2015年春乒乓球第二课堂活动总结

2015年春乒乓球第二课堂活动总结（10篇）

1.2015年春乒乓球第二课堂活动总结 篇一

乒乓球兴趣小组活动总结

时间过得真快，来不及细想，一学期又这样过去了，回顾这一学期乒乓球兴趣小组的活动情况，真是又喜又有忧，现在总结如下：

一、学员的表现：

在平时的训练中，大多数学生的积极性都比较高，训练很刻苦，当然他们也会有很大的收获，乒乓球技术进步了不少!但是，有些同学却总是在混日子，活动纪律不好。

二、训练主要内容：

1、基本站位：基本姿势与基本步法。

2、基本技术：球感练习、发平击球和反手拨球(推挡)、正手攻球以及对打技术等。

三、基本情况：

乒乓球小组有三到六年级的十名学生参加了这项活动。每月举行2次。通过这学期的训练学习，取得一定的成效，学生基本能掌握乒乓球的基本技术。由于学生本身的乒乓球水平悬殊比较大，所以在要求上我也是区别对待。对于本身有一定乒乓球基础的同学，我主要抓对打技术和比赛战术；对于刚刚接触乒乓球的学生我只要求掌握基本动作技术就可以了。

四、存在问题：

1、有少数学生学习态度不端正。

2、有个别同学纪律散漫，有迟到现象。

3、学生在训练上积极性还不够。

五、改进和措施：

1、积极和学校、班主任配合，端正学习态度。

2、总结过去一学期的训练工作，查找训练的不足，制定措施，在今后的乒乓球训练工作中努力提高训练质量。

3、在训练中，要做到区别对待，对症下药，发挥他们最大的潜力，力争在今后取得好的成绩。

4、加强梯队建设，为今后的乒乓球储备人才，使我校乒乓运动有长足发展。

5、今后我必须结合学校实际，认真抓好乒乓球小组项目训练。在活动中坚持依法治教，以德治教，加大教学力度，按计划，有目的，有内容，有质量地提高训练水平。

2015.7

2.2015年春乒乓球第二课堂活动总结 篇二

优质课活动总结

为了展示我校“三疑三探”新教学模式推广成果，培养新的教学骨干，促进教师成长，为学校发展不断增强后劲，按照中心校统一安排，在今年四月份，学校安排进行了课堂教学技能竞赛。在本次活动中，我校领导给予了极大的支持，广大教师积极参与，使整个竞赛活动散发着积极、民主、和谐、热烈的气息。现对本次活动总结如下：

一、基本情况

本次课堂教学技能竞赛分两轮进行，第一轮为初赛，初赛以教研组为单位，实现了人人参赛。决赛在教研组赛讲的基础上，由各组推选选手参加，学校集中安排，校领导任评委，按照“三疑三探”教学模式课堂教学评分标准

（一）进行评定，评出校级优质课教师：柴岩妍、贾文伟、张琳、石丽、李哓、陈晓燕。

二、主要特点

（一）前期准备工作充分

期中考试前学校就向全体教学人员布置了本次课堂教学技能竞赛，规定每位教师必须参与，规定了各年级教师讲课时间。我校各位任课教师在选择课题后，精心设计教学，选择贴近现实生活的鲜活的教学案例来充实课堂，并恰当使用多媒体教学辅助手段，注意板书的规范设计，旨在发挥学生自主学习的积极性，促进其自主探究习惯的养成，较好地实践“三疑三探”新的教学模式。

（二）参加教师多，效果好

学校任课教师全部参与了本次课堂教学技能竞赛活动，授课10节次，累计听课10余节。教师们对听评课的积极性很高，语文、数学、英语组的老师在课时量较大的情况下，不仅听全本组的课，还积极听评其他教研组教师的课，促进了教师之间的学习、交流。

（三）发挥教研组作用，组织好本组评议

在活动中，各个教研组利用教研活动时间，针对不同课型、不同内容等方面进行评议。既充分肯定了本组授课教师在贯彻“三疑三探”教学模式、借助多媒体教学手段、驾驭课堂能力与应变能力等方面所取得的成绩，又实事求是地针对某些教师在课堂教学过程“三疑三探”教学模式中所存在的不完善之处提出了善意的提醒与修改意见，促进了课堂教学技能的提高。

（四）决赛显现出许多亮点

1．体现了“三疑三探”新教学模式的理念

① 都能围绕“三疑三探”新教学模式的落实而展开。讲授知识的同时，重视能力的提高，重过程的设计和方法的指导，重视学生情感价值取向和正确对待人、事、物的态度。

② 教学过程紧紧围绕“一切为了学生”而展开，学生主体得到充分体现，学生的学习行为得到鼓励，能力得到提高。备课中备教材、备教法、备学生，备课内、备课外，气氛融洽、民主，既热烈又严肃。“你当魔术师”、“你当小老师”等，小小活动，充分激起了学生的情趣，点燃了学生的理想。同时，科学有趣的探究活动，使课内延伸到课后，拓展了学习的空间。

③ 教师作为引导者，提供资料，搭建平台，教学过程深入探究，多方互动，充分融合，充分实践了“三疑三探”新的教学模式。

④ 重视了操作，运用，重视和生活的联系，重视了能力的培养。如物理化学在课堂实验中进行生活指导，英语当堂设置生活场景，使学生融于生活；历史地理和西峡人生活进行联系，语文进行亲情教育等。让学生主动获取知识，充分体现了教师的点拨引导作用和学生的主体地位。

⑤ 形式活泼，使得学生活力毕显。有表演、演示、朗诵、歌唱、剪纸、制作等增强了互动、操作、实践、探究，浓化了学生兴趣，提高了课堂效果。

2.现代信息技术得到深入应用。

① 决赛阶段所有课全部使用现代信息技术手段。

② 课件制作质量高，一改往日仅演示的现象，使图表、动漫、视频、声乐交相辉映，无疑增强了课堂效果。远程教育资源得到充分利用，有力支撑了教学。

③ 教学过程中，教师使用课件，基本做到运用得当，成为教学的重要组成部分，避免了做秀之嫌。

④ 教师运用多媒体手段更加熟练。

三、存在问题

1．“三疑三探”新教学模式程式化还有明显痕迹，“穿新鞋走新路”还需要一个过程。师生活动不够自然，评价缺失或不到位，教学手法还显单一。

2． 把学生作为主体，调动学生主观能动性，还需要更深的研究设疑自探问题乏趣味，教师冷面孔。

3、质疑再探环节，学生的质疑能力还需进一步提高。

4．学习还应该加强，特别是群策群力进行教改探索方面，我们还有更多的工作去做。

这次课堂教学技能竞赛活动，取得了较好的成绩，这对各位参评教师来说既是荣誉，更是压力。“百尺竿头，更进一步”，希望获奖教师要戒骄戒躁，不懈努力，取得新的突破，促进我校教学水平的不断度提高。

丁河三中

3.2015年春开学第一课活动方案 篇三

2015年春“开学第一课”活动方案

一、指导思想：

为进一步贯彻落实县教育局关于开展未成年人文明礼仪养成教育的通知精神，在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，在“八礼四仪”的学习和体验中，全面提高公民道德素养，引导未成年人崇德向善、崇尚文明，坚持把立德树人作为根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，突出新学期学校德育工作重点——文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代滨海人。

二、活动目标：

激励全体师生振奋精神、锐意进取，进一步规范师生的言行，进一步加强学生养成教育，增强师生责任感和使命感，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，为新学期创造良好的开端。

三、活动主题：文明伴我行，美在我身边，阳光下成长

四、活动安排：

1、开展“文明伴我行，美在我身边，阳光下成长”——五汛二小2015年春开学典礼及学生宣誓活动

时间：2015年3月2日上午9:55~10:25 地点：学校操场

2、开展“文明，从我做起”主题队会活动。时间：2015年3月2日-3月6日各班中队课 地点：各班教室

3、环境布置：

（1）张贴“学习礼仪知识，争做文明公民”、“和谐共进，创文明校园”等标语。

（2）各班以“文明，从我做起”为主题出一期黑板报。（3）“文明礼仪好习惯”绘画展览。

五、活动要求

1、本学期学校德育工作重点为“文明礼仪养成教育”，各班要充分利用“开学第一课”做好宣传，将文明礼仪养成教育纳入到班级德育工作整体计划之中，精心组织科学安排。

2、各班级要长期开展“讲文明、摒陋习”主题教育，通过设立“文明礼仪监督岗”，时刻监督不文明行为，每日将班级里发现的不良行为记录在班级日志上，引导学生自我约束，自我规范，自我教育，培养良好文明素质。

4.2015年春期德育工作总结 篇四

2015年春期德育处副主任工作总结

——廖海江

在本期的工作中始终将学生德育放在首位，努力践行社会主义核心价值观。通过校本课程、班队会、品德与社会、各类活动集会等形式大力渗透德育教育，实现课程育德；通过主题月、文明班级评比，规范值周职责，充分发挥大队委的带头作用，营造自我约束、自我监管、人人参与的环境，努力实现环境育德；以校报、卓雅电视台为载体传播正能量，并投入大量人力财力打造雅正校园文化，努力实现文化育德。

一、班主任工作见仁见智

班主任是学校教育工作的组织者和领导者，本期班主任工作总体良好，部分班主任相比上期懈怠现象突出，有两极分化之势，其主要原因为学校各类活动多、家长期望值高、社会关注度高，三重压力导致，在长期高压的环境下，再加低收入的情况下部分班主任出现懈怠情绪。但多数班主任依然能够保持积极、健康的心态全身心投入到班级管理中去。

多数班主任能自觉利用晨会、班队会合理安排、管理班级事务、少先队事务，强化学生文明礼仪、习惯养成，对问题学生也能做到晓之以理动之以情。截止6月1日，本期共评选文明班级77班次，其中3.1班，4.2班，6.1班以并列5次的佳绩位列榜首。向县教委推荐张志兰老师参与县级优秀班主任评选，推荐1.2,4.2,5.5,6.1班参与县级先进班集体评选。

二、学生习惯初见成效 本期学生行为习惯、文明礼仪两方面起伏变化较大，主要表现在中高年级。原因有三：一是，开学初和学期末值周领导检查、巡视、曝光力度较大，中期趋于疲软。二是，大队委监督人员，多要参加体育运动员训练，导致大队部监督人员锐减。三是，在开学初和期末的值周班级为高段学生，执行力较强。中期值周班级为四年级学生，执行力相对较弱。以上等原因导致学期首尾表现较好，中间时段呈起伏不定的情况。

相比去年同期，学生偷盗、打架等不良行为下降18.4％，拾金不昧等现象上升12.2％共计168人次。全期无重大群体打架斗殴事件发生。

三、环境卫生逐年好转

通过绿色崛起生态教育、去污行动、外出劝导、学生签名、优化卫生制度等方式正面引导和实践环保观。以创建市级绿色生态示范校为节点，以第27个爱国卫生月为依托，以班级卫生评比为抓手，在环保、卫生方面下足、下大力气，并将每周校园卫生情况进行公示。校园卫生得以改善、学生意识得以提高。初步形成了小手拉大手，学生影响家长的新局面。

四、医务工作忙中有序

学校医务工作是一项对专业能力要求较高的特殊科室。在本期，医务室共接待患病学生78人次，其中因病缺课27人次，在校意外伤害外出送医2人。

在做好本职工作的同时还负责班级卫生检查、保洁人员工作质量考核和疾病防控工作。从检查的情况来看班级公共区域卫生较好，室内卫生特别是多媒体设备、桌凳摆放的整齐度有待提高；保洁人员卫生打扫比较到位，但在尚雅楼各室的卫生打扫中，常常忽略了将物品还原的细节，打扫完后往往看上去比较凌乱；本期在疾病防控方面继续与宏源有害生物防治公司合作，在往年的基础上进一步细化、明确了双方职责，指定了专人防治此项工作，确保了本期无一起因有害生物而感染的事件。

五、文明创建扎实有力

2015年是创国家级文明城市的关键年，学校一直坚持将文明创建工作融入到学生的德育教育和师德师风建设中。通过文明之花月、炫彩艺术节、感恩至善月大力宣传学生文明礼仪，规范学生各类习惯；建设城市少年宫鼓励师生全员参与让学生在学习中提高修改；开展了文明办公室评比、校本教材《走向雅正》（教师版）培训；利用卓雅电视台塑典型传文明将好人好事等典型事例向全校师生播报，起到了很好的辐射作用。

六、下期打算

1.正面引导班主任，疏通班主任的焦虑情绪，缓解懈怠现象。2.《学生素质发展手册》本期定稿，下期选择一个年级试用，收集意见加以改进。

3.充分利用主题月狠抓学生行为习惯、文明礼仪，不断践行社会主义核心价值观。

4.培养一支业务能力强、责任心强的大队委，更好的服务于学生。

5.将学生仪表端庄逐渐纳入检查范围，塑造二小学子更好的形象。

5.2015年春乒乓球第二课堂活动总结 篇五

2015年春学期低语组教研工作总结

光阴似箭，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，我们低年级语文教研组在全体语文教师的密切配合下顺利开展工作。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。我们以学期初拟下的教研组计划作为工作的重心，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现对本学期所做的工作进行回顾和梳理：

一、主要工作和取得的成绩

（一）学习交流，更新观念，丰富自身内涵。

本学期，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准。掌握课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀有语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。

本学期隔周一次举行教研组活动，每次活动时都能认真进行教材研讨，听课评课，理论学习和基本功训练，已学完了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》50条，听课评课9人次，教材研讨7次，集体备课和专题研讨8次，基本功训练5次，有效提高了全组教师的教研能力。

（二）行动研究，反思提升

本学期，我们在学习理论的基础上，进一步实践、反思、提炼，以课堂教学实践为主阵地，展开备课、上课、说课、评课及反思实践等活动。

本学期，我们的低年级语文教师除了认真上好一节校级公开课以外，均取得了理想的教学效果。

反思是新时代教师进步的基础。本学期，我们加大了反思力度。老师们除了能真实地记录自己平时教学的随感、随想、随得外，还能积极参加听课评课活动。除了本组的校级研讨课8节外，全体35周岁以下的老师还另外挤时间听了12节其他教研组的研讨课，并积极参与评课活动，老师们在反思与研究中得到提高，在反思与研究中得到发展。

(三)营造氛围，沐浴书香

尽管本学期时间短，任务多，教学比较紧张，这学期开展了普通话朗读比赛、书画比赛、读书活动征文比赛、讲故事比赛等，丰富了学生的学习生活。老师们还引导孩子每周花一定的时间进行课外阅读，读绘本故事，创作绘本，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，沐浴在浓浓的书香中，同时体验创作的乐趣。

二、存在不足及努力的方向 1．课堂教学在新课标理念的熏陶下已注入新的生命，课堂上已呈现欣欣向荣的景象。但是课堂上很多现象都是不可预测的，于是，教师们越来越关注学生成长。怎样让教师的教更好地适应学生的学？这在我们的教学中做得还很不够，这也是我们遇到的新问题，也是我们最难把握的问题。我们要引导更多的老师积极主动参与行动研究，让预设与生成相得益彰。

2．我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践，从而更好地为学生服务。

3、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。

4、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。

三、今后努力方向

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们语文教研组老师的教育教学水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和习作的训练量，进行有序地有针对性的训练，提高他们的综合能力。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

6.2015年春乒乓球第二课堂活动总结 篇六

安家寨小学：宋邦益

紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

一、取得的成果：

1、关照学生参与的能力，要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

2、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

3、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

4、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

二，存在的不足：

在教学过程中还存在着一些问题，如：备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。由于基础硬件设施、教具、实验设备的不足。导致某些内容过于抽象，学生很难理解和记忆，即便记住，那也只是一种死记硬背，太过于牵强。

三、今后的改进：

在新的学期里我要更注重个人的学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习型的教学工作习惯，为学校体育工作作出我应有的贡献。

1、认真学习课程标准，提高自身素质。尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务能力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种各种能力。

2、认真制定教学计划，为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学计划，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和现在存在的问题认识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。

3、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获；能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。

4、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记情况等，特别关注学生自己生活的观察和思考，动手实验等，几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。

5、继续搞好实验工作，培养学生多方面的能力和良好习惯。在实验前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做实验的热情比上学期高多了，如做化石模拟实验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做实验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生欣赏和学习借鉴，达到带动学生共同提高的目的。我也“下水”做实验，如扦插金银花等。

6、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，特别是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。

7、继续注重情感态度与价值观的培养。帮助学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究的能力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

现在，学生非常爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。

成绩可以看到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深入，如学生做完植物繁殖实验后，只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参与。在今后的教学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯，相信我的教学成绩也会有可喜的收获。

总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。

7.2015年春乒乓球第二课堂活动总结 篇七

所略乡中心小学

李大鹏

2015年3月30、31日，由广西中小学教师继续教育指导中心、广西教育学院杂志社、中国专家学者协会教育委员联合，举办2015年春“名师八桂行”全国中小学课堂教学观摩研讨活动，我有幸参加了这次观摩活动。置身于会场中，倾听着名师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：

一、注重营造和谐的教学氛围

和谐的气氛，是课堂教学中学生生动活泼、积极主动发展的基础，也是学生愉快学习，提高课堂教学效率，构建知识结构的重要条件。只有这样，才有可能真正发挥学生的主体作用，把教与学紧密结合成一个整体。本次观摩课，老师们都有一手与学生沟通、拉近师生距离、营造和谐气氛的绝活。如徐斌老师在教学《平均数》一课时，在课前与学生进行套圈游戏活动，通过游戏来活跃课堂氛围，激活了学生思维，埋下了新课的伏笔；吴汝萍老师在教学《用数对确定位置》一课时，在课前用课件展示“一对鸳鸯”“一对石狮”，引发学生用心思考，大胆猜测，再请学生说说“数对”应该是几个数组成的对子，巧妙地打开了学生的话匣子，一下子拉近了师生间的距离，营造出浓浓的学习气氛。吴正宪老师教学的《重叠问题》，她随时关注学生的发展，以独具匠心的设计，细腻灵活的诱导，将学生推上自主学习的舞台，真正把学习的主动权交给了学生，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二、积极创设有趣的教学情境

本次观摩课，老师们都能紧密联系学生的生活经验，注重创设生动有趣的教学情境，让学生置身于现实的、丰富的、有意义的情境中学习数学，激发学生的学习兴趣，使情境创设真正成为点燃学生心中探究激情的兴奋剂和催化剂。如薛铮老师的《积的变化规律》，以“一直小熊乘着热气球以同样的速度上升”为线索，创设了与学生生活实际相贴近的情境，引出了一系列有关生活中的搭配问题，有效地调动了学生参与学习的热情。刘松老师执教的《用数对确定位置》这一课，情境创设也别有一番新意，先让学生自学，然后让学生自己提出问题，自己解决问题。同时紧扣教学内容，从座位等有关现实的生活问题，创设了充满数学味的情境，让学生感受到数学知识就在我们身边，数学无处不在。

三、重视引导学生经历知识的探究过程

古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，心中悟出始知深。在教学中，我们要适时地给学生提供足够的时空去体验和探究，让学生主动建构知识，形成技能，发展思维。本次活动的观摩课，老师们做得尤为突出。如刘松老师和吴汝萍分别执教的同一课题《用数对确定位置》，虽然教学方法各有千秋，教学风格各具特色，但在学生自主探究这一环节都具有异曲同工的巧妙之处，同是采用学生大胆猜想——合作交流——动手实践的教学策略，让学生在做数学的过程中体验知识的生成过程，使学生很好地牚握了新知。吴正宪执教的《数的整除》徐斌老师在执教《平均数》的过程中，采用前后桌或小组合作的学习方式，让学生用不同的方法进行验证活动，吴老师和徐老师注重培养学生的理解能力、表达能力和思维能力，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，培养了他们的思维能力和语言的表达能力，在探究过程中，适时的捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。

8.2015年春乒乓球第二课堂活动总结 篇八

岁月如梭，转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的七八年级美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。

一、教学计划贯彻情况

学期初，和理科组的老师一起，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本美术组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

二、教学情况

1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。

2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加学校书画协会,利用星期六下午的时间给他们上课,在安全方面上与家长作好联系,学期末在校科技文化节术节举办了作品展览,取得了较好的影响。参加的还是以初一的学生为主,在这个过程中他们的水平进步的很大。

3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，按10－－20％的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课,评课,我还注意到要自学,提高自身的专业素质。在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动。

三、经验和教训

1．要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。5.美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

四、教学成果

5月中旬，陈曦、杨洪同学分别获得天门市中小学硬软笔书法现场比赛二等奖和三等奖；6月，本人撰写的教学论文《让美术课在新课改中升级——农村初级中学美术教学有感》获得天长市中小学艺术教学论文比赛的二等奖。

9.2015年春乒乓球第二课堂活动总结 篇九

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我们顺利地完成了本学期简笔画兴趣活动小组的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、在情景化的活动中培养学生学习兴趣

根据小学生易将美感与情绪体验相联系、喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点,可以把游戏活动与简笔画教学结合起来,以激发学生的绘画兴趣。如《苹果树》《造房子》《放烟火》《向日葵》等等的一系列活动,学生在有趣的故事及游戏情景中慢慢认识了一些简单的绘画技巧及图形,而在操作时,因为有了情景的导入,每个孩子都画得很投入、很认真,使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方,让孩子能快乐地参与到活动中去,进一步增强了孩子绘画的兴趣,收到了寓教于乐的效果。

二、实物观察启发学生感知自然常规的教学方法是由老师示范、学生仿画,而有的孩子就是不会动手,效果不太理想。孩子们画的小草,往往是草尖笨拙,笔划单调,缺乏生命力的美感。于是我给每个孩子发一两根实物小草,指导他们边观察边用笔将小草描绘出来。同样地,先让孩子观察肥皂泡的样子和颜色,再让他们画出的泡泡就有大有小,有高有低,还有五彩缤纷的色彩呢。通过指导学生对实体物的观察体验,增强了学生的观察和表现能力。

三、营造环境激发学生创作热情

小学生的简笔画创作需要营造一个宽松自由的环境,让孩子们展开想象的翅膀,把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西,可以在教室里放上各种圆形的物品,让孩子们一边找一边来画。由于美术活动气氛宽松,形式灵活,使孩子们有自由发挥的空间。在以后的活动中,时常让学生拿出一些有新意有动感的画来，如用图形组合粘贴房子的活动中,我们就提供给孩子多种形状的屋顶。这样,孩子在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间。

四、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力

本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在简笔画创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。在简笔画教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

长足的奋斗目标：我觉得简笔画组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。

10.2015年春乒乓球第二课堂活动总结 篇十

自2015年春开学伊始，我高二年级部即在校党委、校长室的正确领导下，在学校相关部门的鼎力协作下，全体教师继续以意气风发、奋发进取的强劲势头，始终秉持教学夯实基础、管理狠抓落实、发展注重质效的科学理念，围绕教学与德育这两大重心，扎实高效地开展各项工作，圆满地完成年级部期初制定的各项工作任务。现将我部本学期所开展的主要工作作简要总结。

1、教学管理方面

教学工作是一所学校的核心工作，也是制约学校长足发展的关键因素。这一理念在年级部各项工作的开展中均得以很好地贯彻。众所周知，教学是一个复合概念，它囊括教与学两个方面，是二者的辩证统一。所以，我年级部开展各项工作的出发点和落脚点均围绕教师与学生而展开。

（一）教师方面的教学常规管理工作

教师是教学活动的主导者，为着更好地发挥教师在年级教学中的这一作用，年级部在充分发挥自身主观能动性的基础上，积极争取学校相关部门的支持，务实地开展了一些工作，在管理的实践中逐步总结提升并形成自己的几点经验。

一是狠抓课堂教学环节。课堂是教学的主战场，为此，年级部在对年级中层干部科学分工的同时，进一步强化中层干部参与课堂教学管理的力度。坚持每天都有一名乃至数名中层干部参与具体的课堂管理，重点对教师的课堂教学目标、板书质量、组织管理等环节进行重点考核，对出现的必须整改的问题绝不含糊，责成相关人员务必及时整改到位，为优质高效的课堂保驾护航。

二是强化教师的教学常规督查。本学期以来，年级部在继续作实听课观摩特色活动的基础上，采用多种方式充分调动全体教师，尤其注重发挥经验丰富的老教师帮扶年轻教师，特别是对新进教师的传、带示范引领作用，帮助他们尽快入行并胜任教学工作。与此同时，年级中层干部采取推门听课等方式对相关教师，特别是对其中教学实绩相对滞后班级的课任老师给予重点关注，团结帮助相关教师走向进步。此外，年级部积极配合教务处对年级全体教师的备课笔记、听课笔记及作业批改记录等常规进行定期与不定期检查，对检查的结果以文字材料的形式作全面的反馈。

三是以学生的测评促进教师队伍建设。“没有调查就没有发言权”，年级工作亦概莫能外。为帮助教师更好地发现自身存在的隐性问题，尽量减低教学工作的盲动，切实提高广大教师教学工作的实效性，年级部在一番思量后，决定坚持走“学生路线”，通过对广大学生发放问卷及召集学生代表座谈等多种形式，获取真实宝贵的一手资料。在深入分析调查结果的基础上，对确实存在问题的对象采取个别谈话的方式，实现从团结的愿望出发，借助调研的手段，达成团结的目的，真心实意地帮助每一位教师进步，实现教师整体教育教学素养的再提升，以此力促教师队伍建设不断取得新成效。

四是充分彰显班主任作为教学管理者的独特作用。一个班级的优劣，班主任是关键。本学期，年级部从多方面着力强化班主任的责任意识。具体讲，从班级早读课始到课堂巡视，再到班级课间管理以及晚自习纪律的考核，上述诸环节班主任付出了相当的辛劳。为进一步调动全体班主任工作的积极性，我们对工作出色的班主任在班级量化积分考核时给予加分激励，在表扬先进的同时，也鞭策暂时的后进班级走向进步。此外，为提升晚自习的质量，年级部严格要求班主任加强晚自习期间的班级巡视力度，即使在周末，也安排值班班主任全程管理学生的自习活动，严堵管理的漏洞，确保教学的质量。

五是强化对全体教师教学实绩的考核。评价一名教师称职与否的标准具有多多样性，我们则坚持以教师的教学实绩考核为主。教师的实绩最直接的表现于其所任教班级学生的学习成绩上。为着公平起见，年级部认真组织实施每一次考试工作，坚决做到零失误。具体表现在从召开考试集训会以统一监考人员的思想始，到严密组织考试的过程，再到阅卷统分乃至最后考试质量分析会的召开均体现极强的规范性，旨在摸清每一位教师教学的底里，为客观公正评价每一位教师的工作作好必要的准备。特别是在质量分析会上，我们坚持对每个班级、每位教师均作详实细致地分析，通过对一组组数据的精确分析，表彰先进，激励后进，真诚地帮助每一位教师、每一个班级更加精准地定位，以更好地指导当下以及今后的教学工作。

通过年级部全体同志的务实努力和扎实工作，学期的教育教学工作总体取得令人满意的成绩。因本学期期末考试成绩尚未见分晓，我们仅以学期的期中考试为例，我校在与兄弟校滨海中学、建湖中学的联考中成绩较为喜人，但我们更为关注的是自身尚存的不足。对此，我们将以更加积极的态度，承认问题的客观存在，进而自加压力，负重奋进，全力实现赶超。

（二）学生方面的教学常规管理工作

学生于教学实践中的主体地位，要求我们应格外重视学生学习潜能的发挥，帮助学生养成优良的学习习惯，形成对学习的正确认识，凸显高二学习阶段的承上启下地位，为顺利完成高中三年的繁重学业，发挥其特有的桥梁与纽带作用。

一是注重学生学习心理的疏导。学生的心理具有复杂性的特点，加之所处高中学习全新的环境，部分学生对自己的高中学习表现一定的困惑。为此，年级部在学期的周前会上多次要求班主任在班级的各种集会上予以重点引导，还要求各位课任老师在教学之余多找学生谈心，以此疏导学生们的种种不良情绪。经过耐心细致的工作，高二年级的学生基本都能很好的适应本阶段的学习和生活。实践证明，年级部此项工作的开展是必要的，也是正确的。

二是抓实学生的课堂学习管理环节。“成也课堂，败也课堂”。课堂是学生学习文化知识的主阵地，也是确保学生学习质量的最为关键的一环。为此，年级部经研究决定，继续充分发挥各课任老师课堂管理的主体优势、各班主任以及年级中层干部课外巡视督查的补充优势，从内外两个角度加大对课堂的管理力度。对检查中发现的问题，严格按照《年级部管理手册》相关条例进行量化考核。通过对先进班集体的表彰，充分发挥先进典型的示范引领作用，营造人人争当先进的浓郁氛围，在内外联动的基础上形成课堂管理的巨大合力，扎实地抓紧抓好学生的课堂管理工作。

三是严格学生的学习常规管理。为确保此项工作的顺利开展，年级部将学校专门印制的错题笔记以班级为单位分发到具体学生个人，主动创造条件帮助学生养成正确的学习习惯。此外，还积极引导学生做好课堂笔记的记录工作，提高课堂听课的实效性。对于学生的学习常规，年级部定期要求相关班级的蹲点中层干部进行全面地检查反馈，其结果被直接纳入班级的常规管理考核之中，通过班级间的横纵比评，真正实现以评促学的目的。

四是狠抓考纪考风项目建设。严明的考纪考风是考试工作取得实效的重要保障。为此，在本学期的每次考试前，年级部均要求班主任加大宣传力度，端正学生的考试动机，严格按照考试要求参加考试，对考试过程中可能发生的突发事件均作了充分的估计，并制定出相应的处分办法，确保考试工作循章开展。五是密切关注班级边缘生的细节管理。人民教育家霍懋征说过“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。为此，年级部本着对学校、社会、家长以及学生本人高度负责的精神，承诺绝不放弃一名学生，坚决贯彻从最后一名学生抓起的理念，将各班各期学习相对滞后的学生（边缘生）具体分配至本班课任老师个人，要求各位老师在平时对其多加关注和引导，竭力帮助学生摆脱学习的困境，提振学生学习的信心。

此外，年级部还就周末留校未回的住校生采取班主任轮流值班的方式进行严格管理，严堵管理的漏洞，确保年级部学生学习管理工作的扎实严谨。总体来说，学期的各项教学工作较前取得了较大程度的发展，圆满完成既定的各项任务。

2、德育管理方面

德育工作是年级工作的另一重心。在一定意义上，可以认为是教学工作的重要后勤保障。没有教师的无私奉献精神，没有学生的遵章守纪，整个教学板块的运作将不再有序、高效。为此，年级部在学期间创新了工作方法，陆续采取了系列得力措施，积极配合校德育处的主要工作，对我部全体教师与学生在德育方面提出了更为严格的要求。

（一）抓牢教师德育培塑工作

教师是人类灵魂的工程师，教师的素养直接影响学生的素质。本学期，年级部主要是在有偿家教治理方面对广大教师提出了更为明确的要求，通过学生民调等多种方式掌控相关信息，与极个别教师进行了必要的沟通，帮助他们认清问题，强化教师作为人民园丁应有的奉献意识。此外，年级部还积极宣传和组织相关教师自愿参加无偿献血的公益活动，从多方面提升教师的道德境界。

（二）抓实学生德育养成工作

学生具备良好的道德情操是年级管理的目标之一，无论是对学校还是学生个人的发展均具有相当的意义，年级部为此作了系列细致的工作。

首先，继续强势推进学生纪律观念教育。严明的纪律是一支军队克敌制胜的重要法宝。对于学生搞好学习亦是如此。为此，在本学期初，年级部就在学校总体要求下，结合高二学生的具体实际，针对性地制定了年级管理手册，以明确条文的形式，对学生各方面包括德育均作了详实的规定，提倡班主任利用班会时间引导学生共同学习，编写心得体会。此举在一定程度上对学生起到了纪律观念教育正强化的良好效果，极大地促进学期年级的学生纪律教育与管理工作。

其次，积极打造跑操特色年级部。实践证明，跑操是加强学生德育管理的有效形式。为了加强此项工作，年级部层层落实责任，以班级为单位，重点要求班主任利用课余时间联合本班体育老师共同参与学生跑操的训练中来，共同致力于跑操特色的创建。此外，年级部借鉴各方成功经验，相继出台系列有效措施，重点加强跑操的日常考核与管理，主要是充分发动学生，创造条件让部分学生参与到具体的跑操管理活动之中，包括量分等细节，再由年级部的专门人员负责每次跑操的计分考核与公布工作；此外，年级部还尝试组织班级间的跑操评比活动，并就跑操的具体过程进行录像和打分，并依此进行评优，表彰了成绩优异的班级。这对全体班主任以及学生均起到了促动作用，整个年级的跑操质量较前呈现明显的改观。当然，这距离我们的目标还有很大的沟壑，我们仍需在工作中不断探索和努力。

再次，培育学生讲究卫生的良好习惯。讲卫生是学生的一项基本素质，也是五讲四美要求的重要体现。就年级部管理而言，主要是要求学生做好班级及本班卫生区的全天候保洁工作。此项工作，年级部以文字的具体形式将责任落实至每一个班级，实行以班级为单位的包干制，班主任是本班卫生责任第一人，由班主任对本班学生就此项工作作具体的安排。针对各班的卫生保洁情况，年级部主动联合各中层干部以半个工作日为周期，分别对全体班级进行检查考核，并最终量分评比。

最后，积极支持校德育处关于我部住校生的日常管理工作。住堂生群体的特殊性平添了宿舍管理的难度。对此，年级部在强化班主任责任的同时，积极寻求校德育处的帮助，鼓励我部部分青年教师加入德育处的导护组，全力支持学校的学生管理工作，特别是作好住堂学生的服务与管理细节工作，这在一定程度上补缺了班主任对宿舍，尤其是对女生宿舍管理的真空。正因为采取了比较得当的工作方法，年级部学期的宿舍管理工作才得以顺利地开展，并赢得德育处的肯定。

3、其它活动安排

为了满足不同层次学生的需要，旨在进一步激发学生学习的兴趣，年级部经过充分地考量，在学期间以多种形式积极搭建平台，创设学生个人发展的便捷条件，帮助学生不断进步。具体讲，主要包括：组织学生参加数学竞赛、物理竞赛，以及学生作文竞赛、名句默写竞赛、英语演讲比赛等活动。对活动中表现突出的班级、学生及教师予以表彰，激发师生共同进步，此举对于我部浓郁学习氛围的营造具有相当的意义。

此外，年级部积极取得教务处的支持，一如既往地做实以学生家长听课为主要内容的“三结合”活动。现代教育理论认为，教育活动不只是简单的师生间互动，而是学校、学生与家庭的三项联动。这要求我们的日常教学活动必须积极争取广大学生家长的支持、参与与配合。在具体的贯彻落实过程中，年级部积极争取教务处的支持，强化家长听课的考核，安排专门人员负责统计与分析教务处考课的相关材料，重点考核各班家长到位情况，再按照年级部既定的标准折算成相应的分数予以及时公示，以此进一步强化广大师生的协作意识；在此基础上全面提升课堂教学的实效性，为学生成绩的稳步提升奠定根基。

时间如过隙的白驹，学期转瞬将尽。我们在回顾本学期具体工作的同时，也是对自己工作的梳理与反思，既要看到年级工作中所取得的点滴成绩，更应看到工作中尚存的些许不足。我们认真地总结其中的经验与教训，旨在更好地指导来年新学期的各项工作。我们深信，有学校各级领导的支持和关怀，有我部全体师生的进一步悉作，高二年级部的各项后续工作定将再跃新台阶，也定会为学校的跨越发展再作新贡献。

省阜中高二年级部