大学寝室文化新闻稿

大学寝室文化新闻稿（精选9篇）

1.大学寝室文化新闻稿 篇一

关于文明寝室设计大赛新闻稿

2011年11月19日晚七点电气院团委学生会权保部在1106举办“文明寝室设计大赛”决赛.与会人员包括校团委副书记xx、学生会副主席xx、学生会权保部负责人xx、各学院权保部部长、11级同学。由各学院权保部部长担任评委。

比赛旨在丰富校园生活、美化生活环境。参赛的13个寝室各展所长，主题斑斓有致。有的命名为“潇湘馆”，有的以“花居”自居。有的追求自然，有的个性张扬。令观众目不暇接，连连拍手称赞。上台介绍的寝室代表大多声情并茂，语言幽默风趣，又各具特色，纷呈多彩，博得观众一致好评。随后，周主席发表讲话，对这次精彩的比赛表示了鼓励与称赞。

比赛过后，结果浮出水面。9#417获一等奖，9#420与1#617获二等奖。其余寝室分获三等奖与优秀奖。测控01班与电气02班获最佳组织奖。最佳人气奖花落 1#722 , 7#306 , 9#729。至此，本次寝室文化节完美落幕！

2.大学寝室文化新闻稿 篇二

一、寝室文化建设的重要性

(一) 寝室文化是校园文化的重要组成部分。

大学校园文化离不开寝室文化。寝室是大学生生活的基本单位和重要场所, 每个学生都以寝室为基点, 建立起多方延伸的立体生活体系。寝室文化可以体现学生的真实风貌, 进而反应出学校的传统、校风、学风等多方面的校园文化建设。缺少寝室文化, 就不能体现大学生真实的生活状况和舆论氛围, 校园文化建设也就不完整。

(二) 寝室文化建设是大学生素质培养的要求。

寝室是最直接和学生生活息息相关的场所, 学生在寝室从事的活动最丰富也最真实, 同时由于寝室的私密性, 学生在寝室内的行为最随意, 最能反应学生的真实本色。所以, 寝室文化也是学生文化素质的最直接反应, 好的寝室文化反映出学生的优秀素质。只有建设良好的寝室文化, 培养学生优秀的素质, 才能保证校园文化建设的顺利进行, 丰富校园文化建设的内容。

(三) 寝室文化建设使大学生活丰富多彩。

学生在寝室里停留的时间, 在不同年级、不同专业之间可能存在着一定的差异, 总体上占学生在校时间的一半以上, 与学生的日常生活、行为规范、品行塑造等都存在着较为密切的联系。因而学生寝室不仅仅是一个住宿的场所, 还是融学习、娱乐、思想交流、社会交往和休息为一体的场所。长期的学生工作实践说明, 一方面, 以寝室文化活动为载体, 开展丰富多彩的活动, 有利于培养学生广泛的兴趣爱好, 营造良好的学习和生活环境, 有意识地开发他们的创新能力和开拓进取、百折不挠的拼搏精神;另一方面, 开展丰富多彩的寝室文化活动, 有利于增加寝室成员与外界相互接触的机会, 拓宽交际范围, 培养学生的社会交往能力, 从而为适应社会打下基础。

二、寝室文化建设的途径

面对当前形势, 寝室文化建设必须与时俱进, 即在继承和发扬优良传统的基础上, 对内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进, 特别要在增强时代感, 加强针对性、实效性、主动性上下功夫。总结以往经验, 寝室文化建设必须依托校学生工作部的领导, 发掘学生组织潜力, 让学生成为寝室文化建设的主人。同时, 充分调动党团组织、学生干部、学生自我管理组织等力量的主动性、积极性、创造性, 开展思想政治教育工作进寝室系列文化活动, 努力将学生寝室建成管理、服务、育人三位一体的安全、稳定、健康、有序、文明、向上的“温馨家园”。

1、依托党团组织

在寝室设立学生党团组织, 充分发挥其引导人、凝聚人、团结人的作用, 是加强学生寝室文化建设的组织保障。党团组织既可以在现在的学院、年级、班级等学生党团组织体系的基础上以寝室为单位建立, 也可以根据寝室规模的大小, 以一栋楼或一层楼为单位成立临时党团支部。应最大限度地扩大覆盖面, 增强辐射力, 以便活动的开展。各党团支部之间可开展学习竞赛、创建竞赛、技能大比武, 达到相互学习、共同提高的目的。同时要充分利用学生间容易沟通、相互了解的优势, 积极发展组织成员, 使各项工作在有的放矢中顺利展开。

2、依托学生干部、学生自我管理组织

把寝室建成学生自我教育、自我管理、自我约束、自我服务、自我监督、自我完善的场所, 是加强寝室文化建设的目标之一。在学生寝室文化建设的过程中, 必须注重发挥学生自我教育管理队伍的作用。因此, 选好寝室长是寝室文化建设中不可缺少的重要环节。寝室长不仅能及时掌握寝室里发生的各种事情, 而且与寝室成员年龄相仿, 在思想感情上容易沟通, 故而寝室长素质的高低在较大程度上影响着学生寝室文化建设的质量。如何科学地选拔寝室长, 提高寝室长的素质, 每个学校均有自己的策略, 但是, 加强对寝室长分层次、分类别的培训, 组织寝室长每周填写“室务日志”, 有效发挥优秀寝室的示范和带动作用, 应是做好学生寝室文化建设的重要环节。最终通过学生干部、自律组织能及时向学院和寝室管理部门反应学生在学习、生活中的各种诉求、意见, 从而协助辅导员、宿舍管理员化解学生之间的矛盾, 组织开展各种宣传教育、常规检查、日常行为规范监督等各项活动。

3、健全规章制度, 强调规范落实

马卡连柯指出:“没有对孩子们的统一态度, 就不可能有任何教育”, 因此, 进行大学生寝室文化建设, 应该建立一套统一的、完善的、行之有效的、容易操作和记忆的规章制度, 只有这样, 才能保证每位大学生有一个良好的、有序的学习生活环境, 养成良好的生活习惯。为做好这项工作, 应充分利用学生寝室的广播、橱窗、板报及《学生寝室工作简报》, 通过征文、展览、活动、交流等现有的现实与虚拟的手段, 大力宣传先进的思想文化, 广泛介绍学生寝室的有关规章制度, 教育广大学生遵守寝室的文化建设要求。学校要倡导大德育的理念, 把握学生素质综合测评内容, 强化学生在寝室文化建设中的表现要求, 用制度规范约束学生在寝室中的行为。物业管理方要加强对学生寝室不间断地巡查和督促, 保证检查次数, 及时反馈检查结果, 切实落实寝室文化建设的各项制度通过在学生寝室开展争先创优竞赛, 调动大学生参与寝室文化建设的积极性与主动性, 不断规范学生寝室的基本文化教育。

4、营造文化氛围, 激发建设动力丰富多彩, 生活活泼, 健康向上的文化活动, 是进行学生寝室文化建设的重要载体

优质的文化氛围, 健康的寝室环境, 有助于培养学生的创新能力和高尚情操, 提升大学生寝室生活的质量和品位, 推动学校精神文明建设的不断发展。通过实践探索推动学生寝室文化建设的好形式。譬如, 开展“学习型寝室”“星级寝室”滚动式评比表彰活动, 开展以弘扬寝室高雅情趣为主题的书法、摄影、征文等形式丰富的比赛。同时, 也可在学生寝室开展“温暖服务工程”, 设立“学生成才加油站”, 组织有关师生为同学进行心理咨询, 开展“我当一日管理员”体验等活动, 给大学生们的课余生活注入新内容, 培养学生良好的卫生习惯, 开阔他们的视野, 激发学生进行寝室文化建设的强烈愿望和动力, 浓郁丰富高校校园文化

总之, 寝室文化建设的关键在于努力使不同的学习方式、不同的学习载体相互融合、相互影响, 形成良性循环与教育合力。学生也可以自主选择喜闻乐见的载体方式开展自主学习活动。

三、关于寝室文化建设的几点体会与思考

大学生寝室是大学生共同生活、活动、交流思想的重要场所。在这一重要场所中会形成以寝室成员的课余生活为主要内容, 以校园文化为最主要特征的相对稳定的群体文化, 这种群体文化就称为寝室文化。这种文化是校园文化与家庭文化的双重变种, 它包括寝室内的文化设施居室布置以及以寝室为单位进行的一切活动和在此基础上形成的文化氛围, 它是校园文化的一个重要组成部分, 具有导向育人、规范调适和激励功能。寝室是人才知识信息聚集的一个重要的文化阵地, 是校园文化建设的重要窗口之一, 而寝室生活逐渐演变成为一种文化, 在寝室中会产生一种特殊的共振现象, 即同一个寝室的学生会在思想道德上互相认同, 在行为方式上互相模仿, 特别是在涉及到寝室内部成员的共同利益和要求时更容易互相激励强化和支持, 这就更容易导致一定规模的群体行为。因此优秀的寝室文化有利于形成良好的育人环境和氛围, 增强学生凝聚力, 起到课堂教育之外的育人作用, 不良的寝室文化容易导致一些不良的影响。在校园生活中, 我们常常看到这样一种现象, 有的寝室中的成员一齐考上了研究生, 有的寝室的成员英语四级或六级个个过关, 而有的寝室中全部同学都在争先恐后地谈恋爱, 有的寝室集体补考;有的寝室窗明几净, 有的寝室则臭气薰天。寝室文化在成员的心理上能起到一种潜在的影响, 寝室中的个体自觉不自觉地都将自己的行为纳入到集体规范要求之中。由此可见, 高校寝室文化是大学校园的一个重要组成部分, 也是制约校园文化发展流向的重要素、积极健康向上的寝室文化是提高大学生思想政治素质的重要载体, 如何打造自然温馨的寝室文化, 值得思想工作者孜孜以求、不断探索。因此, 反思已有的工作经验, 笔者认为大学生寝室文化建设有进一步提升的空间。

1、要进一步明确加强寝室文化建设的重要意义

学生寝室不仅是住校生休息、生活的场所, 更是我们育人的好场所, 搞好学校寝室文化建设, 有助于培养学生的独立生活能力, 有助于培养学生的合作精神, 有助于培养学生的自我管理能力, 更有助于学生个性的发展, 因为学生个性是在与人交往中得以形成和发展的, 对于缺少与父母交流机会的住校生来说, 寝室是他们进行交往最重要的场所。

2、寝室文化是校园文化的重要组成部分, “整洁、文明、健康、和谐”的寝室文化, 有助于促进良好学风、校风的形成

我校通过加强寝室文化建设所取得的成效:校园更清洁、更美观了, 学生的行为更文明了, 同学间的关系更融洽了。

3、要充分发挥学生在寝室文化建设中的主体作用

将学校教育与自我教育有机地结合, 重在提高自我管理能力;要以活动为载体, 通过有目的地开展丰富多彩的活动来吸引学生, 在乐于接受的氛围中提高学生的综合素质。要精心设计和组织内容丰富、形式新颖、吸引力强的理论学习、学术科技、文娱体育等寝室文化活动, 把德育、智育、体育、美育渗透到寝室文化活动之中, 使学生在活动过程中收到潜移默化的影响, 思想感情得到熏陶, 精神生活得到充实, 道德境界得到升华。要继续开展寝室文明评比活动, 并将结果作为评优、评定奖、助学金的重要依据, 让“人人既是服务者, 又是服务对象”的理念深入到每一位学生的内心;进一步开展“创文明校园、文明寝室, 做文明大学生”的道德实践活动, 把思想道德教育的要求和任务融入大学生的学习生活之中, 引导大学生从具体事情做起, 从一言一行做起, 养成文明行为习惯, 培养良好的道德情操。

4、寝室文化建设要根据学校的实际, 根据自身的特点与优势, 创造出自己的特色

要把近期目标与长远目标相结合;要以提高学生的综合素质为着眼点;要考虑现代学生的身心特点与心理需求来进行。

大学生是民族的希望、祖国的未来, 加强大学生寝室文化建设对高校加快培养大批社会主义事业建设者和接班人具有重大意义。身为高校思政教育者, 更应勇担使命, 笃笃践行, 总结经验, 勇于创新, 力争为学校的学生工作尽一份绵薄之力, 同时也希望个人的一点经验总结能给同行们带来些许借鉴。

摘要：寝室文化是校园文化的折射, 家庭文化的延伸和社会文化的缩影。寝室文化作为校园文化的重要组成部分对大学生的思想政治素质社会道德素养世界观、人生观、价值观等有着重要的影响。高校学生寝室文化是具有特定环境和文化氛围, 同时也是塑造大学生素质不可或缺的组成部分。因此, 要发挥以寝室为载体、以学生为主体、以寝室管理为引导的寝室文化服务和管理机制, 达到与校园文化协调发展、培养大学生良好的价值取向、规范大学生日常行为和生活方式的目的。

3.大学生寝室文化与人格塑造研究 篇三

关键词：大学生 寝室文化 人格塑造

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）09（b）-0210-01

大学是青年学子人生的关键时期，一方面他们在这里接受到全面、系统的高等教育，另一方面大学时光也是他们身心健康发展、良好人格塑造的关键时期。在大学里，寝室是他们学习和生活的重要场合，他们绝大多数的大学时光就会在寝室中度过，室友也是他们人生中最为重要的朋友之一，大学生在寝室里共同学习和生活，就形成了寝室文化，这种文化是校园文化的主要组成部分，积极、向上、高雅、清洁的寝室文化对大学生健康人格的塑造有着重要的帮助。

1 大学生寝室文化的概念

寝室留给了大学生最美好的回忆，他们在宿舍里学习、生活、聚会、沙龙等，这些重要活动和经历就形成了寝室文化。

1.1 大学生寝室文化的概念

寝室是大学生生活中最重要的活动场所，也是大学生日常管理系统中最为基层的组织单位。所谓寝室文化，就是蕴藏于这一特定场所与特定形式中的物态文化、制度文化、行为文化和心态文化，是寝室空间中由大学生个体与群体及其所属物品和环境所构成的物质与精神存在方式的总和。简言之，寝室文化就是大学生在寝室中的活法。

1.2 大学生寝室文化的外延

如果把大学生寝室文化进行扩大化研究，这种文化的外延就可分为寝室物态文化、寝室制度文化、寝室行为文化和寝室心态文化。大学生的寝室物态文化主要是通过家具、服装、洗浴用品、书刊文具、室内装饰等反映出来的。大学生寝室制度文化是由寝室管理制度、寝室文明条例、寝室卫生公约等组成的制度文化。大学生寝室行为文化，就是大学生在寝室中各种内在心理活动在外在的表现的总和。寝室心态文化是由一个共同生活在同一空间的群体，其不同的主体因素经过长期磨合交融而形成的文化。

2 大学生健康人格的培养

大学也是青年学子身心健康发展的时期，大学生健康人格的培养，与他们接受的高等教育质量、校园环境、寝室文化状况息息相关。

2.1 人格的概念

心理学家认为，人格是一种可以离开人的肉体，离开人所处的物质生活条件，而独立存在于人类的精神文化维度里的自我意识和自我控制能力，具有感觉，情感，意志等机能的主体，是一种区别于他人的独特而稳定的思维方式和行为风格。人格是具有一定倾向性的和比较稳定的心里特征的总和。

2.2 大学时光与人格塑造

从人格的概念可以看出，人格一旦形成，很难再进行改变，人格也基本上决定了一个人的性格、心理、情感等个人要素，也决定了一个人以后的思维方式和行为方式。大学是青年学子人格塑造的关键时期，一旦在校园里塑造了健康人格，他们以后步入社会走向工作岗位就会受益终身，相反，在大学里人格因素没能塑造健康人格的毕业生，他们步入社会后慢慢就会走向社会的对立面。青年学生刚刚步入成年，处于世界观、人身观、价值观慢慢形成的关键时期，加之他们第一次远离家庭，离开了父母的言传身教，自身人格的塑造除老师的教导外，还受校园环境、身边同学、和寝室文化的影响。

2.3 寝室文化与大学生人格塑造

寝室文化对大学生人格塑造会产生重要影响。优秀寝室文化熏陶出来的学生，往往身心都很健康，相反，充满矛盾、生活不协调的寝室文化，一般都会给生活在这间宿舍的学生带来不利影响，甚至会造成心理阴影。

3 构建优秀寝室文化与大学生健康人格塑造

根据相关研究，个体健康人格的塑造与形成，离不开适合自己成长、积极高尚的环境，因此，相关管理阶层应重视构建优秀寝室文化，最终帮助大学生健康人格的形成与塑造。

3.1 构建相互包容的寝室文化

大学生的人格成长离不开环境与他人的影响，寝室是他们生活中最为重要的环境因素，室友则是学习和生活中最为密切的他人。大学生来自五湖四海、四面八方，不同的地域所带来不同生活习惯，他们在一个寝室生活和学习时，难免会出现摩擦、会产生一些小矛盾。解决这种小矛盾，除了相关管理部门的调节之外，大学生自己也应学会相互包容、相互理解，最终实现与室友和谐相处。

3.2 加强制度建设，弘扬优秀制度文化

无以规矩不成方圆，制度是弘扬健康文化的内在保证，在高校内，建设优秀寝室文化，首先得建立健全各项规章管理制度，在學生寝室内弘扬优秀制度文化，因此大学生寝室应该建立一套完善的且行之有效的规章制度，这样才能保证大学生寝室良好的生活学习环境建设、高尚道德情操和良好行为习惯的养成。建立规范完善的寝室制度能够有效约束和规范大学生的行为，逐渐消除不文明、不道德的言行举止。在具体管理措施上，相关管理人员应严格督促大学生遵守各项规章制度，对大学生在寝室的表现进行量化评比，把奖惩结合的激励手段运用与日常管理之中，促使大学生自觉遵守各种制度，用制度文化熏陶他们的日常生活和学习活动，最终促使他们健康人格的形成。

3.3 美化宿舍环境，建设高雅的寝室物态文化

一屋不扫，何以扫天下，大学生只有动手美化寝室环境、经常打扫卫生、保持宿舍干净整洁，才能在寝室内保持心情愉快，乱糟糟的环境走不出阳光、开朗的青年人。因此，每个寝室都应重视美化环境、建设高雅的寝室物态文化。除进行正常的日常打扫、保持整洁之外，大学生还可以充分发挥想象力和创造力，去营造更加优美温馨的寝室环境，比如可以养些花草，净化寝室空气的同时还能给寝室增添一抹鲜活的色彩；动手制作精美的窗帘、设计寝室标志，充分体现出不同寝室的特点等。优越、高雅的寝室物态文化对青年学子健康的人格的塑造和形成有重要作用。

总之，大学生健康人格的塑造与形成离不开优秀的寝室文化，这种文化可以帮助他们受到好的文化熏陶、增长才干、陶冶性情。建设优秀的寝室文化，需要相关阶层高度重视，更需要每为学生的亲身参与，只要大伙齐心协力，我国高校每个宿舍都会出现积极向上的寝室文化。

参考文献

[1]崔宁宁.大学生寝室文化建设初探[J].辽宁教育行政学院学报，2010（2）.

4.大学寝室文化新闻稿 篇四

圆满落幕

2014年6月5日晚6点10分，房地产建设工程系第一届寝室文化节总决赛在实训楼1305成功召开，并圆满落幕。

本次活动由我系学生会办公室主任汪东和学风建设部部长谭维共同精心策划并进行开展。参加此次活动的有我系党支部书记汪杰、副书记王冬华、我系各辅导员老师、以及参加决赛的十六个寝室人员、部分学生代表。

活动正式宣布开始时，汪杰书记强调此次活动是建设工程系举办的第一届有关寝室文化建设的活动。为了给学生们营造更好的生活环境和学习氛围，各位辅导员老师都很重视此项活动。汪杰书记以自己的大学寝室生活为例，强调了大学的寝室生活是十分重要的，他希望同学们能够好好体会，且珍惜寝室生活。

随后，参加决赛的十六个寝室按抽取的编号依次上台介绍自己的寝室。在整个比赛过程中，每个寝室代表通过播放PPT介绍了寝室成员，讲述了自己寝室的寝室文化建设、寝室卫生建设等，并用不同的方式描述了各自的寝室生活。经过紧张而激烈的比赛，最终按比赛评分规则各个寝室获得了相应的名次。

最后，副书记王冬华对本次活动做了总结。她肯定了同学们所付出的努力和表现，并希望此寝室文化节活动能够继续举办下去，希望每个获奖的寝室能起到带头作用，让寝室文化建设在我系所有学生寝室之间传播、发扬。

此次活动的成功举办，让学生们更加重视寝室文化的建设，更增加了学生之间的凝聚力。

5.大学生寝室文化调查问卷 篇五

亲爱的同学：

您好！我们来自贵州大学计信学院，为了了解大学生寝室的文化生活，以及寝室里室友间的关系情况，我们特对在校大学生开展此项调查活动。问卷采用匿名方式，并且对您的回答我们会绝对保密。联系电话：***

1.您的性别是（）

A男B女

2.您的年级是（）

A大一B大二C大三D大四

3.您的寝室配套设施情况（）

A非常齐全B齐全C一般D不齐全E非常不齐全

4.寝室内有规章制度吗（）

A有B没有

5.您的寝室卫生状况（）

A非常整洁B 整洁C 还好，过得去D 相当一般E 不干净

6.您的寝室卫生是如何安排的（）

A 轮班制，每天打扫一次B脏了就扫，没有固定次数 C每周一次 D少有打扫

7.平时室友是否都注重保洁？（）

A有B大部分C少数D没有

8.您认为学校的卫生检查对学生是否有意义？（）

A有，如督促意义B没有，靠自觉

9.您觉得自己的生活习惯如何？（）

A很好B 好C 一般D 不好E 很不好

10.您觉得室友的生活习惯如何？（）

A很好B 好C 一般D 不好E 很不好

11.你们寝室有集体活动吗？（）

A经常B偶尔C很少

12.您每次参加集体活动是什么原因？（可多选）（）

A通常是完全自愿 和同学拉近距离B 有时是被大家拉着去，不好拒绝

C自己觉得很无奈，看着大家都去，自己不去不好D其他

13.您觉得寝室集体活动对于增强室友之间的感情有益吗？（）

A非常有益B 还好C 一般D 没感觉

14.寝室的人际关系（）

A亲如一家B 整体和谐，有个别人不合群C“小团体现象” D有点僵

15.你们一般会因为什么事情出现矛盾？（可多选）（）

A作息时间上的不和B 个人的性格态度上

C学习的习惯上D 个人的生活习惯上

16.当你们寝室间（不管您是否为当事人）出现矛盾时，您一般会作何处理？（）

A不理睬，任其发展B当和事佬，主动缓和关系

C添油加醋，恶化矛盾D其他

17.你们寝室聊天的话题一般是什么内容？（可多选）（）

A八卦班上的同学B娱乐体坛新闻C时事政治D 校内新闻E学习问题F情感问题G 个人发展规划H其他

18.您觉得与室友聊天有什么好处？（可多选）（）

A加强彼此的交流，拉近距离B 是您获得很多消息的主要来源

C打发时间，消除无聊D没好处E其他

19.你觉得你们寝室的整体学习氛围？（）

A很好B 较好C 一般D 很差

20.你们寝室同学在没有正当理由下逃课的情况？（）

A常逃课B 偶尔逃课C 从不逃课

21.假如您的室友没有正当理由而逃课，您会怎么办？（）

A很严厉的劝阻他（她）B一般地明显的提醒他（她）

C旁敲侧击的提醒他（她）D从不提醒

22.除去在寝室睡觉,您每天在寝室的时间大约为多少?（）

A 2小时以下B 2—4小时C 4—6小时D 6小时以上

23.您在寝室内的主要活动是（）

A学习B锻炼身体C玩电脑D聊天E其他

24.您认为寝室文化包括？（可多选）（）

A 寝室的设施B寝室的整体布局C寝室的规章制度D寝室的卫生 E 人际关系F寝室成员的道德水准G 寝室成员的学识

H寝室成员审美情趣I寝室成员的价值取向J寝室成员的行为方式

25.您认为大学生寝室文化对大学生的成材起到了哪些作用？（可多选）（）

A对于个人具有满足自尊，调节情绪，增进身心健康的作用

B寝室集体成员之间有相互激励与帮助的作用

C寝室这一群体对大学生有信息沟通的作用

D寝室文化对个人具有模式标准化的作用

6.大学寝室文化建设活动方案 篇六

大学生寝室文化建设是学校教育改革与发展的重要组成部分，是学校思想教育工作的重要阵地，是提升大学生思想教育不可缺少的重要环节。随着高校教育教学改革的逐步深化，学生寝室的教育功能越来越突出。为深入贯彻落实的精神，深入开展大学生文明修身活动，塑造大学生良好的思想道德文化行为，加强学生寝室文化建设，营造良好的寝室氛围，创建安全稳定的学习和休息环境，学校团委决定开展寝室文化建设活动。具体方案如下：

一、指导思想

学生寝室文化建设活动，以中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、胡锦涛在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上讲话精神、中共十七届六中全会精神为指导，以开展学生寝室文化建设为载体，以“创建优雅清新的环境、营造求知探索的氛围、形成团结友爱的风气、培养健康向上的情趣”为内容，以培养大学生成长成才为落脚点，强化学生寝室的思想教育和文化建设，进而达到提升大学生思想道德素质的目的。

二、活动内容

1、创建优雅清新的环境，开展寝室“三自、三养”活动

创建优雅清新的环境是寝室文化建设的前提，没有优雅清新的环境作保证，就谈不上文化建设。针对学校学生寝室的实际情况，开展寝室“三自、三养”活动：

一自一养：自我教育，养成讲道德、守纪律的习惯；

二自二养：自我管理，养成讲卫生、爱清洁的习惯；

三自三养：自我提高，养成讲文明、树新风的习惯。

2、营造求知探索的氛围 开展寝室“三比、三创”活动

营造求知探索的氛围是寝室文化建设的中心。学生以寝室为单位开展“三比、三创”活动：一比一创：比寝室卫生，创优雅寝室环境；

二比二创：比学习风气，创良好学习氛围；

三比三创：比文明行为，创优良学生品格。

3、形成团结友爱的风气 开展寝室“三帮、三带”活动

形成团结友爱的风气是寝室文化的保证。在学生党员、入党积极分子、学生干部中，发出倡议，开展“三帮、三带”活动：

一帮一带：帮思想，带动周围同学积极要求进步：

二帮二带：帮学习，带动全寝提高学习成绩；

三帮三带：帮生活，带动特困生树立信心完成学业。

4、培养健康向上的情趣 开展丰富多彩的第二课堂活动

培养健康向上的情趣是学生文化建设的延伸。以寝室为参加单位，自愿报名组织各类友谊活动，创建和谐寝室氛围。同时，把学生在宿舍区的表现与学生入党、学生的奖惩、推优、评先进、列入党积极分子等考核挂钩，构建学生工作的新平台，并以此开展丰富多彩的校园文化活动，把学生宿舍区成为学生健康成长的第二课堂。

三、组织领导

开展学生寝室文化建设活动，加强和改进寝室思想教育工作机制，把寝室文化建设与学校的教学、科研工作结合起来，促进校园精神文明建设。学校团委建立寝室文化建设活动指导委员会：

主任：XX

副主任：XX

委员：XX

下设办公室：XX

主任：XX

委员：校学生会管理部、各学院学生会主席、管理部部长、班长、寝室长

四、方法措施

1、以寝室设计为载体，开展寝标创意大赛、个性化寝室评比、寝室生活图片展、设计寝室名（铭）等，营造温馨、和谐寝室环境；

2、以文明修身为重点，开展倡议书签名、消防安全教育、文明礼仪讲座等，努力提升学生基础道德素质；

3、以党团活动室为阵地，举行政治学习、理论研讨、学习经验交流会等，严格按照《XX管理制度》的要求，丰富学习资料，创新学习形式，完善学习机制，巩固学习成果，营造良好学习风气；

4、以科研小组为形式，引导寝室成员积极专研专业知识，努力研究本专业相关学术课题，激发学生学习热情，提升学生专业知识技能；

5、以团组织进公寓为创新，在学生寝室内成立团支部或团小组，建立思想教育新阵地，发挥团组织示范引领作用，使团建工作渗透到学生的寝室生活，共同创建优雅的寝室环境；

6、以文体活动为特色，举办寝室趣味运动会、女生寝室毽球赛、男生寝室3人篮球对抗赛、书画比赛、寝室生活为内容的演讲比赛、征文比赛等，丰富课余文化生活。

7、以“三个一”工程为依托，具体指导学生寝室文化建设活动：

校团委要做到“三个一”：

1、开好一次动员大会；

2、每月组织一次寝室文化建设专题汇报会议；

3、每学期进行一次寝室文化建设评比；

基层团委要做到“三个一”

1、每周到寝室检查一次；

2、每月到寝室与同学交流一次；

3、每月组织每个班级开一次以寝室文化建设为主题的班会；

学生会要做到“三个一”：

1、每周深入学生寝室一次，做好检查记录；

2、组织一次寝室文化知识问答；

3、每月对寝室文化活动进行一次考评；

各寝室要做到“三个一”：

1、进行一次争创文明寝室建设大讨论；

2、唱响一支反映寝室文明和良好精神风貌的歌曲；

3、每学期研究一个专业课题；

寝室长要做到“三个一”：

1、每周组织一次学习交流；

2、组织每日一事、每周一题的时事评论活动；

3、每个季度进行一次思想剖析。

五、实施步骤

1、具体实施阶段（20XX年X月X日——20XX年X月X日）此阶段主要任务为全面开展寝室文化建设活动，按照学校有关要求，结合本学院实际情况，组织开展各类活动，注重细节，落实责任，确保活动取得实效，开创寝室安全卫士文明行为管理工作新局面。

2、总结表彰阶段（20XX年X月X日——20XX年X月X日）此阶段主要任务为根据各基层团委的工作成效、学校检查结果及学生反馈信息，在“五四”青年节评选出优秀典型进行表彰奖励，形成创先争优的良好氛围。

六、几点要求

1、统一认识，务求实效 开展寝室文化建设，是新形势下进一步加强和改进高校思想政治工作的重要阵地。各基层团组织要高度重视，密切配合，确保寝室文化建设活动取得实效。

2、健全制度，严格管理开展此项活动，是一项全新的工作，需要各级团组织发挥积极性、主动性、创造性。深入分析当前学生寝室的特点，认真研究并逐步建立和完善学生寝室文化建设工作的新组织形式、工作机制，积极探索工作规律，严格管理，形成长效机制。

3、坚持不懈，服务中心 要把学校的教学、科研工作与寝室文化建设工作结合起来，如：课堂教学、社会实践、科研创新、新生军训、艺术节、社团活动、党团支部建设等，要让寝室文化建设真正地服务于教书育人这一中心，并在总结经验和不足的基础上，取长补短，把

学生寝室文化建设当作一件长期的、重要的工作长抓不懈。

7.大学寝室文化新闻稿 篇七

一、寝室文化的内容

所谓寝室文化是指在寝室中一些文化层次相当, 但性格各异的大学生之间相互适应和冲突中形成的, 大学生身上和物品或环境中的行为方式、思维方式的总和。寝室中的每个成员, 他们来自于各个地区, 不同的家庭, 而每个成员身上所体现的各地方文化背景不同, 因而各自流露出来的文化传统就不同, 加上个人的生活习惯、兴趣爱好、性格等方面的不同, 但大家都在集体生活中共处, 不同的文化背景在这里得到了交融。

寝室文化具体可分为五种类型:第一, 学习型。学习型寝室文化主要是指高校的寝室除了作为吃饭、睡觉、放松神经的场所外, 也成为学生看书学习的重要场所之一。比如, 经常可以看到在寝室熄灯后, 仍有学生用充电台灯在寝室内学习的场景。第二, 信息型。当代社会正处于信息时代, 大学生对新鲜事物有着很强的接受能力强, 他们渴望了解社会一切事物, 有时表现出较强的超前意识。寝室作为流动性较大的场所, 自然就成为学生们的主要信息来源地。第三, 娱乐型。大学生在进行紧张的学习之余。也要经常性的参加放松性、调节性的活动。比如, 很多学生喜欢在寝室打扑克, 下象棋等等。第四, 艺术型。这是一类以艺术交流为主的寝室文化活动类型。有摄影、集邮、书法、音乐、美术等形式。第五, 驿站型。具有一些娱乐内容的寝室, 人员流动量很大, 正如一个驿站一样, 迎送八方宾朋。

二、寝室文化与思想政治教育融合过程中存在的问题

1、寝室中思想政治教育认识不到位, 关注度不高

目前, 在我国大部分高校里大部分教师对寝室中的思想政治教育的重要性缺乏认识, 普遍忽视了在寝室中的思想政治教育, 只是看作是简单的学生在校园生活的管理。此外, 多数高校对于寝室文化建设抱着“走过场”的态度和做法, 平时查寝工作、评比工作也只重视卫生和日常管理的检查上。这实际上是对寝室文化建设的偏颇, 这样就更难以使寝室文化与思想政治教育得到融合。

2、寝室活动单一, 缺乏精神内涵

目前, 多数高校开展的关于寝室文化建设的活动的重点内容多数是以文体娱乐为主, 精神内涵层次高的活动却很少开展。文体娱乐活动尽管可以给学生带来欢乐和参与的积极性, 但对寝室文化与思想政治教育的融合所能起到的作用十分有限。二者的融合是有内涵的、和谐的、积极的。绝不仅仅只是干净的内务环境和空喊的号召学生们“节约用水用电”的口号。这些无法引起二者的共鸣, 对学生本身的成长和成熟也没有多大作用。

3、寝室管理自上而下, 缺乏引导力度

大学生的寝室生活管理一般是由学校公寓部门制定政策, 辅导员老师发布命令, 班长具体执行的一种自上而下的管理体制。这种管理体制对寝室文化与思想政治教育的融合会起到一定的阻碍作用。因为这种管理方式会使得一部分富有创造力的学生难以发挥才能, 还使学生们难以能动的对寝室文化中的思想政治教育进行全面的认识和理解。此外, 这种强势的管理, 还会给学生们造成一定的心里抵触, 从而难以在寝室中开展深入的思想政治教育工作。

4、寝室生活格调低, 学生普遍自理能力差

当代大学校园, “假恶丑”现象层出不穷, 部分学生对寝室卫生的脏乱差不以为然, 在布置寝室装点时缺乏高雅文化引导, 对于多数学生来说, 寝室生活只停留在吃吃喝喝、打游戏的简单层面。学习型寝室、艺术型寝室较少, 即使存在, 也不能深入和长久。这些格调不高的寝室氛围, 不利于培养大学生的道德情操, 更难以使寝室文化与思想政治教育得到进一步融合。

三、寝室文化与思想政治教育相融合的有效途径

1、促进学生在寝室文化建设中深入学习思想政治教育

只有使学生真正参与进来, 才能更好的使寝室文化与思想政治教育相融合。因此, 首先要加强宣传教育, 提高学生在寝室文化建设过程中思想政治教育的自我意识;其次是注重培养寝室中骨干队伍, 明确他们的主体地位, 使他们在寝室文化、思想政治教育中起带头作用;最后是调动寝室成员积极营造良好的寝室氛围, 使他们主动投身与寝室文化建设中, 构建和谐文明寝室。

2、建立健全寝室管理机制

用健全机制规范寝室文化的建设, 为全面开展寝室文化建设中思想政治教育工作提供制度保障。要采取科学的管理方法, 学习新事物, 改变旧方法。深入寝室, 了解学生的行为动态, 与学生进行深入交流, 了解他们对制度方面的需求, 并作为重要参考。要大力宣传管理制度, 用制度去约束学生, 使之成为学生日常行为准则。同时, 要对制度的执行情况进行跟踪调查, 并根据反馈, 不断改进与完善各项制度。

3、构建积极健康的寝室文化氛围

在建立健全寝室管理制度的同时, 在寝室中营造良好的寝室文化氛围也是十分必要和重要的。要将寝室文化与思想政治教育相结合, 必须树立寝室成员的集体观念, 依据“我为人人, 人人为我”的价值取向, 将寝室集体利益与个人利益息息相关的意识深入人心。通过开展“星级寝室、文明寝室、优秀寝室等活动, 营造良好寝室氛围, 加强寝室成员的集体责任感, 增强他们对寝室的认同感和归属感。

4、加强学生干部在寝室中思想政治教育的作用

对于学生来说, 需要怎样的寝室文化, 如何在寝室中更好的汲取思想政治教育的主旨, 学生本身是最有发言权的。所以, 我们不能忽略和漠视寝室中学生的意见和想法。尤其是大学生的心理年龄并不成熟, 要注意他们产生抵触甚至逆反心理。因此, 就应该培养一批思想道德层次高、素质高的学生干部作为来引导其余大部分学生在寝室文化中提高思想政治道德水平。这样做的好处在于首先, 学生干部可利用其身份相当、年龄相仿、阅历相似等优势去引导和教学学生。又可服务同学, 起到模范带头作用。其次, 又可以提高学生自我管理的意识和能力, 并且充分发挥他们的创造力和主动性, 使学生们更好更容易的吸收寝室文化与思想政治教育的结合。

参考文献

[1]陆慧.关于提高大学生宿舍文化品位的思考[J].广西师范学院学报, 2004 (02) .

[2]崔大勇.大学生宿舍文化建设探析[D].东北师范大学, 2009.

[3]高珊.新时期大学寝室文化研究[D].武汉理工大学, 2008.

[4]刘春风.大学生思想政治工作进学生寝室[J].理论界, 2007 (02) .

8.大学寝室文化新闻稿 篇八

【关键词】大学；寝室文化；育人功能；实践

一、大学寝室文化的内涵

大学寝室文化包括精神文化、物质文化、行为文化、制度文化。具体来说，精神文化指大学生拥有正确的世界观、人生观和价值观，展现出积极向上的精神风貌；物质文化指寝室及生活社区中的物资储备、设施维护和卫生环境等器物状况；行为文化指大学生良好行为习惯和较高综合素质的养成；制度文化指学生自我管理、自我服务、自我教育等自治制度，以及各种书面的、约定俗成的管理规定的制定和落实。

二、大学寝室文化的特征

（一）以育人为根本，影响潜移默化

大学寝室文化作为校园文化建设的主要阵地之一，它具有无形的感染力和向心力。推动大学生养成良好的行为习惯和正确的价值观念。从时间上讲，大学时代是人一生中价值观念形成与发展的黄金时期，通常情况下，大学生每天在寝室的时间至少有13个小时，占据大学时期的接近一半时间。

（二）以自发参与为主体，“小团体”现象突出

大学寝室是学生们生活起居的场所，寝室里经常产生某种“小团体”，这是由地缘、兴趣、情感甚至成长经历等因素主导形成的组合，如地缘因素的“同乡会”、兴趣因素的“兴趣小组”、情感因素的“知心朋友、闺中密友”等。“小团体”内部成员地位平等、志趣投合，对内部成员的影响较大，也在一定程度上影响了寝室文化的发展。

（三）以网络传媒为平台，紧跟时代步伐

在网络化时代，寝室文化已经成为网络和大众传媒的风向标。大学生在寝室里关注和交流的话题，大到全球生态危机、欧洲债务危机、全国“两会”报道，小至明星绯闻、家常琐事，无处不映射着网络和传媒宣传报道的影子。他们可以成为“宅男腐女”，足不出户，却“朝闻天下”。大量的信息流深刻地影响着寝室和校园文化的发展。

三、影响大学寝室文化发展的不良因素分析

（一）多元化价值观冲击渗透，思想政治状况有待提高

当前我国受信息现代化、经济全球化、文化多元化的影响，多元化的价值观和社会思潮充斥于高校校园，这虽然在某种程度上开阔了大学生的视野，促进了他们对现实的理性思考，但其中包含着一部分的负面信息，如金钱至上、个人主义、享乐主义、历史虚无主义、新自由主义甚至民主社会主义等极具虚幻性、煽动性和迷惑性的错误思潮，对当代大学生社会主义核心价值观的形成和共产主义信仰的树立造成了一定的冲击，严重时会产生消极影响。

（二）学习氛围不够浓厚，文化活动较为贫乏

如前所述，大学生在寝室的13个小时里，有大半的时间用于作息、交往、娱乐等生活琐事，生活气息非常浓厚。高校课程的设置比中学时代轻松，部分学生课程不多而又没兴趣学习，就将大量的时间花费在网络游戏和聊天中。这既滋生了一部分大学生的懒惰，又对追求上进的另一部分带来恶性同化的影响。

（三）人际交往问题频发，交流沟通有待加强

寝室成员来自全国各地，有不同的家庭背景、生活习惯、思想观念和兴趣爱好，这既组成了寝室文化的特色，同时也成为引发内部分歧和矛盾的起源。当今在校大学生多为“90后”独生子女，从小被娇宠的成长经历，让部分同学缺少对不同观点、不同事物的理解与包容。所以，寝室冲突中，双方往往各执一词，不愿去沟通彼此的分歧，从而使关系更加恶化。

四、加强大学寝室文化育人功能的对策

（一）齐抓共管，加大思想政治教育力度

大学寝室思想政治教育是日常思想政治教育的重要组成部分，校院各级领导应该高度重视，整合各方资源，优化管理模式，形成齐抓共管的态势，努力将大学寝室文化育人功能巩固和向前推进。院系领导和政工干部是日常思想政治教育的主要力量，他们可以常驻学生寝室，贴近学生生活，倾听学生的心声，及时排解矛盾、疏导不良情绪，并通过言传身教树立榜样，成为学生的良师益友。学校应该制定一系列配套措施，整合学生处、后勤处、校团委等部门的力量，形成寝室育人的合力。

（二）树立典型，创造良好学习育人环境

高校可以通过“以评促建，树立典型”等方式，创设争当优秀的学习氛围。比如以奖学金获得、英语四六级过关率等标准评比“学习标兵宿舍”，以考研人数、通过率标准评比“考研宿舍”，以学生党员为模范的“党员宿舍”等，在普通同学中树立优秀典型，带动寝室文化、学习风气的好转。通过对学生党员和优秀人物的宣传，在寝室和学生社区树立先锋模范的榜样，形成一股“弘扬先进，人人向学”的正能量，创造出学习和育人的良好氛围。

（三）创新机制，加强教育引导工作

首先，建立寝室考评和监督机制，如寝室学生德育档案，学生干部考核机制，寝室党员发展考核制度等，对在寝室中表现恶劣的学生实行一票否决制。其次，实行寝室事务公开和自我服务制度，提倡每一位学生轮流充当维护寝室学习育人环境负责人的角色。再次，充分发挥学生党团组织的带动作用，成立由党员牵头的学生自律组织，实行分区责任制，具体负责区域内的思想建设、文化建设和纪律监督，共同营造健康和谐、积极向上的社区风尚。

参考文献：

[1]李向东.大学生寝室文化现状与影响因素研究[J/OL].华中农业大学优秀硕士毕业论文，来源于中国期刊网，2007（6）.

[2]徐建婷，唐庆，袁冬青.完全学分制下大学生寝室文化建设[J].中国科技创新导刊，2011（35）.

[3]范梅，刘纯朝.论寝室育人环境对新生班集体建设的作用[J].社科纵横，2010，7（25）.

9.大学生寝室文化调查报告 篇九

陆成成 11级林学 11102860

内容摘要：大学生寝室是高等学校育人环境的重要组成部分，是学校精神文明建设的重要窗口，建立寝室文化，对优化高等学校育人环境，培养合格的高级专门人才有重要保障作用。为了研究寝室文化对大学生学习生活和人际交往所带来的影响，我制作了一份调查问卷，分发到本专业以及本院的一些寝室中，请同学填写。通过汇总和分析，从中得到了一些启示。

关键词：寝室文化、调查问卷、寝室和谐

一、寝室文化的内涵：大学生寝室文化是大学生在寝室空间所表现出的种种文化意识和行为，如生活作风、道德规范、思想意识、审美情趣和行为方式等。它是校园文化的重要组成部分，从一个侧面反映了一个学校的精神风貌和办学水平，对大学生健康成长有很重要的影响。

二、寝室文化的形成及重要性：。寝室是住校学生主要的交流，娱乐和学习场所之一，寝室同学之间的交往也成为大学生人际交往的重要组成部分。大学生在寝室中朝夕相处，长期共同生活，因此寝室氛围会潜移默化地对大学生的成长产生重要的影响。

三、问卷调查内容及结果：

① 请选择最贴切的词描述您与室友相处时的性格特征

A.热情外向（34.6%）B.沉默内向（28.8%）C.根据情况，两者皆有（36.6%）② 你平均每天在寝室度过的时间是（除睡觉外）

A2小时以下(7%)B.2-4小时(46%)C.4-6小时(34%)d6小时以上(13%)

③ 你喜欢在寝室学习吗？

A.喜欢(47%)B.不喜欢(53)

④ 你认为你寝室的学习气氛如何？

A.很好(5%)B.还行(37%)C.一般(38%)D.很差(20%)

⑤你们寝室成员时常在一起聊天吗?

A.是（89%）B.不是（11%）

⑥你们寝室成员平时的聊天内容主要关于(多选）

A.学习（8%）B.时事（12%）C.爱情（18%）D.流行时尚（19%）E.娱乐活动（20%）F.其他（23%）

⑦你们寝室成员学习成绩在班级的整体排名状况

A.整体靠前（3%）B.部分靠前（37%）C.整体居中(34%）D.整体靠后（6%）⑧有没有同寝室成员早上晨读？

A.（88%）B.没有（12%）

⑨你所在寝室有几台电脑？

A.无（3%）B.1台(7%)C.2台(8%)D.3台（16%）E.4台（17%）F.5台（23%）G.6台(26%)

⑩由于生活习惯不同，是否与室友产生过不快 ?

A.产生过，而且严重(8%)B.产生过，较轻(69%)C.从来没有(23%)

11容易因为以下哪些方面而产生不快

A.睡觉时间(23%)B.说话方（口气，礼节）(21%)C.晨读夜读(22%)D.制造噪音，影响他

人休息(34%)

12、有室友生病或遇困难时，其他人得知后通常会

A.真心照顾，力所能及（77%）B.礼节性的关心（19%）C.漠不关心（4%）

13、您认为您们寝室是否有小团体现象

A.有（78%）B.没有（22%）

14、您认为形成小团体的主要原因可能是(多选)

A.利益考虑（7%）B.共同的兴趣爱好（43%）C.老乡关系（32%）D.个性相投（45%）E.有共同的价值观F.偶然、消除寂寞（3%）

15、你们寝室一般何时打扫卫生

A.每天（22%）B.每次学校检查卫生时（32%）C.特别脏再打扫（23%）D.一般不管它，看心情（23%）

16、你们寝室成员参与班级、学院和学校组织的集体活动情况

A.非常积极，都乐意参加（8%）B.部分积极（34%）C.有选择性参加（46%）D.偶尔参加E.几乎从不参加（12%）

17、你们寝室成员是否经常一起外出(如: 吃饭、自习、逛街、购物、运动等)

A.经常（49%）B.偶尔（43%）C.从不（8%)

18、室友会对你产生哪方面的影响

A.喜好上(30%)B.学习上(24%)C.习惯上（12%）D.都有（34%）

19、如果现在按自愿原则重新调整寝室，你会选择现在的室友与你同住吗？

A.会（52%）B.不会（14%）C视情况而定（34%）

20、在现行的学校寝室管理制度制定或者执行力度中，您较不满意的有(多选)

A.人员宿舍进出管理（73%）B.寝室人身财产安全管理（23%）C.到点自动断电断网（80%）D.寝室卫生定期检查（45%）E.预买电费（34%）F.不能在寝室使用除电脑、台灯之外的其他电器（76%）G.不能在寝室看电视（23%）H.不能进行异性同学寝室（13%）I.网络故障、病毒、网速管理（46%）J.对寝室楼及周边区域噪音污染现象的管理（43%）

三、对调查结果的分析：我校学生寝室的学习氛围并不浓厚，超过一半的学生不爱在宿舍学习，虽然有37％的学生认为宿舍的学习氛围还行，但是也有20％的学生认为自己宿舍的学习气氛很糟，只有5％的学生认为自己宿舍的学习气氛很好，同时让我感到吃惊的是，竟然有53％同学在寝室做的最多的是上网，而其他的47％也不是看书学习而是做其他的事情！由此可见，同学们在寝室以休息为主，寝室并不是大多数同学的理想的学习的地方！同学们似乎也明白这点，因此有46％的同学在寝室只待2-4小时而34％的同学在寝室待4-6小时，总体来看学生在寝室呆的时间并不长，这说明我校学生还是有不错的自控能力，至于为什么大部分同学不愿意在宿舍学习？究其原因，一方面可能是各个室员间的生活习惯不同，因此就有可能打搅到想要学习的同学，不能为其建立一个比较好的学习环境，另一方面可能是寝室环境舒适，过分安逸，又加上现在很多同学都有电脑，所以一回到寝室就不自主的开电脑上网导致无法在寝室认真学习！同时由问题6的回答情况来看，男生与女生的回答情况很不相同，女生在寝室普遍谈论娱乐八卦时尚之类的，占据比例高达80％，男生则普遍喜欢谈论时事政治，比例是74％，这是有男生与女生的喜好不同所决定的，不过不论在男女寝室，以学习问题为话题的谈论都很少，在男女生比例中都只占了8％，这点要引起我们的注意，虽然说寝室是我们休息的地方，但是作为学生的我们和室友呆在一起，应该抓住这样的机会，多多交流自己对人生学习等各方面的看法，多多关心国家大事，上网不只是可以聊天，打游戏，看电影的，同学们也可以利用电脑看看新闻，关注民生，这样才能在与人交谈时体现一个大学生应有的胸怀！

四、个人的想法：首先寝室作为我们日常生活和休息的场所，在学生们的日常生活和学习中占有很大的分量。而且寝室是学生学生们出门在外的一个小家。因此从各方面上讲构建寝室文化对学生们是有益无害的。其次大学的是有来自全国各地的具有不同文化的学生，因此室友间难免会因为一些文化差异造成彼此之间的而一些误解，但是从另外一个方面来看，正因为身边有来自全国各地的而朋友，才给了我们一个机会去了解不不同的文化，进而促进室友间的交流，也能加深我们自己的而文化内涵，给室友成员间创造话题，促进室友间的友谊！我相信只要利用的好，文化差异反而会有利于寝室成员间的关系融洽！

然后是寝室里良好的学习氛围的构建，我认为可以利用各个寝室的寝室长的带头作用，首先对寝室长进行“思想改造”，让其发挥带头作用，领导寝室成员共同创造良好的学习氛围！可以多开展评比活动，奖励优秀的寝室成员，进而激励其他的额寝室成员！

最后学校也要采取一定的措施，经常以寝室为单位，开展健康向上形式多样的寝室政治文化活动。如举办时事竞赛；优秀党员到班级、寝室交流谈心；组织与兄弟院部寝室以及驻地部队间的共建活动；举办学生关心的热点问题、难点问题辩论赛，通过学生自己的思考与辨析，分清是非，明白事理，也有助于寝室成员的的进一步交流，消除大家的隔阂，培养感情！