2-3岁儿童早期教育计划

2-3岁儿童早期教育计划（精选11篇）

1.2-3岁儿童早期教育计划 篇一

关键词：儿童保健知识,父母,需求状况,获取路径,健康教育

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2010年8月至2011年12月在院治疗的2~3岁儿童父母800名为研究对象, 其中男性368人, 女性432人, 年龄26~34岁, 平均年龄 (29±2.28) 岁。研究对象文化水平高低依次为专科及以上286名, 占35.8%、中专或高中236名, 29.5%、初中文化程度为185名, 23.1%、小学文化水平为93名, 11.6%。

1.2 方法

采用问卷调查进行资料收集, 经培训后的工作人员将各项相关指标向被调查者予以详细的阐明, 被调查者进行问卷填写, 工作人员注意对其引导, 保证问卷的有效性;本次研究共发出问卷800份, 回收有效问卷800份, 回收有效率为100%。调查内容包括: (1) 调查者的一般资料。采用不记名方法在问卷中对调查对象的年龄、性别、文化水平以及职业进行详细记录; (2) 儿童保健知识以及常见多发疾病的防控:从行为、态度和儿童保健知识三个方面采用单项选择方式来评估研究对象对健康知识的掌握程度。每方面均为15题, 每题设分值为1, 满分为15分, 以孩子家长答题情况为依据进行评分。对某些无法理解问卷调查内容或因知识水平过低而无法填写问卷的, 由工作人员对其进行诠释或代填。

1.3 统计学方法

采用SPSS13.0软件进行分析, 用t检验剂量资料, 用χ2对计数资料进行检验, 用表示统计数据, P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 研究对象的一般资料以及儿童保健知识掌握程度得分。

在表1中可以看出, 在对于儿童保健知识掌握程度方面, 女性家长所得分数 (12.33±2.42) 分略高于男性家长 (12.22±1.71) 分, 其差异并不明显, 不具有统计学意义 (P>0.05) ;但随着文化程度与知识层面的提高, 家长对儿童保健知识掌握程度也逐渐提高, 此间差异较为明显 (P<0.05) 。

2.2 研究对象关于儿童保健知识的需求度

研究对象关于儿童保健知识的需求从高到低依次为:对孩子进行定期的体格检查 (452名, 56.5%) 、常见多发疾病的防治知识 (446名, 55.8%) 、定期对孩子的智能进行检查 (426名, 53.2%) 、合理的营养指导 (294名, 36.8%) 、科学的早教指导 (182名, 22.8%) 、儿童心理行为咨询 (170名, 21.3%) 、意外伤害的防控措施 (20名, 2.5%) 。见表2。

2.3 研究对象获取儿童保健相关知识的重要途径

研究对象获取儿童保健相关知识的重要途径统计结果为:向儿童保健门诊咨询 (397名, 49.6%) 、网络和电视等媒体宣讲 (339名, 42.4%) 、关注医院分发的健康知识宣传页/册 (265名, 33.1%) 、从亲人或朋友获取 (210名, 26.3%) 、社区组织的知识培训和讲座 (236名, 29.5%) 以及其他途径 (164名, 20.5%) 。见表3。

3 讨论

2~3岁儿童的保健与多个学科和诸多方面均有密切关联。随着当前社会发展和医疗卫生事业的不断进步, 人们的保健思想观念也发生很大转变。儿童保健受到越来越普遍的重视, 如何加强儿童保健, 促进其健康成长成为当下儿童保健方面的主要研究课题。作为儿童的第一监护人, 父母负担起儿童保健知识传播的责任, 同时也是儿童保健知识的主要实践者, 儿童父母掌握保健知识的程度对儿童本身成长是否健康有很大影响。在本次研究过程中发现, 当前儿童家长掌握儿童保健知识的水平普遍低下, 且其间差异较大。对于一些文化知识水平不高的家长, 其掌握度更为低下, 所以, 应基于此进行针对性的组织培训, 保证所有孩子都能得到科学合理的成长保护。同时本次研究还发现, 男性家长与女性家长对儿童保健知识的掌握程度并无太大差异性, 因而两者掌握儿童保健知识的程度均应强化, 为孩子成长创造良好环境[1,2,3,4,5,6]。

综上所述, 当前2~3岁儿童父母对儿童保健知识掌握的牢固水平偏相对较为低下, 因而应针对其进行不同形式的培训, 促使其对儿童保健知识的认知水平不断提高, 为孩子的健康成长创造有利前提。

参考文献

[1]周科盈.0~3岁儿童父母对婴幼儿保健知识需求的调查分析[J].中国基层医药, 2011, 18 (21) :2959-2960.

[2]周彦文.2~3岁儿童父母儿童保健知识需求状况调查与分析[J].中国妇幼保健, 2012, 27 (28) :4353-4355.

[3]胡怡萍, 周莹, 张婧洁, 等.新生儿家长儿童保健知识认知现状及健康教育需求调查[J].中国优生优育, 2011, 17 (2) :97-99.

[4]林尧.0~3岁儿童父母对幼儿保健知识需求的调查分析[J].中国妇幼保健, 2008, 23 (12) :1628-1629.

[5]李章, 刘恩庆.天津市15940名3~6岁儿童口腔健康及卫生习惯状况调查[J].中国妇幼保健, 2010, 25 (17) :2410-2411.

2.2－3岁:睡眠困扰 篇二

鼾声四起

豆豆18个月，最近睡觉的时候时不时地会发出一些鼾声，短短的，细细的，是不是得了鼻炎?宝宝打鼾要紧吗?

鼾声背后

在生活中，睡觉打鼾的宝宝不少见，很多父母以为这是宝宝睡得香的表现，其实鼾声背后可能隐藏着疾病的信号。一般来说，睡姿不好、肥胖、感冒、扁桃体肿大都可能导致宝宝打呼噜，父母要留意宝宝的呼噜，寻找宝宝打鼾的真正原因，及时治疗。

好睡眠回来

宝宝打鼾的治疗，应根据病因及发作程度而定。病情较轻，可采取体位治疗，如改善睡姿，采取侧卧法。

因肥胖而导致打鼾的宝宝需要即时制定减肥计划，因为体重已经影响到健康了。

如果宝宝因为感冒而导致鼻塞，从而引起打鼾，那么可在睡前清除干净宝宝鼻腔的分泌物，保持呼吸通畅。

如果宝宝是因为扁桃体及腺体增大引起打鼾，可用摘除法治疗。

磨牙“霍霍”

夜深人静，小米的“磨牙协奏曲”又开始了。“咯吱、咯吱……”妈妈听在耳里，急在心里。

磨牙背后

宝宝磨牙有很多种原因。除了牙齿本身发育不良外，还包括自身的生活习惯，比如因为挑食，营养不均衡，导致钙、磷、各种维生素和微量元素缺乏，引起夜间面部咀嚼肌的不自主收缩，牙齿便来回磨动；也有可能是因为睡前兴奋过度或是晚间吃得过饱，使得胃肠道持续加班工作，引起夜间磨牙；感染了寄生虫也会引起宝宝磨牙。

好睡眠回来

均衡饮食。帮助宝宝养成不挑食的好习惯，补充身体所需要的维生素和微量元素。晚饭不要吃得过饱，可以选用一些容易消化且营养丰富的食物。

睡前让宝宝放松精神，尤其是在睡觉前的1—2个小时，不要做紧张刺激的运动，父母可以和宝宝听听舒缓的音乐，讲讲睡前故事，缓和宝宝的睡觉情绪，也能减少磨牙的发生。

对于宝宝肠道里的寄生虫，则要坚决打击，应在医生指导下驱虫。另外要养成良好的卫生习惯，以免再有病菌侵入。

请口腔科医生仔细检查下宝宝有无牙齿咬合不良，如果有，需要到医院抹去牙齿的高点，并配置牙垫，以此减少磨牙。

可怕的噩梦

多多正好好地在睡觉，突然间大哭起来，“多多醒醒，怎么了?”多多睁开眼，抽泣地说：“妈妈，怕怕，有大老虎。”原来，多多做噩梦了。

噩梦背后

梦境是白天的生活经历在夜间“发酵”的结果，比如不愉快的情绪反应、收看恐怖片、父母吵架、睡前剧烈运动等，这些都可以导致噩梦发生。小宝宝被噩梦惊扰醒来后，能清楚地描述梦境，但却难以再次入睡。

好睡眠回来

宝宝自梦中惊醒，父母应立即安抚宝宝，但要避免和他讨论梦的内容，可以陪同他睡一会，让宝宝体会到来自父母的安全感，放松心情。

安抚好宝宝以后，就需要弄明白宝宝做噩梦的根源在哪里。如果宝宝在白天已经接受了诸如恐怖片、吵架等不良刺激的影响，父母应帮助宝宝在入睡前稳定情绪、转换心情。可以给宝宝讲讲平时喜欢听的故事，笑话，期待一下明天幼儿园即将发生的趣事。

尿床几时休

玲玲3岁了，什么都好，就是有一件事情难以启齿：晚上经常尿床。按理说，这么大的孩子应该可以控制排尿了，这让妈妈犯愁不已。

尿床背后

这个年龄段宝宝的排尿反射基本建立，但孩子完全能控制排尿的年龄有差别。如果宝宝持续尿床，那很有可能是遗传、疾病、睡前喝太多水、白天玩得太过兴奋、排尿训练不当等因素造成的。

好睡眠回来

父母在平时的生活中要留心观察，掌握宝宝的排尿规律，特别是对于夜间容易尿床的宝宝，更要多多留意。在差不多的时间可以叫醒宝宝排尿，重复几次后，宝宝以后便会自己醒来。但是夜间叫醒宝宝不宜太多，否则会影响宝宝睡眠。

3.2-3岁孩子的教育方法 篇三

1、让孩子自己整理玩具、用具及图片，学习料理自己的日常生活。

2、教孩子辨别“一”和“许多”。例如一张桌子，许多椅子;一个娃娃，许多积木等。

3、给孩子玩拼图、插板等开发智力的玩具。让孩子玩泥、沙、水，促进孩子想象力的发展，还可以帮他认识自然界。

4、训练孩子的记忆力。引导其回忆过去不久的有趣的事和人，以及记住父母亲的名字等。

5、引导孩子学习别人的良好行为，培养孩子的优秀品德。

3岁：

1、通过游玩、散步让孩子多认识自然界的事物。如鸟、虫、花草及动物园内的各种动物。

2、要耐心解答孩子提出的问题，并说一些简单的句子，让孩子复述。

3、通过讲故事、念儿歌和玩玩具，开发孩子的想象力、记忆力。

4、有意识地让孩子多和小朋友们在一起玩，鼓励孩子把自己的玩具拿给别的孩子玩。

5、利用各种实物。如日常生活用品，教给孩子认和用。

4.2-3岁宝宝故事 篇四

一个月黑风高的夜晚，一只小老鼠在洞口探头探脑的四处张望着，发现没有什么动静就迅速地跑出来，准备出去找点吃的。它小心地走着，突然闻到一股淡淡的清香，于是它顺着香味走去，

哇!原来是一大片的西瓜地啊，地上躺着一个个又大又圆的西瓜，小老鼠高兴极了，马上跑到地里开始挑西瓜了，它闻一闻，敲一敲终于选到了一个大大的西瓜.

淡淡的清香诱得它直流口水，它终于忍不住添了一口，咦!怎么没有味道呢?可能是皮太厚了吧，它用嘴巴去咬，可是太硬了，怎么办呢?它正摸着脑袋，突然看到旁边的石头，它眼珠子一转，拿起一块大石头用吃奶的力往西瓜上砸去，只听见“啪”的一声，西瓜炸开了花!吓得小老鼠吱吱地叫，捂着嘴巴逃回家了……

5.2—3岁亲子教案：糖果宝宝 篇五

《糖果宝宝》的亲子活动，通过围绕糖果而展开，即“点名游戏——认知活动(糖果宝宝)——涂色活动(我给糖果穿新衣)”的系列活动，让宝宝知道吃太多糖对牙齿不好……

一、点名游戏

目标：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。

过程：

1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。

2、教师自我介绍：“各位家长、宝宝，大家好！我是黄老师。”向宝宝挥手说：“宝宝好！宝宝也会受向老师问好好吗？请家长握住宝宝的小手挥一挥，和老师打个招呼吧！

3、介绍“唱名游戏”

“老师也想认识一下宝宝，我们玩个找朋友的游戏！”教师边拍手边唱歌曲，唱到“找到一个好朋友”逐一与宝宝握手，“宝宝、宝宝，叫什么？”家长握住宝宝小手边拍手边有节奏地回应“我叫｜ｘｘｘ｜”，教师带动其他家长和宝宝一起拍手说“ｘｘｘ｜ｘｘｘ｜欢迎｜你—｜”。

二、认知活动：糖果宝宝

活动目标：

1、认识三种糖果，能说出糖果的名称。

2、会念儿歌《糖宝宝》。

3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖。

活动准备：教师准备三种糖果，大白兔奶糖、棒棒糖、棉花糖若干。

活动过程：

（一）摸糖果

1、教师出示布袋：“宝宝，你们看，这是什么呀？布袋里面藏着什么呢？谁来摸一摸？”

2、教师请宝宝们说一说摸到的是什么糖果。

（二）认识糖果

1、教师分别出示糖果，引导宝宝认识糖果的主要特征，说出糖果的名称。

2、宝宝自由发言。（家长鼓励宝宝从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较，能够大胆的表述自己的发现。）

（三）学习儿歌《糖宝宝》

1、教师朗诵儿歌“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。”

2、家长和宝宝一起学习朗诵儿歌。

（四）糖果尝一尝

1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、请幼儿吃颗奶糖，现场感受糖宝宝变小的过程。嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)

3、糖果好吃吗？平时我们吃了很多很多的糖果牙齿会怎么样啊？（家长引导宝宝说一说）

三、精细活动：涂色《我给糖果穿新衣》

活动目标：

1、给自己喜欢的糖果涂色，掌握来回一个方向涂色的技能。

2、保持画面的整洁。

活动准备：蜡笔、画好糖果轮廓的纸若干、范画。

活动过程：

（一）激发宝宝兴趣。

1、宝宝，刚才的糖果好吃吗？你最喜欢吃什么糖果呀？

2、你想不想给糖果宝宝穿上漂亮的新衣服呀？你们看！教师出示范画（没有涂色的糖果）。

（二）教师讲解示范。

1、你想给这个糖果宝宝穿上什么颜色衣服啊？

2、我们可以请蜡笔来帮忙，教师用来回一个方向涂的方法涂上红颜色。让宝宝知道用同样方法可以再涂上绿色、黄色。

3、其他糖果宝宝也想穿漂亮的衣服呢，请宝宝和爸爸妈妈一起帮助它，好吗？

（三）家长协助宝宝取操作材料并操作涂色。

1、向家长提出指导要求：注意引导宝宝用正确的方法握蜡笔、学习来回一个方向涂色。

2、家长协助宝宝取蜡笔，并放回到固定的地方。

3、教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，做好适时指导，不干预宝宝的操作，不包办代替，适时给予宝宝帮助和肯定。

6.2-3岁宝宝早教课程教案 篇六

运动能力

这时候的孩子总是不停的活动跑、踢、跳、登，精力旺盛。家长应尽量提供安全、宽敞的场地。可以让他到户外活动，在院子里、公园或公共幼儿活动场所玩；玩踢球时，孩子能掌握踢球的方向，跑着追球显得更稳更协调；上下台阶的练习不可缺少，每天少乘1～2层电梯留给孩子练习；孩子喜欢骑小自行车。

手的技巧

两岁孩子用手变得灵巧多了，会翻书，搭积木是孩子爱玩的玩具。还会学习搭火车、门楼和桥等。你先示范，让孩子模仿，以后自己会搭;握笔画画是每天进行活动之一;玩拼插玩具和串珠子等游戏可以提高手的操作能力;玩彩泥、做手工锻炼孩子手的能力发展。

认知能力

孩子两岁以后，除了通过感知和操作活动认知世界外，现在多了一些思考成分;孩子对时间、空间与颜色的知觉开始清晰，理解数字的含义；父母的行为是他最爱模仿的榜样，所以说，身教重于言教，父母要做出好榜样。此时孩子的记忆能力增强 有时会将母亲找不到的钥匙从床边玩具盆内找出来，使妈妈惊喜。会背几首儿歌，还能知道天气变化，白天和晚上。注意力持续时间10～20分钟。在这时间内，可以要求孩子学习更多的东西；2～3岁孩子不能分辨幻觉和真实。

语言能力

2～3岁的孩子不仅能听懂你的大部分语言，而且会说较完整的句子；会用一些形容词，甚至还会说出较复杂的句子；20～30个月是幼儿掌握基本语法和句法的关键期，也是语言发展爆炸期：孩子到3岁时，已基本上掌握了母语的语法规则系统。语言飞速发展和大脑发育有关。要用正常语句和孩子说话，不要用儿语，提问题要具体。

社会适应和情感发展

2～3岁的孩子学会自私，经常拒绝与别人分享玩具，只关心自己的需要，不理解他人的感受是正常发展的过程，父母不必担心，他们会很快度过这个阶段;这年龄的孩子仍然依恋着家长，想孩子到你要离开时，他会哭泣或发怒，所以，你离开他之前，最好安慰策略是告诉他你会很快回来，并且在你回来后，要表扬他，在你离开后他非常乖。

让孩子做力所能及的事情，不要怕孩子把事情弄糟糕，鼓励重新再做。锻炼耐受挫折，努力坚持的性格;对孩子生活自理能力的培养，生活自理能力的培养对独生子女尤为重要。教小儿用语言表示大小便，白天能自己坐盆或上厕所，学会自己脱衣服、袜子、鞋子，以后学会穿衣，鞋子。培养卫生习惯。饭前、便后洗手。每天学会自己洗脸、洗脚，刷牙、解、系钮扣，拉拉链，均可使手的动作更灵活;这年龄段孩子喜欢模仿做家务，家长千万不要怕添乱而打击孩子的积极性，要有意识培养孩子为自己和家人服务的好习惯。

2岁宝宝日常教育：

1、让孩子自己整理玩具、用具及图片，学习料理自己的日常生活。

2、教孩子辨别“一”和“许多”。例如一张桌子，许多椅子；一个娃娃，许多积木等。

3、给孩子玩拼图、插板等开发智力的玩具。让孩子玩泥、沙、水，促进孩子想象力的`发展，还可以帮他认识自然界。

4、训练孩子的记忆力。引导其回忆过去不久的有趣的事和人，以及记住父母亲的名字等。

5、引导孩子学习别人的良好行为，培养孩子的优秀品德。

3岁宝宝日常教育：

1、通过游玩、散步让孩子多认识自然界的事物。如鸟、虫、花草及动物园内的各种动物。

2、要耐心解答孩子提出的问题，并说一些简单的句子，让孩子复述。

3、通过讲故事、念儿歌和玩玩具，开发孩子的想象力、记忆力。

4、有意识地让孩子多和小朋友们在一起玩，鼓励孩子把自己的玩具拿给别的孩子玩。

5、利用各种实物。如日常生活用品，教给孩子认和用。

7.2-3岁亲子活动方案-活动方案 篇七

对象：2-3岁的宝宝

参加人数：12名宝宝+12名妈妈(爸爸)

时间：8月30日 10：00-10：45 (第一场)

9月6日或7日10：00-10：45 (第二场)

一、形式：

1、欢迎歌曲：《欢迎你到亮眼睛》，相互认识。

2、故事《好饿的毛毛虫》：在音乐游戏中，坐在地上、在妈妈怀里，在老师的身

边。

3、手指谣和自由舞蹈：《蝴蝶真美丽》。

4、音乐游戏。

5、结束歌曲：《欢迎再到亮眼睛》。

二、道具：小毛毛虫、大毛毛虫。树叶。蝴蝶。丝巾。播放器和CD。

三、所需的社区支持：

1.丝巾。

8.适合2-3岁宝宝的小故事 篇八

2-3岁宝宝由于年纪小，篇幅过长、情节过于复杂的故事通常难以吸引他们。因此，我找了一些篇幅短小的故事（其中也有的故事篇幅较长，我进行了删减），分享给大家一起看吧！

三把小伞

三个兔宝宝要去看望奶奶。

兔妈妈说：“太阳太晒了，给你们一人一把小伞”

穿红色裙子的兔宝宝举着小红伞。穿蓝色裙子的兔宝宝举着小蓝伞。穿黄色裙子的兔宝宝举着小黄伞。三个兔宝宝唱着歌，向奶奶家走去。

“呜——”一阵大风吹来，兔宝宝们被吹上了天，大家使劲儿抓住伞，在天上飞呀飞。

风小了，兔宝宝们落到一棵树上。

兔奶奶戴上老花镜：“啊呀，我的树上怎么开了三朵花？”

三个兔宝宝哈哈笑：“奶奶，我们是您的宝宝呀！”

兔奶奶望着三个兔宝宝想：“真是三个好乖乖。”

苹果睡着了

回到家里洗洗手，鼠宝宝和妈妈一起吃晚饭。

天黑了，鼠宝宝要睡觉了。躺在床上，鼠宝宝闻到一股诱人的苹果香味。“妈妈，我要吃苹果。”“快睡吧！乖宝宝，苹果已经睡着了。”

啪哒，啪哒！鼠宝宝要看看，苹果是不是真的睡着了。

盘子里，一个个红苹果一动不动地挤在一起。唉呀呀！苹果真的睡着了。

“妈妈，苹果宝宝睡着了，我也要睡了。”

鼠宝宝爬上床，盖好被子，睡觉了。

爱哭的胖胖熊

胖胖熊两岁了，可是很爱哭鼻子，遇到什么事都要哇哇大哭。

一天，胖胖熊被一个小石头拌了一跤，虽然一点也不痛，可他还是大哭起来。胖胖熊扒在地上哭呀哭呀，越哭越伤心，泪水哗哗地往下掉。

石头上，有一只小蚂蚁正在睡觉，忽然它觉得身上湿呼呼的。小蚂蚁说：“呀，下雨了！下的真大啊！”它抬头一看，不对不对，不是下雨，是胖胖熊在哭呢。

小蚂蚁问：“胖胖熊，你为什么趴在地上哭呀？” 胖胖熊伤心地说：“呜呜呜，我摔倒了。”

小蚂蚁奇怪地问：“摔倒了，你为什么不爬起来啊？” 胖胖熊边哭边说：“呜呜呜，我等妈妈来扶我。”

小蚂蚁哈哈大笑，笑呀笑呀，不小心从石头上摔了下来。“哎呀——”

胖胖熊吓了一跳，赶忙伸手去扶小蚂蚁，哪知，小蚂蚁骨碌一下爬了起来，自豪地说：“我们小蚂蚁摔倒了，才不要人家扶呢。”

胖胖熊一听，特别的不好意思，连忙骨碌一下爬了起来，挺着胸脯说：“我们的小朋友摔倒了，也不要妈妈扶。”

小帮手

兔妈妈有三个兔宝宝。一天，兔妈妈不在家，兔宝宝们想：我们要帮妈妈干点活。他们找呀找，看到厨房里桌子上有一堆菜。

一个兔宝宝拿起萝卜，说：“萝卜，萝卜，听话，我来给你洗洗脸。”

一个兔宝宝拿起白菜，说：“白菜，白菜，听话，我来给你洗头发。”

一个兔宝宝拿起西红柿，说：“西红柿，西红柿，听话，我来给你洗洗澡。”

兔妈妈回来了，看见桌子上摆着洗好的菜，兔宝宝们脸上还淌着汗，心里全明白了。

她把三个兔宝宝搂在怀里，高兴地说：“真是妈妈能干的小帮手。”

回家喽

天快黑了，热闹了一天的小树林渐渐安静下来，动物们准备回家了。

一位鸭妈妈，许多鸭宝宝。鸭妈妈叫：“呷呷呷，快回家！”鸭宝宝答：“呷呷呷，回家啦！”鸭宝宝跟着鸭妈妈游着回家。

一位猫妈妈，许多猫宝宝。猫妈妈叫：“喵喵喵，快回家！”猫宝宝答：“喵喵喵，回家啦！”猫宝宝跟着猫妈妈走着回家。

一位青蛙妈妈，许多青蛙宝宝。青蛙妈妈叫：“呱呱呱，快回家！”青蛙宝宝答：“呱呱呱，回家啦！”青蛙宝宝跟着青蛙妈妈跳着回家。

一位狗妈妈，许多狗宝宝。狗妈妈叫：“汪汪汪，快回家！”狗宝宝答：“汪汪汪，回家啦！”狗宝宝跟着狗妈妈跑着回家。

鸟妈妈叫：“喳喳喳，快回家！”鸟宝宝答：“喳喳喳，回家啦！”鸟宝宝跟着鸟妈妈飞回家。

鼠妈妈也在叫：“鼠宝宝，快回家！”鼠宝宝大声答：“吱吱吱，回家啦！”鼠宝宝和鼠妈妈手牵手走回家。

挤呀挤

鼠宝宝一个人躺在床上，真害怕呀！他“哇哇”地哭着去找妈妈。

“呷呷呷”，小鸭子来了。它钻进被窝里，高兴地说：“真暖和呀！”

“呱呱呱，”小青蛙来了。它钻进被窝里，高兴地说：“真暖和呀！”

“喵喵喵，”小猫咪来了。它钻进被窝里，高兴地说：“真暖和呀！”

“汪汪汪，”小狗来了。它钻进被窝里，高兴地说：“真暖和呀！”

“喔喔喔，”小公鸡来了。它钻进被窝里，高兴地说：“真暖和呀！”

“呼噜噜，”小猪来了。它挤呀挤，也挤进了被窝里，高兴地说：“真暖和呀！”

“吧嗒，吧嗒，”鼠宝宝回来了。他挤呀挤，挤进被窝里，高兴地说：“有这么多朋友在一起，我不害怕啦！”

五只小白兔数数

在一片茂密的大森林里，住着五只可爱的小白兔。

有一天，天气非常好，小白兔们决定出去玩，于是它们排好队，迈着整齐的步子出发了。走着走着，最后的小白兔数起数来：“1，2，3，4„„呀，少了一只。”

别的小白兔一听，吓坏了，连忙跑过来一起数：“1，2，3，4„„啊，真的少了一只！”

小白兔们大哭起来。这时，飞来了一只小鸟，它听了事情的经过，又看见正在哭的7只小白兔，一下子全明白了，它说：“别哭别哭，没有少，你们数数的时候都把自己给忘了。”

小白兔一听，就数起数来：“1，2，3，4，5！”

“哈哈，原来真的一只都没少，谢谢小鸟，我们太马虎了，咱们一起去玩吧。”

鼹鼠的故事 鼹鼠在森林里发现了一个大纸箱，它就搬了进去。

小免子跑过来：“鼹鼠先生，我们能搬进去，和你一起住吗？”“可以呀”！于是，小兔子挤了进去。小花猫跑过来：“鼹鼠先生，我们能搬进去，和你一起住吗？”“可以呀”！小花猫也挤了进去。小青蛙跑过来：“鼹鼠先生，我们能搬进去，和你一起住吗？”“可以呀”！小青蛙也挤了进去。小熊跑过来：“鼹鼠先生，我们能搬进去，和你一起住吗？”“可以呀”！

小熊刚挤进去，只听轰隆一声，大纸箱被撑破了，结果它们又一个接一个的搬了出来„„

兔宝宝找妈妈

小兔子想妈妈啦，她要去找妈妈。可是，妈妈在哪儿呢？ 她到树林里找，树叶哗啦啦，它们说：“这里没有兔妈妈。” 她到小河边找，浪花哗啦啦，它们说：“这里没有兔妈妈。” “妈妈——”兔宝宝把手圈成小喇叭，站在一块大石头上喊。

兔妈妈正在山坡上种胡萝卜，风儿把兔宝宝的声音传来，兔妈妈连忙直起身大声回答：“宝宝，妈妈在这里！”

小兔子飞快地朝妈妈奔去，妈妈也飞快地向兔宝宝赶来。兔宝宝终于看到妈妈啦，她一下扑到妈妈的怀抱里：“妈妈，妈妈，我想你啦！” 兔妈妈赶紧抱起兔宝宝：“妈妈也想宝宝啦，快让妈妈亲三下。” “亲亲额头，啵！”兔妈妈亲了宝宝第一下。“亲亲脸蛋，啵！”兔妈妈亲了宝宝第二下。“亲亲小耳朵，啵！”兔妈妈亲了宝宝第三下。宝宝也来亲亲妈妈吧！

长颈鹿和乌龟的故事

长颈鹿长的太高了，没有小朋友愿意和他一起玩。

一次，长颈鹿想跟小猪一起玩，可是小猪和长颈鹿说话，只能仰着头大声喊。小猪说：“真麻烦，我不和你一起玩。”

小乌龟长的太矮了，也没有小朋友愿意和它一起玩。

一次，小乌龟跟大奶牛一起玩。可大奶牛跟小乌龟说话，总得低着头咕噜。大奶牛说：“真麻烦，我不和你一起玩。”

长颈鹿和小乌龟都很伤心，就在路上走啊走啊。突然，长颈鹿一脚踢着了正在路上爬的小乌龟。就这样，他们认识了。

他们很想成为好朋友，一起玩。可是，一个这么高，一个这么矮，怎么玩呢？ 小乌龟说：“我会想个办法，让你不用低头，也知道我就在你身边。”小乌龟在身上绑了一个气球，长颈鹿看到气球，就好像看见了小乌龟。

长颈鹿好高兴，它说：“我也有个办法，让你不用抬头，就知道我在你的旁边。”长颈鹿在脚上挂了一个小铃铛，一走路铃铛就会响。这样，小乌龟就能知道长颈鹿在旁边。

长颈鹿和小乌龟，就这样成了一对好朋友。

粗鲁的小老鼠

有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。

一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。

有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了他，于是,捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧！”

一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路！”说着,一脚踢了过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦’地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。

小猫钓鱼

一天，猫妈妈带着小猫咪去钓鱼。他们来到小河边，一人一只鱼竿，开始钓鱼。

一只蜻蜓飞来了。蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫咪放下钓鱼竿，去捉蜻蜓。可是，蜻蜓很快飞走了，小猫咪只好空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。

一只蝴蝶飞来了。蝴蝶真美丽，停在草上就像一朵盛开的花。小猫咪放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶很快飞走了，小猫咪又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。

小猫咪说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？” 猫妈妈说：“钓鱼就要一心一意，不能三心二意。你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”

小猫咪很难为情，决心一心一意地钓鱼，不再乱跑。

蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫咪就像没看见一样，一步也不再走开。不一会儿，钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来了，小猫咪使劲把钓竿往上一甩，一条大鱼就钓了上来。

小猫高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”

蔬菜娃娃

妈妈让文文吃菜，文文说：“青菜是苦的，番茄是酸的，土豆是臭的。不吃不吃，我不吃菜！” 这下子可好了，文文长得又小又瘦，还常常生病。一会儿牙齿出血了，一会儿大便拉不出来了„„ 有一天，小朋友们在草地上拔河，文文站在哪边，哪边就输，她的力气实在太小了。两边的小朋友都不要文文，说：“等你长得胖胖的，有了力气，再来拔河。”

文文回到家，偷偷的哭了：“我要长胖，我要有力气，呜呜呜„„”

咦，谁在敲门呀？文文睁大眼睛一看，面前站着三个小娃娃：一个穿绿衣裳，一个穿红衣裳，一个穿黄衣裳。小娃娃说：“文文，你为什么哭呀？”

文文说：“小朋友们都不要我，嫌我没力气„„呜呜呜„„”

三个小娃娃说：这还不容易！我们送你一点礼物，你让妈妈天天烧了给你吃，你就会长成个胖娃娃，就会有力气。”

“是吗？”文文听他们这么一说，不哭了，“什么礼物？快让我瞧瞧。”

绿衣娃娃手一晃，象变戏法似的，手里变出一棵青菜来；红衣娃娃手一晃，变出一只番茄来；黄衣娃娃手一晃，变出一个土豆来。“送给你，都送给你。”

文文一看，挺生气：“青菜苦，番茄酸，土豆臭。你们真坏，拿这些当礼物送给我。我不要，不要！” 三个小娃娃笑嘻嘻地说：“这些你都不要，换几件礼物好不好？”

绿衣娃娃手一晃，青菜不见了，变出一块绿色的糕来；红衣娃娃变的是一块红颜色的糕，黄衣娃娃变的是一块黄颜色的糕。“送给你，都送给你。”

文文肚子正饿着呢，咬一口绿颜色的糕，嗯，真鲜！咬一口红颜色的糕，真甜！咬一口黄颜色的糕，真香！一口气把三块糕都吃完了。

绿衣娃娃问：“我的糕苦吗？”“不苦，不苦，真好吃！” 红衣娃娃问：“我的糕酸吗？”“不酸，不酸，真好吃！” 黄衣娃娃问：“我的糕臭吗？”“不臭，不臭，真好吃！”

“哈哈，绿颜色的糕是青菜做的呀！红颜色的糕是番茄做的呀！黄颜色的糕是土豆做的呀！” 文文一听，明白了，就说：“你们是谁呀？我跟你们做朋友，好吗？” “好，好，好！”三个小娃娃身子一蹲，又钻到地里去了．地上长出一棵青菜，一棵番茄，一棵土豆。不过，土豆是长在土里的，看不见，只看见它的叶子。啊，原来它们是蔬菜娃娃呀！

从这以后，文文天天吃蔬菜，长成了一个胖娃娃，力气也越来越大了。小朋友们又拔河了。这边的小朋友说：“文文，上我们这边来拔。”那边的小朋友也说：“文文，上我们这边来拔。”大家都抢着要文文呢。你看！文文的力气多大呀，她在哪一边，哪一边准赢。会变得汽车

大森林里有一间一间的木房子，拄着小猴和他的朋友们。小猴有一辆红色的小汽车，车上有五颜六色的各种按钮。小猴把红按钮一按，嘟嘟嘟，汽车变大了，在把蓝按钮一案，嘟嘟嘟，汽车变小了，呀，真好玩！

这一天，小猴按一下紫按钮，叫一声：变！嘟嘟嘟，小汽车变成了一辆大客车。笛笛笛，小猴开着大客车拉着朋友们去玩。

在路上，他们看见小松树的家冒着黑烟，哎呀！不好了，小松树家着火了！小猴按一下黄按钮，说一声：变！嘟嘟嘟，大客车变成了一辆消防车。消防车捧出许多许多水，把火扑灭了。

哎呀！不好，小松树被大火烧伤了。小猴又按了一下绿按钮，说一声：变！嘟嘟嘟，消防车变成了救护车，呜呜呜，朝医院开去。

小松树的房子被烧坏了，让他住在哪儿呢？小猴一按白按钮，说一声：变！哎，汽车变成了什莫？哦！变成了座汽车房子！（认知消防车、救护车及用途。回忆：小猴的汽车能怎样变？怎样救火？你喜欢小猴吗？）

灰角鹿

一只小鹿因为生病，头上的角变成了灰色，它伤心极了!

一天，它正在树丛中睡觉，一只小鸟飞到了它的头上，小鸟看了看四周想：这要是搭个鸟窝该多好啊!于是，小鸟衔来许多干草和树枝放在小鹿的头上，不一会儿，一个漂亮的鸟窝就搭好了，小鹿睡醒后发现自己的头上成了鸟窝，心想：小鸟搭一个窝多不容易，以后我得慢慢的走，别把小鸟给摔坏了。

下雨了，小鹿躲到树叶下，怕把小鸟给淋湿了；天晴了，小鹿站在太阳下让小鸟把羽毛晒干；小鸟学习飞翔时，不小心从天上掉下来，小鹿赶紧用鼻子接住它。

渐渐地小鸟长大了，它和它的孩子一起衔来许多漂亮的牵牛花放在小鹿头上，小鹿的灰角变成了美丽的“花角”。

小红母鸡

一只小红母鸡找了一些麦粒，想把它变成面包，于是，找到她的朋友小鸭、小猫、小猪，请求帮忙，可他们都拒绝了。

小红母鸡种下麦粒后，又浇水，又施肥，照顾得可好了，过了些日子，麦粒长成了丰满的金黄麦子。小红母鸡又去找朋友们帮忙，同样被拒绝了。

于是，小红母鸡只好自己每日辛苦工作，终于做成了许多面包。

“谁来帮我吃面包呢？”小红母鸡问。小鸭、小猪、小猫都抢着说“我愿意，我愿意！”

9.2-3岁宝宝亲子园活动教案 篇九

一、拉拉手

1、请家长拉着宝宝的手，合着音乐节奏，模仿老师的动作。

2、家长要及时鼓励表扬宝宝的表现，并带着宝宝一起做动作，以增添宝宝的自信心及对律动的兴趣。

二、“我来了”——找朋友

家长目标：培养宝宝主动地与人交往。

宝宝目标：能大方地向小伙伴介绍自己，体验与人交往的乐趣。

活动过程：

老师和宝宝、家长牵成圆圈一起唱《找朋友》，老师唱到谁的名字就请他向小伙伴介绍自己，并一一与大家握手。

三、“打扮瓶宝宝”

家长目标：培养宝宝的动手能力

宝宝目标：学习撕的技能

活动准备：酸奶瓶、皱纸、黄豆、木珠、固体胶

活动过程：

1、教师示范装饰瓶宝宝的.方法。

2、请家长和宝宝一起装饰瓶宝宝

四、“哆来咪”

家长目标：培养对音乐活动的兴趣

宝宝目标：能跟着音乐拿着瓶宝宝一起做动作

活动过程：教师带领宝宝和家长一起跟着音乐跳舞

五、学习儿歌《饼干圆圆》

家长目标：与宝宝一起感受儿歌的韵律。

宝宝目标：能用动作表现儿歌内容。

活动过程：

1、老师边念儿歌《饼干圆圆》边做动作。

2、家长指导宝宝和老师一起念儿歌做动作。

3、复习歌曲《大西瓜》。

家庭延伸：家长可以在宝宝吃圆饼干的时候念这首儿歌。让宝宝亲自感受一下饼干的变化。

六、芝蔴饼

家长目标：指导宝宝在圆圈内画点。

宝宝目标：增进对绘画活动的兴趣。

活动准备：彩笔、画纸若干。

过程：

1、老师示范画饼干，并在圆圈内点芝蔴。

2、家长辅导宝宝画饼干。动作能力弱的宝宝，家长可以帮助画圆圈，让宝宝在圆圈内点画芝蔴。

10.2-3岁值得看的经典绘本 篇十

这套书就不用多说了，绝对是童书中的经典，几乎无人不知，不过唯一的遗憾就是带拼音的，对我们来说完全没有必要，就像孩子不认识汉字一样，拼音她也一个不认识。

《生活教养第一书·小鼠宝贝成长日记》（12本）

这套书完全出乎我的意料，买他的原因是因为便宜，打折，可买回来发现虽然价格打折，但是内容一点儿不打折，绝对超值，连我都很喜欢，孩子也一定会喜欢的。

三、《玛蒂娜故事书系列第一辑》（10本）

这套书据说是畅销欧洲半个世纪的经典童书。给孩子买这套书，是因为封面上“一个优雅女孩的成长故事”吸引了我。想想哪个母亲不希望自己的女儿成为一个优雅的女生呢。这本书最大的特点就是绘画细腻：飞扬的发丝，柔软的小手，大大的眼睛和红扑扑的脸庞，以及各种生机勃勃的动感场景，为我们展现了一个欢乐的童年。

15本）

这套书是用来收藏的，买了第一辑，里面的很多内容湾湾理解不了，不过她还是非常喜欢玛蒂娜这个形象，画面确实很优美，语言也很丰富，先收藏了。先后借给了两个稍大一点儿的孩子看，反应都很好。

五、《乐悠悠小宝贝》（13本）

这套书一共有13本，记得我从当当上买的时候花了50多，不到一个星期就变成了40多，心情那个郁闷啊，不过值得欣慰的一点儿就是这套书孩子很喜欢。每天晚上都要拿出四五本让我念给她听，直到念得我口干舌燥。因为书多的原因吧，所以即使每天念上四五本也可以反复的看，宝宝不会觉得厌烦。这套书的每本开始一页都是小宝贝吹着小喇叭、踩着一串常常的脚印，趾高气扬的向前走，每次一看到宝宝就开始兴奋。动不动就拿出一本书说“宝贝吹着小喇叭，滴答滴答出发了”很能激起宝宝读书的兴趣。这是给孩子买个书中唯一一套宝宝每本都喜欢的，看来多花点钱也值了。

六、《小兔汤姆系列第一辑》（6本）

小兔汤姆系列是在宝宝两岁三个月的时候买的，买的时候一开始还觉得后悔了，对这么大的宝宝来说是不是难度大了点儿啊，可回家以后给孩子一读才发现原来孩子是那么喜欢。汤姆住院一本是我家孩子最喜欢的。她在快两岁的时候得过一次疱疹性咽峡炎，住了一次院，那绝对是一次痛苦的经历。《汤姆住院》这本书后，宝宝一点儿也不再排斥去医院吃药之类的事情了。《汤姆去幼儿园》也是很不错的一本，经过反复的朗读，宝宝对幼儿园充满了无尽的向往。最近宝宝又成天惦记去海边度假，也是受这套书的影响。

七、《小兔汤姆系列第二辑》（10本）

小兔汤姆第一辑得到了孩子的充分肯定，就立刻给孩子买了第二辑，可第二辑明显不如第一辑受欢迎。首先觉得名字就比较拗口，其次内容描写也不如第一辑，孩子随便翻翻就不怎么看了，买的不是很成功。不过其中的几本还是不错的。

八、《爱米丽系列》（7本）

你认识艾米丽吗？她穿着”这是艾米丽开头是一段描写，一下子就吸引住了宝宝的眼球。这套书一共6本，内容非常简单，图片鲜艳、逼真，每页都有一个穿着红裙子的艾米丽的各种表情，是我见过所有的孩子书中字最大了，最大个个人感觉有小二号那么大，字体颜色也相当鲜艳，特适合宝宝识字使用。每本书的故事情节都非常简单，重复性语言也经常出现，我家宝宝在半个小时之内就能把整套全都看一遍，尽管孩子还不识字，但是里面的很多内容她都能很好的描述，艾米丽伤心地哭了，开心的笑了，害怕了，发脾气了，孩子都能够很好的理解。但是个人认为这套书对于接近两岁半的孩子来说难度有点小了。

九、《噼里啪啦丛书》（7本）

这套书是赫赫有名的日本手绘作家佐佐木洋子的大作，秉承了他的一贯作风，画面简洁大方，孩子看着很喜欢。这套书里最有名的大概就是《我要拉巴巴》和《我会刷牙》两本了，我家宝宝最喜欢《我会拉巴巴》和《去百货商店》和《你好》这三本，每次阅读的时候都要先读这两本再看别的，因为是立体书的原因吧，很能激起宝宝读书的兴趣，宝宝每次读书的时候都要翻翻看看下面有什么啊，鲜艳的图画也是吸引宝宝眼球的重要原因吧。这套书就培养孩子性格方面也有一定的作用，但我个人认为应该不会很大，还是以激发孩子看书的兴趣为主。

十、《亲子阅读树》（10本）

这套书共涵盖健康生活、语言发展、社会交往、科学探索、艺术表现五大领域的主题，画面很温馨。每个故事附有“写给爸爸妈妈的话”、“阅读建议”、“亲子游戏”，具有一定的指导意义。我家宝宝比较喜欢里面的妈妈抱抱我、藏在哪里了、我现在有点儿忙、玩具火车轰隆轰隆、老鼠阿姨的礼物、自己的事情自己做这几本。总体感觉还是不错的，不过由于内容难易程度不一样，需要分期阅读。我家宝贝之前只喜欢里面比较简单的，现在倒是都行了。

十一、《可爱的鼠小弟》（12本）

“日本绘本史上不可逾越的巅峰，畅销35年，日本累计重印1200次，中文版销量突破50万册，世界绘本经典中的经典”看了这样的评论我相信没有哪个母亲会不动心吧。我正是看了网上评论买的这套书，总体来书还可以吧，但是我觉得宣传的有点过了，孩子喜欢程度只能说是一般，内容看似简单，文字比较少，画面内容则更少，但是需要一定的理解力。这套书里比较经典的就是鼠小弟的小背心系列吧，孩子比较喜欢，每个故事的结局也比较出乎人意料。

十二、《斯凯瑞金色童书·第一辑》（4本）

看了网上无数热情买家的热烈推荐，我兴致勃勃的购买了这套被誉为“风靡美国四十年/畅销三亿册，美国蓝登书屋看家书”的金色童年。结果一拿到书，我是没有太大兴趣，觉得这里面画实在是太多了，感觉就像一个大杂烩。网上很多人都评论《咕噜咕噜转》这本书，可是我们家孩子连看都不看，大概也和她是女孩子对车不敏感有关吧。我家孩子只喜欢里面的《最受欢迎的故事》和《忙忙碌碌镇》两本。《忙忙碌碌镇》很明显她并不能看的懂，所以花了四本的钱实际上只有一本是值得买的，建议买这套书的时候单买，没有必要成套购买。

十三、《乔比的生活故事》（20本）

这是从网上给孩子买的新书，买它的理由是因为据说是和《乐悠悠小宝贝》相媲美，怎么说呢，从我个人的角度来看不论是画面还是内容都不如《乐悠悠小宝贝》，不过孩子还是很喜欢的。每天晚上都要让我给她念上五六本，说实话真是太累了。这套书的特点是语言、情节比较简单，但是故事很有童真，充满生活的气息，大概是贴近孩子生活的原因吧，她还是很喜欢的。现在她已经能够自己拿着这套小书讲给大人听了，应该也算是不错的吧。

十四、《小熊比尔和大熊爸爸》（8本）

一套温馨而特别的绘本，讲述了父子间的生活小故事：小熊比尔顽皮、爱犯错，但又可爱、懂事，大熊爸爸细心地照顾比尔，勇敢地保护比尔，还用他的行动与智慧潜移默化地教育着比尔。选取了日常生活中的小细节，亲子之爱自然流露。不过如果孩子的爸爸比较懒的话，千万不要相信有了这套书就会改变他，买的初衷是让老公陪着孩子看的，但到最后还是落到了我的头上。

十五、《小兔波力品格养成系列》（11本）

小兔波利这套书，在给孩子读过之后，我觉得写的不错，画面很好。都是生活中的一些事，在我看来贴近生活叙述的才是好故事。书充满快乐，也有童真，当时买的时候不知道是小开本，买回来还是有点儿后悔的，应该买大的。这套情商故事书，故事里小兔子波力的心态刻画，十分贴近孩子，生病、犯错、被误解、丢了心爱的玩具、和好朋友吵架闹别扭……都是幼年的孩子常常要遇到的场景。

十六、《聪明豆系列绘本》（6本）

前一段时间从网上给孩子买了这套咕噜牛系列。我先看了一遍，觉得图片不怎么漂亮，不过语言很生动，本以为孩子不会喜欢，没想到恰恰相反，这是最近给她买的书中她最感兴趣的一套。每天晚上都会要我拿出来读给她听，还会不住的提问，让我觉得很欣慰。这套书我没有全部拿出来给她看，是觉得既然她那样喜欢，就细水长流。目前我们看了《咕噜牛》和《咕噜牛小妞妞》这两本，就让她着迷了。相信我们没有看的她也一定喜欢。

十七、《不一样的卡梅拉》（6本）

听朋友推荐买的，说是肯定能看，买回来以后发现，对三岁的孩子来说这套书太难理解了，我们家孩子只喜欢《我想去看海》这一本，另外给她看了《我想有颗星星》，她就完全不能理解了，其余的就全部收藏了，等她大一点儿再拿出来吧，觉得至少五岁的孩子才有可能看的懂。

十八、《一看再看系列》（6本）

在网上看了无数的好评后买了这套书，觉得内容还是很不错的，孩子也很喜欢。看的比较多的是那本《跟上那头熊》，孩子还是挺喜欢的。因为最近天气比较热，孩子的户外活动比较多，这套书并没有完全看完。《一口袋的吻》觉得不怎么好，画面过于花哨了，就连大人看着都眼花缭乱，更不愿意拿给孩子看了。

十九、《小猪威利系列绘本》（6本）

这套书整体来说我们家孩子不太喜欢，大概是内容太过简单了吧。里面有那么多小猪，形象都差不多，我完全分不出那只是威利。另外就是画的太逼真了，小野猪的形象一点儿也不讨人喜欢。这套书几乎就是匆匆翻过两遍，我也不喜欢给孩子读，孩子也不太喜欢看。

二十、《古拉和古利》（7本）

田鼠古利和古拉是我们家孩子比较喜欢的两个形象，经常翻出来让我读给她听。我想她喜欢的原因主要是两点吧，一是情节简单，贴近生活，几乎每本都是“做好吃的，吃好吃的”，然后和朋友们一起分享。二是画面比较充满了清新宁静的乡野气息，向我们展示了无拘无束的田园生活。

二十一、《七个小矮人系列 2-3岁》（10本）

书的内容不错，形式多样，一开始买回来的时候孩子的兴趣很浓，可看了五六本以后就不怎么喜欢了。里面的很多内容就连我都觉得挺生涩的。而且每本书就十来页，在把中间的卡纸撕下来以后，几乎就没什么东西了。觉得不值那么多钱。

二十二、《奇迹幼儿数学3-4岁》（6本）

这是谁让我推荐书的时候我都会力荐的一套书，是买的数学书中最好的一套。也许有的人觉得我们家孩子都可以数到一百了，还用围绕着1-10转圈吗，我觉得这样的理念就错了。数学不光是数数，加减法那么简单。这套书形式多样，有很多贴纸、卡纸，许多方法都是我们想不到的，也买过许多数学方面的书，如果不是为了上学考试，让孩子拥有全新的数学理念，我觉得每个家长都应该备上一套。我们家孩子现在做了两本了，是因为我把其余的藏了起来，每次只拿一本出来，而且每回做都限时。

二十三、《阶梯数学·3岁》（5本）

这套书的难以差别很大，我给孩子做了第一阶，还算容易，她做起来也挺感兴趣的。可是到了第二阶就有点儿难了，她不太能理解，等到了第三阶就完全不能理解了，所以目前只用了两本，其余的只能收藏了，等她四岁再看吧。是那种很传统的认数、写数。

二十四、《聪聪科学创意游戏 第一辑》（6本）

说是适合2-4岁的孩子，但是我觉得有点儿难，里面的内容没仔细看，不好评论，等她四岁的时候再拿给他看吧，毕竟现在还有点儿小。她这个年龄还是更喜欢绘本。二

十五、《尼克爷爷讲故事》（4本）

这也是一套很不错的绘本，画面非常逼真、语言也很生动，孩子挺喜欢的，不过买的时候正好赶上她生病，没怎么看，等过几天再翻出给她看，相信她还会喜欢吧。

二十六、《小兔彼得和他的朋友们》（3本）

这是我很喜欢的一套书，故事很好，画风也很好，小动物温馨的小世界，不仅小朋友会喜欢，连我这个大人也爱不释手。就是有些故事稍长了点儿，得慢慢读给她听。

二十七、单行本

《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《大卫，不可以》、《爷爷一定有办法》、《蚯蚓的日记》这些家喻户晓的书就不在浪费时间啰嗦了，几乎家家都有。

二十八、左右脑开发

现在这种书在书市上多得很，随便买上几本给孩子看都行，我一共买了五六本吧，都是不同出版社的，孩子都很喜欢，反复的做也做不够。觉得各种版本的内容都差不多，慢慢引导孩子看都行。

二十九、贴画

11.亲子课程教案2.5-3岁 篇十一

一、走线活动 ：

1、“今天，宝宝们要和妈妈一起来玩‘开飞机’的游戏，请宝宝在前面双手伸开做飞机，妈妈跟在后面做乘客，准备好了吗？飞机要起飞了。（飞机慢慢地飞，开始飞快了，飞机飞得很高很高，飞机飞得很低很低，飞机侧着飞，换个方向侧着飞，飞机飞累了，休息一会儿，继续我们的航行。）飞机场到了，请宝宝们找个空的机位停好飞机吧。

二、亲密活动 ： 宝宝们，我是玲玲老师。你们已经认识我了，可这个大皮球还不认识你们呢？现在大皮球要来找朋友了，找到哪个宝宝就上来介绍自己。它会找谁呢？（把皮球抛给妈妈，妈妈抱着“宝宝”上来介绍说：大家好，我是XX。）老师边做动作边唱：XX你好，XX你好，我们大家欢迎你，我们唱歌我们跳舞，祝福XX快乐成长”

三、舒缓宝宝情绪站

幼儿模仿操

目的：放松全身肌肉，为全身活动作准备；

发展孩子的想象力和模仿力 准备：老师自选充满童趣的音乐

过程：

1、老师播放音乐让幼儿联想，调动幼儿积极性。

2、老师跟着音乐示范动作

3、教小朋友一起跳。

第一节 “小闹钟”随着摆的动作，嘴里说“滴答”

第二节 “洗脸”目的：锻炼幼儿手腕、肘及上肢肌肉力量。培养幼儿生活自理能力。

动作:一、二、三、四右手伸开五指并拢，在脸前上下洗4次 二、二、三、四右手按顺时钟转动4次 三、二、三、四左手伸开五指并拢，在脸前上下洗4次 四、二、三、四左手伸开五指并拢，左手按顺时钟转动4次配合语言:洗 洗脸，洗洗脸

第三节 “刷牙” 目的:活动肩、肘、腕关节及上肢肌肉，培养宝宝刷

牙意识，为2岁半后正确掌握刷牙方法做准备。

动作:一、二、三、四右手握拳，伸出食指，在嘴前方由上向下4次 二、二、三、四右手握拳，伸出食指，在嘴前方由下向上4次 三、二、三、四左手握拳，伸出食指，在嘴前方由上向下4次。四、二、三、四左手握拳，伸出食指，在嘴前方由下向上4次配合语言:刷刷牙、刷刷牙。

“拉手风琴”目的:活动胸部肌肉，发展小儿想象力、思维和语能力。

动作:两手握拳，两臂屈曲放于体侧，两手由胸前向体侧展开，每个音符展开一

次。配合语言: 1、2、3、4、5、6、7、1。

四、探险时间 A自由探险

B指导游戏：手推车比赛

目的：进一步继续训练孩子身体悬空，两手着地快速爬行。锻炼颈肌、臂肌、腰肌及腹肌。

五、智慧宝宝：活动目标：学习儿歌《我有一双小小手》；进一步巩固练习宝宝手指的灵活性，锻炼小肌肉群。

1、学习歌曲：我有一双小小手

歌词：我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头；

我有一双小小手，会洗脸来会梳头，小小手小小手，你是我的好朋友。

2、夹彩珠：准备-各种颜色的珠子、广口饮料瓶、小食品夹 玩法：A宝宝用食品夹将碗中的彩珠夹到另一个空碗中

B当宝宝能熟练掌握夹彩珠的动作后，提供广口饮料瓶，让宝宝将彩珠夹到饮料瓶中，并拧上瓶盖摇一摇、听一听，以增加游戏的趣味性。

C提供冰格，鼓励宝宝将彩珠夹到冰格内。

六、彩虹伞游戏

1、五彩伞浪：“以唱的形式，将彩虹伞请出来，届时邀请家长与老师一同将伞铺平放在垫上。”家长将宝宝放到伞面上（宝宝分散趴好），家长双手拿起伞边伴随着音乐的节奏进行抖动伞。

目的：彩虹伞起伏的变化对宝宝眼部起到良性的刺激。

2、缤纷泡泡：老师在伞上吹出七彩泡泡，宝宝站在伞面上，让宝宝用手指点泡泡。目的：训练宝宝的手眼协调能力。

3、膝上童谣