复习考试演讲稿

2024-09-21

复习考试演讲稿（共8篇）

1.复习考试演讲稿篇一

期末考试前复习演讲稿

该复习的时候复习，该玩的时候玩，这个学期就快结束了，也到期末复习的时候了。以下是小编整理的期末考试前复习演讲稿，欢迎阅读！

期末考试前复习演讲稿1 尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

寒风料峭，冬意浓浓，圣诞老人刚把他的长祙收起，我们的耳畔又传来了元旦的脚步声声。今天，迎着新一年的曙光，我们汇聚在国旗下，欢送收获的201x，喜迎祥和的201x年。为此，我向全体敬爱的老师们和亲爱的同学们表示新年的祝福！愿我们大家伴随着新年的钟声在快乐中启航。

只是当我们沉浸在欢乐之中时，同学们，请不要忘记即将到来的期末考试，更不要忘了新的一年应该有新的目标，新的人生起点，201x年的那张白纸正等着你我的绘画。还记得熹微的晨光中我们琅琅的读书声吗，还记得静夜的灯光里我们埋头苦读的身影吗，还记得流光溢彩的舞台上我们展示风采的自信吗，有了我们这群可敬的老师们，才有了可爱的莘莘学子收获惊喜，释放欢乐的精彩瞬间。现在，我们的老师依然兢兢业业，依然默默奉献，依然精益求精，那我们呢？是否志向高远，是否信心倍增，是否勇于超越呢？

201x年的春天，已经向我们走来。这是一个播种的季节，这是一个与希望同在的季节，这是一个需要展现自我，渴望获得认可的季节。而我所讲的展现自我，并不是标榜自我，追求另类，而是通过平凡的学习生活中的每一个细节表现自己的独特魅力。当然，自我的展现离不开对自我的信任。同学们，有一句格言说得好：“自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。”而此时，期末考试的战鼓又敲响了，对每一个同学来说，“展自我，增信心”又有了更加深刻的含义。用信心照亮前进，就需要正确认识品质和学业的优势，调动学习的积极性。当成绩一团糟糕的时候，当失败接踵而至的时候，当烦恼挥之不去的时候，你要相信，这个世界上，有一扇门为你而开。只要你打开这扇门，成绩就会峰回路转，生活就会柳暗花明，成功就会悄然光顾，烦恼就会一扫而光，这一扇门就是自信！

同学们，让我们大胆地展现自我，鼓起自信的风帆，荡起奋斗的双桨，做好手中的每一道题，走好脚下的每一步路；调动起全部的智慧，凝聚起全部的热情，向着成功的彼岸冲刺吧！

期末考试前复习演讲稿2 敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！

今天，我演讲的题目是《积极备战期末考试》。同学们，再过两周期末考试将如期而至，此时的你是怎样的一种心情？每天忙得焦头烂额还抱怨着有写不完的作业？其实我想说面对考试我们要有一个良好的心态，太过紧张，则会造成一直绷紧的弦不得放松，也会疲惫不堪。太过放松，则无法戒躁戒躁，谨慎应考。我们已经历过无数大考小考，现在提起“考试”二字，有些同学会有稍稍麻木之感。但我的建议是：继续保持积极认真的态度和适度的紧张，脚踏实地的跟随老师的节奏复习，不抱怨，不放弃，再苦再累也要坚持。优秀的学生大多是在考试前拥有稳定的心态的。精神集中，思虑谨慎，将会收到意想不到的结果。

在考试过程中，如果前一科没有达到预期目标，也千万不要懊悔。把精力投入到之后的科目才是正确的心态。遇到困难默念三遍：我能行！让全身涌动着热血的力量，披荆斩棘，这是自信的助推力。

最后我想说，考试同时也是一面诚信的镜子。青春是一朵华丽的裙袂，出现任何瑕疵都是一种玷污，尤其是诚信。考卷上留下的每一个痕迹，折射出的应该都是我们的真实水平。没有必要为了分数放弃最宝贵的品质。

亲爱的同学们，考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇中回荡。乘风破浪正此时，直挂云帆济沧海！行动起来吧，我们一定会谱写自己的辉煌！然后我会骄傲的宣布：我努力了，我奋斗了，我成功了！

最后祝全体同学在期末考试中取得优异成绩。

谢谢大家。

2.复习考试演讲稿篇二

91.执业医师法适用于

A.医疗机构中工作的人员

B.保健机构中的医务人员

C.乡村医生

D.计划生育技术服务机构的医师

E.疾病预防控制机构的医生

92.医师在执业活动中, 按执业规则可以

A.发现患者非正常死亡时, 向有关部门报告

B.经医院批准后, 进行实验性临床医疗

C.在医院的服务范围内出具医学证明文件

D.使用祖传的特效药为患者治疗

E.发现传染病疫情时按规定向当地人民政府报告

93.《医疗机构管理条例》规定, 医疗机构不得使用非卫生技术人员从事的工作为

A.医疗后勤服务

B.医疗卫生技术

C.医院安全保卫

D.医院财务审计

E.医疗器械采购

9 4.《中华人民共和国侵权责任法》施行的时间是

A.2009年12月1日

B.2009年12月26日

C.2010年1月1日

D.2010年7月1日

E.2010年9月1日

95.根据母婴保健法, 婚前医学检查的主要内容是指

A.进行性卫生知识、生育知识的教育

B.进行遗传病知识的教育

C.对有关婚配问题提供医学意见

D.对有关生育保健问题提供医学意见

E.对严重遗传疾病、指定传染病等的检查

96.对考核不合格的医师, 县级以上人民政府卫生行政部门可以

A.吊销其医师执业证书

B.责令其暂停执业活动三个月至六个月, 并接受培训和继续教育

C.降低其执业等级

D.变更其工作岗位

E.给予行政或纪律处分

97.下列哪项不是入院记录中现病史包含的内容

A.发病情况

B.症状特点

C.发病以来诊治经过

D.体格检查

E.发病来一般情况

98.预防医学是研究环境因素与

A.人体内环境的关系

B.人体外环境的关系

C.人体健康的关系

D.人体状况的关系

E.人体功能的关系

99.环境对人类健康影响的危险度评价包括

A.危害鉴定、暴露评定、剂量一反应关系评定、危险度特征分析

B.危害鉴定、暴露评定、暴露因素评定、危险度特征分析

C.最高容许浓度评定、暴露评定、剂量一反应关系评定、危险度特征分析

D.危害鉴定、间接效应评定、剂量一反应关系评定、危险度特征分析

E.危害鉴定、暴露评定、相关性评定、危险度特征分析

100.大豆与谷类食物混食, 主要补充谷类中最缺乏的必需氨基酸是

A.赖氨酸

B.苏氨酸

C.蛋氨酸

D.亮氨酸

E.异亮氨酸

101.下列气体属于刺激性气体的是

A.C l2

B.C O

C.H2S

D.C H4

E.C O2

102.总体率95%可信区间的意义是

A.9 5%的正常值在此范围

B.9 5%的样本率在此范围

C.9 5%的总体率在此范围

D.此范围包含总体率的可能性为9 5%

E.样本率在此范围内的可能性为9 5%

103.病例组有暴露史的比例显著高于对照组, 则

A.暴露与该病有因果关系

B.暴露是该病的病因

C.该病是由这种暴露引起的

D.该病与暴露可能存在联系

E.该病与暴露没有联系

104.医学伦理学是

A.研究人与人之间关系的科学

B.研究人与社会之间关系的科学

C.研究医务人员的医德意识和医德活的科学

D.研究科学道德或科学哲学的学科

E.研究医疗人际关系的学科

105.医疗伤害带有一定的

A.可控性

B.必然性

C.可预见性

D.责任性

E.可知性

106.患者权利受到普遍关注的原因是

A.人们的生活水平提高

B.人们的文化水平提高

C.人们已意识到医源性疾病所致的严重危害性

D.患者的医疗消费能力不足

E.患者的医疗消费水平提高

107.医德修养的方法是

A.积极参加医院的各种政治学习

B.让领导多督促自己

C.让同事多提醒自己

D.让患者多监督自己

E.追求慎独

108.人体试验

A.只要医学研究需要就可进行

B.只要经过大量、可靠的动物实验后就可进行

C.只要课题组论证充分就可进行

D.只要在专家组的监督下就可进行

E.只要课题组上报完整、严谨的报告, 经专家组及上级主管部门经规定程序审批后就可进行

109.生殖技术的合理使用必须遵循维护社会公益原则, 其中规定同一供精者的精子最多只能

A.提供给2名妇女受孕

B.提供给3名妇女受孕

C.提供给4名妇女受孕

D.提供给5名妇女受孕

E.提供给6名妇女受孕

110.行为主义理论认为心理障碍的心理学原因是

A.不良的认知模式

B.潜意识内的心理冲突

C.获得性学习结果

D.个人成长受到阻抑

E.心理—神经—内分泌—免疫机制作用

111.在医学心理学的主要理论学派中, “第三势力”是指

A.精神分析理论

B.心理生理论

C.认知学派理论

D.人本主义学派

E.行为学派

112.在人本主义治疗中最重要的是

A.表达

B.分析

C.指导

D.倾听

E.同情

113.人对客观现实稳定的态度和与之相适应的习惯化的行为方式是指

A.态度

B.行为

C.性格

D.气质

E.能力

114.自我意识和自然人成为社会人标志着

A.情绪成熟

B.人格形成

C.自我实现

D.性格成熟

E.理想我的形成

115.错误的心理治疗概念是

A.治疗家受过严格训练

B.劝说是基本技能

C.以医学心理学的某种理论体系为指导

D.治疗的关键是帮助患者发展自己

E.特殊的人际关系

116.最常见和有效的心理咨询与治疗方式是

A.网络咨询

B.门诊咨询

C.言件咨询

D.专栏咨询

E.电话咨询

117.手术前患者最常见的情绪反应是

A.抑郁

B.焦虑

C.敌意

D.愤怒

E.绝望

(注:环球医学网网址www.yx24.com)

3.开卷考试的复习策略篇三

在复习中，要针对开卷考试的特点，让学生明白究竟什么是开卷考试，怎样才能答好开卷试题，进而让其懂得开卷考试需要比闭卷考试更为丰富的知识储备，从而对掌握双基知识高度重视。要建议学生在复习过程中认真阅读教材，全面理解和掌握教材中的双基知识，并在此基础上以单元为单位构建知识体系，形成知识网络。同时，还要时时关心时事政治，抓住时政热点。另外，还应多了解那些与本学科相关的其他学科的知识。

在方法上，要让学生认识到，知识是能力的基础和前提，没有知识的积累，就没有应试能力。加之开卷考试的试题容量大、考试时间短，因此对双基知识的掌握还是必须的。在此，学生应做到不死记硬背，但也不能不记不背。

在临上考场之前，应要求学生全面准备好各种资料，还要有充分的心理准备（不能有过重的心理负担），以平和的心态应对开卷考试。

二、以训练为载体，培养学生运用知识的能力

掌握双基知识必须辅之以必要的训练，通过训练使学生不断积累知识，不断提高解答各类试题的能力。在训练中要结合不同题型的特点。让学生懂得其答题思路及要领。特别是对待材料分析题，要让学生在答题前理清思路、明确步骤，然后再结合材料和所学知识去组织答案，并学会从多角度去分析和看待问题。

三、指导学生开展必要的课外实践活动，培养学生认识社会、适应社会的能力

开卷考试的试题一般来自教材之外，特别是试题中所提供的各种材料都来源于社会。因此，指导学生参与必要的社会实践活动，不但有助于学生认识社会、培养和提高适应社会的能力，也有助于学生很好地解答开卷试题。

在这方面，要根据教材内容的实际，按照教材的安排有目的、有选择地去开展，特别是一些与教材相关的热点问题，如依法治校和依法执教问题、校园周边环境问题、诚信问题等，都可以组织学生通过各种途径去进行调查、访问，让他们去接触和了解社会，去发现存在的问题，去探索解决问题的方法和途径，从而不断提高他们认识社会、适应社会的能力。

四、进行必要的应试技巧指导

在拿到试卷后，要先全面浏览一遍，了解试卷的页数、试题的数量、试题的大致内容等，答题时做到先易后难、心中有数。

答题时要认真审题、沉着应战，要会找题中的关键词、中心词、考查的知识点。在认真审题的基础上，根据题中的要求，结合教材内容认真组织好答案。下面，笔者谈谈河南省思想品德中考主观性试题的解答方法。

在解答辨析题时，要分析辨析题的类型及形式。中招思想品德考试辨析题常见的类型有：观点正确或错误，观点正确和错误交杂，观点部分正确（前对后错或者前错后对）。难度较大的辨析题往往是这几种类型的综合。试题常见的形式是二者对话式，围绕同一个主题，两人阐述不同的观点。还要掌握辨析题的答题方法。对辨析题要分层次，对于两人对话式辨析题，可以依据两人不同的观点分层次，然后对每一层次分别辨别分析。观点正确的可以从“为什么”角度分析，观点错误的可以从“正确的是什么”、“为什么”等角度分析，观点正错交杂的可以从“在什么情况下正确”、“在什么情况下不正确”以及“如何补充完整”等角度分析。在辨析时要避免单向思维，要从多方面、多角度进行分析。

在解答观察思考题时，首先，要注意审题。审题时要注意以下方面：审材料，把握材料的层次及关键词、主要内容；审问题，把握问题的条件、范围及其他方面规定性的要求，避免答非所问；审要求，观察思考题形式多样、要求各异，因此要审清题目的要求，避免答错方向。其次，依据知识体系，组织、构思答案，找准、找全要点。学习中可以以教材的课题、节题、框题、目题为线索，构建知识结构网络，点和面结合完整把握教材内容。在答题时，结合要求对知识体系快速扫描，锁定相关知识点，经过分析找出需要的知识点。最后，答题要规范，要使用学科术语，避免口语化；要做到字迹工整、书写清晰，避免乱涂乱画。

在解答活动探索题时，第一步：融入材料情境。学生要根据题目规定的具体情境，进行相应的回答。第二步：准确提炼相关信息。认真分析情境材料（包括文字、漫画、图表等）蕴涵的主要观点，根据设问要求，准确提炼相关信息，揭示相关信息间的内在联系。梳理出与题目要求相吻合的基本观点与理论。第三步：严格按照题目要求，对相关信息进行归纳运用。学生要在第二步的基础上，严格按照设问指向对考查内容涉及的相应信息进行整合归纳。此外，此类题型不同于一般的问答题，它往往要求答案既要符合教材的基本观点，又要体现学生的综合实践能力，因此学生在组织答案时应注意体现相应的活动性和实践性特点。

4.初中老师演讲：期末考试复习篇四

大家下午好！

沐浴着冬日温暖的阳光，我们送走了不平凡的20xx年，迎来了令人期待的20xx年。回顾20xx年，我们全体师生创造了许多奇迹，得到了各级领导的高度赞扬，也给我们带来了无数的惊喜，参加各种竞赛捷报频传，令人鼓舞。光阴似箭，转瞬间，离期末考试只有一个星期的时间了。在这短短的十多天时间里，我们应该怎样奋斗从而以优异的成绩向父母回报呢？大科学家爱因斯坦有个成功的公式：a=x+y+z，在这个公式里，a代表成功，x代表艰辛的劳动，y代表正确方法，z代表少说废话。要想达到高效的复习效果，并在期末考试中获得优异成绩，就要做到以下几点：

一、刻苦努力不松懈。

战争时期，攻坚战的胜败很大程度上取决于双方的毅力、斗志和锲而不舍的精神。同样，我们这一学期的学习也进入了关键的时刻，我们只有认定目标、分秒必争、刻苦努力才能取得期末考试的全面胜利。期末考试的复习任务是对全学期所学的知识进行一个完整的回顾、梳理、总结和提升，复习内容多、任务重、压力大。这需要我们每个同学比平时更自觉、更认真、更努力。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，从古到今，从来就没有人不付出辛勤的汗水就轻易成功的！

列宁曾告诫过青少年朋友：“我们一定要给自己提出这样的任务：第一，是学习；第二，是学习；第三，还是学习。”古语说：“行百里者半九十”。最后一周的复习时间，正是“路遥知马力”的关键时刻，这个时候的一丝松懈都将影响期末考的成绩，在此特别提醒同学们，要以高昂的学习热情、忘我的学习态度、持之以恒的学习精神投入到期末复习中去。

二、方法科学求高效。

首先要保证复习课的听课效率。上课保持旺盛的精力，要学会听课，精记笔记，善于归纳、善于把握规律，理科要掌握解题技巧和方法，学会举一反三，文科要重视积累和运用；要重落实，强化记忆与动手训练，当堂的任务要当堂解决，不懂要问。要多读、多思、多问、多练；不要放弃弱门科目，要通过多花时间来弥补自己的不足。其次，要认真对待每一次测验。测验是正式考试前的排练。通过测验，我们可以及时发现自己还没有掌握的地方，从而及时补救。希望同学们要把每次测验当成正式考试一样，考出水平，考出效果。再次要不断复习。孔子说过，“温故而知新，可以为师矣。”我们在复习时要重视课本，注意回归教材，精读课本，扎实掌握基础知识；要熟练掌握各章节重点练习题的题型及解法，做到考必得分、得必满分；复习阶段应时时提问自己，加强学习反思，常常问自己：“我掌握了哪些知识？”、“我还有哪些知识还没有掌握？”，从而发现疑难薄弱，再对症下药，掌握知识。当然在平时的复习中，应注意培养良好的“审题”习惯和规范答题的习惯，良好习惯的养成，将最大限度地避免考试中的失分。训练中要重视技巧、方法的渗透，从而形成良好的思维习惯、应试技巧和应变能力。最后，要注意劳逸结合。既不要过于贪玩，荒废学业，也要睡好觉，保持充足的睡眠，参加适量的运动。

三、珍惜时间是保证。

期末考试只有一周的时间了，那么怎样可以使你在有限的时间内做更多的事情呢？我认为：

（1）学会学习，增强学习技能，你就可以提高学习效率，这样你就能完成更多的任务。

（2）充分利用以往被浪费或认为无足轻重的小块时间，这样你便获得了比别人多的多时间。

（3）通过自我控制，你能养成好习惯，改掉怀习惯。平时，同学们浪费时间的现象非常普遍，也很严重。聊天，没有节制的玩，无目的的东张西望，无目的的看卡通书，为崇拜的人分散精力，做白日梦，看或写不必要的东西，整理头发或服装、上课睡觉等等。这些都是时间“杀手”，白白地抢走了你的时间，你要在学习上取得成功，就必须下决心杜绝这种浪费。考试近在眼前，我建议同学们一切以复习迎考为中心。俗话说：“平时不烧香，临时抱佛脚”，但是临时抱佛脚比不抱要好得多。

四、诚信考试显风格

考试，不仅是对每位应考者专业学科知识的系统考查，同时也是对个人心理素质和道德修养的考验。在对每个学科知识的全面复习和保证考前良好心理状态的同时，道德分越来越被人们所重视。

古有“君子慎独”。所谓“慎独”，就是强调在独处时，依然坚持自己良好的道德水准，决不做出违背道德和个人原则的事情。中华传统美德中的“诚”也在这一点上充分体现出来。而现在，我们每位学生也正面临着一次诚信的考验――期末考试。

当学校和老师一次次一遍遍重复着“严肃考风考纪”的问题时，我们应该想到自觉遵守考试规则是每个学生必须具备的首要道德规范。其实，在“道德考试”中，真正的考官是我们自己。希望同学们自觉行动起来，严格要求自己，杜绝一切破坏考试公平、公正的思想和行为，自觉维护个人形象和学校良好的声誉。

同学们，备战期末考试，靠的是平时的努力与关键阶段的冲刺。昨天的你也许踌躇满志，也许浑浑噩噩，但这都已成为过去，在新的一年里，让我们将这次期末考试当作新的起点，努力学习，勤奋向上，向青春的天空发出我们的最强音：全力以赴，奋战到底，顽强拼搏，永不放弃！

谢谢大家！

5.2012演讲与口才考试复习资料篇五

1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动

2、演讲必须在特定时空环境中进行。

3、演讲离不开有生语言和体态语言。

演讲的基础特征：

1、三方人物、四重联系、五个环节：信息源、传播电、媒介（口语和相应的体态语言）、听众、效果（演讲的成效）

2、独白似的现实活动言态表达

3、适应面广、实用性强、极富鼓动性

演讲的社会功能：

1、政治斗争的有力武器

2、经济活动的理想筹码

3、鼓舞士气的战斗号角

4、传播知识的有效途径

5、思想教育的最佳形式

6、人才考核的重要尺度

演讲的类型：政治演讲，经济演讲，军事演讲，术学演讲，法律演讲，道德礼仪演讲，宗教演讲。

演讲的准备：

一、信息与动机的关系：信息是动机萌发的基础；动机来源于对信息的理解；信息萌发动机，也是因人而异的。

二、演讲的选题：应遵循的基本原则：

1、体现时代精神，顺应历史潮流

2、适合听众要求，内容有的放矢

3、切合自己的身份，不放“驾轻就熟”

4、注意演讲场合，考虑预定时间

三、演讲主题的确定主题要求鲜明、正确、新颖、深刻。

四、演讲的标题：

1、贴切自然

2、警策醒目

3、富有启发文才与修辞：

一、比喻

二、比拟

三、排比

四、层递

五、对比

理义与谋略：

一、欲擒故纵，出奇制胜

二、悬念吸引，呼应作答

三、主动出击、先声夺人

四、委婉风趣、曲径通幽

即兴演讲的特点：临场性，敏捷性，简练性

即兴演讲的训练：注意积累演讲材料、加强思维能力训练

演讲者应有的心理品质：热情、果断、自信、镇定。

一、心理定势与成功欲（首先与时空环境相适应，其次掌握一些行之有效的调动情绪的方法：如临场逗乐引笑、吟诗赏画）

二、观察力与分析力

三、自信心与自制力。

主动控制演讲现场：权威效应于第一印象、“角色整合”与高潮设置、完善形象与巧妙结束临场应变技能：引起兴奋，提神醒目、缓解矛盾，迂回取胜、因势利导，歪打正着口语表达技巧的基本要求：发音准确、清晰、优美。演讲内容与美

一、“真”演讲的生命所在二、“善”演讲的力量所在三、形象性、典型性与性绪感染演讲主体与美：演讲者的人品与风度、演讲方式的选择与语言表达

有效演讲的三要素：语言的7%，你所说的内容。字、句字、问题、语言内容的组织方式；声音的38%，你所说的方式。音量、音质、吐字、连贯性、语音语调、语速。视觉的55%，形体语言。形象、仪容举止、姿势、面部表情、手势、眼神、位置移动、使用视觉辅助器材的方式

仪容：整齐、清洁、利落、自信

女士：服装：套装为宜。化妆：淡妆为佳。头发：整齐、利落、不可遮住脸部。袜子：肤色，不可有花纹。鞋子：有跟的包鞋。配件：首饰勿挂太多。

男士：服装：西装（以深蓝、深灰较佳）；素色衬衫；领带颜色应配合西装色系。头发：整齐、利落、不可遮住脸部。袜子：深色袜子，不可着白袜。鞋子：深色皮鞋，保持干净。面部表情注意：面部表情应与演讲内容吻合，避免习惯性地在演讲商业话题时过份严肃，不要因为紧张而使其走样。

姿式：站立时两脚间的距离相当于平时走路的“一步”大小，身体略向前倾，并将重心落于双腿间，上身挺直，便不僵硬。

手势：手臂放在身侧，并要轻松自如，不做手势时，手臂自然垂直身侧。强调想法时，手的动作要尽量放大实现上你自己觉得很夸张的动作，对于观众而言，并不那么过份。手势动作的范围要在腰部以上。避免：重复做同一手势或一个手势时间过长，想做一个手势中途犹豫，欲做欲不做，过多或太夸张。

目光交流：针对一个一个的观众进行目光交流，目光交流的范围应覆盖全场，每次和一个观众从容地目光交流，目光在每个人身上应持续五秒钟或者持续到一个意图表达完整之后。在完成一个之后，转向下一个人看着他，直到第二个也陈述完毕。你应该把你要表达的内容传递给观众，并要和他们进行目光交流，而观众也会因此认为你控制着对话。

非语言交流的重要性：加强了语言交流的重要性，眼光接触使你更可信、真诚，姿势端正有利于呼吸和发音顺畅，当强调观点或要靠近听众时进行合适的位置移动，利用手势表达情感。

避免：仅仅扫视一下全场，只对着几个观众进行目光交流，盯着观众的前额或头顶看，而不是“目光”交流，看天花板、地板、投影仪、白板，而不是观众。

语言：运用比喻和比较的方法，适当穿插一些佚事和小故事，引用一些著名的语句，避免使用行话。

有效演讲的要点：自然、生动、适度、传达信息

组织演讲内容的六大步骤：设定演讲参数，建立听众档案，将演讲内容导入已知范围，找出尚需努力的范围，组织收集到的信息，将内容概适成大纲。舒缓紧张情绪：每次演练时选择一种演讲技巧着重练习，舒缓紧张情绪，充分准备，稍作停顿、深呼吸，相信自己会成功，练习、练习、练习

希望营造的气氛自信的，开放的，诚实的，有能力的，非防御的，非攻击的，非争论的。回答问题的三个步聚：记住提问和提问人，理解并复述提问，与提问人进行目光交流，确定其他的观众也都听观并理解了这个问题。回答，要简洁而又愉当，别再和提问人目光交流，相反要看着所有观众。联系，最后把问题与你发表的内容结合起来，这样你的话将会是观众听到的最后内容。

收集材料的途径和方法：直接材料、间接材料

收集材料的原则：定向，充分，真实，新鲜，典型，具体感人

演讲提纲的编列作用：确定框架、进一步选材组材、训练思维、避免遗忘

精神准备：要搞好演讲，除了要做好充分的材料准备之外，还要有充分的精神准备，即在思想上、心理上、态度上要有足够的准备。

一、急切的发表欲

二、去掉侥幸心理

三、树立自信心

四、熟记讲稿

五、反复试讲

演讲稿的作用：

1、对选材和提纲的实践性进行检验

2、避免临场斟酌词句，增强语言的感染力

3、保证思路畅通，帮助消除怯场心理

4、帮助限定时速，避免时间松紧适当

5、促进演讲规律的研究

演讲稿的特性：演讲的特性决定了演讲的文稿具有独特之处，重要表现为声传性、临场性和整体性。

1、声传性。为了发挥这一特点，撰写演讲稿要做到“上口”和“入耳”。所谓“上口”即词句适合口语表达，讲的顺口，自然流畅，具有平时交谈时“讲”的特征。所谓“入耳”是指听起来明白易懂，没有什么障碍。演讲稿只有做到了这两点经得起说和听的考验，才能达到声传的目的，起到交流思想情感的作用。

2、临场性。演讲稿既是供演讲用的，就必然要考虑讲的时空环境，要考虑听众的情况和可能出现的种种情况。因此，演讲稿不仅要考虑内容的针对性，还要具有应变性。

3、整体性。可以说，演讲稿是演讲才的思想修养和知识水平等方面的综合表现。演讲稿的结构：讲演的方稿，不是主体和材料的简单相加，而是它们严谨巧妙的结合。人们常常用健美的人来比喻完美的演讲词：高尚的灵魂好比演讲的主题，丰满健壮的血肉如同演讲的材料，而撑这个血肉之躯的骨骼就是演讲稿的结构。正因为组织结构起着支撑主题思想和材料，使之组成一个完美的整体的作用，所以，必须从既能准备充分表达内容和主题，又能使听众易懂饶有趣味的角度出发，对演讲稿的结构进行深入的探讨和研究。那么究竟如何来安排演讲稿的结构呢？大家知道：人们人事客观事物，常常是遵循从已知到

未知、从简单到复杂、从现象到本质的规律进行的；同时，各种客观事物、客观事理本身都有其各自的内在规律和逻辑联系。演讲要能准备充分表达内容，使听众明白易懂，也就必须遵循人们的认识规律，符合事物的内在逻辑，所以，演讲稿的篇章结构并非随心所欲任意为之。而必须选择一种使听众容易理解的顺序来组织和安排材料。即符合认识的规律。又符合事务的内在联系。这样，便能引起听众顺着演讲者的思路主动思考，领会演讲的精神实质。

演讲文稿总是由开头、中间和结尾三部分组成。

1、开头：“凤凰头“，小巧美丽。

2、主体：主干部分，篇幅较大。所以，又称“猪肚”。

3、结尾“豹尾”雄健有力，言止意长，回味无穷、明代学者谢楱说：“起句当如爆竹，骤响易彻；结局当如撞钟，清音有余”。处理问题的选择方案

1、直接回答，对于重要问题和需作出对观众可能有用处的简单明了的回答时采用（如果答不出，也需直言不讳）将问题还给提问者，用于“你会怎么做。。”。问题形式有：有些什么选择，哪一种更有效果。将问题交给有专长的人去回答例如“小王，去年你也碰到过这种情况，那时你是怎么处理的”。

处理问题的选择方案

2、将问题在小组里发布，邀请大家献计献策，明确主要问题，请大家发表意见或进行解答，推迟解答，“对于不可能引起普遍兴趣的专门性或个别的问题，可说我愿意在休息的时间与你探讨。

处理棘手的情况

1、保持冷静：总有你能主动做的事，即使最有用技巧出了问题-----一笑了之。保持幽默感-------你的自嘲或调侃会使学员对你及你的专长有更好的印象。不要责怪人------重要的是找到解决问题的方法，而不是问题本身。不要花时间纠缠于已经发生的事情。这只是被动地作出反应。

2、不要自动地同意学员的报怨，保持中立。问学员有什么好的解决方法，如果学员能够解决这个问题，授权他/她去解决。找到合适的人去解决这个问题，你一个人不可能解决得了所有这些问题。

3、保持中立，找到与其的共同点。找到一个对当时状况有益的方法。什么是演讲，如何正确理解，有哪些特点？

演讲又叫“演讲”或“演说”，有广义和狭义两种理解。广义演讲是两个人以上有主题的对话。狭义的是指演讲者面对听众运用有声语言和体态表情大道说服人、影响人、感染人的目的，就某一个问题系统的阐述自己的观点和看法的真实的传播活动。

如何正确理解：场面：广泛性、结构：系统性、思想：自我性、性质：真实性、文体：带有记叙性的应用性很强的议论文、机制：传播性

有哪些特点：鼓动性，针对性，适应性（对象，内容），艺术性的内容。演讲追求的境界是什么？请详细阐述。

1、美：辞美，心美，形美，声美。

2、智：知识，智慧，启迪

3、情：真情，热情，激情

4、真：真人，真事，真情，真理。自我介绍的目的？有哪些常见的病？

目的：让对方对你加深印象，获得好感。常见病：内容散，结构残缺，表达差，目光、态语不对。

自我介绍的特点，怎样才能说好。

特点：自我性，真实性，即时性，交际性。说好：礼貌的问候、鲜明的主题、让事实说话、掌握分寸、讲究技巧（名字、身材、幽默的语言、家乡的特点）什么是应激的危害性？

只是狭窄，行动刻板，注意力被限制，抑制应变能力。演讲紧张情绪产生的原因，怎样克服？

原因：环境因素生理因素和心理因素（个性特征，陌生体验，过度期望，自卑态度）克服：提高认知水平、树立坚强的信心、学会自我暗示、掌握适当的调试方法。什么是暗示，暗示的作用？

暗示是一种观念的同化反应，它是指在没有对搞的条件下，用含蓄不做论证的方式对人的态度和观念产生影响，使人自然地接受一定的信息或按一定的方式去行动；

作用：能够唤起人的情绪变化，能够使人不知不觉得接受一定的意念和观点，能够影响人们的生理机能

演讲稿选题的要求，怎样才能找到好的选题？要求：符合时代精神、内容比较熟悉、能受听众欢迎

选题：个人盘点（如回忆个人经历信仰优缺点等）、集中式思考、查找资料、互联网搜索什么是立意？一个好的立意必须符合什么条件？立意常见病。

立意：主题、中心思想、主旨。符合的条件：观点正确，符合真理有正确的世界观，态度鲜明，阐述深刻。常见病：挖掘不深，重点不明，关系不清，结合不紧，主体不定。举例说明写演讲稿应怎样选材？

1、围绕主题选取材

2、选取真实、准确具体的材料

3、选取生动、新鲜，有吸引力的材料。如名人格言权威人士的语言；选自己亲身经历的人或事；用精确数字感人的故事。演讲语言与一般文章的有什么相同与不同点，有哪些语言特点。共性：准确，鲜明，生动。个性：主题传达信息方式，客体接受信息方式演讲稿常用的修辞手法，请举例说明。

排比和阶升；设问和反问；对比和反复；比喻和比拟；层递和追加；自己举例。开场的要求是什么？常用媒介是开场几种？

吸引人有兴趣听下去，引人入胜；引入正题；新颖生动。媒介式：人，事（故事、小事），物，言（用古诗词，格言，歌词等句子），情，景。简述演讲稿常见的几种主题层次？并列式，递进式，对比式，连贯式。

演讲稿结尾要求是什么，举例说明常见的结尾方式。

要求：能够全面概括演讲的主题，首尾呼应；能够进一步加深听众的印象方式：总结式，点题式，鼓动式，誓言式，提高式，诗词式。简述有效沟通的切入点，什么叫一二三四五原则。把握听众的欲望（需求）

把握听众的情感，做自己心态的主人、善于控制自己的心态。把握听众和自己的气质

一个中心：传递信息。两个效应：物理效应，心理效应。三个原则：互尊，兴趣，愉悦。四个场合：地点，时间，情绪，景物。五个技能：言之有礼，言之有意，言之有利，言之有体，言之有技。

演讲口语表达的基本要求，与朗诵、日常谈话的区别。

要求：音准，普通话标准，吐字清楚，发音准确。单量，大小适中。语气，重音（语法重音、逻辑重音）、停顿（生息、语法、结构、逻辑、情感）、语调（高音调、降抑调、弯曲调、平直调）、语速

与朗诵的区别：目的：说理，演讲。说理、欣赏，朗诵。强度：真实、夸张。要求：自然，真实；严谨、规范。表达：一般、高。

与日常谈话的区别：演讲：条理性、完整性、规范性。日常谈话：随意，不规范。什么叫态势语？演讲对态势语的要求。

含义：以演讲者的面部表情、手势和体态等传播信息、交流感情的辅助手段，给听众视觉的无声语言。要求：目的要明确，准确鲜明，协调一致，自然雅观，富有个性。倾听常见障碍，怎样才能做好一个好的怜听者？

障碍：注意力不集中，分心；没有耐心，急于发言；先入为主，固执己见。如何做：尊重对方，认真倾听；客观分析，不急于下结论；适时插问；注意态势，及时反馈；听为主，抓重点。

求职面试应注意的禁忌。避免政治性话题和种族歧视、性别偏见等；不恰当的赞美和抱怨面试官；一般不要提认识某个大人物或这个单位的熟人；回答问题不合逻辑，漫无目的；不要拿腔拿调，更不宜恰当的反问。填空题：

1、演讲是一种具有现实性和（艺术性）的社会实践活动。

2、演讲的全过程包括信息源、（传播者、媒介、受传者）、效果五个环节。

3、公元前5世纪亚里士多德写出的《修辞学》可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。

4、我国历史上一次有记载的演讲《尚书》中的（甘誓）。

5、根据演讲者在演讲时采用的表现手法，可以将演讲分为以叙事为主的（叙事性演讲），以逻辑论证为主要的（论辩性演讲），以解说注释为主的（说明性演讲），以感情传达为主的传情性演讲几类。

6、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料，演讲活动的实质就是传递和接受信息的过程。

7、一篇演讲（只能有一）个主题。

8、演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为（揭示主题型、设问引发型、界定范围型、象征比喻型）。

9、演讲材料的收集方法，主要有两方面：一是获得（直接材料），二是获得（间接材料）。

10、演讲稿具有声传性、临场性、整体性的特点。

11、演讲稿总是由开头、中间和结尾三部分组成。

12、演讲稿的层次排列形式可分为纵向组合结构、横向组合结构和纵横交叉结构三种。

13、纵向组合结构有直叙式和递进式两种情况。

14、在演讲稿的写作过程中，有了好材料，有结构，还必须通过优美动人的语言来表达。要使演讲稿富有文采，就必须讲究修辞，修辞抱括（选词练句和合理运用修辞）。

15、常用的辞格有比喻，比拟，排比，层递，设问，反问等。

16、撰写演讲稿，要有明确的主题，充足的材料，设计出恰当的结构，采用合适的修辞手法；要使主题、材料、结构、修辞等方面共同配合，形成有机的整体，即达到（形式）和内容的高度统一。（主题）是统帅全编的灵魂。

17、即兴演讲有两种训练的方法。一是注意积累演讲材料，二是加强思维能力训练。

18、控场有主动和被动之分。有经验的演讲者，应该两方面兼顾。

19、语调包括停顿、重音、升降、快慢等要素。

20、演讲者的眼神变化有三种技法：点视法，环视法，虚视法。

21、根据听众听讲的态度，可以将听众心理为三种类型，即肯定相容型、否定相斥型和中

庸冷淡型。

22、按思维所借助的对象，思维可分为动作思维、形象思维和抽象思维。

23、演讲美的特征表现为动态性与虚体性的统一，实践性与整体性的统一。

24、按思维所借助的对象，思维可分为动作思维、形象思维和抽象思维。名词解释：

1、道德演讲：是以思想品德教育为目的一种演讲。

2、横向组合结构，是指或按事物的组成部分展开、或按空间分布展开、或按事物的性质

属关系展开的结构形式。

3、辞格是用以表达一定的思想内容、具有特殊修辞效果和某种语言形式的修辞方法。

4、即兴演讲，又称即席演讲或即时演讲，它是演讲者在某种特定景物或某种人物、气氛的激发下而产生的一种临时性的演讲。

5、主动控场是指演讲者始终高层建瓴，牢牢掌握现场气氛的控制权，使听众的注意力达

到出神入化的地步。

6、思维是人脑对客观事物的概括的间接的反映，是人类智力构成的主要因素。

7、概念是反映思维对象的特有属性的思维方式。

8、纵横交叉结构是以时间顺序为主线，穿插横向组合材料，或者以横向组合为主，其间

穿插纵向组合材料。

9、概念是反映思维对象的特有属性的思维方式。问答及简述。

1、演讲的特点：演讲一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。演讲必须在特定的时空

环境中进行。演讲离不开有声语言与体态语言。

2、演讲的社会功能：政治斗争的有力武器、经济活动的思想筹码、鼓舞士气的战争号角、传播知识的有效途径、思想教育的最佳形式、人才考核的重要尺度。

3、收集材料的原则：定向，充分，真实，新鲜，典型，具体，感人。

4、结合自己的经验，谈谈演讲前应做哪些准备？起码有5个准备，一材料内容的准备：

演讲稿，辅助工具，音乐，视频等辅助工具。二演讲前的练习准备：大声的朗读你的演讲稿，准备演讲大纲，把自己的演讲进行录音，掌握好时间，试讲。三演讲前了解听众的准备：身份地位，年龄大小，男女比例，文化水平，经济收入。四了解会场的准备：提前到达，熟识会场及舞台。熟悉你使用的麦克风，了解它的开关调式好音量。提前播放音乐。准备好需要的道具。与组织与和主持人沟通。五调整情绪状态的准备：放松你的神经，回忆演讲的内容，想象演讲现场成功的画面，热身运动，深呼吸。

5、简述演讲稿的作用：对选材和提纲的实践性进行检验，进一步保证内容的完善；避免临场斟酌词句，增强语言的感染力；保证思路畅通，帮忙消除怯场心理；帮助限定时速，避免时间松紧失当；促进演讲规律的研究。

6、演讲开头可采用哪些形式？设问式开头，叙事式开头，解题式开头，明指式开头，抒情式开头，示物式开头。

7、简述即兴演讲的特点？具有临时性，具有敏捷性，具有简练性，使用面广。

8、结合自己的经验，谈谈演讲者应该具有怎样的控场艺术？演讲者应有的心理品质：心理定势与成功欲，观察力与分析力，自信力与自制力；主动控制演讲现场：注意权威效应与第一印象，注意“角色整合”与高潮设置。完善形象与巧妙结束；具备一定的应变能力：对付冷场，应该引起兴奋，提神醒目，对付轰场，应该缓解矛质，迂回取胜。对于演讲中的意义情况，应该因势利导，歪打正着。

9、最佳语言的表现形式应该怎样？准确清晰，清亮圆润，富于变化，有传达力和浸彻力。

10、就听众而言，听讲有几种方法。专心致志听，积极配合听，选择要点听，判断评估听。

11、思维方式对演讲主体有何积极作用？思维方式对主体行为具有指导作用，主要表现为对行为目标的确定、预测和实现上；思维方式对主体行为具有调节控制作用。

12、演讲中如何做到概念明确？运用定义，提示概念的含义；比喻与举例；运用划分法，明确概念的范围。

13、结合自己的经验，谈谈演讲时口语表达技与体态表达技巧。口语表达技巧的基本要求，发音准确，清晰，优美；语言流利，准确，易懂；语调贴切，自然，动情；体态表达技巧的基本要求：体态语言：准确，适时，优美，适度，精练，适宜。仪表与风度：仪表端庄，整洁，风度优雅，合乎礼仪。表情与手势：眼神的运用技巧，面部表情要求，手势技巧。

14、如果让你主持一场主题为“知识改变命运”的演讲会，你会怎样主持？

1、会前准备：明确演讲会的宗旨和任务。了解演讲者了解演讲内容。了解听众的基本情况。了解演讲现场情况。做好自己身的精神和物质准备。

2、开场艺术：开场白简短、自然，介绍时富于热情，态度真诚。

3、串联与控场：精心设计串联词，要求简练、幽默、富于文采与感染力。控制演讲场面。

4、做好总结：概括准确，点明主旨。言简意赅，新颖含蓄。

15、简述演讲学的特点。演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动；演讲必须在特定的时空环境中进行；演讲离不开有声语言与体态语言。

16、简述编写提纲有何作用？确定框架；进一步选材组材；训练思维；避免遗忘。

17、演讲的策略与技巧有哪些？欲擒故纵，出奇制胜；悬念吸引，呼应作答；主动出击，先声夺人；未完风趣，曲径通幽。

18、演讲中如何做到概念明确？运用定义，揭示概念的含义；比喻与举例；运用划分法，明确概念的范围。

19、结合自己的经验，谈谈演讲时口语表达技巧与体态表达技巧。口语表达技巧的基本要

求：发音准备，清晰，优美。语句流利，准确，易懂。语调贴切，自然，动情；体态表达技巧的基本要求：体态语言：准确，适时，优美，适度，精炼，适宜。仪表与风度，仪表端庄、整洁、风度优雅、合乎礼仪。表情与手势：眼神的运用技巧，面部表情要求，手势技巧。

20、什么是口语？特点。口语就是口头上使用的语言。口语表达的特点：语言形式的独特

性；具体表达的语境性；交际内容的随机性；交流过程的主动性；实际应用的广泛性。

21、口语表达的基本形式。口语表达的形式很多，基本可以分为常用口语和艺术口语两类。

常用口语抱括论辩、辩护、诡辩、演说、交谈、报告、讲话、发言、宣传、座谈、复述、朗读、播音、讲解、问答、对话等等。艺术口语包括朗诵、相声、说书和讲故事等等。

22、什么是口才？简述施展口才应具备的素养。口才就是口语表达的才能。素养：良好的思想道德；综合的才能；广博的学问知识；深厚的情感体验。

23、简述提高口语表达的基本途径。做一个好听众；培养健康的心理素质；培养良好的思

维能力；培养善于应变与诙谐幽默的应对技巧；重视态势语的训练；塑造美好的声音。

24、简述普通话语音流变的类型。

25、变调（包括上声的变调、一的变调、不的变调）；轻声；儿化；“啊”的音变。

26、举例说明朗读和朗诵的区别。在表现形式上，朗读完全靠声音表达作品的思想情感，一般需要脱离书面材料，而朗诵是表演给人听和看的，可以眼神、手势等配合，要求脱离书面材料；在内容的表达上，朗读仅要求对作品的内容进行正确的表达，而朗诵不仅要表达还意味着对作品进行解释；在选材的角度上，朗读材料大多选择实用性的而朗诵大多选择文学味浓厚的材料；在表达者的角度上，朗读者一般在课堂、会场等地读书面材料，而朗诵是朗诵者对所读作品的“积极的创作态度”。

27、举例说明读诵的作用。宣传鼓动，启迪民智，提高艺术鉴赏力；提高阅读理解和表达

能力；帮助学好普通话。

28、简述读诵的技巧。气音、颤音、拖腔、泣诉、笑语、拟声。

29、拜访和接待要注意什么问题？拜访要注意：事先约定时间，准时赴约；做好准备工作；

如查作了不速之客，要致以歉意；不要忽略对主人亲属的适当交谈；多人拜房要避免一个人抢话；对主人的敬茶、敬烟表示感谢，抽烟应征得主人同意；遇到另有来客，前客让后客；把握辞行时间，讲究告辞方式。接待要注意：正确使用接待敬语；热情不失礼节，婉转不失身份；符合礼仪要求，恰当使用接待礼仪。

30、简述介绍他人的顺序。介绍的顺序：如果性别不同的两个人，应先把男士介绍给女人，如果男士比女士年龄大很多，则应把女士介绍给男士；如果不同辈份、职务的两个人，应先介绍晚辈给长辈、上级给上级；介结一对夫妻，一般应先说丈夫后说妻子；两个团体相互介绍时，一般只介绍带队的、职务高的；如果把个人介绍给很多人，要先向全体介绍个人的姓名、职业，再按次序一一向个人介绍；如果大家介绍新来的领导者，只要把这个人介绍给全体人员就行了。

31、简述交谈的特点及技巧。交谈的特点：对等性、话题灵活性、口语化、听说兼顾。技巧：热情专注、因人而异、善于倾听、保持谈兴、巧妙转移话题、善于提问。

32、简述赞美和批评的技巧。赞美的技巧：自然真诚、措词得当、深入细致、讲求技巧。批评的技巧：诚恳而友好的态度、因人而异、营造良好的批评气氛、选择合适的时机。

33、简述安慰的技巧和注意事项。真心诚意，适时，根据具体情况采取恰当的方式，有耐心；不要自我为中心，不揭人短，不给别人增加紧张感，不要勾起别人伤心的回忆，不嘲讽指责对方。

34、举例说明怎样拒绝。直言拒绝，婉言拒绝，沉默拒绝，回避拒绝。

35、简述推销口才的基本原则。热情诚恳，灵活变通，幽默风趣，利益吸引。

36、谈判中语言方式的最佳运用有哪些？简练，委婉，幽默。

37、简述演讲语言表达的基本要求。包括语义和语间表达要求。语义表达要求：准确铁锹、简洁明快、通俗平易、语言质朴、形象生动；语间表达要求：嗓音洪亮圆润不求夸张、吐字清晰有力连贯流畅、节奏分明适度变化有序、感情充沛真挚身心投入。

38、简述在演讲中怎样克服怯场的情绪。要有强烈的成功欲，要有充分的信心，了解听众熟悉环境。

39、演讲稿的特点。针对性，可讲性。临场生。

6.复习考试演讲稿篇六

想要通过考试愉悦自己，首先心态很重要。考试，在我看来，目的应该有两个。一是鼓励自己，达到自己满意的成绩;二是发现问题，为以后的学习指明方向。认清这两个目的，就不会在考试分数的问题上过于纠结，不被任何结果所影响，继续保持强劲的马力学习。当然，想要达到这种境界，除了要修炼心性以外，还需要一个适合学科适合自己的考前复习过程。

从考试范围上看，大部分的同学面对的是一张包括了全部高中物理知识的试卷，也有少部分同学幸运一些，只需要复习高二下学期学习的部分。不同的范围复习的侧重点会稍有不同。全部知识点的试卷中会有很多个重点考查的知识点。比如说静力学中的平衡问题、动力学中的曲线运动问题、两定律两定理(动能定理、动量定理、机械能守恒定律、动量守恒定律)的应用、电磁场中的综合应用以及电磁感应问题。这种试卷在试题的分布上会努力向高考靠近，由于知识点多，所以在单个题目的难度上就会有所下降，很少出现计算量大、步骤复杂的大综合题，同学们在复习的时候要多注意能量动量和电磁感应部分的知识，重要的是要回忆起很久之前学过的知识并且会用。而考查部分知识点的试卷重点难点就只剩下电磁感应类问题了，同学们在复习的过程要多对这类的综合问题进行练习，考查范围小了，而且包含的内容又基本不是高中物理的重点知识，那么在唯一的重点部分难度就一定会有所增加。

不管是哪一种范围的试卷，在复习方法上基本都是一致的。

首先要做到的就是善其事，必先利其器。物理解题的过程是一个信息加工的过程，当我们面对一个物理试题时，成败的关键就在于能否将头脑记忆库中的相应知识与题目建立正确的联系，并进一步应用这些知识分析、推理，最后完成解题，所以，同学们要做的是整理记忆库，梳理基本物理概念，区分易混淆的，熟练掌握基本物理规律，牢记常用的。

其次千变万化的物理命题都是根据一定的物理模型，结合某些物理关系，给出一定的条件，提出要求的物理量。而我们解题的过程，就是将题目隐含的物理模型识别、还原的过程。在复习的时候，同学们就要逐步培养自己的分析能力，通过分析把一个复杂的物理问题拆分成若干个子问题，建构起相应的物理模型，结合模型所遵循的物理规律，，写出符合题意的物理方程。

最后，要培养一些良好的解题习惯，并且在考试的过程中要掌握一些技巧。解题的时候，一定要画图，画示意图(力学中的受力图、运动情景图、v-t图，电学中的电路图，光学中的光路图等)是解决物理问题的重要方法和手段，是一大法宝。考试的过程中要注意时间的分配，不在某一个问题上过多的浪费时间，尽量选用有效且简便的方法，尽量在有限的时间内快速准确的解决问题。

同学们，享受这个复习的过程才是最重要的，如果复习是有效的，那么好的结果就是必然的。分数不重要，从考试中获取学习的动力和乐趣才是最高境界。

加油!

7.考试复习题(16) 篇七

答题说明

每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案。

1.食管癌发病年龄多在

A.6 0岁以上

B.5 0岁以上

C.4 0岁以上

D.3 0岁以上

E.2 0岁以上

2.与食管癌发病因素无关的是

A.粮食中亚硝胺含量高

B.食管慢性刺激

C.水区土壤中钼含量低

D.遗传因素

E.大气污染

3.食管癌早期临床表现为

A.吞咽困难

B.声音嘶哑

C.持续性胸背痛

D.锁骨上窝淋巴结转移

E.食管异物感和哽噎感

4.高度怀疑食管癌而未确诊者有效的检查方法是

A.食管镜取活组织检查

B.定期食管钡透

C.反复食管拉网

D.纵隔镜检查

E.开胸探查

5.晚期食管癌的一般X线表现是

A.食管黏膜呈串珠样改变, 食管蠕动尚好

B.食管出现充盈缺损, 管腔狭窄梗阻

C.食管下端呈光滑的鸟嘴样狭窄

D.食管移位, 狭窄, 黏膜正常

E.食管呈不规则线样狭窄

6.早期食管癌的病变范围, 是

A.限于黏膜层

B.侵入或浸透肌层

C.其他器官转移

D.远处淋巴能够转移

E.病变长度超过6 c m

7.诊断血心包最可靠的依据是

A.超声波检查心包内有液平段

B.心电图示低电压

C.静脉压高、动脉压低, 脉压小

D.X线检查、心影增大

E.穿刺抽出血液

8.急性胃炎如要做胃镜检查应在

A.1周内进行

B.3天内进行

C.4天内进行

D.5天内进行

E.1~2天内进行

9.急性胃炎的主要临床表现是

A.上腹痛

B.明显反酸

C.消瘦, 贫血

D.频繁呕吐, 有宿食

E.频繁腹泻

10.关于慢性胃窦胃炎, 不正确的是

A.引起恶性贫血

B.消化道症状多见

C.血清壁细胞抗体多为阴性

D.可同时存在溃疡

E.常有幽门螺杆菌感染

1 1.诊断慢性胃炎最可靠的依据是

A.慢性上腹部疼痛

B.胃酸常降低

C.胃脱落细胞检查

D.X线钡餐检查

E.胃镜检查及胃黏膜活检

12.慢性胃窦炎发病的病因最重要的是

A.急性应激性疾病

B.自身免疫

C.H p感染

D.沙门菌感染

E.以上都不是

13.慢性胃炎的活动期判定根据是

A.胃黏膜有糜烂

B.胃黏膜主要是淋巴细胞和浆细胞

C.胃黏膜中性粒细胞增多

D.胃黏膜有出血

E.胃黏膜有“过形成”

14.萎缩性胃炎和老年人的黏膜变化为

A.肠型化生

B.假性幽门腺化生

C.淋巴细胞浸润

D.中性粒细胞浸润

E.以上都不是

1 5.慢性A型胃炎的诊断依据

A.上腹部疼痛、恶心、呕吐

B.血清抗壁细胞抗体阳性

C.胃液分析M A O升高

D.X线钡餐检查可见龛影

E.以上都不是

1 6.空腹痛常见于

A.胃溃疡

B.十二指肠球部溃疡

C.胰腺炎

D.溃疡性结肠炎

E.胆结石

17.胃溃疡节律性疼痛的特点是

A.餐后0.5~1小时出现疼痛

B.空腹痛

C.餐时痛

D.夜间痛

E.餐后2~3小时出现疼痛

18.消化性溃疡最常见的并发症是

A.出血

B.电解质紊乱

C.穿孔

D.癌变

E.幽门梗阻

19.下列哪种溃疡病最易发生大出血

A.十二指肠球部溃疡

B.十二指肠球后溃疡

C.胃小弯溃疡

D.复合性溃疡

E.幽门管溃疡

20.消化性溃疡合并上消化道大出血的特点, 不正确的是

A.定有呕血

B.定有黑便

C.出血后疼痛减轻

D.呕血常为咖啡色

E.出血后可有发热及氮质血症

21.下列检查对于诊断胃恶性溃疡最有价值的是

A.粪便隐血持续阳性

B.胃液分析缺酸

C.X线检查见龛影直径大于3cm

D.胃镜见溃疡形状不规则, 底凹凸不平

E.胃脱落细胞检查有核变异细胞

22.X线钡餐检查发现胃溃疡, 下列哪种情况有恶变可能

A.合并十二指肠溃疡

B.多发性胃溃疡

C.龛影直径超过2.5 cm

D.合并出血

E.溃疡位于胃大弯

2 3.对H p感染阳性的十二指肠球部溃疡患者为取得最佳治疗效果应选用下述哪种药物组合

A.西咪替丁+奥美拉唑

B.奥美拉唑+阿莫西林

C.奥美拉唑+硫糖铝

D.枸橼酸铋钾 (C B S) +阿莫西林

E.西咪替丁+硫糖铝

24.与幽门螺杆菌感染密切相关的疾病是

A.十二指肠球部溃疡

B.急性胃肠炎

C.急性胰腺炎

D.溃疡性结肠炎

E.慢性胆囊炎

25.消化性溃疡合并出血时, 下列止血治疗措施中最有效的是

A.口服去甲肾上腺素盐水溶液

B.口服凝血酶盐水溶液

C.口服氢氧化铝凝胶

D.静脉注射雷尼替丁

E.静脉注射奥美拉唑

26.下列哪种药物抑制胃酸分泌效果最佳

A.西咪替丁

B.阿托品

C.硫糖铝

D.前列腺素E

E.枸橼酸铋钾

27.治疗消化性溃疡, 应用下述哪种药物是错误的

A.硫糖铝

B.奥美拉唑

C.枸橼酸铋钾

D.胃蛋白酶合剂

E.呋喃唑酮

28.消化性溃疡并幽门梗阻时禁用下述何种药

A.兰索拉唑

B.西咪替丁

C.阿托品

D.奥美拉唑

E.阿莫西林

29.有关胃良性溃疡和恶性溃疡的鉴别中, 正确的是

A.良性溃疡粪便潜血持续阳性

B.恶性溃疡胃酸正常或升高

C.恶性溃疡多见于青中年患者

D.胃肠钡餐检查良性溃疡位于胃腔轮廓之内

E.恶性溃疡组织僵硬、质脆、易出血

30.消化性溃疡并发急性穿孔时, 不可能出现

A.板状腹

B.全腹压痛、反跳痛

C.肝浊音界扩大

D.膈下游离气体

E.肠鸣音减弱或消失

注:本栏由环球医学网校 (网址www.yx24.com) 协助, 特此志谢

8.历史开卷考试后期复习之浅见篇八

一、巩固基础知识，教会学生学会阅读教材，理解知识

历史开卷考试中，教材是学生的主要参考书。因此，在带领学生巩固基础知识阶段的复习中教会学生阅读教材是很重要的，首先应教会学生养成阅读目录的习惯，这样能使学生快捷地查找到相关的知识；其次是教会学生阅读相关的知识内容。每个历史事件和历史现象的发生一般都包括以下几个方面的内容：背景、时间、人物、地点、经过、结果和影响等；再次要使学生理解教材中的一些概念术语，如旧民主主义革命、新民主主义革命、君主立宪制等；最后，还要教会学生用联系的方法将前后历史知识与本课内容有关联的地方串联，以形成一定的知识跨度，加深对知识的理解，并在理解知识的基础上提高学生的运用能力。

二、帮助学生构建知识网络

在学生基础知识掌握较好的情况下，帮助学生以时间为经，地点为纬加强对古今中外历史知识间的纵横联系，构建立体交叉的网络，以助于提高学生的归纳比较能力，加深对历史知识的理解与掌握。如同为1689年，英国是通过《权利法案》，确立了君主立宪制的资产阶级统治；而中国是康熙帝在位，与俄国签订《尼布楚条约》。这样以1689年为经，将英国与中国归纳到一起，不但让学生记住了这两个历史事件，通过比较，学生们也认识到当时中国处于封建社会，相对于英国建立的资本主义制度而言是落后的；在以后的中英鸦片战争中，对中国战败的根本原因——清政府腐朽落后也就不难理解了。

三、组织学生进行单元复习和专题复习

为使学生更能全面地理解知识和运用知识，可以单元为单位进行单元复习，如古代史单元、近代史单元等，在同一单元或将所有单元放在一起，根据不同角度又可组织进行专题复习，通过单元复习和专题复习，学生能更加熟悉历史知识，应考的信心会更足。

四、注意加强对学生的情感、态度与价值观教育的复习

现在的中考题中，都有对学生的情感、态度及价值观方面考查，此类考查往往以“对你有何启示”形式出现。这些题目往往分值虽不是很大，但却有不少学生不知从何答起。因此在后期复习中，要指导学生学会正确地回答。首先应教会学生读懂题意，弄清要求答哪一方面的认识。是改革方面的还是战争方面的；是科学技术和文化名人方面的，还是民族交往方面的；是单一方面的认识？还是经过两者比较而得出的认识等等。其次，教会学生答案的观点要明确，要结合题目的要求回答认识。如对德国承认二战历史与日本却篡改历史教科书的认识有：勇于承认历史、敢于正视历史可敬，否认历史、篡改历史可耻；我们应正视历史，不忘过去珍爱世界和平，警惕日本军国主义复活等。最后，要求学生在回答“认识”类问题时，为了提高得分率可多写些观点，但要注意言简意赅、条理清晰。

五、关注时事，注意时事与历史知识的结合

近年来的中考试题中，出现了很多巧妙地将时事热点、焦点问题同历史知识结合的考题。以考查学生解决问题的能力。将历史知识的考查与当前的国际、国内形势结合起来，提高了学生对社会的认识能力，体现了历史功能的时代感。其考查方式或是由历史问题引出时事，或是由时事入题，引出历史问题，再回到时事，以解决现实问题。为此在后期历史复习中，一定要关注时事。

1.明确要考查的时事范围。一般是前一年5月份至本年4月底，如2006年中考可涉及的时事范围是2005年5月至2006年4月。

2.时事来源参考：平时留心时事的发展；《半月谈》、《时事报告》等刊物，每年中考复习时政治学科所用的《初中时事政治教育材料》等。

六、注意学科间的相互交叉渗透

为了考查学生历史学科与政治、地理甚至物理学科间的联系，拓宽学生的知识面，培养学生的创新精神，近年来，历史学科与各学科间的相互渗透也渐成考查内容之一。如：与政治学科的渗透：两次科技革命对资本主义社会生产与生产关系方面的影响等。与地理学科的渗透：红军长征所经历的八个省及对今天西部大开发的建议；新航路开辟所涉及的几大洲几大洋；台湾的地理位置及资源与大陆对台湾的政策等。与物理学科的渗透：半坡人取水瓶所利用的瓶的重心及水的浮力原理等。由于初中学生的年龄特征和认识水平，特别是历史学科与地理学科间的交叉渗透应为后期历史复习的重点。

七、加强必要的练习

中考答题的过程本身就是解题、做题的过程。在后期复习中辅助必要的练习是提高学生中考成绩的必要手段。

1.明确中考历史常见的几个题型。它们主要有：选择题、判断题、材料解析题、识图、填图题、活动与探究题。

2.从审题到组织答案再到完成答案等环节教会学生正确解题的方法。可结合实际情况对学生进行专项题型的训练与讲解。

3.后期复习时间紧，所选练习一定要精，要有代表性和针对性，注重培养学生的审题能力、思维能力、理解分析能力、组织答案的能力和文字表达能力等，要注重训练效果，切不可搞题海战术。

4.对学生所做的练习和测试一定要批阅和批改，讲解要及时，同时注意发现不同学生的个性差异帮助其改正提高，以积累学生的应试经验，提高学生的应试能力。

5.注意加强对不常用题型的训练，如怎样写历史小论文、如何编写大事年表、注意书信体历史小论文的格式等。

6.后期复习过程中，学生思想压力较大，不要忘了激励教学法。

八、引导学生合理分配复习时间和精力

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