我飞过，所以我快乐作文

我飞过，所以我快乐作文（共13篇）

1.我飞过，所以我快乐作文 篇一

当太阳从海里升起，当窗外飞过青鸟，池里安眠的莲朵，为你而歌，为你而乐，让我牵起你们那真诚的手，和你去领略清晨诗意，带你去看海上的明月。你快乐之所以我就快乐。

打开记忆大门的门槛，之前发生的那件事至今让我记忆犹新。还记的，那时放学了，同学们像赶集一样，冲出了教室。这时我肚子饿了咕咕叫着。我快速的向家跑去，把我累的满头大汗，像一只刚从水里捞上来的落汤鸡似的。跑着跑着突然发现了一个白萝卜，我迅速的捡了起来，因为现在我饿的像一匹饿狼，什么东西都想吃。看了看白萝卜，心里得意地想着：太好了回家有萝卜纯排骨吃了，如果丢掉那应该多可惜啊!我们不浪费!我手里拿着那个大萝卜得意洋洋地向家走去。

远远望去，看见两位白发苍苍，仗着拐丈的老奶奶提着两大白萝卜，其中一袋破了一个洞萝卜从洞中掉了出来。我看了看手中的白萝卜想：这好像是这两位奶奶的啊!我本想送回去的，可是又怕两位老奶奶误会了我以为是我偷的，那我该怎么办啊!我今天可真倒霉啊!我想了想自言自语的说：没关系，如果误会了我，我跟她们解释一下不就好了!世界上一定不会有不化的误会!我满怀自信向远处的老奶奶走去，用那双颤抖的小手拍一下老奶奶，老奶奶转过身来说小朋友你有什么事，需要我帮忙吗?看着那双透入出善良和亲切的眼睛，我心中的那块大石头终于落了下来。亲切的地说：老奶奶您的萝卜掉了，我看见了，就帮您捡了回来，这时老奶奶笑了，满脸的鱼尾纹渐渐明显了。我也发自内心的笑了，肚子的饿也渐渐消失了。

你快乐所以我快乐，没有理由，没有原因，即使我们的风帆驶进了黑色，即使我们荆棘已将我们包围，只要有爱，一切一定会更加美好。

2.我发现，所以我快乐 篇二

一个年轻人到处寻找快乐，但是，他却遇到了许许多多的烦恼和忧愁。

他向上帝询问，快乐到底在哪里？

上帝指着湖边的竹林，说："你现在先替我造一只竹排吧！"

年轻人把寻找快乐的事暂放到一边，他找来了造竹排的工具，锯倒了一棵又一棵的竹子，并把它们编排在一起，过了几天，竹排造好了。

竹排下水了，年轻人撑起了竹篙，竹排缓缓游动。他唱起了山歌，歌声在江面上缭绕。上帝问他："我亲爱的孩子，你快乐吗？"

年轻人回答："快乐极了！"

快乐就是这样，它往往在你为一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。当你专注于一件美好的事情时，你就会惊讶地发现，自己的心情已经飞扬了起来。

二

一个园丁，郁闷地坐在家门前，吧嗒吧嗒地大口吸着烟。

上帝问他："尊敬的先生，你不开心吗？"

园丁点点头，说："是的，我失去了快乐，我怕播下的种子没有收获！"

上帝接着说："请不要气馁，人生需要去不断地创造，你接着试试看！"

园丁回到园子里，他带着工具，继续给花草施肥、锄草、浇水，最后，辛勤培育的花朵灿烂开放，园丁的汗水得到了回报。

上帝问："你还郁闷吗？"

园丁说："不，我很幸福，因为我发现了快乐的根源。"

艰辛地求索，快乐地获得，在更多的时候，快乐的获得是无须旁人认同的结果，是一种不计得失的付出。只要你努力去发掘自己的某种幸福，那幸福必在途中迎你。这就是快乐之道。

三

一个骨瘦如柴的人总是满面愁容。

上帝问他："你为什么不快乐，郁郁寡欢的？你有什么不高兴的事吗？"

这个人回答"人们都说钻石是无价之宝，可我什么时候能得到它呢？"

上帝同情他，满足了他的要求，赐予他很多钻石。

过了些日子，上帝见到这个人仍愁眉紧锁，比先前更瘦弱了。又问："你还有什么不顺心的事吗？怎么还是这样愁眉不展？"

这个人双眉紧皱，长吁短叹："唉，我虽拥有了这些珍宝，但我日日夜夜都害怕失去这些宝贝啊！"

上帝摊开手，摇了摇头。

3.你快乐所以我快乐作文 篇三

母亲曾经说：“你快乐，所以我快乐。”

这不由让让我想起了一个小故事：老师问同学们，如果你手里有六只苹果，怎样用它们换来最大的报酬?学生们的回答五花八门。有的说：“把它们卖掉。”但是其他同学立即反对，说卖掉能值几个钱?有的说：“把它们做成苹果罐头，不过好像太少啦!”有的回答：“把它们种进土里，几年后就会有新的收获……老师听了大家的回答，微笑着说：“其实答案很简单，吃掉一个，其余的五个，送给别人。”学生们疑惑不解。老师顿了顿，接着说：“留下一个，是为了能品尝到迷人的幽香。把剩下的的五个分别送给五个人，他们品尝了你的苹果会感激你，于是下一次，他们有了梨、香蕉，也会让你品尝一次。再下一次，他们便成了与你一起分享快乐的朋友。这样，你不仅能品尝到其它水果的滋味，而且还能感受到人与人之间那份难得的和谐、信赖与真诚。”

在生活中，也有类似的事情发生。我去外婆家，外婆总是拿出许多好东西给我吃。我觉得，这是外婆给我最珍贵的礼物。

“你快乐，所以我你快乐”，这句话，我一生都不会忘记。正是这句话，让我认识到了父母对我们的爱，也让我从中学会怎样去做人。

4.你快乐所以我快乐作文 篇四

自从我经历了那件事以后，我才发现，其实快乐就在你我之间。我从家到超市买生日礼物，突然，我耳边传来了一阵说话声：“姐姐，我们两个的压岁钱加起来也不够买戒烟糖，送给爸爸。”……我听了他们的对话，就紧紧跟随着他们。瞬间，似乎有一个能量将我推向前去。对他们说：“你们要买生日礼物是吗?”没走多久，我打了寂静，“你们是要买戒烟糖吗?”“对呀，因为爸爸喜欢抽烟，但想戒也戒不了……”弟弟没说完，姐姐边说：“但我们钱不够，一盒戒烟糖太贵了，但我们……”“钱不够，是吗?”说完，我便让他们在这里等我，我往回跑，去找到戒烟糖在哪，拿来之后，我去付了钱。出了超市，我从袋子里拿出了戒烟糖，交给了他们，他们对我说了声谢谢，就连蹦带跳地向家走去。虽然我到家迟了点，被妈妈骂了，但我从心底里还是很快乐的。

赠人玫瑰，手有余香。让我们都快乐起来，并带动身边的人。让我们都把微笑带到世界的每个角落，你快乐所以我快乐!

5.你快乐所以我快乐作文1200字 篇五

去一妇婴检查那会，长乐路拐弯口有个艺术书店，常年挂着一张画，上有一个可爱极了的穿着补丁裤子大头大脑的卡通小男孩。那时我轻轻对上帝说，如果能将这样的一个小可爱赐给我，我会把画买回家。

于是就这样，千喜年开始，小帆帆的房间里就多了这幅画。

小帆帆虎头虎脑，爱闹爱笑，真的就是我一直想要的那个样子。

自从小帆帆来到我们中间，生活充满了阳光和欢乐。我告诉好多还没孩子的朋友，做妈妈的感觉真好：

出差远方，心中装着这样的一个小孩子，再也没感觉到以前一直缠绕的空虚，而是一种温暖。扳着手指数着回家的日子。

我变得温和谦让，宽厚待人。不再有恋爱时的刁蛮任性，不会为了爱的形式而多愁善感。不再觉得少年时坚信的风花雪月是生活的必须，也不见了流露在笔端无病呻吟的愁绪。才知道生活原本可以这般简单，健康而快乐地度过。

家里不再出现无理取闹的争执，喜欢两个人带着小帆帆，开着车在阳光明媚的休息日去公园玩耍，再去帆帆热爱的麦当劳带着玩具回家。

想起“宝莲灯”里沉香问妈妈的一句话：妈妈，幸福是什么？妈妈说：幸福就是妈妈和沉香在一起。

真的就是这样呀。

有时没事，一个人会逛置地广场或八百伴的儿童柜台一下午，买到帆帆爱玩的玩具或好看的小衣服后喜悦连连。

会为了搞清到底是[迪斯尼神奇英语]好，还是[洪恩GOGO学英语]好，而专程跑到外文书店去一遍遍地鉴别。

也会把自己打扮漂亮，爱听别人夸帆帆有个美丽的妈妈。

会专心致志地阅读刘亦婷的故事，学着让帆帆也有一个这么有耐心和爱心的好妈妈。始终相信对小孩子来说，开朗快乐的`性格是最重要的，而这离不开和谐，宽松，快乐的家庭氛围。

那么偶然地来到，小小的提问引来那么多热心妈妈的建议。心中感慨上的妈妈必是最好，最纯粹的妈妈。

因为这儿没有人会为了新鲜的猎奇，为了功利的寻觅而上网，有的只是爱心和关切。

从此以后，每天象是有瘾般总爱登录，看看那些我关心的话题，也去小朋友家做客。看到那些精美的‘家’，也想为小帆帆制作一个可爱主页。

6.你快乐，所以我快乐！ 篇六

爱学舌的尧尧

记不清是从哪天起，我们大人之间互相的称呼已经被尧尧“拷贝”了过去，每当我吆喝着老公的小名“路路”，紧随其后传来的肯定是尧尧稚嫩的模仿声。唉，可怜的老公，女儿“L”、“N”发音不清，就被她喊成了“努努”(在我们方言里就是“猪猪”的意思)。

妈妈点评：其实，这说明女儿的语言能力进步了，也知道有意识地模仿了，这是件好事。孩子的语言能力就是在不断的模仿学习与日常运用中逐渐发展与提高的。

穿大鞋的尧尧

“别摔倒了！”奶奶心疼地喊着。原来调皮的尧尧正穿着老公的拖鞋往前走，咧着还未长齐牙齿的嘴，开心得不得了。“没事，让她玩I”我还给她配起乐来：“我穿爸爸的鞋，就像踩上两只船，航行在大大的海洋里，踢踏踢踏……”这样一来，她更得意地扭起了小屁股。她一会儿换我的高跟鞋走，一会儿穿爷爷的大皮鞋走……

妈妈点评：这样的游戏，看似带有一点不安全因素，其实很有意义：一能锻炼孩子走路的技能，二能促进孩子的平衡能力和身体协调性的发展，三能培养孩子不怕困难的品质。所以，家长应保护孩子的兴趣，特别是对孩子自创的游戏，不要轻易地说“不可以”，做一个参与者、支持者，和孩子一起快乐吧!

爱读写的尧尧

最近一段时间，尧尧特喜欢看书，一有空就要妈妈陪她一起看，讲内容给她听。但尧尧不珍惜书，常常撕书，乐在其中。这段时间，尧尧还特爱“写”，她拿着圆珠笔到处写，沙发上、衣服上都留着她的杰作。

妈妈点评：“撕书”和“乱写”是女儿这个年龄阶段的孩子的共同特征和兴趣。“撕书”和“涂鸦”可以促进孩子手部小肌肉动作的发展。乱“撕”、乱“写”虽然会使家里又脏又乱，但孩子大胆、自信的个性品质或许就从中培养起来了。

拍马屁的尧尧

忙了一天回到家，我第一句话就是：“妈妈的宝贝呢?”“尧尧!”屋里就会传出尧尧自豪又自信的应答声。然后，她就晃悠着胖嘟嘟的身体奔到我面前：“妈妈好，好妈妈！”随即又拍拍椅子招呼我：“妈妈排排(坐下)。”接着就立马蹭到我身上：“妈妈抱抱！”然后就嘟着小嘴在我脸上“啵”一下。

7.因为有了你，所以我快乐作文 篇七

梦醒无影又无踪.

总是看了不能忘总是过了不能想.

总让我为你痴狂

让我爱上你其实没什么道理.

明明知道不可以.

让我痛苦为了你让我快乐为了你.

没有你还有什么意义.

看那东南西北风吹着不同脸孔.

难到爱情只是一阵风.

我的心儿碰呀碰.

因为有你在梦中.

从此生命不在空呀空.

也许爱你会更浓.

也许变的无影踪.

只要有你我就有笑容.、、、、、、

象歌中唱的，无意中我遇到你，而后又爱上了你，这是连我自己都不敢相信的事，因为你也知道，我是一个曾让爱情伤得很深的女孩儿，虽然你并不知道我的故事;也是一个曾发誓不再网恋的女孩儿，毕竟网络不是现实，你爱的越深会伤的越深，因为它让你走入现实的机率小的可怜，可是你的出现让我失去了理智，我爱你了，没有任何的理由!

相识的时间很短，可是你的影子却深深的烙进了我的脑海，你风趣、幽默、义气、真诚、、、、、、你的一举一动、一言一行我都为之兴奋，我不再忧郁，因为有了你~

不知道有多少次，我想告诉你我的心事，我想告诉你我喜欢上了你，可心灵的创伤一次次的阻止了我，我想逃避，想离开你，想慢慢地忘记你。。。可是当我想离开的那一刹那，那种撕心的痛是任何人都无法体会到的，我不能阻止对你的爱~

我终于放弃了逃避。。。

跟你在一起是快乐的，因为你总是把我当作你的宝贝，我稍有不开心，你就会千方百计的来哄我，直到我开心的笑了;跟你在一起是幸福的，因为你总是说让我最开心的话，做最让我开心的事;跟你在一起是轻松的，因为你曾告诉过我，你不会给我任何的压力~我知道，如果我在你身边，我将是世界最最幸福的女人，只可惜我们天各一方，彼此都有自己的家庭、亲人、工作。。。

我们无法改变这种现实。。。

放开一切吧，就让我做你隔空离世的红颜，做一个不能拥有你，却仍知你懂你的红颜，做一个不能爱着你，却仍疼你恋你的红颜，做你一生一世的红颜知己，好吗?不再伤心，不再痛苦，珍惜每一天每一分每一秒的快乐~!

亲爱的，我爱你!

亲爱的，我会记住你一辈子，爱你一辈子!在心里~~~~~

亲爱的，因为有你，我快乐着~

亲爱的，因为有你，我幸福着~

8.你快乐所以我快乐 篇八

你快乐，所以我快乐

闵行区莘松幼儿园莘纪苑分园 大二班 龚春燏

案例描述：

微微是个大班的小女孩，和其他的小女孩一样，她也爱美，爱穿裙子，爱扎两个小辫。可她有时却像一个男孩子一样，爱抢别人玩具，与同伴之间有矛盾了喜欢用拳头来解决。

一天早上来园后，她看见几个来的早的小朋友们都在玩乐高玩具，她也很喜欢，想和他们一起玩，便跑过去抓起桌上的已拼装过的乐高玩具玩，这是乐乐的玩具。乐乐一下子急了，说：“微微，这是我刚才搭的玩具，你想玩你可以自己搭吗？”微微凶凶地说：“我就是要玩这个，不给你。”旁边的雯雯和小易看见了，忙说：“微微，你不对的，你不可以抢别人的玩具，这是乐乐搭的，你要还给他，你要也可以自己搭一个啊！”“是啊，你老是抢别人的玩具，下次我们都不喜欢和你玩了。”乐乐有点生气的说。于是微微把乐乐原先搭好的玩具拆开来还给了微微，这下乐乐急了，这是他好不容易搭出来的，眼泪唰唰唰的流了下来，微微则是搬着椅子到其他地方去玩了。

在吃点心的自由活动的时候，我找微微聊天，问她早上发生了什么事情，微微说了事情的原有，当问到她觉得为什么最后大家玩的很不快乐的时候，她说都是自己不好，不应该不问别人就去抢别人在玩的玩具，而且也不能把别人的玩具拆掉让别人不能玩。案例分析： 1，家庭因素

微微的家庭和其他小朋友的家庭一样，是一个五口之家，平时由于爸爸妈妈工作忙，日常均由爷爷奶奶来照顾，隔代带孩子都是比较宠的，孙女要什么基本上爷爷奶奶都会满足她的要求，久而久之，微微的爷爷奶奶在微微面前失去了长辈的威信，也养成了微微想要什么就要得到的，不管这是谁的东西。微微的爸爸有时看到女儿的一些坏习惯就用打来解决，久而久之孩子看见爸爸很害怕，看到其他人就觉得我行我素别人也拿我没办法。其中爸爸的行为也是潜移默化的影响了她对道德的判断，觉得不对的事情可以用打来解决。2，幼儿年龄特征的因素 闵行区莘松幼儿园2009学年第二学期教学案例

大班幼儿对于道德的认识还是比较粗浅的，模糊的，她们能说，但是却做不到。也就是说幼儿在道德实践上出现了言行不一的现象。在案例中的微微小女孩，她能说的出哪些行为是不正确的，不应该做的，但是在真正的实践中，她却想怎么做就怎么做。她并不是真正的理解道德的意义，只是成人告诉她这些不能做，这是可以做的。3，社会因素

通过家访了解到，微微家最近搬了新房子，住到新家去了，到了新家她又认识了一些新的玩伴，每天放学回家后会和她的玩伴们在一起玩一会儿。但新的玩伴缺乏一些礼貌，微微妈妈发现最近孩子也变的没礼貌了，有时不会和大人打招呼，用“你好，谢谢”等礼貌用语了。社会交往对于大班年龄的孩子很重要，但是幼儿缺乏一定的分辨能力，对于社会上接受的一些信息无法准确的判断这些信息的优劣，这很容易导致幼儿接受一些不良信息。案例反思：

幼儿园教育不仅仅是单纯的技能技巧的教育，知识的学习，现在还要促进幼儿的社会性和健康人格的发展，包括对幼儿的德育教育。《幼儿园的指导纲要》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。在日常生活中根据幼儿的年龄特点，从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，随时随地地进行教育。结合微微小朋友的情况，我们可以从以下几点入手：

1，在园抓住一日活动中的小事，为其寻找榜样，随时随地教育

在日常生活中，根据微微小朋友现有的特点，从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，针对幼儿接触过的各种事情，随时随地的进行教育。如幼儿园中幼儿的衣食住行，言谈举止等生活的各个方面，为微微寻找一名行为等各方面较优异的幼儿作为她的榜样，在日常生活中，通过跟着榜样学，微微可以亲眼目睹，亲耳所听，更容易理解和掌握怎样做个好孩子。教师不久要让孩子知道什么应该做，什么不应该做，更重要的是在孩子做的好的时候及时的给予表扬和鼓励，肯定她这样的行为是会受到同伴的喜欢的，会有很多小朋友和你做好朋友的。同时在一些教学活动中，碰到行为道德的问题多提问微微小朋友，并请她讲述自己做的好的方面，充分给孩子自信心。闵行区莘松幼儿园2009学年第二学期教学案例

2，做到家园教育一致性

首先要让父母知道，父母在家庭教育中起着至关重要的位置，成人的行为会潜移默化地影响幼儿的行为，所以父母一定要多留有一定的时间来关心孩子的生活、学习、情绪等，而父母也要做好孩子的榜样。祖辈在教育中也要调整教育的观念和方法，给予家长在这方面缺乏一定的经验，所以特地为微微小朋友准备了一份《家园联系册》，上面有教师提供的成功的教育方法和经验供其参考，同时会附上孩子最近在园的情况，并请家长与老师及时共同在家的情况，哪些方面有进步了，哪些方面还需要加油。家庭德育可以是一种渗透式地教育，可以通过平时的看书、讲故事、聊天等来帮助幼儿分析遇到的困难并用自己健康的情感去打动孩子，增长孩子品德认识的能力从而培养幼儿良好的道德规范。

学前期是孩子各方面发育最快的一个阶段，也是塑造幼儿良好道德品质的关键时期，微微小朋友出现的道德行为的偏差只要我们幼儿园和家庭、社会等给方面的努力，相信她会形成良好的品德行为的。

9.你快乐,所以我快乐 篇九

开学初，陆续收到许多家长的“投诉”：有的家长说孩子想方设法和大人谈条件，要买一本名为《红猫蓝兔》的书；有的家长发现孩子大肆搜罗家中的宝贝，只为和同班幼儿交换一本名为《红猫蓝兔》的书；更有甚者，只因老人整理房间的时候不小心将《红猫蓝兔》中的配套卡片弄丢而在家中大发脾气……探其究竟，原来一切都是《红猫蓝兔》惹的祸！于是我勇于承担了家长托付的重任，准备在班上来个“反红”运动。可在大革命的前夕，我忽然发现，怎么明明是幼儿在家中就可解决的一些问题，家长却要依赖我们老师来处理呢？那面对幼儿在园中所出现的一些问题，我们能否也将绣球抛给孩子呢，使家长和教师互相依赖，互相支持，使家园双方在教育思想上达到和谐的境界，从而形成“思想共振”的理想状态呢？

二、活动目标

于是，我尝试以整合教育主体，使教师和家长达成教育思想的和谐为目标，以“家园书友俱乐部”为活动形式，开展家园合作的探索模式。“家园书友俱乐部”，顾名思义，幼儿园和家长配合，为孩子提供一些书本，

因此，我们重新思考了“家园书友俱乐部”的活动形式。“家园书友俱乐部”依托于幼儿园的课题大背景，故我们将母语理念作为我们子课题研究的理论支撑；“家园书友俱乐部”借助于家长的理解于支持，故我们将教师与家长的对话作为活动的物质基础；“家园书友俱乐部”实现于幼儿的参与与发展，故我们将孩子最终的发展和情绪体验作为活动的发展通道；同时“家园书友俱乐部”更加考验了新《纲要》指导下、新时期幼儿教师的活动指导和研究水平，故我们将教师的活动研究能力和调控水平作为活动的现实依据。

正是在这样不断发展、思考的状态下，我们班“家园书友俱乐部”从初期筹备到现在已经历了四个多星期的时间，“书友会”活动正在向幼儿自主活动的这个初期目标行进。

（一）教师与家长的对话

在活动筹备之初，我们通过《家园联系册》以“给您的一封信”为形式向每位家长介绍了活动的教育意义及开展形式，也以最诚挚的态度向家长征询了他们的意见，从家长回执中，我们看出了家长望子成龙的心态，但也看出了他们对于幼儿园教育活动的一种被动状态，即“你怎么说，我怎么做”，他们已习惯作为教育中的一个从属支配角色，因此即使每位家长都表现出了极高的参与热情，但能提出建议的却寥寥无几，空空的一张回执单上总是那么几个眼熟的字眼，“同意”“这种活动很好”更有甚者直接写了个“阅”，真让我们两为教师哭笑不得。于是，我们改变策略，把这个难题丢给孩子，我们给幼儿布置了一个他们喜爱的任务，回家思考：在“书友会”中，我能干什么，我想怎么做？并请他们记录下来。果然，对象不同了，结果也就不同了：孩子不会记录，当然要依赖于家长；孩子说得不好，家长总舍不得自己的孩子在班级中掉队吧。于是，回执单上没有的内容在幼儿记录单上一一补全了，还有一些家长更为我们提供了几个非常有价值的建议，例如给幼儿带来的图书进行分类，面对不爱惜图书和破坏图书等现象如何引导等，其实这些我们当初都没有预想到，可也正是因为他们的建議使我们对课题的开展更有信心，对课题的研究更加深入，惟有此，我们才能更有底气地与家长进行对话。“一封信”和“记录表”只是拉开了活动的序幕，要全方位，多通道的调动家长的参与度，只有让家长看到活动的效果，只有让他们看到孩子从活动中得到的快乐和成长。因此，我们希望，孩子能够成为家长和教师沟通的桥梁，用他们的快乐情绪和积极参与做传话筒，感染家长，鼓励教师，以小手拉大手，架起家园合作的桥梁。

（二）教师与幼儿的讨论

“快乐书友会”的小主人是每一个孩子，因此，我们在向幼儿介绍活动的时候，首先就弱化了教师的主导地位，从活动规则的讨论，活动场景的布置，到活动时间的选择，我们都尊重孩子的意愿。在活动方式的形态上，我们更是从孩子的角度出发，鼓励他们选择自己喜欢的方式来体现活动的进程和效果，例如图书借阅卡的设计和记录，图书评价栏上的小贴花纸表示人气指数，图书管理员的特殊地位等等，这些幼儿喜爱的形式大大激发了幼儿的主人翁意识，他们在快乐中交往，快乐中评价，快乐中反思。

（三）幼儿与家长的交流

由于在图书的选择上我们对孩子没有限制，尊重幼儿的意愿，再加上受幼儿已有经验的限制，孩子对于他借阅的图书可能理解有限，可能理解有误，那这时家长的挺身而出轻松而适时地解决了这些问题，从阅读方式的指导，阅读内容的引导到阅读类型的疏导，一对一的方式拓宽了课堂教学的宽度，提升了活动的质量。

（四）教师与教师的思考

早在活动初期，我们教师就对课题的实施和发展有了明确的目标和方向，例如如何弱化教师的功能，让教师渔而不鱼；如何控制活动进程，让幼儿活而不乱。因此，我们主要对活动形式进行了一系列的思考，想尝试用辩论会的形式来引导幼儿思考各类书籍的阅读价值，想利用“我发现的小问题”来引导幼儿主动探索活动的自我体验，想开展各类评比活动来提供幼儿交流、表达的平台，从而让幼儿真正“以书会友”.

当然活动远不会有我们预期设想的那么顺利，仅仅四周，我们两位老师已经遇上了许多问题：幼儿借书不还，任务意识和时间意识还不够，该如何解决？家长空有热情，却独缺时间，根本就没有陪孩子细细阅读书籍，更别提耐心引导，该如何解决？图书室的书不是多了就是少了，不是脏了就是确个角了，该如何细致管理？这些问题时刻在考验着我们老师的能力，可也正是因为孩子是活动的主人，所以解决问题的绣球在经过我们的选择之后又抛给了孩子，还给了家长。瞧，我们多轻松啊。

10.因为工作,所以我快乐 篇十

如果将工作和快乐联系在一起，很多人会摇摇头，不以为然。为什么呢？就像那句，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，同样，工作中不是缺少快乐，而是缺少发现快乐的心灵。

生活的理想就是为了理想的生活，很多人为了在这个现实的世界过上美好的生活，坚持不懈地工作。他们往往把工作看成是一件苦差事，如果遇上自己不喜欢的工作，更是得过且过，毫无上进心。曾有人说，高度的专心和强烈的进取心会使一个人在从事任何工作都取得成功，态度决定一切。以积极的态度面对工作，你就会所向披靡，无可替代，而在获取成功的道路上快乐也不知不觉已收入囊中。想象一下，假如你整天无所事事，那样你不仅不能感受到愉悦，反而会感到更加痛苦，因为无所事事就像犯了盗窃罪一样。

无论从事哪种工作，找到兴趣和满足，就是找到了快乐的源泉。一个农妇，一个猎人，尽管他们不认识多少字，对外面的世界也知之甚少，但他们仍能从自己的劳动中获得乐趣。当你工作的时候满足他人，他人也会以同样的工作满足你的需求，从哲学角度看，这叫双赢，这种一举两得的事何乐而不为呢？作家巴克莱说：“幸福有三个不可或缺的因素：一是有希望，二是有事做，三是有人爱。”有事做是使我们幸福的一个不可或缺的要素。如果你全身心投入工作中，你不仅可以从中受益匪浅，还会在这种满足中感受存在的价值，和随之而来的愉悦和欢乐。爱迪生、牛顿、门捷列夫，这些伟大的科学家，他们投入工作的时候就体会到创造的乐趣，这是一种莫大的享受。高中的时候做数学题最有那种快乐的回味。每每攻下一道久窝心怀的难题，那种乐在其中的感觉久久挥之不去，这种快乐的工作就是我们探索的过程，它就像上帝在不经意间给我们一块糖，也是我们不断前进的动力。工作的最高境界就是快乐工作，在对美国成功人士的一次调查中得出一个令世人羡慕结果：美国成功人士的93% 以上都做着他们最喜欢的工作！他们工作着，快乐着，快乐工作的人没有理由不出成果。

每一项新的工作都是一个新的体验，尝试新鲜的事物就是让我们的心灵不陈旧。尽管中间会出现工作倦怠和职业枯竭等逆境的困扰，但这只是黎明前的黑暗，请相信吧：阴霾总会过去，快乐的日子终将来临！工作并快乐着，生活随心所欲而不逾矩，只有你秉持本色，快乐工作，善待自己，礼待他人，你才发现工作着的每一天都可以如此快乐。也只有当你快乐的工作，你才会发现，自己其实很优秀，同事其实很可爱，生活其实真的很美好！

11.我是女生所以我快乐散文 篇十一

清晨，当第一缕阳光照在窗台，新的一天又开始了。我揉揉眼，从床上爬起来，梳洗了一番，然后习惯性的站在镜子前，望着这个陌生又熟悉的自己，拍拍脸蛋儿，对着镜子里的自己微笑，这时候，以往的烦恼和忧愁似乎都抛却了，留下的，都是美好。我在心底里告诉自己，我很好，新的一天，我会尽力做得更好。

从我记事的那天起，印象中我总是个爱扎着羊角辫，穿着小花裙蹦蹦跳跳的模样。我会吵吵着叫妈妈给我买好看的小发夹，也会在犯错误时向爸爸撒娇，好让他在妈妈面前替我多说说好话。记忆中的童年，充实而美好。像大多数女生一样，我喜欢做些小细活儿。我喜欢给娃娃做各种各样的小衣服，为此，还让妈妈到裁缝店要了好多的碎布。我喜欢在玩过家家时总是扮演做饭的那一个，即使不会做，我却乐在其中。虽然我知道自己是个女生，但我还是会像个男孩子一样，跟着小伙伴去爬树，只为了偷树上的果子吃。也会卷起裤腿，跟着一群男生跑到小河边捉螃蟹和小鱼。也曾为此被洞里的小螃蟹狠狠的夹了手。但回想起来，童年带给我的，却还是无尽的快乐。

不知不觉，我长大了。褪去了童年的青涩，经过了高考的洗礼，我成为了一名女大学生。印象中的女大学生，总是自信，朝气蓬勃，浑身上下散发着青春的光芒。她们或是清晨在校园一角发奋读书，或是和其他同伴一起肩并着肩，谈笑风生。她们有自己的思想，她们作为新时代的女性，正追求着自己的梦想。带着这样的想法和对大学生活的无限憧憬，我来到了大学的校园。没有住过校的我，第一次有了室友。虽然彼此不认识，但你一言我一语的，不一会儿就打成了一片。相处后会发现，女生宿舍的生活总是那么简单，我们会一起逛街，买同样的东西，例如衣服，还美名为室服。我们常一起吃饭，也会因为看了一部感动的电影一起流泪，会因为室友的难过而跟着伤心。当然，相处久了，平日间的小吵小闹也就多了起来。会因为不规律的作息时间彼此抱怨，会因为彼此不够理解而生气，甚至好几天都不理睬对方。但事后想想，没来由的生气，有必要持续下去吗?多一份宽容和理解，你会发现，生活处处充满快乐。

在这个女生扎堆的师范院校，处处展现着女生的青春与活力。你会在各种活动中领略到女生的风采，你会被她们的自信和优雅的谈吐折服。你会在大大小小的比赛中看到她们的进步，你会在图书馆发现她们奋斗的身影。我深深的.为自己是一名女生感到快乐。我可以没有男生聪明，但我会比他们更勤奋。我虽然没有他们那么强的逻辑能力，能用数理化解决难题，但我也有良好的表达能力。面对困难时，我并不是那么软弱，我也会自我安慰，调适自己。面对孤独，我并不会被轻易打倒，我也可以在知识的海洋中寻找慰藉，或是主动寻求朋友的帮助。大学带给我的，不仅仅是知识的学习，还让我收获了很多朋友。她们有自己的个性，有各种闪光点。在我迷茫时，她们的鼓励成了催化剂，带我走出困惑。在我生病时，她们无微不至的关心总让我暖心，有种家的感觉。我为我有这样一帮女生朋友而快乐。人的成长离不开朋友的陪伴，离不开她们的支持和鼓励。因为她们，我也更好的了解了我自己。

12.我曾经飞过初一作文 篇十二

回忆这东西若是有气味，那就是樟脑的香，甜而稳妥，像记得分明的快乐;甜而怅惘，像忘却了的忧愁……

――《更衣记》

尽管已经进入六月，可是成都的天气还是有些微凉。这不禁让我想到三年前的九月……

-*樟脑

我手中拿着录取通知书，纂着爸爸的手，走进了那个无数次在我梦中出现的圣地……

眼前的一切都是那么陌生，从树缝中透出的阳光射入我的瞳孔，有些刺眼。东问西问一番，终于找到了教室。里面已经齐刷刷地坐了一大堆人，我怯懦地躲在爸爸身后，慢慢走了进去，没有我认识的人，怎么办?

到了下午发书的时候，几门主科加上数门副科的教科书，练习册，课外链接读本……我们才刚从欢乐的小学生活中脱离出来，怎么受得了如此大的转换~~结果那天放学后，校门口所有的出租车师傅全笑的像朵菊花似的载着搬运工似的我们回去了……

上课中……

左看右看，怎么办?全是生面孔，连话也不讲，怎么混啊?

……

“同学们啊，上课了就不要讲话了啊……”老师一边说着一边斜着眼睛看着角落中的我们，我们互相使了个眼色，笑得死去活来……

对啊，什么时候起，我已经与同学们打成一片了。没有理化，没有离愁，没有中考，只有快乐，是的，只有快乐。我深深地吸了一口初秋的空气，馥郁的芬芳里带了点甜味，甜而稳妥，像记得分明的快乐;甜而怅惘，像忘却了的忧愁……

-*冰激凌

物理怎么也学不懂，名次逐渐下滑，好烦恼……

心里渐渐有了一丝忧郁，开始学李清照伤春悲秋，哀婉叹惜;开始买很精致的笔记本来抄写诸如“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”之类的情感诗词;开始有了一丝期盼：“那个帅气的学生会主席怎么还不路过?”开始心疼父母鬓旁染上的白霜……

与母亲第一次因为自己的穿着问题有了争执，一气之下跑了出来。正是万家灯火的时刻，哪里是我的容身之所呢……

拿着买来的“和路雪”坐在街角看着车水马龙，拆开包装纸，它在我的目光下渐渐流泪。我庸俗地想，下次就不要买“和路雪”了吧，多贵啊。然后慢慢地舔着流泪的冰激凌，回家。

*5月*回忆

以往5月的成都应该早已经热得不行了吧，可是为什么今年的五月却如此阴暗闷热，尤如我们心中隐忍已久的伤感……

“咔嚓”一声，三年的初中生活宣告着即将到来的离别。大家的容颜永远留在了这张过塑了的照片中。可是我们的记忆会不会过塑呢，那样就可以永远保新了啊。

看着黑板上数字锐减的中考倒记时，揉着不堪重负的酸痛眼睛，垃圾桶里喝掉了一盒盒的速溶咖啡，叹气，只能是叹气……

看着玻璃杯中孤单的柠檬片，想想自己和它，真的有区别吗?一样的孤单，一样的被生活挤压出心中仅存的一些东西，一样的被命运摆布……

20*6月*飞翔

每年6月的阳光都是流金的，可是总有人说它是黑色的。一个星期后，中考。今年的我，在六月一日，背着概念，听着操场上学弟学妹们的欢呼，心里淡然。放学路过超市，看见一大堆小孩抱着零食走出来，心异之，抬头，恍然大悟，儿童节是也。微笑着摇摇头，离去……

毕业会也是在六月吧!我们会像相交线一样，有短的交会后便越来越远吗?不知道怎么，越临近毕业，心里就越平静。不过不管是悲伤的或是喜悦的回忆，都是我心中最珍贵的。多年后，抖落上面的灰尘，会发现它依然崭新……

会接到人生的第二张录取通知书，落款会是哪里呢?我将在那里继续飞翔，带着所有人的祝福，张开双翼，飞向一片更蓝的天空。不管天空是否留下痕迹，至少我已经飞过，这就足够……

原来我们真的曾经一起看风起云涌，经历悲欢离合……可是那片天空，依然了无痕迹……

13.小学作文：我还有梦所以快乐 篇十三

我是一个快乐的女孩，别人都羡慕我整天乐观，其实只要你想快乐就可以快乐的。

引用杨红樱阿姨的话：“小小的孩子，怎么会有那么多的不快乐?快乐与不快乐完全看你怎么想，你这么想，可以是快乐的，你那么想，可以是不快乐的，你想使自己快乐，就可以使自己快乐。”

我十分赞同，别整天愁眉苦脸的，笑笑吧!让我们开心起来吧!我曾在一位同学的作文上看到过：我长得不漂亮，所以我不快乐。我吃了一惊，其实，上帝给予了每人不一样的外壳，不是为了互相排斥嫉妒，而是更好的辨别对方，知道吗?上帝会后悔的，为什么每个人都那么注重外表呢?想一想你是不是为了这个而烦恼呢?╮(╯▽╰)╭

如果你说：“我的学习成绩不好，所以不快乐。”就要仔细听了，我对快乐的理解是：无论你漂亮还是不漂亮，学习成绩好不好，都不重要，我问你，你还有梦吗?

梦是谁都有的。我每天睡觉除了是想消除疲劳以外，还有个目的就是为了睡觉的时候做个好梦。

梦很美妙，如果梦美，那我那一天就会很美，我就快乐。

如果你问：“万一是噩梦~”嘻嘻……，我就用快乐把噩梦都赶走呀!