思想品德课评课材料

思想品德课评课材料（精选10篇）

1.思想品德课评课材料 篇一

各位领导、老师：你们好！

今天我要进行说课的题目是我今天进行说课的内容准备从以下四个方面进行

一、说教材

1、教材地位分析：

是人教版政治课本第册第章第节的内容，在此之前，学生们已经学习了，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。通过本节课的学习，既可以对的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习的知识打下基础，所以，是本章的重要内容，在教材中起到了承上启下的作用。

2、教学目标

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：知识目标：

能力目标：

情感态度价值观目标

3、教学重点和难点

本课中是重点，是本课的难点，由于学生解决实际问题能力弱，对理论联系实际的问题的理解难度大。

下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

二、说教法

现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的.组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用启发引导式、小组讨论式以及讲练结合式的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，让学生积极主动的参与到教学实践活动当中，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生提供足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。

另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。

三、说学法

俗话说：授人以鱼不如授人以渔。真正的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人。因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。指导学生从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

四、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰。各项活动的安排最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。实现“先学后教，当堂训练”的高效课堂。

1、导入新课：（2—3分钟）

一是通过复习旧知识，引出新知识，温故知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是要揭示本堂课的教学目标，以激发学生学习动机，调动学生学习积极性，做到有的放矢。

2、指导学生进行自学：（10分钟）

学生根据学案先进行自主学习，其中比较简单的内容，学生可以通过自主学习、小组合作学习等方式解决。对解决不了的问题，基本上就是本节课的教学难点。

3、帮助学生解决疑难问题。

学生自学之后，既进入“后教”的环节。这时候教师就要发挥教学过程中的启发引导作用。让学生明确那些自学后还不能掌握的地方，寻找出规律，让学生知其所以然。可以通过先让己掌握的学生讲，教师给予肯定补充、更正的方式解答重难点。这样，课堂的主体仍然是学生，教师通过补充、更正的方式达到解决疑难问题的目的。

4、当课训练检测。

帮助学生解决疑难问题后，教师就引导学生当堂完成作业，进行严格的训练，要确保学生能够把刚学的知识转化为能力。通过解决实际问题让学生掌握知识，而不是靠死记硬背。有效的当堂练习能及时反馈准确的信息，便于教师进行补缺。学生在整个教学活动过程中呈现出高度紧张地学习状态，可以达到事半功倍的效果。

5、布置作业。

针对初一年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。

总之，采用“先学后教、当堂训练”的课堂教学结构，不仅使学生主体作用和教师的主导作用都得到充分的发挥而且使课堂教学发生根本的变化；教师由知识的传授变为学生学习的组织者、引导者，课堂教学的过程由传授知识的过程变为学生自己探索、获取的过程、研究信息、增长知识、

6、板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。

2.思想品德课评课材料 篇二

新即内容新颖，形式新奇，语言新鲜，处处给人以新鲜感。在平时的教学中，教师选取的素材应当是最近发生的，最好是直接发生在学生身边的重大事件，也可以是学生听得到、看得见的时政新闻。这些事件往往能调动学生的好奇感和参与的积极性，激发学生去了解，去参与。学生有了生活的体验和感性认识，就容易在思维能力所及的范围内，在书本知识与现实之间架起一座贯通的桥梁，从而引起学生的共鸣与认同。例如：在讲述人民怎样当家作主时，可展示正在召开的人代会的资料，让学生从人代会的组织原则中总结出人民当家作主的途径，突破了教材难点，激发了学生的学习兴趣。

精主要指内容精华突出，语言精练简洁，有扣人心弦的魅力。据调查分析，学生更喜欢教师在课堂上选取新的、贴近自己生活实际的视频资料、情景资料，而且在素材的选取上要适当，要具有代表性，还要与课堂内容关系密切，切忌堆砌。因此，选取教学材料时，所选材料要能集中反映同类事物的共同本质，能使学生全面、清晰地感知事物的形象和基本属性，要注意把握材料与课本内容的潜在联系，更重要的是材料一定是最能够恰当地说明和解释问题的。如生动地讲述“骆驼和山羊”的寓言故事，启发学生探求其中蕴含的道理，引导学生运用全面的观点分析问题。这样的教学资料典型，语言精练，收效甚佳。

趣即资料生动有趣，能诱发情感，引起兴趣，激起学生强烈的求知欲。据调查分析，大部分学生都喜欢教师选取有趣、幽默、感性的教学材料，只有不到20%的学生喜欢理性的、知识性的素材。这和初中学生的年龄有很大的关系，他们侧重于感性的东西，对于理论性过强的东西缺乏兴趣。所以，在课堂教学中，材料应充分根据学生的兴趣去选取，应从学生的实际出发，根据学生的年龄特点、兴趣爱好、认知水平和生活实际，从教材中引出学生最感兴趣的话题，通过设问和其他形式，使学生主动参与到对素材的分析过程中，从而对所学理论知识产生认同感。如在讲肖像权时，学生对肖像的概念理解困难，也懒得去理解。笔者就选了赵本山、姚明、成龙等明星的漫画照，让学生在观察的基础上，分析什么是肖像。学生一下子来了兴趣，对肖像及肖像权各抒己见，理解很到位、很深刻。这个事例生动有趣，使抽象的道理具体化，便于学生理解。

实即资料要真实。只有资料真实，才能充分显示思想品德课巨大的说服力。在思想品德课堂教学中，教师要联系学生的生活，使教学返璞归真，让品德教育回归生活。这样更易被学生接受，更易达到思想品德道德教育的功能。所以，教师要对材料做认真鉴别，所选的材料应该具有真实的生活背景，而且能对理论做出准确无误的说明。一般不选那些存在争议、尚未肯定的材料，也不能选取那些道听途说、无根无据的材料，更不能歪曲事实胡编乱造，避免学生因材料的运用不当而对知识产生歧义或误解。如学习“实施可持续发展战略”一节时，笔者引用本县过去破坏环境，毁林开荒，使举世闻名的渭水源头鸟鼠山变成红山裸露，河水断流，渭河源改道的惨痛教训，真切自然，令人信服。

慎即材料的选用必须谨慎仔细。教师在教研时把教材中的某些观点提出来加以分析、讨论，是必要的。但我们切不可在教学中加以不适当的强调，更不可根据个别资料轻易否定教材，而应始终坚持正确的思想导向，因为思想性是思想品德课的灵魂。

雅思想品德课的性质和任务决定了材料的选用必须要做到有益于社会主义精神文明的建设，有助于培育“四有”新人。因此，所用材料虽要通俗易懂，但必须坚持格调高雅，力戒低级庸俗。

3.思想品德课评课材料 篇三

[关键词]时事材料 思想品德 时效性 作用

[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）190072

新课程改革以来，追求每一个学生的全面发展，追求课堂教学中学生积极性、主动性的发挥，追求教学背后学生价值观、人生观的正确形成，成为教师的教学出发点和立足点。这就要求教师摆脱原有照本宣科的教学模式，注重教学新意，寻找各种教学资源做为课堂的补充。思想品德课程由于其自身的特殊性，所能运用的教学资源极为丰富，时事材料就是一种极为重要的课程资源。本文就围绕时事材料在思想品德教学中的应用进行阐述。

一、缺乏时效性——思想品德课教材选材存在的问题

翻翻手中的思想品德课教材，我们不难发现这么一个问题：有些教材缺乏时效性，年复一年都是同样的材料，特别是初三的教材。初三思想品德课主要侧重于国家的政策制度和理论教学，跟初一、初二相比，有一定的难度提升。学生的知识水平有限，理解起来可能会存在一定的困难，所以教学中就更需要利用一些契合实际的案例来说明问题，使学生体会更深刻。而教材选材缺乏时效性，就会成为学生理解的障碍，有时甚至会误导学生。比如初三教材中的内容——“富有活力的经济制度”，课本中引用了一些非公有制经济发展的数据，而数据的年份为2007～2011年，这些数据显得有些过时，不能明确地说明问题。所以教师在教学时就必须搜集最近几年的经济数据，渗透时事资料，既让学生明确知识点，又让学生掌握当前的经济形势，对国情形成正确的认识。再比如“以人为本，科学发展”的教学，对于我国当前的教育科技现状，课本中引用了2010～2012年的数据，反映了我国的教育科技与发达国家的差距。很显然，如果没有及时补充材料的话，学生可能会一直对我国的教育科技失去信心。可见教材选材的滞后性，需要教师在课堂教学中渗透时事材料，引导学生形成正确认识。

二、课堂的贤内助——渗透时事材料的作用

1.适应思想品德考试的需要

小到平时的期中、期末考，大到中考，时事问题的考查必不可少。为了适应考试的需要，我们教师在平时必须把时事渗透到课堂教学中，甚至在复习时还必须展开时事专题的研究，以便学生能够更好地适应考试的需要。

2.适应学生兴趣的需要

思想品德课知识的讲授往往显得枯燥乏味，调动不起学生的积极性。在课堂教学中渗透时事材料，可以把知识点与实际联系在一起，既让学生深入了解了社会现状，使整堂课变得有血有肉，开拓了学生的思维，又使学生改变了学习无用的认识，从而调动了学习的积极性和主动性。

3.适应思想品德课教育功能的需要

在素质教育的倡导下，思想品德课更是找到了自身发展的契机。通过课堂教学，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，是我们思想品德课教师孜孜不倦的追求。但是学校的忽视、学生的不重视，是摆在我们面前的难关。而在教学中渗透时事材料，挖掘学生的兴趣所在，寻找学生关注的热点问题，可以提高课堂学习效率。通过引导学生分析社会政治、经济问题，思考人生观、价值观，可以提高学生的思想觉悟，使思想品德课发挥自身的教育功能，促进了学科的发展。

三、找准突破口——如何选择时事材料

1.选择典型的时事材料

对于一个知识点的传授，可选择的材料很多，教师应选择最典型的材料引入课堂。比如对法律的特征的讲授中，为了让学生理解“法律对全体社会成员都具有约束力”，我们可以引用最新的“官员下马”事件。这样学生既能熟悉这一社会事件，又能正确地看待这一事件，形成正确的价值观。

2.选择学生感兴趣的时事材料

兴趣是学习的动力，选择学生感兴趣的新闻事件就能使学生学习事半功倍。在教学世界和平与发展这两大主题时，我们可以选择“朝韩问题”作为教学的突破口，引发学生的思考。但当前的世界形势下，钓鱼岛事件可能更引人注意，更能聚焦学生的思维。因此教师在选择材料时应该认真思索，深入学生的世界。

3.材料的选择要考虑学生的知识水平

课堂时事材料的渗透要符合学生的认知水平，符合学生的生活阅历。对于一些认知难度较高的材料，教师不要舍不得放弃，生搬硬套地灌输给学生，这样只会让学生失去兴趣，甚至错误运用知识，成为学习的盲点。

综上所述，在教学中渗透时事材料，我们应避免普通，选择典型；避免乏味，注重趣味；避免错位，选择到位。只有正确地选择时事，及时地结合时事，才能发挥时事的特殊功能，有效地完成教学任务。

4.思想品德鉴定材料 篇四

xxx，性别，汉族，未婚，生于xxx年x月x日，现年xx岁，xxx年x月份毕业于xxxx大学，学历为本科，籍贯xxxxxxxx，今年报考了xxxx中学历史教师岗位。

在政治思想上，xxx同志拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想。在大是大非问题上能坚持原则，旗帜鲜明，立场坚定，态度明确。该同志在1989年政治**中尚年幼，尚未形成任何政治观念，故不予以审查。在对待“法轮功”问题上，赵江慧同志未参加任何法论功活动，完全拥护党中央的正确决定，积极响应反对“法轮功”邪教组织的活动。

在道德品质上，该同志乐于助人，团结集体，始终以一颗爱心，热心，耐心对待集体成员。大学期间曾任春秋学社社团助理，班级宣传委员等职务，具备了一定的组织和协调能力，积累了一定的工作经验，履职情况较好。能吃苦耐劳，做任何一项工作都能高标准严要求约束自己，及时高质量的完成各项工作任务。工作中敢于承担责任，顾全大局，识大体，注重实践。

xxx同志在大学期间专业课上取得了优异的成绩，顺利通过了大学英语四级考试。此外xxx同志曾参与国家大学生科研（人文社会）创新活动，所在小组的调查报告获得校级奖，在实践方面，积极参加学校里的各项活动，当然，作为刚踏入社会的大学生，缺乏丰富的实践经验，理论联系实际的能力和政治理论水平有待提高。

经考核，xxx同志拥护党的政策，热爱中国共产党，无任何政治问题，道德品质优良，热心公益事业，具备中学教师的知识素养和教学能力，特此荐xxx慧同志为xxxxx中学教师。

考核单位意见：

5.思想品德中考总复习专题材料 篇五

一、“主体”、“主要”、“主角”、“主导力量”类

1、我国的“一国两制”中国家的主体坚持社会主义制度。

2、我国经济大舞台上的主角是公有制经济；我国国民经济的主导力量是国有经济。

3、我国基本经济制度的主体是国有制；我国分配制度的主体是按劳分配。

4、我们参与经济生活主要表现于日常生活的消费和理财。

5、我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

二、“基本”类

1、我国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

2、党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

3、四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。

4、民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。

5、最终实现祖国统一大业的基本方针是“一个国家、两种制度”，简称“一国两制”。

6、我国人口现状的基本特点是人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。P50

7、实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。

8、保护环境和节约资源，作为我国的基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的复兴。

9、党领导人民治理国家的基本方略是依法治国。

10、依法治国的基本要求（具体要求）：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

11、“一个中心，两个基本点”是以经济建设为中心，坚持四项基本原则、坚持改革开放。

12、四项基本原则：即坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产

党领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。

13、我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

14、公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

15、公民必须履行的基本政治义务有：（1）维护国家安全；（2）维护国家尊严、荣誉和利益；（3）保守国家秘密；（4）维护民族团结；（5）维护国家统一。

16、社会主义核心价值体系的基本要求：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

17、人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。

18、姓名是每个人人格的基本标志。

三、“基础”类

1、两岸和平发展的政治基础是：坚持一个中国原则。P452、人类赖以生存的物质基础是地球上的自然资源；人类赖以生存的基础是大自然。P553、其他法律的立法基础和立法依据是宪法。

4、我国社会主义经济制度的基础是：公有制。

5、文化建设的基础工程：发展教育和科学。

6、经济建设为政治建设、文化建设、社会建设提供物质基础。

7、财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。

8、生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。

四、“根本”类

1、国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

2、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

3、党在社会主义初级阶段的基本路线制定的根本依据是：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情。制定基本路线的根本目的（出发点）是从全国各族人民的根本利益出发。P37

4、我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求是以经济建设为

中心。P385、实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿和中华民族的根本利益所在。P446、我国自己发展的根本基点是独立自主、自力更生。P497、各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根结底是教育的竞争、人才的竞争。P608、教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业，是民族振兴的基石。P609、实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。P62

10、只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为

人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质。P61

11、我国的根本政治制度是人民代表大会制度。P74

12、中华人民共和国的根本制度是社会主义制度。P79

13、依法治国的根本依据是宪法。P78

国家的根本大法是宪法。一切组织和个人的根本活动准则是宪法。P8114、宪法规定国家生活中的根本问题。国家生活中的根本问题有国家

性质、根本制度、国家根本任务、根本政治制度、基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织和职权、国家标志等。P7915、社会主义的根本原则是共同富裕。P9316、社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。P10217、发展社会主义文化、建设和谐文化首要的和根本的要求牢牢把握

先进文化的前进方向。繁荣社会主义文化，建设和谐文化的根本

保证是牢牢把握先进文化的前进方向。P10318、牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列

宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，深入贯彻落实科学发展观。P103

19、大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素

质和我们国家的综合国力。P10420、社会主义精神文明建设的根本任务：就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。P10421、巩固和发展社会主义制度，解决我国社会主要矛盾，解决就医难、就业难、上学难、住房难等民生问题的根本途径是以经济建设为中心。

五、“本质”、“实质”、“性质”类

1、当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。P602、人口问题、资源问题、环境问题的本质：发展问题。P55

3、宪法规定我国的国家性质为“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”P79

4、体现社会主义本质的一个东西是：共同富裕。P94

六、“最”类

1、人身权利是公民最基本、最重要的权利；生命健康权是公民首要的、最根本的人身权利。（八下P52）

2、作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利是人格尊严权。（八下P35）

3、个人隐私权里两种最忠实的守护是责任和信誉。（八下P52）

4、给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。（八下P82）

5、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。P32

6、最广泛的爱国统一战线：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一 战线。P447、科学技术成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。P59

8、从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。P609、在新的历史条件下，培育民族精神最重要的是：要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。P7110、我国最高国家权力机关、立法机关：全国人民代表大会。P75

11、在国家法律体系中具有最高法律地位和最高的效力或最具权威的是：宪法P8012、社会主义最大的优越性：共同富裕。P94

13、我们的最高理想是实现共产主义。P110

七、“集中”、“体现”、“表现”类

1、名誉集中体现了人格尊严。（八下P36）

2、人格尊严权表现为自尊和他尊两个方面。（八下P35）

3、人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。（八下P35）

4、名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。（八下P38）

5、盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。（八下P44）

6、我国处于社会主义初级阶段的具体表现：现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善。P347、建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。P398、中华民族精神在新民主主义革命时期的体现有：井冈山精神、长征精神、延安精神等；在新的时代条件下的集中体现：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神、奥运精神等。P709、改革开放以来，我国经济建设取得的巨大成就既体现在我们祖国发生的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。P88

10、集体经济体现着共同富裕的原则。P9111、我们参与社会经济生活的表现：关注国家经济建设和日常的消费和理财。P9712、艰苦风斗集中表现为创业精神。P1

21八、“核心”、“中心”、“关键”、“前提”、“首要”、“重要”、“重点”类

1、党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容是：以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放。即“一个中心，两个基本点”。P372、我国现代化建设各项工作的中心：经济建设，一个中心指的是以经济建设为中心。P383、以经济建设为中心，就是要把集中力量发展生产力摆在首要地位。P384、“一国两制”中两种制度的前提是：一个中国。P44

5、要提高科技创新能力，首要的是要提高教育创新能力。P62

6、中华民主精神的核心是：爱国主义。P69

7、时代精神的核心是：改革创新。P102

8、依法治国的前提：有法可依。P76

9、依法治国的关键：执法必严。P76

10、依法治国的中心环节：有法必依。P76

11、依法治国的重要环节：依法行政。P77

12、依法治国的必要保证：违法必究。P76

13、依法治国的核心：依宪治国。P7814、对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实

力和民族凝聚力，具有关键性作用的是：国有经济。P90

15、发展先进文化的重要内容和中心环节是：加强社会数以思想道德建设。P10416、社会主义道德建设的核心是：为人民服务。P10417、发展社会主义文化、建设和谐文化首要的要求是牢牢把握先进文化的前进方向。P10318、中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分是：民族精神。P6919、集体经济是公有制经济的重要组成部分。P9120、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。P91

21、社会主义道德建设的重点：诚实守信。P10422、确认财产所有权的归属，是实施法律规定的其他各种保护合法财

产所有权方式的前提。（八下P74）

九、“目的”、“目标”、“理想”类

1、当的基本路线的奋斗目标：把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。P372、我国实施计划生育的目的是：控制人口数量，提高人口素质。P52

3、我国经济社会发展的“三步走”战略三个发展阶段要实现的目标为：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；

第二步，到20世纪末，国民生产总值在翻一番，人民生活达到小康水平；

第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。88——894、社会主义精神文明是搞好改革开放和现代化建设的重要目标和重要保证。1025、我们的最高理想是实现共产主义。1106、在社会主义初级阶段，我国各民族的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。1117、实现共同理想的必然趋势和最终目的：实现最高理想（实现共产主义）。11

2十、“原则”、“原因”、“保证”、“保障”类

1、我国处理民族关系的基本原则：民族平等、团结和共同繁荣。43

2、四项基本原则：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义毛泽东思想。38

3、社会主义的根本原则：共同富裕。944、社会主义思想道德建设的原则：集体主义。1045、我国处于社会主义初级阶段的原因是：从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善。346、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。35

7、我国取得巨大成就、人民生活水平显著提高的原因有：坚持了党的基本路线；坚持了以经济建设为中心；坚持改革开放；坚持四项基

本原则；实施了科教兴国和人才强国战略；坚持保护环境、节约资源的基本国策和可持续发展战略；坚持共同富裕的根本原则；坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度等。

8、中华文明历经沧桑，饱受磨难，却绵延不断，历久弥新的一个重要原因是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。659、依法治国的必要保证是违法必究。7610、党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。4011、政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障。102

12、精神文明为物质文明发展提供思想保证和精神动力和智力支持。10213、繁荣社会主义文化、建设和谐文化的根本保证是牢牢把握先进文化的前进方向。103

十一、“制度”类

6.“思想品德优秀奖”事迹材料 篇六

本人从事教学工作已有20多个春秋了,本学年任六年级班主任工作,兼毕业班数学课,工作压力之重,但我毫无怨言,以“老黄牛”的精神鞭策自己,踏踏实实,默默耕耘。这些年来被子评为镇级先进教师及优秀会员等。

“百年大计,育为本”。我聘任工作以来,就以四有人才为己任,处处严格要求自己,协助校长搞好学校工作,我坚持德育为首,素质教育为中心,全面贯彻党的教育方针,严格按教学规律办事,重视抓好学校精神文明建设,促进学生德智体全面发展。在教学工作方面,我严格做好常规教学管理,又切实做好教研方案,努力探索“减负、减压”的新路子,积极投入开展“集体教研,人人探讨”活动,刻苦耐劳钻研,锐于创新。使自己教学质量逐步提高。

热爱学生和关心学生,做学生的表率。我在教学工作中,深深体会到：单一靠严格学生是不行的,最重要的是热爱和关心学生才教育好学生,才会得到学生的信任才会有好教育效果。

所以的每时每试刻都注意关心学生,爱护学生,帮助 他们健康成长,一但发现学生闪光点,即 在班里的红花台记上朵小红花,树起他们的榜样。又如：班里出现的差生,其中有学习懒散的、偷东西的、有顽皮打架的,这些学生不能另眼相看,而是采取鼓励和尊重他们的自尊心,深入家访,沟通家长并根据每个学生的特征,寻找他们后进的原因,用热情和蔼的态度帮助他们重新扬起学习的风帆。

所以热爱学生和关心学生是沟通学生的心灵之门的钥匙,只要真正的甘露支滋润学生的心灵,随转变学生的思想。

7.思想品德课评课材料 篇七

新课程所倡导的教学观表明, 教学不只是课程传递与执行的过程, 更是课程创新与开发的过程。教学过程要成为课程内容持续生成与转化、不断构建与提升的过程, 就必须让课堂充满灵动与活力, 不断地去激励生成。课堂生成不仅能给师生带来意料之外的收获, 还能让课堂呈现出波澜起伏的动态之美。

一、在精心预设中培育生成

时下, 经常听到的是“课堂因生成而精彩”。于是, 就有许多教师认为, 既然课堂是生成的, 即使设计好了也没有用, 在课堂上都被学生“生成”乱了。其实生成往往垂青那些有预设的人, 没有备课时对学生的全面了解, 哪有课堂上“生成性资源”的开发?一个充满生命活力的课堂, 是教师在围绕学生发展精心设计的基础上, 充分运用自己的教育智慧, 保持课堂的高度灵活性、开放性, 让自己融入课堂与学生一道共同“生成”的课堂。

例如我在给全市教师上《学习新天地》的示范课时, 通过播放《我多想唱》这首MTV引导学生谈谈自己学习中的一些烦恼, 再讨论如何解决这些烦恼。需要学生就“你在学习方面都有哪些烦恼”、“应该如何做才能减少这些烦恼”等问题作出回答。我对每个环节都作了精心准备。出现冷场怎么办?说出的烦恼与学习无关怎么办?我通过换位思考的方式想, 学生们有可能会说什么?出现情况应如何去应对?多设计一些可能, 多设想一些情境, 使课堂既在自己的掌控中, 又为学生的发挥留有空间。

二、在预设调整中促进生成

教学预设是必要的, 但预设要像书法作品一样留有“布白”, 为调整留有余地。学生是充满情感、富于想象、极具个性的生命体, 尽管教师用尽种种办法, 仍时不时会节外生枝。教师应顺应学生的需要, 调整预设, 发挥学生的主体性, 使学生在教师的点拨、引导下丰富观点。

同样在上面的课上, 我正准备让学生回答“如何解决学习中的烦恼”这一问题, 突然有个学生站起来问:“学习中有这么多的烦恼, 我们为什么还要学习呢?”就在我思考的瞬间, 已有好多同学举起了手, 急着要回答。我迅速抓住资源生成这一有利时机, 让学生起来回答这一问题。“首先要表扬这名同学能在课堂上提出自己的疑问, 其次通过同学们的回答让我们进一步认清了学习的重要性, 让我们更有理由想方设法去克服学习中的这些困难。”我对他的行为作出了及时的评价。提问的这名同学脸上露出了自豪的笑, 其他同学接下来的发言也变得更加踊跃, “节外生枝”丝毫也没有影响到本课的教学效果, 反而激发了学生们课堂参与的热情, 课堂的美丽与迷人之处也许就在于这种“不期而遇”吧。

三、在平等对话中营造生成

有一次听一位教师上公开课, 是“社会主义荣辱观”的内容, 讲到学习“八荣八耻”的认识时, 有个学生说, “我认为中学生没有必要去学习它, 在课堂上学习它的意义不大。”还没等他完全说完, 老师就问全班同学, “他的说法对吗?”于是全班同学齐声回答:“不对!”教师用自己的话语权威狠狠地给了他一棒, 这样的课堂还会有灵动吗?还会有平等的交流吗?课后我问这名学生为什么这样想, 他说, 道理大家都懂, 只有落实在行动中才有意义, 只是会说、会写而在生活中做不到, 其实也是一种欺骗。这番话难道不比教师的“我们应该……, 我们必须……”更有说服力、更让学生信服吗?正是由于教师缺乏平等对话的意识而使生成与课堂擦肩而过。

在宽松和谐、民主平等的课堂上, 学生的心灵是自由的、思维是灵动的、生命是飞扬的, 师生之间才能真正形成互动的对话平台, 课堂的动态生成才能活跃在教学过程中。

四、在“教学机智”中获得生成

“教学机智”, 就是教师在教学中应对和处理偶发情况, 随机应变, 因势利导善于捕捉和发掘教育契机的能力与素质。而教师的教学机智往往是从课堂中的“突发事件”表现出来, 能灵活果断地采取恰当有效的策略与措施, 既有益于“突发事件”的解决, 又推进教学过程在具体情境中的动态生成。

8.思想品德课评课材料 篇八

一、解题技巧

一般来说，材料分析题可以分为客观性试题、主观性试题等类型。客观性试题注重考查学生对概念、原理等知识的记忆和再现能力；主观性试题注重考查学生对知识的理解和运用能力。

尽管材料分析题类型多样、设题角度灵活，但是“万变不离其宗”：题目紧扣实际生活，道理尽在书本之中；题目在预料之外，答案在情理之中。

在解答材料分析题时，我们应注意以下几点：(1)仔细阅读材料，抓住关键语句，认真审题，弄清题意，明确设问方向、范围。(2)答题时要抓住要点，运用课本知识，结合社会生活，联系学生实际，做到内容清楚、言简意赅。(3)要利用题中有效信息，紧紧扣住知识点从多角度分析。

二、典例解析

例1 “社会发展需要创新，因此，在现代化建设中我们必须坚持以创新为中心”。这种说法是否正确?为什么?

解析：本题属于辨析型材料分析题，注重考查主干知识。解答此题时，我们要仔细阅读材料，认真审题，结合材料和设问回归课本，找出理论依据。

参考答案：这种说法比较片面。在社会主义现代化建设中，我们应该始终不渝地坚持以经济建设为中心，因为我国仍处于社会主义初级阶段。同时在经济建设中我们应提倡和发扬创新精神，只有这样才能促进中国特色社会主义经济又好又快发展。

例2

目前，随着使用手机的学生越来越多，校园里的手机声此起彼伏。课堂上不时响起的手机声干扰了老师的讲课思路、影响了同学们的学习；许多学生用手机查成语解释、英语单词等，把手机变成了“学习的好帮手”。对于上学该不该带手机，某校九(二)班同学议论纷纷，为此该班举行了一次主题班会。请你参与进来，完成以下任务：

(1)请你为这次主题班会设计一个主题。

(2)假如你是这次主题班会的主持人，请拟定班会的议程。

(3)以“合理使用手机，让手机助学习一臂之力”为题，向同学们发出倡议。

解析：本题密切联系学生生活，注重考查学生的分析能力、迁移能力、运用能力、创新能力。解答本题时，我们要认真审题，看清题目要求，注意答题格式，联系所学知识和学生实际，按照“发现问题”、“分析问题”、“解决问题”的思路组织答案。

参考答案：(1)班会主题：正确使用手机，营造课堂氛围；让手机成为我们学习的好帮手等。(2)班会议程：主持人讲解手机进校园的利与弊；分小组讨论：中学生该不该将手机带进课堂；小组指定学生发言；主持人总结。(3)略。

例3感悟辉煌成就，喜迎六十华诞。

回想2008年，令人难忘，有大悲也有大喜：“悲”!“5·12”汶川特大地震给人民带来严重的损失；“喜”!我们成功举办了第29届奥运会、共同庆祝改革开放30周年；展望2009年，我们豪情满怀，充满希望与信心，将迎来中华人民共和国60周年华诞。

为感悟祖国建设成就，迎接国庆60周年，泉州市某中学准备开展一次主题手抄报活动。下图是其中一位同学设计的，现请你帮她完成相应内容。

(1)请在主题栏内，填写手抄报的主题。

(2)请在“展示成就”栏目列举两例建国60年来取得的巨大成就。

(3)请在“分析原因”栏目阐述取得60周年辉煌成就的主要原因。(至少两个方面)

(4)请在“展望未来”栏目畅谈作为新时代青少年应怎样立志报效祖国。

解析：2009年我们迎来了伟大祖国60华诞。回顾建国60年来取得的巨大成就，我们无比骄傲和自豪。本题用主题手抄报形式，考查学生的归纳、概括和发散思维能力，题型新颖别致，既考查“知识”又考查“行动”，综合性较强，很好地体现了课程改革的理念，有利于培养学生的爱国情感，有利于激发学生的民族自豪感和社会责任感。作答时，我们要仔细阅读材料，认真审题，明确设问方向、范围。回答第(1)问、第(2)问时，要注意结合社会实际和学生生活；回答第(3)问、第(4)问时，要从课本中找出理论依据，全方位、多角度作答。

9.七年级思想品德下材料分析题 篇九

1、小强有一天看了一则法律新闻，是关于某个身居要职的人被判处死刑的消息。后来他在周记中写道：“那个大官违反了行政法律法规，触犯了刑罚，受到了刑法处罚，真是大快人心。我们不能向这样的人学习，否则，有了一般违法行为，受到这样的处罚就惨了！”小强的周记中，对于法律名词的用法有几处错误，请你指出来，并说出你的道理。

2、初中生吴某，追求自由散漫的生活方式，为了抽烟、玩游戏机，他多次偷拿同学的钱物。有人看见，他就声称是“借”。同学们多次规劝他，他说：“多谢提醒，本人还是知道一点法律知识的，我只要把握分寸，不去犯罪，法律是处罚不到我的。”父母批评他时，他便顶撞道：“你们没学法，不知法，瞎吵什么？放心好了，我不会违法的，更不会坐牢。”于是，他依旧我行我素。初中毕业后不久，他便抢劫别人的财物，被人民法院判处有期徒刑。请你对吴某的说法进行评析。

3、小孙的父亲是一私营企业主，一次，为了经济上的纠纷，将对方告上了法庭。小孙的奶奶在家十分着急。对小孙说：到法院打官司的人，都是坏人，是不光彩的事情，传出去你爸爸还怎么做生意呀。如果你是小孙，你会对奶奶说些什么？

4、小梅今年14岁，其母因重男轻女思想严重，对小梅的弟弟十分溺爱，却经常虐待小梅。一天晚饭后，其母因嫌小梅没有把锅碗洗干净，又对小梅进行打骂，并罚小梅跪到深夜。假如你是材料中的小梅，你应该怎么办？

5、某校初三学生小李因父母常在家以“斗地主”、“打麻将”等形式赌博而受到影响，无法安心学习，迷上了玩电子游戏机，多次因缺钱而盗窃同学的钱物，后来发展到盗窃邻居家的钱物。公安机关因其屡教不改，依法将小李送去劳动教养。

阅读材料回答：（1）造成小李违法行为的主要原因有哪些？（2）结合上述案例说明，怎样才能使青少年健康成长？

6、面对下列情况，作为中学生，你知道应该怎么办吗？

（1）小明在放学回家时，发现有两个人一直跟在她后面。

（2）回到家中，小刚发现家中被盗，家里的保姆也倒在地上，这时他最应该做什么？该怎么做？（3）小强一直都是一个胆怯、害羞的男孩子，高年级有个男同学几次找他借钱，他该怎么办？

7、一名10岁的儿童小铁柱的爸爸出门卖羊去了，家里只有他和妈妈。一天深夜，有人来敲门，还大喊“陈婶摔了，伤势严重！”妈妈一听是外婆出事了，就赶紧开门，没想到外面的是绑匪。小铁柱在屋子里听到他们的谈话，就知道逃不了了，就把一把削铅笔的小刀藏在身上，随后他就被绑匪当人质带走了。路上，绑匪们蒙上了他的眼睛，他悄悄的弄开了一道缝，记下绑匪走的路线。晚上，为了保险，绑匪让小铁柱吃安眠药，机智的小铁柱把药藏在舌头底下，假装吃了，并张开嘴给绑匪看，绑匪放心地睡着了。小铁柱用小刀，轻轻地把身上的胶布全部弄了下来。然后，轻手轻脚地逃了出去……很快，他来到派出所，把自己的经历告诉了警察叔叔，绑匪一网打尽。

（1）上述材料给你什么启示？（2）面对不法侵害，还有哪些自我保护的方法？

8、学生张某原来表现很好，曾多次被评为三好学生，后来常和社会上不三不四的人来往，变得无心学习，不交作业，经常旷课，有时还偷拿别人的东西，打架斗殴，受到学校的多次批评、教育，但他不思悔改，又经常在社会上偷盗财物，还参加赌博等，曾被公安机关拘留，他仍屡教不改，后因持刀抢劫，被公安机关抓获。经法院审理，判处张某有期徒刑三年。请回答：

（1）张某的哪些行为属于违反校规校纪的行为？

（2）张某的哪些行为属于一般违法行为？

（3）张某的哪些行为属于犯罪行为？

（4）张某由好变坏，最后走上犯罪道路的发展过程说明了什么？我们青少年应从中吸取什么教训？

9、一天晚上，某校七年级学生孙某在回家的路上遭到三名不法少年的拦截，他们勒索孙某钱财2.6元，手表一块，并将其打伤。孙某第二天邀集好友找到三名少年，殴打对方并索回了自己的财物。阅读上述材料回答：

（1）三名不法少年的行为是否合法，为什么？（2）孙某索回自己财物的方式是否正确？为什么？（3）如果你是孙某的好友，你会怎么做？

10、有人认为自己一不违法，二不犯罪，不会与法律打交道；有人认为自己尚未长达成人，与法律没有什么密切联系。你对上述观点怎么看？

11、婷婷开学初给自己制定了详细的学习计划，准备坚持按计划执行。可是不久，她的老毛病又犯了：上课总是走神，不能专心听讲，发展到后来，她也就习以为常了，结果期中考试很不理想，婷婷伤心地哭了，她一时不知该怎么办才好。

（1）假如你是婷婷的同学，请你帮她分析一下她学业受挫的主要原因是什么？（2）你打算从哪些方面帮助婷婷？

12、历史学家司马光，小时候贪玩，后来认识到贪玩影响学习，便决心专心学习。在学习时，他把门关上，把窗帘放下，在屋子里静心背诵，不背熟课文决不出去玩耍，终于成为著名学者。司马光的经历给了你什么启示？

13、在学习的过程中，我们会经常遇到一些困难。面对困难，小华和小明有不同的表现；小华总是怨天尤人，认为自己怎么总是碰到困难，因此，意志消沉，不敢面对困难；而小明非常冷静，总是仔细反思自己的不足，努力想办法克服困难。结合材料，运用所学知识回答：（1）小华和小明的心理分别属于一种什么样的心理？（2）小华和小明的心理分别对他们的学习有什么影响？（3）上述材料给我们什么启示？

14、在一次全校的演讲比赛中，七年级的三位同学在台下准备：小明想其他人都怎么能和我比，冠军一定是我的！小华虽有点紧张，但不断地暗示自己不要担心，要相信自己会取得好成绩的。小平紧张得手都凉了，心想我声音小，胆子也小，肯定不行，其他人多优秀啊，我一定不行。

10.九年级思想品德期末材料题测试 篇十

2011.1

21.张明有过一次不愉快的“网络购物”经历：在某网站上，他发现一款心仪已久的手机，价格竟然只有商店的一半，经联系，商家要求必须先付款后发货。可是张明汇款后等来的却是一部经过翻新的假货，根本不能使用。再联系商家，却以包装损坏为由拒绝退货。

张明后来通过调查发现，这种网络诈骗的现象很普遍。为了不让更多的人上当受骗，他把自己的调查结果通过电子邮件反映给了工商管理部门，引起了高度重视，及时清理了许多类似的网站。同时他总结自己的教训，编写了网络购物“十大防骗法则”发贴在网上，很多跟贴者表示很有用。

联系材料说明，谈谈张明是怎样在承担责任中成长的？ 参考答案：

①他上当受骗后，能及时总结经验教训，有利于自身权益的维护，这是对自己负责的表现。②他总结编写网络购物的“十大防骗法则”，并在网上发贴，防止更多的人上当受骗，维护了他人的合法权益，这是对他人负责的表现。

③他能及时开展调查，并把调查结果向国家有关部门反映，使诈骗网站得到及时清理，有利于构建良好的网络购物环境，这是对社会负责的表现。

④他上当受骗后没有忍气吞声，履行了同违法犯罪行为作斗争的义务，有利于维护良好的社会秩序，这是对国家负责的表现。

所以，张明是个负责任的公民。

2.材料一：为鼓励大学毕业生自主创业，江苏出台了一系列扶持政策。对毕业两年以内并从事经营的的高校毕业生，３年内免收有关事业性收费，优先安排创业项目和享受培训补贴，这一政策促使目前江苏自主创业的大学生已达上万人。同时，有越来越多的大学生自愿赴西部和苏北从事支教和自愿者工作，促进了当地教育事业的发展和经济的振兴。

材料二：“五四运动”90周年之际，温家宝总理在清华大学发表讲话：每一个青年的前途离不开国家的前途，没有国家的前途，也没有青年的前途。同时，国家的前途也离不开青年的前途，一个国家的希望就寄托在青年身上。青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起。

运用材料二中蕴涵的观点，谈谈你对材料一的理解。

参考答案：

①材料二中温家宝总理的讲话告诉我们个人利益与集体利益、国家利益是相互依存的。只有维护国家利益，个人利益才有保障；而国家利益是每个社会成员努力的结果。

②材料一中江苏出台政策鼓励、促使大学生自主创业，表明国家为大学生的发展创设良好条件，说明只有维护国家利益，个人利益才有保障；

③材料一中大学生自愿赴西部和苏北工作并促进当地教育、经济的发展，表明国家的发展也离不开个人而存在，说明国家利益是每个社会成员努力的结果。

④总之，个人利益与集体利益、国家利益是相互依存的。我们要把自己的命运和国家的命运连在一起，发扬爱国主义精神，实现我们的人生价值。

3.李军以优异的成绩考入某校，成为一名初中生。在新的班级里，李军从不参加班集体活动，他认为自己主要任务就是努力学习，参加班集体的活动只会浪费自己的时间，影响自己获得成功。

请运用所学知识，对李军的观点进行评析。参考答案：

① 该观点是片面的。

② 李军认为自己的主要任务是努力学习的想法是正确的，从学生这个角度看是有责任感的表现因为作为学生，遵守学校纪律，完成学习任务是中学生应尽的责任。

③ 李军认为参加班集体的活动只会浪费自己的时间，影响自己获得成功的想法是错误的，是缺乏社会责任感和集体荣誉感的表现。做一个负责任的公民，要增强责任意识，要对集体负责。关爱集体，人人有责。因为关爱集

体，人人有责；集体利益和个人利益是相互依存的，只有维护集体利益，个人利益才有保障，个体只有紧紧依靠集体才能有无穷的力量。

④ 作为中学生应该在努力学习的同时，自觉维护集体的荣誉和利益，积极主动地为集体建设贡献才智，自觉承担责任，做一个负责任的公民。

4.思想品德课上，小彤展示了关于“战胜金融危机，我们充满信心”的两则材料： 材料一：如今的中国已不仅是简单的“世界加工厂”。截至2008年底，我国累计受理专利申请485.4万件，其中发明专利申请达162.3万件。而自主创新正是优化产业结构、转变发展方式、提高核心竞争力的必由之路。中国是一个大国，强调的是步调一致，提倡的是万众一心，这13亿人的脚步要往前走，就能排山倒海，就能创造天下奇迹，战胜金融危机。

材料二改革开放以来，我国经济建设的成就

（1）结合上述材料，运用所学知识，谈谈 “战胜金融危机，我们充满信心”的原因。

①从材料一中我国累计受理专利申请485.4万件，说明了我国积极实施科教兴国的战略，自主创新能力不断加强。自主创新能力是增强综合国力的决定性因素，这有利于转变发展方式，提高核心竞争力，所以“战胜金融危机，我们充满信心”。

②从材料一中13亿人万众一心，就能创造奇迹说明团结的集体才有凝聚力和战斗力，有13亿人在党领导下的紧密团结，所以“战胜金融危机，我们充满信心”。

③从材料二中改革开放以来我国国内生产总值、人均存款、外汇储备不断增加说明改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，体现了社会主义优越性，这为战胜金融危机奠定了坚实的物质基础，所以“战胜金融危机，我们充满信心”。

（2）主动为国分忧，与国家共度难关是我们的责任。为了战胜金融危机，我们可以采取哪些实际行动？

（要求：具体、明确、切实可行，列举一条即可）

样例：积极响应国家扩大内需的政策，鼓励父母积极消费。鼓励失业的亲戚朋友，努力创业。努力学习，多看科普读物，培养创新精神等

5.2009年“保稳定、保增长”成为街头巷尾谈论最多的话题。去年以来，南京市重视发展环保产业，在新能源项目上的投资总额达3亿美元；教育投入总体也大幅增长，去年南京市各级政府预算内教育支出2亿多元，比上年增加23.1%。对外贸易稳定增长，今年前9个月南京市实现进出口总额314.47亿美元，增长19.1%。

运用所学知识，分析南京市是如何做到“保稳定、保增长”的？

①南京市重视发展环保产业，在新能源项目的投资总额达3亿美元，说明我市积极贯彻可持续发展战略。在发展经济的同时，把环境保护放在突出位置，有利于增加投资的吸引力和经济的竞争力。有利于“保稳定、保增长”。

②教育投入总体大幅增长，说明我市积极实施科教兴国战略，把教育摆在优先发展的战略地位，这有利于迅速提高民族的科学文化素质。为“保稳定、保增长”提供智力支持。

③对外贸易稳定增长，说明我市坚持对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，这有利于促进经济发展，提高人民生活水平。有利于“保稳定、保增长”。

6.材料一：中学生小刚和同学们在上网查找资料时，发现有人在网上恶意发布攻击社会主义制度的帖子。他们非常气愤，在网上发帖对这种行为表示谴责。

材料二：面对金融危机，大学生、下岗职工、返乡农民工，积极参加各种培训，努力提高自身素质，坚持自主创业，自谋出路。

材料三：2008感动中国年度人物特别奖颁给了全体中国人，组委会认为：“2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾等事件中，中国人用坚韧、勇敢、智慧向世界展示了令人震憾的民族力量。”

从如何发展中国特色社会主义的角度，谈谈弘扬民族精神的意义。

①政治：在网上发帖对这种行为表示谴责，弘扬了以爱国主义为核心的伟大民族精神，有利于维护国家安全，有利于社会的安定有序。

②经济：坚持自主创业，自谋出路弘扬了自强不息艰苦创业的伟大民族精神，有利于提高人们劳动的积极性，让一切创造财富的源泉涌流，促进社会的经济发展。

③文化：2008感动中国年度人物特别奖颁给了全体中国人弘扬了自强不息的伟大民族精神，伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源，有利于我们战胜困难与挫折，为发展中国特色社会主义提供精神动力。

7．我国现行宪法的第四次修改，广泛征求民意，通过网络、报刊等媒体和来信等方式接受了来自社会各界和公民的建议和意见上万条。十届全国人大二次会议经过投票表决，以全体代表的2/3以上高票通过。新宪法的实施对于推进建设社会主义法治国家有着重大意义，标志着我国社会主义政治文明建设迈出了重要一步。

上述材料能够体现课本中的哪些主要观点？

①宪法的修改广泛征求民意，体现了我国公民享有广泛的政治权利，如建议权和监督权等，也说明我国法律是人民意志的体现；

②全国人民代表大会修改宪法，体现了全国人民代表大会是我国的最高立法机关、最高权力机关；

③以全体代表的2/3以上高票通过，体现了宪法的制定和修改程序比普通法律更加严格，宪法是国家的根本大法。

④新宪法的修改和实施推动了政治文明建设，体现了我国积极实施依法治国，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

8．某小区内的书店私下向居民租售淫秽书籍，居民张某发现后，立即向有关部门举报，但没有引起有关部门的重视，未及时进行查处。

（1）对此事你是如何看待的？

（2）公民在行使批评权、监督权时应该注意哪些问题？

（1）①书店租借淫秽书刊，是违法行为，违背了精神文明建设的要求。

②张某向有关部门能够及时举报不法行为，是同违法行为作斗争的表现，具有社会责任感，行使了监督权，履行应尽的公民义务。

③有关部门接到举报后，没有采取相关措施，说明有关部门没有依法行政，违背了依法治国的要求，直接影响到宪法和法律权威。

（2）①公民在行使批评权和监督权时，要在法律允许的范围内正确行使，要尊重他人的权利。

②公民在行使建议权和监督权时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害。

③公民在行使建议权和监督权时，要采取合法的途径和方式，不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。9．在创建文明城市的过程中，南京市四中高一年级的学生针对我市非机动车和行人在路口遵守红绿灯的情况开展了调查。在调查中他们发现：一些市民遵守红绿灯的自觉性较差，路口闯红灯情况十分普遍；部分路口红绿灯设计不合理，对涉及行人的交通标志、标线、隔离护栏等设施不齐全、不规范。针对上述现象，他们在给有关部门的报告中提出了以下建议：

A．交管部门要制定详细的《路口非机动车和行人管理规则》，并加大管理和处罚力度；

B．应用先进科技手段研制感应式红绿灯装臵，自动根据路口人流量切换信号；

C．在主要路口形成几个遵守交通规则的“文明路口”示范点，带动市民自觉遵守规则。（1）请运用所学知识，谈谈南京四中学生参与上述活动的意义？

（2）请选择一个你认为有效的建议，并运用所学知识说明选择这一建议的理由。

(1)①南京四中学生针对非机动车和行人遵守红绿灯的情况开展调查并给有关部门提出建议这是积极行使自己的建议权和监督权的表现，有利于增强社会责任感，培养自身的法制观念，依法规范自身行为。（对自己）

②参与上述活动对减少交通中的违法行为、形成示范效应有积极作用，有利于我国依法治国方略的实施，促进社会主义精神文明建设。（对社会）

（2）说明：选择任意一个建议都可以。

建议A：交管部门制定《路口非机动车和行人管理规则》并加大管理和处罚力度的方法是在积极实施依法治国

方略；政府部门依法行政是是依法治国的重要环节。这有利于应用法律的强制性强化市民的法制意识，自觉去遵守交通规则，从而推动我市文明城市的创建。

建议B：应用先进科技手段研制感应式红绿灯装置在积极实施科教兴国战略。科学技术是第一生产力，中国的发展离不开科技，通过科技手段，能够使我们拥有更加先进的技术来进行交通管理，保障市民的生命健康和安全，从而推动我市文明城市的创建。

建议C：在主要路口形成几个遵守交通规则的“文明路口”示范点是在积极开展精神文明创建活动。有利于形成示范效应，提升市民的思想道德素质和遵守交通规则的自觉性，从而推动我市文明城市的创建。

10：在学校组织的春游中，小红同学没有像有的同学那样大包小包准备许多吃的，只是简单的带了妈妈给她准备的干粮。小影看后说：“你们家那么富，你怎么这么小气？”小红答道：“我妈妈常对我说，一饭一粥，当思来之不易，要注意节约，何况我国还不发达。”

运用所学知识，评析小红的言行。

【答案】

①小红只简单带了点干粮，注意节约，说明小明能发扬中华民族勤俭节约的传统美德，发扬了艰苦奋斗的精神，在生活上艰苦朴素。

②小红能按照妈妈的要求去做，说明小红能正确对待父母的教育，做到孝敬父母。

③小红知道我国目前还不富裕，要发扬艰苦奋斗的精神，说明小红能从我国在处于社会主义初级阶段的基本国情出发，了解我国的国情。

④我们应该向小红学习，正确对待父母的教育，发扬艰苦奋斗的精神，促进自己的全面发展和成长。11：“构建社会主义和谐社会”已成为时代主题。几年来，和谐南京的建设已初见成效，某校初三（2）班的同学收集了以下资料：

信息一：南京加大对违法犯罪行为的打击力度，人民群众对社会治安满意度持续提高，安全感指数达到98.2％； 信息二：南京市实施再就业新政策，除了扩展《再就业优惠证》申领范围、延长大龄失业人员社保补贴外，继续对下岗工人提供免费再就业教育，并对市民自主择业提供优惠政策； 信息三：“绿色南京”建设全面启动，以明城墙风光带为主线，结合护城河水体、山林及周边公共绿地，形成完整生态景观绿带。

上述信息对南京构建和谐社会有什么影响？ 【答案】

①南京加大对违法犯罪行为的打击力度，说明南京正在坚持依法治国的基本方略。有利于维护社会的稳定，有利于建设社会主义法治国家，实现社会的公平正义和安定有序，从而为构建和谐社会提供了法律保障。

②南京实施再就业政策，体现了在我们社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风，有利于激发社会和个人创造财富的积极性，让一切创造社会财富的源泉涌流，让社会充满活力，从而推动社会的和谐发展。

③“绿色南京”建设全面启动，体现南京在积极实施可持续发展战略和保护环境的基本国策，这样的做法有利于保护环境和优化人民的生活环境，有利于整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，体现人与自然和谐相处，从而体现了南京积极构建和谐社会。