要懂得感恩学会感恩

要懂得感恩学会感恩（共13篇）

1.要懂得感恩学会感恩 篇一

21、因为我们感恩，心灵璀璨如珍珠。

22、感恩是宽容，感恩是温情，感恩是快乐。

23、感恩在心，不在言语。

24、缕缕霜迹染双鬓，滴滴心血育新苗。

25、学会感恩，凡事感恩，让感恩成为一种习惯，让人生变得更美好!

26、愿你被世界温柔相待，愿你对世界常怀感恩。

27、风和日丽拂桃李，墨欢笔舞展春秋。

28、如果青春少了感恩的色彩，那未来还有什么值得期待!

29、懂得感恩的人，才会创下人世间的温馨传奇。

30、有时候，简单的一句感谢，就好像冬日里的暖阳，让人忘却冬日的严寒。

31、感恩生活中的点点滴滴，也会在点点滴滴中找到快乐。

32、在最美好的年华懂得珍惜，在最璀璨的时光牢记感动。

33、谈看世事去如烟，铭记恩情存如血。

34、感恩是一首歌，一首经久不衰的歌。

35、学会感恩，愿你的世界充满阳光。

36、感恩是幸福的源泉，报恩是人生的升华!

37、常怀感恩之情，常坐感恩之行。

38、取之一厘，报之以醴。

39、学会感恩，学会做人。

40、一日为师，终身为父，师恩难忘，师情永存。

2.要懂得感恩学会感恩 篇二

一、了解感恩教育

所谓感恩, 就是对他人社会和自然给自己带来的恩惠和方便, 在心里产生认可并意欲回报的一种认识、一种情怀和行为, 说白了就是知恩图报。感恩教育则是教育者运用一定的教育方式与方法, 通过一定的感恩教育内容, 对我们的学生或子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。感恩能够促进相互信任、相互理解、相互尊重, 有利于良好人际关系的建立。只有拥有一颗感恩的心, 才会对生活、对人生充满希望, 才会理智地面对生活中的一切挫折, 才能从容地面对一切思想上的是是非非, 才能带来他人对自己的尊重和感激, 才能从别人那里得到更大的情感回报。一句话:感恩即善待了别人快乐了自己。

培养人的感恩的心, 对父母的感激之情是不可缺少的一步, 这是最原始、最本能的情感。感恩教育就是通过情感教育切入学生的个体心理世界, 激发个体心灵共鸣, 促使学生对某些事件产生更深刻的情感体验, 强化他们的感恩心理, 增强他们的责任意识, 培养他们健康高尚的道德情操, 发展和升华他们道德情感的教育方法。

二、开展感恩活动

“感恩”是中华民族的传统美德, “谁言寸草心, 报得三春晖”的动人诗句, “滴水之恩, 当以涌泉相报”的胸怀;“恩欲报, 怨欲意, 报怨短, 报恩长”的经典诗句, 都集中反映了古人对感恩的认同。学校是传播人类文明的重要阵地, 教育工作者应当成为文明传播的使者, 我们要教育学生学会感恩, 让感恩教育成为学生重要的必修课。孩子只有将道德原则融入他们的日常生活并成为自己的原则, 才会越来越少地依赖成人给予他们的道德引导;反复将道德行为付诸实际行动, 德育目标才会实现。正如亚里氏多德在两千年前所指出的“我们反反复复地做, 就习惯成自然了。”因此, 结合开展的感恩教育, 笔者在班级中又开展了一系列的感恩活动。1.以感恩为主题制作手抄报、黑板报。2.向爸爸妈妈、老师、同学等帮助过自己的人写感谢信。3.结合妇女节、教师节、重阳节、母亲节、父亲节、感恩节等重大节日自制亲情卡或小作品赠送父母、老师、同学, 以表达自己的感激之情。4.开展我爱我校活动, 如为学校捐赠图书, 粉刷学校墙壁。5.开展“服务群众, 回报社会”主题实践活动, 如利用节假日清扫街道, 到敬老院关爱孤寡老人等。6.利用校内宣传手段开办“中华传统美德”和系列讲座, 举办“我过孝敬曰”征文和演讲比赛。通过开展了以感恩教育为主题的德育活动, 晓之以理抓外律, 动之以情重内修, 逐渐唤醒一颗感恩的心, 促进学生思想道德素质的提高。

三、学会感恩图报

草木为了感激春的到来而吐露新芽, 鲜花为了感激夏的到来竞相开放;硕果为了感激秋的到来挂满枝头;雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。自然界尚且如此感恩, 人更应该具有感恩之心。感激生育你的人, 因为他们使你体验生命;感激抚养你的人, 因为他们使你不断成长;感激帮助你的人, 因为他们使你渡过难关;感激关怀你的人, 因为他们给你温暖;感激鼓励你的人, 因为他们给你力量, 感激教育你的人, 因为他们开化你的蒙昧……教会学生心存感激, 那么孩子们就会多一分宽容, 多一分自律, 多一分热情……感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩, 当涌泉相报”, “喝水不忘挖井人”羔羊有跪乳之恩。一个人首先要学会孝敬父母, 教育学生在父母劳累后递上一杯热茶, 在他们生日时递上一张小卡片, 在他们失落时奉上一番问候与安慰。如我国著名的女作家毕淑敏, 她就是一个把母亲永远放在首位的孝顺女儿, 她曾经说过:母亲无小事。当她从西藏调回北京工作时, 买了房子后, 她把最大的那间留给母亲, 并把墙壁涂上母亲喜欢的颜色。其次我们要教育学生尊重老师, 对老师有礼貌, 我们可以用学生熟悉的伟人、名人作典范, 教育学生理解“一日为师, 终身为父”的道理。如伟大的领袖毛主席对他的小学老师徐特立说过这样的话“过去你是我的老师, 现在你也是我的老师, 将来还是我的老师”, 他也会在佳节时送上对老师的一分深深感激;伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生, 他对异国的老师———藤野先生也有着深深的感激之情, 他自己的书房墙上一直挂着老师的相片;伟大的科学家居里夫人、曾两次获诺贝尔奖, 但她在会上看见自己的小学老师时也会用一束鲜花表达自己的感激之情。最后, 我们要教育学生把爱父母、爱家庭、爱师长的情感扩大到爱他人、爱集体、爱社会、爱祖国的崇高境界, 对他人的帮助怀有感激之心, 教育学生懂得只要有一颗感恩的心, 我们就会发现有很多值得感恩的事。怀着感恩的心去看待社会、看待父母、看待亲人朋友, 你将会发现自己是多么快乐。只有懂得感恩的人才会懂得付出, 有了感恩的心才会觉得自己有责任去回报社会。因为孩子们心存感恩, 父母与子女的交流沟通多了, 关系更融洽了;因为心存感恩, 师生之间的欢声笑语多了, 关系更亲密了;因为心存感恩, 教室的地面和讲台变得更干净了, 班上的劳动工具也摆放得更整齐了, 学生之间的关心和尊重也多了。

感恩教育是一种以德报德的道德教育, 感恩与图报是社会上每个人都应该有的道德准则, 是做人最起码的修养, 也是中华民族的传统美德。“知恩不报非君子”, 不会感恩, 不愿意感恩或者知恩不报既是缺乏修养、自私自利的表现, 又是情感冷漠、缺少人情味的表现。通过感恩教育让学生学会从生活中发现自己是受恩惠的, 由此产生回报恩情的一种冲动, 懂得对生活和对别人心存感激, 学会理解关爱他人, 通过感恩教育提高学生的“图报”能力, 使其学会如何去报答父母、老师、朋友、他人、学校、国家和社会。

3.懂得珍惜，学会感恩 篇三

人的一生，無论成败，都会得到很多人的帮助。比如父母的养育、老师的教悔、配偶的关爱、朋友的帮助、老板的知遇，同事的支持，大自然的恩赐、时代的赋予。正因为这样，我们才度过一个个难关，一步步走向成功，创造并享受着美好生活。

生命是相互依存的。我们生活在这个世界上，处处享受着来自各方面的“恩赐”。

在企业之中，我们所获得的和所享受到的一切，正是老板的领导和同事共同努力创造、奉献的“恩赐”。所以我们应该学会感恩，懂得珍惜。珍惜我们有幸同在一个企业工作是一种缘分，珍惜这种缘分，就是一种感恩的行为。有的人会为陌路人的点滴之恩而感激不尽，可是却常常对朝夕相处的老板和同事的种种恩惠视而不见。在企业里，不少年轻的员工常常满腹牢骚，抱怨这，抱怨那，总觉得在为别人工作，别人欠他的很多，把跟老板和同事的关系看成是一种纯粹的交换关系，甚至有的把老板看成“敌人”，把老板合情合理的要求认为太苛刻。这是很不应该的，这是缺乏感恩之心的表现。人只有心存感恩，才会朝气蓬勃，豁达睿智，好运常在，远离烦恼。人只有心存感恩，才会带着从容而喜悦的心情去工作，才会把对企业、老板、同事的感恩之心化为工作的动力，回报这个企业和老板。人只有心存感恩，才会与人和谐相处“待人如己”，凡事多为他人着想，凡事能够站在他人的立场上考虑，才会用自己的行为影响并感动周围的人，推动整个工作环境的改善。

感恩是一种处世哲学，是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。感恩是生活中的大智慧，也是一种歌唱生活的方式。一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。

感恩是一份美好感情，是一种健康心态，是一种良知，是一种动力。人有了感恩之情，生命就会得到滋润，人常怀感恩之心，人就会变得更谦和，更高尚。因此，人就会善于原谅那些伤害过自己的人，人生也就会更加充实而快乐。

让我们学会感恩吧！感恩父母的养育，感恩师长的教侮、感恩亲友的关爱、感恩老板给予平台和机会，感恩同事的支持和帮助，感恩大自然的恩赐，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草之芬芳，感恩苦难逆境，感恩自己的对手，正是他们存在才铸就了自己成功。太阳每天都是新的，湛蓝的天空，新鲜的空气，灿烂的阳光，美好的生活，我们有什么理由不懂得珍惜呢？

4.懂得感恩 学会感恩 篇四

潭头镇汤营小学四年级闫冰怡辅导老师刘桃云

“感恩”这句话人人都会说，但做起来却不像说话一样简单。不要以为说一句：“爸爸、妈妈谢谢你！”“老师我们感谢你！”......就算是感恩了，那只不过是一句空话而已。感恩就必须付诸于行动，懂得感恩、学会感恩是每个小学生应具备的基本素质。

回想一下，是谁养了我们，是谁育了我们，他们的愿望是什么，他们为我们付出了多少，为什么为我们付出？你就懂得如何感恩了。父母每天起早贪黑、不辞劳苦为的是什么？不就是为了让我们能够生活的衣食无忧；不就是为了让我们能够健康的成长；不就是为了能够让我们成为祖国的栋梁之才。老师也有自己的孩子，她也有责任有义务照顾自己的孩子，可是她却置自己的亲人于不顾，整天陪伴我们。她这样默默的付出、无私地奉献不为别的，只是为了让我们能够学到更多的知识，懂得更多做人的道理......俗话说“百事孝为先”。爸爸、妈妈我们理应孝敬，老师的付出也和父母一样。因为他们每时每刻都在为我们操心。他们都有一个共同愿望......希望我们好好学习，将来有所成就。他们对我们无私的关爱，我们只有用“努力”二字来圆满完成自己的学业，怀着一颗感恩的心，孝敬父母、尊敬老师，为他们做些力所能及的事情，真正做一个让他们放心的好孩子、好学生。

5.主题班会学会感恩 懂得感恩 篇五

班级：八年级四班 班主任：魏素霞

【活动准备】

1、要求同学们为父母做一件力所能及的事或表达对他们的爱。

2、自制贺卡，用一句话表达对父母、师长、朋友的感恩之心。【活动目标】

1、充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，反映的事件真实可信，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。

2、通过本次主题班会让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大；让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。【活动形式】

1、以班长汪文清和团支书刘婷主持，教师适时点拨，充分调动学生参与，让学生去教育学生、让学生去感动学生。

2、由学生提供所播放的歌曲、材料等，调动全体学生参与。【活动过程】

一、情景导入：播放歌曲《烛光里的妈妈》

班长发言：我们很多人，已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉。现在让我们腾出一点时间用心去回忆体会父母对我们的关爱。让我们共同用心聆听一首歌曲：《烛光里的妈妈》，每个人要结合歌曲中的画面回忆父母为自己所做的事。

二、畅所欲言

团支书提问：听完这首歌，我们大家想到了什么？

1、谈父母最让你感动的事情或瞬间 要求每个小组说一件令你最感动的事情或瞬间，班主任穿插几个典型的事例，比如张建凯期中考试时生病，他的爸爸为了不影响张建凯考试，坚持三天接送张建凯。我们生病时，家长悉心照料，我们都深有感触。

2、中华民族有感恩的传统。感恩思想已经深深地积淀在我们民族的血液中——感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩学校、感恩自然与社会、感恩党和祖国。这种感恩的思想从古代流传下来的一些与感恩有关的词语、节日和古诗中就是能找到佐证。

（1）列举关于感恩的词语

恩同父母、恩同再造、恩重如山、感恩戴德、感恩图报、千恩万谢（2）列举关于感恩的节日

如：寒食节、清明节扫墓祭祖，春节全家团圆，重阳节敬老等等。（3）列举关于感恩的古诗 《游子吟》孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。《赠汪伦》李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情。

三、回忆成长懂得感恩

1、感恩大搜索

感恩是个美丽而又古老的话题，千百年来，它被万物所传承。鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩，因为。（引导学生认识到应该感恩）

班主任：是啊，因为感恩，有了多彩的世界；因为感恩，有了真挚的亲情；因为感恩，我们懂得了生命的真谛!

2、感恩的故事交流 感恩不仅仅存于心中，更重在行动。比如，羔羊跪着吃奶，来感谢妈妈的哺乳知恩；乌鸦在妈妈飞不动的时候，出去觅食，回来后像小时候妈妈喂自己一样地去喂妈妈，来感谢妈妈的养育之恩。动物尚且如此，何况人呢，更是演绎了一个个感人至深的故事。

学生交流自己查找的感恩故事。典型示范：感动中国的《捐肾之争》

2004年9月“中国新闻”报道“母亲患尿毒症，子女争相捐肾”的故事，我至今记忆犹新：山东省枣庄市的田世国是个律师，５年来一直在广州工作，难得有空回家。今年２月，田世国听弟弟说：母亲查出患尿毒症。田世国匆匆踏上北上的列车，回到了母亲的身边。尿毒症患者主要靠透析来维持生命，每次透析需要花费４００元左右。田世国和弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱，支援母亲做透析。田世国的母亲为了不拖累儿女，一度想放弃治疗。在得知母亲最好的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，田世国与弟弟妹妹争为老母捐肾，田世国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾:“我是全家年纪最轻的,还是让奶奶用我的肾吧。”最后，身为大哥的田世国一锤定音：“我是大哥，我说了算，肾换我的！” 手术很成功，但老母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。田世国为老母捐肾的壮举倍受社会关注，倍受国人赞许，被推举为感动中国十大人物的候选人。

四、师生互动交流如何感恩

感恩的故事还有很多很多很多，其实，感恩也不一定就是要做出什么惊天动地的大事，为爸爸妈妈倒一杯茶、洗一次脚也是对父母的感恩；见了老师行礼问好，也是对老师的感恩；随手捡起楼道里的垃圾，也是对值日生的感恩；，是对 的感恩。（全班同学交流。）

感恩方法推荐：

(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。(4)每天分担些力所能及的事,学会说 “谢谢”、“您辛苦了!”。(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。(8)列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。

五、教师寄语以知导行

1、心存感恩，生活中会少些怨气和烦恼。

心存感恩，心灵上会获得宁静和安详。

心存感恩，才会敬重地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。

心存感恩，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。

感恩是一种素质，也是一种美德。让我们一起学会感恩，与爱同行!

2、制作“感恩卡”或者“感恩礼物”。

在我们的成长道路上，要回报的人太多太多，你最想感谢谁，就请你把感谢的话写在感恩卡或者感恩礼物上。

我相信，感恩卡上的每一个字都蘸满了你的真情，每一件感恩礼物都代表一颗感恩的心。那就请你寻找适当的时机，把他们当面交给你要感谢的人，或者再为他们做一些力所能及的事情，好吗?

六、总结升华

在我们身边，除了我们的父母，值得我们感恩的人还有很多，要时刻拥有一颗感恩的心。“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作充满爱意的行动，乐善好施，笑对朋友，笑对困难，笑对人生，笑对世界。感恩是一棵爱的种子，把它播种在心中，它便生根发芽，开花结果。感恩是一种自重自爱的人生境界！感恩是一种处世哲学，是一种生活智慧，是一大人性美德，更是学会做人，成就阳光人生的支点。感恩和仁爱可以化冰峰为春暖，化干戈为玉帛，化腐朽为神奇。师生共同朗诵诗作：《学会感恩》

6.懂得感恩学会感恩演讲稿 篇六

大家好!今天我国旗下讲话的题目是《懂得感恩、学会感恩》。

本周四就是我们现在所说的感恩节。虽说感恩节是国外的节日，但是感恩之心，人人都有。感恩，这个被人们说了一遍又一遍的话题，再一次地被我们提起，是因为每个人都需要学会感恩，懂得感恩。

古人云：一日为师，终身为父。对于高二的我们来说，这段时间所经历事与这个话题并不陌生。期中考前一天，陪伴大家两个月的实习老师结束了他们的实习生活。在走之前，各种留念，各种不舍，因为他们在两个月里，帮了我们太多太多。我们现在只有用，最现实，最实际的途径，去感激他们对我们的淳淳教导，那就是怀着感恩的心去促使自己努力学习，用成绩回报他们。

人们常说：感恩是一种美德，懂得感恩的人是幸福的。我想我们应该怀一颗感恩的心对那些在过去的岁月中给予我们帮助的人发自内心的感谢。

从出生的那一刻起，我们接受到的第一份爱便是来自父母的爱。作为这个世界上唯一会永远爱我们的人，对其的感恩之情应是最为厚重的。

台湾著名作家龙应台在《目送》一文中有这样一段感人至深的文字：所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

在我们不断长大的同时，父母也在日益走向衰老。当我们走进自己心目中的象牙塔，想想曾经温暖的家，曾经充满欢声笑语的饭桌，因我们的离去而变得格外冷清，独留父母独自面对那一间间空荡荡的屋子，他们会有多么难过!所以，我们要更加珍惜陪伴在父母身边的日子。回家时为他们盛上饭，拿双筷子，翻翻户口本，悄悄记下他们的生日，在那天到来时发一条祝福短信。我们小小的举动都会让他们倍感欣慰。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待，”同学们，行孝需当下!

感恩不一定是惊天动地的大恩大德，一句话、一件事甚至一个细小的动作可能会让你的同学、朋友、老师、长辈倍感温暖与幸福。让我们一起从小事做起，懂得感恩、学会感恩!

愿感恩之心与我们常伴，让世界更加美好。

7.要懂得感恩学会感恩 篇七

本学期, 学校利用班级少年宫开展了家长进课堂活动。自上月起, 已经有三位积极的家长到我班开展家长课堂, 孩子们在课堂上品尝美味, 锻炼技能, 快乐无比。而我, 在这个妈妈老师的课堂中, 意外的而又顺其自然地对孩子进行了一番成功的感恩教育。

杜思怡妈妈是第一位来走进我班课堂的, 她为我班的孩子带来了家常而又味美的小馄饨。由于时间的关系, 临下课了, 孩子们还排着队等着分第二次的美味, 最后意犹未尽的离开学校。杜妈妈最后很抱歉的对我说:“不好意思, 都没能让老师也尝一尝。”整个一节课, 忙着组织纪律, 忙着拍照的我倒真是没能拿个饭盒好好吃一碗。不过当时没来及跟杜妈妈说的是, 其实我是尝过一个馄饨的, 记得是张宇翔拿了筷子问我要不要尝一个, 我是吃到一个馄饨的。

章宇骐妈妈是第二位来我班上课的妈妈, 她非常有心, 提前在家做了些饼干和牛轧糖带到学校来, 其中有一包后来才知道是打算给老师们尝一尝的。有意思的一幕发生在放学的时候, 在我“出去排队”的号召下, 孩子们陆陆续续的走出教室, 而我还在教室给剩下的几个孩子分饼干。忽然一声喧闹声传来, 我转头一看, 讲台那闹哄哄的, 我急忙过去看情况, 刚走几步, 朱飞已经高举着手对我喊道:“顾老师, 顾老师, 快, 我给你抢了一个。”我仔细一看, 他手里捏着一颗牛轧糖。原来不知道是谁起的头, 大家把讲台上还剩的一点牛轧糖都抢光了。看着朱飞满脸激动的样子, 我哭笑不得, 多可爱的孩子。这时没在意是哪个孩子说了句:“顾老师, 这颗糖给我吧?”我想也没想就拒绝了:“这个我可不给了, 这是朱飞帮我抢到的, 哈哈。”

第二天晨会课, 我跟孩子们聊了一番:“知道吗, 顾老师昨天忙忙碌碌, 辛苦工作了一天, 最后是带着快乐的心情回家的。知道是什么原因吗?”孩子们愣了一下, 有同学便举手说:“是因为吃到了好吃的饼干。”我笑了笑摇摇头:“其实, 是因为朱飞帮我抢的那颗糖。”说到这我看了眼朱飞, 他难为情的笑容更是让我开心的说下去:“当我听到朱飞说‘我给你抢了一颗糖’的时候, 是我一天下来最开心的时候。因为我感受到了朱飞的心里面想到了我, 想到了他的老师。顾老师舍不得把这颗糖给别人, 并不是一定要吃, 而是这颗糖背后是学生对我的一份心意。你们说我怎么会不开心呢?怎么舍得给别人呢?”看着下面孩子们有的认真端坐着看着我, 有的似乎有些惭愧的微微低下了头, 而朱飞则坐的笔挺, 看得出来他心里很高兴。我继续跟他们聊下去:“昨天我还看到了有一些同学偷偷的用纸巾包了几片饼干, 后来我从qq里知道啊, 原来是带回去给爸爸妈妈吃了。我想吃到的爸爸妈妈一定跟我一样很感动, 因为他很欣慰的发现他的孩子长大了, 在自己吃掉和留给爸爸妈妈吃之间, 孩子选择了后者, 这份留给爸爸妈妈的心意, 是比什么都珍贵的, 不是吗?”孩子们认真的点头:“嗯。”

这一周, 是常源昊的妈妈来教孩子们做寿司。课上, 从馋嘴的李忠泽分我吃海苔开始, 刘昕怡、闵楠、胡艺……甚至平时不太敢凑到老师身边的孩子都拿着寿司问我“顾老师, 你要不要尝尝看。”这还没下课, 我已经给他们喂饱了, 更多的是在心里面, 装了满满的幸福。记得在答题赢奖的环节中, 瞿谭笑举了一次又一次, 每赢的一个寿司, 便小心的放到纸巾里包起来, 看我笑眯眯的看她, 她小声嘀咕了一句:“我再不赢过来, 我妈要没得吃了。”许多孩子都用纸巾包了寿司, 看来今晚会有许多家长尝到孩子们做的寿司了。“谁言寸草心, 报得三春晖”。父母的爱, 孩子是永远报答不了的, 但现在孩子们已经懂得了做力所能及的实实在在的事, 作为对父母亲情的点滴回报。

感恩的意识并不是从来就有的, 需要进行引导和培养, 更容易受到环境的影响。小学校园作为小学生接受教育的重要场所, 对学生实施感恩教育能够促进学生的感恩意识的形成。感恩, 是当今社会渐渐缺失的, 是孩子们必不可少的珍贵品质, 让孩子们学会感恩, 我认为是比提高成绩更重要的事, 我很欣喜的看到班里孩子们的转变, 很幸运这次家长课堂的活动给了我这个契机。

8.相信善良 懂得感恩 篇八

一、构思精巧。立意深远。

本文构思的精巧首先表现在文章标题的别具匠心，寓意深刻。“翻浆的心”显然是喻义性的。“翻浆”，本指春融时期由于土基强度急剧降低，在行车作用下，路基表面出现不均匀起伏或破裂冒浆等现象。而“翻浆的心”则是指“我”（包括司机）在弄清事情的真相后，心灵受到猛烈的震击，并为自己的狭隘和残忍感到愧疚与不安。读完文章后再读标题，我们的心不禁也“翻浆”起来：一个平凡而困苦的年轻人，揣着一颗孝顺而善良的心，在寒冷颠簸的戈壁滩上飞驰，善与恶在一瞬间竟被人为地颠倒。这不能不触动我们的心灵，引发我们的深思。

二、悬念迭出，扣人心弦。

本文构思的精巧还表现在情节的编排悬念迭出，前后呼应，故事引人入胜。文章开头，作者简要地交代了故事发生的背景：我五一放假回家，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。顺便点题：正是春天，道路翻浆。故事的起因是“我”和司机遇到一个搭车的青年。司机为什么对这个年轻人的态度这么生硬？“夜风在车窗外凄厉地呜叫”。在这种森然的氛围中，“我”从司机口中得知：刚刚有司机被杀的前车之鉴，作案者恰好也是一个陌生的年轻人。此时“我”心里一沉：防人之心不可无啊！“我”不由得用怀疑的眼光来观察那青年——果然，“我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包”。糟了，同情心被人利用了！果然是遇见了坏人！往下该怎么办呢？这场较量谁胜谁负？读者不知不觉，被作者生动而形象的叙述吸引了，和“我”一样变得紧张起来。幸好，虽然“我”惊慌失措，但带着新仇旧恨的司机冷静、机智，而且车技超群：“只见他狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。”车速接近极限，逼得小偷无法跳车逃遁。不仅如此，眼神凶狠的司机继续做着一整套的高难动作：“趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。”此时读者如同在看紧张激烈的车赛。悬着心，捏着一把汗。经过一路的飞车、甩车，那个青年被折腾得鼻青脸肿、半死不活。最后，一个极其刚猛的急刹车，“不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件”。读者看得痛快淋漓，非常解恨。到了兵站，他还连声感谢我们在为他赶路。我们吸取了教训，没有被蒙蔽。“我”严正地喝令他站住，要检查行李。于是，出人意料的真相暴露在我们眼前：“突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。”这绳子和搭车人出场时镜头不经意扫到的“拎着一个系着棕绳的袋子”相呼应。至此，一切悬念全被解开。这种“欧·亨利式结尾”的运用，使得故事结局出人意料，又在情理之中，向读者揭示了整个故事的意义，使读者在惊愕之余，拍案叫绝，掩卷沉思。

三、衬托对比，形象鲜明。

9.学会感恩 懂得珍惜 篇九

做人要学会感恩，懂得感恩，时刻用一颗感恩的心对待周围的一切，更要懂得珍惜，珍惜拥有的一切，珍惜亲人、珍惜朋友、珍惜每一件值得珍惜的事。

心怀感恩，生活会是一朵永不凋谢的花；懂得珍惜，幸福也就常常不期而至。因为感恩，人与人之间的距离越来越近；因为感恩，世界变成了爱的海洋。懂得珍惜，生活中的很多苦恼就会豁然开朗；懂得珍惜，生活就会减少很多缺憾，增添很多快乐。感恩的心，让你看到我珍惜的手，拥有一颗感恩的心，你就能时时触摸幸福，活着，便是一种莫大的幸福。珍惜今天，莫让等待妨害人生，艳羡别人，不如珍惜自己的生活。谁珍惜生命，谁就延长了自己的生命。尊重他人是对生命的一种感恩，每个生命都从不卑微，用信任的春风催开幸福的花朵，用真诚的钥匙打开尘封的心门，用欣赏和微笑的目光去善待生命中与你相遇的每一个人。人与人相遇，靠缘分；人与人相处，靠诚意；人与人相知，靠真情。正因为人世间每一份缘分都来之不易，自当倍加珍惜，珍惜缘分吧！它是可遇不可求的精灵，真诚的心才能写出友谊的童话，懂得付出的人、懂得珍惜的人才是真正富有的人。爱的力量是伟大的，因为爱可以创造奇迹。无论在什么时候，爱总是永恒不败的，付出自己的爱心，可以创造生命的奇迹，给予别人一份爱，比接受别人一份爱更快乐。爱能创造出力量，这力量能使人变得杰出。在危难降临的时候，是父母为我们护航。生活要快乐，更要幸 1 1 福，感恩不需要回报，它需要心心相传。感恩之心是人生最珍贵的所有。一个懂得感恩的人，一定是具有良好修养的人，一个真诚待人的人，一个洒脱的人、幽默的人。其实，拥有一颗懂得感恩的心是人们通向快乐之门的钥匙。感恩，你可以倾己所有，可以以性命相报，但也许不需要你多少物质的回报，只需要你一个真诚的微笑，一句暖心的话语。然而，感恩却可以让世界充满温馨的气息，让生活充满明媚的阳光。

学会感恩，懂得包容。以一颗感恩和包容的心，去释怀那些成长印记里的日子，将心事交给清风浮云，不再辛苦经营那份烦恼和秘密，你就会感觉生活原来那么轻松自如，幸福就在你的前方向你招手。用心去感受生活，生活才会精彩，人生如同乘舟，需要风雨同舟，少一些冷漠，就会少一些受伤的心灵，爱的种子撒在哪里，哪里就会开花。只有用心去感受生活，才能获得感动和幸福，钱多并不能使人真正快乐，快乐与金钱的多少无关，不要成为权力和金钱的奴隶，凡事都往好的方面想，知足才能常乐，有些看起来很重要的东西，其实与幸福无关，生活中本就有很多不如意，会比较才会有幸福，不必去羡慕他人如何，只需做好我们自己就行了，在无法取舍时，只要心存善良和感恩就已足够，谁是我们一生中最重要的人？这是一个极其残酷的问题，很多人都无法选择、无法取舍。无论你选择了谁，或者舍弃了谁，这都不重要。重要的是，我们能够心存善良、心存感恩，这就已足够了，这就是最终的答案。

学会感恩，拒绝抱怨。不抱怨的人是最快乐的人，没有抱怨的世 2 2 界是最美好的世界。常感恩，是幸福生活的最佳心灵处方，不抱怨，是成功人生的第一做人态度。常宽容、常分享、常知足，不批评、不责备、不抱怨，没有人喜欢喋喋不休的报怨者，宽容感恩的人才受欢迎，远离抱怨轮回，踏上幸福快车，终结抱怨，就能开启幸福。

好多人过日子好像有个秘密目标—非要把一切事情都做完不可。我们熬夜、早起、不敢纵情逸乐，让我们所爱的人一直等下去。可悲的是，太多的人就是因为让我们所爱的人等的太久，最后对方终于放弃了这段感情。我们通常会说服自己，忙得不可开交只是暂时的，一旦做完该做的事，我们就能平静、放松下来，并且心情愉快。事实上这样的境界永远不会到来，因为旧的事情刚做完，新的事情便会接踵而至。不过，无论你是什么大人物或在做什么大事，请你切记：没有什么事比你和你所爱的人的幸福和内心安宁更重要。如果你一直执著于完成所有的事情，那永远不会有幸福感。其实，几乎所有的事都是可以等的，我们的工作中真正属于“紧急”的事少之又少，只要你专心一意地工作，事情都会及时完成。我发现如果经常提醒自己，人生的目的并非完成所有的工作，而是去享受生命旅途中的每一步，过着充满爱的生活，我们就不太会有非得完成所有事情不可的念头。记住在你离开人世的那一天，还是会留下未完成的事情需要别人代劳，而且也一定会有人代劳的，别再浪费生命的每一分每一秒，做无谓的惋惜了，你永远有做不完的事，所以，要珍惜人生、珍惜生命、珍惜感情、珍惜家庭、珍惜亲人、珍惜朋友、珍惜今天、珍惜健康、珍惜幸福。

3 人生匆匆，为使一生不留遗憾，就要学会珍惜、懂得珍惜，让自己的生活多几分舒适，少几分牵挂的苦楚；多几分惬意，少几分瑕疵的不如意。

珍惜感情、珍惜家庭。学会在平凡的日子中创造快乐，有了平和的心态和积极的精神，就可以把单调的日子变成快乐的日子，就可以体会到幸福。鲁迅说“爱情在于不断的更新和创造。”面对这个开放和多元化的社会，在当今提倡和谐社会的今天，我们每个人都应该做到家庭的和谐，更应该珍惜感情、珍惜家庭、珍惜幸福。

幸福对每个人有着不同的含义：粗茶淡饭，填饱肚皮是清贫者的幸福，财源滚滚，生意兴隆是商人的幸福，“春种一粒粟，秋收万颗子”是农民的幸福，官运亨通、青云直上是政治家们的幸福。由于对幸福的理解千差万别，对它的追求也就拥有不同的方式，有人兢兢业业，有人投机取巧，有人狐假虎威，有人挖空心思，取得的结果也各不相同，有人高兴，有人悲凄，有人兴奋地发疯，有人痛苦地跳楼。对任何人来讲，幸福极容易把握，也极容易失去。关键在于心态的平衡与否，“知足常乐”就是最大的幸福。谁能够以平常心看待功名利禄，以平静心观赏云起云散，宠辱不惊，谁就是幸福最大的受益者。拥有知足，就拥有幸福。珍惜幸福，应当从拥有知足开始。

人们在日常生活中，学会了感恩，懂得了珍惜，生活就会更加美好，笑容就会更加灿烂。

10.学会感恩懂得尊重 篇十

大家早上好！我是初二五班的郑全钰。很荣幸今天能在国旗下演讲，我演讲的题目是：“学会感恩，懂得尊重。”

“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。人的一生之中就得到了各种人赋予我们的恩情，父母的养育之恩，师长的教育之恩以及同学朋友的帮助之恩。每个人都会在成长过程中得到这些恩情。所以我们在这个社会应该学会感恩，学会感激我们身边的亲人朋友。人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，要遭遇多少挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向，你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？感恩的关键在于心存报恩的意识。母亲经历十月怀胎的艰辛后把我们生下来，而后在我们的成长过程中母亲付出了他们的全部，把全部的精力与心血都倾注在我们身上。当我们变得越来越独立越来越自主，而母亲的身体却日渐衰弱，头发变得斑白。母亲默默地为我们做出这些后，从来没索取什么回报。但是我们必须明白感恩对于我们的意义。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木；学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出铭记于心。

无论你是何等的尊贵，或是怎样的看待卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会是诸如温暖、自信、坚定、善良等美

好的品格。自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。

当然，“感恩”也是以尊重为基础。在道德价值的坐标体系中，坐标的原点是“我”，我与他人，我与社会，我与自然，一切的关系都是由主体“我”而产生。尊重是以自尊为起点，尊重他人、社会、自然、知识，在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义，展现并发展自己的人格。尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。无论是在学习、工作还是生活中，无论是对同学、老师、领导、同事或是邻居、朋友甚至家人，都应该自觉践行尊重，因为每一个人都希望得到他人的尊重。你对别人的尊重同时也是你对自己的尊重，人的内心都渴望得到他人的尊重，但也只有你先尊重了他人才能赢得尊重。常言道：送花的人周围都是鲜花，种刺得人身边都是荆棘。

11.懂得争取,也要学会放弃 篇十一

其实，这样的思维不对，正确的思维应该是：用豁达的态度面对身边的事物，学会辩证地看待生活，既要勇于争取，又要学会放弃。对我们有利的，能帮助我们成长的机遇和挑战，要去努力争取，而不利于我们成长的机遇和挑战，则要睿智地适时放弃。

在对待当班干部的问题上，依依平和地放弃过，也努力地争取过。是得是失，孩子都遵从了自己的内心感受和心理需要。

上小学二年级时，依依加入了少先队。很快，老师任命她当小队长，胳膊上戴上了“一道杠”，管十几个同学。当孩子兴高采烈地把这个消息告诉我时，我夸奖她有出息：“我上学那会儿，可从来没当过班干部，你真了不起！”依依听了，乐滋滋的。

可几天后，孩子的兴趣就降下来了。那天，到了该去上学的时间，她磨蹭着不肯走。我问她有什么事，她说：“我不想当小队长了，我想辞职。”我问为什么，依依讲了几天来自己的苦衷。自从当了小队长，她更加严格地要求自己，不仅每天按时到校，上课认真听讲，还尽最大能力帮助同学，维持秩序。可是，一些调皮的同学不配合她的工作，不是说她“多管闲事”，就是叫她“小豆包”，还挑衅地说：“你管得了我？！”偏偏，依依是个责任心很强的孩子，既然在这个位置上，就想尽职尽责，看到同学犯错误，就不想袖手旁观。结果，当她批评那些犯错误的同学时，大部分人根本不听。依依在班里年龄最小，个头也不高，显然大家没有把她这个“小豆包芝麻官”当回事。就这样，依依有了不想干的念头。她犹豫了几天，才跟我说出自己的想法，她说怕爸爸妈妈对自己失望，说自己临阵脱逃，知难而退。

了解了孩子的想法和当小队长后的心理状况，我很干脆地对依依说：“不适合自己的，就要舍得放弃。既然你想好了，那就找老师提出辞职好了！”

在我的鼓励下，依依直接找老师辞去了职务，摘了小队长的袖标。事后，她对我说，看到别人顶替了自己的位置，她有失落感。我安慰孩子说：“拿得起放得下，是一种境界，很多人只想着如何得到，要他放弃已经属于自己的东西很难。而妈妈希望你在觉得应该放弃的时候，就明智地放弃，而不是违背自己的意志，强求拥有。”

这件事让依依懂得了如何根据自身的能力进行取舍。我认为，让孩子学会放弃，比要她去争取、去获得更有意义。

当然，如果觉得自己应该去争取的时候，依依也毫不含糊。今年年初，为了丰富孩子的生活，也为了让她接触更广阔的天地，我带依依报名参加了少年宫举办的主持人培训班。

第二次上课的时候，老师组织大家竞选，希望为班集体选出一个班长。于是，每个同学到讲台前轮流发表竞选演说，以展示自我，希望大家投自己一票。依依后来对我说，当时坐在下面，看着同学们一个接一个地走上讲台，她的心里紧张得要命。但是，当她看到那些上台的同学，有的一边说话一边拽衣角，有的使劲低着头，不敢直视下面，她就知道他们也很紧张，于是想：“他们紧张，说明他们不够自信，认为自己不行。”这样一想，她反而不紧张了。

轮到依依上台的时候，她落落大方地介绍了自己，有条不紊地说了自己的优点和长处。尽管心里打鼓，但台风很好，没做任何小动作，眼睛始终直视前方，声音洪亮，表情镇定。事后，我问依依都讲了些什么，她一本正经地站在我面前，模仿那天发表竞选演说的样子说：“大家好，上一节课我已经做过自我介绍，相信大家已经记住我的名字了。我还想告诉大家，我今年13岁，再过几个月就要上中学了。我这个人性格活泼，喜欢交朋友，和什么样的人都能玩到一块儿。还有，我很热心，喜欢帮助别人。我相信以我的性格一定能团结同学，做好老师的小帮手，很好地为大家服务。所以，我希望大家能投我一票！”

我想，如此精彩的演说，一定会为依依赢得选票的。

果然，依依告诉我，她的话刚讲完，掌声就热烈地响了起来。演说结束后要进行投票，同学们再次轮流走上讲台，在黑板上的名字下画票。这时，教室里响起：“黄依依，黄依依……”的呐喊声。有同学用这种方式为她拉选票呢！开始，依依还不明白是怎么回事，被同学的大喊吓了一跳。当明白过来后，她感到鼻子发酸，眼泪一下子涌了出来。

在同学们一浪高过一浪的呐喊声中，依依名字下的选票迅速增多，很快就遥遥领先了。当最后一个同学画完票回到座位上时，所有的同学都在喊：“黄依依，胜利喽！”而此时，依依已经哭得满脸是泪。老师见状，高声宣布：“黄依依同学以绝对的优势胜出，当选为班长！”并招呼她重新走上讲台，发表一下就职感言。依依走上讲台，哭得更厉害，连话都说不出来了。最后，她努力镇定了一下，说：“谢谢大家这么信任我，我很感动！我以前从来没有当过班长，不过我以后会努力当好这个班长的！”

依依说，能得到别人的信任，真的是一件无比幸福的事情。“看到这么多人信任我，这一次我说什么也不会辞职了。而且，我一定要当个好班长！”她坚定地对我说。

这次，依依在明确了自身状况后，努力争取到了这次机会，并信心十足地准备为此而奋斗了，我及时鼓励她“做得好”，肯定了孩子积极进取的斗志。

放弃，还是争取？面对这个问题，我对依依说：执著追求值得称颂，适时放弃也该赞美。唯有如此，在未来的人生中，你才不会勉强自己追求不适合自己的东西，也不会甘于平淡，丢掉锐意进取的精神。得之淡然，失之坦然，这才是一个豁达者应有的态度。

12.要感恩煤炭 篇十二

几天后, 一篇长长的审稿意见寄来了, 这是一位德高望重的能源专家的心声:虽然作者的出发点不错, 但道理稍显偏颇, 因为“败也煤炭, 成也煤炭”呀, 还加了醒目的“要感恩煤炭”5个字。

是的, 山西的发展离不开煤。煤炭是山西最具优势的自然资源, 是亿万年地壳剧烈变化的最大馈赠, 也是人类文明的先决条件。煤炭用来取暖、烧水、做饭;用来发电、制冷、制气、做机械;还能转化为各种化工产品, 极大地丰富了我们的衣、食、住、行。煤炭工业作为山西名副其实的第一支柱产业, 一直在国民经济中唱主角, 全省煤炭收入占到GDP的半数以上。山西煤炭产量占到全国25%以上;外输量70%以上。采煤又是高危行业, 矿工的汗水、鲜血与奉献, 换来了人们的幸福、繁荣与发展。我们离不开煤炭, 我们要感恩煤炭。

确实, 煤炭为主的能源结构带来的弊病不容忽视。遇到外部环境变化, 就会“一荣俱荣、一损俱损”, 难以实现全面、协调、稳定的可持续发展。转型发展非煤产业, 开发利用可再生能源, 实现能源结构多样化, 这些都没有错。问题是我们要有清醒的认识, 客观评估煤炭工业发展所面临的机遇与挑战。在可以预见的将来, 中国以煤为主的能源结构难以改变。今天, 煤炭仍然是中流砥柱, 即使可再生能源和核能得到大力开发利用, 其所占能源结构的比例也很小。我们仍然离不开煤炭。

被人们誉为黑色的金子、工业的粮食, 煤炭是不可再生的宝贵资源。如何科学地开发利用煤炭, 使其更好地造福于人类, 责任在我们。在最广泛开发利用可再生能源的同时, 必须改变煤炭发展方式, 应用高新技术推进产业、产品和组织结构升级, 推广节能减排的新技术、新工艺, 提高资源利用率。努力打造具有较强竞争力的特大型现代化煤炭基地和企业集团, 推进采煤采气一体化, 大力延长煤化工产业链, 实现煤炭的绿色发展、安全发展和多元发展。特别要实施高碳能源低碳利用新战略, 为煤炭资源的高效利用开拓广阔的空间。

其实, 造成“煤炭之乡” 悲哀的根源是我们自己。粗放采掘、砍树断水, 低技术加工是不可持续的发展方式。低水平扩张, 极大的浪费了资源;粗放型利用, 难以提升高附加值效益;高耗能增长, 严重破坏了生态环境。一味地向煤炭索取, 从不爱惜煤炭。如此长期的恶性循环, 在享受煤炭带来的财富之时, 也终使我们深受其害。从某种意义上讲, 这种悲哀正是煤炭给我们的警示和教育, 我们同样应该感恩煤炭。

煤炭将和许多新能源一起, 不仅继续提供热、光和动力之类的能量, 还将源源不断地转化为各种新型材料出现在我们的生产生活中, 成为我们使用安全、清洁友好、忠诚可靠的朋友。

作者终于改写了那篇文章。“煤炭之乡”发展不能离开煤炭。以煤为基, 清洁能源, 煤炭与非煤产业结合, 全面发展, 这才是山西最好的出路。

13.懂得感恩,学会做人感想 篇十三

拟稿人：黄超

感恩，是人性的一大美德。常怀感恩之心，我们便能够无时无刻地感受到人生中的幸福和生活中的快乐。在感恩的世界里，我们还会时时提醒自己：滴水之恩，当涌泉相报！、我老家住在偏僻的小村庄，家里生活贫穷，交通非常不方便，爷爷奶奶年迈八十，哥哥那时在上大学，父母亲非常勤劳辛苦，自己再上大学就更加坚难。就在这样的情况下，国家和学校对我伸出援助之手，给予我“一等”国家助学金，这不紧紧是金钱的帮助，这更多的是代表国家和学校没有忘记我们这些贫困的农村学生，回想开学初总是担心贫困的学生会被遗忘在教室的角落，真的有时候我都没有勇气去面对自己的同学及老师，感到他们的热情有的时候真的让我感到害怕，有的时候是一种说不出的感觉。可是学校及老师们用他们的行动证明了他们的关爱，我们是学校整体的一部分而不是被遗忘在角落的垃圾。

在大学里，我学会了自强不息，立志成材，困难催生伟大的品格，压力凝聚坚不可摧的精神。在生命的历程中，只有不断地努力、奋斗和追求，才能实现人生价值，领悟人生真谛。愈挫愈勇，逆境成才。在困难和挫折面前，要始终坚信：困难和挫折都是暂时的。心中常树必胜之志，胸中常立豁达之情；立足本专业，广泛学习，用科学知识

武装自己，用过硬素质充实自己，以实际行动报效祖国，服务社会。永远奋发向上作为承载未来和向往明天的当代大学生，我们应当秉承中华民族自强不息的宝贵精神，以顽强的意志、务实的行动书写合格的青春答卷。

在大学里。我学会了勇担责任，诚信做人。人无信不立，要将诚信做人贯穿日常的学习生活之中。行动起来，让我们做诚信的主人，对自己诚信，对他人诚信，对自己负责，对他人负责。当然，我们能做的不仅仅是这些，我们只是想通过这样的方式来唤醒大家的爱心、善良与社会责任感。让我们行动起来，把“感恩、励志、奋进”这一美德进行到底！

感恩让生命更好的沟通了宇宙的万物，让生命感受平等，让生命转化一切不利的因素，因为感恩不只是感谢曾经帮助过我们的人，同时也是感谢曾经伤害过我们的人，感恩他们帮助我们成长时爱的无私，感恩伤害我们的人让我们体会伤害的痛苦，使我们不会去伤害任何生命，而更加热爱生活，感恩让我们体会爱，同时也懂得去爱和爱别人，感恩让我们更懂得生命成长来源于各种各样的支持，来源于万物之间相互的衬托与牵引，相互的融合与彼此的共识与互惠。

学会感恩，因为感恩是驱除你苦恼的一剂良方妙药；学会感恩，因为感恩的时候就是你的身心得到温暖的时候；学会感恩，因为感恩会使你的心情渐渐舒畅，渐渐平和；学会感恩，因为感恩会使你逐步释放重负、放松身心；学会感恩，因为感恩会使你变得会适当地给予；学会感恩，因为感恩会使你的快乐取之不尽......对别人感恩，相应会得到他人对你的感恩，所以你是得到了两份好心情。学会感恩，就是学会了长存感激之情，永存爱心。