高中数学教学随谈

高中数学教学随谈（精选7篇）

1.高中数学教学随谈 篇一

教育随谈

————我心目中的理想教育

林州市临淇镇第一初级中学宋文波

题前记：国庆放假学校布置要每个老师写一篇文章，写点什么呢？从教二十余年，应该有许多精彩的故事，也应该有许多话要说，然而话到嘴边又感觉无话可说。回顾二十余年的教学经历，对于教育有自己的理想，思来想去，何不把自己的理想教育作为主题来谈一下，于是就有了这篇随谈———我心目中的理想教育。

作为一名教育工作者，都应该有自己的教育理想，那是我们努力的方向，是我们追求的目标。我心中的教育到底是什么样呢？首先我心目中的理想教育是育人的教育。这是教育的根本问题。育人即培育人才，既要培育人的才干，又要培育人的美德。我特别喜欢那个“园丁”与“花朵”的比喻。老师就像辛勤地园丁，学生就是成长的幼苗。幼苗想要开出美丽的花朵，既需要园丁为它施肥、浇水、锄草、松土，还需要适当地修剪、打叉、喷药、捉虫；既需要阳光雨露的滋润，也需要风霜雷电的磨炼。做老师的必须弄明白这个道理。传授知识仅仅是老师工作的一小部分，就好比施肥和浇水，还有很多更重要的工作需要我们悉心去做呢。而仅仅施肥和浇水两项，也有很大的学问。花的品种不同，时期不同，需要也不同。可以说一株小苗能否开花，开出的花是否美丽，和园丁的每一分劳动都有很大的关系。漫步于花圃，触目所及地是各种奇花异草，五颜六色争奇斗艳，在极尽视觉享受的同时，我们会叹服于园丁的栽培艺术。而园丁的栽培艺

术，正应是老师们要学习的教学艺术啊！有句诗说得好，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。我想这应该是教育之理想写照吧。其次我心目中的理想教育是促进创造的教育。这是关系到学习目的的问题。我们学习知识为了什么？我认为是为了创造。有人可能说是“学以致用”，也就是学习知识是为了运用。这话是不错的，但运用本身就是对知识的一种再创造。为考试而学习，为文凭而学习，为所谓前途而学习，这些学习都不是真正意义上的学习。学习是为创造。学习的过程也应该是再创造的过程。古人用“蚕吐丝，蜂酿蜜”来比喻学习的过程，讲得就是这个道理。春蚕吃的是绿油油的桑叶，吐出的却是白亮亮的丝；蜜蜂采集百花的花粉，酿出的是香甜的花蜜。学生学习知识，绝不应该只是机械地被动地接受，而要像春蚕和蜜蜂那样有所创造。教师教授知识，尤其不能简单地机械地传授，必须促进学生的思考和创造。创造的开始是质疑。古人讲“学者先要会疑”、“学则需疑”，都突出了质疑的重要性。质疑源于思考。没有思考的学习是没有多大意义的。因此，我理想中的教育，必须把促进学生的思考，促进学生的质疑，促进学生的创造作为核心。孔子言“不愤不启，不悱不发”就是这样，使学生总是处在思考的状态中，那可能就是教学的理想化吧。

再其次我心目中的理想教育更是“教师乐教”“学生乐学”的教育。这是教与学的最高境界。子曰：“学而时习之，不亦说乎？”可见学习本身是一件轻松快乐的事情。我不知道为什么现实的教育把学习搞得那么枯燥乏味，那么苦不堪言！学习的快乐首先源于知识本身。

可以说任何一门知识都有着无穷趣味，不管是自然科学还是社会科学。知识本身的趣味足以使学生孜孜以求，乐此不疲。其次，获取知识的过程也是非常值得高兴的。一个人由无知到有知，由知之不多到知之甚多，在得到知识的同时，收获的还有无尽的快乐。其实我们每个人都曾享受过这种快乐的。至少在幼儿园时期是这样，每天都学到一点新奇的知识，回家就高高兴兴地对爸爸妈妈讲。可惜后来这份快乐渐渐变成了厌倦和苦恼！这实在不是孩子的过错啊！学习的最高层次的快乐来自思考和创造。陶渊明“好读书不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，这种“会意”源于他的思考，这种对文章意旨的理解与把握使他高兴地忘记了吃饭。有什么快乐能比得上这种快乐呢？颜回跟随孔子求学，正因为他喜欢思考，善于思考，才对孔子的学说“仰之弥高，钻之弥坚”、“闻一以知十”，以致于“欲罢不能”。如何让学生都能享受到学习的快乐，是我们的教育应该重点研究的课题。教师教学其实也是很快乐很幸福的事情。教学的快乐首先源于学生学习的快乐。学生的天真幼稚，学生的热情奔放，学生的思维敏捷，学生的质疑发现，学生的每一点进步，学生的每一分提高，都是教师快乐的源泉。教学的快乐还源于教师的创造。教学的过程也应该是知识的再创造过程。教师在享受传授知识快乐的同时，还享受到学习的快乐。这就是所谓“教学相长”。作为一个教师，绝不能只抱着几本教科书，照本宣科地去做重复性的劳动，而要不断探索，不懈追求，领悟本科学问的奥秘和根本。如此授课之时才能深入浅出，才能让学生学得既轻松又愉快。教师乐教，学生乐学，教与学相得益彰，融洽和谐，那

是多么理想的一个境界啊！

再其次我的理想教育还要把教师从严苛的纪律中解放出来。现在学校管理过度依赖“自上而下”的层级管理，诸如，早上点名，中午签到，少点或少签一次，就罚款多少，有的甚至使用先进的“指纹器”；同时，还要求教师必须全天候坐班或“八小时坐班”，有事必须请假，学校领导不定期地对各办公室进行巡查，如果发现没有课的教师不在办公室，就会留下一张“销假单”，如果当事人不能在15分钟内去销假，就会被视为离岗或旷职而受到相应的处罚。这样的刚性管理和严苛的纪律，漠视了教师的人本意识，缺乏对教师的人文关怀不说，更为严重的把教师牢牢束缚在一个矩形框框里，没有任何自由可言。马克思说：“自由是创造的前提。”失去自由的空间，教师的内心何来快乐的阳光。解放教师必须让教师拥有自由的空间，让教师的心里洒满阳光，学生的心里才会注入源源不断的春水。

再其次我的理想教育还要把教师从呆板的时间桎梏中解放出来。教师自主支配的十分有限，从天明到天黑的时间里，需要“精心准备”统一格式、统一环节、统一条条框框的教案；需要批改如山的作业；需要应付各种检查；需要完成各部门布置的工作„„，这样教师根本就没有闲暇时间去思考，去潜心钻研教育教学方法，以至于教师创造力几乎消失殆尽。解放教师，必须还时间于教师，还教育于教师，让教师成为时间的主人，成为教育的主人。

再其次我的理想教育还要有一个管理者与教师、老师与学生在人格上平等，唯有在学术上争论的和谐教育氛围。平等和谐的师生关

系，有利于学生学习兴趣的提高，是教育教学获得成功的基础。孔子在教育教学实践中，从不摆师道尊严的架子，总是与学生亲切交谈，共同讨论，进行自由自在的对话，对话时彼此平等，互相尊敬，相互促进。孔子能在教育事业上取得伟大成功，一个重要的原因就是他与学生之间建立了一种和谐、融洽、平等的关系。教师尊重学生，关心学生，热爱学生，学生就会以积极的情感来回报教师。受情感迁移影响，学生就会由爱教师进而爱及教师所教学科，这就是“亲其师，信其道”的道理。反之，那种无视学生心理、情感、生活的教师，那种动辄斥责甚至打骂学生的教师，是怎么也不可能教好学生的。为了充分发挥教师的工作积极性，让教师真正“乐”教，学校在要求教师爱岗敬业、无私奉献的同时，还要在生活上给教师以人文关怀，要想法设法切实关注教师的生活问题。一要积极创造条件改善教师的住房条件，“安居”才能“乐业”；二是组织一些人性化活动，比如，在教师生日、教师节、元旦时献上一张贺卡，在老教师退休时举行隆重的欢送仪式，给教师父母发慰问信、寄慰问款，为教师进行体格检查等；三是帮助解决教师生活中的实际困难和问题，比如教师子女的入托、入学问题等；四是开展生动活泼、形式多样的娱乐活动，丰富教师的业余生活，如，教师运动会、棋牌活动、游艺活动、联谊会、舞会等。

再其次我的理想教育是„„

„„

2.高中数学教学随谈 篇二

“凡事预则立, 不预则废。”干什么事情老师都要教会学生有计划或有打算, 特别是对小学生来说, 从小养成良好的习惯, 将会对他们一生的发展都有积极的影响。老师指导学生制订学习计划是实现学习目标的前提。有了学习计划, 会使学生的学习目的要求更加明确。在语文教学中, 教师要教会学生制订学习计划, 对语文学习和孩子今后的发展都有良好的促进作用。

在语文教学中, 阅读是特别重要的一个环节, 学生以学习间接知识为主, 因此, 较多时间是与书本打交道。阅读是获得书本知识的基本方法, 特别是语文教学中, 教师要指导学生学习, 在其中要更加重视阅读方法的指导。在语文教学中, 我认为教师指导学生制订好阅读计划, 要让学生明确阅读目的、要求、范围等。与此同时, 教师还要指导学生根据阅读计划要求学会找书, 让学生尽快进入“语文定向阅读”。老师要明白让学生进行语文定向阅读可以使学生在信息繁杂的阅读环境中尽快寻找到阅读的目标, 从而让学生选择的读物和所读的知识成为一种有序的结构。在语文教学中, 老师要帮助学生控制阅读中的心理状态, 保持必要的学习内推力, 调节学生的学习情绪。最后, 我认为小学生对书本知识的认知能力不够, 这时教师就要提供一些阅读材料, 让学生根据自己的实际合理地运用进行阅读。

在语文教学中, 教师要科学地指导学生进行记忆。语文知识记忆中, 教师要让学生明确识记的目的和任务, 提高识记的自觉性, 积极地进行有意识记。明确识记的目的和任务有助于提高识记的速度和正确性。教师要教会学生自觉主动地给自己提出学习和记忆的任务, 而不是临阵磨枪, 考前搞突击。科学的记忆方法能够增强记忆, 收到事半功倍的效果。教学中要避免学生使用机械重复的方法获得知识。例如, 在学生背诵古诗文时, 大部分时间学生是在进行短期的死记硬背, 这是最不科学也最不实用的记忆方法, 教师要让学生对知识的领会、理解, 掌握符合记忆规律的记忆方法。在语文教学中, 我会进行形象记忆法、图解记忆法、谐音记忆法等, 用形象的实体或风景、一些有具体的符合语文知识的图片激发学生的记忆点……

语文教学中, 教师可以利用一个个小小的学习方式去辅助教学, 用部分教学方式去完成整体的教学目标, 相信这一定会让教师和学生收到意想不到的惊喜。

参考文献

[1]李秉德.教学论[M].人民教育出版社, 2005-01.

[2]哈敬.小学教育学教程[M].华东师范大学出版社, 2001-01.

3.高中物理学习随谈 篇三

关键词：高中物理；课堂；效率；学习

G633.7

物理因其逻辑性强，对学生思维能力要求高，是很多同学都头疼的科目。尤其是到了高中，随着物理难度的加大加深，学生对物理学习的热情逐渐被难题打败。那么，如何学好高中物理呢？我们可以从以下几个角度出发。

一、正确认识学习过程，积极面对学习挫折

我们需要明白知识的学习是呈螺旋状上升的，并不是一条直线。所以我们在学习的时候往往会有这样的错觉，本来觉得自己已经弄懂的地方在经过一段时间的学习之后发现原来自己并没有完全懂，而是模糊的，半懂半懵，这时候如果学生继续努力学习在过一段时间会发现，自己又掌握了这一块的知识点，这其实就是最明显的螺旋状上升过程。这是正常的提升过程，学生一定要正确的认识和面对，不要被暂时的迷糊弄的丧失了自信心、导致方寸大乱，甚至放弃学习。学习的过程是一个有高有低的过程，有的地方可能很快就能吃透，而有的部分花很大的功夫产生的效果却不尽如意，学生一般在遇到这样情况的时候都会产生一定程度的失落感，严重的甚至丧失学习物理的信心，认为自己就不适合学习物理。其实这既是对学生学习能力的考验，也是对学生学习精神的考验，没有人生来就是物理天才，任何成绩都只有通过自己的努力才能获得，在遇到学习挫折的时候教师一定要给予学生正确的引导，让学生尽快走出低迷，调整好自己的状态，总结失败经验，正确处理挫折，把弱项变强项，把挫折变成锻炼自己的好机会。

二、加强物理练习，提高解题能力

任何理科类的学科如果仅仅只是“看书”肯定是无法获得长足进步的。只有不断的练习，才能提升自己的解题能力，磨练自己的解题方法。通过习题的练习既可以加深学生对于物理知识和原理的认识和理解，同时也能够提升学生的思考能力和解决问题的能力。值得注意的是做习题的时候切记勿大搞题海战术，习题在于质不在于量。我们在进行习题训练时，对于同一类型的题目要适量选择，难易度要把握得当，既能让学生有效巩固所学，又不至于疲于应对。当然，不搞题海战术并不代表少做练习，没有一定量的练习就不能形成技能。此外，我们在做题时也要讲求独立完成。有的学生的习题本也是满满当当的厚厚一本，但是效果还不如别人做的那薄薄一本，这就反应出了另一个问题，独立做题！有的学生在做简单的题目的时候，能够自己独立解答，但是遇到一些难题的时候，一时半会无法解答，很多就采取问别人的方法（或者是翻阅答案）久而久之就会产生一定的依赖心理，一遇到一些稍有难度的问题就绕过，只做简单的题目而把难的题目留着问人，这其实就是一定程度的依赖心理，不利于学生自身的成长。其实我建议学生在遇到难题一时无法解答的时候，应该采取的是隔一段时间再去思考，反复几次确实以自己现有能力无法解答的时候再采取求助他人的方法，并且在他人解答完毕之后，自己要把这题记下，等过段时间在独立进行解答，或者是自己理解题目之后尝试采取不同的方法进行解答，不浪费锻炼自己解题能力的机会。

三、抓住课堂，提升课堂效率

有人将我们的听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型。抓住课堂，提升课堂效率，就要让自己变成主动型听课的人，积极思考，努力参与到老师的课堂教学中去。心理学研究表明，学生听课注意力集中的时间一般在20分钟左右，要是想整节课都抱着高度集中的精力全神贯注几乎是不可能的。那么，我们就要抓住课堂，提升听课效率。在预习的基础上，针对自己的疑难之处要认真细致地听。有经验的老师，会重点突出的讲解内容，到重要的地方，或反复强调或放慢语速或仔细讲解，我们应该注意观察，让自己善于去抓住这些。提高课堂效率还要求我们在课堂上要学会做笔记。“好记性不如烂笔头”，课堂时间有限，老师讲的内容转瞬即逝，我们只有做好笔记才便于课后回顾和复习。很多同学处理不好做笔记与听课的关系，听的时候忘了做笔记，或是做笔记时无法兼顾老师所讲的内容，或是完全成了老师讲课内容的忠实记录者，整堂课忙着边听边写，没有给自己思考的机会，这些做法都是不利的。我们要在充分预习的基础上，对于课堂重点难点疑点、补充结论或例题等课本上没有的内容做好笔记，而非照搬照抄。

四、做好复习和归纳，形成知识体系

我们不仅要关注课堂，还需要及時的复习和巩固，才能记得牢记得久。上完课后，最好及时采用回忆式的方式复习当天所学。回忆今天所学的概念、规律，分析问题的思路、方法等，然后打开书和笔记本，对照一下还有哪些没记清的，再多看几遍加深印象，就使得当天上课内容巩固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何。除了当天的及时复习之外，在学完一个知识点或章节后，我们也要重视复习和归纳，形成知识体系。如在学了《摩擦力》后，我们就可以归纳总结滑动摩擦力、静摩擦力的概念、产生条件、方向等。在学了《力的合成》《力的分解》后，我们就可以回顾几个力的合力的过程和求合力的方法、一个力的分解过程或求分力的方法。在学了《曲线运动》这章后，可以按照章节目录对所学知识进行归纳总结，如何分析平抛运动，如何描述匀速圆周运动，掌握向心加速度，用牛顿定律分析向心力，能分析生活中的离心现象。重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。

此外，学习态度也决定了学习的成果。对于日常生活中常见的一些物理现象，要善于观察，并尝试使用物理规律进行解读，从而获得自己的认识和理解。把知识转化成应用技能会让学习更加生动，只要做好这几点学好高中物理不会远。

参考文献：

[1]高中物理学习方法浅谈[J].王飞.才智.2010（06）

[2]浅谈高中物理的学习方法[J].于四川.科技创新导报.2009（04）

4.一个英文站长的随谈 篇四

先说说国内英文外贸站点的现状，主要做外贸商城，企业站和博客的居多，当然也有外语目录和综合站等等。可发现很多站点更本没有流量或者流量甚少，排名不佳或者排名好就是没流量，没PR或PR升不上去，或者没有实质性的内容，或者全是Copy或者伪原创的。这也许是站群和广告联盟惹的祸吧?总之让人担忧。那些做英文站或者外语站成功的站长们也许就会笑我们了，嘿嘿，小样儿!

建站优化内链篇

公司或者自己建外贸站，被人收取几千上万的人做出来的站点而且一般般或者惨不忍睹的，甚至只是随便用免费程序修改的，有木有?肯定有吧。说实在话，几百块就可以把网站上线了当然你最好要懂点基础的，全权交给别人做英文站点指定比中文的贵，如果说要花钱的其实主要是后期网站推广。

所以建站之前做好准备调查工作是有必要的，或者好歹请个有经验的朋友参谋参谋?又或者看看竞争者的站点参考参考?选什么程序来做，网站放海外还是国内等等问题。程序你做商城就选商城程序(shopping cart software)，做博客就选博客程序，当然你要搞个创意也未尝不可(比如博客程序通过插件是可以做成简单的商城的);服务器嘛最好还是放国外吧，就选那些主流的国外空间商，客户打开速度那就嘎嘎的!搜索引擎也喜欢，慢的像个乌龟谁都不喜欢。免费空间我就劝你别用了，没保障。什么?你要放国内?那就老老实实备案吧，到时候被国内空间商强行封了别哭鼻子哦，大家辛辛苦苦做个站不容易。国外服务器IP在国内被封了那就别担心，国外客户还能照样打开的，只是国内被屏蔽了而已，翻****或者换个独立IP即可。如果你是做Fangpai的那就小心点了，国外查的严，要预留后路。

选好程序和服务器，做好站点那就准备上线了。网站Title，Meta，Keywords什么的调查后想清楚了再设置，别改来改去，事实证明，老是改来改去的没你好果子吃!(过来人，我就改过几次title，结果每次都会小小杯具一下)。 关键词密度在上产品或更新文章的时候要控制好，还有文章的title等等。内链也灰常重要，当然有相关插件来实现，不管是商城还是博客，你也可以手动来做，相关性就更好了。再过细的就不多说了，偶不是写教程呢也写不出，可以去看看相关的专业论坛或者行业站点，如果想更深入而且你外语水平过关可以研究国外的，毕竟是人家的东西，原版的更直接有效。

外链友情PR篇

外链简单来说就是从别人站点返回来的带锚文字的链接，额，先别说我小白，刚开始的人还真有的不知道。目录书签提交，博客评论，论坛发帖，软文发布等等都属于外链，当然还有一个直接了当的就是友情链接了。总体来说国内站长喜欢首页友情，国外鬼佬们首页偶尔也做但是更多的喜欢搞交叉和内页(我站点上就有很多内页友情是老外的)，你也想搞内页不知道去哪找?这个呢你可以去一些国外的友情链接论坛(Links Exchange Forum)去找找的，或者干脆等老外来找你，

不过让老外来找你，那前提是你得把站点做好了的说。交换英文友情链接中还有一种现象，“PR党”，咩是PR党呢，就是只认PR滴或者是干脆不理PR 的。很多站长就说，“哎呀，啥年代了，还看PR? PR是浮云我不看重!”是的，确实是浮云，可是再怎么浮云也好削弱也罢，可还是GG排名算法中因素之一呀，还是需要考虑进去的，但是看的过重就没必要了。交换友情，相关性是最重要的兼顾下PR更好，其他还有site是否在首页，快照，收录情况，Alexa排名，是否被惩罚等等也一起综合看看吧(仅针对国外搜索引擎)。有些英文站长居然还看百度快照和收录的请自己面壁吧，不多解释。不过听说Baidu也在关注英文收录了，自己去百度搜索几个英文关键词试试，现在还是有很多搜索结果是英文站的。这里倡导下国内英文外贸站长也稍微重视下内页友情吧。

流量来源排名篇

流量问题是个大问题。很多外贸站点基本没什么流量或者很少，这就得想想咱们站点的定位了，优化和推广情况，或者哪里咱们还做的不够? 一般来说消费类产品站点自然会比工业类的高，当然人家工业类外贸站点流量小就算几十个IP，纵然转化一两个那就是大订单了，消费类产品的客户群广度就大的多了，尽量提升流量和转化率不用多说，那是必须滴!怎么提高这些那就得好好下功夫了。又有站长要说话了，流量，流量也是浮云!赶紧的，你继续面壁去吧? 另外就是流量来源问题，都说Alexa不准，但是有时候也能说明问题的，如果你哪个国家的流量多到一定量是会给你那个国家的排名的，发现很多外贸站点的流量来源以及排名都是国内的，咱们做站是做外贸，不是内贸呀，努力提升国外流量是有必要的。如果你想提升下人气不管这些那就罢了。还有一些外贸站屏蔽国内 IP，当然那是他们自己所考虑的，不过这对于定向流量和行业隐私的保护还是有一定作用。我就暂时不考虑屏蔽国内的IP，很多老外也在国内，屏蔽了就有可能搜索不到啦!

客户体验文案篇

网站整体简洁为主，老外不像我们喜欢特别花哨的东西，你做的过于花哨估计他们都找不到自己想要的(以前我网站也是很花哨，下了很大决心改版，大规模改版是要大杯具的，除非你站点级别高，负面影响就会相对小，要不然你站点被K了就哭去吧)。 有时候简洁可以更加突出你的专业!有些外贸人不屑做个自己的站点，我发发开发信，打打电话，跑跑展会挺好!我想说的是，有一个自己的或者公司站点，更能增加自己的商业身份地位，至少有些东西可以写在网站上，比如FAQ，客户自己看懂了解了就不用向你问来问去了，这是效率问题。当然你主打你自己的方法别人也无权多说。 文案也是灰常重要的(本人惭愧，英文文案只能说一般般)，有些外贸站一眼望去单词拼写和语法错误一片片，这是很不专业的表现，咱们外贸人能看懂不代表老外能看懂，这点是基础性的得保证，那些可能是用了机器翻译或者翻译水平不过关。当然有条件和能力做语言本地化(Localized)的，请一定别吝啬这点投入，有国外本地朋友的就安逸了。 这些对于转化率是很有帮助的。

编后语

英文站长虽然在中国站长中不占主流，但还是希望能得到重视，有个专门版块甚好，反正我是很少发现相关文章在国内站长网上(除了一些SEO和外贸论坛才有分版)。

中文站点的一些经验可以借鉴，但是那些经验不能照搬，英文外贸站的建设和推广还是多和老外学学吧。我做站时间也不是特别长，做的站也不多，执行力也做的不够好。希望英文站长们一起学习交流!倡导原创! 做英文站贵在坚持!

5.随谈腹诽的心情随笔 篇五

第一次见到腹诽这个词是在鲁迅先生的文章里。其时年少，不明白腹诽何以成为一个人被杀的理由，当然更不明白诽既然藏于腹中。仅供五脏六腑做交流何以为外人所取证。及至年长读了些书，明了些事才算深深体会到这个词的极具中国特色，不禁为中华文化的发达而自豪。要知道当时有许多欧美人连大字都不识一箩筐。

腹诽这个罪名是汉武帝时著名酷吏张汤所创。其人曾任廷尉，也就是主管司法审判的政府高官(相当与现在的最高法院院长)。因为善于杀人且杀人颇多，深得汉武帝的宠信，自然也令全国上下避之惟恐不及。他曾与人有怨，一心想置对方于死地，但苦无证据，便灵机一动，想出腹诽这个罪名把人杀了。我想当时他一定非常得意于自己杀人的天才，只是不知在得意之余他可曾想到举起的屠刀终有一天会找上自己的头颅!

腹诽做为罪名出现实在是极其合乎逻辑的事情，因为此前就已经发生过多起镇压言论自由，钳制人们思想的运动。其中最著名的有两起：一起是周厉王止谤，一起是秦始皇焚书坑儒。一起发生在一个王朝末落之际，一起发生在一个帝国兴起之时。末落的王朝力图继续奴役治下的人民，兴起的帝国想要确保新附者的顺从，所以无论末落还是兴起都要镇压言论自由，钳制人民思想，也就是都要杀人。周厉王止谤在《召公谏厉王止谤》里有极为详尽生动的记述。一天周厉王再也不想听到反对之声，便下令止谤。人们很配合，国家不久就出现了道路以目的景致。可惜坟场一般令人窒息的沉默并没能维持多久，国人很快起而攻之，把厉王赶跑了。正如鲁迅先生所言沉默啊沉默，不在沉默中爆发就在沉默中死亡。因为大家都不想死，所以沉默无法永远持续下去。当时是公元前841年，中国有确切纪年的历史由此开端

至于焚书坑儒则要有名气的多，一来此事是大大有名的秦始皇干的。二来他不仅杀人而且焚书，可算中国历史上第一个系统消灭知识和知识分子的人。不过也难怪，谁叫秦始皇那么喜欢创造第一呢?秦始皇最大的错误就是坑杀的全是儒生，而后世的儒家偏偏成了正统，所以他也就不可避免的被后人骂了两千多年。不过秦始皇感到欣慰的是后世持相反意见的亦大有人在，特别是在二十世纪下半叶终于有人公开为其翻案，所以跳西湖而死的人应该不止480。

自古镇压言论自由，镇压人民思想无非有禁。教。杀三种方式。禁就是禁止一切不应之思想言论，所谓非礼勿听，非礼勿言，非礼勿视是也。教就是灌输一切应该之思想言论即循礼而听。循礼而言，循礼而视。至于杀最好理解，凡是不愿受教或不愿受禁皆在可杀或必杀之列。无论周厉王还是秦始皇都把重点放在禁和杀上，以达到封住天下悠悠众口之目的。本来这是没错的。但问题在于只要有嘴且说话的功能还在，除了吃饭一般或多或少总要说话。所以一味禁和杀。然可以取得立杆见影的效果，但后遗症也比较严重。周厉王的出奔，秦始皇的骂名以及秦国的速亡皆可为证。后起之秀汉武帝积极吸取先辈们的.经验教训，理论联系实际重点放在教上，既然总要说话，那就不妨大唱赞歌，唱赞歌的人多了，骂的人就少了。

于是就有了“罢黜百家，独尊儒术”。儒生们一向好为人师，加之不想回归坐冷板凳的岁月，所以干起活来十分卖力，不仅教人们穿同样的衣服，说同样的话，看同样的书，而且教人们和皇帝保持高度一致。俗话说的好林子大了什么鸟都有，总有几只不愿保持高度一致。结果张汤们便粉墨登场了，而腹诽也就成了罪名。于是温情脉脉的面纱扯去了，而杀人的屠刀举起来了。还是汉宣帝说的好：“汉家自有制度，本以霸王道杂之。”可惜儿子汉元帝智商太低，听不懂，果然应验他“乱我汉家天下者必太子”的预言。

中国的历史在秦汉时期就已奠定了，而此后一两千年不过是对过去的重复和修补，所谓历史循环论就是最好的证明。所以秦汉之后的历史实在乏善可陈，但历史毕竟又过了一两千年，眉毛胡子都白了好几十回了，总有可看之处。就镇压言论自由，钳制人民思想而言首推科举。据说科举的目的有两个：一是选拔人才，二是牢笼志士。二者殊途同归都为了制造忠顺的奴才。对此唐太宗李世民心知肚明，他曾望着鱼贯而出的新科进士笑道：“天下英雄入我毂矣”。科举制度实行以来特别是八股取士以来，中国人思想行为日趋僵化保守。人格气质日渐萎靡不堪，甚至到了搬动一块砖头也要发动一场革命的地步。但科举制度无疑是成功的，大批又忠又驯的奴才出现了。中国少有可成为成功的事业，而对科举制度这样可用成绩斐然来形容的事业理应作为优良传统加以继承才是。可恨他们居然在一九零五年的时候废了它。以至今日我只能为之写百年祭文，而不是千年贺词。好在科举制度虽亡，但是科举思想不死。中国人创造性的生出应试教育这么个变种，终把科举未尽之事业发扬光大。校园变成了数字王国，学生成了数学家，而中华民族复兴有望，中国人一向崇尚中庸之道，一向讲究刚柔互济。既有科举制度必有文字狱。文字狱简单的说就是说把文字与脑袋挂上钩。比方一句清风不识字，何故乱翻书。脑袋就要搬家。明清时期文字狱成百上千，杀的人则成年上万。不过中国人本就过剩，杀人有利于计划生育。与之相比后人有过之而无不及。不仅要烧书杀人还要拆庙毁佛，总之所有传统都要统统消灭。当然愿望是非常好的，可惜传统力量太强反而把他们都消灭了。

五千年来中国人走过了从乱说话到不说话再到只有一个声音说话的历史，终于养生沉默是金的优良品质，以至有了说话的机会却退化了说话的功能。想来不知是喜还是悲。

6.高中数学教学随谈 篇六

——《致劲霸员工的一封信》读后随谈

在两个月前，一位业内朋友转发了这篇文章给我看，当时看后，没有特别想法。赫然那就是劲霸公司裁员前洪总发给内部员工的这封信而已；更深一步，只是觉得中国企业的通病就是如此。因业务的关系，和洪总也有过几次见面，对于其个人这种勇于自曝家丑，精神可嘉，从内心深处打心眼地佩服他这种勇气。最近，年底总结了，公司下半工作述职时，大家谈论到这封信之事，我又不由自主地打开邮箱再次拜读。

或许因为述职这种特定环境的原因，读完后，我感受颇深，所以马上预约了这一心得吧！得到了版面位置后，我随后网上用百度搜了一下，网络上竟然非常火，微博上到处转载，并且海峡都市报专题刊登，天涯也有，为什么这么火？就因为大家“同命相连”！顿时，我更加佩服洪总在内忧外患的环境下能够静下心来对企业存在的问题进行剖析；对洪总能够从企业内部因素的角度对企业业绩下滑进行自我检讨感到由衷的开心，同时也对洪总当时的裁员表示理解。更多的，劲霸的开发人员今年刚选了不少样品，我们又开始合作了，也就对洪总所进行的企业改革充满了期待。期待我们合作更好、更愉快、更高效！

应该说，劲霸业绩的下滑有着复杂的因素，不仅有欧美危机导致的国外市场萎缩，也有国内竞争加剧所产生的份额减少，更有企业扩张导致的组织效率降低所产生的竞争力下滑。劲霸公司的发展进程中存在的这些问题并非个案，它更多代表的是一个时代的民营企业发展壮大过程中所面临的共同的问题。这些问题，我们乔顿有些曾经历过，有些正面临着，有些正在改进当中。面对这些相同的问题时，不同的是，有的企业在面对这些问题和挑战时积极变革，突破各种障碍成为全国甚至世界顶级的企业，而有的企业则在这些挑战中无所适从，企业组织效率不断降低，从而逐步淡出市场。所以这几年来，乔顿人在不断地积极变革着、咨询着、探索着、前进着。

看得出，洪总在信中忧心忡忡，可谓是一针见血地指出“劲霸目前存在的内部管理和工作作风问题，已经远远超出了市场给我们的打击。”他认为一个企业的覆灭，外部市场环境只是一个诱因，真正的核心正是内部的问题。那么真正内部的问题是什么呢？网上有着好多评论，更多的是对洪总的指责，说劲霸没有解决好员工福利问题，企业应该让洪总自己反省等等。其实，据我个人了解，劲霸的福利还是很不错的，劲霸的员工待遇，可以说晋江排数一数二的，五险一金样样不缺，每季度每人100元团建费，每年有1500的培训费，个人学习公司每年可报销1500的费用，节假日老板生日都请客发钱，宿舍空调，工资从没拖欠过一天，每天8小时，每周休息1.5天，法定节假日带薪休假，还有什么给员工过生日了等等，所以福利问题不是造成这种现状的原因。他觉得目前公司的内部管理、工作作风以及员工的工作态度、价值观已经不是能够成就一个伟大企业的文化价值观，更不是能够抵御市场不同环境、众志成城迈向未来的工作文化，他们一直倡导的企业价值观也仅仅成为一个挂在墙上的口号！

或许这一点，我是比较认同的。洪总的担忧无疑是正确的。人是在文化里生活的，没有了文化，人就像失去空气一样无法生存。同样消费者也是在企业建立的文化中消费，只有当消费者在消费文化时产生激动、乐趣，企业才能真正建立起消费者的品牌忠诚度。因此企业的文化力影响将成为未来企业的第一核心竞争力。目前，世界上一个“乱苹果”不是说明了些事实吗？

作为企业文化来说，他是员工追求与理念的一种集中表现。一个强大的企业一定有很深厚的文化，文化是企业的伴生物。只有当企业文化渗透到员工内心，形成企业内部的伦理和一种企业内部大多数员工所共识的观念，员工才真正明白企业追求的价值标准，才能自觉维护企业的利益。也只有这样，员工才真正更加积极地投入到工作中，真正做到自觉、自律、自学、自新。企业文化也要与时俱进，不断创新！当企业形成一致认同的、积极的企业文化，并把它当成日常行为准则时，企业才能勇往直前，员工才会团结一致、共克时艰。如此一来，企业才能造就管理意义上的金刚不坏之身。

或许劲霸公司现在正处于迷茫的阶段，洪总迷茫，员工也迷茫，成就“百年基业”的道路依旧路漫漫。在洪总看来，员工自私自利，只会关心企业福利、工作环境，消极沟通，为了部门及个人利益喋喋不休，全然不顾企业未来的发展大计。但是洪总是否考虑过为何当初勇于担当、奋发图强、拼搏不息的劲霸人如今却成为遇事推诿、自私自利、贪污腐化的的职场垃圾？是否考虑过是什么土壤孕育了如今这种效率低下的企业文化？是否企业的考核机制不当？是否员工的升迁机制不合理？是否企业的发展目标与发展成果和员工渐行渐远？我们是不是好多东西需要升级与创新，包括我们的企业文化？再说到底其责任是谁呢？象网友所说，都是洪总的责任？那么针对劲霸现状洪总到底要负多大责任的问题呢？诚然，洪总肯定是负主要责任的。但是不要认为一个老板在企业里拥有无上的权利，就可以左右公司的发展进程。想想我们印象中，古代的皇帝尚不能随心所欲，何况一个私企的老板？

可以想象，一个大企业的老板不顾后果、言辞激烈地写了这样一封信，足以看出作为一个老板对企业的现状是多么的痛恨！痛恨之余，我们还要看到一个企业老板深深的无奈。崇祯皇帝不可谓不勤奋，最终落得个国破人亡的下场。“朕非亡国之君，臣乃亡国之臣”，对于这句话，一个企业的掌门人应该反思，我们作为企业的管理层也好，职员也罢，企业的上上下下的管理层更应该去反思。

企业也好部门也罢，只有团队得以发展壮大，身为团队一员的我们每个人才有更好的平台和机遇。作为一个团队、一个集体的掌舵人，要有一个站得高看得远的觉悟，知人善用、各展其长、用好人、做好事、以情动人、一手压担子、一手指路子，以身作则、严格要求自己。绝不能将工作流于形式。面对工作中的各项任务和突发状况，身为团队的一员，作为普通员工，我们每个人都应该有两心：“责任心”和“感恩心”。

对于这“两心”我个人是这样理解的。面对工作和任何突发状况，要有勇于担当的大气，在其位谋其职，把责任放在第一位；人只有懂得感恩才能感知幸福，无论做什么都不能遗失感恩的回报之心，对培养我们的团队，对关心我们领导，对帮助我们的同事，对支持我们的群众，都要怀有感恩，以更加努力工作回报这些沉甸甸的“恩”。绝不能做无心之人。面对工作中遇到的难题，要有不断提高解决问题的能力，而不是准备好无法完成解释推脱的理由。绝不能有“做一天和尚撞一天钟”的小侥幸，工作贵在用心。

值得庆幸的是，从去年开始，我们的“使命（为什么）”明确了，我们乔顿有我们生存的理由，同时也是我们承担的责任，更是企业的基础。在我看来，没有使命的企业是短命的企业，使命决定其寿命。我们也有了我们的“愿景（干什么）”，也就是为我们提供了方向和动力。同时我们也有了我们的“价值观（怎么干）”，也就是我们公司的防火墙与安全网。在充满诱惑与变革时期，价值观的作用显得更为突出。价值观让企业有所为，有所不为，从而防止了企业的突然灭亡。这么些年来，就我个人从业经验来说，我认为在中国的一些公司里，老板就是一切，不是价值观监督老板，而是老板游戏着价值观的存在。失去了监督的老板，随心所欲，给公司带来往往是来顶之灾。

洪总说“开放自省”是劲霸的价值观，假如说这是劲霸想要营造的企业文化，那么他将这个作风首先落实到这次的肃整中，坚决消除冗余、消灭低效、精简优化、提升效率，将口号变为实实在在的行动，这无疑是正确的。但是，洪先生本人的自省、总结以及对自身的批判将是营造“开放自省”文化的最好的开端，希望他不会错过。我们将期待着！期待着劲霸能够完成华丽的转身，成就“百年基业”！

想象到我个人，在乔顿工作已是十五个年头了，一直以来，我内心深处有着积极向上的存在感和价值观，是用良好的心态对待自己的工作。在这个团队里，或是这个集体里，因工作的变动，不管自己处于何种位置，都时时保持高度清醒的觉悟，认清观点摆正位置；决心点点滴滴从小事做起，有坚持的决心和敢于担当的勇气，去用心工作，快乐工作着！或许当中由于自己的言语不当或认真较强也好，还是太过于固执，我行我素也罢，争吵与争论过后，大家都没有去计较了，原谅了我，帮助了我去改正。在此，对他们衷心地道一声“谢谢了！”。或许，一呆就是十五年，等等的这些小点滴还有很多、很多。这一切的一切，更多地是因为乔顿企业文化存在的魅力之所在吧。

在网上众多言论中，批评的也不少。就象一个人一样，有其优点，也有其缺点所在；大到国家，我们不是“有中国特色”的国情呀，更何况一个企业。批判的武器从来都不能取代武器的批判。每个企业有着不同的处境，任何的企业文化也不是口头说说就能够形成，造就世界一流的企业文化需要坚韧不拔的毅力，需要囊括天下的胸怀。

7.命题作文和自由作文随谈 篇七

我相信，这个青工说的是实话，并非故意戏弄大家。可这件事却刺中了命题作文的要害。和鲁迅先生关于文章写不出时不要硬写的忠告相反，命题作文俨如“圣旨”，要求写不出也要写。命题作文就是命题作文。当然抗命不写者也有，不过那样就要叫你尝尝考试的“极刑”——0分的滋味。这位青工正是因为不敢开这种要命的玩笑，才硬挤出那几句“妙文”来的。使人看了油然而生出其文荒唐，其情可悯的感慨。

其实，命题作文是个老掉牙的问题。依我看来，命题作文的作用，与其说是提高教学质量，不如说是方便了考试。当能，考试作文题也在不断变花样，近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间，如2004年中考作文命题“我的视线”，一切人、事、物，只要是目之所及，均可纳入写作范围，如2005年中考作文命题“充满活力的岁月”，在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。表明了命题者的良苦用心，但无论怎样变也脱不出命题作文的巢臼。特别是一些“决定命运”的考试，对常规教学起着公认的导向作用。

因此，任你怎样非议，命题作文的地位谁也动摇不了的。

鸟只有在辽阔的天空中才能尽情地翱翔；鱼只有在深邃的江河才能欢快地游弋；雄师只有在一望无垠的平原才会充分显示飒爽的英姿。人，更需要自由。人只有在自由的条件下才会有安宁的生活，一切的理想、抱负只有在自由的前提下才得以实现。人，拥有自由，才有可能获得幸福。自由甚至比生命还重要，它是一种境界，一种追求的目标。世间所有的生命都渴望自由，尤其是人，那是精神世界存在的条件之一。我的心不停地想：“为什么大人总能管制学生？”学生们作文为什么不能让其自由地翱翔，让他们像小鸟一样越飞越高呢？

我还没有抛弃命题作文的魄力，也没有这样做的充足理由。为了在困境中有所选择，我采取了两条权宜之计：一是改善命题作文；一是开辟自由作文。

所谓改善命题作文，不过是按照叶圣陶先生在半个世纪前说过的意思去做，“不得已必须命题，总得站在学生方面想，从他们思想感情的范围里找出题目来。”我坚持一条标准，题目的好坏全看学生的反应。题目亮出后，多数学生或颔首心领，或微笑意会，就是好题目。反之学生一脸迷雾，一副苦相，题目便宣告失败。下面我想着重谈谈自由作文。

我的自由作文的模式是：只交任务（每周一篇，意在督促），不限写作，（爱写什么，就写什么；爱怎么写，就怎么写），普遍过目（不是细批细改，而是挑选有特色的习作），重点交流（在每周一节的作文课上进行）。

开始，学生对自由作文持怀疑态度。命题作文学校每年都有硬指标，现在又来什么自由作文，真不知搞什么名堂。我深知写作文、改作文都是苦事，老师自讨苦吃且不说，但苦了学生，就不能不使我感到内疚。但教师的责任感又促使我这样做。后来的事实证明，事情发生了可喜的变化。自由作文和命题作文比较起来，有写头得多，也有看头得多。因为文章有个性，内容相对充实了，文风也相对朴实了，语言也变得顺当和自如起来了。真人、真事、真情，文如其人，呼之欲出，写起来就颇有点“神妙独到秋毫颠”的味道，改起来也就不觉其苦，反而成为一种乐趣。写作文的积极分子渐渐多起来，作文评讲成了学生最爱听的课。除教学效益外，尤其值得大书一笔的是自由作文的育人效益了。

一位学生在新学期的第一篇自由作文中记下一件事：开学了，他决心以新的战斗姿态投入学习，于是订计划，其中包括上好晚自习，规定时间看电视等内容。可就在第一个晚自习时，正准备学习，电视连续剧《和你一起看流星雨》那迷人的主题歌就从隔 壁房间飘过来了，歌声很动情，殊不知这位同学的心一下就被唱乱了。他坐立不安，差点失去理智，冲进隔壁房间去。经过激烈的思想斗争，他终于对自己说：“要是今晚还看电视，我就是一头猪。”（我在这句话旁边批了“妙语惊人”四个字），他终于坐下来，“心远地自偏”，歌声缥缈，离他而去，他顺利地上完晚自习，他胜利了。

我的职业告诉我，对一个十几岁的孩子来说，这是一件多么了不起的“小事”呀。我热情地向同学推荐这篇文章，着重分析那个内涵丰富，妙不可言的警句。“我就是猪”，成了班上风靡一时的“名言”。我也当机立断，宣布在学生发动一场“战争”，一场战胜自我的战争。这是一条磨砺意志，自我完善的必由之路。一个人勇于解剖自己，不断寻找影响进步的主要障碍，并奋力克服之，这就是最生动不过的进步，就是一个强者最本质的性格特征。一言既出，同学们争当“志愿兵”的热情相当高，纷纷向自己“开火”。老师推波助澜，学生从中获益。