《三借芭蕉扇(二)》教学设计（精选10篇）
1.《三借芭蕉扇(二)》教学设计 篇一
<三借芭蕉扇>教学设计(第一教时)
一、导入激趣
大家都看过<西游记>吧!能说说给你印象最深的故事吗?
小结：<西游记>是我国古代一部杰出的长篇神话小说，以唐僧取经的故事为线索。塑造了神猴孙悟空光彩照人的艺术形象。每个故事都特有趣，电视连续剧好看，这些小故事更为诱人。
二、初读指导
要求：边读边圈画出不理解的生字新词，借助汉语拼音读准字音，读顺语句，读通全文。并通过工具书，联系上下文理解词语。
检查，读――提要求，分段(粗略地概述)
三、精读指导之一
1、导读第一段(1、2、3节)
第一节――最后一句要读出公主无理，扇子厉害。
第二节――读出孙悟空的足智多谋，公主的狼狈样与无可奈何。
第三节――读出悟空由“满心欢喜”到自知受骗这一心里变化过程。赏析此节――“竟然”造句练习。
2、概述“一借芭蕉扇”的经过，鼓励学生引用原文的重要词句。如“变小虫钻进肚子，脚蹬头撞;铁扇公主给假扇子，悟空受骗。”
四、精读指导之二
1、二借芭蕉扇――以述促读法
(1)先带着复述的任务读课文。
(2)充分读文――读出牛魔王对悟空的不满;读出悟空暗中试探的语气(拿到真扇后尽管大喜过头，但语调还是试探。);读出铁扇公主由于不辩真假，因此毫无觉察、防备等。
分角色读。
(3)练习复述。
2、导读最后一段，同样采用“以述促读”法。
(1)“水泄不通”、“岭动山摇”、“天昏地暗”等词的夸张，拓展“飞流直下三千尺，凝是银河落九天”“白发三千丈”“手可摘星辰”等。
(2)“水泄不通”造句练习(根据义项巧妙造句)
(3)出示第8小节与第3小节比较赏析。
(4)读――述。
五、总结阶段
1、总读――可以动动笔。
2、总述――分几个人概述。
3、归纳方法――每节含义及重点词句。
4、课题是“三借芭蕉扇”是不是“借”?为什么用“借”?
你觉得孙悟空是怎样的一个人物?――敢于斗争，善于斗争的形象。
六、作业：
(1) 用钢笔描红，临写。
(2)阅读<西游记>中你感兴趣的章节。下一节课交流、讨论。
[《三借芭蕉扇》教学设计 (S版二年级下册)]
2.《三借芭蕉扇(二)》教学设计 篇二
《三借芭蕉扇》教学反思
《西游记》是我国古代一部杰出的长篇神话小说，以唐僧取经的故事为线索，塑造了神猴孙悟空光彩照人的艺术形象。孙悟空“三借芭蕉扇”充分表现了孙悟空嫉恶如仇、敢于斗争、不怕困难的性格特点。
教学这课时，我导入教学情境：幻灯片：悟空像《西游记主题曲》插曲《猴哥》，《西游记》简介，充分调动学生的学习兴趣，通过倾听歌曲调节紧张的课堂气氛，调动学生上课的积极性，从学生不自觉的歌唱中可以感受到学生已投入到轻松愉快的学习中。在学习孙悟空是如何骗得芭蕉扇时，通过指导学生朗读体会孙悟空的聪明和机智。同时通过对重点词语讲解体会当时环境的恶劣：例如“寸草不生”“烈日炎炎”等词语，最后观看录象，同桌合作分角色给录象配音，体会孙悟空的足智多谋和有些粗心的性格特点。对于课后作业，我让学生原汁原味读原著，既是对课堂内容的延伸，又增加课外阅读量，让学生对我国古典文学产生浓厚的兴趣。
林庚先生说：《西游记》“以儿童的天真烂漫的情趣讲述着动物世界的奇异故事以及它所赋与孙悟空的活泼好动、富于想象和轻松游戏的乐观性格，都正暗含着当时社会思潮中寻求精神解放与回到心灵原初状态的普遍向往。《西游记》中的童话性与李贽的‘童心说’，分别在文学与哲学的不同领域中体现了这共同的`向往。”这样看来，《西游记》的产生以及它独特的艺术风貌与艺术情趣，在那个特定时代出现，都不是偶然的。人物性格还通过富于谐趣的对话得到生动的表现。孙悟空的语言总是那么简洁、明朗、痛快，充满豪爽而又乐观的情绪。故事中都能在奇幻中透出生活气息，因而在学习中，学生的兴致非常高。对孙悟空的机智勇敢赞不绝口，对他的不达目的誓不罢休的精神佩服得五体投地。
反思课堂中的不足：
1：在自读课文的学习中还要尊重孩子的思维模式，放开思路让孩子充分想象理解，老师不要过于牵引。
2：让孩子更充分读课文，在读文中充分识字和阅读，培养孩子的语感，在读中感悟人物的性格特征。
3：对于自读课文的识字安排还应更精练些，有针对性的讲解，以免占用不必要的课堂阅读时间，要保证课堂的有效性。
4：在学习知识的同时还要拓展学生的知识积累面，最大程度上激发学生课外阅读的兴趣。
3.《三借芭蕉扇》 之二 篇三
孙悟空 二借 牛魔王骗回真扇 不怕困难
三借 献出真扇 敢于斗争
第一课时
一、揭题导入
同学们，你们都看过《西游记》吧，今天我们就一同看一看其中一个精彩的故事――三借芭蕉扇。
出示课题。
二、初读课文
1 学生自学生字词。
2 自渎课文，注意生字词的读音。
3 反馈。
A 读音
“蹬“是后鼻音，“抹”是多音字
B 字形
蹬捶抹这三个字要注意。
C 开火车读――齐读――同座位互相读，互相正音。
D 指名读，师生评议。
4 理清文章层次
根据孙武空三借芭蕉扇，把文章分为三大部分。
学生讨论
反馈
三、布置作业
完成课后描红和临写。
熟读课文。
第二课时
一、复习导入
听写词
二、学习课文
1 自读孙悟空“一借”芭蕉扇
边读边想，你体会到铁扇公主是个怎么样的人？
（蛮不讲理）
4.《三借芭蕉扇》读书笔记 篇四
在我们的实际生活中，也有这样的事例。
一个初一的学生，被一位青少年抢劫，他与这位青少年周旋着，结果这位青少年自投罗网，这个初一的学生当众爱到了警察的表扬，因为他充满了斗争精神。
下面的一个故事，也许你们听过，一位小学教师让同学们算一下1+2+3+4+……+100等于多少，不算好就不许吃午饭，当他来到老师面前，老师不屑一顾，然而当老师看到他的答案时，又听他讲了计算方法时，老师真的是佩服那位同学的聪明与机智。
人生的道路上是有许许多多的磨难的，如果你是一味地躲避，那你始终不知道有勇有谋和随，虽然有机应变的真正含义，你的思维就会迟钝起来，也就不知道什么叫斗争。
但如果你勇于向它们挑战，虽然有许多磨难用硬攻的方法是不行的，但是我保持着清静的大脑，冷静地判断发生的情况毫不迟疑地采取坚决的措施和行动，处事果断可以帮助你在身边逆境时打开一扇人生之窗。
5.《三借芭蕉扇》读后感 篇五
在现实生活中，也常常有一些人受骗上当，遇到事情没有好好地想一想有哪儿不对的地方，轻易地相信了对方。所以读了本文后，给了大家一个启示：多长个心眼，特别是在你洋洋自得和遇到困难之际，不要轻信别人的花言巧语。因为骗子总在你没有防范的时候，趁虚而入。 （指导老师 俞成标）
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通讯地址：江苏省射阳县实验小学五（1）班 陈鹏任
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6.三借芭蕉扇读后感（通用） 篇六
当细细品完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编收集整理的三借芭蕉扇读后感（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三借芭蕉扇读后感1《三借芭蕉扇》写了唐僧师徒四人来到了火焰山，可火焰山里都是火，环境及其恶劣，要翻过这座火焰山据必须要用铁扇公主的芭蕉扇才能扇灭，于是，孙悟空就去向铁扇公主要扇子，却拿了一把假的第二次又去了，这次他变成了牛魔王，成功地拿到了真的芭蕉扇，但被牛魔王变的猪八戒骗走了，最后，孙悟空以他高超的武艺拿到了芭蕉扇，扇灭了火焰山的火，师徒四人继续向西边走去。
孙悟空的勇敢是可见的，勇敢是人人都应该有的，我们都要勇敢的去面对任何一件事情，勇敢地去挑战自我或某人。花木兰是古代的一位女英雄，在那个时代北方常常发生战争，有一次朝廷下达了紧急征兵的文书，花木兰看到上面有父亲的名字，很着急，因为父亲年老多病，弟弟又小没有男的去当兵，这时，花木兰想到自己理应为国家分忧，她说服了家人，女扮男装，要替父从军，她披上了战袍，跨上骏马，渡黄河，过燕山，来到前线，她在战场上英勇善战，并且征战多年，为国家立下了赫赫战功。花木兰本是一位文静俊美的姑娘，但她还是勇敢地上战场杀敌。
我本来是非常胆小，只要天一黑，我就很害怕，还记得那时候我害怕时的情景，夏夜的风轻轻地刮着，窗帘被刮了起来，睡在床上的我害怕得赶紧起来叫爸爸妈妈，说又妖怪，现在的我已经变勇敢了，不再像以前一样胆小如鼠，那些奇怪的幻觉也就没有了。
勇敢是每个人必备的素质，只有勇敢才能让我们勇敢地向前走。不管多困难，多艰苦，也会挺过去的。勇敢使人坚强，使人强大，使人幸福……任何人都不能不勇敢，因为勇气是战胜所有困难的唯一方法。
三借芭蕉扇读后感2《西游记》中的“三借芭蕉扇”这一回，主要讲述了唐僧师徒四人到火焰山，而要想过火焰山，又必须到铁扇公主那里借到芭蕉扇，方可灭火，于是悟空就去借芭蕉扇，借不出来，只好智取，他向灵吉菩萨借了“定风丹”，这样就不怕铁扇公主用扇子扇他了，这是防御的措施，后来，他又变作小虫子钻进铁扇公主的肚子里面，让她交出芭蕉扇这是很巧妙的进攻，后来有了“二调芭蕉扇”以至“三调芭蕉扇”，终于拿到了扇子灭火，过了火焰山，告诉我们，要有勇有谋，随机应变，要充满斗争精神。
在我们的`实际生活中，也有这样的事例。
一个初一的学生，被一位青少年抢劫，他与这位青少年周旋着，结果这位青少年自投罗网，这个初一的学生当众爱到了警察的表扬，因为他充满了斗争精神。
下面的一个故事，也许你们听过，一位小学教师让同学们算一下1+2+3+4+……+100等于多少，不算好就不许吃午饭，当他来到老师面前，老师不屑一顾，然而当老师看到他的答案时，又听他讲了计算方法时，老师真的是佩服那位同学的聪明与机智。
人生的道路上是有许许多多的磨难的，如果你是一味地躲避，那你始终不知道有勇有谋和随，虽然有机应变的真正含义，你的思维就会迟钝起来，也就不知道什么叫斗争。
但如果你勇于向它们挑战，虽然有许多磨难用硬攻的方法是不行的，但是我保持着清静的大脑，冷静地判断发生的情况毫不迟疑地采取坚决的措施和行动，处事果断可以帮助你在身边逆境时打开一扇人生之窗。
只有我们充分发挥大脑的作用，让大脑不迟钝，勇敢地面对挫折和困难，这样才能做到有勇有谋、随机应变，处事果断，打开一扇逆境中的大门，打败恶势力走向成功。
三借芭蕉扇读后感3今天，我读了《三借芭蕉扇》这篇课文。印象特别深刻的是课文中由“三借”引出的“三骗”。是哪三骗呢？
“他（孙悟空）变做一个小虫儿，从门缝钻进去，钻到茶沫下面。铁扇公主一喝，孙悟空便钻进她肚子里，拳打腿踢。铁扇公证只好把扇子给了孙悟空。哪知道这是假扇子。”这儿讲了第一骗。
第二骗是“孙悟空又变成假牛魔王，铁扇公主不辨真假，把真扇子给了假牛魔王。”这是第二骗。
第三回骗是牛魔王将自己摇身一变，成了八戒，又把扇子从悟空手中给骗了回去。
为什么孙悟空被铁扇公主骗呢？为什么铁扇公主又被孙悟空骗了呢？为什么神通广大的孙悟空又被牛魔王给骗了呢？这就是因为他们遇事都没有多动脑筋，没有多想个为什么。
铁扇公主对孙悟空恨之不及，怎么可能吃了点苦，就非常“爽快”地把扇子交出来呢？
牛魔王一心在外鬼混，久久不归，怎么偏偏在孙悟空借扇期间却回来了？铁扇公主不曾怀疑。
孙悟空在骗到扇子后，有些得意忘形，竟然没识破眼前这个由妖怪变成的猪八戒，不加顾虑地将扇子给了眼前的这位师弟，真是粗心之极！
在现实生活中，也常常有一些人受骗上当，遇到事情没有好好地想一想有哪儿不对的地方，轻易地相信了对方。所以读了本文后，给了大家一个启示：多长个心眼，特别是在你洋洋自得和遇到困难之际，不要轻信别人的花言巧语。因为骗子总在你没有防范的。
三借芭蕉扇读后感4书是钥匙，为我们打开了一扇扇文学之窗；书是明灯，为我们照亮了前行的道路；书是桥梁，为我们搭起了胜利的通途……《西游记》就是一本好书，读来感受颇深。
《西游记》是我国四大名著之一，讲的是唐僧师徒四人去西天取经，经历九九八十一难，终于取得真经。他们在取经的路上，发生了许许多多的故事，如孙悟空大闹天官、智收红孩儿……其中，让我印象最深刻的就是《三借芭蕉扇》。
《三借芭蕉扇》写了唐僧师徒四人在取经的路上来到了火焰山，火焰山环境极其恶劣，要翻过这座燃烧着熊熊大火的高山，必须要用铁扇公主的芭蕉扇将大火扇灭。于是，孙悟空去向铁扇公主借扇子，通过借、骗、变先后三次才成功的拿到了真的芭蕉扇，扇灭了火焰山的熊熊大火，师徒四人才得以去西天取经。
由此可见，孙悟空不但机智勇敢，而且还有着高超的本领，顽强的斗志。这不禁让我想到了这次疫情发生后，勇挑大梁的钟南山爷爷。
八十三岁的钟南山爷爷，本来可以避开病毒的危险，安度晚年，但是他在人民最需要他的时候，站了出来，就跟十七年前，SARS病毒爆发的时候一样。十七年前，他曾坚定的说：“把病人都送到我这里来！”这斩钉截铁的话语，带给全世界无比的震撼。十七年来，这颗为人民服务的心，始终未改，他挺拔的身姿，坚毅的眼神，有力的话语成为最有效的强心剂。在他的带领下，千千万万的医生投入到了这次无硝烟的战争中，他们不顾自己个人的安安危，冲锋在抗疫前线，实地考察，研究药物，为我们筑起了一道道安全的防护墙，给我们带来了幸福安康。
钟南山爷爷虽然没有上天入地的本领，但是和孙悟空一样的坚韧不拔，顽强与病毒作斗争的精神值得我们学习。以后在生活中，学习中，遇到困难，我都要勇致地去面对，不逃避，不退缩，迎难而上，做生活的强者，学习的强者。
三借芭蕉扇读后感5暑假里，我认真阅读了四大名著之一—《西游记》。其中，令我深有感触的一个故事是“孙悟空三借芭蕉扇”。
这个故事的主要内容是：唐僧师徒在路过火焰山时，看见火焰山上的熊熊烈火如同一只凶猛的巨兽喷吐着火焰，周围一片炽热，土地被烤的焦黑，村民们痛苦地呻吟着，一颗颗豆大的汗珠从脸上滴到地上；庄稼们一个个面无生机，脸是黑色的，个个都耷拉着脑袋……孙悟空看到这，下定决心，一定要帮村民解决这些问题。接着，他又打听到，只有牛魔王的芭蕉扇才能灭掉火焰山上的熊熊烈火。于是，孙悟空靠着他的聪明才智，冒着生命危险与牛魔王斗智斗勇，终于在第三次才将芭蕉扇借了回来，解除了火焰山上的熊熊烈火，让老百姓过上了太平的日子。
读了这个故事，使我深有感触的是孙悟空的耐心。孙悟空每次去借芭蕉扇的时候都会遇到种种困难，可是他不放弃，坚持不懈。用他那超凡的耐心在第三次终于借到了芭蕉扇。我们在学习的时候也要有耐心，遇到困难不能急躁，要多想一想，结果肯定会出来的。
孙悟空的聪明才智也值得我们学习，正是他第三次运用了自己的聪明才智，与牛魔王机智地斗争，才让牛魔王借给他芭蕉扇。在我们学习的时候，也要运用聪明才智，遇到不会的地方，换一种方法，一条路走不通时，往往会有更多通向成功的道路。我们不妨试一试其它的道路。
孙悟空那为民着想的精神更值得我们学习。他为了老百姓不再受到火焰山上的高温，冒着生命危险去借芭蕉扇，借到芭蕉扇后，他又二话不说就到了火焰山，用芭蕉扇灭火，同时还承受着高温。最后终于艰难地灭掉火，使老百姓过上了太平的日子。由此我想，如果每个人都为民着想，那天下会多么太平呀！
“少年智则国智，少年强则国强”，我们是祖国的接班人。现在，我们应该好好学习，天天向上。等长大以后回报祖国，用所有的聪明才智为祖国做出应有的贡献。
三借芭蕉扇读后感6今天，我读了《三借芭蕉扇》，印象特别深刻的是故事由“三借”引出的“三骗”。是哪“三借”与“三骗”呢？“孙悟空变成一个小虫儿，从门缝钻进去，钻到杯中的茶叶下面。铁扇公主一喝，孙悟空编纂到她肚子里，拳打脚踢。铁扇公主只好把扇子给了孙悟空。哪知道只是把假扇子。”这儿讲的是第一借与第一骗。“悟空又假变牛魔王，铁扇公主不辨真假，把真扇子给了假牛魔王。”这是第二借与第二骗。第三回是牛魔王自己摇身一变，变成了猪八戒，又把扇子从孙悟空的手中给骗了回去。
“三借”是孙悟空的行为，而“三骗”确实孙悟空与铁扇公主，牛魔王他们之间相互的“骗”。那么，为什么孙悟空会被铁扇公主骗呢？而吃了亏的铁扇公主为什么又会被孙悟空骗了呢？为什么神通广大的孙悟空有被牛魔王给骗了呢？这就是因为他们于是没有多动脑筋，没有多想个“为什么”。
试想，铁扇公主对孙悟空恨之不及，怎么可能吃了点苦的，就非常“爽快”地把扇子交出来呢？孙悟空没有多想。牛魔王一直在外鬼混，久久不归，怎么偏偏在孙悟空借扇期间回来了呢？而铁扇公主却不曾怀疑。孙悟空在骗到扇子后，有些得意忘形，竟然没有识破眼前这个由妖怪变成的猪八戒，不加考虑地将扇子眼前的这个师弟，真是粗心之极！
7.三借芭蕉扇故事优秀读后感 篇七
引导语：读完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，为此需要认真地写一写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编整理的三借芭蕉扇故事优秀读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三借芭蕉扇故事优秀读后感1书是钥匙，为我们打开了一扇扇文学之窗;书是明灯，为我们照亮了前行的道路;书是桥梁，为我们搭起了胜利的通途……《西游记》就是一本好书，读来感受颇深。
《西游记》是我国四大名著之一，讲的是唐僧师徒四人去西天取经，经历九九八十一难，终于取得真经。他们在取经的路上，发生了许许多多的故事，如孙悟空大闹天官、智收红孩儿……其中，让我印象最深刻的就是《三借芭蕉扇》。
《三借芭蕉扇》写了唐僧师徒四人在取经的路上来到了火焰山，火焰山环境极其恶劣，要翻过这座燃烧着熊熊大火的高山，必须要用铁扇公主的芭蕉扇将大火扇灭。于是，孙悟空去向铁扇公主借扇子，通过借、骗、变先后三次才成功的拿到了真的芭蕉扇，扇灭了火焰山的熊熊大火，师徒四人才得以去西天取经。
由此可见，孙悟空不但机智勇敢，而且还有着高超的本领,顽强的斗志。这不禁让我想到了这次疫情发生后，勇挑大梁的钟南山爷爷。
八十三岁的钟南山爷爷，本来可以避开病毒的危险，安度晚年，但是他在人民最需要他的.时候，站了出来，就跟十七年前，SARS病毒爆发的时候一样。十七年前，他曾坚定的说：“把病人都送到我这里来!”这斩钉截铁的话语，带给全世界无比的震撼。十七年来，这颗为人民服务的心，始终未改，他挺拔的身姿，坚毅的眼神，有力的话语成为最有效的强心剂。在他的带领下，千千万万的医生投入到了这次无硝烟的战争中，他们不顾自己个人的安安危，冲锋在抗疫前线，实地考察，研究药物，为我们筑起了一道道安全的防护墙，给我们带来了幸福安康。
钟南山爷爷虽然没有上天入地的本领，但是和孙悟空一样的坚韧不拔，顽强与病毒作斗争的精神值得我们学习。以后在生活中，学习中，遇到困难，我都要勇致地去面对，不逃避，不退缩，迎难而上，做生活的强者，学习的强者。
三借芭蕉扇故事优秀读后感2《西游记》中的“三借芭蕉扇”这一回，主要讲述了唐僧师徒四人到火焰山，而要想过火焰山，又必须到铁扇公主那里借到芭蕉扇，方可灭火，于是悟空就去借芭蕉扇，借不出来，只好智取，他向灵吉菩萨借了“定风丹”，这样就不怕铁扇公主用扇子扇他了，这是防御的措施，后来，他又变作小虫子钻进铁扇公主的肚子里面，让她交出芭蕉扇这是很巧妙的进攻，后来有了“二调芭蕉扇”以至“三调芭蕉扇”，终于拿到了扇子灭火，过了火焰山，告诉我们，要有勇有谋，随机应变，要充满斗争精神。
在我们的实际生活中，也有这样的事例。
一个初一的学生，被一位青少年抢劫，他与这位青少年周旋着，结果这位青少年自投罗网，这个初一的学生当众爱到了警察的表扬，因为他充满了斗争精神。
下面的一个故事，也许你们听过，一位小学教师让同学们算一下1+2+3+4+……+100等于多少，不算好就不许吃午饭，当他来到老师面前，老师不屑一顾，然而当老师看到他的答案时，又听他讲了计算方法时，老师真的是佩服那位同学的聪明与机智。
人生的道路上是有许许多多的磨难的，如果你是一味地躲避，那你始终不知道有勇有谋和随，虽然有机应变的真正含义，你的思维就会迟钝起来，也就不知道什么叫斗争。
但如果你勇于向它们挑战，虽然有许多磨难用硬攻的方法是不行的，但是我保持着清静的大脑，冷静地判断发生的情况毫不迟疑地采取坚决的措施和行动，处事果断可以帮助你在身边逆境时打开一扇人生之窗。
只有我们充分发挥大脑的作用，让大脑不迟钝，勇敢地面对挫折和困难，这样才能做到有勇有谋、随机应变，处事果断，打开一扇逆境中的大门，打败恶势力走向成功。
三借芭蕉扇故事优秀读后感3《三借芭蕉扇》写了唐僧师徒四人来到了火焰山，可火焰山里都是火，环境及其恶劣，要翻过这座火焰山据必须要用铁扇公主的芭蕉扇才能扇灭，于是，孙悟空就去向铁扇公主要扇子，却拿了一把假的第二次又去了，这次他变成了牛魔王，成功地拿到了真的芭蕉扇，但被牛魔王变的猪八戒骗走了，最后，孙悟空以他高超的武艺拿到了芭蕉扇，扇灭了火焰山的火，师徒四人继续向西边走去。
孙悟空的勇敢是可见的，勇敢是人人都应该有的，我们都要勇敢的去面对任何一件事情，勇敢地去挑战自我或某人。花木兰是古代的一位女英雄，在那个时代北方常常发生战争，有一次朝廷下达了紧急征兵的文书，花木兰看到上面有父亲的名字，很着急，因为父亲年老多病，弟弟又小没有男的去当兵，这时，花木兰想到自己理应为国家分忧，她说服了家人，女扮男装，要替父从军，她披上了战袍，跨上骏马，渡黄河，过燕山，来到前线，她在战场上英勇善战，并且征战多年，为国家立下了赫赫战功。花木兰本是一位文静俊美的姑娘，但她还是勇敢地上战场杀敌。
我本来是非常胆小，只要天一黑，我就很害怕，还记得那时候我害怕时的情景，夏夜的风轻轻地刮着，窗帘被刮了起来，睡在床上的我害怕得赶紧起来叫爸爸妈妈，说又妖怪，现在的我已经变勇敢了，不再像以前一样胆小如鼠，那些奇怪的幻觉也就没有了。
勇敢是每个人必备的素质，只有勇敢才能让我们勇敢地向前走。不管多困难，多艰苦，也会挺过去的。勇敢使人坚强，使人强大，使人幸福……任何人都不能不勇敢，因为勇气是战胜所有困难的唯一方法。
三借芭蕉扇故事优秀读后感4今天，我读了《三借芭蕉扇》，印象特别深刻的是故事由“三借”引出的“三骗”。是哪“三借”与“三骗”呢？“孙悟空变成一个小虫儿，从门缝钻进去，钻到杯中的茶叶下面。铁扇公主一喝，孙悟空编纂到她肚子里，拳打脚踢。铁扇公主只好把扇子给了孙悟空。哪知道只是把假扇子。”这儿讲的是第一借与第一骗。“悟空又假变牛魔王，铁扇公主不辨真假，把真扇子给了假牛魔王。”这是第二借与第二骗。第三回是牛魔王自己摇身一变，变成了猪八戒，又把扇子从孙悟空的手中给骗了回去。
“三借”是孙悟空的行为，而“三骗”确实孙悟空与铁扇公主，牛魔王他们之间相互的“骗”。那么，为什么孙悟空会被铁扇公主骗呢？而吃了亏的铁扇公主为什么又会被孙悟空骗了呢？为什么神通广大的孙悟空有被牛魔王给骗了呢？这就是因为他们于是没有多动脑筋，没有多想个“为什么”。
试想，铁扇公主对孙悟空恨之不及，怎么可能吃了点苦的，就非常“爽快”地把扇子交出来呢？孙悟空没有多想。牛魔王一直在外鬼混，久久不归，怎么偏偏在孙悟空借扇期间回来了呢？而铁扇公主却不曾怀疑。孙悟空在骗到扇子后，有些得意忘形，竟然没有识破眼前这个由妖怪变成的猪八戒，不加考虑地将扇子眼前的这个师弟，真是粗心之极！
8.《三借芭蕉扇(二)》教学设计 篇八
演员表：唐僧——陈裕丰
孙悟空——待定
八戒——潮潮
沙僧——待定
铁扇公主——待定
侍女——麻小浪
牛魔王——刘啸
土地老儿——
旁白+BGM 道具：火焰山、芭蕉洞、芭蕉扇、金箍棒、钉耙、定风丹、药、担子、行李、佛珠、桌椅、杯子等
幕 启：
旁白：师徒四人一路风尘，这一日，他们来到了火焰山，拉开了三借芭蕉扇的序幕。（此处配音1“西游记主题曲”乐声渐小）
唐僧师徒四人走至台前（大摇大摆，摆pose昂首挺胸露大腿）
唐:悟空，这都已经入冬了，天气为何这般炎热，这周围空空如也，连户人家都没有！
空：师傅，估计这里的城管太暴力了，这里的百姓都被打走了呢？
唐:城管？为师也好怕怕呢，（靠近悟空）都怪这坑佛的白龙马导航又跑偏了，八:师傅，不让你上双11买，你非要买，看看，买到山寨货了吧！
沙:大师兄说的对啊！花银两不说，这样热的天，挑这样重的担子遭罪啊，累啊„ 唐:不历尽艰辛哪来真经，阿弥陀佛，师徒不怕远征难，大火千山只等水，五岭火焰喷热潮，只是为师渴死了！（缓慢朗诵诗歌，给人感觉很投入的状态）空:越感慨越渴！前面估计就有水了！奔跑吧兄弟（朝八戒和沙呼喊），再不跑就有妖怪了，跟上，（配轻松欢快音乐，空和唐在前，沙和八戒在后，！）
唐：怎么越走越热悟空快去看看这到底什么地方？（师徒原地休息）
空：（思考状，用金箍帮猛的敲地）土地老儿快出来，我且问你这是哪里怎么如此这般炎热（用手给自己扇风的状态）
土：(扮演者半蹲出现)大圣这里是火焰山，是你当年打翻太上老君的炼丹炉，大火覆盖整个山脉，人走过去可就人间蒸发了。想灭火就要去翠云山芭蕉洞找铁扇公主借芭蕉扇方能灭火（说完消失）八：啊，师傅我可不想做烤乳猪，我们还是分分行李吧，咱们散伙罢
空：（揪八耳朵）你这呆子还乳猪，你以为你是小鲜肉啊，就整天惦记你的高老庄
唐：悟静，该给他拿药了。
沙：是师傅（沙假装给八喂药）二师兄你不能放弃治疗啊
唐：阿弥陀佛„，徒儿们，你们有谁可愿前往芭蕉洞借个扇子啊？往前站上一站。（唐、悟空、八戒往后一挪步，留沙僧愣在原地）沙僧：（手指众人）诶，你们！师傅，我去就我去！唐：（拍沙肩膀）悟净，你这回为何如此积极呀？ 沙：师傅，我有网上淘来的秘密武器。唐：奥（会意状）行，那你去吧。
沙：二师兄，听说铁扇公主可是大美女哦。
八：大美女！（挽留沙僧状）那是我的～（瘫坐在地上）诶呦，师傅，大美女儿，咋没早告诉我呀。（提起钉耙追沙僧）我也找铁扇公主去。唐：（对悟空）你看这八戒，一提女人就那么积极。
悟空：师傅，八戒一直就这德行，他们都走了，咱们也找个凉快的地方歇息歇息吧。唐：走吧。
（师徒二人大摇大摆状退场）
旁白:转眼沙僧来到了翠云山芭蕉洞门口附近„ 第一幕 沙僧一借芭蕉扇
公主&女仆上台（模仿广场舞或者是自编舞蹈或者是广播体操或者搞怪舞蹈„一段音乐10-15秒左右。音乐：是谁，送你来到我身边）
女仆：公主，您的舞步可越来越销魂啦。公主：低调低调，知道就行啦。(女仆回身搬椅子给铁扇）女仆：公主，你这符卖的怎么样啦 铁：哎、别提啦，这就卖出去一张。沙：（贴着隐身符上场）哈！妈咪妈咪哄~。女仆：诶公主，这不是咱们卖的隐身符吗。
铁：诶，还真是！咱们看看这个三胖到底想干些什么。
（沙僧佯装偷偷摸摸上台，偷到扇子后嚣张挥舞，被铁扇一脚踹在地上）女仆：公主，刚才听到什么声音了吗？ 铁：没有啊，咱们出去走走吧。铁：（挥着扇子起身）哎呀，今天天气，不错呀（踩）
铁：（回身）哎呀、忘了点东西，得回去拿。忘了点什么呢（踩）
铁：（回身）哎呀，想不起来了，还是不拿了吧。你说我今天怎么就那么开心呢（踩）
铁：（回身）要不咱还是不去了吧（踩）沙：我去，原来你俩耍我呢。
铁：哈哈哈哈哈，你那隐身符是老娘我卖的。想偷扇子，你还差的远呢。（一挥扇子，沙被扇远）这叫欲擒故纵。（铁做回椅子上，女仆给捶背）
八戒（一把揪住沙僧）：诶，师弟，你这是咋的啦？ 沙：别提啦二师兄。那俩臭娘们耍我，把我给扇出来啦。八：废物，看我，刚到手一粒定风丹，我去会会他们。沙：好嘞（退场）
第二幕 八戒二借芭蕉扇 八戒：（敲门）铛铛，开门！女仆：谁呀 八：隔壁老王
女仆：（开门一看）咦，公主，来了个猪头。铁：哦？
八：哎呀，铁扇公主，真是个大美女呀！（大步跳去，单膝跪在铁扇边上）哎呀，公主～
铁：（起身走开）去去去去、这是哪儿来的猪头呀？
八：（作揖）公主，刚才我师弟多有冒犯，我是来借芭蕉扇，灭那火焰山之火哒。铁：（转身）哼～
女仆：公主，扇子，咱可不能借他呀。铁：那是自然，咱们难为难为他。
仆：猪头，想借扇子可以，敢不敢跟我们比比。八：比啥呀？
仆：比～吃西瓜！看谁吃得快。
八：哈哈哈！这不逗我玩儿，吃西瓜，我强项啊。女仆和八戒捧西瓜准备 八：你先吃，我等你会儿。
仆：（啃啃啃啃啃摔瓜皮）八（抬头一脸懵）铁（给女仆扇扇子）八：（面向观众叹一口气）这也忒狠啦。
铁：干得漂亮～这风火般的速度，你比得了吗？这下，你该服气了吧。我扇（挥扇子）
八：滑板鞋舞蹈准备（一步两步，一步两步，似魔鬼的步伐似爪牙）铁：我扇我扇～
八：你看～你也扇不走我不是，你就把芭蕉扇借给我嘛。仆：公主，这可怎么办呢？
铁：看我的（掩面思考，一笑），（转身向八戒）猪哥哥～～ 八：（眼睛发亮，喜得差点流口水）啊？～～～
铁：其实，我也是个苦命的女人呐。这样吧，你若帮我把牛魔王找回来，我便把扇子借给你。
八：诶呀公主，你可？？？？，你可不能骗我呀。铁：放心吧，老娘一言，五马分尸呐。去吧。八戒：噢啦，那我去去就回啊，等我。铁：终于打发走啦，美人计。八：哎，那我上哪找牛魔王去呀。
第三幕 三借芭蕉扇
（一）八：哎呀，猴哥儿～
空：怎么样呆子，借到扇子了吗？
八：（一甩钉耙，边哭喊边拍大腿）哎呀别提啦，铁扇公主让我去找牛魔王，我哪有那本事呀。
空：这好办，看我的，变！悟空下，牛魔王上。
牛：（来回迈几步显摆）怎么样？ 八：哎呀，猴哥就是猴哥呀。牛：你回去等着，看我把扇子拿回来。八：好嘞！（提耙退场）牛：铛铛铛，开门。仆：又是谁呀，来啦。
牛哥～公主，大王真的回来啦。牛：美人儿，我回来啦。铁：牛哥～ 公：美人～
（两人相见含情脉脉，拉手转圈，不可描述————————————）配（Ｍｙ ｄｅｓｔｉｎｙ）
铁：讨厌，你把人家妆都亲花了。等我去补补妆，就回来。
仆：牛哥～难道你就只想公主了吗～（扶着牛魔王坐下，头倚牛魔王）牛哥～你心跳，还蛮快的嘛～
牛：嘘，这是一个不能说的秘密。（抓起女仆的手摁在胸口）仆：（娇羞状）那我是你的什么？ 牛：（摆ｐｏｓｅ）你 是我的优乐美。
仆：（小手轻捶牛魔王）啊？原来人家只是奶茶呀。
牛：（牵过女仆的手）这样，我就可以把你捧在我的手心里。（么一下）仆：那 你喜欢我什么？ 牛：喜欢你快乐、优雅、又美丽。仆：（捶牛）那人家还是奶茶的嘛。牛：对，你，就是我的优乐美奶茶。仆准备过去，牛吓得马上起立。牛：哎哎哎、公主公主回来啦。
铁：好啊好啊，你们两个还有一腿，你个小婊砸！（挥手一巴掌）
仆：你个死八婆，你敢打我！（二人厮打在一起）哎呀你敢碰我头发，你不想活啦（剁脚）我跟你拼啦 牛偷走扇子，变回悟空。空：哈哈哈哈，扇子终于到手啦。
牛：诶？怎么是你个猴子！快把扇子还我。空：还你妹呀（把公主扇走）
空：师傅，师弟，快来！我借到扇子，把火灭啦！（音乐起，所有演员上场）
第三幕 三借芭蕉扇
（二）牛：摇摆状走路 当当当，开门 女仆:（女仆迎上）谁呢 牛：快递
女仆：欣喜开门，难道我的化妆品到了？（开门看到牛）女：回头朝铁大喊：是老爷回来了，娘娘老爷回来了，（两人相见含情脉脉的，铁甚是激动，两人手拉手转圈）
（此处配5”my destiny"）
铁：你有没有想人家？你看看这才多久没见，瘦的跟猴似的，牛：看，想你想的我都憔悴了呢（摸自己的脸）牛：我是听说孙悟空路过火焰山定回来此借扇子 铁：是的呢，不过让我赶走了，你怎么知道的
牛：（紧张状）扇子还在不在，我想看看扇子，看看就走 铁：扇子在这里
空：（大笑）你看看我是谁？我变！（变成悟空，或者另一个人出现）铁：你这是猴子派来的救兵吗？ 空：救你妹啊，我扇，铁：防不胜防啊！（铁退后倒摇手被扇飞的状态）我也一定会回来的„.回来的..回来的..回来的„的„.（回音的效果，铁下场）
旁白：悟空这次取得真的芭蕉扇，飞回到了火焰山下空扇几下一场暴雨过后火焰山的火渐渐熄灭了（此处配6“打雷声”）
9.《三借芭蕉扇(二)》教学设计 篇九
1、认识生字6个，积累词语5个。
2、正确朗读课文。
教学重点：
划出不理解的词句，并尝试找出文中有关语句解决。
教学难点：
通过学习明白不能拿不属于自己的东西。
教学过程：
一、出示课题
1、读题
2、简介芭蕉花
3、文中是怎样介绍芭蕉花，请学生默读找出有关句子。
4、出示
院子里栽着一簇芭蕉，有一株刚好开着一朵黄花，样子像尖瓣的莲花。
个别读，抽生读，齐读。 分析字形：栽，并正音。
二、学习课文，理解内容
(一) 自学课文
1、轻声读文，边读边自学生字
2、想想围绕芭蕉花讲述了一件什么事情?
3、反馈
(1)读词：衣袖、大概、搁好、掐下
(2)各种形式读词
(3)分析字形：袖
(二) 再读课文，提出问题
1、自由读文，用“～～”划出自己不理解的词句
2、交流：说明自己划出的是什么词或句子，并提出自己的疑问。
3、教师做出相应反馈，选出有讨论价值的问题
三、精读课文，解决问题
1、抓重点句：“我和哥哥都很伤心，但是，我不明白父母为什么生气?”展开学习。
2、小组学习：“我”和哥哥为什么伤心?
“我”为什么不明白，想不通?
3、大组交流，指导朗读有关语句
母亲非常生气，连连叹气，说：“唉!我生下你们这两个不争气的孩子，为娘的倒不如病死的好!”
(读出母亲的生气与伤心)
父亲知道了，把我们拉到客厅里，狠狠地训了一顿。(狠狠需重读)
4、齐读第1、2节，理解“我”摘花是源于对母亲的关心
四、语言实践
1、有人说，“我”和哥哥不应该拿不属于自己的东西;有人说，为了治好妈妈的病，可以这么做……你说呢?
2、小结：不属于自己的东西，坚决不能拿。
五、复习巩固
1、分组接龙读文
10.《三借芭蕉扇》教案定稿1 篇十
教学目标：
1、能概述红孩儿、如意道长和复述三借芭蕉扇的故事。
2、电视剧与原著对比，突出原著的精彩。
3、解读孙悟空三借芭蕉扇的经过，感受孙悟空三性合一的特点，激发阅读名著的兴趣。
教学过程：
一、前情回顾，导入新课
听着熟悉的歌曲（播放《西游记》主题曲），让我们再一次走进西游的课堂。首先我们看看本节课的学习目标（出示教学目标）俗话说：“打虎亲兄弟，上阵父子兵”，在前面的故事中，我们讲到阻碍唐僧师徒西行取经阻力最大的家族是哪个家族？（牛魔王家族）前两次的阻碍分别是什么？（红孩儿和如意真仙）我请两位同学分别给我们概述一下前面的情节。（回顾40-42回红孩儿的故事和53回如意真仙的故事）
红孩儿故事：师徒取经经过号山，牛魔王的儿子红孩儿想吃唐僧肉长生不老，纵风将唐僧慑走。悟空和八戒斗不过红孩儿，八戒也被红孩儿用计捉住。最后悟空请观音收服了红孩儿，做了观音的善财童子，最终成了正果。
如意真仙故事：师徒途径女儿国，唐僧、八戒误饮子母河水怀胎。悟空来取落胎泉水，如意真仙因其侄儿红孩儿被悟空请来观音降服而心生恨意，阻挠悟空取落胎泉水。悟空请沙僧帮忙，最终取到泉水为唐僧、八戒解胎。
师总结：刚才两位同学的概述都很简练，把握住了概述的要点。在概括故事时，我们要紧扣住事情的（起因+经过+结果）就行，尽量减少相关情节的拓展。在历年的中考名著概括中，考生的得分情况都不太乐观，满分很少，希望大家阅读名著时要紧扣概述故事的方法技巧，勤加练习。
那么，如果自己的儿子被抓走，做父母的会有什么感受？（难过、憎恨、痛苦）那么红孩儿的父母又会怎么对待坑陷自己儿子的唐僧师徒呢？让我们接着品读（西游阻力最大家族之《三借芭蕉扇》），看看这次又能有什么样的收获。
二、小组合作，解决问题
1、谁能在课文中分别找出铁扇公主和牛魔王不借扇子的原因？ 铁扇公主：孙悟空坑陷了自己的儿子红孩儿。牛魔王：害子之恨（次要）欺妻灭妾之恨（主要）
2、分别复述三次借扇的故事。（方法：人物+地点+事件）从所给的词语中有选择的使用来概述故事。
人物：孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧、铁扇公主、牛魔王、红孩儿、樵夫、灵吉菩萨、土地、玉面公主、阴兵、李天王、哪吒、四大金刚
物品：定风丹、芭蕉扇、金睛兽
地点：火焰山、翠云山、小须弥山、积雷山、乱石山、芭蕉洞、摩云洞、碧波潭 示例：
一借：唐僧师徒四人，来到火焰山，满山大火，过不去。得知铁扇公主有一把芭蕉扇，可把火扇灭。孙悟空去借，铁扇公主因为儿子的事情不肯借。孙悟空就变成一只小虫，飞进铁扇公主家，藏在一只茶杯里，在铁扇公主喝茶的时候，钻进了她的肚子，在里面翻跟斗。铁扇公主受不了，只好把扇子借给他。孙悟空拿了扇子，就到火焰山去扇火，没想到，越扇火越大，原来铁扇公主给他的是一把假扇子。
二借：孙悟空去向牛魔王借扇子，牛魔王也因为儿子的事情，不肯借扇。在打斗中牛魔王急于赴宴而罢战。孙悟空尾随牛魔王身后进入乱石山碧波潭里，盗走牛魔王的避水金睛兽，变成铁扇公主的丈夫牛魔王。，骗走了铁扇公主的真扇。真牛魔王知道了，就变成猪八戒的样子，在路上等孙悟空。他假装替孙悟空拿扇子，又把宝扇骗了回去。
三借：孙悟空毫不灰心，第三次又去借扇子。这一次，他和猪八戒带着土地的阴兵一起围困牛魔王，在如来佛祖四大金刚、李天王和哪吒的帮助下打败了牛魔王，借到了宝扇，把火焰山的火扇灭了。
3、各用一个字概括三次借扇的方式方法，并说出每次最终的结果。第一次：
逼
结果：假扇越煽火越大
第二次：
骗
结果：被牛魔王变猪八戒骗走 第三次：
打
结果：自愿送出扇子灭火
引语：刚才大家讲述的故事情节很吸引人，三次借扇的方式方法概括的也很准确，那么，在这次借扇的过程中，你认为谁的表现最精彩？（孙悟空）孙悟空这一形象在西游整部书中都非常鲜明，他是天产石猴，长期混迹于山林，具有动物性（猴性），他又拜师求艺，学习礼仪，又具有一定的人性，学得一身武艺，神通广大，能变化，又具有凡人所不具备的神性。那么我们就找出原著中描写孙悟空的语句来看作者是如何把孙悟空的三性展现给我们的。（小组交流）
哪一组来给我们展示你们的成果？
4、人物分析。猴性：（调皮，机智、聪明）
1、变作小虫子钻入铁扇公主的肚子里
2、拿到真扇子，控制不住自己的显摆心理，演演方法，把扇子变大却变不回去
3、尾随牛魔王，探听情况，变作假牛魔王，骑上金睛兽回芭蕉洞骗铁扇公主
4、骗到真扇子还调戏铁扇公主（你可看看我可是你亲老公！就把我缠了这许多丑勾当！不羞不羞！）
人性：（彬彬有礼）
1、对铁扇公主和牛魔王都套交情用以借扇
2、对灵吉菩萨的帮助低头作礼
3、言而有信，借扇必还
神性：（变化无穷，有法力）
1、变虫子钻铁扇公主肚子里
2、变作各种动物与牛魔王赌变化
3、变法天象地与牛魔王变成的牛精比斗
4、变作假牛魔王
5、变成蟹精探听消息
引语：孙悟空齐聚动物性、人性和神性的有机统一，是一个充满神奇色彩的人物。在整部书中，对悟空的描写大多如此，例如在大闹天宫时，他变了一座庙想骗二郎神，但是他却无法变化他的尾巴，只能把尾巴变为旗杆，最终被二郎神识破，还有他在与太上老君手下的金银童子下界为妖这一情节中，变做妖魔身边的小妖，因为屁股上的两块红不曾变去，一下子被猪八戒看破，这都反映了他神性和动物性的有机结合，在以后的《西游记》的阅读中，我们要带着他三性合一的特点，更加全面的认识这个人物。他最后被佛祖册封为斗战胜佛，那么我们就一起来欣赏他在电视剧《西游记三借芭蕉扇》中精彩的打斗场面吧。
（出示猪八戒孙悟空和牛魔王打斗视频）大家说他们打得精不精彩？（精彩）想不想看看原著中是怎么描写的？（看原著）两者有什么区别？
1、电视就两人打，最后哪咤一个人打败牛魔王；
2、原著中神仙众多，最后被照妖镜定住才投降 大家说说电视表演好还是原著设计好？
教师总结原著的好处，例如：原著人多，更显牛魔王武艺高超，原著描写得细腻精彩，能给人想象的空间，电视剧中表现简练，场面不够宏大激烈，说明仅仅看电视剧是不够的，还要深入阅读原著。（再看影片）你能不能把打斗场景自己讲述出来？（请学生讲并进行点评）
师总结：要想使得自己的语言精彩，那么一定要精读原著中的描写内容。精读中不但要记住情节、人物姓名，而且要注意识记、理解文中的诗词妙语，精妙的章节甚至能背出来，只有这样，我们在今后写作时，才能信手拈来，为我所用。像著名的文学大家郭沫若老先生，他把许多名著中的经典章节都能熟读成诵，这给我们名著阅读也提供了一种读书技巧。
三、拓展延伸，问题探究。
1、这个家族对于西行造成如此大的阻力，他们的最终结果为什么没有受到严重的惩罚？ 示例：
①出于人情味，孙悟空和牛魔王结义，考虑到情感因素，因此在红孩儿和铁扇公主那里都是彬彬有礼，对于如意真仙也是因为他是牛魔王的兄弟，没有痛下杀手（争奈你不曾犯法，二来看你令兄牛魔王的情上）。
②出于他们是有背景的妖怪，红孩儿是观音菩萨收服，而且明确是让他做善财童子；如意真仙是牛魔王的兄弟，有牛魔王这样的靠山，孙悟空和牛魔王是结义兄弟，深知他武艺高强，因此这个家族实力雄厚，属于有背景的妖怪。
③有神仙罩着，红孩儿有观音菩萨，牛魔王有如来佛祖的法旨（因为他们武艺高超，有利用价值）其实，作者做了如此的安排，和我给大家分析作者吴承恩的个人经历和写作《西游记》的原因一样，都有一定的社会现实因素在里面，等到大家长大后结合自己的生活经历再回读《西游记》，也许会有更多的收获。
2、故事中为什么安排三借这一环节，而不是一借就成功，或者为了增加取经难度而五借六借？ 师总结：故事中运用“三”，增加了故事情节的跌宕起伏、摇曳生姿，体现“一波三折”的精彩，那么，我们在以后的写作中也要学习利用“三”来增添自己写作内容的趣味性，让自己的文章更丰满，也更吸引读者的阅读兴趣。
这节课我们学了《三借芭蕉扇》的故事，你还知道哪些和三有关的西游故事？（如：三打白骨精、三探无底洞、唐僧三赶孙悟空、三僧战妖魔）
其实，不仅《西游记》中，出现“三”字的故事，在许多名著中都有出现，例如《水浒传》中“三打祝家庄”、“三打曾头市”，《红楼梦》中“刘姥姥三进大观园”、《三国演义》中“三顾茅庐”的故事。在现代文中出现三字的也不少，我们学过的《三颗枸杞豆》，以及我们即将学习的《三个太阳》。
四、总结