幼儿园大班优秀课件

幼儿园大班优秀课件（11篇）

1.幼儿园大班优秀课件 篇一

教学目标

一、通过实验操作自制小电池，使幼儿知道在盐水中灯泡能亮。

二、激发幼儿对科学现象探索的兴趣。

教学准备

一、每人一套：固定在塑料板上的碳棒、锌片一个;盛有水的烧杯一个带夹子的小灯泡及电铃一个，勺子一个。

二、一号干电池一节，剥开的电池一个。

三、每两人一杯盐。

教学过程

一、出示小灯泡，引出电池。

提问：小灯泡亮不亮?为什么能这样?

二、以小故事形式介绍电池是怎么发明的。

很久很久以前，有一位外国的科学家，名叫伏特，他特别喜欢做各种实验。有一次，他在做实验的时候，把两种金属放到化学药品中，结果奇怪的事情发生了，在这里产生了电，于是世界上的第一个电池就被发明出来了。

伏特就成了发明电池的科学家。我们小朋友也爱动脑筋，喜欢做小实验，今天我们都来做一个小小科学家，自己来做一个小电池。

三、做一个小小科学家，自制小电池。

1.用剥开的电池，介绍碳棒、锌片

2.教师示范制作小电池。把灯泡上的两个夹子，分别夹在锌片和碳棒上，放进有水的烧杯中，灯泡就亮了。

3.自己做小电池，放进准备好的清水中试一试。

(1)教师检查夹子夹的对不对。

(2)观察小灯泡亮不亮。

4.在杯中加入盐试一试。

(1)教师巡回指导观察幼儿操作情况。

(2)提问：你的电池是怎样做成的?

刚才加入很多盐为什么不亮?(需要搅一搅，让盐水溶入在水里)

(3)请没有做成小电池的小朋友再试一试。

5.小结：刚才在没有加盐的清水中灯泡不亮，在盐水中灯泡就能亮。

四、有趣的小电铃

1、教师出示小电铃夹在自制的小电池上，小电铃唱歌了。

2、朋友每个人拿一个小电铃夹在自制的小电池上试一试。提示：看看别人的夹子是怎样夹的。

3、提问：你的小电铃为什么能响?为什么小电铃不响?

4、小结：电铃上的夹子有两个，一个红颜色、一个黑颜色，夹子只有夹对了才会响，这是为什么呢?这个问题等小朋友长大以后学了更多的本领就会明白的。

五、扩展知识。

今天咱们做了小电池，你还知道有哪些电池?(干电池、BB机上用的电池、表上的纽扣电池，充电电池……)这些电池都是人们动脑筋发明出来的，小朋友今后也要多动脑筋，长大以后发明出多种多样的电池。

2.白板课件在大班绘画活动中的应用 篇二

关键词：白板课件；兴趣；经验；能力

在幼儿园美术教学中，作为一名幼儿教师应尽量运用新颖的教学手段，创设适应于教材的、能激起幼儿学习兴趣的学习气氛，使幼儿在此情境中，充分展开自己的想象力，产生浓厚的学习兴趣，并积极地参与到学习中去。在科学技术发展的今天，特别是在美术教学领域,白板课件可以把美术的形象性、直观性和可塑性真实地、多角度地表现出来。使美术教学从掌握传统绘画技法转变为全方位的潜能开发，特别是对创造潜意识的开发起到了独特的作用。

一、运用白板课件，创设情景，激发幼儿的学习绘画兴趣

一节课的开始是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏，精心设计好“开端”，使幼儿从课程开始就产生强烈的求知欲望，对学生学习新知是非常必要的。

因此，在美术教学过程中，教师可根据教学内容特点和幼儿的心理特征，遵循趣味性和针对性的原则，根据新课内容和幼儿学习实际巧妙运用白板课件，促使幼儿产生强烈的求知欲，从而进入最佳学习状态。如：教《滑稽的人》的绘画中，制作了白板课件。首先，让幼儿欣赏几幅绘画作品，每张作品的图案表现夸张，配以适当主题的音乐，给幼儿以视觉、听觉以及美的享受。然后，分步出示绘画步骤，当正常面部表情逐渐转化成滑稽的面部表情时，幼儿脸上露出了惊奇的笑容。他们都对老师制作的优美图片发出了由衷地感叹。白板课件的运用，一下子把幼儿带到色彩构成的情境中。幼儿看了议论纷纷，兴趣盎然，课堂气氛十分活跃，谁都感觉到了滑稽的人的诙谐幽默，使幼儿对本节课的学习产生了浓厚的兴趣。这样创设情景，导入新课，学生“疑”中生趣，他们带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地开始了新课的学习，为完成教学目标奠定了良好的基础，达到了“课伊始，趣即生”的良好教学效果。

二、运用白板课件，再现情景，丰富幼儿学习绘画的经验

当美术教学中出现重点、难点需要幼儿主动探索理解、主动掌握，而幼儿却“启而不发”“思维受堵”时，教师可借助白板课件，根据教学内容的不同，再现情景，把教材、教师所讲和幼儿思维融合在一起，帮助幼儿使其受堵思维顺畅发展，达到对事物深刻理解、突破幼儿的思维定势，进而突出重点难点，增强理解力的目的。

如：在教学《京剧脸谱》一课时，由于幼儿经历浅，知识面窄，记忆力、观察力和审美能力不够强，因此，对京剧脸谱的知识也很浅显。为此，我依据本节课的重点、难点，用电脑将下载的很多关于京剧脸谱的图片制成了白板课件，幼儿的思维顿时豁然开朗，使其脑海中同时再现了京剧脸谱的美景，从而解决了本节课重点、突破了难点，使幼儿积极、主动地掌握了新知，提高了他们的认识能力，为幼儿的绘画“装饰脸谱”创作奠定了坚实的基础，更为幼儿素质的提高创设了有利条件。

三、运用白板课件，演绎情景，增强幼儿创作绘画的能力

幼儿的创作热情来自于美的启迪，也是通过绘画的形势达到巩固新知、发展思维、反馈信息的目的，更是反映教学效果的主要环节。因此，在美术教学过程中，教师要从实际出发，利用幼儿的好奇、爱动的心理，运用白板课件，演绎情景，进行启迪诱导，激发幼儿的创作欲，巩固所学知识、技能，因材施教，提高美术活动的教学效果。

了解同龄幼儿的绘画意图，引导他们演绎情景角色，感受创作意境。当幼儿完全进入角色后，他们的创作激情被唤起、提高。此时，播放优美动听的配套音乐，并开始启迪诱导，使幼儿在所扮角色的引导下，开始驰骋于自由的想象中，进入创作的忘我境界。其作品结果显示，大部分幼儿创作大胆果断，充分的体现了幼儿的个体魅力。

总之，在美术活动过程中，我们要努力改进和提高自己的电脑水平，争取制作出更好的白板课件，供幼儿学习、欣赏。这样，既丰富了幼儿的感性认识，开拓了视野，又激发了幼儿的学习兴趣，从而更好地推进幼儿素质的全面发展。

（作者单位 江苏省张家港市塘市幼儿园）

3.幼儿园大班等明天课件 篇三

这个班级是刚刚接手的，对于这帮孩子来说对我还是比较陌生的，而我也是一样。不过经过这么长时间的相处下来，我发现这群孩子有一个很不好的习惯——拖拉。他们做什么事情都喜欢慢吞吞的，喜欢拖拉。所以， 就设计了这么堂课《等明天》，通过故事、图片、动画的形式让孩子知道“今天的事情必须今天做，不能做等明天”和一些时间上的名词。

活动目标

1、使幼儿知道，小猴子坐等明天，所以一直盖不成房子；教育幼儿今天的事儿要今天做，不能等明天；

2、学习词“昨天”、“今天”、“明天”，词组。

教学重点、难点

1． 让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的， 感受时间的价值，体会时间的宝贵。

2． 教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。

活动准备

头饰和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔；故事背景；故事图片；故事视频。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

一、 森林里，大雷了、闪电了。我们知道那是要干嘛了呀？（下雨了）对啊！于是呀！我们的故事也要开始了。教师讲述故事《等明天》第一段；开始到等明天，天晴了我就造一幢大房子！

提问：森林里怎么了？（下雨了）

谁急得在那儿转来转去呀？（小猴子）

最后它上谁家了？（小松鼠）

小松鼠问它为什么不回自己家的时候，小猴子是怎么说的？（我 我正要造呢？等明天，天晴了我就造一幢大房子！）

二、 继续听故事 至 “第二天到等明天吧！”

问：这第二天，果然是一个大晴天，可是这个小猴子在干嘛呀？（睡觉）

小松鼠推推它说了什么？（小猴子，小猴子你的大房子呢？）

小猴子是怎么说的？（我 我困死了，等我睡好了，就来造房子。）可是后来小猴子的房子有没有造好呀？（没有）你是怎么知道的？（恩，今天是来不及了，等明天吧）

三、 听第三段“第三天到最后”

提问：第三天，当小松鼠碰到小猴子的.时候，小猴子在干嘛？（在树林里闲逛）

经过小松鼠的提醒后小猴子开始盖房子了吗？（它东转转，西溜溜；一会儿荡秋千，一会儿吃野果。）

结果它有没有盖成房子呀？（没有）它是怎么说的（糟糕！天都要黑了，怎么造房子呀！没办法了等明天吧！）

一个月过去了，大伙都刮着脸蛋羞它，小猴子听了气的要命，决定要造一间大大的房子给它们看。它又是砍树，又是割草，忙的满头大汗。可是，房子造成了吗？（没有）它干什么去了呀？

最后，小猴子的房子有没有盖成呀？（没有）

得出结论：今天的事情要今天完成。

四、观看录象《等明天》 。

教学反思

首先：在教材方面准备的很充分；但是，整堂课下来，教师讲述的过多，和孩子的互动过少；

其次：整一堂课气氛不够热烈，也许是教师的重点不明确。

4.幼儿园大班的音乐课件 篇四

【活动目标】

1、体验音乐中小花猫和灰老鼠不同的声音。

2、表现出小花猫合灰老鼠的动作和形态，学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法。

重点：学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法，掌握游戏规则。

难点：能配上节奏唱出休止符的停顿，能表演出小花猫和会老鼠的形态动作。

【游戏准备】音乐、事先丰富歌曲、场地。

【活动过程】

一、复习歌曲

1、复习歌曲“小花猫和灰老鼠”进一步熟悉歌曲，并表现歌曲诙谐幽默的情绪，全体幼儿拉成圆圈而坐。

2、师：可爱的小花猫和灰老鼠我们一起唱首歌吧!

(1)第一遍，教师用体态暗示幼儿唱歌坐姿要正确。

(2)第二遍，教师分析歌曲，帮助幼儿了解小花猫和灰老鼠幽默诙谐的情趣，重点在唱出小花猫和灰老鼠的情绪，唱出休止符的停顿。

二、学习游戏的动作，进一步熟悉音乐乐句

1、学习小花猫和灰老鼠的动作

(1)个别幼儿表现小花猫和灰老鼠的走路

(2)集体听音乐模仿学习

要求：在边听音乐边模仿，动作夸张有趣(小花猫是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?)

1、学习小花猫和灰老鼠的声音

(1)教师示范，提问：小花猫和灰老鼠的声音是一样吗?那我们怎么样去唱呢?(灰老鼠声音低，小花猫的声音响)

(2)幼儿学习

第一遍：教师示范小花猫和灰老鼠唱法。

第二遍：幼儿唱小花猫，教师唱灰老鼠。

第三遍：跟伴奏分成两部分幼儿进行练习

第四遍：跟伴奏个别幼儿带领练习

2、学习小花猫和灰老鼠的动作和体态

(1)个别幼儿模仿灰老鼠的动作(贼头贼脑的神态)，个别幼儿模仿小花猫的动作。

(2)集体听音乐，配合小花猫和灰老鼠的动作形态

要求：能夸张的表现小花猫和灰老鼠的形态及动作

三、学习游戏，掌握规则

1、游戏方法

全体幼儿拉成一个圆圈，然后有二个幼儿扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，请一个幼儿做小花猫在圈外，七八个幼儿做小灰鼠在圈内。

放二遍音乐，扮演猫和老鼠的幼儿根据歌词的内容作相应的动作，当抓住一二只老鼠时，停止游戏，说明被吃掉，不能游戏。重新开始，请其他幼儿进行游戏。

2、规则

(1)做米缸的`幼儿可以边做边喊“嘿嘿嘿”拉成一个圈。

(2)做猫和老鼠的幼儿，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才开始追逐。

(3)追逐时不能逃跑到圈外。

四、教师小结

5.幼儿大班数学的课件 篇五

【活动目标】

1、学习9的减法。

2、体验减法游戏的乐趣。

3、培养幼儿团结合作的意识。

【活动准备】

水彩笔、数字罐、笔、数字卡片。

【活动过程】

一、游戏：减笔接力

将幼儿分成9人一组，玩“减笔接力”游戏，体验减法变少的含义。

师：第一个小朋友从装有9支笔的杯子里拿出一支，并说9-1=8，再把杯子传下去，在再拿出1支笔，说出8-1=7，这样一直减到1-1=0，比一比，看哪组传的块，减得准。

活动指导：以“游戏”导入，激发幼儿兴趣。

二、游戏：看谁算得快

(1)根据生活情境，口述应用题，引导幼儿写出算式。

(2)引导幼儿根据情境，自编9的减法应用题，一人编题，其它幼儿列算式。

三、游戏：青蛙跳水

教师出题，幼儿列式计算，共同玩“青蛙跳水”游戏。

活动延伸：组织幼儿玩“找朋友”的`游戏。

活动反思：

幼儿对本次活动比较感兴趣，通过游戏的方法，达到了教学目标。有的游戏环节，幼儿没听清游戏要求就要开始动手操作了，有点乱。下次再组织数学活动时，我一定会注意!

活动评析：

6.幼儿园大班优秀课件 篇六

1、让孩子们知道葡萄的特征。

2、学会用瓶盖制作葡萄。

活动准备 再利用瓶盖，木工胶

活动过程

[导入]

1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍葡萄。

- 我是紫色的水果。

- 我把一个一个小圆球聚在一起变成一串儿，我是谁呢？

[展开]

1、谈谈葡萄。

- 你吃过葡萄吗？

- 葡萄尝起来怎么样？

- 你吃葡萄的时候心情怎么样？

2、说说葡萄的特征。

- 葡萄长什么样子？

(葡萄树是藤本植物，所以如果不时常修理的话它的藤可以长到17米长。叶子是交错的，长得像手掌一样，边缘是锯齿的形状。)

- 吃葡萄有什么好处呢？

(葡萄对我们的身体很好。它可以有效的`排除身体内的废弃物，破坏有毒的细胞。) - 我们从什么时候开始吃葡萄的呢？

(我国葡萄栽培已有多年的历史，相传是汉代人引入国内。)

- 吃葡萄的时候，葡萄籽和葡萄皮也要吃吗？

(吃葡萄皮是有益的，因为和葡萄肉一起吃的话会产生唾液帮助咀嚼，而且葡萄皮还有很多的营养成分。如果可能的话连葡萄籽一起吃是最好的，因为葡萄籽里面有丰富的脂肪质，可以提供所需的生命力。)

3、制作装饰出葡萄并且研究材料。

- 如果要装饰出葡萄需要哪些材料？

- 用瓶盖怎样制作出葡萄呢？

4、用瓶盖制作葡萄。

① 准备好各种瓶盖。

② 在图画中葡萄的位置涂上木工胶，然后把瓶盖一个一个粘上去。

③ 给白色的瓶盖涂上漂亮的颜色。

④ 不要露出空白，紧密地粘好瓶盖。

[总结]

1. 让孩子们把做好的葡萄介绍给朋友们

7.2013年幼儿大班第一周课件 篇七

2月25日至3月1日 本周主题：我的牙齿 本周目标

引导幼儿观察自己和别人的牙齿，发现牙齿各有不同。本周工作重点

1、建立良好的生活、卫生、学习习惯。

2、布置“牙齿咔咔咔”主题墙饰。

3、丰富活动区材料、种植角、户外活动玩具。

4、召开家委会。生活活动

幼儿养成饭前便后洗手的好习惯。

活动4 天天刷牙 活动目标

·知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。·认识保护牙齿的工具和使用方法。·学习养成天天刷牙的好习惯。活动准备

·“社会万花筒”：《牙医阿姨请问你》(请参见幼儿用书)。·学习单：《护牙行动》。

·参观牙医的海报，海报：“今天我们刷过牙”及牙刷纸型【附】。·保护牙齿的相关工具，如牙刷、牙线、漱口杯和水等。活动过程

·讨论如何保护牙齿。

——说说自己平时是怎样保护牙齿的。

——结合拜访牙医的讨论海报以及社会万花筒《牙医阿姨请问你》中的问题与回答，说说有哪些保护牙齿的方法，什么情况下必须看牙医。·认识保护牙齿的工具。

——出示各种保护牙齿的工具，提问幼儿：平时你是用哪一种工具保护牙齿的? ——你知道这些工具是怎么使用的吗? ——教师示范使用牙刷刷牙的正确方法。——请个别幼儿尝试使用正确的方法刷牙。·我爱刷牙。

——提问：今天刷过牙了吗?并与幼儿讨论：什么时候该刷牙? ——出示“今天我们刷过牙”的海报与牙刷纸型。

——告诉幼儿海报会贴在教室里，每天刷过牙的幼儿就把自己的牙刷纸型挂在海报上，提醒自己天天刷牙。

活动2 我的牙，大人的牙 活动目标

·比较发现成人与孩子牙齿的不同。·经历统计过程并学习阅读图表。活动准备

·“科学爆米花”：《你的牙齿我的牙齿》(请参见幼儿用书)。·前一天做好的学习单《有几颗牙》。

·大人的牙齿模型；海报纸、画笔；圆形贴纸、小镜子。·作业单：《爸爸妈妈有几颗牙》【附2】。活动过程

·分享学习单《有几颗牙》，并协助幼儿记录。——你的牙齿多，还有好朋友的牙齿多？ ——你的牙齿和好朋友的牙齿有什么不同？

——协助幼儿将牙齿数量、掉牙数、蛀牙数记录在“班级牙齿统计表”中【附1】。

——鼓励幼儿用打钩、贴贴纸、画圈圈或画下自己掉下来的牙齿形状等方式记录。

·观察大人牙齿的模型。

（若没有大人牙齿的模型，可以用科学爆米花《你的牙齿我的牙齿》中的画面。）

——说一说自己的牙齿有几颗。——数一数模型中的大人牙齿有几颗。——我们的牙齿和大人的牙齿有什么不一样？

——小结：小朋友的牙齿叫乳牙，爸爸妈妈的牙齿叫恒牙，等小朋友的乳牙掉了，长出来的就是恒牙。

·用小镜子找一找、数一数自己牙齿中有几颗是恒牙，还有几颗是乳 牙。

活动13 换牙我不怕 活动目标

·知道换牙是正常现象。·知道牙齿健康对身体的重要性。·用分类、统计的方法开展调查活动。活动准备

·活动11的“牙齿统计海报”。

·“牙”字卡、“换牙”词卡。·供统计用的纸、笔。活动过程

·教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜是什么字，再出示“换牙”的词卡，引入话题。

·与幼儿共同回顾故事《宝贝牙旅行记》。·找一找：谁换牙了。

出示“牙齿统计海报”，鼓励幼儿数一数有多少小朋友换过牙？男孩子有多少？女孩子有多少？换一颗牙的有多少？换两颗牙的有多少？换牙最多的孩子是谁，换了几颗牙？ ·议一议：换牙我不怕。——为什么我们会换牙？ ——换牙你怕吗，为什么？ ——换牙时会有什么感觉?会有什么不方便？ ——换牙的时候要注意什么？

——教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，每个人都要换牙，老师、爸爸、妈妈都跟你们一样换过牙，这是小朋友长大的标志哦。一旦乳牙松了尚未长出恒牙，这时候就说明我们马上要换牙了，需要爸爸妈妈带我们看牙医。被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐。

活动17 动物们来刷牙 活动目标

·制作牙齿形状不同的动物偶和配套的刷牙工具。·清楚地向朋友介绍自己的作品。活动准备

·“创意小玩家”：《张开大嘴咔咔咔》(请参见幼儿用书)。·提前通知幼儿收集各种纸、纸杯、纸盒、空罐、树脂。·剪刀、蜡笔等美劳素材。活动过程

·请幼儿阅读“创意小玩家”《张开大嘴咔咔咔》，并讨论： ——说一说动物偶及其牙齿是怎么做的。——这几种动物牙齿的特点是什么。

——动物偶及其牙齿还可以用什么材料来表现。·鼓励幼儿发挥创意制作动物偶与牙刷。

——将幼儿分为多组，如：猴子组、兔子组、斑马组、鳄鱼组、老

虎组。

——引导幼儿思考选择什么样的美劳材料来制作动物偶与牙齿。——思考如何让动物偶活动的部位牢固。——用笔画一画动物的五官。

——请幼儿参考“创意小玩家”中的方法制作牙刷。

·制作完成后，请各组幼儿分享自己创作的动物偶与造型牙刷，介绍玩偶的外型与牙齿特征。·动物们来刷牙。

(刷牙的时间到了，张开大嘴一起来刷牙。)——可鼓励幼儿用不同的方式来刷牙，如给自己的动物偶刷牙，给别的动物偶刷牙。

——鼓励幼儿边刷边念刷牙的儿歌。

第二周

3月4日至3月8日 本周主题：掉牙的习俗 本周目标：

1、通过了解掉牙习俗感受不同国家、文化的差异。

2、感受掉牙习俗所寄予的美好愿望。本周工作重点：

1、“爱妈妈”主题活动。

2、班级环境创设。

3、学习正确的坐姿及看书的姿势。生活活动

教育幼儿吃饭时细嚼慢咽。

活动7 牙刷的表演节目 活动目标

·理解儿歌内容并用动作准确表演。·尝试以歌唱、肢体动作快乐地进行表演。活动准备

·“儿歌”：《牙刷的表演节目》(请参见幼儿用书，曲谱见【附】)。·挂图：《牙刷的表演节目》。·CD：《牙刷的表演节目》、录音机。活动过程

·学念儿歌、理解儿歌内容。

——教师完整念儿歌一遍，请幼儿倾听。

——请幼儿结合看表演的经验，说一说儿歌中的舞台、幕布、主角、配角分别是什么。——跟着教师完整念儿歌。·欣赏《牙刷的表演节目》。

——出示挂图，请幼儿欣赏画面，感受画家是如何表现牙刷上台这一 场景的。

——鼓励幼儿思考：画家没有表现出的儿歌内容可以怎么表现? ·学唱歌曲：《牙刷的表演节目》。

——播放CD，请幼儿仔细倾听，感受歌曲的欢快与热闹。——学唱歌曲。·情景剧表演。

——幼儿自愿分为歌唱组、表演组，鼓励幼儿大胆创编动作并表现儿歌内容。

活动5 赶走牙虫虫 活动目标

·倾听他人的发言，积极参与讨论并表达个人见解。·初步了解蛀牙的成因及危害，知道正确刷牙的方法。活动准备

·“健康宝贝”：《我会刷牙》(请参见幼儿用书)。·挂图：《我会刷牙》。

·事先在家长的协助下完成学习单：《我的刷牙记录表》。·活动2中的“班级牙齿统计表”。

·儿童牙刷、漱口杯、牙膏、牙菌斑显示剂。活动过程

·聊一聊有关蛀牙的经验。

——出示班级牙齿统计表，和幼儿一起阅读。——说一说有几颗蛀牙? ——蛀牙是什么模样? ——蛀牙痛吗? ——为什么会有蛀牙? ——牙齿蛀了该怎么办? ·分享刷牙的经验与感受(根据学习单的记录)。——每天什么时候刷牙? ——是自己刷牙还是大人帮忙刷牙? ——用什么口味、颜色的牙膏? ——牙刷刷在牙齿上时会发出什么声音? ——嘴巴会有什么样的感觉? ——牙膏的泡泡在口中又有什么感觉? ——刷完牙后口腔的感觉是怎样呢? ·一起来刷牙。

——请幼儿拿出牙刷，表演一下自己刷牙的姿势。

——阅读“健康宝贝”《我会刷牙》的画面，提醒幼儿正确的刷牙方式。

——教师念刷牙的儿歌，幼儿边听边做动作（牙刷、漱口杯、牙膏）。——仔细观察幼儿刷牙的方法是否正确，悉心指导。

活动1 6可以怎么分 活动目标 ·学习10以内数的分解和组成，了解10以内数的不同分法。·学习10以内数的加法，认识加号、等号。活动准备

·《我的数学》第l、2、3、4页。·搭配第4页的玩具卡。·小兔子图片若干、娃娃车图片。·数字卡，加号，等号。活动过程

·教师以游戏情境边操作图片边编出一道题，请幼儿列出算式，并复习加号、等号的用法。

——娃娃车接小兔子上幼儿园，车上已经有5只小白兔，又来了1只，一共有多少只呢? ——列成算式就是5+1=6。

·请几名幼儿尝试用上述方式自己编总数是6的题，教师在幼儿编出不同的题后，列出算式，请幼儿观察算式之间的关系，总结出6的不同分法，并用组合式表示出来，并讨论哪种组合式的记录方法又快又准。

——还可以怎么编题?列成算式应该是怎样写呢? ——6可以有几种分法呢?我们用组合式表示应该怎么写呢? ——用什么办法可以记录得又快又准呢? ·请幼儿看《我的数学》第1页，试试画线连一连，并用组合式记录下。活动1 2 掉牙的习俗 活动目标

·通过了解掉牙习俗感受不同国家、民族和地区文化的差异。·感受掉牙习俗所寄予的美好愿望，对自己的换牙经历充满期待。活动准备

·“中华文化”：《掉牙的习俗》(请参见幼儿用书)。·故事：《一颗超级顽固的牙》(附1)。活动过程

·阅读“中华文化”：《掉牙的习俗》。

——仔细观察P12的画面，说一说小孩掉了的牙齿丢在什么地方? ——带着幼儿念一念中国孩子掉牙的童谣：大门牙，摇呀摇，哎呀，掉了牙！阿妈说：“上排牙齿丢床底，下排丢屋顶。掉了牙，丢了牙，长好牙。”

——告诉幼儿很多国家和地区都有自己的关于掉牙的习俗(见【附2】)。

——请幼儿阅读画面，了解美国、北美原住民、埃及、巴西等地的掉牙习俗。

8.幼儿园大班优秀课件 篇八

（本教案有配套视频，教学PPT）

尊敬的各位评委、老师：

大家好！我是来自淄博市临淄区梧台镇成才幼儿园的刘莹莹。今天我执教的课题是大班数学活动主题

四、教学活动三——《智力闯关》。

一、设计意图：

本着“活用教材”，我把9以内的加减与集合有机融合在一起，通过套圈、摆圈、站圈等智力闯关，引导幼儿运用9以内的加减去总结发现集合的有关规律，解决闯关中的实际问题，让孩子自主地去发现、探索，去学习、建构数学知识，发展数学能力。

二、活动目标

1、认识圈里圈外的标记图，学习正确判断物体在圈里圈外的空间位置并计数。

2、会按数卡和标记图，运用9以内的加减，在圈里圈外正确地摆放物体数量，初步学习逆向思维方式。

3、积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。

其中，目标的1、2是活动的重点。在两圈相交处正确摆放物体的数量是活动的难点。

三、活动流程：

整个活动流程由认识标记图——套圈——摆圈——站圈四部分组成。

1、认识标记图：出示圈里圈外标记图，上面的图表示东西在圆圈里面，下面的图表示东西在圆圈外面。

2、套圈：套圈并用数字计数。引入两圈相交即交集的概念及标记方法。

3、摆圈：按照标记图的要求，自主动手操作。

4、站圈：5名幼儿一组，按照标记图的要求，小组合作，站到相应的圈里。活动延伸：

1、丰富操作材料层次性，放入区角，鼓励孩子继续探索。

2、正确书写数字9

四、活动特点：

设计活动时，我重点思考一个“活”字。

1、“活”在自主。

认识标记时，引导孩子去观察发现它们的不同之处；套圈时，鼓励孩子用自己的方式去计数，有的数一数，有的是算一算，摆圈时，按照标记图去摆雪花片，面对红圈摆8个，黄圈摆1个的要求，通过一系列操作和加减算式，发现规律：两圈雪花片的总数与实际数量的差正是两圈相交处雪花片的数量。站圈，孩子们迁移摆圈的经验，协商合作，共同闯关。整个活动，孩子们自主地去发现、探索，去学习、建构数学知识。

2、“活”在运用。

9的加减在这里不是机械的重复“数字的形成、组成，而是用来解决问题。“谁不用数就知道圈外有几个雪花片？”启发孩子用9的减法快速解决问题，摆圈时，教师及时出示算式，“看看这些算式你从中发现了什么？”引导孩子从中去发现规律；站圈则运用规律，解决难点——两圈相交处站几人，同时也培养了幼儿的合作能力。如此以来，使数学知识与问题发生联系，激发孩子动脑，使数学真正成为思维的“体操”，让孩子们越学越有利于逻辑思维的发展，越学越聪明,这才是数学教育的真正价值所在。

9.幼儿园大班优秀课件 篇九

（本教案有配套视频，教学PPT）

设计思路：

能够正确的认识自我、评价自我，建立自信，对于大班孩子来说非常重要。结合主题《我就是我》，我设计了本次活动，力求通过引导孩子们在一次次挑战新难度的过程中，培养战胜困难的勇气和信心，让孩子们真切的感受到“我勇敢、我能行、我的本领真大！”

活动目标：

1、利用长凳练习近平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性。

2、探索长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

3、克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。

重点：探索长凳的多种玩法

难点：从摞高的长凳上走过并跳下

活动准备：长凳8条（高凳4条、矮凳4条）、海绵垫3块

活动过程：

一、热身活动

伴随背景音乐，幼儿跟随教师做热身活动。

二、探索与练习

?探索一条长凳的多种玩法。

1、幼儿介绍本领，教师出示长凳，激发幼儿探索长凳的兴趣。

“今天老师带来一条长凳，我要来看看大家玩长凳的本领怎么样？想一想，长凳可以怎么玩？”

2、请个别幼儿示范玩法。

主要玩法：从凳子上走、爬、骑马，从凳下钻、爬、滚等。

3、提供多条长凳（散放），幼儿自由探索。

4、教师讲解高跳下动作。

?探索两条长凳的多种玩法。

1、两条长凳并排放，请个别幼儿示范玩法。

主要玩法：从两条长凳上走、爬等

2、两条长凳摞高。

主要玩法：从两条长凳中间及下面钻、爬过去。

3、提供4组不同的长凳，供幼儿自由探索练习。

?探索多条长凳的玩法。

1、幼儿摆小桥，从两条高矮不同的小桥上通过。

2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。

3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。

三、放松活动。

10.幼儿园大班优秀课件 篇十

活动设计背景

在语言课《美丽的花》后，幼儿对花有了一个广泛的认识，知道了常见花的名字、颜色、特征等，并产生了浓厚的兴趣。我们通过美术活动的开展，可以让幼儿加深对花的认识及对颜色的感知。

活动目标

1、让幼儿对颜色“五颜六色”有初步认识。

2、通过各种绘画方式来展现花。

3、培养幼儿对美好事物的热爱之情。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

教学重点、难点

重点在与表现出“五颜六色”

难点在与各种绘画方式的表现

配套课件：大班美术课件《五颜六色的花》PPT课件

下载地址：

活动准备

各种颜色的颜料、废旧报纸、蜡光纸、剪刀、美术纸、彩色笔

活动过程

大班美术教案及反思《五颜六色的花》含PPT课件

3、为幼儿分成几个小组进行不同的绘画方式，!.快思.教案网出处!要求花一定要“五颜六色”的，比一比看谁的花是最美的。

三、幼儿操作

在幼儿操作中老师要指导幼儿不当的地方

四、评比张贴

看一看谁的花颜色最美最多，并张贴在美术角中

教学反思

在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的认识，但有些幼儿理解不是很好，在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。

11.幼儿园大班音乐教学课件教案 篇十一

1、理解歌词内容，能用自然的声音学唱歌曲。

2、在游戏过程中，尝试有节奏地点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑到的不同造型。

3、在游戏过程中，懂得应该养成不乱扔脏东西的好习惯。

【活动准备】

1、小猴手偶2个，音乐伴奏。

2、师幼围坐成圈。

【活动重点】能理解歌词，用自然好听的声音演唱歌曲。

【活动难点】正确的玩游戏，有节奏的轻点同伴，能创编出小猴滑到的不同造型。

【活动过程】

一、用故事导入情境，激趣导入。

师：森林里，有一只淘气的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，结果发生了什么事情呢？我们一起来听一听。

二、学习歌曲

1、感知歌曲，理解歌词。

（1）教师用较慢的速度，清唱歌曲一遍、

（2）理解歌词、

提问：这只小猴吃了什么？

吃完西瓜然后呢？

结果滑到了谁呀？（先滑到了……又滑到了……）

2、倾听范唱，唱完时出示手偶。

（1）教师清唱歌曲一遍。

（2）教师跟钢琴范唱，唱完出示另一只手偶。

（3）师幼游戏。

A、教师在圈中边唱边示范“找小猴”的游戏，并提问：我是怎么样找到他的？

B、教师示范唱最后一句，唱至最后一个字“呀”时，手偶停留在一位“小猴”头上。

C、教师第五次演唱歌曲，并完整示范游戏。

3、学唱歌曲，幼幼游戏。

师：你们想不想自己来找乱扔西瓜皮的小猴呀？（想）

（1）教师带领全体幼儿边唱歌边一下一下地做点数动作。

（2）幼儿和同伴之间开展游戏，学唱歌曲。

（3）玩游戏2—3遍。

4、添加“小猴滑到情节”，继续学唱。

师：原来是这2只“小猴”乱扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下来又会发生什么事情呢？

（1）教师再次示范，在“找小猴”的基础上，添加“小猴滑倒”的情节，听音乐旋律做旋转的动作，音乐一结束，便摆出痛苦的滑倒造型，口数“五、四、三、二、一”后方可起身。

（2）请1名幼儿上来表演。

师：我们在滑倒的时候一定要注意安全，懂得保护自己千万别摔伤自己，滑倒是很痛苦的，我们一样要表现出痛苦的表情。

（3）请2名幼儿上来示范滑到的造型，并坚持至全体幼儿给倒数5个数方可起身。

（4）教师邀请1名幼儿“找小猴”并让被找到的幼儿扮演“小猴滑倒”的造型，完整游戏1遍。

5、增强幼儿环保意识

师：小朋友们模仿的都不错，你们知道小猴为什么会被滑倒吗？因为他乱扔了西瓜皮，小朋友们如果有垃圾了应该怎么办呢？

三、反思