六一儿童节小主持人

六一儿童节小主持人（共15篇）

1.六一儿童节小主持人 篇一

(王）小鸟在广阔的天空自由飞翔，它们的歌声，今天格外欢畅。

（陈）花儿沐浴着明媚的阳光，绽放笑脸，吐露芬芳。

（王）鲜红的队旗迎风飘荡，嘹亮的鼓号响彻学校，（陈）群鸽起舞，彩带飘扬，美丽的花环寄托着我们对未来的畅想

（王）我们在这里欢庆自己的节日，欢庆六一

（陈）在这特殊的日子里，我们的心中充满感激，（王）感 谢老师的谆谆教导，是您教会我知识，教会我做人

（陈）感谢学校的辛勤培育，是您让我成长，让我坚强

（合）请允许我们献出最崇高的敬意

（转身向老师敬队礼）

（王）我们仿佛看到奥运的圣火在熊熊燃烧

（陈）我们仿佛听到每一个中国人心中铿锵有力的歌谣

（王）XX，中国的XX

（陈）XX，我们的XX

（王）在这个充满激情活力XX里

（陈）我们注定要为理想而拼搏努力！

（王）汶川地震，虽震倒了那座座高楼，却在我们与汶川人的心间架起了最坚固的心墙

（陈）我们团结在一起，共同承担这场灾难，我们相信只要有爱，不抛弃，不放弃，就一定会有希望和奇迹

（合）四川！加油！中国加油！（举起手臂）

（王）让我们共同努力！（对视）

（陈）让我们携手奋进！（拉手高举）

（合）共同创造属于我们的美好明天（放下手）

（女）我宣布实验小学八班文艺汇演——

（合）现在开始

（结束语）

王：“六一”啊，每一年过去的，都应当成为昨日的捷报！

陈：“六一”啊，每一年掀开的，都应当成为今天的课表！

王：“六一”啊！你的每一年，都深深嵌下了我们拼搏的脚印，陈：你的每一年，都深深刻下了人生道路上的每一个新的高度。

王：一年一个脚印，一年一级台阶，多么快乐的童年生活，多么欢乐的“六一”

陈：洋溢着幸福的笑脸,洒下一路歌声,留下无限美好的回忆。

王: 你们看：六月的太阳，火一样的红

陈：你们看：六月的鲜花，总是那样灿烂

王：今天太阳是我们的，陈：今天的鲜花是我们的。

王：托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。

陈：踏响大地，让童心乘着春风飞翔。

王：幸福的时光却总是太短暂。

陈:快乐的日子总是那样匆忙!

王：实验小学八班文艺汇演到此结束

合：最后祝大家： 身体健康！学习进步！天天快乐！

2.六一儿童节小主持人 篇二

晚上和儿子一起看《康熙王朝》, 看完后我语重心长地对儿子说:“儿子, 看看人家康熙, 8岁都当皇帝了。可你都10岁了, 能干点什么呢?”

哪知儿子很快就接道:“那是因为康熙他爸爸死得早!”

搞怪小萝莉

隔壁有个小萝莉, 特别小大人, 一天晚上我去她家玩, 她把我拉进房间, 又送水, 又给零食, 然后问了句:“我美吗?”

我喝的水差点吐出来, 无奈地笑了笑说:“美, 怎么看都是标准的美女!”

然后她说:“给你个替美女做点事儿的机会。”

很快, 小姑娘从抽屉里拿出一本数学作业本递给了我。

母女对话

表姐家的5岁小女儿有一天突然问:“妈妈, 你有姥姥吗?我怎么没见过?她去哪儿了?”

很显然, 老人家已经去世了, 可表姐不想说死了, 就想了下说:“去西天了。”

小姑娘一听大惊:“跟猴哥去的吗?怎么没在电视上看见过?”

表姐受不了小姑娘打破砂锅问到底的连珠炮, 只好接着往下说:“是去给猴哥做饭的, 不上镜头。”

孩子的视角

儿子在家看电视, 突然问:“妈, 我们的邻居小郭家是不是很穷呀?”

妈妈听完很不解地问:“儿子, 你为何这样说呢?”

3.上交甄选儿童音乐会女主持人 篇三

每个音乐季，上海交响乐团都会为孩子举办专场音乐会。今年的儿童节，他们将邀请来自美国的著名哑剧演员丹·卡明，上演儿童音乐会《寻找迷失的大象》。

作为目前在美国舞台最活跃的演员之一，丹·卡明的表演领域涉及剧院、大学、交响乐团。在电影领域，他为《卓别林》《邦尼和琼》设计了幽默的肢体动作，并训练了小罗伯特·唐尼和强尼·戴普，使他们的演技倍受赞誉。在蒂姆·波顿的《火星人玩转地球》中，他还为火星人设计了整套动作。过去几年中，他与波士顿、巴尔的摩、安纳波利斯、费城和明尼苏达等地的交响乐团合作演出了他的《喜剧协奏曲》，并在美国和英国巡演了个人秀。丹·卡明的喜剧音乐会面向各个层面的观众，无论在何处都受到广泛欢迎。喜剧音乐会的精彩剧本、动听音乐加上其令人惊异的表演技巧，为观众提供了一条通向古典音乐之欢愉并充满诱惑力的捷径。

4.六一儿童节主持人主持词 篇四

王：尊敬的各位领导 老师

男：亲爱的叔叔，阿姨

姝：亲爱的小朋友们

合：大家上午好

郭：草长莺飞的五月即将过去，火红的六月就在眼前。

男：“六一”是祖国妈妈给我们的礼物。

姝:“六一”是幸福和甜美的画卷。

王：在这欢乐美好的日子里，家长们带着殷切的期望和我们欢聚一堂,共同庆祝我们的节日，让我们共同祝愿下朋友们，合：儿童节快乐

郭：首先由李园长为中小班体操表演致贺词 大家热烈欢迎

王：“庆六一”县直幼儿园中小班体操表演现在开始

男：首先请欣赏小二班带来的小动物模仿操（小三班做准备）

郭：小朋友们动作活泼可爱，连十二生肖也来凑热闹了请欣赏小三班带来的体操十二生肖（小一班做准备）。

王：看，小朋友们已经整装待发，个个神奇十足，请欣赏小一班带来的小龙人（小四班做准备）。

姝：你拍一 我拍一 我们一起做游戏，请欣赏小四班带来的拍手操（小六班做准备）。

王：小朋友是家长眼中的星星 是老师心中的星星，永远闪亮。请欣赏小六班带来的小星星洗澡。（小五班做准备）。

男 姝（合）：我们活泼 我们可爱 我们更勇敢。下面请欣赏小五班带来的体操不怕不怕。（中五班做准备）。

郭:我们是一群健康的宝贝 热爱生活 热爱劳动，瞧！中五班小朋友为我们带来了一腔蓝色的力量。（中三班做准备）

王：今天，我们载歌载舞，一起度过这个快乐的节日，下面请欣赏中三班带来的动物模仿操。（中六班做准备）

男：接下来请欣赏中六班全体小朋友带来的加油操，让我们一起为他们加油吧！（中四班做准备）

王：警察在孩子们心中树立了英雄的形象，接下来请欣赏中四班带来的巡逻兵。（中八班做准备）。

郭:童年的我们是幸福的，是快乐的，伴随着动感的节拍，让我们一起走进中八班happy宝贝的节奏中。（中一班做准备）

姝：请欣赏中一班小朋友带来的英语操（中二班做准备）。

王：模仿秀是表演者利用身体，通过声音 表情 举止来模仿人物或动物 接下来请欣赏中二班小朋友带来的动物模仿操（中七班做准备）。

姝：请欣赏中七班全体小朋友带来的体操咕咕宝贝。

男：我们是祖国的雄鹰

姝：我们是祖国的花朵

郭：让我们用心灵的琴弦

男：用童年的祝愿

王：用稚嫩的小手

姝：用五彩的画笔

合：情愿歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天，在此感谢各位家长的到来 县直幼儿园中小班体操表演到此结束。

再见

5.六一儿童节主持人台词 篇五

甲:尊敬的各位领导、老师

乙:亲爱的同学们、小朋友们:

丙:在场的各位叔叔阿姨爷爷奶奶

合:大家好!

甲:送去五月的芬芳

乙:迎来六月的阳光

丙:我们的心像怒放的花朵

合:荡起一片欢乐的海洋!

甲:六月,是童年的摇篮,是童年的梦乡。

乙:六月,有童年的沃土,有童年的太阳。

丙:六月,是一支歌,一支幸福的歌

合:我们迈着喜悦的步子走进了自己的节日——

合:“六一”儿童节!

甲:在领导的关心和厚爱下,在全体师生共同酝酿下,我们终于迎来了口头中心校第三届六一儿童节庆祝活动。

乙:下面进行活动第一项:全体起立,奏国歌。(全体起立,少先队员敬礼!礼毕)。

丙:第二项:请口头中心校周校长宣布本届六一儿童节庆祝活动开幕并致词。

甲:第三项:请辅导员史肖华老师组织新少先队员入队宣誓。

乙:第四项：颁发奖励证书。

丙：第五项:口头中心校第三届六一文艺汇演现在开始!

甲:尽管我们只是一棵幼苗,但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

乙:尽管我们只是一颗小星星,但我们幸福地闪亮在老师的身边。

丙：今天我们的红领巾特别鲜艳,我们的衣裳格外漂亮,校园处处花儿开放

合:在这美好的节日里,让我们满怀感激之情地说一声——

合:谢谢你们,爸爸妈妈!(鞠躬)谢谢你们,辛勤的老师!(鞠躬)

一、手语操《国家》

甲：一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家，家是最小国，国是千万家。请欣赏五二班的同学们给我们带来的手语操《国家》,三一班《小苹果》作准备。

二、舞蹈《小苹果》

乙:不知道从什么时候开始，各种各样的“神曲”充斥着大街小巷。最近更有一首特别红的，相信连大叔大妈都能唱能跳~ 没错，就是筷子兄弟的《小苹果》~ 下面就让我们一起来欣赏舞蹈《小苹果》,请小一班《拔萝卜》做好准备。

三、舞蹈《拔萝卜》

丙:丰收的季节，大家都很高兴，有个老爷爷他种了很多萝卜，有一个萝卜长得很大很大，他拔呀拔呀拔也拔不动，怎么办呢？请欣赏《拔萝卜》。请大班《茶壶精灵》做好准备。

四、舞蹈《茶壶精灵》

甲:生活快乐得象炉子上的茶壶一样虽然小屁屁被烧的滚烫滚烫但依然吹着开心的口哨冒着幸福的泡泡乐的屁颠屁颠下面请欣赏贝乐幼儿园的“小茶壶们”带来的舞蹈《茶壶精灵》,五二班拉丁舞做准备。

五、舞蹈《拉丁舞》

乙:舞蹈给人的感觉总是那样的柔，那样的美，翩翩起舞，而有一种舞蹈，它柔美而奔放，热情似火，风情万种，给人另一种别样的美,下面请欣赏由五二班带来的拉丁舞表演.四一班《纯真年代》准备。

六、合唱《纯真年代》

丙:当我们慢慢长大，就会不禁的怀念纯真的童年时代，不论是小河边还是田野地，都留下了我们自由自在奔跑的身影。可随着个子的长高，年龄的增大，一切都不存在了，回忆留在了脑海。下面有请欣赏合唱《纯真年代》。六一班《隐形的翅膀》做准备。

七、合唱《隐形的翅膀》

甲:我们都有梦想，在走向梦想的途中有很多的困难和艰辛，但是，我们都会有又一双隐形的翅膀，一直让我们飞得更高 下面请欣赏六一班同学给我们带来的合唱《隐形的翅膀》。大班《感恩的心》做准备。

八、手语舞《感恩的心》

乙:感恩是人的一种美德，感恩是人的一种义务，世界需要感恩，我们要学会感恩，感谢养育我们的父母，感谢教育我们的老师，滴水之恩当涌泉相报，让我们拥有一颗感恩的心。请欣赏手语舞《感恩的心》。五一班《茉莉花》准备。

九、舞蹈《茉莉花》

丙:一抹纯白身影独自绽放幽香，踏着音乐的旋律展现婀挪身姿。那灵动的身姿倾情献舞，舞出我们的花样年华。下面请欣赏由～带来的舞蹈请欣赏舞蹈《茉莉花》。二一班《伦巴和恰恰》准备。

十、舞蹈《伦巴和恰恰》

甲:温柔多情的伦巴，给我们带来美的享受；激情热烈的恰恰，给我们带来青春的活力；让我们一起随之起舞，沸腾吧！请欣赏《伦巴和恰恰》。二年级《采蘑菇的小姑娘》准备

十一、合唱《采蘑菇的小姑娘》

乙:大家知道雨后会有什么好玩的吗？对了，可以采蘑菇，下面就看看我们是怎样采蘑菇的吧，请听歌曲《采蘑菇的小姑娘》。二二班《小苹果》准备。

十二、舞蹈《小苹果》

丙:刚才的三一班的舞蹈《小苹果》赢得了我们热烈的掌声，现在二二班的小苹果也走上台来了，请欣赏舞蹈《小苹果》。请一年级《拉丁舞》准备。

十三、舞蹈《拉丁舞》

甲:拉丁舞以其欢快、的舞姿和形体与音乐的完美结合，深得广大舞者和观众的喜爱。请欣赏拉丁舞表演。请大班《踏浪》准备。

十四、舞蹈《踏浪》

乙:咸咸的海风轻轻地吹着，洁白的海鸥欢快地叫着，松软软的海滩上，来了一群踏浪的孩子。请欣赏大班的小朋友们带来的舞蹈《踏浪》。请三二班《武术表演》准备。

十五、武术表演《精忠报国》

丙:中华武术，博大精深，历史悠久，在华夏大地上延绵了数千年。是中华民族创造的文化精粹，得到了世界上越来越多人的青睐。请欣赏武术表演---《精忠报国》。六二班《父亲》准备。

十六、合唱《父亲》

甲:有一种爱，鼓励的后面的是期待，有一种爱，严肃后面是慈爱，那就是父亲的爱，请欣赏歌曲《父亲》。小一班《滴滴答》准备。

十七、舞蹈《滴滴答》

乙:小朋友们，你们知道什么东西才会滴滴答吗？那就是小雨了，小雨不断的落下，就像滴滴答敲打着乐器哦，下面我们就一起来欣赏下吧。五一班《我相信》准备。

十八、舞蹈《我相信》

丙:青春是充满活力，无所畏惧的，青春可以带着自己的梦想飞翔在天空上，青春的烦恼是转瞬即逝的，青春就是我相信我是自己的主人，我可以书写精彩的人生！!让我们一起来感受《我相信》的澎湃激情!六二班《星球之旅》准备

十九、小品《星球之旅》

甲:地球是我们的家园，但是现在人们肆意的糟蹋着我们赖以生存的环境，如果我们不马上停下，那么以后地球上的人类将会绝迹，不相信请看小品《星球之旅》。四二班《燃烧的蔬菜》准备。

二十、舞蹈《燃烧的蔬菜》

乙:跳动的音符，快乐的舞步，像是一束火焰般燃烧的激情，它点燃了我，点燃了你，也点燃了在座所有的朋友。下面请欣赏舞蹈《燃烧的蔬菜》 二十一：结束语

甲：有一首诗，夸我们儿童是新世纪的雏鹰

乙：有一段歌，赞我们少年是祖国的春天

丙：有一场梦，说的是少年强则中国强。

合：我们将以一颗感恩的心灵，回报父母的养育之恩，老师的辛勤教诲。

6.六一儿童节主持人台词 篇六

甲:尊敬的各位领导，各位老师，各位家长；

乙:亲爱的同学们:

合:大家好!

甲:送去五月的芬芳

乙:迎来六月的阳光

甲:我们的心像怒放的花朵

乙:荡起一片欢乐的海洋!

甲:六月,是童年的摇篮,是童年的梦乡。

乙:六月,是一支歌,一支幸福的歌

甲:我们迈着喜悦的步子走进了六月,走进了我们自己的节日——

合:“六一”国际儿童节!

甲：下面是五年级的队列队形表演，三年级做准备；

甲：请欣赏三年级的队列队形表演，六年级做准备；

乙:下面上场的是六年级，四年级做准备；

乙:接下来请四年级上场，一年级做准备；

甲:请欣赏一年级的表演，二年级做准备；

乙:下面请欣赏二年级的表演，学校鼓乐队做准备；

师:人们喜欢用鼓声表示祝福，用鼓声激励斗志，用鼓声传递快乐；

师:交织的旋律奏出团结和谐的乐章，跳跃的音符,演奏出青春的活力,师:如雄鹰搏击长空，啸声响彻云霄；

师:似蛟龙畅游四海，勇敢穿越海洋；

师:下面有请学校鼓乐队给大家带来精彩表演；一年级舞蹈做准备；

师:劳动最光荣，没有劳动就没有愉快欢乐的生活,请欣赏舞蹈《采红菱》。二年级做准备；

甲:古时候有个种田人，没花一点力气白捡了一只又肥又大的野兔；

乙：从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，他的田里长满了野草，庄稼全完了，甲：请欣赏二年级课本剧《守株待兔》；六年级《感恩的心》做准备；

乙：让我们学会感恩父母，感恩老师，希望人人都怀有一颗感恩的心，请欣赏六年级手语表演《感恩的心》。五年级做准备；

甲：踏着五月的鲜花，迎着灿烂的阳光，我们欢聚一堂，共度这美好的时光。请欣赏五年级的三句半《夸夸我的好学校》，三年级做准备；

乙：欢乐的日子里，我们穿上节日的盛装；

甲：动感的音乐，优美的舞蹈，让我们一起沉浸在欢乐的海洋，请欣赏三年级舞蹈《哒哒哒》，五年级舞蹈做准备；

甲：一群小姑娘伴着音乐翩翩起舞，请欣赏五年级舞蹈《nobody》。

六年级做准备；

乙：六年培育，师恩难忘。即将毕业，六年级同学的心中有着多少的不舍与难忘，请听六年级的真情流露《园丁颂》。四年级做准备；

乙：苍茫的天涯是我的爱，绵绵的青山脚下花正开；什么样的节奏是最摇摆，什么样的歌声才是最开怀，请欣赏四年级的舞蹈《最炫民族风》；竹竿舞做准备；

乙：舞动的竹竿，优美的舞姿，展示着我们学校的精神风貌，请欣赏六年级带来的《竹竿舞》。

7.六一儿童节小主持人 篇七

由于各大高校在招生与选拔上良莠不齐, 学生的基本水平及层次也各不相同, 因此播音与主持专业教学与其他课程教学有所不同, 大课与小课结合是重要的组织形式, 在专业大课上, 教师以集体授课的方式对本学科的专业基础理论知识和实用技巧进行讲授;在实践小课上, 则按照课程内容、训练要点和学生的实际情况以10-20人为标准, 将学生分成若干组, 每组配备一名专业教师对学生进行个别指导。在这种授课模式下, 每次上课的过程中, 教师都可以把小课组每一个学生都辅导到, 并根据其自身存在的问题进行纠正, 提出解决的方法和技巧, 并要求课后有针对性地进行练习。在这种小课上, 学生之间还可以自由交流, 互相比较, 从而取长补短, 快速提升自己的专业能力。2

因此, 小课教学能通过示范、比较、竞赛、发现等方式, 活跃课堂气氛, 锻炼学生的语言基本功, 达到理论与实践结合的目的。

一、播音与主持专业小课教学特点

(一) 示范演练

播音与主持专业课程设置上有播音发声学、播音创作基础、新闻播音、节目主持训练、朗诵与配音等, 各个阶段的小课教学都会配合一定的训练, 比如:在普通话语音训练上, 老师会适当的选择一些诗歌让学生进行朗读;在新闻播音概论课上, 老师也会让学生模拟正规新闻播报的语音、语速、语态等。当然, 在这些训练中, 教师在课堂上都会事先亲自示范或者选取一些名家的作品来进行示范, 再由学生在此基础上进行稿件的处理, 这样的示范演练即让学生掌握一定规范的基本功, 又能使学生进行创新的再处理, 进而快速提高他们的现场感和播报技巧。

(二) 表演朗诵

表演也是播音与主持专业不可缺少的一项技巧, 真实到位的表演能准确的把握稿件所表达的寓意。因此, 在播音与主持专业小课当中, 由于可以进行一对一的指导, 教师在教学中会选择一些声音和肢体表现力强的稿件或者让学生选择一些喜欢的稿件, 以自己的理解加以表演和诠释。特别是在语言表达这个阶段的训练中, 学生以多种形式来展示稿件, 比如:对话式、情景再现式、朗诵加助演式、播报式等等, 表演形式多种多样, 大大的提高了学生的积极性。

(三) 加大创新

目前, 广电行业飞速发展, 各个电台、电视台不断加大对人才多样化的需求, 从广电队伍的总体建设以及长远发展来看, 中国电视事业最需要补充和加强的是各类复合型人才。

所谓复合型人才, 是指通晓两门或两门以上专业知识, 精通两种或两种以上专业技能, 并能在两门知识、两种技能的交叉、重叠中取得创造性成果, 获得突破性进展的人才。具体到电视行业, 就是那种既精通电视专业知识, 熟练掌握电视技巧, 又掌握、了解其它专业技能、专业知识, 并能在工作中具体交叉运用的人才。也就是说, 电视行业所需要的复合型人才首先必须是对电视本身非常精通的人, 其次是在此基础上又通晓、掌握相关专业知识、专业技能的人。精通电视, 是这类人才的基础。3

可见, 作为一个成功的电视人, 不但要精通本专业知识还要学习相关专业的技能, 这样才能适应行业的需求。因此, 在教学中对于人才的培养就要加大创新, 不但要理论创新还要思维创新, 并在小课教学中把学习的主动权交给学生, 要鼓励学生多参加各种实践活动, 在实践中加以创新。

(四) 模拟竞赛

理论指导实践, 实践出真知。小课教学, 教师会模拟各种竞赛形式, 比如:选拔类、分组比赛类、挑战冠军类等形式, 提高学生的竞赛意识, 让学生敢于竞争、勇于面对结果。而在小课当中提供公平的竞赛环境是模拟竞赛的前提条件。

二、对播音与主持专业小课教学的几点认识

(一) 专业小课时间过于紧迫

据笔者了解, 大部分高校的播音与主持专业小课基本上一周2个课时, 一组10人左右, 因此, 每周摊在每个学生身上的时间最多10分钟, 而10分钟的时间对于实践性强的播音与主持专业根本不够。因此, 小课的教学可以精简上课人数并强化教师队伍。

(二) 不注重培养学生个性化特点

从某种程度上来说, 个性是人的比较稳定的心理特征的表现, 个性的导向不同, 就决定了播音员和主持人不同的审美情趣、审美理想和审美需求, 因而, 他们在学习和工作实践中就会有自己独有的体验以及独有的审美感受, 从而形成自己鲜明、独特的创作个性和播音风格。播音主持创作个性中能够体现播音员、主持人的个性化才能和区别于其它人的特点的那一部分, 是属于主观的东西, 但是, 它的培养与形成显然离不开客观现实的作用。所以, 播音员和主持人必须充分利用自己早期在校学习的时间, 挖掘自己内心的性格特征, 培养自己在播音主持方面的个性化的风格。4

很大程度上, 各大高校由于教师、课程设置单一等多方面的因素, 小课教学只重复、机械的进行, 而没有深层次的挖掘学生的个性化特点, 加以重点培养, 这样做只能抹杀学生的天性, 脱离社会的需求。

(三) 教学现状落后于业界需要

从课本内容上来看, 一直使用最为原始的播音主持教程, 没有新鲜的内容加以补充;从教师队伍上来看, 科班出身的教师经验大多相同, 缺乏思想的碰撞和新思维的补充。长此以往, 按部就班, 就会与社会脱节。

三、播音与主持专业小课教学的几点对策

(一) 培养学生因材施教

就播音主持专业来说, 由于学生来自五湖四海, 发音、声音条件、个性特点等情况各不相同, 大课教学由于人数多, 不能很好的纠正发现, 因此, 在小课教学中, 教师要根据学生不同特点进行研究与判断, 帮其迅速改正。因材施教教育模式既能保证教育质量, 让学员能在课堂上真正得到老师的指点, 又能根据不同学生的不同特点加以引导, 从而迅速提升其专业水平。

(二) 播放经典节目片段

经典节目, 经典节目主持人的观模, 会帮助学生迅速掌握其主持风格及节目策划流程, 如:金飞的《传奇故事》, 一时间受到广大观众的喜爱, 小课教学中就播放一段视频, 让学生竞相模仿, 即清楚了节目的策划制作过程, 又在金飞的主持中加入了自己的风格, 达到了一定意义上的创新。

(三) 不断扩大实践机会

目前, 各大电台、电视台都在以各种方式招收、扩大自己的队伍, 各种竞赛也是络绎不绝。竞争上岗, 已经成为现在招聘的主要形式。教师应鼓励学生参加一些竞赛, 积累一些经验, 挖掘自身潜力, 为今后的工作打下坚实的基础。

(四) 优化更新教师队伍

目前, 各个高校对于业界人士的引入主要通过两种方式, 一是在条件合适的情况下, 请一些省级、中央级媒体单位的工作人员到学校进行讲座活动, 就某一个专题谈谈个人的看法, 然后留出适当的时间, 让学生与其交流, 这种形式的讲座在时间安排上是不固定的, 而且在人员的选择上也是不固定的。另一种就是请一些离学校比较近的媒体工作者在学校内长期从事教学活动, 这样不仅能够保证教学内容的系统性与连贯性, 而且还能培养学生与教室之间的良好情感, 以利于其在播音主持教学活动与实践经验的沟通与交流。无论哪种方式都是对学生实践知识的一种满足与丰富, 而且也不需要投入太多的教学资源, 学校应大力从事这方面教师的引进活动。5

当然对于在岗的教师, 应提供有利的培训机会, 加大与外校教师的沟通交流机会, 这样才能更好的取长补短, 吸取大量的新知识, 更好的进行教学工作。

以上是笔者谈到的对播音与主持艺术专业小课教学的几点认识, 在今后的教学中, 我们要更加努力的提高教学认识, 分析教学方法, 为广电事业人才的培养做出应有的贡献!

摘要：大课与小课相结合的教学模式是播音与主持艺术专业特有的组织形式, 大课教学帮助学生系统规范的掌握理论知识, 作为实践为主的小课教学, 通过面对面的一一指导, 更加精确的纠正学生缺点、解决重点难点、高效率的提高专业水平。因此, 教师在教学形式和方法上要认真总结和认识, 以此来提高学生的综合能力。

关键词：播音与主持专业,小课教学,认识

参考文献

[1]、张颂, 《回眸播音主持专业30年》, 《现代传播》, 2009年第1期, 113-116页

[2]、陈竹, 《播音与主持专业小课教学初探》, 《湖南大众传媒职业技术学院学报》, 2006年3月, 83-85页

[3]、王屹, 《电视事业需要复合型人才》, 《新闻记者》, 2005年第10期

8.“六一”出游小便当 篇八

卡通饭团

原料：白米饭、培根、欧芹、即食乳酪粉、盐、白胡椒粉、海苔

做法：

1.平底不粘锅中不放油，将培根切碎放入锅中，用中小火不停煸炒，直到培根变色出油，这时加入欧芹、盐，翻炒均匀。

2.将米饭盛入大碗中搅散，加入乳酪粉和白胡椒粉拌匀。

3.将卡通模具内轻轻抹上一层橄榄油，然后将米饭放入模具中，再填入炒好的培根碎，覆盖一层米饭，最后用模具将饭团压实，将成形的饭团从模具中扣出。

4.用海苔、胡萝卜和煮熟的红豆、绿豆等，给饭团装饰上眼晴、鼻子或嘴。

营养加分：大米性平，味甘。具有补中养胃、益精强志、聪耳明目、和五脏、通四脉、止烦、止渴、止泻等作用。做成卡通的形状，让孩子爱上米饭。

大嘴鳄

原料：汉堡胚、鸡蛋、生菜、西红柿、香蕉、胡萝卜、苹果、奶酪、海苔、橄榄油

做法：

1.将西红柿、生菜洗净沥干水分。

2.中火烧热平底锅中的油至六成热，磕入鸡蛋，摊成荷包蛋。

3.西红柿切成3mm厚的圆片，胡萝卜切成拇指粗的圆片，苹果切成稍厚的半圆形片。

4.大嘴鳄的制作：香蕉（也可以用奶酪片做）切下两个圆片，海苔切成2个小于香蕉片的圆片。将生菜叶、西红柿和荷包蛋夹入汉堡胚中，然后在汉堡胚顶部靠后的位置一边戳个洞，接着将香蕉片（奶酪片）插入洞中，在香蕉片（奶酪片）的前边贴上圆海苔片。将胡萝卜圆片分别贴在汉堡胚面上两侧，这样大嘴鳄的头部就做好了。

5.组装便当盒：将做好的大嘴鳄头部先摆入便当盒中，然后将切好的苹果片错落摆在头部的后边，这样调皮的大嘴鳄便当就完成了。

营养加分：鸡蛋所含的营养成分全面且丰富，被称为“人类理想的营养库”。搭配富含膳食纤维和维生素C的生菜和具有生津止渴、健胃消食、清热解毒功效的西红柿，营养丰富。造型可爱，制作简便，非常适合郊游野餐。

全麦三明治

原料：全麦吐司面包、鸡蛋、 火腿片、生菜、蛋黄酱、盐、白胡椒粉

做法：

1.把生菜洗净沥干水分，并用手撕成和面包片大小一样的块。

2.平底锅中倒入底油，油温四成热时磕入鸡蛋，撒入盐，用中小火双面煎熟（大约2分钟左右），再撒入白胡椒粉，盛出备用。

3.在面包片上抹上蛋黄酱，然后放上生菜、煎蛋接着盖上一片面包片。再放上火腿片、生菜，最后盖上第三片面包片，并用四根牙签沿面包的对角线平行插入，用锯齿刀将三明治沿对角线切成三角即可。

营养加分：全麦面包含有丰富的粗纤维、维生素E以及锌、钾等矿物质，搭配鸡蛋、火腿和生菜，有荤有素，营养全面。

蔬果沙拉

原料：原味酸奶、 猕猴桃、芒果、火龙果、香蕉、苹果、西红柿

做法：

1.将火龙果对半切开，用挖球器将果肉挖成一个个小球。

2.芒果洗净外皮后，用刀沿着芒果的1/3处切开（因为中间有核），然后在果肉一面上，斜切成菱形网格状，要将果肉切到果皮处，但不要切断。

3.拿起芒果，大拇指按住芒果的边缘，4个手指托住果皮一侧，中指用力顶一下，果肉一侧就可以翻起。

4.猕猴桃、香蕉去皮切成片。苹果、西红柿洗净沥干水分，并切成块状。

5.将火龙果、芒果、猕猴桃、香蕉、苹果、西红柿放入盒中，淋上原味酸奶即可。

9.六一儿童节主持人串词 篇九

1、几声清亮的鸟鸣，惊醒了沉睡一冬的大地，柳芽冲破了一冬的包裹，萌动了，花瓣启开羞涩的心扉，绽放了，一首老诗和着时尚的旋律，加上青春的舞姿，那一定会别有一番风味？请欣赏三年级舞蹈《春晓》，请六三班做准备。

好一支令人惬意的扇子舞，让我们以热烈的掌声感谢这群可爱的孩子们。

2、一朵朵浪花像一个个跳动的音符，一群踏浪的孩子正跟着这些跳动的音符一起舞蹈，请欣赏六三班的舞蹈《踏浪》，请二2班做好准备。

3、爱是永恒的主题，父母将自己全部的爱都给了孩子，可什么样的爱才是孩子想要的呢？让我们听听孩子们的心声吧，请欣赏二（二)班的舞蹈《爱我你就抱抱我》，请六1班做准备。

4、手中的樱花草是我们相亲相爱的记号，请欣赏六一班的舞蹈《樱花草》，请四年级做好准备。

5、刚好吹着南风突然想去海边走走，回味一个人的自由，请欣赏四年级的舞蹈《半糖主义》，请一一班做准备。

6、今天是我们自己的节日，让我们尽情的欢唱、尽情的舞蹈，来吧，来吧，大家一起来吧！请欣赏二1班舞蹈《大家一起来》。请五年级做好准备。

7、五年级的女生可谓是多才多艺，他们够不够酷？请欣赏五年级的舞蹈《酷娃娃》，请二2班毛振宇做好准备。

8、有首诗优美动听让人陶醉，有首诗意味深长，让人无限遐想，请听二年级诗歌朗诵《春天的消息》。请**班做准备。

9、我是女生，漂亮的女生，有请**班的舞蹈《我是女生》，请一2班做好准备。

10、阳光下的草帽，雨季里的花朵，摇篮边，妈妈摇出了我开满酒窝的童年，还有那夜空的虫儿在飞着，请欣赏一2班的舞蹈《虫儿飞》

11、学英语、用英语，学以致用嘛！请听四年级的合唱《happy new year》，请二1班做好准备。

12、小熊的生日到了，妈妈送给他一个梦寐以求的洋娃娃，这晚，小熊做了一个甜甜的梦，梦见自己和洋娃娃在一起跳舞，你们不信的话，请欣赏一一班的舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，请六二班做准备。

13、我要送你日不落的想念，寄出代表爱的明信片，请欣赏六2班舞蹈《日不落》，请老师们做好准备。

14、一首歌，到底可以传递多少情，一曲词，到底可以表达多少爱，黄色的脸，黑色的眼，一样的血，一样的种，手牵着手不分你我，让世界知道我们都是中国人，下面老师们将以他们的热忱唱出中国人的骄傲，中国人的自豪，请听歌曲《中国人》，请**班做准备。

15、如果每天都是匆匆忙忙，快乐也会变老的，让我们快乐出发，一起去happy吧！请欣赏六4班舞蹈《向快乐出发》。请舞蹈班的同学们做准备。

16、掌声有请舞蹈班为我们带来动感时尚的拉丁舞，请四年级毛书磊做好准备。

17、用奋斗，去征服、踏平天地间的愤怒。请听四年级的合唱《着魔》，请三年级龙伟俊做好准备。

18、看，一匹英俊的小白驹来了，请欣赏三年级的独舞《小白驹》。请六一班做好准备。

19、追求完美的偶像，万万岁；才华横溢的偶像，万万岁。请欣赏六1班舞蹈《偶像万万岁》，请舞蹈班做好准备。

20、踏着青春的节拍，舞动青春的旋律，请欣赏舞蹈班的《舞动的旋律》。

21、看了同学们的精彩表演，你们想不想看看我们老师们的风采呢？下面请用热烈的掌声迎出我们学校的荷花仙子。请欣赏老师们的舞蹈《荷塘月色》，请六3 班做好准备。

10.六一儿童节小主持人 篇十

弹去五月的风尘，迎来六月的时光。听，幼儿园里的歌舞声，荡起一片欢乐的海洋。

当鲜红的太阳跃上地平线时 我们又迎来了新的一天 今天我们要迎来一个快乐而有意义的节日。是我们大家的节日，我们要尽情的欢畅，我们要为它增添光彩。

带着六月的鲜花，披着六月的阳光。在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱。

今天是个特殊的日子。今天是个愉快的日子。

今天是属于我们自己的日子。因为„„

今天是六一国际儿童节，是我们。在这里，我谨代表成长幼儿园的全

11.6只小兔子过“六一” 篇十一

圈一圈

请按照从左往右，从下往上的顺序，依次图出坐在第一排第3个位置、第二排第2个位置、第三排第1个位置的小伙伴。

6只小兔子准备了一个6人舞蹈，打算“六一”晚会上表演给大家看。

她们还请兔妈妈做舞蹈指导。兔妈妈年轻时可是位舞蹈家哦！

做一做

请给相片画上边框，再用硬卡纸剪一些半圆形，围着相框贴好。

兔妈妈的舞姿真美妙，6只小兔子看呆了，跟着妈妈一个动作一个动作认真学。

数一数

图中有几只小兔子穿着粉色的短裙，戴着粉色的蝴蝶结？

找一找

有1只小兔子动作做得不对，请你找到后圈出来。

兔妈妈的手也很巧，亲手做了7条舞裙，赤橙黄绿青蓝紫，每只小兔子一条，兔妈妈自己也留了一条。

涂一涂

请按照“赤橙黄绿青蓝紫”的顺序，给7条裙子涂上相应的颜色吧。

算一算

图中有一条裙子不是小兔子的，请你做一做裙子上的计算题，答案不等于6的那条就是兔妈妈的哦。

兔妈妈说，6只小兔子的舞蹈跳得好极了，大家一定公喜欢。可是，“六一”前一天，最小的兔宝宝生病，没办法参加表演。这可怎么办？

找一找 兔宝宝生病了，兔妈妈要带她去医院，其他5只小兔子在外面玩，请帮兔妈妈依次找到5只小兔子，并到达医院。

贴一贴 请找到消防局、公园、学校、超市、医院贴纸，并贴在图中相应的位置上。

鹿老师去看望小兔子，并帮她们想了一个好主意：让兔妈妈代替生病的兔宝宝上台。6只小兔子赞同地点点头。

圈一圈 水果篮里面有哪些不是水果，请你圈出来。

说一说 小兔子喜欢吃水果篮里面的哪些食物？

“六一”那天，5只小兔子和1只大兔子在台上表演。生病的兔宝宝坐在下面看，是鼓掌最热烈的那一个呢！

找一找

小图是大图中的一部分，请你找出它们在大图中的位置，并在小图下方的圆圈中写上相应的字母。

12.六一儿童节小主持人 篇十二

关键词：儿童,过敏性咳嗽,疗效

过敏性咳嗽又称咳嗽变异性哮喘,是哮喘的一种特殊表现[1],主要表现为咳嗽持续或反复发作超过一个月,常伴夜间或清晨发作性咳嗽,痰少,运动后加重,临床无感染表现[2]。或经较长时间抗生素治疗无效,用支气管扩张剂治疗可使发作缓解,往往有个人或家族过敏症[3]。本文旨在探讨中药小青龙汤随证加减治疗儿童过敏性咳嗽的临床疗效。

1资料与方法

1.1一般资料

选取我院2011年—2013年收治的100例患有过敏性咳嗽的儿童患者,病程均在3月～5年之间,其中男童64例,女童36例;年龄2～5岁19例,6～10岁58例,11～14岁23例;观察组中男童31例,女童19例;发病季节:春季17例,夏季3例,秋季7例,冬季20例,四级发病者3例;发病次数:每年<5次14例,6～10次22例,>10次14例;对照组中男童33例,女童17例;发病季节:春季16例,夏季2例,秋季8例,冬季20例,四级发病者4例;发病次数:每年<5次15例,6～10次23例,>10次12例。两组一般资料相比,无明显差异(P>0.05),具有可比性。

1.2治疗方法

1.2.1 对照组

给予广谱抗生素阿莫西林口服,每日3万U～5万U/kg,分2～3次给药;平喘药氨茶碱口服,每日按体重 4～6mg/kg给药,分 2～3次服;抗过敏药扑尔敏每日0.35mg/kg,分3～4次口服。

1.2.2 实验组

在对照组的基础上,加服小青龙汤,随证加减治疗。中药配方:麻黄(去节,10～15g)、芍药(10～15g)、 细辛(3～6g)、 干姜(10～15g)、甘草(10～15g)、桂枝(去皮,10～15g)、五味子(3～6g)、半夏(洗,10～15g),水一斗,先煮麻黄减二升,去上沫,纳诸药。煮取三升,去滓,温服一升。

1.3观察指标

观察两组的临床疗效并测量两组患者治疗前后的第一秒用力呼气量FEV1、最大呼气流速PEF以及血清IgE并记录。疗效标准:参照《儿科疾病诊断标准》的相关标准并根据临床症状的改善情况拟定。显效:2个疗程内咳嗽逐渐消失;有效:2个疗程内咳嗽逐渐改善,没有反复;无效:2个疗程内咳嗽未见任何明显改善[4]。

1.4统计学方法

采用SPSS13. 0软件包进行数据统计,计量资料以undefined表示,采用t检验,计数资料采用χ2检验,均以P<0.05为有显著性差异。

2结果

2.1两组过敏性咳嗽儿童患者临床疗效比较

观察组总有效率为94.0%,其中显效20例,占40.0%;有效27例,占54.0%;无效3例,占6.0%;对照组总有效率为70.0%,其中显效12例,占24.0%;有效23例,占46.0%;无效15例,占30.0%,结果见表1。

2.2两组患者治疗前后FEV1、PEF、血清IgE值比较

两组患者治疗前的FEV1、PEF、血清IgE值没有明显差异(P>0.05),平均值基本一致,分别为80L、61min、210IU/mL。治疗后两组患者的肺功能指标FEV1、PEF和血清IgE值差异显著,有统计学意义(P<0.05),结果见表2、表3。

3讨论

小儿过敏性咳嗽是一种过敏性疾病,其病因复杂,主要受遗传和环境因素的双重影响,其中过敏体质与本病密切相关。本病的发病特点为持续咳嗽或反复发作超过1个月的咳嗽,常在清晨和夜间发作,运动后加剧,无感染,无发热,咳稀白色泡沫样痰,好发于冷热交替或季节交替的时候[5]。本病症状与感冒甚为相似,但本病并非简单的细菌或病毒反复感染引起的感冒,故长期使用抗生素并无太大的作用,但临床上常常出现滥用抗生素的现象,延误了病情。联合使用抗生素、平喘药、抗过敏药治疗该病能起到一定的效果,但并不能有效改善和根治该病。鉴于此病的临床特点,考虑其是一种免疫相关性疾病,我们采用中药配方小青龙汤加以治疗,因为中医强调的调理人体的免疫防御来抵御疾病的治疗理念与该病的性质和临床特点相符。从中医学的角度解释该病:内责之于肺脾肾三脏不足、痰饮内伏,外为气候骤变、寒温失调、接触异物、过食生冷咸酸诱发,导致气因痰阻、痰随气动、气机不利、肺之宣降失常而咳嗽难愈。小青龙汤是治疗外感风寒、寒饮内停喘咳的常用方,临床应用于以恶寒发热、无汗、喘咳、痰多而稀、舌苔白、脉浮为辨证要点的病症[6]。本文旨在研究小青龙汤加减治疗儿童过敏性咳嗽的临床疗效。

由上述实验结果可知,观察组的临床总有效率为94.0%,而对照组总有效率为70.0%,观察组的临床疗效明显优于对照组,并且观察组患儿的肺功能指标改善情况明显优于对照组,血清IgE值明显降低,反应出机体的变态免疫反应明显改善并得到控制,最终可得出结论:采用小青龙汤加减治疗儿童过敏性咳嗽具有明显的临床疗效,本实验研究结果可对临床医生诊治小儿过敏性咳嗽提供一定的参考价值。

参考文献

[1]戴磊,曾祥珲,唐雪春.中西医对咳嗽变异性哮喘临床研究进展[J].辽宁中医药大学学报,2011,13:204-207.

[2]何慧嫦.小青龙颗粒干预治疗轻、中度支气管哮喘的临床观察[D].广州:广州中医药大学,2011.

[3]宁彦柳.120例小儿咳嗽变异性哮喘的中医证型分析[D].北京:中国中医科学院,2012.

[4]马风桐,李江全.咳嗽变异性哮喘中医治疗思路概况[J].上海中医药杂志,2012,46:79-81.

[5]徐江.小青龙汤加减治疗小儿咳嗽36例[J].检验医学与临床,2012,9(17):2250-2251.

13.六一儿童节汇报演出主持人稿 篇十三

三家子小学

甲：尊敬的老师

乙：亲爱的同学们

合：可爱的少先队员们，大家节日好。

甲：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光。

乙：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

甲：奶奶说六月是孩子们的节日。

乙：爷爷说六月里充满了欢声笑语。

甲：爸爸妈妈说六月里的儿童欢天喜地。

乙：老师说六月的阳光灿烂无比。

合：我们说六月是我们茁壮成长的季节，让我们共同拥抱着美好的六月。

甲：我们聆听过新世纪的第一声钟响。

乙：我们拥抱过新千年的第一缕曙光。

甲：今天当鲜红的太阳跃上地平线时，我们将迎来这万分激动的时刻，让我们欢聚在美丽的校园，一同庆祝自己的节日。乙：三家子小学六一儿童节汇报演出现在开始。

甲：这是多么美好的一天啊，这是多么幸福的一天啊，小鸟在广阔的天空中自由飞翔，他们的歌声今天格外清脆欢畅。

乙：花儿沐浴着明媚的阳光，绽开笑脸，吐露芬芳。

甲：鲜红的队旗迎风飘扬，嘹亮的鼓号响彻学校。（下面请听男声独唱《小螺号》

乙：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符。

甲：童年是一首诗，充满着梦想和憧憬。

乙：童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里的多彩世界。

甲：童年是七彩衣，正躲在我们各式各样的花衣裳里向我们微笑。（下面请欣赏舞蹈《采蘑菇的小姑娘》

乙：温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，激动的脸庞，连小草也在欢乐的歌唱。

甲：百花开放笑声甜，拂面浓郁六月天，对对白鸭游碧水，双双木浆荡画船。下面请欣赏歌曲《让我们荡起双桨》

乙：在繁花喧闹的日子里，六月告别春风的季节，颗颗亮闪闪的，致洁无比的心依依绽开，但人生的道路是崎岖的，当我们遇到困难和烦恼时也要学会坚强，学会面对，下面请欣赏校园心理剧《开心面对》

甲：同学们，时代在呼唤我们，美好的未来是属于我们的，让我们时刻准备着迎接新的挑战，创造新的辉煌，下面请欣赏小合唱《少年 少年 祖国的春天》

乙：六月是童年的摇篮，是童年的故乡。

甲：六月是童年的沃土，是童年的太阳。

乙：在这个属于我们自己的节日，让我们代表全体同学向辛勤工作的老师们表示深深的感谢。

甲：我们将会用智慧与热情的种子，用稚嫩的双手和五彩的画笔共同描绘我们美好的明天。

14.桥头小学六一儿童节主持人串词 篇十四

蒋红兵、向丽

甲：尊敬的各位领导、各位老师

乙：亲爱的同学们、朋友们：

丙：以及在场的各位叔叔阿姨爷爷奶奶

合：大家好！

甲：送去五月的芬芳

乙：迎来六月的阳光

丙：我们的心像怒放的花朵

合：荡起一片欢乐的海洋！

甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

丙：六月，是一支歌，一支幸福的歌

合：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——

合：“六一”儿童节！

甲：在各级领导的关心和厚爱下，在全体师生共同酝酿下，我们终于迎来了桥头乡小学第十届艺术节暨六一庆祝活动。

乙：首先请嘉宾入座。下面为大家介绍光临本届艺术节的各位领导和嘉宾，他们是：桥头乡人民政府、桥头中学的刘绍成老师、秦雨老师、桥头小学马世平校长、曾南平支书、赵登明主任，工会陈德贤主席、桥头小学大队辅导员向丽老师、野鹤小学校长马泽明、田畈小学校长陆国帮、长沙小学校长彭长万。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

甲：下面介绍本届艺术节的活动议程：上午，新少先队员入队仪式，接着是文艺汇演。下午首先是本届艺术节的书画竞赛活动。最后将对本届艺术节的优胜者进行表彰。

乙：下面进行第一项：全体起立，奏国歌。（全体起立，少先队员敬礼！礼毕）。甲：第二项：请桥头小学校长马世平宣布本届艺术节开幕。

乙：第三项：请桥头小学赵主任讲话。

丙：第四项：政府领导讲话

甲：第五项：请辅导员代表向丽老师宣布组织新少先队员入队并讲话。

乙：第六项：请新少先队代表讲话。

甲：希望每一个新队员都能像说的那样以自己的行动为队旗添光彩！

乙：第六项：桥头小学第十届艺术节暨六一文艺汇演现在开始！

15.六一儿童节小主持人 篇十五

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择2007年3月-2011年8月我科收治的HSP患儿62例,男35例,女27例;年龄3~13岁;皮肤型15例,皮肤并关节型22例,皮肤并腹型16例,皮肤并关节、腹型9例。均符合1990年美国风湿病协会制定的HSP的诊断标准[2]:可触及性紫癜;发病年龄<2岁;急性腹痛;组织切片显示小动脉和小静脉周围有中性粒细胞浸润。上述4条标准符合2条或以上,同时符合以下条件:年龄3~13岁;临床无肾损害者:无血尿及蛋白尿(尿沉渣红细胞<5个/尿蛋白阴性);血小板≥100×109/L;凝血系列正常(包括凝血酶原时间、部分凝血活酶时间、纤维蛋白原、凝血酶时间);大便常规正常大便隐血阴性;不合并其他疾病。所有患者随机分为治疗组和对照组各31例。2组患儿性别、年龄、分型等方面差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

1.2 方法 2组均给予抗过敏药及改善血管脆性药物等基础治疗,伴消化道症状如出血、腹痛者给予H2受体阻滞剂如西咪替丁。治疗组在此基础上加用低分子肝素钠100U/kg加入10%葡萄糖注射液100ml静脉滴注,3h内滴完,每天1次,连续7d。

1.3 观察指标 治疗前后2组均检查血液流变学、红细胞比容(HCT)和血小板计数(PLT),比较2组半年内发生肾损害的情况。

1.4 统计学方法 采用SPSS 12.0统计软件进行数据分析。计量资料以$\overline{x}\pm s$表示,组间比较采用t检验;计数资料以率(%)表示,组间比较采用χ2检验。P<0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 血液流变学

观察组治疗后全黏度、血浆黏度、HCT均低于治疗前,且改善情况优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),对照组治疗前后全血黏度、血浆黏度、HCT比较差异无统计学意义(P>0.05)。2组PLT治疗前后和组间比较差异均无统计学意义(P>0.05)。见表1。

2.2 肾损害情况

观察组发生肾损害11例(35.5%),对照组为20例(64.5%),2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。

3 讨 论

肾损害是HSP的基本损害之一,并且肾损害的轻重与该病的预后密切相关,HSPV发生率为30%~50%,可发生在

注:与治疗前比较,*P<0.05;与对照组比较,#P<0.05

HSP的任何时间,发病后4周内肾炎发生率约80%~85%,绝大多数发生在3个月内[3],一旦患儿出现显著性蛋白尿、肾功能减退,治疗效果就不理想。因此紫癜性肾损害的防治必须强调早期发现,早期干预。

目前认为各种原因引起的肾小球损伤都存在肾小球基底膜中硫酸类肝素的减少。其主要生理功能是构成选择性电荷屏障,其减少可引起电荷屏障的改变,导致基底膜通透性增加,这种电荷屏障的丢失和破坏是各种肾损害最早出现的改变。HSP发病机制及病情发展过程中有明显的血管炎表现,存在血管收缩、微血栓形成、血小板聚集性增加等异常,血液处于高凝状态,患儿早期即存在明显的高黏滞血症[4]。

肝素的分子结构与硫酸类肝素(HS)很相似,HS的主要生理功能是构成肾小球基膜(GBM)选择性电荷屏障,有学者发现各种原因引起的肾小球损伤,都存在GBM硫酸类肝素物质丢失,从而引起GBM电荷屏障的改变,造成GBM通透性增加,导致尿蛋白这种电荷屏障的丢失和破坏是各种肾损害最早出现的改变。同样系膜区的阴离子位点丢失也将明显影响肾小球系膜的正常功能,引起系膜细胞。内皮细胞和上皮细胞死亡及细胞外系膜基质的增生,肝素对肾小球的防治作用机制之一是补充阴电荷的丢失,保护肾小球的电荷屏障功能。国内外大量研究证实肝素能明显抵制肾小球系膜细胞和基质增生,阻止胶原纤维形成,改善了肾小球的结构和功能,这也是肝素防治肾小球疾病的另一重要机制。

肝素对肾脏有保护作用,但常规剂量易并发出血。本组应用小剂量肝素治疗的HSP患儿,无1例发生出血、过敏等不良反应。总之,小剂量肝素在预防HSPV的发生起重要作用,值得临床推广应用。

参考文献

[1]薛辛东.儿科学[M].北京:人民卫生出版社,2002:176-179.

[2]杨霁云,白克敏.小儿肾脏病基础与临床[M].北京:人民卫生出版社,2000:236.

[3]刘翠华,刘玉峰.肝素钠注射液对过敏性紫癜患儿的肾保护作用[J].实用儿科临床杂志,2007,22(2):140-141.