祖国的文作文

祖国的文作文（精选6篇）

1.祖国的文作文 篇一

不高的个子，黑黑的皮肤，长长的头发，鼻梁上架着一副红边框的眼镜。不过，我的感觉告诉我她是个好老师！可为什么说她是“变色龙”呢？

事实证明我的感觉是对的。她真的是个好老师！她讲的课很有趣，至少我这样认为。我们都很喜欢她。她唯一的“缺点”就是：上课的时候会逼我们举手发言。（虽然我们知道这是为我们好，不过，我们都不爱举手发言）平时和蔼可亲的她，可是说变就变啊！

如：本来微笑着，一听A（代号）作业没完成好，那张脸便马上由晴转阴了。沉下脸来，瞪着那个学生半天不说话，吓得那个同学大气不敢出一声；如果这时有人传来好消息，那可就救了A一命。老师的脸马上面带微笑，由阴转晴了。

（在我们认为老师的“瞪”是最恐怖的）！

我们最喜欢的还是老师笑的样子1因为老师笑的时候，会露出小小的深深的酒窝，让人感觉很可爱，平易近人。

王老师不仅是我们学习上的好老师，好伙伴；更是我们生活上的好“母亲”！

王老师，我们的好老师，我们永远爱你！

2.祖国的文作文 篇二

我生长在一个世代农耕的家庭, 在小学阶段没有接触过文学作品, 尚不知世有“作家”和“小说”。上初中时我阅读的头一本小说是《三里湾》, 这也是我平生阅读的第一本小说。我随之把赵树理已经出版的小说全部借来阅读了。这时候的赵树理在我心目中已经是中国最伟大的作家;我人生历程中所发生的第一次崇拜就在这时候, 他是赵树理。也就在阅读赵树理小说的浓厚兴趣里, 我写下了平生的第一篇小说《桃园风波》, 是在初中二年级的一次自选题作文课上写下的。我这一生的全部有幸和不幸, 就是从阅读《三里湾》和这篇小说的写作开始的。

随着阅读范围的扩大, 我的兴趣就不仅仅局限于验证自己的生活印象了。一本本优秀的文学作品, 在我眼前展开了一幅幅见所未见、闻所未闻的画卷。我的精神里似乎注入了一种强烈的激素, 跃跃欲成一番事业了。父亲自幼对我的教诲, 比如说人要忠诚老实啦, 人要本分啦, 勤俭啦, 就不再具有权威的力量。我尊重人的这些美德的规范, 却更崇尚一种义无反顾的进取精神, 一种为事业、为理想而奋斗的坚忍不拔和无所畏惧的品质。

而我面对的现实是:高考落第。我的压力又添了许多, 成为一个念书无用的活标本。回到乡间, 除了当农民种庄稼, 似乎别无选择。在这种别无选择的状况下, 我选择了一条文学创作的路, 这实际上无异于冒险。我给自己定下了一条规程, 自学四年, 练习基本功, 争取四年后发表第一篇作品, 就算在“我的大学”领到毕业证了。结果呢?我经过两年的奋斗就发表作品了。当然, 我忍受过许多在我的孩子这一代人难以理解的艰难和痛苦, 包括饥饿以及比鼓励要更多的嘲讽, 甚至意料不到的折磨与打击。为了避免太多的讽刺和嘲笑对我平白无故带来的心理上的伤害, 我使自己的学习进入秘密状态, 与一般不搞文学的人绝口不谈文学创作的事, 每被问及, 只是淡然回避, 或转移话题。即使是我父亲也不例外。

我发表的第一篇习作是散文《夜过流沙沟》, 一九六五年初刊载于《西安晚报》副刊上。第一篇作品的发表, 首先使我从自卑的痛苦折磨中站立起来, 自信第一次击败了自卑。我仍然相信我不会成为大手笔, 但作为追求, 我第一次可以向社会发表我的哪怕是十分微不足道的声音了。我确信契诃夫的话:“大狗小狗都要叫, 就按上帝给它的嗓子叫好了。”我不敢确信自己会是一个大“狗”, 但起码是一个“狗”了!反正我开始叫了!一九六五年我连续发表了五六篇散文, 虽然明白离一个作家的距离仍然十分遥远, 可是信心却无疑地更加坚定了。不幸的是, 第二年春天, 我们国家发生了一场动乱, 就把我的梦彻底摧毁了。我十分悲观, 看不出有什么希望, 甚至连生活的意义也觉得黯然无光了。我一生中最悲观的时期, 就是在这一段。我发现, 为了文学这个爱好, 我可以默默地忍受生活上的艰难和心灵上的屈辱:而一旦不得不放弃文学创作的追求, 我变得脆弱了, 麻木了, 冷漠了, 甚至凑合为生了。

一九七八年, 中国文学艺术的冻土地带开始解冻了。经过了七灾八难, 我总算在进入中年之际, 有幸遇到了令人舒畅的文学艺术的春天。初做作家梦的时候, 把作家的创作活动想象得很神圣, 很神秘, 也想象得很浪漫。及至我也过起以创作为专业的生活以后, 却体味到一种始料不及的情绪:寂寞。忍受寂寞吧!只能忍受, 不忍受将会前功尽弃, 一事无成。忍受就是与自身的懒怠作斗争, 一次一次狠下心把诱惑人的美事排开。当然, 寂寞并不是永久不散的阴霾, 它不断地会被撕破或冲散, 完成一部新作之后的欢欣, 会使倍受寂寞的心得到最恰当的慰藉, 似乎再多的寂寞也不算什么了。尤其是在生活中受到冲击, 有了颇以为新鲜的理解, 感受到一种生活的哲理的时候, 强烈的不可压抑的要求表现的欲念, 就会把以前曾经忍受过的痛苦和寂寞全部忘记, 心中洋溢着一种热情:坐下来, 赶紧写……

3.我的文学梦作文 篇三

小时候，妈妈在家里堆了许许多多的童书。有的讲音乐史，有的是寓言，还有的就是童话。从那时起，我就开始不知不觉地喜欢上了文学。读幼儿园时，我的老师每天都会读故事书给我们听，这使我对文学的喜好更上一层楼。

可是那时我只接触过绘本。而真正开始学习语文是上了小学后。我记得刚入学时什么都不懂，毕业时却是班上名列前茅的学生。这要感谢我的语文老师;她的教学方法与众不同，却十分有效。我们班上的同学很快又被文学的魅力吸引了，甚至有时一提笔就开始创作。

当然，文学的阅读习惯还是要靠自己培养的。因为我一直从小喜欢看故事，迈入文学的大门并不难。在英语老师的鼓励下，我还读了《傲慢与偏见》，读了《简・爱》，读了《哈利・波特》……在同学的影响下，我接触了琦君，结识了秦文君，认识了茅盾……

读了精彩的篇章，自然会想要创作。先从同人文开始，慢慢地开始创造自己的人物，写成一部故事……成果总是让人惊喜的。

但是，有时读书或写故事时，会想半途而废。然而，继续读下去、写下去，说不定会找到令你意外的结局或灵感。每一部作品、每一部书都会有一或多个亮点，等待你去发现。

4.我的文学微观作文 篇四

文字是一种奇妙，神秘，不可思议的东西。

每一个字都是一幅画，虽然只是一小摊墨迹，却勾勒出一个世界。一个个方笺小字，从笔尖流淌到纸上，典雅端庄，带着圣神的光辉。

文字是有温度的。有的文字厚实芳香，带着山野气息，粗旷而纯洁;有的文字犀利清冽，一笔一划藏着尖刀，铮铮作响;有的文字安逸柔软，温和得在纸上小憩;有的文字可爱俏皮，在读者面前挤眉弄眼，使人忍俊不禁。

文字是值得敬仰的，他们承载了中国乃至世界的历史，是一笔一划编织了这个世界。文字无处不在，每个文字的背后，蕴藏着无尽的人类智慧。

我的文字还太稚嫩，太拙劣。

文学的浩海无边无际，我所见到的.不过是一滴水中的几个分子，太浅太浅。

没有人有权力对文学评头论足，在文字面前，你太渺小太微不足道，薄如蝉翼而不堪一击。而任何对文字的赞美都是浅层次的，那些浮华的赞歌是入不了文字之眼的。在文学看来，我们的思想如幼儿般天真，那些所谓的美文佳作，不过是几句牙牙学语。

文学是高傲的，不允许任何人对她有一丝的亵渎。

文学是从容的，她浸透生活的脊梁，在天地之间升腾，在日月间萦绕。

文学是谦和的，任何人有权与文学对视，但你无法做到将文学俯视。

或许将来我会踏上漫漫文学路而上下求索，但那毕竟还远。

5.寄托心的文作文 篇五

相会再别离，别离再相聚。秋风吹旷野，一期只一会。

家亲、友人、启蒙：

此向你们问句好!

此时念起受你们教育、善待的期间，我感悟了好多。我在此文也就不想多落一些辞藻装饰了，这并不合理信的写法，也许你们有些是看不到这封信的，的确。我的Q并没积累那么多的人，也没去收集太多一夕之交的友人，小学教导过我的老师们。对于现此我将要说的话，只愿俏俏的寄于你们每个人的心里，我想那会让我安下心。

有人说今天过后不会还有今天，明天的消失意味着分离。每一次的相遇，我想是缘分的牵引，这不能否定，也许你们也是想这是一种神奇。有时独一人想想我都会忍不住的笑出声，但往往是含着泪，那是故事，但也是一种回忆，怎就不叫人用心的去追念?从脱胎而目眸世界一时，身边太多关爱是浓浓的雾襁褓着自己，自己的世界让太多陌生的脸孔闯入，但这些人都是怀着善意而来。从接触你们每个人的第一天陌生迈进熟悉间，那中间含有太多故事，现在我脑中已悄凝结成一本小说。

友人们：“你们是否已在悄悄的在心上评价我的过错，没错，以为太过的牵累你们，给你们留下了瘢迹已不能消愈。那会悄悄的恨起我吧?嘿，真的无所谓的，我没有太过的抱怨你们，是正常的表现。留过错的人往往都是逃不过被训的一幕，但往往那一幕会换给人一种安慰，一种呵护般的感觉。在不同人的感悟中都会起现出不同的思维，每个人都是不一致，这原本就是人本所最鲜明的原则。曾经的你们会为我的作为而嘲笑我，耻辱我，但现在，我不是只会责骂和谴责你们，我不是一个记仇的人，也并非这是我该做的。你们都是善性的，正如每个人都是一样，这中对他人嗤辱是一种不受控制的行为，是出至自己不愿意而被大脑指令而发出的。也许你们也是半有一些悔意对身边人伤害过的一切，但请不用这样的抱怨自己，因为这原本对于人也是一种教育，是你们这些词言改变了犯错的人守信不会复错，这何等不是一种好事来着?每个人的启发往往是你们这些朋友来着的，一个人的行为就是被刺激才有突出的表现，这是一个不能否定的事实。曾你们在我空间里踏过的留言还记得不?也许是你们不留意的留下短短几个字，那些‘加油’与‘鼓励’对于内向者我不仅是表面上一种问候，还是内心中一滴曙光，这是小的吗?不是，这滴不能照亮什么的光却是引领我走过多少路行。是的`，这些不算什么，你们也没必要的在乎，也许吧，但要要知道一点，走出社会这就不是微小到不足留意的作为了，这会给人一种力量，一种受伤时的安慰。你们此时听不了我口诉的，那就看下这些我手打出的。”

家亲各者：“在此我就不只仅留意我的爸妈，这会是一种偏向。也许每个人心上最大恩德就是爸妈了，这没错，母爱与父爱是相互交错，没有高低，更不能两者仅恰选一。要是这样国中的父亲节与母亲节不就一个多余了，所以这就人心的一半，两者拼凑起才得以完善一个整的心。有人说，‘前世有过恩，今世化成儿女相扶终身还’这不是仅为了报恩而来的吧，也许也是一种缘随推到他们的怀中，每个人都是笑着来，没有带随哭殇而来。曾持勺喂养到现在已是自己主动的购物，这期间一霎间是那么的迅速的让人吃惊，但的确，时间就是这么匆匆，就因这样所以回忆起才让人感到一种珍贵。你们说我还是你们的孩子，不懂事，还不够成熟，是的，嘿!在父母的世界，儿子的身影总是长不大的，这样的原因还是想永远的停止在没有时间限制中陪伴着。有人怨时间，有人恨时间，但这不是凭着恨就能阻止一切，还是多想着陪伴家中人。你们知道我的性格，你们更知道我的一切习惯，你们常说，‘吃饭前别噎着’你们常说，‘学习时被太累着’你们也常在我怒火时让我对着你们发火而没动嘴，这是一种另一形式的安慰、爱，但我忽略了，此我很愧疚。还有不是常处一起的舅姨们，在我世界中，你们用长辈的身份而为此只为我讲些道理，时而却对我开起玩笑，就是这样，你们的形象就是我的哥姐一般，这比原本的位子还要高的多，就因少了点地位的分区才会增加情意。你们大多也是把我认为成熟的男儿，对于我的错误没有大多的指责，‘细心’只有这个词好形容你们对我的照料。还有很多的人影留下的痕迹我还是心中有数，却不易全一一颁布出，但请原谅。”

启蒙：“有人就说，师仅如父母之，往过亲父母之。我很留念以往的是是非非，幼时的老师至现教之师，我没有无不一刻的心存感激了，你们中给我的印象好如四季之多变，却唯一没变的是温和、慈祥，对此我不知道我在你们的目中是何等的评价，也许流水绵绵中我给你们留下不是好的印象，那些想起却是惭愧。我之间也就悔于课上搞乱的行为而谴责，现我又没努力的去听你们课上所教的而责备，这是自找的，也是不自信自己的一种表现，但我还是有些后悔，也就这样我更不会再有过分的出现搞乱与麻烦的事来让你们觉的我是拖累。你们有教过很多做人之本，我有在听，我也有在分析着隔离学校外的事物，让我无不受到了欢迎，这是谁的功劳?我不得不举示出你们来。社会往往是黑的，你们也有说过太多的道理与哲学方面的问题来劝说懒学者之心，也许太少能懂得你们的心了，也太累着你们的精神了。一个人的付出不会是白费的，我不知道你们每天饱受多少背后被吐辱但还是看到你们是那种带笑而坚持的温和待人，这也就是另一种无形的教育，是少则人而知道的，也就苦的是你们了。此一路伴随着的，或了断了教我者的启蒙们，我对此的言但愿化成一种力量坚挺你们。”

写了太多的心话，我算是心也轻了，有时的叹息，时间的短暂而懈怠了前方的渺远理想。终还是让你们给催醒了斗志，虽还未实在的踏在高峰之上，我还是不会就此而投降沮丧在路旁。感恩就快到了，我对此向你们深深的说声谢谢，你们的伴行给我太多的无形财富。前方的灯呀，还是你们吗?我会朝着你们一步步的走去的，记得等我……

此致

敬礼!

笺者：荣

6.例谈散文类作品中的文眼 篇六

阅读古今篇章, 不难发现, 凡大家为文, 均十分讲究文眼的设置, 使其具有了画龙点睛的效果。例如中学语文教材中的传统名篇———朱自清的《荷塘月色》, 就有非常典型的文眼。“这几天心里颇不宁静”, 文章开头揭全文之指, 文眼设置在开头, 用一“颇”字, 使不宁静的心境得以强化。什么原因使作者颇不宁静呢?是家事所忧, 还是国情所使?是个人的矛盾所起, 还是社会的黑暗酿成?是为前途所思, 还是经沧桑而有感?总而言之, 既然心里不宁静总是事出有因, 决不会无缘无故!开头明其心扉, 为全文的感情发展定下了基调。它低沉而感伤, 它唤起人们迅速阅读的兴趣, 引起读者追溯其因:作者为什么颇不宁静?然而作者却跌宕开去, 不讲其中的原因, 将自己内心的苦闷寄托于荷塘景致之上, 深藏于朦胧月色之中。作者本是写心中的不宁静, 在表现手法上却大肆渲染荷塘月色之怡静, 使景与情在对立中相反相成, 和谐统一。这就是艺术的反形法, 从而使文眼中所隐藏的题旨内心颇不宁静的原因, 通过自然界宁静的反衬渐露端俛, 继而和盘托出, 这是作者的独具匠心所在。

如果《荷塘月色》中的文眼“在篇首则后必顾之”, 那么朱自清是如何顾之的呢?

首先, 写曲折小路之静, 突出此时内心超群绝世, 悠然自得的心情, 反形于文眼中所说的不宁静。在作者笔下, 路是幽僻的, 夜是寂寞的, 月色是淡的。此刻作者一人夜游荷塘顿时感到这一片天地好象是我的, 便觉得是个自由的人, 人景相偕, 互为契合, 于是觉得超过了平常的自己。作者独步小路, 感到独处的妙处, 这是作者内心的剖白, 说得颇为委婉, 表面上看是我爱幽僻的小径, 而心里却似乎隐隐透露了生活中的不如意, 细细体味, 暗含对社会现实的不满之情。

其次, 写荷塘之安静、月光之朦胧, 烘托此时内心静恬澹泊、独处寂寞的心境, 反形于文眼中所说的不宁静。曲曲折折的荷塘景致, 朦胧苍茫的淡淡月色正与我的淡淡哀愁相吻合。作者凭其细密的观察, 含情的笔触, 表现了各种景物尽态极妍之妙;同时, 借景抒情, 表达了作者当时的心境。诚然, 月夜的荷塘、荷塘的月色给作者带来一些快慰, 但这点快慰喜悦突兀而来, 转瞬即逝。作者触目兴叹:“酣眠固不可少, 但小睡也是别有风味的。”然而清华园的荷塘并不是世外桃源, 那峭楞楞如鬼一般落下参差斑驳黑影的灌木, 应是黑暗现实的形象写照。王国维在《人间词话》中说:“一切景语皆情语”, 朱自清笔下的景物也是表达了这样的情感。

再次, 荷塘四周蝉声和蛙鸣的闹, 突出荷塘月色的静, 又以联想江南采莲的旧俗, 反衬此时内心悲凉的心绪, 回应文眼的不宁静。蝉、蛙尚有热闹, 我却一点没有被它们的热闹所感染, “我什么也没有”。黑暗的现实驱使我到古代采莲生活中寻求慰籍。古代诗赋中那风流的采莲情景, 是何等热闹, 妖童媛女、荡舟心许的场面又是何等有趣, 而“可惜我们现在早已无福消受了”一句, 由对旧事的追恋, 又回到了对现实的感叹。现实是多么的冷酷。虽不著一字, 却尽得风流。

最后, “这令我到底惦起江南了”一句, 文章水到渠成地将藏于句首的悬念, 一语道破, 真可谓画龙点睛之笔, 文眼后顾有三, 至此才豁然开亮。首尾呼应, 前后掩照。全文写景抒情, 珠联壁合, 浑然一体, 其味无穷。

需要注意的是, 文眼要跟线索与文脉区别开来。

有的人往往把文眼混同为线索, 其实两者完全不同。文章的线索, 一般用吋间的推移、空间的转换、客观事件的进程以及作者思想感情的流动来构成。如《荷塘月色》的线索就是作者漫游的所见所想。作者出门散步, 一路上看到清华园荷塘周围的环境, 看到月色下的荷塘, 看到荷塘上的月色, 由此联想到江南采莲的情景, 这条线索把整篇文章给串联起来了。