篮球裁判基础知识

2024-09-02

篮球裁判基础知识（共8篇）

1.篮球裁判基础知识篇一

《篮球裁判与裁判人生》课程纲要

一、课程目标

1．认知目标：激发学生对篮球运动和篮球裁判法的兴趣,培养学生积极参加体育活动的态度和行为；加强健康教育，让运动渗入到学生的生活中去；促进学生自主学习和与他人合作的意识与能力，最终将所学的知识与技能很好地得以运用。

2．技能目标：通过学习，绝大部分学生能够较好地掌握篮球裁判法，并能够有信心、有胆量、公平公正的进行临场的执法，对临场出现的问题也能够机敏的处理和解决，在学习和执法中能够结合裁判人生，正面引导自己的执法水准，学以致用，服务于篮球运动的发展。3．情感目标：培养学生学习的自觉性与主动性，体验篮球运动的乐趣，体验篮球裁判的真善美；培养学生勇敢、机智、果断的优良品质；培养学生学会学习、学会合作、学会评价的能力；同时培养学生积极进取、勇于攀登、团结互助、坚持不懈的社会适应能力。

二、课程实施建议

课程建议开设16—18课时，需要配置每名学生一个哨子；学分认定以课堂常规、过程学习、临场执法三部分，每个部分必须在60分及以上（100分制）方可得到学分。

课程内容

第一节：如何成为一名名副其实的篮球裁判（1课时）第二节：如何培养篮球裁判的临场风度（1课时）第三节：篮球裁判的成长之路（2课时）

一、篮球裁判必须具备的四种素质

二、篮球裁判必须具备的基本功

三、如何理论学习篮球规则

四、影响篮球裁判心理稳定的因素

五、如何保持稳定的心理素质第四节：篮球裁判人生（2课时）

一、篮球裁判首次合作的五点注意事项

二、篮球裁判必须做到的十六戒

第五节：篮球裁判法（10课时）

一、违例与手势

二、犯规与手势

三、其他判罚与手势

四、国际篮联最新篮球裁判手势图

五、篮球裁判法的几个问题

2.篮球裁判基础知识篇二

1. 规则知识掌握与运用的需要

篮球规则在现代篮球技术的创新与发展中,显得有空缺,需要修改、补充与完善。对现行规则中,不利于技术发挥或对前行规则相违背的地方,实施有针对性的重新制定规则,篮球规则条文与法则要不断更新,促进篮球运动技术与战术有新的发展空间。在一般惯例下,国际篮联每相隔四年都要对现行规则进行相应的修改。不断地完善修改篮球规则从根源上推动篮球技术的不断进步和发展[1]。篮球规则的不断完善,技术战术的不断改进,要求篮球裁判员及时加强篮球裁判法理论的学习,弄懂新规则内容的含义与应用,与旧规则的区别以及执法的特点与要求。

2.职业技能素质提升的需要

体育教育专业学生毕业后的职业是中小学体育教师。体育教师组织与指导中小学开展篮球教学、训练与竞赛工作,需要具备篮球裁判与组织技能[2]。如果篮球裁判员没有扎实的判罚基本判断与思维能力,临场执哨一般都会存在各种各样的问题,尤其是低级别篮球裁判员向高级别篮球裁判员发展,就必须把篮球裁判员的基本功训练抓紧抓好,突出其重要位置。培训体育教育专业师范生掌握篮球裁判的基本方法与技能,培训的重点是让学生在全面系统掌握篮球裁判的基本理论与知识、方法与技巧的基础上, 掌握与应用篮球裁判基本技能,学会把体育教师的篮球学科知识、教学理论与知识、方法与手段等转化为体育教学技能。

3.参与社会服务专业化的需要

高师体育教育专业的学生要应对社会体育发展中篮球市场化发展的要求,依据个体篮球裁判的能力在篮球市场上适应需求,而这些都需要在良好的实训模式培养下实现[3]。随着篮球运动的社会化与市场化,各种形式的竞赛不断产生,如三人篮球赛、集体投篮赛、多节混合赛等。这些都需要大量的篮球裁判员,必须促进体育教育专业的学生积累篮球裁判工作经验。可以采取让学生参与社会体育服务来代替训练实践。在教师指导下,组织学生针对社区、企业、部门举办的各种篮球赛事,进行不同的、具有特色的篮球活动的设计、策划、组织、招商、竞赛与管理工作。

二、篮球裁判员能力培养的内容

1.裁判理论化知识学习

篮球裁判员在比赛中的公平公正直接影响着球队良好作风的形成。对于篮球裁判员来说,必须要知道篮球比赛的规则,规则的变化日新月异,这就要求裁判员养成学习的习惯,经常关注规则的变化并及时提高自己的水平[4]。如果想提高裁判员的自身能力,就要求裁判必须要系统地学习《篮球竞赛与裁判规则》。篮球规则的效应必须通过裁判的实施才能得以实现。如果没有篮球规则,裁判员离开了篮球规则也会变得不知所措,根本就不能准确地判断比赛中所出现的违例和犯规现象。所以,裁判员对竞赛规则的准确理解和掌握,对提高裁判能力的作用不可小觑。

2.裁判临场实践

篮球运动发展的趋势已经达到势不可挡的状态,各种篮球比赛的激烈程度也日渐增加,比赛中抢球也变得越来越凶,篮球基本技术运用也越来越巧妙。篮球裁判只知道裁判的法则是远远不够的,要熟练掌握篮球裁判规则的同时还要具备快速的反应能力和强大的内心和宽广的视野[5]。优秀的裁判员都是经过多场比赛的临场磨炼,才能逐渐积累起经验。在临场要注重和同伴的交流技巧,首先要做好分工工作,然后就是要注意在比赛中必要的眼神交流。每一次比赛结束后都要做好总结工作,回忆比赛中存在的问题,思考下次要如何改进,不断提升自己。

3.裁判专业素质教育

第一,篮球裁判员的专业素质。篮球比赛时的情况复杂,要求裁判员在精通篮球规则和篮球裁判法的同时把握好比赛规则的精神。要求篮球裁判懂得篮球技战术。第二,身体素质。一场完整的篮球比赛中长距离的跑动对裁判员各方面的身体素质提出很高的要求[6]。第三,心理素质。信心是一名优秀篮球裁判必须具备的基本素质。第四,职业道德。篮球裁判在比赛中决不吹黑哨。对著名的篮球明星和新秀的态度要保持一致。第五,篮球裁判的英语水平。篮球比赛的国际化形式要求篮球裁判必须具备一定的英语水平和熟练的英语口语表达能力。

三、篮球裁判员能力培养的方式

1.课程实践环节

构建课内外相结合的“必修 + 选修 + 专修 + 俱乐部” 篮球培养模式。通过开设篮球系列课程,促使学生将篮球技、战术学练与裁判能力培养结合起来。篮球必修课培养学生掌握篮球规则和裁判法知识体系,掌握篮球裁判鸣哨、手势、移动等基本功,初步达到国家三级篮球裁判员水平。篮球选修课开展裁判实践教学,通过各种竞赛的实践强化,达到国家二级篮球裁判员水平。篮球专项课组织学生参与校内外篮球社会实践,争取达到国家一级篮球裁判员水平。通过篮球课程的学习加强对学生篮球裁判能力的考核,通过合理与科学的评价,培养学生真正成为高水平、高质量的篮球裁判员。

2.参与社会服务环节

随着社会各种篮球竞赛活动规模的扩大,数量的增多,技术水平的提高,对裁判员的品格和业务素质提出了更高的要求; 同时,对篮球裁判员需求量也在加大。目前, 我国普通高校体育专业毕业的学生是主体。这既是对社会篮球裁判队伍的补充,也为我国学校篮球运动水平发展与提高服务。可以通过社区、校际、企业、行政机关、市级、县级、区级篮球赛、社会体育社团篮球赛、各种“杯”对抗赛与邀请赛、农民篮球赛与行业篮球赛、篮球健身指导、篮球俱乐部活动、篮球家教等。全方位参与篮球竞赛的组织与裁判以及社会服务工作,全面提高篮球社会化服务的技能。

3.加强篮球裁判基本技能的训练

篮球裁判技能是综合性的,既有临场执法裁判员,又有记录台工作裁判。加强篮球裁判基本技能的训练方法有: 第一,篮球裁判员的手势训练; 第二,口哨训练; 第三, 记录台工作方法训练等。可以通过手势训练与表演、篮球裁判点跑位判断与竞赛、班级篮球赛、年级篮球赛、院际篮球赛、新生篮球赛、校内篮球社团赛、宿舍篮球赛、篮球基本功比赛、篮球等级裁判考核实践、专业教育实习等,担任篮球比赛裁判工作,达到加强篮球裁判基本技能的训练, 提高执法能力,增强执裁水平的目的。

4.提高对规则和裁判法理解程度

《篮球竞赛规则》是裁判员执法的依据。篮球运动的特点是身体接触频繁、对抗性强、复杂变化、攻守快转。涉及的判罚种类较多,如走步、侵入犯规、阻挡、非法运球、故意犯规、教练员犯规等等。这对裁判员充分理解与应用规则,提出了高准确性的要求。可以通过学生系统地自学竞赛规则和裁判法、教师逐条讲解示范规则与裁判条文、多媒体演示规则与裁判法、高水平裁判员临场执法录像资料回放、现场单个模拟现场执法、规则裁判法理论考试等方式,提高学生对规则和裁判法理解程度。

四、结语

3.我国篮球裁判员考核指标研究篇三

关键词：篮球运动；篮球裁判；考核标准；裁判员；篮球比赛

中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）01-0131-01

近年来，随着世界竞技体育赛事的增多、比赛激烈程度的加剧，“裁判员问题”渐已成为“体育领域”，乃至“社会领域”所共同关注的焦点。裁判员是篮球比赛场上的法官，他们要监督比赛，杜绝暴力，确保比赛在公正公平情况下进行。裁判员在规则范围内行使着权力，保证比赛双方的利益，使比赛顺利进行，如果裁判员不公正或水平低，受到损害的不仅是比赛双方还会影响篮球运动水平的提高。因此搞好对裁判员的选拔培养、考核和评价工作，既关系到这支队伍的质量，也关系到我国篮球运动发展的未来。

一、篮球裁判员等级考核办法

（一）三级。本人先填写申请表，经所在单位和当地体育局同意，由各区、县级体育局或相当于该类级别的体育院校负责培训、考核和审批工作。培训、考核的主要内容为：临场执裁；理论（包括竞赛规则、裁判员手册、篮球技、战术等）；体能（可参照国际篮联及中国篮协规定的体能测试办法）。

（二）二级。本人先填写申请表，经所在单位和当地体育局同意，由各市、区、县级体育局或相当于该类级别的体育院校负责培训、考核和审批工作。培训、考核的主要内容为：临场执裁；理论（包括竞赛规则、裁判员手册、篮球技、战术等）；体能（可参照国际篮联及中国篮协规定的体能测试办法）。

（三）一级。报考者须是获得二级裁判员称号2年以上、38周岁以下的人员。他们的培训、考核和审批工作分别由各省、市、自治区体育局、国家体育总局原直属体育院校、行业体协及解放军总政宣传部体育局负责。培训、考核的主要内容为：临场执裁；理论（包括竞赛规则、裁判员手册、篮球技、战术和英语等）；体能（可参照国际篮联及中国篮协规定的体能测试办法）。

（四）国家级。报考条件为：获一级裁判员称号2年以上、有良好的职业道德和较高的业务水平；男子在36周岁以下，女子在35周岁以下；参加全国正式比赛临场裁判工作2次以上；形体、仪表、气质良好；另外，对于条件优秀、且年龄在25周岁以下者，在同等条件下优先晋级。考试科目为：临场执裁；此级别的晋升、考核由本人先填写申请表，经所在单位和当地体育局同意，再经省、市、自治区体育局的竞赛部门审核后报中国篮协，中国篮协裁委会审查合格后，下发参加考试人员名单。

（五）国家A级。国家A级裁判员是中国篮协根据国家级裁判员的业务水平、体能、年龄以及日常表现等因素综合评定出的优秀者，每年评出25～35名。

（六）国际级。报考者必须是优秀的国家A级裁判员，有良好的职业道德和较高的裁判业务水平；年龄在38周岁以下，形体、仪表、气质较好；具备一定的英语听说、读写能力，能运用英语独立执行临场工作；在中国篮协组织的英语考试中成绩合格。有较好的篮球技能和较高的篮球技、战术理论水平。国际级裁判员的晋升、考核由中国篮协在征得有关省、市、自治区等体育局的同意后，以中国篮协的名义向国际篮联推荐并申请参加国际篮联组织的考试。考核通过后，由国家体育总局予以公布。

二、篮球等级裁判员考核指标及标准的建立

（一）篮球裁判员的职责任务和要求。

第一、政治素质：要模范地遵守裁判员守则，热爱社会主义祖国，热爱篮球事业，热爱篮球竞赛工作要有为我国篮球事业奉献一切的精神；要有高尚的裁判职业道德坚持原则，不徇私情，秉公执法；要具有良好的品质，作风正派等；要具有较强的组织观念和严格的纪律性，自学的遵守赛会的各种规章制度，服从领导，听从指挥。

第二、业务素质：要精通篮球规则和裁判法，并能把规则的精神运用到实际比赛中；要懂得篮球技术和战术，了解当今世界篮球运动发展的趋势，使自己的临场判罚“尺度”与篮球运动的发展同步，做篮球运动发展的推动者，要及时了解世界重大比赛中优秀裁判员判罚水平和执行规则的情况，不断总结，不断进行观念更新和知识更新，不断提高判罚水平。

第三、身体素质：篮球裁判员必须具有健康的体魄，特别要具有篮球裁判员需要的速度和速度耐力。要经常地进行身体锻炼，要在临赛前的15天，有计划和系统地进行身体训练。只有这样，才能精神饱满，头脑清楚，反应迅速，思维敏捷，才能连续紧张地进行工作，才能跟上和适应篮球运动发展的需要。

第四、心理素质：一个篮球裁判员，要保持稳定的情绪，良好的注意力，坚强的意志，必胜的信念和旺盛的斗志以及不受任何干扰的自我调节和控制能力，临场执行裁判工作的任何时候，都要保持大胆、果断和冷静。这是发挥判罚水平的重要因素。所以，篮球裁判员要加强心理训练。

（二）培训及考核。

中国篮协裁委会将采用集中与分散相结合的办法，每年定期、不定期举办不同类型的裁判员（包括裁判长、技术代表等）培训班。培训班分类为高级班、中级班及各类专项班。

培训内容：1.英语；2.职业道德教育；3.篮球规则、裁判法；4.中国篮协最新发布的规定、条例；5.国内对规则及裁判法的统一认识；6.国际篮联最新规则及对部分条款的最新解释；7.体能测验。

除各类培训班进行考核外，中国篮协裁委会将不定期进行专项业务能力的抽查（英语、理论、体能）；对考核合格的国家级裁判员将根据其考试成绩及赛区表现及业务能力，结合技术代表或裁判长推荐，名次排列前5位的将自动晋升到国家A级裁判员。

三、结论

一场势均力敌的比赛，如果能由高水平的裁判员进行高质量的裁决，不仅能促进运动员技、战术的充分发挥，而且能使比赛更激烈、更好看、更精彩、更能吸观众。随着篮球运动的发展，我国的裁判队伍也不断的发展和壮大，业务素质、心理素质、判罚水平不断提高，也不断参加洲际和世界大型国际比赛的裁判工作。只有建立了更加严格的考核标准才能培养出更加优秀，更高水平的裁判员。才能更好的服务于篮球比赛，让我们欣赏到更加精彩激烈的篮球比赛。同时更加严格的考核标准，也有利于篮球裁判后备人才的发现和培养。

参考文献：

[1]谭朕斌，闫育东，张培峰. 篮球竞赛与裁判教学 [J] 北京体育大学出版社.2007.30～29

[2]中国篮球协会. 篮球裁判技术等级制度.[M]2000

[3]赵晶.我国体育裁判员研究 [J]哈尔滨体育学院出版社.2007.35～45

4.篮球裁判工作篇四

篮球裁判工作，是开展群众性篮球活动和搞好篮球竞赛必不可少的重要组成部分，而篮球裁判员，是篮球比赛的组织者和领导者，是篮球比赛场面上的“法官”。没有篮球裁判员的公正、准确的判罚，篮球比赛就没法进行。不仅如此，篮球裁判员判罚水平的高低，还直接影响着篮球运动技战术水平的提高，直接影响着球队良好作风的形成，直接影响着篮球比赛的效果。所以篮球裁判员对于促进篮球运动向更高、更快、更准、更健康的方向发展具有举足轻重的作用。因此，要做一名优秀的篮球裁判员、必须具备以下几种素质：

一、政治素质：要模范地遵守裁判员守则，热爱社会主义祖国，热爱篮球事业，热爱篮球竞赛工作要有为我国篮球事业奉献一切的精神；要有高尚的裁判职业道德坚持原则，不徇私情，秉公执法，做到对等有声望的球队与无声望的球队一个样，对待著名的球星与无名的新手一个样，对待本国球队与外国球队一个样；要具有良好的品质，作风正派，保持廉洁，谦虚谨慎，自尊自爱，态度和蔼，言行有礼，言谈高雅而又有风趣，举止洒脱而平易近人，落落大方，助人为乐，善于合作，要诚实、谦逊、果敢和热忱；要具有较强的组织观念和严格的纪律性，自学的遵守赛会的各种规章制度，服从领导，听从指挥。

二、业务素质：要精通篮球规则和裁判法，并能把规则的精神运用到实际比赛中；要懂得篮球技术和战术，了解当今世界篮球运动发展的趋势，使自己的临场判罚“尺度”与篮球运动的发展同步，做篮球运动发展的推动者，要及时了解世界重大比赛中优秀裁判员判罚水平和执行规则的情况，不断总结，不断进行观念更新和知识更新，不断提高判罚水平。

三、身体素质：篮球裁判员在一场激烈的篮球比赛中，不仅要跑4-5千米，而且，大脑皮层还要不断地接受来自各个不同地主，不同方向和不同对象的各种各样的突发性的信号刺激，然后根据规则中的复杂条款进行快速的思维，并要球在极短的时间内作出准确的应答活动。因此，篮球裁判员的临场工作，是项复杂、细致和艰苦的工作，不仅是高强度的体力劳动；而且是高强度的脑力劳动。所以，篮球裁判员必须具有健康的体魄，特别要具有篮球裁判员需要的速度和速度耐力。要经常地进行身体锻炼，要在临赛前的15天，有计划和系统地进行身体训练。只有这样，才能精神饱满，头脑清楚，反应迅速，思维敏捷，才能连续紧张地进行工作，才能跟上和适应篮球运动发展的需要。

5.篮球裁判三级考题篇五

一．选择题：（每题3分）

1.当A3出手投篮接近24秒计时结束之际和球离开投篮球员的手之后，球在空中时信号响起，球碰触篮圈但未进入球篮，此时应：（3）

1.A队违例，由B队发边线球2.双方跳球

3.继续进行4.采取球权轮替方式。

2.场内球员技术犯规的罚责为：（2）

1.罚球一次2.罚球两次

3.罚球一次，加控球权4.罚球两次，加控球权。

3.A4控球，A5与B6双方犯规，各登记一次犯规后，应由：（1）

1.A队发球，24秒继续计算2.A队发球，24秒从新计算

3.罚球一次，加控球权4.罚球两次，加控球权。

4.下列有关对方中篮后发端线界外球的叙述，何项有误？（4）

1.在5秒内将球传出2.可以左右横移步伐后传球

3.可以前后移动步伐传球4.不可以将球传球给站在底线外的队友。

5.A队罚球员罚球违例（未碰触篮框）时，A4与B5进场过早，应判：（3）

1.A队球2.双方跳球3.B队球4.重罚一次。

6.下列有关于暂停的规定，何者有误：（4）

1.第三、四节比赛时间内，每队可享3次暂停。

2.在第1、2节时间内可共享2次暂停。

3.每一次延长赛有一次暂停机会

4.未使用过的暂停可留下一个半时或延长赛。

7.第1节比赛中仅派4人上场，稍后再补齐五位球员上场是否合法？（2）

1.合法，继续比赛

2.不合法需补齐五位球员上场方可继续比赛

3.不合法，宣判教练继续比赛，由对方执行罚球后继续比赛

4.不合法，宣判球队弃权，由对方获胜。

8.A2上篮，B1故意推A2，被宣判违反运动道德的犯规。此时A1为了替自己队友出气也回推B1，此时A1应被宣判：（2）

1.技术犯规2.违反运动道德犯规

3.推人犯规4.阻挡犯规。

9.比赛时间剩下4秒，A3发界外球进入场内时被B5拦截，此时纪录台忘记开表，结果B队进攻多秒后才开表，B1在时间结束前投中得分，A队教练立即提出抗议，此判例的处理应为：（3）

1.B1投中有效，时间到回4秒，由A队发球继续比赛

2.B1投中无效，时间到回4秒，由A队发球继续比赛

3.B1投中有效，比赛结束

4.B1投中无效，比赛结束。

10.在正规比赛中，采取中圈跳球方式开赛的情况，何项正确？（3）

1.第1、2、3、4节2.第1、3节

3.第1节4.第1、2、3、4及延长赛

11.第4节剩1分45秒，由B3被打手犯规获得两次罚球，当罚完第一次时，此时A队向纪录台请求暂停，其处理为：（3）

1.必须等待下一次的死球发生时

2.立即发出讯号给予暂停

3.等第二次罚球中篮后

4.在A3发端线球之前。

12.B1在第三节比赛结束的休息时间里，因公然污辱裁判被宣判技术犯规，其罚则为：（3）

1.罚球两次，该次犯规应累计于球队第三节犯规次数之内

2.罚球两次，该次犯规不累计于球队犯规次数之内

3.罚球两次，加控球权，该次犯规应累计于球队第三节犯规次数之内（应是第四节吧？）

4.罚球两次，加控球权，该次犯规不累计于球队第三节犯规次数之内。

13.A5在前场端线掷球入界，A6则站在禁区内已经三秒钟，A5传球A6，A6做假动作两秒钟投篮命中，此情况为：（2）

1.三秒钟违例，该中篮得分不算

2.合法，该中篮得分算

3.该中篮得分不算，双方球权轮替

4.该中篮得分不算，双方跳球。

14.A4罚球当球触及篮圈弹起，B5篮圈下方伸手穿过篮圈触球，随后该球穿过篮框，应为：

（4）

1.得一分 2.得两分 3.得分不算 4.B5技术犯规。

15.国际篮球规则规定，球员的球衣号码必须应有几号？否则不得上场：（3）

1.1到15号.1到20号 3.4到15号 4.没有规定。

16.当A1传球进攻时，运球的高度甚至高过头部，此情况为：（4）

1.两次运球违例 2.翻球违例 3.走步违例 4.合法，球赛继续。

17.每一节内，每队球员犯规总合第（）次；该队在非控球队时，如有犯规就由对方罚球两次。（4）

1.7 2.6 3.5 4.4

18.B2站在罚球线主罚第二球，正当B2出手投篮的同时，A4以拍掌动作干扰罚球员，此时应：（1）

1.判A4技术犯规

2.球进得分比赛继续由A队发端线球

3.球触及篮圈后弹出，比赛继续

4.球进得分，由A队在加罚一次。

19.当A5有罚球两次并拥有一次控球权时，在第二次罚球后，发中场边线球时，发生A2和B2之间的双方犯规，其处理为双方各登记一次犯规后：（1）

1.判给A队发球权 2.判给B队发球权

3.取消A队控球权，乙跳球方式恢复比赛

4.取消A队控球权，以球权轮替方式恢复比赛。

20.在正规比赛中，教练被宣判技术犯规的罚责为对方：（4）

1.罚球一次 2.罚球两次

3.罚球一次，加控球权 4.罚球两次，加控球权。

21.有关于跳球的程序与规定，下列叙述何项错误？（3）

1.球必须最高点后，跳球员才能合法拍拨?

2.跳球员不得直接接球

3.跳球员可用以拍拨的方式，且次数限制

4.球未经合法拍拨前，跳球员不得离开原位。

22.裁判有责任检查篮球的弹性，由篮球底面高度180公分向下掉落地面弹起高度介于球底及球顶：（2）

1.50－100 2.120－140

3.150－170 4.180－200公分。

23.当B队进攻出手投篮后，球碰触到篮板的哪一部份，则宣判出界违例：（4）

1.篮板上方 2.篮板下方 3.篮板左右边 4.篮板后方及其障碍物

24.B队进攻，B6于前场发界外球，B6直接向篮框掷出，其处理（3）

1.中篮得分进算，对队发端线界外球

2.中篮得分不算，判B6球员技术犯规一次

3.中篮得分不算，对队发边线界外球

4.球未中篮，判双方跳球。

25.比赛中A队进攻时，A6接球后发生下列何种情况并无走步违例：（1）

1.倒地 2.滑行

3.滚动 4.企图持球在站起来。

二、是非题（每题2分）

1．甲6获2次罚球，第二次罚球，球在篮圈上滚动，甲4拍球入篮，裁判判甲4投篮入篮得二分。（Y）

2．甲4投篮后，甲5冲抢篮板时将球拍击到甲队后场，并在后场抢到球，裁判判球回后场违例。（N）

3.甲队控制球20秒钟时，甲队队员脚部扭伤，裁判员立即呜笛中断比赛，要求替换受伤队员，待比赛继续时，24秒钟应重新计算。（N）

4．甲队已达9次犯规，甲4获二次罚球，第一次罚球当甲4接过裁判员递交给他的球时，另一裁判员判甲6侵人犯规，登记甲6一次犯规后裁判员宣判跳球继续比赛。（N）

5．上半时甲5，4次犯规替换出场后，他又被判一次技术犯规，下半时甲队教练员仍要甲5上场比赛，裁判员不允许甲5进场。（Y）

6.甲6乙6在中圈跳球，位于前场的甲5直接将中圈拍来的球拍回甲队的后场，甲8在后场获得球，裁判认为是好球，不回场违例。（Y）

7．乙队已达10次犯规，甲7传球时乙4防守犯规，甲6执行二次罚球中篮后，乙队队长向裁判员提出罚球队员应是甲7，裁判员确认应由甲7罚球，但罚中的篮已成事实，不能追究。（N）

8．乙队紧逼防守，甲5在后场运球7秒钟时他长传至前场篮下甲6，球在空中运行2秒钟，甲6在7秒钟时已将球离手，裁判认为不是8秒钟违例。（N）

（考试题按规则是X，临场精神又不能吹，矛盾！）

9．每节一个队队员侵人犯规和技术犯规已达到4次后，该队队员再发生侵人犯规时，二次规则开始生效，应判给被侵犯的队员罚球2次。（N）

10.甲6突破上篮，球从下面穿过球篮，当球在篮圈水平面上重新下落时，乙8将球打掉，裁判员判乙8违例，判给甲6得2分。（N）

三．问答题（五分）

A1运球到前场后，B1抢断此球，两人（指A1和B1）又同时把此球打到A队的后场，A1回到后场又首先获得此球。问裁判员如何处理？

6.篮球裁判员相关篇六

1篮球裁判员应是一名主篮球裁判员和一名或两名副篮球裁判员。他们由记录台人员和技术代表协助。记录台人员应是一名记录员、一名助理记录员、一名计时员和一名24秒钟计时员。3 一名技术代表应坐在记录员和计时员之间。比赛中他的主要职责是监督记录台人员的工作，并协助主篮球裁判员和副篮球裁判员使比赛顺利进行。担任一场比赛的篮球裁判员不应与场上任一队有任何方式的联系。篮球裁判员、记录台人员和技术代表应按照这些规则来指导比赛并无权改变这些规则。6 篮球裁判员的服装应有裁判衫、黑色长裤、黑色袜子和黑色篮球鞋组成。7 篮球裁判员和记录台人员应着装一致。主裁判员的职责和权力主裁判员应：检查和批准在比赛中使用的所有器材。指定正式的比赛计时钟、24秒钟装置、计秒表并确认记录台人员。从主队提供的至少2个用过的球中挑选比赛球。如果2个球中没有一个适宜作为比赛球，他可挑选最好质量的合用的球。不允许任何队员佩戴可能对其他队员造成伤害的物品。5 执行跳球开始第1节和管理掷球入界开始所有其它节。6 当情况需要时有权停止比赛。7 有权判定某队弃权。在比赛时间结束时，或在任何他认为有必要的时候，仔细地审查记录表。9 在比赛时间结束时认可和在记录表上签字，终止篮球裁判员对比赛的管理和联系。篮球裁判员应在预定的比赛开始时间前20分钟到达比赛场地，此时他们的权力应开始，当篮球裁判员批准比赛时间结束时他们的权力应结束。在早于预定的比赛开始前20分钟或在比赛时间结束和核查及在记录表上签字之间发生了任何弃权或队员、教练员、助理教练员或随队人员的违反体育道德的行为，主篮球裁判员必须在签字之前在记录表的反面记录该事件。在这种情况下，主篮球裁判员（技术代表，如果到场）必须向竞赛的组织部门送交详细的报告。每当有必要或篮球裁判员的意见不一致时做出最终的决定。为做出最终的决定，他可与副裁判员、技术代表和/或记录台人员商量。在他在记录表上签字之前，有权运用技术设备决定每一节或任一决胜期结束时的最后一投是否在比赛时间内。有权对本规则中未明确规定的任何事项做出决定。篮球裁判员的职责和权力篮球裁判员有权对不论发生在界线内或界线外包括记录台、球队席以及紧靠线后的区域所发生的对规则的违犯作出宣判。2 当发生一起违犯规则、一节结束或篮球裁判员发现有必要中断比赛时，篮球裁判员应鸣哨。在一次成功的投篮、一次成功的罚球之后或当球成活球时，篮球裁判员不应鸣哨。3 当判定身体接触或违例时，篮球裁判员应在每一个实例中注重和考虑下列基本原则： ·规则的精神和意图以及坚持比赛完整的需要。

·运用“有利/无利”概念中的一致性，篮球裁判员不应企图靠不必要地打断比赛的流畅来处罚附带的身体接触，况且这样的接触没有给有责任的队员以利益，也未置他的对方队员于不利。·在每场比赛中运用常识的一致性，要记住有关队员的能力以及他们在比赛中的态度和行为。·在比赛控制和比赛流畅之间保持平衡的一致性，对于参与者们正想做什么以及宣判什么对比赛时正确的，要有一种“感觉”。如果其中一队提出抗议，主篮球裁判员（技术代表，如果到场）应在比赛时间结束后的1小时内向竞赛的组织部门报告该抗议。如果一位篮球裁判员受伤或因任何其它原因，在事故发生的5分钟内还不能继续执行职责，比赛应继续。除有可能以有资格的替补队员更换受伤的篮球裁判员外，另一位篮球裁判员应单独执裁直到比赛结束。在与技术代表商议之后，另一篮球裁判员将决定此可能的更换。6 对所有的国际比赛，如果有必要用口语使宣判清楚，则应适用英语处理。7 每一篮球裁判员有权在他的职责范围内做出宣判，但无权不顾或质问另一篮球裁判员做出的宣判。

中国篮球裁判等级编辑

我们国家篮球裁判员技术等级称号分为：国家级裁判员、一级裁判员、二级裁判员、三级裁判员。其中，国家每年从国家级裁判员中评定出国家A级裁判员。

对年龄较大，对篮球裁判工作做出贡献，不能担任临场裁判工作的老同志，另设荣誉裁判员称号。

凡申请篮球各级裁判员必须做到：拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，积极完成各项篮球裁判工作努力钻研篮球竞赛规则和裁判方法，熟悉篮球技术、战术并有一定亲身实践，执行裁判工作中，做到严肃、认真、公正、准确、身体健康，达到国家体委篮球处对裁判员身体条件，身体素质及临场实践数量方面要求的方可申报等级篮球裁判员。

一、各级裁判员应具备的条件国家级裁判员

精通篮球竞赛规则及裁判方法，并能在临场比赛中准确，熟练运用，具有较高的理论水平和丰富的实践经验，具有组织篮球竞赛的全面工作能力。

在全国篮球竞赛中能用途正、副裁判长职务，并具有担任国际比赛裁判工作水平。具有训练一级以下各级裁判员的业务能力。掌握英语，熟悉英语裁判术语及规则。一级篮球裁判员

熟练地掌握和运用篮球竞赛规则和裁判方法，具有一定的裁判理论水平和实践经验，基本具有篮球竞赛的全面裁判工作能力。

在省级或相当省级篮球竞赛中能用途正、副裁判长职务。具有训练二级以下篮球裁判员的能力。熟悉篮球技术、战术及英语篮球裁判术语。二级篮球裁判员

熟悉篮球竞赛规则和裁判法，能在比赛中较准确的运用，具有一定的裁判工作经验。能胜任市县级篮球比赛裁判工作。三级篮球裁判员

懂得篮球竞赛规则，并能在比赛中运用，或经过篮球裁判员学习班的学习，担任市、县级篮球比赛的裁判工作。

二、申请篮球等级裁判员办法与要求

具备申请篮球各等级裁判员，必须由本人提出申请，申请的程序是：在现有级别基础上申请上一级别，没有等级称号的裁判员，必须由最低级别三级开始，逐步向高一级别申请。个人申请后，由基层单位，根据本人申请，考核其裁判实际情况。向有关批准部门进行推荐，申报国家级裁判员必须参加国家体育总局篮球处及篮球运动协会，组织的统一考试，一级裁判员必须参加省、市、自治区（直辖市）体委及篮球协会组织的考试。批准授予篮球等级裁判员的权限是：国家级裁判员，由国家体委批准授予，一级裁判员由省、市、自治区体委批准授予，二级和三级裁判员由地、县级体委批准授予。

国家体委直属体育学院，行业体育协会，可批准本单位，本系统一级以下篮球裁判员，省、市所属体育学院，可批准本单位、三级裁判员，上述两地批准的裁判员，应报当地体委备案。

三、赛会期间对裁判员的要求

要经常锻炼身体报到前15天内每天最少进行一小时的身体与基本功练习，保证以最佳的状态于赛前三日内到达赛区，无故迟到者，不报销旅差费，不予接待，接到参赛通知后，因故不能参加工作，应于报到前15天向国家体委篮球处请假。

裁判员到达赛区后，不要先访亲问友，集中精力参加学习与考核，考核不及格的，先不安排临场工作。

裁判员进出场地必须精神饱满，仪表端正、穿着统计表规定的裁判服装和裁判鞋，蓬头垢面，服装不整，不能担任临场裁判。

执行工作，必须做到公正、准确、积极、稳定、裁判员参预弄虚作假、营私舞弊的，一经查出，除立即停止其工作外，将根据情节轻重，给以警告、严重警告，停止一年或两年裁判工作及降级和撤销等级裁判技术称号等处分。

裁判员应坚持原则，保持廉洁，不徇私情，严格禁止接受贿赂和变相的礼物，违者，将没收财物，给以从严制裁。

比赛期间要严格遵守作息制度，严禁饮酒、赌博，违者立即取消参加该次裁判资格。凡触犯弄刑律一律交当地公安部门处理。

禁止在裁判员与运动队之间，传播流言非语，拨弄是非，造成工作被动和同志之间不团结，违者，取消参加该次比赛的裁判员资格，直到降低裁判员技术等级称号。

比赛期间应开办篮球裁判培训练班，主要进行基本功和提高实践能力的训练。认真贯彻“篮球裁判员守则”。

四、申报篮球国家级裁判员的条件及考试内容

国际级裁判员的晋升考核

一、由中国篮协裁委会推荐,并征得有关省区市体委(篮协)的同意,以中国篮协名义向国际篮联推荐和申请,参加国际篮联组织的考试。经国际篮联考核批准后,由国家体育总局审批公布，发给证书、证章、胸徽。报考条件

必须是模范遵守各项规定的优秀国家A级裁判员,思想作风正派,有良好的职业道德和较成熟、稳定的裁判业务水平。

年龄在三十八周岁以下(以临考时身份证出生日期为准)，形体、仪表、气质较好。

应具备一定的英语听说、读写的能力,能运用英语独立执行临场工作；在中国篮协组织的英语考试中成绩合格。

有较好的篮球技能和一定的技战术理论。

五、申报篮球国家级裁判员的条件及考试内容报考条件

思想作风正派,有良好的职业道德和一定的业务水平；晋升已达二年的优秀一级裁判员；

男子年龄在三十六周岁以下,女子在三十五周岁以下(以临考时身份证出生日期为准);参加全国正式比赛的临场裁判工作达二次以上。形体、仪表、气质良好。

年龄在二十五周岁以下有培养前途者，在同等条件下优先考虑。考试科目临场执裁;篮球竞赛的有关法规、规则、裁判法、篮球技战术理论;篮球技术、战术实践;英语;体能测验：1.国际篮联20米渐进折返跑2.男子3000米,女子1500米。标准附后。

国家级裁判员晋升考核的审批原则是各项考试均需达到规定的及格标准,以临场考试为主,结合其它报考条件及平时表现综合评定。

篮球比赛中裁判员的分工配合与手势

跳球前两裁判员的分工配合：

(1)被指定的主裁判员首先要询问记录台准备的情况。

(2)检查口哨后，持球走入或者跑入场内，面向记录台。

(3)鸣哨的同时用手招呼、催促双方队员到中圈就位准备跳球。

(4)被指定的主裁判员以握手的方式确认双方场上队长。

(5)被指定的主裁判员进入中圈准备抛球。

比赛开始跳球两裁判员配合图

比赛过程中篮球裁判员名称：

1.前导裁判：比赛中位于进攻队攻势前方，并从该位置观察比赛的裁判员。2.追踪裁判：位于进攻队后面并从该位置观察比赛的裁判员

场地责任划分：

前导裁判员管辖区域图

篮球裁判手势图解：前导裁判员管辖区域图

1.前导裁判负责④区、⑤区和⑥区的2分区域

2.另外他负责端线和其右边的边线追踪裁判管辖区域图

1.追踪裁判负责①区、②区、③区、⑤区和 ⑥区

2.另外他还负责中线和其左侧的边线、24秒装置和得分手势 3.⑤区和 ⑥区2分深色区域是前导和追踪的共管区域罚球时分工配合 1.执行裁判

（1）检查队员是否按规定在罚球区站位。

（2）进入限制区内用手势向队员表明罚球次数。（3）将球递交给罚球队员并退出限制区。2.前导裁判

（1）站在罚球线延长线上，注视对面罚球区站位的队员，同时做罚球次数手势。前场端线掷球入界判断

凡是在深色区域内，发生违例或犯规，不涉及到罚球，进攻需要在端线外由前导裁判掷球入界前场罚球线延长线和中线之间的边线外掷界外球时两裁判员配合

由追踪裁判递交球他与前导裁判员进行目光联系后站在该掷界外球队员的左侧递交球。完成递交球后，执行掷界外球的有关规则。然后，穿过球场移动到追踪裁判员的正常位置上。前导裁判也回到正常位置。

追踪裁判宣判犯规两裁判配合

前导裁判宣判犯规两裁判配合

同时鸣哨两裁判员配合

为了避免两裁判员作出相互冲突的宣判，应坚持如下的原则：(1)同时鸣哨时，两裁判员一定要目光联络，密切合作；(2)谁距离犯规最近，则由谁来宣判；(3)很难区别哪一个裁判员距离犯规地点近时，比赛向谁的方向发展，就由谁来宣判。

裁判员宣判违例程序

1.立即鸣哨并同时举手在空中，伸开手掌和手指并拢，以停止比赛计时钟。

2.清楚指出违例的类型，（球出界除外）

3.用同一手臂更加清楚地指出比赛方向

4.在所有情况下，裁判员要递交球

违例手势顺序：停表——违例——球的方向

裁判员宣判球出界的程序

1.当球出界时，负责管辖该线的裁判员鸣哨一声，同时举起一只手臂，伸开手掌，五指并拢，停止比赛计时钟。

2.用同一手臂指出比赛方向。

3.指明掷界外球地点。

4.将球递交给掷界外球队员。

5.当球触及到场上队员时，做开动计时表手势。

裁判员宣判犯规程序

1.鸣哨一声，同时伸直手臂并握拳向上举，以停止比赛计时钟。

2.要让犯规队员知道他被登记了犯规。在某些有争议的情况中，指明罚球，罚球次数。

3.移向记录台，到一个记录员能看清楚和对你无障碍的位置，大约6—8米。

4.清楚和缓慢地用手势表明犯规队员的号码，此手势稍停几秒钟是可取的。目的使记录员能正确的登记。

5.做出犯规性质的手势。

6.做出罚则或继续比赛的方向的手势。手势做完后，两裁判员要交换位置。

篮球裁判手势

1.关于比赛时钟信号

手势1手掌伸开举起是违例（例如出界、走步、三秒等），罚则是对方发球。手势2握拳举起是犯规（例如打手、推人、阻挡等），要登记犯规，有可能要罚球。记录台要注意裁判的动作，在裁判手掌下砍时开表，举手时停表。2.得分

得分的手势较为简单。要注意三分试投有可能踩线，只有裁判举手伸出三个手指，才是三分试投，双手举起才是得三分。此外得分不用鸣哨。如果裁判在得分时吹哨，说明水平欠佳。3.替换和暂停

暂停和换人的手势不同，请注意区别。4.提供信息

手势11双手交叉后展开，是表示得分无效。在一节比赛结束时，也有裁判用来表示比赛时间已到。

手势12单臂挥动的手势是计时。如果球员看到裁判做这个手势，就应该明确他会吹8秒未进前场的违例，因此必须树立时间观念。另外，判罚3秒违例是不用这个手势计算的。

拇指向上是裁判间用来交流的手势。但是也有裁判用来表达“这球我看到了，但不是犯规/违例，比赛继续”的意思。因为官方没有明确规定，同样的意思也有用举起双手来表达的。手势14转手指是回表，用来让记录台回24秒（新规则也有14秒）的情况较为普遍。手势15表示出界的方向。

手势16表示争球，当双方队员都有单手或双手紧握在球上，不采用粗野动作谁都抢不到球时要吹争球。在FIBA，根据记录台交替拥有的箭头方向来确定哪一队发球。5.违例

手势17是走步违例（带球走），即脚步的非法移动。

手势18是两次运球违例，即双手触球或球在手中停留后，又开始了一次运球。但是偶然的漏接不是两次运球。

手势19表示球已经在手中停留（例如翻腕），但脚下又有非法移动。这本质上是一次走步违例。

手势20将手臂指向限制区（3秒区），示意进攻球员3秒违例。3秒的前提是：进攻方在自己的前场控制着活球。

手势21是5秒违例，一名被严密防守的队员必须在5秒钟内传、投或运球。此外，罚球应在5秒钟内出手。

手势22是8秒违例，控制球队必须在8秒钟内使球进入前场，注意（一般情况下）需要球员双脚和球都接触前场，才算球队使球进入前场。

手势23是24秒违例。球队必须在24秒钟内尝试投篮，且球必须触及篮圈。2014年前场篮板后时间限制改到14秒。一般业余比赛会提前声明是否判罚24秒违例。在前场控制活球的球队使球非法地回到后场，是球回后场违例，手势24表示发生了该违例。手指指脚是脚踢球违例。注意只有故意的用脚去触及球才是违例。6.队员的号码

FIBA现在允许使用0，00和1～99的号码。球员可以通过裁判手势来确认犯规登记在谁的身上。

取消得分，或取消比赛篮球裁判手势图解

双臂像剪的动作胸前交叉一次

可见的计算

挥动手掌以计数

联系拇指向上

24秒或者14秒复位

伸出食指并转动

比赛方向和/或出界

手臂平行边线指示方向

争球/跳球情况

两拇指向上随后指向拥有箭头方向

篮球裁判手势图解二：违例

带球走

两次运球

携带球

转动双拳

手掌轻拍动作

手掌半转

3秒

5秒

8秒

伸出手臂示3指

示5指

示8指

24秒

球回后场

故意脚球

手指触肩

身前摆动手臂

7.篮球裁判员的临场能力及其培养篇七

1、篮球裁判员临场能力的结构

篮球运动首先是动态的,它是在双队的对抗中体现出比赛的精彩。同时,它也是发展和控制的。篮球运动的发展史表明,篮球运动随着时代的发展而发生改变,主要是竞技规则的变化;它也是控制的,这表现在两个方面,一个是教练员对场上局面的把控,一个是裁判员对场上局面的把控。这也就是说,篮球运动是一项系统的综合的程序工程。

在这个程序工程中, 篮球运动员是其一个重要的组成部分,他们能力的机构在一定程度上反映了篮球运动的内在规律,并体现着篮球运动的价值。在职业道德约束下,篮球裁判员的临场能力包括身体条件、心理状况、执裁技艺和基本技能等。

2、解析篮球裁判员的临场执裁能力

在现行的体育制度下,篮球裁判是一种业余工作。因此,业余的篮球裁判与职业裁判之间本身就存在一定的差距。近年来,职业联赛中的对抗程度加剧,这也使得裁判员的临场执裁能力与比赛强度之间出现了一定的反差。下面笔者就具体分析职业裁判员所应具备的临场执裁能力。

2.1、篮球裁判员的职业道德保证与思想道德的培养

公正准确、积极稳定,是篮球裁判员职业道德的核心内容。众所周知,篮球是一项身体对抗性非常强的团体竞技体育项目。在两队之间充当裁判,就必须遵循公正的原则;而准确判罚则是裁判员的生命,裁判员只有通过准确的判罚才能建立起自己的权威。

因此,在篮球裁判员的培养过程中,理应从头至尾都进行职业道德教育与思想作风的培养,使篮球裁判员从内心认识到,必须用职业标准来对待每一场比赛;执法完比赛后,用职业的标准反思在比赛中的执法表现。篮球裁判员的座右铭应该是公正和准确,只有这样,才能在物欲横流的今天,始终保持一颗公正的执法心。

2.2、篮球裁判员的心理训练

篮球裁判员的心理训练有三个方面的内容, 一个是注意品质一个是意志品质,一个是自制力品质。

对于注意品质的要求是:视线的范围不能过小、注意的稳定性较强。注意力分配合理、转移及时。

在平时的生活中, 篮球裁判员应该特备注意个人的修养问题要保持平和的心态,增加自己的自信心。而在进行有针对性的心理训练中,培训人员要掌握与裁判员关系密切的心理品质,进行现场模拟执法训练,这样可以使裁判员的水平不断得到提高。

2.3、裁判员应有良好的身体条件

篮球裁判员利用有一个良好的身体条件。比如,篮球裁判员的身体应该不低于180厘米(男子);低于这个高度,就会影响其观察的视线以及范围。最近几年,我国篮球联赛球队不断引进外援,而这些外援的身高都是非常高的,一般都在195厘米左右,这也对裁判员的身高提出了新的要求。

此外,篮球比赛是高强度的身体对抗比赛。裁判员在执法比赛时,需要在场上不停地来回跑动,及时对场上出现的犯规行为做出反应。这一切都要求篮球裁判员有一个良好的身体素质。

2.4、裁判员执法的基础:拥有过硬的基本技能

篮球裁判员的基本技能包括两个部分: 一是, 视野与移动;二是,鸣哨与手势。三是仪表与举止。裁判员应拥有广阔的视野及快速、准确的移动,正确的选为是其准确判断场上情况的前提条件。因此必须加强对裁判员的视野与移动训练。

在篮球比赛中,哨声是主要的信号,而哨子则是裁判员执法比赛的武器,比赛对哨声的要求是:单声、短促和响亮。手势则是裁判员使用一种执法语言,是裁判之间、裁判与球员之间的联系信号。果断、清楚、大方、熟练、规范的手势,是增添临场裁判风采的主要因素。

3、结语

8.篮球裁判初学者临场心理因素分析篇八

关键词：篮球裁判学员；临场；心理因素

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）07-046-02

当今篮球比赛特点是激烈的身体对抗和赛场比分瞬间变化，需要裁判员同时具备良好的体能和裁判技能及良好的心理素质才能维持比赛的正常进行。担任裁判的初学者难免出现错判、漏判、误判现象，这种状况的出现使裁判新手产生很大的心理压力，在出现这类情况的时候，教练、队员、场地、观众等的客观影响使其心态失去稳定，由此产生自信心不足、害怕实践，从而影响执裁水平的发挥。为此，本文针对篮球裁判学员在临场中所出现的心理问题，剖析其原因，提出相应的对策，为篮球裁判学员能够正常发挥执裁水平提供参考。

笔者通过自身裁判工作经验及对武汉体院裁判学员调查了解，对所做的调查总结归纳认为影响裁判员临场判罚的因素有外部因素和内部因素。

1、形成心理压力的外部因素

（1）比赛的规模、氛围和重要性

如表1所示，有92%的学员认为比赛的规模和重要性会对临场的判罚造成心理压力。以参与为主的基层比赛为例，如：体育教育学院每年的篮球联赛。这些比赛虽然不会对运动员、教练员有什么重大的影响，但越是非正规的比赛，其比赛的组织和赛场的管理就越差。有熟人的比赛，作为场上“执法”的裁判学员，如果无视这点而对赛场秩序疏于管理，在临场时显得漫不经心，很可能使赛场出现混乱无序的现象，本来一场无足轻重的比赛，也很可能出现意外的情况。运动员在场上不尊重对手、小动作不断，同时对裁判员横加指责，也会使裁判员的工作面临巨大的压力。特别是一些涉及关键场次的比赛，如关系到出线、升降级，球队及其球迷所表现出来的行为就可能和平时有很大的不同。

（2）比赛对裁判工作的高要求与裁判能力的反差

从表1可看出，有62%的学员认为赛场的突发事件也会影响自身的判罚。篮球赛场上情况千变万化，复杂的情况有时甚至离开了规则的范围，很多事情是裁判学员所始料不及的；而且，同样的动作，在不同的角度就会有不同的观察结果，裁判学员难以完全避免错判。场上队员在裁判学员做出某项判罚对本方不利时，围绕裁判争执，提出质疑或起哄。这些都在无形中增加了裁判学员的心理压力。因此，裁判学员在临场比赛中，“执法”的尺度既要为广大观众、教练员和运动员所理解，又要前后保持一致，不允许出现明显的起伏。

2、形成心理压力的内部因素

（1）气质

各种气质当中的消极方面，会对裁判工作产生不利因素。从表2可看出有82%的学员认为气质是影响一名裁判员判罚水平的主要内部因素之一。如：有的裁判员脾气急燥、易于冲动；有的裁判员反应缓慢、优柔寡断；这些都会影响裁判“判罚”的准确性，从而使比赛难以顺利进行。篮球裁判学员在初学阶段应该注意培养思维敏捷、反应迅速、沉着冷静、善于观察的能力和较强的应变能力。

（2）意志力

如表2所示，有76%的学员认为意志力是一名裁判员要具备的意志品质。裁判员只有具备沉着、冷静、大胆果断等意志品质，才能仔细观察和正确分析比赛中出现的各种复杂情况，才能果断地做出判断和处罚。作为篮球场上的“执法者”，尤其是裁判学员更应培养这种意志力。

（3）心理调适能力

如表2所示，有90%的学员认为良好心理调适能力是一名裁判员所要具备的内在品质。当面对激烈比赛的裁判任务时，裁判新手往往会过度紧张。如果这种过度紧张状态不能及时调整，会导致注意失调，缺乏自信。另外有些裁判新手会过度兴奋，这同样会导致注意的分散，增加错判和漏判。良好的心理调适能力是一名合格裁判员必备的心理品质。

（4）裁判工作能力

如表2所示，有96%的学员认为裁判的工作能力是最主要的内部因素。裁判员的工作能力包括临场经验、对裁判规则和裁判法的理解以及对篮球技战术的了解。（1）临场经验少的篮球裁判学员，遇到突发事件往往无所适从，不能及时、准确做出判罚。（2）对裁判规则和裁判法的理解，裁判法是裁判员执行比赛的理论依据。这就需要裁判员有较好的理解、接受能力以及临场实践的机会。才能更好的去“执法”。（3）对篮球技战术的了解，懂得战术的裁判员才能分析场上某些动作是否合理和必要，才能及时把握宣判重点。只有对篮球技战术的深入理解，才能更好掌握比赛的一般规律，更好地控制比赛。

二、裁判学员面临压力的自我心理调适

1、对外部影响的心理调适

（1）面对赛场环境和氛围的心理调适

良好的临场情绪，是保持裁判学员临场稳定的必要条件。所以，裁判学员要提高自我调节和控制情绪的能力，克服不良情绪，提高执法的稳定性，以达到判罚的准确性。另一方面，要善于调节自己的紧张情绪，克服各种与判罚无关的事物干扰。

（2）面对复杂裁判工作的心理调适

对抗性极强、攻防转换快的篮球比赛难免出现个别错判、漏判和误判，裁判学员出现这类情况时无疑会受到运动员、教练员的指责，这时候，裁判学员需要冷静、克制，要理解运动员、教练员在压力之下出现的一些冲动言行，如果是能纠正的错判，应实事求是地按照规则的规定立即给予纠正，但如果并非错判则要敢于坚持原则，不作妥协。对于无法挽回的错误不能耿耿于怀，要及时调整心态投入后面的比赛执法，不能让前面的错误影响后面的执法，这样才能把错误控制在最小的范围。以错补错将使错误进一步扩大，导致情况失控。

（3）面对低素质的球队的心理调适endprint

在某些比赛中，可能碰到教练员或运动员无理取闹或者借故发泄私愤的情况，对此裁判员需要谨慎地按裁判规则处罚，为了防止矛盾逐步升级，裁判员有必要对严重不道德或违犯规则的行为依据裁判规则所授予的权力做出严肃适当的判罚。对故意违反比赛规则的运动员、教练员可以使用判罚技术犯规、取消比赛资格甚至取消教练员指挥资格等手段。总之，“求实”和“敢判”相结合，在准确把握规则的前提下敢于与有悖于体育道德的赛风作斗争是一个优秀裁判员应该具备的品质。

2、对内部影响的心理调适

（1）保持高度的注意力

裁判员学员在场上应保持清醒的头脑，公正、准确的执法，以确保比赛的顺利进行。在裁判工作中，准确迅速、有效的判断离不开高度的注意力。裁判学员在平时的训练中就应该有意识的培养这方面的技能

（2）根据不同气质的调适

在裁判员这一特殊的专业工作中，要特别注意气质特点的影响。潇洒、流畅的裁判动作就是裁判员最好的肢体语言，这不仅能增强裁判员的自信心，而且能使场上的运动员信服。

（3）从业务能力方面的调适

业务能力主要包括透彻理解裁判规则和掌握基本的心理学知识，裁判规则是裁判员一切判罚的依据。一个透彻理解裁判规则的裁判员对自己的判罚才会充满自信，敢于坚持原则，才能够得到运动员、教练员和观众的尊敬和支持。

篮球裁判学员在“执法”过程中，往往会遇到许多与心理学有关的问题掌握心理学常识的裁判学员才能及时调整自我的不良心理状态并能够正确理解和认识比赛进程中运动员和教练员的心理活动及其行为表现，在比赛中及时而准确地做出判断和处置。

（4）不同性质比赛和自我心理调适

裁判学员在面对不同性质的比赛时，有着不同的心态。在面对重要场次的比赛时容易过分激动，特别的兴奋；在面对一些不重要的比赛时，提不起兴致，精力不集中；因此，为了达到临场前的最佳心理状态，常运用如下的方法进行调节：自我放松训练、转移注意力、临场前做准备活动等。

参考文献：

[1] 孙民治.现代篮球高级教程[M].北京：人民体育出版社，2004