英文案例分析

英文案例分析（精选8篇）

1.英文案例分析 篇一

成本分析英文简历模板

Name: Ms. L Gender: Female

Wedlock: keep secret Nation: Han

Residence: Hubei-Jingzhou Age: 29

Location: Guangdong-Dongguan Height: 160cm

Target Locations: Guangdong、 Guangdong、 Guangdong

Target Positions: Financing/Audit/Stat.-Cost Accounting Specialist

Finance/Securities/Investment-Finance investing Analysis

Target Jobs: Cost Supervisor、 Finance Supervisor

Education

-09 ~ -06 Hubei Institute for Nationalities Accounting Bachelor Degree

-09 ~ 2003-06 Yangtze River High School Literature High School

Training

-09 ~ 2009-10 Sanhe Training Center Internal Control

2009-08 ~ 2009-09 Internal training hold by IT Excel Skill

Work Experience6 years 1 months work experience,and served on 3 Companies.

【company name】 （-06 ~ Present）

Company Type: Foreign Enterprise Company Category: Computer Software

Job Title: Cost analyst Positions:

Job Description: 1.Cost Analysised :

（1）。Margin Analysis compared to budget, forecast or last month, by division,by customer,by category,found the reasons for margin increased or decreased.Report to finance controller and advise which product should be phased out.

（2）Product order variance explanation, every month pick up top 20 fav/unfav order varianty and analysis compared to std bom and std time ,anlysis the scrap ,routing change and bom change is reasonable or not.

（3）Purchase price variance analysis by vendor,by category.

2.Budget and Forecast:

（1）Based on sales budget or forecast, collect routing information ,calculated material ,labor, VOH,fix OH absorption, and labor hours absorption,std margin.

（2）Based on PMC provided future purchase material list and open po information , forecast next year/quater/month PPV.

3.Cost control:

（1）Review quatation for raw materil and found unreasonable and error price ,make sure every piece of PIR information are right.

（2）E&O provision and analysis:contact MC together to analysis the excess and obsolete calculated reasonable, if not will need adjust by manual.

（3）Organize and instruct annual stock taking,summary stock taking gain and loss ,found the reasons and advise inventory management.

【company name】 （-03 ~ 2010-06）

Company Type: Foreign Enterprise Company Category: Power,Electrical,Water conservancy

Job Title: Senior costing accountant Positions: Cost Accounting Specialist

Job Description: 1.Cost analysis:

A. Make material usage variance analysis report, find the variance between standard material usage and actual material usage, communicate with sundry departments such as PMC, Production, Warehouse, etc… in order to find the reasons for the variances, then analyze and give suggestions.

B. Prepare production efficiency reports, compare standard labor hour with production hour,take out a efficiency graph, analyze the credit hours reasonable or not.

C. Statistic rework cost based on the rework material list and rework hours, in the terms of the different rework reasons, distribute the rework cost to different departments, then enter into operation expense or manufacturing overhead.

D. Prepare purchase price variance summary report, compare material last PO price with standard unit price, when the variances are unfavorable, analyze the reasons.

2.Cost Improvement and Calculate:

Forward PIE, Production, Purchase departments and so on to do some cost down projects （CIP for short）， discuss and agree on a confirmed method for calculating saving, verify the saving data, summary all CIP projects.

3.Cost Control:

A.Control standard material quantity, item in the bills of material（BOM for short）， If Engineering change order（ECO for short） change the materials or quantity or resource , and cost up over our fixed percent, should reject the ECO request.

B.Quote out: Based on standard material cost, labor cost , manufacturing overhead , plus a fixed mark up percent , different area and brand have different mark up. percent.

C.Update standard cost

D.Check the bills of material when it need to be effective,make sure the cost information is complete and accurate

Reason for Leaving: Development

【company name】 （2007-03 ~ 2007-12）

Company Type: Foreign Enterprise Company Category: Computer Hardware

Job Title: Positions: Accountant

Job Description: 1.Prepared summary operating expenses report and the manufacturing overhead report in the beginning of the month, compare with last month data. Finally made a PowerPoint slider and send to all department heads.

2.Recorded expense, including Administration expenses, Financial expenses and Manufacturing overhead as a credit item or debit item according to forms filled by sundry departments using the system of double-entry bookkeeping daily.

3.Recorded the whole process of fixed assets from purchase to scrap using account name.

4.Attended half year and annual fixed asset and physical inventory stocktaking.

5.About tax: Value added tax（VAT）only.

Reason for Leaving: other

Special Skills

Professional Title: Asst Accountant

Computer Level: national computer exam. grade 2

Computer Skills: A.Passed the national accountant titles exam.grade junior,got the Assistant Accountant titles

B.Good MS applications knowledge, especially Excel skill.

C.Good at SAP,Oracel ERP system

Strengths: 1.Good written English, can communicate with others by mails fluently

2.Can understand Cantonese

Language Skills

Chinese: Good Cantonese: Very Bad

English Level: CET-6 Spoken General

English: Good

Career Objective

Career Direction: More than six years work experience about cost and expense for manufacturing enterprise ,good written English, work hard and carefully.If give me a chance , I believe I will do better than now based on my theory learned in college , experiences got from social and an active heart got as born.

Believe me and believe your choice!

Requirements: Better if next company used SAP;

Better if my superviser or manager speaking English;

Self Info.

Self Assessment: A.Good MS applications knowledge , especially Excel skill

B.Good at Oracle ERP system,also Magic 2000

C.Good read and written English

D.Willing cooperate with others and work hard, actively

E.Ability to work under pressure

Hobbies:

Rewards

Reasonable suggestion -9-30

2.英文案例分析 篇二

1.An introduction to romance

In order to acquire a thorough understanding of the artisticcharacteristics of romance upon early English novel,it is necessary to give a brief account of romance.

A.Definition of romance

Romance is the most prevailing kind of literature form in feudalEngland."It was a long composition in verse,sometimes in prose,describing the life and adventure of a noble hero (Liu,2007,p.8)."As Chen Jia states that"Romances,alliterative and metrical,constitute the bulk of the literary works in England in the three centuries after 1066 (1982,p.33)."Based on these two similar definitions of romance,generally speaking,the central character of romance was the knight,a man of noble birth skilled in the use of weapons.The major theme of loyalty to king and lord was repeatedly emphasized in romance,and usually emphasized the chivalric love of the Middle Ages in Europe.

B.Romance in Middle Ages and Renaissance period

Romance was born in the Middle Ages of Europe and wonpeople’s taste immediately.In the Middle Ages,romance was usually written to the noble men,and has nothing to do with the common people.Most of the early middle Age romances depict an antique story in the guise of poetry.At the very beginning,romance appears in a verse form with obvious features of poetry,but the conversion from verse romance to prose romance has produced a revolutionary effect on the creation of romances,which paves the way for the coming of early English novel.Anyway,the invention of romances is a transitional literature form from narrative poetry to early English novel,and the contribution made by romances to the coming of English novel is,without doubt,very unique (Jiang,2005,p.18).In a word,the Middle Age romances are prelude of English novel,and we could hardly acquire a good understanding of English novel without some knowledge of romance (Gao,2003,p.14).

If we say the Middle Age romances are more like poetry,thenthe romances produced in Renaissance period are actually the infants of early English novel.

During the period of Renaissance of England,English romancesget a considerable progress,and hold a large number of readers.To name some of the best works,we have George Gascoigne's The Adventures of Master F.J.Robert Greene’s Pandosto,Philip Sydney's Arcadia.These works best exemplify the artistic characteristics of romances in the Renaissance period,and further mold the shape of early English novel.

Ⅱ.Artistic characteristics of romance

To some extent,we could state that romances provide us withan artistic model early English novel (Hou,2005,p.22).These general artistic characteristics of romance play a significant role in the formation of early English novel.As Li Weiping states,there are generally five major artistic characteristics of English romances (2003,p.30).They are as following:

Romances are inclined to present chivalric spirit and romanticlove,trying to make a perfect combination of these two.

Romances have a relatively free narrative form,which clearlyreveal the artistic taste and ideas of early writers in the process of exploring the ways of writing narrative essays.

Apparently,romances display artistic traces of poetry left uponthem,and rhetorical devices of poetry were frequently employed in romances which actually were based on narrative essay.

Romances were written from a relatively mature,sensitive,philosophical and civilized point of view,so they were favored by upper class intellectuals.

Early romances have already shown a sense of realism in theircontents.

Besides,there are still other subtle artistic characteristicsreflected in romances.For instance,the real description of natural surroundings,the psychological portrayal of characters,the relatively neat organization of plots,the sense of moral education,and the universal value of goodness,etc.As a matter of fact,the above artistic characteristics of romance paved a way for early English writers to exploit a new form of literature which immediately won the taste among people all over the world,that is,the birth of early English novel.

Ⅲ.Artistic characteristics of early English novel

The influences of romance upon early English novel areapparent to us,because the artistic similarities between romance and early English novel can never be ignored.Actually,early English novels always show traces of these influences clearly or subtly.

Stylistically speaking,romances often describe a hero whoexperienced lots of adventures in a remote past or somewhere unknown to us.This kind of work can easily arouse reader's interest as much as possible.Coincidentally,Early English novels are inclined to place its hero in a remote environment and envelop him in a series of adventures as well.Daniel Defoe is always regarded as the forerunner of English novel,and his work may best show us the races of romances left on early English novel.Defoe's masterpiece Robinson Crusoe tells us a seemingly realistic story in an autobiographic form.But in nature,Defoe uses his vast imagination to create a hero who has survived in a remote island for several years.Defoe uses his imagination to create a romantic story to reveal the spirit of the rising bourgeois class.

Thematically speaking,most of the romances extol for man's right to pursue happiness and deserved rights,which propose a contest against the religious doctrine that regards the pursuit of happiness as a kind of human deterioration.In Defoe's masterpiece,Robinson Crusoe,Robinson was born in a family of an old English gentle man who wants his son Robinson to become a lawyer,yet Robinson has set his mind on becoming a sailor.Here,Robinson's pursuit of happiness and freedom in right overshadow the senior man's order,which is a kind of rebellion against power.

The psychological painting in early English novel comes has itsorigins in romances.Romances depict the psychological world of its characters for the first time (Gao,2003,p.5).This kind writing style affect early English novel greatly.In the work of Sir Gawain and the Green Knight,Gawain is painted as a chivalric knight journeyed to meet a sever fighting.Although Gawain is not a real man,the psychological analysis of him is still presented vividly and analyzed as Sir Gawain encounters one strange event after another (Chen,1982,p.38).Well,in Pamela,or,Virtue Rewarded,written by Samuel Richardson and Tom Jones,written by Fielding's,the psychological movements of the characters are frequently presented.

Realistic description in early English novel also has somethingto do with romances.As (Jiang,2005,p.19) States that though romances are more romantic,fictional and chivalric,yet there are still realistic factors rooted in them.In Sir Gawain and the Green Knight,Sir Gawain is an imagined hero who experienced various adventures to challenge the Green Knight.Though many scenes in the story are fabricated,yet the elaborate descriptions of the seasons as well as the places and things witnessed by the hero in the course of his adventure are real reflection of nature (Chen,1982,p.38).It is a sort of realistic presentation of environment.

The artistic characteristics of early English novel show itsintimate relationships with romances.But we should bear in mind that romance is still different from novel in many ways,and it is improper to mix these two literature genres.One thing needs our attention is that romance is a Middle Age literary product which opens the door for diverse flourishing of English literature genres,especially English novel.

Conclusion

Romance does lose its popularity among people's readingflavor,but the abundant literary heritages left by romance are definitely a body of legacies for literature.The artistic characteristics of romance merit our focus if we want to get more knowledge about the birth of English novel.

摘要：英文小说的产生包含了各种复杂的因素,诸如古代希腊文,罗马神话,浪漫主义以及其他复杂的社会因素。在这些因素当中,浪漫主义对英文小说的形成有着密不可分的关系,本文旨在分析浪漫主义的艺术特点对早期英文小说的影响。

关键词：浪漫主义,艺术特点,影响,早期的英文小说

参考文献

[1]、陈嘉.英国文学史[M].北京:商务印书馆,1982;33-39.

[2]、高继海.英国小说史[M].北京:中国社会科学出版社, 2003:3-15.

[3]、侯维瑞.李维屏.英国小说史(上)[M].南京:译林出版社, 2005:18-35.

[4]、蒋承勇.英国小说发展史[M].浙江:浙江大学出版社, 2005:18-22.

[5]、李维屏.英国小说艺术史[M].上海:上海外语教育出版社,2003;2-30.

[6]、刘炳善.英国文学简史[M].郑州:河南人民出版社,2007;8-10.

[7]、左金梅.张德玉.英国文学[M].青岛:中国海洋大学出版社,2004;17-20.

3.中外英文导游词语步异同分析 篇三

摘 要：导游词在旅游业中有着举足轻重的作用，为了探寻中外导游词的差异，本文以Bhatia广告体裁分析模型中划分的语步为基准，选择了两本由中外作者编写的关于山西的导游词进行分析。对比后发现两个版本的异同点，希望对中文导游词编写有所帮助，以期能吸引更多外国游客，传播山西文化。

关键词：语步结构；导游词；中外；对比分析

中图分类号：H159 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2014）05-0150-05

国家旅游局综合协调司司长张坚钟2011年曾说过，中国已经成为亚洲最大的出境旅游客源国和世界第三大入境旅游接待国，并在形成世界上最大的国内旅游市场。世界旅游组织曾经预测，到2020年，中国将成为世界上第一大旅游目的地和第四大客源输出国。

山西省拥有悠久的历史，丰富的旅游资源和深厚的文化底蕴，作为位居全国第一的国家级重点文物保护单位，享有“中华文明的主题公园”和“古建艺术博物馆”的美誉，深受国内外游客喜爱。近几十年来，越来越多的外国游客慕名来到山西，了解当地的文化的风土人情，这就对涉外导游词的编写带来很大挑战。

为了吸引广大国内外游客前往山西观光旅游，市面上出现了许多版本的山西中文导游词。然而与之不协调的是，相对应的英文版本较少，仅有的几个版本也没有统一的编写标准，大部分英文版是中文导游词的对应翻译。在介绍景点的表达形式上仅局限于文字表述，缺乏多样性。在内容编排上，未能全面考虑到外国游客的文化背景和旅游需求，只是对景点历史和现状的一些介绍。在信息的提供上着重于景点介绍，没有涉及气候，食宿，语言，周边环境等情况的介绍，略缺乏实用性。

本文选取《走遍山西——著名景点导游词示范》Travel across Shanxi——Demonstration of commentaries of Famous Scenic Spot Sightseeing Tour Guide①和 Lonely Planet China②这两本书中关于山西的景点介绍进行语步分析。选择《走遍山西——著名景点导游词示范（中英文版）》是因为该版本由山西省成立最早、规模最大的人民出版社出版，参考了山西大学旅游学院张世满教授主编、山西省直属机关党委专职副书记安瑞生审稿的《走遍山西——著名景点导游词选粹（一）》一书中相关内容，较为权威，有较强的示范性。选取Lonely Planet China作为外文对比版本，是因为这套书编排新颖，销售量高，在全球均有较好反响。通过对比这两本书，总结出两者在语步上的异同点，找到中外导游词在语篇布局上的差异，从而希望能从外国游客的视角为中文导游词的编写提供一些参考，传播山西文化，促进山西旅游业的发展。

一、涉外导游词及Bhatia广告体裁分析模型中的语步划分

涉外导游词，即导译文本，通过对景点的介绍，希望能吸引潜在游客的注意，激发他们旅游的欲望。它作为让外国游客了解中国的一个重要的窗口，内容丰富，涉及领域广泛，对导游词的编写有着较高的要求。目前对于导游词的研究不在少数，但多数围绕景点名称、标识语、段落语句等进行分析： 刘锋，陈春梅，李珊珊、徐桂英，倾向于对文本内容或具体翻译方法进行分析：吴俊辉，尚宏等，很少有学者从体裁分析领域进行研究，从宏观上分析语篇的语步。本文旨在通过对中外导游词语步的分析，来发现中外作者在编写导游词时各自所采用的语步。

Bhatia提出语篇不是固定不变的使用模式，即使是同一种体裁，内在结构和语言风格特点都还是在一定范围内产生变化和差异的。语步分析是体裁分析的一个重要方面，利用语步结构分析某种特定的体裁，对构建新语篇，了解语篇的内在宏观结构有很大作用。

Bhatia将旅游广告结构分为以下九个语步：（1）标题，（2）确定目标市场，（3）证明产品或服务：说明产品或服务的重要性、需要；建立某一市场，（4）详述产品或服务：进行标识，描述，阐述产品/服务的价值，（5）产品认可，（6）名人/特定使用者的认可（代言），（7）进行诱导，（8）压力策略，（9）寻求反馈。

导游词作为旅游广告的亚体裁，虽然两者不完全等同，但导游词的语类结构应是在旅游广告语步的基础上形成的。因而以上旅游广告结构的九个语步，可以为导游词的语步分析提供较大范围的参考。

陈刚将涉外导游词分为了三类：预制类（pre -translated type），现编类（impromptu presentation type）和预制现编类（combined type）。这里着重要讨论的是预制类文本。此种文本是一种事先翻译好的、用于口头导游的、以海外旅游者为对象的一种特殊文本。

二、中文导游词基本语步及其定义

Bhatia将广告旅游结构划分的9个语步，确定了旅游介绍的总体结构框架。作为旅游广告亚体裁的景点导游词，其语步也应相应从属于广告旅游结构的语步。中外导游词虽然属于同一种体裁，但在语篇的布局上肯定会有所区别。下表是对《走遍山西——著名景点导游词示范》一书中的山西景点的英文介绍进行的语步分析。这本书共有22篇景点介绍，涵盖了云冈石窟，五台山，晋祠，平遥古城，皇城相府等省内著名景点。在参考Bhatia了对广告旅游结构的语步划分，分析了书中每一篇景点介绍的布局后，作者归纳总结出书中每一篇景点介绍都包含的语步：

从上表可以看出，《走遍山西——著名景点导游词示范（中英文版）》中的景点导游词都由5个语步构成，顺序分别为：1.H 标题，2.IH历史介绍，3.H亮点，4.O & I具体信息介绍，5. CE历史/游客/名人/权威机构的认可。且每一篇介绍都着重于第二、四和五语步的介绍，即关于山西某一景点历史的回顾、具体情况的介绍和一些名人或相关部门对该景点的认可。

三、英文导游词语步及定义

Lonely Planet China一书中介绍了北京、天津、河北、山东、山西、上海、香港等中国各省市及地区的主要景点。本论文选取书中关于山西省的景点介绍进行分析。书中同样介绍了云冈石窟、五台山、榆次老城、乔家大院、平遥古城、碛口等主要景点。通过对书中21篇山西主要景点介绍的归纳总结，作者发现其中每一篇景点介绍都包含有表2中的6个语步：endprint

从上表可以发现，Lonely Planet China中由Daniel Mc Crohan编写的山西景点导游词有6个基本语步，顺序依次为：1.H 标题，Headline 2.IH历史介绍Introducing History，3.M 地图maps，4.H亮点Highlight，5.O & I具体信息介绍Orientation and Information，6.CI咨询信息Consulting Information Daniel侧重于介绍第三、五、六语步，也就是重视地图带给游客直观的视觉效果，不局限于文字这一种表达方式。同时，具体信息的提供，以及除了景点介绍外，还提供了类似气候、交通、食宿等与之相关的咨询信息，帮助潜在游客出行前了解目的地和周边环境。

四、中外导游词的语步分析比较

为了找出中国人写的导游词与国外导游词的异同点，将以上两张表进行比较分析，见表3。

对比中外导游词的语步，可以发现，中英文导游词都有标题，历史介绍，具体信息介绍和亮点这四个语步，从两者的四个相同语步可以看出：

1.H（标题）作为目的地的名称很重要，这一语步为潜在游客提供景点的索引信息。通过提供目的地的名称，可以让潜在的游客快速获取信息，在短时间内了解景点的相关资料。

2.JP（阐释目的地历史和今天的重要性或地位）这一语步，通过事实的陈述，证实景点的资格或地位。而且一般是以描述性的口吻，不加以夸大的成分。

3.DP（具体信息介绍）是语步中最为重要的，其目的在于介绍景点的特色信息，例如背景，地点，历史，特质等等。两个版本的导游词都花了相当大的篇幅在这一语步上，为潜在游客详细地介绍景点的情况。

4.H（亮点）这个语步两个版本的导游词都有采用，这是为了更好地让游客在短时间之内了解目的地值得游览的一些景点。

两个版本有四个相同语步，但排列的顺序不同，可以看出中外导游词编写上的侧重。中外导游词都有H（亮点）这一语步，中文导游词将其放在第三的位置上，而英文导游词则在介绍H（亮点）前加入了M（地图），放在了第四的位置，可见外国人更注重表达方式的多样和地图对游客的吸引作用。正如Beasley & Danesi说的：作者在旅游手册中使用的图片/地图，对潜在顾客的消费行为起到了一种促进作用。有了地图上的标注和解释，潜在游客可以一目了然地找到后文中会介绍的重点推荐景点。

当然，中英文导游词也有差异，主要表现在以下两个方面：

（1）中文导游词多出了：历史/游客/名人/权威机构的认可这一语步。

中文导游词中出现的CE新语步，即重视历史/游客/名人/权威机构的认可，反映出中国人较高的不确定性规避程度。这是根据Greet Hofstede 著名的“文化五维度理论”得出的。Hofstede对各国的文化特征进行了研究分析，他将国家间文化的差异归纳为五个不同的维度，其中的不确定性回避指数（Uncertainty Avoidance Index）反映出了一个国家对于不确定性和模糊的容忍程度。有着高不确定性指数的国家信赖权威，避免分歧和不确定。通过建立形式规则，为他们的成员提供安定感，相信完全的事实和经验的获得。中国人倾向于相信事实和前人的经验，最小化不确定因素带来的可能性，历史/游客/名人/权威机构的认可会增加他们去景点的动力，减少对未知或不熟悉景点的不确定感。

这一独特的新语步，可以以较为简洁，直接而有效的方式，让潜在游客快速了解景点优势，并在短时间内决定是否去该地游览。

（2）英文导游词中地图和咨询信息这两个语步也是中文导游词中所没有的。

CI咨询信息，提供关于目的地的相关信息，如景点及周边景点，当地气候，食宿，语言，交通，景点票价，开放时间，电话，电子邮件和旅游建议等。

在中文导游词中没有这一语步，这会对想要进一步了解景点的外国游客带来不便和困惑，不能及时了解当地的情况或是和旅游部门联系。因此，相比DP（具体信息介绍），CI这个语步更完善，更为实用和必要。

M地图这一语步也是外国导游词的一大特色，每个目的地都附有各自的地图。外国导游词在每个景点介绍一开始都有地图，提供目的地景点及周边的主要路线，强调景点，交通工具及特色食宿的位置等。地图加文字说明，可以更好地吸引潜在的外国游客，在没去旅游之前熟悉景点及其周边地区，为他们出行提供了方便。中文导游词没有这一语步，在介绍方式和景点及吸引游客方面略显单一。

相比之下，外国导游词的这两个新语步，更能满足游客对景点信息的需要，中文导游词可以借鉴。

五、总结

作者以Bhatia语步分析模型为基准，就中英导游词的语步各自进行了分析，同时也将两个版本的语步进行了对比分析。从中发现，中外导游词在介绍景点时，总体上是相似的，有四个语步相同，三个语步不同。

中文导游词中出现的CE新语步，是由于中国人有着较高的不确定性规避程度。通过提供历史/游客/名人/权威机构的认可，有利于证实景点的资质/优势，从而证明景点值得去，并且赢得潜在游客的信任。这一外国导游词没有的语步可以保留，给外国游客以了解景点的新视角。

而英文导游导游词中出现的M和CI这两个新语步，地图和咨询信息，反映出外国则更注重对实用信息的提供。对于旅游目的地进行额外信息的提供，如当地地图，气候和环境，失色，交通，票价和景点开放时间，建议等，为潜在的游客提供了足够信息，方便他们出行，特别是那些乐于自助游的外国游客。

中文导游词中若加入地图和咨询信息这两个新语步，可以更好地迎合潜在国外游客对信息的需求，通过提供必要、全面的旅游资讯，帮助他们了解景点情况，吸引他们前来参观游览。

中外文化上的差异必然会在导游词的编写上体现出来，对语步选择产生影响。本文通过对比中英导游词语步的异同，意图为中文导游词的编写提供一点参考，增强山西景点对外国游客的吸引力，了解当地风土人情，以吸引更多地外国游客了解山西，传播山西文化。endprint

注 释：

①《走遍山西——著名景点导游词示范（中英文版）》是由山西省人民出版社出版，结合山西实际编写的。该书也配套制作了系列光盘，是全省导游考试的规定内容，又具有鲜明的地方特色，简明实用，易于掌握，示范性强。

②Lonely Planet是一套旅游系列丛书，在全球受到各国游客的青睐。这套书到2004年为止，共出版了650个主题，内容涵盖包括南极在内的世界各个角落，涉及118个国家。Lonely Planet目前有十个语种的版本，年销售量近650万册，约占英文旅游指南销售量四分之一。本文选取2009年的第11版Lonely Planet China中对山西省的景点介绍进行分析。

参考文献：

〔1〕Beasley R.，Danesi M.Persuasive signs：the semiotics of advertising[M].Berlin & NY： Mouton de Gruyter，2002.

〔2〕Bhatia，V. K.（1993）.Analyzing genre：Language use in professional settings.LondonLongman.

〔3〕Bhatia，V. K. （2008）. Worlds of written discourse：A Genre—based view.London：Longman.

〔4〕Damian Harper， Lonely Planet China， Lonely Planet Publications Pty Ltd，2009.

〔5〕Hofstede，G H.（1994）.Cultures and organizations：Software of the Mind （updated version）.London：Harper-Collins Business.

〔6〕Swales，J.M.（1990）.Genre analysis：English in academic and research settings.Cambridge：Cambridge University Press.

〔7〕安瑞生.走遍山西——著名景点导游词示范Travel across Shanxi——Demonstration of commentaries of Famous Scenic Spot Sightseeing Tour Guide，山西人们出版社，2003.

〔8〕陈刚.跨文化意识——导游词译者之必备——兼评《走遍中国》英译本[J].中国翻译，2002.

〔9〕张世满.走遍山西——著名景区景点导游词选粹（一）[M].旅游教育出版社，2002.

4.分析的名词英文复数 篇四

对原始数据进行了分析。

The book analyses why women kill and how the law treats them.

该书分析了女性杀人的动机以及法律对此是如何规定的。

The book analyses the social and political ramifications of AIDS for the gay community.

这本书分析了艾滋病给同性恋群体所带来的社会和政治影响。

She analyses herself with great subtlety.

她非常敏锐地分析自己。

Economic Analyses: Systems of Environmental Resources in Western Development.

5.简历案例--英文个人版 篇五

英语个人简历范文

Name: Melvin Gender: Male Date of Birth: May, 1982 Citizenship: Junan county, Linyi, Shandong Major: English(B.A)⊿ Objective Assistant of your office or the manager;Interpreter of company or organization which concerns international business;College or vocational university‘s teacher.⊿ Education Background September 2002 to July 2006, Shandong University of Architecture September 1998 to July 2002, Linyi No.1 Middle School ⊿ Main Skills About English Have past the Test for English Major-4;fluent oral English, and good pronunciation.Major target: ESP of technology, esp.architecture and real estate, and also international business.About German Have learned about 200 hours of Hochschuldeutsch 1, 2.Can do basic reading and writing.About Chinese Have got the Certificate of Chinese, the score is 86.2 About Computer Have a good command of computer, knowing the basic maintain of hardware and software;Good sense of Visual Foxpro language.Intersted in web page design, and had mastered the MACROMEDIA, which including Dreamweaver,Flash and Firework.Skilled in Microsoft Office, including FrontPage.⊿ Work Experience Have part time job in Shanghai Yaru Consulting Co.Ltd during 2004 and 2005 summer holiday.Did the market research for Shandong Shiguang Boiler Co.Ltd(shanghai branch)in shanghai.Experiences on be a tutor of junior, senior middle school students and college students.Many times of doing promotion sales for stores during the campus life.⊿ Activities From 2003.10 to2005.5, be the assistant of the director of Foreign Language Department.From 2004 to 2005, be the minister of the Network Department and Publicity Department of the Students Union.⊿ Awards & Honors In the year of 2004, awarded the “Model student stuff ”prize of our school.In the year of 2004, won the third level scholarship of our school.In the year of 2003, won the “Excellent Student” prize of our school.⊿ Interests Have intensive interest in traveling, photographing;Reading,esp.on business, economy and computer.⊿ Self-uation Strong sense of responsibility, good spirit of teamwork.Can learn new things well

6.语文英文句子结构详细分析 篇六

语法知识目前成了学生学习中的一个盲点—初中教材上的知识,但是初中毕业考试不考查;高中教材没有这部分内容,可是高中的语文学习中经常要使用.例如:判断病句中的搭配不当或者成分残缺,分析文言文阅读中的词类活用和文言特殊句式时,语言表达中的长短句互换等等,都需要使用语法知识.

在这里简单整理一些关于这方面的知识和练习,以便于以后整理为一个小专题.

划分句子成分

(一)知识要点

1、什么是句子

成分。

2.句子成分的名称及符号

名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语 = 谓语 - 宾语 ～

定语 ( ) 状语 [ ] 补语 < >

① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

补充成分是：定语、状语、补语。

② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

3.(1主语谓语宾语

①.写人 格式：“谁” + 什么”(主语) (谓语)(宾语)

例： 杨亚 ‖ 写 字

主 谓 宾例：一中的杨亚‖║在课桌上写着主 谓

②.写物( 主 (谓语、宾语) 例： 猫 主谓

一条大鱼

主宾

例如： 他 ‖ 是主 谓 宾

(2

定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

例： 画眉 唱 歌

这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ①.(两只美丽的)画眉

“两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

②.[高兴]地唱

谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。

③.(一首)歌

宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。

④.歌唱得<好>

修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。

4.划分句子的口诀：

(1)句子成分要划对， (2)纵观全局找主谓。 (3)主前定状谓后补，(4)谓前只有状地位。(5)“的”定“地”状“得”后补，(6)宾语只受谓支配。

示例及练习部分

划分句子成分练习

1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

答案:(鲁班)主语(是)谓语(我国古代春秋时期一位著名的建筑)定语主干：鲁班是工匠。

2、那个时候的社会生产力还十分落后。

答案:(那个时候的)(社会)定语(生产力)主语(还)(十分)状语(落后)谓语

主干：生产力落后。

3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

答案:(鲁班)主语(接受)谓语(了)状语宾语。

主干：鲁班接受任务。

4、鲁班从中得到启发。

答案:(鲁班)主语(从中)状语(得到)谓语主干：鲁班得到启发。

5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

答案:(蔡伦)主语(出生)谓语补语.

7.英文案例分析 篇七

下面两篇摘要第一篇是摘自国外学者写的, 第二篇是摘自一名国内在校博士写的。通过对这两篇摘要进行对比分析研究, 让我们更加明确的了解英文摘要的写作规范。

1 (Written in original English) This paper describes a new“modified pulse arc evaporation process”which represents a combination of both d.c.And pulse cathodic arcs.The aim is to give a comparative overall view.The paper reports on measurements of spot movement on the target, arc voltage response and ion current under different electric conditions, such as current magnitude, current changing rate and pulse duration.There are possibilities to improve the target consumption;to reduce the upper stability limit;and to increase the spot velocity, the bias current density in the pulse phase and the plasma power.For optical measurements of spot movement a new high-speed video camera was used.

2 (Written by Chinese student in English) Every machining technique leads to distinguishing surface feature and precision characteristic.The non-traditional finish machining can improve the surface quality and precision of parts.The improvement of these can advance the performance and life of parts.The non-traditional machining has its superiority.

英文摘要大体上包括四个部分:研究目的、方法、结果、结论。研究目的主要说明作者写此文章的目的或主要解决的问题, 表明研究的范围和重要性;研究的方法主要是提出解决问题的方法以及主要工作过程;研究的结果则是作者在此研究过程最后得到的结果;结论是说明该研究结果的实际应用价值。

文章的研究目的必须在英文摘要中体现出来。从摘要1中“This paper describes a new“modified pulse arc evaporation process”which represents a combination of both d.c.And pulse cathodic arcs.The aim is to give a comparative overall view.”我们可以明显看到该文章的研究目的。鲜明的文章目的能够让读者一目了然的了解到这篇文章所要论述的内容, 但是在实际写作中, 有很多学者在整篇摘要里面都是一些一般性的论述, 说来说去, 最后让别人读了一半天, 也不知道这篇文章是要解决什么问题。第二篇摘要从前到后都是在陈述光整加工技术, 让人很迷惑, 不知道这篇文章重点是要论述那一方面的内容。一篇没有目的性的文章自然也就没有可读性。

研究的方法也应该在英文摘要中体现出来, 这一点是很多中国学者很容易忽视的。从上面两篇摘要对比就可以发现:第一篇中的“measures”就告诉了读者本文作者是要通过什么方法来解决所提出的问题;而在第二篇, 不但没有像“measure”, “method”等表达方法的词, 而且从根本上忽视了这一点。解决的方法应该是一篇文章的核心, 没有作者自己的解决思路的摘要, 从某种意义上说, 这是一篇很失败的文章摘要, 那么这篇文章也不可能是一篇好文章。

研究的结果作为摘要中一部分也是不可少的, 也是作者所采用的解决方法是否合理的一个重要依据。没有研究的结果, 就是你选择的方法再好, 也只是在纸上谈兵, 侃侃而论, 没有自己的立论点。在第一篇中, 我们可以从“There are possibilities to improve the target consumption;to reduce the upper stability limit;and to increase the spot velocity, the bias current density in the pulse phase and the plasma power.”中了解到作者可能得到的结果。而在第二篇中, 结果不是很明显。

研究的结论这一部分往往在研究的结果中体现出来, 所以在一部分你可以结合研究的结果做出自己的见解。有时候作者可以根据目前的实验结果为了对以后的进一步工作的开展给出自己的结论。

最后, 在语言表达上也是很重要的一个方面。很多中国学者自己也清楚, 一看人家外国学者写的英文摘要就是感觉很舒畅, 而且句式结构多样, 上下连接紧凑。但是一旦让自己写文章, 就开始感觉自己的写的不地道, 语句形式单一, 给人一种感觉就是在勉强的中文英文之间互译。从第二篇英文摘要上我们就有这种体会, 在摘要中几乎所有的语句采用主、谓、宾中国式英语结构, 句式千篇一律, 而且语句之间没有任何的连接, 互相独立。其实, 在英文摘要语言表达中, 只要你稍微留心注意许多国外优秀的英文摘要, 就可以很好的完成。比如在目的中你可以采用“The purpose of this paper is……”句型;在方法中可以采用“The method used in our study is know……”;在结论中我们可以采用“In conclusion, we state that……”, 这样下来既地道又相互连贯, 而且层次分明, 何乐而不为?

另外还需要注意一些的就是英语语法方面。比如在时态上, 英文摘要中习惯于一般现在时, 能够突出文章内容的即时性和客观性。但也有时候为了便于说明论题发展背景而用过去时或现在完成时。在人称上, 只能用第三人称, 不能用第一人、第二人称如我、我们等。还有在标点、大小写、缩写等方面也需要留心注意。

从上面对比分析, 我们可以看到, 只要我们认真领会写作规范, 注意英语的语言表达特点, 并积累一些常用的典型例句, 完成一篇好的英文摘要其实很简单的。

摘要：英文摘要是一篇好的学术文章不可缺少的部分, 也是SCI、ISTP和EI等索引工具收录的依据。因此, 我国学者和研究生应该掌握好英文摘要写作要点。本文通过对两篇分别来自英国和中国学者所写的英文摘要的对比分析研究, 得出结论:一篇成功的英文摘要关键在于有正确的指导思想和方法。如果在写作的时候做到目的明确, 结构合理, 语言表达流畅, 完成一篇质量比较高的英文摘要不是望尘莫及的。

关键词：英文摘要,写作规范,语言表达

参考文献

[1]朱建祥.科技论文摘要翻译探讨[J].商丘师范学院学报, 2003, 8, 19 (4) .

8.英文案例分析 篇八

[摘 要]:在英语语音教学中引入英文电影可以丰富教学内容，使学生提高英语学习兴趣，有利于学生感受真实的交际语言和语境，提高交际能力，增强跨文化学习的意识。本文从英文电影的优势、可行性、操作方法以及选用原则等方面对其在语音教学中的应用进行探讨，以期英文电影的教学辅助作用更好的在语音教学中应用。

[关键词]:英文电影 语音教学 优势 可行性

“语言必须在情景中呈现和练习”，是英国语言学家提出的情景教学法（Situational Language Teaching）的主体特征。它强调学习英语必须通过真实的交际情境调动学生学习英语的积极性，即使用语言不能离开一定的社会情景。这也是语言存在的本质特性决定的:语言为人的使用而产生。笔者认为，情景教学法是中国当下流行的英语语音教学课的重要理论基础。而

英文电影，由于其自身的信息多元特征,自然而然的成了语音教学的重要载体。

一、英文电影在语音教学中的优势

1.营造轻松的学习氛围，提高学生学习积极性

Krashen.S.D强调情感对语言输入的重大作用，认为:“只有克服心理障碍，才能使语言材料顺利进入学习者的知识结构，有效实现学习的目的。”影视片段生动、形象、直观，改善了外部输入的外部氛围，不同于较枯燥的黑板教学和磁带教学，有助于增强英语学习的自信心，提高学生学习积极性。

2.创造逼真的语言环境，调动感官能动性

传统英语教学的最大弱点，就是很难使学生在真实的语言环境中学到地道的英语，而应用英文电影进行语音教学正好弥补了这一不足。在传统的教学中，学生接受到的大部分是纯语言信息及非语言交际中的伴随语言，而无法接收到非语言交流中的近体语和身势语，只闻其身，不见其人，缺少了必要的语言环境，理解上自然有很大难度。英文电影中视觉形象的介入能向大脑输入鲜明而完整的主体形象，使人的感觉产生广泛的兴奋点，最大限度地同时调动视、听、触、动等全部感官，调动眼、耳、脑、口对语言的综合分析，从而促进对语言表层和内涵的深刻细致的体会。

3.素材真实，内容丰富

英文电影可以让学生接触到真实的语言素材，片中人物的发音、语调模式、习惯用语等均是生活化的、地道的。英文电影通过提供丰富的生活情景来丰富教学内容，使学生获得具体情景中的语言交际能力，也通过鲜明的主题使学生更加深入了解英语国家的历史、政治、文化和风俗习惯等，扩大学生的视野和知识面，丰富学生的相关知识，这是传统听力教学所无法比拟的。

英文电影的种种优越性现在得到了教师和学生的普遍认可。但是，电影在语音教学中可行性如何，下面将进行简略的分析。

二、英文电影用于语音教学的可行性

1.教学工具

教学工具包括影片来源和放映设备。影片来源很多，有价廉的VCD,DVD等，还有Internet上丰富的电影网站，提供免费的电影和相关资料。放映设备如计算机、VCD机和DVD机等。现在的学校一般都配备较齐全，不会有什么问题。

2.学生的需求

根据笔者及同事多年的教学经验，绝大部分的学生欢迎电影教学。但是，他们大部分对故事情节特别感兴趣，对语言学习兴趣次之，而仅有少量学生对二者都感兴趣。对故事情节特别感兴趣的这部分学生说明他们把电影定位在娱乐休闲这一层面，他们对看电影学语言的兴趣较弱，有多方面的原因。一是可能所放影片语言较难；二是同学们没有充分意识到电影对英语学习的优越性。这说明他们需要引导。事实上，运用电影培养学生的学习兴趣也是英文电影在语音教学中运用所要实现的目标之一。

3.学生的语言水平

学生的语言水平直接决定教学效果的好坏。现今职业教育的学生的专业各不相同，英语基础也普遍不是很理想。但是，毕竟他们进校前都是经过较系统的学习英语基础语法，接受了较为全面的基础英语训练，尤其是大量的阅读方面训练，只是听说训练相对较少，如果通过其它英语课程的听说训练，特别是听力强化训练，他们应能适应英文电影在语音教学中使用。

三、英文电影在语音教学中的操作方法

先谈谈课前准备工作，它包括教师和学生双方的内容。教师课前工作包括两个方面:一是对教学设备进行检查，确保正常运转；二是尽可能准备丰富的参考资料，包括与影片有关的背景知识、图片和对白等，以更好的帮助学生理解影片内容。对学生来说，也有必要尽可能多的查找、阅读相关资料，如阅读教师提供的参考资料。

Widdownson(1987)指出，“在教学过程中师生的关系有两种:一种是教师处于支配地位，另一种是以学生为中心，教师起协助作用。”事实上，教师的角色不应只是知识的灌输者，更应该是组织者、指导者、评价者、信息提供者和参与者等多重角色。经过调查发现，传统英语听力课多采用“三部曲”的形式，即听录音材料—对练习答案—再听录音材料。在课堂上，师生按照固定的教材安排机械的练习，教师只是答疑解惑，以课堂教学为中心，学生只是被动的旁听者、接受者。而在现在的语音教学中，应用英文电影可以有效的改变这一传统教学模式。它在视听过程中，教师可以充分发挥起主导调控作用，采取多样的播放手段，充分调动学生参与听力活动，如无伴音播放、无画面播放、定格播放等，通过这些方式给学生制造随时参与进来的机会，用语言阐述自己的认知程度并回答问题；通过复述影片内容、配音表演、改编演绎、角色扮演、补全对话、更换结局、看图说话、专题讨论和小结报告等，让学生充分锻炼表达能力，培养自信心，发挥能动性。各种方式的练习可以在师生双方，也可在学生之间进行；可以一对一，也可以分组练习。练习方式很多样，可以让每个人都有表达的机会，创造互动灵活的气氛，激发学生参与学习的积极性，让他们在不自觉的过程中得到提高。以下是上述几种可行方法的具体介绍:

1.通篇放映

这种方法可以在教学前期使用，旨在让学生对所学内容做一番了解。具体步骤是:先将生词告诉学生，并预选准备好的一些全篇理解性问题向学生提出，之后可将影片整段播映，学生带着问题观看。

2.分段放映

在看完电影后，可进行分段播映教学，它类似于传统的精读或精听，目的在于进一步了解细节问题。教师可在必要的地方暂停录像，讲解语言要点、文化背景知识介绍等内容。

3.无音放映

只播放画面去除伴音，或将视听材料的字幕遮盖，仅让学生看到画面。目的在于使学生集中注意画面，让学生根据刚才所视听到的记忆，想象每个角色或者场景应配的对白。

4.无画面播放

此举与前一步相反，通过设备操作，使得学生只能听到对白而看不到画面，让学生集中注意视听材料的对白，以及对白者的语音、语调等，逐一记录所听到的词汇和句子。然后，教师在黑板上将大家听到的内容加以汇集。这一环节，还可以采用小组比赛的方式让学生参与，可培养学生的自信心、协作能力和集体荣誉感等。

5.定格放映

在对影视片段视听、理解后，就到了巩固阶段。在巩固阶段，教师可以在一个关键的环节、一个动作或一句话未完的时候暂停播放，让学生回忆猜测下一步剧情该如何发展下去，或者下句对白是什么。这种方法会吸引不同水平的学生参与教学，使得学生得以身临其境的加以模仿，做到有话可说、有话要说和有话会说，从而完成听说技能的转换和提高。

四、英文电影的选用原则

英文电影数量和种类庞大，如何选择正确适宜的电影以更好的发挥其在语音教学中的作用，笔者认为教师须掌握以下几条原则:

1.服务教学的原则

选择时，首先应该明确教学目的。无论选用何种影视材料，都应以服务教学目的为目标。以语词学习为主要目的的学习阶段，应选择制作严谨，编排科学并且有解说词的电影为宜；以语用学习为目的的教学阶段，则选择贴近现实生活，最能反映当代普通人生活方式的电影；以文化背景知识学习为主的课程可以选择的题材非常广泛，历史、政治、风俗文化、艺术和战争题材的影片都可以帮助学生从不同角度了解目标语文化，以求达到拓宽知识面的培养目标；其次，也可以选择一些与学生所学专业有相关内容的电影、纪录片、讲座等以更好的让他们加深知识理解。

2.可理解性原则

这包含两方面内容，一是影片对白要难度适宜，对于低年级学生选用俚语较多、方言较多及语速较快的则明显不太合适；二是影片所讲述内容以浅显易懂为宜，否则会造成理解困难。在此，笔者较推荐获奖的奥斯卡影片，因为它们大都发音清晰，主题较鲜明。

3.趣味性原则

过于沉闷及严肃的电影易使学生失去观看的兴趣和耐性，应选一些有趣和轻松的影片。

综上分析，英文电影在语音教学中的应用是英语课堂教学多元化的有效尝试，不仅在极大程度上调动了学生的积极性，增强听说训练，而且还能促使学生去充分了解英语世界里的风俗民情和人生百态，提高艺术欣赏水平，起到寓教于乐的课堂教学效果。但是，需要指出的是，教师必须意识到，学习英语并不能仅仅依赖于电影本身所传递的信息，还要放在学生这一学习主体的动机和兴趣上，把语言的输出、输入活动有机结合起来，全面发展学生的语言技能和交际运用技能。

参考文献：

[1]Ur,Penny.Discussion That Work-Task-Centered Fluency Practice[M].Cambridge:Cambridge UP,1981.

[2]蔡东东.英美电影鉴赏[M].北京:外文出版社,2000.

[3]张津海.根据影视课特点改进教学模式[J].外语电化教学,2002,(2).

[4]龙千红.电影与英语听说教学[J].外语电化教学,2003,(9):48-51.