自信自强演讲稿

自信自强演讲稿（精选8篇）

1.自信自强演讲稿 篇一

20xx年11月17日，甘肃儿童频道播出了北师大于丹教授关于中小学生教育的讲座，内容包括如何培养孝道和爱心，如何让我们自信、自爱、自立、自强。于丹老师讲得非常生动，这使我受到了很好的教育。父母辛辛苦苦养育了我们，我们要懂得感恩;老师像园丁一样培养我们，把他们的知识传授给我们。我们应该懂得感恩。我们吃农民种的食物，穿工人做的衣服。我们应该懂得感恩。是守卫边防军的解放军叔叔让我们拥有了幸福的生活。我们必须知道如何感恩。

懂得报恩是我们中华民族的传统美德。记得《增广贤文》里“孝顺是最好的，非徒弟自留活口，乌鸦有反哺之孝，羊有跪求哺乳之恩”。连这些畜禽都懂得感恩，怎么能不懂得感恩呢?

我们生活在一个竞争激烈的时代。如果我们不能自立，我们就不能在这个世界上立足。

看完电视，父亲一遍又一遍的告诉我：“记住‘滴水之恩，当以泉报恩’，要有助人为乐的品格”。/爸爸还说：“无论你上小学、中学还是大学，即使以后去工作，你也一定要记住新加坡总统李显龙在一次对一所学校的学生的演讲中所说的话：‘我们不能为了教育你而刻意设置一个你父母经历过的动荡和改变，但你必须明白你所处的是一个什么样的时代。你必须学习和掌握这个时代生存所必需的知识和技能……”"

通过今天的讲座，我不仅对感恩有了进一步的了解，也对自强自立的重要性有了进一步的认识。我们要做一个懂得报恩的人，做一个自信、自爱、自立、自强的人。

2.自信自强演讲稿 篇二

要想帮这群学生心甘情愿地留在学校,顺利地完成学业,就不得不找出更好的方法。如何帮这群孩子找回自信呢?我尝试了这样几种方法。

1 帮他们找感觉

我认为自信只是一种感觉。当一个人找到了能做好某件事或能克服某种困难的感觉,这就是自信。感觉越好,信心越足。当这种信心存放在他大脑的“贮存区”后,就成了一种习惯,因而,它也是人格的核心。

举个例子说,在孩子呀呀学语、蹒跚学步时,通常是想说又说不出来,想走又不敢走的状态,这时年轻的妈妈就会用期待的眼神和鼓励的语言说,“叫妈妈,快叫妈妈”,或“走,到妈妈身边来”,然后孩子就叽叽喳喳地叫着并一下子扑到妈妈的怀里。虽然孩子叫出的第一声不一定是“ma”的发音,所谓的走实际是“扑”,这些只是孩子想说话、学走路的前兆,可年轻的妈妈总会很欣喜也很坚定地说,“我孩子会叫妈喽”,“我孩子会走路喽”,而孩子就这样在妈妈的鼓励和肯定中找到了说话和走路的感觉。这种感觉就是人一生中最早的自信。它不是与生俱来的,而是后天培养的。

可见,培养孩子的自信,不是依靠说教,而是要帮助孩子找到成功的感觉。也说明培养孩子的自信不是一件很难的事。然而,当孩子长大后,我们的教育者为何反而不会了呢?因为我们忘了教育最单纯最本质的东西——用期待的眼神,鼓励孩子往前走,帮他找到成功的感觉。

中职生这一群体缺乏自信,往往不是他们天生就缺,而是当他的“发音”不准确时我们就说他笨;当他“扑”过来的时候,我们没有把他揽在怀里,而偏要让他重新走过。如此三番五次,他的感觉就被我们教育者给扼杀掉了。因此,培养这群孩子的自信心,当务之急是接纳他,把他揽在怀里,而不是纠正他,让他凡事正确。他顽皮好动,实际上是健康的表现;他无精打采,是尚未找到兴奋的亮点;他成绩差,是与成绩好的同学比较时有差异;他对任何事都没想法,是他大脑的“感觉区”正在“午睡”。只要我们耐心期待着,用心鼓励着,多说几句“行”和“真行”,他们就会找到感觉了。这绝对不是依靠说教可以实现的。

2 让他们体验成功

中职生自信心的缺乏,大多源于学习成绩差。要培养他们的自信,唯一的出路是降低难度,让他体验到成功。

中职生教育要有适合这批孩子的教学模式,不能模仿基础教育的做法,因为基础教育的现状是用筛选出的“碎米”熬成粥。且不说这种做法的对与错,但目标不同,教育方式也就应该完全不同。“教育都是相通的”这一说法会毒害我们教育者的思想,也会毒死这群孩子的自信心。不同的对象就应该有不同的教法,就中职生这一群体而言,只有降低难度,让他学得懂,从而体验到成功的滋味,才能使他逐步找回自信。这是不二法则。

3 改变评价方式

“放牛挑草,读书要考。”以“考”作为唯一的评价方式这本“万年历”,已不适宜中职学校使用了。也许有些老师会说:“不考还算什么学校?不考能分出高低吗?不考我们怎么当老师?不考不就破规矩了吗?”可是,如果“考、考、考,上课一片倒;分、分、分,大家晕昏昏”成了普遍现象,那么学生还有自信吗?所以,我认为中职学校要淡化考试或改变现行的以分数论英雄的评价方式。

不考就真的没辙了吗?还是没有真辙呢?这是很值得我们教育者反思的问题。教育专家林格先生说:“人的发展需要评价,分数是其中一种手段,分数评价的好处是简单明了,但缺点是使用一把尺子量所有的孩子,把大多数的孩子量成‘失败者，如果有更好的评价手段,分数评价方式毫无疑问应当摒弃。”我的观点是,中职学校一定要摒弃以考试成绩论成败的做法。因为实践证明这一评价方式已不适合这批学生。他们中语文差的,不等于玩计算机差;数学差的,不等于开车床差;英语差的,不等于汉语的口头表达能力差。就我带过的一名学生为例,每次英语考试他就找各种理由躲起来,但与他玩“成语接龙”的游戏,他却胜人一筹。教育要面对现实,“考怕了”是这群孩子的共性,“偏科”是这群孩子的特点,中职学校的教育目标不单是为这些孩子补他欠缺的文化科目,何况我们也不一定能补起来,真正要补的是“自信课”。只有让这群孩子在一次次成功中找到感觉,体验到学习的快乐,然后根据他们的特长,让其学会一至两门他喜欢的专业或本领,这才是个性化教育。他有了自信,自己就会去补课,讲蛮劲是没用的。如果一定要以分数来评价,我认为也不是不可以,可是要改变方式,最好是文化基础分占10%,专业基础分占20%,实际操作分占30%,其它特长分占40%,且取消期中、期末考试,改为单元测试或通过各种竞赛来评价学生,即人人都能彰显特长,人人都有值得骄傲的一面。

4 给他们搭建获得成功的平台

培养孩子的自信,需要让他自己不断体验成功,但作为教育者要为他搭建各种能获得成功的平台。李宇春的成功是通过“超级女声”这一平台实现的,郭晶晶的成功是通过跳水这一平台实现的。自信需要体验,但更需要有合适的平台。

中职学生会读书的“名人”不多,但会“绝活”的“能人”不少。要增强学生们的自信,我们应在校园设立一些如“挑战校园吉尼斯”、“校园绝活大比拼”等活动。这些平台不要搭建的很高,要像“东北二人转”一样,平民百姓都可以走得进去。要充分考虑到让各类学生都喜欢去参与。

3.自信、自主、自强 篇三

年龄：90后

“什么叫幸福？幸福是一种心态，是一种领悟。”获得2014年度“中国大学生自强之星”提名的檀正闻这样解读幸福。“其实，并不是拥有的东西越多幸福就越多。再大的房子，也只需要一张床，开再名贵的豪车，也只是一个代步工具。”

这个身高只有1.6米，体重不过110斤的男孩，除了要为自己挣学费和生活费，还要帮患癌的母亲挣治疗费。他一天打7份工，巡安员、快递员、理货员、卖报纸、摆地摊、做家教、搬运工，从早上6点忙到第二天凌晨；他成绩优秀，多次获得学校奖学金、国家励志奖学金。虽然生活艰辛，他却从未气馁，还用兼职打工节省下来的钱资助其他贫困的同学。他自强不息的故事被报道后，引起巨大反响，数千网友为他点赞，微博上武汉网友@愤怒的蜗牛说：“想想自己没课的时候，睡到11点半才起，晚上打游戏到凌晨，没钱就跟父母开口，再看下檀正闻，实在很汗颜。”同学们纷纷为武汉工程大学邮电与信息工程学院建筑与艺术学部2011级动画专业这位自强、自立、有担当的檀正闻竖起大拇指，称他“自强哥”。

少年当家

檀正闻是广西灵山县一个农家的孩子，父母在他很小的时候就将他们姐弟三人交托给爷爷奶奶照看，离开家乡外出打工，他们姐弟成了留守儿童。爷爷奶奶年老体衰，姐姐离开村庄去上中学后，家里的担子落到了年仅13岁的檀正闻肩上，他开始学着打理一切家务，洗衣做饭、上山打柴、照顾弟弟等。

上中学时，檀正闻的父亲染上赌博恶习，家庭生活一度陷入绝境。看到母亲东筹西借、打零工维持生活，懂事的檀正闻便利用周末和寒暑假打工赚学费。

打7份工为母治病

2011年夏天，正当檀正闻高兴地收到大学录取通知书时，爷爷却突然中风住院；祸不单行，接着又收到母亲癌症病危的通知书。

一连串的不幸遭遇让檀正闻手足无措。拿着借到的1万多元手术费，檀正闻将妈妈送进手术室后，找个没人的地方大哭了一场。想到妈妈一直以来为了养育他们几个孩子辛勤劳作，非常不易，现在妈妈倒下了，他有责任扛起这副重担。

是啊，现实就是这样残酷，能救你的人，只有你自己。

从此，檀正闻一边刻苦求学一边打工挣钱，最忙的时候一天同时做7份兼职，还好这些工作都在学校内。上完课，檀正闻就以最快的速度奔到工作地点，别人不愿意做的脏活累活，他都抢着干。同学刘潜这样形容檀正闻：“除了睡觉和上课，其余时间他都在做兼职。整个人就像是铁打的，一天24小时都嫌不够用。”

为了省钱，很多时候他每顿饭只吃两三个馒头就老干妈辣酱。除了自己每年1万5千元的学费，每个月他硬是从牙缝里挤出近千元寄给母亲作医疗费。“4年差不多赚了七八万，大部分交了学费和给妈妈治病。”檀正闻说。“我做这么多工，没有告诉家里，身上没钱的时候，连一个馒头都买不起的时候，觉得非常痛苦。但想到省下的钱可以保我妈的命，我就一点都不觉得苦，我希望我能做得更好。”说到这里，檀正闻心酸得眼眶发红。

送水店的刘老板告诉记者，他家送水店开了十多年，兼职的学生招了一批又一批，做得最短的来试了一下，送了一桶水就不干了，长的也不过半年。武汉的夏天特别热，冬天特别冷，送水又是重体力活，当初，檀正闻来应聘时，因为太瘦，刘老板压根没看上这孩子，但檀正闻态度很诚恳，就勉强答应给他试试。没想到檀正闻一做就是4年，每天都能送出上百桶水。刘老板说：“这孩子老实，肯吃苦，我们全家都喜欢他。”

檀正闻打工的快递公司老板也对他有极高的评价：“暑假人少的时候，我可以放心地把店子交给他，自己出去旅游，反正我回来的时候，账目一目了然，营业额分毫不差。”

跟随檀正闻送水的脚步，来到一座宿舍楼前，40斤一只的水桶，只见他两手各提一只，飞快地向楼上冲去。也许是送了大半天的水了，到了4楼后，瘦弱的檀正闻迈步有些吃力，伴着爬楼的节奏，水桶的水还来回地晃荡，更增加了难度，但檀正闻没有停下，硬是一口气爬上了6楼。这样跑上跑下，每天起码负重爬楼50多趟，但当檀正闻掏出送水单时，他的脸上露出了笑容，因为，他当天已经送了68桶水。问他：“吃力吗？”他憨憨地笑了：“刚开始做的时候有些吃力，慢慢做长了，也就没那么吃力了。”

送完水，点好货，檀正闻赶到食堂，点了份简单的晚餐，匆匆扒了几口，又赶到快递点。只见他收货、取货、发送、清点，来回弯腰、走动，头都没抬，一刻不停地忙碌着，待到工作收尾，已是晚上近9点了。锁好门，檀正闻赶到学校自习室，开始学习，即将毕业的他，坚定地选择了考研。无论多忙，他始终不愿让学业拉下。夜已深，回到宿舍，动漫专业的他继续为毕业设计奋战，一盏孤灯，将陪伴他一直到凌晨时分。第二天一大早，其他的同学都还没有起床，檀正闻简单洗漱后，又开始了新一天的忙碌。就这样，檀正闻坚持了4年，赚了近8万元，不仅支付了学费和医疗费，他还资助了3名家乡的贫困大学生。

是什么力量支撑着檀正闻？他说：“自立、自主、自强是人生的三盏明灯，这三盏明灯支撑着我。其实，也没有什么真正的自强，当你遇到似乎不可能的事，不要轻易放弃，只要通过不懈的努力做好身边的每一件事就好。”

爱心传递

也许苦难和爱是人生最好的老师，我们遭受的每一次苦难，都会在一生中的某个时候派上用场，人生最甜蜜的收获都是从苦难中得来的。爱是情怀，无论是得到还是给予都让人充满幸福感。

虽然自己的经济条件不好，但檀正闻还是尽力去帮助身边有困难的人，而且积极投身各种公益活动。进入社区帮扶空巢老人、免费为困难的家庭家教、为白血病患者捐款及进行义卖活动，都有他的身影。

檀正闻不定期资助的3名大学生，都是檀正闻的高中同学。

在广西民族师范学院上学的黄海媚家境贫寒，常常捉襟见肘，没生活费时只能饿肚子。檀正闻了解这一情况后，常常不定期往她卡里打几百块钱，帮助她度过难关。“我非常感激他，这几年，他一共资助了我2000多块钱，现在，我工作了，知道他很困难，好几次提出把钱还他，他说他是男生，会想办法赚钱。”已是当地小学老师的黄海媚，把这些钱用来帮助农村那些更加贫困的孩子，将檀正闻的关爱传递下去。“确切地说，是檀正闻教会了我怎样去关爱身边需要帮助的人。”

广西河池学院经济学大四学生廖锦兴也是檀正闻资助的同学之一。“他经常打电话问我生活费够不够。”廖锦兴说。得知檀正闻打7份工挣钱还资助他，廖锦兴感慨地说，自己以后也要学着去帮助别人。

湖北大学新闻传播学院大二学生向姚说：“虽然在生活上，一时难以做到像檀正闻那样打拼自立，但也要学会体贴父母的辛劳，珍惜大学生活。”

檀正闻的好友小刘告诉记者，檀正闻真的很不简单，大学4年，他一共献过7次血，檀正闻经常说的一句话是：“我要做一个自己快乐也能给身边人带来快乐的人。”

他，做到了。

4.自信自强自立演讲稿 篇四

大家好!俗话说“在大树下乘凉真好。”但是，一棵大树下庇护的树苗，是长不出参天大柱的。同样，人也是如此。凡事依赖社会、学校、家庭、他人而不求自立的人，是不会有所成就的。

现在的中国孩子真的需要自立了。我们忘了中日儿童夏令营的比赛了吗?

日本人说：“这些中国孩子不是我们的对手。”小树苗没有风雨是长不出参天大树的。同样，青少年没有自力更生，没有训练，也不可能成为栋梁。

自力更生是生存的基础，也是生活的前提。你可能还记得那篇耸人听闻的报道，说一个学习成绩优秀的大学生因为照顾不了自己而辍学。当学校要求他复学时，他因为害怕从楼里掉下来自杀了。如果我们青少年不自立，我们将来就无法在这个竞争激烈的社会中生存。我们在哪里可以谈论这些理想和成就，自力更生首先要有一点自觉精神，追求自力更生，努力摆脱父母的过度照顾，离开大树的树荫，做自己的事。其次，要从小事做起，“为什么扫世界不扫房子?”我们应该先照顾好自己的日常生活和学习，然后学会奋斗，奋斗，竞争，实现自己的理想。

自力更生是一块能激起你奋斗火花的石头;自力更生是一团火，可以点燃你理想的小灯;自力更生是一盏灯，它能照亮你前进的漫漫长路;自力更生是带领你攀登人生高峰的途径。

5.自信自立自强演讲稿 篇五

自信是成功的伙伴，是战胜困难的利剑，是理想彼岸的帆船。有了它，成功的第一步就迈出了；有了它，我们毫不犹豫地走上了追求的道路。

法国著名浪漫主义作家罗曼·罗兰(Romain rolland)曾说过:“一个人如果能在一生中获得成功，那么来源一定只有一个，而这个来源只有自信。”所以你知道什么是自信吗？自信是对自己力量的信念，是对自己能有所成就，实现所追求目标的信念。俗话说:“世界是自信创造的，力量是成功的基础，自信是力量的源泉。”自信对我们的学习、生活和工作有很大的推动作用。

一代文学大师韩愈第一次参加考试就在孙山出名了。但当他再次参加考试时，面对同样的考题，他大胆地把原文一字不差地交给了同一个考官。也是这位考官，立刻赞赏了敢于出示同样试卷，并以此为第一名的学生。韩愈的举动，在一些“正统”的眼中，大概是非常荒唐放肆的。有点像“不自量力——不自量力”。但是，不管是放肆还是不自量力，韩愈成功了！他成功的秘诀是什么？-是的！就是自信！

成败取决于信心，持久坚定的信心是成功的保证。一旦你有了坚定而持久的信心，人就能迸发出巨大而不可思议的力量。

《韩非子和氏篇》中描述了边和献美玉的故事。为了让美玉在人间大放异彩，边贺先是失去了左脚和右脚，却从未后悔过自己的初衷。最后，他遇到了懂得珍惜的人，让和氏璧成了稀世珍宝。如果边赫在左脚被砍下后怀疑并晃动宝玉的真伪，扔进深山峡谷，宝玉再好，也只能和石头为伍。但让人佩服的是边赫的.自信:“只要是真的宝玉，总会有人知道宝藏的。”最后，他成功了！

自信的人，知道“生而有用”这个道理的人，靠自信去赢，在拼搏中驶向成功的彼岸！

拿破仑在欧洲革命时期有这样一句名言:“不想当将军的士兵不是好士兵”。同样，“不敢当将军的士兵也不是好士兵”。这一点我深有体会。

学生一定想知道我学习的秘诀是什么。其实答案很简单——就是自信。只有相信自己，我们才能迸发出无限的勇气，才有力量克服学习和生活中的困难。如果一个人连看困难的勇气和信心都没有，怎么克服困难成功？不是有这么一句话吗？”自信的人可能不会成功，但不自信的人永远不会成功.“所以，要成功，首先要自信。

最后送你一句话:“一个自信，一个成功，非常自信，非常成功。”

6.自信自立自强演讲稿2020 篇六

自信自立自强演讲稿1

今天，我想和大家谈一谈“自理、自立、自信、自强”这四个词语的话题。

现代的世界是复杂的，要想在这个世界上立足，必须学会自理。所谓自理，就是自己承担，自己料理。我们在生活中，在学习中，都要自理。只有自理，才能自立。自立，就是不依赖别人，靠自己的劳动去生活。当我们长大以后，不能总是依靠父母，要自立谋生，如果不能自立，那将会被这个飞速发展的社会淘汰。自信，是每人必备的一种信念，相信自己。人生，会有许多坎坷，困难重重，要想突破它，必须要有自信心。一旦自信战胜了胆怯，首先克服了心理上的压力，然后征服物质上的困难。可见，自信，是多么重要呀!只有拥有自信，才能让我们自强。什么是自强呢?顾名思义，自强就是自己努力向上。时代在发展，社会在进步，要想跑在最前面，就要努力，就要自强，成为强者。

讲到这儿，我想出了一个故事。从前有座山，山里有个庙，庙里住着两个和尚，他们一个富有，一个贫穷。富和尚不愁吃，不愁穿，天天在山中玩乐，好不自在!而穷和尚却与富和尚天壤之别，他只有一个破铁罐每天去求斋饭，有了上顿没下顿，但他一心向佛，十分虔诚。有一天穷和尚对富和尚说：“我要去印度取经!”富和尚听了捧腹大笑，说：“从中国去印度要花许多钱，我都去不成，你就更别想去!与其取那没用的经书，还不如在这里痛痛快快地玩上一生!”但是，穷和尚十分坚定，他说：“只要我有一双手、脚，一个铁罐，就足以能去印度取经!”当天下午，穷和尚就出发了，他靠着自己的双腿，一步一步向印度，饭是讨的，衣是捡的，两年中，他克服种种困难，不仅达到了印度，取到了经文，还成为了举世闻名的大学者。之后。原来的穷和尚带着一卷卷经文来看望富和尚，富和尚惊呆了，他这才知道，坚持是可以改变命运的!

坚持是有条件的，是需要过程的，这个过程就是我前面提到的“自理、自立、自信、自强”。

学会自理，才能自立;自信是精神上的支柱，自强是社会发展的源头!我希望人人都牢记这四个词语，成为现代社会的主人!

自信自立自强演讲稿2

20**年11月17日甘肃少儿频道转播了北京师范大学于丹教授有关中小学生教育的讲座，内容包括如何培养孝心、爱心和如何让我们自信、自爱、自强、自立。于丹老师讲得十分生动，使我受到了很大的教育。父母含辛茹苦地养育我们，我们要知道感恩;老师象园丁一样培育我们，把自己的知识传授给我们，我们要知道感恩;我们吃着农民种的粮食、穿着工人作的衣服，我们要知道感恩;是解放军叔叔守卫着边防我们才有幸福的生活，我们要知道感恩……

知恩图报是我们中华民族的传统美德，记得《增广贤文》里就有“孝当竭力，非徒养身，鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩”。连这些畜禽们都知道感恩，我们怎么能不知道感恩呢?

我们生活在竟争十分激烈的时代，如果不能自强自立在这个世界上就没有我们的立足之地。

看完电视爸爸还一再给我叮咛说：“要记住‘滴水之恩当涌泉相报’，要有助人为乐的品格”。/爸爸还说：“不管是上小学、上中学还是上大学，即使将来走上工作岗位都要记住新加坡总统李显龙在一所学校给学生演讲时语重心长地说过的话：‘我们不能为了教育你们，刻意设置一个你们父母所经历的动荡与变迁，但是你们必须明白你们所处的是一个怎样的时代，你们必须学会和掌握在这个时代求生存所必须的知识与本领……’”

通过今天的讲座，使我不仅对感恩有了进一步的认识，也使我进一步认识到了自强、自立的重要。我们要做一个知恩图报的人，做一个自信、自爱、自强、自立的人。

自信自立自强演讲稿3

自立就是自己的事情自己干，明确自己的责任，并勇于承担自己的责任。我们应该要从我们平时在做的小事做起，从自己的能够做的事情做起，努力的做一个能够自立的人。

众所周知的作家张海迪，他5岁就患上了脊髓病，可怜的她从此胸部以下全部瘫痪，在如此大的打击下，她没有放弃、没有失望，而是勇敢地站了起来。从那时起，她用超人的毅力开始了她独立的人生。因为残疾使她无法像常人一样上学，于是她便在家中自学了中学的全部课程。除此之外她还自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和研究生的部分课程。从那以后，张海迪走上了从事文学创作之路，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英文小说。编着了《生命的追问》等书籍。她的众多作品先后在各国出版。

在我们的身边也有一个自立、自强的好榜样，他名叫小江，他家境优越，生活无忧无虑，但他在上中学时就自觉培养自立的能力。进入大学之后，他开始偿试勤工俭学，先后做过推销员、家教、服务生等工作，在实践中学到了不少东西。临毕业时，某著名公司来学校招聘人才，经过面试和考察很快相中了他。

这些事例都告诉我们，只有自立、自强，才能创造出美好的未来;也只有自立、自强，才能让我们战胜自己的命运。如果我们一直生活在家庭、学校的保护伞下，那么我们做人是失败的，我们的命运是悲苦的!

自信自立自强演讲稿4

小时候，我出生在一个富裕的家庭。虽然我的父母都是普通的农民，但是他们勤劳善良使我有了一个无忧无虑的童年生活。可是，那一天随着一场意外的发生，一切全变了……人们常说：“天有不测风云，人有旦夕福”。那是十多年前的一个正月，就在我过生日的那天夜里，我如同遭受晴天霹雳般得到了一个噩耗：我的父亲由于一场意外事故失去了左臂，也是从这样的一个夜里开始，我在自己幼小的心灵上洒下了坚强的种子!

突如其来的变故，使我的家庭陷入了悲痛之中。我的父亲每天要吃很多药，而母亲那张苍白的面孔更是让我心酸。因此，我总是想着用自己的一份力量来为这个家庭做一点事情。从此以后，父亲的洗漱，剪指甲……都是由我来代劳的!当别人还在父母的双重呵护下成长时，我已经学会干所有的家务了。就这样，慢慢地，我也开始承担家里的重活，我不知道这种日子何时能见到“阳光”，但是，我知道成长的艰辛早就为它埋下了伏笔……

那年夏天，母亲又患了重病并且病情越来越重。父亲积攒了一些钱最后终于决定带着母亲到鞍山看病。由于哥哥当时还在读大学，所以家里的一切都落在我的肩上。我每天要上学，还要喂猪，喂家里的几十只鸡。还要写作业、做饭。虽然很累，但是我知道我必须坚持，因为不单单是父亲，母亲也需要一个心灵依靠。我要做个坚强的孩子。让他们感到欣慰。但是，天灾人祸，躲也躲不过，无情的一场大雨又把父母辛辛苦苦扣的蘑菇棚浇倒了。中午放学回来后，我真的不敢相信眼前的这一切。所有的菌块都被水泡了，那就意味着这半年来的苦力和一万多块钱的东西都将付诸东流，泪水和雨水混为一体，我站在雨中真的茫然不知所措。可镇定下来之后，我找来了邻居帮忙，希望可以尽量挽回一些损失。我和来帮忙的邻居一起干活。任雨水淋湿了自己的衣服。一双小手上被木板划出了一道道口子。可是焦急的我根本顾不上这些了……终于，在我的努力下，当父母回来的时候计算过，我挽回了一半多的损失。

从我上小学的那天起，我就是最晚交学费的那个。但我从来都没有抱怨过，因为我知道父亲在尽自己最大能力来维持我不辍学。当然，每当我最困难的时候，我也想过要退学，但是，一想到父母最大的希望就是我和哥哥都能够上大学。为了不辜负父母的期望，我就打消了这个念头，我更珍惜这难得的学习机会，因为我知道这个机会太来之不易了。

每年的寒暑假，我都会到不同的地方打工。尽管，有时侯会受老板的数落，但是我明白这也是一种成长的方式。每天回家后我会强硬的微笑着，告诉父母我不累，可再怎样坚强的我也会一个人在角落里偷偷的落泪，哭过之后，我会给父母留一张笑脸。将泪水咽到肚里，心里告诉自己明天会更好。或许你们不知道，每次拿打工的钱放在父母手里的时候，我的心里真的有一种同龄人感觉不到的成功感。所以在读书时，我都会克服自己的弱点，尽量使自己的成绩有所提高。在打工干活做家务之余，我更抓紧自己的学习，虽然打工回家后拖着累了一整天的疲惫的身躯，但是我也坚持学习到深夜。今年的中考中我考入了我梦寐以求的岫岩高中。进入高中后，我更抓紧了我的学习，因为对于我来说学习上的这点困难根本算不了什么。在这次其中考试中，我考进了全校百名榜，这是我对父母最好的报答。看着父母的笑容，我感到从未有过的幸福。我可以问心无愧，无愧于父母抚养我的艰辛。

每个人的人生都不同，我不会抱怨自己过早地承受了生活的苦痛。虽然，我也羡慕我的同龄人有着华丽的衣饰，生活是那样的无忧无虑……我也渴望拥有成长的快乐，但是我知道植被的开花、结果是它成长的必经之路，我相信我的生命中也一定会有绽放美丽的那一刻，只是它来的晚一些，我更坚信风雨之后会见到更美丽的彩虹!

自信自立自强演讲稿5

小草经过暴风雨的吹打后仍能欣欣向荣，是因为自立自强;河流经过山路十八弯后终汇入大海，是因为自立自强;鹰能在羽毛未丰满之时就翱翔于蓝天，是因为自立自强。

自立自强，是成功的基石。

梅兰芳曾去拜师学艺，但老师拒不收留，说他有一双死鱼般的双眼，不是学戏的料，但梅兰芳并没有放弃。每天，双眼随着池塘里的鱼儿游动，紧跟着空中的鸟儿飞翔，不断练习着，因为他在朝他的梦想不断奋斗，并脚踏实地的努力着。历经那么多辛勤的奋斗，终于，皇天不负苦心人，他成了最着名、红透演艺圈的京剧大师。试想，如果当初他放弃了，没有自立自强，而是用金钱贿赂他人，哪有他脚踏实地的实在，哪有他辉煌的演艺生涯?所以说自立自强，是成功的基石。

自立自强，使人奋发向上。

杨光，一个从来没有沐浴过阳光的人。他小时候就双目失明，这对于一个热衷于音乐的人来说简直是一个天大的打击，但他并没有因此就放弃对音乐的热衷，对生命的热爱，没有逃避上天的圣意，而是用实际行动向上天发出挑战——登上星光大道的舞台，一个看似不可能实现的梦想。然而，他在家不断努力练习着，自强不息，练习着走上台阶的步伐，练习着如何正确、自然对待他人的表情、动作，再加上自己对音乐的热衷和努力向上，最终登上了星光大道的舞台，实现了他的梦想，向他人证明自己还是有用的人。如果他没有自强、自立，因此而消沉，就不会为了那个本来不可能实现的梦想而奋斗，就不会成功。所以说自立自强，使人奋发向上。

7.自信自强演讲稿 篇七

［关键词］大学生 自信 自立 自强

［作者简介］李健敏（1969- ），女，广东普宁人，梧州学院思想政治理论课教学部副教授，硕士，主要从事思想政治教育教学研究。（广西 梧州 543002）

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）18-0104-03

目前中国的大学生群体是20世纪80年代中后期在国家的计划生育政策环境下出生的，他们的成长环境、心路历程、技能和能力等各方面关乎国家的未来，因而备受社会关注。为了准确把握他们思想跳动的脉搏，笔者于2007年7月设计了一份“关于当代大学生自立、自强、自信发展情况调查问卷”，在广西选取了三所有代表性的大学，分别是广西大学、广西师范大学、梧州学院，发放了1000份问卷，回收980份，有效率为98%。下面对调查情况进行剖析。

一、自信、自强、自立的涵义

自信、自强、自立隶属于自我意识心理结构。自我意识是一个歧义颇多的概念，在不同的学科有不同的视角。从思想政治理论教育的角度出发，笔者的理解是：自我意识是社会主体在社会生活实践中，关于自我、物我及人我关系在头脑中的自觉反映。自我意识是人类意识发展的最高形式，是人的意识的本质。人通过实践，使自我意识得到发展，不但能更好地认识自然、社会和自身，也能更好地改造自然、社会和自身，并使社会化成为一个越来越具有自觉性、创造性的过程。

自我意识作为被意识到的自觉心理状态，贯穿在人的各种心理活动中，组成自我意识的完整的特殊结构，表现为自我认识、自我体验、自我控制、自我对待的统一，集中体现在对待自己、对待他人的社会态度上。日常生活中讲自尊心、自爱心、自信心、进取心等，都是自我意识状态的表现。

自信、自强、自立分别归属于自我意识心理结构的不同层面。自信、自强归属于从意志过程自我排难。自立归属于行动自主方面的自我行动、自我约束。从字面上理解，自信、自强、自立是同义词。但是从内涵上来看，这三个范畴也不完全等同。

自信是一种心理状态，是对自己成功的一种信心。自信是成功的重要因素之一，因为自信能够为迈向成功提供巨大的推动力。当然，自信首先需要有坚定的目标，同时又建立在一定的条件之上，包括主观条件和客观条件。

自强是立足于对自我有清晰认识，在历经生活的磨难后，获得成功体验的精神力的积累。我们可以把它理解为自我意志提升的过程，通过这个过程不断完善自我从逆境走向坦途、从平庸走向杰出、从失败走向成功的情感体验。

自立是成功的目标和标志，不是一个过程，而是一种结果。自立相当于孩童走出了父母的怀抱，瘸子丢掉了拐杖。

由此可见，自信、自强、自立这三者之间的关系密不可分，互相促进。自信以自立为原动力，以自强为依赖的手段和途径；自强以自信为推动力，以自立为原动力和目标；自立是自信和自强的出发点和归宿。

二、当代大学生自信、自强、自立发展的基本状况描述

其一，具有较强的自信心。调查结果如表1所示。

其二，具有较强的自立意识。调查结果如105页表2所示。

其三，具有较强的自强精神。调查结果如105页表3所示。

当代大学生自信、自立、自强呈现较高的发展水平是主客观原因共同作用的结果。从社会背景看，社会主义市场经济体制的建立，把个体从过去计划经济体制下过分依赖于社会的状态解放出来，为自我的发展提供了广阔的空间，极大地提高了个体的主体性，促进了独立意识的发展，激发了创新精神。社会主义民主法制的逐步完善，综合国力的提高，为当代大学生形成较强的自我意识提供了良好的物质条件。从主观原因看，当代大学生自我意识的增强是个体发展的结果。大学是人生的黄金时期，也是个体发育、发展的最宝贵、最富特色的阶段。这时期，大学生自我意识水平有了更明显的发展。自我感觉向理性认识发展，自我评价向抽象发展，评价能力上升到人生观、世界观的高度。大学生自我监督也日趋完善，能够把自我意识和自我责任结合起来，同时自我控制和自我调适水平也明显提高。

调查也显示，大学生在自信心增强、自立觉醒和自强精神提高的同时，也存在不足。下面主要针对存在的问题进行分析。

三、当代大学生自信、自立、自强存在的问题及原因剖析

（一）自信心不足

1.调查结果。调查显示，大学生群体中相当多的学生处于亚健康的心理状态。10.4%的学生觉得与高中相比，更郁闷；27.2%的学生认为压力更大。事实表明，部分学生对大学生活感到郁闷是一种想改变现实又无力改变的矛盾心态写照。这种矛盾的心态是由于他们缺乏实干精神，无法调整现实与理想的差距而造成的。

调查还显示，关于在人际交往中觉得有压力或障碍，43.2%的学生认为主要是性格问题造成的；关于在与同学交往中感到自卑，56%的学生认为源于自己的能力素质不如别人、自己的经济状况不如别人、学校或专业不如意；关于对自己的性格评价，20.8%的学生选择性格内向、沉默寡言，4%的学生选择自卑；关于最担心的一件事，41.6%的学生选择个人综合素质不高，28%的学生选择不能找到合适的工作；关于对未来的目标，20.8%的学生无信心，16%的学生充满忧虑；此外，有16.8%的学生认为自己缺乏实践能力，17.6%的学生认为自己缺乏创新能力。

2.大学生自信心不足的主要表现。（1）主观自我和客观自我存在矛盾，理想自我与现实自我存在矛盾。个体这种自我认识的矛盾可以从家庭环境方面得到说明，大学生的自我同一性是在儿童自居的基础上形成的，父母是儿童早期认同的对象，如果父母的价值观、人生观、生活态度是错误的或混乱的，势必会影响孩子自我同一性的形成。从父母的教养方式来看，如果家长的教养方式具有高拒绝否定和高惩罚严厉的特征，就容易诱发孩子的高焦虑、自卑、敌对、不能正确认识自己等心理障碍。从父母的期望来看，父母对孩子的期望过高，会给孩子带来心理上的压力，如果父母的期望不符合孩子成长的要求或发展愿望，就可能使孩子选择消极自我同一性。（2）缺乏明确的人生目标。大学阶段是人生观形成的关键时期，调查表明，在校学生在人的本质、人生价值和实现人生价值的途径等方面，存在许多模糊的认识，集中的表现就是缺乏明确的人生目标。

（二）依赖性较强

当代大学生与他们的前辈相比，不仅生活环境更加优裕，而且享受着更多的父爱和母爱，成为家庭中的“小皇帝”或是“小公主”。这样，造成个别学生不思进取，得过且过，独立意识不强，尤其是独生子女过分依赖父母，自理能力较差。

此外，长期以来，学校教育注重“应试”教育的结果也会在不同程度上压抑个体的主体意识。在高考指挥棒下，教学往往以“应试”为中心，无休止地进行“应试战争”，对学生进行统一要求和一味追求升学率，再加上作业负担沉重，致使学生失去了思考的时间。我们一直提倡的“启发式”教学在很大程度上只停留在理想中，对于教育的本质是什么，社会没有形成清晰的认识。传授知识、培养能力与塑造人格没有做到有机统一。这些也是造成学生依赖性较强的重要原因。

（三）自强精神的外在动力不足

对自强精神的培养需要有一个生活磨炼的过程，当代大学生自强精神的外在动力不足。调查结果显示：认为其自强意识来源于学校培养的学生仅占7.2%，来源于社会影响的仅占5.6%。究其原因，一是社会环境的快速变化。当今社会是一个全面开放的环境，开放的环境为每一个人提供了生存、发展的广阔舞台，同时对人的自主选择性提出了更高的要求，要求个人具备成熟的自我意识，不为复杂所迷，不为诱因所为。同时，高速发展的国际互联网还要求现代人具有良好的网络意识，能正确处理好虚拟世界与现实生活的矛盾。但是，在过去封闭社会条件下，人们受交通、通讯、传媒不发达等因素的制约，活动范围有限，视野、思维难免局限于比较狭隘的时空，加上人的意识形态在封闭状态下经过反复过滤，显得相对单一，人们对环境因素没有多少选择的余地，只能依赖组织决定。尽管时空发生了变迁，但是过去封闭的社会负影响依旧残留在潜意识中，致使个体面对开放的社会环境时，很难立刻适应，失衡心理便油然而生。二是学校教育体制不够完善。从小学到大学都缺乏培养生存意志的训练课程，为了学生安全，很多学校取消了春游、秋游，取消了学生的户外游泳课，社会实践课变成在教室里的自由活动课，开设军训课程的中学很少，即使在大学，新生的军训课程也是短暂的。同时，吃苦耐劳的优良传统没有很好地在大学生活中得到发扬，在优越的生活环境中，忧患意识很难在大学生心里扎根。

此外，人才培养方式的单一性也导致学生缺乏自强意识。当代开放的社会环境需要学校以培养全面发展的人才为目的，然而，在计划经济条件下的学校教育却片面强调应试教育，致使教育的本质被歪曲。学校教育往往不是以促进人的全面发展为目的，而是成为学生考取高分的手段。在这样的教育体制下，对学生良好个性的培养被忽视了，学生的综合素质被分数取代了，学生的自强精神被忽略了，自强精神动力明显不足。

四、对策和建议

要加强大学生的自信、自立、自强精神，需要社会多方面的努力。

（一）高等学校的责任

1.发挥组织和联络功能，整合各种社会资源，以完善整个社会的培养机制。在人才培养和使用过程中，教育行政管理部门制定教育政策；学校执行教育政策，培养学生；社会用人单位通过选择人才反作用于教育政策的制定者和执行者；家长扮演着学生培养的协助者角色；学生既是受教育的主体，也是教育的对象。以上各个角色的所作所为都对培养当前大学生的“三自”精神有着深刻的影响，学校应该发挥其组织和联络功能，协调上述角色，整合各种资源，以建立一个比较完善的学生培养机制。

2.完善和提升自身的学生培养机制。一是要充分发挥辅导员的作用，做好新生的思想教育工作，让学生明白大学教育的模式，明白和确立新的奋斗目标，明白大学生活与中学生活的不同点和相同点，做好遭受挫折的思想准备，以缩小心理差距感。二是要完善一套学生自信、自强的激励机制，让学生树立新的信心，寻找新的自强手段。例如，组织学生搞勤工俭学活动，以解决贫困学生的一些问题；开展各种竞技活动，挖掘学生其他方面的能力；开展各种社会实践活动，锻炼学生的社会适应能力，等等。三是要提高学生心理辅导机构的工作能力，增强学生心理创伤的修复功能。大学的殿堂也是一个竞技场，充满着各种竞争，对失败者进行心理抚慰以激发其后续的拼搏，是当前学校一项有待改进的事业。四是要加强学生行为规范管理，抑制学生沉迷于网络、早恋等各种不利于身体健康并影响前途的事情发生。

（二）教育行政管理部门的责任

教育行政管理部门作为学生教育的主管部门，担当着制定各种教育政策和规章的重任。因此，教育行政管理部门应当根据当前情况，制定出有利于培养当前大学生“三自”精神的规章制度，以规范当前高校的学生培养机制，促进学生“三自”精神的提升。同时，又要加强与高校的沟通与协调，以了解规章制度的执行效率，以便进一步改进和提升。

（三）家长的责任

虽然迈进大学之门的子女几乎都已经成年，家长也应该让成年子女独自处理自己的学习和生活问题。但是，家长也应该注意到子女的中学生活与大学生活的巨大差异，认真把握子女面对这种差异时所具有的心理调适能力，对子女的教育态度不能由原来的紧紧搀扶改为突然放手，因为这样很容易使子女跌倒。家长应该根据子女自信、自强能力的提升情况，慢慢地放手，对子女的学习、生活和心理状态，要适度地加以关注。另一方面，家长应适时地与学校沟通，以协助学校更好地了解子女的成长经历和心理状态，做到对症下药。

（四）用人单位的责任

用人单位是大学生的最后归宿，是用其所学报效国家的地方。各个学校的办学特色不一样，层次级别不一样，所占用的社会资源不一样，入学门槛也高低不一，甚至同一学校的不同专业之间也有着级别上的不同。虽然多数人认为高考不能凸显一个学生的全面能力，但以学生就读的学校来区分学生优劣的观念在我国仍然根深蒂固，很多用人单位不是以学生的能力的高低而是以学校的优劣来挑选学生的，以致很多能力突出的学生只因为读了一所不出名的学校就找不到理想的工作。这样一来，很多高考不理想而没有进入名校的学生还没有进入大学校门就开始对未来失去信心。正是因为如此，在今天这样一个追求素质教育的时代，用人单位就应当转变用人观念，做到唯才是举，而不是为名是举。努力做到让那些没有进入名校，没有享受到太多的社会资源的学生在未来的职场上有一个公平竞争的机会，增加其在高校里继续奋斗的信心和勇气。

（五）学生自身的责任

学生既是问题的客体，也是问题的主体。要培养学生的“三自”精神，需要整合各种社会资源，这些资源就包括学生自身的努力。其他社会角色的作用只能作为学生“三自”精神提升的外在诱因，这种诱因能否真正起作用，还有待于学生如何将这些诱因进行内化，转化为自己对自信、自强重要性的深刻认识，继而付诸行动，达到最终的自立。所以，学生从小就要锻炼自己的自强、自立能力，经受生活的磨砺，锻炼自己的意志，以增强心理健康及抵御诱惑和抗拒失败打击的能力。

［参考文献］

［1］郑永廷.现代思想道德教育理论与方法［M］.广州：广东高等教育出版社，2000.

［2］胡德辉.大学生心理与辅导［M］.广州：中山大学出版社，2000.

［3］（德）埃里希·佛罗姆.寻找自我［M］.陈学明，译.北京：工人出版社，1988.

8.自信自强小学生演讲稿 篇八

自信自强演讲稿1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

还记得“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的戊戌六君子之一的谭嗣同吗?为求变法舍身赴难，慷慨就义。虽然他的生命被无情的刽子手夺走，但舍身取义的英雄气概，亘古不变的长留天地，这不好似那一道泉水行至悬崖。石头对他的评价，为了这一刻，他经历了无数的曲折坎坷，克服了无数的困难，它为此刻的美付出代价后的回报。

秋瑾虽为女儿身，心却比男儿烈，在风云变化的晚清描绘出一道碧血丹心的壮丽风景，留下了“画工须画云中龙，为人需为人中龙”的豪言壮语。这不正是悬崖间的古松说的那句，它毅然撕毁自己，毁灭自己，这种令人钦佩的勇气成就了全新的它!

理想不抛苦心新追求的人，只要不停地追求，我们就会沐浴在理想的光辉中。巴金的这句话诠释了潭边小草所说的，它没有做片刻停歇，又迈向出了前进的脚步，他的目标是前方，是大海。为了目标，它欢快地奔向前去。正如刘翔说的一样，偶尔我也会担心是否会摔倒，但是只要我站在起跑线上，我就会对自己充满信心，我相信我的技术和节奏，就算摔倒了，我也不会趴在那里，我肯定会站起来，继续往前跑。

生如夏花，文质彬彬，才华横溢堪称人中龙凤的瞿秋白，琴棋书画无所不通，诗词歌赋，无所不能，但是“天下兴亡，匹夫有责”的使命，让他投身于革命之中，指点江山，激扬文字，选择了风雨前行，绝地奔走，杀身成仁。在血和火的洗礼中，完成了由书生而至革命者的涅磐，成就了他多彩的一生。正是因为他那对于理想的不懈追求以及那颗敢为人先，以身试行的心实现了他的梦想。

天行健，君子以自强不息.地势坤，君子以厚德载物.从古至今，在历史的长廊里，有多少的能人志士凭借着自身的经历告诉了我们这个道理。

我们都行走在这条寻梦的道上，我们无法预测明天，请不要停下脚步，无论前方多么曲折坎坷，我们要相信，我们会如同泉水一般流入大海。

自信自强演讲稿2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

当今社会，看戏的永远比帮忙的多，不是因为人变得淡然了，而是社会变得残酷了，当你身边最幼小的孩子会为了骗财骗你时，当最需要帮助的孤寡老人讹诈时，当最需要关爱的残疾人是骗子的时候，你还会相信别人吗?我想，应该不会了，所以，我们要学会自强不息，而不是感叹世态炎凉或者是叫嚣着不公平。

人，不能一直抱怨着生活对自己不公平，只有自己自强不息，才可以拥有好的未来，可能身为学生的人，最害怕的是高考，其实，何必害怕呢?你要爱它，因为高考是给寒门子弟唯一一个可以公平竞争的机会，我们努力学习15年，为的就是在高考的时候可以一鸣惊人，从而拥有一个好的未来，了解到这一点的人，好好学习，最终成为了成功的人士。

如果是已经身存社会的人，那么感触可能会更深，在这个世界上，很多事情本来就不是公平的，例如别人一进来就是白领，而你只是员工，例如别人开的是法拉利，你挤的是公交车，例如别人不说话那叫有气场，你不说话那叫拿架子，例如别人生个病那是天崩地裂的大事，你生个病那叫矫情一样。世界上太多不公平了，我们如果改变不了这个世道，我们就只能好好的适应这个世道，学会自强不息。

别人可以当白领，来法拉利，拿架子，被所有人捧着那是因为他们付出了享受这些的努力，而你，既然没有别人的努力，那就不要去抱怨，做好自己的事情才是真正应该做的。

自强不息，在遭受挫折时，努力去客服;自强不息，在遇到困难时，迎难而上;自强不息，在所有人都不相信你的时候，骄傲犹存。

自信自强演讲稿3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

“自强不息，厚德载物”这句话，相信很多人对它并不陌生。这句话不仅仅是清华大学的校训，也是中华民族的传统精神。这看似平常的八个字，其间又蕴含了几多耐人寻味的人生哲理。

“自强不息”出自《周易》中“天行健，君子以自强不息”之句。但是，我相信，早在《周易》成书之前，人类便孕育了自强不息的精神。它在神农栉风沐雨尝白草的艰辛中生根;在大禹走遍千山万水，吃尽千辛万苦与大自然的搏斗中抽穗;在人类那一次次的钻木中开花。中华民族代代传承的这种自强不息的精神，千百年来感动了多少人，鼓舞了多少人，又成就了多少人!我相信这种自强不息的精神也会被世世代代传承下去，为后人所推崇。

太史公司马迁，在遭受宫刑的奇耻大辱后，隐忍含垢，发愤著书，“述往事，思来者”，耗时十余载，终于成就了“奔放而浩漫，停蓄而渊深，妍媚而蔚郁，感愤而伤激”的史记，为后世留下了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。倘若没有自强不息的精神，岂能如此?

近代中国同时也是一部中华民族自强不息的觉醒史和抗争史。1937年，日本全面侵华，中华民族陷入亡国的绝境，就在这最危险的时刻，中国军民奋起反击，抵御外侮，浴血奋战，终于取得了抗日战争的伟大胜利，血洗了中华民族百余年来的民族耻辱。倘若没有自强不息的精神，岂能如此?

自强不息是“一箪食，一瓢饮，在陋室”的颜回留下的那句“不容何病，不容然后见君子”;自强不息是焚膏继晷的昌黎先生留下的那句“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”;自强不息是不屈于蒋介石淫威，愤然离开黄埔军校的宣侠夫留下的那句“大璞未完总是玉，精钢宁折不为钩”。

生活中常常有人埋怨自己：“时运不齐，命运多舛”，然而“屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?”难道他们真的是“运支华盖欲何求，未敢翻身已碰头”?我看不尽然，他们只是没了那种自强不息的精神，不敢正视困难，接受挑战;不敢面对挫折，接受失败。殊不知“意志愈炼愈坚，信仰愈磨愈固”。这样的人恐怕也只能是庸庸碌碌之辈，让人空叹一声，“尔志不远矣”。多灾多难，千锤百炼;愈挫愈奋，愈挫愈强;生于忧患，多难兴邦——这就是中华传统文化的精髓。

岁月不居，天道酬勤。古往今来，自强不息的人太多太多，他们是可敬可佩的。然而我不禁要问：“自强不息是形于外的，有没有什么是蕴于内的呢?”我想是有的，那便是蕴于心中的“厚德载物”的修养。

古人云：“郁情于中，必发于外”。正因如此，人们非常注重自身的道德修养。以期达到“内圣”的境界。这也是所谓的“积善成德，而神明自得;圣心备焉”。高山仰止，景行行止。从《尚书》中的“九德”到魏征奏章中所书“德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也”;从诸葛亮的那句“敬以修身，俭以养德”到光绪帝师翁同和的那句“世上几百年旧家，无非积德”;从孟子的“恭敬之心，礼之端也”到曾国藩家书“进德之事，讲求乎诚正修身之道，以图无恭所生”，“厚德载物”始终是人们追求的至高修养。

自强不息，厚德载物，这两者本就是相辅相成相得益彰的：正因有德，才有自强之气;而正因有那不息的自强之气，才愈能修性自德。自强不息，厚德载物，不仅是中华传统文化的精神命脉，也是中华民族生生不息，傲然挺立于世界民族之林的精神之源和力量之源，值得我们铭记心头。

自信自强演讲稿4

亲爱的的同学们：

大家好!我演讲的题目是自强自立!

自信而后可自强：自信可以决定理想人生的目标，人有了自信心就有力量决定自己人生的方向，就能策划自己人生的前途，就能主宰自己的命运，就能做自己的主人。自强而后能自立：为人当自强，所谓「天行健，君子以自强不息」，又说「将相本无种，男儿当自强。懂得自己奋发图强、努力向上的人，才能自立。

自强与自立是任何一个人成才所必须具备的条件与素质。生活在社会中的人们，不仅要学会生存，更重要的是要学会竞争，在竞争中立于不败之地。所以，做父母的应该让孩子多磨砺，多吃苦，跌倒了，摔跤了，也不要紧。学走路的孩子总是要摔几跤的，最怕的是父母因为生怕孩子跌倒，而总是抱着孩子，抱大的孩子连路都走不好，哪还谈得上自强自立和成才呢?

自立自强是我中华民族的一种高尚品质。自立自强顾名思义?自立就是靠自己生活，不依赖他人;自强就是不安于现状，勤奋、进取、依靠自己的努力不断向上。

自立自强是一种很可贵得精神，做为新一代的学生，我们应该学习这种品质，否则，长大在充满竞争的社会里，就很难有什么成就，就更没有立足之地!

自信自强演讲稿5

当我仔细地读完教育部门今年三月份发布的修订版《小学生日常行为规范》时，心里大为之震动。毕竟，这是我们的党专门为我们小学生编排的合理守则。它就像照明灯，指明了我们学习与生活的方向。认真对照每一条，其中有两条使我受益匪浅!特别是虚心学习的好处和优点，不嫉妒别人遇到困难努力克服，遇到挫折和失败不灰心不会馁。的确在当今这种社会环境的熏染下，每一个人都必须要有自己的一技之长，否则的话，你无法生存下去的。所以，我们从小就得认真学习。但是也不能为别人的成绩比自己的好，就嫉妒他。这样做的话，不仅伤害了别人，也给自己幼小的心灵蒙上了一层阴影。相反，我们还要虚人都在自己的岗位上日夜操劳，为了自己的生计而奔波劳累，想必他们在事业上的困难要比我们在学习方面的困难多得多吧!但是他们没有退缩，选择的是坚强，鼓励着自己，继续努力!

人生就是这样，只有在如此的社会环境下竞争生长，才能磨炼出自己坚强的性格与良好的心态，从而从容地面对这个繁华的世界，有一首歌唱得好，不经过风雨怎能看见彩虹。只要你一如既往地坚持自己的人生目标，并毫不气馁地追求下去，一直付出艰辛的劳动，就一定会实现你的理想。冰心奶奶曾经说过：“成功的花朵是用心血浇灌!”

此外，还有一点令我深受感动，中小学生要做到言行一致，言是嘴上说的。行是行动，也就是说：嘴上说的和真正的行动一致。一个人的一言一行都表露了一个人的灵魂，好的言行就反映出他高尚的道德。

无数的故事反映了这一点，我们敬爱的周总理在少年时代读书时，老师问他，为什么要读书。他说，为中华崛起而读书。他是这样说的。也是这样做的，他为建设新中国奋斗了一生。我们无数的革命先辈都是言行一致的好典范，我们一定要向他们学习!

可是在实际生活中，有不少人嘴上讲得比蜜还甜，欺骗别人，可是自己做不到，象《红岩》书中的甫志高，嘴上说是百分之百革命，而行动却是一个判徒，成为人民的罪人，永远刻在历史进程的柱子上。

我们青少年是祖国未来的主人，一定要发扬革命先辈言行一致的优点，从日常生活中的小事做起。严格遵守中小学生守则，处处严格要求自己，做一个言行一致的好学生。

同学们让我们推起手来，共同学习中小学生守则，为了我们那美好的未来，一起奋斗吧!