孟津县双语实验学校参观学习体会

孟津县双语实验学校参观学习体会（共8篇）

1.孟津县双语实验学校参观学习体会 篇一

预备党员转正申请书

敬爱的党组织:

自从我被批准为预备党员以来,在党组织的严格要求和身边党员的无私帮助以及自己的积极努力下,在政治思想方面有了较大提高。值此预备期满之际,我郑重的向党组织提出转正申请,为便于党组织对我的考察,现将一年来的基本情况向党组织汇报如下:

首先,经过不断的学习与总结,我更加坚定了共产主义理想和信

念。只有坚定这一理想和信念,我们才能树立正确的世界观、人生观、价值观。我要牢固树立共产主义的远大理想和的坚定信念,坚决拥护党的路线、方针、政策,积极参加党组织的各项活动,认真学习十七大精神重要思想。

其次,经过不断的学习与总结,我更加明确得认识到全心全意为人民服务,是我们党的立党之本,执政之本。作为一名真正的共产党员必须心中时刻牢记人民群众,只有心中想着人民,才能真正得到人民的拥护与支持。这一点,我自身就有深切的体会。

第三,经过不断的学习与总结,我更加清醒得认识到,一名真正的共产党员必须严于律己,无论在工作上还是生活中,都要体现出党员的先进性,拒腐蚀,永不沾。近些年来,随着反腐败斗争的不断深入,特别是一些大案要案的相继查处,体现了党中央从严治党、惩治腐败的决心与魄力,作为基层的党员,应继续遵照党的十七大精神,时刻牢记党的宗旨,牢记入党誓词,并且身体力行,使自己经受住各种考验,保持共产党员的政治本色。

在这一年的预备期内,我的思想政治水平有了很大提高。但是,我离一个优秀共产党员的标准和要求还有一定距离,还存在一些缺点需要克服,主要缺点是工作不够大胆、组织能力有待加强,政治理论知识不够扎实全面,在日常生活中,要进一步注意自己的言行举止,要真正做到以党员的标准要求自己。我相信,在以后的工作学习中,我一定会在党组织的关怀下,在各位党组成员及同事的帮助下,通过自己的努力、采取有效措施克服缺点,不断积累经验,提高自身素质、增强工作能力,使自己真正成为一个能经受任何考验的真正的共产党员。

申请人: 张景林

2012年5月29日

2.孟津县双语实验学校参观学习体会 篇二

2019年4月15日，青州市教体局组织各学区相关惠民工作人员到云门双语学校参观学习惠民工作，感触颇多。

我是XXX校长带出来的兵，曾经跟着纪校长干过5年，真正领略到他对工作的认真，事事追求完美的标准，管理的人性化……，从纪校长身上需要学习的地方太多太多了。我也是带着一颗崇拜的心来认真学习的。

听完双语负责惠民工作的汇报，也就不稀奇为什么家长都挤着上双语学校了。

仔细想一想，一所好的学校不是喊口号喊出来的，也不是作秀作出来的，而是扎扎实实干出来的。校长起到了关键性的作用。他的思想，他的办学理念，直接关系到这所学校的成败。学校工作是一盘棋，是一个整体、系统的工程。不管是教学还是管理，不管是安全工作还是惠民工作，没有哪一块更重要，齐抓共管才是成功。

校园整洁有序、文化引领、学生自信开朗、老师积极向上、细节之处体现人文关怀，想家长所想，排查隐患在前…….这就是双语精神。

看完云门双语，落脚到王府街道学前工作。

王府辖区有注册幼儿园36处，在园幼儿近4000人，也就是说我们要面对4000多个家庭。尽管我们尽了全力，我们街道的投诉依然不少。也占用了我们很大的时间、精力。说实话，有时处理问题确实心里觉得很委屈，特别是碰到不讲理的家长的时候，个中心酸也只有自己知道。

学习后，在今后的工作中，抛弃掉抱怨，坚信办法总比困难多，遇事多换位思

1、端正态度，个人多学习，提高自身素质，并学习相关法律法规，做到“打铁还需自身硬”；

2、加强辖区内园所管理，尽量避免不必要的投诉；

3、事事有预警，在开学初、冬季取暖时、重大节日时等容易出现投诉的节点提前安排排查，消除隐患；

3.参观滨州实验学校的体会 篇三

—参观滨州实验学校的体会

东风小学 程建波

2013年5月30日我有幸参观了滨州实验学校，听取了两节数学复习课和两节数学新授课，观摩了一次听评课教研活动，欣赏了学生丰富多彩的课外活动。我的体会是：在教学上要更加注重现代教学手段尤其是电脑的使用，力争精益求精；在教研上要更加注重理论与实践的结合，力求实效；在课外活动的开展上要让学生真正动起来，力求兴趣与理想的完美结合。总之，学校要创造适合学生发展的教育。

纪梅老师上的是三年级《年、月、日的整理与复习》，耿超老师上的是四年级《角与三角的复习》，他们上的都是复习课。谷翠翠老师上的是三年级《小数的初步认识》，翟莹老师上的是五年级《有序排列问题》，他们上的是新授课。他们上课的突出亮点是课件制作精美，关注细节，关注学生的自学能力的培养。电脑改变着我们的生活，也改变着我们的教育方式。精美的画面，美妙的声音彻底改变了以往“一本书，一支笔，一张嘴”的单调教学，很好地唤醒了学生学习的兴趣甚至是激情。细节决定成败是大家都耳熟能详的名言，可真正关注细节的又有几人。在耿超老师的课上关于“任何三角形都有两个锐角”的讨论就很好地体现了细节的关注。学生自己整理“知识树”的做法很好的培养了学生的自

学能力。

教研活动是教师学习、成长的好形式。在教研活动中实事求是的态度很重要。大家在一起有一说一，有二说二推心置腹地谈出自己的观点和意见，既增长了见识、又开阔了视野。这种形式真的很好。当然，如果能够把自己的经验、实践和理论联系在一起更能提升档次，显示水平，效果会更好。所以加强理论学习也是很重要的。

4.孟津县双语实验学校参观学习体会 篇四

刘新

2011年10月14日，我们六位老师在县局张主任、我校尹主任的带领下来到聊城开发区实验小学参观学习。聊城开发区实验小学先进的教育教学理念，精细的教学管理，优美的育人环境，敬业的教学精神深深感染了我们学习的每一个人，体会到了会教书更要会育人。下面我从聊城开发区实验小学的教育理念、教学方法、环境文化、特色教育、特色作业等方面谈谈自己的几点体会。

一、教育理念：让每个学生成才，让整个社会满意。

教育就是对学生兴趣的激发，就是对学生热爱的培养，就是对学生性格的张扬，就是对学生特长的挖掘，就是对学生激情的点燃。在这里，没有失败的学生，只有成功的喜悦。人无我有，人有我优。一切为了学生，没有专家，请进来；教师学艺，走出去。聊城开发区实验小学自开展特色教育以来，从点滴做起，精益求精，不走过场、不走形式，看得见，摸得着。特色教育有声有色。

二、环境文化：浓厚的育人氛围。

漫步在这个校园的每个角落，你都可以看到一些激励学生上进标语：墙上、楼梯上、教室里贴满了成语、故事、唐诗、日常规范，还有真实生活的写照。教学环境中除了有浓浓的育人氛围外，更给人以家一样温馨的感觉。教室里都有自己的班训，有奋斗目标，学校是育人场所，只有处处事事都育人。才能使学生在潜移默化中都受到教育，培养好品质。真正体现教书更是育人。浓厚的育人氛围养成了学生良好的生活学习习惯。

三、教学方法：让学生多动口、多动手。

只要学生能会做的，就要放给学生自己做，比如：我那天听了一节“方向与位置”，一开始就让学生通过击掌游戏练习上、下、前、后、左、右等方向，当学生理解了上面是北，下面是南，左面是西，右面是东时，就让学生说一说你面向东、南、西、北四个方向时，你的后面是什么方向？左面是什么方向？右面是什么方向？当学生再一次明白了方向与位置时，再让学生自己制作学校的规划图，整节课都是以学生为主体，培养学生的动口、动手的能力，这正好证实了素质教育不是喊出来的，是扎扎实实一步一步做出来的。

四、特色教育：既是身心的放松，又是成才的必要。

特色教育有声有色，固定时间，固定地点，固定老师，让学生根据个人兴趣，选择自己喜欢的特色课，学校合理安排，因材施教。让每个学生都有展示才华、张扬个性的机会，每个学生都能健康、快乐成长。在这所学校里没有无能的孩子，只有失败的教育。学校利用特色教

育激发学生的兴趣，点燃学生的激情，使每个孩子找到自信，找到归宿，找到成功，这就是可持续发展的教育，绿色和谐的教育。

5.孟津县双语实验学校参观学习体会 篇五

教育质量是民办学校发展的生命线。

“抓质量”是学校的永恒主题，没有优质教育质量,民校学校将无法生存。因此民办学校的教务工作是所有工作中的重中之重。如何抓好教学工作？我们经过三年努力与摸索初步形成了一套理念和操作方式。

一、抓常规

“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”是永恒的工作思路。重点抓好课堂教学常规工作，努力做到“学生发展、教师发展、学校发展”三统一。

（一）注重细节管理、服务之中求创新

我国古代伟大的哲学家老子说过“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”。教务处最基础的功能就是服务教师与教学。所以，各种材料的征集、管理与保存必须细致入微。比如每年的县考试的试卷保存、老师们的试题库征集、英语听力材料的保存、老师们提出的教学金点子等等，除了保存纸质的材料，都要在电脑上保存一份，写清楚文件名。五年、十年以后，老师们随时用了在电脑上搜索文件名就可以找到，真正实现了既节省时间又提高效率，所以教务处要不断在细节管理之中求创新，在常规服务之中求创新，不断优化办事流程，创新服务方式。还比如：在教育局要教师的各种信息时，教务处事先保存好的一套完整的材料，要什么就复制什么，尽可能的减轻老师们的负担，能不让老师做的教务处尽量来做！

（二）教学常规管理之中求创新 1.在课堂监控之中求创新

刚开学课堂巡视检查，以检查老师们的到岗情况、教室的卫生为主，随着时间的推移，老师们素质的不断提高，基本不出现教师迟到、学生太乱等现象。课堂监控重点在于学生学习效果，从以下几个方面：有无教案、是否坐讲、是否关注全体学生、是否因材施教分层训练、是否有满堂灌现象、学生的参与面是否有广度和深度······教务处所有人员每天进行四查，每天进行汇总公布，做到课堂有问题当天解决。

2.在教学常规检查之中求创新

（1）教案作业的检查：一月检查一次，不定时、不定人、多形式、多角度（不定检查形式、不定检查的内容）。检查重点放在教师的整体设计、二次备课和反思上面。教干随时进行抽查。

今年，学校实行新的工资制度，教务处又根据新的绩效制度制作了更加详细的常规检查表。

（2）关于作业的布置：布置作业时要求教师精选习题，难易适当，既要关注学生的差异，注重作业的开放性和自主性，减轻学生负担，又要重视学生作业的书写习惯与规范性，同时还要求教师批改作业要做到及时、认真细致、规范，对于订正后的作业特别是练习册必须由教师进行二次批改。

（3）扎实做好培优补差工作。为了使每位学生都能有成就感，树立起学习学好的自信心，必须重视分层教学，做好培优补差工作。以不放弃每个学生为目的，既让尖子生吃得饱、吃得好，又能使一般学生有所提高，学困生不掉队。对学困生要倍加关爱体贴，课堂上多给他们参与的机会，平时多与他们交流，鼓励他们战胜困难，树立信心。本学期，有各个教师上报班级学困生和优生名单，并写出方案措施。教务处对学校所有的学困生和优生作一汇总，然后在随堂听课中看教师的关注程度、抽查学困生的作业完成情况、教师补差措施等等。遇到问题及时和任课教师进行沟通，提出合理化建议。（4）做好教学质量检测，强化质量意识。

教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。教务处要重视学生成绩的提高，测试是最可行的办法。所以在测试形式上曾经配上家长和生活老师，试题要求上要严格把关，教师要重视考后一百分。结合学生考试情况，各年级要开好考后分析会，各处室要跟踪落实，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。

二、重落实

根据郭校长思想坚持“一分布置、九分落实“的原则，教务处的每一项工作都落在实处，工作只有落地才能生根。

课堂常规检查分三级进行，校领导及教干推门听课随时检查，教务处循环值班每天四查，级主任每天一查。三级检查中教务处的检查是主体，每天一查，并且把结果及时公布于工作群里，作为月绩效考核的量化依据之一。以上所有检查都是不定时，对卫生、桌椅摆放、学生学习状态、教师授课方式、学生作业、练习册二次批改、教师教案等等进行全面督查。对于查到的问题，及时记录在案，指出错误并提出整改意见。

两个月来，我们欣喜的看到了课堂教学的巨大变化。这些可喜的改变归功于规范检查严格落实措施的实施。

三、夯基础

教育，是一种提高人的综合素质的实践活动，不仅限于对于学生的知识传授。育才实验学校旨在培养具有核心素养、全面发展的人才，所以加强科学知识的传授之外十分注重人文基础教育。

（一）、“承国学之韵扬汉文之声”国学经典诵读系列活动

国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而浓冽；是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，让民族文化支撑我们人格的脊梁。为了让传统文化走进校园，走进课堂，走进学生的生活，育才实验学校小学部每天二十分钟诵读经典，滋润幼小心灵，助力健康成长！

目前，已有二、三、五年级进行了国学经典诵读比赛活动。诵读比赛中，孩子们载歌载舞，或诵读，或吟唱，或抒情，以各自不同的形式向经典致敬，表达自己对国学经典篇章的理解。三场比赛都是在老师们欣慰的眼神中、领导的赞许声中、孩子们意犹未尽的神情中圆满结束。

经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持、贵在扎实，在今后的工作中，我们将坚持不懈，积极推进，渗透在各科的学习中，贯穿教学始终，让经典诵读变成一份生活乐趣！

（二）、“端端正正写字堂堂正正做人”书写活动

汉字的一笔一画，一点一顿间，皆蕴涵了无尽的美。而且它将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。

中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字，它不仅仅是一种单纯的技能训练，它是一个形成良好习惯，培养高尚品质的过程，一个磨练意志，陶冶情操，学会做人的过程。它对培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及文化素质都有极重要的作用。

为传承并弘扬中华民族这一优秀的传统文化艺术，营造良好的学习氛围，我校每天专门抽出二十分钟练字。并于九月和十月分两次进行了以“书写精彩人生”为主题的各年级的生字词书写比赛。

（三）、“我是计算小能手”比赛活动

小学数学计算教学贯穿于小学数学教学的始终，学习时间最长、份量也最重。通过计算教学可以培养学生学习数学的兴趣，严肃认真的科学态度，一丝不苟的工作作风，科学的学习方法以及良好的学习习惯。

为了丰富校园文化生活，提高学生学习数学的兴趣，引导学生对数学基础知识学习的重视以及培养学生良好的计算习惯，促进学生数感的全面提升，鼓励更多的同学关注数学课外知识。我校在9月10月分两次开展了“我是计算小能手”各年级的数学竞赛活动。竞赛活动调动了学生学习数学的热情，激发了学生思维的活跃性，同时提高了学生的口算、笔算、简算的能力，使学生具有必备的、扎实的计算基本功，从而落实课标在计算教学方面提出的要求。以上三个系列的活动并不直接作用于教学，但对一个人的终身发展却有着不可估量的奠基作用。这也是我们的初衷——培养具有核心素养的全面发展的人才的体现。我们将持续做下去，为育才学子的美好明天夯实基础！

四、树特色

质量立校，特色兴校，打造特色学校也是我们民办学校不可忽视的工作。生源充足与否关系到民办学校的发展，学生是否喜欢、生源的稳定与否关系到民办学校的存亡。所以，怎样让学生爱上学校是我们教务处其中一项工作。特色活动吸引学生是我们的理念之一。

（一）、坚持阅读

书,是人类的另一种食粮。博览群书,自然能陶冶情操,开拓视野,增长知识。古往今来，无数中外名人都在强调着读书的重要意义。在21世纪的今天，作为工具性与人文性统一的语文课程，更应借助课外阅读的开展和指导，培养学生多方面的能力，提高学生的品德修养和审美情趣，积淀学生人文底蕴，逐步养成良好的个性和健全的人格，促进人的和谐发展。语文课外阅读是学生语文学习的有机组成部分，对提高学生的人文素养起着至关重要的作用。

因此，我校要求学生每学期至少购买五本图书，并带到学校进行书籍共享。在点滴读书时间之外，并确定单周四晚为阅读之夜，进行集中师生共读。

（二）、以特色活动丰富学生学习生活

如上所述，教务处面向全体同时进行了国学、计算和书写三个系列的活动，极大的丰富了学生的学习生活。学生得到了锻炼，获得了自信与快乐，喜欢上了育才。

此外，还不定时的根据教学计划举行一些其他的有趣的教学活动。

（三）、树立良好的教风、班风、学风 有句话：教风+班风+学风=教育质量

何谓教风？教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。一所学校如果拥有了良好的教风，就会使学校的教学质量不断提高。班风是学生学习、生活的摇篮。班风，是一个班级内大多数同学表现出的共性倾向。包含情绪、言论、行动、道德面貌和作风等，而往往以言行、风格、习惯、态度等表现出来。良好的班风是学习的保证，只有建立良好的班风，才能使每一个学生在班集体中学习生活的心情舒畅。一个良好班集体的形成，与这个班级所有教师都分不开。

以上也说明，教师的状态和精神是核心。因此，我们通过各种校内校外培训加强师德教育，强化教学行为督查，树立良好的教风，塑造良好的班风。一所学校有了良好的校风、教风、班风，学风也就会自然形成，所谓大环境影响小环境，环境可以造就人才。

6.孟津县双语实验学校参观学习体会 篇六

童年是幼稚、天真，可爱的。回想童年的历历往事，任何一个人都会露出丝丝笑意，因为幼稚、因为童真，更因为它的匆匆易逝。小时候，爸爸从青岛给我带来了三个小泥娃，他们都十分可爱。那三个小泥娃个个都有两分米高，都是顽皮可爱的模样：一个小姑娘穿着绿格布裙，坐在一块石头上，把玩着一个滑稽的木偶；一个小牧童坐在牛背上吹着牧笛，听，远方好似传来阵阵笛声；另一个则坐在秋千上认真读书。我最喜爱的是小牧童，他把小孩们的天真童趣表现了出来。我得到三个泥娃，真是如获至宝。把他仨放在我的书桌上。每每从幼儿园放学回到家，第一件事就是痛惜的抚摸他们。可我一摸他们，我的小手总是把他们弄的更脏。一天，妈妈对我说：“霏霏，擦擦小泥娃吧，脏的让人心疼。”脏的让人心疼？不行，我的小泥娃怎么能让别人心疼？只能让我心疼！幼稚的我心中充满了不平的想法。

我把小泥娃小心翼翼地捧进了卫生间，一进门就瞧见了浴盆，“要不，我给你们洗洗澡吧？”我对小泥娃说。就这样，我在“洗澡比擦身子更好受”的“信念”的支配下，往盆里放了热水，接着把小泥娃们一个个放了进去，我见水不够，就往他们身上洒水，让他们享受了一次淋浴。见小泥娃们全身的污垢差不多已经清除，我便拿着本书去屋外看了起来。心里想着让他们泡泡热水澡。

大约看了两个小时，妈妈的一声“吃饭了”把我从书中拔了出来。我放下书，三步并作两步冲入了餐厅。吃着吃着，我忽然想起了小泥娃们还泡在水里呢，我就匆匆的吃了几口，然后跑进卫生间。

我一边跑一边想象着小泥娃们个个崭新的模样，不禁笑了起来。来到卫生间，只看见一个空荡荡的洗澡盆，却不见小泥娃们的踪影。“泥娃，泥娃，你们在哪儿？”我左找右找都没看见，急得大哭起来。爸爸妈妈闻声赶来，寻找失踪的泥娃，最终一无所获。“谁动了浴盆？”我不经意的问了一句。妈妈说：“浴盆啊？里面有些水，我看着挺脏的，就冲了马桶了呀！”“马桶?”我明白了一些，就冲着马桶喊，“泥娃，泥娃„„”听不到答应声，我哭了起来。

这时候，爸爸走过来说：“别哭了，泥娃们只是顺着马桶去远方了！你应该祝福他们啊!”我听了似懂非懂的点了点头，不再哭了，又朝着马桶说：“小泥娃，记得给我回信哦！”

7.孟津双语食品安全工作汇报材料 篇七

孟津县双语实验学校

孟津县双语实验学校是一所九年一贯制全封闭式寄宿学校，现有48个教学班，2300名学生，教职工256人。建校8年多来，我校高度重视食品安全工作，在校园食品安全管理上狠下功夫，遵循“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的服务理念，使食品安全工作做到管理规范化、精细化、科学化，学生营养均衡化、后勤服务人文化，品位化，为学生成长打造温馨的家园，力争让师生满意，家长和社会满意。

一、领导高度重视，组织机制健全。

我校树立“学生健康安全第一”、“人命关天，安全重于泰山”的思想、把食品卫生安全工作作为重点工作认真组织实施。

（一）实施科学的责任管理机制。我校将食堂管理食品卫生安全工作纳入校级领导工作职责范畴，实行“一把手”负总责，建立了领导分管、专人负责、层层落实、责任到人等一套完善的责任管理机制，消除管理盲区，确保工作落实到位，责任到人，形成了各司其职、齐抓共管的管理网络。

（二）强化学习培训确保从业人员专业化。我校坚持通过集体学习、岗位技能竞赛、外出参观观摩等形式对从业人员进行岗位职责、职业道德、育人理念培训，提升从业人员的思想境界、专业技能，精心打造了一支思想过硬、专业精良、爱生如子的后勤服务队伍。

二、规章制度健全 严格细节管理。

我校中小学两部的食堂由学校统一管理，建立健全了学校食品卫生安全工作责任制，分别对餐厅的食品卫生、环境卫生、炊事员的个人卫生、原材料采购、验收、保管、加工、出售、餐具消毒等工作环节提出明确要求，制定了详细的食品安全检查项目表、食品安全管理制度、从业人员食品安全知识培训及考核制度、饭菜质量检查制度、食堂服务承诺、学生就餐常见问题现场解决办法等制度规定；使学校食品卫生安全管理工作有章可循，有据可依。

三、操作科学规范，服务细致周到。

学校严格执行食品卫生安全工作制度。学校食堂原材料的采购、贮存、加工、烹饪等各个环节都要严守操作规程。学校的两个中小学食堂所用的主副食品原料实行学校统一采购，所有蔬菜是从洛阳中原菜市场购买的，所有原料有索证项目、有准确规范的原料库入库、验货、出库记录，加工时统一发放，严格落实从采购到食用的全流程过程管理制度。有严格的入库和出库制度，同时食品的浸泡、清洗、加工、烹饪、售卖都有严格规定，并有主管人员监督记录。

四、监管措施得力，食品检测严格。

1、学校对食堂监管日常化、制度化。学校对食堂的监管内容包括采购验收、索证索票、建立台账、食品存放、分类分架、隔墙离地、食品加工、生熟分开、清洗消毒、留样制度、人员健康、个人卫生、环境卫生、员工培训、禁用原料、废弃物处理等。

2、高标准做好卫生检验，确保食品安全。学校所有蔬菜是从洛阳中原菜市场购买的，学校后勤处每周二、周四学校主动到县农产品检测站进行检测。确保原料质量好、安全、新鲜。

3、专职餐厅管理员日常监管细致入微。（1）我校的两个学生餐厅配备有两个餐厅管理员，每天严格督查各项制度的落实。严格把好加工操作关，对餐厅工作环节和细节进行全方位督查。（2）我校小学餐厅是零利润，学生餐费完全为学生做好生活服务，初中餐厅的饭菜价格由学校统一掌控，每天学校统一统计核算各个售饭窗口使用原料的数量和刷卡收入价格，统一掌握控制各个售饭窗口的利润，学校对每家食堂窗口的利润坚决控制在5%以内，杜绝承包户获得高额利润，确保优质饭菜以最便宜的价格服务学生。（3）学校统一供应学生餐具，实行学校食堂器具和学生餐具每天进行三次统一的洗刷和消毒。（4）学校每学期、每月统一对学校食堂的各项工作开展学生问卷调查，以促进食堂工作改进。

2、经常开展食堂开放日活动，接受全面监督。学校定期邀请师生代表和家长代表深入学生食堂的操作间、库房，对原材料采购、操作流程等全程参观，做到让师生放心用餐。餐厅严格按照相关标准，保证每餐所供应的品种全部留样，留样时间为48小时。

五、服务细致周到，体现人文关怀。

1、配备营养食谱，保证营养科学均衡。我校配备专职营养师，根据学生年龄每周制定出不同的科学营养食谱，两周轮换一次。每个年级分时间段开饭，每个时间段供应不同年龄段孩子的食品，营养食谱上网，接受家长和社会的监督。

2、关心体贴学生，搞好优质服务。（1）学校食堂不断调整饭菜口味，新增各种特色菜肴，使不同喜好的学生都能用好餐。（2）用好保温设备使饭菜保温，确保一年四季师生能吃上热饭热菜、喝上热汤。（3）学校一年四季为学生充足供应开水，各个班级成立喝水监督小组，确保每天每个学生最少喝够四大瓶水，增强学生免疫力。学校在夏天为学生免费供应凉茶和绿豆茶，防止学生中暑。在去年冬天和今春的干燥天气里，我校学生患感冒的病例很少。（4）节日期间让孩子在校过上温馨节日。采取一切措施保证孩子们冬至节在学校吃上饺子，八月十五中秋节给学生发月饼，腊八节吃上八宝粥。（5）针对学生生病需要特殊护理的情况，为学生做病号饭。

3、开展生活知识教育，打造健康餐饮文化。（1）每周坚持通过班会、讲座等形式对学生进行营养均衡、合理饮食教育，帮助学生改掉挑食、偏食的毛病，培养科学的饮食习惯。（2）通过文明餐桌评比，教育学生勤俭节约，不剩饭菜，用餐厅文化育人。

目前，学校食堂饭菜品种丰富多样，质量优良，味道可口，满足了孩子们成长的营养和能量，为学生健康成长提供了坚实支撑和保障！

8.参观齐巴尔吉迭双语学校心得 篇八

——也门勒乡中心学校李玲

2013 年6 月15日下午，我校组织全体教师到齐巴尔吉迭学校参观学习交流，下车后由齐巴尔吉迭学校的工会主席及讲解员带领参观学校的校园建设、班级文化、食堂、幼儿园、实验室、微机室等九大室。参观后一些校园文化及学校管理、班级建设让我感受深刻，现从以下几方面说说我的感悟：

一、温馨和谐的校园文化

首先齐巴尔吉迭学校的绿化做得好，教师们自己动手植树、种花，让人在校园有一种美的享受；其次他们学校的标语用得很恰当，另外在走廊、转角处展有学生的作品等，这有利于提高学生的双语水平和素养。

二、教师认真努力

参观每个班级后我感觉到，作为老师，是一个平凡的人，教学也是平凡的，但这平凡中蕴含着独特，这种独特是一种学习的榜样，教师的教学态度庄重而大方，神态和蔼可亲，语言生动而充满激情。因为齐巴尔吉迭学校是双语学校，教师的汉语水平较高，尤其是年轻的教师，汉语说很标准。语言表达既准确又富有活力，对课堂上的方方面面进行剖析，有利于教师的提高，更有利于教师队伍整体的提高。

三、丰富多彩的课外文化

在我们参观美术室时，室内贴满了学生的作品，一幅幅具有民族特色、充满童趣的作品让我们大开眼界。在劳技室中，摆放了许多学生制作的小手工和小创作的作品。在微机室中，学生聚精会神的操作着电脑，用电脑了解着外边的世界，与世界联通。在体育室中，各种体育器材摆放整齐，学校开设丰富多彩的阳光体育活动，摔跤是学校的特色体育活动，小选手们努力的将对方摔倒，有一种拼搏的精神。

参观后，我们在多媒体教室观看了学生节目演出，民族特长生节目丰富多彩。最后观看了学校简介电教片，了解齐巴尔吉迭学校的发展。