灯片、音乐、媒体的引导下仿若置身其中，有身临其境的畅快。小组讨论，学生自由交流，各抒己见，各易崩发智慧的火花。角色扮演，让学生学会换位思考、学会理论联系实际，真实体现“在用中学，在学中用”。练习反馈，复习巩固所学知识，拓宽生活视野，用活教材内容等。

如何克服这种教学设计的缺点：

1、精选与教材配套的内容（内容要典型有现实意义有趣并且难度有层次）。充分了解学生信息如性格爱好、年龄特征、理解能力、记忆能力、英语听说读写的能力等，以便自己的教学设计能对症下药。

2、课堂讨论力求紧张活泼有效，教师加强引导，估计出讨论时间，随时进行拨乱反正。对仁者见仁，智者见智的开放式话题，只要能用上简单的英语表达则行，不做过多干涉，求同存异，以表扬为主，维护学生的自尊，培养学生的学习兴趣。

2.幼儿园不足与改进措施 篇二

现阶段, 在水利工程测量管理实践中, 由于一些因素的限制, 导致水利工程的测量管理出现了一定的不足, 例如, 水利工程测量人数不足, 技术人员专业素质较低, 测量仪器落后等, 这些现象的出现都会为水利工程的测量结果造成制约性的影响。 因此, 管理人员应该充分认识到水利工程测量存在的问题, 建立优化的解决方案, 从而为水利工程经济化的发展提供科学化的依据。

1水利工程测量管理现状的分析

1.1水利工程职能部门对质量监督不到位在现有的水利工程质量将空的过程中, 其制度体系是通过政府的监理以及社会的监理共同完成的, 而对于有条件的业主而言, 他们会在工程质量监督的过程中进行监督。但是, 在实际工程质量控制的过程中, 其质量的监督以及工程的竣工验收, 都只是注重施工的质量, 对于工程测量的质量检测相对较少, 如果检测也只是复核水利工程的几何尺寸, 并没有在根本上对工程的质量测量进行监控及管理, 这种现象的出现会导致水利工程企业中的管理人员不重视工程的测量, 所以会严重制约水利工程测量水平的提升。

1.2水利工程测量仪器设备相对落后通过该工程项目的管理研究可以发现, 整个工程在优化处理的过程中, 其测量仪器相对落后, 更严重的是一些水利工程测量部门并没有配备专业的仪器。在测量的过程中如果缺少专业的测量仪器或是测量仪器相对落后, 会严重制约测量工作的进行, 同时也会影响数据结果测量的精度, 严重阻碍了水利工程施工的进度。

1.3水利工程测量人数不足专业素质偏低在某工程测量管理现状分析中可以发现, 水利工程企业运行的过程中, 施工人员的整体素质相对偏低, 一些企业缺乏符合专业素质的测量工程师, 更为严重的一些水利工程企业并没有配备专业的工程测量人员。在施工中很多水利工程企业并没有指派专门的测量人员到现场进行监督, 而是要求其他的技术人员进行兼职, 在这种环境下的工程测量缺乏一定的专业性, 他们在监督的过程中, 对常规的测量仪器、操作方法以及测量方法并不理解, 不能充分保证测量工作的整体质量。

2水利工程测量中的优化措施

2.1监理有效的监督控制制度工程现状分析之后, 可以发现如果水利工程测量管理的过程中, 如果缺少有效的控制监督, 在该工程监督的过程中施工单位没有落实 “ 三检制”, 这一现象的会出现与《 水利工程质量管理规定》 中的第三十三条不符, 如果不能得到合理的优化, 会为工程的运行及发展造成制约性的影响。 因此, 随着现阶段水利工程施工技术的不断优化, 工程建立在履行水利工程质量监控的过程中, 应该不断强化水利工程测量的成果, 并将检测验收的项目纳入到质量监控的过程中, 监理工程流程图如图1所示。

工程测量质量监控的过程中, 应该坚持事前控制的基本原则, 通过监督管理实现水利工程测量的全面发展。 因此, 在建设建立工作建立的过程中应该做到以下几点内容:

第一, 监督管理企业应该逐渐强化自身的专业素养, 保证测量队伍构建的整体素质, 提高监督控制队伍整体的测量水平, 从而更系统地完成建立工作中所设计的任务。 第二, 由于在工程测量的过程中如果出现了错误现象, 也就意味着工程质量存在着一定的问题, 所以, 在工程质量监督控制的过程中, 管理人员一定要坚持事前控制的原则, 通过抽查、复测、巡视等工作项目的建立, 强化对工程测量的监督及控制, 在工程测量放样的过程中, 要强化复测项目的构建。第三, 工程测量的结构在检测结束之后, 要对检测的结构给予一定的认可, 在经过双方检测人员签字之后, 作为工程竣工、工程质量评定的基本资料, 通过水利工程技术的优化分析, 可以在一定程度上有效地杜绝测量事故的发生。

2.2加大测量仪器的投入随着水利工程规模的逐渐扩大, 施工中对技术精度的要求也逐渐提高, 如果采用传统的测量手段, 会在一定程度上制约工程的施工的进度, 从而为水利工程企业的运营及发展造成严重的影响, 因此, 一些受到传统测量方法影响的测量技术, 应该得到技术的更新及优化。水利工程企业中的管理人员应该具有独特的战略性发展目光, 并充分结合自身企业的发展优势, 引进先进的仪器测量设备, 从而在根本意义上提高水利工程测量的整体质量, 使测量技术在根本意义上适应水利工程的快速、高效的发展。目前的测量仪器主要包括全站仪、 经纬仪、水准仪等常规性的测量仪器, 而有条件的水利工程企业会引进更高新的测量仪器。 因此, 在现阶段水利工程优化的过程中, 企业管理人员应该用发展的眼光去选择仪器设备, 通过水利工程测量质量的提升, 尽快使用水利工程技术的高效发展, 为水利工程的经济化运行奠定良好的基础。

2.3构建高素质的施工管理队伍在该工程问题分析及处理的过程中可以发现, 施工单位中进场的技术负责人员以及相关的主管人员, 并没有到达合同的要求, 这与《 水利工程质量管理规定》 第三十一条内容不符。因此, 在现阶段水利工程测量管理的过程中, 工程负责人员应该认识到施工队伍专业性的重要因素, 不断提高工程测量人员的整体素质并做到以下几点内容:

首先, 水利工程测量是一项专业性的较强的技术工作, 因此, 技术人员应该持证上岗。水利主管部门应该定期组织工程测量人员进行考核, 并给具有岗位执照人员派发从业资格证书, 与此同时, 也应该对水利工程测量人员的资格进行系统性的审查。 其次, 水利工程中的企业管理人员应该树立以人为本的管理观念, 通过引进、训练等技术的应用, 逐渐强化工程测量队伍的建立, 从而实现水利工程测量项目的稳定进行。 最后, 水利工程测量人员应该通过自学、参加培训等方式, 提高自身的专业素养, 其主要掌握的技能应该包括常规的仪器测量技术, 分析测量工具的性能、操作技术以及维护保养的技术形式, 通过对工程测量常用测量方法的分析, 及时掌握性的发展动态。 专业的测量人员也应该掌握阅读图纸的能力, 从而不断提高对实际问题的解决能力。 工作人员也应该具有高度的责任心, 面对任何复杂的工作环境都可以保证测量结果的准确性, 从而为水利工程事业的稳定运行提供科学化发展依据。

3水利工程测量管理质量控制分析

水利工程作为国家发展的重点工程, 在很多方面均具有重要的推动作用。为此, 在水利工程测量管理过程中, 需针对质量实施全面的控制措施, 确保在多方面完成工作的有效进步, 减少各种漏洞和不利因素的影响, 以此来实现测量管理水平的较大进步。

例如, 西南某中型水库在栏河河坝提填筑施工的过程中, 施工、建立单位明确了施工标准, 提高了对施工质量的控制, 对上游坝体进行了54次的检测, 测得的实际值是8.8×10-4-2.0×10-6cm/s, 同时也达到了最终的合理率, 在检测结束之后施工单位以及监理单位在单元质量评估表中填写了评定意见, 从而保证了工程的整体质量。

3.1检测项目的事前控制对于水利工程测量而言, 事前控制主要是集中在各项准备工作, 需从客观上与主观上进行多方面的考量, 要充分避免工作上的恶性循环。结合以往的工作经验和当下的工作标准, 认为在水利工程测量管理质量的事前控制方面, 必须做好以下几项工作:1水利工程的检测、管理, 应针对钢材、水泥、混凝土外加剂等材料进行充分的准备, 具体包括型号和性能, 需符合水利工程的建设标准。 例如, 在回填土的选择中, 应确保回填土具有较大的干密度, 通过进行精密的计算, 选择比较优质的含水量检测内容。2为确保主观上的工作减少纰漏, 检查承包人的资质、现场检测人员的资质, 确保满足水利工程的实际需求。 3针对承包人施工质量的具体落实, 进行深入的检查和分析, 以技术指标和客观数据、信息为标准。

3.2检测项目事中控制水利工程与一般的工程差异较大, 不仅花费的时间较长, 且涉及到的影响因素较多。 在管理质量的控制过程中, 事中控制是决定性的组成部分。根据水利工程的修建标准和实施目的, 检测项目事中控制, 集中在以下几项内容: 1水利工程主要是通过混凝土修建而成的, 因此需针对混凝土的性能、原材料的性能进行检测, 确保各项指标符合要求。 同时, 在拌合时间等方面, 注意严格把控, 避免造成任何形式的疏漏。2钢材焊接作为水利工程质量管理控制细节工作, 应针对焊接程度、 钢材拉伸效果、冷弯是否有效等方面, 进行深入分析, 减少安全隐患。3针对回填土的密度开展试验工作, 将最终试验结果与环境标准相结合, 达到较高的回填土工作质量。4钢筋搭接头的中轴线, 作为钢筋连接的重要指标, 需检测是否出现位移情况。在具体的焊接过程中, 必须确定焊接的长度、高度、基本要求等, 确保系统的实施管理和控制。

3.3检测项目的事后控制水利工程测量管理当中, 事后控制往往被主观上忽略, 导致一些细小问题演变为严重的隐患, 这一点在今后的工作中需特别的注意。同时, 在事后控制方面, 还要与事前控制、事中控制紧密联合, 确保整体工作能够流畅完成。 为此, 在检测项目的事后控制方面, 应从以下几项内容来努力:1针对混凝土抗压强度实施检测, 尤其是在强度离差系数方面, 需进行深入分析, 做好数据的控制工作, 减少对客观工作造成的不利影响。 2在施工过程中, 所有被浇筑的坡、墙体、柱体等等, 在其轴线位移方面应进行系统性检测, 巩固混凝土强度的同时, 不要对其他工作造成不利影响。3必须针对水利施工中的承载力进行复核, 确保承载力满足最低标准。 4砌石工程作为整体测量的重要组成部分, 硬性指标较多, 包括底部高程标准、深度标准、厚度标准等等, 均要达到较高水准, 并且要确保施工表面是平整的。

4结束语

总而言之, 水利工程的测量质量与水利工程的整体质量存在着一定的关联性, 通过对现状的分析, 制定科学化的解决方案, 提高技术人员专业素养。 水利工程企业应该不断引进先进的测量设备, 从而为数据的优化处理提供依据, 保证水利工程施工的整体质量。

参考文献

[1]贾喜梅.水利工程测量管理的不足与改进措施[J].科技传播, 2010, 14:57-58.

[2]胥苹.刍议水利工程测量管理不足分析及改善策略[J].吉林农业, 2012, 04:240.

3.幼儿园不足与改进措施 篇三

【关键词】企业；预算管理；企业战略；改进措施

一、企业预算管理在存在的不足

（1）企业预算管理与企业战略目标的背离。从企业发展的角度讲，企业预算管理应与企业战略目标挂钩，使其从属于战略管理，而不是简单的企业预测。企业在实施预算管理前，应在调查分析基础上明确自己的长期发展战略，并以此决定预算管理的模式，只有这样，预算管理才能避免盲目性，才有生命力。企业预算管理通过全方位、全过程、全员参与企业管理，凭借其计划、协调、控制、激励、评价等综合管理功能，将按照企业战略目标制定的企业年度预算指标进行层层分解和落实，可以将企业的经营活动与长期战略发展规划有机的结合起来，从而实现“战略决定行动，行动体现战略”的良好格局，促进企业发展目标的实现。但在传统的预算管理模式下，企业经营管理者很难脱离“本位主义”的影响，通常会站在“小集团”利益的基础上来考虑企业预算的编制，为了完成当年的考核目标，通过放弃新产品的研发，减少新设备的投入等方式，追求短期的经济效益，使得企业预算管理背离了企业长期发展战略。（2）企业预算的编制基础缺乏客观性。预算的编制是预算管理不可或缺的重要环节，一定程度上来讲，预算编制的好坏决定企业预算管理的成败。在企业预算的编制前，企业相关部门必须做好相应的调研工作，了解宏观经济情况和行业发展情况，结合企业自身发展实际，提出相关的预算指标。然而在传统的预算管理模式下，绝大多数企业预算由财务部门组织编制完成，由于专业的局限性，缺少对影响预算执行结果相关信息的关注，通常采用企业历史指标作为预算编制的基础。预算指标的设定往往是以上年完成数为基础向上浮动，没有对过去指标的合理性进行分析，预算指标客观性不强。由于在预算编制过程中没有考虑资源使用的有效性，掩盖了以往的浪费和低效，使资源的不合理使用情况得到延续，没有达到企业管理持续改善的目的。由于传统预算是从企业内部角度出发进行编制，对未来市场和竞争对手的关注过少，在外部经营环境发生较大变化的情况下，历史对比数据失去意义，预算指标将不能反映实际情况，对企业预算管理失去指导意义。（3）企业预算的审批存在较强主观性。为了维护企业预算的权威性，企业年度预算必须根据相关法律法规和企业章程的要求报企业预算最高权力机构审议批准，未按规定进行审批的企业预算可能导致预算权威性不够、执行力不强，甚至产生重大差错、舞弊等严重后果。实务中，许多的企业在审批预算草案时，主要是将预算编制结果满意度作为是预算编制好坏的唯一依据，只要预算设定的指标在企业管理高层可接受的满意程度之内，预算就会被批准。这不符合企业预算管理的本质要求，由于企业管理高层的满意度无法衡量，从而使得企业预算的审批带有很大的主观成分，这也导致企业在预算的编制过程中，为了顺利的通过企业预算的审批，过多的考虑领导层的“满意度”，而没有深入开展企业外部环境的调研工作，对企业预算期内客户需求和同行业发展状况等市场环境了解不够，预测的各项指标缺乏充足的依据。（4）企业预算的执行缺乏制度保障。企业预算编制审批后，企业预算执行部门应根据预算设定的目标进行落实，将企业发展的美好蓝图和“愿景”转变为企业的经营成果。然而受“重编制，轻执行”思想的影响，企业预算在执行的过程中常常会遇到各种各样的阻碍。一是企业缺乏严格的预算授权审批制度，没有清晰的界定保层级的审批权限，导致“越权审批”或“过度请示”的现象普遍存在，大大降低了预算执行效率和严肃性；二是企业没有建立有效监控机制，无法及时的发现预算执行过程中存在的问题，导致预算执行存在重大偏差，预算目标难以实现；三是企业缺乏健全有效的预算反馈和报告体系，没有顺畅的反馈和沟通渠道，预算管理部门不能及时了解情况，预算差异得不到及时分析，预算执行得不到及时的指导。（5）企业预算的考核缺乏科学性。为了实现企业预算管理的目标，企业必须建立与预算管理相匹配的企业预算考核体系。如果没有科学的预算考核制度，对企业预算的执行结果不能加以公平的考核，或者是考核不严格、不合理、不到位，可能直接导致预算设定的各项目标难以实现，企业预算管理必将浮于表面，流于形式。此外，预算管理还受到考核体系是否合理，能否得到考核主体认同；考核指标是否科学，能否公开透明进行考核；考核结果是否客观公正，能否得到公平合理的落实等因素的影响。在传统的企业预算管理模式下，预算考核通常只注重成本费用的节约。在这种指导思想下，很多企业都规定了成本和费用控制的奖惩办法。为了节约成本费用，达到规避惩罚，获得奖励的目的，企业各部门削减了一些必要的活动和投入，偷工减料和减少工作等现象不可避免的产生了，这与实施企业预算管理的目的相违背。

二、提升企业预算管理水平的主要措施

（1）加大企业领导层的支持力度。企业实施预算管理，离不开企业领导层的大力支持，这要求企业领导层作为预算管理的坚强后盾，统一认识，团结合作，共同将预算管理作为企业的核心工作来做，特别是企业一把手，必须具备企业预算管理的专业知识，真真认识到企业进行预算管理的重要意义，并从以下几个方面入手加强预算管理：一是将企业预算管理纳入“一把手工程”，企业董事长和总经理亲自抓企业预算管理，保障企业预算管理的有序高效进行。二是推进企业预算管理的“全员参与”。企业预算管理具有综合性、系统性和全局性，它要求企业各部门，包括销售、生产、采购、技术等部门的共同参与，各自从专业的角度来增强企业预算管理的合理性和可操作性。三是建立企业预算管理的“文化氛围”。企业领导层应加强企业预算文化建设，大力宣传企业预算管理的重要意义，让企业各体员工认识到企业预算管理不仅可以保障企业投资者的权益，而且可以通过提升的经济效益，同时可以维护全体员工的合法利益。（2）树立正确的预算管理理念。为了顺利的实施企业预算管理，企业应该树立正确的预算管理理念，从思想上为企业预算管理打下牢固的理论基础，用于指导企业预算的全过程，从而提升企业预算管理的水平。一是树立“基于战略”的预算管理理念。战略规划是企业资源配置的方向和目标，企业预算管理是落实企业发展战略的一种有效手段。企业应当结合行业发展形势和企业实际，研究制定本企业战略规划，并在持续论证战略规划科学性和合理性的基础上，紧紧围绕发展战略，通过实施企业年度预算，确定年度发展目标和资源配置方式，确保战略落地，并不断得到验证和改进。二是树立“面向市场”的预算管理理念。企业预算管理是为了实现企业的目标，专业化的提高经济效益。企业预算管理不能是关起门管理，而是需要紧跟市场、面向市场。企业在预算管理的过程中，必须做好充分的市场调研工作，市场始终在发展变化中，宏观经济政策的调整、行业的更替、新技术的应用等都会对企业预算管理产生影响，因此，企业制定的预算目标应该具有一定的弹性，增强市场的应变能力。三是树立“以人为本”的预算管理理念。企业预算管理必须以人为本，因为人是企业预算的制定者、企业预算的管理者和企业预算的执行者，离开了人，企业的预算管理就是一句空话。因此，企业预算管理各项指标的制定，必须考虑“人”的因素，目标太低，不利于发挥人的创造力；目标太高，不利于发挥人的积极性。同时，在预算执行的过程中，应注生发挥员工的主观能动性，鼓励全体员工参与预算管理。

参考文献

[1]佟成生，潘飞，吴俊．企业预算管理的功能：决策，抑或控制?［J］．会计研究．2011，（5）：44～49

[2]矍晓东．浅析企业全面预算管理［J］．当代经济．2011（7）：56～57

[3]佟成生，潘飞，吴俊．企业预算管理的功能：决策，抑或控制?［J］．会计研究．2011，（5）：46～51

4.幼儿园不足与改进措施 篇四

滦阳镇亮甲峪小学祁新

反思在教学过程中的不足与改进措施

滦阳镇亮甲峪小学祁新

刚刚步入教师行列的我在教育教学过程中明显感到有许多的不足，要纠正这些不足可能还需要一些时间去积累、去磨练。短短两天的培训课使我收获颇丰，我深刻的了解到要成为一名优秀的教师是多么不容易。下面我对自己在这段

时间的教育教学过程中发现的不足加以总结，提出措施。

一、教学过程中的不足

1、工作比较拖拉，时间观念不够强。由于刚刚由一名大学

生得角色过渡到一名教师，我感到对教师平时工作内容

有些混乱。明显感到时间不够用，所以有些工作拖拖拉

拉，不知如何下手。

2、备课不够细致充分。以前的印象中教师就是上课、批改

作业。现在突然发现远不止那么简单。所谓台上一分钟，台下十年功。教师上一节课虽只有四十分钟，可是怎样

充分让这四十分钟发挥最大效率就需要教师在平时充

分备课。

3、精力不够充沛，身心不够投入。由于刚刚进入工作状态，对教师的工作还不能充分的适应，所以感到精力不足，有时感到力不从心。

4、作业批改不够细致。

5、对后进生急于求成，对他们的教育较粗暴。学生成绩有

号有坏是很正常的，但我可能太急于求成，对后进生没有足够的耐心，不能了解他们的心理。有时言语过激，态度有些粗暴。

6、常留学生。学生不能按时完成作业时，经常把个别学生

在放学后留下，占用了学生的休息时间。

7、教学认识肤浅，教学经验不足。在学校中学到更多的是

理论，而真正到实践中就发现自己缺乏的太多了。

二、改进措施

1、端正工作态度，时间观念须强。

2、课前要细致备课，精心准备教学进程。那么在新课程下我们应该如何备课，才能提高课堂教学效益呢？

科学处理教材。新课程有新“课标”，教师备课的真正目标就是如何达到新“课标”的要求。为此我们必须深入研究“课标”和教材，仔细阅读有关参考书，弄懂教材的思想，结合学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及知识的内在联系等，科学地确定教学目的，不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平。此外，教材处理的一个重要环节是选择编排教学内容，在“课标”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进行处理，其中“纵”指知识的“线”，即知识的内在联系，“横”指知识的“块”，即横向联系。这样便于学生将知识联系起来，避免前学后忘。心设计教学过程。这是提高备课质量的关键。教师在备课中要精心设计教学过程，选择最优教学方法，选编典型习题，写出具体可行的教案，并设计好板书及课堂小结。究教学方法。教学方法多种多样，其方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据，注重学生能力的培养。教学中要抓住关键，由浅入深，循序渐进，培养学生分析解决问题的能力。

视学习。不断学习，提高自身知识水平，是提高备课质量的保证。要给学生一碗水，教师必须有一桶水。因此，教师自身学识水平的提高是关键。只有不断学习，才能圆满完成教学任务。

另外，备课过程中出现疑惑，要虚心向有经验的老师请教。备课时要充分考虑到学生可能的表现，作好各种预设，以防范一些可能的情况。

3、休息是为了更好地服务工作，要劳逸结合，学会抓紧时

间睡好觉，加强锻炼，增强体力，做到精力充沛、精神焕发。

4、做到及时批改学生的作业。

5、后进生转化要讲究方式方法。反复抓，抓反复，要有耐

心、爱心和信心。

6、认真备课，精讲精练，向课堂40分钟要质量，努力完

成教学要求。做到不拖课，不留学生。

5.个人查找不足及改进措施 篇五

一、查摆出的重要问题

一是思想境界还不够高。近几年硬件建设已完成，各项工作走向规范，存有满足于现状，小成即满的思想;对上级文件精神学习不及时、不全面，理解得不深;工作标准要求不如原来了，争先进位的意识没有原来强了。

二是改革创新意识不够强。办事处工作上级无具体指导，下边没有腿，全凭自己摸索的经验开展工作，容易固步自封、墨守陈规，仅凭经验办事;有时有畏难发愁情绪，工作缺办法，无创新、无思路，工作平推平拥，缺乏创大业的意识和能力。 三是工作效能不够高。远离家乡，凡事从办事处自身利益出发考虑多，全局意识不够强，有时配合工作不到位;办事处人手少，离市政府远，缺乏有效督查机制，有些工作力度不够，工作效率比较低，有些工作讨价还价，用客观条件掩饰自己的主观不努力，为市里经济社会发展服务的办法不多，力度不大。 四是主动服务意识还够强，服务标准还不够高。存有为市领导和其他干部群众不平衡问题，对市里领导周到细致，对县市区、部门及其他干部群众有应付、推脱现象;服务的标准和工作效率不如原来高了。

五是廉洁自律方面还不够严格。存有晚上班、早下班的现象，有些同志言行不规范，举止不端正，着装不整齐，办公室和宿舍卫生不够整洁，公务接待宴请不够节约等。

二、整改主要措施

1、抓学习，增强自身素质。加强干部职工队伍建设，继续坚持周五学习制度，使每位同志及时了解国情、市情;继续强化思想教育，培养大局观念、服务和奉献意识;丰富干部职工文化生活，激发调动每位职工干事创业的积极性，打造一支特别能战斗的队伍。

2、抓管理，提高工作标准。加强内部管理，对各项工作明确目标，落实责任，确定完成标准和时间，引导大家牢固树立争创一流的意识。接待服务工作使领导和朋友无论什么时候到北京办事处都能感受到“家”的温暖。

3、抓创新，拓展工作领域。调整思路，转变职能，拓宽工作领域，拓展服务范围。加强对领导，为企业服好务，加大招商引资力度。加强对流动党员管理，增强为务工人员服务能力。

6.个人存在的不足及改进措施 篇六

1.在工作中只是注重自己业务能力的提高。在平时的工作中，只是想着要尽快提高自己的业务能力。只是想着一门心思的学业务。忽视了与公司内咳嗽苯⒏恿己玫墓叵怠J沟糜胪虏烁艉遥舜酥淙鄙俟低ā;ハ嗝挥猩钊氲牧私猓挥薪⑵鸷芎玫墓叵怠4佣沟糜惺痹诠ぷ髦杏朊扛霾棵琶挥泻芎玫呐浜希币膊吮欢

2.在工作中没有很好的讲究方式方法。在平时的工作中，包括在与客户谈判、聊天时候，只是想着要将工作尽快、顺利的完成。没有考虑，在工作中也要讲究方式方法，做事情，不能偏激，不能只是一味的盯着工作，这样做会事与原违。不能不讲究方法、讲究策略。

二，需要改进的地方

对于自己存在的以上两点问题，结合自身的实际情况，以及对今后工作中需要注意的问题。通过认真的思考，制定了以下整改措施：

1.不能只是注重自己业务能力的提高。在工作中，不能只是注重提高自己的业务能力。我们整个公司就是一个团队，公司的销售额不单单需要我们一线业务员，还要各部门的互相配合来创造，因此在工作和生活中还要与公司同事多接触、多沟通，尽快消除部门同事的隔阂，要对他们有深入的了解。从而使得有时在工作中产生的被动情况变为主动情况。

2.在工作中要讲究方式方法。首先，在平时的工作中，特别是在与客户交流，不能偏激。一定要讲究方法和策略。一定要明确自己每次拜访客户的目的，拜访客户前要准备要自己所需要的资料跟拜访客户的主题 ;其次，在工作中会多向前辈们讨教成功的经验，并且把合适自己的方式方法运用到自己的工作中去。要

对于公司工作：

1.公司应该重视培训，特别是中层领导的各方面能力，员工培训是培育和形成共同的价值观、增强凝聚力的关键性工作。 一个企业人才队伍建设一般有两种：一种是靠引进，另一种就是靠自己培养。1、员工培训是培育和形成共同的价值观、增强凝聚力的关键性工作。

7.幼儿园不足与改进措施 篇七

1.当前审计学课程教学中存在的问题分析

1.1教学中“重理论, 轻实践”

在当前的审计学课程教学计划上, 仍然是重视理论性教学, 轻视实践性教学, 很少安排甚至没有安排实践性教学环节。教学内容上以理论为主, 很少有实务技能的训练, 更谈不上有专门的实践基地。然而, 审计学是一门实践性、操作性很强的学科, 随着现代市场经济的发展, 企业需要的会计、审计人才是应用型人才, 他们不仅要牢固掌握基础理论知识, 还必须具有较强的业务操作能力。如果学生只是接受基本的审计理论方法教育, 而忽视审计实务操作技能的掌握, 则难以在毕业后很快适应市场要求。“教不恰当, 学不致用”, 造成了培养与需求相脱节的现象, 也影响了学生的就业前景。

1.2专业教师缺少实践经验, 难以开展实践教学

根据高等职业教育的要求, 高职院校的专业教师除了应具有较高的政治思想素质、职业道德素质以及较高的专业理论水平之外, 还应具有丰富的实践经验和熟练的实务操作技能。然而, 目前高职院校中从事审计学课程教学的专业教师大多没有从事过审计实务工作, 虽然具有较丰富的审计理论知识, 但审计实践经验匮乏, 实务操作能力较弱, 难以开展审计实践教学, 使审计学课程的教学效果难以令人满意。

1.3教学方法单一, 授课方式欠灵活

传统的审计学教学方法是“以教师为中心, 以课堂为中心, 以教材为依据”的“黑板+粉笔”的讲授法, 基本上是“教师讲, 学生听;教师写, 学生抄”的公式化教学模式。这样的教学模式可以对知识进行系统化的传授, 但比较机械、呆板, 缺少师生互动, 使得学生对教师传授的内容只能被动地记忆而缺乏理解, 不能充分调动学生积极参与的意识, 也很难激发学生的形象思维, 不能很好地培养学生的批判性思维以及综合分析问题和解决问题的能力, 严重影响教学效果和学生的学习效果。

1.4教材内容陈旧, 缺少实务操作内容

在目前, 审计学教材种类繁多, 但是质量参差不齐。有的教材多次重复出版, 在内容和形式上很少有变化。和会计准则一样, 审计准则也在不断地变化, 真正有新意的、能较好地反映最新审计理论和方法、及时反映最新审计准则的教材却很少。而且, 现有的审计学教材大多是理论性的内容很多, 而与之相关的案例分析和实务模拟却很少, 整本教材就像一本审计准则的讲解, 这对于没有任何实践经验的学生来说, 既使老师讲得非常细致、全面, 也往往会使他们觉得很多理论方法难以理解, 学起来感到很抽象, 枯燥无味。审计模拟实训之所以难以开展, 最主要的原因是反映现代审计实务的模拟实训教材很少。

2.实施审计学课程教学改革的措施

2.1制订课程标准, 选择适用的教材

专业教师要到会计师事务所进行调研, 了解现代审计的实务流程及操作要求, 了解会计师事务所对审计人员的专业要求。通过专业调研, 明确审计学课程的教学目标、内容和要求。根据专业调研结果, 制订切实可行的审计学课程标准。所制订的课程标准要能够体现现代职业教育的理念, 体现培养符合现代企业需要的应用型、技能型人才的目标。课程标准要注重理论联系实际, 要细化学生要掌握的各项审计操作技能和要求。

审计学教材的选用非常重要, 它是教师组织课堂教学、学生自学和课后复习的主要依据。要根据课程标准选择适用的教材, 能够体现理论与实践的结合, 要有案例分析和实务操作内容。如果现有的教材不能满足教学目标的要求, 可以组织有丰富教学经验和实践经验的专业教师根据课程标准自编审计学教材, 根据教学内容编写相应的案例分析内容。根据审计实务编写审计实训内容, 体现理论与实践的统一。自编教材, 一定程度上可以提高专业教师的专业水平, 同时也增强了教材的适用性。

2.2教学方式方法要灵活多样

现有的教学模式是“以学生为主体, 以老师为引导, 以课标为依据”的师生互动、讲练结合的模式。高职教育的教学方式是多种多样的, 但无论采取何种教学方式, 都应注重促进学生与教师以及学生相互之间的高度互动。在教学过程中, 应强调学生的自学能力的培养, 注重开发学生的创造性思维, 为学生提供各种展示自身能力的机会。教学中, 要尽量采用多媒体教学。通过多媒体演示案例、审计程序流程图、审计工作底稿实物, 创设审计模拟情景。在每一章节学习之前, 都可以以案例导入学习内容, 让学生进行思考、讨论、分析, 养成主动思考的习惯。

2.3建立校内模拟实验室, 强化技能训练

建立模拟实验室, 在仿真的环境中进行审计实训。校内的模拟实训在审计实践教学中具有非常重要的作用。通过校内模拟实训, 可以让学生掌握规范的审计实务操作流程和技能。现在的审计工作, 大多借助于计算机审计。所以, 在建立审计模拟实验室时, 要有配套的实训设施和操作软件。可以聘请校外会计师事务所的专家参与建立审计模拟实验室, 购买一定数量的电脑, 并安装计算机辅助审计技术软件。有些审计软件的使用比较复杂, 可以聘请会计师事务所的专家来校对师生进行指导、培训。在进行审计实训时, 可以模仿实际的审计情景进行操作, 从而能够增加学生的感性认识, 激发学生的学习兴趣。

2.4建立校外实习基地, 亲临审计实境

校内的模拟实训是审计实践教学中不可缺少的一个重要环节, 但是, 模拟实训和实际的审计实务操作还是有一定的距离。为了让学生亲身体验会计师事务所实际的审计工作, 以便毕业后能够基本胜任审计实务工作, 校外实习环节也是必不可少的。因此, 学校需要通过各种渠道与会计师事务所建立长期合作关系, 签定校企合作协议, 建立校外实习基地, 为会计专业学生进行校外实习创造良好的条件。通过校外实习, 学生能够真正了解和掌握会计师事务所的实际审计操作流程、操作要点和技巧, 为将来从事的审计工作打下良好的基础。

2.5鼓励专业教师到会计师事务所锻炼, 全面掌握审计实务操作技能

审计实践教学的效果, 主要取决于专业教师的指导。虽然审计实务操作程序易于理解, 但是如果专业教师没有经过专门的训练, 没有进行过系统地、真实地操作, 在指导学生进行审计实训时, 可能会出现偏差, 误导学生, 实训效果可能很差。对于一些审计实务经验欠缺的专业教师, 可以采取到会计师事务所挂职锻炼, 促进专业教师熟练掌握审计实务操作技能。专业教师可以把自己在企业锻炼时获得的素材和实践经验运用于审计实践教学中去, 丰富实践教学内容, 激发学生的学习兴趣, 更好地实现教学互动, 增强实训效果。同时鼓励专业教师参加注册会计师资格考试, 全面理解掌握现代审计理论和实务, 为做好审计理论和实践教学工作打下坚实的基础。

2.6邀请校外审计实务专家, 来校举办审计专题讲座

会计师事务所的注册会计师有着丰富的审计实务经验, 熟悉各种审计操作方法和技巧。学校可以定期、不定期地邀请注册会计师来校给会计专业的师生做关于审计方面的专题讲座。通过讲座形式, 让学生了解我国注册会计师审计的现状, 树立良好的职业道德观念, 同时拓展学生的视野, 增强专业学习的兴趣。在允许的情况下, 也可以聘请会计师事务所的注册会计师来校承担审计学实践课程的教学指导工作。

摘要：审计学是高职会计电算化专业的一门骨干课程, 具有很强的理论性和实践性, 在会计专业教学中占有重要地位。本文对高职会计专业审计学课程教学存在的问题进行了分析, 提出了审计学教学改革的若干措施, 以期提高审计学课程教学的效果, 促进学生深刻理解掌握审计基本理论和方法, 熟练掌握审计实务基本操作技能, 为社会提供更多更高质量的应用型审计人才。

8.谈初中语文教学的不足及改进措施 篇八

关键词：兴趣；作文；教学方式

兴趣是学习的动力，对某样东西有兴趣在于发现它的美妙之处，爱它的一部分，进而爱它的全部。但是大部分语文教学都是枯燥乏味的。就拿写作文来说，一般的情况下，教师都只会留下作文题目，然后什么也不说，就让学生自己想，自己写。没有一点预热，突然让毫无头绪的学生写一篇关于某某的作文，甚至有些时候作文话题也很难懂，当然，写出来的作文一般都是毫无新意，如流水账。最终作文就成为学生头疼的一部分，进而，学生越来越不喜欢写作，连带着讨厌阅读，更不用说艰涩难懂的文言文。当然这只是一个例子，但是却是实际发生的问题。老师不懂得如何让学生对语文产生兴趣，于是或什么都不做，继续采用原来的教学方法，或盲目地寻找另一种不知是否有效的新的教学方法。

那么，关于学习兴趣这一问题，教师该如何改进呢？

一、给予学生更多的肯定

一个普遍的心理现象是：人们总是喜欢做自己做得好的事，对于那些屡试屡败的事，大多数人选择了逃避。由此可见，如果学生在语文学习上得到了教师更多的表扬和肯定，那么他肯定会觉得自己在语文上很成功，自然，他也会爱上语文。

二、给予更多的指导

初中是一个吸收来自外界知识的阶段。他不同于大学，学生在大学一般都是自学，自己找资料，自己摸索自己的学习方法。初中生更多地需要教师告诉他们该怎么做，该如何写，怎样才更好，甚至有时候，需要督促和强迫。教师要做的就是在写作文的时候稍作启发，指点他们这样的作文该如何去思考，用什么样的文体更合适，而不是只留下一个作文题目。并且，在平时的学习中督促学生做更多的积累，比如，背诵某个段落、某首诗、某句名言。当学生慢慢发现这些东西很有用的时候，就会爱上语文。

三、给予更多的扩充

语文学习不像数学学习，有特定的公式、定义去局限，它是一个通过文字认识世界的过程。从这个方面来说，教师就应该给学生提供这样一个机会——透过文字看本质。不要仅仅局限于课本，而应该提供更多的资料、作品来学习，从各个方面挖掘学生对语文的兴趣。

《论语》中说道：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，古人也已认识到兴趣的重要性。相信通过教学方式的改变让学生对语文学习产生兴趣，将会是初中语文教学事业前进的动力。

参考文献：

关丽兰.新语文课程标准中的价值观教育的导向分析[J].改革与开放，2011（02）.

9.工作中存在的不足及改进措施 篇九

1、自身的专业业务水平不高，事故应急处理能力不强。虽然通过学习和工作经验的积累，在业务水平上有了一定的提高，但业务水平和工作经验与其它老同志比还是比较低。在日常工作中偏重于日常生产工作，也忽视了自身思想素质的提高，工作中争强当先的意识不强。

2、工作上满足于正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成平稳有余，创新不足；处理问题有时考虑得还不够周到，心中想得多，行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。另外，政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对公司政策理论钻研的不深、不透。有时候也放松了对自己的要求和标准。

3、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身出发，对公司及车间作出的一些的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的情况，还需要进一步增强事业心和责任感。

在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：

1、继续拓宽自己的理论知识面，加强自己对理论知识的应用，在日常工作中，遇问题多查阅文献，熟悉相关知识，从而提高自己解决实际问题的能力。

2、在思想工作方面，深化学习，努力提高自己的思想理论水平，加强自己的事业心和责任感，用新理念武装自己的头脑，增长自己的才干，提高驾驭工作的能力，并坚持理论联系实际，注重学以致用。

10.两学一做不足改进措施及方向 篇十

篇一：两学一做整改措施

“两学一做”学习教育整改措施 开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动以来，我对照“两学一做”学习教育活动的要求认真进行自查自纠，发现自身还存在很多不足。主要表现为以下几个方面：

一、政治理论水平不够高。对自身知识能力的培养再造自觉性、主动性不够强。虽然加强了理论学习，但对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的理论精髓理解还不够深刻。对当今科学文化知识掌握不够深刻，并且未能真正达到全面发展、熟练驾驭知识、理论应用于实践。

二、工作创新意识不够强。想问题、干工作、办事情创造性不够新、不够强。解决新矛盾，改革的办法不多，与时俱进、开拓创新的思维不够灵活。并且只停留在熟练本部门窗口业务和本科室业务上，对本部门其他科室业务了解较少。

三、业务学习抓的不够紧。借口工作忙没时间学习，缺乏雷锋的钉子精神；满足于现状，缺乏终生学习的毅力和意识；用什么学什么，缺乏学习的目的性和长远性。

四、办事效率不够高。因工作阅历和工作经验欠缺，还不能对每一件业务都做到熟练快速的操作；有时领导安排的事，虽然干了，但没有立即干，或者干的不完美，缺乏“雷厉风行，立杆见影，风风火火，事不过夜”的干劲。

针对以上问题，提出以下整改措施：

一、加强政治学习，不断提高政治理论水平。认真学习党规党章，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论和习近平系列重要讲话精神，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，坚定理想信念，永葆中共党员本色。

二、加强业务学习，不断提高业务工作能力。认真学习国家的方针政策，重点学习与自己工作相关的法律法规，学习窗口的业务，学习现代科学技术知识，紧跟时代的步伐，适应新的形势，真正做到活到老，学到老，创新到老。

三、加强业务交流，不断提高服务水平。采取多种形式，经常与同事们交流，增进友谊，取长补短，共同提高；多与当事人交流，了解当事人的需求和难处，创优服务，促进发展。

四、加强自我修养，不断提升自身素质。时时刻刻、方方面面，永保共产党员的先进性，牢固树立“永远战战兢兢、永远如履薄冰”的理念，把“共产党员永远不存在超值服务”当作自己的座右铭，立足本职，扎实工作，为恩阳新区的追赶跨越发展做出应有的贡献。篇二：两学一做问题查摆及整改措施个人报告

通过支部学习和个人自学，对此次教育活动的目的和意义有了进一步深刻的了解，通过撰写心得体会、记学习笔记、参加民主生活会进行批评与自我批评，自我剖析、自我反思，我对自身存在的缺点和不足、存在的与党员先进性不合拍的地方有了更清醒的认识，现归纳总结并提出整改措施，以求自己在党组织的教育帮助下，在今后的学习、工作和生活中不断总结经验，吸取教训，扬长避短，实现自我完善，在各个方面得到更大进步和提高，做一名合格的党员。

一、自身作风建设情况

作为一名中共党员，本人在个人作风方面一直比较严谨、务实、坦诚、清廉。具体表现在：

一是认真做好本职工作，努力提升素质本领。在日常工作中，本人能够做到戒骄戒躁，踏实苦干，不弄虚作假，不欺下瞒上。能够及时且合格地完成各项工作任务，待人热情，与人为善，能够做到密切联系群众。

二是站稳立场，坚持原则。本人在政治上始终与党中央、市委、市政府保持一致，努力执行党的各项重大决策，始终保持端正的思想;在工作中能够做严禁端正，维护党和青年群体的合法利益。

三是生活作风良好。本人始终秉承积极向上的生活态度，始终保持积极健康的业余爱好，生活习惯良好有序，无不良嗜好。注意节俭，吃穿有节，消费有度，不奢靡，不消沉，不堕落。四是廉洁自律，维护青年群众利益。本人在工作中时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，运用好、发挥好共青

团联系和凝聚青年群体的桥梁纽带作用，自觉做到以群体利益为先，切实为群众谋福利，坚决杜绝滥用权力、以权谋私。无论在工作还是生活中虽然都能够求真务实、真抓实干，努力钻研本领知识，但结合自身工作的实际情况，对照“四风”要害，结合“两学”、“三对照”、“四查找”的要求和标准，自己在思想觉悟、纪律意识、工作作风、价值取向等方面还存在很多问题和不足。

二、自身存在的突出问题

学习上的深度和广度不够，政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对政治理论钻研的不深、不透。有时只注重与青年工作有关的内容，对经济理论、社会科学及新事物、新知识学习掌握的不够好，理论与实践有些脱节，不能有效地与实际工作紧密结合起来。此外很多时候，只注重表面学习，只满足于片面地引用个别原理，没能深刻地准确地把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的深刻内涵和精神实质，这对于自身的发展和工作的促进都是不利的。

政治敏锐性不高，学习思考和洞察力待加强。对当前世界形势的发展变化了解不足，对国家方针政策的领会思考不全面，思想上的重视程度显得被动和滞后。存在只求做好本职工作，不主动抽出时间去多了解国际国内发生的重大事件，从一定程度上束缚了自己的思想，难以扩展见识、开拓眼界、创新思维。工作作风还需要更加扎实，有时存在急于求成的情绪。在任务多、压力大的时候，有时首先想到的

是怎样尽快完成，而不是首先考虑怎样做到最好，导致工作中产生了一些急躁情绪，影响工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。

创新意识不足。对新知识、新事物的学习上热情不够。表现在工作作风上有时有松懈现象，工作标准上有时不够严格，只求达标，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。有时认为只要完成好领导交给的任务和本职工作就行。

服务意识有待进一步提高。有时过于强调原则性，没有从基层单位和服务群体的角度去思考问题，导致有些工作或活动因考虑不周而出现盲点或欠缺。

三、存在问题的原因

通过认真剖析和总结，上述问题产生的主要原因有：一是对加强学习的重要性认识不够;二是开拓进取精神仍然不足;三是个人修养不强。今后，必须认真履行党员义务，严守党的纪律，牢记党的宗旨，坚持不懈地抓好学习，提高自己的理论水平和业务能力，身体力行“三个代表”重要思想，时刻警醒自身“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，勇于担当，勇于奉献，努力使工作有更大提高。

四、整改措施和今后的努力方向

我决心通过这次对照检查，找准问题，抓住产生问题的根源，明确今后努力的方向，虚心诚恳接受大家的批评和帮助，弥补思想上和工作上的不足。

加强政治理论和文化知识的学习，努力提高自身综合素质。在今后的工作和学习中，在加强本职岗位知识学习的同时，不断积极主动地加强对政治理论以及新知识、新事物的学习，牢固树立共产党员的理想信念和宗旨意识，在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实际相统一。确立终身学习的观念，广泛拓展自己的知识视野，提高自己的知识水平和政治思想修养。积极主动地开展工作，高标准高要求地完成好各项工作任务。作为一名共产党员，我将进一步加强责任意识和服务意识，提高为考生服务的水平，努力丰富自己的阅历，锻炼自己的各方面能力，树立勇于奉献和艰苦奋斗的精神，努力破除急躁情绪，迎难而上，积极工作。不断改进自己的工作作风和工作方式，提高工作水平。

要进一步解放思想、务实创新，增强实效。要进一步增强服务和大局意识，坚持解放思想、实事求是、与时俱进。善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，在科学发展观的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，不断总结和完善工作经验，围绕全市新战略实施的发展规划目标，认真贯彻和落实市委、市政府各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好本职工作。

谦虚谨慎，团结同志，在工作中体现共产党员的先进本质。在今后的工作学习和生活中，虚心向经验丰富的同志学习请教，刻苦钻研业务知识，扩大自己的知识面以弥补自己 的缺陷，改变守旧的思想观念，认真审视自己的缺点，努力克服一些不足之处，牢固树立科学的世界观、人生观、价值观和无私奉献的精神。在生活上艰苦朴素，勤俭节约;在思想上自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的影响;在工作作风上吃苦耐劳不畏艰险，始终保持蓬勃朝气，以不排斥任何工作的态度，在本职工作中发挥自身的一些优势，体现自身价值，提高自身修养，做到廉洁自律，以饱满的热情去完成各项工作任务，在工作中去体现一个共产党员应有的先进性。

文章二：

按照部党委常委专题民主生活会安排，根据开展“学党章党规、学习列讲话，做合格党员”学习教育对照检查分析要求，我汇报三个方面问题：一是存在的主要问题及原因分析和整改措施，二是对班子其他成员的意见建议，三是对党委班子建设和党委工作的意见建议。

一、存在的主要问题及原因剖析和整改措施

“两学一做”学习教育开展以来，通过认真学习《党章》、习主席系列重要讲话精神以及《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等文件指示和规章制度，联系自身思想实际反思，对照规章制度要求检查，总的感到，自己在思想道德上严格要求，在遵纪廉政上能够自律，在履行岗位职责上认真负责。但同时也感到，自己的一些思想和行为与新形势、新任务要求还有较大差距。

(一)精神状态与党员干部要求还不够适应。任中队指导员以来，能与同志们团结共事，兢兢业业，保持了较好的精 篇三：“两学一做”学习教育整改措施

“两学一做”学习教育整改措施

开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动以来，我对照“两学一做”学习教育活动的要求认真进行自查自纠，发现自身还存在很多不足。主要表现为以下几个方面：

一、政治理论水平不够高。

对自身知识能力的培养再造自觉性、主动性不够强。虽然加强了理论学习，但对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的理论精髓理解还不够深刻。对当今科学文化知识掌握不够深刻，并且未能真正达到全面发展、熟练驾驭知识、理论应用于实践。

二、工作创新意识不够强。

想问题、干工作、办事情创造性不够新、不够强。解决新矛盾，改革的办法不多，与时俱进、开拓创新的思维不够灵活。并且只停留在熟练本部门窗口业务和本科室业务上,对本部门其他科室业务了解较少。

三、业务学习抓的不够紧。

借口工作忙没时间学习，缺乏雷锋的钉子精神；满足于现状，缺乏终生学习的毅力和意识；用什么学什么，缺乏学习的目的性和长远性。

四、办事效率不够高。

因工作调动使我阅历和工作经验欠缺，还不能对每一件

业务都做到熟练快速的操作；有时领导安排的事，虽然干了，但没有立即干，或者干的不完美，缺乏“雷厉风行，立杆见影，风风火火，事不过夜”的干劲。

针对以上问题，提出以下整改措施：

一、加强政治学习，不断提高政治理论水平。

认真学习党规党章，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论和习近平系列重要讲话精神，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，坚定理想信念，永葆中共党员本色。

二、加强业务学习，不断提高业务工作能力。

认真学习国家的方针政策，重点学习与自己工作相关的法律法规，学习窗口的业务，学习现代科学技术知识，紧跟时代的步伐，适应新的形势，真正做到活到老，学到老，创新到老。

三、加强业务交流，不断提高服务水平。

采取多种形式，经常与同事们交流，增进友谊，取长补短，共同提高；多与当事人交流，了解当事人的需求和难处，创优服务，促进发展。

四、加强自我修养，不断提升自身素质。