诚信建档的作用

诚信建档的作用（精选7篇）

1.诚信建档的作用 篇一

由于政府相关部门在对会计诚信问题的监管上, 存在着一定程度上的惰性和盲目性, 在复杂多变的市场经济活动中, 会计工作中的各种新情况、新问题都在不断的涌现出来, 而政府相关监管部门在监管过程中, 又有一定的滞后性。面对越来越多的会计从业人员和会计事务所等这样需要被监管的对象, 适当培民间监管部门加大对会计诚信问题, 弥补政府部门监管不足, 这是一种切实可行的解决问题的方法。

1. 推动民间监督机构的设立

在西方的欧美发达国家中, 采用政府部门之外的第三方监督机构对会计诚信问题就行监督, 已经发展的相对比较成熟了, 政府部门之外的第三方监督在对上市公司的监督上很适用的。曾经在一段时期之内, 在美国的证券交易市场上, 掀起了针对中国上市公司虚假财务信息披露的浪潮。这起浪潮就是由美国一家叫做浑水的公司所发起的。这家公司就是美国政府监管部门之外的民间监督机构, 这家公司主要针对美国的上市公司进行企业财务信息的收集、分析、研究方面的相关工作, 根据自己的研究成果, 找出上市公司在财务方面的问题和纰漏, 在将这些问题和纰漏通过媒体的力量报道出去。这些消息一旦被上市公司的投资者知道, 那么投资者会立刻毫不犹豫的将手中的股票立马抛入到证券市场中, 这样该上市公司的股票就会立刻下跌, 情况严重的将会引起上市公司的退市行为。这样的结果远比政府相关部门的处罚严厉得多, 是上市公司所根本无法承受的。这样的公司一般都是单纯的私人公司, 与政府之间没有什么联系, 当然这些公司也不是公益组织, 义务的为广大投资者去发现上市公司的虚假财务信息, 他们有着自己的利益追求。

国外的成功经验已经充分的证明, 要想形成对会计从行业诚信问题有效的进行监管的机制, 最有用的方式莫过于形成利益的输导。面对现在社会当中层出不穷的会计信息造假问题, 我们与其被动的寄希望于企业或会计的相关机构进行有效的自律或加强相关部门的监管力度, 还不如去扶持起来一个能够与其相进行抗衡的对立机制。在这样机制之下, 我们已经不需要在对会计行业的从业人员进行相关的思想教育、也不需要再对会计事务所进行有关的行政强制, 在有明确的利益可图的前提下, 会形成一种自然的会计监督动力。这些机构会主动去寻找那些在会计工作中弄虚作假的企业, 这就有针对性的解决了政府相关部门在行政监管方面所存在的惰性与滞后性。一般来说, 政府相关部门的监管力量是有限的。往往在对查处的会计行业弄虚作假中问题, 能够被查到一般只有百分之十到百分之二十左右, 可以说是很有限的。

为了能够为企业发展提供良好的市场环境, 政府相关部门可以把工作的重心放到判断双方是否在会计行业的诚信问题上, 进行了有关的虚假披露, 由双方自己拿出证据, 证明自己是正确的, 对于那些在会计诚信问题上弄虚作假的一方给予最为严厉的惩罚。这样, 政府部门面对市场中越来越多的会计从业人员和会计事务所, 就不会在忙于应付, 可以有更多的精力对双方的真伪进行评判。

第三方的监管在国外对于会计行业的诚信问题探索的已经相对成功, 在我国, 还处在刚刚起步的阶段。在国内最为有名的就是打假名人王海, 他个人就很好的实践了除了政府监管部门之外的第三方监管。我国现行的《消费都权益保护法》中明确的规定, 如果消费者从商家处买到了假冒伪劣商品, 商家就必须对消费者进行所购买商品价格的两倍进行赔偿。王海在商家处购买到加假冒伪劣的商品以后, 然后在向其所购买商品的商家进行两倍的相关赔偿。这样就对市场上售卖假冒伪略产品的商家起到了震慑性的作用, 为市场环境起到了净化性的作用。

2. 规范民间监督机构的运作

在不断完善的社会主义市场经济环境下, 面对那些以商业利益作为追求为基础的对会计从业人员和会计事务所进行相关监督的部门, 人们往往不能不怀疑, 在高额经济利益的驱使之下, 这些民间的监督机构会不会为了自己的经济利益, 在市场环境中, 故意性的散布一些虚假消息, 扰乱正常的市场秩序。事实证明, 只要上市企业自身拥有足够的财力, 上市企业的财务状况也是健康的, 上市企业在应对上也是正确有力的, 那些在证券市场上企图做空的机构也是无法实现的。前段时间名噪一时的“香椽研究”与我国赫赫有名的房地产上市公司“恒大地产”的有力交锋就充分的证实了这一点。“香椽研究”在其研究中发布有关恒大地产企业的相关财务信息就50多页, 证明恒大地产企业现在已经资不抵债。但是, 恒大企业及时召开新闻发布会, 做出了相应的回击, 在证券市场上很快稳定住了企业的局面。

参考文献

[1]阎达五.于玉林.会计学[M].北京:中国人民大学出版社, 2011 (3) .

[2]刘爱香.会计学原理[M].北京:北京大学出版社, 2011 (6) .

2.诚信对职业道德养成的作用 篇二

关键词：诚信;职业道德;养成

诚信即诚实守信，是人类千百年传承下来的道德传统，同时是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动，信守承诺，诚恳待人。诚实守信不仅是为人处事的基本原则，也是社会道德和职业道德的一个基本规范。这一规范要求每位从业者在职业活动要诚实无欺，讲究质量，信守合同。

一、诚信与职业道德的内涵

诚信包含“诚”和“信”两个方面，它们有一定的区别。在早期的儒家著作中，“诚”和“真”“实”等范畴相关联，《中庸》中提出：“诚者，天之道也，诚之者，人之道也。”在这里阐述的观念是“诚”是天地之根本，是万事万物运行的基本事实和规律。 诚信是中国传统伦理哲学的一个重要的范畴，是一个十分古老而又现实的话题。诚信最初作为一种道德活动而存在的，伴随着人类对合作关系的诉求早在原始社会便产生了。作为一种隐约的、零碎的思想、在周初开始萌芽，经过春秋战国时期诸子百家的精彩阐释和大力提倡，诚信思想基本形成，并在后世儒家的不断补充和完善下日趋成熟，成为传统伦理文化中一个内涵丰富独具特色的思想体系。“诚”的意思指不有意歪曲客观事物的本来面貌。人们会因为外部环境的影响而歪曲了自己主观意图的本来面貌从而没有遵循客观规律。人对自己的主观意图都有准确的把握，但直接的表达出来有的时候需要些代价。那么“诚”的内涵就要求我们要忠于自己和客观规律，不因畏惧代价而扭曲事实的原貌。“信”中国传统伦理思想中也特别重要。“信”字初指在祭祀上天和先祖时诚实不欺，后来在春秋时期经过儒家学者的倡导远离了最初的宗教色彩并最终成为了一项重要的道德规范。孔子曰“言必信，行必果。”由此可见“信”指代人要对自己所说的话负责，人要信守承诺。综上所述“诚”指的是人思想上的主客观统一不歪曲事实是静态的;而“信”更强调的是对自己诺言的的遵守是动态的恪守。诚信既代表了一种内在的德性修为又是一种外在的确认与表达意指诚实无欺，恪守信用。但诚信的内涵也是有条件的，它服从于更高更重要的价值。

职业道德是道德的一种体现。道德是一种社会意识，是指人类生活中，由经济基础决定，用好坏、善恶、荣辱标准去评价，依靠内心信念、社会舆论和传统习惯来实现的调节人们之间相互关系的社会行为规范综合。而职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，包括行为要求、道德责任和义务。职业道德要求职业人在工作中信守对所从事工作的承诺。 职业道德，是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，是一般社会道德在特定的职业活动中的体现。职业道德的含义有广义和狭义之分，广义的含义是指从业者在日常的工作之中应当遵循的行为规范。狭义的职业道德仅指在特定职业活动中应遵循的、体现特定职业特征的、调整特定职业关系的特殊的职业行为准则。从两方面综合考虑来看，所谓的职业道德不仅指人们展工作时应该遵循的行为规则，而且是对社会承担的道德层面的责任和义务。一个不尊崇职业道德或不信守职业承诺的人，不管其职业技能再高，都不可能成为有素质的人。相反，职业道德技能高超而品行低劣的人，只会给所从事的工作及社会带来危害。可见职业道德的养成，对个人道德修养的提高，良好社会环境的营造起着至关重要的作用。

二、职业道德诚信缺失的危害

第一、职业道德诚信缺失扰乱市场经济秩序。诚信是市场经济领域中一项基础性的行为规范。在经济生活契约化的今天，诚信成为经济生活展开的基本条件。诚信的缺失将导致市场失效。诚信是市场主体的安身立命之本，也是社会经济发展之本。诚信的缺失，人们的经济生活、社会生活就失去了基本的支撑;经济发展和社会进步将会缺少前进的动力;在互相猜疑的情况下将阻碍市场经济的发展。随着对外开放及对经济建设的脚步加快，职业道德诚信的缺失造成近年来烟酒、化妆品、书刊、音像、食品、药品等出现了严重的制假，售假现象，民众的衣食住行最基本的生理需求受到了严重的威胁。职业道德诚信的缺失影响企业开拓市场、降低信誉、损害企业形象。只有养成良好的职业道德诚信，才能与现代市场经济相吻合。没有职业道德诚信这个基础，市场经济就不能正常运转。第二、职业道德诚信缺失降低企业信誉度。信誉是企业安身立命的根本，是企业参与市场竞争的法宝。信誉是一种特殊的资源，它在企业市场开发、品牌塑造、客户资源等多个领域比有形资产更可贵。由中外成功企业可见，信誉是企业发展壮大的根本。守信者得到利益，失信者将付出成本。信誉的降低将增加企业的交易成本和管理费用。职业道德诚信的培养事企业具有良好的信誉，减少交易成本，节省时间成本、提高反应速度和灵敏度，企业从而获得更高的效益。信誉是消费者认可的保证，这一保证为企业带来长期稳定的收益。失信的结局将会使企业极快的走到生命的尽头，例如安然能源公司倒闭，安达信公司解体，世界通信公司破产等等。从员工的角度来看，企业诚信可以提高公民的道德修养。员工是企业的基本元素同时他也是社会的分子，家庭的成员。通过对员工企业诚信价值观的培育，不仅能为企业创造更好的效益同时能够为社会传播正能量。对于社会而言企业诚信建设可以优化社会风气，为我国经济发展提供良好的社会环境。有些成功的品牌都是经过时间积淀的成果，享有极高的信誉。培养全体员工的职业道德诚信，企业的信誉度才会有保障，并能够为企业持续发展创造良好的外部环境。企业之间的竞争实质是一场没有硝烟的信誉之战。而职业道德诚信的缺失将会使企业不战而败，甚至加速企业走向灭亡。第三、职业道德诚信缺失破坏公民价值观。改革开放后，受环境的影响，一部分人丧失了个人理想信念，把追求物质利益作为人生的最高目标。当今社会受市场经济趋利性、自发性的负面影响，为追求利益的最大化，职业道德诚信缺失同时也扭曲了公民的价值观，导致拜金主义、享乐主义、极端个人主义膨胀不良之风盛行。使失信现象蔓延，让人们陷入怀疑一切的境地，严重破坏了人与人世间的和谐，致使人的道德的下滑，干扰人们判断是非的标准。最终成为社会健康发展的毒瘤。一个人的行为表现和他的道德修养是密不可分的。道德修养越高，其行为表现就会越好、越高，反之道德修养越低，行为表现就会越受限制、约束。公民道德水平的下滑使社会和谐、稳定、有序缺少重要的保障。公民是社会构成最基本的元素，公民树立正确的价值观才能营造文明和谐的环境，维护社会各方面的融洽关系。

三、诚信在职业道德养成中的作用

第一、职业道德诚信的培养树立个人价值观。随着全球化的进程加快，西方的各种良莠不齐的价值观也不断的影响着公民个人价值取向。没有硝烟的战争已经开始，拜金主义、极端主义这些腐朽的思想成为了这场战争中的“糖衣炮弹”。而职业道德诚信的培养能够树立正确的个人价值观。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。正确的价值观有助于坚定理想信念，把握人生正确方向。公民的价值取向将直接关系到个人的成长方向以及事业上的成败。职业道德诚信的培养可以增强个人的价值判断力和道德责任感，可以划清真善美、假恶丑的界限培育崇尚、追求道德的自觉性和责任感。诚信作为立身之本，为商之道，国家运行之规已深入人心。诚信作为社会公众日常的伦理底线，具有全社会普遍认同和全面遵守的基础，这种认同感使得诚信具备了大众价值观的条件，于此同时随着诚信成为社会主义核心价值观中的重要内容，它又被赋予新的内涵与时俱进，使整个社会和每一个人通过对诚信价值的认知，体验和信仰来接受社会主义核心价值观，内化于心，外化于行。第二、职业道德诚信的培养是企业发展的核心竞争力。在现代社会中，职业道德诚信不仅是个人的道德规范，也能够为企业带来经济效益，并且已经成为企业生存发展的根本。职业道德诚信的养成有助于增强企业内部核心竞争力和凝聚力。企业的竞争，最终是信誉和品牌的竞争，而信誉和品牌是建立在企业诚信基础之上的，失去了诚信，就没有信誉和品牌可言，就难以赢得客户，这也就意味着企业失去了未来长期发展的可能。企业培养员工的职业道德诚信观能够促进企业自觉的遵守法律和市场规则、履行合同约定的义务，使其竞争实力增强，为更广泛的进入市场、扩大市场创造了条件。培养全体员工的职业道德诚信，才能保证企业的信誉度，同时为企业持续发展创造良好的外部环境，保证竞争有序的进行。企业的竞争，归根到底是信誉和品牌的较量，而员工的职业道德诚信观正是这场较量的关键所在。随着我国经济的快速发展，社会对于企业诚信也提出了更高的要求，良好的职业道德诚信观为企业树立诚信形象，提升企业的核心竞争力，从而实现企业的可持续发展。第三、职业道德诚信的培养推进社会道德发展。社会道德的进步能够影响经济基础的形成、巩固和发展，对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响，是影响社会发生产力发展的一种重要的精神力量，通过调整人们之间的关系维护社会生活的稳定，保障人们正常的生活和交往。职业道德是社会道德的基本构成与具体体现方式。通过对从业人员的职业道德诚信培养，不仅能够增强员工事业心、责任感，同时职业道德诚信培养可以形成良好社会风气。职业道德诚信培养是社会主义道德的重要组成部分，职业道德诚信是维护行业秩序、规范从业人员思想和行为的重要方式。职业道德诚信既是一个人的道德意识、道德行为发展的成熟阶段，也是一个职业集体，甚至一个行业全体人员的行为表现。公民具有良好的职业道德诚信观将会促使全社会的道德水平不断提高。

结语：笔者对诚信和职业道德的内涵的进行论述，并对职业道德诚信缺失的危害加以分析，最终论证出诚信对职业道德养成的作用。职业道德诚信的培养也为诚信思想的传播提供了载体。用诚信养成职业道德修养为我国培养高素质的人才，同时提高社会的道德水平，也为我国经济发展提供了有利条件。

参考文献：

[1] 李松，《中国社会诚信危机调查》，中国商业出版社，2011

[2] 李松，《诚信中国社会的第一项修炼》，新华出版社，2013

[3] 孟华兴，《企业诚信体系建设研究》，中国经济出版社，2011

[4] 刘鹏，《企业诚信建设读本》，企业管理出版社，2012

[5] Marvin T .Brown ，《Corporate integrity》，中国社会科学出版社，2011

3.诚信建档的作用 篇三

一、高校诚信缺失的具体表现

1、考试作弊现象屡禁不止

高校作弊现象较为普遍, 特别是参加英语四、六级考试、期末考试等情况更为严重。而且作弊工具更为先进, 作弊形式更为多样化。

2、荒废学业、用假话欺骗老师家长

有的学生沉迷于网络不能自拔, 导致多门课程不及格或重修, 和家长说假话, 骗取家长的钱财, 用于上网、购物、享乐。老师上课考勤, 就谎称自己不舒服, 骗取假条, 逃学玩乐。

3、异性交往现象普遍

大学生可以谈恋爱, 但是要有正确的恋爱观, 现在大学出现一种奇怪的现象, 就是既然处朋友, 就要在一起居住。由于这一不正确的恋爱观的出现, 导致高校周边有很多的旅馆, 甚至是家庭旅馆比比皆是, 为学生提供了很多的便利条件, 许多学生不在学校就寝, 到校外租房居住, 这也导致很多的不安全因素的产生。如果老师发现该生不在校居住, 学生会撒谎找出各种理由来欺骗老师来逃避学校对他的处罚。

4、失窃现象时有发生

近些年来, 学校失窃事件最为严重, 寝室、教室、图书馆、体育馆等场所均有失窃现象的发生。学校辅导员主要是以安全教育为主, 教育同学们要提高警惕性, 保管好本人的贵重物品, 学校也在主要的位置安装了摄像头, 但是失窃的想象仍然是时有发生, 能查出嫌疑人的少之又少。

5、学生寝室违章电器使用现象普遍

学生寝室是人员相对密集的学生生活场所, 学生学校严格规定, 违禁电器在寝室是绝对不允许使用的。但是有的同学为了自己的方便, 随意使用电吹风、充电台灯、劣质充电器、更有甚者会使用电炉子、电饭锅做饭, 将学校的规章制度抛之脑后, 为学校寝室的安全埋下了极大的隐患。

二、导致诚信缺失的因素

1、社会大环境的负面影响

现在的很多学生认为, 假冒伪劣产品占领市场、虚假新闻屡屡出现、假文凭可以找到好工作、毒奶毒胶囊事件不断等等, 学生的潜意识里认为当今社会已经没有诚信可言了, 做老实人就是“傻瓜”。

2、媒体环境下的负面作用

随着社会的进步和发展, 我们已经进入到了信息化社会, 现在许多的影视作品、网络游戏等都大肆的渲染暴力、色情, 这就会导致大学生的价值选择更加困难。理想信念的迷失、价值观人生观世界观的混乱。

3、家庭环境的不良影响

有一部分家长只关心自己的事业, 对孩子的成长等问题很少过问, 有的家长只关心孩子的成绩和日常起居生活, 有的家长甚至会把错误的想法灌输给孩子, 不能对孩子进行正确道德品质方面的引导及教育。这对孩子的成长、成才是极为不利的。

三、提出更好地对策、解决诚信缺失问题的几点看法

1、充分利用教学阵地, 将诚信教育进行到底

课堂是教育实践的最主要的场所, 同时也是德育教育最主要的渠道之一。充分发挥教师的主导地位, 结合书本和社会热点问题, 潜移默化的对学生进行德育教育。引导学生做一名爱国家、爱父母、学会感恩、学会约束、有责任感、有担当的当代大学生。

2、注重学风、考风考纪建设, 增强大学生诚信文化建设针对性

学风、考风考纪建设, 我们不仅要在教育和制度上狠下功夫, 更重要的是要找准结合点, 拓宽方式方法、找到有效途径、并要找准加强学风、考风考纪的有效载体, 只有这样才能收到事半功倍的效果。

3、充分营造校园文化建设, 构建诚信建设平台

诚实守信是良好学风、校风的重要载体, 加强诚信教育, 培养学生的诚信精神。我们要坚持正确的舆论导向, 充分利用好学校的校报、板报、橱窗展示、各种社团活动、校园广播和校园网站等多种形式加大对诚信教育的宣传力度, 对学生进行引导、熏陶、教育, 是广大学生在参与其中并受到潜移默化的影响, 思想情感得到了熏陶、精神生活丰富多彩、道德境界得到提升。

四、总结

高校是人才培养的重要平台, 大学生将要从这里步入社会, 成为国家的一名合格建设者和接班人。把诚信教育在高校德育教育中的首要位置, 教育引导大学生诚实守信, 自强自立、不仅仅是大学生健康成长的内在要求, 同时也是构建和谐社会, 把我国建设的更加富强、民主、文明的美好需要。

摘要：近些年来, 诚信在逐渐的消退, 拜金主义在不断的滋长、蔓延。这些不良的社会现象, 不但侵蚀着社会, 同时也在腐蚀着校园这方净土。作为教育工作者, 我们要用怎样的教育方法来面对诚信的缺失这一问题, 究竟怎样的更好地弘扬传统美德、恪守诚实守信, 是我们必须重新审视和客观看待的教育问题。作为高校的教育工作者, 我们必须要把诚信教育放在德育教育的首要位置来教育我们的大学生, 使他们拥有良好的道德修养和完善的人格品质。

关键词：诚信教育,高校,德育教育,引领

参考文献

[1]杨能山.传统道德思想及对当代大学生道德教育的启示[J].船山学刊, 2008 (2) .

[2]马晓艳.中国传统和谐思想对当代大学生教育的价值[J].管理学家, 2010 (5) .

4.诚信建档的作用 篇四

关键词：诚信教育;高校思想政治教育;心理健康;社会适应性

一、诚信的科学内涵

（一）“诚”的含义。“诚”，是儒家为人之道的中心思想，儒家主张：立身处世，当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为：诚者，真实无妄之谓。“诚”是一种至善美德。《名人名言》∶“诚即天道，天道酬诚”。这些都是说言行必须遵循天道，说真话、做实事，反对虚伪。

（二）“信”的含义。《说文解字》认为“人言为信”，程颐认为：“以实之谓信。”可见，“信”不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。而“信”的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。

由此可见，诚信应该是有方向的，包括向内（指向自己）和向外（指向他人），所以我们的经典才把诚信解释为言行一致，要遵循永恒之道，说真话，做实事，不虚伪。

二、思想政治教育的内涵概述

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合社会要求的思想品德的社会实践活动。它的主要内容包含爱国主义、集体主义、社会主义的教育，理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育等。

三、诚信教育在当前高校思想政治教育中的作用

（一）新形势下高校思想政治教育面临崭新的课题。在我们这个时代，由于社会全方位迅速地发展，我们的高校虽然多数都建有围墙，但实际上高校基本无一例外地已经同步进入了“无围墙高校”时代。这就意味着高校不再仅仅是高傲的“象牙塔”，而是在和我们全社会一起与时俱进，荣辱与共。因此，高校思想政治教育除了理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的传统教育内容之外，还要承担起心理健康教育、人际关系教育、个人信用教育以及个体的社会适应性教育等重大使命。

（二）诚信教育与高校思想政治教育新课题的相关性。诚信教育对于高校思想政治教育中关于理想、道德、纪律、法制等传统教育内容的重要性毋庸多言，不仅如此，它与高校思想政治教育新课题的相关性也非常紧密。因为诚信的内涵是兼顾“对内自省”和“对外谨慎”的，所以，诚信教育与高校思想政治教育新课题的紧密相关性也就直接体现在心理健康教育和个体的社会适应性教育这两大领域。

（三）诚信教育对于当前高校思想政治教育的具体作用。

（1）诚信教育对于大学生心理健康的作用。从专业上解释，心理健康是指一种持续且积极发展的心理状态，在这种状态下，主体能做出良好的适应，并且充分发挥其身心潜能。通俗点说，心理健康突出表现为在学习、工作、生活上能与其他人保持较好的沟通与配合。对于在校大学生来说，进入大学校园后，学业的压力减轻了很多，很多人开始重视自己的社会交往以此来锻炼自己的综合能力。诚信教育由于其“对内自省，对外谨慎”的指导思想，利用它对学生进行心理健康辅导非常有效。在人际沟通分析学中有一个名词是“生活定位”，这个“生活定位”指的是一个人童年时确立的有关自己、他人和世界的关系的基本信念和结论。人的生活定位通常有以下四种：“我不好，你好 ”：这种生活定位的人自卑、依赖、无主见、充满无力感，极度服从别人的要求，努力得到赞许，这种人会在无意识中选择持续扮演“受害者”，容易自我放弃;“我好，你不好 ”：这种生活定位的人会表现出一种防卫态度或有很强的攻击性，并且常常处于偏执、愤怒的状态;“我不好，你也不好” ：这种生活定位的人拒绝自己、拒绝别人同时也被别人拒绝;“我好，你也好 ”：这种生活定位的人对世界与人充满了信心，在现实生活中会与别人共同追求双赢。在这些“生活定位”中，前两种是在校大学生身上常见的需要引导的“生活定位”，第三种是罕见的极端类型，第四种是我们想要引导学生到达的理想“生活定位”。

既然有两种“生活定位”是需要引导的，那在这一引导过程中，诚信教育就能够发挥其巨大作用：首先，运用诚信教育可以让学生明白，诚信不仅是对外的，对内对己的诚信也至关重要。在社会交往中，对别人友善、帮助别人固然需要，但前提应是愉悦的、自愿的，而不是碍于情面或为获得他人好感去被迫为之。具有 “我不好，你好 ”这种“生活定位”的人常常会压抑自己，在言行方面去无原则地讨好别人，哪怕别人已经伤害到他。对于这类同学要运用诚信教育教会他们平等自尊地与人交往，维护自己的正当权益，用不卑不亢的态度表达自己真实的情感，这样他们的心理状态才能实现真正的健康。当然，也必须注意引导“我好，你不好 ”这种“生活定位”的学生，这一类型的学生虽然绝不会压抑自己，但他们会去到另一个极端，自我感觉过于良好，潜意识里就盲目自信，外在表现为盲目肯定自己、打压他人。对于这类型的学生主要通过诚信教育引导他们，忠于自己的内心虽好，但也要客观谨慎，不能不加任何思考地自己任意言行，这样的“诚信”一可能因为并不符合客观事实而不利于他本人的自我认识，二可能因为即便符合事实但方式方法不对而不利于他本人的社会交往。引导这类型的学生多思考、多验证、多注意方式方法，才是有利他们心理健康之道。

（2）诚信教育对于大学生适应社会的作用。当前高校思想政治教育中的另一个崭新而重大的课题是要教会学生灵活地去适应社会，在这一课题中，诚信教育也不得不提。众所周知，我们当前社会对大学生的要求越来越全面，除了学业，能力，品性尤其是诚信被越来越看重。但是社会环境的日益复杂也要求学生在诚信方面要学会逐渐掌握原则性和灵活性的统一。因为在某些特殊环境下，是不能教条地实现“诚信”的：其中一种特殊环境就是网络环境，当下网络环境错综复杂，当学生面临网络陌生环境时，就要教育他们灵活地实践“诚信”，做好安全防范措施，一定要确保安全可靠才能真正落实“诚信”;此外的另一种特殊环境就是商业竞争，在这一环境中也要灵活实践“诚信”，“诚信”绝不能冲击商业机密和职业操守的底限，尤其还要面对商业竞争中的不正当行为，此时更需要采取有效策略去迂回斗争，最大限度地通过“打太极”的方式既避免冲击自己的诚信原则，又能巧妙地保护自己，不被对方恶意伤害;最后一种特殊环境就是当别人需要“特殊保护”的时候，要学会适时地说一点善意的“谎言”，这时也不能教条地执着于“诚信”。这些特殊环境的特殊做法，正是诚信教育中原则性与灵活性统一的高度表现，引导学生掌握到这一步，将非常有利于他们适应社会。

参考文献：

[1] 张忠哲. 大学生诚信教育初探. 改革与开放，2015，（6）.

5.社会化建档的双刃剑 篇五

绝不要以为这种“社会化建档”（Social Profiling）只集中在消费品营销领域。眼下，越来越多的在线收集个人信息的公司已经将数据应用的触角伸及一些灰色领域。其中最具争议的一个现象就是“Klout分值”。类似于谷歌搜索引擎试图根据每个互联网页面相关性进行排名的行为一样，Klout针对个人网络行为进行追踪分析并给出一个“Klout分值”——例如，不管你是否知情，当你推出一个Twitter账号，你就有一个Klout分值了，随后，粉丝数、转发频次、分享频次和被“喜欢”的程度等都会影响到你Klout分值的变化；而当你又建立Google+、Facebook、LinkedIn等账号后，你的Klout分值又提升了。

问题接踵而至。个人网上数据远比传统的信用报告传播力更广、且易于被利用。于是，一个个故事主人公——他们因为Facebook上的一张照片或一条记录而被雇主拒之门外，抑或因为自己Klout得分过低而在求职过程中屡屡碰壁——的故事刊发在了《纽约时报》、《连线》、《华盛顿邮报》上。

当然也有令人惊喜的时刻。2011年夏，位于拉斯维加斯的休闲度假酒店“棕榈”发起一场与Klout挂钩的精准营销活动。店员暗中以客人的Klout分值作为其免费入住或者客房升级的参考，有时甚至没人告诉客人他们为什么这么幸运。“棕榈”时任电子商务主管格雷·卡农说，在这项实验之前，“棕榈”还只是拉斯维加斯众多度假休闲酒店中不起眼的一员，在社交网络追随者的关注度排行榜上也仅仅排在第17名。而之后，“棕榈”一跃成为Facebook上的人气季军，同时也在度假型酒店业Klout高分榜上赫然入列，可谓与Klout唱了一出联合营销的好戏。

数据就是金钱，社会化建档中依托的大量数据俨然成为当下网络中流通的新型货币。如果你认为，这种“数据采集+转化为商业价值”的模式仅仅是像苹果、Facebook或谷歌这样坐拥大数据的公司独享的商业模式，那就大错特错了；很多公司都在身体力行。据可靠分析，自一个互联网用户登陆网络的那一刻起，至少有超过100家公司在悄然追踪着其行为。就如同手机可以存储用户GPS坐标及其详尽的足迹信息一样，当你上网登录浏览器那一刻，权且把自己想象成是一个可移动的个人数据发报器吧。

用社会化建档的方式来制定商务和营销特惠方案本无可厚非，何况很多营销者在互联网技术兴起之前就已经致力于基于消费者个人数据的精准营销了。但是，问题在于互联网世界还缺乏一套规范的个人信息授权和交易机制，当大量重要的个人信息数据落于错误的人之手，那么很多围绕“你”的决定（无论是消费、求职还是发展一段恋爱关系），会在当事人无知无觉、更无法通过自己的行为来改变的情况下一锤定音、盖棺定论，——而这恰恰构成了滋生“新型社会歧视”的土壤。

倡导改变的声音已经发出。在最新的“世界经济论坛”平台，就已出现不少针对社会化建档而进行有序监管的倡议。主流的意见是“还权于用户”而不是一味杜绝它。即通过建立一系列新的机制——例如创建个人数据交易所和建立个人数据授权使用规范等，一方面使得社会化建档行为是基于用户本身授权的行为，另一方面也方便互联网用户将其个人数据转化为一种资产类别，通过数据交易平台来像管理自己的投资组合一样便捷地管理个人数据。另外，在美国，立法者也在讨论如何设立监管机制，当求职者被潜在雇主要求交出自己Facebook账号密码时能第一时间获得监管机构的相助与保护。

6.诚信建档的作用 篇六

1 学术诚信:学术研究的生命之基

学术诚信中心(Centre for Academic Integrity)将学术诚信定义为即使在逆境中,仍坚持对诚实、信任、公平、尊重和责任五个基本价值观的承诺。正是源自这些价值观的行为准则使得学术团体能够把理想转化为行动。

科学道德是科学共同体内部和科学工作者个人,在从事科学研究和处理科研成果时,以追求真理性的认识和人类社会发展的整体利益为最高原则,是科研工作者的内在自我约束标准和最基本的道德行为规范,它要求科学工作者在科学态度上求真务实、不弄虚作假。正如中国科协张勤副主席在论坛致辞中指出,良好的科学道德和学术风气的形成,需要科学合理的科研环境、评价体系、评价制度。独立、客观、公正、科学、公开的科技评价对科学道德和学风建设的作用至关重要。当前,科技评价体制机制方面还存在许多有待完善的地方,已引起科技界的广泛关注。中国工程院院士黄伯云表示,科研诚信是营造良好学术环境的基础,事关科技事业的健康发展。

2 高校科研领域学术诚信面临挑战

学术诚信问题已经成为需要全世界共同破解的一道难题,科学道德与学术诚信日益引起国际上的广泛关注。诺贝尔和平奖得主英国核物理学家Joeph Rotblat博士在1996年6月的世界科学大会开幕式演讲中提出了这样的问题:科学家是否应该关心科学的道德以及科学技术对社会的影响?2002-2004年,中国科学院学部科学道德建设委员会组织有关专家进行了《我国科学道德与学风问题的基本分析及建议》的研究,分析了我国科学道德与学风的基本状况,并提出了加强科学道德建设的若干建议。科学道德与学风是学术界面对的课题,一向被称为“象牙塔”的高等院校更应引起高度重视。近年来,许多媒体不断报道全国多所高校相继卷入学术造假事件,但国内存在类似事件曝光的高校仅仅是冰山一角。从造假事件的披露来源地学术打假网站来看,关于学术腐败、项目造假、论文抄袭等的举报和揭露不胜枚举。我们身边也不乏有学术不端行为的发生,仅2015年1—7月,全国哲学社会科学规划办公室已6次发文,通报终止了13项存在学术不规范问题的国家社会科学基金项目,其中高校就有7所,占了被终止项目的53.8%。高校中最终成果存在较多学术不规范问题应引起科研工作者和科研管理者的高度重视,并从中认真吸取教训,引以为戒,树立良好学风,恪守学术规范。

学术研究是一个苦其心智、劳其筋骨的动态过程,求真、求实是其必然要求,需要每一个学术研究工作者秉承、坚守。目前存在的学术诚信问题,不仅反映了学术界诚信意识和诚信机制的薄弱,而且折射出其背后的社会环境和浮夸文化土壤。一些科研院所和高校在人才评价中存在简单量化倾向,如只看发表了多少文章而不注重文章本身的质量和价值。这种简单量化的评价方法,致使许多科研人员乐于打“短、平、快”,而不愿搞“高、精、尖”,从而催生了种种学术不端行为。学术研究一旦被用作追求功利的工具和手段,学术诚信将受到严峻的挑战。

3 求真务实,持之以恒,科学精神传递着正能量

“科学道德建设论坛”落地云南民族大学,是云南民族大学历史上接待院士、专家学者规模最大的一次盛会,并体现出专家档次高、报告质量高、师生的满意度高、来宾的满意度高等特点。为了筹备好本次论坛,成立了由校长挂帅的筹备工作组,制定了详细的、切实可行的工作方案,明确任务,责任到人,相互配合。刘人怀院士题为“科研创新路上的感想”的高水平讲座,从自己的人生轨迹和成长故事开始讲起,与师生共同分享了创新路上的感想。他说,科学技术是第一生产力,要推动国家进步就要发展科技,营造良好的创新环境。我国已经提出了要建设创新型国家的战略目标,只有成为创新型国家,我国才能真正建设成为强国,而创新体现在很多方面,无论是在自然科学、技术和工程科学,还是在文化上都需要创新的思维与行动,创新同时还能够推动社会制度的变革。刘人怀院士认为,创新需要有“三个心”,并且具备“三个条件”。所谓“三个心”:一是责任心,就是要负责任地把事情做好;二是耐心,忍耐是成功的秘诀,做任何事一定要坚持,要持之以恒;三是好奇心,作为一个有创新思想的人,必须要对事物好奇,要有兴趣,才能在这种兴趣中找到一些新的思想。创新同样需要具备三个缺一不可的条件:一是要有宽厚的知识积累,二是要勤奋,三是要善于抓住机遇。科技工作者要有持之以恒、坚韧不拔的科学精神,拒绝浮躁。院士的科研精神,向我们传递着追求真知的正能量,为科研工作者树立了标杆。

学术诚信缺失虽然可以获得“短期效益”,但道德的缺失,打击的却是大批科研工作者,科研人员只有沉下心来,踏实工作,以求真务实的科学精神,老老实实做学问,兢兢业业搞科研。云南民族大学已成为一所云南省政府和国家民委共建的重点院校,学科建设实现跨越,拥有2个一级学科博士点、1个联合博士点,科研成果的数量和质量均有较大改观。近年来该校国家社科基金立项数位居云南省高校前列,特别是《我国少数民族基督教研究》获得国家社科基金重大项目立项,实现了历史性的突破。仅化学与生物技术学院,2014年发表的CSI论文达73篇,EI论文达48篇,樊保敏教授的论文影响因子达13.455。无论是人文社会科学领域还是自然科学领域,丰硕的研究成果助推该校向教学研究型转变,为建设区域高水平大学打下坚实基础。

4 完善学术诚信体系建设,促进学校向教学研究型大学转型

该校彭金辉校长在论坛所做的“完善学术诚信体系建设的思考与实践”报告中提出,学术诚信是每一个从事学术研究的人所要承担起的社会道德责任和学术道德责任。完善学术诚信体系建设,防止学术不端行为的发生,国内外均有诸多尝试,可谓仁者见仁、智者见智,但均未能毕其功于一役。学无止境,则学术研究也就没有穷尽之时,学术诚信风险防控就有长期性、复杂性。不时在媒体上曝光的学术诚信问题以及发生在我们身边的问题,警醒我们完善学术诚信体系建设任重而道远,必须真抓实干多措并举方能取得实效。针对学术诚信建设的薄弱环节,学校采取了通过把好关键环节、完善制度建设、组建学术道德委员会、加大投入构建科研学术诚信监测管理平台等举措,进一步完善科研诚信制度建设,勾勒出了该校学术诚信体系建设的基本框架。

4.1 完善规章制度,健全制约机制

学术诚信体系建设不仅要从道德建设上着手,增强师生的内在学术素质和学术自律,更要从制度建设上着手,加强学术诚信的监督。为适应学校由教学型大学向教学研究型大学转型的需要,学校启动了相关制度的“废、改、立”工作。作为学校科研管理机构,科技处以科学道德建设论坛为契机,进一步完善科研诚信制度建设,以鼓励原创为抓手,修改了《云南民族大学科研奖励办法》《云南民族大学学术委员会章程》,加大对原创学术成果的奖励力度,进一步充实完善了学术管理机制;以加强学术诚信建设为抓手,先后拟定了《云南民族大学学术诚信廉政风险防控实施办法》《云南民族大学科研成果信息检测管理办法》《云南民族大学关于学术不端行为的处理办法》《云南民族大学学术诚信承诺书》等一系列防止学术不端行为的规章制度,逐步将学术诚信与科研人员履职考核、职称评定、奖项申报、项目申报等挂钩,规范学术行为,倡导科学精神,净化科研环境,防止学术不端行为。

4.2 加强科研项目管理,建立学术诚信风险防控工作机制

根据省委高校工委、省教育厅《关于规范高校“三重一大”事项决策制度的实施意见等八个制度文件通知》等文件相关要求,结合学校实际,学校深入开展以财务、资产、招生、基建、后勤、科研“七个关口”为重点的专项整改工作,杜绝科研腐败,树立科研诚信。科技处以廉政风险防控为核心,以健全制度建设为抓手,以规范管理工作为切入点,以提升科研经费管理、学术诚信体系建设为目标,全面开展了科研经费规范使用及学术诚信风险防控专项整改工作。认真查找科研经费、学术诚信管理中存在的风险点,完善制度建设,建立预警机制,有效防控科研经费、学术诚信廉政风险。重点做好部门职责风险、岗位职责风险、业务流程风险、制度机制风险和外部环境影响风险的防控管理工作。定期或不定期进行分析、研判和评估,对可能引发廉政风险的苗头性、倾向性问题进行预警,做到早发现、早提醒;用信息监测、定期自查、随机抽查、办事公开、重点环节监督等方式,对廉政风险实行全方位的监督管理。

4.3 加大硬件投入,增强学术不端的防控力度

建立科研项目成果学术诚信信息检测平台,购置使用中国知网学术不端文献检测系统,面向全体师生开放自行检测研究成果,防止学术不端的毕业生的论文、各级各类项目中期及结项成果、奖项申请等流出学校,坚决杜绝学术诚信风险的发生。创造条件建立网上评价系统,适时建立网上评价机制,实现真正的匿名评审,保证公平公正的学术评价,增强学术不端的防控力度。

4.4 加强舆论宣传,强化学术规范、学术诚信教育引导

舆论宣传教育是加强学风和学术道德建设的重要手段,开展学术诚信教育是加强学风和学术道德建设的基础。学术诚信教育引导不仅仅是科研管理部门的事,学校必须将科学道德和学术规范教育纳入教师岗前培训和学生入学学业教育,并通过开展以诚实守信为主题的学术讲座、主题班会等活动,帮助师生掌握学术规范知识、树立科研诚信意识。广大教师、科研工作者有义务在学校营造良好的学术氛围,自觉克服投机取巧、心浮气躁、急功近利等不良倾向,树立崇高的学术理想和社会责任意识,充分发挥教师对学生言传身教、感染教化的作用,不断对学生强化正面导向作用,保证他们良好道德品质的形成,养成诚实做人、严谨做事的良好习惯,杜绝学术不端行为,真正使诚信内化于心、外化于形。避免急功近利的心态,端正学习态度,把科研当成一种兴趣,当成一种为国家、为社会奉献的一种精神。不断提高自己的科研素质,把自身投入到实实在在的科学研究中,忽视外在的功名,自然就会真正的成为一名科研者,就会真正的为国家做出突出的贡献。科学道德和学术诚信在提高自己的科研水平的同时,自觉的得到了遵守。

科学道德精神的培养,学术诚信体系的建立与完善变得日益迫切,需要我们出实招,求实效。学术诚信是大学精神的根本。唯有建设学术诚信,坚守学术道德,才能以学术诚信夯实中国梦的基础。

参考文献

[1]http://www.tyut.edu.cn/dmg/chengin.asp.

[2]http://news.hexun.com/2014-05-23/165086306.html.

[3]http://www.ynni.edu.cn/.

[4]杨卫.学术诚信是大学精神的根本[N].光明日报,2012-04-23.

[5]范爱玲,闫明.大学生学术诚信教育的症结与出路[Z].农业网络信息,2014-05-26.

[6]吴铭.当代中国大学精神缺失的伦理思考[D].南京林业大学,2012(6).

7.谈违纪生的教育及建档工作 篇七

1 建立转化档案, 优化育人效果

为严肃校纪校风, 学校根据相关规定对违纪生给予批评教育或不同程度的纪律处分。据此, 对违纪生的教育资料归档分为2类。

1.1 仅受到批评教育的违纪生, 资料收集归档后暂由各班主任负责管理

对虽有违纪行为, 但根据学生管理条例够不上处分的学生, 可给予批评教育。此类违纪生的转化教育资料大多来自于班主任, 班主任可将其基本情况、有针对性的转化教育计划、教育结果等材料建成可随时利用的档案。有关教师能持档追踪监控, 进行有的放矢的教育, 并可将教育进程中取得的成绩, 暴露的不足, 目标实施的进展情况、意见和建议等, 定期作出评价、小结、记录, 以便班主任对此类违纪生的教育方案进行调整、修改。转化教育工作较复杂, 班主任应不遗余力地将其进行到底, 直到违纪生“康复”“痊愈”。

1.2 受到纪律处分的学生, 资料收集归档后由学校负责管理

对于严重违反校纪校规的学生, 学校不但要对其进行纪律处分, 更重要的是对其进行转化教育, 直到处分撤销。在此过程中形成的材料及经验, 包括处分文件、转化教育计划、家庭联系册及撤销处分文件等应及时收集、整理、归档。

2 了解心理动态, 消除心理障碍

对违纪生进行处分, 实质上是另一种教育措施。加里宁曾说:“教育是对教育者心理上施行一种确定的、有目的和有系统的感化作用, 以便在受教育者身上, 养成教育者所希望的品质。”教师要让学生养成自己所希望的品质, 就需做大量、艰苦的疏导、沟通工作。受过纪律处分的学生, 往往心理失衡, 如果调节不当或不及时, 就会产生自卑心理, 甚至认为自己一无是处而自卑自弃, 或对教师存有疑心、戒心等。因此, 教师应了解违纪生的心态和性格特征, 有针对性地开展心理辅导工作, 使其对自己和处分都有正确的认识。

2.1 动之以情, 消除戒备心理

教师应真心实意地尊重、爱护违纪生, 并将严格要求渗透在爱之中。鲁迅先生曾说:“教育植根于爱, 爱是教育的前提。”教师应主动关心、爱护、尊重违纪生, 在生活上细心体贴, 在学习上帮助提高, 并用“发展”的眼光看待违纪生。教育实践告诉我们, 爱是一种最有效的教育手段。教师付出的爱可以温暖一颗冰冷的心, 使浪子回头。当违纪生体验到教师对自己的一片爱心和殷切期望时, 将变得“亲其师而信其道”, 进而信任教师, 把教师的严格要求看做是爱的表现, 并乐于接受。

2.2 尊重信任, 平等对待, 唤起自尊心

教师应当尊重、信任违纪生, 逐步消除他们的疑虑和自卑心理, 唤起其自尊心。在此基础上, 针对违纪生的具体情况, 教师动之以情, 晓之以理, 坚持正面教育, 使他们一分为二地看待自己和处分, 认识到有过错并不可怕, 只要认真吸取教训, 就能“吃一堑, 长一智”, 变坏事为好事。

3 捕捉闪光点, 适时加以鼓励

教师只有以平等、爱护的态度对待违纪生, 寻找、捕捉他们的闪光点, 才能做好违纪生转化教育工作。同时应注意违纪生受挫后的情绪, 避免造成严重后果。

3.1 对违纪生要求要适度

对违纪生要求过高, 他们会认为高不可攀, 望而却步;要求过低, 不利于培养其学习毅力和克服困难的决心。因此, 要做到“大目标, 小步走”, 循序渐进。

3.2 让违纪生获得成功

教师可以布置一些违纪生力所能及的任务, 在其完成之后给予适当奖励;也可鼓励他们参加各种兴趣小组、社团, 参与校园活动、班级建设, 向积极、健康、有意义的生活迈进。

3.3 让违纪生充分发挥才能, 展示自己的长处

让违纪生有被肯定、被表扬的机会, 能够展示闪光的一面, 从而树立自信。例如, 护理班一女生, 厌学, 成绩落后, 曾因夜不归宿而被学校处分。其他学生大多轻视她。可她歌唱得好、舞跳得棒, 学校开文艺晚会时, 她的精彩表演赢得师生阵阵喝彩, 也为班集体获得荣誉。班主任不失时机地抓住这一亮点, 特别召开了“欢迎你早日归队”的主题班会。会上, 班主任对她作了适当的评价, 并给予其应获得的荣誉。让她在成功的喜悦、温暖的关怀中, 逐步树立进取心;同时, 给她指明努力的方向。从此, 她刻苦学习, 改过自新, 以优异的成绩获得了毕业证书。