职专班主任工作总结

职专班主任工作总结（共9篇）

1.职专班主任工作总结 篇一

班主任经验交流材料

浅谈职专班主任的工作心得和体会

长垣县职业中等专业学校 赵金强

我们学校是职业学校，大部分都是来自初中的差生。所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。他们入校分数一般都不高,分数低除智力因素和其它特殊原因外,大部分还是思想素质差引起的,在学校表现出来就是学生学习目的不明确,学校态度不端正、懒懒散散、不求上进,由于后进生的种种表现欠佳而影响集体，从而他们会受到师生不同程度的冷落、薄待甚至歧视，这样更会使他们更加“破罐子”破摔，结果是差生更差。作为一名职专班主任,如何才能将这些学生培养成为适应社会需求的技术人才呢?

我从事了十六年的职业教育工作,当了十三年班主任。对管理学生来说，不同的专业有不同的管理方法，每个专业有每个专业的特点，每个班级都有每个班级的特点，每个学生也有着各自的特点，教育的方法和重点应该有所不同，比如防建班与微机文秘班和计算机班，有的专业几乎都是男生，有的专业几乎都是女生，而有的专业男生与女生几乎相当，管理方法不能千篇一律，就连成绩好的学生与成绩差的学生的教育方法和重点也是不同的，也就是说教育要有针对性，所以在职业教育教学中，特别是作为一名班主任，更要有一套切实可行的方法，才能达到好的效果，由于近几年来，我一直从事计算机班的班主任工作，就计算机应用班来说，我谈一下我近几年的管理班级的几点体会。

一、要不断完善自己，力求做好学生的楷模

职专学生大多是家庭贫困或成绩较差的学生，他们在心理上成熟早，独立意识强，为人处世已开始成人化，而他们接触最多、最亲近的人，除了他们的父母，就是老师，班主任的衣着、谈吐、行为举止都会潜移默化的影响学生，因此，班主任要加强自身的修养，力求做一个思想高尚的人、知识渊博的人，这样，学生自然会喜欢你、崇拜你，“亲其师，信其道”，你的班主任工作就好做多了。

二、态度决定一切

米卢说过：“态度决定一切”。做班主任工作也好，学生生活、学习也罢，一个认真的态度极为重要。既然大家已经来到这个学校，来到这个班级，俗话说：“既来之，则安之。”把心放下来。成绩不好，到底是自己智商不够，还是自己学习态度有问题？我们班有个叫赵鹏的学生，在家父母溺爱惯了，军训站军姿，两分钟就受不了了。

十六、七的孩子，到现在连自己的衣服还不会洗。你说他什么，他总能找到不是理由的理由来反驳你，说实话自己当时真的希望能一下子把他踢出班级，但这样做又对学生太不负责。既然硬的不行，就来软的，军训之余，我就找他聊天，聊学习、聊以后的人生。让他感觉到我是真心的关心他，让他从

内心能接受我所说的话。慢慢地他告诉我，他也想改变自己自控能力差的缺点，但坚持不了几天就放弃了，而且父母、家人也不用他洗衣服。我问他以后靠上大学了，父母不在身边怎么办？以后工作走上社会怎么办，父母是不可能跟我们一辈子的。听我说的话，他默默地低下头，我也没再说他什么，只是想让他好好想想我说的话是否有道理。等军训结束的时候，他高兴地告诉我，自己能洗衣服了，虽然有时候洗的不太干净。其实有时候，不是我们做不好，而是我们没有端正态度，只要我们用心去做，任何事情都会有个满意的结果的，班主任工作也同样如此。不管我们所带的班级学生如何基础薄弱，如何调皮，只要我们想去做好，就一定能够寻找到解决问题的方法。

三、注意细节，要从细工作

班主作工作应像和暧的春风、春雨似的细细地润物，不可像狂暴的北风，严酷的秋霜、冬雪，破坏大地的生机，使万物枯槁。班主任工作只有“细”，才能察觉到学生的点滴变化；只有“细”，才能掌握学生跳动着的脉搏，班主任工作的所谓“细”，也就是多接触学生，留心学生的一举一动，特别是留心学生的思想、行为、身体、成绩的变化，努力做到:腿勤、眼勤、口勤（但不能碎）、思想勤，一个班主任，要常到班里去看一看，有计划、有重点地找学生谈心，抓两头、促中间；有计划地进行家访，常和家长沟通，这样了解到许多情况，有助于及时解决问题。唯有“细”，才能及时，及时才易于解决问题。

千里之提，毁于蚁穴，细节往往决定成败。班主任工作本来就是一件琐碎的事情，一个班级那么多学生，每个人都有自己的特点，所以要想做好这一项工作，那么必须要做生活中的有心人，注意观察每个学生的一言一行。及时发觉学生身上存在的问题，及时地加以解决。否则，一个粗心，一次大意可能会影响到一个孩子以后的一生。所以平时我对学生要求很“苛刻”，甚至是一开始一些学生不能接受的。但一些原则性的东西是要坚持的，是不能让步的。比如说，我看到很多班级学生穿拖鞋进教室，开学初我就规定了进我的班级一定要着装整洁，不留怪发、不留长发，女生不容许带饰品，要定期理发，剪指甲。另外在班级每人发一个垃圾袋，不容许乱丢乱抛，建议学生用手帕，不要用纸巾等。虽然这都是一些小事，但在做的过程成，可以提高学生的涵养。所谓 “教书育人”，其实有时候我认为育人比教学更重要。学生基础薄弱往往是由于他在某些细节上存在问题。

四、培养学生的责任感

现在的学生，跟我们的年龄相差大，思想跟自己那时真的大不一样。像我们读书的时候，老师要说什么，自己那敢违抗。家里花那么多钱送自己来念书，老师那么辛苦地教我们，我们哪还有理由不去学习？但现在的学生一大半认为：读书是家里逼自己来的，自己本来就不想来，所以花钱是家里应该的。我们班一个学生曾在作文中写到：“小子本无才，老子让我来。”针对这个问题，我专门开了一次树立责任感的主题班会，在班会上我说：“一个没有责任感的人，即使考上了清华、北大对社会也不会有什么帮助的。”一个男孩子如果没有责任感，成家立业的时候，试想又有哪个女孩敢把一生托付给一个没有责任感的人？如果女孩

子没有责任感，又如果组建一个和谐的家庭？及时组建了，最后伤害了别人也伤害了自己，所以每个人一定要明确自己的责任。在班级里，班干有班干的责任，值日生有值日生的责任，每个人都有属于自己的责任。在学生时代有做学生的责任，走向社会，社会又会赋予我们责任。另外，我提到了我现在高一带的一个学生。他把“为天下贫困的人读书”作为自己的责任。也许有的人会嘲笑他，但我知道他从小生活在贫困家庭中，知道贫困对农村孩子意味着什么。我为他有这样的理想而感动，为有这样的学生而骄傲。希望我带的班级的同学能向他学习。做一个有责任感的人，有使命感的人！这样我们的学习、我们的生活才有不竭的动力。

五、尊重、关爱、平等对待每一名学生

在班主任工作中，尊重、关爱、平等对待每一名学生很重要。有很多老师反映，成绩差的学生往往很调皮，做人做事也差。这样的学生，我在大学里遇到很多，我当时的舍友也属于这种类型，所以我很清楚他们在想什么。这类所谓的“差生”，因为成绩不好，所以在学校得不到老师、同学的关注，在家又得不到家人的认可。所以希望通过搞一些“小举措”来吸引班主任、老师和同学的关注，让别人知道自己的存在。但一些班主任、老师在处理这些学生的时候，往往方式很粗暴，方法也很单一，所以处理后，这些学生还会犯这样、那样的错误，时间长了就形成了恶性循环。所以有时候很多班主任真的想让这些学生一下子从自己面前消失。但路边的小草我们都不忍伤害，更何况是一个活生生的孩子呢？所以在做班主任特别是高中班主任工作的时候，一定要用真心对待每一个学生，要尊重他们，他们也已经十几岁了，人人都需要所谓的“面子”，基础薄弱的学生更需要。记得刚开学不久，我们班有个叫赵旺的学生，在出入大门的时候和门卫发生了点摩擦，甚至惊动了校长。当学生处打电话通知我的时候，我真的很生气，在每个同学为班级争光添彩的时候，他竟然给班级抹黑。我当时真的准备严惩他，可当他走到我面前的时候，我却无法再去批评他。因为一见面，他就对我说：“班主任，对不起，我给你惹麻烦了。”后来通过交谈，我才知道，他上面有好几个姐姐，家里就他一个男孩，所以家人对他期望很大。但由于来的时候基础很差，担心学不好，无法向家人交代，所以这几天心情很浮躁，在出门的时候，跟门卫发生了一点小摩擦。这样懂事的学生，我又如何忍心去批评他呢？我当时跟他说，这件事我不怪他，有压力是件好事，说明他很懂事，能够体谅家人的甘苦，也很有责任感，以后无论走到那，都会很容易被别人接受的。但压力又不能太大，当压力太大的时候，压得自己无法呼吸的时候，就不再是学习的动力，而变成了阻力。自己基础薄弱，可以从简单的入手，从概念，从书本上的例题、习题入手。另外，自己要给自己定学习目标，短期的、长期的，要具有可行性，可操作性。而且要有韧性，学习本来就是一件苦差事，一定要坚持住，不能因为看不到成绩得到明显的提高就放弃了。我给他举我老师对我说的话，学习就好比路边成长的树，一天、两天，一个月也没有看到它成长，但它每天都在为成长蓄积能量，每天也都在成长。

三、五年再回母校的时候，说不定已经根深叶茂了。有的树在栽时候由于没有栽好，可能需要花很长时间来扶正、来适应土壤。从那以后，这个小孩像换了个人似的，早上早早就到教室看书，辅导

时经常请教老师，整个精神面貌也发生了很大的变化，为其他基础薄弱的同学树了很好的榜样。

由此可见，班主任工作是一项十分重要的工作，是学校工作的重要组成部分。班主任面对着几十个个性特点、知识水平完全不同的学生，要把他们组织成一个具有团结友爱、奋发向上，富有凝聚力的班集体，工作难度极大，班主任的工作方法稍有不当，就会在学生中造成一种离心力，严重影响班集体的建设，对教育工作造成人为的障碍，班主任的工作虽然不能千遍一律，但也有其自身的规律，即“教无定法，教亦有法”。

总之，职专生的特点多，情况也很复杂，班主任工作很辛苦，但只要抓早抓实，要找到学生情感支点，班级情感支点，还必须有班主任情感支点融入班集体中，才能有良好的教育效果。

同时注意几点：1.选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习;2.树立核心人物，强调反面人物的影响;3.遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更能有效的解决问题;4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样，其余时应该放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和锻炼;5.巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格;6.多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示;7.注意课后与学生的沟通，说话讲艺术;8.多了解学生的心理活动和成长情况;9.及时总结工作，反思不足，以便以后借鉴。

六、结束语

以上几点仅是我做班主任的一些感受和体会。职业学校的班主任工作虽然繁琐，平凡且辛苦，但只要我们运用合适的方法，掌握一定的技巧，处理好各种关系，严于律己，以身作则，言传身教，用心去做，以自己的实际行动去熏陶、影响、感召和带动学生，帮助他们树立正确的世界观和人生观。法国哲学家卢梭说“生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。”我把这句话改成“班主任做得最有意义的人，并不就是班主任时间做得最长的人，而是对班主任工作最有感受的人”。

2.职专班主任工作总结 篇二

中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。2005年我接手一个普通中专班，在开学的第一个月我就从学生档案调查、了解入手，然后要求每个学生制定两年的学习目标和计划，每个学习小组制定小组公约，全班制定班级管理制度。我要求全体学生有计划，要求全班学生团结起来，通过三年的努力，做一名合格的中专毕业生。班级常规制定有考勤制度、收发作业制度、卫生轮流值日制度、公物保管制度、课外活动制度班团干部工作责任制度、文明礼貌制度、班级每周小结、宿舍评比办法和奖惩规定等制度。这些制度简单明了，人人明白。此外，我还根据需要补充新的内容，根据学院和系的不同时期工作重点的不同及时调整补充新的内容，使班级氛围能与周围的大环境相一致。这样一来，班集体形成了，班上的制度落实了，班集体的风貌正常了，一个团结文明奋进的班集体展现在学生面前。在对这个班的管理工作中，我得出了一条经验：班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆”。

二、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍

(一)在选拔、培养骨干班委的工作中，我一贯坚持“广开言路”，反对独断专横;主张“全面评价学生”，反对“一点定论”(例如：反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法)。我所带班级的干部有四个层次：

1.班级管理的“核心力量”———团支部书记和班长。

他们是班主任的主要助手，是全班的带头人，他们在前台可以大胆地进行工作，遇到难题时则协助班委解决，这样他们就可以放心大胆地开展班级管理，而不会瞻前顾后，有所顾忌。

2.班级的“中层干部”———团支委与全体班委。

他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的安排领导，又指导着各个部门的同学落实好任务。

3.自发性的临时干部。

如外出活动或参加课外活动，有的学生自告奋勇当“指挥员”;运动会上，有的学生自愿做“服务员”等。

(二)班委干部的选拔也是多样性的，有无记名投票、自我推荐、自己组阁等方式。在低年级班委选举采用的是无记名投票方式，高年级采用自我推荐和自己组阁的方式。采用自己组阁制度时会收到一些意想不到的效果。如某某学生很调皮，担任班长后，不但他自己进步很大，而且他组阁进班委会的那一部分人工作都很积极、认真，都有了较大的进步。班委组阁制度的实施，不仅打破了过去班主任“御笔亲点”、“一统天下”的局面，而且在实际工作中锻炼了一批有才干的积极分子，这种做法的目的是让更多的学生得到锻炼，在集体活动中充分展示自己的才能和智慧，为培养全面发展的人才打好基础。

三、开展有特色的班级活动，使班集体充满活力

中专学生正值长身体、长知识的时期，他们爱好广泛，精力充沛，个性各异，不可能用一个模式强求几十个人按一个标准行事，也不能仅仅用行政命令、用简单的纪律来约束，但也不能放任自流。所以，班内各种各样的活动都应尽量从中专生的特点出发，安排上要注意计划性、趣味性和科学性。如元旦节组织开展班级文艺晚会，“三八”妇女节要求学生给母亲写一封信、为教师做一件事;“五四”青年文化周中安排“做个有志青年”的演讲比赛;“七一”建党节时进行“我们向着党”的黑板报征稿活动;“十一”国庆节时开展“我和祖国”的诗歌朗诵比赛等。

除节日活动外，我班还定期召开主题班会。如召开关于安全的“安全在我心”主题班会，增强学生的安全意识;召开“同学之间”主题班会，调节学生之间的矛盾增强班级的凝聚力。寓教育于活动中，教育渗透在学生的笑声之中。只有开展有意义的活动，才会为每一个学生创造一个良好的自然发展环境，让师生之间、同学之间在无拘无束中进行交流，心灵接触。

四、关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处

教师喜欢品学兼优的学生，这是人之常情，而要喜欢后进生，特别是各方面都令人烦恼的学生，在感情上确实较难。作为一位教育工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进生，而要多用点爱心和热情做好细致的工作，促使后进生转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求突破口，经常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地，用师爱温暖后进生被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、自信、自爱精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓励他们在思想上的每一个进步。最后，为巩固他们的进步，我在每个后进生的周围安排一批班干部、学优生对他们进行热心的帮助。这样，有了家长的定期交流，有了教师的定时指导和班团干部的帮助，就形成了一个促进后进生转化的良好环境，班级的后进生转化工作也就取得了较好的效果。

五、让学生自己管理自己，提高他们的自觉意识

3.职专班主任工作总结 篇三

关键词网络化；班级管理；教育

随着互联网的飞速发展，网络已成为广大中职学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，来势凶猛的网络化浪潮全方位冲击着身体快速发育、心理处于“断乳期”的中职学生，对中职学生的交往手段、生活习惯乃至人生观、价值观和世界观都产生着重大影响。这给职专班主任的工作提出了新的挑战。职专班主任是职业学校班集体的组织者、教育者和管理者，对职业学校班集体的全面发展起主导作用，又是联系班级和各课任教师的纽带。作为职业学校的班主任，只有充分认识新时代赋予自身角色的新内涵，不断学习研究，以科学的方法应对随时出现的新问题，才能顺应历史潮流。

一、网络时代对职专学生管理带来的影响

互联网络的出现是科技高速发展的产物，是时代进步的标志，然而，它对于中职学生的影响可以说是一把双刃剑，正所谓：“水能载舟，亦能覆舟。”

(一)网络拓展了视野，改变着中职学生的人际交往。传统的人际交往都是面对面进行的，相互之间能够直接互动，互相感染。这种交往的范围基本固定在邻居、同学或同志之间，交往方式有着比较大的局限性。互联网的应用给中职学生提供了一种新的交往方式，在网络上可以自由聊天，可以浏览丰富信息，可以通过收发邮件对外联系，这在一定程度上改变了中职学生的人际交往活动。在现实生活中有部分学生很孤僻，不愿意、不善于与同学相处，甚至与人谈话都脸红。可到了网络中，就像完全换了个人，眉飞色舞，谈吐自如。网络在扩大学生交往空间的同时，也成了一些学生自我封闭的天地。调查显示，一些学生沉溺于网络虚拟世界，荒废了学业，也让沉湎于其中的中职学生与现实脱离，与真实生活脱离，严重的还会导致心理疾病，逐渐形成孤僻、沉默、不善于与别人沟通等性格。这势必对中职学生的身心健康发展带来负面影响。

(二)大量的网络信息都是没有加工筛选的原始信息，有些不良信息势必影响中职学生的思想。据调查显示，很多中职学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就会使一些中职学生产生暴力、以强凌弱等不良思想。不同的文化形态、思想观念在网络上或交融或冲突，使网络成为信息的万花筒。一些中职学生往往会出于好奇或冲动心理刻意去寻找一些色情、暴力或消极厌世的反社会的信息。他们对夹杂网络中的不良内容缺乏辨别能力，同时深为这些内容的刺激所吸引并沉湎其中，这也在一定程度上导致了中职学生思想的混乱和不道德行为的增多。

(三)网络快餐，影响着中职学生的思维方式。现在网上交友热火朝天，网上聊天无休无止，由此生发的及时行乐的心理，让中职学生只注重摆阔气、讲时髦，穿名牌衣服，沉溺于电子游戏。网络文化的直接化、形象化、平面化对青少年的思维方式造成很大影响，当代中职学生少了对社会民生的关注，少了对厚重的民族传统文化的景仰，在一定程度上妨碍着当代中职学生思维发展和整体素质的提高。

而从主观上看，中职学生相比较初中生、高中生而言更是表现出了易受网络影响的特点。近年来，中职学校的生源愈来愈少，办学规模也越来越小，生存空间受到严重挤压。通过层层选拔淘汰之后剩下来的生源，其学习成绩一般处于下游水平，再加上民办学校的竞争，导致进入中职学校读书的学生学习习惯差、综合素质差，部分中职学生本身就存在较强的自卑心理，精神生活比较空虚，厌学现象严重。部分学生追逐享乐，耻于劳动，羞于勤奋，乐于标新立异，沉迷于网吧，陶醉于幻想之中，忽视现实问题。这也造成了中职学生更容易投身网络世界寻求安慰。

二、中职学校班主任如何应对网络时代的影响

网络时代的班主任工作不应停留在传统的思想说教和紧抓班组日常工作的角色里，而是要去了解网络，及时探究原因，采取对应策略，引导学生在网络时代健康成长。

(一)中职学校班主任必须与时俱进，研究新形势，解决新问题。中职学校班主任自身要正确认识网络的影响，不能将网络视为“洪水猛兽”，而谈网色变。虽然部分学生深受网络其害，但网络本身并没有错，错在学生不知如何利用网络，班主任自身应该正确认识网络在教育学生自学方面的巨大影响，引导学生正确利用网络。比如过去班主任研究青春期，研究早恋，现在就要研究情商、多元智能；过去是帮助青少年戒除烟瘾，现在面临的则是难度更大的网瘾。

(二)每个班主任必须了解网络，不断用网络及其它高科技知识丰富自己的知识面，勇于接受网络时代的挑战，只有如此，才能有效帮助学生避免网络带来的负面影响，使学生自觉纠正自己的不良思想和行为。班主任都知道网上有许多对学生具有很强腐蚀性的“病毒”，但由于自己从不上网，也不知道网上究竟有哪些“病毒”，因此，他们只能对学生作一些空洞的说教，缺乏针对性和有效性。班主任必须提高网络素养，只有这样，才能对症下药，制定出正确的措施，进行科学的指导。班主任不能借口时间紧、工作忙，或觉得根本没必要，放弃对网络的学习和掌握。只有加强学习，让中职学校班主任自身也成为一个网络通，这样才能游刃有余地驾驭网络对学生的影响。

(三)班主任在工作中要帮助学生树立正确的网络道德观念，培养学生正确的道德判断能力。要及时召开弘扬中华民族传统文化的主题活动。要引导学生建立积极健康的人际关系，以便让每个学生都拥有一个健康的人际氛围，满怀激情地对待生活。同时还要加强与家长之间的配合，帮助家长树立正确的网络意识。

(四)班主任要充分利用各种途径，广泛宣传心理健康与心理卫生知识，进行心理咨询工作，并及时解决学生的心理问题。所有宣传应生动活泼，内容上应丰富多彩，贴近学生的学习和生活，为学生提供自我表现、合理心理宣泄的场所，从而营造宽松、舒适的心理氛围，解决困惑的心理问题，避免和减少网络对学生的负面影响，帮助学生走出心理误区，养成健康的网络心理。同时班主任还得放下架子。在学生们习惯网络世界的平等之后，班主任更应该与学生平等的、友好的相处，而不是高高在上，冷若冰霜，人为地制造一种“距离感”，以保持自身的“尊严感”。班主任不只是班级的管理者、组织者，更应该是学生的知心朋友，要使学生有话敢对班主任讲、愿对班主任说。

(五)要善于利用各类网络资源。通过各种途径掌握学生的QQ号，以学生或老师的身份吸引学生进入自己的聊天室；让学生能够把自己的想法与同龄人沟通，鼓励学生把自己关心和感兴趣的话题、存在的情绪与困扰，通过网络直接反映、直率表达，在这里了解学生的真实思想，把握问题的关键，制定有针对性的教育对策，帮助解决学生成长中的各种心理问题，达到培养学生健康的心理、健全的人格和优良的品行目的。

(六)要会利用网络的优势治理班级。班级是学校教育和管理的基本单位，也是学校进行教育工作的组织保证。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展起着重要的教育作用。随着教育技术的飞速发展，依托于校园网络，构建班级网站并将其运用到班级管理中，成为打造优秀班集体的有效途径。在班级网站上，可以营造一个自由沟通、积极交流的空间，让学生放下在现实生活中的压力，敞开心扉，调动学生的积极性，同时让学生参与网站管理，增强学生的主人翁意识。在网站论坛上，班主任可以发动同学们通过“网上投票”的方式，选出网站上不同版面的“版主”，通过版主来实现班级网站的管理。在管理过程中，教师作为网站的“站长”，给予版主适当的管理权限，做到“学生选版主，版主说了算”，形成民主的管理气氛。此外，班主任还可以在网站论坛上设立了“站务管理”的栏目，让全班学生都可以在这里提出自己对网站建设与管理的意见和建议，调动每个学生参与班集体活动的积极性，使学生自我表现心理得到满足，主人翁意识得到培养，真正利用好网络优势。

4.章丘二职专工作汇报 篇四

近几年，在章丘市委、市政府的关怀下，在章丘市教体局的领导下，我校紧紧围绕服务社会、幸福学生这一职业教育职能，以让更多的学生掌握更好的就业、创业技能为目标，明确自身定位，严格自我要求，紧抓时代脉搏，大胆解放思想，扎实推进教学，实现了学校工作大发展。现将我校主要情况向领导汇报如下：

一、学校基本情况

我校位于章丘市枣园街道办事处驻地，系国家级重点职业中专。始建于1964年（初名为“枣园公社西类农业中学”；1969年12月，更名为“章丘二中曹庄分校”；1978年8月更名为“章丘县第十七中学”；1980年改为“章丘县农业技术中学”；1988年改为“章丘县第一职业高中”；1995年升格为“章丘市第二职业中专”），至今已有49年历史。目前学校拥有教职工120人。学历教育在校学生数为2000余人，教学班30余个。开设电子电器、机电、计算机、数控技术、电子商务、经济管理、服装、信息传媒等专业。各类教学设施、实训设备完备。

二、学校工作思路及办学理念

在学校工作中，我校紧紧围绕教育体育局提出的“一一二三”工作思路（“一个主题”：让更多的孩子接受更好的教育； “一个理念”：用现代理念谋划现代教育，用现代教育方式推进提升现代教育；“两项重点”：狠抓教育质量提升、维护学校安全稳定。；“三个满意”：高扬人民满意旗帜，努力做人民满意教师、教人民满意学生、办人民满意教育），更新理念、狠抓教研，积极探索。在学校工作中，秉持“教师是学校发展的源动力”的办学理念，将教师的发展作为学校发展、学生发展的总抓手，通过各种培训、以老带新、外出比赛等各种形式致力于青年教师成长培养和教师专业化培养工作。除此以外，我校还特别重视班主任队伍建设，为加强班主任管理水平，我校还积极支持和鼓励班主任们参加心理咨询考试，目前已有22名班主任老师拿到了心理咨询师三级证书。

三、教师培养成绩

通过教育体育局一一二三工作思路和“教师是学校发展源动力”这一学校办学理念的贯彻，我校教师在近几年获得了快速进步，特别是一批青年教师迅速成长起来，在省级和国家级的教学比赛中频频获奖，尤其是2012年获得了井喷式发展和历史性突破。2011年12月，我校青年教师郭明被评为了“山东省教学能手”2012年6月份，我校华玲、刘艳、刘培祥老师在济南市优质课比赛中收获一等奖，并入围省优质课比赛，之后在省赛中均获得一等奖。2012年11月，我校刘艳老师在全国中等职业学校机械类专业“创新杯”教师教学设计和说课大赛中，获得了全国二等奖；我校韩磊老师在全国中等职业学校现代服务类专业“创新杯”教师教学设计和说课大赛中，以第一名的优异成绩获得了全国一等奖。也是11月，我校李巧云老师作为济南市唯一代表参加了全国第十二届多媒体课件大赛，她设计的课件《鸿门宴 》被评为了全国三等奖（该项比赛为小学、初中、高中、大学、职教的混合比赛，含金量不言而喻）。正是因为有了这样一批敬业、勤奋、有为的教师，尤其是青年教师，二职专在近几年的高考、就业、学生培养中才能屡屡收获佳绩，并成为了学校进一步发展的保障。

四、工作成绩

优秀的教师队伍，教出了优秀的学生，向社会、家长交出了一份满意的答卷。推动了我校各方面工作取得了长足进步。

在高考方面，2012年，我校在仅有47名考生参加考试的情况下，有30人被本科院校录取，其中，刘春艳同学还以585分的成绩获得了济南市春季高考状元。而在2013年，我校春季高考再次取得突破性辉煌战绩。这一年我校共有90名同学参加考试，有74人考取了青岛科技大学、临沂大学、齐鲁工业大学、枣庄学院、潍坊学院、滨州学院、山东交通学院等本科院校，本科录取率82.22%，其中商贸专业宁晓燕同学还以629分的优异成绩，再次获得2013年济南市春季高考状元。

就业是职业学校的另一面旗帜，在学生就业上，我校积极贯彻“就业一名学生，幸福一个家庭”的理念，积极为人才引路，为企业搭桥，积极开展校企合作，努力实现学生高层次就业；常年学生就业率保持在90%以上，二次就业率达到了100%，就业单位有重汽、海尔、浪潮集团、众声集团、海湾电子、金钟衡器等大型企业，所有企业均为学生办理了养老、工伤、医疗保险，部分企业为学生办理了五险一金。平均工资水平达到2600元以上。为保证学生顺利、安心就业，我校还实行了“全部就业、全程跟踪、全面服务”的三全就业服务体系，定期派老师跟踪学生实习就业，切实帮助学生解决遇到的各种问题。而从2012年末，我校还开始试行学生岗前实习制度，从2012年末到目前，我校通过组织就业学生到烟台富士康产业园等地进行岗前实习，积累了经验，收获了成果，它不仅为学生解决了第三学年的学费问题，减轻了家庭负担，更是让每一位即将就业的学生体验到了真实的企业文化，体验到了真实的工作环境，为最后的就业积攒了宝贵的工作经验。

实训是职业教育特色和教学重点，我校在实训中坚持以技能训练为核心，重视专业教师培养，不断完善实训条件，实行6S管理制度，即“整理、整顿、清理、清洁、修养、安全”，落实实训细节要求，重视习惯养成，使学生整体技能水平不断提高。在2012全国职业院校技能大赛济南赛区选拔赛中，我校参赛学生表现出色，获得了优异成绩，实现了新的突破和跨越，牛延通、皇一杰、苏亮三名同学分别在焊接、数控铣、普车三个项目中取得了代表济南职校参加全国技能大赛山东省省赛的资格，其中，皇一杰、苏亮同学还在省赛中获得三等奖并取得了免试进入高职院校的资格。

五、社会效益

5.职专班主任工作总结 篇五

2008年很快就要结束了，现在我将我校本年度的信息技术教育方面的工作进行总结。

一．教师培训工作

本学期，教师学习的热情同样向以前那样高，能把学到的知识用于教学，服务于教学。这一点在教师日常教学和公开课中的表现就很清楚了。我校在本学期的培训工作着重在教训教师在“用”字上下功夫，要求教师要将学的知识在课堂上用好。教师的高级验收工作进展的很好，特别是名师、学科带头人等能在教师中起带头作用。

二．教师、学生参与比赛的情况

本学期时市、县的信息技术教育方面活动我校都参加了，参赛的教师、学生都很努力，随没有得到名次但也是很好的锻炼的机会。

三．接上级部门安排的工作

县电教馆对我校的工作是很清楚的，是给予了我们充分的肯定的。这是我校领导重视的结果，年初窦校长非常重视这方面的工作，工作上给予支持，过程上参与，结果掌握，在各方面同样是在电教工作上给予了极大的关注和支持。同时，全体任课教师也倾注了大量的汗水，各种课件做的非常成功。特别要提出的是信息组的教师，正是他们辛苦的努力，才让领导能够更多的了解我校，正是他们过硬的本领和技术，使我校在兄弟学校中的知名度大大提高。

四．电教组人员在本学期里的工作情况

这是一个团结的集体，他们最大的特点是：人与人之间都那么真诚，人与人之间从不计较什么，对待工作任务又是那么的诚肯，任务下来，用不着怎么分工，大家就能各就各位。

五．其它工作

班主任能在他们最需要的时候帮他们看班，给电教老师创造工作上的便利。各位老师，一学期的工作已经结束了，但马上就会迎来下学期的工作，现在的时间过得快，希望老师在下学期里能像本学期一样，继续保持学习计算机的热情，为教学服务，这我校的腾飞做出每一个人应做的贡献。

6.职专班主任工作总结 篇六

XX年，我校全面贯彻xx市教体局“一一二三”工作思路，积极关注教师和学生发展，全面提升学校管理水平，努力探索成功职业教育模式。

一、助推教师发展成长——青年教师再获高级别教学比赛大奖

在即将过去的一年，我校坚持“教师是学校发展的源动力”的学校办学理念，致力于教师发展成才，不断提高教师教研水平和业务水平。在今年的全国中职学校创新杯教师信息化教学设计和说课大赛机加工类比赛中，我校尹承源老师获全国一等奖；在山东省基础教育教学信息化评比活动中，我校霍丽娅老师制作的《中国民间美术》获得省多媒体评比一等奖。在第十一届全国高中信息技术与课程整合优质课大赛中，刘新慧、丁丽老师分获语文、物理学科比赛二等奖。

除此以外，我校还积极支持班主任们要站在高一些，看得远一些，鼓励他们考取心理咨询师证等各种专业证书，为未来的发展不断储备能力。目前我校已有22名班主任老师拿到了心理咨询师三级证书。

二、助推学生发展再上台阶——春季高考取得突破

让更多的学生拥有更广阔的的发展空间，拥有更大的人生舞台是我们职业教育工作者的梦想，为此我们积极地为那些有志于升学发展的学子们创造更优的学习环境，提供更好的师资条件。在我们的努力下，在XX年的春季高考中，我校90名同学参加考试，有89人本科上线，上线率98.9%，最终有74人考入本科院校，本科录取率82.2%，再次取得春季高考的突破，并创造了历史最好成绩。其中商贸专业宁晓燕同学还以629分的优异成绩，荣获济南市春季高考状元。

三、助推学生技能提升——我校学生在省技能大赛中创造了历史最好成绩

学生技能水平的高低是衡量一所职业学校办学水平和教学水平的标准之一。在XX年济南市职业学校技能大赛中，我校有7人次在数控综合加工技术、数控铣、数控车、焊接四项比赛中获得了5个参加省赛的名额。最终在山东省职业院校技能大赛中职组的比赛中，我校参赛学生获得数控综合加工技术比赛第4名，数控车比赛第6名，数控铣比赛第8名，焊接比赛中一个获得第6名，一个获得第11名，最终获得三个二等奖，二个三等奖，创造了历史最好成绩。

四、拓宽学生人生之路——开展创业教育探索，产生良好社会反响

围绕“让更多的学生掌握更好的就业、创业技能”的教育目标，XX年上半年，我校创建了学生创业超市，开始了学生创业教育的探索，开xx职业教育之先河。之后依托学生创业超市，建立了格子铺。下半年，我校又在学校西侧建立了黑陶工作室，积极开展学生创业教育的实践。我校创业教育的开展，在社会上产生了良好反响，济南日报、齐鲁网、齐鲁晚报等重要媒体争相报道了我校开展创业教育的情况。在下一步的工作中，我校将努力从广度和深度上继续深入探索学生创业教育，不断为学生拓宽未来的人生之路。

五、营造师生良好学习工作环境——提升校园品质，推行8S管理。

作为一所职业学校，我校在校园环境建设上以高雅校园、生机校园、魅力校园为目标，突出了绿化、美化、文化、净化，注重细节打造和整体感受，努力让学生在校园中能接受无声的熏陶，促进素养提升。

在XX年下半年，按照局党委提出的全面提升学校管理水平的要求，我校根据职业学校实际特点，确立了“推进8S管理，全面提升品质”的管理提升活动，我校立足于改变现实、整理现物、规范现场，通过学习借鉴推广车间8S管理要求，转变师生个人行为，形成良好学习工作习惯，不断提升个人素养，创造了一个整洁、高效的学习工作环境。

7.职专学生怎样学好英语词汇 篇七

现阶段很多中职学生对学过的单词记忆模糊, “似曾相识”, 张冠李戴。例如, factory被拼成fectory、faktory、factry、factoy等多个版本。Quiet被当成quite。Go的过去式写成goed等等。简直是五花八门, 你想都想不到。鉴于学生出现的种种情况, 我建议以下几种方法:

1 语音。

其实, 我认为学好单词最最基本的不过于先把发音弄准。但是现在的学生从小学甚至是幼儿园就开始接触英语了, 所以他们最初并没有受到标准的语音培训, 而只是随着老师念。这样的话, 学生们的发音也是大相径庭。但是, 如果想把每一个单词准确的记住, 必须读准发音。所以, 每次新生开学, 我的第一个教学重点就是学习音标。不仅要求学生把每个单个音标发准, 同时也复习以前学过的单词。这样, 既让学生把旧单词记住, 同时也把所有学生的基础点打齐, 为以后的教学节约很多时间。

2 联想。

每当讲一个新单词, 联想它和其他学过的词有没有外表类似的?读音类似的?意思类似或相反的?讲observe就得提到see.watch.look.notice。讲turn down就得提到turn up.turn in.turn off.turn on.turn over等。还有许多单词是由"前缀", "词根", "后缀"组成的, 前缀比如re-, in-, non-, un-, 后缀比如-er, -tion, -less, -ness, -ful..., 然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀, 就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外, 有很多读音相近的词也有相似的意思, 所以, 讲careful就得扩展carefulness.carefully.careless。如果时间充足的话, 每个词再造一个例句。经过这样一番诠释, 那么, 新的词就比较印象深刻一些, 容易记住。

3 复习。

记得快, 忘得也就快, 这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中, 对于学生们来说复习就显得非常重要。我总结复习的规律是:十个单词复习一遍, 然后二十个单词, 然后是以前经常背错的单词。复习的时候, 同样不必细抠, 粗略地扫一遍就可以了, 但一定要想它的读音。最后那些生僻的冗长的背不下来的单词, 一定是不常用的, 连老外都背不下来。复习的时候, 要先看英文翻译中文意思来一遍, 然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。背的时候就记不住的词分着记下来, 就是为了在复习的时候区别对待。忘了的词, 要每天看一遍, 会了就划掉, 而记不住的词则在背完了整个字母以后, 单独背一下这些词, 平常就不用看了。单词的复习方法有的很有趣, 填字游戏。也就是说, 盖住单词的一部分, 然后想整个词是怎么拼。另外, 还得想它的同义词, 近义词, 反义词。总而言之, “温故而知新”是亘古不变的真理。

4 注意力。

做任何事情不专心都是徒劳的。学习单词也是同样需要专心。记忆单词同时在想几件事情, 或是重复频率太低, 以致造成了单词记忆“似是而非”, 其根本原因是没有集中思想记忆。有鉴于此, 在记忆单词之前一定要求自己静下心来, 最高限度集中思想, 排除一切杂念, 否则会使单词信息在神经元网里搅成“一锅粥”, 记忆单词就变成了无用功。

5 记忆。

记忆的方式常常决定记忆的深刻程度, 从记忆学角度来看, 这是符合规律的。每个人的特点都不同。一些人的听觉记忆可能很好, 那你就把需要背的单词录下来, 然后边听边记, 或高声反复朗读;还有一些人的视觉记忆特别好, 那就可以把单词记在一个小本子上, 反复默念;或者把这两种方法都采纳, 根据时间地点的不同而调节, 效果更好。每个同学都应该扬长避短, 找到适合自己的最佳记忆方式:听觉记忆型, 视觉记忆型, 或者是两者综合型。根据我的亲身体验和教学实践来看, 第三种较为理想。因为使用这种记忆方式就得把人的眼、耳、口、手、脑同时协调行动起来, 从不同的渠道反复刺激知觉神经, 使单词尽快输入大脑。其次, 记单词时要掌握技巧, 一定不能死记硬背, 那样是不可能记牢固的。再者选好记忆的时间段也是非常重要的, 最好是起床后和睡觉前的30分钟这两个时间段 (我尝试过, 效果很好, 单词记得好牢固, 没试之前我记的单词两三天就忘了, 得从头开始记, 现在不必了) 。但也可能每个人的最佳记忆时间段不同。

8.职专班主任工作总结 篇八

关键词：职专院校；德育；对症下药

教师在德育工作中可以如西医一样，针对学生的错误行为进行批评，改正其缺点，在纠正学生行为时立竿见影，但从学生身心健康成长的角度看，却未必行之有效。比如：一个学生上课睡觉了，教师可以教育他上课不应该睡觉，他上课时真的不睡觉了，但却难以保证他上课不干其他与听课无关的事。所以教师也应该如中医一样，先彻底地了解“病”源，究竟学生是偶然上课困了，不经意睡了，还是根本就对学习不感兴趣。如果是因为前者，那么教师的批评教育法估计可以奏效；如果是因为后者，这种方法便事倍功半了，我们必须得在提高学生的学习兴趣上做文章，才能达到标本兼治的目的。所以作为教师，在德育工作中应如老中医一样，细查“病”源，以求“对症下药”。

如何才能正确寻出学生的“病”源呢？这里不妨用一下中醫疗病的方法“望闻问切”。

“望”就是仔细观察。不仅要以平时你交给他办的事观察，也要从他日常的行为上观察。因为毕竟有些学生乐于在教师面前表现自己好的一面，而不在教师面前就显得散漫、随便了；而另一些学生在日常校园生活中既乐于助人，又热爱劳动，只是对学习不感兴趣，同时也就疏远教师。这些行为如果教师不仔细观察，往往是不易发觉的，经常会很片面地了解一个学生，从而简单地将学生做好、坏的划分。忽视某些“坏”学生的缺点，会导致学生养成“当人一面，背人一面”的不良品质，而忽视了某些“坏”学生的优点，会打击部分的求取上进的信心和热情，所以教师应该在平常的校园学习生活、日常活动等多方面、多角度地观察一个学生，进而较为全面地了解一个学生。

“闻”即善于搜集其他学生对你所了解学生的评价。毕竟教师对学生的了解不如同学之间的了解细致、全面，因为同学之间是很少设防的，所以同学之间的了解往往是很真实的。要细致了解一个学生，从多方面、多角度地听取不同学生的意见，既可以找班里各方面表现好的同学，也可以听听在班级表现不好的学生的意见。而善听，是指由于每个同学评价一个人往往会带有个人色彩，或是粉饰，或是诋毁，这就要求教师能多方面听取不同的评价，剥落其评价中带有的主观色彩，只有揭开了这层窗纱，才会了解一个学生真实的面目，使你对他有更进一步客观的评价。

“问”就是与学生交流。虽然“望”和“闻”已经让你对学生有所了解了，但这种了解并不够直观，所以交谈才是你与学生沟通最直接的手段，教训学生不同于做报告，它是双向交流，这样才能真正地达到交流的效果。与学生交流本着的原则是让他“知无不言，言无不尽”；作为教师，需要听学生讲真话，即使它让你大吃一惊，即使它让你逆耳诛心，但是只有真话才会促进你对学生的了解，才利于你找到“病”因。

交谈中得注意以下几点：交谈是双向活动，切勿搞成一言堂；竭力营造一个宽松平和谈话氛围；交谈过程，双方应平等、友善；即使听了学生说了不恰当的话，也尽量不要勃然大怒；最重要的是让学生充分信任你。当一个学生在交谈过程中将一个不完美而且充满了瑕痕的自我展现给你的时候，也请你真诚地接纳他，让他感觉你是他的朋友，你真心要帮助他，这样他才会向你敝开心，使你加深对他的了解。

“切”在中医上是指诊脉。这里指你应根据所了解的情况进一步分析，通过综合分析，理清学生的思想脉络，掌握学生的行为准则，知晓学生的性格特点，从而查出学生的“病”源所在。“切”的过程要求教师能将“望”“闻”“问”三方面所了解的情况全方位的分析归纳，最终找出“症结”所在，这样便可以“对症下药”。

9.职专班主任工作总结 篇九

一、国防教育指导思想及工作目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的教育方针和认真学习贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》，以爱国主义教育为主线，以增强国防意识，提高身体素质为目标。通过开展多种形式的国防教育活动，使全体学生在了解基本的国防知识，掌握初步的军事技能的基础上，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，增强集体荣誉感，增强克服困难的勇气，提高自强、自立、自理的能力，使学生逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

二、国防教育的原则

1.国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与学校德育及其它形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点；

2.利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行；

3.针对中职学校学生的特点，按照相应的教育活动内容，由浅入深，有计划地安排教育活动。

三、主要学习内容

1.了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，进行基本的国防理论教育；

2.学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家；

3.学习《兵役法》等基本的国防法规，使学生了解公民应履行的国防义务； 4.初步了解国防科技事业的发展情况及其对国防建设的巨大作用； 5.了解历史上杰出的军事家。

6.组织军事训练，掌握初步的军事技能，学习军人的仪表和作风；培养学生机智勇敢、坚韧不拔精神；提高自强、自立、自理的能力

四、国防教育具体工作措施

（一）健全国防教育领导机制，明确责任和任务。建立健全学校国防教育工作运行机制，形成由书记亲自带头抓，分管领导配合抓，中层干部具体抓的工作格局，在具体工作的开展中，确定国防教育总体目标、主要工作、重要措施等，明确各部门工作任务，真正形成齐抓共管的合力。

（二）利用学科渗透开展国防教育

把课堂教学作为国防教育的主渠道、主阵地。把国防知识渗透到学校学科教学中和一切活动当中，使之水乳交融，达到自觉和不自觉的教育目的。让国防教育进课表、进课堂。发放《国防教育》教材，在相应的专业每周开设一节国防教育课，让教师在传授知识的同时，结合课文的内容进行有机的渗透。在学校学期（学年）计划中要充分体现国防教育的内容。每学期开学初各教研组都要集体讨论并梳理、摘录出可供联系的国防教育素材，以便于教师备课、上课时有机渗透。地理课主要渗透祖国的疆土、国界线、边界线，让学生初步了解“三防”知识。历史课要结合中国近代史上的抗倭寇、郑成功收复台湾、义和团起义、抗日战争、抗美援朝，对越自卫反击战等历史事件，突出帝国主义入侵和中国人民反抗侵略的英勇事迹。语文课要结合反映志愿军的一些具有国防教育意义的课文，使学生认识到军队是捍卫社会主义祖国的钢铁长城。音乐课通过教唱《义勇军进行曲》、《大刀进行曲》、《打靶归来》等军歌，歌唱人民军队，讴歌英雄人物，美术通过画军人，画飞机、军舰等，对学生进行爱军队壮军威教育。政治课要通过对学生进行《宪法》、《兵役法》讲解，使学生从小就明白依法服兵役，参加预备役部队和民兵组织，保卫祖国是每个公民应尽的义务和职责。自然学科等要通过课堂教学向学生适当渗透有关兵器知识，教育学生树立起落后就要挨打的思想意识。体育课要进行基本的军事技能教育和训练、培养。

（三）利用军训开展国防教育

以新生军训为契机，在开学初聘请73117部队教官对新生进行为期一周的军事训练和国防教育。通过军姿、队列动作、国防知识教育。激发学生的爱国热情，增强国防观念和组织纪律观念，培养学生艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质，自理能力。军训结束后，德育处组织召开军训主题班会，要求每个学生写军训心得体会，在班会上进行交流。把解放军的好思想好作风带到学习中去。让军训化为学生学习和生活的强大动力。形成良好的学风、校风，促进学校全面发展。

（四）利用节假日开展国防教育 依据《国防教育法》及教育局工作要点，利用重大节日、纪念日和全民“国防教育日”“拥军爱民月”时机，利用宣传专栏、标语、主题班会、团队活动等形式，加大国防教育的宣传力度，增强学生的国防教育观念。清明节到烈士陵园祭扫烈士墓，继承革命遗志；“五一”劳动节开展国防教育知识竞赛；“七一”建党节开展组织生活，铭记党的宗旨，增强国防意识；“八一”建军节到驻区部队开展主题为“热爱军队、情系国防”的宣传教育活动；9-10月，开展爱国主义教育，参观革命烈士故里，重温革命光辉历史；11月庆祝“十月革命”，让每一位学生了解“十月革命”给中国送来了马列主义等等。

（五）利用共建单位和教育基地开展国防教育

邀请共建单位县73117驻地部队的领导担任国防教育顾问，聘请部队的优秀战士担任国防教育校外辅导员。不定时的对学生进行国防教育。依托部队让学生走出去，到驻地的军营中、到国防教育基地和军事训练基地里，参观军史陈列室、观看部队训练和内务管理，体验部队生活，学习部队的好传统、好作风。利用军校联谊，组织校文艺队的同学去驻地部队进行慰问演出，向他们表示节日的祝贺。

（六）利用课外活动开展国防教育

课外活动是对学生进行国防教育的延伸和拓展。结合“我的中国梦”系列活动通过观、读、议、写、讲、训等活动增强学生的爱国主义教育与国防教育。观：组织学生观看优秀爱国主义影片，特别是《上甘岭》、《甲午风云》等涉及到国防教育的影片。读：要求学生每学期读五篇以上有关国防教育的文章，并作好内容摘要，写好心得笔记，定期交老师审核。议：全校每学期都要举办一期“国防辩论会”，选择辩论主题如：“当兵傻不傻”、“小家与大家”、“让出一些国土可以吗？”等论题，让学生面对面地争一争，议一议，唱：以班级为单位每学期举行一次“班班有歌声”比赛活动唱响革命歌曲。像《一、二、三、四歌》、《大海，啊故乡》《十五的月亮》、《血染的风采》、《望星空》等军歌，要求学生人人会唱。写：就是组织少年军校中的小记者对熟悉的军人及身边的“优秀学员”进行采访报道，歌颂他们的崇高品质。训：就是每学年对学生进行为期一周的军训，让学生着绿军装，顶酷暑骄阳，像解放军一样摸爬滚打，军衣浸湿，膝盖磨肿，手臂磨破，来增强学生的国防意识。

（七）利用国旗下讲话和校播音站开展国防教育。每周一升旗仪式上安排国防教育领导小组的人员对学生进行爱国主义等教育。校嘲声广播站利用课外时间每天安排10分钟对学生进行爱国主义及国防知识宣传教育。

(八)利用榜样引路

榜样的力量是无穷的。通过树立榜样可以使学生学有目标，行有方向。首先，我们要求学生从保卫国防的英雄中自己找榜样，在此基础上，组织学生说榜样，通过讲述榜样机智勇敢的对敌故事，学生自然而然地学到了榜样无私奉献的崇高品质，大无畏的英雄气概，热爱祖国的坚定信念，最后，组织全体学生学榜样，要求他在日常生活中时时处处以榜样来规范自己的言行，把学榜样与日常行为规范有机结合起来，通过树榜样、说榜样、学榜样这“三步曲”，使学生的榜样意识明显增强，人人争做榜样。

五、工作日程安排

9月份：1.成立领导小组、制定计划，安排工作。

2．组织新生军训，观看国防教育影片

3．开展“我的中国梦”爱国教育主题班会活动。10月份：1开展爱国主义、国防教育月主题教育

2．开展国防教育知识竞赛

3．“点亮中国梦”演讲比赛活动

11月份：1．县武装部领导做征兵宣传动员活动。

2．征兵报名与政审工作。

12月份：邀请73117部队我校国防教育顾问到校做国防教育讲座。1、2月份：军校联谊元旦文娱汇演活动

3月份：邀请73117部队我校国防教育顾问到校做国防教育讲座。4月份：清明烈士陵园祭扫烈士墓，继承革命遗志团队活动； 5月份：“班班有歌声”红歌大合歌比赛 6月份：1．县武装部领导做征兵宣传动员活动。

2．征兵报名与政审工作。7、8月份：1．国防教育工作总结。