八班级之星

八班级之星（精选10篇）

1.八班级之星 篇一

八（1）班校园之星材料

文明之星-----刘娟芳

“在家做个好孩子，在校做个好学生”这是我的座右铭。

我是一个平凡但不平庸的学生，在学习上，我始终坚信天道酬勤，因此我学习刻苦努力，有明确的学习目标。失败了，我会坦然的面对，成功了，我会继续努力，再接再厉。我工作认真负责，有很强的集体荣誉感，尊敬师长，与同学相处融洽。我坚信言辞不过是树叶，行动才是果实的道理。

进步之星-----黄榆添

我是一个性格稍内向的男孩，但我很乐观也很自信。本学期在老师和同学的帮助下，荣幸地被评为“学习进步之星”，我感到高兴。追求完美的我会更加勤奋！我的座右铭是“其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。”这句话激励着我不断追求创新。我热爱学习，明白知识就是力量的道理。我要学好知识，回报母校对我的培育之恩。在这次期中考试中虽然取得了一点进步，但我不能骄傲，今后我将更加努力，取得更好的成绩。

刘玲-------书艺之星

我是一名热情开朗、乐观向上的女孩，也是一名很阳光的中学生。因为这份快乐，使自己拥有了许许多多的好朋友；也因为这份快乐，让我勇于面对各种困难。我自上学以来始终做到勤奋努力，好学上进，尤其是在写作能力较为突出，那时因为我喜欢阅读的缘故。我热爱艺术，我的绘画，书法、制作和手工等作品，多次在学校橱窗中获得展览。

体育之星-------陈锦锐

我个子不高，为人热情、大方、性格活泼开朗。助人为快乐之本，我喜欢帮助身边的同学，帮他们做些力所能及的事情。我从小到大都喜欢运动，最喜欢打羽毛球，我希望长大了能当一名羽毛球运动员，但我知道想要实现这个梦想，就要从现在开始努力拼搏。我会努力的！

体育之星------刘永豪

热爱体育运动的我——是一位性格开朗、爱跑爱跳的阳光男孩。经常积极组织和参加各种体育运动。多年来一直积极参加学校组织的运动会，并取得了优秀的成绩。坚持参加体育锻炼，积极参加学校组织的体育竞赛活动。赛风优良，服从裁判，具有极强的集体荣誉感，能做到一切以集体的荣誉和利益为先。遵纪守法，热爱祖国，热爱学校，热爱班集体，学习成绩优秀，是同学们学习的榜样。

2.构建优秀班级八要素 篇二

我任教于乡村中学，学生家庭经济不宽裕，教师待遇也低，用小礼物激励学生，教师难以办到。教师还可以有哪些好的激励措施？

——湖北省随州市随县草店镇中心学校 张义玉

杨春林：物质奖励只是激励的一种形态，科学研究表明精神奖励影响的持续时间更长久。物质奖励，其意义不是物质本身，而是物质背后承载的意义，被认同、被欣赏等等。奖励一次握手，奖励一次拥抱，奖励一张喜报，奖励一次赞扬式家访，都是很好的激励。孩子充满智慧，不妨问问他们的需求，只要是他们所追求的，一个微笑也是最高的奖赏。

关注|特别报道

我工作的单位是一所普通高中，生源质量较差。现在我接手的高二（2）班是全年级著名的差乱班，请问怎样通过自主教育管理扭转这个局面？

——天津市蓟县下营中学 张国东

郑学志：治乱班当用重手法，就如对大病，该做手术的时候还是要做手术。这并不与尊重和自主相违背，自主不是完全的放手和放纵，而是在老师的引领和规范之下的自主，绝对的自主需要建立在学生已经能够自律、能够战胜自己的基础上。面对差乱班，我们该整章建制的，一点都不要含糊。只是在整章建制、培养良好习惯的时候，要注意宽严结合、张弛有度，既要解决问题，又要给学生一定的自主空间；既要有原则，又要给他们自主发挥的余地，他们才有改变的积极性。差乱班首先正班风，建立以学习为主的班风，然后分步骤按计划推进班级管理，并在推进管理中尽量想办法创新工作机制，丰富管理手段，激发学生和您一起管理班级。一个差乱班要变成一个自主管理的班级，我的经验是至少需要一个学期。

每个班级都有自己的“特色”问题，请问一线班主任如何将自主教育的理论因地制宜地与自己班级的实际问题相结合？

——湖北省宜昌市金东方初级中学 李爱群

赵坡：我想分享我的一段经历。2012年初到深圳时，我所带班级在开学前十周内只获得过一次星级班级称号。怎么办？在第十一周的班会课上，我把这个问题抛给了学生，大家一起就纪律、卫生、寝室、两操等问题进行讨论，并制定了相关改进措施。奇迹出现了，我们班级自此从未落下过星级班级称号。班级问题是班级迈向自主教育的载体，自主教育方向体现在解决问题的主体形式上，其根基是对学生充分信任及对学生最大限度的激励。自主教育的最大理论就是“学生的成长只能是自主的”，这要求我们充分信任学生并最大限度激励学生。

能否讲述一下大学毕业走向工作岗位后，您是怎样从一个青涩的年轻人一步步走向今天的辉煌？遇到困难您是如何一步步走出困境的？

——湖北省襄阳市襄州区第三中学 康春波

贾高见：我有四点成长体会：一是爱和责任。让更多孩子享受到来自教育的温暖和幸福。因为热爱，所以投入；因为责任，遭遇问题时总是努力去承担、去解决。二是专家引领。我刚做班主任时也曾经磕磕绊绊，怎么办？向专家学习。我学习的专家，有老一辈名家，也有新生代教师。三是自主实践。别人的经验都是间接经验，只有自己亲自实践才能真正促进自己成长。四是总结提升。及时把自己的做法总结出来，不仅有助于梳理自己的思路，而且更易于找到属于自己的风格和特色。

专家答疑：

对于特色评语，我也尝试过很多年，只是在期末的总结评语中进行。我的问题是怎样得到反馈？作为老师，怎样在互动上下工夫？

——湖北省南漳县第二中学 冯启慧

温剑文：您所说的“互动”应该是指评语给学生看了以后，他心里怎么想？评语也好，与学生的交流沟通也好，是否引起了学生的共鸣，可以通过学生的表情、动作、笑容、眼神等感觉得到。倘若我们实在需要一个回馈，不妨把评语设计成书信来往形式，让学生在评语后面写下回信。评语也好，班主任所做的每一项工作也好，都是教育体系里的一个小小的环节。评语只是起到了叩开心门和伴随成长的作用，但绝非是改变学生的全部力量。所以，我们不能幻想每一项工作都能起到立竿见影的效果。

覃丽兰：对于学生之间的影响，关键是谁的能量大一些，因此，我的做法是重点放在如何确保优秀生的正面影响力得到充分发挥。如果潜能生破坏力很强，在自主择位的时候，我们提醒组长将组内其他成员配备强一些，五位同学对一位潜能生进行帮助，促使潜能生向更好方向发展。对潜能生干预的最好办法不是嫌弃他，而是微笑着“用唾沫星子淹死他”（这是我们班孩子发明的独门秘籍）。想违纪，没门，五位同学下了课就开始甜蜜蜜地监督，让潜能生动口动不过，动手又不敢，只好乖乖按组章办事。何况做好了，还有小组成员轮番给的奖励，同学们说这是“温柔一刀”。

小学高年级学生在运用“三人行”分组机制时，引来一个很普遍的问题：组内学习态度不够端正的学生身上的一些不良兴趣爱好吸引了优秀生，而不是优秀学生正面影响他们，如何解决这个负影响的问题？

——江苏省泰州市姜堰区克强学校 周俊峰

有这样一段话：“我们只有跳出‘纪律、排名、荣誉’三界外，才可以接近真的教育。不把关注个体发展变成对集体的控制，在大班额教学的客观事实无法改变的情况下，我宁肯让纪律差一点，也要让孩子尽可能按自己的特性和方式生长。”在现实的大班教学中，教师在保护学生天性与规范学生行为两者之间如何平衡？

——湖北省孝感市实验小学 杨虹萍

郑学志：教师对教育的理解是逐步深入的，对教育理解的不同会带来方法和观点的不同。我认为好的纪律——公平公正的纪律环境，才能够真正确保孩子们按照自己的特性和方式成长。纪律的功能就是规范和保护，牺牲或者放弃一端去追求另外一端，我认为是不理智的。

不管大班还是小班，要实现个体发展，在保护和规范之间走好平衡，我觉得只有“尊重”两个字能够做到。尊重有几个方面的意思：一是尊重规律，按照教育的规律办事，不去人为地设置成长目标，是孩子天性发展的好环境。二是尊重学生权益，尤其是作为人的存在所必需有的尊严。三是尊重群体需求，做好学生个体发展和群体生活需要之间的平衡，引导他们学会理解个体发展以及如何融入到同龄人中去。平衡需要“度”，一切美的、好的、有益的都是合“度”的。

我运用您的自主管理思想管理我的班级（小学六年级），我通过家长会、与班干部商讨、在班级群与全班学生商议之后出台了新的班规（加、扣分）和班级公约（不加、扣分）。实施两个星期以来，我感觉孩子们有变化，可是出现了加分误差大、班会时间远远不够等情况，我们班额比较大（83人），语文课都常常拿来开班会。请问：我怎样做才可以改善这种现状？

——湖北省南漳县实验小学 潘娟

3.班级之星颁奖词 篇三

程方圆：

你不是天使，但你拥有天堂；你没有翅膀，但你俯视阳光；你没有三叶草，但你手捧希望。

--雷艳玲

韩雪芮：

你踏踏实实，宛如田野上的一头耕牛；你正直坚贞，好似山巅上的一棵青松；你敢与搏击，多么像浪尖上的一只白鸥！你不仅用眼睛看世界，而且还用头脑想世界，于是世界就属于你。我坚信，此刻默默酝酿的你，明天定是昙花般绽放出绚烂光彩。--王娇

王　峰：

你不是雨露，但带来了新生的希望；你不是泉水，却带来了生命的甘甜；你不是太阳，却带来了人间的温暖。你如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚是你欢快的旋律。你如同星星没有太耀眼的光芒，也没有大山的伟岸，但夜空中的那点光亮是你生命价值的显现。你的笑容让我们感到了温暖，你的关怀让我们感受到友谊的价值。让我们于王峰一起在雨露和阳光下一起携手共进，不负锦绣年华。

--祝雪萌

祝雪萌：

对于动物她富有爱心，对于学习她充满热情，对于父母她心存感激。她是一个纯洁的天使，永远让身边的人感受到温暖与快乐。大家都喜欢她，她永远微笑着。

--张迎

王　岐：

试卷上你尽情挥笔，笔走龙蛇，写得一手好字；球场上你英姿飒爽，挥汗如雨，打得一手好球；生活中你积极踊跃，乐观向上，堪为人中龙凤；你有李白的大气慰然，豪言壮志；你有苏轼的旷达洒脱，乐观自信。你有勇者的坚毅勇敢，无所畏惧。--杨兰

王　雨：

曾经的你以为世界只是一幅画，生活只是一首歌，理想只是朦胧的朝霞，视野只是远方的车站，但渐渐你发现，世界不是一幅画，而是一种复杂深奥的存在，生活不是一首歌，而是一篇难以答好的考卷，理想必须明晰并切实的做出选择，事业是一趟已经开来不抓紧时间努力登上去便要迅疾开走的列车。在你眼里人生是一个纯粹而空灵的世界。

--常艺

刘　玉：

你从不回避大山的沉重，你从不鄙夷水潭的浅陋，像岩石那样坚定，你把风暴当做前进的动力。日月悠悠，关山叠叠，一切龙盘虎踞的怪石，险滩都未能阻止你生命之河的滔滔东去。你用才智和学识取得今天的收获；又用明智和果断接受明天的挑战。相约2015，成功“玉”你同行。

4.班级之星评语 篇四

902班班级之星（九月份）

一、学习之星

1、倪彩凤

上星理由：优秀是一种习惯，这在她的身上得到充分体现。

2、王鸣霞

上星理由：她用积极进取的表现告诉我们：努力并不是优等生的专利。

3、潘海平

上星理由：对理科的付出和优异成绩，让我们相信只要努力必有收获。

4、高

雅

上星理由：迈出提问的一步，不仅收获了知识，更收获了勇敢的品质。

二、劳动之星

1、尹燕萍

上星理由：她用热心和负责的行动告诉了我们“责任”的含义。

2、蔡慧锋

上星理由：劳动积极、乐于奉献、不言回报是他的优秀品质。

3、吴燕飞

上星理由：劳动方面的积极表现已得到不少同学的赞同之声。

4、尹旭鸣

上星理由：大扫除中的积极、主动，体现了关爱集体的优秀品质。

三、文明之星

1、孙圆梦

上星理由：文静、随和、热心、亲切，她是文明学生的典范。

2、倪雪萍

上星理由：她用响亮的的声音和淡定的微笑，传递着文明的力量。

3、陆欢欢

上星理由：有效控制上网，自觉抵制抄袭，给我们树立了良好的形象。

4、倪小凤

上星理由：以学生最朴实的方式，展示了一个文明学生的基本品质。

四、体艺之星

1、林忠华

上星理由：不是运动健将，又没有班干部经历，但他有着一颗勇于承担班级体育工作之心。

2、甘俊峰

上星理由：篮球场上矫健的身影和突出的运动能力，充分展现了青春、健康的男生形象。

3、凌佳男

上星理由：出众的身体素质及弹跳能力，让大家对他的奋力一跳充满期待。

五、合作之星

倪彩凤、孙圆梦、尹燕萍、倪雪萍、高雅等

上星理由：她们用行动诠释了什么是团队精神；精致、唯美的黑板报作品是她们默契合作的最好证明。

902班班级之星（十月份）

一、学习之星

1、倪彩凤

上星理由：对学习的全身心投入，是一名优秀学生最好的体现。

2、吴云康

上星理由：两次考试都能进入年级前五名，让我们相信他的实力。

3、汤一丹

上星理由：她用默默的努力实现了两次考试的进步。

4、高

雅

上星理由：第一次调测考试的失败并没有挫伤她的努力之心。

5、倪佩飞

上星理由：也许她在学习上还有许多不足，但期中考试能突破400分大关值得我们关注。

二、劳动之星

1、尹燕萍

上星理由：责任中更让我们领略了她的奉献精神。

2、潘海平

上星理由：几次主动地劳动也许算不了什么，但这种品质是无价的。

3、倪雪萍

上星理由：运动会中主动劳动，体现了她强烈的集体责任感。

4、姚小英

上星理由：带领本组值日生实现卫生的零扣分非常不易，值得肯定。

三、文明之星

1、孙圆梦

上星理由：不需更多的理由，她身上充满文明的气息。

2、付朝旭

上星理由：沉默中积聚了巨大的学习力量，也展示了文明的素质。

3、陆丽佳

上星理由：与许多同学一样，文明与她同行。

4、倪小凤

上星理由：纯朴、踏实之中再现了她文明的可贵品质。

四、体艺之星

1、王鸣霞

上星理由：勇担400、800米的决心，体现了无穷的毅力与信心。

2、甘俊峰

上星理由：关心班级运动会成绩之心超越了个人项目的优异成绩。

3、凌佳男

上星理由：100米的冲刺和奋力跨越，让我们见识了他的努力。

4、何

超

上星理由：运动场上，他的成绩并不起眼，但他挑战自我的勇气让人鼓舞。

五、合作之星

倪彩凤、陆

琪、倪雪萍、付朝旭、吴云康、甘俊峰、朱丹伊、凌佳男

上星理由：她们用团结合作收获了班级的第一面流动红旗，激发了全班的凝聚力。艺术之星

她用眼睛去捕捉美，用巧手去描绘美。在老师的悉心指导下，在轻松愉快的游戏氛围中画画，自由地创造自己的绘画语言，尽情享受创造的快乐，让画净化我们的心灵，陶冶我们的情操。

作为文娱宣传委员，责任心比较强，能按要求组织同学完成老师布置的工作。如定期更新黑板报，组织“迎六一”班队活动等等。在本次“艺术之星”的评选中，能高票当选也是名至实归，说明了同学们对她工作的肯定。

认真负责班中文艺活动，为班中的文娱活动增添不少的色彩。

积极为班级黑板报出谋划策，是一个不错的艺术人才。

能用简单的线条勾勒出丰富的生活，用单纯的心灵解读对艺术的偏爱。她热爱艺术，追求着艺术的脚印，在艺术的道路上一步步地踏踏实实 的向更好更远前进。

美术、书法是她的长处，带领同学们设计多期精致、唯美的黑板报，证明了她在艺术上的实力。

她是一个品学兼优、全面发展的学生。初中以来她的许多作品在校内比赛获奖，作为板报组的成员，她与同伴精心设计，巧妙构思，屡屡在黑板报评比中取得佳绩。

作为宣传委员的她品学兼优，组织能力出色，在绘画方面颇有造诣，她的作品总是在比赛中获奖，她设计的板报总是夺取学校黑板报评比的大奖，她的目标是湖州一中美术特长班。她将为自己的目标不懈努力。

有一定的艺术修养，在学校的艺术活动中表现突出。

喜爱画画，颇有艺术天分，在艺术特长的考级中取得了优异的成绩。

5.班级之星 篇五

姓名：张玉瑶 性别：女 主要事迹：

张玉瑶同学在本班的班级管理中，尽职尽责、任劳任怨、和同学相处较为融洽。

作文之星

姓名：周子琦 性别：女 主要事迹：

周子琦同学在自己的辛勤耕耘下，参加上学期作文竞赛获得了三年级组二等奖。姓名：高莉娜 性别：女 主要事迹：

高莉娜同学在自己的辛勤耕耘下，参加上学期作文竞赛获得了三年级组二等奖。

德育之星

姓名：尚娅、龙亚萍 性别：女 主要事迹：

6.班级之星评选细则 篇六

一、评价内容

依据《小学生日常行为规范》《中小学生小学生守则》，结合学校、班级实际，设立“文明之星、纪律之星、学习之星、卫生之星、班级之星”共五颗星，班级每月评比一次并予以公布。

二、评价对象

韩张镇初级中学六年级一班全体学生

三、评价标准

（一）文明之星

1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立、脱帽，能按要求穿校服、佩带红领巾，仪表整洁大方，不着奇装异服，不戴饰物。

2、见到老师、领导主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。老师走在走廊或楼梯时，应该让老师先行，不冲撞老师。

3、进入老师办公室，应先“报告”，经老师同意后，方可入内，不能随便动教师的物品。

4、尊重老师的劳动，听从老师的指挥，认真完成老师布置的各项任务。

5、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。向别人请教，态度要诚恳。

6、团结同学，不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

7、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

8、遵守纪律，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。并能深受师长、同学好评，人际关系好。

9、做错了事要勇于承认错误，虚心接受老师和同学的批评教育。

10、自己答应别人的事情一定要做到，从小做一个诚实守信的好孩子。

（二）学习之星

1、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，因故不能到校的必须家长写请假条或持持医生证明向班主任请假，不得无故旷课。

2、遵守课堂纪律，不能随便讲话或做小动作，要专心听讲，积极思考，认真回答问题，阅读和书写要保持正确姿势（眼睛与书本或纸张保持一尺距离，手指与笔尖保持一寸距离，身体与书桌一拳头距离）。能组织同学进行合作探讨。

3、作业能按时、独立完成，书写规范，字迹清楚、端正。作业不做或少做2次，一票否决。

4、能正确、流利有感情地朗读课文，受到老师和同学的认可。课文朗读、背诵进度处于班级前15名。

5、平时能主动阅读课外书籍（每学期不少于5本），作好笔记或阅读记载卡。一学期内能背诵古诗80首，能随口背诵10首以上。

（三）纪律之星

1、遵守学校各项规章制度，认真执行《桃墟镇中心小学关于学生管理的常规要求》相关标准。

2、行路靠右走，不打架，不骂人，不说脏话，不拥挤，不勾肩搭背，不喧哗，不在校内追逐、打闹，做各种危险性游戏。不欺负低年级同学。

3、爱护班级公物，不刻意损坏。

4、升旗、集会、观看演出等大型活动时遵守纪律，不随意走动，不喧哗打闹，做文明观众。

5、在校外遵守法律法规，不做违法违纪的行为。

（四）卫生之星

1、做好值日生工作，分担区内扫净，无草木棍、大石块、废纸屑、废塑料等杂物。配合本组值日生做好工作，做到不扣分。值日期间因为该生的努力而使班级卫生状况有明显改进的可直接拥有评选资格。

2、座位上不乱粘贴，保持课桌椅的整洁，抽屉内东西摆放整齐，获得老师和同学的认可。

3、保持书本、本子的整洁，做到不翘角、无污迹。

4、保持个人卫生，勤换衣服，勤剪指甲，饭前洗手，不随地吐痰、不乱抛纸屑杂物。

四、评价原则

1、公平、公正、公开的原则。

2、实事求是的原则。根据评选要求从班级实际出发，实事求是地进 行分析、考评。

3、民主评定原则。班级之星在班干部组织下全体学生共同参与。

五、考核程序及奖励

1、班主任每两周一次组织班级全体同学对各班级之星进行资格评审，评定班级之星。

2、班级之星可以连续参评。

7.班级之星自我介绍 篇七

大家好!我叫张嘉琦，小名叫嘉嘉。我现已经3岁零三个月了，是属小鸡的。妈妈说我是狮子座的，拥有狮子星的个性：自信开朗，热情并且富有爱心，做事相当独立。不过也会有顽固的一面，现在正努力的在改正，希望可以得到老师和同学们的帮助和支持哦~!

我喜欢跟小朋友一起玩过家家，也喜欢在家里模仿老师给爸爸妈妈上课，当然，唱歌是我的最爱，也是我的强项，从小就会唱很多动听的儿歌。我还喜欢跳舞，只要听到节奏欢快的音乐，我就会跟着节拍跳起自创的舞步，把家人逗得哈哈大笑。

我现在已经爱上幼儿园了，让我们大家成为好朋友。一起开心学习，一起快乐成长吧!谢谢!

8.班级文明之星评语 篇八

1、王鸣霞上星理由：勇担400、800米的决心，体现了无穷的毅力与信心。

2、甘俊峰上星理由：关心班级运动会成绩之心超越了个人项目的优异成绩。

3、凌佳男上星理由：100米的冲刺和奋力跨越，让我们见识了他的努力。

4、何超上星理由：运动场上，他的`成绩并不起眼，但他挑战自我的勇气让人鼓舞。

5、倪小凤上星理由：纯朴、踏实之中再现了她文明的可贵品质。

五、合作之星

倪彩凤、陆琪、倪雪萍、付朝旭、吴云康、甘俊峰、朱丹伊、凌佳男

上星理由：她们用团结合作收获了班级的第一面流动红旗，激发了全班的凝聚力。艺术之星

她用眼睛去捕捉美，用巧手去描绘美。在老师的悉心指导下，在轻松愉快的游戏氛围中画画，自由地创造自己的绘画语言，尽情享受创造的快乐，让画净化我们的心灵，陶冶我们的情操。

作为文娱宣传委员，责任心比较强，能按要求组织同学完成老师布置的工作。如定期更新黑板报，组织“迎六一”班队活动等等。在本次“艺术之星”的评选中，能高票当选也是名至实归，说明了同学们对她工作的肯定。

认真负责班中文艺活动，为班中的文娱活动增添不少的色彩。

积极为班级黑板报出谋划策，是一个不错的艺术人才。

能用简单的线条勾勒出丰富的生活，用单纯的心灵解读对艺术的偏爱。她热爱艺术，追求着艺术的脚印，在艺术的道路上一步步地踏踏实实的向更好更远前进。

美术、书法是她的长处，带领同学们设计多期精致、唯美的黑板报，证明了她在艺术上的实力。

她是一个品学兼优、全面发展的学生。初中以来她的许多作品在校内比赛获奖，作为板报组的成员，她与同伴精心设计，巧妙构思，屡屡在黑板报评比中取得佳绩。

作为宣传委员的她品学兼优，组织能力出色，在绘画方面颇有造诣，她的作品总是在比赛中获奖，她设计的板报总是夺取学校黑板报评比的大奖，她的目标是湖州一中美术特长班。她将为自己的目标不懈努力。

有一定的艺术修养，在学校的艺术活动中表现突出。

喜爱画画，颇有艺术天分，在艺术特长的考级中取得了优异的成绩。

9.有关班级之星自我介绍 篇九

【班级之星自我介绍范文一】

出生虎年，长个虎相，办事虎气，这就是我——xx。

入学八年，历任学生班长七年，少先队大队部副大队长一年，历年的“优秀学生干部”是对我工作的最大肯定。

品学兼优，“文明标兵”“学习标兵”“奥数市级一等奖”……无不鼓励着我奋勇前行。

艺术节里，总能看到我精彩主持的身影，“作文竞赛一等奖”“演讲大赛一等奖”“英语故事会一等奖”……无不彰显着我的荣耀。

冬令营中，少不了我慷慨的辩论陈词，“君子风度奖”“最佳写手”“全能男生”……无不激励着我的成长。

运动会上，有我拼搏的窘样，虽无建树，但重在参与的体育精神深入我心。

不张扬，不骄傲，有时也会开开玩笑;

不急躁，不苛求，偶尔也会小打小闹。

常怀感恩心，努力践孝行。

【班级之星自我介绍范文二】

我叫xx,今年七岁,上小学二年级，是个活泼可爱的小女孩。很高兴能参加校园之星的评选.十分感谢老师和同学对我的信任，今后我会更加努力的，争取做个全面发展的好学生。

在我很小的时候就开始和妈妈一起学习古诗了，四岁时我就能背很多首。我最喜欢的一首古诗是唐朝大书法家、诗人颜真卿的《劝学》三更灯火灭五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书时。这首诗给我留下的印象非常深刻，它让我明白了勤奋学习的意义。

上一年级时，我有幸遇到了郑老师，她是妈妈小时候的老师。妈妈说郑老师是我们学校最优秀的老师之一，她教出了很多成绩优异的学生，你一定要把握机会，好好学习。妈妈的话一点儿没错，郑老师讲课语言准确生动，声调抑扬顿挫，具有磁铁一样的吸引力，我被深深地吸引了，爱上了学习。渐渐养成了认真听讲、独立思考问题、积极举手发言、课后按时完成作业的好习惯。这些好习惯帮我在考试时顺利闯过了一个又一个难关，并且取得了不错的成绩，上学期我还被评为了“三好学生”。

在学校里课下我是老师的小助手，积极帮助老师做一些力所能及的事情。比如课间操时整理队形、检查同学作业完成情况等等。我尊重老师、友爱同学、关心集体、遵守纪律、积极参加学校、班级组织的每一项活动，为班级出力是我最大的快乐。

在家里我还是爸爸妈妈的小帮手。我知道爸爸妈妈工作很辛苦，一有空就帮忙整理房间、扫地、倒垃圾，并为父母盛饭、倒茶，采购调料等等。

我的兴趣爱好广泛，喜欢舞蹈和美术，学校新开的两个兴趣班我都报了名。我平时十分喜欢阅读，是个地道的小书迷，大量的阅读开阔了我的野，对我的学习起到了不小的帮助。尤其是写作文的能力，有了很大的提高。

爸爸说：“骏马是跑出来的，强兵是打出来的”，学习没有捷径，今后我将更加严格要求自己，刻苦学习，用优异的成绩回报老师和父母。

【班级之星自我介绍范文三】

大家好，我叫陆xx，今年12岁了。

我很荣幸当上了这次的班级之星。我的爱好广泛，比如说：打篮球，羽毛球，看书……我的成绩优异，特别喜欢数学，一直担任数学课代表。

在班上，我是班长，是老师的小助手，管理班上的课前纪律。经过我的一番纪律整顿，班风、班貌有了很大的改变，同学们都夸我是老师的好帮手。

同学们有困难时，我也会伸出援助之手，尽量帮助他们解决困难，所以，同学们遇到什么难事时，也会主动找我帮忙。

10.班级美德之星材料 篇十

xxx，男，xxxxxxxx一年级学生。他心地善良、礼貌待人。他有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。韦政昊同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，他心地善良、追求纯真。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，以礼相让，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生、择菜洗菜、洗袜子等，让亲情其乐融融。对待邻里，他文明礼貌，与人为善，深得邻里喜爱。在学校，他有一颗真诚的爱心。对于困难同学，他总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。特别是有一天，我们班陈润同学因为身体不舒服将自己的位子吐脏了，韦政昊同学不怕脏、不怕臭，积极主动的将陈润的座位打扫得干干净净。

Xxx,xxxxxx小学学生。他助人为乐，是一位积极向上的好学生。公交车上他主动给老人让座，地上有果皮纸屑会主动捡起扔入垃圾桶，帮助老弱病残过马路。在家里，自己的事情自己做。在学校，热爱班集体，协助老师管理班级，协助老师收发作业，每天早早到学校为小朋友们开门、开灯。有一次班上刘乐小朋友的饭盆不见了，修其主动帮她寻找，最后没有找到，就在食堂帮她借了一个饭盆吃饭，他主动助人的行为得到了同学们的称赞！其他同学有困难了，只要他看到了，他一定帮忙解决的，帮不了的就会主动找老师帮忙解决。

我是一个活泼、热情的孩子。在班上是老师的小帮手。我热爱班集体，协助老师管理班级，协助老师收发作业，每天早早到学校为小朋友们开门、开灯。我还乐于助人。有几次班上游璐阳的书本不见了，她非常着急，我看到了，我马上帮她找。最后在我的帮助下，帮她找回了书本。其他同学有困难了，只要我看到了，我能帮忙的我一定帮，我不能帮忙解决的，我就会去找来老师帮忙解决。在家里，我也非常孝顺、懂事。看到爸爸、妈妈忙，我会帮忙扫地、拖地、洗碗。平常，我还很有爱心，在公交车上，我会主动为老爷爷、老奶奶让座。许多人都夸我能干、懂事。

我是xxx，今年六岁，我在xxxx一（3）班读书一个月啦！我是一个活泼可爱的男孩子，由于我这个月表现优秀，我被评为了9月份的和平美德之星，下面我给大家来说说我的优秀事例吧！