有趣的汉字的小学生说明作文

有趣的汉字的小学生说明作文（共11篇）

1.有趣的汉字的小学生说明作文 篇一

有趣的汉字小学三年级作文

同学们，让我们思考一下，在从我们呱呱坠地开始，每天接触最多的东西是什么呢?

你可能会说：每天我们接触最多的东西是水、是电、还有空气，这些都没错，但还有一种东西在我们生活中也是必不可少，那就是每天我们都在说、在听、在看的母语——汉字。如果把世界上的所有文字组成一个交响乐团的话，那么汉字肯定是乐团中音色最优美、最动听的乐器。

汉字远比英语26个字母组成的标音文字要简单方便得多，就像这个数目：10128·4元，用中文读就是一万零一百二十八元四角，而用英语读呢?汉字是一种非常有趣的表意文字，有时候你不用会读，也能了解它的意思：比如“歪”字，你看它的结构，上面一个不，下面一个正，你就会知道这个字的意思就是不正，也就是歪;“休”字也是如此，就是一个“人”靠在树“木”上休息。再比如甲骨文中的“月”字，仔细观察，是不是很像弯弯的一轮新月呀?

这就是会意字。另外形声也是汉字的一大特点，尤其对识字少的人说，在我小时候，认字就是靠形声来认的.，比如我认识了“申请”的“申”，但我不认识“伸”字，那么我就用形声字法搞明白了“伸”的读音。汉字的字谜也是非常有趣的，比如“一个字，两张口，上面还有一条狗。”大家很容易就能猜到这个字谜的答案——“哭”。像这样的好玩字谜还有很多，都是根据汉字的特点产生的，简单又容易理解。如果用这种字谜的方式来熟悉汉字的话，效果肯定很不错。

汉字还有一种叫做歇后语的妙用，像是“孔夫子搬家——净是书(输)”就是个很形象的歇后语。众所周知，孔子是一个很有才华的人，在他家里藏书一定很多。他要是搬家了，得带多少书呀?真是妙趣横生!有些汉字还有一字多音、一字多义的特点，比如“长”字，就是一个多音字，“长(zhang)大”不能说为“长(chang)大”，“长(chang)篇大论”也不能说为“长(zhang)篇大论”。还有一字多义，我们看看“光”字，有一种意思是线“亮光”，还有是“只有、单单”的意思，诸如此类的词语还有很多呢。

汉字把我们的生活装点得五彩缤纷，每当看起这一个个错落有致的方块字，我的心中就充满了无限温暖与喜爱!

2.有趣的汉字王国聚会 篇二

1.在趣味游戏过程中回顾并掌握汉字“象形”“会意”“偏旁表意”等构字特点，感受汉字的神奇有趣。

2.针对平时作业中出现的典型错误，区分音近、形近字。

【教学过程】

导语：2015年元旦快到了，汉字王国将举办迎新聚会，邀请小马虎和小朋友们一起参加（课件出示学习伙伴小马虎跟大家打招呼的画面）。活动过程中表现精彩的小朋友可以获得学习星，活动结束得到五颗星及以上的小朋友将获得“汉字学习小能手”称号。

一、好玩的汉字名片（复习“象形字”）

1.认识象形字名片。聚会入口处，有些汉字朋友拿出自己的名片，上面是一幅幅图画。小马虎犯迷糊了，你能帮他来认认这些汉字朋友都是谁吗？

2.感知象形字特点。复习回顾课本第46页上的象形字：把生活中看到的事物画下来，然后再慢慢把图画变成一个个汉字，就是“象形字”。这是古人造字的一种方法。

3.认读书写象形字。跟着图画认汉字，你知道它们是谁吗？请把它们的名字端端正正地写在田字格里，并告诉小马虎。

（1）学生独立书写，教师巡视。

（2）反馈：

★随机聚焦前测易错字：“鸟”“瓜”。

★关注平时常见笔画易错字：“雨”（四点的写法）、“衣”（下面部分笔画的笔顺），联系“片、方、火、出、年”复习笔顺。

〖反馈评价〗同桌互评：12个汉字名片全部写对得一星，书写特别漂亮再加一星，有需要改进的地方悄悄提醒。

二、有趣的汉字组合（复习“会意字”）

1.情境中感知会意字特点。

小马虎走着走着，看到前面有个“明”字就热情地迎上去，说：“日兄弟，月兄弟，你们好！” 旁边的汉字朋友哈哈大笑说：“小马虎，你搞错啦！”小朋友，你知道他犯了什么错吗？（总结会意字特点：“两个或几个汉字组成一个新的汉字时就产生了新的意思。”）

2. 复习并学习相关会意字。

（1）随机回顾课本第97～98页中出现的会意字。

（2）你能用这样的方法来帮小马虎理解下面几个字的意思吗？

“苗”──田间长草，植物幼苗。

“艳”──色彩丰富，鲜艳美丽。

“出”──出去一看，山外有山。

〖反馈评价〗自我评价：解释对一个或两个字意思的加上一颗学习星，全部解释对的加上两颗学习星。

三、神奇的汉字偏旁（复习“偏旁表意”构字规律）

这时，小马虎知道汉字王国处处有学问，遇到新问题开始向别人请教了。他想问问小朋友：怎么有那么多汉字的身体有一部分是相同的呢？比如“打、拉、拔、拍、排、捉、找、报、把……”左边都是一样的，这是怎么回事儿呢？（引导得出“偏旁表意”——这些字的意思都跟手有关）

1.你还知道哪些偏旁也是表示意义的？（指名说常见偏旁的意思，如“足字旁”跟腿脚动作有关，“木字旁”“草字头”跟植物有关，“反犬旁”跟动物有关）

2.本册语文书中就出现了很多的偏旁，一起找一找都有谁。这些偏旁表示什么意思，你知道吗？

语文书第几页？

（写下来）出现的偏旁

（抄下来）这个偏旁表示的意思和其他带有这些偏旁的字（同桌互相说一说）

3.小试牛刀填一填。

①棵 ②课 ③颗

（1）上（ ）了，大家都走进了教室。

（2）这（ ）小树已经长得很高了。

①他 ②她 ③它

（1）妈妈今天很高兴，我一进家门就看到（ ）在对我笑。

（2）我养的小兔子很可爱，（ ）的毛是白色的。

（3）男孩女孩都笑了，（ ）们都为小明的进步感到高兴。

〖反馈评价〗自我评价：做对一题给自己加上一颗学习星，全部做对加两颗学习星。

四、找找汉字双胞胎（复习“音近字”“形近字”）

现在出场的是汉字王国的重量级选手——四会生字朋友。它们中间有些样子长得很像，有些名字听起来几乎一模一样。请大家一起找出这样的“汉字双胞胎”，把它们请上台介绍一下。

1.瞧，小马虎已经找到一对双胞胎啦！（课件出示：“里——果”）

咱们听听他是怎么介绍这对双胞胎的：

里，下面一个“土”，泥土里面藏东西的“里”。

果，下面一个“木”，树木上面长果子的“果”。

2.请大家把课本翻到第146页《四会生字表》，找到双胞胎汉字朋友抄下来，并试着介绍给大家认识。

3.出示根据平时常见错误问题梳理的形近字、音近字，组词运用。

形近：人——入 毛——手 子——了 无——天

音近：巾——今 目——木 耳——儿 生——升

〖反馈评价〗同桌互评：正确组词得一颗学习星，书写端正漂亮再加一星。

结课：你获得了几颗学习星？你是汉字学习小能手吗？跟小马虎交流一下你今天的收获或者思考。

【教学反思】

识字写字是低年级语文学习的重点，本课生字归类复习力图体现有趣、有法、有效的特点。

1.复习有趣。创设“汉字王国元旦聚会”情境，通过“小马虎”这个鲜活可爱的学习小伙伴串联每个学习单元内容，设计“汉字名片”“汉字组合”“汉字偏旁”“汉字双胞胎”等儿童化游戏内容，力争让学生在复习课上学得有趣。

2.复习有法。一年级学生已经有了一定的识字量，在此基础上依据教材梳理“图画象形”“组合会意”“偏旁表意”等构字规律，复习汉字学习的方法，并尽量引导学生用这样的方法迁移运用，提升自主学习汉字的能力。

3.复习有效。本课生字归类复习的内容均围绕前测及平时练习中学生的常见错误、学习难点展开，这样的设计有针对性，能帮助一部分有困难的学生解决问题。同时，在学习过程中安排了不少互动交流的环节（如“教一教、评一评、帮一帮”），也给学有余力的学优生提供了表现、锻炼的空间。

3.关于汉字的作文：有趣的汉字 篇三

同学们知道吗?汉字产生距今已经有4000多年的历史了。一个叫仓颉的人通过模仿鸟的足迹,创造出了甲骨文,一直演变成了今天的汉字。汉字十分有趣，但弄错了就不好玩了。我们来看看下面的这几组汉字间有趣的对话吧!

“师”对“帅”说：“肩上连勋章都没有一个，你就当最高指挥官了?不就是靠着一张帅气的脸蛋吗?”“帅”轻蔑地扫了“师”一眼，反驳道：“还说自己是个师者呢!没想到你也是个势利眼，以貌取人。我没勋章，照样很帅!”

“器”对“哭”说：“谁叫你平时不多练练口才的?现在被训哭了吧?”“哭”生气地说：“你倒是有那么多口，就你口才好，一只狗在破口大叫，有什么值得别人学习的呢?”

“巾”对“币”说：“儿呀，你戴上博士帽，也就身价百倍了。”“币”腼腆地说：“那是父亲教导得好，有了钱，也不能忘本啊!”

“臣”对“巨”说：“和你一样的面积，我可是有三室两厅哦!”“巨”笑了笑，说：“放心吧，就算我有了巨大影响和贡献，也绝不会在意住房的大小的。”

有趣吧!这些汉字的字形相似,可千万别弄错哦!汉字对联更是我国独创的呢!而且，据说汉字是左右脑共同使用开发的复脑文字，而英文只是右脑的单脑文字。最近，美国等国提出“开发左脑”，大家可不要盲目去干这事了!

说了那么多，我都渴了，我去喝口水----咕噜咕噜。呀，下课了，那同学们就下课吧!再见。

公众号：汇笔作文

4.有趣的汉字作文 篇四

“汉字形美如画，音美如歌，意美如诗。”中国的汉字也十分有趣，比如：“休”字，像一个人躺在树下休息；“仙”字，让你觉得仿佛站在山上，脚下有一层云，如神仙一样腾云驾雾。

社会在进步，文化在进步，可汉字却在退步――错字，如：衣服店悬挂的招牌上的′衣衣不舍′，正确的是依依不舍；仓“库”被写成了仓“裤”了；快餐店里十全十美被改成了“食全食美”。为什么我们的身边出现了这么多错字现象？这可能是一些商家为了商业利益和吸引顾客，用上了这种“特别的招式”。除此之外，我不由的想到了自己，我们小学生自身的原因：在写字时粗心大意，特别是一些音近或形近的字没有扎实地掌握，如：“人”和“仁”这两个读音相同，“狼”和“狠”，就是上面多了一个点。这些错e字让我感到十分惭愧，这是对中国形象的侮辱啊！

还记得有这么一个故事：一个人买了一批塑料袋，上面应该写的是“乌鲁木齐”可是由于工作人员没有认真的检查，最后出厂时上面却写着“鸟鲁木齐”，最终造成这些塑料带没用了，损失了近1亿元人民币，这可真是一点值千金啊！所以，为了更好得避免错e字，在平时的学习和生活中要养成认真检查的习惯，碰到不会的字词及时查字典，提高自己的识字量。

同学们，让我们一起来保卫我们的汉字吧！

5.有趣的汉字初一作文 篇五

我原来以为中国的汉字是那样的枯燥乏味，单调难写，而且难于学习记忆。每个汉字都有笔画，你可被小瞧这些简单的笔画，里面还蕴含着无穷无尽的奥秘呢!这些奇妙的汉字，经过一次又一次的改变，来到这个时代。横、竖、撇、捺，在古代人的手中，魔幻般的七拼八凑成汉字，他们将汉字的奥秘发挥地淋漓尽致!汉字一看就顾名思义，毛竹的“竹”字，用两片叉开的竹叶组成，望字生义，仿佛能感受到竹林在山间摇曳。“田”字，虽说字型简单，却与实物分毫不差，方方正正，平均分成四份，巧妙地点出了“田”的作用，以便种植、灌溉。再如下雨的“雨”字，中间四点，不就像小雨淅淅沥沥地从空中落下的场景吗?小雨的天真、调皮都跃然纸上了。

汉字的构造分为指示法、会意法、行声字以及象形字。指示法就是一种用记号指出的事物特点的造字法，例如上、下、本、末等等;会意法是由两个以上的形体组成，把它们的意义组合成一个新组，让人们一看就可以体会出其字的意义，有步、逐、斗、莫、牧等等;象形字，就是把事物的轮廓或是具有特征的部分描画出来，有日、月、鱼、羊、牛等等;形声字是家族中的老大。它由意符和声符组合而成，意符表示意义范畴，声符表示读音类似。分为左声右形、左形右声、上形下声、上声下形、内声外形、内形外声。

美丽的汉字像一条绵延不绝的长河，淌过中华民族上下五千年的历史!成就了伟大的中华民族!

6.描写汉字的有趣作文 篇六

在这次综合性学习中，我印象最深的，莫过于汪竹柏的《赞汉字》了。这几句短短诗句，令我感到汉字的伟大。在人类的历史长河中挺拔出众。

如果没有汉字，中华民族就不会有那么多优美诗词，有那么多经典名著。看着这些美丽图画，怎能不诱发你调动这些语言文字的情趣呢?如果没有汉字，中华民族将会失去许多文化奇人。由此可见，汉字对人类的贡献是多么大!因此，我们更不应写出错字。

7.有趣的汉字小学生日记900字 篇七

“哎，真拿他没有办法。”汉字飞将耸耸肩，说。原来，他们正急着赶往汉字密室，因为那里就放着汉字神剑。

“我们到了。”雷谱亚说，“这里就是汉字密室了。”“哇！”杨乐乐他们的眼前呈现出一个高高的大铁门，这个铁门散发出一种神秘而古老的味道。只见雷谱亚拿出一把金黄色汉字似的东西，然后插入大门的一个缺口上。只听“吱嘎”一声，大门被打开了。

他们来到一个大盒子前，雷谱亚把盖子拿开，里面立刻放射出了刺眼的金色光芒。过了好一会儿，众人才慢慢睁开眼。哇，真是太棒了——一把金黄色的剑放在盒子正中间，上边还印有一个大大的“王”字。

“哇！这…也太厉害了吧！”杨乐乐因为太震惊，连说话都不利落了。“杨乐乐，你试着把这把剑拿起了！”雷谱亚笑着对杨乐乐说。“哦，知道了。”杨乐乐拿住剑的手柄，很轻松的就把汉字剑拿了起来。

“这没有什么呀。”杨乐乐把汉字剑打量了一番，说着。他拿着汉字剑轻轻一挥，没想到，只是这轻轻一挥，墙上便被刀砍出了个裂痕。“我的妈呀！不是这么锋利吧！”杨乐乐吓了一跳，腿哆嗦了起来。

“哈哈，汉字神剑，没想到，你们已经要用这个了！不过，这些都是白干，过一会儿我们大部队来了，你们都会完蛋的！”只见一个错别字从天而降。

“无知大魔头！”雷谱亚怒火中烧，咬牙切齿地向那个错别字喊道。“可恶呀，是你！”三英雄看到无知大魔头来了，更是恨呀！现在，他们三个的心中就只剩下“报仇”两个字了。

“哈哈，我还以为是谁呢，原来是手下败将们呀！”无知大魔头得意忘形地笑了。“我的妈呀，无知大魔头，你别再火上浇油了，你看他们的眼神。”一边的错别字剑士毛骨肃然的说。

8.有趣的汉字五年级作文 篇八

每当我打开书，我就像在汉字王国里的小精灵，让我看到精美的文字尽显它的不一样之处。书中优美的词句激发了我对学习文字的兴趣;在街道上各行各业的广告牌，让我领悟到汉字的力量，因为有了它们，世界因为它们而精彩，是它们使人类生活得更加繁荣昌盛。

汉字成了我们生活中的主导者，无论在哪个行业中都离不开汉字，包括我们日常生活中的语言交往等等，都离不开汉字，我曾看过“天心取米”的故事，说的是北方匈奴要进攻中原，遣人选送一张“战表”。皇上拆开一看，战表仅有“天心取米”四个字，就是要夺我国江山，取君王之位的意思，结果被宫中一名官员何瑭在四个字中各加一笔，“天心取米”变成了“未必敢来”，然后原信退给了来人。结果匈奴的领兵元帅以为是中原不敢应战，急令退兵。

9.有趣的汉字五年级作文 篇九

工人们砌砖头、刷油漆、钉钉子、摆东西。一年过去了，一座漂亮的别墅即将闪亮登场。范宇明进房看了看四周，笑着点了点头。他继续走到一扇窗子前，伸手一推，一丝微弱的风勉强挤了进来。范宇明皱了皱眉头，把手背在身后，没说好坏，踏步走了出去，还在门上写了一个心字。

工人们看了都一头的问号，便你比我画地猜了起来。

是范先生的心情不好吗?

不对，应该是他觉得我们心眼好，给我们好评吧!

正当工人们说得起劲，爱思考的王小聪走了过来。他的目光落在了门上的心字上。他思考起来：看来，这是一个字谜。门里有个心有了!他立即向工人们宣布：叔叔们，把窗户扩大一点吧，这就是范先生的要求!

为什么啊?工人们一头雾水。

王小聪自信满满，将短发一甩，说道：门内加心字，是闷字，范先生是觉得屋里太闷了!

10.有趣的汉字五年级作文 篇十

很久以前，一个叫仓颉的人看到大家都在用结绳的方法来记事，但是很久以后就不记得是什么事了，于是他决定创造出一种符号让人们好记录。他经过小溪，水流潺潺，于是他发明了“水”字，他抬头看到火红的太阳，于是发明了“日”字;他望到远处人的倒影，于是发明了“人”字，在众多甲骨文中，我最喜欢的是“乡”字。

“乡”的甲骨文是左中右结构，向跪坐的人，中间像鱼，左右两人面对面坐着，好像要一同进餐。现在，“乡”虽然很简单，但它的字形曲曲折折，好像不尽乡愁。在字典中，“乡”指自己生长的地方，祖籍。“乡”看起来很简单，但它的含义却沉甸甸的。它代表着家乡袅袅炊烟，代表着远处的云霞。

“乡”字还代表着家乡，故乡、乡亲。让人忍不住想起李白望月时感叹“举头望明月，低头思故乡”，王维登高时感叹“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。

11.有趣的汉字作文优选 篇十一

我之所以如此爱中国的汉字，还有一个重要的原因，就是他有那么多美丽绝伦的字体。我们有楷书的四平八稳，有草书的狂放不拘，有行书的龙腾虎跃，有魏碑的圆滑达世，还有小篆的神秘莫测和仿宋的平易通俗……我曾经狂热地钻研过各种字体的空心字，因为每种字体都太有特点了!好像每种字体都象征着什么，诉说着什么。我最喜欢的字体还得算行书，这种界于楷书和草书之间的字体，完全地吸收了两者的优点：草而不乱，正而不拘，他像是一名好男人，忠于妻子的同时也会有点小叛逆。行书与我为人处世也无不相符，坚守大道，偶尔也淘气一下，放松一下。

中国的汉字，既是古老的，也是年轻的。说他古老，历史悠久，秦始皇一统六国，正式定小篆至今，已有两千多年的历史了。两千多年的风和雨，两千多年的世故，把汉字锤炼得像刻满了沧桑的皱纹一样。说他年轻，是因为在新纪元来临的一次又一次考验中，汉字显示了他无与伦比的魅力，轻松地一一化险为夷。不是吗?在只认英文的计算机前，有人高呼：“中文完了!”结果呢?五笔的问世，使汉字的输入率整整比英文的输入率快了一倍以上，难道我们的老祖先，早在两千多年前就预料到了今天发生的这一切?在无数外来语的面前，中文更显示出他强大的联想、指意能力，“television”是那传神的“电视”，“ice-cream”化为了有动作美的“冰淇淋”，“computer”是简洁的“电脑”，“colo-cola”原来只是拟声词，在汉字中转两转就变成既好喝又好玩的“可口可乐”了。最妙的翻译，我认为莫过于“枫丹白露”了，那股异域的感觉，那股法兰西民族浪漫的气息，一下就浓缩在这四个无比美丽的汉字中，让人怎不浮想联翩!