小学生以微笑为话题作文

小学生以微笑为话题作文（精选12篇）

1.小学生以微笑为话题作文 篇一

微笑，一个平平常常的表情，几乎每个人都能做出。但就在这平常的表情里，我感受到了无限的爱。

爸爸的微笑

有一次，爸爸去参加同学聚会了，把公文包落在了桌子上。这可把我乐坏了，我悄悄地便走进爸爸的卧室，拉开公文包的链子，掏出手机，兴高采烈地玩了起来。

差不多过了五分钟，爸爸就回来了。我心里一惊，赶忙关掉手机，手忙脚乱地想把手机塞进公文包，可老天爷似乎总想和我作对似的，只听“啪”的一声，手机从我的指尖滑落掉到了地上。我赶紧拾起手机，看了看屏幕，糟糕，屏幕裂开了一条缝，我欲哭无泪，只得在爸爸询问前“自首”了。可令我想不到的是，爸爸并没有骂我，反而朝我做了一个意味深长的微笑，他说：“没关系，只是裂了一条缝而已，换一个屏幕就好了。”我看着爸爸的微笑，心里暗想：爸爸并没有责怪我，而是教育了我，下次再也不能玩手机了。

妈妈的爱

有一次，我考试考砸了，没有排到前三名。当妈妈问起时，我只得忐忑不安地从书包里掏出试卷，低着头，等着妈妈鸡毛掸子打我。可妈妈看到我那见不得人的分数后并没有打骂我，而是给了我一个微笑，她说：“虽然这次没有考好，但只要你努力，妈妈相信你一定会进步的，加油!”我看着妈妈，不相信地问一句：“您不需要打我了吗?”妈妈笑着摇了摇头：“不打了，以后都不打了。”我感激地看着妈妈，拿着试卷，双腿一并，向妈妈行了个军礼，回房间做作业去了。

微笑，饱含着家人对我的信任与爱，每当我遇到困难时，会想起他们的微笑，也充满了信心，抬头挺胸朝着“困难”迎面走去!

2.小学生以微笑为话题作文 篇二

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

3.以微笑为话题作文 篇三

生活中，你肯定有过许多的困难吧!有些人视坎坷为考验，视不顺为动力，他们面对如此艰难险阻的时候，昂首挺胸，朝蔚蓝的天空展示一个微笑，因为他们坚信胜利的到来。在人生这条宽阔却又坎坷的道路上，以“微笑”为风帆，驶过无数次浪花，越过无数次礁石，因为他们有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的凌云壮志!

我们也许在人生的某个港湾迷失了自我，当狂风来袭时，会沮丧地问：何处是我避风的港湾?然而这时就会有一朵希望之花开花开在你的身旁，可能是你身边相依相伴的人为你而开，又或许是你一面之缘的人，再或许是你从不认识的人，但他们却在不经意间给你一个微笑，给你一个重拾信心的微笑，使你振作，挺起坚韧的毅力冲破道路上每一个关口，让你有了一个成功的喜悦、自豪之情。

微笑亦是光明，在世界上，有许多残疾人，他们可能先前不是，而是后来遇到什么重大创伤之后而造成的，但此后却失去了生活的信念，他们落魄了，不管家人如何地鼓励，他们都没有听从，而这时当一个白衣天使，或是一个天真活泼的小孩，冲他们微微一笑，他们明白了，亮起了希望的曙光，勇敢面对人生。他们的笑容是多么地伟大啊，让人们走出困境，走出悲伤，留下你真挚的笑容而帮助人们，这又何乐而不为呢?

4.以微笑为话题的作文 篇四

以微笑为话题的作文

 

给生命一个真诚的微笑

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微笑是特效护肤露，把它涂在脸上，我们将愈加美丽；微笑是一脉灵泉它常驻心底，会使我们的内心丰盈．微笑，于朋友，是心灵的默契；于陌生人，是心灵的靠近。

微笑着的人并非没有痛苦，只不过他善于把痛苦锤炼成诗行；微笑着的人并非没有眼泪，只不过他善于把眼泪化作心灵的灯盏，照耀前行的路。所以微笑是一种魅力，它蕴涵着一种振作，一种成熟，一种坚强，一种超凡的魅力，所以微笑是一种风度，它体现着热情和友善，接纳和体贴，宽容和豁达．

微笑是对人生最完美的诠释，微笑是从从容容的人生态度。我们微笑着面对生活，生活也一定微笑着面对我们。喧嚣尘世，受约束的是尘命，不受约束的是心情。只要心是晴朗的，人生就没有雨天――生命，有时只需要一个真诚的微笑．

给生命一个真诚的微笑，用你对自我的虔诚和笃信，用你对他人的挚爱和尊重，摆脱一切来自内心的牵绊和来自外界的纠缠，挥别生活中的窒闷和压力。纯粹地笑，忘情地笑，透溢出人格的亮色，透溢出生命中灿烂的光泽。

给生命一个真诚的微笑，无论你在成功的.顶峰还是失败的谷底，无论你曾为爱兴奋还是为恨伤怀，无论你曾为过错而痛悔还是曾为失去而失落……你都要用宽容和坦荡为心灵安个休憩的小家，一切的悲愁都会被化解，你的眼前将风光无限，天高海阔

给生命一个真诚的微笑，那么，周围的一切都会闪耀着美丽，(话题作文 )铭示着珍惜，令我们倍加热爱我们不必苛求生活，不必怜悯自我，不不必忧愁太多。给生命一个真诚的微笑，我们将拥有温馨熙暖的春阳，空旷幽静的小河，蔚蓝高远的天空，拥有生命最为动人的歌。

5.以“微笑”为话题的作文 篇五

我要大步出发面带微笑，扫去所有悲伤，让我的快乐传递给路上的行人，花草，蓝天。

会与微笑我就不遗忘，生活虽然困难重重，经受风吹雨打，只要我们面带微笑，风雨兼程，就能掌握自己的方向，走好自己的路。

微笑可以帮助我们面对困难，在我们遇到挫折，帮助我们挑战自我。笑一笑，就有了方向，就有了勇气。还怕什么那？

有时，请放下你的电脑，放下你的书籍，带着微笑大步向前。

6.小学生以微笑为话题作文 篇六

一、读懂题目含义、立意

面对作文题目，学生往往头脑一片空白，无从着手，一脸茫然与困惑。探究其原因，才真正明白学生不是不会写作，而是写作的“源头”——题目的含义没读懂，所以就没有作文的“活水”来。其实，学生写作最关键之处就是对题目的理解。题目不理解，作文根本无从下手;题目读懂了，就基本有了方向与素材。

比如文章《微笑的味道》，这题目的理解就要弄懂“微笑”与“味道”的含义，搞清它们的关系。从题目上要读出写作中心是生活中的何种“味道”，而写作范围是这种“味道”必须是“微笑”产生的。整个题目的理解可解读为，通过微笑所体会出来的某种生活的酸甜苦辣的味道。理解到此处，可以认为那“味道”是因为某种生活中微笑带来的愉悦、友爱、肯定、赞许等或者逆向思维，透过微笑展示的一种无奈、勉强等。可见，这里的“微笑”不仅仅是面部的一种表情，而是面部表情之后的一种情感了。

要去读懂题目含义，首先，要读懂题目关键词语的含义，特别是要读懂它的象征义与比喻义，这样才能让文章的立意有意义、更深入，否则就会过于肤浅，就没真正读懂题目的含义，也就没有真正明白命题者的意图。其次，要读出题目中蕴含的中心与写作范围。就作文题目而言，中心与写作范围本是很广泛的，但作为一个具体的写作个体，必须根据写作的文题，读出自己要确立的中心与写作范围。否则，审题就失去了个人效果。以《微笑的味道》来说，不能仅仅只写生活的某次微笑事件，而应该在微笑的事件中挖掘对事件的某种深刻的体会，也就是说，这里的“味道”已经超越了食品的味道，是生活的一种感悟，就应该是有比喻成分的含义了。

二、对作文题目提问、构思

读懂了题目的含义以后，接下来的工作就是要明白自己的作文应该写什么内容了。以《微笑的味道》为例，可从以下角度进行构思：

1.如果写成记叙文，可以从“微笑的味道是怎么来的”这一角度构思立意。为此，可以按照记叙文的要素为纲发问，诸如“什么原因，什么地点，什么人，发生了怎样的微笑，微笑后的结果怎样，从这微笑中感受到了生活怎样的味道”等。

2.如果写成散文，可以从“微笑让人有怎样的味道”这一角度构思立意。为此，可以按照散文形散神聚的特点为纲进行发问，诸如“在宽容理解时，如果发出微笑，会让自卑没自信的我有怎样的味道;在待人接物时，如果发出微笑，会让不懂人情世故的我有怎样的味道;在学习知识时，如果发出微笑，会让学习成绩欠佳的我有怎样的味道”等。这里的三个方面是并列关系，如果换别的内容，也可以是递进或转折关系，这要视作者表达的中心需要而定。

对题目进行提问，要根据要写的文体，以自己的立意为宗旨，以文体的特点为纲，对作文题目进行提问，并且所提出的问题要有逻辑性、环环相扣，否则，自己所提的问题就会杂乱无章，等到了下笔成文的时候，没有写作的实用操作性，提问也就失去了应有的意义。

三、对所提的问题作答、成篇

如果确实做好了以上两步，就可以动手写作成篇了，以《微笑的味道》为例：

倘若写成记叙文，根据第二步的构思，一个学生是这样作答成篇的：“在四年级期末考试课堂上，我害怕在台上唱歌，音乐老师对站在台上胆怯的我微笑，让我变得自信和从容，唱歌得了满分的成绩。从此，我知道了生活的真谛——微笑能给人带来自信和勇气。”有了这种初步作答后，学生对自己作答的事件，进行细节补充，这篇记叙文就大功告成了。

倘若写成散文，依照第二步的构思，另一个学生是从这几方面作答成篇的：“在困难坎坷时，如果自己微笑面对，困难、坎坷会绕道而行;在待人接物时，如果自己微笑面对，周围的人与物是那样的和谐与美好;在学习过程中，如果自己微笑面对，自己头脑中的知识就会越来越丰富。”有了这样大致的勾勒后，学生对自己的作答三方面进行必要的添枝增叶，内容补充，一篇不错的散文就顺理成章地完成了。

作文作答补充内容时要注意几点：首先，要围绕立意，不能随意东拼西凑;其次，作答先是初步勾勒，然后才是详细补充;最后，文章的层层意思之间要注意起承转合，把自己要表达的意思，脉落清晰地展示在读者面前。否则，会犯文不对题、中心不突出的毛病。

教无定法，作文的三步法要注意操作的可行性，以便让学生写作时达到受益匪浅的效果。◆（作者单位：江西省崇义县第四中学）

7.以微笑为话题的作文 篇七

-----题记

微笑，对体力并没有消耗什么，对心灵却得到很多很多。 微笑，对自己并没有减少什么，对别人却拥有很多很多。微笑，对生活并不会损失什么，对生命却增添很多很多。

在我们的生活中，到处都充满微笑。在家里，我常常按时完成作业，帮助爸爸妈妈做家务，他们脸上露出了欣慰的微笑，让我有了成就感；在学校，我积极回答问题，老师脸上露出了赞许的微笑，让我有了自信；在课间，我和同学休息的时候，帮助和弱小的同学，那些同学露出的赞扬的微笑，在公共汽车上，我给一位老人让座，他的脸上露出了赞扬的微笑，让我感到温馨。

每个人都有自己的苦衷，有些是可以向人倾述的，有些是只能自己默默承受的，有些是关怀你的人会有所察觉的，有些是别人永远无法理解的。常言道?家家有本难唱的曲。当你抱怨自己命运不济而羡慕他人时，说不定他正在抱怨自己命苦而羡慕你呢？我们心里的苦楚不要刻意去要求别人的关怀，而能自我关怀，对别人的困难与痛苦，我们要给予善意的关怀，给予真诚的微笑，在他人失意之时，一个真诚的、信任的、关怀的微笑，能给予他信心、力量、安慰与鼓励！

8.以微笑为话题的作文 篇八

某日，心情很沉重，很颓废地穿梭在喧嚣的街上，你从我身边走过，不知是否有意，给了我一个微笑。或许我门从未谋面，但是，从你的眼里，读到了真诚与希望。嘴角微微地上扬，眼角略带一丝线，短短的几秒钟，似乎就已经透过我的身体，到达了我的心底。那的微笑，化成了一个永恒，让我重新快乐起来。我抬头望了望天空，所有的阴霾都已变成了蔚蓝而深秀的万里晴空。那白云，似乎拼凑成了一个个希望的笑脸。我回给了你一个微笑，同样带着真诚，但是，多了一份感激。

不管是谁，当你给予别人一个真诚的微笑的同时，得到的，是友情，是感激，是欢乐，是尊重。当你给予别人微笑的时候，你也会忘记烦恼，快乐起来。你的微笑，传递给别人的，将会是一种平凡的幸福，但是，最平凡的东西，往往最让人感动。

微笑，一种言语之外的美好;微笑，一种平淡而让人感动的幸福;微笑，像一缕春风吹过泛绿的草甸。

微笑，编织了爱的美妙，洒落早每一个角落，超出了权势，金钱，国界和美丑。小的温暖，不要刻意去感受，最真诚的微笑，每个人的心底，都会感受到。交换一个微笑，使大家懂得了拥抱世界的没好，懂得了希望无处不在。

9.以微笑为话题的作文 篇九

这是一年前的钢琴比赛。而一年后，我再次站在那张榜单前，犀利的目光精准地钉在成绩单的最上面。是的，我的大名闪耀着金色的光芒，我得了第一名。

那一刻，我没有发疯似的跑开，而是找了一个安静的地方坐下来，回忆这一年艰苦卓绝的奋斗历程。

一年前的榜单带给我的不是失望。我不悲伤，也没有放弃。我想着我应该争取拿个名次。每个人的成功不是踏着失败的基石得来的吗?因此，美国演说家温德尔·菲利普斯说：“失败是成功之母。”

既然如此，我为何不能当个“黑马”呢?于是，我毅然決然地选择回家苦练，争取一鸣惊人。于是，深夜的灯光下、满城烟雨中，唯有一个地方还散发出艺术的气息，那就是我的家。

这种目标坚定的生活使我被烈焰修炼着。楼下的住户跑上来向我的家长投诉，我便到琴行练;琴行的阿姨嚷着关门，我只好把琴搬到乡下外婆家去练。那真是鸡飞狗跳的日子，连猎狗听了都天天晚上叫。我甚至在纸上画出钢琴的黑白键，在纸上练，而且一直练到大半夜。这种不要命的练法不但使我的水平呈现火箭式上升，而且让我的情绪时时处于亢奋状态。我的展示每次都受到老师的表扬，老师扶着她那副老花镜，拍拍我的肩，笑着说：“孩子，你是我教过的最棒的学生。”

于是，我这颗珍珠一发不可收拾地奋力从蚌壳中蹦出，迎来了世间敬佩的目光。是的，每个人都是被埋在沙里的黄金，展现自己的光芒只是时间问题。

10.以微笑为话题的作文 篇十

微笑，永远是我们生活中的阳光雨露，它能够让你魅力四射，闪现出美丽的光芒。要学会自己微笑，它可以改变我们的命运和世界。记住一点：微笑不仅仅是为了别人，更为了自己。面对生活，我们应该微笑。面对挫折，我们也应该微笑。

当我们遇到失败，挫折，不愉快，痛苦和折磨的时候。给自己一个微笑。对自己说：这一切都会过去的，珍惜生活中的每一分钟，善待自己。人生只有一次，不会再重来的。给自己一个微笑，善待自己!人生只有一次，无可取代，为什么要因为身外之物而烦恼，无辜气坏了自己的身体呢?当自己不愉快时，应该想想开心的事，当自己感觉累的时候就放松自己的心情。不论外在环境是否狂风暴雨，只要心中有阳光，人生就会永远充满希望。记住：微笑是对自己的回报。

微笑，一种自然的美，一种给人无穷力量的源泉，一种让人充满激情，充满自信，用来鼓励别人的‘武器’。当身边朋友失意时，我们微笑的对朋友说：抬起头，擦干泪，重拾心情，展现笑容，给自己一个微笑，相信自己会成功。

朋友们，人生如一叶方舟，勇敢扬起生活的风帆，微笑着去寻找属于自己的幸福吧!

11.以微笑为话题的作文 篇十一

盼望已久的暑假终于来了，可是我怎么也高兴不起来，原因嘛！当然是期末没考好噻。我记得在考试之前爸爸就跟我和哥哥说了，考不好是要挨收拾的，我们都知道爸爸很厉害，说的话一定会实现的，我和哥哥都小心的准备着考试，就在考完之后我和哥哥都很忐忑，心想完了完了，怎么办啊怎么办。纠结中终于等到了拿通知的那天，爸爸去开的家长会，回来的时候都快中午了，见我和哥哥在家都还乖乖的，也没说什么，我和哥哥谁也没有敢问成绩。最后还是爸爸开的口：“孩儿们不想知道你们的成绩吗？”看爸爸还高兴，首先跳起来的是我，想知道想知道，。

你们考的可是不理想哦！爸爸把卷子放在我们面前，（其实我比哥哥考的还差）爸爸把题给我们讲了一遍，很多都是不该错的而我做错了的。当时我就惭愧了，心想这会就等着挨抽吧。这时爸爸好像看出了我的心思，问我："小双这回考试知道原因不“。这一问更是打翻了我的五味瓶，泪水一下子涌了出来，：爸爸，我错了。考试的时候太粗心了”。爸爸没有骂我，而是微微一笑。：“没关系，虽然没考好，但是爸爸还是看到了你们的进步的，下次争取考好就是了，不要因为考试没考好，影响了暑假的心情”。爸爸始终微笑着，我搞不懂了，怎么是微笑呢？哦！！！

爸爸的微笑是在鼓励我，正如爸爸所说，进步大于成绩。但是我还是和哥哥暗下决心，一定要让爸爸真正的为我们高兴。

12.以微笑为话题的作文 篇十二

微笑是阳光，给我最真挚的鼓励；微笑是赞赏，给我最真情的信心；微笑时清泉，给我最真诚的提微醒。笑，抑是我最喜爱的字眼。

微笑，在此刻相遇。残阳的西下，我拖着灌铅了似的腿往回家的的方向走着。跃然于试卷上的大红叉一个又一个，让我竟不知如何应对显些苍老的爸爸，情绪愈加深沉。偶尔的鸟鸣声，也不如昔日的悦耳，却包涵着淡淡伤感。停不住的脚步最后还是迈进了那门槛，颤动的双手捧着狼藉的试卷递给了爸爸，原以为的暴风雨并没有降临，接过试卷的爸爸看了看我一眼，对我笑着。那微笑，何不让我感到恐惧，因为暗示着爸爸最真挚的鼓励――“孩子，原本你能够考很好的，你看，这些不都是因为粗心吗，下次你必须会拿到一份满意答卷的。”刹间，泪水已不再躲藏，直溜溜的在眼框打转。

我最喜爱的那个词――微笑，爸爸的。让我感受到永不言败的信念。

微笑，在此刻相逢。午后的阳光，折射在零乱的书桌上。可怜的纸一张张被我速度而恼怒的扔进垃圾篓，看着《永生杯》，我无奈的趴在桌子上，就此想放下。忽得传来阵阵敲门声，我气冲冲的将门拧开，哦，原先是满怀笑意的爸爸给我端来了一杯咖啡。看着满娄子被我浪费的纸，心中不免有些失望。无奈的我也只好“从实招来”：“爸，我不练了！什么破书法，能当饭吃啊？！”爸爸看着我“呵呵”地笑出了声，我很茫然，爸爸这时说道：“书法要求的境界很高，需静心、耐心、与信心。孩子，心正则人正，笔正则字正。”和煦的风儿偷偷从窗户一角跑进来，我便拿起了钢笔……

我最喜爱的那个词――微笑，爸爸的。让我感受到坚持不懈的意志。

微笑，在此刻相见。凯旋的骊歌，胜利的号角，都为我倾唱。拽着得了全国一等奖的作文“荣誉证书”，我无法平静自我，心跳等速率、血流的快慢，无以数计。飞快的溜回家中，跑到爸爸跟前，亮出我的战利品，“看，爸爸，我作文拿了一等奖诶，怎样样，厉害吧。”看得出，爸爸在为我的小小成功而感到自豪，舒心的`对我笑了笑。尽管如此，爸爸并没有放纵，而是对我真诚的提醒：“孩子，你这次表现的的确不错，可世上哪有常胜将军，淡定，是下次成功的第一保证，加油吧，为下次的成功去努力吧。”此刻，我懂了许多……

我最喜爱的那个词――微笑，爸爸的。让我理解到不骄不躁的心态。