学习型党组织建设汇报材料

学习型党组织建设汇报材料（精选8篇）

1.学习型党组织建设汇报材料 篇一

沙坝党总支建设学习型党组织汇报材料

一、加强领导，明确目标，为建设学习型党组织活动提供组织保证

按照街道党工委、办事处建设学习型党组织活动会议的工作要求，沙坝将学习型党组织建设做为新形势下加强党的建设的重要内容，做为统一思想、凝聚力量、解决问题和推动工作的首要任务，迅速启动，精心组织，统筹安排，狠抓落实。

一是健全完善组织领导机制。沙坝召开会议专门研究部署建设学习型党组织工作，成立了领导小组，组成了建设学习型党组织领导小组办公室，并根据实际需要设立了综合、指导、宣传三个小组，提出了“全面指导，树立典型，扩大宣传，跟踪问效，明确责任，全力推进”的运行机制，落实了活动经费和办公场所，为开展建设学习型党组织工作提供了保障。

二是结合实际确定活动主题。根据形势发展的需要，紧密联系沙坝发展实际和干部学习实际，针对部分干部中存在的忽视学习、不会学习、没有学习动力的现状，加强对干部的学习教育，让广大干部明确学习的重要性，树立人人学习、时时学习、终身学习的理念。按照紧紧围绕和突出团队学习、紧紧围绕和突出中心工作、紧紧围绕和突出实践是检验学习成果唯一标准这三个原则，为开展建设学习型党组织活动指明了方向。

二、创新形式，形成特色，将建设学习型党组织活动引向深入

一是拓展学习内容，有效提升履行岗位职责的能力。在学习型党组织建设活动中，我们始终立足于树立“超越自我，执政为民”的执

政理念，定位于全力推进沙坝建设。为最大限度地保证学习效果，我们结合本村实际，第一，制定学习计划，党总支抽调专人负责学习工作，全面安排部署，积极协调，扎实推进。要求各党支部结合实际制定学习计划，日程安排。第二，丰富学习资料。学习内容包括党的路线方针政策和国家法律法规，计算机知识、农业知识，同时，充分利用远程教育丰富的资源，确定“学习收看日”、为党员、村民代表和“两委”成员准备了丰富的知识大餐。第三，坚持集中学习。

二是创新活动载体，有效提高组织学习的活力。我村重视拓展学习途径，注重发挥现代化信息手段的学习新渠道作用，打造了便捷多样的学习的平台。注重挖掘党员活动室等学习阵地的学习资源库作用，丰富了活动载体，收到了良好效果。

三是完善长效机制，有效激发主动学习的动力。我们在活动中注重建立健全符合实际、行之有效的学习制度，促进党员干部学习的科学化、规范化和制度化。进一步明确了学习教育的时间、内容、目标、责任以及相关的考勤、交流等要求。建立健全了集体学习、培训、调查研究、个人自学、主题教育、学习考核等各项制度。如：《学习制度》、《考勤制度》等，确保活动能够坚持长久，取得实效，提高了学习活动的执行力。

三、学以致用，促进发展，建设学习型党组织活动取得初步成效

在学习型党组织建设活动中，沙坝以强化学习提高转型发展、跨越发展的素质和本领，提高了统筹大局的决策力，提升了破解难题的创造力。

一是发展意识进一步强化。通过学习，进一步深刻认识我村新的发展目标和发展战略。为此，我们提出了要在全村新的一轮发展中创先争优实现新跨越的发展目标和“三年转型迈大步，五年跨越再腾飞”的发展战略。目前，全村各级党组织和广大党员干部抓发展的意识明显增强，促进科学发展的热情进一步高涨。

二是经济工作得到强力推进。在学习中，我们对“发展是硬道理”这一科学论断有了更深刻的认识。为此，在实际工作中，我们以产业结构调整为重点，全力推进经济工作。

三是民生问题得到改善。沙坝把为百姓解难题、办实事做为检验活动成果的重要标准，要求深入群众，深入实际，从代表和维护群众的合法利益的高度出发，切实解决与百姓息息相关的矛盾和问题，确保重点工程的推进和地村的社会稳定。

四是工作作风进一步转变。在这次学习型党组织建设活动中，我村确立的目标是“提高素质，转变作风，促进工作”，把转变作风放在了突出的位置。

关于下一步工作思路：

一是在学习内容的有效性上下功夫。要注重提高学习质量，在学习内容上要拓宽、拓深。当前我村党员的学习习惯已基本养成，但学习内容仍有局限性。各部门要结合部门的职能，针对学习和工作中遇到的问题 “开方子”，保证学习的“疗效”。

二是在学习方式的创新性上下功夫。要认真研究新形势下我村党员构成的新特点、新变化，深入探索带有一般指导意义的特点和规律。从前一段建设学习型党组织工作开展情况分析，只有不断地创新学习

方式，才能体现时代的特点、贴近党员的需求，创建活动才会真正取得实效。

三是在学习范围的全员性上下功夫。要尽可能地扩大学习覆盖面，使更多的党员受教育。要高度重视覆盖面的问题。要根据村情，认真研究。一些流动人员中党员的学习问题。

四是在学习成果的实践性上下功夫。要把学习到的宏观的指导思想、原则性的要求、理论知识与我村的实际结合起来，用学习成果更多地解决发展中的问题。只有更多地付诸行动、付诸实践，才能实现科学发展，我们的工作才能赢得群众的认可。

五是在学习制度的规范性上下功夫。制定科学完善、可行性强的奖惩考评方法，增强考核激励的杠杆调节作用。要制订出台考核办法，评选表彰一批学习型党组织建设先进个人，更好地激励广大党员在促进全村经济社会发展中发挥更大的作用。

寥廓街道沙坝村委会

2011年7月12号

2.学习型党组织建设汇报材料 篇二

1.建设学习型党组织是顺应时代发展的迫切需要。

21世纪是知识经济占主导地位的世纪, 无论是科技还是经济领域, 竞争都十分激烈。这种竞争, 归根到底是知识的竞争、人才的竞争, 是领导者的能力和民族素质的竞争。面对如此严峻的挑战, 我们在学习上决不能有丝毫的忽视和懈怠, 谁放松了学习, 思想落后于形势, 执政党就会丧失领导资格, 党员干部个人就会被时代淘汰。因此, 我们党顺应时代发展的要求提出学习型党组织建设, 这非常及时, 非常必要, 意义重大。

2.建设学习型党组织是推进中国特色社会主义事业发展的迫切需要。

中国共产党历来重视学习、热爱学习。在长期的改革和建设中, 我们党每当经历一个重要的历史阶段, 或者是解决一个重大的问题, 都要通过学习来解决问题。今天, 我们党要如此重视学习, 是由世情、国情、党情的特点所决定的, 是因为我们进入21世纪以后, 中国改革开放现代化建设也站在新的历史起点上, 是中国共产党为了推进事业发展的迫切需要。从世情上看, 当今世界正处在一个大发展、大变革、大调整时期, 一个世界多元化, 进入全球化发展, 科技进步日新月异的时期。发生于美国的金融危机, 已经对全世界经济造成极大危害, 影响深远, 使国际形势发生新变化, 国际实力对比出现新态势, 世界文化和各种思想交融、交锋呈现新特点, 各种力量竞争、较量更加激烈, 给我国的发展带来新的机遇和挑战。从国情上看, 国内一些深层次矛盾特别是结构性矛盾仍然突出。“十二五”是全面建设小康社会的关键时期, 是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。全面小康不是平均小康, 是每一个人的小康。

3.建设学习型党组织是加强党的自身建设的迫切需要。

当前, 党的建设也面临新的历史课题。我们党是一个长期执政的党, 执政党的历史地位赋予我们党双重任务:既要把党建设好, 又要把国家治理好、发展好。“党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的, 过去先进不等于现在先进, 现在先进不等于永远先进;过去拥有不等于现在拥有, 现在拥有不等于永远拥有。”这是党的十七届四中全会通过的《决定》里的一段话, 是一个重要的立论。现在, 从整个社会的角度上看, 社会上有一种不良的风气, 认为“有病方吃药, 无聊才读书。”大家经常看到, 现在老人忙着健身, 成年人忙着生活, 孩子们忙着挣学分, 再加上多元化的传媒和互联网抢夺, 能潜下心来专心致志去读书的人的确是不多了。调查发现, 作为纸张和印刷术的古文明发祥地的中国, 我国国民中有读书习惯的读者, 大概只占到5%左右, 远远不及发达的西方国家, 即便是阅读率最高的上海市民, 每年人均8本, 也远不及日本人的年人均18本和美国人、德国人的年人均25本。

二 准确把握学习型党组织建设的基本要求

关于建设学习型党组织的基本要求, 中共中央办公厅印发的《关于推进学习型党组织建设的意见》全面贯彻党的十七届四中全会精神, 对推进学习型党组织建设进行了全面部署和安排。概括地讲, 它提出的基本要求是:“一个总体要求”、“四条主要原则”、“五个方面的学习内容”、“在三个方面下功夫”、“四个方面的创新”, 加强对推进学习型党组织建设工作的组织领导。

“一个总体要求”, 即:按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求, 以提高全党思想政治水平为基本目标, 深入学习马克思主义理论, 学习党的路线方针政策和国家法律法规, 学习党的历史, 学习现代化建设所需要的各方面知识, 不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。

“四条主要原则”, 即:坚持解放思想、实事求是、与时俱进, 用发展着的马克思主义指导新的实践;坚持理论联系实际的马克思主义学风, 切实推动实际问题的解决;坚持领导干部作表率, 调动广大党员的积极性主动性;坚持改革创新, 鼓励大胆探索。

“五个方面学习内容”, 即:坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑, 深入学习实践科学发展观, 学习践行社会主义核心价值体系, 学习掌握现代化建设所必须的各方面知识, 学习总结实践中的成功经验。

“在三个方面下功夫”, 即在推动本地区本部门本单位的工作上下功夫, 在推动本地区本部门本单位党的建设上下功夫, 在提高党员干部思想政治素养上下功夫。

“四个方面的创新”, 即创新方法, 完善途径, 拓展阵地, 健全制度。

同时, 《意见》还对加强推进学习型党组织建设工作的组织领导提出了要求。

可以说, 《意见》内容丰富、要求明确、指导性和可操作性强, 为各地各部门推进学习型党组织建设提供了基本遵循。这些都是《意见》里的原原本本的内容, 我就不再重复了。

三 如何建设学习型党组织。

(一) 树立与时代发展相适应的学习理念

一是学无止境的终身学习理念。

二是凝智聚力的团队学习理念。

三是与时俱进的创新学习理念。

四是学用统一的一体化学习理念。

(二) 拓展与目标需求相统一的学习内容

一是坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。

二是深入学习实践科学发展观。

三是学习践行社会主义核心价值体系。

四是学习掌握现代化建设所必须的各方面知识。

五是学习总结实践中的成功经验。

(三) 探索与组织特征相一致的学习方式

一是坚持开放式学习。开放式学习既是我们党的优良传统, 也是学习型党组织的重要特征。要开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟, 以世界眼光博采众长, 站在时代潮头求取新知, 学习科学的新思想、新知识、新经验。

二是坚持互动式学习。互动式学习强调发挥每个人的学习主动性, 强调平等参与、互动交流。在互动式学习中, 每个人都是学习的主体, 学习成为交流思想的课堂、研究问题的平台、创新思路的阵地。

三是坚持终生式学习。

摘要：建设学习型党组织是建设学习型政党的基础工程。学习型党组织建设是党的建设的一个重大创新, 我们一定要以改革创新精神来推进学习型党组织建设。

3.学习型党组织建设汇报材料 篇三

【关 键 词】学习型党组织 高校 学风

建设学习型党组织,在全党营造崇尚学习的浓厚氛围,积极向书本学习、向实践学习、向群众学习优化知识结构,提高综合素质,增强创新能力,使各级党组织成为学习型党组织,各级领导班子成为学习型领导班子。”这是党中央对建设学习型党组织的具体目标和要求。建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会深刻总结历史经验，科学分析当前形势，着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务。高校是人文荟萃之地,是高素质人才聚集之地,承担着人才培养、科学研究、服务社会等重要职能,在先进文化的传承、知识的传播与创新、科学精神的弘扬等方面发挥着其他社会组织和个人所无法替代的重要作用。同样,高校所拥有的建设学习型党组织的资源优势也是其他社会组织和个人所无法比拟的。因此,高校理应走在建设学习型党组织的前列。

学风是学习者世界观与人生观的具体体现，是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。学风有狭义和广义之分，从狭义上讲，学风特指学生的学习风气，是学生学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映。内容包括学习目的，学习态度，学习方法，学习作风等几个方面。从广义上讲，学风包括学习风气，治学风气和学术风气三个方面。[1]学风是大学的灵魂和气质,是大学的宝贵财富,是一种巨大的精神力量和育人资源。结合高等教育的改革和发展,进一步加强学风建设是提高办学质量和人才培养质量的基本保证,是实现高校科学发展的必然要求。要实现高校的又好又快地发展,就必须按照建设学习型组织的要求,大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,把科学理论武装,善于把握规律,具有世界眼光,富于创新精神作为高校人才的培养目标而要实现这一目标,同样需要优良的学风、教风和校风。高校学习型党组织建设与学风建设二者之间密不可分、相互渗透、相辅相承、相互促进、共同发展的关系，如何将其有机结合起来研究，成为我们面前的一项新的课题。

一、高校学习型党组织建设与学风建设的关系

1.高校学习型党组织建设为优良学风建设提供了政治保证

高校在人才培养的过程中加强和改进在大学生中发展党员工作和建设学习型党组织，是充分发挥我们党政治优势和组织优势，对于把我们的党建设成为优秀人才高度密集的政党，实施科教兴国战略和人才强国战略，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。从实际工作方面来说，加强学生党建，保持党的先进性，创建学习型党组织是促进学风建设的必然要求，是促使大学生全面成长成才的需要，是切实发挥基层党支部凝聚力、向心力和战斗堡垒作用的重要政治保证。

当今世界多极化、经济全球化，学生的价值多元化，我国正处在改革发展的关键阶段，西方敌对势力从来没有放松过对我国青年学生的渗透，尤其是现在随着高校网络的普及，各种信息良莠并存，各种错误思潮、观念混杂其间，极易感染青年学生，混淆学生的视听。这无疑将加大高校学生思想政治教育的难度，学风建设工作也会因此受到较大阻碍。要保证我国高等教育的社会主义方向，必须加强高校的学生党建工作，创建学习型党组织，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定共产主义理想信念，发挥党建工作对大学学风建设的政治引领作用。

2.建设学习型党组织对优良学风建设具有积极的促进作用

学生是高校优良学风建设的主体和内部动因，在高校中把政治立场坚定、学习优秀、综合能力强的学生吸纳到党组织中来可以发挥正确的导向作用，真正使学生党员在学习上起带头作用，在优良学风建设中起带动作用，真正起到“一名党员，一面旗帜”的效果。学风建设最终落脚点是班风和院风的建设，而学生党建的最基本的组织是党支部、党小组、团支部，班团组织建设、思想建设、“推优”工作、入党积极分子培养，学风建设中要把党员和党团组织作为重要的抓手，发挥党员的表率和主力军作用，发挥党组织的强大凝聚力作用，把学生党组织作为优良学风建设的重要战斗堡垒。[2]

3.学习型党组织建设与学风建设具有统一性

学习型党组织建设与学风建设在高校中具有统一的工作环境下和统一于培养优秀人才的工作目标。统一的工作环境指学习型党组织建设与学风建设工作，都必须在校党委领导下，依托各级学生党团组织，在同样的社会环境、校园环境、教帅资源、实验室资源下开展工作，工作中同样要针对学生特点，又要按照人才培养规律，采用科学的人才培养模式与工作方法。统一的工作目标指学习型党组织建设与学风建设共同营造一种积极向上，拥有巨大的同化力、促进力和约束力的校风，共同具有引导学生树立正确目标鼓励学生奋发向上、培养学生健个人格与严谨态度的本质特征二者最终统一于培养优秀人才这一社会职能。

4.高校学习型党组织建设与学风建设的工作体系和基础不同

学习型党组织建设与学风建设工作在实践中拥有各自相对独立的工作体系与组织机构，学生党建工作一般由组织部领导，基层党委、党支部负责实施；学风建设工作一般由学生处、团委负责同时，二者又有着相对独立的工作内容、工作重点、工作方法与评价体系。基础不同，在学习型党组织健设工作中，重点在于发现和培养政治合格、素质过硬、成绩优秀的的学生骨干,依托学生党员与入党积极分子，在学生中宣傳党的基本理论知识；学风建设工作的基础是所有学生，必须全面考虑学生的综合特点，尤其是学生中的贫困生、学习落后生等特殊群体的特点。

二、创建学习型党组织，促进高校学风建设的有效途径

1.要激发广大党员的学习热情。

党员是学习型党组织建设的主体，能否激发党员内在的学习热情，满足党员多方面的学习需求，在党内形成良好的学习氛围，事关学习型党组织建设的成败。要大胆探索、积极创新，开展多种形式的学习创建活动，激发出每个党员的学习热情，挖掘出每个党员的学习潜能，增强学习意识，培养学习习惯，融学习于日常的生活、工作和其他活动之中，真正使学习成为党员的一种生活方式和人生追求。

2.加强检查监督,确保学风建设措施落到实处

良好的制度和机制,需要有力的执行、检查和监督。必须加大学风建设检查监督力度,探索高校教学督导委员会对学风建设情况进行有效检查督促的办法,明确检查监督的职责,并在检查监督过程中要不断总结经验,发现问题和解决问题,对学风建设实施不力、学风存在严重问题的要追究其责任。系(院)主管教学和主管学生工作的领导,要具体抓好本单位的学风建设,要组织本系(院)教师、班主任、辅导员对学生的学风情况进行“四查”,即查早起、课堂出勤、晚自习、宿舍秩序情况高校主管学生工作的领导要不定期带队对学生学风情况进行检查,对出现的问题进行科学的分析,并研究和制定可行性对策,确保学风措施落到实处。

3.创新学风建设载体,开展形式多样的学术文化活动

高校要挖掘学风建设的新载体,动员广大师生员工参与学风建设,为高校人才培养贡献力量。可在学生中开展以加强学风建设,提升学生竞争力为主题的评比竞赛活动,探索在学生党员中开展创建学习型党组织、学习型党员活动,开展建设学习型组织的各种学术文化活动、学科竞赛和科技创新活动。举办大学生学术论坛,激发学生的科研意识拨出专项经费,为学生设立科研立项课题,培养学生独立思考、勇于创新的意识和能力,促进学生更扎实地掌握好专业知识,为学风建设和学习型组织营造浓厚的学术文化氛围。

总之，高校学风建设思路与学习党组织建设相互结合，二者相互促进、辨证统一，实现办学道路由产学合作向产学研相结合的转变，工作中心由以教学为中心向以人才培养为中心的转变，答理方式由集权向分权的转变，创建学习型团队和学习型校园。采取以科研带教风、以教风促学风的办法建设高等院校的优良学风。

参考文献：

[1]孙福春，刘瑞军，农业高职院校的学风现状及原因分析[J].辽宁农业职业技术学院学报，2005.6

[2]郭亮，英健文.高校学生党建在优良学风建设中发挥作用的途径研究[J].湖北函授大学学报.2011.24

[3]李兰荣.基于学习型组织理论的高职院校学风建设新思路[J].教育与职业.2008.12

4.建设学习型党组织工作汇报材料 篇四

农牧和扶贫开发局

（2011年10月13日）

今年以来，农牧和扶贫开发局党委以学习型党组织建设活动为抓手，健全学习制度，丰富学习内容，创新学习形式，有效开展了学习型党组织建设活动，推动了各项工作的开展。现将此项工作进展情况汇报如下：

一、学习型党组织建设工作情况

（一）迅速行动，制定切实可行的学习方案。根据市委常委、县委书记闫树江提出的建设学习型组织、和谐型团队、创新型部门、服务型机关的明确要求，农牧和扶贫开发局党委把推进学习型党组织建设作为一项重要工作纳入议事日程。根据县委、县政府的文件精神，及时制订了《农牧和扶贫开发局建设学习型党组织活动工作方案》，明确了开展此项活动的意义、指导思想、主要目标、工作思路和主要措施，极大地激发了广大党员干部的学习自觉性。

（二）领导带头，成立坚强有力的领导组织。成立了以农牧和扶贫开发局党委书记、局长马文义同志为组长、党委副书记、纪委书记及各副局长为副组长，局属各单位领导为成员的领导小组，为开展好此项次活动提供了强有力的组织保障。

（三）积极贯彻，及时召开党员干部动员会。4月初，召

开了农牧和扶贫开发局建设学习型党组织活动动员会，会上宣读了《农牧和扶贫开发局开展建设学习型党组织活动工作方案》，全面安排部署局建设学习型党组织活动。

（四）自觉主动，采取多种方式开展学习活动。采取集中学习与个人自学相结合。在学习中，我们把每周五定为集中学习时间，平时工作之余为自学时间，使全体党员干部的思想意识和工作意识有了根本改变。同时，加强理论学习与调研活动相结合。我们采取请进来，走出去的方式，邀请省市专家和党校老师为干部职工讲授党的方针政策、专业知识，并组织干部职工到基层开展调查研究、赴外地先进地区考察学习，坚持理论联系实际，努力克服学习华而不实、学用“两张皮”的现象，不定期地对干部职工进行业务知识、技能操作等的抽查考核，督促每位干部职工“不学不行，非学不可”。并且举办各类知识培训班。按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，对干部职工进行相关业务知识培训，为干部职工进步和提高创造良好的条件和营造浓厚的氛围，努力使工作学习化，学习工作化。

二、学习型党组织建设的主要成效

（一）党员干部在学习能力上有提高。一是学习的动力不

断增强。从领导干部到一般党员同志，都充分认识到了加强学习是提高竞争力、保持党员先进性的唯一途径，从而自觉投身到学习活动中去。二是学习的能力不断增强。随着学习型党组

织建设工作的不断推进，广大党员干部的学习能力也有了明显进步。从理论学习到深入基层调查研究，从根据本职工作学习到着眼全局工作学习等方面有了更深层次的认识。

（二）党员干部在创新力上有变化。一是工作理念有创新。通过不断加强学习型党组织建设，全局党员干部的工作理念发生了较大的变化，科学发展、统筹发展、和谐发展的意识进一步增强。二是工作实践有创新。以创新理念为核心，全体党员干部在实践中积极突破思维定势，以科学发展观为统领，大力探索富有大通特色的设施农业发展之路。三是工作作风有创新。全体党员干部始终把群众利益作为一切工作的出发点和落脚点，自觉转变工作作风，确立“以人为本”的思想，扎实为群众办事，为群众服务。

（三）党员干部在执行力上有提升。一是执行更加坚定。通过不断推进学习型党组织建设工作，全局党员领导干部的精神状态进一步振奋。对于县委、县政府确立的发展目标，贯彻执行的信念更加坚定，大局意识更加坚定。二是执行更加畅通。全局党员领导干部以科学发展观为指导，加快转变工作作风，服务大局的意识和执行决策的能力都有了更大的提高。三是执行的成效更加突出。通过对党的理论、方针、政策，重要时事的学习，全局党员的综合素质进一步提高，保持共产党员先进性的长效机制进一步确立，为促进全县农牧业快速稳步发展，提供了坚实组织保障。

三、下步工作措施

下一步，我们将认真学习贯彻县委、县政府关于学习型党组织建设的新部署、新要求，在提高认识、创新举措、狠抓落实上狠下功夫，不断深化和推进农牧和扶贫开发局学习型党组织建设，确保各项工作推进取得新成效、新突破。

（一）充分发挥局党组的带动作用。局党委带头领着学，其他党员干部跟着学，形成全局一起学的良好氛围。逐步形成自上而下逐级指导，自下而上层层反馈，双向互动的学习气氛。通过学习，进一步增强服务能力，给农牧民提供全方位的服务。

（二）进一步抓好党员干部的学习效果。根据市委常委、县委书记闫树江提出的建设学习型组织、和谐型团队、创新型部门、服务型机关要求，结合全县设施农牧业发展实际，深入学习宣传学习型党组织建设的重大意义和目标要求。组织广大党员干部认真学习党的十七届四中、五中全会精神，加深认识和理解。结合实际，加大宣传力度，营造学习型党组织建设的良好氛围。

（三）着力抓好长效机制的贯彻落实。完善学习措施，把学习型党组织建设活动作为一项长效机制长期坚持下去。建立完善局党委学习制度，在全局上下形成以局党委为龙头、从上至下一级抓一级、一级带一级、层层抓学习的领导责任制和局属各单位对照学，相互学的协调一致、良性互动的学习机制。

5.学习型党组织建设汇报材料 篇五

按照公司《推进学习型党组织建设实施方案》的要求，结合分公司实际，@@公司于4月19日召开了学习型党组织建设工作启动大会，成立了组织领导，制定了《@@公司推进学习型党组织建设实施方案》，提出了具体要求，我们自设目标，自定数量，决定开展创建学习型党委、学习型领导班子、创建学习型党支部3个、争创学习型党员10名，同时按照公司要求先后开展了学习型党组织建设问卷调查活动、学习型党组织建设讨论活动。下面我就将@@分公司的工作亮点和工作中存在的问题以及下一步的意见和建议汇报如下：

一、工作中的亮点

在创建学习型党组织过程中，我们以公司学习型党组织建设总体方案为指导，在实际工作中，我们坚持通过开展学习型党组织建设活动，让党员进一步动起来，把群众进一步带起来的原则，确保在实际工作中实现“三个提升”，确保创建活动落到实处。暨：职工思想观念得到进一步提升；职工素质得到进一步提升；分公司形象得到进一步提升。

（一）开展深度讨论活动，确保职工思想观念得到进一步提升。开展深度讨论活动。按照边学习边讨论边总结的原则，分公司各部室、各班组（供电所）在4月份按着公司总体要求完成创建学习型党组织讨论的基础上，结合上一次讨论找出的不足和差距，分别在七、一和十、一分别再组织两次集体讨论活动，讨论的主要议题

是在前一次讨论中出现的问题是否得到了解决，是否起到了促进学习、促进工作的目的。每次讨论都按照上一次讨论结果重新下发方案，旨在让每名职工深刻理解我在为谁工作，我是否完成了我的本职工作，和我围的先进相比还有多大的差距?我如何进一步加强学习，以适应工作岗位需要？怎样做一名复合型员工等等。为此我们建立了学习型党组织建设工作深度讨论记录本，我们还按照班组性质，有针对性地分配讨论题目，确保该项活动做实并发挥效果。例如：八个管理部门讨论的题目是为什么要开展学习型党组织建设工作？如何加强学习型党组织建设工作？各班组讨论的题目是我的岗位职责是什么？如何进一步加强学习，以适应工作岗位需要？如何做一名知识（技术）型员工？

（二）开展多层次的学习活动，确保职工素质得到进一步提升。

1、开展班子理论中心组学习活动。班子成员全年集中学习不少于4次。集中学习可采取专题报告、中心发言、讨论交流等学习方式，重点学习党的方针政策、社会主义核心价值体系理论、反腐败工作相关规定以及建设学习型组织和提高执政能力、管理水平和业务能力等内容，学习笔记不少于5000字。组织班子成员到学习型组织活动开展比较好的单位进行学习。

2、开展有针对性地业务培训。一是健全“三会一课”、民主生活会、一般党员干部学习制度；建立党员个人自学制度，鼓励党员认真制订个人学习计划，积极开展自学活动，记好《党员活动记实》。二是建立党员及职工的学习目标档案。按照学习型组织建设的要求，每个人都要确立自己到年底需要达到的目标，该目标的完成情况将作为年终考核评先的重要依据。三是根据分公司目前人员老化，掌握新技术新工艺的水平需要尽快提高的现实，我们已经制定了切实可行的培训计划，将开展配电、营销两大专业的集体培训活动，通过岗位比武、知识竞赛、业务技能比赛以及生产体育运动会等载体活动，检验培训效果。具体实施见@@公司创建学习型党组织的培训计划。

3、开展向身边的先进学习活动。分公司通过层层推荐，集中考察研究决定树立@@等先进典型，把他们的事迹宣传给每一名职工，号召全体职工以他们为榜样，不断提高自己的综合素质，让大家学有榜样，赶有目标，行有规范。

（三）开展“三项” 载体活动，确保分公司形象得到进一步提升。

按照分公司学习型党组织建设实施方案的要求，分公司各党支部、各班组（所）开展该项活动的情况纳入绩效考核，通过奖罚分明的考核确保学习型组织创建活动在生产经营中发挥效果，取得成绩。

1、开展以“比服务、比指标、比安全，争一面流动红旗”为主要内容的“三比一争”活动。通过季考核、季兑现的方式，为每一个优胜集体办法奖金和流动红旗

2、开展营销职工优质服务与行风建设职工评星活动。通过对客户投诉率、电费收缴、客户档案的准确性及完整性、客户满意度、工作质量、个性化服务等方面的考核与评比，激发营销员工的工作热情，充分发挥职工的岗位职能，达到优质的服务效果。

3、开展分公司经理特殊奖励活动。经理对每个季度在学习党组织建设工作和其他方面表现的突出个人和集体进行一次性奖励，以此激发员工工作的积极性和主动性。

为确保学习型党组织创建活动落到实处，我们将采取两项措施：

1、开展班子成员参加基层班组活动。班子成员按着《@@2011年领导参加基层班组活动的安排》，通过活动，进一步宣传学习型党组织建设的目的和意义，进一步掌握职工的思想动态，了解班组情况。带头做好创建学习型党组织的活动。

6.学习型党组织建设汇报材料 篇六

——中共碧溪乡委员会

2011年5月

中共南涧县委宣传部：

去年6月以来，碧溪乡党委按照县委关于建设学习型党组织活动实施方案的要求，以“学习促进观念更新，学习促进素质提升，学习促进工作创新，学习促进保障民生，学习促进科学发展”为目标，认真落实建设学习型党组织各项工作，为实现“项目兴乡、产业富乡、素质强乡、生态立乡、和谐安乡”的发展思路和全乡经济社会科学发展提供了强大的智力支持、思想保证和精神动力。

一、健全制度、强化责任、狠抓落实，保持建设学习型党组织规范有序

加强党组织的理论建设，才能保持理论上的清醒，才能保持政治上的坚定和行动上的自觉。对于党员干部来说，理论学习更是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。乡党委始终把加强理论武装摆在领导班子建设的突出位置，坚持不懈地运用马克思主义中国化的

最新成果来武装头脑、指导实践、推动工作。一是加强组织领导。成立了以乡党委书记任组长，党委专职副书记，党委宣传委员任副组长，其他党委委员为成员的建设学习型党组织工作领导小组，形成了党委统一领导、各党总支支部分工负责，一级抓一级、一级带一级的工作格局，为学习型党组织建设工作的顺利开展提供了坚强的组织保证。领导小组成立后，在深入调研、广泛征求意见建议的基础上，结合碧溪乡党员干部思想、工作和能力实际，制定了碧溪乡建设学习型党组织实施方案，明确了建设学习型党组织活动的指导思想、目标任务、主要内容和工作措施，并要求党员干部每人做到“三有”，即有学习计划、有学习笔记、有学习心得体会。定期研究、部署、督促全乡建设学习型党组织工作。二是健全学习机制。良好的制度建设，是创建学习型党组织取得实效的保证。为确保学习制度化，乡党委完善了党委中心组学习制度、领导干部上党课制度、民主生活会制度、干部职工理论学习制度、“三会一课”制度。三是领导小组对学习型党组织工作做到常抓、常议、常落实，使碧溪乡创建学习型党组织活动有计划、有步骤的开展。

二、学以致用、注重转化、效果明显，引领建设学习

型组织有效实施

乡党委充分发挥理论联系实际的优良学风，努力在“真学、真信、真用”上狠下功夫，收到了明显的学习效果。为了确保学习不浮于表面，不走过场，不搞形势，立足本乡实际，积极探索学习的新方式新方法，确立了“全员学习、终身学习” 的学习理念，不断充实学习内容，营造了党组织示范引领和全体党员勤于学习、勇于创新的良好氛围，提高党员干部学习的主动性和自觉性。一是为加强机关干部职工理论学习，从去年下半年起规定在每个碧溪街天晚上为集中学习日，采取职工“领学”，每次职工会上确定一名领学人，打破领导出题，职工听学的惯性做法，让职工给领导出题，在锻炼职工口才和思维能力同时，也给领导干部拉近干职距离，倾听职工心声提供机会，真正做到共同学习、共同进步。主要学习中央十七届五中全会精神，省委八届九次全会精神，州委六届八次全会和县委九届六次全会精神，组织学习的书目有《社会主义核心价值体系读本》、《六个为什么》、《学习活动页文选》、《居安思危（苏共亡党二十年的思考）》、《学哲学、用哲学》、《中国共产党历史》，到目前为止，共组织学习活动36场，1000多人次。二是外出考察学习。组织34名班子成员及村两委

领导到曲靖、红河、玉溪、祥云、弥渡等地考察学习产业发展、村镇规划、党建及新农村建设，进一步开拓乡村干部视野。三是邀请县委党校老师给我乡党员干部上党课、做报告，进行理想、信念、道德、职业、党纪等教育，引导党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观。四是认真组织一年一度的理论研讨征文活动，2010年共上报学习体会文章和调研报告16篇；五是举办农村实用技术培训班，邀请上级司法、民政、计生、科技、农业、畜牧等部门专家讲课形式，组织广大党员群众深入学习《民法通则》、《婚姻法》、《计划生育法》、《国务院关于农民工问题的若干意见》等党在农村的各项政策及《茶叶栽培技术》、《泡核桃栽培与管理》、《养牛知识问答》、《养猪知识问答》等科技知识，共举办函授班8班，发放结业证850人次，全面提升广大党员群众的自身素质。

三、理论联系实际，把学习成果体现在指导实践、解决问题上，推进建设学习型党组织蓬勃发展

通过学习型党组织建设，对于全乡统一思想，总结经验，完善决策，认真研究实际问题，进一步理清发展思路，形成发展战略，推进科学决策，提高领导水平和决策水平，建设学习型党组织起到很大的作用。充分围绕县委、政府

— 4 — 的重大决策和部署，把研究解决本全乡突出矛盾和问题，作为党委中心组学习经常化的任务和要求，使学习内容更加充实、更加丰富。学习的目的在于运用，学习的成效要体现在推动实际工作上。学习型党组织建设活动，重在学习，贵在实践，在学习活动中，乡党委把为群众解难题、办实事做为检验活动成果的重要标准。一是党的执政能力不断加强。通过深入开展保持共产党员先进性教育、解放思想大讨论、学习实践科学发展观、创先争优和“三个一”主题实践等系列活动，优化农村基层党组织的设置，消除“党员空白村民小组”，实现党员全覆盖的目标。基层党组织的凝聚力、战斗力、执行力进一步加强，乡党委的核心领导和广大党员干部先锋模范作用进一步发挥。二是村集体经济发展取得有效突破。乡党委创新管理机制，营造发展的良好氛围，因势利导、因村制宜、全面推进。回龙山村承包经营碧溪街；杏子山村发展三七药材种植业；凤仙村已选好场址发展无量山乌骨鸡养殖；松林村已在规划新的具利皮街场。三是创新活动载体，抓好学用结合。通过学习型党组织建设，广大党员职工的凝聚力、执行力和创新能力得到进一步提高，支部战斗堡垒作用进一步发挥，有力推动了各项工作的顺利开展。四是开展了“转变作风、— 5 —

服务群众、科学发展”主题实践活动。活动以“百名干部进百村入百户”（简称“三百”）为主要措施，以“送政策、送科技、送服务”（简称“三送”）为内容，着力提升广大党员干部做群众工作的能力，着力探索构建密切联系群众、加强党风廉政建设、促进农业农村发展的长效机制，进而实现“增进感情、改进作风、促进发展”（简称“三进”）为目标。把杨善洲、龙进品同志的先进事迹转化为乡村干部职工推进工作的强大动力，进一步加强基层党组织建设，在工作中充分发挥战斗堡垒作用，扎实推进农村各项工作。五是结合碧溪实际开展了“领导挂点、站所帮村、干部帮户”活动，要求全乡广大干部带着真心、真情下基层、到农户，用实际行动为老百姓办实事、办好事。

7.建设学习型党组织的实践探索 篇七

●明确学习目标, 把握学习重点

建立学习型党组织, 要学习的内容很多, 既要学习马克思主义经典理论, 又要学习中国特色社会主义理论;既要学习中国的传统文化, 又要学习现代管理和科学技术知识, 提高为人民服务的本领。这些内容面广量大, 要紧密结合工作实际, 有目标、有选择、有重点地进行学习。

首先, 要深入地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观, 牢固树立辩证唯物主义、历史唯物主义的世界观和方法论, 系统掌握中国特色社会主义理论体系。事实清楚地告诉我们, 只有努力学习马克思主义理论, 尤其是学习当代中国的马克思主义, 才能坚定信念, 永葆先进性。在教育局组织的“保持共产党员先进性”征文比赛中, 我校唐琴老师的征文获得一等奖;在市委创先争优活动办公室、吴江日报社联合开展的“创先争优, 我们在行动”主题征文活动中, 我校石晓健、唐琴老师的文章《有一种精神叫“师者”》获得一等奖。

其次, 认真总结学习实践活动的成功经验。前段时间全党都在深入开展学习和实践科学发展观, 在学习实践活动中积累了丰富的经验, 形成了有利于学习研究的舆论环境和学习机制, 党员教师的思想觉悟明显提高, 把为人民服务作为教育教学的出发点和归宿。在2009届高考这几天, 09届高三年级组的党员教师考虑到学生高考期间的焦虑和各种不稳定因素, 争先恐后报名全夜留守在学生宿舍, 在学生最需要关爱的日子里送上了党组织的温暖。

再次, 学习和业务相关的知识。广泛学习优秀传统文化, 学习现代管理等方面知识, 对与本职业务相关的知识要熟悉, 有所掌握;对其他知识要涉猎, 有所了解, 努力使广大党员成为既懂管理、又懂业务技术的复合型人才。第一党小组组长钱海荣老师是苏州市教育科研学术带头人, 他注重学习, 在努力创建学校的“学习型组织”的同时, 利用一切机会进行继续教育, 多次参加省级骨干教师培训及各类学习活动, 钱老师的家庭被吴江市市委、市政府表彰为“学习型家庭”。

●完善学习制度, 创新学习方法

构建学习型党组织, 建立学习型政党, 要深入持久地开展下去, 不是一朝一夕就可以完成的, 特别是在广大党员干部本职工作都很繁忙的情况下, 更要不断地探索学习型党组织建设的方法和途径, 完善学习制度, 创新学习方法。

首先, 建立学习制度。读书学习需要一种高度专注的心境, 静下心来, 聚精会神。要坚持教育广大党员、干部牢固树立重视学习、善于学习、终身学习的观念。学校开辟了党员继续教育活动室、谈话室和资料室, 为党员的学习提供了物质保障和精神食粮, 并建立健全管用有效的学习制度, 靠制度来引导党员学习、督促党员学习, 督促他们尽可能地把更多的业余时间、把工作以外的主要精力, 用在踏踏实实搞好学习上。

其次, 创新学习方法。党员的学习可以有像我们今天这种中心组集中理论学习, 也可以是个人的自学;可以有专题的调研, 也可以是听报告和讲座等学习方式;可以是向书本学习, 也可以是向实践学习、向群众学习。在手段上, 可以通过传统学习方式, 也可以通过现代化的新兴媒体 (如网络、电视) 进行学习, 从而提高学习的信息化水平。

●重视学用结合, 理论联系实际

建设学习型党组织重在贴近现实, 要坚持理论联系实际。学以致用, 用以促学, 是学习型党组织建设的根本所在。要把学习与工作紧密结合起来, 在工作中强化学习意识, 在学习中推进工作开展。

首先, 在工作中认真开展调查研究。通过调查研究发现问题, 找到解决问题的办法, 总结出带有规律性、具有指导性的东西, 提高解决问题的能力, 从而不断解决经济社会发展中涌现出的新情况、新问题、新矛盾。可以说发现问题, 解决问题的过程就是学习的过程。我校党支部在落实科学发展观的教育活动中, 党员同志结合自身的实际工作, 对照科学发展观, 开展调研、广泛征求师生意见, 查找问题、对照整改, 促进学校工作科学、持续发展。

其次, 在学习中链接现实问题。提出问题是创建学习型党组织的第一个关键环节。把理论学习与实际工作紧密结合起来, 引导党员把自己从事的工作作为学问来研究, 针对工作的新情况, 以问题为核心, 以岗位为平台, 将学习、实践、研究三者有机融合, 切实把学习成效转化为解决问题的能力。

再次, 重视学习的效果。加强学习的总结评价, 是推进学习的重要手段, 是必不可少的外因条件。防止对学习号召性多、跟踪督查少, 原则部署多、考评效果少的倾向;结合实际明确考评内容和考评标准, 设定考评程序, 督促学习不流于形式、不走过场、不虚张声势、不做表面文章;通过总结评价, 展示学习成果, 推进学习的不断深化。

●树学习标杆, 在学习中共同成长

有效激发组织的创新和创建成功的学习型组织是现代管理的两大主题。我校政、史、地教研组的党员们正是把创建学习型组织作为自己一贯的目标追求, 在学习中成长, 在学习中创造辉煌。

首先, 积极营造共同愿景, 实施教研组发展策略

根据学习型组织理论, 政治、历史、地理学科教研组的党员教师努力构建富有个性、洋溢人文的组织愿景, 并为全体教师所认同。多年来已初步形成了一个比较系统的有特色的学习型教研组发展策略。政、史、地教研组弘扬“团结协作, 开拓进取”的团队精神, 鼓励团队学习、自觉学习, 不断超越自我。一致的价值取向, 营造了和谐、愉悦的人际关系, 创设了乐教乐学的教学氛围, 增强了教研组的凝聚力和创造力。

学习研究对于一个用学习型理论指导下的学校教研组的发展有着十分重要的意义。政史地教师的学习研究不仅仅是教师的教育教学行为研究, 还包括对学生的学习行为研究、学校发展的研究, 不仅有教师自上而下研究性教学活动的开展、学生研究学习的开展, 从而使学习型教研组的建设成为教师终身学习、团队学习、协作学习和学生的创新性学习、研究性学习的助推器。

其次, 以理论学习为先导, 实现教育理念的蜕变

新课程改革的浪潮扑面而来, 政治、历史、地理学科的每位教师都意识到, 加强对新课程理论的学习是全面提升教育水平的理论保证。按照学校的要求, 他们把新课程理论学习、研究和实践作为自身建设的重要内容。依托学校教务处和教科室, 把定时定点的教研活动和平时随时随地的思辨探讨相结合, 有制度、有组织、系统化、定期化地开展各类学习活动, 提高教师的教育教学理论水平, 在省级以上论文评比中屡获佳绩, 多位老师的论文获得省市级一等奖, 发表在国家级刊物上。依托学校对建设学习型组织大力支持, 每年都有专门资金用于学习资料的征订及学习建设成果的考核, 如历史组把学科基地评比获得奖金作为教师的专业提升的建设资金, 并依托学校先进的网络设施, 加快学习型组织建设的步伐。

再次, 以课题研究为载体, 促进教研组协调发展

创建“研究型学校”是我校的特色建设目标。学校发展之初, 政史地教研组就申报了苏州市级课题“‘探究—建构’型课堂教学的实践研究”, 并于2005年10月顺利结题, 获得优秀教研成果奖。围绕课题研究, 他们组织全体教师有系统、有计划地进行理论学习、课堂实践和教学反思, 在探索中走进模式、在反思中走出模式、在实践中形成变式、在推广中创出特色, 并最终形成实际教育教学能力, 多位教师结合自身教学风格和学科特点, 在“探究—建构”型课堂教学的总模式下, 实践多层次、多课型、多变式的子模式, 在省市级范围示范执教, 推广辐射。一大批优秀的骨干教师脱颖而出, 涌现出江苏省特级教师1人, 苏州市、吴江市名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀40人次, 省、市各级比赛中获一等奖人次达40人次……培养的学生录取北京大学、南京大学等全国重点大学、公派留学法国。政治、历史、地理学科, 作为一个整体, 在教育、教学、教育科研、教育管理等方面取得了不菲的成绩, 在吴江市高中教育领域打出了自己的品牌, 被评为苏州市“学习型班组”, 其创建经验成为我校打造学习型党组织的宝贵财富。

8.建设学习型党组织浅议 篇八

关键词：学习型党组织发展

一、建设学习型党组织的重要性

针对新时代社会不断发展而产生的新的需求，党组织应充分认识到建设学习型党组织的重要性。

1.顺应时代发展要求，与时俱进

在全新的知识经济化社会，经济、政治、科技等领域的高速发展使得社会竞争日益激烈。在这种激烈的竞争中我们不难发现，这归根结底就是由于社会发展对知识的渴求，引发人们对知识、对素养、对人才的重视，不管是在党组织中还是在社会企业中同样都是如此。因此，建设学习型党组织就是党组织顺应时代发展要求，并且充分发挥党组织与时俱进的榜样作用。

2.推动中国特色社会主义建设的必经之路

中国特色社会主义建设的过程中，中国共产党是其坚实的支撑和后盾。世界正在进行全球化转变，国际舞台上中国扮演着越来越多的角色，面对世界不同思想、文化的交锋，中国想要立足稳当，就要不断完善自身，硬实力和软实力兼备。如何在新时代继续弘扬共产党的重视学习、重视知识的优良精神，以长期支撑中国特色社会主义事业发展就成为当务之急。

3.完善党组织建设的重要途径

党组织自身的发展也面临巨大的挑战，过去曾经的辉煌已经不能维持党组织长期的发展，如果没有不断的进步，党的先进性也不可能是永垂不朽的。因此，为党组织注入新的内涵，丰富政党的羽翼是保证政党发展蒸蒸日上的重要一步。

二、当前建设学习型党组织存在的问题

当下由于个别党员思想存在不足或者在实行学习型党组织建设时还存在误区，因此在一定程度上阻碍了党组织在新时期的完善。主要问题归结为以下五点：第一是由于自身未能与时俱进，不断学习新的知识，导致知识理论结构陈旧，学习方式落后，无法满足当前社会对知识对人才的渴求；第二，误认为学习型党组织的建设是一段时间内可以完成的事业，缺乏长期性、重要性和艰巨性认识，改造毅力不足，甚至出现半途而废现象；第三，未突破以往的传统建设模式，继续教条主义的深入，缺乏革命创新精神；第四，个别党员在腐败现象丛生的时代选择随波逐流，出现功利化思想，以大事无利可图而不为，以小事有光可沾而为；第五，全局观念差，党性不足，对学习型党组织建设的长期系统化了解不够深刻。

三、如何建设学习型党组织问题的探讨

1.统一党员的意志，构建“共同蓝图”

构建“共同蓝图”是指同一个组织内人们所希望看到的同一幅未来图像，表达了组织内人们共同的愿望。在开展建设学习型党组织工作之前，应当确保党组织内党员们心中具有“共同蓝图”，如果组织内党员们内心各执一图，向着各自的发展目标前进，势必无法全心为党组织服务，又怎么可能为建设学习型党组织而并肩奋斗？在构建“共同藍图”的过程中，要坚持三方面入手：第一，明确学习理论基础，利用马克思主义理论统领全党；第二，明确学习方向，加强社会主义核心价值体系的学习引导；第三，将知识转化为能量，将“共同蓝图”进行实践。

2.通过团队学习，开发头脑风暴的成效

在国外，头脑风暴指的是一个组织内成员们共同开发智慧，将每个人的最优点发挥出来，相结合之下形成问题的最优解。采用团队学习的方式，对党组织进行学习型建设工作有很大的刺激作用。因为在以往，教条主义占据上风，个人思想决定全局的现象屡见不鲜。因此，应当从工作开展方式入手，采用新的团队学习方法，可分为以下三点：第一，建设合理的团队结构，将年龄、知识等构成互补互成的比例，有利于充分发挥头脑风暴成效；第二，建立完善的团队合作方针，只有正确的合作方针能够引导组织走向正确的前进道路；第三，建成符合党组织发展的学习目标和学习制度，学习目标应中肯，一针见血，学习制度应具有针对性和灵活性。

3.充分尊重个人学习心智，提升个人能力素养

在一个组织的建设中不仅要有团队意识，更需要尊重每个人的学习心智，有助于每个成员发挥其最优思想。培养党员的自信心，潜移默化中使党员增强自身党性，自觉向党组织靠拢，一心一意为学习型党组织建设做贡献。培养党员将学习当做生活的一种乐趣，剔除个别党员存在的功利心理，在学习中不断超越自我，提升个人能力和素养。

4.培养全局意识，坚持终生奋斗

国外著名政党研究者曾提出，“系统思考”作为学习型组织建设的核心理念，就是对组织开展学习建设和工作运行的一种思考方式。将“系统思考”结合中国共产党实际情况进行分析后得出结论为，党组织应当培养全局意识，明确学习型党和组织建设不是一个单独的事件，而是与国家、与社会、与人民息息相关的事情，涉及学习理念的转变、学习制度的完善、学习方式的创新等。当党组织建设完善学习型工作，才能够引导人民走向正确的方向。

四、总结

建设学习型党组织是中国共产党把握历史契机、响应时代号召开展党组织建设的新措施，在不断促进政党进步的同时，促进社会其他建设的全面发展，促进社会和谐，保障人民生活安定。

参考文献

[1]许尔君.新形势下推进学习型党组织建设的路径探讨[J].中共石家庄市委党校学报.2012（04）.