七年级上生物知识归纳

2024-11-17

七年级上生物知识归纳（精选6篇）

1.七年级上生物知识归纳篇一

七年级上学期生物知识点

第一单元生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)

二、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

三、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

3、环境对生物的影响

(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

【光对鼠妇生活影响的实验】

探究的过程、对照实验的设计

(2)生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：

生物部分：生产者、消费者、分解者

非生物部分：阳光、水、空气、温度

7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。

10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

11、生物圈是的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 (富集)课本26页。

第二单元生物和细胞

一、显微镜的结构

镜座：稳定镜身;

镜柱：支持镜柱以上的部分;

镜臂：握镜的部位;

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升

二、显微镜的使用

1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

2、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数

3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

三、观察植物细胞：实验过程

1、切片、涂片、装片的区别 P42

2、植物细胞的基本结构

细胞壁：支持、保护

细胞膜：控制物质的进出，保护

细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)

细胞核：贮存和传递遗传信息

叶绿体：进行光合作用的场所，

液泡：细胞液

3、观察口腔上皮细胞实验(即：动物细胞的结构)

细胞膜：控制物质的进出

细胞核：贮存和传递遗传信息

细胞质：液态，可以流动

4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核

5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

五、细胞中的物质

有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子

六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

七、细胞内的能量转换器：

叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

二者联系：都是细胞中的能量转换器

二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

八、动植物细胞都有线粒体。

九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

1、多莉羊的例子p55，

2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA

3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

5、DNA和蛋白质组成染色体

不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同;

同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定;

染色体容易被碱性染料染成深色;

染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。

6、细胞的控制中心是细胞核

十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。

十一、细胞通过分裂产生新细胞

1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

2、细胞的分裂

(1)染色体进行复制

(2)细胞核分成等同的两个细胞核

(3)细胞质分成两份

(4)植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

十二、新生命的开端---受精卵

1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

4、动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

5、植物结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→植物体

6、绿色开花植物的六大器官

营养器官：根、茎、叶 ;

生殖器官：花、果实、种子

7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

十三、单细胞生物

1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫

2、草履虫的结构见课本70页图

3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害

十四、没有细胞结构的生物——病毒

1、病毒的种类

以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)

2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

2、孢子是一种生殖细胞。

3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。

8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

10、种子的结构

蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片)

玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳

11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

12、记住常见的裸子植物和被子植物。

第二章被子植物的一生

1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

2、测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测

3、种子萌发的过程

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的

4、幼根的生长

生长最快的部位是：伸长区

根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

5、枝条是由芽发育成的

6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾

7、花由花芽发育而来

8、花的结构(课本102)

9、传粉和受精(课本103)

10、果实和种子的形成

子房——果实受精卵——胚

胚珠——种子子房壁----果皮(与生活中果皮区别)。

11、人工受粉

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。

七年级生物学习方法

1)把做题当成积累。

在做题中你会逐渐摸清哪些地方经常成为考点。尤其是大题，出题套路会比较固定，答案也很固定。比如一些有“本质是”这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的知识点;又如，问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的、要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜”。生物是很有规律的一个学科掌握这些常考一些卡点的知识点，会保证得一个中等、稳定的分数。

2)将经典的题收入记忆中。每一道生物题其实都是老师们智慧的结晶，一些考点，单独考的时候并不难，你甚至可以不假思索地回答出来，但出题人往往会将你在不同阶段学到的知识归纳、找出其共性进行考察，这样就考察了你对知识点掌握的准确性，以及举一反三、融会贯通的能力。这种题一般为选择题。例如：问：下列哪细胞器可以产生水?然后给你列出了如下细胞器：核糖体、叶绿体线粒体、溶酶体、液泡等等,A、B、C、D四个选项分别包含了上述细胞器中的几种，你就要动用之前学过的所有关于细胞器内的反应的知识点：在学蛋白质时，学了脱水缩合可以产生水，场所：核糖体。在学细胞呼吸时，学了有氧呼吸第三步时会产生水，场所：线粒体内膜，所以答案为：线粒体、核糖体。通过这道题，你可以归纳出：能产生水的细胞器有线粒体、叶绿体 --- 这，就转化成你自己的积累了。这样一来，做题不仅检验了你的知识掌握的怎么样，还替你归纳、总结了知识点，丰富了你的知识储备所以，对经典的题适当加以记忆，会让你的知识网交织的更紧密，不失为冲击高分的良策。

3)选择兼顾速度与准度。在平时的练习中，一套题往往会包含30-40 道选择题，每道题大约分值在1-2分，但可别小瞧了选择题，正式的高考中一个选择要占6分，相比较而言，大题的一个空也就1-2分所以说，选择好坏对试卷的分数起着很大的决定性。在平时的训练中有些同学往往做到一半就失去了耐心，继续答时准确率就大大下降。对于这种情况，不妨尝试此法：按从前往后的答题顺序，先把考察概念，定义，识图(甚至看一遍题就能给出答案的)的简单题先答上，然后回头攻克涉及分析较繁琐，计算量较大的繁琐题目或难题。这样自信心有了，也能避免被难题卡住，造成简单题没时间考虑的情况。此外，记录自己每次在选择题上花费的时间也是很重要的，争取每次都能在速度与准确性上有所突破。

七年级生物学习技巧

1、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背则背”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字

不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞(效应B细胞亦可)，但不可以答“B细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明?应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果---往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。

2、要准备一个错题本。时间不够，可以将改正后的答案抄在即时贴上--然后附在卷子上，可以是左上角(总之要醒目)，然后定期装订一下卷子就OK了，这样不用抄题，能节省宝贵时间。

再者，改错时写完标准答案，要是能加一两句总结或反思就更好了。不要放过任何错过的题，当时解决的越彻底越好。只有这样考试才不会犯类似错误，才更有资本冲击满分。

2.七年级上生物知识归纳篇二

a tennis racket 一个网球拍

a soccer ball 一个足球

play soccer 踢足球

watch TV 看电视

play basketball 打篮球

sound great 听起来很棒

many sports clubs 各种运动俱乐部

play tennis 打网球

【重难点句子】

1. —Do you have a ping-pong ball？ ——你有乒乓球吗？

—Yes， I do./ No， I dont. ——是的，我有。/ 不，我没有。

2. —Does he have a tennis racket？ ——他有网球拍吗？

—Yes， he does./ No， he doesnt. ——是的，他有。/ 不，他没有。

3. Lets play volleyball. 让我们一起去打排球吧。

4. That sounds good. 听起来很不错。

5. Its easy for me. 这个对我来说轻而易举。

6. I dont have a soccer ball， but my brother Alan does. 我没有足球，但是我的哥哥Alan有。

7. Ed Smith has a great sports collection. Ed Smith有很多体育用品收藏。

3.七年级思想品德上册知识点归纳篇三

1、怎样尽快适应新的学习环境？

（1）我们首先要从心理上认可和接受。要及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以调节，使自己尽快适应新环境。（2）目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。（3）加强自我管理，克服依赖心理。自我管理要求：学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。2．如何与新同学交往，建立新友谊？

（1）主动向同学介绍自己，让同学了解自己，展现自己的个性。（2）结交更多的新朋友，一起在学习生活中分享成长的快乐。（3）与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。

3、良好的班集体对个人成长有什么作用？

良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。

4、怎样融入新的班集体？

（1）建立纯朴、融洽的同学关系，创设一个和谐、愉快的班级氛围。（2）纪律是集体利益的可靠保证。自觉遵守并维护集体纪律，就会很自然的融入到集体中。（3）树立主人翁意识，维护集体荣誉和利益，努力为集体添光彩。第2课：把握学习新节奏

4．如何正确认识学习中的“苦”与“乐”？

（1）学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。（2）因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。（3）也是是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己快乐。（4）学习中有苦更有乐，我们要珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务。（5）初中三年的学习是我们终身学习的重要基础，将使我们终身受益。5．如何学会做学习的管理者(或搞好初中学习的有效方法和策略是什么)?（1）学会自主学习，做学习的主人。（2）提高学习效率，抓好各个环节。（3）科学安排时间，合理规划。补充：（4）明确奋斗目标，自我对照。（5）养成良好的学习习惯。了解：

A、学习过程四环节：课前认真预习，课内专心听讲，课后及时复习，认真完成作业。B、制定学习计划必须遵循的三条原则：弹性原则、自然原则和增强原则。6．学习中的快乐：

（1）从学习中逐渐了解世界的奥秘；（2）好奇心在学习中得以满足；（3）通过学习发现自己潜能;7.怎样理解“学习有法，学无定法”？

恰当的学习方法和策略是实现学习目标的有效手段，但学习方法和策略多种多样，我们需要针对具体的学科，个人习惯和能力等，选择适合自己的学习方法和策略，这样才能顺利打开知识宝库大门。第2单元认识新自我第3课：珍爱生命

1、为什么人与自然要和谐相处？（1）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。世界因为有了生命才如此生动和精彩。（2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。（3）人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。

注意：中学生关爱其他生命的具体行动：

（1）不践踏草坪；（2）不损折花草树木；（3）不残害小动物（4）不使用一次性筷子；（5）植树种草稿绿化……

2、人的生命的独特性。

（1）人具有无穷的智慧和巨大的创造力。（2）人能够制造并使用工具进行生产劳动。（3）能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。

3、为什么要珍爱我们的生命？

人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。（2）生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。（3）一个人的生命是不可重复的。生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。

4、怎样珍惜爱护我们的生命？

（1）我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们要学会依法保护自己的生命健康权。（2）我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。（3）我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。

5、为什么说人生的价值在于创造和奉献？

（1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。（2）创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。

6、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值？

体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。

实现：生命的价值靠行动实现。（1）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。（2）人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

6．如何延伸生命的价值？

（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。（2）不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量，不断超越自我。（3）实现人生的意义，追求生命的价值，要从现在做起，从小事做起：（4）①在家当个好孩子，经常帮父母打扫房间，做力所能及的家务事。②在校当个好学生，认真学习科学文化知识，尊师守纪，用好成绩回报父母师长。③在社会当个好公民，遵纪守法，见义智为，积极参与希望工程等社会公益活动。注意：中学生延伸生命的价值的做法：

（1）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。（2）要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。如体谅父母辛苦，端水洗碗；同学遇困难，提供帮助；朋友有烦恼，想法排解…… 第4课：欢快的青春节拍

7、怎样珍惜青春美好时光？

（1）树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。（2）浪费时间就是浪费生命，我们珍爱生命就要珍爱生命中的每分每秒，热爱珍惜今天。（3）勤奋学习，努力提高自身素质，不断完善自我，提升自己的生命价值。（4）从点滴小事做起，从现在做起，认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动。多做有益他人、社会的事。8．中学生如何应对青春期生理和心理的变化? ①要认识到生理心理的变化是青春期的正常现象，应该用一颗长大的心实实在在地感受身边的变化，勇敢地体味成长的喜悦与烦恼。②应该多与同学、朋友交往交流，让自己的心情变得轻松、快乐。③还应多与父母沟通，按照父母的指点，使自己健康长大。9．对同学之间谈论青春期的生理变化（如长痘痘等）应持何态度? 我们可以谈论青春期的生理变化。通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。10.男女同学交往要注意：

①男女同学都应自尊、自爱，学会尊重对方。②交往中应坦然大方，互相学习，取长补短；③注意交往的场合、时间、频率。第5课：自我新期待

11、正确认识自己有何益处？

（1）有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标。（2）有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，塑造崭新的自我。

12、怎样做到正确认识自己？

（1）想对自己做出正确的认识和评价，就要正视现实，实事求是，全面客观的看待自己。（2）要用发展的眼光看待自己，抓紧时间弥补昨天的遗憾，改正今天的不足，去实现明天的自我。（3）要知道自我认识和评价的途径。①通过自我观察、反省自己。②在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足。③从他人对自己的态度和评价中认识自己。13.中学生追星要注意：

（1）我们要善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。（2）不盲目追星，不疯狂追星，不迷失自我，学会悦纳他人心中的明星。14．我们应如何确立个人的成长目标? 要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。10．如何做才能实现美好的目标? 青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，我们要养成自省、自律的良好行为习惯。（教材P57）

（或：提高道德修养，学会奉献；加强学习，丰富自己的知识；参加各种活动，锻炼自我能力；培养良好的心理品质。）8．为什么要认识自我的潜能

(1)自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。

(2)人的潜能是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。(3)发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。第3单元：过富有情趣的生活第6课：做情绪的主人 1．情绪的含义

情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。2.不同的情绪对个人会产生什么样的影响（或：情绪有什么作用）?（1）情绪犹如双刃剑。

（2）积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使人健康成长。（3）消极的情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，作出一些令自己后悔甚至违法的事情。3．情绪是否可以调适? 可以。情绪与个人的态度、看问题的角度有密切关系。在生活中，我们可以通过改变自己的态度、转换看问题的角度来控制自己的情绪。4．为什么说情绪需要调控? 情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、消极、无所事事，甚至作出一些违背道德与法律规范的事情。因此，情绪需要调控。

5、调节情绪都有哪些具体的方法?（教材P66-67相关链接）

（1）注意转移法，如可以改变注意焦点或者环境。（2）合理发泄法，如做运动、向他人倾诉等。

（3）理智控制法，如进行自我暗示、自我激励、心理换位、学会升华等。7．情绪表达完全是个人的事情吗? 不是。（1）人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。（2）我们要学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。（3）我们应在生活中对别人的情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，增加喜悦，加深感情。8．情绪与态度有什么关系? 情绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中．我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。9．青少年的情绪具有多变的特点

(1)半外露、半隐蔽性。(2)高度的兴奋性、激动性、紧张性及冲动性。(3)情绪、情感体验不平衡，往往出现矛盾的状态。10．情绪与情感的区别与联系(1)情绪与情感的区别

①情绪是和需要能否获得满足相联系的体验，而情感则是更多地和社会性需要、社会认知等相联系。

②情绪具有情境性，一旦情境改变，情绪就会很快消失，情感则因它基于对主观和客观关系的概括而深入的认知和一贯的态度，它不仅具有情境性，而且具有稳定性和深刻性。③情绪通常具有较明显的冲动『生与外部表现，而情感则较深沉和内隐，而且经常以内隐的形式存在或以微妙的方式流露出来。(2)情绪与情感的联系

①情绪要受情感的制约和调节。

②情感是在情绪的基础上形成的，而又在各种变化着的情绪中表现出来。第7课品味生活

1．情趣来源于哪里? 情趣来源于兴趣，情趣是以兴趣为基础产生的，没有兴趣就谈不上情趣。情趣通过兴趣表现出来。

2、不同的生活情趣对人的生活会产生什么样的不同影响? 高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。

庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于人的身心健康。往往使人看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，对个人的前途和发展都会产生负面影响（我们应该追求高雅的生活情趣，拒绝摒弃庸俗的生活情趣。）

3．我们怎样在日常生活中追求高雅的生活情趣（或培养高雅的生活情趣应怎么做）?(1)要有乐观幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

(2)要善于将好奇心转化为浓厚的、正当的兴趣；鉴别不同情趣，不盲目从众。(3)丰富文化生活，这是追求高雅生活情趣的重要途径。(4)提升情趣，陶冶情操。第4单元:过健康,安全的生活第8课学会拒绝

1、金钱的诱惑（有争议诱惑）

对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等不良行为习惯，更不能触犯刑法。

我们要知道“强行向他人索要财物”是法律禁止的行为。2．游戏机的诱惑（有争议诱惑）

(1)电子游戏对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。我们也可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己。(2)我们要注意游戏内容健康积极，游戏时间科学合理。(3)我们决不能沉迷于电子游戏，要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。3.青少年在上网过程中应该如何去做？

（1）把网络优势运用到学习上，提高自身素质；（2）正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响；（3）合理安排时间，不影响正常的学习和生活。（4）遵守网络道德，尊重网络知识产权。

5、我们身边的不良诱惑有：

不健康信息（黄）、赌博、毒品、吸烟、酗酒、沉迷电子游戏、邪教等的诱惑。

6、不良诱惑的危害：

（1）危害身心健康，影响学习和生活；（2）容易诱发违纪违法甚至犯罪行为；（3）麻痹思想，影响个人进步和发展；（4）造成一定的钱财损失。

5、我们要知道不良诱惑具有隐蔽性的特点，学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。

7、学会拒绝不良诱惑（怎样拒绝不良诱惑？）

1．我们要相信不良诱惑是可以战胜的。

2、我们要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，拒绝不良诱惑。

3、战胜不良诱惑可以采用多种具体方法：如联想后果法、求得帮助法、避开诱因法；学会拒绝，提高自制力；专时专用，改正不良习惯等。第9课保护自我1．受到侵害的原因：

（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。（2）生活环境很复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。理解：我们要辩证地分析来自家庭和学校方面的侵害。一方面家长、老师教育学生的目的是爱护学生，帮助学生健康成长；另一方面学生要主动地与父母、老师交流思想，避免相互不理解而造成的伤害。对于老师、家长的过激行为，要勇于拒绝，甚至用法律维护自己的合法权益。

2、侵害的影响：侵犯青少年合法权益，损害青少年身心健康，影响青少年的健康成长。

二、身边的保护

面对事故和侵害：

（1）我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；

（2）我们必须学会自我保护，尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。补充：国家（或政府）为防止青少年受侵害的可采取的措施：

（1）在全社会加强安全教育，提高公民自护意识（2）及时通报案例，接受教训、警示。（3）做好公共场所安全设施的维护，强调预防。（4）督促教育部门，抓好教育，增强学生自护能力。（5）运用法律手段，严惩事故责任人。

三、防范侵害，保护自己

1．中学生增强自我保护意识和能力的方法：

（1）提高警惕，防范侵害。（2）学会用智慧保护自己。

（3）学会用法律保护自己。（4）积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。了解：A、网上交友注意事项(教材P94相关链接)B、女生自我保护的建议(教材P94相关链接)2．用智慧保护自己

（1）遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法。

(2)遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，勇敢同其搏斗；无能力时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。要学会把损失降到到最小，保住最大的合法权益。

（3）遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的身体特征和其他线索，以有利于公安机关破案。3．用法律保护自己

我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。要学会运用未成年人保护法、预防未成年人犯罪法维护自己的合法权益。注意：

1.有人尾随怎么办？①想办法跑到人多的地方；②躲避到单位、商店或居民家；③及时向民警或过路人求救。

2.遭到坏人绑架、劫持、伤害等怎么办？①保持镇静，权衡力量对比；②有能力将其制服时，勇敢同其搏斗；无能力时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。③脱身后，可及时报警，向公安机关提供坏人的身体特征和其他线索。

3.独自在家有陌生人威胁怎么办？①不要给陌生人开门；②如其撬门，应立即大声呼救或电话报警；③必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。

4.七年级上生物知识归纳篇四

第四章居民与聚落

第一节人口与人种

一．世界人口的增长

1．世界人口的变化趋势：缓慢→加快→更快→变慢

2．XX年3月，世界人口总数已达6亿。

3．为什么人口增长越来越快？

随着现代医疗卫生技术的进步，人们生活水平的改善和提高，人的寿命延长，婴儿死亡率降低，使口增长速度加快。

4．人口增长的快慢用人口自然增长率衡量。

．出生率—死亡率=自然增长率（自然增长率大于0，表示人口增加，自然增长率小于0，表示人口减少。

6．出生率是一年内出生的婴儿数占总人数的比率。

7．死亡率是一年内死亡的人数占总人数的比率。

二．世界人口的分布

1．世界人口的分布是不均匀的，有的地方稠密，有的地方稀疏，人口的稠密可用人口稠密度来表示。人口稠密度是指平均每平方千米内居住的人数。

2．人口分布的稠密区：亚洲的东部和南部，欧洲以及北美洲东部，中低纬度近海的平原地区。

原因：自然条优越，工业发展较早，经济发达。

3．人口分布的稀疏区：极端干旱的沙漠地区，气候过于潮湿的雨林地区，终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原山区。

三．人口问题

1．人口增长过多过快的问题：交通，居住，就业，生活，环境，资源，医疗，教育。

2．为了解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会，经济的发展相适应，与环境资源相协调。

3．人口停止增长或负增长带来人口老龄化，劳动短缺，国防兵力不足。

四．不同的人种

1．不同人种产生的原因：在人类发展早期，人们长期生活在一个地方，受到环境的影响，身体逐渐形成了适应环境的特征。

2．根据人类体质方面的特征分为白种人，黄种人，黑种人。

3．人种的分布：黑色人种分布在气温较高的热带地区，白种人多分布在较为寒冷的地区，黄种人多分布在温带地区。

第二节世界的语言和宗教

一．世界的语言

1．语言是人类最重要的交际工具。

2．汉语，英语，法语，俄语，西班牙语，阿拉伯语，是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言。汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用范围最广的语言。

3．从使用人数来看最多的是汉语，第二位是英语，第三位是西班牙语。

二．世界三大宗教

1．世界三大宗教是：基督教，伊斯兰教和佛教。

2．基督教是世界上信仰人数最多的宗教。基督教形成与亚洲的西部，目前主要集中分布在欧洲，美洲和大洋洲。

3．伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，主要分布在亚洲的西部和东南部，非洲的东部和北部。伊斯兰教徒被称为穆斯林。

4．佛教创始于古印度，后来传入亚洲其他地区，现在主要分布在亚洲的东部和东南部。

第三节人类的居住地

一．乡村和城市

1．聚落：我们把人们的集中居住地—乡村和城市成为聚落。一般先有乡村聚落后有城市聚落。

2．聚落不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。乡村聚落有农村，牧村，渔村，林场等不同的类型，居住在这些地方的人们主要从事耕作，放牧，捕鱼，伐木等生产活动。城市聚落的居民主要从事工业，服务业等工作。

3．乡村和城市的差异：景观特征不同，生产活动不同。

二．聚落和环境

1．聚落大都选在地形，气候，资源等自然条优越的地点。

2．有利于聚落形成和发展的因素：①土壤肥沃，适于耕作②地形平坦③自然资源丰富（林，渔，矿等地）④候适宜⑤通便利（交通沿线和交汇处，沿海港口等地）⑥水源充足（井，泉，湖滨，河畔等地）

三．聚落的发展与保护

1．传统聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会经济，政治，文化，民俗等信息，如果不加以保护甚至任意破坏，将导致无法挽回的损失。目前，世界各国都在大力保护具有民族特色的传统居民。

2．文化遗产：是指具有历史学，美学，考古学，科学，民族学或人类学价值的纪念地，建筑群和遗址，是人类的无价之宝。

3．列入历史遗产名录中的有法国的“巴黎塞纳河岸”，意大利的威尼斯城，我国山西省的平遥古城，云南省的丽江古城，安徽的皖南古村落，澳门历史城区等。

第五章发展与合作

一．国家和地区

1．世界上有220多个国家和地区。

2．国家和地区分布最多的大洲：亚洲，非洲，欧洲。

3．国家和地区分布最少的大洲：北美洲，南美洲。

4．大洋洲在大洋中。南极洲没有国家和地区。

．世界国家面积前六位：俄罗斯（1707万平方千米），加拿大（997万平方千米），中国（约960万平方千米），美国（937万平方千米），巴西（84万平方千米），澳大利亚（769万平方千米）。

6．世界各国的政治制度不同，主要有资本主义和社会主义两种。

7．中国一贯主张“互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，平等互利”的五项原则。

8．没有获得独立的殖民地和属地，叫做“地区”。目前世界上有30多个地区。

二．发达国家和发展中国家

1．世界上发达国家共有20多个，主要分布在欧洲，北美洲，大洋洲，包括加拿大，美国，英国，法国，德国，意大利，澳大利亚，新西兰以及亚洲的日本。

2．发展中国家：10多个，大部分是第二次世界大战独立成立的国家，主要分布在亚洲，非洲和拉丁美洲，目前中国也是发展中国家。

3．发达国家主要出售轿车，轮船，飞机和高档日用品，赚到的钱多。

4．发展中国家主要出售石油，矿石，木材，橡胶等，赚到的钱少。

．目前在一些领域中，发展中国家甚至超过了某些发达国家。例如：印度的软产业，中国的航天业，核工业。

三．国际合作

1．联合国正式成立于194年，总部设在美国纽约，其基本宗旨是“促进国家发展，维护世界和平”。联合国有6个主要机构，分别是联合国大会，安全理事会，经济及社会理事会，托管理事会，秘书处和国际法院。

2．它是由中国，韩国，俄罗斯，英国和美国个常任理事国和10个非常任理事国组成。

3．国界线：地图上一国与邻国或公海之间的界线。主要是国家行使主权范围的边界。

5.外研版英语七年级下册知识点归纳篇五

班级：_______________姓名：_______________等级_______________

Module 1 扫地sweep the floor

1.为某人买某物为…做准备get ready for

2.等待春节Spring Festival

3.在学校旅行在工作at work

4.长城扫去、除去sweep away

5.与某人交谈坏运气bad luck

6.玩的很开心好运气good luck

7.拍照用…装饰decorate…with

8.躺在阳光下理发have a haircut

9.吃午餐给某人某物give sb sth=give sth to sb.10.送给某人某物穿上put on

11.此刻吃晚饭have dinner

12.玩电脑游戏在午夜at midnight

13.穿衣服结束做某事finish doing sth

14.拜访朋友一年到头all the year round =all year

15.谢谢某人做某事在除夕夜on Spring Festival’Eve

16.写信给…Module 3

17.再见起床早 get up early

18.享受(喜欢)做某事在周末at the weekend

Module 2

打扫房间clean the house

煮饭cool the meal

学舞龙learn a dragon dance

做灯笼make lanterns =make a lantern复习考试revise for the test 查看邮件check one’s email 做作业do one’s homework 参加聚会go to a party 听音乐listen to music

待在床上stay in bed 打乒乓球play table tennis 进行野餐have a picnic 买衣服buy/shop for clothes 上钢琴课have a piano lesson 登上长城walk up the Great Wall 期待做…look forward to doing 游览do some sightseeing

坐飞机去… go… by plane/ take a plane to… 交朋友make friends(with)躺在沙滩上 lie on the beach 到达get to, arrive in/at 出去go out

去骑自行车go cycling

环游世界travel around the world

with chalk

13.变暖/冷get warm/cold 14.在北极at the North Pole

15.大风和大雨heavy rain and strong winds 16.用太阳能供暖use the sun to heat homes 17.在因特网上on the Internet 18.做无聊的工作do dull jobs 19.在世界上in the world 20.每周三天three days a week 21.我梦想中的学校my dream school 22.用…做use…to do

23.将有坏天气There will be bad weather.24.将没有老师.There won’t be teachers.25.使用某物做某事 use sth.to do sth.27.通过电子邮件： by email 28.暴雨heavy rain 29.强风strong winds 30.长假long holidays31.许多空闲时间lots of free time 32.大large---小 33.贵expensive—便宜cheap34.舒适comfortable uncomfortable

Module 4

在将来in the future

2.未来生活life in the future, future life 3.有线电视cable TV 4.卫星电视satellite TV 5.移动电话

cell phone

small

6.没有人(用)no one(uses)

7.用电子邮件交作业send homework by email 8.我不确信

I’m not sure.---不舒适

35.简单easy----困难 difficult

36.好的good---坏的 bad37.有趣的interesting---无趣的boring38.轻的light---重的heavy

9.在家学习study at home

10.通过电脑与老师交谈talk to teachers on

computers

11.用粉笔写黑板 write on the blackboard

39.新的new---旧的old40.热的hot---冷的cold41.暖的warm---凉爽的cool22.1000米高1000 metres high

42.长的long----短的short矮的43.23.336公里长336 kilometres long强壮的strong---弱的weak

Module 6

1.擅长做某事be good at doing/ do well in 1.比…大的多much bigger than

2.比…危险more dangerous than

2.华南地区South China

3.你最喜欢什奥运项目?What’s your

3.在….东/南部in the east/south offavourite.?4.500米长/宽500 metres long/wide

4.迎奥运,学英语English for the Olympic

Games

5.回答问题answer questions

5.来自中国的学生students from China

6.…有多少人口?What’s the population of…? 6.居委会neighbourhood committee7.上海有…人口.Shanghai has a population of...8.….的人口 the population of … /has…people

9.一座古城 an old city10.700年的历史seven hundred years old 11.在…东/南/西/北in the east/south/west/north of

12.来自 be/come from13.在康河畔on the River Cam 14.以…闻名be famous for15.…的首都

7.去…前往leave for8.到达get to, arrive at/in,reach9.到家 get/arrive home10.对某人来说做某事难.It’s difficult for sb to do...11.上英语课have an English class12.上学迟到be/arrive late for school13.其他学生other students

Module 5

the other students其他所有学生

14.在…前面in front of—behind

the capital of…15.说的响亮/轻speak loudly/ quietly

16.听的清楚hear clearly17.安静的听listen quietly

learn

16.一个有…人口的城市a city with a population of

17.矮/高山low/high mountains

18.学的快/好/差/马虎

18.带有 7百万人口with 7 million peoplequickly/well/badly/carelessly

19.高楼tall buildings19.多于,超过more than—over20.在沿海 on the coast20.需要做…need to dowant to do21.英国的一个地区a region of the UK21.想要做

22.快速学英语learn English quickly19.烧饭cook a meal /do some cooking 23.奥运游客the Olympic visitors/ visitors to the…

20.吃大餐have a big meal

Module 7

24.带…四处参观take/show…around

1.最长的旅程 the longest journey

25.流行的课popular lessons

2.乘公共汽车去…go to… by bus/ take a bus

26.仔细检查check ….carefullyto27.盒式录音机cassette player3.走路去…walk to …/go to on foot

28.直到…才not…until4.住得离…远 live far from 29.喜欢…和…/ like …and…,5.离学校近be close to

不喜欢…和…don’t like…or…

6.这是上学的最佳途径.the best way to school

Revision Module A

1.在圣诞节on Christmas Day 2.坐在桌旁sit at the table 3.讲故事tell a story 4.思考think about 5.理发have a haircut

6.为节日准备get ready for festival 7.在街上in the street

8.一只袜子的形状in the shape of 9.添满fill with

10.在11月底at the end of November 12.得到小玩具get small toys 13.被称为be called

14.一个非常特别的庆祝活动a very special celebration

15.装饰make decorations 16.穿新衣 put on new clothes

7.旅行的最…的方式 the …way to travel 8.在世界上 in the world 9.最快的火车 the fastest train 10.从…到 from … to … 11.在八分钟内 in eight minutes

12.花费大约半小时 take about half an hour 13.旅行的最佳方式 the best way to travel 14.开的最远 travel the farthest 15.距离 a distance of 16.三千两百多万乘客more than 32million passengers17.火车费 train fare 18.数百万 millions of

Module 8

1.在中国 in China2.启蒙学校 the first school

3.在小城镇 in a small town

17.扫地sweep the floor

4.在湖南省 in Hunan Province

18.打扫房间clean the house

5.村庄的名字 the name of the village 6.小学 the primary school

7.严格但很友好 be strict but friendly 8.对某人友好 be friendly to9.对…严格 be strict with sb in sth 10.循规蹈矩的 be well-behaved 11.淘气的 be naughty

12.中国科学家 Chinese scientist 13.剑桥大学的教授

the professor of Cambridge University 14.他什么性格?What is/was he like? 他们什么性格?What are/were they like? 你什么性格?What are/were you like? 15在美国东海岸 on the east coast of the USA 16.许多事情要做 have lots of things to do 17.做某事很高兴It’s great to do sth 在那里玩很高兴.It’s great to play there.18.两个美国总统 two presidents of the USA 19.我最喜爱的电影明星的海报 posters of my favorite movie stars 20.有鱼的池塘 a pond with fish in it

21.有七百万人口的城市 a city of 7million people

22.有一台电视的大起居室a big living with a TV

23.有许多树的大花园a big garden with many trees 24.最后一次 the last time 25.回来 go back

26.你家的房子怎么样? What was/is your house like?

Module 9

1.从前once upon a time/long ,long, ago2.去乘(骑……)go for a ride3.捡起pick up4.向四周看look around5.变成changeinto6.赶快hurry up7.敲…knock at/on8.往…里看look into9.跳离…jump out of10.指向point at11.睡着be asleep

12.再三.反复…again and again13.开始at first = at the beginning14.以…开始begin …with15.决定做某事decide to do sth.16匆忙赶往某地---hurry to---17.冲出-----rush out of---

Module 10

1.用英语in English2.在…岁时at the age of3.度假.在假期on holiday4.走开,离开go away 5.来到中国come to China6.开始上学start school

7.骑单车上学ride a bike to school

8.听收音机listen to the radio9.看电影watch movies10.在沙滩上on the beach11.下象棋play chess12.决定做．．．decide to do14.有孩子have children15.搬到．．．move to16.开始做．．．start doing

1.在度假on holiday

2.玩得开心have a great/good time3.在同一天on the same day4.第二天the next day5.问好say hello to.6.买东西，购物do some shopping.7.和…一起玩play with8.去散步go for a walk

9.（人）花费时间/金钱做---spend---on sth

/ spend---(in)doing sth 10在机场：at the airport11.去游泳;go swimming12.听音乐会listen to a concert

参考答案：

Module 11

1.认为think of2.昨夜last night4.从事work on5.从… 到…from…to…

6.（做某事）非常难It’s very difficult to do7.穿过go through8.越过go over9.几天前a few days ago10.返回return to11.被叫做be called12.３８岁的38-year-old13.第二天the next day14.１１年后11 years later15.想成为want to be16.地面上on Earth17.通过电视on TV18.挥手（致意）wave to19.国旗the Chinese national flag

Module 1

buy sb sth=buy sth for sb;wait for;(be)on a school trip;the Great Wall;talk to/about sb;have a good/great time;take photos=take pictures;lie in the sun;eat lunch=have lunch;send sb sth = send sth to sb;at the/this moment=now;play computer games;get dressed;see friends=visit friends;thank sb for sth/doing….;write tosb.=write a letter to sb;see you soon = see you later;enjoy doing sth

6.七年级上生物知识归纳篇六

1. this pron. ＆ adj. 这，这个

对应词that pron. ＆ adj. 那，那个

2. dictionary n. 字典；词典pl:dictionaries

3. yes adv. 是反义词：no

4. thank v. 感谢→n. thanks 谢谢

5. OK adj.好，不错→近义词：all right

6. watch n. 手表→pl：watches

7. keyn. 钥匙 → pl: keys

8. ring n. 环，戒指 → earring 耳环

9. call v. 打电话；喊叫

10. lost adj. 丢失的；遗失的 →反义词 found

短语小结

1. pencilcase 铅笔盒

2. pencil sharpener 卷笔刀

3. excuse me 请原谅

4. computer game 电子游戏

5. in English 用英语表示

6. call sb. at (235—0285) 给某人打电话

(拨打235—0285号码)

7. a set of keys 一串钥匙

8. lost and found 失物招领

句子运用

1. —Is this your pencil? 这是你的铅笔吗?

—Yes, it is. It’s my pencil. 是的, 它是我的铅笔。

2． —Is that your backpack? 那是你的双肩背包吗？

—No, it isn’t. It’s his backpack.不，不是。是他的双肩背包。

3． —What’s this in English? 这个用英语怎么说？

—It’s a pen. 是一支钢笔。

What’s this / that?意为“这 / 那是什么？”，介词in是“用”的意思。当你想知道一样东西用英语怎么说时，一般用What’s this / that in English?，也可以用What’s the English for...? 。例如：

What’s the English for “杯子”? “杯子”用英语怎么说？

4． —How do you spell it?怎么拼写它？

此句是由how引导的特殊疑问句，how此时的意思是“怎样、如何”，表示“方法、手段”。do是助动词，在句中起构成疑问句的作用。

5． Excuse me, Sonia. 打扰了，索妮娅。

6． Call Allan at 495-3539. 拨495-3539给艾伦打电话。

call是动词，意为“打电话”，表示“给……打电话”时，后面可直接接表示“人”的词。介词at后面可接电话号码。例如：

Please call Mary at 235-0285. 打电话给玛丽请拨235-0285。

疑难答解

1. 问：为何有些以辅音字母开头的单词前用an? （山东王佳）

答：a和an两词都是不定冠词，主要用来修饰单数可数名词，但“a”用于辅音音素开头的单词前；“ an” 用于元音音素开头的单词前；需要注意的是：用“ a”还是用“an ”取决于名词开头的发音而不是首字母。

2. 问：介词at / in用法有何区别？

（武汉张琪）

答：二者都可表示在某一范围之内。国家、城市等大地方习惯用 in；学校、商店等一些较小的地方常用at。例如： in China, at the door (门）。另外，还有一些其它用法，例如：in English (用英语)；“call+人名（代词）+ at +电话号码 ” 意为 “拨打……号码呼某人”。

语法精讲

一般疑问句的“真情告白”

Hi！大家好！我叫“一般疑问句”，下面我来介绍一下自己的特点。

◆我的性格

我的本性就是爱询问。询问事物或某种情况是否属实，需要对方作出肯定或否定回答，这就是我的“拿手戏”。

◆我的结构

我的结构有两种形式：第一种是由be动词引导的疑问句。其结构是“be +主语 +其它部分？”，肯定回答用 “Yes, 主语+be.”，否定回答用 “No，主语+ be + not.”。be和not可用缩写形式。例如：

1)—Is this your English book?

—Yes, it is. / No, it isn’t.

2)—Are you twelve?

—Yes, I am. / No, I’m not.

【注意】不可写成Yes, I’m. / No, I amn’t.