作文范文阳光

作文范文阳光（共7篇）

1.作文范文阳光 篇一

【热门】收藏阳光作文十篇

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的收藏阳光作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

收藏阳光作文 篇1

据说父母亲情是冬日的棉花，要时常记得拿出来晾晒，阳光便会悄悄地钻入其中，温暖你的身体，更温暖你的心灵。其实，何止是亲情需要我们经常地拿出来翻晒回味？生活，以其宽容的胸怀在平淡中熬至宁静的和谐，在满足中流淌幸福的清泉；在坎坷中抒写追求的执著，在不幸中刻塑坚强的生命。我们又有什么理由不用一颗感激的心去回报它？

与阳光下闭目遐思，忆起《理想的风筝》课文中那位刘老师放风筝的情景来：碧绿如茵的操场上，残这一条腿的他竟故意撒脱手，一任天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐，在地上一蹦一跳地向前奔跑。而他，则笑着、叫着，拄着拐杖蹦跳着去追。嘴里不停地喊着：“你们别管，我自己来……”当他气喘吁吁地追回线拐时，脸上满是得意和满足的稚气。

多么令人心动的一幕！刘老师蹦跳着去追寻的单单只是一只风筝吗？分明还有他所热爱的生活，他所梦寐的追求。这份追求是艰难的，但它同时又是那样的快乐！命运给与他的不公平，竟被他内心的阳光渲染得勃勃生机、郁郁葱葱……

就是这样一个身影，就这样在我的脑海中不断地跳跃着。于是，想起同室几位老师一起笑叹人生，互诉苦乐交织的生活感悟时，思想的共鸣，关怀的温暖，和谐的快乐。不禁慰从心生，那忙碌的辛劳、辛劳的快乐又怎在话下？

想起一位笔名阳光的朋友，大概快要过生日了吧？记得我生病时她给我短信，说要将自己阳光般真实的温暖一直送到我的心里。当时满怀的感动不知在心池漾了多久！如今因为繁忙，竟久未联系了！呵，总就是这样在不经意间，轻轻的风儿便拨响了心头那思念的风铃……

想起我那日日见长的可爱的小外甥，春日暖阳下，他那粉嘟嘟、胖乎乎的小脸，一定绽满了成长的快乐，生命的希望。五个月大的他见到我，大概会手舞足蹈地笑出声了吧？至此，浅浅的微笑早不知何时已自然地挂上唇角！

甚至还想起前些日子和女儿一起种下的木瑾花来，听说在阳光的爱抚下它已经发枝长叶。想必绿意已生，春意正浓吧？唉，至今竟还不曾亲自为它浇一次水，它若有了灵气，会怨恨我这粗心的主人吗？不行，明天一定得去看望一下它！

想起郊外满眼的亮绿丛生，满枝的梨雪桃红，满空气的淡雅和风。春日里，带着孩子去郊游一次该是多么的惬意、爽心？是的，一切的生活离不开自然，一个环境，一种规律，一份念想，一串牵挂。

细数这些点点滴滴的关爱，不禁又一次释然：我们在给予的同时收获，在收获的同时，是不是更该珍藏？阳光虽然照不到心里，但我相信，心若装满了爱，便会同时装满阳光……

收藏阳光作文 篇2

有人喜爱那冲破黎明，喷发出磅礴之势的初阳;有人怀念日落时，染红了半个天空的，令人惆怅的夕阳;有人欣赏雨过天晴时伴着七彩彩虹的，妩媚的艳日……而我，却对那被竹海密叶分割如丝，穿照而下的斜日情有独衷。

那穿透在竹林中点点滴滴的阳光，没有初阳那么磅礴，不像夕阳那么惆怅，更无雨过天晴的妩媚，而是若隐若现﹑迷惘得似乎让人琢磨不透。但就是这样的阳光，从竹林中穿照而下，让竹林深处的那些不知名的小花小草得以茁壮成长。

看到这穿照而下的阳光，我的心猛然一怔，这不就是我的父亲，我的父爱吗?我的父爱没有那么的炽热，有时很平静，甚至是若隐若现，但当我细细体会后，那份爱就像这穿照而下的斜阳一样，总能在我的心灵深处感受到他的温暖。

记得在五年级期末，我的数学得了一个不错的成绩--99分!我兴高采烈地跑回家，向父亲报告了这一消息，并期待着他的表扬。而父亲去丝毫没有要表扬我的样子。我可急了，嘟起了小嘴。父亲似乎看出了我的不高兴，坐在我的旁边，用真诚和关爱的目光看着我，并对我说:“如果仅仅是就分数而言，99分是比较好的成绩。但很多时候，分数不能说明一切。但就数学的学习而言，我认为老师给你打高了，以你目前的水平，我只给你打80分。为什么呢?你的学习的主动性还不够，数学思维惰性明显，畏难情绪明显，如果不能好好改进这些，在以后的学习中是要在大跟头的。”

父亲的话让我一怔，这不正是我学习中的毛病吗?父亲在我取得成绩的时候，不是盲目和我庆祝，而是积极和我沟通学习中的不足受之课，责之切，细细体会后，我深深地感受到了那份浓浓的父爱。

在我的心灵深处，那份像竹林中穿照而下的斜日般的父爱将永远珍藏。

收藏阳光作文 篇3

人只有一生，我手只握一个筹码，手起处，转骰间已报出点数，属于我的搏戏已告结束。盘古一辨清浊，便过三万六千载；李白蜀道不通的岁月，“忽忽竟有四万八千岁”；神话是的樵夫一驻足观棋，便已柯烂斧锈，沧桑几度。

是啊，人生如此短暂，为何拒绝阳光射入潮湿的心扉呢？为何让悲欢失落甚至是主观臆想的阴影笼罩在你本应是“雄姿英发”的面庞呢？

人的一生，本来就是有晴天，也有雨天；有平川坦途，也有没有舟的渡口，没有桥的河岸。挫折跟痛苦会像夏日的雷雨，将心淋湿；也会像一记闷棍，你还未来得及发出一声叹息就被打入黑暗的深渊。在黑暗中，没有星星也没有月亮，有时还有你亲手织起的樊篱将你自己紧紧捆绑，在这时候，只有用你收藏的阳光温暖冰冷的心灵，去冲破樊篱，冲破黑暗，重获温暖的阳光。

耳聋，对于常人说只是部分世界的死寂，而对于音乐家来说却是整个世界的毁灭。整个世界毁灭了而贝多芬依然挺立，他捕音为凤，谱曲为凰，在烈火余烬中重建欢乐的世界，使他的世界重新充满七彩阳光，他借拿破仑的十指，向世界冥冥中的命运傲然奏响他的《命运交响曲》！

阳光下的我们却不知好好收藏，一任孤寂的人在苦闷中彷徨，记得有位同学曾写过这样一首小词：“昨夜有雨愁思长，懒梳妆，恐开窗，未卜来日前途何茫茫，不敢抬头计晨阳，忽一岁，草木黄。”这怎像被比做“早晨七八点钟的太阳”的我们发出的“豪言壮语”？这岂是肩负振兴祖国重任的我们所应有的“壮志豪情”？我们应面对阳光，对着大浪淘沙、鲜花吐艳，唱一首豪迈的歌，唱得那天蓝海也蓝，唱的那茫茫大地笑开颜！外加和词一首：“少年自有少年狂，涉昆仑笑吕梁，十年磨剑，今日试锋芒。烈火再炼双百日，化莫邪，断金刚！”

来吧，亲爱的朋友们，让我们都来收藏阳光，用阳光点燃希冀的双眸，用阳光照亮你前行的目光将不再迷茫，你稚嫩的步伐将不再彷徨。

如果你正经受严寒，那么春意已离你不远。

如果你正付出，那么花红柳翠会向你展现。

如果你将最美的梦播进冰封的土壤，那你收获的会是一个姹紫嫣红的阳光绚烂的春天。

收藏阳光作文 篇4

结束了《被时光掩埋的秘密》已是凌晨01:12，窗外清冷的月光射进我的床头，好像世界很美丽，确实美呢，月光就像宋翊，看似温文儒雅，实则清清冷冷。月光下是真正可以隐藏秘密的！但是，如果是我，我一定要收藏阳光！在春天和夏天的早晨和午后，我要打开大大大大的收纳袋，开始收藏阳光，到了秋天和冬天，我就释放阳光，即使是阴霾天气，我们也能曝着阳光晒晒心情，看世界一片晴好！任时光匆匆……

Helen说：“苏蔓，多么幸运的女子，丝毫不知道自己错过了一个那么爱她的人；多么不幸的女子。永远都不知道世界上曾有一个人那么爱过她。但我始终相信苏蔓是幸福的，她最终是有情的成了眷属。情理之中的结局，却又在我的意料之外，因为私心里是希望她和那个她错过了的人在一起的。爱情只是一条线，被时光掩埋的秘密也慢慢的会成为公开。也许就在我们在笑嘻嘻的说“我的生活没有秘密”时，某段时光中的你已经被某个人深埋在时光的记忆中……

记忆和阳光一样虽不可定格，但我们可以收藏。就像收藏阳光一样，为的是在我们无法逃避阴霾时，我们可以拥抱阳光！

收藏阳光作文 篇5

一大片灰蒙蒙的乌云达拉在我的城堡上空。阴风号呼者，萧瑟的卷下几千枯黄的叶子……

我是住在这座城堡里的公主，我不知道我的城堡为什么这么昏暗，没有阳光，我多么希望我的城堡能像我的朋友玲玲公主家的那样：黄莺婉转着歌喉，花朵绽放着笑脸，阳光想把把金粉撒在她的城堡上，温暖的惊人。

我一直惊羡着……

突然，有一天，我的母后对我说：“孩子，你要去人类世界收藏阳光，只要你将我手中的盒子收藏好阳光，你的城堡就能像玲玲公主那样了!”听完母后的话，我很开心的去收藏阳光了

“哎，这已经是第三次了!为什么我白天收藏好的阳光，夜晚它又消失了呢？”我无奈的叹息道。“算了，我再收藏一次阳光吧!”我在路上缓行着，突然我看到了一位老奶奶，啊!我正无助的倒在地上!路上竟然没有一个人扶老奶奶一下!我内心一动，跑过去扶起了老奶奶。老奶奶对我温暖的笑了笑。就在这时，我发现我的盒子亮了一下，我打开一看：是一个温暖的橙色光体。我知道了，它就是阳光!

我若有所悟，我搀扶着老奶奶送她回家，这时我的盒子又亮了一下。我明白了，乐于助人就在收藏阳光!

送回老奶奶过，我开心极了，我欢呼着，跳跃着，奔跑着……我似乎看到我的城堡那温暖的明媚了。

没想，就在此时，一辆大卡车将要撞上旁边的小男孩，我看见了小男孩呆呆的，木木的站着不知所措的样子。突的头脑一热，我猛地推开了小男孩，一阵碾压的疼痛袭来，我昏了过去……

再当我睁开眼睛时，我已经回到了我的城堡，不同的是，我的城堡它很温暖……看着倾撒的阳光，我默默的勒开了嘴角。

收藏阳光作文 篇6

夏天还没有结束，不知怎么了天气一下子变冷了，风吹走了阳光吹走了花香。“你刚才明明做错了为什么还不道歉”。“我没错你别胡说”。“你错了┉”“我没错…”风吹散我的头发，雨打湿了我的衣服。晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…

想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来… 早晨，雨停了云慢慢散开，太阳赶走了乌云，风也变得柔和了，空气是那么新鲜。我揉了揉红红的眼睛，去他们班找他决定向他到歉，刚走到楼下我却和他撞了个满怀。这时我们的脸都红了，我微笑着对他说：“我不该和你吵架。”“都是我的错”。他也笑了。我们肩并着肩又站在一起，这时天空中又吹起了风下起了雨，可那是粉色的`风，是绿色的雨。

此时阳光是多么温暖多么灿烂就让我把阳光永久的收藏在心底。

收藏阳光作文 篇7

人心就如阳光一般，有时候耀眼，有时候黯淡；人心就如海面，有时候风平浪静，有时候汹涌澎湃；人心就如老天爷一般，变幻无穷。

我在与同学在操场上玩耍时，让我觉得阳光十分温暖，我在现在记得那一天的事，那一天的人以及那一天的阳光……

”叮叮叮……“课外活动的铃声响了，今天是我们这个年级的课外活动了，同学们想到这个，心中就兴奋不已，个个争先恐后，就如离弦的箭一般涌向操场。”老师来了，老师来了。“一个同学喊着。在我的视野中，只见体育老师手里拿着两条又粗又长的黄色长绳，这个玩意儿让我觉得十分新奇，因为在家中，那些大哥哥大姐姐都没有和我玩过。于是，同学们也和我一样围到了老师一旁。经老师一说，我们一点就通了，于是开始甩长绳咯，碰到的人就要甩绳子直到下一个人碰到为止。只见甩绳的人抓住绳子的一端，同时向一个方向挥了起来，同学们个个都迫不及待地一蹦一跑地跑了进去，长绳来回地挥着，同学们十分有节奏的跳着。脸上像朵花似的，一位调皮的同学也想玩，进去一试，整个队伍都散了，他立刻蒙着脸”逃“走了，到后面，大家跳着跳着，我也抑制不住心中的好奇心，也跑了进去，居然就会玩了。过了一会儿，其他班级的同学也来凑热闹了，跳了进来，每个人都露出一副欢欣的样子，阳光也映在每个人的笑容上。

在那一天，我学会了跳长绳，但不知怎么，当时的阳光那么温暖，让我的心都在阳光下，这样的一天，怎么不会让我想起啊！

收藏阳光作文 篇8

我是不喜欢阳光的。

每天早上，睡醒来，慢慢的扯开窗帘。额，似乎我不能快，我讨厌着耀眼的光，如果是折射，那还好，要是直射的时候，我不得不捂住我的双目或者扭头逃离这充满阳光的世界。其实我的生活也是这样的。我似乎是封建的，我的思想只进不出。但是，每每阳光深深的射到我心的时候，我发现，原来一切是那样的与我不同。我与别人的这种迥然不同似乎才使我引起慎重。我似乎明悟我该汲取来自别人的阳光罢。似乎也只有这样我方能再进一步，完善自己。但是，对于那些鄙夷的小人，即便是他的好，我也厌恶至极，世上的茫茫好人，何必为这只为这几言语的笨狗儿摄去。

我突然发现，阳光是明媚的。

她告诉我，对于挤公交的人们，你也不必锻炼你的龌龊语言，也不要锻炼你的龌龊的行为。你怎能敌得了这千千万的人啊，况且你只是一个学生，在学校，你都不能改变几人，何谈这挥汗如雨的泱泱大国。你倒不如让时间流逝几许，轻松地做你公交。这是阳光。他告诉我，有准备的才能掌控住成功，成功。这种准备，不仅是思想上的准备，也是一种物质上的和准备，这种准备是踏实的，是结实的。它不仅是一日的奋进，更是日月蓄积的精髓。这是阳光。他告诉我，不为五斗米而折腰，要为浊天乌月而明清。不为张扬名利而所作，而为民生自己而作。你贪贿，你体恤，是何等的差异。也是素质的差异。这是阳光。他告诉我，生命只有一次，既而做，必收获，不要在短在的旅途中挥写而后忏悔的事。这是阳光。

我喜欢收藏阳光。

收藏阳光作文 篇9

阳光是自然中一道非常美丽的风景，它让人们感受到了生机与活力。所以我时常收藏阳光，让阳光洒在自己的脸上，让笑容绽放出快乐的风采。

一个清新的早晨，太阳刚刚露出完整的笑脸，一朵纯白的栀子花开了，雪白的花瓣上沾着点点晶莹的露珠，透明的露珠里映出一张可爱的孩子的脸，还有她阳光般的笑容。顿时，阳光显得格外温暖。

一个阴暗的下午，没有太阳。冷风飕飕的刮着。穿着厚厚的棉衣的我走在上学的路上，地上结了层薄薄的冰，像是用水晶铺成的。我小心的走着。周围是一些面无表情行色匆匆的人。这时，一个小男孩出现在我的旁边，他看起来像一只白色的大熊。突然，他转国脸来，露出一张很纯真的笑脸：“姐姐！天气好冷啊！“一句普通的话语，却让我感觉无比温暖。我突然间好像听见了云朵上太阳的笑声。

一个美丽的黄昏，太阳迟迟不肯落下，天边的云彩披上了霞衣。一对老夫妇手拉着手，漫步在小公园里。他们的背影被拉得很长很长，合着旁边小树的影子，构成了一幅没有语言的画，老夫妇脸上的，一定和太阳一样，红彤彤的。

不管天气如何，只要懂得收藏阳光，那么即使是狂风暴雨，在我们内心也有一片属于自己的阳光。

收藏阳光作文 篇10

从前，田野里住着田鼠一家。夏天快要过去了，它们开始收藏坚果、稻谷和其他食物，准备过冬。只有一只田鼠例外，他的名字叫做弗洛伊德。

“弗洛伊德，你怎么不干活呀?”其他田鼠问道。

“我有活干呀!”弗洛伊德回答。

“那么你收藏了什么东西呢?”

“我收藏阳光，还有颜色和单词。”

“什么?”其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为这是一个笑话，笑了起来。

弗洛伊德没有理会，继续工作。

冬季来了，天气变得很冷很冷。其他田鼠想到了弗洛伊德，跑去问他:“弗洛伊德，你打算怎么过冬呢?你收藏的东西呢?”

“你们先闭上眼睛。”弗洛伊德说。

田鼠们有点奇怪，但还是闭上了眼睛。

弗洛伊德拿出了第一件收藏品，说:“这是我收藏的阳光。”

昏暗的洞穴顿时变得晴朗，田鼠们感到很温暖。

它们又问:“还有颜色呢?”

弗洛伊德开始描述红的花、绿的叶和黄的稻谷，说得那么生动，田鼠们仿佛真的看到了夏季田野的美丽景象。

它们又问:“那么，你的那些单词呢?”

弗洛伊德于是讲了一个动人的故事，田鼠们听得入了迷。

最后，它们变得兴高采烈，欢呼雀跃:“弗洛伊德，你真是一个诗人!”

2.作文范文阳光 篇二

阳光,充溢于我们的生活,给人以温暖和光明。父母的呵护,是阳光;老师的关怀,是阳光;同学的帮助,是阳光;真挚的问候,是阳光……阳光是明媚的,也是温暖的,更是幸福的。

请以“让阳光住进心里”为题,写一篇不少于600字的作文,文体不限(诗歌除外)。

写作指导

文题是一个暗含比喻的短语,审题时要准确理解照亮心灵的“阳光”的含义,由阳光给人以温暖和光明进行引申、拓展,理解心中的“阳光”是指人心中能产生温暖,带来光明,引人向善一切真善美的东西,也就是要理解“阳光”的比喻义,可以是关爱、鼓励,可以是乐观、真诚,可以是理 解、信任,可以是帮助、引导,可以是善良、宽容,可以是坚强、乐观,可以是理想、信念,可以是快乐、自信……还可以是一方自由呼吸的空间、一个施展才华的舞台、一次锻炼自我的机会……这些都是心中的“阳光”。而这样 的“阳光”又可以来源于两个方面,即人们内心的固有的美好的品质或执著的信念;外界给予的,能给人心灵以深深触动的力量。鉴于此,我们可以写出自己因为受到某种美德的感染,从而发生心灵净化、升华的过程,或分析其中的原因。此题中的“阳光”除了虚指,也可实指。不过,审题时如果仅仅把“阳光”单纯地理解为自然界的“太阳光”,描述有阳光的日子令人心情舒畅,就显得有些肤浅。

3.阳光作文，真情评价 篇三

一、以人为本，让个性化评价成为学生作文进步的催化剂

教师在评价批改学生作文时，既要面向全体学生，注重学生作文整体水平的不断提高，又要注重因人而异，对症下药，对不同层次的学生提出不同的要求。作文评价不能走“精英评价”路线，学生看着别人笑，而自己的心在哭泣，感受到的只是失败。学生在写作中感受不到进步的喜悦和成功的乐趣，会对写作失去兴趣，从而产生厌恶和畏惧的心理，这实在是作文的悲哀。

而以人为本的个性化点评，则是正视学生的个性化差异，淡化同一目标，对不同层次的学生以不同起点为标准，因人而异。在教学中，我将全班学生按现有基础划分成三四个不固定的评价级，虽然同一层面仍有差异，但差异大大缩小了。同级相比，一分为三。跳出传统评价一刀切的标准，创造有利于学生发展的空间，使每个学生都能获得成功。只有这样，学生才会在一次次的作文中受到激励，感受到进步。

二、春风化雨，让赏识化评语成为学生作文进步的加油站

写评语要用真情来表达，用真挚的语言去欣赏学生，肯定学生，让学生感受到老师对自己的肯定和期望。而对于学生习作中的缺点要用委婉含蓄的语言进行恰到好处的指正，让学生能够体会到自己的不足，进而引导学生思考应如何完善自己，应如何向着老师引导的方向发展。如建议学生某个地方写得详细些，或建议学生多了解社会，多读几本书等。

平时给学生的评语形式也可以多样化，有时可采用写信的形式，让评语充满浓浓的情感，充满人文性。我班一位女生的《甜蜜的回忆》写得较为成功，我不仅在班级范读，还在她作文后写了很长的评语：“这是一篇难得的佳作，从中可以窥见你纯洁善良的心灵。继续坚持下去，你一定会成为未来的作家。”看了我的评语，她更是写作趣味盎然，后来多次在作文竞赛中获奖。

词语是有温度的，老师写评语时，如果能有尊重、体贴学生的心情，多给予赞扬和肯定，学生就能在“老师欣赏我”“老师期待我”的氛围中获取信心和力量，在充满鼓励和期待的沃土中成长、开花、结果。

4.作文范文阳光 篇四

在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的温暖的阳光作文9篇，希望对大家有所帮助。

温暖的阳光作文 篇1

阳光是沙漠中的一汪清泉，给干渴的人带来水的清凉；阳光是夏日中的一阵清风，给烦躁的人带走余热；阳光是黑暗中的一盏明灯，给惶恐的人们带来希望；阳光是……那一件让我永久不能忘怀的事，正如温暖的阳光，照耀我的心田。

已值秋冬季节，天气渐渐凉了起来，阳光也不会像夏天那样奢侈了，一阵寒风匆匆而过，坐在教室的我，不禁打了个寒颤，啊，真冷啊，心中这样想到，快临近放学了，真希望现在就在家中。

放学了，走在路上，刺骨的寒风如同刀割一般，树上的叶子也在哗哗唱歌。

妈妈下班回来了，我看到她手里拿了一个袋子，里面好像是毛线又好像什么圆形东西，算了，不要瞎猜了，还是会房间写作业吧。

作业写好时，已经9点多了，可是妈妈房间的灯还亮着，不对啊，妈妈平时很早就休息了，今天怎么……我怀着好奇的心理，轻轻走到妈妈门前，露出一小条缝隙，而心中紧张的像小兔子到处跑，可能是妈妈太专注手中的事没在意我，看她专心致志地表情，心中不免有些感动，看着毛线针在妈妈的手中飞舞就像轻盈的蝴蝶飞来飞去，过了一会，正打算走时，无意间听到妈妈说；明天就可以给小宇穿了，这样她可以更暖和些，我的心，颤动了，以前小时，妈妈给我的毛衣，原来是她一针一线织的，而我却不爱惜，记忆里全是妈妈的片段，雨中送伞，生病时陪着我，伤心是鼓励我……妈妈，对不起，我以前总是为了一点小事与你闹矛盾，那是竟感觉不到你对我的爱，妈妈，对不起，对不起，心里满是愧疚，两行热泪不知不觉滑过脸庞，妈妈，谢谢您。

阳光正如冰冷的洞窟中人们的希望，阳光正如午后船前的那一束温暖，阳光正如逆境中的奇迹，阳光正如……温暖的阳光正如妈妈的爱照耀我的心田。

温暖的阳光作文 篇2

春日融融，生机勃勃，温暖的阳光照在我的百叶窗上，流进我的内心深处。我的思绪不禁想起了那年夏天

我站在田埂上，手里捏一朵不知名的野花，眺望远方，天空蔚蓝蔚蓝的，飘着几丝白云，乡村的一切仍然那么美好，令人陶醉其中可不凑巧，我的肚子突然疼起来，心想：准是昨晚睡觉被子没盖好，受凉了吧！也罢，只好回家歇着去了。

回到家，疼痛并没有减弱，反倒因家中的阴暗潮湿而更加严重了。我双手捂着肚子，额头上布满了一层密密的冷汗。牙齿轻咬着嘴唇，身子蜷缩成了一只虾米型，老爸连忙走过来：“怎么了？肚子疼吗？”“嗯”我咬牙挤出一个字。“那就别在家待着了，外面阳光这么好，出去晒晒太阳吧！说不定阳光就能治好你呢！”我点点头。他那有些粗糙的大手拉起我的手，拽着我来到了院子里的一棵大树旁。“这儿阳光好，你在这儿晒晒吧！”

一轮火红的太阳挂在碧空如洗的蓝天中，散发着耀眼光芒，温暖着我和老爸。疼痛似乎减轻了些，老爸有力的大手紧紧的握着我的手，这股暖流好像从未有过，是从指尖缓缓流进心灵最软处的暖。看着那阳光里浮动的微尘，觉得自己仿佛就是那其中的一粒小小的尘埃，躺在父爱这一缕最温暖的阳光里，浅笑安然肚子好像不疼了。

就在这时，老爸开口问道：“好些了吗？”“好多了！”“那继续你的日光浴吧！你可别晒成鱼干哦！”我扑哧一笑：“你才是条大鱼干。”爽朗的笑声传入云霄，在天空中飘散

老爸的手依旧紧握着我，我想：“治好肚子疼的不仅仅是阳光，还有比阳光更温暖的父爱吧！”

阳光在这个午后缓缓流淌。老爸，你永远是我心中那束温暖的阳光！

温暖的阳光作文 篇3

每天去电影学院蹭课回来，都会路过北京电影制片厂。有这么一群人，夜晚住晒不到阳光的地下室，白天则坐在北影厂门前的台阶上，从日出，到日落，耐心又焦灼地等待着机会的降临，渴盼着在某部电影里饰演一个小小的角色。哪怕，只是一个侧影，一具尸体，一双眼睛，一声叹息，或者，被无情的剪辑师，一剪刀下去，只剩半个臂膀。

他们在台阶上，边期待着门口有某个导演出来，边无聊地打着哈欠，说着笑话，骂着粗话，或下一盘不知道有没有结局的象棋。他们衣着黯淡，神情沧桑，像日积月累，阳光下灰尘满面的石像。他们为了几十块钱的一个群众角色，会疯狂地拥挤，争抢。但等待的漫长时间里，他们则会谈起家常。这样的闲聊，于他们，是一种比电影更温暖的慰藉吧。

曾经在中关村一家电子产品店里看到过一个男孩，大约18岁吧，看到我经过，很温柔地喊我“姐姐”，又将我引至店中，倒水给我。我看一眼店内不多的相机样品，打算转上一圈便找理由走人。转至一款相机前时，我问，能给我介绍一下这款的功能么？他忽然就红了脸，低声地朝我道歉：对不起，姐姐，我，我是新来的，还不太懂，您先坐下等等，我们很专业的同事马上就过来为您讲解，好吗？

片刻的犹豫之后，我客气地向他道别，撒谎说：有点事，一会儿再过来看看。他却是一下子被我弄慌了，低低地恳求我：姐姐，再坐一会，就一会，好吗？我们店里肯定有您喜欢的相机，即便是没有，也可以为您去别家调货的。

我也低了头，不敢看他的眼睛，疾步走出店门，直奔走廊尽头的电梯而去。而他，却是不舍不弃地，跟在我的后面，一声声地，喊我姐姐。电梯门关上的那一刻，我看见站在门外的他，一脸的忧伤与失落。

忆起在北京的798艺术区，看到过一只纯种的波斯猫，不知道悄无声息地在我身后跟了有多久。我只知道，当我无意中回头，看到它在冰冷的傍晚，被风吹起的脏兮兮的毛发，突然间心内涌起无法抑制的悲伤。

我终究没有将这只流浪猫抱回去。我只是从路边的小店里，买了一瓶酸奶，放在它的面前。它温顺地看我一眼，而后低头去喝酸奶，每喝几口，它就会停下来，蹭一蹭我的鞋子。我就在它低头的时候，悄悄走开了，一直没有敢回头。

这个城市的阳光，日日普照，分给我们每个人一样的温度与热量。可是，当我走在路上，看见那些卑微的生命，我总是希望，有足够的温暖，将这些同样具有尊严的生命，温柔地环住。

温暖的阳光作文 篇4

书卷多情假故人，晨昏优乐每相亲。

——题记

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

一场秋雨一场寒。

断断续续下了三天的雨，第四天终于迎来了阳光。

我是不喜欢雨天的，相反，我喜欢秋天的阳光，这样柔和，恬静的阳光才可以称之为温暖，不像夏天的炎热，不像冬天的乏力苍白。

总喜欢，在秋日的某个下午，泡上一杯咖啡，倚窗而坐，捧一本诗词，或一本散文，细细地读，阳光透过小院里银杏树的枝桠，密密斜斜地洒在窗台，洒在手中充满质感的书页上，错落有致。

宁愿不去与朋友吃喝玩乐，也希望，能有在一个有着秋日暖暖阳光的下午，在书中感受生命的愉悦，精神的光亮，灵魂的静美，那些优雅的文字，传达这世间美好的一切：智慧，良知，悲悯，至善，信仰，理想与爱。生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

拾起一片落叶，如古老钱币一般的黄色早已包裹了它小小的身躯，如泣如诉着它这短暂而又漫长的一生。将它举到半空，遮住太阳，逆着光的它，有种遗世独立的美感。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

将那银杏叶，夹在那本《目送》中，期待它的美永存。

捧着书本，站在秋日的阳光下，一股暖流从头顶流经心底，流到指尖，还有掌心书本传来的温暖。

太阳射出的光线给人温暖，给心灵慰藉，被叫做阳光，而书带给我的，同样是阳光，只不过这阳光洒在心上，温暖的是心田，落叶亦如此。这似水流年里，唯有阳光，能活过岁月，时间和未来。

愿你珍惜这熙攘而寂寥的繁华，珍惜这温暖轻柔的阳光，你与万物同在，苍生安度。

温暖的阳光作文 篇5

在我心里，最温暖的阳光，不是晴空的阳光散发出万丈光芒；而是，虽然在一个角落里暗暗发光，却能温暖你的心房。

题记

她很平凡。

平凡到没有人想到班里还有这么一个人，平凡到老师有时候都叫不出她的名字。她一个人坐在角落，一个人吃饭，一个人写作业，好像什么都是她一个人。

而我，也没有想到，正是因为她，才帮我度过了难关。

记不清是哪一天了，只记得那一天放学，残阳似血，映染了半边红天，我和往常一样走回家。

我漫不经心地走着，踢着路上的小石子，也就没怎么看路。突然，一辆电瓶车飞奔而来，我躲闪不及，被撞倒在地。而车上的叔叔也被吓得不轻，一袋苹果摔得粉碎。

我还没有从刚才的突发事件中缓过神来，脚踝好像扭到了，钻心的疼，手肘也擦破了皮，风一吹，火辣辣的。那个大叔从电瓶车上下来，破口大骂：你走路不长眼睛的啊，把我的苹果都摔碎了，要赔钱的！我被吓蒙了，满脸通红，一时竟不知如何辩解。

正当我处在两难境地的时候，她来了。她站在我前面，夕阳的余晖洒在她那一头干净利落的短发上，显得更加英气，她回头看着我，甜甜一笑，却莫名让人心安。然后她转过头去对那位大叔说：明明是你骑车逆向撞到了人好吧？你不道歉就算了，怎么还问我们要赔偿，就看我们是学生好欺负是吧？那个叔叔被问的无言以对，匆匆骑上车走了，末了丢下一句：那个，你看看她有没有事。

她送了一口气，蹲下来，担忧地问我：你没事吧，好像伤的挺严重的，来，我扶你起来，送你回家。我扶着她的臂膀，很瘦削，但是好似充满了力量。夕阳将我们俩的背影拉的很长，我看着她的侧脸，轻轻地说了声：谢谢。

她的笑，停留在那一天；她的暖，伴随着我每一天。她的出现，似一束阳光，不是那么刺眼，却是能让人感到温暖的存在。

温暖的阳光作文 篇6

“慈母手中衣，孩子暖心头。”你如一缕温暖的阳光，带给我心灵的慰藉，让爱定格在那个冬日里。

那个星期天，我与你顶嘴，一气之下，我什么东西都没带就跑到了学校。一路上，衣服仿佛突然多出了许多“洞”，冷风像针一样刺进了我的身体。原来，秋天渐渐远去，肆虐的北风卷掉树上不多的黄叶，一片一片的，在空中狂舞。到校后，我赶紧走进暖暖的教室，与同学们分享难得的温度。

第二天早自习，天气似乎更冷了，在晨风的劲舞下，那飘飞的大雾，时而吞噬了整个校园，时而露出一个模糊的轮廓，隐约间那宝塔式的青松穿上了一层薄薄的白衣。不经意间，我打了一个寒战，于是把衣服裹得更紧点，但还是感受到从窗户吹进来的丝丝寒意。

瑟缩中，教室里突然安静下来，我听到一个熟悉的声音：“老师，我找一下……”同学们齐刷刷地望向我，我故作镇静地坐直了身子。我知道是你，可我并没有立即站起来。

在老师的催促声中，我漫步走出门去。一出门，便看见了你熟悉的身影。你头发乃至眉发上都凝着白色的水雾，你的嘴唇都冻得发紫了。你一定很冷吧！你用那双冻紫的手将衣服从包里拽出来，说道：“你这孩子，走这么急，天冷了也没带上一件厚实的衣服！没把你冻着吧？”我该说点什么呢？一双冰冷的手接过衣服，在你的帮助下，我穿上了身，顿时一股暖流流遍全身。

当你转过身，我呆呆地望着你的身影消失在雾里，心里开始后悔起来，为什么要与你顶嘴？为什么要惹你生气？脑海里不断翻动着你平日的好；当我面对挫折灰心丧气的时候，是谁在一旁说：“孩子，别放弃”？当我饥肠辘辘时，是谁将可口的饭菜送上？当我疲惫不堪时，又是谁将那香气扑鼻清茶递上？都是你——妈妈！

在你背影的方向，我发现一轮红红的圆盘露出了笑脸，照在厚厚的羽绒服上，跳出淡淡的红光，朦胧中，母爱便定格在一片暖阳之下……

温暖的阳光作文 篇7

站在走廊上，目光远眺，寻找安放的着落点。城市喧嚣着，车水马龙，写意成实实在在的繁华。远山沉默，总有飞鸟、白云，在平静的心中生动。便会感觉无聊，平淡？有一点儿吧！于是，会上网，寻找固定的方向。这时候，会有许多的期待。比如你，总是会忙碌着，没有上线，迎接一种执着、渴望和守候。或许，其实你在线，只是我心如止水，平静的湖面，期待收获你的倒影，并不想扔下一颗小小的石子，激荡一片涟漪。

我们经营的，我们追求的，我们渴望的，就是这样。在这个世界上，虽然有芸芸众生，会有不同的生命，相同的情感，在同一时刻产生共振，心脏会一样的憷动。人生的彼此相惜，生命的彼此珍重。有时候是刹那间的注目，有时候是相浴以沐的行程。有人相伴，有手相牵，有一种感觉在身边和自己安详地呼吸。

友情，爱情，因为平和，因为珍惜，历经时间的洗涤，不会苍白；经过万水千山的跋涉，不会疲惫；它飞越了茫茫沧海，也不会迷失。什么是一辈子，这就是。这样的一辈子，不是时间。时间是有限的，当真情如血，只要活着就会在身体上流淌；当承诺如阳光，总会穿透严寒的冰封，走过四季的花开、热烈和冷峻，温暖地罩在你我的头顶。它就超越了永远，变成了永恒，比永远还要永远。

记忆中，或者说是梦中，总有这样的情景。温暖的阳光下，站在火车站，落寞而坚决地等一个人。那样的情况，在生活中是枯燥难耐的。而记忆停留在梦中，一切就变得那么美丽。之所以这样，我常常想，或许就是模糊的结果。距离为什么会产生美＝＝＝因为模糊，它似一帘幽梦，化生了许多想像的空间，填充了人世的情感，喜欢与郁闷，平淡与激情。在这里我们的触角伸向彼此，感受对方热血的`奔涌。我们就是这样，象两条铁轨，即使是永远的平行线，虽然没有交集，却不能说明它没有终点。它们彼此靠得很近，因为这种靠近，就有了一列列的火车满载温情呼啸而过，就有了共鸣，奏响远方的乐章；就有了许多的人，通过它走向心灵的归宿，温馨的目的地。

阳光下，人生如此，它的终点永远都在远方，考验着相识、相伴甚至相爱的人们，有没有坚守到终点的坚毅。

温暖的阳光作文 篇8

如果历史在时光的洪流中怦然的转弯会留给我们怎样的回味呢？

如果命运改变了写好了的注定，又会留有怎样美好的邂逅？

好多找不到答案的问题。好多不是答案的解答。

生活总是纷繁而又安静晦涩。我们就在沿途之中欣赏着旖旎的风光，结伴而行，笑着说着要永不离弃。

我在挣脱时光阴郁的手臂。迷迷惘惘的行走在青春的边缘。脸上的茫然在不知所措中越发的清晰。

幸福总是在不知不觉中悄悄的临近，又在毫无知悉中放肆的流逝。如果一切真的是注定了的美好或是痛楚。那么人生这个迷案也就不是那么的神秘了。却是同样的让人难以捉摸。

突然间不知道自己说了些什么。看着熟络又陌生的字泛滥在那样清晰的屏幕上，有种难言的涌动，说不清楚是忧虑还是快乐。创网，在我的眼中又清晰了起来。

在作文库也随着09年的到来给我带来了第一个跨年。在这里我收获了许多感动，看到了许多朦胧的面容渐次清晰了起来，创见证了我的成长，那个文字稚嫩，见识浅薄的小姑娘已经有勇气相信自己，有信心对世界充满向往。更重要的是，她又多了一个家，温暖的家，创网的孩子，老师，所有人都是她的家人，即使她不为别人所知，只在默默的，写字。

那是一种难言的情感突然在阳光下闪现温暖的光芒，清晰了我的双瞳，然后，静静的守望。

在创半年多了，虽然和其他的孩子交往不多，但也结实了不少的朋友，从别人的口中也得知了不少的人。

斗转星移。那背影逐渐的清晰了起来。我看到了，是星星在说话。

刚刚进入创网第一天就申请加入“仙境”，几天的等待后，换来的是另人欣喜的回答。我成了他们其中的一员。我是一个仙人掌。很温暖的解答。我努力的发文，即使都只是普通，我拼了命的写文，写到手指酸痛，写到眼皮不能打开。在社里我感到了这样那样的关怀，温存了我爱感时伤世的脆弱的心灵。阳光普照，你们出现在斜射的光线下，对我招手，似乎在说：“嘿。你好！”

邂逅的人多了，就越加感到世界的奇特。向往对世界的感知，对朋友的关怀的温暖。

青春的姿势在岁月流淌的长河里显示出无比憔悴的冷漠。我站立在原地，只等待着不悲不喜，不哭不笑的结局浸染孤独短暂的生命。也许，当一切早被注定的扯到一起，缘份会带给我们最好的诠释，即使它也许很快就会消失。

那是温暖而又美好的笑容。嘴角上扬起的弧度足以温存我忧伤已久的思绪。

我遇到了创，遇到了那么多美丽的风景。

在创已经快要一年了。也许我所熟识的人屈指可数都不为过，但是有些事情就是那么的不经意。我们素未相识，却早已心灵相犀，也许我们自己都不洞悉。创的朋友都是我的家人。即使不知道默默的我，即使我也有所不知道的人，但是你们都是我生命中的温存。是那样真实的存在过，那样真实的存在着。

像是温暖的笑靥在我的短暂的青春中闪现出从未有过的光芒，也许有天我会翻阅和创的记忆。而终于明白，原来这些一直没被岁月而所淡忘，它一直存在于我心底的一个角落，疯狂滋长。蔓延，在我心口的一个黑暗的地方留下无法泯灭的印记。我笑着来回忆它，我会笑着来回忆你。

作文库，我爱你。我爱这个家。我真的很爱这个家。还有创的朋友，创的所有人，我们都是一家人，不是么？

让我们笑着来铭记青春的点点滴滴。

让我们无悔的留下斑驳突兀的痕迹。

让我们手牵着手一起坚强的走下去。

让我们共同成长，共同幸福快乐的回忆。

温暖的阳光作文 篇9

他现在大概坐在床上，小脸跟被单一样地惨白，隔着一层不透音的透明玻璃罩还能清晰地看到那穿梭不停留的冰冷的白大褂们。我的心，也随着这凉凉的意味而渐渐地冷了。

梅，伴着白得不见人色的雪花而冰凉寒冷了；地上的小草，原是那般翠绿逼人，而今却只剩下了枯槁，连春的呼唤也听不见；而那轰隆不断的机器带给我们的除了冰冷的机身便只有狂暴的怒吼。

我想寻一束阳光温暖我的心，可我看到了在冷漠下无助死去的小悦悦；暴晒下，终于脱水窒息而死的孱弱老人以及不敢说真话的被救小孩的母亲。冷漠，害怕，欺骗，一座接着一座的情绪让我的心冷了，沉了，痛苦极了。

我的心思蓦地放空，悲哀之感席卷而来。身上，心上，犹如负了沉重的枷锁，几乎喘不过气来。

难道只有在追忆中寻找温暖的阳光么？

犹记李密为照顾老祖母冒死上谏，一书《陈情表》感动世人数千年，光芒久难消散；也记那美丽的大草原上穿着红衣的小姑娘将垂死挣扎的丹顶鹤救出，自己却被沼泽吞噬……难道，再也找不到一束温暖的阳光同样温暖我们的心了么？

不，我也在此刻感受到了阳光。

车不受控制地袭来，张老师奋力推开学生的那一刻，温暖的阳光洒在了我的泪珠上；爷孙三代坚持为行人赠凉茶祛暑，淡淡的凉茶味驱走了暑气，带来了温暖；特蕾莎不吝青春，尽心照顾病人和小孩，用心中的阳光温暖着世界……可见，这世界上仍存在阳光，而我想感受的就是这样温暖的阳光。

这样的阳光，能否过给予那些像坤坤一样的受到伤害的病人的心？能否浸透正萌芽的小种子，让它茁壮成长而不是风干消逝？能否多一些这样的阳光，让整个世界的人相互依偎，温暖？

只有充满光芒的星球，才能璀璨于宇宙；只有充满温暖的世界，才能筑造奇迹的时代；只有充满阳光的心，才能架起你我之间的桥梁，共创美好的明天！

5.作文范文阳光 篇五

（一）挣脱束缚的蝶才有惊艳美丽，雏鹰冲破天际才有朗朗英姿，幼松顶开岩石才有顶天脊梁。生活，充满茧缚，狂风，岩石，也有乌云。但，别让你的阳光止步乌云后。

七月份的太阳是火热的，此刻却无情冷漠地炙烤着我，难以忍受的酷热着我，但抱着球的我心如死灰——我太差劲了，尽管一腔热火，但我仍饱受排挤，想着想着，那尖牙利嘴的嘲笑又扑面而来，心中不由一阵排山倒海的刺痛。我不甘心，我在想，想一条出路。

身前只是一片可怜的小花草，忽然间，一株芦苇，映入眼帘，悲哀的家伙——半个身子都枯了。在灰白中只保留几点绿，暴露在毒日下，仿佛听得见烤的嗞嗞声响。

突然反应过来，这小家伙经可怕地撑了半个多月，想来不由脸红——我被嘲笑后半个星期就放弃。我瞪着它，鬼鬼祟祟地想窃了它可怕的坚持力，在无意间看见它的根——那是多么硬朗和干枯的爪，死死抓住间，仿佛有一股莫名力量汹涌而出。灵光一闪，我似乎捕捉到了什么，隐隐约约地，定下了以坚持为根本的想法。

我心虚似的，偷偷留到球场——那个比酷热更可怕的地方！我小心翼翼地踩在水泥上，生怕漏出一丁声响——但我错了，篮球落地的一瞬间，那强有力的声音如拳狠狠捶在心头，我一点点燃烧起来，心也随着球声节拍有力地鼓动着。我迈出第一步，第二步„„上篮！不可思议，球进了。

“我说什么呀，是垃圾啊，好久不见啊！”一个高个子站出来，截住球遮蔽了太阳，一副嘲笑之情更盛了。我飞快夺过了球，挑衅般看着他，“坚持为本，坚持为根。”如此想着，我发起了冲击。

几个回合后，由落败、追平，到反超，高个子惊讶之色愈浓，那遮蔽太阳的双肩也耷拉下来。汗水如雨水地流着，深呼吸着，我听着了脊梁，笑着：“我赢了！”

乌云是夏天的常客，亦是人生的常客。乌云来到，你只要看见你的目标，你的坚持、坚信，坚持会让阳光撕裂乌云，更绚烂地照耀大地。

就像那棵芦荟，暴雨过后，你会发现它拥有了令人不敢置信的美和翠绿。而我，坚持过后，我的成功更灿然绚丽！

（得分：50分）

（二）江南每临这个时节总会下雨，但也却唯独此时的景致最好。有时沾衣不湿，有时却倾盆大雨。红了樱桃，绿了芭蕉。

而此时此刻我却无心欣赏，指尖轻轻翻动书页，近日来的烦心琐事更是让我赏不了景，读不了书，衣不成眠。暮然，指尖不经意触碰了一片文字，仿佛惊醒了千年来枕边的木兰梦——花木兰代父从军。

是战火蔓延着，燃烧着欲望。一页落下而知天下秋，边塞之境，萧瑟无比。是马，在嘶叫；是象，在奔跑；是兵，在冲锋杀敌；是王，在营中隔岸观火。

她，不是“海誓山盟，生死与共”的祝英台。

她，亦不是“人比黄花瘦”的李清照。

她，更不是“岁月静好，现世安静”的张爱玲。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。老天留给她的是无边无际的边塞，是披甲杀敌。不禁想起，那是二八年华，正值花之娇艳之际。若不代父从军，相比她总是爹娘中的掌上明珠，集万宠千爱于一身；也许或是有情郎的心心挂念，在家中相夫教子，如子偕老。可惜，她身着的永远是那一身沉重的盔甲。

我不禁感慨万千，可怜她的生不逢时。此时此刻，窗外的雨更大了，惹得桃花柳絮落得一地脂粉。如此佳景却被那乌云给破坏了，后悔让人沉重心烦。

我低下头，继续抚摸这片文字，追寻求这个千年来的木兰梦，只为与她相逢。窗外的雨渐渐小了，也渐渐停了，时间就这么一点一点的逝去。恍惚间，发现自己误读了花木兰。总以为她的代父从军是无奈，可我却忘了她破阵杀敌的旷世凛冽。即使她手中没有任何的刀剑，她还有一颗太阳的心脏。虽为女儿身，却有男儿心。心底猛地一紧，立马激起了万马奔腾，无言间，我仿佛看破了什么。

我轻轻合上书本，回想前些日子参赛落榜之事，发现自己有点杞人忧天了。身命总是无常，总是有起有落。但无论身命如何黯淡无光，前方的路如何飘渺迷茫，灿烂的曙光一直在我头上。或许偶尔会乌云密布，或许偶尔会倾盆大雨，它从不曾远去。因为我有一颗勇士的心，如花木兰破阵杀敌，打败生活的敌人，消除天上的乌云，让阳光常存心间。一颗如花木兰坚定不移的心，无畏恐惧的心，将是我一生挑战生活的筹码。暖暖熏已的阳光斜斜流泻在我的窗台上，我凭窗而望，如水的目光飘去远方，望向那碧空如洗的天空，望向那穿过乌云后更绚丽的阳光，望向那沙场上冲锋杀敌的花木兰，心里不经一阵暖意。

（得分：50分）

（三）在我们的世界里，时间是经，空间是纬，细细密密地织出了一连串极有规律的悲欢离合，织出了一系列错综复杂的阴翳灰霾，竟显得更加绚丽„„

残阳如血，袅袅孤烟剑指云端；晚风习习，氤氲着残余的？和干燥的空气。我终于跌倒在又一次失利。我感到后方还有千军万马，气势汹汹地超越了我，卷起的风拂面，有刺痛的凉。连昏鸦几声粗哑的鸣叫，也似嘲笑。我兀自颓唐地走在回家的路上，心中不断有重重阴云，滋生酝酿。漫无目的的徘徊；抬头？？？，凭风吹干泪痕。我忽然地又惊讶了——满目撞上了晓霞，这绚丽的阳光。

就像神之手，不知从何处摘来一片又一片浮云，重重叠叠，层层沉淀。夕阳藏在阴翳里，云层却没能挡住夕阳火红的光。光束如利剑刺穿云层，迸射出绚丽的华彩。

夕阳的光，如同瑰丽夺目的丝绸，从云的那端倾洒、飘落，斜斜的倚在天幕下。层层交织错落有致，映下深深浅浅的色彩。傍晚的微风揽起斑驳的叶片，拂动人心中那根？？的弦。我小小的身影伫立在这片绚丽的天幕下，不禁？？一惊。阳光并未被捆绑在阴云的束缚中，而是奋斗挣扎展开了它绚丽的羽翼，以它高尚的精神俯瞰着人生，写下束束流光，那是它扑腾翅膀落下的毛羽。

不禁想起毕淑敏说过：苦难也许就像从悬崖上浇下的巨流，无论我们多么巧妙的在岩石上跳来跳去，还是会被浇得透湿。我们没有退避的余地，只有勇敢的与苦难抗争，我们才得以锤炼，如凤凰浴火重生，迸发出更夺人心魄的美丽。我似乎遗忘了这道理，终日在苦痛中流连徘徊。现在的我终于回想起，穿越乌云，阳光更灿烂。

抬起头，那一道天幕正缓缓收起如一卷水墨画，收敛起我昨日的失落与今日的释怀。心中不禁如一把锈迹斑斑的老锁被轻轻旋动，“咔”一声发出释怀的叹息。我重新抬起脚步，走向那片绚烂当

中。

掏一份晚霞的红光，用微风带上微笑出发，吹开两岸沾着水汽的花瓣，吹开满心间流转不变的？？，我似乎又能看见，那阳光，那穿过乌云的绚丽阳光。

(得分：49分)

（四）于我，对伟人的误解便如乌云，遮挡伟人的光芒，顿悟时，阳光便穿过乌云，照亮我心，更绚丽。-------------------题记

读罢《三国演义》，合上书，闭目遐想。东汉末年，群雄并起，地分三国，终归于晋。英雄林立，却只爱刘玄德。但他的曹营苟且，他让百姓随军延误战机，他单据用事举兵攻吴，让他的光芒笼上乌云。书重开。。。。

初时，刘备投靠曹操，在其门下当个小官。每日在家，他只是种菜浇花，无心天下，连关羽、张飞亦问：“兄不关心天下大事而做小人之事，何也？”刘备不是想攘除奸凶吗？为何却在奸凶下苟且？当我看到曹操与刘备青梅煮酒时，曹操说出“天下英雄，唯使君与操耳。”我意识到，刘备十分危险，若以微薄之力对抗曹操，只会湮没于历史中，他在等一个时机。

我顿悟，一时苟且为成千秋大业。乌云似乎消散了些，刘备的隐忍使我受益匪浅。

乱世之中，难免会有战败。曹操挥兵南下，占领新野，无奈，刘备只好撤退。但奇怪的是，刘备撤退时，百姓也随军逃离，这无疑会延缓行军速度，并将耗费更多兵力。当我看到许多英雄豪杰因刘备的仁义而投其门下，致使刘备势力壮大时，我知道，这是因为刘备的仁德，其爱民如子的仁义传遍四海。

我顿悟，带民撤退为坚守心中的仁。一丝阳光穿透乌云，照亮我心，刘备的仁感染了我。

关羽大意失荆州后，败走麦城，被吴兵所杀。刘备悲痛欲绝，之后，便举兵攻打东吴。当时吴国国强民富，国力强大，并有陆逊这后起之秀任大都督。刘备却执意进兵，不异与吴国敌对，却成就陆逊火烧英名，自己亦落得白帝城托孤。这是为何？当我想起桃园中响彻天地的誓词“不求同年同月生，但求同年同月死”时，我释然了。

我顿悟，执意进兵为桃园中的情意。乌云消散，阳光更加绚丽，刘备的兄弟情感感染我。

尘埃落定，误解消失，乌云亦不再。刘备便如太阳，发出光芒，只是这穿过乌云的阳光，更加绚丽，让我震撼、深思、联想。。。

（五）冒险着奋力前进，会看到繁花锦簇的康庄大道；登山者跋山涉水，会看到气势宏大的空蒙山色。天上，穿透过乌云的阳光更绚丽；地上，翻跃过荆棘的生活将会更精彩。

茅屋，书房，细雨漏檐无干处。你衣衫褴褛，头挂白帛，手持尖锥，面朝丛书，奋笔疾书。“投河自尽了残生，被人救起受苦刑。”你曾经受过多么残酷的鞭挞，却仍然自强不息。“头悬梁，锥刺股”，头顶的横梁被挂得几近掉落，下身的大腿也被刺得毫无知觉。桌上丛书，几经翻看，溃散如麻；架中竹笔，几经疾书，断折如屑。

苏秦，头悬梁，锥刺股，六国大封相，走上了自己的仕途之道。望着天上透过乌云射出的阳光，苏秦，笑而不语。

南朝末年，晋营深处，你整齐装束，英姿飒爽，精神饱满。在纷争的年代，你心存大志，选择了独自起义，只为解决天下百姓的愁苦。于是，瓦岗军留下了你的一道道指令，瓦岗寨响起了一声声号召。你率领着这瓦岗军，攻下都城，转据洛阳，东取江淮，西突蜀地，北伐暴君，围陷南陈。黄袍加身后，你更是爱国爱民，数次南巡，安抚民心，北和匈奴，南安大理，一次次的改革，你虽在心中痛楚，却表现得毫无顾虑。

（六）成功的花/人们只惊艳它现时的美丽/然而/当初它的芽儿/浸透了生命的泪泉/洒下了拼搏的热血。--------------冰心

穿过乌云的阳光，绚丽多彩，舞台的中心，完美的谢幕，徐徐拉下的红色帷幕。是的，阳光经过乌云之历炼，那一刻，她圆梦了！那一刻，究竟有多少魅力，多少感动？

“你，放弃吧！这样会拖慢我们整个队伍的进度的，‘拱桥’也完成不了，何以言舞台之志呢？” 老师的话如同锋利的刀子，在我梦想的蓝图上划下一道道口子，无法释怀。整个队伍否定了我所有的付出，泪水不争气地划在脸上，猝不及防。。。

顿时委屈斥满心头。

。。。

不，谁说我不行，丑小鸭的梦想轮不到任何人的主宰与否定，圆梦，追梦的道路哪怕再多的嘲讽，哪怕前方满布乌云，我也要脱颖而出，再多累，再苦，我也能用我幼小的身躯穿过乌云，撑起一片只属于我的蔚蓝天空！

月下，橘黄色的灯光洒满房间，心灵的每一寸无人问津的净土。

“一、二、三，下去！”我喊着口令，慢慢地向下“劈叉”。再来，一次的站起，一次的下去，脚尖伸直，一次一次，大腿两侧的筋被拉开的感觉，真的很痛很痛，如同橡皮筋被拉开的一刻，无法言喻。汗珠不争气地滴下，多少的辛酸，无人知晓。

我扶着墙壁，身体慢慢往后靠，慢慢地，手轻轻地压在床上，腰形成了一个完美的弧度，镜子里的小女孩落泪了，打湿了床单，是的，这一瞬间，是阳光穿过乌云的最好见证，这一刻的取得，有多少辛酸与汗水，此时，泪水是世上最甜之甘泉。

“啪啪啪”，掌声响彻云霄，阳光穿过乌云，带着覆郁芳香，舞台上，一举手一投足，有多少的魅力。多少个挑灯苦战的夜晚，感谢那片乌云，造就了更绚丽的阳光，在舞台上锋芒毕露。

望着观众，此刻内心澎湃，此刻我扬帆前进！

愿生命中恼人的乌云再次不期而至，阳光定会整装待发，带着上天揽月的凌云壮志，越过，发光！

（七）当我们的天空布满黑暗，阳光躲了起来；当我心事的堤岸被淹没，桅杆折断；当你重新拉起我的手，告诉我，你是我乌云后绚丽的阳光。

我爱母亲的方块字，“清水出芙蓉，天然去雕饰”，母亲的信中蕴藏着多少诗情，多少阳光的温暖，仿佛从遥远的天边娓娓而来，多少柔情似水在这信中滴入我的心坎。

就这样爱着母亲的字，深深眷恋。直到有一天，一个乌云密布、昏暗迷惘的午后，我一句无意的顶嘴，驱逐了以往所有安然的阳光，所有的爱在珠子般掷地有声的话语中心慌而逃。妈妈气愤地拿起所有的信，“咔嚓”地撕裂成两半，撒了一地的纸屑。爱就这样成了断简残篇，我的泪水流下来了，我的确做错了。阳光依旧没有出来，我的世界由乌云主宰，变得黑暗无比。

一天，在街上的小商店里，我偶然发现了一沓粉红色的信纸，我决定买下它，给母亲一个惊喜。晚上我躲在被窝里，用最最工整的字体小心翼翼地写下了给妈妈道歉的话，又把信纸折叠成可爱的心形，放入小小的信封中，静待母亲的到来。

窗外的月色清晰而明亮，悄悄爬进我的被子上，点染了一屋的银白色，我与星星相互问好，看着它们，我仿佛看见了母爱的温暖成一点点挥手向我靠近。

不知怎样的状况下，我迷糊地睡了，一觉醒来，枕边安然地躺着一封蓝色的信，上面写着：致我亲爱的女儿。是妈妈，是她写的！我手忙脚乱地打开信封，里面厚厚的一沓信纸-------

我又看见母亲那秀丽娟然的字体，如姣花弄影，春光柔美；又似澎涛骇浪，震人心魄，那里的每一笔每一画都亭亭玉立，似静谷幽兰般与我相视，字里行间还夹杂着清新淡雅的墨香。这闪，妈妈又告诉我“盖文王拘而项周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐，乃赋离骚。。。”一系列激励我的话出现在墨色娟然中，时而磅礴豪迈，时而柔情温婉。

我细细地读着母亲，一瞬间，所有的泪光从这里薄发，误解争吵的坚冰消释，冷漠的乌云驱散。阳光忽然绚丽了许多，我高兴而满足地笑了。

抹开云霄，收获亲情的温暖

如果乌云来了遮住了爱的阳光

请别害怕

因为一切的温情都会在乌布中透过，喷薄而出

6.阳光体育活动简报范文 篇六

仁和庄学校为了能够认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的会议精神，积极推进素质教育，切实提高学生体质健康水平。通过阳光体育活动的开展“每天锻炼一小时”有力地促进我校体育工作，丰富校园的体育文化，为学生身心的健康发展，打下了良好的基础。

2012年4月12上午，仁和庄学校进行广播体操比赛。作为 “阳光体育活动”的系列活动之一，全校3至6年级13个班级分年级进行比赛。通过比赛，培养了学生良好的团队意识和集体荣誉感，加强班级的凝聚力，形成优良的班风和校风。比赛展示均着装统一、队伍严整，口号洪亮、步伐有力、动作规范，场面煞是壮观，青春朝气挥斥方遒，飒爽英姿动人心魄，充分展示出 “阳光体育”运动的成果。

经过激烈的比赛三年级1班和五年级1班分别获得了中年级组和高年级组的第一名

7.让作文教学沐浴着人文的阳光 篇七

误区之一:人性风采被泯灭

当前,我们的作文教学仍然坚持“以文为本”,将“现代人”压抑在“过去人”的阴影之下,将作文形式凌驾于作文内容之上,造成了学生写作心理上的依附与盲从,从而扼杀了学生的创造个性和创新能力,使作文这种既可“自娱”又可“娱人”的精神性实践活动戴上了僵化的教条主义镣铐。作文教学无异于作茧自缚,缘木求鱼。教师津津乐道于“中心”、“选材”、“结构”、“体裁”,热切地追逐着作文“体系”、“模式”、“套路”的训练;学生或为应试要求的得分点而作,或为印证某种高尚思想而写,或为迎合教师的某种喜好而撰……如此种种,使作文教学陷入了“以文为本”、“人”“文”分离的怪圈。受“文本”观念的消极影响,作文这一最富个性的学习和创新活动,变成了编造谎言的园地、涂抹文字的游戏、折磨心灵的苦差事。这样的作文训练,必将导致学生精神家园的荒芜,心灵花蕾的凋落,个性风采的泯灭。

误区之二:个性创造被扼杀

在当今的作文教学中,最残酷、最叫人心寒的莫过于对学生们创造性的扼杀。著名青年作家晓苏先生曾在一次写作的学术报告上讲述过一个扼杀创造性的典型案例:有一个学生写了一题为《犯错误以后》的作文,其中花了较多的笔墨写了自己去班主任办公室的路上,看见一只空易拉罐,便情不自禁地用脚向前踢着玩,而且踢着踢着,觉得不过瘾,干脆用力一踢,将易拉罐踢得老高,易拉罐飞起来的弧度和姿势很好看。文中就写了这样的一个细节,但后来语文老师改作时以“无关主题”为由把这段话完全删去。晓苏则提醒我们:这就是对创造性的扼杀,因为这一段生动而传神地表现了一名学生犯错误后在去老师办公室的路上微妙而又复杂的心理。它不仅与主题有关,而且关系密切,怎么能够随意删去呢?作文教学中对学生个性和创造性的扼杀由此可见一斑。

误区之三:艺术心灵匮乏

学生作文中只见章法匠气和文体之巧,却不见心灵之妙。学生的作文中缺少美,缺少艺术,我们语文老师难辞其咎。在课堂教学中我们发现,有些意境非常优美的文章经我们语文老师的讲解就变得不美了。为什么?因为我们的老师把这样的文章同样当作一篇篇知识短文来讲,文章经讲解后已经面目全非,变成了一个个的知识点。作文教学中美的匮乏使得我们的作文教学档次低,品位不高。其实生活中处处有美,我们缺少的是发现的眼睛。语文教师应该对生活保持一颗敏感的心灵。

另外,作文教学中还有一种难解的现象:我们的学生不敢暴露生活的阴暗面,我们的老师也不敢指导学生审丑,因为老师和学生们都担心,审丑的过程中自己的心灵和感情会不会也被染黑?这种杞人忧天的想法还颇有一些代表性。它至少说明,一方面我们的审美颇为片面,审美趣味和水平何其低下;另一方面我们的审美品质是何等保守,审美心灵是何等脆弱。艺术和审美的问题是当前作文教学中较难攻克的一个症结。

◆研究对策

1.追求人性之美

新的课程标准明确提出:工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。作文是学生语文素质的综合体现,语文学科鲜明的人文性在作文教学中应有突出的表现。我们只有引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶,学做真人,追求真知,吐露真言,抒发真情,让课堂充满人文的灿烂阳光,才能使作文成为一种真正提高人的素质的活动,引导学生在大千世界中追求人性美

作文教学中,教师要让学生做真人、求真知、抒真情、吐真言,就须进行正确的审美教育和人生理念教育,让学生懂得追求人性美,在大千世界中丰富学生美的情感, 把自己所感受到的以及所创造的美表现出来,从而让学生获得个性的张扬。

2.呵护孩子心灵,展示学生个性

在引导学生追求人性美,培养学生独立的个性的同时,还要在作文课堂教学中展示学生独特的个性。就像世界上找不到两片完全相同的树叶,每个孩子也都是独特的个体,都有着只属于自己的内心天地。习作中,首要的是要求学生有自己的感受,有独到的见解;在表达中不说套话、假话,有自己的想象、自己的观察、自己的真情实感;鼓励学生自主地选择表达的内容和形式,真切地反映自己的所见所闻,写出有自己特色的作文。要做到这一点,我们就要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地呵护孩子稚嫩的心灵,要让学生多阅读充满创造想象的作品,尤其鼓励学生有“异想天开”的创造想象,不断激发他们探究的兴趣,肯定和鼓励他们的点滴发现。

3.引导学生求真知,抒真情,吐真言

学生在习作中表达的是他们对现实生活的感受、认识和态度,是他们想象中的美好的世界和做出的有个性的反应。在讲评时,要给予充分的肯定,并能在全班同学面前展示文章中所流露的真、善、美的真情实感,以此来唤醒、影响更多的学生,以提高他们求真知、抒真情、吐真言的自觉性和积极性。

老一辈语文教育家早就说过,作文“要写出诚实、自己的话”,这样才能使学生最终成为拥有丰富精神世界与创造力量的人。作文是学生的精神家园,是自己人生的“史记”。因此,我们的作文指导应从知识形态真正走向生命形态,将“习作”之树植根于学生真实生活的土壤,“润物细无声”般地放飞学生浪漫的诗情,充实睿智的感悟,激发豪迈的胸襟,使它每一天都焕发时代的活力。

4.创造课堂气氛,让课堂充满人文

还需要创造一种精神振奋、生气勃勃的课堂气氛。如要求写一种动物,由于多媒体CAI软件的设计,学生不再限于写自己身边的猫、狗,而是在奇妙的动物世界中了解性情粗暴的美洲豹、行动迟缓的亚洲黑熊、憨态可掬的大熊猫以及一身刺甲的夜行刺猬等。学生的兴趣,在声、光、色的传递中,在身临其境的感受中得以激发,他们大可依据自己的爱好、兴趣“我手写我口,我口表我心”。他们的写作欲望挥笔如流云,尽情表达了自己的所见、所思、所感,并逐渐增强在实践中提高分析和认识事物的能力,逐渐形成自己的主观意识,个性倾向得以充分发挥并不断萌芽滋长。学生在教师指导下,自由命题,自主选材,自行写作。他们对事物的看法、对社会的认识、对自身解剖等在作文中得以倾诉,对邪恶、挫折、正义有自己独特的看法和见解,使其天资、兴趣、爱好、特长得以充分发挥,从而形成了作文教学“百花齐放、百家争鸣”的新气象。

5.培养创新意识

学生爱写还是厌写,爱问还是不问,对新异事物敏感还是麻木,主要取决于后天的教育。美国心理学家桑戴克曾调查表明:后天的教育对人的智力起着举足轻重的作用。这就要求我们在作文教学中必须千方百计地保护学生的好奇心,不断激发他们探究的兴趣,肯定和鼓励他们点滴的发现,像爱护幼苗一样呵护和培植他们的创新意识。

有这么一个案例:教师让学生写一篇以《小草》为题的作文。在写作中,学生大多是赞美小草顽强的生命力或表现小草默默美化环境的无私奉献精神,这当然好。但有一个学生却批判小草,认为小草软弱、没有骨气,风吹两边倒。结果,教师判这位学生的作文不合要求、离题。这就是统一的标准化答案对学生个体的认识感悟的粗暴干涉!长期以来,我们的教学追求的是答案的唯一性、思维的同一性,扼杀了学生的个性发挥与思维表达。社会的进步需要不同思维方式的人才,我们的作文教学更应保护、培养学生的求异思维、逆向思维,开放学生的各种思维方式,对学生不同的认识感受给予充分的尊重和理解。

在作文中培养学生的创新精神,教师首先要强化学生求异创新的意识。要让学生在日记中,把自己每一天的所见所闻、喜怒哀乐、有个性的人和事有选择有目的地记录下来,向日记吐露心声,表达情感。其次,要鼓励学生运用课内外知识,自己去创作。学生有大量课外知识的积淀、快速多变的信息传递和长时间的练笔,他们就可以尽情地驰骋想象,淋漓尽致地发挥、创作。第三,要让学生打破思维定式,敢想敢写,进行跨越式写作。画出一个圆、一个梯形、一个三角形,想象出一个美好的事物或编写一个故事,写成小文。这些作文以童话、寓言、散文的形式展示出来,既有学生生活的体验,又有丰富的想象。

在教学中,我们要鼓励学生以不同的思维方式表述见解,训练学生的求异思维。比如:写“雪”,既可写它的纯洁,也可写它的虚伪,因为它掩盖了一切肮脏的东西;写一件事,既可从这个角度写,也可从另外的角度去表述……千万不要追求千篇一律,要真正让学生“我手写我口,我笔表我心”。