黄堡镇黄堡街社区工作汇报

黄堡镇黄堡街社区工作汇报（共4篇）

1.黄堡镇黄堡街社区工作汇报 篇一

黄堡镇中心学校研训一体化工作

实 施 方 案

指导思想

深入贯彻江泽民同志”三个代表”重要思想,全面实施素质教育,推动新课程实施进程,促进教育创新,以研训一体化工程为手段,提升教师的教育、科研水平，达到科研兴校、科研强国的目的。

工作目标

１、专任教师的参训率为１００％； ２、多媒体使用、培训目标

１００％的教师能浏览启用网上资源，８０％的教师能下载使用，６０的教师能整合使用资源。一级及优质课教师每学期使用多媒体教学次数不少于５次，二级教师每学期使用多媒体教学不少于４次，其他教师每学期使用次数不少于３次。教师的培训工作体现分层要求，有实效。

３、新课程培训目标

教师业务学习内容数量每周达到２００字，与新课程教学内容密切相关。每月一篇教学反思得到落实，教师通过学习与研究，对课课程的课堂教学能力有明显的提高。

４、课题研究目标 所有一级及以上教师参加课题研究的参与面为１００％，每学期达到“五个一”要求：一份计划、一份总结、一份案例、一份论文、一节高质量的实验课；

５、课堂教学水平培训目标

以升等升级活动为载体，炼课面为１００％，参加县级验收活动过关率为１００％；

６、学校研训工作能得到落实，初步探索出工作模式。

工作措施

１、加强业务学习，落实过程管理

以教研组为单位组织学习。教师每周自学数量不少于２００字，教研组在常规月查中检查落实。检查结果纳入常规考评。专题性培训由教研组集体组织，要求有主讲教师，有讲义、有考勤、有会议笔记。

２、开展多种形式的信息技术培训工作

从常规考评细则中体现信息技术手段使用的考评。根据教师的课堂教学水平，凡是课堂教学水平在一级以上的教师，每学期使用多媒体教学次数不少于５次，二级教师每学期使用多媒体教学不少于４次，其他教师每学期使用次数不少于３次。利用“五一”、“十一”长假组织教师参加多媒体使用技术培训，由刘奎和马一峰担任培训工作，根据教师现有水平分基础培训与提高培训两期。每学期把此项工作完成情况与效果纳入信息技术教师的工作考核。

３、落实教研活动的各项要求

以课堂为主阵地，以教研组和备课组为基本单位，以升等升级活动为主要内容，根据教师现有课堂教学水平，一级及以上教师担任校内的示范课任务，每学期讲示范课不少于２次。其他教师的炼课活动每学期不少于２次。教研组和备课组对教师的活动要认真组织，在学期初安排到周，每次活动提前一天通知，让组内所有教师提前调好课，及时参加活动。教研组长做好平时的考勤记录工作，详细记录教师的活动情况，认真总结活动中存在的问题和取得的经验。通过活动，使全体教师的教学水平在较短时间内有较大的提高。

４、加强课题研究工作

课题实验教师以课堂教学为主阵地，在示范课活动中，体现课题研究成果，每学期达到“五个一”要求，教研组把课题研究工作作为培训工作的重要内容，安排组内教师进行课题研究工作培训，让成果较多的教师展示课题研究成果。

工作安排

３月：制定计划、引导教师学习计划及常规考评要求 ４月：业务培训、升等升级活动 ５月：信息技术培训、６月：常规考评、７、８月：业务培训

９月：升等升级活动、学习修订的常规考评标准 １０月：信息技术培训、业务培训 １１月：“五个一”展示、常规考评 １２月：工作总结

黄堡镇中心学校

２００６年１月

2.黄堡镇中心学校安全检查自查报告 篇二

黄堡镇中心学校学校现有学生898人，住宿生700人。随着“以人为本”的教育思想和“服务育人”的管理理念的逐步确立，做好安全工作，保障师生身体健康，成了学校工作的重中之重。我校坚持“安全第一，预防为主”的方针，以“查找隐患，堵塞漏洞”为主要内容，认真学习上级下发的各类有关安全方面的文件精神和学校安全方面的各类规范，立足防范，强化监督，落实责任，加强管理，学校安全工作已实现了常规化、规范化、制度化、科学化，以确保全体师生的平安健康。根据县教育局安排和上级领导的要求，我校再次对学校安全工作进行了自查。现报告如下：

一、安全检查情况：

（一）、安全保卫方面：

学校实行封闭式管理。在校门处设置值班室或警务室。聘请了专职门卫并切实履行门卫职责。在校园出入口及门前两侧、学生宿舍楼（区）、办公楼、教学楼、学校食堂、操场、停车场所主要出入口和主要通行区等重点部位安装视频监控系统。器械按标准配齐，使用功能正常。校外人员及危险物品入校执行了严格的登记制度。做到未经允许，禁止任何人进入校（园）区。在学校视频监控报警室、财务室、电教室、实验室以及保密、危险物品存放点等重要部位出入口安装防盗安全门。学生上、下学时段，公安机关落实“见警察、见警车、见警灯”。每学期开学报名日、寒暑假放假日，公安机关、教育行政主管部门派员巡视督导。建立了3人以上由年轻教职员工或志愿者组成的护校队，在上、下学时段在大门口、学生宿舍门口及校（园）区巡逻守护。

（二）、校园周边与环境方面：

学校周边道路交通不存在安全隐患；学校附近有学校标志，学校门前设置有禁停、警示、限速标志线。周边商业网点无经营有毒、有害、放射性、噪音污染环境等影响学生身体健康和具有火灾隐患的经营项目；学校周边无设立电子游戏场所，200米内无网吧、文化娱乐设施符合规定，无非法经营的报刊点、音像店、小卖部、饮食摊点等。校园周边区域的山体、水流对学校建筑物、活动场所，通道等不存在安全隐患。学校周边无不良团伙敲诈、勒索学生现象及其他违法行为。校内及周边人员 无心理、精神异常情况，无因家庭和社会矛盾等问题报复社会的倾向。学校周边无恶犬、马蜂、毒蛇等出没。

（三）、校舍与设施安全方面：

学校无D级危房。校舍门窗（玻璃）门锁安装是牢固，建筑面砖粘结牢固，扶手、栏杆牢固。楼房天面、外墙、阳台、楼梯围栏无裂缝、变形，屋顶抹灰无空鼓等不安全情况。有围墙，围墙安全可靠；墙上悬挂物、广告牌等牢固安全。对楼梯、高地（高坎）、水池、堰塘、看台、围栏等易发生危险的地方有警示与防护。运动场、娱乐活动设施如旗杆、球架是牢固，按要求正常维护，符合安全要求。安全疏散通道畅通，安全出口有明显的指示标志；中小学教室后门做到早开晚锁。学校场地未出租给他人从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营活动。

（四）、学生宿舍安全方面：

宿舍安全通道通畅。学校教学楼、宿舍楼过道有应急照明灯等安全应急管理措施。学生提前离校，有班主任和学校指定领导签字。学校配备教师或管理人员专门负责管理学生宿舍，落实夜间值班、巡查制度，坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺。宿舍铁架床护栏有20厘米高，不存在不牢固等隐患。配备专人负责住宿学生的生活管理和安全保卫。有实验室管理制度、实验员工作职责、实验安全工作领导小组及责任人，并置于实验室显著位置。教学用的辐射材料、危险化学药品有标识，有指定安全存放地点，有专人保管，有专项管理制度。建立了危险化学品，放射物质的购买、保管、使用、登记、注销等制度，保证将危险化学品、放射物质存放在安全地点，并有专人保管。定期对实验室的照明灯具、大功率电器插头插座进行全面检查，发现问题及时解决。

（五）、消防安全方面：

消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口符合国家有关标准, 做到了防“燃头”,不堵道，查开关，查线路。各类场所按规定要求配置消防器材，消防器材能正常使用。消防设施与消防器材的日常维护、添置落实，有消防水管、消防栓状态检查、维修保养档案。学校的教学、实验、餐厅、宿舍等各类用房按规定设置防火隔离门和疏散通道；安全出口和消防车通道保持畅通。食堂的锅炉达到技术监督部门的要求。

（六）、交通安全方面：

学校无校车。学校有专人对学生上学、放学时的交通状况进行检查、督促、管理。对接送学生车辆进行了登记、检查、督促其规范运营。接送学生的车辆检验合格，并定期维护和检测；驾驶员资质符合交管部门的规定。接送学生上下学车辆按要求与家长签订了安全管理目标责任书；接送学生上下学车辆具有合格资质，配备有灭火器。接送学生的车辆有明确规定的线路和停放地点；学生无骑自行车、电动车上学的情况。学生集体乘车外出活动履行报批手续，有足够教师全程陪护和管理。

（七）、用电安全方面：

学校高压电设施符合国家规定的要求。学校各类场所电线无老化、护套破损、电脑室、多媒体教室等场所强、弱电分开，电器连接科学合理。空调机（室内外）、照明灯吊悬挂挂牢固，能正常使用。教室、实验室等各功能室线路无裸露、老化；照明设备处于正常状态。教室、实验室等各功能室的电线、插座等用电设施设备安全，电器设施完善，接地可靠。校内电网铺设及电器设符合国家有关标准，电线规格与电器容量相匹配，楼梯走道有照明设施。

（八）、食品卫生安全与疾病预防方面：

学校严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》，严格遵守卫生操作规范。食堂“三证”（检验检疫证、质量合格证、餐饮许可证）按时办理，学生食堂食品的购买、运输、储存、加工符合卫生标准和有关要求；坚持食品留样制度。食堂工作人员“两证”齐全，工作时坚持穿戴工作衣帽。生熟食品分开存放，无过期变质食品。食堂建筑、设施符合卫生标准及安全要求；锅炉房、蒸气管道、蒸柜等厨房设施设备做到定期检查，防止泄漏措施完善。食堂的清洗、消毒有标记、有灭蝇灭鼠设施。学校超市、小卖部进货渠道正规，环境整洁、卫生，不存在“三无”食品和过期霉变食品。饮用水符合国家饮用水标准的安全。晨检的登记（时间、内容，因病缺勤、病因追查）落实。对经常接触的物体（门把手、课桌椅、餐桌、婴儿床栏杆、楼梯把手、玩具、游乐设施、寝具及书本等）按时进行消毒。学校结合生命教育课程，对流行感冒、H7N9乙肝、脑炎、艾滋病等疾病进行预防常识的教育。

（九）、教学活动安全方面：

实验课、体育课严格按上级教育部门制定的教学安全操作规程进行，向学生说明注意事项，并把规程张贴在显著位置。学校体育设施和器械符合标准、牢固无安全隐患。学生上下楼道合理安排了学生疏散时间和顺序，安排了人员在关键位置巡查。上下晚自习，安排了教师值班，楼道备应急照明，防止发生停电拥挤踩踏事故有预案。小学低年级学生、幼儿上下学时实行严格的接送的交接制度。因故调整上课时间造成学生非正常节假日放假，学校以校讯通形式提前通知家长。教职员工无体罚与变相体罚学的现象。不存在有精神病史的人担任教职工。

（十）、生命安全教育与心理健康教育方面：

中小学生命安全教育落实每周一课时，心理健康教育落实每二周一课时。中小学每月一次应急演练，幼儿园每季度一次应急演练落实。中小学有兼职心理健康教育教师。学校按要求组织心理健康教育教师和生命安全教育参加研训活动。配备心理健康教育咨询室和生命安全教育设备设施。

（十一）、校外活动安全方面：

学校组织文艺、体育庆典等大型活动，有安全防护措施，进出场有专人维持秩序和进出场活动安排。组织学生参加校外活动先制定预案，配备救护药品器材，每班有2名以上教师全程陪护和管理。学校无组织学生参加参加商业性和抢险性质的违规活动。学校建有特定疾病，特异休质，心理异常的学生档案，在教育教学活动中能采取相应防护措施，必要时通知监护人。

二、存在问题：

（一）、学校配备的安保人员由老师担任，不是从当地保安服务公司或复员退伍军人中聘请。

（二）、门卫室（传达室）、监控室及每栋教学楼、学生宿舍楼未安装与派出所一键式报警装置。

（三）学校前过街公路人行横道线。

（四）各教学楼、宿舍楼无“消防应急疏散示意图”。

三、问题整改情况：

（一）、加强安保人员培训，做到持证上岗。

（二）与派出所联系，在教学楼、宿舍楼安装与派出所一键式报警装置。在过街公路上划人行横道。

（三）在各教学楼、宿舍楼显著位置张贴消防应急疏散示意图”，并让学生全部知晓。

四、主要做法：

（一）、健全组织，层层落实目标责任制

第一，学校成立了安全领导小组。组长为郭光奎校长，副组长汪月明，成员有阮平、冯卫东、张万禄及各班班主任。还成立安全工作办公室，负责各项活动的协调和落实工作，其次，制定了切实可行的计划，把活动要做的工作列清楚，把规章制度订好，以便按部就班、有章可循，把可能出现的问题估计足，以便早做工作，在全校安全工作上做到同布置、同实施、同检查、同评比。第三，层层签订目标责任状，使每一级都有明确的任务和要求，班主任、任课教师分别与领导小组签订目标责任状。由于组织健全、网络畅通，为学校安全工作的有效运行提供了强有力的保证。

（二）、广泛宣传，加强全体师生安全防范意识

充分利用各种渠道对全体师生进行安全生产意识教育，是我校安全工作的重要内容。为此，我校利用全体教师会、全体学生会进行安全活动总动员，并做了大量耐心细致的工作，充分发挥红领巾广播、课堂、班会主渠道的作用，进行安全意识的渗透。每周班会课都有计划、有步骤地安排，收到了很好的效果。其次，充分利用宣传工具如广播、黑板报、悬挂标语、散发安全小常识材料等形式，对学生安全意识的培养起到了良好的辅助作用。这些渗透潜移默化，给学生留下了深刻的印象。

（三）、规范管理，促进完善教育教学的正常运作

机构的建立和宣传活动只是为安全工作提供了保证，而规范的管理和科学动作才是其关键所在。学校领导意识到“安全”工作关系到每个人的利益，“安全工作，人人有责”。

（四）、加强学生的思想道德建设

我们重点抓了学生的常规管理和小学生日常行为规范的教育，让学生学会自己管理自己，从而养成良好的文明习惯，促进了学校的周边环境建设；同时还加强了文明监督岗管理工作。我们采取了定班、定员、定岗和择优的方法，让值周人员加强课间检查，放学时站在校门口进行进出人员的管理，严防非法人员的进入，保证了正常的教学秩序，维护了师生人身安全。

（五）、高度重视校舍安全管理工作

校舍安全是学校安全的重要内容,是涉及师生生命财产安全的大事,我校站在落实科学发展观的高度,进一步树立生命至上、安全第一的思想，充分认识到校舍安全的重要性和紧迫性，将消除校舍安全隐患，作为当前保护广大师生员工的生命和财产安全，稳定学校和社会大局的重要工作，放在突出位置来抓，要杜绝侥幸心理，开展经常性安全教育活动，建立建全安全检查制度，建立建全校舍安全预警体系并制定防险救灾应急预案，确保师生生命安全。

（六）、重视和加强学校周边环境管理工作

教育环境的好坏，对教育教学质量的提高起着至关重要的作用，为了治理好学校周边环境，学校成立了治理周边环境工作领导小组，由校长主要负责领导工作，把治理学校周边环境纳入了学校工作议事日程，建立了领导责任制，切实担负起治理周边环境的职责。围绕这一主题，我们主要做好了以下几个方面的工作：(1)着重治理了校内小环境，加强校园管理与学生管理工作，对学生进行了思想教育和遵守纪律教育，使他们养成良好的习惯；(2)做好宣传工作，使全体师生明确治理周边环境的重要意义，让他们积极参与此项工作：(3)制定切实可行的治理措施，净化了校园周边环境，促进了学生的健康成长。

我校接到文件通知，领导非常重视，立刻召开领导班子会议，按照文件有关要求，立即在校内开展安全自查工作。学校主要领导亲自挂帅，分工负责，层层落实。我们将继续努力加强管理，深入贯彻上级有关精神，积极开创学校卫生安全工作的新局面，为全体师生的身心健康保驾护航。

3.黄堡镇黄堡街社区工作汇报 篇三

实 施 方 案

指导思想

适应教育形势发展，实现学生学习方式的转变，培养学生的创新精神与实践能力，提高老师驾驭生本课堂的水平，有力推进生本课堂改革进程，创建乡镇生本课堂一流学校。

工作目标

1、落实三类活动：

（1）、落实业务培训学习：各类业务培训工作有效落实，学校有安排、授课有讲义、教师有笔记、有反思。

（2）、落实校本研修活动：学校有规划、教师有计划、活动有安排、队伍有梯队。

（3）、落实协作区活动：围绕生本课堂研究为重点、生本课堂展示活动为主线、以微课题研究为切入点，扎实开展生本课堂研究活动，保证活动有效、有序、有创新、有特色。

2、落实三个抓手：

（1）、全员应用导学案导学，学科导学案模式相对统一。（2）、课堂模式坚持“三学小组”课堂模式。

（3）、突出小组建设：小组建设符合要求，小组活动有效落实、小组评价促进小组活动。

3、突出三个细节：（1）、规范要求：组织教师认真学习《且行且思》读本，明确学习具体要求，将要求纳入常规管理内容。

（2）、过程管理：各项要求有效落实，通过全方位监控，常态化课堂体现生本理念。

（3）、评价促动：在常规考核办法与综合考核办法中体现生本研究成果，在奖励中体现生本研究成果。

4、落实三个监控：

（1）、常规监控：围绕生本课堂常规备课要求，落实周抽查、月普查、期中期末总查工作。

（2）、课堂监控：有效落实巡课与推门听课制度，成立课改督察组，充分发挥推进作用。

（3）、课题监控：立项课题实质性启动，与课堂改革有机结合，微课题发现于课堂、解决于课堂、作用于课堂。

5、评选三类先进：

依据县教育局评选办法，结合学校实际，评选优秀教研组1个、优秀备课组3个、课改标兵5人。

6、实现三个转变：

通过生本课堂研究，实现对课改认识的转变、实现课堂教学模式的转变、教研方法方式的转变

整体思路

1、常规入手，落实规范要求；

2、监控入手，提高课改实效；

3、反思入手，梳理课改问题；

4、课题入手，形成特色经验，5、榜样入手，树立课改品牌。工作措施

一、学习引动

组织全体教师学习县教育局《加快生本课堂改革研究的实施意见》，明确全县改革的总体要求与目标，组织教师学习《且行且思——生本课堂“三学小组”模式研究与实践辅导读本》，明确备课与课堂模式的总体规范与学科具体要求，将学科具体要求统一到三学环节中，从备课、上课、反思等方面积极实践“三学小组”模式，安排教师读生本教育专著，充实生本课堂改革的理论知识，组织教师学习微课程知识，从课堂细节入手，由点及线，推进生本课堂的实质进程。

二、旗帜带动

充分发挥名师、骨干教师、县核心团队成员的作用，将他们从无效的劳动中解放出来，统一按电子备课或批注备课要求执行，让他们开展讲座活动、讲示范课活动，落实结对帮扶（骨干、名师、核心团队成员每人负责2——3人），要求每学期辅导全校讲座一次，指导备课三次、讲示范课三节、听被辅导老师的课三节，进行一个课题研究，一学期对被指导教师进行定性分析，拟订下一学期指导措施。

三、课题联动 全体教师人人参与课题研究，市级立项的课题要按要求与课堂有机结合，总结研究经验，其他人员积极参与教研组确定的微课题研究，积累研究成果。学校积极筹备省级立项课题。

四、活动促动

1、落实校本研究活动：结合县教研室计划安排，落实生本课堂达标活动及晋级活动，做好活动前的磨课工作。

2、落实校本研修活动：结合县教育局研修要求及学校实际，学校制订校本研修计划，教师制订切实可行的专业发展计划，严格按计划规划进行。

3、落实协作区活动：充分发挥协作区的作用，对协作区活动进行具体规划，通过联席会议确定活动思路，通过联考联研等活动，博采众长、资源共享。

4、落实生本课堂研究交流活动

定期举行生本课堂研究经验交流会，通过交流会，推动生本课堂改革，解决生课堂改革中的问题，评选生本教育优秀论文。

五、反思催动：

1、教师写课时反思，及时发现生本课堂实施中的问题，思考解决的方法，通过学习、思考、借鉴、实践等方法，让生本课堂教学模式得到有效的应用。

2、教研组组织教师进行阶段性反思，总结工作中的共性问题，形成教研组微课题，组织教师进行研究解决。

3、学校定期反思，总结活动经验，发现活动问题，及时调整方向，保证生本课堂研究活动在效推进。

六、评价推动

修订常规管理评分办法，严格执行“三学小组”模式，修订学校考核制度，将生本教育作为单独一项内容进行考核、更好的体现生本教育成果奖励，学校每学年对生本教育研究效果自评，总结活动经验，发现活动问题，及时调整方向，保证生本课堂研究活动在效推进。

保障措施

一、成立工作专班

1、成立领导专班，明确工作任务 成立生本课堂推进领导专班，组长：郭光奎，对生本课堂推进工作负总责，落实人力、物力、财力保障。

副组长：汪月明，负责具体规划生本课堂推进活动，落实制度建设与活动管理

成员：陈家军

季书珍，具体细化每月推进生本课堂研究任务，分解到人，落实检查。

汪升旭、陈皓东、杨道军，协作教导处落实年级组日常督察工作。

2、成立督察专班，落实常态化督察 组长：汪月明，具体制订督察要求，参与数学组督察工作

成员：

陈家军 李明权：理化生组督察工作 季书珍 杨

波：英语组督察工作 汪升旭 周家香：语文组督察工作 陈皓东 杨道军：综合组督察工作 雷祖英：数学组督察工作

督察组人员每天一次巡课，每周一次听课，认真记录情况，每周书面提交巡查分析。

二、常规工作入手

教导处对教师常规评分办法进行修改，围绕“三学小组”模式要求，对备课、上课、评课等环节作出明确规定，常规检查中严格执行，定期通报。

三、落实过程监控

督察组人员要认真履行工作职责，学校对督察过程进行监管，及时收集巡查报告，定期公布，提出来后期工作要求。

四、绩效考核保障

在绩效考核中坚决按制度兑现，保证生本课堂改革实践、监控、评价有效进行，让生本课堂理念成为常态化的教育理念。

五、活动有力推动 认真落实学校“五个一”要求：制定一套科学合理的校本研究制度，制定一份两年一轮的校本研究实施方案，每两年至少要申报一项市级以上研究课题，每学年组织开展一次教研论坛活动，每学年举办一次生本课堂开放周活动。

认真落实教师“十个一”：所有教师每学期要至少承担一个校级以上研究课题，承担并完成一次校级以上生本课堂研讨任务，研读一本与学科教学有关的教育专著，写一篇读书心得，发表一篇教育科研论文，上一节公开课，写一篇教学案例或教育叙事，撰写一份学生个案分析或帮辅报告，命制一套高质量的单元检测题，撰写一份所任教班级的教学质量分析报告。

工作安排

2014秋：规划启动、全员实施阶段

9月、宣传发动，组织学习、制订计划、修订评价办法、拟订业务学习内容与主讲人、结对帮辅安排、成立督察专班、制订校本研究制度、微课程培训、协作区联席会议、教研组确定微课题，组织研究。

10月：常规专项检查、骨干教师示范课教学活动、达标活动、课堂抽查、建立生本课堂打磨室、规划生本课堂、专题讲座

11月：课堂监控信息整理，协作区活动、网上集体备课、专题讲座。12月：生本课堂专题研讨会（每教研组推选一名教师）学期总结，绩效考核

2015春：反思调整、定向研究 2015年2月份：

教研组结合2014秋生本课堂研究情况，拟订微课题，并进行研究

协作区打磨课活动成果展示 骨干教师专题讲座

3月份：达标活动、研究反思交流 4月份：协作区网上联备活动 5月份：打造精品课堂、课题验收 6月份：工作总结，制订下一年实施方案 7月份：结对帮扶工作分析 多媒体技术应用培训

2015秋：阶段总结，调整提高 9月：学校生本课堂展示活动 10月：生本课堂优质课评选磨课活动 11月：编写生本教育经验论文集 12月：协作区展示生本课堂成果

2016年1月：以校为单位梳理生本课堂研究中的主要共性问题，形成微课题，合力研究解决。

2016春

经验梳理总结表彰 2月：常态化生本课堂研究 3月：生本课堂展示活动

4月：评选校内课改标兵、评选课改优秀教研组、备课组

5月：编写生本课堂优秀论文集

6月：总结生本课堂研究经验，形成办学特色，创建“乡镇一流生本课堂”学校

黄堡镇中心学校

4.通泰街社区矫正工作汇报 篇四

尊敬的街道领导，现将我街道司法所社区矫正工作开展情况作如下汇报： 一、基本情况：

截止到2012年2月我街道累计接收社区矫正对象33人，其中在矫23人，解矫转刑释10人。在矫的23人中，管制2人，缓刑16人，假释1人，暂予监外执行2人，剥夺政治权利2人；男性19人，女性4人；就业10人，待业13人；年龄最大的有72岁，最小17岁。

二、工作开展情况：

我街道司法所社区矫正工作自开展以来，得到了区局，街道党委、综治办的大力支持，先后为司法所提供了专门的办公室、档案柜等办公设备，使这项工作得到了顺利的开展。

第一、结合街道实际情况，成立矫正工作领导小组，设立了以司法所成员、派出所干警、社区主任和矫正对象近亲属组成的监管小组，并签订针对矫正对象的监督管理责任书；

第二、做好接收工作。每接收一名矫正对象，司法所会及时与派出所、社区组建矫正小组，督促矫正对象签订接受社区矫正保证书，做好第一次个别谈话教育。规定矫正对象每月18日（节假日推后到工作日）来司法所报到递交思想汇报、参加集中学习，并对在矫正对象遵纪守法，认真遵守迁居、参加公益劳动、外出请销假、思想汇报等各项制度方面进行日常考核。同时根据矫正对象不同的特点，制定矫正个案，采取相应管理措施。

第三、建立矫正对象档案。司法所对每名矫正对象分别建立了个人档案，档案分为正档和副档，正档在初步建立完善后递交区司法局，副档留司法所直至解矫，将与矫正对象有关的法律文书、走访笔录、矫正个案、以及思想汇报档等日常考核归入副档，部分建立了电子档案。按照区司法局的规定还将每名矫正对象的资料录入“长沙市社区矫正安置帮教信息管理系统”，进一步规范了社区矫正工作。

第四、做好个别谈话和集中教育。对已经接收的矫正对象，共进行个别谈话92次，进行集中教育20次。个别谈话主要是针对矫正对象的实现状况进行了解，并帮助其解决存在的心理困惑或心理问题，集中教育主要依据各矫正所犯触的法律法规来进行补充学习，达到知法、守法。

第五、开展个性化矫正措施。司法所针对每名矫正对象的个性，采取不同的矫正措施，尤其对未成年矫正对象特别关注。于2011年3月30日在区局、司法所领导的支持下带领两名入矫不久的未成年矫正对象到湖南司法警官职业学院进行心理测量和心理辅导；5月7日司法所组织全体矫正对象协助通泰街社区进行了安全秩序维护和固定健身器材行动；11月17日与师大法律义工一道对未成年矫正对象进行了法律知识讲解和自我肯定的心理建设座谈。

第六、人性化监管。针对矫正对象的实际情况，进行人性化、有特色的监督管理，像年龄最大（72岁）的李爷爷，他由于瘫痪保外就医，只能躺在家里，不方面外出活动，更不能来司法所报到，我们就主动上门走访，在李爷爷的家里完成矫正工作。对不服从监管的矫正对象陈源，我们联合派出所户籍多次上门，从矫正对象的家人入手讲解社区矫正规章制度，分析利弊，并耐心劝导、教育，成功挽回了不服管的陈源。

第七、认真落实审前调查制度。对每一名来司法所进行审前调查的违法人员，我们都认真落实从社会调查到社区、派出所户籍调查的各个环节，对不符合进行社区矫正条件的人员，果断签署“不同意接收社区矫正”的意见。

二、存在的困难和不足

第一、矫正工作专职管理人员不足且不稳定。社区矫正工作是一项非常严肃的非监禁刑罚执行方式，被允许进行社区矫正的服刑人员虽然对社会的危害性较小，但并不等于就没有了，他们还是随时有可能重新走上犯罪道路。随着我们街道矫正对象的不断增多，这就需要有一批专职的管理人员来做好这项工作，而现在我们街道却只有一名挂职于流动人口协管员的工作人员在进行矫正对象的管理工作。

第二、部分办公基础设施以及经费欠缺。区局要求把矫正对象的资料录入“长沙市社区矫正安置帮教信息管理系统”，需要电脑、扫描仪才能完成这项任务。司法所仅有的一台电脑由于使用时间久远，已经老化，不能胜任，资料录入都是矫正工作人员用自己电脑操作完成的，至于部分需要扫描的文件是在外面打印店扫描。在针对矫正对象开展的个性化学习教育工作中，需要邀请外面的专业人士来协助如：心理辅导老师、师大的法律义工，这些都需要一定的工作补贴，现由于经费缺乏这些工作只好停滞。

第三、公益劳动落实不到位。除司法所组织集体参加公益活动外，各社区每月必须组织各自辖区的矫正对象参加不少于8小时的公益劳动，并把参加公益劳动的情况整理成材料报司法所，现除了盐道坪社区能按要求完成这项任务外，其他有矫正对象的社区都不能及时完成。