新龟兔赛跑的故事范文

新龟兔赛跑的故事范文（10篇）

1.新龟兔赛跑的故事范文 篇一

大家好！今天我给大家讲的故事题目叫《新龟兔赛跑 》。

第一次龟兔赛跑，小白兔偷懒睡觉，结果输了，心里可不服气了，于是约定再比一次。

一个风和日丽的早晨，动物们都聚在一起，观看这场比赛。号令枪一响，比赛开始了。小乌龟依旧慢吞吞地爬着，小白兔这次可不敢马虎了，一心一意的向前跑。跑着跑着，来到了一个山坡下，看到了一辆堆满草的车，正在上坡。小白兔跑上去一看，原来是牛爷爷在拉草，已经满头大汗了。小白兔想：上坡路难走，我还是帮牛爷爷推车吧，可是我在比赛呢，万一拖了时间怎么办？小白兔左右为难，考虑了一会儿，还是决定帮牛爷爷。于是，它推着车往上走。牛爷爷突然感觉车轻了，回头一看，原来是小白兔，笑呵呵的说：“好孩子，你不是在和小乌龟比赛吗？可别为这拖了时间啊！”小白兔说：“牛爷爷，没事的，用不了多少时间。”眼看着快到山坡上了，突然，小白兔不留神，脚下给大石头绊了一下。“哎哟”，这下糟了，小白兔把脚扭了，好痛啊，可小白兔忍着痛，没有告诉牛爷爷，坚持把车推到了山坡上。告别了牛爷爷，小白兔发现脚肿了，跑不快了，只能慢慢地走。

这时，小乌龟也慢慢地追了上来，赶上了小白兔，看到小白兔一跛一跛地走着，很奇怪，就问：“小白兔，脚怎么了？”小白兔伤心地说：“脚扭了，这次又比不过你了。”小乌龟心里可开心了，正准备继续往前爬，可看到小白兔忍着痛走得很辛苦，想到老师说过：“友谊第一，比赛第二。”于是，小乌龟找来了一根树枝，给小白兔当拐杖，说：“你脚受伤了，我和你一起走，路上也可以有个照应。”于是，赛跑变成了赛走。

小白兔和小乌龟走到了终点，动物们了解了情况，都纷纷夸奖它们助人为乐精神好。大象裁判判定：小白兔和小乌龟并列第一。小白兔和小乌龟笑得乐开了花。

我的故事讲完了！谢谢大家！

大家好！今天我给大家讲的故事题目叫《小猪减肥记 》。

从前，在大森林里住着一只快乐的小猪，她整天无忧无虑的生活，只知道吃吃喝喝，也不知道自己长的有多胖了！

一天，小猪在森林里看见了一张海报，上面写着：第二届动物选美大赛开始了。“哦，我一定要参加比赛！”小猪非常高兴地跑回了家，她照了照镜子，失望地发现自己太胖了，从前小猪可是很漂亮很可爱的呀！于是，小猪下决心要减肥。

小猪为自己制定了一个详细的减肥计划。

计划一：节食。小猪除了每天早上吃东西以外，其他时候都不吃东西。这样下来，一到中午小猪的肚子就开始“咕咕”叫了，她实在忍不住就吃了个苹果，可谁知道越吃越觉得饿，越吃越想吃，于是她又吃了一碗面条，还吃了个比萨，小猪吃饱了，可节食计划失败了。

计划二：锻炼。节食失败后，小猪每天早上就去跑步，才跑了两天，小猪就觉得腰酸背痛，腿好像灌了铅一样，抬也抬不起来了，太难受了，还是算了吧。就在小猪准备放弃的时候，长跑教练小白兔对她说：“干什么事情持之以恒就会成功，要有坚强的毅力，只要功夫深铁杵磨成针。相信你也会取得成功！加油！”听了小兔的话，小猪充满了信心，每天都坚持长跑锻炼。

最后的结果大家都应该猜到了，小猪不仅减了肥，还在选美比赛中拿到了奖杯，高高兴兴地回家了！

我的故事讲完了！谢谢大家！

2.新龟兔赛跑的故事范文 篇二

关键词：新龟兔赛跑,和谐校园建设,合作共赢,师资队伍

和谐校园, 是我们追求的目标。笔者认为, 要建好和谐校园, 就需处理好与和谐校园相关的各要素之间的关系。在和谐校园建设中, 最主要的关系应该是师生关系。怎样处理好师生关系呢?根据笔者的调查发现, 师生关系发生僵化的原因多在于教师。而教师之所以处理不当, 除了种种原因外, 很多原因是因为教师“憋气”。为何憋气?又多是因为学校没有处理好学校与教师的关系, 没有处理好教师与教师的关系。如果说师生关系是和谐校园建设的中心环节, 那么处理好学校与教师的关系、教师与教师的关系就是关键环节。“龟兔赛跑”是我们人人皆知的寓言故事。但是如果我们转变思维, 打破原“龟兔赛跑”的僵化, 就会发现有很多道理可以借用。

一、何为“新龟兔赛跑”

1.第一次比赛

因为兔子骄傲而让锲而不舍的乌龟得了冠军。这说明什么呢?从兔子角度来说, 做任何事都不能骄傲大意;从乌龟角度来说, 做任何事都要锲而不舍, 不放弃, 不抛弃, 就能取得成功。同时, 主管者也要考虑:前面的那个“冠军”是不是太缺少吸引力呢?

2.第二次比赛

兔子不可能再骄傲了, 当然乌龟就不可能赢了。这又说明什么呢?这叫做浪子回头金不换。这也说明善于发掘自己的潜力, 把潜在的优势转变为现实的优势是何等的重要!

3.第三次比赛

乌龟不干啦。上两次, 赛跑的路线都在陆地上, 乌龟要求这一次在水里比赛。不用说, 胜利的肯定是乌龟。这又说明什么呢?穷则思变, 变则通。不能抱残守缺, 转变思路就是出路。

4.第四次比赛

二者为公平起见, 它们选了一半水路, 一半陆路。当然, 这一次要想分出个伯仲, 难啊!怎么办?这一次已经不能再是前三次的你死我活了, 而是在陆路兔子背乌龟, 在水路乌龟驮兔子。不用说, 二者最终走向了合作共赢的和谐境界。

二、“新龟兔赛跑”给我们的启示

按系统论来说, 学校是个有机的系统。和谐社会的建立, 最终需要合作共赢。大鱼吃虾米的现象, 最终会在一个系统内消失。学校也是如此。按说学校的人文环境应该是和谐向上的乐土。但是我们知道, 由于社会对教育要求的提高, 校与校之间、学校内部教职员工之间的竞争愈来愈白热化。但是, 竞争的白热化, 并不等于就不要合作, 不讲共赢, 不求和谐!

任何一个单位或集体, “乌龟”和“兔子”的现象时常存在, 学校也不例外。笔者认为, 建设和谐校园, 搞好教职工队伍是重中之重。教职工队伍建设好了, 和谐校园的建设主体工程就建好了。现在我们讲究竞争, 是因为这样才能最大限度地调动每个教职工的积极性, 推动学校的发展。但是这里的竞争不能被照搬成优胜劣汰。其实我们搞教育的人都知道这样一个简单的道理:一个学生的整体成绩, 往往是“6-1=0”, 此种“木桶理论”的现象是普遍存在的。因此要想把一个学校整体推进, 我们首先要讲究合作共赢。那么怎样合作共赢呢?“新龟兔赛跑”或许能给我们很多这样的启示!

为什么有的学校会强大?为什么有的学校会弱小?为什么有的弱小学校能够慢慢地变强大?这是每个学校管理者都应考虑的问题。除了客观原因, 最主要的还是内因。而对一个学校来说, 内因主要还是人的因素, 即师资队伍建设。而正确运用人的因素, 我们完全可以汲取“新龟兔赛跑”所蕴含的道理!

1.“第一次龟兔赛跑”的寓意——能者不骄, 弱者不弃

我们首先承认, 教职员工的确有知识和能力的上中下之分, 但是我们也要注意到, 人多有专才, 少有通才, 虽然我们希望多有通才。学校工作的一个最大特色就是分工性十分明显。一个萝卜一个坑, 一节一节的课, 缺少人的完成, 马上就显现出来。但只要在学校工作过的人都知道, 学校的合作性又非常突出。这一部运转的机器, 任何一个部件出了问题, 机器的运转都会受到致命的创伤。因此校长们的主要任务之一就是要寻找一种机制, 让“能者不骄, 弱者不弃”。当然让能者不骄, 不是遏制压抑, 而是让其在更好的位置上, 尽情发挥聪明才智, 让金子好好闪光。而不是让他们窝气受气, 成为“怪才”, 从而成为校长无法驾驭的“钉子户”, 最终发展到不愿为单位“添砖加瓦”。

笔者在调查一所中学的规章制度时发现, 他们对老师的限制和处罚罗列了一条又一条, 而激励和奖励的条文却是寥寥无几。我统计了一下:二者的比例为8.73∶1.27。我当时就建议他们能否想办法把二者的比例倒过来用一用, 其效果肯定会是“奇效”。而对弱者, 我们更是要创设机制, 优化分工, 鼓励他们不断激励自己, 坚持不懈, 取得成功。

同时我们还是要看到, 我们在他们劳动的背后, 给予他们精神的奖励和物质的奖励甚至政治上的待遇, 是不是太微薄啦。如果我们管理人员作威作福, 而让他们积劳成疾, “兔子”类大将最终会懈怠的, 不睡觉才怪呢!当然在实践中, 表现出来的可能不仅仅是睡觉, 更可能是远走他乡——墙里开花墙外香。

2.“第二次龟兔赛跑”的寓意——深挖潜能

马斯洛在《人的潜能和价值》一书中说道“人类生来就是‘早熟’的, 他带着一堆潜能来到这个世界。这种潜能可能半途流产, 也可能在一些有利的条件或不利的生存条件下成熟起来。”让每个员工最大限度地发展潜能、发挥能量, 是校长的责任和义务, 更是校长的能力所在。笔者在调查中发现, 有些学校很有人才, 但是确实“窝了才”。特别是一些学校缺少一些应有的机制建设, 死气沉沉, 而且有一些官僚作风, 容易一棍子打死人。一次失利, 就会永不翻身。历史的车轮是不是靠部分能人就能推动呢?答曰非也。因为还有“木桶理论”的告诫。木桶理论告诉我们, 决定一个系统的成就, 不是最高的那个木板, 而是最短的那块木板。如果我们学校每个相对独立的子系统, 都有这样短木板的存在, 那么我们这个学校就可能离“破产”的日子不远了。因此我们要深挖每个员工的潜能, 善于发现员工的特长, 善于用人所长。特别是在我们公立学校, 一个员工分配进来, 很难让他们无故下岗, 因此我们特别需要用其所长, 甚至帮助他们发现自己的长处, 在这里校本培训就显得特别重要, 老中青协调配合, 名师的拉帮扶也能起到立竿见影的作用。

3.“第三次龟兔赛跑”的寓意——实时转变思路

我们每个人在前进的道路上都会或多或少地遇到一些“盲点”。如果能绕过这些盲点, 独辟蹊径, 克服定势思维的不利影响, 就一定能够取得不断的成功, 接二连三地胜利。反之, 就会葬送在“盲点”之前。乌龟的过人之处在于意识到自己的短处, 意识到自己在拿自己的短处和他人的长处PK, 意识到这样下去会造成的恶果。当然要想找到途径战胜对手, 仅仅知道自己的短处还是不够的, 更要意识到自己的长处, 而且是以自己的长处遏制他人的短处, 找出对方的弱点, 狠狠一击, 战胜对手。乌龟就是这样一个了不起的“战神”。作为学校的管理者, 我们不能只看到员工的短处, 我们要相信他们也是待我们开发的宝藏。开发的好, 就会强将手下无弱兵;开发的不好, 就会让他们成为我们挥之不去的包袱。要知道, 好的元帅, 也可把绵羊般的士兵变成狼一样的战神。我们要坚信, 乌龟都会有过人之处, 那么我们的员工怎么可能没有长处呢?作为管理者的我们要是不能树立这样的观念, 无法让每个员工积极行动起来, 最大限度地发挥他们的光和热, 那就是我们的失败。

而且要找出处在竞争下的我们自己学校的优势所在。偌大的一个学校, 不可能处处不如人, 作为学校的管理者, 我们要有所为, 利用自己学校的优势, 能让自己的学校、自己所处的这个子系统在大系统中牢牢站立, 时时突出!

4.“第四次龟兔赛跑”的寓意——互利合作, 合作共赢

世界是一体的, 学校也是一体的。当我们不能把所谓的“弱者”扫地出门时, 我们还是要共享阳光, 共担风雨的。笔者在调查一些“弱校”时惊讶地发现:这些单位, 经常是校长感叹无才可用, 教职工却抱怨英雄无用武之地。最后只好到另一个单位奉献, 结果却是大有作为。这是为什么呢?这种现象的确要引起我们的重视和三思。如此下去, 不但不会合作共赢, 而且会作鸟兽散!那么我们怎样才能互利合作, 合作共赢呢?我想, 我们学校的管理者最起码要做到以下几个方面:

(1) 变福利为福利+奖励+激励, 最终到大福利。

我们发现, 一些不能做大做强的学校, 基本上都犯过同享低福利的过错。我们国人大多是“不患寡而患不均”, 大家共同分享着蛋糕, 却不去过问蛋糕是在变大变好呢?还是在变小变坏呢?笔者发现一些最终退出历史舞台的学校, 除了政策的原因, 另外一个最大的内因就是, 蛋糕最终耗尽了。其实不管三七二十一地享受低福利, 就是在抱残守缺地吃大锅饭。大家就像温水里的青蛙, 死亡在慢慢地向大家逼近, 就是没有人去正视。这是十分危险的, 因为竞争是发展的必经阶段。发展了, 我们才能共同享受又大又好的蛋糕。

(2) 处理好功劳与苦劳的关系。

有些人整天忙得晕头转向, 但却不知道自己这一步究竟是为了什么?会出现什么结果?大家都在无序地忙, 表面上看, 整部机器在运转, 但是再仔细分析, 这样运转不但产效低微, 还有浪费资源的嫌疑, 甚至于随时有毁坏机器的危险。因此这样的苦劳, 还是不要为好。对于这样的教职工, 我们可以让他们另换岗位, 或者让其继续学习。不可让他们的汗水感动了我们泪水。我们要讲长久之计, 我们需要功劳的产生, 绩效的发展和壮大!这样, 无论是对他们个人, 还是对学校, 都是两全其美的事。何乐不为?

(3) 用人所长。

虽说决定一个系统最终成绩的是最短的那块“木材——乌龟”, 但是, 这个系统的发展、领跑还是需要“兔子”那样的领头雁的。其实, 领头雁多了, “乌龟”也会在“兔子”的带领下不断成长, 不断进步, 最终会和“兔子”和谐共处, 和谐共赢的。

3.新龟兔赛跑的故事范文 篇三

经过了二年的苦练，兔子终于满意自己的速度，为了怕乌龟的实力越来越强，所以兔子请豹先生跟他比一场，没想到兔子却出乎意料的输了，所以兔子觉得很丢脸，只好回去再多多练习!又过了二年，兔子信心满满的来找乌龟，乌龟一听马上说：“当然好啊!不过比赛的时间和地点由我来决定。”兔子兴奋的说：“好啊!”比赛当天是个炎热的.天气，每个人都穿着短袖的衣服和裤子。

比赛的时刻到了，乌龟和兔子都站在起跑线，等符老虎村长鸣枪，当村长鸣枪时，兔子赶紧向前冲，不过因为天气太炎热了，所以兔子不幸的中暑了，而乌龟立刻把手、脚和头都缩进龟壳里，从山项上滚了下来，当兔子恢复精神时，才看见大家已经在为乌龟这次的大胜利感到高兴，兔子非常生气的跑下山和他们说：“他作弊。”乌龟说：“是你自己没有规定规则啊!”

4.新龟兔赛跑的故事范文 篇四

“叭!”地一声，发令枪响了，兔子一马当先，“唰”地冲出了起跑线，它目不斜视，飞奔而过，直跑得两耳生风。不久它就快到终点线了，它看看前面，没发现乌龟的身影，回头往后看看，也没见到乌龟形象，开心地想：“这回我既没睡觉也很努力地跑了，肯定是我赢了。”

正当兔子想得起劲的时候，它突然发现前面有什么东西从天而降，落在了终点线上，仔细一看，原来那正是乌龟啊，它以为自己看花了眼，甩甩脑袋再看，没错!是乌龟!怎么回事?怎么回事?兔子的脑袋都要炸掉了。

原来刚才兔子使劲向前跑的时候，乌龟知道兔子认真跑的话，自己绝对跑不过兔子，它就找了两根并排的树，在树上系上一根有弹性的绳子，把自己的后背紧紧地贴着绳子用力向后退，让绳子绷得紧紧的，然后放手收脚，绳子就“呼”地一下子把它弹到了终点线上。

5.新龟兔赛跑的故事范文 篇五

《龟兔赛跑》教学反思

本次歌唱活动有点特殊，是由幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》改变而来，从故事到唱歌曲，孩子们都是喜闻乐见的。

一、取材贴近幼儿生活。

歌曲《龟兔赛跑》是一首京歌，这首歌曲巧妙地将通俗歌曲的演唱风格与戏曲音乐有效的融合在了一起，京剧是我们中华民族文化宝库中珍贵的财富，我们从浅处入手，在贴近幼儿年龄特点基础上，让幼儿感受戏曲文化的博大精深。《龟兔赛跑》歌曲内容贴近幼儿的生活，在活动过程中，让幼儿感受和体验到了京歌中京腔特点，充分享受到国粹表演带来的乐趣。

二、体验京歌的艺术魅力。

京歌以“唱”为主要表现手段，但是它不是一种单独运用，同时还结合了“说”，这样一唱一说，对于幼儿的节奏感和音乐感受能力有很大的帮助。在本次教学活动中，我和孩子重点练习了这样的表现手段，个别幼儿对歌曲中“龙里格龙冬龙格里格龙，龙里格龙冬龙格里格龙”这一句念白非常感兴趣，个别幼儿能配合动作有模有样做起来。幼儿熟悉歌曲之后，我采用多种方式练习歌曲，由我唱歌词，幼儿唱过门与说白部分，幼儿唱歌词，我唱过门与说白部分，经过交换练习，幼儿能合拍、积极投入到演唱歌曲中。

6.《说不完的龟兔赛跑》寓言故事 篇六

横岛跋涉赛

大海中有一座很大的岛，岛上有一只兔子和一只乌龟。

兔子向乌龟挑战：“乌龟，让我们来一次横穿大岛跋涉比赛吧。”

乌龟淡淡地说了两个字：“好的。”

“得尽量走直线哟，”兔子说到这里，突然有点担心他自己也不能完全走直线，就补充了一句，“当然，如果万一走不了直线，绕点儿道也是可以的”。

第二天，他们的横穿大岛跋涉赛开始了，上帝给他们当裁判。兔子一兔当先向前冲去，乌龟却慢吞吞地爬着。

可是兔子没弄明白，岛中间竟有一个很大的岛心湖，他不会游泳，怎么办呢？突然想起可以绕道儿跑，就只得绕道儿跑了。乌龟却扑通一声跳到了湖里。乌龟到了湖里，可就是“速度将军”了，他很轻松地就达到了每小时数十公里的速度，而且基本上就是直线。乌龟到了终点，睡了两天的大觉，兔子才姗姗来迟。

上帝说：“只有综合素质好，面对复杂的问题才能应付自如，轻松取胜。如果只有单打一的本领，遇到复杂问题，解决起来就困难了。”

环岛长跑赛

大海中有一座很大的岛，岛上有一只兔子和一只乌龟。

兔子向乌龟挑战：“乌龟，让我们来一次环岛长跑赛吧。”

乌龟淡淡地说了两个字：“好的。”

兔子又说：“不得下水哟！”他怕乌龟下了水后会占到便宜。

乌龟又淡淡地说了两个字：“好的。”

第二天，他们的`环岛长跑赛开始了，上帝给他们当裁判。兔子一兔当先，以最快的速度向前冲去；乌龟却在后面慢吞吞地爬着。

兔子跑了一阵就累得口吐白沫了，再跑一阵就实在跑不动了，只得躺下来休息。一躺下来就不想起来，待到乌龟爬到他身旁时才爬起来又死命地向前冲去。累倒，等待，爬起，再跑，再累倒……兔子就这样折腾着，过了十多天，终于累得病倒了，这回他一丁点儿跑的力气都没有了，乌龟只好背着他跑。两个月后，乌龟背着兔子环岛一圈回到了起点。

上帝说：“一时的冲劲往往会把自己弄得很累，使自己没有力气跑完全程，只有不急不缓，有一颗坚毅恒心的跋涉者，才可能最终取得胜利，实现自己的理想。”

负重攀登赛

大海中有一座很大的岛，岛上有一只兔子和一只乌龟。

兔子说：“乌龟，让我们来一次负重攀登赛吧，我们各自背着等重的背包去攀登岛上的最高峰，谁先爬到峰顶谁胜，怎么样？”

乌龟淡淡地说了两个字：“好的。”

兔子说：“那我们背什么东西好呢？”

这时天上传来了上帝的声音：“我给你们准备背包吧。”于是从天上扔下了两个背包，一个背包上写着“利人”二字，另一个背包上写着“利己”二字。它们的重量是一样的。

兔子抢先捡了“利己”背包，乌龟捡了剩下的“利人”背包。

第二天，比赛开始了，上帝给他们当裁判。一路上，乌龟不断从他的背包里拿出好东西来帮助沿途那些有困难的小动物们，同时别人也赠送他快乐和力量，这样他就觉得攀登起来越来越轻松。兔子见到金钱、权力、俊美等等好东西都抢过来往背包里装，使他的背包越来越重，攀登起来越来越吃力。

结果乌龟轻松登上了山顶，兔子爬到半山腰就倒下了。

7.龟兔赛跑新编故事 篇七

《爆料》报社里的主编大人听说了这件事，很是看重，便让小鹿去采访，看看兔子和乌龟平时在干些什么，寻找有价值的新闻线索!

于是，启程去了兔子家。只见兔子手里捧着奖杯到处炫耀，好不快活。他天天在家吃香的喝辣的，渐渐地身体发胖，兔肚就像一个大皮球。小鹿采访说：“兔子先生，你对这场比赛有胜算吗?”“当然，就算乌龟再长四条腿，我还是一样能赢得了他!”看到兔子骄傲的样子让小鹿忍不住叹了一口气。于是，报纸上便刊登出了《兔子战胜乌龟——把握十足》的报道。

小鹿又启程去了乌龟家。只见乌龟消瘦不少，终日围绕着一个小土坡爬了一圈又一圈，苦苦练习，就为了要把兔子击败。于是，报纸上也刊登出了《乌龟勤学苦练——期待有朝一日击败兔子》的报道，还特地附上了乌龟拼命爬坡的特写照片。

大赛的日子终于到了，兔子和乌龟陆续进场。兔子挺着大肚子说：“你这小子，还是回家歇歇吧!就你那样，也想跟我斗，真是自不量力!”乌龟没有搭理。

8.龟兔赛跑故事作文 篇八

晚上，兔子悄悄地来到赛道上，在赛道上挖了一个大坑，笑嘻嘻地说：“明天比赛我赢定了。”说完捂住嘴巴又笑了起来。

第二天，吴乌龟和兔子早早地来到了比赛场地，它们请来大象来当裁判，还有很多观众在看，终于。比赛快要开始了，裁判员举起枪往天上一打：“啪”，比赛开始了，兔子想：“我一定要赢，”过了一会儿兔子跑得象一溜烟儿似的，就没了影踪，眼看兔子离终点不远了，他得意地想：这下我终于稳住了第一，兔子突然掉进了大坑里，她怎么也没想到自己居然掉进了自己设计的陷阱里。它怎么爬也没有爬上来，它又急又跳，后悔的说：“当初我真不应该挖这个坑，没想到我自己掉了下去，这回我真丑大了。”

乌龟慢慢地爬过来，它看见兔子掉进了坑里，赶紧拿来一根树枝把兔子拉了上来，兔子羞愧地说：“谢谢你，小乌龟，之前是我不对，希望你能原谅我。”乌龟说：“没事这事已经过去了，就别再提了，”兔子说：“我背你吧，”说完，它背起乌龟奋力地奔向终点，因为它们俩是一起冲过终点线，当到终点的时候有的观众喊：“乌龟加油!乌龟加油!”有的观众喊：“兔子加油!兔子加油”所以，它们俩都是第一名。

9.龟兔赛跑故事作文 篇九

虽然上一次乌龟赢了，但是兔子和乌龟的关系一直挺好。村主任水牛用洪亮的嗓音说：“最近，村里要举行比赛，是赛跑比赛，一路上有重要机关，想报名的来村委会。”虽然平时兔子和乌龟关系挺好，但是一比赛秒变成仇家。他俩一起去报名了。水牛惊讶的脸都变形了，说：“天哪!你们俩要参赛?”他们俩点点头，互相瞪了对方一眼。

水牛在村里的广播站说：“这次的人已经定下来了，是乌龟和兔子比赛。”大家都觉得不可思议。比赛的日子到了，他们俩来到了场地，狐狸一开枪，兔子就快速地跑了出去，但乌龟是滚下去的。乌龟滚的太快了，“噗通”掉进了河里，兔子本来不想救，但是一想：以前我和乌龟关系挺好的，那就救吧。兔子一把抓住了乌龟放在地上，准备跑。乌龟看见了一块滑板踩上去，对兔子说：“兔子老弟，上来吧。”兔子扑上去。他俩这一幕，让所有的动物们不解。“哗”——他俩像风一样滑下去，却不小心碰到机关，一个大木头飞下来，兔子眼很尖，一下就看见了，他抱着乌龟一跳，骑到了木头上。来到了下一个地方，河流赛。兔子和乌龟跳进了河里，开始游。一条大鱼游了过来，想要吃掉乌龟，当然，这是第一个机关。他们赶紧游，这是又触碰了第二个机关，水草把它们俩缠住了。他们俩拼命挣脱，眼看被大鱼追上了，突然脚下一松，原来是乌龟把水草咬断了，他们又赶紧跑。

最后，他们俩一起到了终点，可是不知道是谁赢了，最后狐狸很从容的把奖牌一分为二，给了他们俩。最后宣布，兔子和乌龟都是本场比赛的获胜者，他们俩互相看了看对方一眼，开心的笑了。

10.一个关于龟兔赛跑的投资故事 篇十

小时候我们都听过龟兔赛跑的故事，但是时代在进步，今天我们来看一个升级版的：

故事一 话说，乌龟和兔子在争谁跑得快，谁也不服，所以决定来比一场一分高下，由是选好了路线，比赛开始。一开始，兔子遥遥领先，回头看看乌龟的影子都看不见，想坐下来休息一会再继续比赛都可以赢，于是靠着一颗树放松放松，没想到它睡着了。而一路上乌龟却坚持不懈的匀速前进着，一刻也没有放松，于是无声无息的超过了兔子，第一个到达了终点，兔子一觉醒来，发现在自己输了，很不服气，要求在山上再来一场比赛。

故事二 每二场开始，兔子这次不敢休息了，认真的攀上山峰，回头看乌龟还在慢慢的往上攀爬，兔子开始下山，没想到上山容易下山难，下山比上山费劲多了，下山到一半，乌龟已经爬到了山顶，把身体往壳里一缩，一骨碌滚到了山下的终点，乌龟又赢了。

故事三 故事还没完，兔子还是不服气，又选了一块一马平川的场地开始比赛，心想，这次我不休息，也没有山坡，肯定能跑赢。当兔子满怀信心的奔跑时，一输汽车从它面前疾驰而过，而乌龟坐着车里......结果可想而知。

如果把投资也看成竞赛，这个新版的龟兔赛跑可以告诉我们三个启示：

第一个故事告诉我们：投资是马拉松，而不是百米冲刺，需要坚持不懈的努力，任何放纵和倦怠都可能前功尽弃。投资就像一场长跑，不是比某不段时间跑多快，而是你要保证跑到终点。而一名真正意义上的投资者，首先是要保持常年收益的稳定性，真正牛逼的人都是匀速持续前进的。

第二个故事告诉我们：单利不如利滚利，投资中复利效益的威力是很大的。爱因斯坦曾经说过：世界上最强大的力量不是原子弹，而是复利+时间。有一个经典的故事：国王对发明国际象棋的大臣很佩服，问他想要什么报酬。大臣说，请在第1个棋盘放1粒麦子，第2格放2粒麦子，第3格4粒，第4格16粒，以此类推，后一格是前一格的两倍，直到放完所有棋盘64格。最后国王发现，在当时的条件下，拿全世界的下麦粒来也不够用。这个故事就体现了复利的价值，每“N+1“格相对于第”N"格的利率就是100%。尽管我们在实际投资中几乎不可能做到100%的复利收益率，但有了时间这个“魔法师”，复利的效果同样是惊人的。所以，在收益率、本金既定的情况下，越早开始投资理财越好，早，意味着有更多的机会享受时间的复利价值。