关于绩效管理理论的几点认识和思考

关于绩效管理理论的几点认识和思考（精选8篇）

1.关于绩效管理理论的几点认识和思考 篇一

关于对提高选人用人群众满意度的几点认识和思考

关于对提高选人用人群众满意度的几点认识和思考

“MsoNormal” style=““>提高组织工作的群众满意度，关键是要在提高选人用人的满意度上下功夫，这既是重点也是难点。提高选人用人的满意度，个人认为应该注意把握几个方面： “MsoNormal” style=““>

一、要始终坚持正确的导向。这是基础，也是根本。群众对选人用人是否满意，首先是要看选了什么样的人、用了什么样的人，是否选准了人、用对了人。提高选人用人的群众满意度，关键在导向。导向正确，群众的满意度就高；反之，群众就会有

这样那样的意见。导向问题，核心是个标准问题。党委和组织部门坚持正确的选人用人导向，就是要深刻理解、正确把握、认真贯彻中央提出的注重品行、科学发展、崇尚实干、重视基层、鼓励创新、群众公认“六个导向”的要求。这“六个导向”的要求，统筹兼顾到方方面面、不同类型的干部，有对干部德的要求，也有对干部能力素质和作风的要求，还体现了对群众意愿的尊重，集中反映和体现了群众对选人办法、对干部德才素质的期盼，也是科学发展的新形势对干部选任工作的新要求。坚持什么样的导向，就能带出什么样的队伍。群众对选人用人是否满意，主要取决于对这“六个导向”要求的把握和落实。按照“六个导向”的要求选任干部，要注意把握好几点：一是要始终坚持德才兼备、以德为先，用严格的标准选人，全面、客观、准确地考察干部的政治品质、思想作风和道德修养，确保把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众

信得过的干部选拔到各级领导岗位，增强干部选拔任用的激励性和示范性。二是要扩大选人视野，拓宽选人渠道，真正按照全国组织部长会议上提出的“三个放眼”的要求，积极推进干部资源的统一整合、统一调配、综合使用、优化配置，加大从基层和生产一线选拔优秀干部的力度，形成从基层和一线遴选干部的制度，为领导班子建设提供充足的干部储备和人才支持。三是要处理好改善结构与调动干部积极性的关系。在年轻干部、女干部、党外干部和少数民族干部等结构性干部的选配上，同样要坚持好中选优的原则，统筹考虑改善结构与增强整体功能的关系，防止降格以求，同时兼顾其他年龄段的干部，注意调动积极性，使各个方面的干部都能各得其所、人尽其才。

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二、要靠科学规范的选任机制来保障。自2002年《干部任用条例》颁布以来，各级在抓好贯彻落实的基础上，结合实际进行了积极的

探索和实践，干部选拔任用的制度和机制相对比较完善。从**市的情况看，自去年下半年以来，重点抓了两头：一是坚持扩大初始提名环节的民主，实行市委全委扩大会民主提名市直综合部门正职干部。二是实行了市、县常委会干部票决制度，所有拟任人选和拟推荐人选，全部运用无记名票决的办法确定人选，扩大了讨论决定环节的民主。此外，结合工作实际，我们感到，要把完善干部选拔任用机制作为从源头上防治用人上不正之风、提高选人用人的满意度的根本措施，在正确把握用人标准的前提下，应把握几条：一是抓好已有措施的落实。规范完善民主测评、民主评议、民主推荐、个别谈话制度，综合运用民意调查、实绩分析、实地考察、延伸考察等手段，全面考察了解干部。二是要严格按条例办事。牢固树立程序就是“法”、就是铁的纪律的观念，从提出考察任务到组织推荐考察、确定考察对象、酝酿使用人选、研究任用意见、任免、依法推荐提

名等各个环节，都要做到坚持程序一步不缺，履行程序一步不错，保证选人用人质量。三是要以改革创新的精神完善干部选拔任用机制。适应干部工作的新情况和群众对选人用人的新期待，坚持民主、公开、竞争、择优的改革方向，积极、稳妥、务实地推进机制创新。要注意增强干部工作的公开性和透明度，加大对干部政策和选任原则、条件、程序，让群众有序参与、有效监督。注意扩大参加民主推荐、民主测评的人员范围，发挥好民意调查的作用，让更多的干部群众对干部使用有发言权，提高任前考察的规范性和真实性。搞好干部任前考察和经常性考核的衔接，为干部使用提供更加可靠的依据，避免单纯以民主推荐得票情况决定干部任用，防止简单地以票取人。要积极探索完善干部初始提名的有效办法，下步重点落实好省委组织部即将下发的《关于采取“两公开四差额”选拔任用县乡党政正职的试行办法》，选好正职干部。同时我们感到相

对于正职干部，副职干部数量多、覆盖面、影响面更广，在副职干部的初始提名，我们将做一些探索和研究，使干部的选拔任用从一开始就建立在群众公认的基础上。四是要注意发挥竞争性选拔干部的正面效应。根据领导班子建设实际和工作需要，着眼于改善领导班子结构，加强和改进公开选拔工作，加大竞争性选拔干部的力度，为优秀人才脱颖而出创造机会。

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三、注意加强对干部的严格管理。对领导干部来说，职、权、责是统一的，有权必有责。通过严格管理，促进和监督干部正确履职、秉公用权、认真负责，形成一个职权责相一致，人人忠于职守、守土有责的局面。具体工作中，我们坚持从严教育、从严考核、从严管理、从严监督干部，督促领导干部正确履职、秉公用权、认真负责，促进干部健康成长。重点在严格考核上做了一些文章，不断强化考核的激励引导和教育监督功能。在考核的方法

上，坚持“下评上”和“上评下”相结合，综合运用民主测评、个别谈话、实绩分析、民意调查和综合分析等方法，充分尊重民意。强化了考核结果的刚性运用，对考核结果实行向全委会通报制度和逐级反馈制度。把考核结果作为调整使用干部的重要依据，对考核结果一般和较差的进行诫勉谈话，促其整改提高。同时坚持把从严管理的要求贯穿于干部日常管理的全过程，认真落实民主生活会、谈心谈话、述职述廉、个人重大事项报告制度，严格执行诫勉谈话和函询制度。工作中我们感到，群众对选人用人是否满意，不仅是看我们选了什么样的人、用了什么样的人，很重要的一个方面，是怎样对待不胜任、不称职干部，是不是真正凭实绩、凭德才、凭群众公认来用干部。我们根据平时了解、群众反映和经常性考核中掌握的情况，对干部出现的苗头性、倾向性问题及时提醒、严肃批评，防患于未然。对那些工作不力、作风不好、群众认可程度不高的，坚决

调整，对以权谋私的干部及时查处，对不负责任的干部及时追究。这样就形成一种导向，就是提拔重用那些敢于负责、实绩突出、群众公认的干部，坚决不用那些不负责任、不干实事、不能成事的干部，有效地把干部的注意力和兴奋点引导到干事创业上来。

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四、要努力营造风清气正的用人环境。选人用人的风气对于群众的满意度起着决定作用。风气正，群众的满意度就高。个人感到，需要把握几个方面：一是要加强对干部选拔任用全过程的监督，保证各项选人用人制度落实到位。坚持把监督检查贯穿于干部选拔任用工作的全过程，全面推行全程记实制度，严格落实干部选拔任用情况、执行条例情况和对新提拔干部的认可度情况的评议制度，引导和督促各级不折不扣地执行干部选拔任用工作的各项规定，确保干部选拔任用工作经得起实践和群众检验。我们这几年一直坚持了科级干部调整备案制度，组织人

事部门严把职数关、资格条件关、任职回避关和程序关，不符合规定要求的不审批、不备案，加强了对县区和市直部门干部选拔任用工作的事前监督，有效预防了违规用人行为。二是要严明组织人事纪律，严肃查处用人上的违规违纪行为。我们主要抓了两个方面：一是实行立项督查制度，加大选人用人问题的举报查核力度。充分利用“12380”举报电话平台，及时受理关于干部选拔任用工作的举报。对选人用人方面的举报，坚持应查必查、查必深入、查必有果，一件也不放过。对违规用人问题实行立项督查制度，经查反映问题属实或部分属实的，及时作出严肃处理。去年以来，我们线索比较清楚的举报进行立项督查，暂缓了3名干部的研究任用。三是始终坚持以好的作风选人。从市这个层面来讲，市委组织部在执行《干部任用条例》方面对县区和市直部门有着很强的示范作用，对全市好的选人用人风气的形成作用十分关键。这些年，我们自

身要求一直比较严格，在考察组人员的选配上，注意选熟悉条例、执行条例严格、作风优良的干部参与考察。同时，在历次考察中，我们都集中培训，反复强调，反复提醒，要求考察组走到哪里，就要把好的作风带到哪里，严谨细致、规范有序地履行程序，客观、公正地考察评价干部，严守工作纪律。在这个方面，群众反映比较好。营造风清气正的用人环境，提高选人用人的满意度，党委书记十分关键。我们下步计划在这方面做一些探索，以规范市、县区委书记的用人行为为重点，研究出台干部选拔任用工作的规范性意见，从干部选拔任用的动议、提名、推荐、考察到酝酿、讨论决定，明确具体的责任和操作办法，形成比较系统的干部选拔任用制度体系、较为科学的操作程序以及比较有效的监督体系，为选准用好干部提供制度遵循。

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“MsoNormal” style=““>2009年7月

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2.关于绩效管理理论的几点认识和思考 篇二

一、受教育体制改革影响, 对班主任工作中出现了新的要求

通过前面的分析我们明白, 班主任在教学过程中扮演着非常重要的角色, 在学校中对班级的日常管理承担着重要的职责。受当前新的教育理念的发展和传播以及新课程改革的进一步实施的影响, 传统的旧的工作模式和方法已经不再适应新时期班主任工作的要求。原来我们对学生的评价唯一的标准就是考试成绩, 考试成绩是一切教育活动的指挥棒。在这种教育思想中所培养出的学生无法适应当前社会发展的新要求。在新课改的大形势下, 素质教育观念已经成为社会的普遍共识。所以在这一大背景下, 班主任工作的侧重点就是结合学生自身的实际情况来有针对性地开展教育活动, 并在这个过程中注意学生自主学习能力和创新能力的培养。从这一角度来说, 班主任能不能转变思想, 创新教学模式将是班主任工作中所面临的重要挑战之一。

二、受新时期不良社会价值观的影响, 提出了更高的要求

受改革开放的冲击和影响, 伴随着我国经济的快速发展, 人们的社会思想观念出现了多元化的趋势, 人们的社会价值观也正在发生较大变化, 良莠不齐的价值观冲击着人们的思想观念。一些人思想立场不够坚定, 导致社会上出现了一些不良风气, 而且在社会上出现了许多新问题。特别是在人们的社会价值观方面, 各种不良风气冲击人们的道德底线, 进而影响了学生积极价值观的形成。所以受这一形势的影响, 又给班主任工作提出了新的要求与挑战。

1. 学生的思想教育工作的难度加大。

受社会上各种不良思想的影响, 尤其是受“读书无用论”的影响, 在教育过程中, 一些学生的学习目的不明确, 态度不端正, 组织纪律观念淡薄, 上课不专心听讲, 爱打瞌睡, 课后不按时完成教师布置的作业, 把学习当做自己的负担。甚至经常迟到、旷课、抽烟喝酒、上网吧, 等等。面对班主任说服教育不疼不痒, 甚至有的人故意和教师对着干, 逆反心理较强。面对校纪校规, 仍然是我行我素。

2. 学生的情绪不稳定, 波动大。

学生自控能力不强, 情绪起伏大, 有的对任何事都不感兴趣, 茫然若失, 没目标;有的拉帮结派, 讲哥们义气, 有的很嚣张, 挑战班主任的忍耐极限。特别是一些学生学习态度不端正, 厌学情绪十分严重。

3. 对学生教育和处理的方式方法的选择方面难度加大。

对于违反学校纪律的学生, 班主任不能打不能骂, 经常觉得很难教育和处理, 告诉学生家长又得不到理解和协助。部分家长因为经常在外, 学生经常由爷爷奶奶照料, 所以对学生的实际情况不了解。因此在教育部分问题学生时得不到家长的支持。

三、社会环境及时代的变化带来的挑战

环境对一个人的成长有着重要的作用, 特别是社会这个大环境。随着社会的进步和发展, 会给生活在其中的每一个人打上时代的烙印, 不同时代的学生则有着自己所属时代的特征。现代学生生活在一个各方面条件都比较优越的时代, 物质文化生活相对富裕。而且, 当前许多家庭结构发生很大变化, 许多学生都是独生子女, 且很多孩子都是过着娇生惯养、衣食无忧的优越生活, 优越感比较强。但他们好比温室中的花朵没有经历过风吹雨打, 受挫能力和协作能力较差。正因为这一点, 一些学生在平时的生活中表现的极为脆弱, 好多事情经常依赖家长, 自主、自理、自立意识习惯相对缺乏。因此, 许多学生在学校中不愿服从管教, 纪律性相对较差。所以, 社会环境及时代的变化又给班主任的工作带来了新的挑战。

所以, 作为班主任, 我们要明白当今工作面临新形势以及出现的新问题, 牢记“德育为首、育人为本”的原则, 对于不同的学生要有不同的教育策略。对于优秀学生应该在培养好基础的同时要有意识进行综合素质培养, 引导他们全面发展, 在平时的管理中要高标准、严要求;对于学习或品德有缺陷的表现较落后的学生, 班主任应加强教育监督, 对他们的闪光点及时给予真诚的表扬和鼓励, 及时矫枉过正, 并给他发展的动力和自我表现的机会;对于表现中等的学生, 则开展各种活动, 千方百计为他们创设成长机会, 真正体现“千学万学、学做真人”的育人思想, 同时使他们向优秀学生看齐, 帮助他们制定梯级发展目标。

总之, 班主任及时做好角色转换和自身定位“深化教育改革, 全面推进素质教育”是当代中国教育改革的主题。而且, 在学生全面发展中起主导作用的初中班主任, 要充分认识新时代赋予班主任角色的新内涵, 给本身以明确的自身定位。所以, 根据当前班主任工作中出现的新形势、新情况、新变化, 需要班主任树立与时俱进开拓创新的工作理念, 不断创新班主任工作的方式方法, 从而适应新形势下班主任工作的要求, 促进学校教育教学质量和水平的整体提高。

摘要：新形势下, 新情况、新变化对班主任工作提出了新的要求。因此, 班主任工作要面对新的要求。这就需要班主任树立与时俱进开拓创新的工作理念, 不断创新班主任工作的思路和方法, 从而适应新形势下班主任工作的要求, 促进学校教育教学质量和水平的整体提高。

关键词：新形势,严峻的挑战,创新

参考文献

[1]黄先学.新形势下中学班主任工作面临的挑战与对策分析[J].中国校外教育, 2012 (2) .

3.关于绩效管理理论的几点认识和思考 篇三

【關键词】素质教育;思考;认识

Quality of Teacher Education in Promoting and understanding

Guo Demei

【Abstract】Should be based on the quality of education for all students, improve the basic quality of students for the purpose to train students pay attention to the attitude, ability, and promote them morally, intellectually and so vivid, lively, active development of the basic characteristics of education.

【Key words】the quality of education; thinking; understanding

素质教育应当是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

当前,全面实施素质教育改革,是落实“以人为本”核心理念,顺应历史发展的客观需要。改革是否成功不仅取决于政府改革者的热情与魄力,更取决教师的理论水平和意识的提高。作为中学老师,从教学方面探讨素质教育,应从以下几个方面入手:

1 要注意培养学生的学习兴趣 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师。教学的目的就是激发学生的学习动机,增强他们学习的积极性,主动探求知识,使之成为乐之者。对学习来说,兴趣将直接影响学习效果。所以教师要想方设法,上好没一节课,使单调乏味的反复练习变得活泼生动,妙趣横生。在教学的过程中,充分挖掘其趣味性,唤起情感共鸣,引起学生兴趣。比如在英语教学中,通过教学生学习外语原唱音乐,一起看外语大片、做游戏等互动方式,增强对英语的学习兴趣。

2 要注意不断完善学生的自我意识 学习贵在有自己的意识和方法。应当让每个学生找回自信,发觉自身的潜在能力。首先帮助学生成功,帮助自卑者找回自信,让自信者更自信。特别是帮助所谓的后进生制定短期容易达到的目标,帮助他们达到目标并及时给与真诚的鼓励,促使他们体验到成功。其次,帮助学生创新思维。教师有意识的从思维的多向性引导,引导学生从不同角度探索知识,积极思维,充分发挥他们自己的创见。

3 适当培养学生的竞争意识,以增强学习的自觉性 这种竞争意识应该在日常学习和生活中培养起来,成为习惯性意识。教师要身体力行的发动学生,促使他们充满活力,积极向上,勇于表现。以适应现代生活的要求。具体可分为小组竞赛,男女竞赛,自由组合竞赛,个人挑战竞赛等。

4 要注意培养和谐的师生关系 师生和谐,教者与学者才能合而为一,这也是一堂高质量课的前提。现在讲“以人为本”,应当更注重培养学生能力和开发学生的智力。

5 要注意增强教师的责任心 卢梭曾经说过,“只有成为学生的知心朋友,才能做一名真正的教师”。教育首先应该爱心、热心,这是教师责任心的源泉。只有热爱学生尊重学生,才能使师生心灵相通,才能使学生“亲其师而信其道”。

教育的最终目的是提高学生的各种素质水平,并使其得到全面、充分、和谐发展。

4.关于绩效管理理论的几点认识和思考 篇四

泗阳县城市管理局

城市发展是当今社会经济发展的一个主旋律，其视觉载体表现为城市市容的有序，良好的城市市容、生活环境折射一个城市的品位和城市形象。但是，城管执法一直处于社会矛盾的风口浪尖，许多热、难点问题都与城管工作相关联。为此，如何在管理中促进环境优化、促进竞争力提升、促进经济发展，显得尤为重要。从事城管工作的几点体会：

一、什么是城市管理

城市规划、建设和管理，同是政府的重要职能，但规划和建设具有阶段性，所以城市管理应该是一个长久的主题。说到管理，很多人认为管理是领导者专利，加上管理概念本身具有的多义性，给管理具体定义很难，特别是城市管理更具有多角度、多层次的含义。目前，对城市管理没有形成一个统一的概念，国内对城市管理的认识如下：

（一）按照行政学理论，将城市管理理解为城市行政管理，其中，有广义和狭义之分。广义城市管理是指政府对城市的经济、社会、文化等各个领域事务的管理；而狭义城市管理则指政府对城市基础设施以及市容市貌的管理。

（二）按照管理学理论，从管理职能的角度，把城市管理看作是政府对城市的各项公共事务进行计划、决策、执行、组织、指挥、服务、协调、监督等各项活动的过程。

（三）按照政策学理论，认为城市管理是指政府制定和执行城市公共政策，并对城市公共政策的执行过程和后果进行评估、监督和反馈的活动。

综上所述，不论从行政学理论、管理学理论，政策学理论谈城市管理，归根到底目的就是使城市中一切因素，如人、物、设施等方面进行整体管理、协调发展，在发展中不产生根本冲突。具体对城市管理工作者来说，城市管理的目的，既是政府改善人居环境和投资环境，提升城市品位，树立城市形象的重要工作，又是改善市民生活方式由陈规陋习、低级趣味向文明健康方式过度，是政府职能部门对引导、规范、治理、服务的具体体现。

三、工作开展的情况

一是定好位：首先给自身定位，摆正位置，把大家的意愿集中起来，顺应民意，加以推动。

二是会服务：作为管理者，有时，我们会面临两头都不讨好的尴尬境地，一方面政府形象，另一面民生，所以落脚点的基础就是服务。

三是重细节。，经过近两年城管工作实践，坚持从大处着眼，细微入手是搞好城市管理的关键，所谓细节决定成败。

（一）推出文明执法程序

推出了“人要精神、物要整洁、说话要和气、办事要公道”的城管行为准则；“案结、事了、人和”的城管工作要

求，得到了社会各界和广大市民的支持。

（二）推行“疏堵结合”

——“狠抓主要大街、打造特色美食街巷”。主要街道如人民路、众兴路、淮海路、北京路等大街严禁占道经营，按照摊点进背街小巷不影响市容，定点集中统一经营，全力打造“泗水美食街、风情女人街”等。

（三）以“五抓”措施为抓手，全面推进城市管理，提高城市形象

一是抓宣传。坚持不断地多渠道、多层次开展宣传教育工作，动员广大群众积极参与城市管理，争取广大群众理解和支持，为文明、整洁、有序的和谐泗阳营造良好的社会舆论环境。

二是抓长效。实行定人、定岗、定时、定责、定标准管理，做到责有所归，事有人管，不留空白、不留死角，狠抓“五脏五乱”的源头治理，提升泗阳城市品位，提高泗阳对外形象。

三是抓督察。按照自上而下、处罚具体、严格统一的标准，强化内部督察，对各单位干部职工履行岗位职责和执法规范进行动态监督，努力建设一支纪律严、作风硬、业务熟、工作好的执法队伍。

四是抓落实。把抓重点、抓落实与抓工作绩效考核相结合，实行目标责任制，做到城市管理工作标准不降，劲头不

松，力度不减，坚定不移地把城市管理工作推上新台阶。五是抓服务。我们要牢牢树立“为人民管理城市。管理城市为人民”的服务宗旨，强化管理就是服务的理念，以服务中体现监督管理，在监督管理中促进服务。

（四）推行“五个一线”、“四个追究”、“三率提高”的工作方法，不断深入和推进城市管理工作

为把城市管理工作引向深入，我局定了“工作重心在一线、保障督察在一线、服务保障在一线、标杆典型在一线、充实倾斜在一线”的“五个一线”措施，以提高工作率和服务质量。同时，还对班子成员、中层干部、正式队员、协勤实行无缝隙管理的“四个追究”，严格问责，以达到“解决问题及时率、管理效率、群众满意率”提高的目标。

四、具体做法及取得成效

（一）从提高素质入手，强化队伍建设

以“政治合格、作风过硬、纪律严明、执法公正、廉洁高效”的工作思路，从严带队，严格执法。坚持定期学习制度，抓好重点岗位和重点队员的培训，采取举办法律讲座、座谈、工作心得等形式，组织学习有关法律法规知识和城市管理业务知识，举办专题培训教育，开展城管执法培训，以“内强素质、外树形象”，扎实推进队伍建设，提升队伍整体质量，使城管队伍在社会中的地位和群众心目中的形象不断提升。

（二）从理顺执法体制入手，推进相对集中行政处罚权市容市貌是城市管理的基础工作，是城市“脸面”的晴雨表，管理不到位，往往凸现出脏、乱、差。为此，我局采取“抓日常、促整治、严执法、强督查、疏堵宜”等有力措施，以“洁、净、畅、美”为亮点，加强市容环境卫生的管理力度，有序地推进“门前三包”工作在全市的铺开，按照精细化的管理，严格化的考核，社会化的责任，具体化的措施，细化“三包”内容，落实“三包”责任，采取先易后难、全面推进的方式，与业主、商业门店（铺）签订责任书，有效地遏制了占道经营、店外延伸、乱吐乱仍等不文明现象的发生。由于城市管理是一项简单重复的工作，其涉及面广、矛盾突出、痼疾顽症多，治愚治昧、提升文明，需要强有力的措施。为此，立足当前、着眼长远，以联合执法、集中整治，实施以点带面既促进长效管理，又对解决急、难、险、重问题提供执法保障，实现了严管重罚、以罚促管，推动了城市管理工作再上台阶。

六、几点体会

1、提高认识，坚持高标准，是推动城市管理工作开展的前题

搞好城市管理工作，是构建文明泗阳、和谐泗阳的需要，是群众的民心工程、城市的管理工程、干部的作风工程。只有坚持高标准、高质量、严要求，领导干部要身体力行，带

头深入第一线，以对县委、县政府高度负责的责任心强力推进城市管理工作，并主动协调解决出现的问题。

2、多部门的整合实现“拳头效应”，是做好城市管理的有效方法

城市管理工作任务艰巨，涉及多元，没有特色和同一性的结合，就建立不起“三位一体、同勤联动”的城市管理模式。为此，各级各部门要行动起来，做到思想上落实、责任上落实、行动上落实，从大局出发，在工作中各司其职，各负其责，加强专业管理，才能实现巩固提高的目标。

3、强化责任，加强宣传，示范带动，是推动城管工作的助推器

一是进一步强化责任，对城市管理工作再认识、再发动，建立起统一领导、明确分工、协调有力、监督到位的组织领导工作机构，把工作抓出成效。

二是营造良好的宣传氛围和执法氛围。充分利用城市管理工作中群众的基础作用，加强宣传，激发群众参城市管理的积极性，让干部群众在参与中受到教育，接受文明的洗礼。三是确定工作重点，实施以点带面。抓住矛盾，选准突破口，着重解决影响城市管理工作上水平、上层次和群众反映的“热”、“难”点问题，建立健全长效机制。

四是加强内部督查，有效推进工作。强化责任意识和健全检查考评奖惩制度，对工作不力，管理失责的当事人，追

究相关责任人的责任。

5.关于集团化办学的几点认识与思考 篇五

集团化办学可简单理解为由两所或多所学校组成的教育联合体。通过本次考察，结合自身办学风闻思考，集团化办学行业有三种模式：一为教育集团；二为教育联盟；三为教育共同体。由此三种模式也可并存。就本次考察结合自身理解将三种办学模式汇报如下：

一、教育集团

教育集团是以一所老牌优质学校为核心，附属一所或几所学校（其中一般有民办学校）所形成的一体化办学模式。几所学校校址相对独立，学校法人、人事及财务在形式上也独立存在，但办学理念、运行模式相统一，主要是学校管理层思想高度统一，几所附属学校均要服务于核心学校。例：上海行知中学为上海宝山区公办普通高中之首。办学规模为八轨制。按规定每年招生人数为320人（班容量最大40人）。行知中学面向宝山区招生，办学规模难以满足宝山区优质生源入学需求，招生人数特别是择校生为数严格限制，如果行知中学独立存在，已达地区办学顶峰。其附属的行中中学为行知中学校办工厂变革产生，由行知中学购买土地，实施建设所办的一所民办完全中学。行中中学校校长由行知中学一名副校长担任。管理两校统一，解决了宝山区不达行知中学录取分数线且相对优秀的初中毕业生的升学问题。另外，凭借行知中学之名，社会出资创建了行知二中，为一所独立民办初中。该校校长聘请行知中学退休校长担任。办学理念与教学模式与行知相同。每年向行知中学及行中中学输送大批优秀学生。在宝山区已形成以行知中学为核心，附属行中中学与行知二中的优质教育资源，更加规范招生与经费问题。再如怀仁一中所附属云东中学（民办），云北诛仙二（民办）三校一体，怀仁一中校长兼任两所民办中学董事长，并各由一名副校长出任两所民办校校长。

教育集团另一种模式大多为民办学校，集幼儿园、小学、初中、高中为一体，集团总领又分级部管理。例如河南永威教育集团。

二、教育联盟

教育联盟为一种大校带小校，强校带弱校的一种服务提升模式，例如上海交大附中，该校为上海市四大名校（普通高中）之一，为十轨制办学，在校生1200人。其办学理念，办学效益与国际接轨，走在了中国普通高中教育前列，为体现其社会效益，以交大附中服务带动部分薄弱校，实施教育联盟战略，如联盟较偏远中嘉兴中学，交大附中派10名以上管理团队和骨干教师赴嘉兴中学支教服务，改变管理模式，办学理念，提升教师专业素质，提高教学质量，成效显著，在嘉兴中学成功联盟之后，又有多所薄弱高中要求联盟服务。

教育联盟的核心学校从管理模式，师资力量非常超前，外派教师不一定为拔尖人才，管理团队最高为本校中层干部，在不影响本校正常运转的前提下外派教师。教育联盟受到政府影响，并不是交大附中积极主动行为，嘉兴中学成为当地政府每年要支付交大附中托管费300万元，又如交大附中要接受交通大学领导，在交通大学所在地区并无特别优质高中（相对我市山大附中、山大附小皆在山西大学附近）在党的群众路线教育实践活动中，交通大学提出交大附中要服务交通大学地区学生享受优惠教育资源问题。所以交大附中将继续服务和代管部分薄弱高中。交大附中并不完全主动承担此社会责任，其担心被“削峰填谷”影响自身为原因之一。

教育联盟模式山西省实验中学与吕梁市房山县中学也曾得到运用，并取得了显著成果。

三、教育共同体

教育共同体是在当地教育行政部门的统一领导下，按照行政区地域关系，将所属中小学划为若干个教育共同体。例：贵阳市第二实验小学，所在地区以该校为核心，联合周边八所小学形成教育共同体，九所学校均为公办学校，其中一所被第二实验小学兼并成为分校，总校服务当地居民子女入学，分校主要接受外来务工子女入学，教育共同体各个学校主要以业务交流为主，通过集体教师大校引领，教师交流等方式促进共同提高。

我市在2013年也划分了教育协作组，模式即教育共同体，我区将八所初中校划为两个协作组，一是以姚村中学为组长单位，晋祠一中、晋祠二中、晋源一中为组员单位的教育共同体。二是以实验中学为组长单位，晋源二中，金胜中学、电厂中学为组员单位的教育共同体。此举仅是印发了通知，没有相关制度与监督，所以并未有实质性合作与提高。另外，我区今年实施了教师交流制度，全区分成了五个交流片区，也可以认为是五个教育共同体。近几年，教育局特别重视教学质量的提升，特别是重视高中教学质量的提升，在无意识中，已经大大减小了各初中学校之间的恶性竞争，增进了各初中校之间的交流，希望教育局能多为初中校创造合作交流机会，必要时组织校长集体外出学习培训。

6.关于批评和自我批评的几点认识 篇六

批评和自我批评，是马克思主义认识论、实践论的具体体现，是马克思主义政党党内政治生活的一个基本原则。我们党是马克思主义政党，代表最广大人民的根本利益，没有任何自己的私利，从来不惧怕批评和自我批评，敢于公开承认、修正自己的缺点和错误，也能够依靠自身力量解决自身存在的不足。在长期实践中，我们党培育的批评和自我批评作风，与理论联系实际、密切联系群众一道成为党必须始终坚持的三大优良作风。理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评，已成为我们党最深厚的优良传统，成为我们党最具活力的“生命要素”。

7.关于绩效管理理论的几点认识和思考 篇七

《疫苗流通和预防接种管理条例》(简称《条例》)经国务院批准,已颁布实施多年,对于加强疫苗的市场流通和预防接种的管理,对于预防控制疫苗针对传染病的发生、流行,对于保护民众身体健康,发挥了重要作用。纵观黑龙江省部分地区《条例》的贯彻落实情况,分析见诸社会的经验教训,笔者做了粗浅的分析研究,就进一步加强疫苗流通和预防接种管理做一些思考,供同道商榷。

1 遵纪守法

目前,疾病预防控制工作迎来了最好的工作形势,面临着最难得的机遇,国家和各级政府对疾病预防控制工作支持与投入越来越大。相对来说,各种法律、法规的不断完善和健全,对疾病预防控制的工作行为规范、约束越来越多,疾病预防控制工作的公益性、社会性和政治性越来越明显。值此时期,怎样做到在疾病预防控制工作中遵纪守法,怎样保证推进疾病预防控制措施的合理合法,必须成为各层次疾病预防控制机构严肃对待和高度重视的问题。必须严肃指出的是,在贯彻《条例》上,必须要讲政治、讲大局、讲整体。用法管理,用法规范,用法推动,用法普及。任何超越法规的行为,任何心潮澎湃的冲动,任何私利的膨胀和萌发,逆法而行,相悖而动,付出的绝不是利益的牺牲,而是政治上的代价。

2 做好宣传

做好宣传,这是工作运行中最重要的。要依照法律的规定,针对各种疫苗的基本特征、性质和作用,开展好深入人心的、扎实有效的和切合实际的宣传活动。就宣传内容来说,国家免费提供的一类疫苗针对的都是国家免疫规划要限期控制和消除的重点传染病,宣传的重点就应该是党和政府对人民群众健康的关怀,对民生的重视,以及消除控制某些传染病对于社会、对于国家、对于民众的现实意义和长期福祉;二类疫苗则应重点宣传所预防的疾病对个体、环境和社会所造成的危害、经济损失和心理影响等,突出接种受益主要在家庭,主要在个体,鼓励动员个体民众进行健康消费。就宣传方法而言,应采取多种形式、多种方法的宣传,要规模与形式结合,科学与效果结合,效益与法制结合。既有面广人众的电视广播宣传,亦有新颖奇特的报纸、文字宣传;既有大张旗鼓、震撼人心的鼓动,亦有走村串户、深入社区的讲解。不论何种宣传,不论何种办法,把政府的关怀送给民众,把科学知识传播给民众,把健康收益告知给民众。让民众知道健康消费知识,参与健康消费行为,把握健康消费权利。只有宣传活动到位,才能激发出民众的消费愿景,广大民众的自费健康消费愿景,才是各级疾控机构所期待的效益效果。

3 科学实施

通过疾病控制工作行为,达到民众自愿追求健康消费,主动接受预防接种,实现效益效果的目的,科学实施非常重要。从人类开始接受疫苗接种以来,正是靠科学的进步、科学的推进和科学的实施,才取得举世瞩目的消除控制传染病、保障人类健康的伟大贡献与成果。要想在某一个局部地区,重点接种某一种生物制品,控制或消除相应的传染病,并期望收到最大的效益效果,那么首先要做好针对传染病的疾病监测,拿出科学的数据,用该疾病流行、发生的趋势和可能在该地区造成的危害预测,作为本地重点实施某种疫苗的接种依据,并依照法规的要求,通过行政管理和业务技术部门的双重审核,获得政策和技术上的支持;第二要组织好各层次技术人员的培训,培养出一批精通该种疾病、该种疫苗的专业技术人员;第三要保证接种安全,无论从购苗、储存、分发和注射等各个环节,都要突出安全接种概念,减少或不发生疫苗接种意外或异常反应,此点必须慎之又慎;第四,在局部地区推行某种二类疫苗有两种值得推广的好形式。一定要办好县级以下疾病预防控制中心的疫苗接种门诊,要有合法资质,要配齐优秀技术人员,要达到示范化标准,要增大预防接种门诊的服务半径和辐射力,要为广大民众备齐不同厂家、不同价位、不同规格和可供选择的各种合格疫苗,保证民众的健康消费质量和需求,使门诊成为优秀的、可信赖的民众健康服务窗口。在农村推行定点接种,通过乡医、村医采用事先告知、服务预约、规定时间和明确地点的方式开展免疫接种,既体现了自愿,又保证了安全和规范。

4 规范经营

《疫苗流通和预防接种管理条例》已从各个方面对疫苗流通和预防接种进行了规范,各级疾病预防控制中心都必须接受《条例》的规范和约束,要严格执行《条例》规定,做规范经营的模范。

对于一类疫苗,属于免疫规划疫苗,是国家免费提供的生物制品,民众接受的是法规明确的、强制性完成的免疫接种,必须依据各级各层次疾病预防控制中心的责任、权利和义务做好安排和落实,逐级督导,逐级检查,保质保量,完成计划,这是红线规范的作为,不得有半点越位和出线;二类疫苗是自费疫苗,流通原则就是自费自愿,任何强迫强制都是不允许的,更不允许搞群体接种,谁批准搞群体接种,谁负责接种费用,谁负责解决出现的问题。但必须明确,为民众提供安全有效的、品种齐全的二类疫苗是各级疾病预防控制机构的责任。

疫苗是生物制品,其质量好坏对其免疫效果影响极大,而疫苗的运输、储存和分发要求的条件又非常苛刻,这就要求在疾控中心管理的疫苗,要在各个环节保证疫苗的质量和安全。在采购的过程中,要对生产厂家的资质、经销商的经营范围、疫苗发运的基本条件和疫苗质量的检验报告做严格的审查,以保证为社会、为民众提供的疫苗安全有效。

8.关于企业实施绩效考评的几点思考 篇八

【关键词】国有企业 绩效考评 经验体会

面对当前的形势，如何在较短的时间里形成强劲的企业生存和发展的当务之急。作为安徽高速公路集团公司旗下的并带有沉重包袱的高速房地产业公司，这两年我们通过完善绩效评价体系，实施全方位综合考评，在有效提升人力资源方面做了一些尝试和探索。

一、绩效考评体系的特点

1、体系结构的建立

遵循“科学性、规范性、公正性、真实性”的原则，根据考评对象的不同，绩效考评体系分为部门业绩评价体系和员工绩效评价体系两部分。其中部门业绩评价体系的考评对象是针对公司所有职能部门和生产经营单位，员工绩效评价体系的考评对象则是针对与公司签订劳动合同的所有员工。

2、部门业绩的全面评价

采用年度目标考核、阶段性目标考核、测评打分、互评打分、领导打分以及缺陷评定共六种考核方式对部门业绩进行全面评价。职能部门业绩评价以年度主要工作目标为牵引，着重管理过程的全方位考评；生产经营单位业绩评价突出收入、回款、质量、服务、资源收益和安全生产等关键性内容。

3、员工绩效的综合考评

根据经理层、职能部门主管、生产单位以及机关服务岗位这四个层面，分别明确了不同的考核项目和考核内容。考核内容包括KPI指标以及员工个人的能力和行为测评。员工绩效成绩综合了年度主要业绩考核结果和个人能力，真正体现了员工个人绩效的综合考评。

4、工作缺陷的实时评定

出台《缺陷评定实施办法》，对各职能部门和生产经营单位全年中发生的工作缺陷进行实施监督、动态评定，作为扣减分数项及时纳入年终绩效考核，初步解决了部门和个人年度绩效目标无法覆盖以及定性目标无法定量考评的难题。

5、明确年度工作目标

职能部门的年度工作目标以公司制定的年度工作目标为依据，这包括：通过公司职代会制定并公布的年度工作目标，集团公司下达的各项年度主要考核指标，以及根据公司的发展要求和愿景要求各职能部门必须完成的主要工作目标。生产经营单位的年度工作目标由各职能部门下达，重点突出合同收入、工程回款、质量控制、客户服务、资源收益、安全生产等关键性内容的考核指标。

6、明确阶段性工作目标

阶段性工作目标是公司各职能部门根据本部门管理职责和年度工作目标制定的全年中每个季度的阶段性工作安排。阶段性工作目标考核针对各职能部门每季度实施一次。各部门内部必须将本部门阶段性工作目标分解下达，具体工作落实到主管，以强化业务主管的管理职能。

二、绩效考评实施的经验体会

1、加强两个统一

——加强员工思想认识的统一。通过年度职代会、沟通见面会、生产经营分析会以及日常管理知识讲座等多种形式让员工明白企业的市场环境和竞争环境，让员工明白只有“机制创新、管理创新和技术创新”才是企业生存与发展的关键。“干部能上能下、收入能多能少、员工能进能出”的现代企业用人机制得到员工的认识和理解，员工的思想认识得到统一是绩效考评实施工作的前提和保证。

——加强员工学习理解的统一。建立绩效评价体系，制定考核实施办法的前提具有可操作性，要得到员工的认知和理解。考核办法和绩效指标必须于年初出台，明确绩效考评的内容和实施细则，对于办法中不适宜的部分及时提出补充和修改意见。定期组织部门对已出台的各种绩效考评办法进行学习，在与员工进行面对面的沟通和答疑中，对办法进行及时的补充和修订。由于员工的个人目标和组织目标明确，使得考评内容得到认知和理解，可以大大提高员工工作的主动性和能动性。

2、完善三个机制

——激励机制。绩效考评的根本目的是奖励先进、激励后进，最终提升企业团队的整体实力。没有好的激励政策作后盾，绩效考证评的力度将大打折扣。要坚持把绩效考评成绩与部门年度额定奖金以及员工个人奖金收入、职务晋升、竞争上岗直接挂钩。在企业中积极设计并宣传员工职业生涯发展通道，让每个员工都能体会到一视同仁、机会均等、竞争上岗的环境氛围，为员工绩效考评的实施创造良好的基础。

——约束机制。提高约束机制的刚性和硬度。对于部门绩效考核成绩末尾或发生重要指标严重缺陷的单位，其主要负责人当年给予处分、降职甚至免职。职能部门管理人员和生产单位员工每年按一定的比例实施末位淘汰，员工绩效考评成绩是实施末位淘汰的重要依据。由于用人约束机制的刚性和硬度得到员工认识并理解，员工绩效考评的执行力度大大加强。

——监督机制。人力资源部是公司绩效评价体系的总体策划、组织的归档考核部门。各职能部门以公司六大运作体系为核心，在本部门职能范围内出台具体的考核指标、考核标准和考核方式，并将公司年度工作目标具体分解到每个生产经营单位。职能部门是生产经营单位的监督考核单位，公司总经理及分管领导是职能部门的监督考核单位，公司年度绩效目标层层分解，层层考核。

3、坚持四个结合

——定量指标与定性指标相结合。考核指标分为定量指标和定性指标。对合同收入、财务回款、工程质量、客户服务、资源收益、安全生产等关键性指标具体量化，实施定量考核。对于部门阶段性工作目标，如缺陷评定、生产经营分析总结、学习考核以及不定期的测评、互评以及领导打分等实施定性考核。由于考核指标采用定性与定量相结合，大大减少了考核的片面性，满足了科学性、适宜性以及可操作性的考评原则。

——定期考核与不定期考核相结合。定期考评包括季度阶段性工作目标考评和年度工作目标考评。不定期考评包括部门缺陷评定、生产经营分析考评、安排的学习活动考评以及不定期测评、互评以及领导打分等。定期考评指标的设立能够有效地牵引部门和员工的工作方向，侧重工作重点，解决主要矛盾。不定期考评是对目标指标考核的补充和完善，能随公司工作重点和实际情况动态刷新。定期考评与不定期考评的有效结合，为员工绩效综合考评创造了条件。

——考评与帮助指导相结合。帮助和提高是公司实施绩效考评的目的之一。各种考评办法出台之前，应积极组织各部门、各单位进行民主讨论，就各项考核指标的设立以及衡量、评价标准达成共识。考核结果要及时公布，对各部门、各单位的考核弱项进行归纳总结后及时予以公布，并对考核部门提出改进意见。员工个人绩效考评成绩及时与员工本人见面，积极沟通，帮助员工积极找出差距，有针对性地进行改进和提高，并最终实现员工自我启发和个人能力的提升。

——个人目标与企业目标相结合。企业目标要在部门目标中体现，部门目标要在员工目标中体现，员工个人目标的设定必须与部门和企业目标相结合。个人目标与企业目标的有机结合，让员工个人价值实现与企业目标实现达成统一，可以更有力地推动员工的能力发展和潜能开发，促进企业最终形成一支高效率的工作团队。

结语

企业要在残酷的市场中生存，就必须有其独到的竞争优势。“管理创新、服务创新、品牌创新”和“安全就是生产、安全就是服务、安全就是效益”归根到底都要由人去完成，最终也就是人的竞争。建立并完善绩效考评制度，使员工的个人目标与部门业绩及企业的整体目标有机结合起来，能有效推动员工的能力发展和潜能开发，并通过激励和淘汰机制，使企业形成并保持一支高效率的工作团队，以最终赢得市场。设定科学合理的目标指标是对企业各项战略目标的有效牵引和导向，根据不同的部门和不同的员工设定不同的考核指标是绩效考评的关键。企业目标要在部门目标中体现，部门目标要在员工目标中体现，目标要具体化，并具备可测量性，可实现性以及可追求性。所以，紧随企业战略，不断寻找、修订和完善考核指标，仍是企业实施绩效考评工作的重点和关键。

（作者：安徽省高速公路控股集团公司合肥管理处中控室主任，现就读于安徽工商管理学院MBA研究生班）

责编：姚少宝