八年级生物期中考试

八年级生物期中考试（通用7篇）

1.八年级生物期中考试 篇一

八年级期中考试生物试卷分析

学生基本情况分析：

我新接手的八年级共四个班，学生190人，对他们的了解还有待加强，但就这次期中考试成绩来看，好学生考出了自己的真实水平，也有少数学生发挥欠佳。我就本次期中调研考试试题作以下分析：

这次期中考试，生物试卷共100分，考试时间60分钟。共有二道大题，分四种题型：单选、填空、分析说明、实验设计，根据学生答题情况和对试题研究，特做以下分析：就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助，死记硬背的内容减少了，开放性内容增多了，更加贴近素质教育的标准。我从所有试卷中抽出50份试卷作了调查。

一单选题60个，共占60分，错误较多的有：10小题、13小题、21小题、23小题、32小题、38小题，44小题，47小题，58小题，主要是由于审题不清，如第5小题、35小题、；知识点掌握不准确，如第1、6、20、36，60，；理解能力较差，如第11、18，28，36，57，58，60小题。就大多数学生来看得分率较高；满分有第2、3、6‘8、10、12’25、28、35、40、45、50、54、59、小题，50分以上占79.8%。

二填空题6个，共40分，答题难度较大的是62题、65题、66题，重点是考察学生自己对酵母菌的实验、及行为的考查，61、63、得分率较高，但结合实际、还有对实验现象的总结，学生的运用能力有待进一步加强。得分率为45.6%。65、66题是实验题共占13分。难度适中，重点考查了学生运用探究实验，解决身边的问题，并从中的找出学习生物的方法。大部分学生能得分，但得分率仅占42% 总之这次考试，发现了学生实验有待加强，学习方法不当，对生物的重视程度不够。今后应加强对生物学习方法的指导，通过与学生进行交流来提高教育教学质量。优秀人数有待提升，今后应多做练习，指正学习方法，杜绝不及格现象，提高优秀率。

2.人教版八年级（上）期中测试题 篇二

2. 将括号中提供的词语，填在横线上。（4分）

（1）他用两手______着上面，两脚再向上______ ；他肥胖的身子向左微 ______，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧______干了泪。（缩、拭、攀、倾）

（2）为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的______，讲究假山池沼的 ______，讲究花草树木的______，讲究近景远景的______。（映衬、层次、布局、配合）

3. 名句积累。（5分）

（1）百川东到海，________________？少壮不努力，________________。

（汉乐府《长歌行》）

（2）气蒸云梦泽，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（3）晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《黄鹤楼》）

（4）晴空一鹤排云上，________________。（刘禹锡《秋词》）

（5）________________，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）

4.下面是记录弹簧长度与外力变化关系的图表，请根据图表中的数据，通过分析得出相关结论。（3分）

钩码质量（g）050100150200 250300 400

指针位置（cm） 2 3 456 7 7.5 7.5

我的结论：____________________________________________________

5. 阅读优秀的文学作品，是同学们增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。请从下列名著中任选一部，结合作品的背景内容就“增长知识”“提高修养”“丰富情感”中的任一个方面，写出你的阅读收获。（3分）

书目：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》

我阅读的名著：____________________

我的阅读收获：____________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6. 综合性学习。（6分）

在21世纪的今天，人们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界何时才能铸剑为犁？让我们在“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动中去感悟战争，祈求和平吧！

[活动一：讲故事] 在抗日战争、解放战争、抗美援朝战争的烽火硝烟中曾涌现过无数英雄人物，请从中选择一位你最崇拜的英雄，简要地讲一讲他（她）的事迹。（2分）

______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

[活动二：写成语] 伴随着战争，产生了丰富的战争文化。了解它们，可以丰富我们的文化积累。请写出两个与战争有关的成语。（2分）__________________________________________________

[活动三：背诗词] 与战争有关的诗词也是战争文化的一个重要组成部分，请根据你的积累，默写一首与战争有关的诗词。（2分）

___________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

二、阅读理解与欣赏（45分）

（一）阅读文言文《大道之行也》，完成7—11题。（13分）

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

7. 解释下列句子中加点的词语。（4分）

（1）选贤与能（） （2）不独亲其亲（）

（3）男有分、女有归 （）（4）盗窃乱贼而不作 （）

8. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

我的译文：___________________________________________

_____________________________________________________

9. 本文是从哪三个方面来说明“大同”社会的特征的? （3分）

我的理解：（1）_______________________________________

（2）_________________________________________________

（3）_________________________________________________

10. 陶渊明的《桃花源记》中也有关于美好社会愿景的描写，本文中与“黄发垂髫，并怡然自乐”以及“（男女）往来种作”表达的意思相近的语句是：

_______________________________________________________（2分）

11. 联系当前创建和谐社会的实际，谈谈这篇文章的现实意义。（2分）

我的理解：_________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

（二）阅读下面文段，完成12—16题。（17分）

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。

12. 选段依次介绍赵州桥的建筑规模、__________、__________、主要设计者等内容，主要运用了__________、__________的说明方法。（4分）

13. 本段所介绍的赵州桥的四个特征中，第一个和第三个特征均是介绍大拱的，为什么不放在一起说明？（3分）

我的理解：_______________________________________________

_________________________________________________________

14. 文中加点的“在当时”“可算”能不能去掉？为什么？（3分）

我的理解：____________________________________________________

15. 请用横线画出文中体现赵州桥不朽艺术价值的两句话。（4分）

16. 著名画家吴冠中在《桥之美》中说：“石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。”请你根据文段内容发挥想象，用简笔画画出赵州桥之美。（3分）

（三）阅读《锋利的纸》一文，完成17—21题。（15分）

锋利的纸

那时，我刚从师范大学毕业，比我所教的学生大不了几岁。面对那些在我看来总试图和我作对的男生女生，我绷紧了脸。“一定要让他们知道我不是好惹的！谁敢跟我耍把戏，哼，有他好瞧的！”

那天，在我的课上，同桌的一男一女突然搞起了小动作，我不动声色地走下讲台，快步走到他俩跟前，厉声喝道：“干什么？你们！”女生慌忙用一只手紧紧捂住了另一只手，男生深深地低下了头，我气恼地拽过女生藏掖着的那只手，讥诮地说：“有什么见不得人的？给大家展示一下嘛！”女生的手被我高高地举起来——天！那手背上居然在流血！我吓了一跳，但却很快镇静下来，我的语气明显地缓和了些：“怎么搞的？”女生嗫嚅：“是他，不小心用纸划的。”“轰——”全班同学都逗笑了，我刚刚平息下去的怒火经她拿这弥天大谎一煽，又腾地蹿到了天上，我极力压抑着内心的怒火，又问那男生：“到底是怎么搞的？”那男生迟疑了片刻，终于鼓足勇气直视着我的眼睛说：“我从桌斗里拿出一张纸，不小心蹭着她的手，结果……”“好，好，回答得太好了！”我用气得变了调的声音说：“一张纸能干出刀子的活，照你们的说法，一根粉笔就能当枪使，一个板擦就可以成为航空母舰！——请你们出去，我教不了你们这些大师级的人物！”女生哭了。男生指天划地地发誓说他们刚才说的都是真的，“不信，我……我做给你看！”众目睽睽之下，他当真拿来一张纸，用它的一个边狠狠地去划自己的手背。面对这异常荒唐的举动，同学们都抑制不住前仰后合地大笑起来。那男生急得汗都下来了，但手背上却连道白印儿都没有划出，那张无辜的纸却眼看已经支离破碎了。我不失时机地教训他们道：“我最讨厌的就是说谎。不管你们在下面干了什么见不得人的勾当，都不能用谎言来搪塞我。以后……”“可是，”半天没吭声的女生突然哽咽地说，“我的手真的是他不小心用纸划破的呀 。”我眼前一黑，险些气晕……

后来，这事惊动了学校“思教处”，两个学生的家长也被请了来，大家齐心协力帮我戳穿了那两个人的谎言，又责令他们写出了书面检查，这样，“纸划破手”的事件总算是告一段落。

再后来，他们毕业离开了校园。

再再后来的一天，我拈着一张普通的三百字稿纸在办公桌前想心事。无意间，我把纸的边沿顺到了唇边，突然一阵锐痛——上帝！我的上唇竟被薄薄的纸划得淌出血来！我用舌头舔着那腥咸的血水，又用手背去拭，拭着拭着，往事跳到了眼前……我的心尖敏锐地体察到了被锋利的纸倏然划过的痛楚。“怎么会这样？怎么会这样呢？”我一迭声地追问着自己，又满腹狐疑地用纸边对准了唇，一下下地划下去，划下去……硬是没有划出一丁点儿伤痕！我想，那一定是一个极其刁巧的角度吧？温柔的纸幻化成了残酷的利刃，把不曾设防的肌肤和心灵划得鲜血淋漓。

——啊，岁月深处那两个先于我尝到了一张纸的厉害的少男少女哦，让我怎样才能回到昨天，轻轻地对无辜的你们说一声：

______________________

17. 本文先后讲述了两个故事，请用恰当的短语概括出来。（2分）

（1）_______________________（2）_______________________

18. 细读全文，回答下列问题。（4分）

（1）文章为什么以“锋利的纸”为题？

我的理解：________________________________________________

__________________________________________________________

（2）请在文章结尾处的横线上补上一句恰当的话：__________________

19. 文中的“我”是一个什么样的人？（3分）

我的理解：_________________________________________________

___________________________________________________________

20. 品析文中加横线的句子。（3分）

我的品析：____________________________________________________

______________________________________________________________

21. 你在生活中遇到过类似的事情吗？你是怎么处理的？（3分）

我的故事：___________________________________________________

_____________________________________________________________

三、写作尝试与展示（50分）

22. 请以“享受________（阳光、友谊、亲情、阅读……）”为题写一篇作文。

要求：①先完成题目。②体裁不限。③600字以上。

参考答案

1. 曦瞥尴尬啕猝磬缭

2. （1）攀缩倾拭 （2）布局配合映衬层次

3. （1）何时复西归老大徒伤悲（2）波撼岳阳城（3）芳草萋萋鹦鹉洲（4）便引诗情到碧霄（5）僵卧孤村不自哀

4. 在弹性限度内, 弹簧的伸长长度与所受到的拉力成正比。

5. 提示：参见课本“名著导读”中的有关资料。

6. 略。

7. （1）通“举”，举荐选拔（2）用如动词，以……为亲

（3）女子出嫁（4）兴起

8.对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。

9. （1）人人都能得到社会的关爱 （2）人人都能安居乐业

（3）货尽其用、人尽其力

10. 老有所终，壮有所用，幼有所长。

11. 提示：要紧扣文中与“和谐”有关的内容来谈。

12. 设计特点建筑意义列数字引用

13. 大拱的两肩上各有两个小拱，这种敞肩拱的构造是在建造赵州桥时的首创，是赵州桥的主要特点。而大拱由28道拱圈拼成，则是其它拱桥也具有的特点。可以看出，作者采用了由主要特点到次要特点的说明顺序。

14. 不能去掉。“在当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样表达更准确，更符合实际情况。

15. （1）同时，拱上加拱，桥身也更美观。 （2）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。

16. 提示：可参阅课本上的彩图。

17. （1）纸划破手 （2）纸划破嘴

18. （1）以“锋利的纸”为题有两个含义：一是实指文中先后划破学生的手和“我”的唇的纸，是贯穿全文的线索；二是比喻伤害过学生心灵的主观武断的教育方式。（2）“对不起！”

19.“我”是一个教育方式主观武断但善于自我反省的青年教师。

20. 这句话巧妙地运用了比喻的修辞手法，把主观武断的教育方式对学生心灵造成的伤害比喻成锋利的纸张划破肉体带来的伤痛，十分生动形象、新颖贴切。

21. 提示：要与本文所叙故事有相似之处。

22. 略。

3.八年级生物期中考试试卷分析报告 篇三

防胡中学郭海霞

本学期第一次月考已经结束，现将考试情况做如下分析：

一、基本情况：

本次月考试卷共有四个大题，考试内容为第五单元第一、二 章和第三章，最高分 分，最低分 分，平均分，及格率，优秀率。此次考试包括选择题、连线题、识图题和实验探究题。题型难易适当，符合新课程考核要求，且试题涉及的内容广泛，有课本内的，也涉及到课本外的知识。主要考查学生的观察能力、分析能力、综合能力及语言表达能力。

二、试卷结构及试题赋分

1、试卷的试题难易比为 7：2：12、基础知识和基础技能考题内容占 75% 左右。

3、试卷结构较合理，难度适中，既考核学生对生物基础知识和基本技能的掌握，同时也考查评价了学生的情感、态度、价值观及学生的综合应用能力，符合八年级学生的认知规律和能力梯度。

三、根据阅卷及考生成绩情况分析：

第一大题单选题 15分：考察基本概念和知识技能及学生身边生活经验知识，失分主要在1、3、7、9、11等小题上。第二大题连线题10分，学生失分率较低，失分主要集中在 2小题上，对于先天性行为和学习行为概念掌握不够清晰。第三大题识图题17分，失分较多的为第2题主要是学生对课本基础知识掌握不牢，把生物知识应用到生活经验上的能力较差。第四大题为实验探究，在此次考试本题作为送分题，题目比较简单，从本次考试结果来看，本题得分率在90%以上，达到了预期的目的。

四、对今后教学的反思

1、教师要在平时多用教法激发学生学习生物的兴趣，要重视“双基知识”，即基础知识和基本技能还要加强。

2、教师在教学中多和学生交流合作，把书本知识和生活经验多联系，要重视培养学生收集资料归纳分析能力，训练语言表达能力。

3、教师注要重课本基础知识点的教学，做好识图填空题型。注重培养学生的实验探究能力和应用知识的能力。

4、学生的错别字较多，教师要加强文字的书写，尤其是一些概念或名称中不经常使用的文字的书写。

4.八年级期中考试试卷 篇四

亲爱的同学：

这份试卷，就像一首歌，每个小题都是你青春的音符；也像一首诗，每个答案都是你两年耕耘的诗行；更像一个动人的故事，叙述着你的昨天、今天和明天„„

第一部分选择题（1～5题）

一、选择题（15分）

1、下列词语中，字形及加点字的读音都完全正确的一项是（）

A、媲美(pì)解剖（pōu）苍海桑（sāng）田鞠躬尽瘁（cuì）．．．

B、璀璨（cuī）诘责（jié）功亏一篑（kuì）锲而不舍（qì）．．．．

C、胆怯（qiè）叱咄（chì）千山万壑（hè）相形见拙（chù）．．．．

D、慰藉（jiè）啮齿（niè）蓦然回首（mò）广袤无垠（mào）．．．．

2、下列句子没有语病的一项是（）

A、在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。

B、真正地融入自然，亲近自然，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。

C、不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。

D、炎热的酷暑，在浓荫密布的树下乘凉，的确无比惬意。

3、下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）

A、招考办的工作人员提醒考生，想报考军事院校、飞行技术、航海技术等专业，近视眼可能成为考生们的“绊脚石”。．．．

B、李鸣不在现场，对这件事的经过完全一窍不通，你们就不要问啦。．．．．

C、听到有儿童落水，正在海边乘凉的人们纷纷忘乎所以地跳进水里去营救。．．．．

D、这是一段语言十分优美的文字，请同学们慢慢品位。．．

4、下面语句排序最恰当的一项是（）

①人生还像是一块神奇的土地,我们每个人则是手握农具的耕耘者

②但人生更像一本难懂的书,我们每个人则是孜孜不倦的读书郎

③人生是洁白的画纸,我们每个人就是手握各色笔的画师

④人生也是一条看不到尽头的长路,我们每个人则是人生道路的远足者

A、②④③①B、③④①②C、③①④②D、②①③④

5、下列各组句子中加点词语意思相同的一项是（）

A、负势竞上负箧曳屣行深山巨谷中 ．．

B、安求其能千里也国泰民安 ．．

C、烨然若神人不知口体之奉不若人也 ．．

D、一食或尽粟一石或遇其叱咄 ．．

第二部分非选择题（6～18题）

二、填空题（15分）

6、请在下面横线上填上相应的句子。（15分）

①怀旧空吟闻笛赋。

②，自缘身在最高层。

③伤心秦汉经行处。

④山映斜阳天接水。

⑤，夜吟应觉月光寒。

⑥，今夕是何年。

⑦有一句诗“世间岂无千里马，人中难得九方皋”，《马说》中与此类似的句子

是。

⑧《三峡》中有“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾

也”一句突出表现了水流的湍急，《与朱元思书》中与它有异曲同工之妙的句子

是。

⑨常言道“春雨贵如油”，韩愈在《早春呈水部张十八员外》中写春雨和草的两

句诗是。

⑩《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句

子是。

三、阅读题（7题）

（一）文言文阅读（8分）

阅读下面文段，完成7～9题。

送东阳马生序（节选）宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日

以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人

与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未

尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼

愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂

而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足

乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

7、翻译下面的句子。（2分）

①故余虽愚，卒获有所闻。②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之

间的矛盾决定的。（2分）

9、宋濂的苦读并不比囊萤映雪，凿壁偷光更动人，却能流传至今。请从对学习

有借鉴意义这个角度，说说本文为人称颂的原因是什么。（4分）

（二）课内现代文阅读。（8分）

阅读文段，回答完成10～12问题。

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这

鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己

对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆

隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高

空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一

层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫„„它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云

是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫„„雷声轰响„„

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海上蜿蜒

游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

10、这首散文诗主要刻画海燕的形象，为什么还要描写海鸥、海鸭、企鹅等其他

海鸟？（2分）

11、品味下列句中加点的词语，说说这些词语在表达上的作用。（2分）

狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠．．．．．

摔成尘雾和碎末。．

12、文章的结尾处，写海燕的叫喊，从这叫喊声中听出了什么？（4分）

（三）课外文学作品阅读（14分）

阅读下面文段，回答完成13～17问题。

我和鸟儿有个约会

①我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣，不幸被我撞见。我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。②他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。从他那上窜下跳的调皮劲儿上看，很像我那精力过盛的儿子，所以我断定，这厮一定也是一小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后，就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。

③我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发现，当即收缴作案工具，并厉声斥责：“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢？他是人类的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗？”他回敬我一句。

④喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天，见日头很好，估计他的心情也不坏。我把头从门后慢慢探出。献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好，在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑容，这是令人沮丧的。可笑的是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叨上一口，然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明，为了不影响他进餐，我只好重新退回门后。

⑤一天周末，我见以往总是孤孤单单的他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄，吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。然而据我在门缝反复观察，这胖鸟不是小家伙的太太，因为他们之间从来不黏黏糊糊，也不见眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走——可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不小，带她来的是儿子。这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。

⑥什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽，鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归？可惜一切都晚了。他们走得干干净净。估计在以后的岁月里，是不会再想我一下了。．．

⑦鸟儿子走了，还有我儿子，他是没有办法把我甩掉的。那日，见我在阳台上想鸟，儿子走过来，拍拍我的肩膀说：“算了老爸，别跟破产似的，不来就不来了，还省点枣呢。”他是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实，他哪里知道，我真正舍不得是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。

13、“我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同？(4分)

14、第4段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”，鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一种眼神呢？（用原文词语回答）（2分）

15、第6段中加点的词语“一下”用得好，好在哪里？（3分）

_

16、“我”在文中向人们发出怎样的呼唤？（2分）

_

17、联系实际，对当前人类对鸟类爱护的现状，你有何看法？（3分）

_

四、写作（40分）

18、作文：

风雨中，他人为你撑起的一片晴空；苦难中，他人给你的热心帮助；大路边倔强的小草、峭壁上坚毅的青松；朋友的劝慰、妈妈的叮咛、老师的鼓励„„一草一木、一笑一颦、一人一事都能给人以启发和思考，甚至幸福，成为开在我们心里的最美丽的动人的花朵。

（1）请以“那是开在心里的花儿”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章，除诗歌外文体不限。

（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用“××”代替。

参考答案：

一、1、A2、C3、A4、B5、D

二、6、①到乡翻似烂柯人

②不畏浮云遮望眼

③宫阙万间都做了土

④芳草无情,更在斜阳外

⑤晓镜但愁云鬓改

⑥不知天上宫阙

⑦千里马常有，而伯乐不常有

⑧急湍甚箭，猛浪若奔

⑨天街小雨润如酥，草色遥看近却无

⑩沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

（一）7、①所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。（1分）

②我却穿着破棉袄、旧衣衫生活在他们当中，一点也不羡慕他们。（1分）

8、嗜学家贫（顺序可换）（各1分）

9、至少有两种原因：

1、作者求学时的可贵品质，他勤奋、刻苦、专一的精神，达到了更好地启迪、鼓舞、教育后人的目的。

2、使人们懂得了学习好坏的关键在于主观是否努力。（意合即可，每点2分）

（二）10、这样写的主要作用是：

海鸥、海鸭、企鹅象征了俄国第一次革命前夕胆小的机会主义者和软弱的资产阶级，作者通过描写这些海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态，对他们进行漫画式的勾勒和无情的揭露，同时使他们与海燕形成鲜明的对比，以它们的胆怯、自私和逃避现实烘托海燕的勇敢、执著、不畏强暴和勇于献身的崇高精神。

11、“抱”、“摔”等几个动词，还有“恶狠狠”赋予狂风以人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰，同时烘托了海燕作为革命先驱者乐观坚强、大无畏的光辉形象。（3分）

12、听出了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，它预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者的高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。还听出了苦难深重的人民的心声。海燕作为革命先驱者自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。（第1点2分）

13、①“我”喜欢鸟、爱护鸟，“我儿子”逮鸟；

②“我”思念鸟，“我儿子”对鸟不再来无所谓。（两点各2分）

14、充满着警惕和敌意（或：高度戒备地注视）（2分）

15、①“一下”表现小鸟对我一点留恋心情都没有；

②更突出我一种失落的心情。（3分）

16、呼唤人世间的温情和关爱。（2分）

17、略。（言之成理即可）（3分）

5.八年级上册生物期中复习提纲 篇五

1、动物是生物圈中的消费者，同时促进了生物圈中的物质循环。生产者：绿色植物 ;分解者：腐生性微生物

(1)、生态系统包括：非生物部分(阳光、空气、水、温度、土壤)和生物部分(生产者：绿色植物;消 费者：动物;分解者;腐生性微生物)。

2、各种生物之间的捕食与被捕食的营养关系形成了食物链。〔书写时要注意的问题：A、食物链的书写一定要从生产者开始写，如羊→狼就不是一条食物链，因为没有从生产者开始写，正确的应是草→羊→狼。B、注意 箭头指向吃的一方，如狼吃羊，那狼是吃的一方，羊是被吃的一方，所以箭头指向狼。C、食物链中没有分解 者和非生物，D、一般食物链中越后的生物，数量越少。〕食物链写法：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。

注：(1)能量随食物链逐级递减。(2)有毒有害物质随食物链逐级富集(累积)。

3、动物对环境的影响：依赖→适应→影响→改变。动物不仅能适应环境，也能影响或改变环境。(①维持自然 界中生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、播种)

4、动物是食物链和食物网的结构成分，食物链和食物网中任何一个环节的生物消失，都会影响其它生物的生活， 并破坏生物之间的协调发展与平衡。因此我们要保护好动物，对于有害动物，我们不能全部消灭，我们要采取生物防治的方法(如引入害虫的天敌，引入害虫的寄生生物等)使其数量控制在一定范围内，有利于生物多样性的保护，维持生态系统的稳定性。例题：在食物链：植物→蝗虫→青蛙中，大量捕食青蛙，蝗虫会怎样?生物防治就是利用生物来防治病虫害。主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。

生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的现象。

5、我国特产的珍惜动物：鱼类有白鲟和中华鲟;两栖类有大鲵;爬行类有扬子鳄;鸟类有褐马鸡和黑颈鹤;哺乳类有大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、白鳍豚等。动物灭绝威胁的原因:(1)生态环境的破坏(主要);(2) 掠夺式的开发利用(3)环境污染;(4)外来物种的入侵。

6、动物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三方面。物种之间的差异是由遗传物质决定的， 遗传多样性是物种多样性的基础，保护动物多样性就要从遗传物质、物种和生态环境三个层次上进行。

7、动物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理。

1)就地保护——把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理，这样可以保护珍稀野生动物及它们的栖息环境，是保护生物多样性最有效的措施。就地保护的主要措施是建立自然保护区，如四川卧龙保护区—大熊猫;王朗保护区——金丝猴;陕西洋县保护区——朱鹮;青海湖鸟岛自然保护区——斑头雁和棕头鸥。 2)易地保护——将动物从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地，进行特殊的保护和繁殖管理，然后向已绝灭

的原有分布区实施“再引入”，以恢复野生种群。是就地保护的补充措施。

3)法制教育和管理---我国已公布的法规：《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、

6.期中考试(八年级思品) 篇六

八年级《思想品德》

第一部分（选择题）

一、单项选择（每小题2分，共56分）

1、家庭结构是不断变化的，一般为核心家庭和主干家庭。下面四个家庭中属于核心家庭的是（A）

A、中学生小李和父母B、小陈和妈妈、爷爷、奶奶

C、小亮和母亲D、小刚与爸爸、妈妈、外公

2、有这样一句古话：“养不教，父之过。”这句话说明家庭具有（A）

A、教育功能B、抚育和赡养功能

C、人中生产功能D、消费功能

3、陶行知为教育儿子要弃虚务实，特意写了一副对联：“宁为真白丁，不做假秀才。”陶行知履行了（B）

A、抚养子女的义务B、教育子女的义务

C、扶助子女的义务D、保护子女的义务

4、“我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望„„”这说明，家是（B）

A、我们终身依赖的地方B、一个充满亲情的地方

C、无法选择的D、一个可望而不可即的地方

5、轻轻地爱你/我的宝贝/轻轻地想你/我的眼泪/谁能给我更温暖的阳光/谁能给我更温暖的梦想/谁能在最后终于还是原谅我/还安慰我那创痛的胸膛„„从歌曲《家》的歌词中我们可以感受到（A）

①家庭是我们成长的摇篮②有了家庭和父母的呵护，我们就一定能健康成长 ③家庭是我们的港湾，为我们遮风挡雨 ④家庭使我们尽享亲情和温暖

A、①③④B、②③④C、①②③D、①②③④

6、某校八年级学生小林自父母离异后，随母亲生活，父亲则每个月给她一笔生活费。后来，小林父亲以经商亏本为由，拒绝继续支付小林的抚养费。小林父亲的行为（A）

①违反未成年人保护法的有关规定 ②违反婚姻法的有关规定 ③应受到道德的谴责 ④情有可原，无可厚非

A、①②③B、①③④C、①②③④D、②③④

小钰的爸爸是一位大货车司机，有一次她见爸爸出车回来后心事重重，偶然听到爸爸和妈妈的对话，才知道爸爸开车撞伤人逃逸了。据此回答7—8题。

7、这时小钰最恰当的做法应该是（C）

A、立即向公安机关举报爸爸的违法行为B、帮爸爸隐瞒事实真相

C、劝说爸爸去投案自首，劝说不成再举报

D、只当没听到，大人的事与自己无关

8、此案例启示我们，孝敬父母需要（A）

A、遵守当代的法律和道德B、帮助父母隐瞒他们的缺点和过失

C、在任何方面都要维护父母的利益D、事事顺从父母

9、下列体现对父母孝敬的是（B）

A、小华学习努力，但在家从不做家务崇惠学校2013—2014学第一学期期中质量自查八年级《思想品德》试题

B、小亮外出或不能按时回家时就及时打电话告诉父母，以免他们担忧。

C、小辉因嫌父母唠叨，离家出走，想吓唬一下父母

D、小静经常责怪父母不带她出去旅游

10、青少年与父母的冲突往往基于（C）

A、青少年的思想太激进B、父母的思想太落后

C、父母对子女的高期待、严要求D、子女不争气

11、八年级的学生小丽近来看着父母越来越不对劲，总是觉得父母跟自己过不去。因此，有时父母要她这样，她偏要那样；父母说这个好，她非说那个好。小丽产生这种心理的原因不包括（D）

A、不能控制自己的情绪B、为了维护自己良好的形象和自尊

C、独立意识增强，有自己的兴趣和爱好D、父母做法肯定是不正确的12、目前，许多中学生总觉得与父母之间隔着一堵“心墙”。要拆除这堵“心墙”，正确的做法是（A）

A、主动与父母沟通B、拒绝与父母交流

C、凡事依赖父母D、事事自作主张

13、随着我们长大，对父母惯常的关切、要求、管教可能越来越不以为然，产生抵触情绪，“爱的冲突”发生了。化解“爱的冲突”方法有很多，归结起来就是双方的（C）

A、沉默与包容B、礼貌与谦让

C、理解与沟通D、理解与忍让

14、青少年的闭锁心理如果处理不当，会对青少年的身心健康产生不良影响，其危害有（A）

①使自己心理上产生不同程度的孤独感②长期将自己闭锁起来，有可能会发展为性格孤僻③如任其发展下去，会形成有缺陷的人格④都会走上犯罪的道路

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

15、“也许是被他的性格所吸引，或许是因为他的外表，总之，我开始偷偷喜欢他了”。下列对此理解正确的是（B）

A、这是早恋的表现，对自己的成长危害极大

B、这是青春期正常而自然的现象，但要慎重对待

C、这是变态心理的表现，应找心理医生加以治疗

D、这是闭锁心理的必然后果，应大胆说出来

16、据调查，一些学生把老师称作“警察”，把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。这种说法（D）

A、是对师生关系的形象比喻B、是对师生关系的真实反映

C、是对老师的尊敬D、容易造成师生之间的隔阂，影响师生之间的交往

17、伟大的教育家孔子曾经说过，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这表明，老师的巨大力量在于（A）

A、作出榜样B、努力工作C、认真学习D、刻苦钻研

18、新型的师生关系建立的基础是（B）

A、绝对公平B、民主平等C、相互依赖D、共同进步

19、下列不能体现出学生新角色的是（D）

A、知识的探索者B、学习的主体C、老师的朋友D、知识的被动接受者

20、当你与异性同学之间的正常交往被人误解为“早恋”时，正确的做法应是（D）

A、顺水推舟，向恋爱发展B、断绝与所有异性同学的交往

C、教训一下造谣者D、理智处理，寻求帮助

21、一个人受人欢迎有很多因素，你认为其中最重要的是（A）

A、真诚、友好、善良、负责任B、自私、自利、尖酸刻薄

C、能说会道，会赞美他人D、孤芳自赏、我行我素

22、逆反心理的危害是（C）

A、只惩罚了自己B、只伤害了父母

C、既惩罚了自己也伤害了父母D、我们要克服逆反心理

23、我们中学生要孝敬父母最重要的是（B）

A、在物质上满足父母B、敬重各爱戴父母

C、搞好学习，考上名牌大学，光宗耀祖D、事事问父母，凡事听父母的24、下列属于家庭中的优良传统和作风的有（C）

A、父母经常说粗话、脏话B、未成年子女可以在家吸烟、喝酒

C、奶奶生病，父母精心照料D、家长经常打麻将赌钱

25、由于考试成绩不理想，小成的爸爸严厉批评了他，小成生气地要与爸爸“断绝父子关系”。下列说法不正确的是（A）

A、根据小成的说法，父子关系不存在了

B、不会因为小成的说法，父子关系就不存在C、小成的说法无法改变他与父亲存在父子关系的事实

D、父子关系绝大多数基于血缘关系

26、家庭的结构是不断演化的，现在一般的家庭结构是（A）

A、核心家庭和主干家庭B、主干家庭和单亲家庭

C、单亲家庭D、联合家庭

27、我们都想做个受欢迎的人，受欢迎的人共同的特征是（D）

A、几乎没有缺点B、宽容他人不讲原则

C、善于推卸责任D、真诚友好善良，沟通能力较强

28、“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话最能体现老师（B）

A、是我们学习的指导者B、诲人不倦，无私奉献的精神

C、是我们成长的引路人D、是我们的良师益友

第二部分（非选择题）

二、简答题（8分）

29、母亲节这天，许多儿女为自己的母亲献上一束鲜花或打个电话问候„„作为初中生，面对终日为你操劳的父母，你打算怎样孝敬父母？

三、辨析题（10分）

30、背景材料：上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。

请你辨析小浩学的上述言行。

四、分析说明题（12分）

31、一项调查表明，近年来在中学生中“写情书”现象较常见，一些同学精心制作“情书”。他们有的用印有漂亮图案的信纸，画上一枝“丘比特箭”来表达爱意；也有的用彩笔画上一颗心来表达对对方的情意。即使平时写字歪歪扭扭的同学这时候也写得特别工整。“情书”内容不是流行的爱情歌词，便是表达爱慕的美词佳句。

阅读以上材料，结合所学知识回答下列部题：

（1）材料反映的是一种什么现象？（4分）

（2）异性同学之间的交往，如果处理不当会有什么不良影响？（4分）

（3）正常的男女同学交往应该遵循哪些原则？（4分）

五、综合探究题（14分）

33、材料一：有这样一位女孩，当她只有5岁时，就要撑起贫困的家庭，就要学会勇敢和坚强。生活让她10年磨炼成“超级女孩”，背着残疾的父亲，在困难中求学，在艰辛中自强。她，就是刘桢。廋弱的身影中，立起来的就是一位新时代的道德楷模。当别人问起她，她回答说：“他是我爸爸，这一切不都是应该做的吗？

材料二：2012年2月28日《楚天都市报》报道，十堰市一家公立医院的主治医师李某，12年来对父母不闻不问。父母前来讨要赡养费，他竟然在单位门口的大街上对76岁的老母亲大打出手。

（1）【说一说】“他是我爸爸，这一切不都是应该做的吗？”材料一中这句话体现刘桢身上什么美德？（3分）

（2）【谈一谈】在日常生活中，我们应如何去传承和发扬刘桢身上的这一美德？

（3分）

（3）【评一评】材料二中李某的行为是什么性质的行为？会给自己带来什么后果？（8分）

崇惠学校2013—2014学第一学期期中质量自查试题 八年级《思想品德》答题卷

二、简答题（8分）

29、答：孝敬父母表现在许多方面，如：爱父母，心里想着父母；理解关心父母；行动上帮助父母；为父母分忧；学习上积极向上；让父母高（回答言之有理，即可酌情给分）

三、辨析题（10分）答：小浩同学的上述言行是不正确的。①要增强规则意识和集体观念。维护教室卫生是中学生日常行为规范的基本要求，发现垃圾要主动捡起来，自觉维护教室是们每个学生应尽的义务。②要尊重和理解老师，学会与老师沟通，主动接受老师的教育。小浩应积极地捡起纸屑，再等下课后主动与老师沟通，主动向老师认错。③要养成平和友善、遇事冷静的心态，要学会换位思考，提高区分是非善恶的能力。

四、分析说明题（12分）（1）（4分）答：中学生早恋现象（或：中学生不正常交往现象）（2）（4分）答：影响学习，影响身心健康。（回答有理，即可给分）（3）（4分）答：①既要相互尊重，又要自重自爱。②既要开放自己，又要掌握分寸。③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。④要真诚待人，坦然大方。

五、综合探究题（14分）

（1）（3分）

答：孝敬父母的美德。

（2）（3分）

答：体贴父母的辛劳；关心父母的健康；了解父母的心意；听取父母的教诲；分担父母的忧虑；不向父母提过分要求。（其他合乎题意的答案也可）

（3）（8分）

7.八年级语文期中考试总结 篇七

篇一：

期中考试紧张而又仓促的完成，从中能够看出不少问题，结合试卷分析如下：

1.基础题大部分同学失分仍然较多，字音、字形上还是掌握不牢固，在今后的教学中仍应重视基础知识的教学，并且加大书写和训练的力度，做到常写常查，以便让学生掌握扎实。对于成语运用和语病的题，仍要注意方法指导。

2、诗词默写仍然没有做到百分之百的掌握，甚至个别优秀学生也出现了错误，让人无语的是感觉越是强调哪个越是错哪个。由此可见，对于古诗词，抓的还是不够细致，不够严谨，光靠口头的提问以及强调和组长的检查是不够的，老师应该亲自督查，尤其学习不错的同学越不能在这部分失分。

3、诗词赏析和文言文出现了两极分化的现象，优秀的同学基本不丢分，平时不认真的几乎全军覆没。因为教师在复习时，会大力气抓诗词和文言文，所以大部分学生掌握很牢固，加上这些知识比较死板，没有太大变化，学生容易得分。可是，个别做过几次的题目，有的学生依然不会，总以为点点知识点，学生就能掌握了，其实不然。以后我们要在“细”字上下功夫，一个读音，一个字义，一句翻译„„，绝对不让学生因“小”失“大”。

4、学生的阅读能力差，不能做到整体感知。个别开放题表达不到位，不能很好的组织语言，不知该如何表达，甚至不能从文中提炼相关语句。另外，也出现了审题不清的情况，所以答非所问。因此我们要多进行一些现代文阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。

5、作文普遍得分不高，五、六班两个班40分以上的不足十人，应再强调书写和写作方法指导，否则太惨重。

过去的已经成为历史，关键我们要找出不足，接受教训，便于以后教学成绩的提高。相信只要坚持，就会成功。

篇二：

一、学生方面：

1、学生基础差，错别字多，拼音错误多，一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点(如成语积累等)，学生不懂，教师也要适当讲解。

2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。

3、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。古文阅读更差了，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此教师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。

4、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。因此教师要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。

5、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此教师有时要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新生发的问题要有所准备。从而提高学生自主合作探究的效率。

6、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的，最起码要言之有理。教师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导学生做好笔记。

二、教材方面：

1、教材中有的课文难度太大，八年级学生无法用自主合作探究的方式来解决，教师这时要适当讲解，以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方，教师也不必挖掘得太深，问题要设计得浅显些，尽量与学生的生活实践、知识基础相贴近，以利于学生的理解。

2、教材中有的研讨与练习题难度太大，教师也要灵活处理，要有选择性的做题，不能眉毛胡子一把抓。

3、新课程教材中的课文人文性加强了，所以教师在教学中也要对学生加强人文性教育，培养学生美好的情感、健全的人格，让学生学以致用。