小学开放日活动感想

小学开放日活动感想（精选11篇）

1.小学开放日活动感想 篇一

家长开放日活动感想作文

6月3日 星期五 晴

家长开放日

今天是家长开放日。下午2点，家长们都满怀期待的准时来到学校，来验收一下我们在学校的表现，我们当然早就准备好了许多精彩瞬间迎接您们！

一进校门，首先献给家长们的是我们的一到六年级的手抄报和读写绘画展。顺着画展的浏览完成就走到了教学楼前，接着就是我们的课前的歌唱和经典诵读表演。同学们都穿着整齐的服装，把我们每天都要练习的.这些经典显示给家长们看，我们一点也不紧张，因为这些显示给家长们的都是我们熟的不能再熟的拿手好戏。然后就是我们的重头戏了，这是我们将要去图书馆参加演出的经典诵读《弟子规》表演。老师已经带领我们排练了很多遍了，大家也都早已胸有成竹，就等展示给家长看了！跟我们《弟子规》一起展演的还有四年级哥哥姐姐的诗歌朗诵，还有一个是武术表演，都是相当的精彩。最后，就是阳光大课间足球操的表演了，老师带领我们来到操场边，和家长们一起看三年级以上的同学们表演足球操。他们随着音乐跳的非常整齐壮观，唯一遗憾的是我们二年级的学生没有参加，不过没关系，因为我们很快就要期末考试荣升三年级了！

一下午的时光一眨眼就过去了，这一天大家都很充实，家长们你们还满意我们在学校的表现吗？我们没有让您们失望吧！

2.小学开放日活动感想 篇二

一、安排的计划性

在数学课程教学内容进行的同时, 要切实考虑到活动课的设置。加强计划性, 克服随意性, 应全面考虑, 统一安排。制订活动课的计划, 做到四定: (1) 定时间, 每周有固定的活动课时间。 (2) 定人, 每节活动课有专人负责、指导。 (3) 定地点, 每节活动课有开展活动的地点。 (4) 定内容, 每节活动课应选择适当的内容, 并按要求、按计划完成教学任务。

二、学生的自主性

要注意调动学生的主动性, 发挥学生的主体作用。制订的活动计划可以让学生参加讨论, 共同参与活动课内容的安排、形式的设计, 使计划真正变成他们自己的计划。

三、内容的灵活性

数学课堂教学要受教学内容和课时完成目标等多种原因的限制, 学生研究学习的内容, 光依靠现有的教材是不够的, 这就需要教师不断地根据学生的知识现状与能力去发现新的数学问题。可以从学生的自身生活和现实生活中提取各种数学题材, 给学生提供更广泛的自主探索的机会, 让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中, 培养学生数学的综合实践能力。

四、形式的多样性

数学活动课内容的灵活性, 决定了活动形式的多样性;可以是全班的活动, 也可以是小组的、个别的活动;可以是上课的形式, 也可以是游戏、讲座等活动的形式。现介绍一些常见的数学活动课形式。

(1) 做数学游戏。数学游戏内容很多, 有数学棋、数学扑克、打靶计数、猜数游戏等。用数学的游戏去激发学生的好奇心理, 凝聚学生的注意力, 发挥学生的想象力, 使学生在轻松愉快的气氛中, 自己思考、自己理解、自己消化、自己吸收、自己研究自己感兴趣的数学知识。

(2) 讲数学故事。可以由教师讲, 也可以由学生轮流讲。通过讲述数学名人的故事, 数学史上的典型成果, 对学生进行爱国主义教育, 进行朴素的辩证唯物主义教育, 从而帮助学生确立正确的学习目的, 养成良好的学习习惯, 激发他们的学习兴趣。

(3) 开展数学竞赛。可以在不同范围内举行, 命题时要注意导向, 不要一味求高求难, 应做到不脱离平时的数学教学, 在保证有一定数量的基本题的基础上适当安排一些技巧性较强的题, 有利于激发学生的求知欲。

(4) 编制“数学小辞典”。对中高年级的学生, 教师可要求每人备一本笔记本, 指导收集有关数学方面的资料, 然后把这些资料分门别类记载下来。内容可包括:各种计算表, 加法表、乘法表等;度量单位的进率表和有关换算表, 各种运算法则、运算定律;各种求积公式;常见的小数、分数、百分数的互化表;容易混淆的概念……学生从三年级起就开始收集编写, 到小学毕业时, 既编成一本自用“数学小辞典”, 又加深巩固了知识和联系。

(5) 制作数学教具。如计数教具就有:简易计数器、数棒、数轮筒、点子图、数学卡片, 等等。几何形体类:用硬纸制作的长、正方形 (体) 、圆柱体、圆锥体, 及其表面积展开模型, 还有计算其面积的公式教具等。

(6) 参加实践。结合数学课的内容, 有计划地组织学生参加社会劳动和社会实践, 以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。

例如, 在五年级“约数和倍数”的复习课上, 在引导学生系统整理完本单元的知识之后, 我设计了如下题目:

老师为了便于和同学们的联系, 现在把我家的电话号码留给大家:

□□□□□□□。

从左往右依次是:

第一个□里的数字是最小的合数;

第二个□里的数字是最小的素数;

第三个□里的数字既是素数, 又是偶数;

第四个□里的数字是比最小的偶数大1;

第五个□里的数字10以内最大的偶数;

第六个□里的数字是10以内既是合数又是奇数的数;

第七个□里的数字是最小的偶数。

学生个个积极思考, 主动探索, 利用已学的概念很快知道了教师的电话号码是:4223892。接着, 我说:“老师也很想知道你们家的电话号码或手机号码, 请同学们自己也来‘设计’一道题目, 来考考老师和同学。”

设计的要求: (1) 不能直接将号码出示。 (2) 充分利用本单元已学的概念:因数、倍数、素数、合数等知识来设计问题。 (3) 问题表述要清楚, 题目设计要新颖。

这样的作业, 学生的积极性很高, 自主性、独立性和创造性得到了培养。

还可以选择一些小的数学问题, 让学生在教师的指导下去尝试, 去体验研究的快乐, 能够不断地提出创新的观点, 同时要求他们注意积累资料, 随时以“数学日记”的形式记下数据或感受。像放假外出旅游的时候帮父母设计一个最佳的旅游方案, 买衣服时对商家开出的促销活动要仔细地判断, 如果你是商家你又会怎么对自己的商品进行推销呢……这些活动虽然都是生活中的小问题, 但是它接近学生的生活, 都是学生平时耳闻目睹的事情, 学生不但感到亲切、有兴趣, 并且乐意去做, 这样就可以巩固数学知识, 从而培养学生数学的应用意识和实践的能力。

此外, 还可以举办数学医院, 举行数学王国游园活动, 编写数学墙报……

五、活动的拓宽性

活动课的教学内容既要与学科教学紧密联系, 又必须实现深度和广度的拓宽, 富有一定的思考价值。数学活动课, 可以为部分智力型学生的提高和个性发展创造条件。内容与形式要体现“活”与“动”的特点, 要敢于突破传统课堂教学的模式, 努力创新。活动课要引进竞争意识和培养上进精神。注意把学生从分数的竞争引向求知识深度、广度、提高智能的竞争, 培养不断进取的精神。

活动过程固然重要, 学习效果的检查也不可忽视。数学活动课不进行测验考试, 可用“活动课学习记录卡”记录学生的能力和特长、参加活动的次数、学习表现情况、实践操作成果的得分、解题的新颖解法、参加竞赛的成绩等, 并尽可能让学生参与评估。

3.小学开放日活动感想 篇三

关键词：第六届；全国中小学体育教学观摩活动；感想

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2015）06-0011-02

早在2011年与2013年，笔者在现场观看了第四届（宁波）与第五届（郑州）全国中小学体育优质课的展示活动，至今还保留着很多鲜明的画面与思绪。正是这种鲜活感，使我们一行四人，主动报名参加了这次盛大的展示与观摩活动。

一、展示与观摩活动的张力

优质课的展示活动，集诸多属性、功能于一身。它既是教师高端培训的一种形式，又是开展有效教研活动的一条路径。国家级的展示与观摩活动，除了培训与教研的属性以外，还具有表彰先进的作用与引领队伍的能量。这样的展示与观摩行动，业已成为一种多维度的交互平台：它是官方导向与社会响应的交汇、政策规定与民间补充的探索，也是理论研究与实践应用的链接、现场参与和虚拟吸纳的合唱。

二、本届活动的创意及评说

第六届与往届相比，有几个明显的变化。一是所有的活动都安排在同一所学校举行。东湖边上的武汉体育学院，拥有充裕的场地器械条件，恰好能满足赛会的要求。这样的安排让大会的组织者节省了大量的人力、精力与财力。二是增补了健康教育类的展示课。这种补给，让一线老师有了体味与参照的模板，它一方面让老师在意识上重视起来，另一方面让老师在行动上先做起来。三是有体育器材商家的加盟。这是一种多赢的联盟，对商家而言，能进一步认清市场的需求；对用户而言，理清了所需的购单；对大会而言，能获取赞助的款项。

当然，对观摩者来说，不得不提的一点遗憾是，在大会提供的材料中，少了优质课视频的光盘。光盘，对我们以培养未来体育老师为己任的高校老师而言，可以在职前教育中，把教学设计中的精华与教学行为中的亮点分享给后生们；也可以在职后培训中，作为珍贵的课程资源，作进一步的增值与开发。少了光盘，就会少了交互平台中那些长明的光芒。

三、本届展示课的点睛之作

层层推选、次次打磨后的体育课堂，如明星登台，吸人眼球的元素一定在那儿。有精致的剧本（教学设计）、有迷人的Pose（示范技艺）、有可爱的粉丝（少儿学生）。代表国家水平的优质体育课，观摩者对它的期待往往很高，一种高标准下的审视，总会找到诸多的瑕疵。综观38节体育展示课，笔者的感觉是，教学设计优于教学行为，学练手段胜于主导作用，其亮点集中在体育器材的改装与练习手段的新颖上，其不足暴露在教师的教学组织与教学语言上。

我们穿梭在不同场地的路上，一边翻找展示课的安排指南，一边期盼下一节课的点睛之作。转换间，也曾与众多的民间高手们（特级教师）交流，寻找着引起大家争鸣的体育课。值得庆幸的是，我们遇见了它。

这是一堂被笔者称之为消解与重构的后现代主义的体育课。他首先对我们习以为常的“单杠”进行消解，消解它的起因是学生对它有恐惧感，一群人只有几个人能在杠上学练。怎么办，只能化蛹成蝶。教师利用10副自制的单杠（钢管），4人一组，2人抬杠，1人学练1人保护，依此轮转，共同完成“移重心、支撑、摆越、骑撑”多种分解练习。会移动的“单杠”，把当下倡导的“技能、体能、交往、乐趣”众多课程价值取向，被重构的思想加工成一个“压缩包”，让学生轻松地获得。

当不经意的调侃成为周遭，在场者停止了思考，把眼前的一幕变成了微信中的宠儿。“王志强的单杠课，完成了从教教材到用教材教的华丽转身，何为、为何用教材教学生，有了一种直观的感性的理解。一次消解，发现了教学设计的新天地，一次重构，把多维目标进行了解放与重组。好的理路，成为继承与创新的利器，它不单颠覆了单杠的项目形态，同时还僭越了教学目标中鱼与熊掌不可兼得的关系。”是的，当学习成为一种习惯、思考成为一种乐趣之时，我们的教学设计定能开出鲜美的花，课堂生活就会结出香甜的果。

四、对体教专业建设的启示

在3000余人的观摩人群里，还有两名体育教育专业大三的学生。作为未来师资的他们已经在思考：什么是好课？好老师有何特质？2015年，正值全国专业人才培养计划大修订时期，我们派学生参加国家级的展示与观摩活动，依稀能反映出我们对人才培养的一些理念。什么才是有效的体育教学？优质课的评选及展示，作了最直接的诠释。这次优质课的评价，其考察点分别为真实性、完整性、准确性、新颖性、实效性与安全性，这种学术共同体的认定成果，对我们专业建设与发展的研究与判断至关重要，与专业建设中的目标定位、课程设置、教学模式、能力培养等问题息息相关。这次展示活动，带给我们的启示良多：

一是这次展示课的执教老师，有一个共通的特点，即在课后的教研对话环节，其总结与表达比课堂上的行为表现更出彩，这充分说明了教学理论与课程理念在教师专业成长上的贡献力。因此，有关教师教育的理论课程，要保证它的权重。

二是好课主要好在教学设计上，而教学设计的亮点主要体现在“小循环”组合练习上。能否把好的理念（想法）推演出一种好的练习手段，这就需要构建与实行以问题为倾向的课堂教学模式，尤其是学校体育学、体育教学论等课程，要做到概念操作化、操作情境化。

三是一个好老师都有自己的个人教学实践智慧，这种智慧的生长，需要理论的启迪、实践的体味、敏锐的观察与不时的反思。这就需要课程之间的融合、课堂之间的呼应、能力之间的迁移。

4.中班半日开放活动感想 篇四

通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解;在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢!

中班半日开放活动感想

一个良好的班级常规与风貌，离不开班里三位老师们的配合。正是因为班里老师的齐心协力，才有良好有序的班集体。今天，我们中班组开展了一次家长开放半日活动。让家长们亲自前来观摩幼儿在园的表现，孩子们似乎今天特别听话、懂事，特别是在纪律及各个环节上，都井然有序，活动开展得很顺利。

大清早，孩子们早早来园，晨间活动在大操场上开始了孩子们的踩高跷活动，虽然天气有点冷，但是在丝丝阳光下，衬托得尤为暖和。整个上午，家长们观摩了幼儿的教学活动、游戏、餐点、保教工作等等，使家长们了解了幼儿在园的活动情况。

首先，我执教了第一个语言教学活动《香喷喷的轮子》，从刚开始的一颗巧克力豆引发的一个有趣的故事。孩子们边看图片，边大胆讲述。虽然总体感觉还好，但是也存在了一些问题：

1.在过程环节中，当问起“小豚鼠、小鸡、老爷爷为了感谢小老鼠，送了一辆新汽车当做礼物时，小老鼠觉得开心吗?”孩子们都知道小老鼠会很开心，其实提炼中，也可以进一步让幼儿说一说，“你是从哪里看出来小老鼠开心的样子。”从而，变得更加完整。

2.在让幼儿表达想象的环节中，我设计了一个环节，就是联系实际，让幼儿说一说，“如果你也有圆圆的巧克力豆，你会把它变成什么呢?”，之后，可以让幼儿尝一尝巧克力豆，这样，更能让幼儿感受到甜甜的、圆圆的巧克力，也提升了课堂教学。

3.在听了纪老师的建议后，我觉得无论是什么领域的课程，其实教师作为主宰者，教师的回应能力非常重要，只有与幼儿互动，才能激发幼儿的兴趣，也只有这样，才能达到所创的目标。

在亲子游戏中，家长与幼儿一起进行了《小推车运皮球》的比赛，大家非常积极，非常配合，家长们纷纷与幼儿融为一体，似乎也回到了童年般的生活，在最后的总结中，得到了家长们热烈的掌声，真的感谢家长们对幼儿园与老师们的支持与配合，感谢你们!

活动结束后，我带孩子们来到班里，一句话深刻的记在我的脑海中，“张老师，什么时候我们再开一次家长开放日?”虽然是一句简单的问句，但从彬彬小朋友那天真、开心的眼神中，足以证明一点：孩子今天非常开心，不仅是自己爱玩的表现，更是亲子间可贵情感的体现。

中班半日开放活动感想

我园于20xx年11月30日上午举行了本学期的家长开放日活动。本次活动得到了领导们的高度重视，在全体教师的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束。

从早上8：30开始至10：30结束。一大早，家长们就兴高采烈地来到幼儿园。让家长们走进班级，具体观摩及了解孩子半日生活学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。最后活动结束时，教师带领幼儿及家长一起表演了手语歌曲《一家人》，战展现了其乐融融的场景。

本次活动学生家长能够积极参与。90%的家长都参加了这次开放日活动，并在活动中表现出了极高的热情。自始至终，不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。

通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解;在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢!

本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。为家园共育搭建起了交流的平台。

中班半日开放活动感想

说来惭愧，丑丑上幼儿园3年了，丑妈第一次参加丑丑的幼儿园家长开放日。以前都是丑奶去的，4月25日的家长开放日因为丑奶的缺席，丑妈才只好请假去的。现在想想，如果丑妈这次不去，就永远错过了见证丑丑幼儿园生活的机会了!

今天送丑丑上幼儿园，看到老师喊家长写参加家长开放日的意见，丑妈就谈点自己的感想吧!

丑丑那天早上因为一碗稀饭，磨磨蹭蹭的吃了半天，到幼儿园的时候已经迟到了!小朋友都已经开始做早操了!大一班的旗操，大二班的球操，做完了还要跑步，看着孩子们整齐的队伍和训练有素的样子，感觉还是挺自豪的!

做完早操是手工课，曾老师先问孩子们热了怎么办?引出扇子的用处，又给孩子看了很多不同形状的美丽的扇子，最后让孩子们自己制作一把美丽的扇子。可以自己给扇子画上美丽的图案，也可以给扇子贴上自己喜欢的图案。画画好像是女孩子的最爱，我看到有2个女孩子画都画的不错!丑丑画画不是长项，不过还是在扇子上画了3个小小的图案，然后又贴上了一只蜜蜂和一只小松鼠，还画了一些小草。扇子做好了，曾老师带着大家跟着音乐用手中的扇子翩翩起舞。然后大家休息一下，上厕所，洗手喝奶!丑丑喝了2杯奶。老师上课的时候，丑妈发现开始丑丑都很积极举手，但是因为每次老师都不让他回答问题，后来就干脆不举手了。也可能是因为丑丑坐在最后，老师没有注意到他。

接下来是区角活动。大一班的大大和小小是一对双胞胎，但是正如她们的名字一样，一个个子很大，一个个子很小。大大因为太胖，玩“钻山洞”游戏的时候，就不太好过去了，这时候小小主动上去帮忙，大大终于顺利的过去了!接下来，孩子们都自发的互相帮助，过不去的，还在后面使劲压屁股，看得我们忍俊不禁想笑!玩过老师安排的游戏以后就是孩子们分组自己利用道具创造游戏。一二组的孩子们很快利用积木搭了一个独木桥，已经玩开了，三四组的孩子们还没有想好搭什么呢?五六组的也都准备好了，小杨老师还亲自示范了一下!终于三四组的也搭好了自己的游戏，玩起来了!

游戏结束，大杨老师带着孩子们跟着音乐放松，然后进行总结。这时候，有个女孩子举手要去解便，没有得到老师的批准，让其坚持2分钟，很快就完了，不过，丑妈看得出来，那个女孩子表情很痛苦!

等区角活动结束，大部分家长就陆陆续续的离开了!丑妈想着反正请了半天假的，索性就等他们吃午饭的时候再走好了!

接下来又是游戏时间，孩子们可以玩胶泥，也可以玩其他游戏。玩游戏前大杨老师还弹琴伴奏让孩子们跳了一曲新疆舞!领舞的2个女孩子跳的很好!

大部分的孩子选择了胶泥。丑丑也选的是玩胶泥，不过，丑丑的胶泥作品就是一个大汤圆!不知道是因为丑妈在玩的心不在焉还是平时就这样呢?

丑妈因为一直用手机不停的拍照和摄像，手机电池快用完了。因为没有带充电器，想着上班还要用手机，就匆忙告别老师回家了。没有等到看他们吃午饭。

通过参加幼儿园的家长开放日活动，让家长们看到了孩子们在幼儿园的生活，很开心!谢谢幼儿园所有老师和工作人员的辛勤工作!在此，丑妈只想说一点个人的感想，希望老师们不要介意。

1、上课的时候，如果孩子举手请假需要上厕所，希望老师能够批准!因为孩子肯定是已经憋不住了才会举手请假的，请老师站在孩子的立场多替孩子想想!当然，如果是孩子因为贪玩该上厕所的时候没有上，老师可以批评教育，请不要让孩子忍着!

2、老师提问的时候，孩子们都积极举手回答问题，老师肯定只能选择其中一位，但是到底选谁好呢?建议也给那些安静的孩子们一些机会!因为很积极的孩子一般性格都很活波好动，他们都能够大胆回答老师的问题。对于那些胆小一点的孩子(请老师不要误会我说没有给丑丑机会，我知道丑丑不是一个胆小的孩子)，他们举手是鼓足了很大的勇气才举手的，当然，也可能丑妈观察不仔细，老师可能也是都给了孩子们机会的。

3、上午很多孩子在家里早餐可能都是喝的奶或者豆浆稀饭这类的东西，所以建议上午安排上厕所休息的时间间隔稍微短一点。因为我看活动中途的时候很多孩子自发的去上厕所，没有跟老师请假。

4、除了幼儿园的家长开放日，希望幼儿园、老师、家长之间能够有更多的渠道和平台进行沟通和交流。比如：博客、QQ群等。因为很多父母可能都是上班族，平时很少跟老师接触，不知道孩子在幼儿园的具体情况，老师对家长也不熟悉，我们不能把教育孩子的任务都推给老师和老人。如果有更多的渠道和平台可以了解到自己孩子的情况，我想大部分家长还是愿意积极参与的。当然，家园联系册也可以很好的利用一下。

5、建议幼儿园搞一些让爸爸妈妈参加的亲子活动，活动可以在幼儿园进行也可以去外面，如果去外面的话，费用可以AA制，当然，也需要大部分家长支持才行。

5.小学一年级开放日家长感想感言 篇五

陈校长早在入学前的家长培训会上，就告诉家长们，今后，学校会安排多次家长培训。对此，我一直非常期待。在陆续参加了开学典礼、运动会等活动后，我对光明实验小学的认识逐渐变清晰了，而在这次刚刚参加的近4小时的开放日活动中，我愈加真切地感受到了光明实验小学的魅力。

开放日活动地点设在阶梯教室，家长和孩子们整齐落座。

随着田老师的解说，大屏幕滚动出一张张孩子们在学校的生活照，有小美女、小帅哥，热火朝天的大扫除，庄严的升旗仪式……这时，一张课堂照片映入我的眼帘，老师解说道：“这是孩子们上的第一节课……”这温和的话语，竟触碰到我心底最柔弱的那根弦。回想起孩子第一天上学时我不舍不安不忍的心情，不由得，我的眼睛湿润了。那一天，我多么想知道孩子上课的状态啊，而就在今天，那最纠结的一刻，被老师用相机永远地定格在这里。我的心，彻底的安了——在这个世界上，除了我，还有人默默地为儿子记录下他宝贵的“第一次”﹗

接下来的语文课上，老师声情并茂的讲解课文《比尾巴》。各种动物通过大屏幕直观又形象地展现在孩子们面前，动物头饰游戏增加了课堂的娱乐性。寓教于乐的教学方式，让孩子对课文产生了浓厚的兴趣，激发起强烈的学习欲望，争相举手回答问题。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

制作小挂饰的美术课，时刻给人以美的享受和爱的熏陶。从西周的出土文物到现代工艺饰品，孩子们增长了见识，学会了制作挂饰的多种方法。接下来的动手制作环节真是热火朝天啊！很快，一件件精美的作品新鲜出炉了。为了表达对父母的爱，老师建议孩子把作品送给我们。儿子一边把小挂饰送给我，一边亲切地对我说：“妈妈我爱你﹗”。5分钟的品生课礼仪规范表演和10段英语歌谣的展示，老师都作了精心的准备，为我们呈现出各具特色、不拘一格的课堂。孩子们精彩的表演，让做家长的我们一次又一次鼓掌。

一下午的公开课，与其说是老师给孩子们上了堂好课，不如说是学校给我们家长提供了一次宝贵的学习机会，让我更深刻地理解到什么是素质教育。光明实小的课堂，将教育延伸到课本以外，将艺术、美和爱，融入课堂当中，开发了孩子们的综合潜能。转眼，到了参观教室的时间。在老师的带领下，大家有秩序地穿过走廊，来到一年六班教室。宽敞明亮的教室被布置一新。侧墙上贴着班歌、班徽和班训；最后面的墙上贴着孩子们的心愿卡；小课桌拼成的大桌面上，艺术地摆满了孩子们的作业本、书法作品；绘画和树叶贴纸作品更是琳琅满目——彭昭铭的机器人、朱润彤的月亮家、时迪雯的太空飞碟……无不让我赞叹。

此时，我眼前浮现出老师忙碌的身影——在判完100余份作业后，匆匆赶去开会；在静校后，依然伏案备课；在工作之余，一遍遍更改教学课件；在开放日到来之前的中午，紧张的摆放桌椅和孩子们的作业本……这一切，都只为我们的孩子，能够如校长所言，让每一个生命都能够在这里跃动﹗

感恩有你——为我们提供教育课堂的学校领导，和辛勤而优秀的园丁们，是你们，让学校和家庭连成紧绳；是你们，教书育人为人师表。我，还有什么理由不能释怀呢？

6.小学家长开放日活动方案 篇六

一、指导思想

以“我们尽心，家长安心，孩子开心；我们诚意，家长满意，孩子受益”为主题，把家长请进校园，让家长瞧一瞧，听一听、说一说，了解学校的教育教学管理的要求和情况，并能够积极参与到对孩子的教育中，共同探讨教育孩子的方法，彰显“共同参与，快乐体验”的家长开放日活动特色。

二、活动时间和开放班级

为充分利用好学校电化教室，确保开放班级活动有效开展，本学期将于12月3日下午举行全校家长开放日活动。

三、活动内容

1、把家长请进来。诚挚邀请家长走进校园，以开放的校园迎接家长。

2、让家长瞧一瞧。让家长参观学校、班级文化氛围建设，了解学校教育教学的要求和情况。

3、让家长听一听、说一说。第二节课召开开放班级家长座谈会，由各班班主任老师和科任老师一起汇报班级管理和教学工作，家长参与到教育教学管理中，提出建议和意见，真正实现“家校携手共话成长”。

各家长在班主任老师的带领下进各班级听课，并且课后进行交流活动。

五、具体分工

教务处：

制定活动方案，全面关注活动过程，做好活动总结。

德育处：

1、安排摄影、摄像，做好宣传报道工作。

2、发放家长开放日邀请函

3、检查、落实活动情况，回收家长开放日邀请函回执。

4、做好学校校园卫生、厕所、绿化带等保洁工作。

附件1：

“家长开放日”活动意见反馈表

绥德县第八小学“家长开放日”活动意见反馈表

尊敬的家长：

感谢您的积极参与！请您在听课活动结束后，认真填写好该表，并交给班主任老师。

1、您对本次“家长开放日”活动的满意度：（）

A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意

2、通过听课，您对孩子的表现（）

A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意

3、通过听课，您对教师的表现（）

A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意

4、通过听课，您对教师的教学方法和手段（）

A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意

5、您认为学校对您孩子的思想道德教育成效（）

A、很好 B、较好 C、一般 D、不太好

6、您认为目前教育最需要培养学生（）方面的素质？

A、学习能力 B、关心他人 C、诚信 D、心理健康

7、您认为学校对学生的管理方面做得（）

A、很好 B、较好 C、一般 D、不太好

8、您想对老师说的是：

谢谢您对本次调查活动的支持与配合！我们将根据您所提出的宝贵意见与建议，认真反思并不断改进我们的工作。

7.“全国检测实验室开放日”活动 篇七

2013年9月1日, 全国“质量月”活动启动仪式在四川成都举行。启动仪式现场, 国家质检总局局长支树平宣布全国“质量月”活动启动。四川省省长魏宏, 质检总局副局长陈钢, 质检总局党组成员、国家标准委主任田世宏, 四川省副省长甘霖、成都市市长葛红林、中国质量协会会长贾福兴出席启动仪式。

为配合全国“质量月”活动启动仪式的举行, 四川省农业机械鉴定站/四川省农机产品与车辆配件质量监督检验站作为四川省58家活动实验室之一, 参加了以“科学检测促发展、诚信服务惠民生”为主题的“全国检测实验室开放日”现场展示活动。 (杨蓉)

8.小学开放日活动感想 篇八

在天津三星显示器工厂组装流水线上，记者看到“日产5008台”的横幅标语，这是目前显示器一条流水线每日可生产的显示器数量，而这样的生产线，在工厂9条显示器生产线都按这个产量去生产显示器，一年可以组装生产显示器16,451,280台。据显示器的工作人员介绍，三星显示器天津工厂一年的产量在千万台左右，除了供应中国内地市场，同时也供应日本等周边国家及我国香港地区。

参观时不少记者提到了时下热映的3D影片，其实追溯源头是电影《阿凡达》的公映，其在创造票房历史的同时，也激活了3D影视娱乐产业的发展，在随后上映的电影大片，都开始加入对3D的支持，也促使3D显示设备行业的繁荣。工厂人员介绍说，早在2007年三星就开始试水3D电视，2010年又率先将3D技术应用于最新品类LED电视，并且以“主动快门式3D”技术为核心，形成了具有自身优势的技术体系。在记者参观的液晶电视生产线上，不仅有普通的2D电视产品生产，高端的3D Smart TV也在进行大批量的组装生产。

三星在今年推出了3D显示器新品SA950、SA750、SA700中，共享了其3D电视的技术，让3D显示器在不借助驱动软件的情况下，就可以实现3D影片的播放和兼容第三方3D影音娱乐设备。此外，三星3D显示器还支持一键2D转3D的功能，即使是普通的2D画面，也能通过显示器右下端的一键式2D转3D按钮观看。更惊喜的是，像XBOX360等不支持原生3D的输出设备，经过三星SA950的3D转换之后，很多好玩的2D游戏也能感受到飞出画框外的3D视觉体验。

9.小学校园开放日活动总结 篇九

秦河学区校园开放日活动总结

为进一步推进学校“真教育，见行动”不断深化，构建完善学校、社会、家庭三位一体的工作机制，广泛征求社会各界对教育工作的建议、意见，促进学校办学水平科学、均衡、可持续发展，通过这次活动，进一步加强了学校、家庭和社会的沟通，融合互动，使家长及社会各界了解了学校校教育现代化和教育教学状况，及时反馈了有关教育教学信息，改进学校管理，推进了学校发展。现将本次活动开展情况总结如下：

一、精心组织，认真实施

学校领导非常重视“校园开放日”工作，成立了活动领导小组，校长任组长，活动由教导处统筹，各部口的负责人承担相应的筹备工作。教导处制定活动方案，并召开专题会议，传达“开放日”活动的方案。少先队部和班主任加强对学生的常规教育，做好学校环境的布置，卫生的清扫、图书角的摆放。各部口认真落实展示内容，敦促教师备好课，做好各项准备工作。学校从上到下高度重视，协调合作，确保活动的顺利开展。

活动开展前，还制定了周密的安全保卫方案和应急处突预案；保安人员、护导师始终坚守岗位，确保活动现场秩序稳定。

二、加大宣传力度，明确活动意义

通过各种形式如家校通、微信群、校门口的宣传栏通知家长并向社会发布开放公告。向学生和家长、社会宣传开放日活动的意义。指定专人负责活动的宣传报道。

三、展示校园文化，营造和谐氛围

这次活动安排了家长观摩早会活动、参观学校各个功能室建设、参观优秀作业展、参与学校教研活动、座谈交流、问卷调查等多个环节。结合即将到来的“全国助残日”，我校在早会时段举行了献爱心活动，参与“校园开放日”的家长观摩了本次活动并参与到活动中，也献上自己的一份爱心，并对此项活动的开展给予肯定。接下来由校总辅导员老师带领家长们参观了校园、功能室，以及优秀作业展，家长们在参观的过程中，充分感受到学校近几年来在办学条件改善上的巨大变化，纷纷为校园的建设点赞。

参观完校园后家长们进入课堂听课，参与到学校日常教研中。活动前，授课教师精心准备教案；课堂上，家长看到学生们积极踊跃的回答老师的问题、看到教师认真的态度，个个脸上洋溢着满意的笑容，课堂气氛异常活跃，赢得了家长的赞扬。

四、家校互动，共谋发展

为了充分了解和征求家长的意见，校长与家长代表们面对面召开了家校恳谈会。首先，校长向家长们介绍学校近期主要工作、突出成绩，并对家长们配合学校更好地开展学生的教育教学工作提出了殷切期望；教导处介绍教育教学情况，提出家校联系的意见和建议，并对本校秋季招生工作进行解读；学校负责安全工作的负责人也就安全这方面的工作向家长汇报学校开展的相关工作，并对家长们提出希望；学校总辅导员老师也对孩子们的一些习惯的养成对家长提出几点建议，通过多种形式的沟通，最大限度取得家长的理解、信任和支持。我们通过家长的意见反馈中看到，家长们对这次“开放日”活动的组织非常满意，对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，家长对自己的孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，社会各界代表增进了对学校的理解。对学校近年来坚持正确的办学方向，取得教育教学成果给予了高度评价，建议学校多举行此类活动。

家长们还主动为提高学校的办学办校质量出谋献策。并对其参与的课堂教学进行点评，充分肯定了授课教师的高素质。家长们纷纷表示一定配合学校，努力构建三位一体的家校配合机制，为培养孩子成人成材做出贡献。

2015-2016学第二学期

秦河学区校园开放日活动总结

为进一步推进学校“真教育，见行动”不断深化，构建完善学校、社会、家庭三位一体的工作机制，广泛征求社会各界对教育工作的建议、意见，促进学校办学水平科学、均衡、可持续发展，通过这次活动，进一步加强了学校、家庭和社会的沟通，融合互动，使家长及社会各界了解了学校校教育现代化和教育教学状况，及时反馈了有关教育教学信息，改进学校管理，推进了学校发展。现将本次活动开展情况总结如下：

一、精心组织，认真实施

学校领导非常重视“校园开放日”工作，成立了活动领导小组，校长任组长，活动由教导处统筹，各部口的负责人承担相应的筹备工作。教导处制定活动方案，并召开专题会议，传达“开放日”活动的方案。少先队部和班主任加强对学生的常规教育，做好学校环境的布置，卫生的清扫、图书角的摆放。各部口认真落实展示内容，敦促教师备好课，做好各项准备工作。学校从上到下高度重视，协调合作，确保活动的顺利开展。

活动开展前，还制定了周密的安全保卫方案和应急处突预案；保安人员、护导师始终坚守岗位，确保活动现场秩序稳定。

二、加大宣传力度，明确活动意义

通过各种形式如家校通、微信群、校门口的宣传栏通知家长并向社会发布开放公告。向学生和家长、社会宣传开放日活动的意义。指定专人负责活动的宣传报道。

三、展示校园文化，营造和谐氛围

这次活动安排了家长观摩早会活动、参观学校各个功能室建设、参观优秀作业展、参与学校教研活动、座谈交流、问卷调查等多个环节。结合即将到来的“全国助残日”，我校在早会时段举行了献爱心活动，参与“校园开放日”的家长观摩了本次活动并参与到活动中，也献上自己的一份爱心，并对此项活动的开展给予肯定。接下来由校总辅导员老师带领家长们参观了校园、功能室，以及优秀作业展，家长们在参观的过程中，充分感受到学校近几年来在办学条件改善上的巨大变化，纷纷为校园的建设点赞。

参观完校园后家长们进入课堂听课，参与到学校日常教研中。活动前，授课教师精心准备教案；课堂上，家长看到学生们积极踊跃的回答老师的问题、看到教师认真的态度，个个脸上洋溢着满意的笑容，课堂气氛异常活跃，赢得了家长的赞扬。

四、家校互动，共谋发展

为了充分了解和征求家长的意见，校长与家长代表们面对面召开了家校恳谈会。首先，校长向家长们介绍学校近期主要工作、突出成绩，并对家长们配合学校更好地开展学生的教育教学工作提出了殷切期望；教导处介绍教育教学情况，提出家校联系的意见和建议，并对本校秋季招生工作进行解读；学校负责安全工作的负责人也就安全这方面的工作向家长汇报学校开展的相关工作，并对家长们提出希望；学校总辅导员老师也对孩子们的一些习惯的养成对家长提出几点建议，通过多种形式的沟通，最大限度取得家长的理解、信任和支持。我们通过家长的意见反馈中看到，家长们对这次“开放日”活动的组织非常满意，对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，家长对自己的孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，社会各界代表增进了对学校的理解。对学校近年来坚持正确的办学方向，取得教育教学成果给予了高度评价，建议学校多举行此类活动。

家长们还主动为提高学校的办学办校质量出谋献策。并对其参与的课堂教学进行点评，充分肯定了授课教师的高素质。家长们纷纷表示一定配合学校，努力构建三位一体的家校配合机制，为培养孩子成人成材做出贡献。

2016-2017学第一学期

秦河学区校园开放日活动总结

为进一步推进学校“真教育，见行动”不断深化，构建完善学校、社会、家庭三位一体的工作机制，广泛征求社会各界对教育工作的建议、意见，促进学校办学水平科学、均衡、可持续发展，通过这次活动，进一步加强了学校、家庭和社会的沟通，融合互动，使家长及社会各界了解了学校校教育现代化和教育教学状况，及时反馈了有关教育教学信息，改进学校管理，推进了学校发展。现将本次活动开展情况总结如下：

一、精心组织，认真实施

学校领导非常重视“校园开放日”工作，成立了活动领导小组，校长任组长，活动由教导处统筹，各部口的负责人承担相应的筹备工作。教导处制定活动方案，并召开专题会议，传达“开放日”活动的方案。少先队部和班主任加强对学生的常规教育，做好学校环境的布置，卫生的清扫、图书角的摆放。各部口认真落实展示内容，敦促教师备好课，做好各项准备工作。学校从上到下高度重视，协调合作，确保活动的顺利开展。

活动开展前，还制定了周密的安全保卫方案和应急处突预案；保安人员、护导师始终坚守岗位，确保活动现场秩序稳定。

二、加大宣传力度，明确活动意义

通过各种形式如家校通、微信群、校门口的宣传栏通知家长并向社会发布开放公告。向学生和家长、社会宣传开放日活动的意义。指定专人负责活动的宣传报道。

三、展示校园文化，营造和谐氛围

这次活动安排了家长观摩早会活动、参观学校各个功能室建设、参观优秀作业展、参与学校教研活动、座谈交流、问卷调查等多个环节。结合即将到来的“全国助残日”，我校在早会时段举行了献爱心活动，参与“校园开放日”的家长观摩了本次活动并参与到活动中，也献上自己的一份爱心，并对此项活动的开展给予肯定。接下来由校总辅导员老师带领家长们参观了校园、功能室，以及优秀作业展，家长们在参观的过程中，充分感受到学校近几年来在办学条件改善上的巨大变化，纷纷为校园的建设点赞。

参观完校园后家长们进入课堂听课，参与到学校日常教研中。活动前，授课教师精心准备教案；课堂上，家长看到学生们积极踊跃的回答老师的问题、看到教师认真的态度，个个脸上洋溢着满意的笑容，课堂气氛异常活跃，赢得了家长的赞扬。

四、家校互动，共谋发展

为了充分了解和征求家长的意见，校长与家长代表们面对面召开了家校恳谈会。首先，校长向家长们介绍学校近期主要工作、突出成绩，并对家长们配合学校更好地开展学生的教育教学工作提出了殷切期望；教导处介绍教育教学情况，提出家校联系的意见和建议，并对本校秋季招生工作进行解读；学校负责安全工作的负责人也就安全这方面的工作向家长汇报学校开展的相关工作，并对家长们提出希望；学校总辅导员老师也对孩子们的一些习惯的养成对家长提出几点建议，通过多种形式的沟通，最大限度取得家长的理解、信任和支持。我们通过家长的意见反馈中看到，家长们对这次“开放日”活动的组织非常满意，对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，家长对自己的孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，社会各界代表增进了对学校的理解。对学校近年来坚持正确的办学方向，取得教育教学成果给予了高度评价，建议学校多举行此类活动。

10.小学家长开放日活动方案 篇十

依据县教研室活动安排，Xx小以“真诚沟通 携手育人”为主题，把家长请进校园、请进教室，让家长与孩子一起上课、一起参与活动，了解课堂管理、学校要求，体验孩子在校的学习生活，以此为契机引领家长了解教育孩子的方法，参与到孩子的学习和教育中，共同教育孩子。

二、活动目的

1.加强学校、教师和家长的沟通，让家长走进校园，走进课堂，全面了解学校办学宗旨和办学思路，了解课堂教学改革动向，从而更好地配合学校共同教育孩子健康发展。

2.进一步保障家长的教育知情权，疏通学校与社会的沟通渠道，促进家长参与学校管理和监督，争取社会的理解、支持和帮助，促进学校快速发展。

三、活动主题

真诚沟通 携手育人

四、活动时间

2xxx年5月14日(第十一周周四)

五、开放安排

1——6年级所有班级上午第一二节课(按课表有课教师都开放亮课)

五、活动内容

1.听课。各位家长上午第一二节课到自己孩子相应的班级参与听课上课，了解孩子上课表现、状态，了解上课常规及要求。

2.参观。通过参观学校、班级文化氛围建设，观摩课堂、课间活动，活动室，了解学校教育教学的要求和情况。了解自己孩子在校园的学习活动，体验学校文化氛围。

3.家长座谈交流。

六、具体措施

1.组织领导

学校成立 “家长开放日”活动领导小组，具体负责本活动的方案制定、组织安排、细化实施、总结反馈等工作。

组 长：

副组长：

成 员：各年级组长

2.具体职责分工

学生管理中心(负责人：)

(1)对学生进行礼貌、文明行为教育，营造一个团结、和谐、积极向上的文化氛围。

(2)监督各班做好校园卫生保洁工作。

(3)组织班主任通过校讯通、学生等途径，向学生和家长宣传开放日活动。

后勤管理中心(负责人：)

(1)准备家长的座椅及安排。

(2)做好各班电教设备、备用发电机等的维修保养，确保设备正常运转。

教师亮课(负责人：)

(1)任课教师认真钻研教材，精心备课，上好课，室内上课教师要精心研究教学工具，把先进的.教学工具、资源运用于课堂教学中。

(2)课前要对自己的教学工具认真审查，避免课中出现问题。上课课件要提前试运行，特别注意文字的大小、颜色要保证到课室后面能清晰可见。

(3)教师要热情接待家长，耐心与家长交换意见，使家长真正了解孩子，了解教师，了解学校。

(4)做好家长签到工作。

七、活动要求

1.每班邀请5名家长，活动期间，每位亮课教师均应以良好的精神风貌和认真负责的态度精心准备，把“家长开放日”作为展示自己教学水平和锻炼能力的机会，热情主动接受家长对我校教育教学工作的检阅。

2.教师开放亮课内容必须是一节新授课，应符合新课程改革的方向，突出本学科本年级的创新型教学模式，力求展示课堂教学的个性化和现代化，要应用多媒体上课。

3.全体教师课后应主动、虚心听取家长对教育教学改革方面的意见，及时与家长交流孩子学习情况。

4.活动结束后周五以年级组为单位上交开放日各项资料(家长签到表、反馈表、开放日教案及反思、课件等)。

11.小学开放日活动感想 篇十一

关键词：幼儿园；家长；开放日活动

现在的幼儿园开放日活动往往现场气氛很热闹，家长充当观众在座位上看孩子“表演”，完全忽略家长在这场热闹的表演中看懂什么，他们想要什么。因此，要想家长开放日活动成功，家长是关键。针对班级的实际情况，我在工作中做出以下改进措施。

一、深入家庭了解家长

和家长打交道可不是一天两天的事，一接触就得三年。俗话说得好：“知己知彼，方能百战百胜。”我利用休息时间进行家访，通过家长我了解我班家长的文化程度、教育观点、职业专长；通过家访我掌握了孩子的第一手资料；通过家访让我有机会听取了家长对半日开放活动的意见。曾经有位家长提出一个令人难忘的建议：活动中可以穿插亲子活动，让家长和幼儿共同完成任务，不仅可以增进父母和子女之间的感情，还可以提高家长参与活动的兴趣。我以前开家长半日开放活动都是从幼儿、教师的角度来设计活动，家长有什么需要，我确实很少考虑。在随后的工作中我站在家长的角度去思考活动的主题，去安排活动形式，让家长从被动变为主动。像这样的锦囊妙计我都一一记录下来，作为实施教育的参考。家访拉近了我与家长的距离，使家园双方达成教育的共识，从而迈向成功教育的第一步。

二、完善前期准备工作

教师在家长开放日活动之前要准备好三项基本工作：一是設计精彩的教学活动，教师要根据幼儿的兴趣需要，结合班级主题组织教学活动。二是通知每位家长。我班人数少，园内有活动教师一般都会口头通知，口头通知也有弊端，首先家长是被动的，动不动就会忘了，所以教师得反复提醒。其次，口头通知不一定人人都通知到。曾经有一次开放日活动，一位很注重孩子教育的家长没来参加，电话联系后才知道前几天孩子请假，教师就忘了通知了。书中提到，幼儿园活动的开展要尊重家长，然而他们感觉自己是被邀请、受欢迎的。现在在活动开展之前，我会和孩子们一起制作一张海报，贴在教室门口，简单介绍活动流程，不但可以让家长知道活动主要做哪些事情，而且能让家长看到孩子们的心意，感受到教师对活动的重视，对家长的期待。三是告知幼儿。我会提前组织一个谈话活动，告诉幼儿老师将要邀请爸爸妈妈来班级做客，然后组织幼儿讨论：爸爸妈妈要来看我们学本领，我们可以怎么做？让孩子有个心理准备，知道要把自己最好的地方表现给爸爸妈妈看，这样孩子们就不会因为过度兴奋影响活动。

三、组织丰富多彩的活动

教师应该深刻地认识到家长开放日活动应成为家长直接参与、教师主动引导的双边活动。我班实施开放活动前，我和幼儿精心布置教室环境，把幼儿的艺术作品贴在墙上，给家长观看孩子作品的机会，再者我会在墙上贴上辅助标记如箭头指示等，通过这些标记引导家长到班级的各个区，让家长看到孩子们种植的植物和植物成长记录，孩子们自制的小人书，孩子们泥塑作品，搭建的积木等。即使是不识字的家长也能随着指示有目的地观看。教师也可以一一讲解幼儿在创作过程中的趣味故事。这样一来，家长就会有目地观看作品，了解孩子在幼儿园的活动。我还会播放一些视频，主要是幼儿一日活动中的部分片段，这样安排，不善言谈或者外地家长很自然地坐下观看，不会在等待中觉得尴尬无聊。渐渐的，我发现看手机的家长少了，和教师交流的话题多了。教师可以以家长为中心，关注家长的需要，把握家长的心态，围绕他们的关注点来开展丰富多彩的活动。

四、指导家长参与活动

我曾参加一次小班半日开放活动，家长参与性大，父母都来参加活动有很多。可见家长对老师的信任，对孩子教育的关注。在集体活动中，年轻的教师在讲故事，师幼间的对话引来家长阵阵笑声。“这群毛头真好玩，以前怎么没看出来。”“就是说啊，你看我家萱萱，呦，小手举得，老师哪能不叫呢……”两位奶奶你一言我一语聊起天来，在看到孙女举手老师没请发言后，情绪更加激动，不停要求孙女手举高点。配班老师频频眼神暗示，却不起效果，最后老师走到老人跟前，语言提示后才冷静下来。为了避免类似情况发生，在开展家长开放日活动之前，教师要有目的地与家长沟通，让家长了解参与活动的基本要求。如不随意走动、不接电话、不聊天、不抽烟等。在开展活动前，教师有必要和家长事先沟通，建议家长参加家长开放日活动具体要观察孩子的哪些方面。在开放日活动举办之前，幼儿园要通过家长会、网站、手机短信、家长园地、接送交流等多种形式给予家长具体的指导，使家长知道来园主要是观看孩子的各种活动，了解孩子的特点和进步，