小学体育一年级第一课

小学体育一年级第一课（共12篇）

1.小学体育一年级第一课 篇一

小学一年级开学第一课(教案)一年级 教学目标：

1.让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。

2.知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮。

3.熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而骄傲。

教学重点：师生初步熟悉，了解学校生活。

教学难点：学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。教学准备：幻灯 儿歌 教学过程：

一、教师自我介绍。

1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。)

师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)

铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。(教师示范，表扬做得好的孩子)

师：小朋友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦!

2.通过识字、复习汉语拼教学目标音，进行教师的自我介绍。

师：小朋友，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文 老师。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小朋友，这就是汉字，读什么呢?不认识?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手，都知道啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢?(刘老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼，例如：柳鑫博，你好!刘老师好!)

3.教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。

师：刘老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜欢什么?(教师根据自己的特点，画一些简单的符号。例如书(爱看书，说说自己看书的故事)音符(喜欢音乐)画笔(爱好画画)漂亮的字(爱好书法)

表达对孩子的喜爱,最后画两个小朋友的简笔画。

师：我还喜欢什么呢?对啦，刘老师最喜欢小朋友们!小朋友们，愿意和邵老师交朋友吗?呀，我真是太高兴啦，我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着刘老师学本领吗?好的，朋友们，从今天起，让我们一起努力，好好学习，天天向上，把自己变得更棒!

二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感。

1.歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的自豪。

师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小朋友可以跟着唱。小朋友们的歌声里充满了快乐，你们为什么会这么高兴呢?是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫——小学生。开心吗?老师祝贺你们!(很庄重很认真地)成为一名小学生，就会学到更多的知识，会写字，会看书，会许多许多本领，多了不起!谁来神气地说说这句话：我是小学生!(你来说，多自信的小学生!我真喜欢这位小学生!)一起说说。，2.知道学校名称、班级名称以及所在位置。

师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀?(出示学校图片，教师讲解：位置，功能)我们是几年级几班呢?我们的教室在哪儿?

3.填写表格(拼音)。(反面印儿歌)

学校：

姓名：

班级：

教室所在位置：

我的老师：

(请几名小朋友上来读读自己填写的内容)

三、上下课基本规则训练。

1.学习《上下课》儿歌。

上课下课歌

上课铃响，快进课堂。下课铃响，不慌不忙。

坐姿端正，专心听讲。做好准备，再出课堂。

积极动脑，发言响亮。走路轻轻，入厕及时。

自觉做好，人人夸奖。游戏文明，争做榜样。

师：要成为一名合格的小学生，上下课应该怎么做呢?我们来学习一首儿歌。

2.解读儿歌要求，细化上下课的规范。(注意时间安排，来不及可留待下节课再进行，切忌匆忙，每个规范要训练到位，在进行下个规范的训练)

下课铃响，及时上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好下节课的准备工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼，举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。

四、总结。

师：小结：小朋友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又漂亮，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗?让我们相亲相爱，在这个大家庭里开心地学习、生活吧!其他要注意训练的要点 ：

一、小朋友简单自我介绍(让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体。)

二、知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。语文课本进行训练(读书看书姿势，握笔姿势，坐姿，站姿)

三、继续进行坐姿训练、听课发言常规训练、课前准备和下课时的常规训练。

四、参观校园，进行路队训练。

五、行为要点。

1.爱护公物。学校的一草一木，一桌一椅，学校里所有的东西都要爱护。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在施工，请小朋友们不要到操场上玩耍。

2.爱护自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。

3.下课之后马上先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。

4.讲文明，懂礼貌。要来上学时，要跟爸爸妈妈说再见。要尊敬老师，向所有见面的老师问好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。

5.遇到不能解决的困难要及时向老师求助，找老师帮忙。

6.按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并认真吃早餐，按时上学，不迟到。

7.讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特别是要勤剪指甲，衣服要干净整洁。垃圾要丢进垃圾箱，不随地吐痰，预防传染病。

8.我们是小学生了，不能带玩具来学校玩，并且注意不随便乱吃零食，在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。

9.爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校园，和小朋友做游戏时要时刻注意安全。放学路上靠右走，不在路上玩耍，要准时回家。

训练要求：

1.坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，双脚平放地面，腰背挺直，眼睛看着黑板或老师。

2.听课发言要求：听课要专心，坐姿端正，不能教室里随意走动，不能同桌或边上的小朋友随便讲话，眼睛跟着老师转。别的同学发言，要认真倾听，如果有话要说，要先举起右手，得到老师的同意，起身，向右或向左轻移一步，站到凳子旁边，双手自然垂肩，腰背挺直，发言要响亮。

3.课前准备和上课规范训练要求：根据课表安排，拿出相对应学科的课本、作业本以及文具，按大的在下，小的在上的顺序整齐地摆在课桌的左上角(或右上角),动作要轻。师生问好，学生站姿参考发言时站立要求，坐下立刻端正坐姿。

4.下课训练要求：老师说下课，小朋友们再见，小朋友起立，说老师再见。然后轻轻收好课桌上的东西，把下节课要上课的课本文具轻轻摆好。轻轻走路，轻轻说话，及时入厕，安全游戏。

5.路队训练要求：安静，快速，整齐，和前面小朋友对齐，不能走到队伍外面，上下楼梯靠右行走，不能推挤。

2.小学体育一年级第一课 篇二

苏教版小学数学三年级上册第一单元“除法”的主要教学内容是让学生灵活并准确掌握一位数除两位数除法的口算和笔算知识。该单元可以分成四个方面进行教学。本节课要完成整十数、两位数除以一位数 (首位能整除的) 的教学任务。重点是提高学生整十数除以一位数的口算能力和首位能够整除的两位数除以一位数的笔算方法和数学思维的形成。要求学生能初步运用简单的竖式除法, 解决表内除法问题;掌握除法计算的基本原理和方法, 通过实际问题的解决, 增强应用意识。

【教学目标】

1.掌握两位数除以一位数的计算方法和验算方法, 能够针对具体问题, 解决计算和验算的方法, 理解意义。

2.丰富对乘法验算意义和相关运算性质的认知, 提高概括与归纳能力, 丰富分析、解决问题的经验。

3.培养学生严谨的数学思维方法, 提高学习数学的自信心和自主学习的主动性和积极性。

【重点难点】

重点:整十数、两位数除以一位数 (首位能整除的) 的计算方法, 会运用竖式计算。

难点:认识两位数除以一位数的笔算格式, 掌握除法的验算方法, 基本理解两种验算方法的计算原理。

【设计理念】

遵循阅读教学双向互动原则, 采用情境教学法, 结合学生生活实际, 提出问题让学生自主学习和合作探究中突破, 引导学生积极地参与解决问题和探索算法的活动, 在解决问题的过程中体会探索与创造的乐趣, 树立学习数学的自信心, 掌握数学学习方法。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、复习旧知激发兴趣, 导入新课提高认识

1. 比一比、赛一赛, 看谁说的准又快。

(多媒体出示口算题)

40里面有 () 个十, 46里面有 () 个十和 () 个一, 73里面有 () 个十和 () 个一……

设计意图:巩固二年级所学内容, 让学生在温习中进入学习状态, 通过比赛的形式激起他们的好胜心理, 产生学习的欲望。

2. 想一想、数一数, 看谁脑筋动得快。

(多媒体出图片, 设置教学情境)

猴子们一起摘了18个桃子, 如果平均分, 两只猴子可以各分得几个?3只猴子呢?想想平均分, 还有可能是几只猴子来分?

设计意图:通过教学情境的设计, 实现新旧知识的衔接, 对趣味性的题目进行探讨, 提高学生的数学思维能力, 提高他们学习的热情。

3. 提出问题:大家是怎么想的?如果用竖式会列式计算吗?

设计意图:进一步发挥学生课堂学习的积极性, 提出有难度的问题, 激发他们自主探索的兴趣和动力。

二、提供自主学习机会, 提高合作探究能力

1. 大家看看课文第一页的两幅图, 验证一下刚才的想法是否正确, 自己完成课本上的两个计算题。鼓励用教具来动手实践, 谈谈摆与分的过程。

设计意图:让学生在学习中有实践的机会, 从而提高他们的抽象思维能力。

2. 合作交流, 互动探讨。引导学生说说40÷2与46÷2的联系和区别, 形成算法。

设计意图:加强小组合作, 提高学生的语言表达能力, 加强基础训练, 夯实基础, 有利于能力的发展和提高。

3. 让学生思考用竖式计算, 小组讨论方法后汇报交流, 安排学生上黑板演示, 谈笔算过程。

设计意图:这是教学中的难点, 要充分发挥合作小组的作用, 让学生能够在合作中获得学习能力的提高。这里老师也要对学生容易出错的地方加以引导。

三、当堂巩固深化提高, 激发主动学习能力

1. 让学生完成“想想做做”1、2题, 小组合作, 检查掌握情况。

2. 指名上黑板完成拓展演练题, 相机提出有余数除法问题, 精要点拨, 完成“想想做做”第3题后两道题。

设计意图:放手让学生大胆实践, 让他们在自主学习中发现问题, 如果学生们能够自主解决更好, 如不能解决, 可以降低难度。

3. 自主完成想想做做4、5题, 小组交流订正, 针对第5题加强思维的拓展, 引导学生掌握简单应用题的答题步骤。

设计意图:简单应用题能够联系实际生活, 让学生意识到数学学习的实际价值, 同时要让学生掌握一般的答题方法。

四、点拨除法验算方法, 提高学生自学能力

1. 针对第5题, 让学生思考, 自己计算的结果如何验证。指名回答, 将学生的两种验算方法板书。

设计意图:一般来说, 优秀的学生是能够掌握逆运算验证的思路的, 我们可以让学生进行尝试, 提高他们的接受能力, 有利于他们学习能力的提高。

2. 让学生快速浏览第3页上例题, 提问:12、3、36在除法算式中分别是什么数?明确用商和除数相乘验算的方法。

设计意图:这一方法是二年级相关学习内容的加深, 算理具有一致性, 一般来说, 学生是容易理解和掌握的。

3. (多媒体出示问题) 探究有余数的除法的验算的方法, 组织讨论式子21×3+2=65中各数字的意思。

设计意图:此问题是上一问题的延伸, 是对学生除法验算能力的进一步提高。

4. 自主学习, 思考有余数的除法验算方法, 并由学生进行小结。

设计意图:提高学生的表达能力, 让他们能够用语言表达出自己的思路, 当然, 这里需要老师的点拨。

五、布置作业

完成第4页“想象做做”第2题、第4题。

参考文献

[1]王凯成.小学数学教材中的分类思想方法研究[J].陕西教育 (教学版) , 2011 (06) .

3.“第一课”与“最后一课” 篇三

“新华社记者决不是为自己谋利益的，不是为自己升官发财的。我看第一课就可以上这个。”

这是１９８５年９月２６日，穆青对新华社河南分社青年记者训练班人员谈话的开场白。

１９８２年１月，新华社河南分社调进第一个恢复高考以后的大学毕业生。此后，每年都陆续调进一两个大学生，到１９８５年初，已有五六个了。由于各自学业、阅历不同，这些新来的同志有的还不了解新华社记者的职责和作风要求，有的对河南的概况概貌不清楚，还有的不知道怎样抓新闻，尤其是如何进行调查研究、抓重点题目。

针对这种情况，１９８５年刚过完春节，分社社长刘葵华等领导，要我和其他同志牵头，举办一个青年记者训练班。训练班刚开班，穆青同志正好来河南，２月２６日上午到分社给大家见面、讲话。刘葵华同志告诉穆青：“青年人正在办训练班，请你讲第一课吧。”

穆青肯定是根据自己掌握的面上的一些问题有感而发。开场白之后，他就对某些不良现象苗头提出了严厉批评：

我感到我们这个队伍存在一个极大的危险——不是把事业放在第一位，而是把钱放在第一位。这样下去，这个队伍非垮不可；这样下去，我们可以出万元户，出罪犯，就是出不了名记者，出不了好党员。这个事情不得了啊！

钱能给人带来幸福，也能带来毁灭。

穆青同志很严肃地讲道：新华社记者就是要为人民服务，就是要全心全意扑在党的工作上，关心党的政策，关心党的事业，关心人民群众的利益，把自己放在最后。

没有这种精神，就没有资格当新华社记者。没有这种献身精神，也没有条件当新华社记者。

我们对收入、对报酬应该怎么看呢？首先应该看自己对国家、对党的事业的贡献大小。你对国家，对党的事业贡献大，那么人民就给你丰富的报酬，给你奖励。而不能倒过来：你给我多少钱，我就办多少事。

他在讲到这一段话时非常激动。我当天的日记曾记有这样一句话：这是穆青在今天的讲话中，拍桌子拍得最频繁，言辞一句接一句，几乎记不上的一段。

打那儿以后的十几年，我清楚地看到，穆青一直在用实际行动诠释着自己的信念。

整整２０年后的去年３月，我看到穆青子女回忆老头儿的一篇文章中提了一句续磊，说由于种种原因，续磊没有职称。再查其他资料，我看到，续磊不但没有职称，一辈子也没有其他行政职务。要知道，续磊的父亲是大名鼎鼎的续范亭将军，她本人当年也是曾写出《“梁山伯”结婚了》等名篇的记者啊。

我顿时萌生一个想法，可让记者写一篇稿子，报道一下这个事，题目都想好了：“将门之女没职务，穆青夫人无职称”，清明节之际借怀念老头儿的由头发出去，既是报续磊，又是宣传穆青，肯定能打响，评上好新闻都有可能。

于是，我赶紧安排电讯的记者搜集资料，做采访准备工作。怕续磊认不准我，我找老同志陈日先联系一下。没想到，后来陈日同志告诉我：联系了，老太太坚决不让报道，说她没评职称不光因为老头儿是社长避嫌，还与自己身体不好、离开采编一线较早有关系。越是老太太这样说，我越觉得老太太的实事求是更可贵了：“我们就这样客观地表述老太太的话就行。”陈日再去说，续磊还是不应允。

尽管稿子写不成，我却通过这次联系了解到不少另外的情况。据陈日同志转述，穆青去世后，续磊慌了神：房子还没买下来呢，而自己手里的钱寥寥无几。找穆青的钱吧，穆青只有个工资卡，还都是秘书给管着。秘书拿出卡来，也没有多少钱——可不，穆青１９９２年退休，当时工资、退休金都低得很。就是直到最后这两年，也不过每月涨到三四千块钱，哪能积存多少？幸亏有他丧葬的３万元抚恤金，殡完后剩一些。反正这些加在一起，交款之后，穆青的钱只剩８００元！这就是我们共和国一个部级干部，新闻界泰斗一生的结余。

如果说２０年前，我亲耳聆听了他给我们青年人上的第一课的话，那么，２０年后，在他离我们而去一年多之后的冥冥之中，他的在天之灵又给我上了最后一课。穆青一生的事业贡献和所得，究竟是怎么样一回事，让我们通过这８００块钱去想吧！

２００５年１０月１１日（穆青忌日）

4.小学一年级开学安全教育第一课 篇四

一年级一班

学生安全关系到每一个家庭的幸福。如何提高学生的安全自我保护意识及能力是家长和学校共同关心的事情。

一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么?①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么?①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。③活动的方式要简便易行，如做做操等。④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项：①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

五、其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办?自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、如何加强教室安全?要注意教室的安全。上课离开本班教室要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

4、为什么不能提前到校?校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。

5、当自己感到身体不适时，怎么办?及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

7、安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：“119”----火警 “110”----报警“120”----急救 “122”----交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

5.小学体育一年级第一课 篇五

1、意义。充分认识安全工作的重要

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，防肺结核的教育。教学重难点：在生活中注意人身安全，交通安全。教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、播放多媒体课件导入：列举出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。

2、班级举例学校发生的事故及后果。

3、国家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前学校抓的几项工作。

三、小学生应注意安全的地方：

1、学生讨论。

2、集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。晚上尽量不要出门。自己一个人在家时，不给陌生人开门，要先给父母打电话。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。禁止骑自行车上公路。

（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

五、安全教育总结

6.小学语文一年级第一课第二课教案 篇六

1．掌握正确的读写姿势，懂得养成良好的读写姿势的重要性。2．学会正确使用、整理学习用品懂得应该爱惜学习用品。教学重难点：掌握正确的读写姿势。

教学准备:挂图、录音机及《上学歌》的磁带。课时安排:2课时

第一课时

一、谈话导入

1．小朋友们，今天早晨与以前的早晨有哪些地方不一样？

（启发学生回忆早晨爸爸妈妈做了些什么？说了些什么？自己做了些什么？）2．板书：我上学了。（指导学生高兴地读一读。）3．听歌曲，边听边表演。

（太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。）

4．小朋友们，当你们跨入小学的大门，跨入一年级的教室时，你们就是光荣的小学生了，这是一件多么高兴的事呀！成了一名小学生，你就能学到许许多多的知识。今天这堂课，就是一门非常有趣、非常有用的课----语文课。请大家打开书，到书中去看一看。

5．学生简单介绍自己看到的内容。教师适时表扬激励。

二、看图学习1．导入。

要想学好知识，有一件事特别重要，那就是要有一双明亮的眼睛。小朋友们可能见过一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼镜，他们学习或做事很不方便，这就是因为他们从小没有保护好自己的眼睛。今天这节课,我们就一起来学—学，看看怎样才能使自己的眼睛更明亮。，－ 2．出示第一页插图。

（1）上面的两位同学在干什么？（一个在读书，一个在写字。）

（2）中间的两位同学呢？他们为什么要做眼保健操？（经过一段时间的学习，眼睛很疲劳，做眼保健操就是按摩眼睛，这样才能保护眼睛。）（3）下面的同学们正在干什么？（医生正在帮助他们测视力，如果有问题．他们就要及时治疗。）

（4）这就告诉我们保护视力，不仅要有正确的读写姿势，还要认真做眼保健操，并定期检查视力。

3．出示“读书姿势”插图。

（1）怎样的读书姿势才是正确的呢？请大家看着图，说—说。

（教师小结并板书：头正、身直、臂开、肩平、足安。）

（2）练一练。教师巡视指导纠正。

（3）比一比。看谁的姿势最正确。4．出示“写字姿势”图。

（1）许多小朋友已经会写字了，真了不起！你是怎样握笔的呢？

（2）检查，表扬姿势正确的同学。

（3）看图，指导正确的握笔姿势。

（4）学习儿歌。

读书写字三个一，眼离书本一尺远，胸离桌子一只拳，手离笔尖一寸宽。

（5）反复训练。

让做得好的学生示范；同桌之间展开竞赛；小组之间比赛。

三、课堂小结。

以后的每一天，我们都要读书写字，每一天都要跟今天一样摆好姿势，只有这样，才能保护好眼睛，让它永远明亮。

第二课时

一、谈话导入

1．请小朋友们打开书包，取出书包中的物品，说说这些物品分别叫什么名字？它们有什么作用？

（书、作业本、文具盒等，这些都是在学习中需要的东西，我们把它们叫做学习用品。）

2．这些学习用品，在以后的每一天里都会陪伴我们，我们应该好好爱惜它们。3．揭示课题：爱惜学习用品。

二、看图学习

1．自由读图，说一说每一幅图分别告诉了我们什么？ 2．全班交流。

保持铅笔尖尖又尖，用完铅笔套上笔套，铅笔摆放整齐有序，教科书要包好封面，写字之前把手擦净，写完作业把角压平，各种用品分类摆放。

3．选择你已经学会的内容，做给组内的小伙伴看。4．推选表现出色的学生上台示范，树立标兵。

三、教学儿歌，帮助记忆

小小书包四四方，里面东西可不少。

书、文具、练习本，按着顺序放放好。写字前，擦擦手，写字后，压压角，养成习惯很重要。

四、课堂小结。

7.小学体育一年级第一课 篇七

一、体育课堂纪律差的原因

产生这一现象的原因, 我觉得主要有以下几点:

1.学生自身的原因。从幼儿园到小学, 对于一年级的小学生来说是一种蜕变, 从原来自由宽松的学习环境到相对正规的环境, 从原来只要会玩到要学习方方面面的知识, 不管是心理还是环境都发生了巨大的变化。体育课又是唯一在室外进行的课, 孩子们活泼好动的天性在体育课上表现得淋漓尽致, 脑海里只有玩的念头。在课堂上, 他们很容易把注意力转向外部的、吸引他们的事情上来, 对教师在课堂上强调的纪律当成“耳边风”, 不顾不管, 我行我素。

2.体育教师的原因。教师是课堂教学的组织者、引导者, 一节课的好坏要看教师是如何组织引导的。而一些体育教师备课不够精心, 或备课流于形式;上课内容单一, 无法激起学生学习的兴趣;组织教学段不合理, 慵懒散漫;加上一年级的小学生不受约束, 班级人数多, 教师的管理在很大程度上不能顾及到全方位。这样体育课就成了“放羊”式, 久而久之, 课堂纪律也就形同虚设, 在孩子幼小的心理形成了体育课就是“玩”的概念。

3.家庭教育的原因。现在的孩子以独生子女据多, 通常是几个大人围着一个孩子转, 倾其他们所有的爱, 使他们个个成为“小皇帝”、“小公主”。大人的“爱”给了他们无限的权力, 滋生了孩子的依赖和骄横心理, 形成了自私、偏激等性格, 一旦要求得不到满足就一哭二闹三耍赖。家庭的这种纵容的态度带到了课堂上, 影响了体育课堂纪律, 使课堂管理流于形式。

4.其他任课老师的原因。在上体育课前, 经常能听到一些主课任课老师诱导学生说:你们作业抓紧做好, 体育课的时候叫老师让你们玩一下, 否则体育课也不能去上了。这使学生产生体育课就是玩的观念。另外也跟一个班的纪律好坏有很大的关系, 纪律严的班级相对上体育课也轻松;反之, 班级纪律差, 体育课的效果就差。

二、改善体育课堂纪律差的措施

各方面的原因导致了体育课的纪律不理想, 课堂教学效果不佳。为了保证体育课的课堂质量, 促使学生养成良好的课堂纪律, 我采取了以下措施———

1.约定“小暗号”, 提高注意力。一年级的小学生模仿能力强, 教师可以和学生约定一些小暗号来提高学生的自觉安静意识, 不仅可以控制课堂纪律, 还可以提高教学质量。这需要教师耐心引导、积极强化才能使他们做到。

2.选举“小骨干”, 带头做榜样。选小组长可以从上课有打“小报告”习惯的学生中选择, 这类学生往往心里特别的“正派”, 一就是一, 不会向教师隐瞒或找借口;也可以选择身体素质和运动技能好的学生, 能给其他同学做榜样;还可以从这些学生中选出体育委员。选出小组长后, 要定期对各个组长进行考核, 对表现好的组长进行表扬和鼓励, 对不合格的组长进行必要的淘汰轮换, 形成良好的竞争机制。

3.教学多样化, 效果显而见。课堂不是教师表演的舞台, 而是学生锻炼身体的场地。虽然新课改以后不再规定每一节课的上课要求, 但基本的课堂常规还是必不可少的。根据一年级的小学生心理特征, 对故事感兴趣的, 可以采用以故事为主题的情境教学模式;对游戏感兴趣的, 可以让游戏贯穿整个教学过程。在体育课堂中, 学生还需要一个领头人, 在一些比赛中教师也可以参与进去, 以此提高学生的学习兴趣, 活跃课堂气氛, 这样课堂纪律就容易掌控。课堂纪律抓好了, 学生的习惯养成了, 教学也就事半功倍了。

4.树立小榜样, 携手共进步。一年级的学生都存在着争强好胜的心理, 教师可以利用学生的这个心理好好引导他们。小孩子们都是非常希望自己就是最可爱的孩子, 是老师心目中的乖宝宝。多关注他们, 给他们更多的表现机会, 把他们紧紧地吸引在你的身边再好不过。

5.口头要表扬, 物质也要奖。除了口头表扬以外还可以给予必要的奖励, 我的做法是让每个学生准备一张小卡片, 受到口头表扬的学生可以在下课后拿着卡片到体育委员那里盖一个印章, 学期末的时候印章最多的一些学生可以置换一定的物质奖品。

三、结论与建议

我认为孩子的学习是从不会到会的过程, 一年级小学生很多时候不是故意不听教师的话, 而是他们的注意力时间短, 因此教师在教学过程中应该多一点耐心, 多一点劝导, 不要因为孩子的一次过错就骂或罚, 给孩子留下心理阴影, 应该经常教育, 让学生慢慢养成习惯。

参考文献

[1]谢东辉.体育教学中如何提高学生的注意力[J].学术期刊, 2007 (36) .

[2]陆玉红.浅谈如何合理把握体育课堂纪律[J].新课程学习, 2010.

8.小学体育一年级第一课 篇八

(A)

教学目标

23让学生初步了解祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、借助拼音认识8个生字，会写其中的4个字。指导朗读课文，培养语感。爱人民的情感。

教学重点

借助拼音识字，朗读课文，培养语感。

教学课时

1课时。

教学准备

教师：准备音乐磁带和能反映少数民族风情的多媒体课件，生字卡片。

学生：收集各民族的图片资料，了解相关知识。

教学过程

一、激趣引入

12小朋友们今天坐的姿势真漂亮，老师奖励你们一首歌曲，请小朋友认真听歌曲里唱了什么。（播提问：歌曲里说我们都有一个家名字叫……（学生补充：名字叫“中国”）在这个家里的人是……放歌曲《大中国》）

（生：中国人）请把右手食指伸出来跟着老师一起写“中国人”（板书部分课题：中国人）。（生1：我是中国人。生2：我是中国人。生3：我也是中国人。生4：……）我们一齐说：我们都是中国人（板书：我们都是）。

3自豪地读一下课题：我们都是中国人。

二、初读理解，整体感知

歌曲里说我们家兄弟姐妹都很多，有哪些兄弟姐妹呢？请小朋友们自由地读读课文，遇到不认识的字可以自己拼一下拼音，也可以请同桌帮助，还可以请教老师，然后多读几遍，争取把字音读准确，把课文读通顺。

1学生借助拼音自主识字，自由读课文，整体感知课文内容。

34抽学生读课文。

多媒体出示生字（中 国 人 汉 土 回 自 己），做“摘苹果”、“开火车”的游戏。赛读课文，给予评价。

引导学生从优点、缺点两方面进行评议，必要时老师可作示范，注意师生互评，生生互评。

三、品读感悟，情感熏陶

小朋友们真能干！通过自己的努力又认识了很多汉字娃娃，把课文也读得通顺、流利了，我们中国这个大家庭到底有多少个兄弟姐妹呢？听听这首歌曲就知道了。（播放《爱我中华》）

12提问：在这个大家庭里一共有多少个兄弟姐妹？（生答）

课文只告诉了我们4个兄弟姐妹的名字，你们还收集到了哪些？（根据学生回答，多媒体相应出示这个民族的汉字名称和图片，择其一两个民族用一句话简单介绍，并用一句话解释“少数民族”和“祖国”的含义。）

34课件出示：各民族手拉手齐欢乐的场面及“我们都是中国人，我们爱自己的祖国”激情朗读。有感情地朗读全文。

四、个性练习，指导书写

作为中国人，我们骄傲、自豪，我们都应该热爱自己的祖国，特别是我们小学生应该从说好普通话、写好规范字做起，用实际行动来表达对祖国的爱，现在就请你们拿起手中的笔把本课的生字在书上的田字格里认真地描描写写（强调“回”的笔画顺序）。

(B)

教学目标

234会认8个生字，会写其中4个。认识句号。

学习有感情地朗读课文。知道我国是一个多民族国家。

教学重、难点

让学生积极主动、愉快地参与学习。

课前准备

234《五十六个民族，五十六朵花》的VCD音乐带。生字卡片。中国地图。

布置学生收集有关少数民族的资料。

课时安排

1课时。

教学过程

一、板书课题

二、谈话引入

中国，是中华人民共和国的简称，是我们的祖国。我们的祖国是一个多民族的国家。下面先请同学们听一首优美的歌曲。

三、放《五十六个民族，五十六朵花》的VCD音乐带

请你说说我们祖国有多少个民族。你知道有哪些民族?(同桌互说，小组交流)

四、借助拼音自读课文

123用横线画出文中的生字。借助拼音，反复地读。检查生字认识情况。

提示：“人”、“中”是翘舌音，“自”是平舌音。

五、投影展示图画，以图助读

12看图。四人小组说说图上有哪些民族的小朋友，他们在干什么。读课文，进行句子训练，认识句号。

(1)教师范读。

(2)用提问方式引读句子。

(3)练习用“……是……”说话。

3分角色表演。

甲：我是汉族。

乙：我是回族。

丙：我是苗族。

全班合：我们都是中国人，我们爱自己的祖国。

4理解“祖国”一词。

出示中华人民共和国地图。

师：我们的祖国是中华人民共和国，我们的祖祖辈辈都生活在这里。让我们一起来朗读一首儿歌。以表达我们对祖国妈妈的爱。(屏幕显示)

星星是太阳的孩子，浪花是大海的孩子。

花朵是春天的孩子。

小草是大地的孩子。

雄鹰是蓝天的孩子。

我们是祖国的孩子。

56自主识字。交流评议。提出问题，讨论互答。

电脑显示生字书写顺序。

(1)你从这一课中学到了哪些知识?

(2)你还知道中国有哪些少数民族?

(3)你还想知道些什么?

关于这些问题，下课后，我们可以共同讨论。也可以读读有关的书籍，我们会从中得到更多更多的知识。

9.小学体育一年级第一课 篇九

针对我所授课班级在高中一年级的英文学习情况,我在本次开学第一课设计了一个小活动,旨在通过任务驱动教学法、体验学习法、发现学习法让学生自己感受英语学习中遇到的具体问题,并尝试通过合作学习、小组交流等方式发现自己的学习方法并且最终在教师的指引下找到适合自己的学习方法。

我将这次活动命名为“英文速记大赛”。

一、大赛流程

(一)分工

我将学生分成四个小组,每组一名组长,其他同学为小组成员。组长负责将听到的内容快些记录到后黑板。组员们轮流跑到黑板,通过速记的方式将黑板上的英文句子记忆下来,并且迅速跑到后黑板,将自己记忆下来的英文句子内容复述给组长。

(二)准备

我在黑板上贴了四句英文句子,内容分别为:

1. Where there is a will,there is a way.

2. A good beginning is half done.

3. You never know what you can do till you try.

4. Never say never.

(三)比赛

(四)大赛结果

本次比赛,第二大组凭借组长和组员的绝佳表现获得最佳复述奖。

二、活动总结

(一)学生总结(从已完成的任务中总结英文学习的问题):

1. 组员总结

组员们在这场活动中的职责是记忆英文句子内容。他们纷纷提到,英文单词不熟悉、搞不懂句子结构这两大主要问题使得自己无法有效记忆英文句子,甚至出现原本疑似记牢了句子,却在跑到后黑板时忘记了内容的现象。

2. 组长总结

四个组长是负责板书的。她们认为,无法听明白组员们转述时的英文单词,听懂了却因为不知道句意而无法准确书写的问题让自己组的书写落后了。

(二)教师总结并给出反馈

综合赛场上全班同学的表现、课后取样于学生的反馈来看,本次英文教学活动效果极佳。针对学生自己总结出来的问题,我做了总结。模仿和背诵一直是通认最有效的英语学习方法,而上述问题则是同学们在模仿和背诵英语过程中出现的非常典型的问题。那么现阶段的我们应该如何化解这些难题呢?

首先,我们一定要准确拼读每一个单词,不仅要做到认识单词,更要准确读出该单词,并且记准确它的意思;接下来,对于句子的记忆,我们一定要一次性读完整个句子,甚至反复朗读整个句子,直到自己能大概分析出这个句子的意思;第三步,也是非常关键的步骤,就是根据对中文意思的理解,自己尝试说出该英文句子。这一个步骤的关键就是:一定要不间断地说出该英文句子,千万不能说到一半然后从头开始尝试。中途说错句子内容没关系,关键要切记找准自己的句子版本和范例句的差别。找准了差别,下次复述时加以强化注意,定能轻松模仿出准确的句子。

在和同学们总结分析完之后,我又带着大家按照此形式做了几轮练习,练习材料选自本学期教材牛津高中英语模块五第一单元中的Welcome to the unit。大部分的同学按照这个方法能很快模仿准确这些句子。当然这个结果是教学计划中的,并且为第二次课正式进入教材的学习打下了很好的预习基础。

三、不一样的第一课效果

同学们在下课后纷纷表示,对于英语课的兴趣再次变浓了,同时也相信自己能够慢慢学好英语。因为他们知道并切身感受到A good beginning is half done(好的开始是成功的一半),where there is a will,there is a way(有志者事竟成)。同时也会一直坚持下去,因为you never know what you can do till you try(不尝试不成功),never say never(永不言败)。

参考文献

10.一年级开学第一课 方案 篇十

活动目的：

1、带领孩子熟悉校园环境，教育孩子爱校、尊师，激发其成为小学生的自豪感。

2、进行坐、立、行、路队等训练，帮助孩子尽快适应小学生活。

3、初步排好座次，为第二周走向正常教学作好铺垫。参与人员：

一年级组全体班主任、副班主任 每班配一名体育老师 活动日程安排：

1号上午 学生报到时把活动通知写在黑板上并发放通知，让家长知晓

通知学生带书包，内有两本教科书，一个文具盒（用于作课前准备的练习）

1号下午 开展活动

活动内容及过程：

一、爱校教育

1、老师祝贺小朋友成为一名光荣的小学生。

2、班主任和副班主任作简单的自我介绍。

3、班主任简介大同古汉城小学，播放校园风光灯片。

二、常规训练：

谈话：从现在起，我们可是一年级的小学生了，你们知道一年级学生该怎样做吗？让我先来看看谁坐得最像一年级的小学生。表扬坐姿端正的同学。

1、训练坐姿（组织者：班主任 协助：副班主任）。

我们先来看看我们学校的哥哥姐姐们上课是怎样坐的。CAI播放照片。老师说明要求：上课的时候正确的坐姿是：小手平放桌面（右手在上），双脚平放地面，腰背要挺直，小眼睛要看着老师或黑板。

老师示范。现在老师要与大家一起念一个神奇的咒语，老师说：123，你们说：快坐好！我们小朋友就能变成一个个坐姿端正挺拨的小学生了。咒语你们记住了吗？我们来练习一下。老师与学生配合练习口令。现在老师要念咒语了，看谁能很快地变成一个小学生，坐得最好的小朋友，由副班主任老师发给孩子贴纸，作为奖励。师在课桌间检查指导坐姿还不太端正的孩子。

2、听课、发言常规训练（组织者：班主任 协助：副班主任）

从今天开始，你们就是小学生了，上课的时候坐姿要端正，不能在教室里走来走去，也不能和边上的小朋友说话。如果老师说话了，你们就要看着老师，认真听老师在说什么。如果你们也在说话，老师的话就听不见了。现在我要看看哪个小朋友的眼睛正看着我，听得最认真。（副班主任发贴纸奖励做得好的小朋友）如果老师请小朋友在课堂上发言，你也要静静地听。

你如果你要提问，或者发言，要先立起你的右手，经得老师同意后再发言。CAI，训练发言（师示范）：立起右手，经老师同意后，左移或右移一步，站立在课桌边的空位，双手自然垂直在大腿两侧，腰背挺直。发言要大声。老师提问，指名学生回答，巩固训练，发贴纸。

3、课前准备和下课时的常规训练。（组织者：班主任 协助：副班主任）

小朋友们学会了正确的坐姿，学会了眼睛看着老师认真地听，还学会了先举手再大方地发言。真棒！

现在，我们就要准备上课了。上课之前，我们要做哪些准备呢？老师教孩子摆好学习用品。从书包里拿出语文书和文具盒，提醒动作要轻，不要说话。照老师的样子，把书和文具盒放在课桌的左上角。老师又要说咒语了，老师轻轻地说：头往左边偏。小朋友们接：闭上小眼睛。训练口令。训练动作。指名做得最好的当小值日生。副班主任对小值日生做培训，班主任说：上课，值日生：起立，全体起立，起立的要求与发言站立的要求一样，师行弯腰礼：同学们好！生行弯腰礼：老师好！要求问好声整齐、响亮。值日生：坐下。全体速度坐下，注意动作要轻。表扬坐下便坐姿端正的孩子。练习两次。

今天下课的时间，老师要带领大家去参观我们美丽的校园，想不想去看啊？那我们就要听从老师的指挥，排好队伍，一起去参观。

4、训练路队，带领孩子参观学校。（组织者：班主任 协助：副班主任 体育老师）

你们看，哥哥姐姐们的队伍排得多整齐啊。CAI 要求：排队要安静，快速。排队、走队的时候要有精神，眼睛望着前一个人的后脑勺，不要东张西望，更不能说话。师示范

在教室的过道内排队（从高到矮），发放排队序号牌，记住自己的位置。

训练走队，要求:眼睛望着前一个人的后脑勺，不要东张西望，更不能说话。上楼梯时，轻步靠右行走，眼可以看脚下。边练习，边带学生参观校园（重点是：水房、操场、食堂、卫生间、牛奶机），强调：在课间休息时不能追跑、打闹。平时不要去办公楼玩耍，不要到别班教室玩耍。

5、回教室安排座次。（组织者：班主任 协助：副班主任）

回自己刚才的座位上休息片刻。背上自己的小书包，安静迅速地在过道里按刚才的队型站好。男孩女孩先后站好，先女孩，再男孩。按照从矮到高的原则，迅速安排好座位。（副班主任要求孩子们按刚才训练的姿势坐好）。

6、下课训练。

师：同学们学得真好，现在要下课了，我们应该怎么做呢？

下课训练：如果老师说下课了，我们应该怎样做呢?老师说：准备下课。一来，学生说：轻轻收，小朋友收好本节课用到的学习用品，二来，学生说：轻轻摆，小朋友摆好下节课的学习用品。

三、起立，老师喊口令：起立，师行礼：谢谢小朋友们！小朋友们再见！生行礼：谢谢老师！老师再见！师：请同学样轻轻地把椅子推回桌子下面，把课椅摆正。练习两次。发贴纸。

三 放学。

11.小学体育一年级第一课 篇十一

时光如梭，转眼这学期结束了，在本学期我较好的完成了体育教学工作，现在我将本学期的工作情况总结如下:

一.教学工作。

首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。

最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。我坚持做到让孩子们在玩中学，在学中乐。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二.广播操工作。

在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。

第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。

第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、准确。

第五，纠正错误动作要及时。所以，使旧县小学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。通过1学期的长抓不懈，学生在做广播操的时候做的相当的规范到位，得到领导的好凭与认可，这与我们集体的努力是分不开的！

12.小学体育一年级第一课 篇十二

十八届三中全会下达了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 (以下简称《决定》) , 《决定》在深化教育领域改革中明确规定“强化体育课和课外锻炼, 促进青少年身心健康, 体魄强健”。青少年时期是人生发展中的敏感时期, 是学生的身心健康和各项身体素质发展的黄金阶段, 体育课和课外锻炼作为加强学生健康的必修课程, 必须予以重视, 它对青少年的思想品德教育、智力发展、坚强意志有着不可磨灭的作用, 是培养审美素养和健康生活方式的重要途径。

1.1、河北唐县中学每周体育课的课时情况分析

河北唐县中学被调查的同学中每周上两节课的有104人 (占91.2%) , 每周上一节课的有10人 (占8.8%) , 除去受天气等影响外, 本校体育课开展情况正常。

该学校体育课的出勤情况, 高一学生体育课被其他主课“经常”占有的情况从来没有发生;“偶尔”占有的情况有9人 (占22.5%) “从不”占有的情况高达31人 (占77.5%) 。高二学生体育课“经常”和“从不”被占情况都是4人 (占10.5%) ;“偶尔”被占的有30人 (占78.9%) ;高三学生体育课“经常”被占的为0;“偶尔”和“从不”被占均是18人 (占50%) 。

1.2、河北唐县中学学生喜欢体育课但不能参加的原因调查分析

在设置的八个选项中, 排在前三位的主要原因分别为“没有场地器材”, 有58人 (占50.9%) ;“学习紧张, 没有时间”有46人 (占40.4%) , “没有自己喜欢的项目”的有32人 (占28.1%) 。因此, 这三点原因大大的影响了学生进行体育活动的兴趣, 影响了高中生上体育课的质量。降低了学生们对体育课的兴趣爱好, 极大地限制了学生参与体育运动。

1.3、河北唐县中学体育器材配备情况

通过调查该校高中学生得知, 认为体育器材“完全达标”的同学为0人;认为体育器材“基本达标”的同学为39人 (占34.2%) ;认为“不达标”的同学有67人 (占58.8%) ;认为“很不达标”的同学有8人 (占7%) 。可以看出, 没有学生认为体育设施“完全达标”, 大部分的学生认为本校的体育设施“基本达标”和“不达标”, 也有少部分学生认为“很不达标”。从学生们反映的真实情况来看, 本校的体育设施水平确实很低, 不能满足学生进行体育活动的需求。

1.4、河北唐县中学体育教学的存在问题分析

体育教学中有存在的不足及需要修改的地方, 有59人 (占51.8%) 觉得“场地器材的数量和种类”不足;有33人 (占28.9%) 觉得“开设运动项目的种类”不够, 很难引起对体育活动参与的兴趣;有25名 (占21.9%) 学生认为缺乏“课堂的趣味性”, 减少了学生们之间的互动和合作, 达不成默契和团结;有5名 (占4.4%) 学生认为“教师的教学能力”不足。

1.5、学生对体育方面的了解情况分析

调查学生对体育方面的了解, 有67人 (58.8%) 认为“了解”;有34人 (占29.8%) “不了解”;有8人 (占7.0%) “非常了解”;有5人 (占4.4%) “很不了解”。可见, 大部分的学生还是比较了解体育, 间接地说明了学生对体育有一定的兴趣爱好。

1.6、河北唐县中学对体育锻炼的重视程度

调查河北唐县中学对体育锻炼的重视程度, 其中有68名学生 (占59.6%) 表示学校对体育重视程度一般, 但体育课从不缺少而且每年都举办运动会;表示重视, 认为学校经常组织进行体育游戏和各类比赛的人数的仅为26 (占22.8%) ;表示不重视, 认为主要是学习的有20人 (占17.5%) 。可见, 学校符合国家基本体育课要求, 但对体育锻炼的重视程度不是十分理想, 不能满足学生对身体锻炼的需求。学校应该更多的关注学生们的身体健康情况, 要脱离现在的应试教育, 不要一味的要求升学率。

1.7、关于家长对孩子参加体育活动的态度

有60.5% (69人) 的家长不会让孩子参加一些体育特长的培训班;有34.2% (39人) 的家长“偶尔”允许孩子参加;只有5.3% (6人) 的家长让孩子“每年都参加”。通过这个现象说明, 家长对体育活动的意识比较薄弱, 没有认识到体育锻炼对孩子生长过程中的重要性。

2、结论与建议

2.1、结论

河北唐县中学开展的体育课时符合国家要求, 除去受天气等客观条件影响外, 高一至高三体育课均能正常开展。学校的体育用品、场地、规模等硬件设施较差, 不能保证学生正常地进行体育活动。

2.2、建议

学校应重视学校体育基础设施的建设, 适当的加大对体育基础设施的建设, 保证学生能够有条件的参加体育活动, 激发学生的运动兴趣。

体育教师应该利用时间与其他学校进行交流学习, 提高教师的理论和实践创新能力。

摘要：党的十八届三中全会《中共中央关于深化改革若干重大问题的决定》中对学校体育发展提出了“强化体育课和体育锻炼, 促进青少年身心健康, 体魄强健”的总体要求。为了更加全面的了解河北省唐县县第一中学体育课教学的现状, 笔者采用问卷调查法、访谈法、数理统计法, 通过对教学内容、场地设施、上体育课的态度以及师生间关系, 进行了调查分析, 并在此基础上提出了一些个人的建议, 为提高学生们的身体素质、丰富体育课生活。

关键词：学校体育,体育锻炼,体育课

参考文献

[1]马凌, 李忠诚.抓住历史机遇, 守住保障学生身体健康的底线[J].中国学校体育, 2014, 1.

[2]李小伟.新时期我们需要什么样的体育课和课外锻炼——“动起来”, 才能有效增强青少年体质[J].中国教育报, 2014, 01.