团组织名词解析

团组织名词解析（精选7篇）

1.团组织名词解析 篇一

十八大新名词解析

四个“更加自觉”

报告对如何深入贯彻落实科学发展观提出了新要求，指出要把科学发展观贯彻到我国现代化建设全过程、体现到党的建设各方面。提出了四个“更加自觉”，一是“全党必须更加自觉地把推动经济社会发展作为深入贯彻落实科学发展观的第一要义”，二是“必须更加自觉地把以人为本作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场”，三是“必须更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求”，四是“必须更加自觉地把统筹兼顾作为深入贯彻落实科学发展观的根本方法”。这四个“更加自觉”，不仅深化了对科学发展观核心内涵的认识，而且彰显了党对落实科学发展观紧迫性的强调，必将使科学发展观在中国未来的实践中得到进一步落实。

“五位一体”的总体布局

报告把生态文明建设提升为中国特色社会主义建设的战略重点，发展了中国特色社会主义事业的总体布局。从物质文明建设、精神文明建设“两个文明”建设到经济建设、政治建设、文化建设“三位一体”，到经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”，再到现在的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”。至此，中国特色社会主义事业的总体布局得到丰富。

把生态文明建设纳入“五位一体”的中国特色社会主义事业总体布局，凸显了科学发展观的本质和特点，顺应了各族人民过上美好生活的新期待；有利于保护人类赖以生存的自然环境，肩负起我国应尽的国际责任；标志着我们党对社会主义现代化建设规律和人类社会发展规律的认识进一步深化。

全面建成小康社会

报告提出“为全面建成小康社会而奋斗”。从“建设”到“建成”，这一字之变，是质的飞跃，为我们扎扎实实迈向中华民族伟大复兴提供了一个看得见、摸得着、感受得到的阶段性目标，把全面建成惠及十几亿人口的更高水平小康社会的美好前景更加清晰地呈现在全国人民面前，必将极大激发全国人民的奋斗热情。

全面建成小康社会新的目标要求分别是经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。

报告还提出了明确目标，即到2020年“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”。到那时，全国老百姓的衣食住行用水平将全面提高，基本公共服务均等化将总体实现，全民受教育程度和创新人才培养水平将明显提高，教育现代化将基本实现，农民工子女将平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才，城乡就业将更加充分，收入分配差距将会缩小，中等收入群体将持续扩大，扶贫对象将大幅减少，农业转移人口市民化进程将加快，城镇基本公共服务将实现常住人口全覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，人居环境明显改善，住房保障体系基本形成。老百姓生活在社会主义中国的幸福感将普遍增强。全面深化五大体制改革也在目标要求中全面呈现，明确了包括政治体制改革在内的深化改革开放的重点。

经济持续健康发展 报告提出：“根据我国经济社会发展实际，要在十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标的基础上努力实现新的要求”，并把“经济持续健康发展”列为第一个新的要求。

“经济持续健康发展”是过去党的文献中没有提过的。党的十六大以来，我们党对经济发展的要求，从“又快又好”到“又好又快”，再到“持续健康发展”的变化，反映了我们在转变经济发展方式上取得重大进展，体现了我们对经济发展规律认识的深化，体现了科学发展的本质要求，即更加强调发展的平衡性、协调性、可持续性。

两个“翻一番”与两个“同步”

报告提出，到2020年“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”。

十六大以来，我们的年均经济增速超过10％，城镇居民人均可支配收入扣除价格因素年均实际增长9.2％，农村居民人均纯收入年均实际增长8.1％，是历史上增长最快的时期之一。两个“翻一番”表明，我们不是一味追求经济总量的快速增长，而是下决心更加重视居民收入的提高，更加注重改善民生。为确保增加居民收入，报告还提出了两个“同步”，即“居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步”，这是实现发展成果由人民共享的要求，反映了我们党以人为本、执政为民的理念，也为正确处理经济增长和城乡居民收入的关系提供了理论依据。

增强全民族文化创造活力

报告提出，到2020年“文化软实力显著增强。社会主义核心价值体系深入人心„„文化产业成为国民经济支柱性产业„„社会主义文化强国建设基础更加坚实”。“建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力”。

建设“社会主义文化强国”目标，是党的十七届六中全会明确提出的。十八大报告再一次提出“扎实推进社会主义文化强国建设”，并提出“建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，发扬学术民主、艺术民主，为人民提供广阔文化舞台，让一切文化创造源泉充分涌流”等措施。这为实现社会主义文化大发展大繁荣指明了方向。

工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展 报告提出：“坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路”，“促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。”

十七大报告的表述是：立足社会主义初级阶段这个最大的实际，科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走科学发展道路。

十八大报告在推动经济可持续协调发展的途径中增加了农业现代化。这是我们党对推动经济可持续协调发展、实现现代化的途径做出的重大调整，表明经过几年的实践，我们党对如何推动经济可持续协调发展的认识更深刻、更科学了。

人民民主是我们党始终高扬的光辉旗帜

报告提出“人民民主是我们党始终高扬的光辉旗帜”。这反映了我们党在发展社会主义民主政治、发展人民民主问题上的清醒认识和坚定立场。

“人民民主是社会主义的生命”，“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化”，“人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心”，这些都是我们耳熟能详的，也是我们党一贯坚持的。我们开辟和坚持中国特色社会主义政治发展道路，是为了实现最广泛的人民民主，积极稳妥推进政治体制改革，是为了发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。

为此，报告还提出了今后必须抓好的几个重要任务：要支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力；要健全社会主义协商民主制度；要完善基层民主制度；要全面推进依法治国；要深化行政体制改革；要建立健全权力运行制约和监督体系；要巩固和发展最广泛的爱国统一战线。

健全社会主义协商民主制度

报告提出“健全社会主义协商民主制度”。这是我们党在民主政治理论创新和制度创新中取得的最新成果。对于中国应该怎样发展社会主义民主，我们党经历了一个在实践中不断探索、在认识上不断深化的过程。协商民主的实质，就是要实现公民有序的政治参与。这里的关键，一是“政治参与”，二是“有序”，并使这两个方面能够有机统一起来。人民政协作为中国人民在为人民民主奋斗的过程中创造的民主形式，其优势就在于它能够在很高的制度层次上实现公民有序的政治参与。健全社会主义协商民主制度，已经成为我国深化政治体制改革的重要任务。要健全社会主义协商民主制度，就需要充分发挥人民政协作为协商民主重要渠道的作用；要坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，加强同民主党派的政治协商；等等。报告还具体提出，“要深入进行专题协商、对口协商、界别协商、提案办理协商”。

在社会管理体制中加入“法治保障” 报告提出：“要围绕构建中国特色社会主义社会管理体系，加快形成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会管理体制”。

与十七大报告相比，在社会管理体制中加入了“法治保障”。十八大报告明确提出“法治保障”，积极意义十分明显。我国近年来一直在力推社会管理创新工作，社会管理最核心的问题之一是以人为本的公平的社会管理，实现这一核心目标的关键在于制定规则，而从人类社会发展历史来看，最有效的规则就是法治。法治是通过弘扬一系列正义价值来规范社会关系，建立符合法治价值要求的社会秩序，因此，社会管理的规范化、制度化、法治化是其必然的要求。

积极培育和践行社会主义核心价值观 报告提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”

党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系后，各方有识之士认为核心价值体系较为宏大复杂，不易熟记传播，纷纷建议对其进行概括、总结、提炼。此次，十八大报告鲜明提出核心价值观，并采取开放式的表述方式。这样的表述方式，体现了马克思主义与时俱进的时代特色和旺盛生命力，展示了我们党进行实践探索和理论创新的勇气和智慧。现在的这种表述，既将我们现在倡导的理念鲜明地提了出来，又为实践的发展留有充分余地，有利于推动社会主义核心价值观的培育形成。应该说，这种表述能最大限度地统一思想、凝聚共识。

努力建设美丽中国 报告提出：“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”

“美丽中国”的概念一经提出，立即引起社会上强烈的反响和共鸣。这是中国共产党人对当今世界和当代中国发展大势的深刻把握和自觉认知，是执政理念的新发展，也彰显了中华民族对子孙、对世界负责的精神。

“美丽中国”如何实现？正如报告中指出的，要“促进生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀，给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园”；要“推进绿色发展、循环发展、低碳发展„„为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献”等等。

建设海洋强国

报告在提到大力推进生态文明建设时，首次提出“海洋强国”的概念，“坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国。”

海洋强国是指在开发海洋、利用海洋、保护海洋、管控海洋方面拥有强大综合实力的国家。当前，我国经济已发展成为高度依赖海洋的外向型经济，对海洋资源、空间的依赖程度大幅提高，在管辖海域外的海洋权益也需要不断加以维护和拓展。提出“海洋强国”，是为了提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护国家海洋权益，优化国土空间开发格局，为了大力推进生态文明建设，为了资源的可持续发展，并不是为了搞海洋霸权、搞军事霸权。正因如此，我们要建设海洋强国，将会从海洋资源开发、海洋经济发展、海洋科技创新、海洋生态文明建设、海洋权益维护等方面来推动，并不是要通过扩大海军力量，来建设海洋强国。

科学发展观列入指导思想

科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。”

中国特色社会主义“三者统一”

“中国特色社会主义道路是实现途径；中国特色社会主义理论体系是行动指南；中国特色社会主义制度是根本保障。三者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。”

“总依据”、“总布局”、“总任务”

“建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴”，“实践充分证明，中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。”

“八个必须”

“在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利，必须牢牢把握以下基本要求，并使之成为全党全国各族人民的共同信念。必须坚持人民主体地位。必须坚持解放和发展社会生产力。必须坚持推进改革开放。必须坚持维护社会公平正义。必须坚持走共同富裕道路。必须坚持促进社会和谐。必须坚持和平发展。必须坚持党的领导。”

“三个自信”

“只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信!”

“四化”同步

“坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。”

经济体制改革核心问题

“经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系必须更加尊重市场规律，更好发挥政府作用。”

首次写入“法治思维”

“提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。党领导人民制定宪法和法律，党必须在宪法和法律范围内活动。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、徇私枉法。”

精炼核心价值观 “倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”

社会管理体制

“要围绕构建中国特色社会主义社会管理体系，加快形成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会管理体制。”

“纯洁性建设”列入党建主线

“全党要增强紧迫感和责任感，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设。”

“三型政党”

“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”

首提党代表提案制

“完善党的代表大会制度，提高工人、农民代表比例，落实和完善党的代表大会代表任期制，试行乡镇党代会年会制，深化县(市、区)党代会常任制试点，实行党代会代表提案制。”

党的集中统一

“党的集中统一是党的力量所在，是实现经济社会发展、民族团结进步、国家长治久安的根本保证。党面临的形式越复杂，肩负的任务越艰巨，就越要加强党的纪律建设，越要维护党的集中统一。”

人类命运共同体

“要倡导人类命运共同体意识，在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展”，“人类只有一个地球，各国共处一个世界。历史昭示我们，弱肉强食不是人类共存之道，穷兵黩武无法带来美好世界。” “三大差距”

报告指出：必须清醒看到，我们工作中还存在许多不足，前进道路上还有不少困难和问题。发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，制约科学发展的体制机制障碍较多，城乡区域发展差距和居民收入分配差距依然较大，一些基层党组织软弱涣散，一些领域消极腐败现象易发多发，反腐败斗争形势依然严峻。

“四个着力”

报告提出：要适应国内外经济形势新变化，加快形成新的经济发展方式，把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，着力激发各类市场主体发展新活力，着力增强创新驱动发展新动力，着力构建现代产业发展新体系，着力培育开放型经济发展新优势，使经济发展更多依靠内需特别是消费需求拉动，更多依靠现代服务业和战略性新兴产业带动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动，更多依靠节约资源和循环经济推动，更多依靠城乡区域发展协调互动，不断增强长期发展后劲。

中国奇迹

解释中国奇迹，改革无疑是第一关键词。十八大报告中提到了86次“改革”，章节段落叙述的改革目标，字里行间流动的改革精神，遣词用句展示的改革气魄，再次拨动了中国社会的神经。十八大报告再次强调，“必须以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革，坚决破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端”，这是继续深化、大力推动改革的宣言和动员，也是对改革紧迫性的清醒认识。改革已如逆水行舟，不进则退。在十八大报告中，“政企分开、政资分开、政事分开、政社分开”，“权利公平、机会公平、规则公平”，“决不允许以言代法、以权压法、徇私枉法”的表述，赢得了响亮的掌声，正是因为它们道出人民心声，切中改革焦点。

中国道路

报告提出：在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。

党的十八大报告对中国特色社会主义作了全新阐释，提出“中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践”。

中国自信 报告提出：只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信！

美丽中国

“面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”。党的十七届五中全会明确要求“树立绿色、低碳发展理念”。推广绿色建筑、绿色施工，发展绿色经济，发展绿色矿业，推广绿色消费模式，推行政府绿色采购„„“绿色发展”被明确写入“十二五”规划并独立成篇，表明我国走绿色发展道路的决心和信心。中央政治局出台“八项规定”

会议提出关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定： 1.改进调查研究（轻车简从、减少陪同、不迎送不宴请）2.精简会议活动（开短会、讲短话，力戒空话套话）3.精简文件简报（文件、简报无实质内容一律不发）4.规范出访活动（严控随行人员，不安排留学生等迎送）5.改进警卫工作（减少交通管制，一般不得封路清场）6.改进新闻报道（进一步压缩会议报道的数量字数时长）

7.严格文稿发表（除统一安排外，不发贺信贺电，不题词题字）8.厉行勤俭节约（严格执行住房、车辆配备等待遇规定）

2.团组织名词解析 篇二

1 标记理论

标记理论(Markednesss Theory)是由布拉格学派的特鲁别茨柯依(Trubestskoy)在二十世纪三十年代首创的,是语言学中的一个重要的理论。根据《朗文语言教学及应用语言学辞典》(2002)的定义,标记理论认为:“世界上的各种语言中,某些语言成分比其它的更基本、更自然、更常见(是为无标记成分),相反其它的语言成分称为有标记的。”通俗地讲,无标记成份指那些常见的、意见一般的、分布较广的语言成份;而有标记成分则指那些不常见的、意义具体、分布相对较窄的语言成分。标记理论后来经过雅柯布森(Jakobson)、乔姆斯基(Chomsky)、莱昂斯(Lyons)等语言学家发展和完善,其应用扩大到了语言的各个层面(如音系、语义、语法、句法、语用和语言类型等),并且在各个层次上赋予这一理论不同的内涵。

2 IP外名词性结构

在生成语法的框架下,按照句法范畴的不同,句子可以分解成一个按层次划分的立体结构。在这个结构中,声音组合在一起可以构成单词,单词组合在一起可以构成词组,词组组合在一起可以构成句子。IP(inflection phrase)是生成语法中用来分析语言学习者头脑中句子结构的一个术语。从传统语言学的意义上讲,句子的构成遵循“The S Rule”规则,即:S(sen-tence)→NP(noun phrase)+VP(verb phrase)。

虽然IP结构是构成句子的基本单位(S=IP:NP+VP),处于最高级位置。但是,在实际的语言应用中,其最高级别的位置并不是绝对的。在不同的语言中,有很多语言成分会超出IP的范围,占据IP结构外的位置。这就构成了CP(complementizer phrase)结构,也就是说IP结构从属于CP结构,CP结构在句法结构中占据了更高的位置,即:[CP[IP:NP+VP]]。当然,根据实际情况,CP的位置也就是IP外的位置可能是被从IP内移动出来的成分占据,也可能是空缺的。占据CP位置的成分具有多样性的特点,可以是名词、副词、形容词等不同的成分。本文重点在于探讨名词或名词性短语占据CP位置的结构,即IP外名词性结构。

2.1 英语中的IP外名词性结构

英语是一种“主语突显”(subject-prominent)的语言,其构成句型的基本成分为主语(subject)和谓语(predicate)(Charles N.Li&Sandra A.Thompson,1976)。因此,在英语中特别强调句法结构的严密性,也就是说IP结构是构成英语句型的主体。尽管如此,英语中还是有少部分看似超越IP结构的句型,比如:

1)在英语中很多特殊疑问句就是通过“Wh Movement”移位的方法,将处于IP结构内的Wh-成分移到了IP结构外。如:

[IP:You like what fruit]→[CP:What fruit[IP:you like]]→

(1)What fruit do you like?

2)其次,在英语中还有一种“左脱落”(left dislocation)现象,比如:

[CP:This pizza,[IP:Madge made it]]→

(2)This pizza,Madge made it.

但是,这种语法现象在英语中属于“边缘语法”(marginal grammar),也就是说英语本族语者很少接受这样的说法,即使接受也必须有一定的语境为基础。

3)此外,“否定短语”(negative-phrase)和“only短语”(only-phrase)也是英语语法接受的IP外名词性结构。

[CP:No books[IP:have I found there]]→

(3)No books have I found there.

[CP:Only the red pen[IP:you can buy]]→

(4)Only the red pen you can buy.

“主语突显”的语言特征决定了英语句子的特点是以IP结构为主,也就是通常所说的“主语+谓语”的结构。因此,根据标记理论,在英语中IP结构应该属于无标记项(unmarked term),而IP外名词性结构或CP结构属于有标记项(marked term),毕竟它的出现频率要低于IP结构。

2.2 汉语中的IP外名词性结构

Charles N.Li和Sandra A.Thompson在1976年将汉语界定为“主题突显”的语言,认为汉语句型结构主要由“话题(主题)”(topic)和“评论”(comment)构成。根据IP原则,汉语句型就可表示为:

[CP:Topic[IP:Comment(NP+VP)]]

由此可以看出,IP外名词性结构在汉语中具有普遍性的特点。在英语中出现的四种IP外名词性结构中,“Wh-Movement”、“左脱落”、“only短语”在汉语中都是可以接受的。

1)What fruit do you like?→什么水果,你喜欢?

2)This pizza,Madge made it.→这个披萨饼,麦蒂做的。

4)Only the red pen you can buy.→只有红色钢笔,你可以买。

只是在汉语中没有“否定短语”这种表达方式,比如:3)No books have I found there.就不能译为“没有书,我在那里找到了”,一般我们会说“我在那里没有找到书”或者“在那里,我没有找到书”。

根据标记理论,我们可以断定在汉语中IP外名词性结构属于无标记项(unmarked term)。此外,实际上在英语中普遍、常见的IP结构(即汉语中的主谓结构)在汉语中也是普遍接受的,因而汉语中的IP结构也属于无标记项(unmarked term)。

3 一项IP外名词性结构的调查实验

随着世界各国交流的不断加强,世界上纯粹只讲一种语言的地方已经非常少了。世界上绝大多数的人,都处于两种或多种语言的包围之中,很多人都可以被称之为具有双语或多语能力的人(Tucker,1998)。Vivan Cook(2002)提出第二语言使用者的母语知识在某些方面不同于只使用母语的这些人所拥有的母语知识。也就是说在第二语言习得过程中,学习者的母语知识在某些方面受到了第二语言的影响。基于此,我们可以做出假设:英汉两种语言在IP外名词性结构方面有异同点,那么中国学生在学习英语多年后,他们头脑中原有的汉语IP外名词性结构的知识会不会受到英语的影响呢?如果有影响,那么进一步可以证明,在第二语言习得过程中语言的迁移是双向的。

3.1 实验说明

作者选取了40名英语专业二年级的研究生作为测试对象,且这些学生均已通过了英语专业八级考试,理论上可以说他们受英语影响的时间比较长了。实验采取问卷调查的方式,问卷共列出了58个汉语句子。这58个句子每2个为一组,每一组中的2个句子意思都是一样的,不同之处在于第1个句子(control sentence)遵循的是所有语言成分都在IP结构内,而第2个句子(experimental sentence)中的名词成分从IP内移动到了IP外。根据汉语语法,每一组的两个句子都是正确的,比如:

5)我们支持小李。6)小李我们支持。

7)小孩儿喝过牛奶了。8)小孩儿牛奶喝过了。

9)那个男孩儿很聪明。10)那个男孩儿他很聪明。

在实际的问卷中,这些汉语句子不是这样成对出现的,所有的句子都是打乱排列的。目的在于避免受试者通过比较相似的句子来作出判断,希望他们凭自己的直觉作出判断,以保证数据的有效性。

每个句子后面都有1、2、3、4、5五个数字,“1”代表“这个句子完全不接受”,“2”代表“偏向于不接受”,“3”代表“无法判断”,“4”代表“偏向可以接受”,“5”代表“完全接受”。受试者通过选择数字,表达自己对某个句子的认同接受度。

3.2 实验结果分析

实验结束后收回有效问卷37份,以下为实验结果:

从统计表格可以看出,受试者对控制组(control sentence)汉语句子的认同接受度高达92.43%。这是因为,所有控制组中的汉语句子都来源于IP结构,这种“主语+谓语”的结构汉语和英语都可以接受。此外,这些汉语句子与其相对应的英语翻译有逐字对应的特点,比如:“5)我们支持小李”可以翻译为“11)We favor Xiao Li”。1983年Kellerman从认知的角度界定“无标记性”,认为如果某种语言现象被本族语者认为具有经常出现、有规律,从语意、句法角度都易于理解的特点,那么这种语言现象属于“无标记项”,它就具有“可迁移性”的特点。比如,IP结构在英语中属于无标记项,那么自然在中国学生学习英语的过程中,英语IP结构的特点就会发生迁移。好在IP结构在汉语中也是完全被接受的,因而这种迁移不会对中国学生原有汉语的IP结构产生负面影响。

另外,还可以看出,受试者对实验组(experimental sentence)出现的汉语句子的认同接受度普遍不高,仅“完全不接受”和“偏向不接受”的比例就达到了39.63%,认为“无法判断的”也达到了22.97%,这三项共计62.6%。而偏向于认同接受的比例仅为37.38%。实际上根据汉语语法,IP外名词性结构是汉语中普遍的一种语法现象,比如:“7)小孩儿牛奶喝过了”,这句话是汉语完全可以接受的句子。只是这句话与其相对应的英语翻译,并没有像IP内结构那样构成逐字对应的翻译,比如:“7)小孩儿牛奶喝过了”就不能对应翻译为“12)The child milk has drunken”,正确的翻译为“The child has drunken the milk”。那么什么原因导致了中国学生对实验组(experimental sentence)这些本应给予“高认同接受度”的句子却给予“低认同接受度”呢?这是因为,有着“主语突显”特点的英语IP结构属于英语中“普遍、常见,语意、句法易于理解”的低标记项,在第二语言习得中易于迁移,容易给学习者的母语产生一定的影响。参加实验的受试者学习英语的时间都在十年以上,在这个漫长的过程中,他们头脑中原有的汉语IP外名词性结构不可避免地受到了英语“主语+谓语”结构的影响。因而,本应被判断为可接受的汉语句子,因为不符合“主语+谓语”的特征而被判断为汉语中不可接受的句子。此外,Noam Chomsky在他的“最简方案”(Minimalist Program)中提出,所有的原则、表达式和运算过程都应符合最省力原则。英语中的CP结构即IP外结构,根据标记理论属于“不常见、不规律,语意、句法不容易理解的”有标记项(marked term)。相对于简单常见的无标记项IP结构,从认知过程来看,学习者在大脑中处理CP结构花费的时间要多于IP结构。这就说明,尽管在英语中有少部分的IP外名词性结构,如:“Wh-Movement”、“左脱落”、“否定短语”和“only短语”,但是学习者在认知过程中大脑处理这些结构花费的时间要多些。根据“最简方案”的原则,学习者更亲睐于大脑处理起来比较简单的IP结构,而抛弃处理起来费时费力的CP结构。因此,我们可以说对英语学习者原有汉语知识影响最大的是英语中无标记项的语言现象。

4 结论

通过以上分析,我们可以看出,大多数受试者使用的是英语中易于大脑处理、无标记项的IP结构这把“尺子”,来衡量本来就符合汉语语法的IP外名词性结构的句子是否“规范”,最终得出了错误的结论“大多数句子不符合汉语表达习惯”。其原因在于,经过多年的英语学习,受试者头脑中原有的汉语IP外名词性结构的知识受到了英语的影响,其心理语言状态正在由原有的“主题突显”向“主语突显”靠近。由此,我们可以得出结论,在第二语言习得过程中,语言的迁移不是单向的而是双向的。鉴于此,在具体的英语教学中,老师应该引导学生注意对比英汉两种语言在句法结构方面的异同,从而激活学生的语言对比意识,促进外语教学的发展。

摘要：语言迁移一直是二语习得研究的重点,但在以前的研究中学者们将注意力放在研究母语对第二语言的影响上,关注第二语言对母语影响的却不多。实际上,二语习得过程中学习者的母语不可避免地要受到第二语言的影响,第二语言中的某些语言形式会向母语迁移。文章运用结构主义语言学的标记理论(Markedness Theory),通过问卷调查发现中国学生经过多年的英语学习,其头脑中原有的汉语IP外名词性结构知识受到了英语“主语突显”结构的影响,证明第二语言习得过程中,语言的迁移具有双向性的特点。

3.团组织名词解析 篇三

本刊讯2008年1月20-30日，国际医学术语标准化与研发组织(International Health Terminology Standards Development Organisation, IHTSDO)董事会主席马丁·西弗斯(Martin Severs)、IHTSDO新西兰代表拉塞尔·克雷格(Russell Craig)、IHTSDO首席执行官乌尔里克·安德森(Ulrich Andersen)、美国系统化医学术语集(the Systematized Nomenclature of Medicine, SNOMED)数据库总经理凯文·唐纳利(Kevin Donnelly)、IHTSDO首席术语学家肯特·斯帕克曼(Kent Spackmann)、丹麦卫生部首席顾问乔纳斯·彼得森(Jonas Tyle Petersen)、丹麦地方政府和医疗国际组织克劳斯·尼尔森(Claus Nielsen)等一行7人访问了全国科技名词委。

会谈中，刘青副主任介绍了建立分委员会、开展名词审定工作的经验，马丁·西弗斯教授一行赞赏全国科技名词委的工作方法和名词审定程序，并表示，如果在SNOMED中加入全国科技名词委审定的中医药学名词数据库，对促进世界医药学的发展将起到极大的促进作用。

根据达成的基本共识，IHTSDO和美国病理学会希望邀请中国有关工作机构和专家访问欧美医学术语数据中心并进行学术交流，届时将就中国加入IHTSDO和SNOMED、采用全国科技名词委审定的中医药学名词数据库进行进一步磋商。

4.注会名词解析：税收滞纳金 篇四

一、征收范围 税收滞纳金是纳税人或者扣缴义务人不及时履行纳税义务而产生的连带义务。国家对滞纳税款的纳税人、扣缴义务人征收滞纳金，目的是为了保证纳税人、扣缴义务人及时履行缴纳或者解缴税款的义务。

二、税率

纳税人未按照规定期限缴纳税款的，扣缴义务人未按照规定期限解缴税款的，税务机关除责令限期缴纳外，从滞纳税款之日起，按日加收滞纳税款万分之五的滞纳金。

三、应纳税所得额及应纳税额的计算

5.团组织名词解析 篇五

教学组织形式：是指为完成特定的教学任务教师和学生按一定要求结合起来进行活动的结构育教：：是教育者按照一定的社会要求，系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响，以使教育者发生预期变化的活动程学科课：又称分科课程，它是根据学校教育目的、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们教学顺序、教学时数和期限 教学方法：为完成教学任务而采取的办法，它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识，技能，获得身心发展而共同活动的方法。道德意志：是在自觉执行道德义务的过程中克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质课程：课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程 必修课：所有学生都必须修习的课程。教学设计：是研究教学系统、教学过程和制定教学计划的系统方法（也称教学计划）道德行为：是人在一定的道德意识的支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动 教育素：：是指教育者以及符合规律的教育措施，对新一代素质按现代化需要实现开发、完善、提高和再创造的过程 道德认识：：又叫道德观念，它是指对道德行为准则及及其执行意义的认识，其中包括道德概念、原则、信念与观点的形式以及运用这些观念去分析道德情境，对人、对事作出是非善恶等的道德判断 道德意志：是在自觉执行道德义务的过程中克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质 教学计划：是研究教学系统、教学过程和制定教学计划的系统方法教科书：又称课本，是根据教学大纲编写的教学用书 教学大纲：是根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。它反映某一学科的教学目的、任务、教材内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求 显性课程：是指为实现一定的教育目标而正式列入学校教学计划的各门学科，以及有目的、有组织的课外活动。隐形课程隐：：学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开性的教育影响 校风:一个学校的社会气氛，也是校内大部分人的一种习惯势力 课课课课堂教学堂教学堂教学堂教学：是教师引导学生按照明确的目的、循序渐进地以掌握教材为主的一种教育活动 个体社会化：个体社会化反映着个体与社会的一种关系，是指个体适应社会的要求，在社会的交互作用过程中，通过学习与内化社会文化而胜任社会所期待、承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程 教育目的：是指社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定 活动课程活动课程活动课程活动课程：是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。它认为课程应是一系列由儿童自己组织的活动，儿童通过活动学习，获得经验，培养兴趣，解决问题，锻炼能力。班级授课制：：是指把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划向全班学生集体上课。情境教学法：指教师根据一定的教学要求，有计划地使学生处于一种类似真实的活动情境之中，利用其中的教育因素综合地对学生施加影响的一种方法。他的特点是使学生在不知不觉中受到教育。道尔顿制：：：：教学的一种组织形式和方法。其目的是废除年级和班级教学，学生在指导下，各自主动地在实验室内，根据拟定的学习计划，以不同的教材，不同的速度和时间进行学习，用以适应其能力、兴趣和需要，从而发展其个性。教育影响：教育影响即教育过程中教育都作用于学生的全部信息,即包括了信息的内容,也包括了信息的传递和反馈的形式是形式与内容的统一。从内容上说是,教育内容、教育材料；从形式上讲，教育手段、教育方法、教育组织形式。素质教育：是指教育者以符合规律的教育措施对新一代素质按现代化需要实现开发、完善、提高或再创造的过程，是一种对儿童修改素质的再生产和再创造的社会实践过程。道德情感：是伴随首先认识所产生的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨，喜好或厌恶等情感体验。教育评价：：是运用专门的技术手段对教育活动的价值作出评定的活动 义务教育：是国家通过法律形式予以规定的每个人都必须接受的一定程度的教育。教学策略：建立在一定理论基础之上，为实现某种教学目标而制定的教学实施总体方案。特朗普制：大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形。第一章 教育的基本要素：

1、教育者：教育者是教育活动的主体

2、受教育者：受教育者是教育实践活动的对象，是学习的主体。

3、教育影响：是置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和。教育影响又可分解为：：教育媒体、教育内容、教育手段、教育活动方式和教育环境五种成份。社会主义教育育目的的基本特点：：

1、以马克思主义关于人的全面发展学说为理论基础

2、鲜明地提出培养人的政治方向：坚持社会主义

3、主张人的全面发展与个性发展的统一。普通中小学中小学的教育目的包括：：体育、智育、德育、美育、劳动技术教育五个组成部分。教育目标体系：第一层次：教育目的。第二层次：教育目标。第三层次：课程目标。第四层次：单元目标。教育目标的分类：一般分为三大类①认知领域②能力领域③情意领域展 影响个体发展的主要四种：

1、遗传

2、环境

3、教育

4、个体的主观能动性。教育要适应个体发展的哪些规律

1、顺序性

2、阶段性、不平衡性

4、个别差异性。应试教育的负效应：

（一）片面追求升学率

（二）中小学生课业负担过重

（三）代教育的基本特征

1、商品性

2、生产性

3、科学性

4、民主性

5、发展性 促进的教育态度可综合成四类：理解学生、与学生和谐相处、积极的自我意识、教育的期待。教师的知识结构

1、通晓所教的学科和专业

2、具有比较广泛的基础文化知识

3、掌握教育科学理论，懂得教育规律。中国教师角色行为中的文化传统

1、道德追求大于社会索取

2、社会本位高于个人本位

3、自我修养先于他人教育。教师劳动的特点：

一、特殊的复杂性

二、强烈的示范性

三、独特的创造性

四、显效的长期性

五、空间的广延性和时间的连续性

六、劳动量的隐含性

七、教师劳动的科学性和艺术性

八、劳动的协作性 第三章 学生是发展中的人：

（一）学生具有与成人不同的身心特点

（二）学生具有发展的潜在可能

（三）学生具有获得成人教育关怀的需要青少年儿童的合法权利

1、生存的权利

2、受教育的权利

3、受尊重的权利

4、安全的权力。青少年发展中的特殊问题：

（一）身心失衡带来的困扰

（二）独立性与依赖性的矛盾

（三）同辈群体与父母价值观的冲突

（四）自我探索中的迷惑

（五）父母过高期望引起的压力师生关系表现

（一）师生之间的工作关系

（二）师生间的人际关系

（三）师生间的组织关系

（四）师生间的心理关系（认知、情感）

（五）师生间的非正式关系我国目前中小学存在的师生关系类型：对立型、信赖型、自由放任型、民主型。民主型需（1）在师生相互态度上，教师对学生严格要求，热情，和蔼，公正，尊重学生，发扬教学民主；学生尊敬教师，接受指导，主动自觉进行学习；（2）师生感情关系上，需要情绪热烈，和谐，课堂气氛活跃；（3）师生在课堂合作状态上，师生之间呈现出积极的双向的交流，学生积极思考，提出问题，各抒己见，教师认真引导。良好师生关系的构建策略：1了解和研究学生2树立正确的学生观3热爱、尊重学生，公平对待学生4主动与学生沟通，善于与学生交往 5努力提高自我修养，健全人格 四章

一、校园文化建设

二、课堂内的环境

三、微观环境的影响

1、同伴影响。

2、花盆效应。

6.团组织名词解析 篇六

近年来，北京幼升小的竞争越来越激烈，学龄儿童的数量每年都在增加，各区幼升小的政策各有不同，对于那些非京籍学龄儿童入学条件也更为严格，因此家长需要提前了解幼升小的相关信息，才会在孩子幼升小这一步上不留下遗憾，为之后的孩子上小学打下坚实的基础。为了让广大家长提前了解幼升小政策名词，特此将一些幼升小常用的名词汇总如下，希望对家长有所帮助。

幼升小

幼儿园或者学龄前儿童升小学的简称，按照北京市幼升小入学政策，凡年满6周岁适龄儿童，需按照政策要求入学，目前北京幼升小人群包含：京籍适龄儿童、非京籍适龄儿童、七类人等情况。

空挂户

空挂户说白了就是户口落入在住址，而落户人实际却不居住在这住址，2017年北京幼升小主要强调的就是实际居住居住地，之前也有家长问租房的算不算，是要您真实住在这个住址地方，不管您是租房还有自有房产，都是算实际居住地的，如果您孩子今年上学您一定要实际居住在住址处哦。

七类人

非北京市户籍按本市户籍对待

A下乡青年子女：区人力社保部门开具的《原北京下乡青年子女身份证明》;

B台胞子女：区教育行政部门开具的《台胞子女就读批准书》;

C博士后研究人员子女：全国博士后管理部门开具的《博士后研究人员子女介绍信》及其父或母的《进站函》;

D现役军人子女：部队师(旅)级政治部开具的随军家属证明及现役军人证件;

E华侨子女：区侨务部门开具的`《华侨子女来京接受义务教育证明信》;

F父或母有本市户籍子女：乡镇人民政府或街道办事处开具的《子女关系证明信》及其父(或母)本市常住户籍登记卡;

G父或母有北京市工作居住证：市人力社保部门为其父(或母)签发的《北京市工作居住证》;

备注：北京各个城区针对七类人幼升小制定了具体的入学政策。

非京藉就读证明

就读证明主要针对没有北京户籍适龄儿童在北京上学问题，非京籍学生入学，必须审核“五证”并办理在京就读证明。“五证“是指：适龄儿童少年父母或其他法定监护人本人在京务工就业证明、在京实际住所居住证明、全家户口簿、北京市居住证(北京市居住登记卡或在京暂住证)、户籍所在地街道办事处或乡镇人民政府出具的在当地没有监护条件的证明等相关材料。

家长持“五证”到居住地所在街道办事处或乡镇人民政府审核，通过审核后参加入学信息采集，并到居住地所在区县教委确定的学校联系就读。学校接收有困难的，可申请居住地所在区县教委协调解决。

划片入学

目前北京各区幼升小以免试就近原则入学，同时各区采用划片入学，划片入学一般据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等划定学校。从划片中又引申出单校划片和多校划片。

单校划片

7.团组织名词解析 篇七

一、农民专业合作经济组织的发展状况

辽宁省某县农民专业合作经济组织自20世纪80年代产生以来, 经历了从无到有、从少到多、从小到大的逐渐发展历程。截止2007年末, 该县共有农民专业合作经济组织42个, 其中在民政部门注册的专业协会24个, 农民专业合作社18个 (在工商部门注册具有法人资格的农民专业合作社4个) , 平均每个合作组织注册资金3万元, 拥有会员200多名。全县农民专业合作经济组织共带动农户15000户, 占全县农户总数的17%。这些专业合作经济组织多数是在2004年以后发展起来的。

各专业合作经济组织普遍按照其主管部门的要求, 建立章程, 选举产生了理事会、监事会成员。从行业看, 种植业类专业合作经济组织31个, 占73.8%;畜牧养殖业类11个, 占26.2%。从服务领域看, 该县农民专业合作经济组织主要为入会农民提供物资供应、技术培训与指导、市场供求信息、农产品形象宣传及销售等多项服务。

农民专业合作经济组织在节约农产品经营成本、推动产业化经营、提高农民技术水平、捕捉市场信息、促进农民增收等方面发挥了积极的作用。以某镇中药材农民专业合作社为例, 该社自2004年成立以来, 规模迅速壮大, 目前入会会员达202户。该社除了向会员提供农资、信息、产品宣传与销售等服务外, 还通过组织会员参加业务学习, 聘请专家授课等形式, 努力提高农民素质。在农民专业合作社带动下, 中药材种植户年均收入都在万元以上。2007年他们又瞄准市场行情, 带动近百户农民发展五味子种苗培育, 共购种子3500多斤, 育苗250多亩, 出成品苗1500万株, 户均收入4万多元。由于该合作社规模大, 对农村产业发展及农民增收带动作用明显, 2007年被确定为省级农民专业合作社, 并获得国家专项补贴资金15万元。另据了解, 全县参加专业合作组织的会员 (社员) 相对其他农民增收20%左右。

二、农民专业合作经济组织贷款难的成因分析

目前, 农民专业合作经济组织尚处于初始发育阶段, 还相当弱小, 其作用、潜力远远没有发挥和释放。农民专业合作经济组织的成长仍然面临着诸多困难和问题, 其中资金紧缺问题尤为突出。一些农民专业合作经济组织在建立基地、解决办公场所、开展培训、引进新技术和新品种、购置设备、组织产品购销和扩大规模等方面均存在资金短缺的实际困难。例如, 某镇农民蔬菜专业合作社目前处于发展初期, 申请商标注册需要资金6万元, 购买农药残留检测设备5万元, 建设社员培训室4万元, 开展培训和宣传6万元, 信息网络建设3万元, 其他营运费用2万元, 资金缺口最少为26万元。再如, 某乡镇是全国著名的“柱参之乡”, 目前有柱参5万帘, 现值达5亿元。该镇中药材农民专业合作社为了提高人参附加值, 计划投资兴建一个小型的柱参加工厂, 在基础设施建设、引进设备技术等方面资金需求至少要100万元, 加上在商标注册、信息网络建设等方面也存在资金不足问题, 资金缺口总计至少在120万元以上。

据调查, 该县农民合作经济组织资金短缺的主要原因有以下几个方面:一是大多数合作经济组织没有收入来源。农民合作组织在成立之初会员 (社员) 以每人50元至200元不等的金额缴纳会费作为注册资金, 每个合作组织注册资金仅3万元左右。由于多数组织处于初始阶段, 为会员提供的服务以产前、产中为主, 在产品销售方面难以实现集体销售, 营利能力弱, 全县90%以上的合作组织都没有收入来源, 一些日常工作的费用支出大多挂账处理。二是县、乡财政尚未设立农民合作经济组织专项发展基金, 财政支持资金有限。2004年以来, 全县仅有7个农民合作经济组织获得上级财政给予的专项资金140万元, 平均每个组织20万元, 其他的协会和合作社都没有享受到资金支持。三是金融部门资金投入不足。从该县农村信用联社、农业银行和农业发展银行了解到, 除了农村信用社以农户联保贷款、小额信用贷款方式以农户为单位发放了贷款外, 目前还没有其他金融机构为农民合作经济组织提供贷款支持, 信贷投入力度明显不足。

据调查, 当前制约金融机构支持农民合作经济组织的因素有以下几个方面:

1.农民合作经济组织的现状不符合金融部门的贷款条件。①多数农民专业合作组织的法人地位尚未确定, 业务发展缓慢, 风险承受能力较弱。以该县农民专业合作社为例, 目前, 仅有发展相对较快的4个专业社在工商部门注册, 取得了企业法人的资格, 仅占全部农民专业合作社的22%。但是, 已注册的合作社正处于经营的初始阶段, 其偿债能力、盈利能力以及包括管理者素质、管理水平在内的综合能力都无法达到金融机构发放贷款的最低标准, 很难对其授予信用额度和发放贷款。其他一些小规模的农民合作经济组织不仅企业法人地位尚未确定, 甚至连财务报表都不完整, 更是无法获得金融机构的信贷支持。②缺乏有效的抵押资产。为了规避信贷风险, 金融机构对企业发放贷款时要求有可供抵押的资产。但刚刚起步的农民合作经济组织的资产状况却不容乐观, 固定办公场所简陋, 有的合作组织甚至租借办公地点;没有可以抵押的设备、产品, 没有可以抵押的权证。③缺乏必要的担保。银行信贷管理方面的要求是, 如果企业申请贷款时没有可抵押的资产, 那么必须要有符合条件的担保以保证贷款的安全。但是, 农民专业合作经济组织与农户的关系相对松散, 与龙头企业结合不够紧密, 加上该县至今没有信用担保公司, 因而很难找到愿意提供担保的机构或组织。

2.相关的金融扶持政策不够具体, 缺乏必要的配套措施。虽然《农民专业合作社法》、中央一号文件以及省、市的有关实施意见均提出, 金融机构应当为农民合作经济组织提供多渠道的资金支持和多种形式的金融服务, 但是究竟是由政策性银行发放贴息贷款, 还是由农村信用社发放信用贷款, 如何保证信贷资金安全等等, 这些更为具体的措施都没有制定和实施, 无法指导实际工作的开展。

三、政策建议

1.尽快出台金融支持农民合作经济组织发展的具有可操作性的实施细则。各地应根据《农民专业合作社法》及中央一号文件的要求, 深入开展调查研究, 了解本地区农民合作组织的发展现状, 与有关金融部门密切协商, 制定出切实可行的操作细则, 以便于基层有关部门贯彻实施。

2.树立典型, 规范发展, 形成财政支持与金融支持的合力。2007年7月1日《农民专业合作社法》正式实施后, 农民合作经济组织进入了快速发展的新阶段。本着优中选优的原则, 国家财政资金扶持政策应向运行优良、产权清晰、组织有效、治理规范、作用突出的农民合作组织倾斜, 树立典型, 确定发展目标, 同时金融部门也应及时提供信贷支持, 双方形成合力, 加速其发展。

3.探索建立农民合作经济组织贷款担保基金。由省、市政府及相关部门设立农民合作经济组织贷款担保基金, 对一些发展已初具规模, 在商标注册、技术引进、市场开拓、设备投入等方面急需信贷支持的农民合作经济组织提供贷款担保, 为金融机构化解信贷风险, 消除其发放贷款的后顾之忧。

4.实行贴息优惠政策, 发放扶贫贷款或贴息贷款。目前经济欠发达地区农民合作经济组织收入少, 没有偿还贷款的来源和保证。国家应通过农业银行或农业发展银行为其发放扶贫贷款或贴息贷款, 以减轻农民合作经济组织的利息负担, 促其快速发展。