西峡外出学习心得体会 (800字)

西峡外出学习心得体会 (800字)（精选4篇）

1.西峡外出学习心得体会 (800字) 篇一

借“愤悱”之势 创“启发”之举

——赴西峡一高学习的心得 费辉

借“愤悱”之势 创“启发”之举

——赴西峡一高学习的心得

费辉

不愤不启 不悱不发

——孔子

2012年10月27日—30日，我们淮高100多名教师在校各级领导的带领下，赴南阳西峡一高进行了学习。在此期间，通过听报告，听不同课型的授课、座谈、参观等方式，对西峡一高“三疑三探”的教学模式有了一定的了解和感受，结合我们平时的做法，本人有所感更有所思，对于这种教学模式，我们应如何去做，总体感受是学习借鉴与继承，思考批判与创新。

一、听报告的感与思

第一天的报告有两位专家进行，他们从不同的角度对“三疑三探”教学模式进行了理论支配的解读。查有梁教授结合其丰富的教学经验及人生经历，从国学的角度，结合不同的教育发展阶段，解读了这种教学模式的合理性、科学性，实施性及可行性。相比之下，他的报告好似下里巴巴，但深入人心，会场掌声不断，特别是其对天梯精神的解读，让我们的心灵又进行了一次洗礼。进一步理解了老师两字的内涵，也许是分工不同，叶兰东教授则从另外的角度解读了“三疑三探”模式的渊源及其发展前景，相比之下，其报告好似阳春白雪，曲高和寡。这一天我又做了一次学生，换位思考，如果我是在上课，由于整体教学设计的不同，会不会对学生有两种截然不同的感受。前者如生态课堂，师生融为一体，问题贯川前后，后者如填鸭似的教学，令人晦涩难懂，如座针毡，通过一天的“愤悱”，现在确有“启发”之感，那就是教学一定要做，依“三段六块，立体交叉”教学模式之基础，借“三疑三探”教学模式之东风，结合我校的实际教改定有出路。

二、走进课堂的感和思

第二天和第三的上午我们走进了课堂，观摩了七节课的全过程，其中有试卷讲评课，复习课，新授课，这些不同的课型有一些共同的特点，教师的主导引领、点拨、评价、作用。学生的主体参与，质疑质探，小组合作，展示讨论，互评互助的作用，教师在课堂上解放出来，学生也从被动的接受知识中解脱出来。在师生共同的大课堂上共同学习，合作学习，自主学习融为一体。他们的课堂是生态的课堂，即是开放的课堂。他们的课堂是以问题贯川的课堂，即问题的提出是多的，问题的解决是多样的，问题的拓展也是多样的。

在听课过程中，我特别注意学生的状况，他们的课堂小组合作很明显，小组分工和评价很明确，学生能配合教学环节对所学知识加以巩固，小组合作的秩序井然有条，除此之外，一二年级没有统一的资料，学生可根据自己的实际情况自行购买并相互借鉴，可开拓学生的视野。学生的笔记记得很规范，且每次考试都有得失原因分析及问题解决措施。每次考试可从不同角度对学生进行肯定和鼓励。我们的小组如何建，小组成员的分工如何确定，评价方式时如何落实等等都是我们应反思的。

三、参观校园的感和思

学习期间，二次参观了西峡一高的校园，整体感受是整洁有序，有泼郁的文化氛围，是极佳的育人校园。刚到学校大门，校训“不敷衍不作弊”即印入眼帘，“培养新世纪的创新型人才”的横幅给人震撼，也是其学校价值观的核心体现，“全世界都在等你成功的消息”给人以动力和鼓舞。大幅高考喜讯的板面让人领略到学校的实力。整个教学区以时间广场为中布局紧凑且错落有致。校园的每个角度都印有中英两语的名人名言，教室的四周贴有学生自行设计的板面。行走于校园，宛如游弋于知识的海洋。

作为学校的主体，学生的举止是文明的，行动是统一的，各方面都可以用规范来形容。

四、参加座谈的感和思

座谈可以零距离了解该校教师的工作流程及其常规教研。通过座谈我们了解到，他们的常规工作很扎实，不走形式，每两周一统考，试卷评讲及时，考试内容针对学生的实际情况，主要针对薄弱环节。小组活动分工明确对不同层次的学生有不同的要求及分工，课堂以有“三声”即笑声、掌声，惊讶之声作为评价标准。课堂有四种规模，其中，新授课的重点在“设疑自探”以及“解疑合作”中的评价环节，习题课是新授课之后的配套课型，目的是对新授内容的巩固和提升，试题讲评课以合探、质疑和拓展为主要流程且教师可结合授课实际灵活处理，复习课一般由两节构成，第一节完成导学案，第二节点评导学案，课堂以合探质疑与拓展为主。每种课型都借助多媒体技术，很大地提高了课堂的容量。

四天的学习过程很累也很充实，有收获有感受，他们的成功不是偶然的，他们的这种教学模式有小学初中的积淀，有教育主管部门的多方面支持和监督，有学校多种措施及制度的规定，更有教师教育思维的改变，还有专家的理论支撑，也有社会各界的大力支持，所以西峡教育成为南阳的品牌是必然的。

作为一名教师，熟练掌握学科知识，更要有事业心才能享受教学和学习过程，我们的学校正在第二个发展阶段，我们有一定的教改基础和教改理念，我们可给分不同地区的教改方法，结合自己的实际情况，做到学习和思考，借鉴和批判，继承和创新，我们的学校定有成为名校的一天，最后有句话共勉：认真的工作，受益的是学生；用心的教学，快乐的是师生。

2.西峡外出学习心得体会 (800字) 篇二

外出听课学习心得体会

通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。使我真正体会到上课时一种艺术。

静下心来回想一下这次外出学习收获的是？我感觉我收获的是差距，是我个人与名师之间的差距，自身有一种知耻而后冕的什么感觉，两天的学习让我真正能够用心去聆听，用心去感悟，让我真正体会到重视技巧的重要性，人们常说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师开悟，名师开悟不如自己

顿悟。”通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：

一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是来本市的赵老师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而

问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。

二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。

新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。

三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。

课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。

四、课堂教学活动的设计突出真实性

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生喜欢上语文课？怎样培养学生的听说读写能力？相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步！

在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。

回首听课的内容，他们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单

一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及方法。

心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此，我十分感谢领导给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上的思考，让我有了前行的目标和方向，相信自己在今后的工作中一定会更好。

幼儿园外出听课学习心得体会

首先很感谢我们的园长给我这次外出学习的机会，这次学习使我收获了很多知识。这次学到的东西对我今后的工作很有借鉴的用处。而且外出听课是

我们学习的最佳机会，更是我们教师成长的捷径，所以我非常珍惜这次学习的机会。

3.外出学习心得体会 篇三

2015年4月17，我有幸去上饶市玉山县二中参加了江西省第三届高中教学课型建构博览会，听了江西弋阳一中汪圣老师等三位老师的精彩的示范课，感觉获益匪浅。他们深厚的教学功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。

这次外出学习，共听了三位老师的数学课，高

一、高

二、高三的各一节。高一的数学课是江西弋阳一中的汪圣老师上的，内容是——从力做的功到向量的数量积。汪老师生动的引入课题，教学思路清晰易懂，课堂内容安排合理，节奏控制恰到好处，同学们积极讨论问题，整节课课堂气氛活跃，教学效果明显。高二的课是由邳老师上的，内容是——简单逻辑联结词。邳老师在课堂上根据课堂内容的需要，很新颖的在课堂的引入部分唱了一首流行歌曲，使得这节开始就直接进入了很活跃的气氛中。整节课，邳老师始终以学生为主，以自己为辅，利用学生的学习小组，灵活地引导学生进行探究讨论学习。高三的课是宜春一中的黄磊老师讲的——古典概型。这节课，黄磊老师非常充分地向我们展示了数学课题型设计、讲练结合的重要性，尤其是对于高三学生，学习时间紧张，课堂的内容设计和听课效率显得更是重要。

通过本次学习，我主要有以下一些体会：

一、必须对教材充分理解和掌握。

对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。

二、教师要有良好的自身素质。

教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。比如邳老师的课堂唱歌这个环节设计的尤其新颖，这不仅吸引了学生，而且给听课的老师也得到一种享受。

三、要注重学生能力的培养。

在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。他们非常重视这一点，在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。

4.外出学习心得体会 篇四

在这次的外出考察学习中，我零距离地感受着名校在提高教育教学质量方面的成效与做法，感触颇深，受益非浅。可以说这是一个终身难忘的学习机会。下面我分以下几部分来对自己的教学实践进行总结：

一、我的学习经历

听这些课机会太难得了。我们平常也可能通过参加一些教研活动听到一些优秀教师的展示课，但那都是经过包装的，作秀的成分可能更多一点。而这种课是原汁原味的，更加能引起我们的思考，进而通过和人家的方方面面的对比找到自己的不足。因此，在学习期间我尽可能的利用时机，在不妨碍他们工作的前提下多看，多听，多问，多思。特别是他们的数学教研组，每周都会定期的组织活动，或者一些知名的教师上示范课，然后大家一起交流。这对教师专业的成长起到了积极引领的作用。这一点我们是望尘莫及，非常羡慕。

二、我的学习体会

在我学习期间，我深刻领会了他们的勤奋、务实、高效。

1、学校方面——先进的办学理念

办学理念是办学实践的内在动力,学校教育的改革和进步必须以理念的突破和更新为先导。高品质的学校教育需要正确、先进的办学理念引导。而他们学校充分强调以师生为本，高效开放，尊重个性，全面发展。

2教师方面——一丝不苟的工作态度

课堂是教学的主阵地。在学生肯学的前提下，课堂教学质量的高低与教师的付出应该是成正比的。在前景学校我看到了一支与时俱进，谦虚谨慎，虚心好学的教师队伍。他们学校的领导班子是由一些教育理念非常先进的学科骨干力量组成的。他们教科研活动的开展已经成为常规，且有声有色。

3、学生方面——你追我赶的学习氛围

师傅引进门，修行在个人。这句话用在学生的身上应该非常贴切。每节课教师的教学节奏非常快，课堂容量非常大。我在记听课笔记的时候都会有一种目不暇接的感觉。而他们学生每天都面对这样的课堂。这就可想而知他们课堂是怎样全身心投入的，课后他们需要花多少的时间和精力去消化吸收。

三、我的学后反思

通过他们的课堂，结合自己的教学实践我体会到：教学生学习就类似于喂孩子吃饭。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香，饭量也会比较好，消化吸收能力也很好。这就是他们的学生。而我们的学生胃口不好，这就需要适当减少饭量，避免消化不良。同时在烹饪的时候要注意色香味俱全，能吸引他们的注意，努力迎合他们的胃口，争取能使他们健康茁壮地成长。