大学生阅读的青春励志的文章散文

大学生阅读的青春励志的文章散文（精选8篇）

1.大学生阅读的青春励志的文章散文 篇一

励志文章1：笑对流年

流年几十载，光阴匆匆过。好像太多人都难以笑对流年，过往岁月一去不复返。时间过去的速度，好像比我的胡渣长得还快。一眨眼不知不觉过去这么多年了，突然回想起青春这么个词。

好像青春在很多人眼里都是个烂俗的话题，正在经历青春的人是没几个觉得青春美好的，几乎都是在中年之后才回想起年轻真好。 当然，除非你喊空洞的口号，毕竟谁都有情窦初开夜不能寐的时候，谁也都有满腔热血一展抱负的想法。而这时候，现实就毫不犹豫给你个一大嘴巴，疼的你是苦不堪言。

对于我这个年纪，也就不再谈青春梦想了。毕竟不会再有，为了爱情不顾一切的莽撞。人到中年，三十而立该有个西装笔挺，衬衣腰带一脑袋汗。试问有几个不是昂头开车，低头加油?

所以我是觉得很无奈的。看看几年前自己的照片，青涩脸庞上多了点胡渣，眼角什么时候爬上了点皱纹我都不清楚，也就更别提当年那几块腹肌怎么九九归一的了。说起来我也很惭愧，相信你们也是一样的，曾经一腔热血骑上马拿上剑准备行走江湖，可突然遇到了那么一个她，她说爱你，想和你共度余生。于是你把剑用来砍柴为她取暖，把马杀了为她充饥，而她却开始考虑起了你们的以后。于是她走了，你一回头，剑炖了，马也没了，那一腔热血还没等到你抛洒疆场就从眼眶流出来了。是你错了吗?或是她。其实都是没错的，骑不上马的你又怎么追得上她的步伐。下了马的正好停在她面前，可谁是一止不前的那?

女人很多时候都会拿男人当做依赖，说成是偏见并不为过。正如许知远所讲的：每个人都是带着偏见看这个世界的，如果你不带着偏见，那么你对这个世界根本就没有看待的方式。

所以我就感觉很无奈，何止是很无奈，我甚至找不到能什么字眼来形容。并不仅仅因为宏观的看待角度，还有诗和远方你却迈不开腿。

我的无奈，并不仅仅属于一个年近三十的男人内心的独白，更多的属于内心世界的空虚。

我想对无奈诠释的最深刻的莫过于饶雪漫：

我们都想要牵了手就能结婚的爱情， 却活在一个上了床也没有结果的年代。 对一个男人来说，最无能为力的事儿就是“在最没有物质能力的年纪 碰见了最想照顾一生的姑娘” 对一个女人来说，最遗憾的莫过于“在最好的年纪遇到了等不起的人! 其实，女人还有更无奈的“在等不起的年龄遇到了无能为力的男人”; 而男人更悲催的是“在拥有物质的时候却没有了单纯真心想和你过一辈子的好女人!

想一想，在你懵懂于爱情是什么的时候爱情与你擦身而过，成家立业之后却发现一个真正的她正在与你招手。踏入了社会忙碌找了个工作，却发现非你所爱，拼搏几年初有小成却发现梦想弄丢了，追逐梦想又发现养家糊口的任务在身上，走一步身后都拖家带口，吃饱不饿的日子没了。不喜欢读书却十几年都在为一张文凭奔波，想减肥又受不了运动的辛苦，甚至于喝口热水太烫还得等一等。

那你为什么还活着那?我曾经也这样问过自己，二十岁时候觉得几十载光阴不甘心就此默然忍受。三十岁时候只觉得，死不起了。这或许是我对人到中年最深刻的领悟了。所以有人听完之后就问我，是恐惧死亡本身吗?真的是开玩笑，老子活着都不怕还怕死?人家又问我看开了吗，看开了的在庙里阿弥陀佛那。

像我这种逗比心态的人说不上太多，于是一班人马开始哭泣，争吵，歇斯底里，惶惶度日，推诿却不在自身寻找原因。当然很多人都经历过这个阶段，于是有人说岁月是把杀猪刀。笑对流年，内心被流年一刀一刀削的长出厚厚的茧，笑的是曾经被岁月摧残至千疮百孔的内心能奋力反驳了。

这并不容易，太多人三十岁也还没修炼出这么一身武艺。就像是：海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。庄子这本秘籍流传了几千年，学会的不也还是没多少。

说了这么多，最让我无奈的是时钟上的指针谁也拽不住，所以我很无力。走吧，走吧，人总要学着自己长大。走吧，把坎坷迈过去，把心酸咽下去，难受了抽支烟，要不还能怎么办。大步往前走吧，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

你看我满脸胡渣走过多少风景;看我稚嫩的肩膀有多大力气，看我抽完这支烟，笑的多么灿烂;看我眼角流着泪，依然笑对流年!

励志文章2：靠自己

随着发怒到平静之间间隔时间的缩短，我想，可能是我越来越能够接受，未来的路真的只能是一个人坚持的境况。我也越来越能理智地看待那个人。其实真的，算什么呢，如果能剔除一切感情地来看，那个人算什么呢，凭什么在我面前拽得跟个二五八万似。也就是我还念着那点旧情，他才越发觉得自己宝贝得跟个瓷器似的吧。可是，情，真的是可以透支完的吧，如果不及时还清补充，停卡也就指日可待了吧。如果，真到我对他不屑一顾、绕道而行的时候，真不知道该说，是我的悲哀还是幸运。悲哀遇人不淑，半生错付，幸运中年止损，犹为未晚。

这个世界，红尘俗世，不论男女，靠自己才是最稳固的吧。这个靠自己，不只是经济基础，最重要的是心理上的靠自己，一个人的时候享受孤单，自得其乐;与人相处也能融洽和睦;是近是远，取决于你，更取决于我自己。你走，随你;你来，得看我乐不乐意。来或走，都不能乱我心，这才是真正的强者吧。可是，现在，我还做不到。

但愿，人世间还有温情，在经历了痛苦磨难之后，希望我自己能够坚强而温暖，强大而优雅，继续努力，作更好的自己。

励志文章3：书香

行万里路，可以看万里景。读万卷书，不仅可以看万里景，还可以知万里事，更可以读万千人。

一卷卷有益的书，如同一座座山——或险或秀、或奇或绝的山，能够让喜欢者流连忘返;一卷卷有益的书，犹如一颗颗隐形宝石——或红或蓝、或绿或黄的宝石，无论男人女人都可佩戴于心。不过，唯有能够读懂书意，并历经书韵点点滴滴、天长日久的浸润，这隐形宝石才会散发出淡淡的却又魅力无比的馨香。

这书香，诱人而且醉人;这书香，充满情意而没有钱意;这书香，嗅不着、摸不到、看不见，唯有人们心灵固若金汤的欲望城堡为书香打开一扇小窗者，才能够感受到书香的沁人心脾。

读书，重在读人读理，读景读事次之。

读书之初，不必一本正经。随意读之，好书自然会慢慢吸引人的眼球，进而入心入肺，渐入佳境，让读者在不知不觉中陶醉，进而忘乎所以，把什么功名利禄抛到九霄云外，最高境界则是在读书时能够进入《幽窗小记》中明人洪应明的对联“宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天空云卷云舒”所写到的人生佳境。

读书，不一定每次读来都如同在秋天丰收的果园内采摘果子或在丰收的稻田里打谷子一样——一定会满载而归。不说读书如采金，常常空手而归。至少，读书如同农夫种田：可能丰收，可能歉收，也可能绝收。导致这不同结果的原因和作者的作品紧密联系，也和读者的知识修养、志趣爱好以及怎么阅读，息息相关。

读书，使人充实，读书使人睿智，同时也可能会让人迷失。尽信书不如无书，学会读人、学会读事、学会读人类社会这部大书，才是最好的阅读。

好作品不多，就是超级作家的作品也不可能篇篇是经典，就算是篇篇经典也不可能句句是精华，就算句句是精华也不可能字字珠玑。何况，作品再好，倘若阅之无趣，读之不专，同样会一无所获。

这里所说的书香，不是纸之香，不是墨之香，也不是精美书橱、精致书房甚至堂皇图书馆所散发的外在气息，而是一种因为智慧阅读、快乐阅读所拥有的美德、知识与作者的智慧共同作用，持久发酵，从而散发出只可意会不可言传的集真善美于一身的博学儒雅之香。

所以，书香不是读一篇两篇，读一天两天，读一年两年，就能够蕴蓄的，需要心智、需要心血、需要日积月累才能获得，如同小溪汇成大江大海。

所以，世间真正的书香门第是极少的。许多不过是外在铜臭包裹之下金玉其外的“金粉世家”或“钱香门第”罢了。

励志文章4：熬过黑暗，你终会闪闪发光

最近在看一本书是希阿荣博堪布所著的《前行笔记之耕耘心田》，其中一句印象尤为深刻，他在文中说：“我们的心就像杂草丛生的坚硬荒地无法长出像样的庄稼，只有细细耕耘，方能成为良田。”

的确如此，我们的人生总为很多事拼搏努力，或是奋不顾身的前进，有时即使谨小慎微的权衡，生活却还是不能尽如人意。就像在一个人在隧道里摸索行走，明知道前面有出口，只是不知道啥时候才能见到光明，哪种感觉真的挺糟糕的。

记得以前读书时，每次考试一结束，就有某个同学慨叹如果这道填空题我选择了A，这次成绩肯定满分，一副悔不当初的样子。

再后来经过福利或体彩投注站，里面经常坐了好几个比较有梦想的人(梦想有一天中个500万)，看着中奖彩票的开奖号码，垂足顿首拍着大腿说：看看，我说是开着几个号码吧，怎么昨天就没买这注呢。确实梦想是要有的，万一那天中了呢!

再后来全国房价涨的一塌糊涂，大家一起聊天又是一番后悔，怎么没早点投资买几套房，现在就可以当房东收房租，那要少奋斗多少年啊。

再以后经常听到有人说，如果当初我选择一直坚持下去，现在肯定已经怎样怎样了，其实人生没有太多的时间，让你做出太多明智选择， 有时等你恍然大悟，说不定已垂垂老矣。

一个人想变优秀必然会遇到很多艰难险阻，只要你认准目标坚定信念，并为之付诸行动。所以在我们开始抱怨意志消沉时，在我们心越来越冷漠心中荒芜时。这时候我们就有必要提醒自己，在不完美的生活中，找到耕耘心田的方法，才能结出安乐的果实。

就比如山上毛竹的生长过程，虽然它四年的时间仅仅长了三厘米，但从第五年开始，就会以每天三十厘米的速度快速地生长，只用短短六个星期，就会长到差不多十五米。其实，毛竹在前面的四年里，已经默默无闻将根在土壤里延伸了数百平方米。

我们平时做人做事亦是如此，不要担心总付出得不到回报因为这些付出都是为了扎根，等到时机成熟，你会登上别人遥不可及的巅峰。“所以你有时所做的事情，目前也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎根。”

雕塑自己的过程，必定伴随着疼痛与辛苦，可那一锤一凿的自我敲打，终究能让你收获一个更好的自己。即便暂时颠沛流离，也请不要放弃。熬过黑暗，今日的坚持会让你闪闪发光。

当你遇到不如意的时候，不妨设身处地的想想，那些因为无依无靠，而流离失所的人，和那些人比起来，我们应该还是幸福的。不要总是怨天尤人，只会让自己不堪。至少我们还有遮风挡雨的地方，至少我们还可以努力去追求想要的。

有时在我们努力奋斗的过程中，也可能会碰到特别难熬的阶段，时间有长有短，甚至有时候事情的发展不尽如人意会让你感到一丝绝望，就如在阴雨连绵的日子里，你抬头看天都是灰蒙蒙看不到光，也看不到希望。

但是我们不能一昧沉溺于抱怨懊悔中，难过也罢痛苦也罢都是无济于事的，这时候就需要收拾收拾心情，抖擞起精神，勇敢一点去面对所有生活对你的责难。

就像赛跑一样，开头刚一起跑给你掌声或者给你嘘声，都不要在意。这个时候你只能无限地向前跑，不停的跑，不停的跑。到最后，获得了掌声才是真正的掌声。

很多时候在人生旅途中，我们有时之所以能坚持下去，是因为相信自己的选择，是因为心中充满了对明天的美好向往!生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，我们自己决定。

励志文章5：做一个不一样的自己

从记事起，我就发觉别人的目光总是落在身旁。漂亮的姐姐，帅气的哥哥，或者其他人。从前和他们同行，敏感的我意识到这点，会以为他们比我高的缘故，所以，我好想快快长大。可当我真的长大了，依然被别人忽视。我对自己说别再自欺欺人了。所以，自尊心强的我会尽量去避免与他们同行，不想让自己处于绿叶衬红花的难堪境地。其实即便躲避，别人也会有意或无意地逼着我去面对自己的平凡。节日他们收到美丽炫目的玫瑰花和精巧可爱的巧克力无不证明着他们的优秀，反衬着我的暗淡。其实长的不好看，也不是我的错。没有选择权的我却要承担这个错误的后果，这是何其不公?

也不知从何时开始，我遨游于书海，沉醉于数学公式的计算。作文获奖，成绩得到老师的认可。掌声和赞扬声，让我内心得到了从未有过满足，感觉自己完成了由丑小鸭到美天鹅的蜕变。我好高兴，好开心。

但好景不长，学习方面的优秀也只限于学习。离开校门的我，在陌生的工作环境中，还是会因为外表得到歧视，遭受种.种不公正的待遇。生活方面，心仪的男孩子又牵手了闺蜜，让我的生活悲催到了新的高度。感觉到好无望，好想一了百了。在好长的一段日子里，我自我封闭。幸亏我一直有写生活随笔的习惯。通过抒写一排排文字让我找到了一条尽情释放心情的路径，通过文字的倾诉，我得到了救赎。内心也由刚开始的悲愤，逐渐走向了平静。人活着一辈子，不能永远在乎别人的眼光，永远仰人鼻息，还要活的像个自己。否则，就是别人手中提线的木偶，还活个什么劲?

心情平复下来，生活也慢慢走向了正轨。通过努力，我重新找回了自信，赢得了新生。其实我要感谢过往的艰辛和苦难，让我能茁壮成长，也才会有了今天风雨不催的自己。从小我就知道自己没有撒娇卖萌的特殊权力。懂得只有比别人努力，更努力的争取，才能获得自己最想要的东西的真谛。因此，我对待属于自己的东西珍之又珍，慎之又慎。因为锲而不舍，才有收获;因为来之不易，所以视若珍宝。譬如工作，再比如家庭……耳边是谁在吟唱：“阳光总在风雨后，乌云上有晴空…………”

我可能相貌一般，却拒绝平庸;我不能选择美丽的生，却可以选择优雅地活;我是如此平凡，却又是如此执著。只要不自我放逐，又有谁能主宰自己?

做个不一样的自己，并不是要去标榜自已，刻意地突出自已，更不是哗众取宠去迎合别人。而是要显示出自已存在的价值，重拾尊严，找回自信。只有学会直面人生，找到自已的短板，才能做一个最好的自己。相信你也能成为成功的马云和快乐的贾玲。

2.大学生阅读的青春励志的文章散文 篇二

一、分析题目,联系全文内容

题目,是文章的眼睛,也是对文章的高度概括。所以,在通读全文之前,对文章题目的分析尤为重要,而在把握文章主题时,也应先读懂文章内容,然后再分析题目与内容的关系,将题目与内容结合起来进行分析,才能了解文章的主要内容和中心思想。例如,在教学四年级上册《诚实与信任》一课时,初看题目,学生就能明白这篇文章应该是围绕诚实和信任而展开的故事。但什么是诚实?什么是信任?课文又怎样表达了诚实和信任的重要性呢?这就需要学生在分析完题目之后,再通读全文,联系全文内容,找出文章主题。文章开头,直接以故事的形式叙述了两位车主妥善处理反光镜被撞碎的一件小事。文章语言朴实,心理活动真实,字里行间传达着感人至深的人间真情。通读完课文之后,再结合题目,不难发现,这篇文章说明了一个道理:在人与人之间,诚实和信任是比金钱更为重要的东西,我们不能因为任何事物而迷失自己,以致放弃诚实与信任。题目的存在,本身就是对文章的一种概括。所以,针对题目加以分析之后,再结合文章讲述的内容,就不难找出作者在文章中想要表达的主要内容和思想感情。

二、在开头结尾中提炼关键词语

文章的开头和结尾,往往是这篇文章的关键。有些文章在开头就直接点明主题,让读者初步了解文章的内容与情感,而在结尾处又再一次点明主题,起到总结全文的作用,也让读者的印象更加深刻。所以,在这种文章中,只需要抓住开头和结尾的关键,结合文章内容,提炼出文章中的关键词语,就能找到这篇文章的主题。例如,六年级上册的《小草和大树》一文,就是以总起引出全文、结尾总结全文的形式概括了文章的主题。首先,文章开头以长篇小说《简爱》引出文章中的主人公英国女作家夏洛蒂·勃朗特。开头简短的几句话说明女主人公堪称逆境成才的典范,从而引出接下来要叙述的故事。叙述完主人公夏洛蒂顽强不屈的故事之后,作者在最后一段加以总结全文,点明主题,解释了为什么题目叫作《小草和大树》。因此,可以揭示出本文的主题:夏洛蒂生长在逆境,但却拥有不屈不挠和坚持不懈的宝贵精神,并用小草和大树进行明显的对比,更加突出主人公不畏艰辛、顽强不息的精神。可见,对于这类文章,可从开头和结尾提炼关键词语,从而找到文章表达感情的关键点,找到文章主题,就能领会故事内容,总结思想感情。

三、从抒情语句中寻找写作目的

文章语言的背后包含着作者的情感,在阅读的过程中,学生要用心找出文章中拥有强烈感情的语句,从而分析作者当时的所处环境与思想情感,最终找到作者的写作目的,才能真正体会出文章的主题与思想感情。例如,在六年级语文上册《我们爱你啊,中国》这篇课文中,作者以饱满的感情赞美祖国的历史悠久以及美丽富饶,充分表达了作者对祖国的热爱之情。在这首诗歌当中,多次出现了“我们爱你啊,中国”的句子,直接抒发了作者对祖国无比热爱与依恋的情感。这种直接抒发感情的句子,往往点明了主题,同时,也能让读者真切地感受到作者热爱祖国的真实情感。在阅读中,可以让学生结合整首诗的语句描写,揣摩作者当时的情感,从“我们爱你啊,中国”这句话中不难发现:作者是多么热爱祖国,祖国在作者心中的地位是多么重要。同时,作者的这种情感也会影响到读者,一股热爱祖国的情怀也会在读者心中油然而生,使读者深切体会到这首诗的主题情感之所在。可见,抒情的语句,是文章的点睛之笔,是承载作者所有感情的句子。所以,用心体会文章中抒发感情的句子,从而感受作者的情感,就能把整篇文章的内容与主题领会得更加全面而透彻。

四、结束语

总之,文章的精髓就是这篇文章的主题,主题包含文章的情感、思想和中心。所以,怎样把握文章的主题就成为学生阅读的关键点。把握主题能够帮助学生很好地理解课文,感受作者的写作目的,再把这些感受用最简练的语言,用合适的表达方式表达出来。在表达过程中,前面一部分概述事情的主要内容,后面一部分揭示文章的内在含义。这样,文章主题的表达就更加全面,更加透彻,揭示主题的过程也会让学生对文章理解得更加深刻,并记忆犹新。

摘要：在语文阅读教学中,要指导学生准确把握文章主题,着重提高学生的阅读能力。把握文章主题的阅读策略主要包括:分析题目,联系全文内容;在开头结尾中提炼关键词语;从抒情语句中寻找写作目的。

关键词：语文,主题,阅读策略,分析题目,关键词语

参考文献

[1]杨泉良.文本主题在阅读教学中的地位和价值[J].语文知识,2013(01).

3.大学生阅读的青春励志的文章散文 篇三

科普类题材的英语文章涉及内容广泛，如，计算机技术（Book2Unit3Computer）、天文地理（Book3Unit4Astronomy：thescienceofthestars）、生物医药（Book6Unit3Ahealthylife）、机器人（Book7Unit2Robots）、克隆技术（Book8Unit2Cloning）、发明创造（Book8Unit3InventorsandInventions）等。而且其他话题如“环境”这一话题也和科普紧密关联。科普类英语阅读是高考考查阅读能力的重点，也是难点。然而，教师在处理现行高中课本中涉及科普类的文章时，请扪心自问是不是只是走过场一样把课文教完，然后做一下习题中的几篇阅读材料，对一下答案就草草了事了呢。所以，你教出来的学生对科普类文章束手无策就不足为奇了。下面就如何教好科普类英语谈点个人的看法。

一、教好科普类英语阅读文章与教师的备课技巧分不开

科普类英文阅读文之所以难不仅是因为内容对考生来说生疏，而且还因为新名词、新术语多，语句长而难懂。即使一些我们挺熟悉的词汇在科普类文章中可能就有新意义，如，family的普通词义是“家”“家庭”“家属”“亲属”，但在动物学、植物学中是“科”的意思，如，animalsofthecatfamily（猫科动物）。即使是同一个词，在不同的科技领域也会有不同的意义。教师自身素质是第一因素外，备课的充分与否，导入是否有技巧性也起决定性作用。同时对于农村学生而言，在教学这类文章要求学生和你一起互动时，应该鼓励学生用汉语进行思考，这样学生可表达的知识面就宽了，知识程度就加深了，这就相应的对英语教师的要求提高了一个档次，教师除了掌握必要的英语知识外，对一些学科间的渗透也必须有一定的了

解。例如，我们在教授Book3Unit4Astronomy：thescienceofthestars时，教师自己对八大行星的英语、汉语以及相关的词，如，circle，thesolarsystem，astronomy等必须充分掌握，不要临时想不起来或者讲错，这样就失去学生对于自己的可信性，学生会对你的课嗤之以鼻的，接下来要让学生听你的课那就怪了，更不要说培养他们的阅读科普文章的兴趣了。我上这课时先给学生说：“IhaveadreamthatIcanliveintheworldforever，doyouthinkitspossible？”这一句话引起学生用汉语、用英语争先恐后地出起主意来：有的说可以学秦始皇去研制长生不老药，有的说练太极，一些事先有去预习课文的学生就回答说可以克隆自己，我就抓住那个回答克隆的学生的话题问：“HowcanIcloneanothermyself”或“Canyoutellmewhatiscloning？”自然而然地转入我要讲的话题“cloningisawayofmakinganexactcopyofanotheranimalorplant.”我再问：“Howcanwecloneaplant？”接着就谈起早在古代我们的祖先就学会了嫁接、扦插等技术来科隆植物的历史，学生觉得这课很新鲜又是他们本应该知道的知识，不听才怪……你看课堂不拘一格又不脱离课本，多好是不是？所以这类阅读文兴趣的培养和教师的技能技巧分不开，而认真备课是关键。

二、正确指导学生系统地阅读科普文章的方法

一方面，由于英语教师自身是研究语言的，他们大多数对科技、自然科学和社会科学比较陌生。所以，在授课过程中遇到科技类文章时往往是一笔带过或采用翻译的方式，只要求学生理解大概的意思，而无法让学生追根溯源去洞悉一些科技奥秘，学生无法体会到探讨科技问题时的愉悦，也就不能主动地拓展自己这方面的知识。另一方面，知识的局限又导致学生阅读时会被一些专业词汇和句式难倒，因此正确指导学生对生词词义进行判断，一定要认真阅读原文，分析原文对新发明、新创造、工艺新流程是如何解释、如何定义的，在此基础上概括出生词词义，根据上下文练好“猜”功，不要一味地靠查找词典。教师授课过程中，大多围绕着“感知—识记—理解”的模式进行机械操练，而忽视发展学生逻辑思维、创造性思维、迁移学科知识和解决新问题的能力。除此之外，为了帮助学生更好地理解文章，教师还应该借助多媒体、模型展示、图示、数字运算等科学方法进行教学。一定要认真阅读、分析原文对科学发明创造诞生过程的介绍和工艺流程过程的介绍，并且边读边画，建议借助草图帮助教学，最终达到正确理解。

三、培养学生的科学创造能力和重视对知识输出的能力

说出来这个环节才是高中英语教程的最终教学目的，教师在处理一些与学生息息相关的常规文体文章时都会处理地很好，可是在处理科技类阅读文时因为比较抽象等原因而觉得没必要做或学生做不来而放弃掉，这是不可取的，换句话说缺了这一环节这节课就是不成功的。所以我建议多采用一些学生和教师喜闻乐见的方式进行教学，比如，动手制作、小组讨论、语言游戏等交际性活动。而且，在这过程中，教师只要当好知识的“脚手架”这一角色，让学生自主地学习、成长、发展、创造，当好与学生并肩战斗的“战友”，与学生共同研究合作，以合作的方式开展的“协同教学”（team-teaching）方式达到师生共同成长，摆脱英语教师孤军奋战的感觉。我曾经在提问学生对Cloning：Whereisitleadingus？这个问题上请学生发表自己的看法时就碰上卡壳现象，凭你怎么鼓励就是没有学生来互动，后来一了解，发现学生要么怕讲不全面不好意思讲，就是怕讲错被人笑。所以我就采取“协作学习法”，我先鼓励学生进行讨论，允许用汉语发表看法，请班上层次较好的学生在教师的帮助下用英语把它们表达出来，我再把它们一句一句地都写在黑板上，最后要求学生加上适当的连词使它们形成一段完整的文字材料，当然在检查合格后要求学生背下来，从而达到对知识输出的培养，实现原有知识的再构建这一目的。所以，只要肯动脑筋，科普类英语阅读文的知识输出这一环节在“有心”的教师眼中相信只是“纸老虎”一只。

4.关于正能量的大学生青春励志文章 篇四

1.

“我是真的很讨厌孤独，一个人吃饭，一个人自习，一个人去打点滴，在三两成群的嘻哈世界里，活得像条狗。”

从深夜十点的自习室，踏着昏黄的路灯影长出来，豆丁给我发来微信。

“可你知道吗?比起孤独，我更讨厌辜负。”

彼时的我，正趴在被窝里翻看喜欢的小说，看完豆丁的消息，竟然有些说不出来的心酸。

我想起了大一那年，我也曾经像她一样，过着傲娇且孤单的日子。

可是不可否认，如今所有知识和能力的累积，统统来自于那个时期的沉淀。

简单点讲，那是一段无人知晓的蛰伏期。

听豆丁讲过她的一个小故事：

某个阳光正好的周末，舍友约好一起去海边踏浪，她们叫上了宿舍的所有姑娘。

除了豆丁。

大家都知道的，平时有什么活动，豆丁都会选择悄然退出，然后一个人在狂欢声远去的时候，背起书包去图书馆看书。

于是，大部分时候，她被塑造成了一个孤独者。

人们都喜欢热闹，大概是因了那份群居性，只有在此起彼伏的聊天声里，才可以寻找彼此的依靠，得到一个存在的理由。

不因话题不同而被排斥掉，不因思想不同而被孤立掉，即便心里信誓旦旦地说要减肥，在一片美食如林的宴席上，依然会选择酣畅淋漓，大快朵颐。

人们兴高采烈地把这种状态，称为合群。

同样的道理，那些不能融入话题、自行屏蔽在集体之外的人，往往被冠以高冷、不合群、自视清高的帽子。

如今，豆丁很“荣幸”地戴上了这顶帽子。

2.

我也喜欢热闹，喜欢明亮又有趣的社交。

坦白讲，人本性就是群居动物，很少有人愿意独自在这个繁芜丛杂的社会上闯。

可是，你应该明白，有些路只能一个人走，有些苦只能一个人扛。

所谓的合群，不过是在你独立自由的基础上，附加了一些社交值，无可厚非。

在大学，三五成群，派对唱K，海边踏浪，都是快乐无比的事情，好朋友有空一起聚会游戏，也是娱乐所需。

但前提是，你不能牺牲自己的有效精力。

所谓的有效，就是在你能力范围之内需要解决的事情，和需要提升的空间。

比如，答应自己每周看完一本书，背完两百个单词，哪怕只是，看完两三部电影。

我记得有一次因为拉不下面子去参加了聚会，因为耽误了时间，半夜两点多才把竞赛ppt赶完，那一刻，真心不爽。

那件事之后，再也不敢在违心的情况下，去做“合群”的事情。

说白了就是：你得对自己负责，谁都可以辜负，唯独那个怀抱梦想的自己。

每个人都有自己的生活方式，不必为了跟上别人的节奏乱了自己的节拍，有时候你所谓的合群，不过是浪费时间。

如果不快乐，那就别去委屈自己，有些事情，或许真的不适合你。

3.

在大学，你要懂的第一件事，就是要适应孤独。

记得有个华师大毕业的学姐曾经说过：

我在名校读书最大的感受，是这里的人其实都很享受独处。

你没听错，是享受。

因为他们从来不觉得一个人吃饭读书，是什么丢人或者孤单的事情。

比起合群，他们更在意自己的提升度，时间对每个人都是一样的，聪明的人，往往可以把它挖掘到最大程度。

而人们口中的孤独，其实是一种主观感受，你自己觉得自己可怜了，自然是形单影只的样子。

但其实呢，每个人都很忙，根本没有人会在乎：你是否孤独得像条狗。

反而是三五成群的结伴，做事的时候，颇有些麻烦。

出门你要考虑A同学吃饭特别慢，可能B同学还想去顺路排队买杯奶茶，C同学快递到了，问你能不能陪她去拿……

这还不算完，回到宿舍，她们可能还要组个队开黑：喂，要不要一起刷排位?

你拉不下面子，就得牺牲睡眠和读书的时间。

可到头来，仍旧一无所获，何必呢?

鲁迅先生有句话特别好：孤独是关上灯，与发光的灵魂为伴。

你是一个人没有错，可孤独的定义，却不是这么说：

“孤独这两个字拆开看，有小孩有水果，有走兽有蚊蝇，足以撑起一个盛夏傍晚的巷子口，人情味十足。稚儿擎瓜柳棚下，细犬逐蝶窄巷中，人间繁华多笑语，惟我空余两鬓风。水果小孩走兽蚊蝇当然热闹，可那都与你无关，这就是孤独。”

看吧，孤独是人生的常态，你也要习惯。

4.

我认为，大学之所以称之为大学，一定有它内在高明之处。

它该是理想和梦想放飞的殿堂，也是实现自我、塑造人格的好地方，更是形成世界观人生观价值观、通往社会的必经之路。

同时，也是我们从青涩稚嫩到成熟稳重的一个跳板，其重要性不言而喻。

所以，我们在大学最应该做的，是花时间投资自己。

合群这件事吧，也不用太刻意地去纠结关注，只要没有损失有效精力，多交几个真心投缘的朋友，绝对没坏处。

至于那些为了面子曲意迎合的低质量社交，趁早放弃。

因为孤独，才是大学的常态。

你的气质里，藏着你读过的书，爱过的人，和走过的路。

而这些东西，都需要你用真心去经营，去努力和时间换取。

刘瑜说：一个人，也要活成一支队伍。

孤，是一种心态，而独，只是一种状态。

真的，相信我，一个人，真的没有想象中那么不堪，反而是独处的时间，才是一个人灵感和思维迸发的最佳时机。

就像单身是最好的增值期，同样，独处的时光，也是你潜力发挥的沉淀期。

一个人和生活较量，一个人和世界抗衡，强大到不用将就自己，更不用通过别人的关心寻求安慰，独立有自律，昂扬又有趣，不也很好吗?

你说呢?

励志文章2：只要前进的路是对，就不要怕遥远

如果你觉得自己长大了，就要时刻准备好迎接苦难。因为无论工作还是生活，成年人的世界里，永远没有“容易”二字。

今天，天空和往常一样，还是飘起了小雨滴。临近开学季，朋友们给我通了几通电话，向我诉说着他们的急躁与迷茫。考研，找工作，考公务员...纠结不定，即使认定了一样在准备着，思绪仍旧在乱飘，上一秒的坚定，谁料下一秒却是摇摆与毛躁。一件事做的越久，应该就会产生瓶颈期，就像我们的事业一样，既有上升期，也有低糜期，保持螺旋式的上升是我们要坚持的目标。当我们挺过瓶颈期的时候，一切便会豁然开朗。

有的时候，我总认为选择大于努力。如果你选择了一科你最不擅长的专业考研，即使你付出了百分之二百的汗水，也不一定达到理想的目标;如果你既不是运动天才，又没有运动天赋，想在奥运会上夺冠简直就是天方夜谭;如果你肢体不协调，又没有节奏感，只想凭借热爱与努力，想成为一个优秀的舞蹈家，劝你还是不要百日做梦了...

当然，上述也不是绝对的，一要看你的选择，二要看你努力的程度，三要看你是否认定它是对的路，把它当做你生命里最重要的事情，然后竭尽全力地去坚持下去。

路要选对，究竟怎样的路是对的呢?要衷心你的内心，只要是你通向你未来想要活成的样子的路途，应该就是你人生必经之路。记得：要切合实际。因为理想的生活和现实总是有差距的。就像小强迷恋上了游戏，玩了3年游戏，他仍旧是爱打游戏的小强，而不是某款游戏的研发大师;小雯渴望当上泡沫剧里的女主角，在校园里她做了4年的美梦，毕业了她依旧还是那个爱幻想的小青年。

所以，我们要回归到实实在在的现实生活里，选择自己想走的路，然后不怕遥远，一直向前走。

吴耀成，现任Q房产·中山新港口区副总。4月经朋友介绍来到Q房产，当时的世华地产，从跑盘业务员晋升到店长，再到片董，直到现在的副总，华丽的邂逅了人生的转折点。

有谁会知道他刚刚开始的时候，连续3个月没有开售单，一度被嘲笑抬不起头;有谁会知道他没有钱吃饭，连续啃了几个月的干馒头;又有谁会知道他也有N次坚持不下了的念头，打算放弃这个行业重新找工作...但执着的他，认为自己选择的路是对的，纵然走起来起起伏伏，但他告诉自己：跌倒了重新爬起来就好，没有什么大不了。结果，他没有惧怕路途遥远，而是在这条路上摸爬滚打，成就了自己。

今天在公车上，听到一个妈妈说：“真心疼我家孩子，短短假期转瞬即过，开学了又要受苦了，每天早起晚睡，而且还那么多作业...”对啊，无论大人还是孩子，面对人生都是那么不易。反问一句，如果您的孩子天天在家玩游戏，如果您的孩子天天在家睡觉，如果您的孩子天天游手好闲无所事事，那么您会有什么想法呢?教育这条路会很长，但它可以把您的孩子培养成一个优秀懂事的人才，既可以独立，独当一面;又可以自强，光宗耀祖，回报社会。

我们如果让孩子在最应该努力的年龄碌碌无为，却借口快乐就好，那么，你现在所有的溺爱纵容，都会换来他们今后的千辛万苦。

所以，请不要怕孩子读书苦，因为那是他们通向世界的必走的路。对，现在的你既然选择了现在的路，就不要惧怕，要坚持走下去。

昨天，听到一些言论，在司法考试的路，60万多大军，又出现了新的逃兵。作为朋友的我，当然不希望这些负能量传递到小菲的耳中。也不尽然，有的时候，或许我们应该用相反的态度去面对同一件事情。当别人放弃的时候，你不要盲目的认为这件事有多难，可能只是别人吃不了这个苦，忍受不了备考的寂寞;当别人放弃这条路时，你要自我意识地感觉到庆幸，哇哦，敌人又少了一批;当别人嘲笑你不自量力的时候，你不必去理会他，因为他连走在这条路的勇气都没有，更没有资格去嘲笑别人...

小菲，是一个自控力相对来说比较强的女孩。很幸运的她，在这条路上，遇见了司法之友，然后邂逅了一段唯美的爱情。他们互相学习，彼此打气，相约一起携手未来!走在这条路上，或许我们只是为了看看未来的阳光，那就要让风雨当作岁月的衣裳，让心安详地徜徉，没有惧怕，没有恐慌。

生命就像一列火车，作为朋友的我们就像车上的旅客，不是所有的人都可以陪你到达终点。有的人到站下车，请你用记忆珍藏他。有的人不辞而别，但他会把最好的祝福留给你，会把最甜蜜的时光送还给你，然后默默关注着你。所以，在你选择的路上，不要放弃，不要惧怕孤单，你不是一个人，大家都会与你同行!

励志文章3：必须用力挥霍的青春

夜深人静之时，才突然发觉到，我的人生里充满了被动和负能量。

从小到大，一直在遵循着一条大道走着，一些旁门小道的引诱下，我虽探身而望，却完全不敢逾越这条鸿沟，不敢跨越生死的那条大道画好的线条，一味的告诉自己，做一个好学生，好学生，好学生。

转眼，大学过半，很多事情还是很被动，不敢大胆的问问题 ，不敢大胆的讲内心的话语，不敢坦白自己对于别人的心迹，从来没有，我甚至怀疑若有一天，一个捧着鲜花的人在大街上对我求婚时，我是不是一样的视而不见，不敢回应。

突然，有些讨厌起自己来，每次都在跟自己的心较劲，可是每一次都输给了它，我好怕，有一天，我说服不了我的心，然后心就崩溃了，一切什么仁爱，慈善，统统都是一群狗屁精，围绕在我周围告诉我，你是个笨蛋，傻瓜，什么东西都不敢真正给自己赌一把，不敢承认，不敢接受任何的新鲜事物，或许，有一天，我会长大，但是，我已经老了……

太多的话想要告诉现在的自己，但是，只给自己两个字，勇敢，不要畏惧面前的东西，大胆的接受，大胆的去追求属于自己的东西，不要害怕，因为现在不闯一闯，你就要老了，突然间，我感到好害怕，我害怕自己真的想明白的时候，自己已经白发苍苍。

那时的自己，不再拥有当年年少时的模样，仅存的只有年少的梦想。无论如何，给自己一把火，就在青春还未燃尽的时候用尽全力，把握住自己，挥霍属于自己的宝贵岁月。

励志文章4：坚持做一件事的意义

在大二上学期的时候，因为K留不留学生会的事情，我俩没少口诛笔伐，虽然我很坚持我的看法，但由于种.种原因，他还是坚持留在了学生会。

K是我一个很好的朋友，大一期间加入了学生会，人也很机灵，肯做事，最重要的是会讨好部长们。

从我的角度来说，为了他以后长远的发展，不希望他过早地被学生会里形式主义与官僚主义所影响，在学习的阶段被其他的事情分心。

而且他呆在学生会里也不会有很大的发展空间，更不会捞到太多的好处，更重要的是，我觉得他会耽误很多学习。

但他坚持的是：如果自己现在放下，那不等于大一一年所努力的一切全部放弃了?我不在乎自己能花多少时间在课本上，但在学生会中能学到书本上远远学不到的一切，人脉、能力等一切能够让未来的我建立起属于自己人脉圈以及发展资源。

有一段时间，我发现自己突然变得悠闲起来，而没事的我就会坐下来常常思考，思考现在我做的一些事情到底有什么意义?

我经常在心里幻想，自己上的这个学校毕业后到底能不能找到一份好工作?连毕业后的出路都不知道在哪还有闲心做这些事，做那些事?

但是看着身边这么多同学，仍然坚持做自己喜欢的事。

比如有的人一直在坚持着考各种证书，有人报了日语班，有人从大一开始一直做兼职。

后来我才想明白:有些事情坚持不一定是为了能够得到什么东西，而是给现在的自己一份交待，一份执着。

就像K那样，他坚持留在学生会只是为了给过去一年的自己一份交待，是对自己执念学生会工作的固执，至于以后的境况，更多的是对现在的补偿。

今天，我想给大家谈谈坚持做一件事的意义。

1、坚持做一件事，至少不会让你闲着

我最坚信的一句话，请反问自己，等到大学四年毕业，你留给了大学什么?你带给了大学什么?

当未来和别人谈到你在大学做了点什么的时候，总要有些谈资，不至于什么都没有留下。

就像现在很多人都会觉得自己在大学里很闲，那么如果你到了大二下学期还有点危机感的话，你一定会为曾经的闲感到后悔。

我们要明白这样一个事实，如果你能在大学里坚持做一件事情，并且这四年坚持了下来，绝对是受益匪浅。

这种坚持比如说早起，早睡，不熬夜，认真对待大学里的每一堂课，坚持看书等等。我举的这些例子都是一些最简单的例子，有人会觉得我说的这些很简单，但是大家发现没有，就是上面我说的这些很简单的例子自己周围的人有多少能够做到，而能够做到的人又是不是很厉害。

2、坚持一件事情，至少不会迷茫和空虚

有太多的人在刚进入大学时除了每天的上课根本不知道要干嘛，找不到方向。

在这个时候，很多人往往听从学长学姐的建议，加入学生会或者社团，至少不会让自己闲下来。但这种忙，又多大意义呢?

其实找到一件自己喜欢的事情并为之坚持下来是一件比加入学生会社团更有意思的事情。

其实在这里我也不妨给出建议，最好的就是在关于你专业方向找一件最感兴趣的坚持下来，毕竟以后要找工作。

如果兴趣变成了工作，那人生就没有了工作。

但如果兴趣都变成了工作，那人生也就没有了兴趣。所以除此之外，再找一件你喜欢的事情，这种事情不一定决定你以后的工作，但对于你的生活乐趣，却有着极大的提升。

3、坚持一件事情，会带给自己极大的满足感和自豪感

在我开始坚持写文章的时候，经常会自己抱着一台电脑坐在图书馆码字，开始我的确不太适应。

可当我写的文章被认识的和不认识的人阅读，分享(就在今晚，一位公众号的作者了我的上一篇文章)，自己的心里多多少少会感到大大的自豪和满足的。

能够在大众媒体盛行的当下，自己的文章被别人转载，多多少少会有点牛逼的感觉。

特别是，现在我所做的，正是我所热爱的。

当我们把一件普通的事情做的不普通时，自豪感会涌现得更多，尤其是这件事情是你喜欢的。

但是我们也要明白，这种小小的自豪感不能成为骄傲的资本以及炫耀自身的谈资。

4、坚持一件事情，不需要别人看懂

很多时候，也包括我在内，做一件事情，总是希望能够得到别人的支持，别人的肯定。

但是从另外一种角度来看，如果你做的事情被大多数人看懂，只能说明你做的事情很普遍，那注定不会有太大的收获。

生活中，有很多人都害怕别人以一种一样的眼光去看待自己做的事情，但反过来看，别人这种异样的眼光正是他们对你所做的事情看不懂的一种表现。

你实在没有必要去在意别人的意见，所以如果你想要解决这种事情，最好的方法就是先干出个样子来再给他们看。

别人的意见往往会阻碍自身对于问题的判断，这个时候，不需要别人看懂，只需要自己默默去做就行。

5、坚持一件事，是一种习惯

当坚持一件事情的时候，其实在潜移默化当中已经成为了一种习惯。

坚持成为习惯，习惯就会成自然。

厉害的人之所以厉害，是因为把我们所认为做不到的事情当成了一件理所应当的行为来执行。这种几近自然的状态已经在不知不觉中把我们跟他们的距离拉开了，所以我们才会觉得自己很low，别人很牛。

所以当一件事情坚持了下来，你会觉得曾经难为天堑的困难在如今的你面前也会变得稀松平常。

那个时候的你早已把坚持当作习惯，而优秀，只是附加品。

励志文章5：一场不动声色地努力，告诉梦想，我在路上!

有时候我会问自己，我做的一切都值得吗?至少从现在到以后很长一段时间，这个答案都是肯定的。

大学不再像高中一样有学业过重的负担，评判一个人成功与否不再只是单纯刻板的成绩，没有了条条框框的教条负担，而且大学里永远最不缺乏的就是活动，很多时候因为太过想去证明自己，参加了太多比赛，几乎把我的时间压榨到少得可怜。那个时候我都会念叨自己好忙，抱怨时间太赶，甚至到痴人说梦的地步：如果能再多给我一点时间就好了。不管怎样的抱怨，都不能改变每个人在时间面前都是平等的，一天永远只有24小时这个事实。严重缺乏睡眠的后果就是积累了满满的负能量，那时候才开始慢慢审视自己，权衡自己的利益：自己过得开心能有充分时间去分配自己想要做的事重要，还是参加n个比赛去证明自己重要。无奈我是个贪心的人，得出的结论是都重要，因为这两个假设又有重叠的部分：如果能证明我自己了，我同样也会开心。不同的是，我也在慢慢反省自己，既然时间有限，怎么在这个有限的时间维度里尽力去做自己最想要做的事，把时间利益最大化，这也是一个人必不可少的能力之一。

然后，我学着不再参加没有多大含金量的比赛，而是去挑选能锻炼自己能力的性价比比较高的比赛;学会推掉不必要的社交应酬，节省了一部分不必要的开支;不再奢侈地把时间拿去煲剧，把节省下来的时间去做自己觉得有益又喜欢的事，比如阅读，比如学AE剪辑。很多时候我都不知道什么时候才可以得到回报，但我依然相信滴水石穿，精诚所至金石为开。

我不喜欢将就，对待感情是这样，对待目标对待野心也是如此，很多人都把不将就和高品质挂钩，但是总得有资本去聊人生，梦想不光靠想出来的，纸上谈兵这种成本低廉的事谁都会，而且就算付出了行动也很少有人能坚持到最后。每个阶段我都有每个阶段想要去完成的目标，就像我开始在简书上写文也是我短暂性的目标之一，说没有想过能达到怎样的level，获得什么是假的，但我也明白，做什么事都不能好高骛远，没有随随便便的成功。

我记得那年我高三那年，在网上炒的很火的一个社会热点是高考状元退学复读，那时候我并没有过多的在意，毕竟每个人都有选择的权利，作为外人无权评判别人的人生。可是后来我会如此关注这件事是因为一个我很爱戴的老师在微博上转发了这条新闻，并评论她“真是读书读傻了的人”后面还配了几个冒汗表示无语的表情。

那时候很是讶异，因为毕竟在我们全班人心里，她是那种很知性的女人，会说出这么片面的话我还是觉得有点意外。然后去网上搜了热点，大部分人都对这种行为表示不解，其中不乏某些素质低的人说了很多谩骂性话语。可是我觉得一个爱挖苦别人的人，你在别人眼里其实也不过如此，更何况这是别人的事，其中内幕缘由未必通过几篇报道就能阐释清楚，就算你不抱着祝福的态度，至少也不要用侮辱性语言去攻击别人。

然后不管舆论如何导向，那个高考状元还是坚持了自己的选择并且在第二年又顺利当上了高考状元，成功实现了自己要去北大研究国学的梦想。然而可笑的来了，当她又再一次证明了自己并获得成功的同时，很多新闻标题都打出了“人生赢家”这个标签，仿佛之前那些所谓的“低能”“死读书”等的嘲讽就只是一场无关痛痒的玩笑。

可是不管看客是追捧还是冷眼旁观，这件事里我最佩服的还是那个主角，一个敢作敢为足够勇敢的女生，没有过多的回击，默默积蓄一年的力量，用自己的行动直接给了那些人一个响亮的巴掌。

很少会有人真正去关心你是如何艰辛，奋斗的人那么多从来不会缺你一个。很残酷但又不得不承认的一个事实是，只有越靠近金字塔顶端的人才会越有发声的权力，因为他们的权威性往往比普通人高了很多个level。

我开始写文的时候，在简书首页上我是显示了我写了四篇文章，除去一篇吹水流水账，其他三篇都是很用心在写，四天写了1w+，每个人自我认知的标准不同，在别人眼里不值一提不过如此，但在我眼中，我已经迈出了我勇敢的第一步。因为1w+的背后是我用word写出了几w+，删繁就简的结果。

我想起我曾经写过一篇小说，写到5w多字的时候，回头看实在是写得太散，太过于追求完美的我，一下子情绪上来就把那几十页的word文档都删了。现在想想还是觉得蛮可惜的，因为就算写得再不好也像是自己的孩子，没听过哪个家长因为孩子长得丑就把它抛弃了的，即使再不好也是自己努力的成果。回头想想，当时就因为一时冲动把一个多月的努力都付诸东流了，毕竟第一次写那么多字，就算不会发表出来，那也是我青春记忆中很珍贵的一部分。谁年轻的时候没做过几个不切实际的梦，没做过一点点傻事呢，可是那些梦想、那些傻事在若干年后回想起来，却成了像被海水沙砾不断冲刷的河蚌孕育出来的珍珠，不管是怂的尴尬的丢脸的，还是会成为记忆中闪亮着的珍贵美好的一部分，而且这些部分往往是难以忘记的。

我没有告诉任何人我开始码字写文的事，一个我很喜爱的作者曾说过这么一句话：“一件事如果很早让别人知道，很影响一个人的注意力，一旦注意力被分散就很难做成这件事情。”我就是想表达这种意思，我的骄傲告诉我，默默地努力，总有一天你可以足够强大到你身上的光芒都无法被掩盖了。一切都是循环渐进的，慢慢努力，慢慢耕耘吧。

5.大学青春励志文章 篇五

大学青春励志文章：人生没有不可能

数千年来，人类便一直认为要四分钟内跑完一英里是件不可能的事，不过在一四年，罗杰•班尼斯特就打破了这个信念障碍。

他之能创造这项佳绩，一来得归功于体能上的苦练，二来是得力于精神上的突破。

在此之前他曾经在脑海中多次模拟以四分钟时间跑完一英里，长久下来便形成极为强烈的信念，因而对神经系统有如下了一道绝对命令，必须全力完成这项使命，果然他做到了大家都认为不可能的事。

谁也没想到班尼斯特的破纪录，却给其他的运动员带来无比的影响，在此之前没有一个人打破四分钟跑完一英里的纪录，可是在随后的一年里竟然有三十七个人进榜，而再后面的一年里更高达三百人之多。

之所以会有这个现象，乃是他的成就提供了其他人一个新的依据，大家所认为的“不可能”实际上是可能的。

人们常常会对自己本身或自己的能力产生“自我设限”的信念，其中的原因可能是因为过去曾经失败过，因而对于未来也不敢寄望会有成功的一日，也有可能是没有一个活生生的具体目标，对于愿望能否实现心存疑虑。长久下来他们便开始学得务实，而终于平庸。

打破信念障碍——在学生们都很努力但是却无法取得明显进展的时候，教师可集中力量帮助其中一名学生取得突破。一个人的突破往往会带动一大批人，榜样的力量是无穷的。

在一个班级里，教师往往无法顾及到全体，班级里总有极个别优秀的学生，也会有一些不上进的学生，沉者自沉，浮者自浮，而更广大的是中间一批不沉不浮可沉可浮的学生。这批学生有向上的愿望，但离那些班级里的顶尖高手有较多距离，无法望其项背。反而若是他们之中有一人取得成功，对其他人的促进作用将会是巨大的，大家必将群起而效仿之。如此，教师的工作便可产生牵一发而动全身之效果。

大学青春励志文章：励志者路自宽

人生有两种人，他们对待机会的态度各不相同。

第一种人是弱者，他们等待机会，如果机会不降临，就觉得寸步难行;第二种人是非弱者(只因懂得上进励志)，他们创造机会，即使机会没有来临，也觉得脚下有千万条路可走。

当觉得自己不够顺利时，软弱的人总是找借口说“因为我没有遇到好的机会”，而励志者则说“我只不过是暂没有找到机会”。

其实，在整个人生中，时时处处都充满了机会，只不过有些人总是消极等待，因此感叹生不逢时或是怀才不遇。要想获得机会，取得成功，我们必须积极主动地去面对、去争取、去创造!

励志是你通往成功的路，也是改变你人生的一个转折点，想把握好人生就要学会如果励志人生!

人的一生是励志奋斗的一生，如果失去了励志奋斗，生命就失去了意义，人生也缺少了激情。古语有云：“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”因此，不经过一番傲霜立雪的艰苦奋斗，就无法开出娇艳的花朵，更结不出丰硕的果实。而不惧挑战勇于奋斗者，才能开辟出个人独具特色的道路，走向成功的殿堂!

常言道：“励志者路自宽!”

大学青春励志文章：展望明天，更要立足今天

现在的你改变不了环境，但可以改变自已。因为年轻，所以会经历一些事情，如爱情，如友情。没有人能够永远快乐幸福的过每一天。没有人能够坦然的面对自己的坚强和软弱。让你成熟的，是经历与磨难。让你幸福的，是宽容与博爱。让你心安的，是理解与信任。

你改变不了事实，但你可以改变态度不知道为何，有些东西就是无法改变。也许，是因为还没有找到真正的梦想。也许，还在追求那永远不会有的完美。我们曾虚荣过，幻想过，为狭隘的目标奋斗过。待到重新回头看时，觉得很多事情都云淡风轻了。你改变不了过去，但你可以改变现在，过去的就让它过去，会在未来走的更加好。因为抛弃了不必要的包袱，生活才会更美好。人生如此短暂，有什么理由，不去好好的生活呐。

有太多的事情要你去做，有很重要的人等着你去珍惜。不要回头看，前面的世界才更精彩。你不能控制他们，但你可以掌握自已走自己的路，纵然很崎岖，纵然很陡峭。但要依然勇往直前。谁也没有控制你命运的权利。纵然会困难重重，伤痕累累，但不要犹豫，不要后悔。因为在回首时，你可以指着那条尽是痛苦和泪水的路，大声地骄傲地说：看，这就是我自己走出来的路!

你不能预知明天， 但你可以把握今天“森林中有一个分岔口，我愿选择脚印少的那一条路，这样我的一生会截然不同。”一条路走的人多了，总会弄得泥泞不堪，总会弄得尘土飞扬。为何不换一条路走走，也许一切将会是另一种样子。把握自己的今天，那么明天绝对会更好。你不能左右天气，但你可以改变心情你对生活微笑，那么生活也对你微笑。让我们的心不再压抑，让它解脱吧。让心灵飞翔，去迎接那绚丽的阳光吧!你不能选择容貌，但你可以展现笑容和千万人相遇，和千万人相离，生命中寻找一个能够真识相伴的人真实信任的朋友，就是幸福。

6.大学生奋斗青春励志文章 篇六

今天在百度贴吧里看到一个人发的帖子，他在吐槽他大学以来一直茫然的生活，于是我决定写一篇关于大学大一的文章。

回忆和现实，你选择谁?

回忆起我们的高中生活，每天6起11躺，每天总抱怨作业太多但是自己还可以完成，因为晚上睡眠时间不够而有时上课钓鱼睡觉，日子过得可充实呢。上到大学之后，好多人说，大学是埋葬一个人青春的地方，有些人说上大学就是为了学一门技术，为了以后养家糊口，有些人在大学不断更加深入的学习自己兴趣和专业知识，他们每天跑图书馆，尽管身边人都对他们的不了解，4年之后，他们却是成为了刚毕业一帮人中的人上人。

人不能太过回忆，当把回忆当成一件事去做的话，你的时间就会慢慢地被消耗。大学以来，当一个人从高中紧凑生活转到大学自由生活的时候，没有老师会逼你，也没有和你有同一目标的同学们为你加油，大学是个小社会，你必须去适应，大学不会像你高中老师告诉你你要去什么，你必须去发掘自己的兴趣。

成长需要什么?

还记得第一个问你梦想的人吗?这个人可能是你的老师可能是你的父亲母亲，但是，你还记得你那个答案吗?我相信99%的人都不会记得的。那些像狗紧紧咬住骨头一样咬着梦想的人，他们才懂得那份梦想对于他们来说的期待性和价值型。如果你将你一直的目标都当成一份承诺来坚持，相信你已经有异于别人的的气质了。

很多人都有上进心，同时很多人都缺少要做事之前踏出那一步的勇气，当他们在犹豫要跨出的时候，他们总要问问别人看看别人，于是，他们就总会因为别人口中说的种.种理由而给自己打了一个退堂鼓。相比之下，那些一直为自己心中那份而的人，他们才是真正拥有勇气的人，真正勇敢的人。

还记得看电视节目《职来职往》华图教育的老板说的一句话“我给青春下的定义就是，苦这一阵子就是为了不苦一辈子。”刚进来大学的大学生可以算是很纯净的人，他们没有经过社会各种黑暗与光明、梦想与现实的磨练，大学必须得苦，那些每天在宿舍玩玩游戏又一天的人他们不知道也许过了4年，他们可能还在为自己所没过的课程而烦恼。大学应该多去干一些实在的事情，参加参加社团，找到自己的兴趣爱好和要把自己的兴趣变成自己的特长，这才是大学真正存在的意义。

大学需要学会孤独，一个人要从被别人影响到去影响别人，生活圈子太大，必须要有自己。人不能永远去听别人的话，做别人做过的事。如果在大学里找到一个自己真心喜欢的东西，必须要去努力的去精通它，这样子出到社会才有拿出来的东西，这样4年后面试时的那份简历才有更丰富更有价值的的东西。而且，要想自己一直坚持下去的话还得从内心去说服自己。

人生最困难的时候不是你要开始疯狂做事的时候，而是你在做事过程中突然之间有种被别人拉扯的感觉你心里面有种想做又“被”不想做的的感觉，当你走过这个坎，你会看到，其实，这路上都好走很多风景多彩多了。当你把别人对你泼的冷水都忍过去了，你离不远了。加油吧!你爸妈和你的未来都在等着你，努力的去改变现在吧。

行动是最好的说明

我曾经在大一颓废了一年，那一年我总在乱想，后的我会跟每天穿着T-shirt、沙滩裤到公司走走，跟老总们吹吹水就一天的成功人士一样，曾经无数次想要为这个所谓的10年后而增进自己的知识。但是，大一一年几乎是在游戏中度过的。你今天所做的多少，决定你未来得到的多少，人人都可以是屌丝，于是每个人都把自己不坚持的里游归到我是屌丝身上，这个理由是可笑的，也是可悲的，因为他把青春都丢了。

要想提升自己，必须在为青春的奋斗中逐步提升，每个人都会在跨过烦恼和困难的过程中成长。每一次拿起英语单词本，每一次想到运动场跑步，别管什么了，做吧!也只有这一刻去做你才会真正的完成自己想要做的。因为你根本不知道你下一步下一秒到底会在想什么，又会想做什么。只有行动才能解决你现在想做又不做想做的焦虑。

励志文章2：我的大学四年

时间匆匆，转眼间我的大学再剩下一个月，大学生活已经接近尾声，该回想回想自己的大学生活了。

大学伴随我最多的就是学习与工作(学生干部工作)，学习总体来说马马虎虎不差不好，我认为大学最主要的不是书本上的知识，而是大学的能力锻炼，自我塑造。我觉得在大学书本成绩的重要性只占三成，而能力锻炼占七成。

我的大一

我也和其他的大学生一样走进了大学校门，面对的是陌生的环境，所有的人站在同一条起跑线上准备着，或许是上天对我的眷顾，或许是老师的慧眼识珠，在开学第一天的晚上，我被指定为我们班的临时负责人，从此我走上了学生干部的道路。

十月初在班委竞选中当选我们班班长，至今仍记得我当班长时的承诺：全心全意给大家服务。四年过去了这句话依然是我做班长的准则，四年来我尽力权衡班上各个方面，让大家尽可能都能沾上材料092班的光，不管是奖助学金还是入党等方面，自我感觉已经很尽力了，我也从最开始的什么都不懂慢慢的走向成熟，感谢材料092班的亲们对我工作的支持与理解。

在当班委的同时我也加入了院学生会科技实践部，成为了院学生会的一员，开始了在大一学生会的工作，在最开始的时候部长们总会让我们去搬东西，记得有一次我从沁园广场往办公室搬东西，总共走了四趟，在中间我也烦过，但是最后我转变了自己的想法，我觉得搬东西虽然是体力劳动，但是我可以锻炼自己的耐力，大一的浮躁需要用一些事情把它压下来，慢慢的我就把每次搬东西都作为对自己耐力的锻炼，心志的磨练。

在大学我非常积极，大一的时候我们学院田径队进行人员选拔，我当时在家，十二点的时候我接到通知说两点选拔，我当时用了一个半小时从家里坐车赶到学校参加了田径队的选拔，并且成为田径队一员，记得当时每周有三天早上都要早起绕陕科大跑一圈，还要进行专业训练，冬天的让我有了很好的体质。

十一月的一天老师上课时通知说有个兼职招聘，我当时也没有参加过什么招聘，一点经验也没有，只是想着要做个简历吧。但是我当时在上课，于是我用手机在网上搜了一份简历，进行修改，下课十分钟后我从教学区跑到生活区，在打印部制作了简历并打印出来，然后跑回教室上课。

我觉得人生一定要抓住身边的机会，这对我们很重要，是用机会堆积起来的，而每一次敏锐的把握机会非常重要，把握机会的同时也要创造机会，自己给自己创造机会，然后利用这个机会让自己走向成功。

最后我参加了兼职招聘，并成功应聘，这时候我认识了一个对我大学非常重要的一个人，他的理念、思想深深地触动了、影响了我这个刚刚上大学的懵懂少年。他给我说：企业是非常现实的，他们希望一个人具备两个人的才能，这样他们就可以少招一个人，你们大学生除了拥有专业知识最好再拥有一些管理才能，这样的人才企业非常喜欢。

听了这一番话在我心中产生了很大的震撼，我怎样才能锻炼管理才能呢?我就想着在学校学生会主席管理的人最多、事最多，最能锻炼管理才能，我当时就产生了当学生会主席的想法，并且从此以后我的事情就为了当主席开始铺垫。这成为我大学最重要的决定，并且改变了我的大学生活。

我们班大一是基层团建试点班，我们班也承担了很多外出活动、校内活动，我通过这些活动的举办慢慢的积累经验。

大一的冬天我经常用凉水洗澡，记得很清楚那是20的光棍节，外面还下着大雪，我在水房用凉水洗澡。当时冬天洗澡一方面是为了锻炼身体，另一方面是为了练就自己的意志。可能大家会说我比较激进，比较二。但是我就是我，为了自己的目标，自己的路，要坚持的走下去。

转眼间第二学期开始了，开学的时候，老师在我们年级组建了团总支部，我成为了09级总支部生活委员，这时候我已经开始举办活动，外出联系各种活动，经验、能力在积淀着···

转眼间四月到来了，四月我参加了合唱比赛和运动会，合唱比赛中我居然是在前面跳舞的，现在说出来我都想笑，说真的当时还真有勇气，虽然合唱的成绩不是很好，但是我们赢得了观众的掌声。

经过冬天的训练，运动会上我参加了四个项目，最终在百米障碍赛和4×100米接力中取得成绩，很欣慰，一个冬天的努力终于没有白费，不但锻炼了自己，而且赢得了荣誉。

进入六月，暑假很快就到来了，我参加了学院组织的暑假社会实践，去安康白河县冷水镇进行支教调研。第一次以大学生的身份去农村参加支教调研，我们去的是陕西东南部巴山腹地的白河县冷水镇，我们一行三十多人，住在冷水镇大川村的小学教室里，大家睡着大通铺，老师和我们一起在大通铺里。白天我们走访村民、支教，夜晚我们开会总结，短短的十天让我们亲近的接触到了社会，学会了很多，也锻炼了自己。最后我们举办了一个篝火晚会，所有的人在一起围着篝火，喝着啤酒，很激动也很兴奋。

社会实践让我们走进了社会，走进了农村，了解了一方人情，一方风俗，更让我们学会了用自己的眼光看问题，分析问题。

社会实践完了，放暑假，我们回家，在这个暑假我看了一部电视剧《三国》，其实不仅是看，还是学习，学习每个人物，每个人的优点长处，然后对照自己，这些人物中我最喜欢曹操，一代枭雄，机智、敏锐。而我在慢慢的学习中成长着···

我的大二

通过一年的成长，我已近基本选定了自己的大学路，知道自己要在大学做些什么了，迎新是我们每年九月做的第一件事情，新学期的开始，新学生的到来，我们已经是大二学长了。

随着新学生的到来，学生会的换届也已经开始了，心高气傲的我准备了一份演讲稿，竞选的是学生会副主席，因为我当时看准了一个人——崔晓鹏，我打算走他的路，他就像榜样一样让我学习着。我上大一，他上大二的时候他已经是学生会副主席了，这一次他也将名正言顺地做主席，而我和他的关系不错，也想和他干一番事业，做一番成就。

记得那天晚上的竞选，我很的演讲完，并说出了自己的竞选理由。现在回想起来当时的傲气，再看看现在的自己，这可能就是成长。一周以后的结果公布了，我们主席团都是大三的，而我们几个大二的也就被刷下来了，而我的目标没变，我可以好好做一年部长，过了几天的我们进行部长竞选，我依然表露出那份自信并顺利成为了科技实践部部长。在随后的分工中，因为我在田径队呆过，所以我又担任了田径队队长，一切就这样开始了。

当上部长以后我第一感觉就是幸好我是部长，不是主席，因为做一个好的部长不是那么容易的，要学会领导所有人，还要承上启下的做事情。第一件事当然是纳新，我和我的副部长白蒙最后招了14个委员，我们组成了科技实践部。

科技实践部的一年我们做了五个活动，第一个活动就是素质拓展训练，我感觉这是大学里面每个大学生最应该做的一个活动，我们部的委员们还有学生会其他部门的委员还有班长团支书，这是给他们大学上的第一课，我相信很多经历过的人，对此一定记忆犹新，我很提倡塑造人，把一个人塑造成对他未来有利的人，而我能尽我绵薄之力对他们进行引导，让他们做得更好。

第二个活动就是材料学院运动会，这也是我第一次举办运动会，没有经验，有的只是大家对我的支持，因为有了大家的信任，我也顺利的举办了运动会，并且选拔了优秀的运动会人才，未来年的校运动会打下了基础。

第三个活动“挑战杯”,关于这个活动，我没有做好，没有联系好好的项目，也没有很好的人参加，最后“挑战杯”的成绩平平。

第四个活动就是科技文化节，主要是吸取“挑战杯”的经验，提早选拔了一批比较好的作品，为以后的校级比赛做了做准备。

第五个活动就是趣味化学竞赛，这是化工五个学院的一次合作，我们也顺利的做完了

通过这一年部长的磨练，我知道了如何做活动，最主要的我知道了如何去做成一件事，那就是提早准备，有计划地做一件事，这样事情就会顺利成章的做好。

下来说说田径队的事，自从运动会完了，我就开始带着田径队训练，早上练晚上练，说真的可能是对自己团队的负责，对学院成绩的负责，我和大家一块训练，大早上起来带着大家练，这是一种磨砺。

又是一年运动会，我又再次走进了运动场，这次我盘算的是要为学院夺得多少分数，通过大家的努力，我们取得了第六的成绩，对于材料的运动会，我们一直在努力，每年都有进步，在学校排名又前进了两名，我们一直在积淀。

大二第二学期我们正赶上党员“创先争优”活动，我在创先争优办公室工作，主要就是组织举办一些党员活动，在这过程中，我已经完全了解如何举办好一场活动，如何让大家真心感受到这个能给他们带来什么。

又是一年，毕业季，我望着远走的学长就在想，我离开大学的时候我能带走什么?这个大学能给我留下什么，与其在大四去后悔，不如抓住现在，好好度过自己的大学时光。

暑假社会实践又开始选人了，我顺利的加入了其中，并且负责大家的总后勤，今年的社会实践一波三折，开始说的去汶川，最后又改到了安康白河，我们这次做了八个小时的汽车，去了安康白河县冷水镇大川村，因为去年来过，一切都是轻车熟路，指挥着大家一块收拾床铺，进行布置。庆幸的是今年没有遇到大雨，我们顺利完成了调研，这里值得一提的是“发展哥”,我们给他起的外号，他真名叫邹发展，经过我们老师大一来时给他的指导，今年他开始养殖兔子，家里还有一个鱼塘，自己还在打工，生活很好，家里也盖了房子。短短十天的社会实践我们完了，在回家的路上我们兵三路对旬阳，白河，岚皋三个县的商业进行了调查，总结出了报告。

回到家里，开始了我大学的第二个暑假，我又开始坐在电脑前看电视剧，重温了《三国》以后，我又看了《康熙王朝》《贞观长歌》，对于李世民和康熙进行了分析，找到他们为什么能做成大事的原因，并且学习了他们的很多潜质。积淀，整整一个暑假我都在积淀。

我的大三

8月22日，我的大三准时开学了，我的机会，我的目标也一天天的向我走近，终于又开始迎新了，说真的做过一年就会有经验，今年我有条不紊地组织迎新，等待换届大会的召开。

9月4号晚上我们进行了换届大会，通过两年的历练，少了几分稚嫩，多了几分自信，少了几分浮躁，多了几分稳重，我通过一个暑假对学生会未来的建设构想，用短短你的10分钟表达了出来，表达出我对这个团队的憧憬和向往。

当天竞选结果并没有公布，一个平静而又不平静的晚上，一盘棋展开了，二十几个棋子，分布有序，黑白双方的对弈。接下来几天发生的一切让我对未来产生了很黑暗的感觉，我感觉我的理想我的未来好像要失败，我几年的努力要付诸东流。不!我不能放弃，我要拼搏，为了理想执着的追求。

在此送大家一句话：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如高人指路，高人指路不如自己领悟。

当你决定做成一件事时，天时、地利、人和都很重要。9月12日，一个下着小雨的下午，我们被重新聚在一起选举，用大家的眼光选出合适的人选，每一个选票都是掷地有声，那事一种责任，大家对我的信任。为了理想短短的20天我瘦了10斤，最后我成功了。

该感恩的感恩，拼搏该拼搏的拼搏，珍惜该珍惜的珍惜，历练该历练的历练。

我顺利地当选了学生会主席，目标的实现，也是责任的重担，我快速开始组建我的团队，主席团五个人，部长竞选24个人，加委员总共165人，这就是我们的团队。从当主席的那一刻起我就感觉我已经和材料学院共存了，它的荣誉就是我最大的欣慰。

一年的活动紧罗密布的开始了，每月都有新的活动，每天都有突发情况，需要的只是用最快的速度最准确的方式把事情处理掉。记忆犹新的就是红歌大赛，我们理科生举办一场大型晚会对于我来说真的是一次挑战，在老师和团队的共同努力下我们开始了挑战，记得决赛前的那个晚上，我连续累了几天发烧了，病的真不是时候，我左手打着点滴，右手拿着本子和我的几位副主席商量第二天的活动和人员安排，通过所有人的共同努力我们终于办成了这台晚会。

自从做了主席就和材料学院紧紧地捆在了一起，为了整体的荣誉，我们争取做好每一项活动，体操比赛，运动会，五四合唱，我们不断的刷新自己的成绩。在运动会上，通过我们几年的积淀，我们终于拼到了团体第四名的成绩，我们又进步了。合唱比赛，在老师的带领下在大家的共同努力下，我们取得了全校第一，优秀指挥，优秀舞台表现奖，完美的收关。

所有的一切成绩告诉我，只要有准备，成功一定会到来，凡事都从小处着想，把每一件小事、细节做到完美，最后的结果将非常完美。

做事的时候要对自己狠一些，人会做的事，自己也要会做，因为你是人!神仙会做的事，自己也要学着做，因为你不是一般人!

对自己的严格要求，将塑造一个人，反之放纵会让你走向无底深渊。

大三一年做主席，压力大任务重，很多事情要我最后拍板决定，这种锻炼在大学里面很少，对我们这个年龄段的人，经历的也少，但是一旦经历了，它将是一个很好的财富，一辈子的财富。因为大学里面我们可以犯错，有人可以容忍你的错误，给你改正的机会，而到了社会上将没有人给你改正的机会，可能一次错误将断送你的前途。

我的大四

转眼间又是一年迎新，我大四了，时间真快，大学就这样匆匆流过，看着大一的学弟学妹们，我们真的老了，看到他们就想起大一的我们，稚嫩、朝气。依稀记得以主席的身份给大家最后一次讲话，那是在材料学院一楼大厅，大家军训的时候，可能我讲了什么大家都忘了，但是那是我对你们大学的期盼。

换届!接力棒的交接虽然出现了一些问题，也被人怀疑过，但是一颗公心明月可鉴，时间做了见证!为了团队，我可以牺牲自己。

看着后来者的拼搏我很欣慰，很希望大家成功，而我也要开始考虑自己的人生了，工作?考研?公务员?我选择哪一个呢?我也开始迷茫了，三月份开始就想着考研，但是十月份的几件事情让我感觉自己真的不适合研究生，于是放弃了考研。

开始找工作，我怀着忐忑的心情把第一份简历投给了友达光电，当天在教三101,有五百人吧，我真心感觉到了就业压力的巨大，几个熟人过来打招呼说：你怎么来了，你要弄不上我估计我们材料就没人了。听了这句话我心情很复杂，心里默默想我一定要拿到友达光电的offer,要是拿不到真的就丢人了。我和大家一样把简历交了上去等待通知，几百份简历，如何让你脱颖而出，这个一定要在简历上下功夫。晚上我们都等待着他们的通知，十一点我收到了面试的消息，第一次和公司面试，没有经验，什么都没有，就像一张白纸，带着自己的思维，去面试了，在和总经理的沟通中，我发现了我的优势，当他问我问题的时候我每次都能从我几年的学生会经历中找到灵感，然后回答出来，中间我回答了一个问题老板给我说了一句perfect,然后我就通过了面试并且直接到第二天领取offer.

通过这次面试我才知道几年来我的路没有走错，对自己的历练也正确，因为我把我塑造成了一个社会上有用的人。

接下来我又参加了几次面试，结果都是一样每次都能和老板直接面试，最后拿到offer,和社会上人的沟通更能让你学会很多很多，面试多了渐渐也有了经验，但是自身的能力一定要自己历练到位。

大学不怕你没有激情，就怕你把激情坚持下来，如果真的坚持了，你就成功了。

时间匆匆五月了，真的快要离开了，大学你留下了什么带走了什么?

祝所有有梦人成功!

励志文章3：刚上大一的时候

刚上大一的时候，看到校园情侣花前月下甚是羡慕，做梦都想和温柔多情的白雪公主共渡爱河，室友们开“卧谈会”时总爱畅想自己恋爱时的幸福时光：比翼鸟，双飞燕，烛光晚餐，生日派对，啧啧，幸福啊!大三的时候，我有了女友，和女友迈步校园绿阴小道，确实幸福，忽一日，女友宣布分道扬镳，吾爱她已深入骨髓，爱恨交加，难舍难分，独自一人在被窝里垂泪到天明，终于悟出一个真理：，不仅有幸福，还有痛。

刚上大一的时候，我以为学生应该以学习为主，谈恋爱是选修课——可选可不选;大三的时候，我明白了，大学生的确应该以学习为主，不过谈恋爱已经成必修课了——谈恋爱本身不就是一种学习吗?

刚上大一的时候，老同学见面常问的问题是：你们学校好吗?大三的时候，老同学见面常问的问题是：你女朋友漂亮吗?

刚上大一的时候，在校园里见到漂亮女生，我会在心里感叹：“哇塞，真美!”大三的时候，和丑女孩共进晚餐，我会对她说：“其实，你很有气质。”

刚上大一的时候，如果我喜欢一个女孩，我会走到她跟前小声对她说：“你好，我……我能请你吃顿饭吗?”大三的时候，如果我喜欢一个女孩，我会给她发短信：“美女，你能请我吃顿饭吗?”

刚上大一的时候，以为当学生干部很光荣，既能为同学服务，又能锻炼组织领导能力;大三的时候，我明白了，当学生干部光不光荣、能不能锻炼组织领导能力都不太重要，关键是能加德育积分，为期末拿奖学金做铺垫。

刚上大一的时候，我以为学生干部都应该起到模范带头作用，为同学服务义不容辞;大三的时候，我明白了，学生干部也是人，也有犯错误的时候。

刚上大一的时候，我看到校园大道两旁各学生社团纳新时很是兴奋，总想加入“组织”锻炼自己，于是排队、报名、交会费、填表格，一路下来加入好几个社团，虽心疼几十元的会费，但憧憬一下未来一年五彩缤纷、色彩斑斓的社团生活，不亦乐乎;大三的时候，看到师弟师妹们加入社团的热火朝天的场面，顿有一种受骗的感觉，想我一年下来除了为社团做出一点经济贡献以外，好像没有参加多少社团活动，真想告诫他们参加社团要“只选对的，不加贵的”,又一想，罢，谁大一的时候不办几件蠢事，吃一堑，长一智，于是很潇洒地走开了。

刚上大一的时候，听师兄师姐们猛侃大学生活多么丰富多彩，我作惊讶状，其实我是相信的;大三的时候，我给师弟师妹们猛侃大学生活多么丰富多彩，他们作惊讶状，不相信，其实我知道，他们是相信的。

刚上大一的时候，我以为好学生是不应该通宵玩游戏的;大三的时候，我明白了，好学生也偶尔玩几次通宵。

刚上大一的时候，见到要饭的乞丐我会给他一个馒头，见到要钱的乞丐我会给他一元钱;大三的时候，见到要饭的乞丐我会给他一元钱，见到要钱的乞丐我会给他一个馒头——乞丐也应该明白，自己想要的东西和自己得到的东西往往不一样，更何况是白给的。

刚上大一的时候，同学们都说普通话，虽然蹩脚——说家乡话会遭人笑话;大三的时候，同学们都说家乡话，亲切，虽然都拿到了普通话证书——说普通话会遭人不屑。

刚上大一的时候，我觉得听老教授的讲座能学到许多东西;大三的时候，我明白了，泡在图书馆才能真正学到东西。

刚上大一的时候，我想像我毕业后月薪可能过万元——美!大三的时候，我知道我毕业时不马上失业就阿弥陀佛了——哎!

刚上大一的时候，我觉得我离毕业还早着呢;大三的时候，我明白我如果再不好好学习，离失业都不远了。

刚上大一的时候，我以为我将来的生活至少有500种可能;大三的时候，我知道我将来的生活只有两种可能——就业和失业。

7.大学生阅读的青春励志的文章散文 篇七

关键词：英语阅读,阅读策略,使用与意义

英语阅读一直是非英语专业学生学习中的一个重点与难点, 本文旨在探究如何在课堂教学中通过英语阅读技巧的训练, 提高非英语专业大学生的阅读能力与阅读兴趣。根据以往的相关研究, 笔者将以下七个常用的阅读技巧融入日常教学中, 它们分别为:预测, 推测, 概括, 欣赏, 批判, 评估与监控。以阅读教学教材中的一篇文章“The Importance of Biodiversity” (生物多样性的重要性) 为例, 具体阐述如何适当地将以上阅读技巧融入阅读教学。

首先, 预测是一个非常有用的阅读技巧, 指的是学生能够对文章的内容与结构做出预测。在阅读课堂教学中, 笔者在讲解课文之前, 会先引导学生讨论文章题目, 阅读课后的阅读题目, 以及文章的首段介绍部分。通过以上内容来预测文章话题, 判断文章内容、主旨及组织结构。以这篇文章为例, 学生通过预测技巧的使用, 判断出文章的话题是“生物多样性”, 并通过头脑风暴, 联想出很多与之相关的背景知识, 如环境保护、全球变暖、饮食结构多样性、农业多样性等。通过对文章首段的阅读, 学生预测出文章的主旨为保护生物多样性的重要性及原因, 并且文章主体部分主要为分析原因。

第二, 推测指的是学生可以根据上下文语篇、文章的相关性及语法知识等, 推测生词在文中的含义, 帮助学生有效理解全文。生词是学生在英语阅读过程中经常遇到的一个“拦路虎”, 处理不当就会被吓得止步不前。在平时阅读的过程中, 学生可以借助工具书来查阅生词, 但考试中完全要靠推测的技巧。因此在日常的教学过程中, 笔者指导学生通过课堂讨论的方式判断生词含义, 加深对文章的理解。如文中这个句子:“Some loss of species is inevitable—the history of life on Earth shows this.”学生可能会不太清楚“inevitable”这个单词的意义, 但是可以通过适当的语法知识, 判断它是evitable的反义词, 或者通过上下文线索, 猜测它的意思是“不可避免的”。此外, “Maintaining biodiversity is important for our present and future well-being, and perhaps our survival.”, 在这个句子中, “maintaining”这个词的含义学生可能会有些模糊, 但是全文都是关于保护生物多样性的, 我们就可以理解为作者为了避免重复, 在此处换了一个新的表示“保护”的词。

第三, 概括指的是学生在阅读过程中不时地通过反问回顾全文并进行总结概括, 该策略能够让学生站在高处鸟瞰整片森林, 有效掌控全文内容大意。笔者在教学过程中发现, 概括对于学生来说有一定的难度, 要求学生对于文章的理解有一定的高度。另一个问题是学生习惯于使用原文中的词句, 而不擅长自己总结归纳。针对以上问题, 笔者在教学过程中每讲完一个段落, 就指导学生总结该段, 最终把每段的总结通过学生自己的语言连在一起, 组成全文的总结。其实很多文章各个段落都有明确的中心句来概括整个段落, 如这篇文章主体部分的第二段:“Besides being a sourceof medicine, biodiversity is also important for agriculture.”单凭这一个句子就能够很好地概括上下两个段落的大意。笔者指导学生用自己的语言把各段段落大意串在一起, 并加进总结性的话语概括出全文。

第四, 欣赏指的是学生在阅读的过程中, 对于优秀的内容或者技巧能够选择性地欣赏, 并可能将其用到自己的写作中。对于以应试为目的的大多数学生来说, 欣赏策略往往在阅读中被忽视, 学生的注意力更多地放在单词、语法和句式结构上。这就需要教师在教学过程中给予一定的指引, 指导学生通过独立思考, 独自发现文章中好的写作技巧, 说出好的理由和自己喜欢的原因, 并鼓励学生在写作中适当模仿使用学到的写作技巧或者优秀内容。例如文章中的一句话:“Possible methods range from high-tech operations in genetic engineering to simply the preservation of rainforests and the encouragement of biodiversity in agriculture and diet.”该句式通过一个“range from A to B and C”这样的固定搭配来连接三个句子或短语, 语言精练条理清晰。在跟学生讲解其优点后, 学生反映会在自己日后的写作中尝试使用该词组。通过这样的例子, 学生自己会从文中找出自己认为好的句子或者表达方式, 并在今后的写作中加以运用。

第五, 批判指的是学生在阅读的过程中能够对作者语言的使用、内容安排及框架结构产生质疑, 有助于培养学生的创造性思维。缺乏批判性思维的学生在阅读的过程中会采取全盘接受的态度;相反, 具备一定批判性思维的学生则会在阅读的过程中主动提出问题, 或者提出与作者不同的观点及看法。教师在课堂教学中应该鼓励学生大胆提出自己的看法, 因为语言学习不同于其他学科, 没有固定的标准答案, 每个人都可以对同一篇文章有不同的理解方式。例如作者文中的一个观点认为保护生物多样性的一个有效方法就是保护热带雨林, 因为全世界一半以上的物种都生活在热带雨林。学生在教师的启发下, 会提出这样的疑问:这个建议对于处于热带地区并拥有热带雨林的国家很有效, 但其他许多诸如我国这样的国家, 这条建议就显得有些鸡肋了。文中的另外一处观点认为我们现在饮食结构比较单调, 大多数人每天所吃的食物种类一共不超过12种。学生对此提出质疑, 认为对于结构丰富的中餐来说, 我们每天吃的东西一定会超过12种, 或许这个理念是否只适用于快餐制的西方国家。

第六, 评估是指学生对自己对于文章的理解给予评价, 查看自己的阅读理解是否有效并找出问题所在。学生以往会更多地依赖课堂测试或者阅读文章后附加的问题来评估自己对于文章的理解程度, 在阅读过程中缺乏主动性去寻找自己遇到困难的原因。所以教师在课堂教学中应该提醒学生通过自我提问主动评价自己的阅读效果, 给文章的难度打分。在这篇文章的课堂教学中, 每讲完一个段落, 笔者都会鼓励学生自我提问, 评估自己对刚才这一段落的理解是否到位, 是否遇到困难。学生也通过小组讨论的形式, 把自己遇到的问题分享出来, 组内讨论解决。

最后, 监控是一种自我监控与自我管理策略, 指的是学生在阅读的过程中对正在进行的理解加以分析并适时调整阅读技巧。监控的策略, 学生平时使用得不好, 因为在阅读的过程中, 学生可能会把注意力更多地放在阅读理解本身, 而不容易觉察或监控到对自己正在进行的思维方式, 这样就很难做到适当地调整其所使用的阅读技巧。教师在教学中应鼓励学生有意识地定时监控自己对文章的理解程度, 并根据理解程度适时调整阅读技巧。例如学生对于推测策略的使用, 刚开始时往往更主要地依靠上下文语境来推测单词含义。在教学过程中, 笔者指导学生当一个方法遇到困难的时候, 应该意识到困难所在, 及时调整, 尝试采用依靠语法知识或者语篇知识来解决, 或者依靠全文主旨来解决问题。

总之, 英语阅读策略的训练在英语阅读教学中很有必要, 不仅能够帮助学生掌握更多的英语阅读方法, 提高阅读成绩, 更能够引导学生养成有策略地阅读的好习惯。当今学生在学习中很容易缺乏主动性或者条理性, 他们多是寄希望于教师或者学校, 以至于课外辅导机构帮助改善学习成绩。策略培训能够培养学生学习的主动性, 帮助其理清学习思路, 培养独立学习能力, 最终达到自主学习。

参考文献

[1]Chamot, A.U., Barnhardt, S., El-Dinary, P.B.&Robbins, J.The learning Strategies Handbook.White Plains, NY:Longman, 1999.

[2]Cohen, A.D.&Aphek, E.Easifying second language learning.Studies in Second Language Acquisition, 1981.

8.让学生从阅读中学习建构文章 篇八

一、 搭建结构

“前紧后松”和“喧宾夺主”是小学生作文的常见问题。有时候，学生把创作热情倾注在作文的前半部分，写到后面，受限于时间和篇幅，再加上精力和热情在递减，于是草草收尾，文章明显“前紧后松”。“喧宾夺主”是学生在写作过程中不知不觉偏离主旨，在不很重要的部分热热闹闹地大做文章，本该重点描写的部分反倒略写或黯然失色。这两种常见病都是属于“结构不当”的范畴。因此，教师有必要教学生妥当搭建文章结构，让学生能合理安排文章的各个组成部分，合理分配自己作文时的精力和时间。课文是很好的例子，从阅读中学到的方法将会被迁移运用到作文中。

写作前，“写什么”只是没有定型的意图，在笔尖一字一句传达的过程中，可能会不知不觉地有所疏漏或不由自主地有所偏移，所以作者通常要在作文前先铺展思路或搭建结构。阅读课文时，教师要引导学生通过理解和分析，发现作者作文前胸藏的图谱。首先要读懂文章写什么，再分析文章的写作顺序，摘要记录下来。如果文章是按时间顺序、参观游览顺序或事情的发展顺序写，各部分之间会有明显的先后顺序，我们应该进一步分析文章的写作重点在哪里，是怎样表现主旨的。比如《观潮》一文重点描写的是“潮来时”的景象，淋漓尽致地表现了江潮的壮观。要让学生明白，作文前拟定写作顺序就像规定了行文所走的路线，以防偏移；确立写作重点，就像在这条路线上设立醒目的路标，自我提醒这是重要路段，要着力表现。作文前明确写作顺序和写作重点，写起作文来就可以从心所欲，又不容易产生结构上的偏差，“喧宾夺主”这样的问题就会少出现或不出现了。

如果文章是按事物的几个方面来写，梳理后形成的就是一组文章结构图，我们要理解各部分之间的关系，思考作者为什么这样安排。譬如《赵州桥》这篇课文（图1），作者重点表现赵州桥雄伟、坚固、美观这三个特点，第二、第三自然段是文章的主体部分；第一自然段要服务于重点段，做相关的介绍，比如介绍赵州桥“到现在已经有一千四百多年了”，与下文写桥的“坚固”相呼应；历史悠久、设计独特、坚固美观的赵州桥的确“表现了劳动人民的智慧和才干”，也是值得我们骄傲的“宝贵的历史遗产”，文章最后一段这样总结，并点明中心。全文采用“总—分—总”的结构，中间两个自然段是并列关系。

结构分析还可以继续深入到重点段落（图2）。这样，文章结构的主干和分枝就一目了然了。要引导学生一步一步分析结构，发现结构，熟悉结构，学会合理安排文章结构。胸中有“结构”，写作时不论写到哪一部分，学生都能清楚这部分处于文章的什么位置，能合理安排篇幅、分配精力，避免“前紧后松”或“前松后紧”这样的问题。

此外，学生还应该学习如何让文章连贯有照应，也就是让文章显得结构严整、和谐统一。通过阅读教学可以让学生学到一些方法，概括介绍如下。首先，自然顺承法。如果文章是按时间顺序或事情的发展顺序写，在描写上会自然顺承，有时可以用上连接语如“起初……后来……接着……”（《鸟的天堂》）。第二，概括过渡法。如果写的是事物的不同方面，往往需要过渡，如“赵州桥不但坚固，而且美观”一句使前后两层意思自然衔接起来。第三，补充介绍法。有时候相邻的两部分叙述之间有较大的空白，需要作简要的说明，读者才不会疑惑。例如《用心灵去倾听》一文，“小时候”与“长大以后”两部分跳跃较大，作者用一小段话作简短而必要的介绍，让读者清楚“我”为什么中断与苏珊的联系，也为下文“我”再次联系苏珊埋下了伏笔。第四，前后呼应法。不相邻的段落之间的呼应会让文章更有整体感。譬如《麦哨》一文，第一部分从欢快柔美的麦哨声写起，接着写乡村的孩子怎样劳动和玩耍，最后，文章在欢快柔美的麦哨声中收尾，首尾呼应，浑然一体，景物、人物、声音都融合在自然美丽的田园背景中。

二、 选择材料

搭建文章结构是为了合理安排文章内容。文章内容是由材料取舍而成的。材料来源于生活，可以是客观存在的人、事、物，也可以是主观的感或想，它们是生活的一部分，以自己的方式存在、发展、运动着，只有被写作者关注到的部分才会成为作文的材料，才有可能被选择成为作文内容。经过指导和训练，学生才会更自觉地关注、获取丰富的材料，才能更恰当地选择，进而加工成有意义的作文内容。结合阅读教学，顺势指导学生选择材料，往往几句话点开，能轻巧地给学生以启发，促其顿悟。

材料单薄，文章干巴巴的，难以吸引人。要争取掌握足够丰富的材料。对于同一个事物，可以从多方面去看。例如《赵州桥》一文，作者掌握了桥的大致长度、建筑材料、造型和装饰，以及设计的优点，材料确凿地表现了赵州桥的雄伟、坚固和美观；又如《观潮》一文，作者重点观察江潮的态势和声势变化，并即时观察人群的反应，从侧面作烘托，以突出江潮的壮观。再微小的材料，如果你从多方面去观察、研究，都可以发现它的丰富；看似独立的事物，如果你放宽视域去观察，就会发现它与周围事物的联系。阅读教学时，可以直接学习作者从哪些方面表现事物，也可以引导学生在学文前试着站在作者的角度来选择材料。比如学习《观潮》前可以这样引导学生：“看过钱塘江大潮，你被江潮的壮观气势深深震撼，想把它写成一篇文章，你会从哪些方面来表现？”再把学生的想法和作者的想法相对照，不谋而合时学生会受到鼓舞，需要相互补充时更能触动学生学习的心弦。还可以以此为契机作相关的片段练习，比如具体表现“雨真大”，或者具体表现“试卷发下来，我得了100分”后的心情，学生要做到不用重复“真大”或“兴奋”这样的抽象词，而是通过具体的情境材料展示当时的场面和心情。

材料太少，需要丰富、补充；材料太多，则需要加以筛选。与中心无关的，删除；类似的材料，选取最有代表性的；留下的材料，要加工成为适度丰富、有序交织的作文内容。为此，学生要进一步学习裁剪材料、组织材料的方法。描写一个人的外貌，要选取最能体现其特点之处勾勒；两个人作了一番长谈，描写时必须有所选择；记叙一件事，要对材料作必要的裁剪主线才会突出……进一步看，很多课文因为对材料的巧妙裁剪和精心组织，显得特色鲜明。作家老舍在《猫》一文中，不是详写一个个具体事例，而是着力于向读者介绍猫性格古怪、惹人喜爱的特点，他用极省的文字描写猫“出走一天一夜”“一连几个钟头等老鼠”等一个个材料，冷暖色对比式地呈现，表现猫的贪玩和尽职，猫的胆小和勇猛，以及猫高兴和不高兴时的表现。文章节奏轻快、材料丰富、对比鲜明，显得很别致。回到学生作文来谈，像《介绍我自己》《我的爸爸》或《可爱的小宠物》这类文章，作者的材料一定不少，用“我最想表现他（它）什么”这把筛子筛选出合适的材料，在整体搭建文章的结构时，应当考虑到材料的长短、顺序。

叙事的文章往往需要交织多方面的材料。事情在发展变化，人物的外部活动和内在心理在发生变化，时间在推移，视角会变化，周围的事物可能也在起变化。有些变化是相伴相生的，有些变化是互为因果的，有些变化是剧烈的，有些变化很细微。事情没有预演，写作者通常在没有准备、没有指导的情况下摄取材料。譬如写亲身经历的一件难过的事或快乐的事，如果学生捕捉材料的能力不够强，只能描述事情的“主干”，缺少疏密有致的“枝叶”，那么不管他要表达的是快乐还是难过的情感，都难以打动人。阅读、揣摩文本怎样安排具体材料，可以提高学生捕捉材料的能力。

作家梁晓声在《慈母情深》一文写自己向母亲要钱买课外书一事，先描述自己走进母亲工作场所的情景：“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋”，作者“大声说出了母亲的名字”，然后“穿过一排排缝纫机”，走到“最里边的角落”，看到母亲“极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近”，感受到“周围几只灯泡烤着我的脸”。为什么作者要安排这部分内容？因为在这个过程中，作者亲身感受到母亲工作环境之差，赚钱之辛苦，再加上一向困难的生活，此刻他的内心一定受到强烈的震撼，不忍心开口向母亲要钱。同时，这一描写与后面母亲干干脆脆地掏钱形成对比衬托，突显了“慈母情深”这一主旨。学生通过阅读了解摄取什么材料具有什么价值，一段时间的学习、消化后，当他们身处事件中时，自然而然地知道了该留心哪些方面的材料。再看作者是怎样捕捉这些材料、安排这些材料的。作者按“找母亲”的过程顺序，串连起自己听、说、看、感的材料，展现了母亲的工作环境，对噪声强弱、空间方位、灯光明暗都交代得清清楚楚，在这样的环境中，母亲“极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近”，这样的剪影格外让人心酸。经常这样向课文的作者学习，学生捕捉材料的能力会获得长足的提高，也就更有能力整合文字，再现情境，描述事件，刻划人物，表达情感。