怎样是正确的刷牙方法

怎样是正确的刷牙方法（共11篇）

1.怎样是正确的刷牙方法 篇一

1、刷牙颈部龈缘

(1)手持刷柄，将刷头置于牙颈部，刷毛与牙长轴呈45°角，刷毛指向牙根方向(上颌牙向上，下颌牙向下)，轻微加压，使刷毛部分进入龈沟，部分置于龈缘上。

(2)以2～3颗牙为一组，以短距离(约2mm)水平颤动牙刷4～6次。然后将牙刷向牙冠方向转动，拂刷唇舌(腭)面。注意动作要轻柔。

(3)将牙刷移至下一组2～3颗牙的位置重新放置，注意放置要有1～2颗牙的位置重叠。

(4)刷上前牙舌(腭)面时将刷头竖放在牙面上，使前部刷毛接触龈缘或进人龈沟，作上下提拉颤动，自上而下拂刷，不做来回拂刷。刷下前牙舌面时，自下而上拂刷。

2、刷颊舌(腭)面

采用拂刷方法，在(2)和(3)步骤问进行以保持刷牙动作连贯，要依顺序刷到上下颌牙弓唇舌(腭)面的每个部位，不要有遗漏。

3、刷咬合面

手持刷柄，刷毛指向咬合面，稍用力作前后来回刷，注意上下左右区段都须刷到。

2.怎样是正确的刷牙方法 篇二

随着高校招生人数增多，相应的单班授课人数剧增，以往的“讲解—接受式”教学法已不能满足所有学生的需要，培养出的人才也不能满足社会的需要。教育部根据高校的具体情况提出教学改革，大量有经验的体育教师积极响应教育部的方针政策，尝试改变传统的教学方法，应对学生多、教师少的情况，培养学生兴趣、提高教学质量。新教师刚刚走上工作岗位，虽然掌握先进的知识体系，但缺乏教学经验，如何把已掌握的知识传授给学生是每个新教师面临的挑战。新教师在教学中必须牢记“教学有法，但无定法”，并根据自身的知识结构层次，以及所面对的学生，选择适当的教学方法，提高教学质量，以及改变自我“心理休克”状态。

1. 教学方法的含义及其改革的必要性

教学方法是指教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称，它是体育教学活动中必不可少的因素。中国古代著名学者朱熹曾说：“事必有法，然后可成，师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”可见，“教学方法是非常重要的它是教育教师完成教学任务的必要条件，是学生发展的制约因素，更是教学改革的突破口”。

随着社会的发展，教育现代化进程的加快，以及新课程教学改革的推广，原有的、旧的教学方法已跟不上时代改革的步伐，不能满足对人才培养的要求。在这种形势下，体育教学中教学方法的改革势在必行，这就要求体育教师转变传统的教学观念，更新教学方法，以培养出能适应社会发展和时代需要的人才。

2. 新教师选择教学方法存在的问题

2.1 缺乏教学经验，注重模仿不注意创新。

在教学中，新教师由于缺乏经验，往往照抄照搬别人的教学方法，很少有创新，不能体现自我的教学风格。课堂中多有紧张等现象，造成讲解抓不住重点、罗嗦，学生学习兴趣低，积极主动性不高，教学质量提不高。

2.2 理论与实践相脱节。

在教学中，理论与实践课程相脱节，教学原则成了纸上谈兵，只是按照教学大纲的要求授课，完全不顾及学生学习的效果。在调查结果中显示，很多新教师觉得在教学中无法将已掌握的知识进行系统性的归纳，没有很好地考虑学生的实际情况，以及学生之间存在的差异，把学生当成储备知识的容器，照顾不到学生能力的培养。

2.3 知识结构层次参差不齐，教学方法单一。

大部分新教师知识结构层次低，一些新教师专业方面的知识、技能精细部分掌握不精，加之缺乏教学经验，在教学中感觉心有余而力不足，而对自己提出的要求过高，设想通过树立自己在学生心目中的威信来提高教学效果，结果适得其反。技术课教学中学生学不会技术动作就乱发脾气，对学生出现的错误动作无从应对;在专项理论课教学中照本宣科，这样在教学中学生往往产生逆反心理，并造成心理上的反差，对学习没兴趣，积极性不高，课堂气氛紧张。

2.4 教学中出现心理休克状态。

在调查中得知新教师在教学中对提高教学质量，以及提高学生的学习兴趣，在学生心目中树立自我威望，实现自我价值抱极大的希望，一旦在教学中无法实现，他们往往会对自己认真地审视，甚至自责，经过几次努力未果后，就会对自己失望，无法适应新环境，即出现“心理休克状态”。

3. 新教师正确选择教学方法的对策与建议

3.1 课前认真钻研教材，选择正确的教学方法。

体育教学方法是人们长期对体育教学规律认识的基础上不断地总结和归纳出来的。一堂课效果如何，完全取决于选择的教学方法。新教师选择教学方时不能全盘否定传统教学方法或否定其他老教师的经验，随着教育理论和教学思想观念的发展，教学方法在不断地发生着变革，但无论是新方法还是旧方法的存在都有其必然性，我们应剔除其糟粕，继承和发展其精华。例如，教师在教育过程中要尊重学生的主体地位，把学生看成是学习活动的主体，与学生进行平等、民主的交往与合作，使学生处于与教师自由交流的学习环境中，敢于并乐于探究问题，激发出积极主动性、创造性与智慧潜能，如此才能实现教与学双边关系的健康发展，促使教学方法得到有效的运用。

3.2 综合运用多种教学方法，创新人才培养的观念。

现代心理学对创造心理的研究表明，创造力可以表现在人类的各种社会实践活动中，诸如身体运动、语言等方面，人们都可以有出色的发展和表现。因此，教学中要以培养学生的创新能力为目标，倡导以学生为主，积极引导学生勇于探索、积极思考，这在很大程度上取决于学生的知识学习的转化能力，而这样的能力，只有通过教育、通过教师在教学过程中的传递才能获得。然而，新教师在教学中，往往有压抑创造精神的教育现象存在。我国人才的创造能力相当薄弱，教师重视的往往是学业成绩，忽视了分析问题、解决问题的能力，实际操作的能力和创造思维的能力。为此，新教师在教学中应综合运用多种教学方法改变单纯由教师向学生灌输知识、技能和方法的传统模式，由传授型向引导型、由枯燥型向快乐型转变，创设能使学生主动学习的教学情境，运用“启发式”、“发现式”教学的理论和方法，激发学生的学习动机，使学生学习的目的明确，培养学生自主学习、独立思考的能力和创造力，进而创造性地解决学生个体学习中存在的问题，改变教学形式、变换教学手段，以改善人才培养的模式，提高人才质量。

3.3 注重自身素质的提高，培养创新教学的能力。

创新教学的能力，是指教师顺利地开展创新教学，完成教学任务，实现教学目标的能力，主要包括设计实施最佳教学方案、熟练运用现代化教学手段。在教学过程中，教师应引导学生发现问题，因为发现的问题越多，创造活动就会越活跃。创新不是无源之水、无本之木，而是必须以丰富的知识作为基础，这就要求新教师不仅要有扎实的基础知识，更要有较高的科学素养和广博的科学知识，能熟练运用教育科学理论指导本学科教学，并不断提高教学的艺术性，具备获取、处理信息的能力。具体而言，就是新教师要精通体育学科知识，掌握本学科的基木原理和整个体系;弄清楚本学科的脉络，熟悉原理的内容、意义和来龙去脉;了解本学科的历史、现状和末来，懂得其学习和研究的方法;注重将现代活动设计、教学模式、教学方法、教学评价和科研等融为一体;不断更新专业知识，紧跟世界学术前沿理论和其他学科的最新发展动态，并应用到教学实践中。

3.4 注重积累教学经验，克服“心理休克”状态。

诚然，教师的“教”，是为了学生的“学”，教学中“以教师为中心”不对，但教师在教学中所处的地位是不容否定，新教师在平时的教学中要注意把握教师角色的“度”，多参加看课活动，注意积累教学经验，并给自己留出一定的反思时间，“有则改之，无则加勉”，克服教学中出现的心理休克状态，尽快适应环境，进入教学的最佳状态，授学生以“渔”，而非“鱼”。

参考文献

[1]范红.体育教学方法改革浅析[J].吉林:吉林体育学院学报, 2007.6, (23) .

[2]毛振明, 陈海波.体育教学方法理论与研究案例[M].北京:教育出版社, 2006.

[3]张媛, 蔡明.教学方法研究[M].河南:河南大学出版社, 2001.

[4]王艳芳.体育创新教学探讨[J].天中学刊, 2007.10.

3.怎样是正确的刷牙方法 篇三

方式一：牙刷毛与牙面接触，刷毛顶端指向冠方，然后沿牙面向牙龈轻微拂刷，类似咀嚼纤维性食物对牙面的摩擦动作。

优点：这种方法能清洁牙面和刺激牙龈组织的血液循环，增进牙周组织健康。

方式二：比斯刷牙法，洗刷唇舌面时，刷毛与牙面呈45度角，刷毛头指向牙龈方向，使刷毛进入龈沟和邻间区、部分刷毛压于龈缘上作前后向短距离来回颤动。刷毛紧压牙面，使毛端深入裂沟区作短距离的前后向颤动。

优点：此方法清洁能力较强，克服了拉锯式的横刷法的缺点，而变为短横刷，能有效地除去颈部及龈沟内的菌斑，按摩牙龈，还可避免造成牙颈部楔状缺损及牙龈萎缩。

刷牙的具体步骤：

1、先刷牙齿外表面

将牙刷的刷毛与牙齿表面成45度，斜放并轻压在牙齿和牙龈的交界处，轻轻做小圆弧状来回刷，上排的牙齿向下、下排的牙齿往上轻刷，注意轻刷牙龈，适当按摩可促进其血液循环。

2、刷牙齿咬合面

平握牙刷，力度适中来回刷牙齿咬合面，保健型牙刷的动感刷毛可发挥不同部位的独特作用，分别深入清洁牙面及牙间缝隙;灵活纤薄的刷头，令难以触及的后臼齿也被清洁干净。

3、刷牙齿内侧面

竖起牙刷。利用牙刷前端的动感刷毛轻柔地上下清洁牙齿内表面。

4、轻刷舌头表面

4.《正确的刷牙方法》教学设计 篇四

教学目标：

通过本课学习，使学生了解正确的刷牙方法。教学用具：相关课件 教学过程：

一、导入新课

小朋友们，我们要爱护我们的牙刷，就要天天刷牙，可是你们知道吗，如果刷的方法不正确，将会对你们自己的牙齿造成很大的损坏，因此我们必须了解哪些刷牙方法是正确的，哪些是不正确的，好好保护我们自己的牙齿。

二、教授新课

1、出示图片1

每天早晚把牙刷； 保健牙刷手中拿； 上牙从上向下刷； 下牙从下往上刷； 咬合面要来回刷； 牙齿洁白人人夸。

2、出示图片2 提问：图上的小朋友是怎样刷牙的，有谁知道正确的刷牙方法？ 小结：图上的小朋友在认真地刷牙。

三、总结全文

我们现在都是小学生，更要学会正确的刷牙姿势，保护自己的牙齿。并看看你们的爸爸、妈妈，如果他们的刷牙姿势不对，要纠正他们的刷牙方法。

5.给宝宝刷牙的方法是什么 篇五

1、选择牙刷

帮宝宝选择牙刷时，牙刷头的长度，以相当于4颗门牙的宽度为宜;牙刷的软硬度，则以不刷痛孩子牙龈为原则，以免让孩子有不舒服的感觉而排斥刷牙。

市售的儿童专用牙刷有为各阶段宝宝设计的小刷头，容易深入儿童细小的口腔，柔软的刷毛及软垫刷头，可保护宝宝幼嫩牙龈。设计成粗胖的握柄，适合手掌肌肉尚未发育完全的幼儿来掌握，有些还有可爱的卡通图案，很受小朋友欢迎，爸妈可多加利用。

2、刷牙姿势

爸妈可帮助宝宝刷牙的姿势包括：让宝宝坐在自己的大腿上，面对面刷，或两人同时面朝前方刷。也可让宝宝躺在自己的大腿或小腹上刷，最好将宝宝头部往左或右偏45°，以防止宝宝的口水哽在喉头。

3、分区刷牙

宝宝口腔的每一个区域，应轻刷15～20下，刷完一个区域之后，可让小孩吞一下口水，再继续刷另一个区域。

4、刷牙力道与方向

6.你知道怎样敷面膜是正确的吗 篇六

面膜速效方法一：加速面膜渗透

当肌肤疲惫、吸收不良的时候，先用热毛巾温热敷脸3分钟，打开肌肤毛孔之后，再敷上面膜才可以让面膜的精华被彻底吸收。

Step1：用洗脸机洗脸

夏天的时候肌肤容易出油，油脂堵塞毛孔使肌肤的脏污、甚至是PM2.5悬浮粒子难以除去。用洗脸机洗脸可以加强清洁，还有轻微去角质的功效。

Step2：热毛巾温敷

经常熬夜、过度疲劳会使肌肤新陈代谢减速，降低脸部循环、影响肌肤的吸收。用热水浸湿毛巾后拧干，轻轻敷在脸上约60秒，可以提升肌肤血液循环，并且还可以使肌肤的毛孔畅通。

Step3：先搽导入液

夏季的紫外线还会使肌肤的角质层增厚，肌肤看起来就像蒙上了一层灰，而且还影响肌肤的吸收。所以在敷面膜之前，先用导入液湿润并软化干燥的角质，才能使面膜的精华更顺利的渗透。

面膜速效方法二：冰镇面膜醒肤

直接将面膜放在冰箱里冷冻，待到要用的时候再挖大约1元硬币的分量出来使用。这种做法虽然出人意料，不过效果却也是显而易见的哦!要注意的是，面膜一旦冰冻，切忌不能再拿出来放室温，否则很容易因为温差问题导致变质!

Step1：重点敷下半脸

一般脸部浮肿都是在下半脸，因此，在做面膜的时候，要从眼下方开始，厚厚一层敷在两颊与下巴的位置，时间不要超过15分钟。

Step2：化妆棉擦掉面膜

先将化妆棉用化妆水沾湿，然后采用画圆的方式慢慢擦掉脸上多余的冻膜，这样做可以让肌肤彻底吸收精华。也方便后续在上妆的过程中，不会因为冻膜残留导致起屑。

看完上面的内容，我相信这会让一部分女人改变对面膜只要敷在脸上就行了的观点。因为敷面膜的方法如果不正确，即使面膜敷在你的脸上，它也不会充分发挥它的功效的。正因为此，所以我希望MM们能掌握正确的敷面膜的方法，让面膜真正发挥出它神奇的效果来。

7.教你如何正确刷牙 篇七

BASS刷牙法：

又称水平颤动法，是一种有效清除龈缘附近以及龈沟内菌斑的刷牙方法。由于BASS刷牙法能去除龈缘附近与龈沟内的菌斑，特别是对清除邻间区，牙颈部与暴露的牙根面的牙菌斑更有帮助，因此对保持牙龈与牙周健康最为重要。

刷牙要领

(一)刷牙方法

1、刷牙颈部龈缘

(1)手持刷柄，将刷头置于牙颈部，刷毛与牙长轴呈45°角，刷毛指向牙根方向，轻微加压，使刷毛部分进入龈沟，部分置于龈缘上。

(2)以2～3颗牙为一组，以短距离(约2mm)水平颤动牙刷4～6次。然后将牙刷向牙冠方向转动，拂刷唇舌(腭)面。注意动作要轻柔。

(3)将牙刷移至下一组2～3颗牙的位置重新放置，注意放置要有1～2颗牙的位置重叠。

(4)刷上前牙舌(腭)面时将刷头竖放在牙面上，使前部刷毛接触龈缘或进人龈沟，作上下提拉颤动，自上而下拂刷，不做来回拂刷。刷下前牙舌面时，自下而上拂刷。

2、刷颊舌(腭)面

采用拂刷方法，在(2)和(3)步骤问进行以保持刷牙动作连贯，要依顺序刷到上下颌牙弓唇舌(腭)面的每个部位，不要有遗漏。

3、刷咬合面

手持刷柄，刷毛指向咬合面，稍用力作前后来回刷，注意上下左右区段都须刷到。

(二)刷牙时间

为了保证每个牙面都有足够的拂刷时间，每次刷牙时间不少于1分钟。

(三)刷牙次数

为了控制牙菌斑，保持口腔卫生与口气清新，至少每天早晚刷牙2次。

注意事项

1、刷颈部龈缘时用力要适当，不要使用太大的力度，以免造成牙龈损伤。

2、短距离水平颤动牙刷的距离不能太长，控制在2mm左右，太长会损伤牙颈部牙体硬组织。

3、刷牙时要有一定顺序，保证每个部位和每个牙面都刷到，没有遗漏。

8.怎样是正确的刷牙方法 篇八

压腿是一种随时随地可以进行的运动，找个攀登架、栏杆、甚至台阶把腿往上面一搭，就可以练习了。不过，如果你不经常锻炼的话，筋骨就会比较僵硬。猛地跨上很高的栏杆容易拉伤。因此，对于初练者，压腿的高度别太高，腿抬起后别超过髋关节，两腿之间的角度约为45度为宜。是最安全的，因为这个角度使髋关节在自然的生理状态，也较容易达到，不容易摔倒和对关节造成损伤。

经过约三五个月的锻炼，很多人压腿时能轻松抬到90度左右，坚持下去，腿还能扳过头顶呢。不过和髋关节持平的高度更为安全。

压腿别只求高度不求质量

在生活中，把腿架到和肩同高甚至更高，但身体动作完全变形，甚至都没有了振压的余地，压完腿拿不下来要费尽的用手搬下来。这样可就不好啦!因为腿的柔韧性不是一天两天能练出来的。特别是成年人，压腿一定要选择合理的高度，并注意正确的姿势。

压腿的3种正确姿势

1.正压腿

面对一定高度的物体，比如高台、桌椅，双腿并拢站立，抬起左腿将脚跟放在肋木上，脚尖勾起，踝关节屈紧，两手扶在左腿膝盖上。两腿伸直，挺腰，同时一定要收髋，这是许多人没有注意到的地方，上体前屈，向前向下做振压腿的动作，逐渐加大力量，然后换腿做。根据柔韧性程度，可依次用肘部、前额甚至下颌去接触脚尖。

2.侧压腿

身体侧对肋木等支撑物，右腿支撑，脚尖稍向外撇，左腿举起，脚跟放在肋木上，脚尖勾起，踝关节屈紧，右臂上举，左掌放在右胸前。两腿伸直，立腰，开髋，上体向左侧振压。髋部和腰部在这个练习中将得到锻炼。

做这个动作易出现两腿不直、身体向大学网前弯曲。所以在练习中应注意，支撑腿的脚尖外展，被压腿尽量向身体正前顶髋，左臂向里掖肩，右臂向上举，向头后伸展。同时，将腿向肩后方振压。幅度逐渐加大，直到脚尖能接触到后脑勺。

3.后压腿

背对肋木，并腿站立，两手叉腰或扶一定高度的物体。右腿支撑，左腿提起，脚背搁在肋木上，脚面绷直。上体后屈，并做振压动作。左右腿交替进行。髋部、腰部和颈部可以得到练习。

该动作要求双腿直膝，支撑脚要全脚着地，脚趾抓地，挺胸，展髋，腰后展。做这个练习时两腿容易弯曲，因此可请同伴帮忙顶起自己被压腿的膝盖，用一只手下压腰、髋，帮助把腰挺直。

压腿的`5大注意事项

压腿时为了避免拉伤或者跌倒，一定要注意以下5要：

1.要稳------单腿站立时必须站稳，最好能有个扶手，避免摇晃失重跌倒;

2.要轻------压腿用力不能过猛，以免对腰腿肌肉骨骼造成损伤;

3.要缓------压腿的动作宜缓慢;

4.要短------一般每次3～5分钟即可;

5.要放松---压腿之后不要马上就结束锻炼，还要做一些踢腿练习来放松调整。

附强度更大的压腿方法:

1.下竖叉然后把一个小凳子或一个20厘米左右(如果腿还能承受,也就是说这样压不是很疼,可以拿一个更高的东西放在自己前腿的脚下)的东西放在前腿(你身体前面的那条腿)的脚下.

2.下横叉然后把一个小凳子或一个20厘米左右(如果腿还能承受,也就是说这样压不是很疼,可以拿一个更高的东西放在自己的双脚下)的东西放在自己的双脚下.做的时候要注意两腿一定要成一百六十五度以上,尽量成直线.这个动作要比上面那个动作要难做一些.

3..压旁腿时主力腿不动,压右腿时右腿就往把杆右边移动,移动到到两条腿成为直线,压左腿时就往左边移动,移动到两腿成为直线.

9.怎样是正确的刷牙方法 篇九

词汇量的多少直接会影响我们的英语学习。很多同学问单词背了就忘怎么办?这还是方法不对。同学们在背单词的时候，最好的办法是根据读音规则和构词规律来记，同时一定要重视抄写和背诵。

1、读音规则，我们首先要学会音标，在此基础上学会自然拼读。关于如何自然拼读，我在前面文章有讲过。

2、构词规律，同学们可以用对比、分类、归纳、联想等方法，把音、形、意结合起来。给大家举个例子：在学习单词care 同时学会careful carefully;同样学习afternoon 就会想到noon和 after ;学习ice，就会想到nice, rice等等。

3、背单词过程中最好做到：心到、眼到、嘴到、手到、耳到。就是说我们要用眼睛看单词，嘴里念单词，手写单词，耳朵听单词，心里想单词。在多种器官的共同作用下才能高效率地背好单词。

4、在句子中记单词。有的同学单词记住了不会用，不妨把单词融入进句子中去，这样会使我们能更好地理解单词，从而掌握单词。例如,学习单词clever的时候，我们就可以把它放进句子中，如：Who is clever in our class? 只要理解了句子，我们就能更好的理解单词，掌握单词。

二、学会预习

通过预习我们可以在课堂上学得更轻松。每天抽出10～20分钟对下节课所要讲的内容做一下预习，这样我们对老师所要讲的内容有一个大致的了解，上课就会更集中精力听老师讲解，有利于及时解决我们不会的知识。

三、学会听课

听课不是被动地接受信息，而是主动求知的一个过程，是听、想、问、记的结合。这就需要我们在课堂上跟着老师的思路走，把老师所讲的内容听清、听懂。要勤于思考，要多想几个“为什么”;要敢于提出自己的观点;要作标记，记笔记等。要养成眼、耳、口、手、脑并用的听课习惯。

四、学会复

对于当天所学课程，可随时随地进行复习巩固，想不起来的地方可以翻翻书，看哪些知识点被遗漏了，在下一次复习巩固的时候及时把它补上。在英语学习中要战胜“遗忘”，长期记住所学过的知识，就得进行反复的复习巩固。

同时，要做适量的同步练习，以便巩固所学过的知识，找出问题所在，抓住努力方向。

五、会学语法

10.挤痘痘的正确方法是什么 篇十

1.挤痘痘前用酒精对针头消毒，在使用青春棒或针挑逗前，应该先用酒精对针头消毒杀菌。要找准。

2.脓痘的中部，然后戳个小洞，不易用力太大以免伤到肌肤组织层。

3.痘痘的时候，用食指的第二关节，对痘痘轻轻向上压，注意不要用指尖去压。

4.当把肌肤挤出血的时候，就用干净的纸巾将其擦干净，防止周围的肌肤也受到感染。

5.在挤完痘痘后用抗痘产品消毒，一定要在伤口上擦抗痘凝露，这样可以对发炎的痘痘进行修复。

6.抗痘凝露的瓶口一定会接触到手或是痘痘，在用完产品后，一定要用干净的毛巾将瓶口擦干净。

11.怎样才是正确的鼓励孩子？ 篇十一

那么既然要夸孩子，我们应该如何正确的夸奖孩子呢？

现在的家庭多是四个大人一个孩子，孩子就像一个小皇上、小公主，周围人给予他的都是众星捧月的爱和鼓励。不少教育专家说，在孩子成长的阶段中，要多给他鼓励和奖赏，但鼓励与奖赏也是一种学习和技巧。每个孩子都是可爱的，每个家长都是聪明的，让每次鼓励都成为孩子成长的动力和契机。

物质奖励下的孩子

事例分析：有一些家长，为了让孩子学会做家务，或者督促他学习成绩进步，会采用物质奖励的方法。

帮他储存精神食粮

对于根据学习好不好进行奖励，是不太认同的，学习是孩子的事情，而且，学习的过程也远比学习结果更重要。

通过做家务给孩子发放一些报酬，也要因家庭因人而异，也要参考自己的家庭环境、孩子的教育基础、孩子的看法。如果孩子从小就比较独立，有做家务的习惯，就没有必要仿效别人。物质奖励只是一种手段，可以引领孩子适应未来生活的环境。但家长首先应该清晰明了自己，这个行为是为了什么？物质的奖赏是可以的，但应该有个度，不要拘泥于单纯的物质。

物质和精神世界是并存的，只有它们得到平衡，人们才会对生活感到满足，

对于孩子的奖励，提倡精神式奖励，精神的鼓励和奖励也是可以储存的，未来的日子里将它取出使用，也将会受益匪浅。

奖励前，做个有心人

在孩子的教育中，主张家长使用赏识教育，但赏识也需要恰如其分地使用。有的孩子听不得批评的话，但进入社会，各种人的声音都会有，因此，让孩子接受、思索各种“声音”，也是一种成长。对于孩子每个阶段、每个机会的奖励，奖励前，家长应该做个有心的聪明人，不盲从。

1。奖励的方法多种多样，奖励前，应该明白该有个怎样的引导。了解孩子处在什么样的年龄段，有哪些身心发展的规律。对于6岁~12岁，以及6岁前的孩子，家长都应该清晰地明白，自己奖励的手段、技巧、教育方向、目标是什么。

2。家长不要拿自己的一些期待来要求孩子，明白孩子和自己有着各自不同的人生。

3。奖励的技巧是需要学习的，孩子某个行为某句话，可能得到的鼓励和赞同都是不同的。孩子有时不能正确地表达，可能他需要的就是一个家人的拥抱，这些需要家长来观察、感受和了解孩子。

场景播放a：当你下班回家，孩子拿双拖鞋给你。这时的鼓励应该是：对孩子说声“谢谢”或者拥抱他。有的家长认为没有必要，但有礼貌也是文化和礼仪，也是对孩子的认同和认可。有的家长认为买好吃的食物和好玩的玩具就是鼓励了，但应该多和孩子进行情感的交流。

场景播放b：公交车上，孩子哭得厉害。这时的鼓励应该是：抱着孩子，告诉孩子，不用着急和害怕，很快就要下车。用爱去“陪伴”孩子，而不是吓唬孩子说，别再哭了，再哭就不让你下车。

当孩子犯了错误：这个时候不是鼓励的时候，但也不要过分地责备他，这时的孩子本身也很难过，并没有想到要去犯错误。此时，应该给孩子一个安慰，并引导他如何做正确。